幼儿园中班期末家长会发言材料

幼儿园中班期末家长会发言材料（精选7篇）

篇1：幼儿园中班期末家长会发言材料

一、会议开场白

各位家长朋友：

你们好!感谢你们在百忙当中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会，你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!

中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它独有的年龄特点。为了我们能更好地展开教育工作，今天我们聚在了一起，不管谈甚么都离不开一个话题，那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国着名教育家陈鹤琴先生曾说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话是对我刚才提到的题目的最好回答，那就是家园共育，这也是今天我们召开家长会的目的。

在上学期里，有你们的支持和配合，经过我们的共同努力，我们班获得很多成绩，如：在卫生环境评比中荣获年级第一，在幼儿拍球比赛中，我们班取得年级团体奖，而我们班孩子在学期结束的各项能力测试中也获得了年级第一的优良成绩，为此，我们班级被评为先进班级，三人被评为先进个人。

我们以上获得的这些成绩和你们在坐的各位家长的支持是分不开的，所以，在新学期里我们希看各位家长朋友继续支持我们的工作。

二、先容班级情况及本学期工作重点

本学期，我们班又新增了9名新生，现共有46人，全托26人，日托20人，其中男孩33人，女孩13人，男女比例很不平衡，因此也显得更为活跃。孩子们个方面的发展与上学期相比进步很大，已能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理能力有了很大的进步。由于中班孩子身体发育迅速，精神抖擞，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想宣泄，活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个题目：

1、部份孩子的留意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;

2、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希看发言却忘了要举手，想说就说，十分的随便。为了让孩子们改变这类状态，我们从孩子的爱好动身，尽量地设计一些孩子感爱好的，来源于孩子生活的课，以游戏为主，让他们在玩中学，一次进步他们的留意力和活动的爱好，对那些表现不活跃或留意力不集中的孩子，我们会在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等他人把话说完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。(举例)

生活习惯方面，我们班幼儿的进餐习惯特别好。天天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们，吃中午餐和午休，孩子们都已养成了良好的生活习惯(举例谈谈)这是我们中三班的一大优点，希看家长在家也能够多给孩子自己动手的机会，让自己的孩子把这个上风坚持下往。

同时我们创设了色采艳丽，整体温馨的班级环境，如主题墙，常常更换，教师摆设，创建各个区角，并提供丰富多样的材料。

俗语说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级展开工作的保证，在平常教育中，我们重视更多途径，多渠道对幼儿进行行为习惯的培养，通过分发红花、红旗等鼓励手段，激起幼儿改正缺点。

孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希看。看着孩子健康的成长，做父母的就感到自己生命的延续。看子成龙、看女成凤是天下父母的共同愿看，希看所有的家长朋友记住这样的一句话：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母!

三、家长配合工作

我们老师和各位家长都有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯、广泛的爱好，聪明的大脑，为了这一共同的心愿，让我们相互理解，相互支持，加强交换，让你们的孩子受更好的学前教育，因此希看各位能够配合我们做好一些工作。

1、为了孩子们预备好学习用品，如：油画棒、象棋、算盘，以便我们能够正常的组织活动。

2、请每位家长为孩子买一个手帕，交两张一寸照片，一张全家福，星期一全部交来。

3、中班教学让孩子操纵的特别多，这学期又开始学写数字，因此希看家长朋友能抽出一点您宝贵的时间和孩子一起完成他们的家庭作业，并在家中备一个田字格本，一支铅笔，让孩子练习拿笔和书写，为进进大班做预备。现在孩子即便不会，写不好，家长朋友也不要着急，由于孩子的手发育没有完全，所以请耐心等待，后会好的。

4、假如您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子进园时及时告知我们，以便我们能多关注孩子，避免之外事故的发生，生病的孩子需喂药的，请家长一定要将药亲身交到老师的手中，交代清楚药的用法用量。(日托的可写便条让孩子带来或打电话说一声)

5、孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口，衣来伸手，现在孩子已升进中班，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样才能有助于孩子更好地适应集体生活，在家时早晚睡觉穿***服可以让孩子自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼，尽可能要求孩子做到自己的事情自己做。

6、假如你的联系电话号码有变动也请及时告知我们，以避免有急事联系不上。

7、请全托的家长，每星期最少为孩子预备两套衣服，以便老师能给孩子及时换洗衣物。

为了我们的工作能够做的更好，希看各位能给我们提出宝贵的建议和要求。感谢各位家长对我们工作的支持和理解，以后有题目也希看能及时与我们沟通和交换。

我们三位老师将以真诚、热忱的态度对待每位家长，力求做到令每位家长放心、满意!

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篇2：幼儿园中班期末家长会发言材料

首先要感谢家长们能抽出宝贵的时间来参加本次期末家长会，这次召开家长会的主要目的有两个：第一是向各位家长汇报一下我们在本学期的教育工作，同时通过本次家长会进一步增强家园联系.经过一年的小班生活，我们班小朋友的各方面都有了不少的进步：

一、教学情况

本学期的各科授课内容基本已经授完，个及综合活动的五大领域内容，孩子们对这些所教的内容大部分都能掌握。

在这学期，我们班的孩子在常规上进步最多，无论是入厕、喝水，还是吃饭、活动，都形成的一定的规范。他们对老师的要求不但能遵守，而且还能随着老师们要求的提高而不断提高。其次，孩子们的自理能力增强，有很多事情都可以自己去处理，象自已整理各区域的材料，自己整理衣服等。本学期，应该说是孩子们成长最快的一个阶段，这个年龄段处于多个敏感期发展的阶段。所以我们老师上上下下认真对待孩子每一天生活、学习的点点滴滴小事,努力地让孩子们顺利、愉快地度过幼儿园的生活、学习。

二、安全、卫生教育方面：

安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动。因此，我们三位老师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。如：户外活动时跟幼儿讲述安全提示，上下楼梯三位老师做到护前护中护后，离园时提醒幼儿不吃街边小吃注意饮食安全，每次活动后都会提醒孩子们用香皂洗手等良好卫生习惯，还有坚持每天用采用高温、消毒液等方式对幼儿常用物品进行消毒等卫生工作。以及每周都安排一个安全活动，有小心烫伤、用电安全、不随地吐痰等课程，帮助幼儿提高安全意识，让幼儿在生活中懂得基本的安全自我防护。

在生活中，我们引导孩子们自己喂饭，用餐时保持桌面干净，餐后擦嘴漱口，午睡时提倡宝宝们自己穿脱衣服，生活中勤洗手，勤剪指甲、不爬地板，做个爱卫生的好宝宝。

经过小班的学习与生活，中班小朋友们已经有了明显的变化，成长与发展速度在加快，语言丰富了，思想活跃了，综合能力加强了，运动协调能力也像个小大人了。大部分孩子都比较活泼开朗能够适应幼儿园的集体生活。都能够积极参加各种体育活动，在幼儿园的学习生活，让孩子已初步形成了良好的生活习惯，能主动，正确的使用礼貌用语，主动申请当礼仪小明星，小班长，小饭长，能主动为班级做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集体教学活动中都能积极思考，发言，表达自己的愿望。

三、家园共育方面：

班级老师与家长沟通主要平台是在微信群、信息、电话、面谈、家园联系、和开放活动，不坐校车的宝宝在接送时会当面沟通，爷爷奶奶接的宝宝可能与父母沟通的比较少，校车宝宝多多关注微信群，有时我也会发信息，家长们平时想了解孩子的在园情况，可以打电话给老师的。欢迎来电哟！希望家长们在以后的日子里能够更多的关注孩子的生活学习情况，更好的达到家园共育。

这学期发现的需要注意的问题：

1、希望家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰是难免的。孩子矛盾来去都很快，请家长给孩子做个好的表率，正确引导，学会与小伙伴友好的交流和相处。在此感谢大部分家长的理解和支持。（我们班打架行为还是相对较多的，也就是那几个男孩子整天爱打打闹闹的，相信家长们对自己孩子们的性格也是比较清楚的，这就要家长们在家也多多辅导，教育孩子。）

2、为让幼儿能参加晨间活动和不误正常教学活动，希望各位家长能尽量让幼儿在8点之前到园。若有其它特殊原因迟入园，请和老师交流不要影响其他孩子的正常活动。如果生病或有事不能来园，请家长打电话向老师请假，坐车的孩子请家长务必跟司机知会一声。（坐车幼儿早餐问题。）

3、如果您的孩子在家中出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注您的孩子。

4、特别要提的是周末作业，无论您的工作有多忙，请您留20分钟的时间给孩子，检查一下孩子的书包，陪陪孩子写写字，讲讲故事或做一些其它，不要吝啬这十几二十分钟，它可能是以后您和孩子之间鸿沟距离的决定因素，相信没有哪个父母是想自己的孩子和自己有距离的。还有的就是对一部分爸爸说的，多点赏识您的孩子，没有人是没有优点的，也没有人完全只有缺点的，如果您站在孩子的角度去看孩子，你会发现您的孩子是多么的优秀，更重要的是不要拿自己的孩子和别人的孩子比，“田忌赛马”的教育方式用在这里是不可取的，反而会破坏您和孩子间的感情，十根手指都有长短，更何况是小孩子?

篇3：幼儿园中班期末家长会发言材料

一、材料比率:新旧结合

重视新材料, 在游戏中使用新材料比率很高。在玩弄使用新材料之后, 要结合旧材料, 创造性地利用旧材料。由于玩新材料的机会少, 幼儿注意集中于新材料的得到, 对旧材料的合并使用较少。在观察中, 我发现一种情况是由于新旧玩具的数量相等, 幼儿在游戏中得到新玩具与旧玩具的机会一样多, 因此, 在游戏中幼儿互相商量交换玩具材料的现象较多, 在游戏中对玩具的认识较好, 但创造性行为不多。例如在“建筑工地”主题中, 幼儿对新投入的“铁锹”、“吊车”使用充分外, 对原有投入的“电钻”、“电焊枪”同样热衷, 幼儿会交换分工, 进行着游戏;第二种情况是由于新材料比旧材料多一倍, 因而造成幼儿在游戏中忽视旧玩具材料的使用, 注意力都集中于新材料的摆弄、操作;第三种情况是由于旧材料与新材料的比率达到3:1时产生的效益最大, 幼儿容易产生新旧材料的创造使用。如在“医院”主题中, 旧玩具提供包括有药箱、显微仪、医疗小器械等, 在新投入的放大镜、小推车后, 产生了新的主题“食品检验所”和“流动采血车”, 幼儿在游戏中赋予新旧材料新的意义:放大镜不仅可以看病人的五官, 还可以检查食物是否新鲜, 医疗小器械不仅为病人治病, 还可以为“采血献爱心”活动服务, 幼儿的游戏水平发展明显有所提高。第四种情况是由于新材料的比率明显少, 容易造成幼儿争抢或忽视新材料, 对游戏情节的深入产生作用较慢。这样的实验我曾做过多次, 发现结果雷同。在此要说明的是, 新材料不一定是指从未看到过、接触过的玩具材料, 对于那些幼儿以前曾使用过, 已经淡忘的玩具材料在适当的时候出现, 仍可作为新玩具。许多教师投放玩具时有一种现象就是只投不取。当幼儿产生新的“需要”时, 就将新的材料投放下去, 而忽视了幼儿的“不需要”, 没能及时将旧的玩具材料拿走, 时间久了, 由于材料的过多, 新旧两种玩具材料交织在一起, 动态变化不明显, 反而引起幼儿认知的不平衡。事实证明:新的玩具材料与旧的玩具材料之间应保持一定的比率, 这样的适度能激发幼儿的新奇性, 激起幼儿良好的行为动机;相反, 如果同时呈现同一种新或旧的材料, 均不能引起幼儿的认知兴趣和操作动机。因此, 在游戏中教师要做有心人, 在投放新材料的同时, 要考虑什么材料已经不被幼儿使用了, 及时收去, 既减少了不必要的破坏与损耗, 又使幼儿的游戏中新旧材料的数量永远保持着适度的比率。

二、材料提供:以物代物

想象、象征、创造等都是幼儿角色游戏的特征, 这些特征给幼儿的身心带来极大的愉悦, 同时也使得游戏的主题内容也染上想象、虚拟的色彩。幼儿在自身生活经验的基础上, 可以进行发挥想象, 教师应该充分鼓励这种想象、激发这种想象, 并且创造条件满足想象。记得我开始投放角色区游戏材料时, 认为游戏材料投放越多、越真实、越漂亮, 孩子们越喜欢。如“大润发”里的食品全是由教师精心收集的各种食品包装盒, 饮料罐, 都非常逼真。刚开始由于物品形象逼真, 孩子们还比较感兴趣, 但时间一长孩子们就失去了兴趣, 原因就是我没有认真地去分析中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的思维方式还是以具体形象思维为主, 但随着生活经验的逐步丰富, 他们思维的扩散性和想象能力要比小班幼儿强。因此, 在为中班幼儿提供角色游戏材料时, 应根据他们的这一年龄特点, 投放的材料应适当增添一些半成品材料。为了更好地激发幼儿游戏的兴趣, 体现他们在游戏中的创造性, 于是我便在超市中提供了许多半成品, 开始幼儿用橡皮泥加工出了汤团, 慢慢的又出现了冰棍、水饺、水果的种类也丰富了起来, 做出来的作品越来越逼真, 孩子的兴趣也越来越浓厚了。半成品和废旧材料更有利于幼儿在游戏中以物代物。半成品材料会使幼儿玩时任意组合、加工和变形, 自己变出多种玩法。这样幼儿就会在摆弄中积极思考, 充分想象, 创造性地开展游戏。

三、材料调整:情节发展

教师应注意在游戏中观察幼儿游戏的情况, 按需要随时增减材料, 引导游戏情节的进一步发展。例如:一天, 惠琳娜在玩超市游戏的时候说“昨天, 我妈妈带我去好又多超市了, 我看见超市里有许多挂在墙上的大图片, 上面还有许多数字, 妈妈说那是广告, 告诉我们哪些东西是便宜的。我们的超市里也有很多便宜的东西, 可是, 我们没有做广告, 小朋友都不知道。”于是, 我又根据孩子们的要求在墙上贴上了许多手工纸, 让孩子们自己来做广告。有时不知道孩子在游戏中会出现什么问题、需要什么, 不能及时增加材料, 为了及时地找到所需要的材料, 教师可以和幼儿共同协商, 在活动室的一角设立百宝箱, 这样就能方便幼儿寻找替代物。例如:娃娃家来了客人要吃水饺, 可是超市里没有卖, 娃娃家爸爸让超市的工作人员进点面粉来, 不一会儿超市工作人员就从百宝箱找来了橡皮泥卖给娃娃家。娃娃家妈妈用买来的橡皮泥捏成水饺的样子, 满足客人的要求, 客人吃到了水饺非常开心。这些百宝箱里的多功能材料, 方便了幼儿根据游戏需要进行选择。

四、材料使用:统筹系统

在实践中, 教师们对材料的管理也有了新的认识。在一次偶然的机会中, 我得到一位专家的提醒, 在教室里开辟一处地方, 取名为“材料库”。即将幼儿活动、游戏所用的玩具材料都相对集中在一起, 可以根据材料的用途归类, 或根据材料的性质归类, 或根据材料的特点归类。幼儿做游戏时根据材料的需要允许他们打破各个活动区域去拿取, 最终目的是方便幼儿取用。这样一来, 不仅能使幼儿在游戏中得到及时满足, 又能帮助幼儿学习归类以及养成物归原处的好习惯, 同时, 也使不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动, 了解材料的相互联系。

游戏材料是幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质支柱, 它不仅丰富了幼儿游戏的内容和形式, 还激发了幼儿的游戏动机和游戏构思, 引起幼儿的游戏联想和游戏行动。作为幼教工作者, 我们今后要通过更深入地研究和探索, 去发现、挖掘降低材料使用效率的因素, 并通过各种策略引导幼儿主动参与游戏, 发挥他们的自主性更好地使用游戏材料, 让他们真正成为游戏的主人。

摘要：角色游戏是一种以扮演角色、使用玩具, 去创造性地反映现实生活的游戏活动。材料是游戏的前提和基础, 有了必备的材料, 才能引发幼儿参与角色游戏的兴趣和愿望。本课题通过日常的实践和总结, 寻找到了提高角色游戏材料使用效率的一些方法和策略。

篇4：幼儿园中班期末家长会发言材料

关键词：废旧材料；中班幼儿；创造力；审美力

中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-161-01

现代幼儿教育强调应注重幼儿各种能力的培养，尤其是创造力和审美力。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”废旧物品在我们的日常生活中随处可见，尤其在我们农村，植物秸秆、瓶瓶罐罐、纸盒卡片等废旧物品，如果能够巧妙地利用，不仅从小培养了幼儿勤俭节约的良好品质，而且在废旧材料得到再次合理利用的过程中幼儿的创造力得到了激发，动手能力得到了培养，同时也潜移默化地培养了幼儿的审美能力。下面，笔者结合工作实践谈谈如何利用废旧教材培养中班幼儿的创造力和审美力。

一、利用废旧材料引导幼儿自制玩具

平时，教师可以引导幼儿关注家庭日常生活中那些常用的、可再生的、安全又卫生的废品，告诉幼儿这些废品我们只要稍作加工，都可以成为对自己有用的东西，如制作自己喜欢的玩具。那么在引导幼儿自制玩具的过程中，我们还要注重以下几点：

（一）学会分类

可以这样说，家庭废旧物品五花八门，幼儿要想动手制作，不掌握一定的方法肯定是无从下手，我们首先要指导幼儿学会分类：（1）废纸类。如挂历、报纸、宣传画等，可以团成纸球，让幼儿玩踢球、抛接球、投篮等活动，训练孩子身体大小肌肉的力量和肢体的柔韧性，可以折（或折叠）成自己喜欢的小玩具，如飞机、火箭、小青蛙等，来训练幼儿的想象力和動手能力。（2）包装盒类。像饮料盒、纸箱、手提袋等，让幼儿穿“大鞋”行走，坐在较大的包装盒里当小船，较小的包装盒，让幼儿练习形状、颜色的配对、分类等练习。（3）塑料瓶类。饮料瓶、啤酒瓶、罐头瓶等，可利用瓶子进行颜色、大小、高矮、粗细分类，训练幼儿的感知；还可以把瓶子挖开一个缺口，贴上幼儿喜爱的小动物形象，让幼儿给小动物喂食，训练幼儿动作协调能力；还可以将各种瓶罐进行改装，设计成有一定实用价值的工具，如笔筒等。

（二）学会合作

幼儿在制作过程中，要考虑如何共同完成任务，如何共同解决问题和矛盾，如何利用自己的优势和同伴的优势来弥补彼此的不足，如何结合各自的观点进行创新等等的问题。他们也能体验到成功的滋味，增强自信心，从而良性循环也更乐意与他人合作了。一方面。幼儿通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，幼儿在欣赏自己的作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展。当幼儿利用废旧材料做成功后，他们会站在主题版前面，寻找自己制作的鱼及风铃，满脸的自豪喜悦。另一方面，幼儿通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，这些奇妙的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。

二、利用废旧材料开展主题活动

（一）通过主题活动培养幼儿动手能力

农村幼儿园中可以利用的废旧材料很多，但选择何种材料要根据确定的制作主题进行。确定好主题才能有计划地选择制作材料，如中班活动可以以“交通工具”为主题，引导幼儿选择各种纸盒、易拉罐来制作小汽车、火车等。在活动过程中，除了要做好材料的准备以外，教师还要对幼儿进行精心的指导，这样才能保活动开展的效果。幼儿动手之前，教师按照由易到难，由浅入深先给幼儿进行讲解，指导幼儿如何利用废旧物品进行制作。如在利用废纸盒制作小汽车时，可以先让幼儿只在纸盒上添上4个轮子，然后逐步加深难度，逐步给汽车安上车灯、制作车厢等，在幼儿制作中出现的困难、挫折，也要适时适宜地给予指导，尽量把创造的余地留给孩子，并鼓励他们更好的完成作品。

（二）通过主题活动激发幼儿审美情感

心理学研究表明，对幼儿而言，来自现实生活并且经过创作者亲身体验的知觉材料，远比间接的知觉刺激有效得多。我们通过主题活动，让幼儿走出活动室，去感受生活中的美和自然环境中的美，并从中产生愉悦的情感体验，激发幼儿的创作欲望。如指导观察时应引导幼儿观察其所蕴含的美感特征。在看到金黄色的银杏叶时，孩子们会把它想象成美丽的蝴蝶；看到松树时，孩子们会说松树的叶子就是一棵树；看到黑色的西瓜种子时，孩子们会想到游来游去的小蝌蚪。在帮助幼儿积累丰富的审美经验和表象后，幼儿再利用废旧物品进行制作，就有了一定的基础，制作起来得心应手。

篇5：中班期末幼儿园家长会发言稿

你们好！

我是xx小朋友的妈妈，能够作为家长代表发言，我感到非常的激动。此时此刻我最想说的一个词就是感谢。感谢尊敬的祁校长和肖园长，感谢xx幼儿园所有的老师们，正是因为你们的无私奉献和辛苦付出，我们的孩子才会在这美丽的校园中健康快乐地成长。

记得我的孩子刚来xx幼儿园时，他想家，想妈妈，是老师告诉他：“宝贝，不要哭，幼儿园就是你的家，老师就是你的妈妈。“当他跌倒了怕疼时是老师告诉他：“宝贝，不要怕，要勇敢！”当他不会穿衣服着急时，是老师告诉他：“宝贝，试试看，相信你一定能行！”在xx，我的孩子学会了很多很多，他每一天都特别的快乐。

三年前，孩子刚来到xx幼儿园，作为家长我们特别的紧张和担心，可是从孩子回家后激动的表情和绘声绘色地描述中，我们的所有的担心和顾虑全都没有了。是老师甜甜的笑容、温柔的语言、鼓励的眼神、像妈妈一样温暖的怀抱，让孩子一下子找到了家的感觉，我的孩子很快就适应了幼儿园的生活。每天早晨醒来，第一句话就是：“妈妈，快点帮我穿衣服，我要上幼儿园！”

每天放学回来，孩子会把幼儿园里的事讲给我听，他告诉我每天睡觉老师会悄悄地帮他铺被子，他的羽绒服袖子长。老师看到了总是帮他帮他卷起来，他还批评我不帮他卷。我觉得老师对孩子比我这个做妈妈的还要细心。他还告诉我，班级有同学把大便解身上，小朋友们都怕脏捂着鼻子，可是老师从来不嫌弃，总是一遍遍帮他们擦洗。听了我都很感动。

记得有一次，宝宝生病好几天没有上学，那天早晨我准备到学校拿被子回家晒。可是刚走到班级楼下，抬头看去，宝宝那条的米老鼠图案的被子正享受着的温暖阳光。那一刻我的内心感到非常温暖，也特别的感动。从这些很小的细节中，我感受到了老师的心里满满的全是我们的孩子。我想那个中午，孩子一定会睡得特别香，因为被子上除了暖暖的阳光味，还有老师甜蜜的爱的香味。

正是因为老师对孩子们无微不至地照顾和关心，孩子们都特别的喜欢老师。我的孩子回家常说：“我们的老师每天总是笑眯眯的，不像妈妈那么凶。妈妈，下次我犯错误你也像我们老师一样给我讲道理好吗？”有时候晚上他总是吵着要给老师打电话，我问他有什么事，他说要唱歌给他的老师听。每次我都不忍心让他去打扰，因为老师们上了一天班，老师晚上肯定很累了。

篇6：幼儿园中班期末家长会发言稿

你们好，谢谢你们百忙之中抽空来参加我们中班下学期的家长会。中班是幼儿园三年学前教育承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，它有着特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。

我们来说说中班现阶段孩子的年龄特点，中班孩子有了强烈的被关注的意识，也有了自己的想法，他们不会在百分之百的顺应家长所说的话，甚至有时故意和家长逆着来，中班孩子还有了一定的社会行为评价能力，小班孩子告状经常告别人怎样招惹自己了，而中班孩子有时却能够说出老师某某洒水了，或者说爸爸今天谁谁在幼儿园欺负人了，这些都是正常的表现。

一、介绍一下本学期的工作重点：

本学期我们继续开展主题活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮助。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，需要您和孩子共同参与、动手制作。请你仔细的看一看老师发的校讯通和博客通知。也有一些是需要家长知识准备上的配合：比如有些家长具备某方面的专业知识，而我们正需要这方面的知识、也希望你能帮助我们。同时对我班幼儿 专注力和良好行为习惯的培养也将作为本学期的工作要点。

一、教育教学方面：由于中班幼儿身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就出现了两个问题：

1、部分孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。

2、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说十分的随意。为了让孩子们改变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他们运用多种感官积极参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在课上关注、下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。并教育 孩子要等别人把话说完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。

二、生活习惯方面：经过中班上学期，我们三位 老师 的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。希望有些家长再关注。

三、行为习惯的培养：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活动中。通过组织“朋友越多越好玩”、“快乐在哪里”、等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：他们为什么争吵?争吵时表情动作如何?有更好的解决方法吗? 以此让 幼儿 感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为和不守纪律的孩子，进行全面 教育 并与家长沟通。最后，树立榜样，通过分发小星星、小贴画，评选好孩子等鼓励手段，激发 幼儿 改正缺点、争取进步的愿望

这次许多的家长在家园联系册里都说起了“孩子最近越来越不通话的问题”，其实这是孩子第二反抗期的表现。第一反抗期是2岁半，那时候的宝宝还什么都不太懂，却总觉得我能行，所以许多事情都想自己去尝试却什么都做不好。第二反抗期是5岁左右，正好是幼儿园中班这个阶段，很多老师都说中班孩子最淘气，难带，其实就是因为孩子处在这个反抗期阶段。如果孩子偶尔淘气，不听大人的话，父母往往不以为然;如果孩子经常不听话，管不住，父母就会深感头疼。许多父母发现，随着孩子年龄的不断的增长，孩子不听话的行为愈来愈严重，而且在父母不断唠叨下，孩子甚至产生了叛逆的心理，不管父母说什么，也不管对自己有多大好处，一律是先否定再说。

这么大的孩子已经知道的一些规则意识，有许多事情都自己能做，能处理，可他们就是偏偏要和大人唱反调，在家你让我去刷牙，我就找种种理由不去，磨蹭。你告诉我那样做不对，我偏要做。

在幼儿园老师让收拾活动区，可有的孩子就像没听见，继续玩，大部分孩子都整理好衣服等着户外活动了，他才出来慢慢悠悠的去如厕喝水，全然不顾大家在等他，没有时间观念和集体意识，您说这样的孩子有多逆反!

中班的集体活动时间是30分钟，为培养孩子良好的课堂常规，老师会让孩子们课前去如厕，上课时就不要去小便了，可有的孩子。

每个班里都会或多或少有一些“小淘气”的孩子，有些是道理型，有些是严肃型，有些是多督促型等等，所以个别教育就显得非常重要，家园多沟通，了解孩子的脾性，幼儿最初的自我控制，是在外界纪律的制约和成人语言的影响下，从遵守规则开始的，因此，家长在家中应该为孩子制定一些基本的饮食、作息、行为和品德规则。关键在于要长此以往地执行这些规则才能更好地抓住孩子的兴趣和切入点来进行不同的教育，效果会更加显著。

二、本学期我们将重点做好以下几个方面的工作:

1、重视孩子能力的培养：

孩子们在经过幼儿园一年多的学习和生活，很多孩子不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分孩子能够帮助家长、教师干力所能及的事。比如让幼儿做值日生,整理小椅子,整理玩具图书,增强了幼儿的任务意识.幼儿在家时,希望家长也能让幼儿做一些力所能及的事,包办意识不能太强.自己的事情自己做.2、重视孩子素质的全面发展和提高：

在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认会写多少个字、会写多少个数字，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得到更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。

3、培养幼儿专注力和良好的习惯及规则意识，这也是为了孩子上大班打基础的。

大班上课会增加到40分钟，您认为还能让孩子去随便大小便吗?

上课认真听讲、坐姿、积极互动、举手回答问题。

回家认真完成老师留的作业(大班家长的例子)

今天从幼儿园中班的孩子谈起，大家清楚中班的孩子应该关注的是哪块内容吗?

我们基本都清楚孩子的婴幼期非常关键，大家都知道三岁看大、七岁看老这个说法吧。

因为中班的孩子有了更明确的自我追求，具体是什么要求他们不会太在意，他们在意的是是否自己的目标表面上实现。

我们知道孩子从3岁开始，自我意识开始强化，这在发展心理学里面有着明确的界定。

孩子到了中班，就不再象小班一样，简单地入群体，学适应，学习入门了。而是要为以后正式入学开始打基础了。(从家长的询问就能感觉到大家关注点的转变，以前小班大家总问我们一些什么内容?吃饭、睡觉、生病。——生活方面的多。现在的侧重点又是什么了?上课认真听讲了吗?是不是积极举手回答问题了孩子的交往?——学习习惯及社会性上了)

到了中班末期，我告诉孩子们要学会安静和凝神。安静是要学会坐得住，不能不守常规;凝神是要学会思考了。这是中班孩子的简单要求。

幼儿园提倡的就是玩中学、乐中学。但这是在良好的常规基础上的玩与学，要有初步的自控力。

这才是平等的。如果家长只是一味的满足他，而没有策略应对，那以后的偏差就是难免的。

我们还应该清楚，孩子到了中班末期，每天的变化那是神速。所以出现问题也很正常，因为进步不可能和孩子的成长特别合拍。既然孩子出现了状况，作为任何一名称职、负责的老师，都会和您去反馈和交流的，我们不怕孩子出问题，重点是放在去如何解决问题上，我在幼儿园发现孩子的问题，会马上和您沟通，那就请您去用有效的方法和孩子进行沟通，我在幼儿园也会阶段性的进行关注。千万不要怕老师和您说孩子的问题，我可以天天说您的孩子怎么怎么好，天天和您去夸，不好的我可以不说，这样您好我好大家都好，我们都不用去和孩子较劲，但最终吃亏的是孩子，一旦不好的行为习惯养成了，就太难改掉了

孩子走的每一步，我们要了解，孩子走到哪了，我们要明白!

我们都希望自己的孩子成功，只要你想培养成才的孩子，有什么困难家长不是竭尽全力地去克服?那么办法从哪来?那就是我们互相的体谅与配合。

三、需要家长配合的工作：

在上学期里我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任!同时，我们也相信，家长 们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作!我们 幼儿 园和各位 家长 有着一个共同的心愿，那就是让我们的孩子具有强健的身体、良好的行为习惯、广泛的兴趣及与人沟通的能力、为了这一个共同的心愿，让我们互相理解、互相支持、加强沟通与交流。让孩子受到更好的学前 教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作。

1、为让 幼儿 能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意接送时间，希望各位 家长 能尽量让孩子在8:00前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和 老师 交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉 老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。生病的孩子需喂药的，请 家长 一定要将药亲自交到 老师 的手上，交待清楚药的用法用量。

3、孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在 幼儿 已进入中班下学期，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼，尽量要求孩子做到自己的事情自己做。——三八节的长大篇

4、每天让孩子说一说幼儿园的事情，家长还可以和孩子一起谈论一下每个人的优点和不足，例如：可以说一下爸爸妈妈和自己的三大优点、三大缺点，如果父母的自我谈论非常符合现实，孩子在分析自己缺点时也会实事求是，这样就比家长的训教要有效得多。——正确的面对幼儿学舌。

5、在家请家长辅导孩子巩固当天所学内容，同时请 家长 关注本班的家园联系栏。——汉文化、数学活动以后大班的拼音、计算、数的意义等回家都要巩固，有的家长反馈汉文化一周一次孩子记不住，您回家要复习巩固呀，您外面的识字课您是不是在家抽空就给孩子复习呢?要一样对待。何况幼儿园汉文化还是免费的呢，学会了外面就不用报班啦。

6、体能测试——薄弱环节是体前驱和平衡木

7、要定期和老师沟通，现在大多数时间是我找您，我希望大家能定期的来找我，有针对性的说说孩子阶段性的情况，不管您是打电话还是面谈，我都会与您知心的去交流的。

8、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望 家长 抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业。——培养良好的作业习惯

9、为了孩子的健康及食品安全，幼儿园已经统一规定不让幼儿带零食，请您配合。

10、开学初我们指导幼儿进行了整理小书包的，引导孩子不带与幼儿园学习无关的东西(如、玩具、小手链等等)，希望您能每天晚上和孩子整理一次书包——大班。

11、我们的家长非常热心，经常向我推荐一些适合这个年龄段孩子的图书或教育方法，不管您是发到博客分享还是告诉我，最终受益的都是我们的孩子。希望大家踊跃推荐——图书推荐专栏

12、培养孩子静下心来下来，多做一些静的事情、看书、练书法、听音乐等。培养好的自控能力。(有的家长和我说孩子平时在家手里有东西才能安静的坐着，如果没有东西，很难持久静心倾听，其实我让您培养孩子静心，是为以后上小学听讲打基础呢)

13、继续坚持跳绳的活动。——小学面试的考试项目、拍球继续。

最后我想和您分享这样一句话。养育孩子，好比上了一条船，明确的目的地固然重要，但沿路的风景千万别错过，这个过程可能坎坷、可能美好、可能曲折，我们都要用心去感受、用心去体会、用心去经历这精彩的过程，我们是孩子成长中重要的引导者，我们也要在培育的过程中不断的学习，通过共同的努力，让我们一起加油吧!

篇7：幼儿园中班期末家长会发言材料

骆驼城镇梧桐幼儿园 马有智

各位家长朋友：

大家好！首先，我对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们本学期对我校幼儿园和其他日常工作的大力支持！比如能按要求接送幼儿；能帮助幼儿准备一些手工制作材料；能按时做好幼儿班的取暖工作和彻底打扫幼儿班教室的卫生；尤其是遇到检查，你们都能够按照要求精细地把卫生打扫的干干净净；在遇到清理校园垃圾时，你们也能积极主动的把校园打扫的干干净净，物品摆放的整整齐齐。这是各位家长朋友对我校工作的理解与支持，有了你们的大力支持，我们的工作才能顺利圆满的完成。在此，我表示衷心的感谢！同时更希望你们今后能一如既往地关心与支持我们的工作。

一、教学工作基本结束并取得了可喜的成绩

本学期我校幼儿班教学工作取得了可喜的成绩，并且在高台县教体局和骆驼城镇中心小学的期末教学检查中都受到了领导的一致好评，这些成绩的取得离不开以下几点。

1、各位家长的大力支持。

2、赵校长对幼儿班级的支持。如：购臵材料、关心留守儿童、家庭困难儿童、关注幼儿教学工作等。

学习品质。形成使其终身受益的良好的学习习惯生活能力”。这好比第二个开车的人，老师和家长就是那个指明路况，教给怎么处理汽车故障的人。《纲要》还提出严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。（以学习古诗《悯农》为例讲不同教育方法孩子对诗的理解，以“聪明”讲直观感知的培养）

如果家长们都重视了幼儿期的思维开发，还会孩子在小学时的成绩好，到了初中、高中成绩差的现象吗？

如果家长们都重视了幼儿期的品质教育，还怕到了中学孩子和家长顶嘴、离家出走甚至在大学里不堪忍受压力而跳楼自杀吗？

家长朋友们，希望你们通过我的讲述有所感悟，希望你们知道今后知道什么是正真的幼儿教育。

三、本学期的教学工作和保育工作

（一）健康教育

坚持上早操，做早操；开展丰富的课外活动（跳绳、拍皮球、踢足球、玩轮胎、钓鱼）等，提高幼儿体能素质和身体的灵活性、协调性。通过区角活动的演练知道遇到坏人该怎么办，遇到火灾会打119、遇到病人会打120、遇到困难会打110找警察帮助。通过绘画教会了幼儿怎么拿笔。通过班会课教会幼儿不吃垃圾食品、不挑食。知道遵守交通规则，动物说唱儿歌》使幼儿了解了许多动物及其特征。

（五）艺术教育

教给孩子认识并且会写0-9这10个数字，知道什么是相邻数。通过绘画、粘贴画、手工制作让幼儿体会到美术作品的美丽，学会发现美，表现美得存在方式。通过学唱儿歌知道音乐能陶冶情操。舞蹈方面是我的缺陷，争取下学期给幼儿教部分简单的舞蹈。

四、安全责任重于泰山

要求家长接送幼儿时“一车一孩”，杜绝代接代送。教给幼儿不到危险的地方去。通过讲座学习如何预防流感，感冒的幼儿要求家长及时带到医院去看病。教育幼儿不玩火、玩电。知道保护自己的隐私部位。通过安全演练知道在紧急情况下怎么逃生。

五、寒假里家长要做的事情

1、多吃水果，尽量少煎炸、烧烤、腌制食品，不吃垃圾食品。

2、避免娇生惯养和打骂呵斥。

3、按时睡觉、按时起床，按时吃早餐。

4、购臵必要的玩具（毽子、铁环、跳绳等），每天坚持户外活动2小时。