电气工程及自动化专业个人简历

通过了大学英语四级、六级

—校一等奖学金，校三好学生，优秀团员

--年获校一等奖学金，校三好学生 2011--20获校一等奖学金，校三好学生，年级学习标兵

为人诚实正直，吃苦耐劳，积极乐观，具有较强的适应能力和学习能力，具有很强的沟通能力，有很强的创新能力和团队协作意识，有很强的敬业精神，扎实的专业基础知识，处事细心缜密。人生格言：没有最好，只有更好。

在实习中接触到很多仪器仪表的使用，理解了在工作中团队精神的重要性，树立了一种敬业务实的价值观，并再次体验到了不断学习的重要性。

篇3：电气工程及自动化专业个人简历

1 校内实践教学改革与思考

1.1 教学实验

作为最基本的实践性环节, 教学实验是学生通过自己动手做实验与书本内容相结合加强对理论知识的掌握, 同时也将动手能力提高。实验教学效果取决于学生对与实验内容相关的基本理论的掌握情况和实验指导老师的教学态度和方法。为了让实验教学取得它应有的效果, 必须改变传统的实验教学模式, 笔者结合学院的条件制定了以下做法。

1.1.1 教师认真做好实验课程的准备工作, 根据实验内容准备一些

有启发性的问题, 让学生带着问题去做实验, 加深实验原理和实验方法的理解;

1.1.2 培养学生对做实验的兴趣。

1.1.3 在实验期间, 指导老师要经常对实验过程进行提问和引导学生进行思考。

1.1.4 要通过指导老师验收才能结束实验。

1.1.5 要求学生认真撰写实验报告, 分析实验结果。

1.2 课程设计

作为以实践应用为主的电气工程及自动化专业的课程, 在课程结课之后, 教师会结合书本和实践两者, 出一些设计题目, 让学生独立自主的完成。在两周之内需要学生上交, 安排的时间应接近期末, 这样能够防止同学之间相互“借鉴”, 能够让每个学生都通过自己动手得到训练, 每个设计方案不能雷同, 要清楚自己设计方案的主题, 并由教师对每位学生进行单独问答, 让学生将自己设计方案的特色讲解一下。要求学生能够对小型电子系统有着了解并能够自己设计和调试, 能够掌握计算机并将计算机应用到实际生活当中, 解决实际问题, 加大专业的吸引力提升学生对专业学习的兴趣, 在知识的学习和运用加深加强, 培养出心细敢于尝试, 新科学认真的工作作风。

1.3 综合性实验设计

综合性实验设计是大学生实践的一个必不可少的环节, 是在课程设计基础上的进一步加深, 使大学生动手能力和思考问题能力进一步提高。为了达到更好的效果, 采取以下做法。

1.3.1 教师认真编写综合性实验大纲, 选取一些动手能力比较强的

内容作为实验题材。

1.3.2 学生严格按照要求完成综合性设计实验, 培养思考问题的能力和动手能力。

2 校外实践教学改革与思考

2.1 生产实习

作为在校学习最关键的一个步骤是生产实习, 这也是工科学生在面对社会参加工作之前最好的自身提升, 通过生产实习, 能够让学生接触社会, 接触毕业之后需要从事的工作, 扩充自己的知识面、操作技能, 要让学生学会勤于思考和分析问题, 有独立解决问题的能力。与生产工作基本相同的生产实习, 是作为培养学生工作能力关键途径。生产实习作为沟通理论知识与操作技能之间的桥梁, 使学生不但在理论上, 而且在岗位技能上都能得到发展。

2.2 毕业设计

电气工程及其自动化专业的毕业设计与其它专业的毕业设计存在很大的差别。为了让毕业设计取得最好的成效, 应从以下几方面努力。

2.2.1 改变传统的思想做法。

传统的毕业设计是学生回去图书馆等相关的地方去查阅寻找资料, 这种做法已经脱离了毕业设计本身的意义, 因此, 需要改变传统思想的做法, 学校应该鼓励赞学生到已联系好的实习单位实习, 这样学生就可以在实习的过程中, 思考分析以后需要从事的工作对象以及在实习的过程中遇到的问题, 这些都可以作为毕业设计论文题目进行研究, 还可以让学生到实习基地去找到自己感兴趣的课题。

2.2.2 加强指导老师建设。

首先, 鼓励指导老师积极参与科研活动, 创造条件让他们挑科研重担;其次, 组织指导老师深入实习基地和工程实际, 在实际中总结和积累经验, 为指导毕业设计奠定良好的基础。

2.2.3 合理评价毕业设计成绩, 评选优秀毕业论文学生毕业设计成绩由平时成绩、答辩成绩、交叉评阅成绩3部分组成。

平时成绩由指导教师和副指导教师 (单位或实习基地负责人充当) 根据学生在毕业设计工作期间的工作态度、遵守纪律及团结互助表现、查阅文献和综合运用能力、实验技能或实践能力、翻译水平、独立思考和解决问题的能力以及计算机操作能力来评定。答辩成绩由答辩委员会或答辩小组根据学生语言表达能力、相关知识的掌握情况和回答问题情况综合评定。为了鼓励先进, 对每次毕业设计都评定出若干篇优秀毕业论文。

3 结论

从近几年的实践教学来看, 实践教学取得了较满意的效果。而在电气工程领域, 需要不断培养具有坚实理论基础和创新能力, 能较系统地掌握电工技术、电子技术、控制理论和计算机应用技术与宽广专业知识, 并具备一定的科技开发和科学研究能力的高级工程技术人才。

摘要：电气工程及自动化专业, 这种专业具有非常强的实践性, 随着科技发展社会进步, 传统教学已经满足不了学生的需要。为了使学生更好的发展, 为了使学生在动手和创新两方面加强提高, 电气工程及自动化专业需进行教学改革, 要紧紧跟上时代发展的脚步, 因此, 本文结合实际情况分别介绍了校内及校外实践教学改革情况, 形成规模化、系统化的实践教学体系。学生的实践能力至关重要, 它代表着学生在毕业后能否将理论转换为实际应用, 能否适应社会, 所以, 实践教学环节必不可少, 是不能忽视需重视。

关键词：电气工程,自动化,专业,实践,教学,改革,思考

参考文献

[1]兰海, 苏丽.产学研多维化合作培养工程科学高级人才的研究与实践[J].教书育人, 2008 (12) .[1]兰海, 苏丽.产学研多维化合作培养工程科学高级人才的研究与实践[J].教书育人, 2008 (12) .

[2]姜晓阳.高校体育教育改革与促进大学生综合素质的提高[J].教育探索, 2006 (8) .[2]姜晓阳.高校体育教育改革与促进大学生综合素质的提高[J].教育探索, 2006 (8) .

[3]马忠丽, 王军, 潘信吉.自动化专业综合系统创新实验教学体系的探索实践[J].实验技术与管理, 2006 (2) .[3]马忠丽, 王军, 潘信吉.自动化专业综合系统创新实验教学体系的探索实践[J].实验技术与管理, 2006 (2) .

篇4：电气工程及自动化专业个人简历

关键词：高职教育；电气自动化 现状分析

随着经济全球化的不断发展，电气自动化专业，作为培养高科技人才的高端专业在社会经济发展中的地位变得越来越重要，发展前景大，就业形势好。从我国目前经济的发展现状来看，科技型、创新性人才的培养更是我国经济发展中的重中之重。高职电气自动化专业作为高新技术产业的重要组成部分，它主要应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济发展中扮演着越来越重要的角色。因此，深入分析其现状，找到其进一步发展的方向非常有必要。

一高职电气自动化专业的内涵特征

电氣自动化专业是主要研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和运用，兼顾研究利用电能处理信息的一门学科。它涉及范围广，包括与电气工程有关及与计算机应用有关的等诸多领域，是一门综合性较强的学科，也是电气信息领域的一门新兴学科。电气自动化专业具有多学科交叉的特点、突出的方法论特点和系统、集成的特点。

高职电气自动化专业是高等院校开设的一门工科类的专业，目的是培养掌握自动化控制基本理论，掌握自动化控制系统的分析和常用生产控制系统的设计方法，具备电气设备的安装、调试、运行和维修能力的技能型和应用型的高级职业技术人才。

二高职电气自动化专业的现状分析

1电气自动化专业的教育现状分析

电气自动化专业人员是当今社会经济市场上的高需求人才，电气自动化专业也是我国鼓励高职院校发展的重要专业之一。目前，我国高职的电气自动化专业发展状况较好，已成为新型技术专业。随着高职电气自动化专业的发展前景越来越好，报读此专业的学生也越来越多。

随着社会经济的不断发展，高职院校对电气自动化专业的重视程度越来越高，不断加强师资力量，促进专业的发展壮大。但是现实情况是电气自动化专业中缺少专业教学人才，不利于其快速高效的发展。另外，高职自动化专业的教学内容很多专业课程设置不合理，甚至没有开设，这也影响到学生综合素质的提高。

2高职电气自动化专业的就业现状分析

随着国家对高等教育重视程度的不断提升，高校招生政策的不断调整，每年流入社会的高校毕业生基数很大导致就业压力很大。但是高端技术人才数量所占就业人口总数的比例却不大，电气自动化专业技术人才尤为缺少。电气自动化专业技术人才的供不应求，使得这一专业就业前景好，发展空间大。因此，大力培养电气自动化专业就业人员的数量，是社会发展、个人成长的需要。

三高职电气自动化专业的发展前景

科技是第一生产力，在知识经济高速发展的今天，科学技术对社会经济发展的影响越来越大，越来越明显，只有科学技术飞速发展，社会经济的发展才会不断向前。作为高精尖行业领域的电气自动化专业体现着先进的科学技术，其发展前景广阔，就业形势良好。

3.1电气自动化专业的教育发展前景分析

3.1.1发展方向的定位

工业强国，走新工业发展的道路需要不断发展我国的信息化教育、培养高科技人才，这就要求高职电气自动化专业实行“全才”教育，自动化专业发展要按学科办专业，应该是达到理论与实践的有机结合。

3.1.2培养目标的定位

现代新兴产业知识密集型与劳动密集型并存的现状，以及东西部经济发展不平衡长期存在的现实也需要我们高职电气自动化专业教育要符合经济和企业发展的规律。大力培养研究型人才、工程型人才、技能型人才等专业人才，使高职电气自动化专业的人才培养呈现多样化的发展趋势。

3.1.3改革思路的定位

电气自动化专业课程体系的设置既要符合自动化学科知识结构体系和研究层次的特点又要与当前的社会需求相结合。

2电气自动化专业的就业前景分析

2.1电气自动化是信息产业的组成部分，发展速度快、人才需求量大、福利待遇高是信息产业的优势所在。所以，自动化专业的发展前景广阔。

2.2电气自动化专业的应用广泛，几乎能渗透到所有的工业部门，除此之外，他与我国现代化的农业、国防都密切相连。因而导致了电气自动化专业的人才缺乏、供不应求的现状。

2.3电气自动化专业对于个人的成长与发展意义重大。

结束语：

总之，电气自动化专业对我国的经济和社会发展起着极为重要的作用，是一个极具发展前景的朝阳专业。重视和发展我国的电气自动化专业，才能培养出更多的电气自动化专业的专业人才，从而研发出更多的高端科技产品，为我国社会经济的发展提供强大的动力，不断促使我国社会经济的飞速发展。毋庸置疑，电气自动化专业的发展道路宽广、前景辉煌，同时我们坚信，电气自动化专业必将为我国社会经济的腾飞提供强有力的支持。

参考文献：

[1]朱清时.21 世纪高等教育改革与发展——国外部分大学本科教育改革与课程设置[M]. 北京：高等教育出版社，2002.

[2]未来几年热门专业[N].生活时报.2002-07-04

黑龙江省教育科学“十二五”规划重点课题子课题

总课题编号：GBB1211051 子课题编号：NO 007

篇5：机械工程及自动化类专业简历

语言能力

外语： 英语 优秀

国语水平： 优秀 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

接受过良好的专业训练和能力培养，有较强的`分析、动手能力和交际能力。

熟练掌握计算机基础知识，掌握Word、Excel、Photoshop等办公软件的应用，并持有英语四级证书。

熟练掌握AutoCAD，了解Pro/E，Mastercam等专业软件，并获得国家劳动部承认的AutoCAD证书。

详细个人自传

篇6：电气工程及自动化专业个人简历

专业介绍本专业培养具备机械设计、制造及自动化的基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才，

曾任职务班文艺委员、院编辑部副部长大学生网通社外联部副部长

特长爱好自学、文学音乐、体育、读书、交际

联系方式手机

固话

E-mail

住址山东青岛崂山

曾获奖励二等奖学金二次、三等奖学金一次、社会实践奖学金一次院优秀团员嘉奖一次

外语水平大学英语四级考试518分大学英语六级考试458分

所学课程计算机、英语、高等数学、概率与数理统计、机械制图、CAD制图机械原理、有限元分析、数字电路、模拟电路、控制过程基础、机械制造基础工程材料、互换性与公差测量、机械测试技术、三维软件造型设计、液压传动、微机原理、工程造价、土木建筑概论、机械CAD/CAM、机械优化创新设计理论力学、材料力学、机械设计、机械制造工艺学、机电一体化技术、数控加工技术、机床概论、电工电子学、单片机应用等

校内活动院编辑部任职两年、世纪风编辑部任职两年、校广播站记者一年青岛科技大学大学生网通社东部校区外联部任职一段时间

实践实习7月至8月暑假英语授课8月山东章丘市华海交通配件有限公司7月至8月首钢长白机械厂208月1日至2008年8月21日中铁十四局集团电气化工程有限责任公司南京长江隧道机电设备安装工程项目部

篇7：电气工程及其自动化专业个人简历

基本信息

姓 名：/

性 别：男

出生日期： 1985-2-13

籍 贯：浙江

目前城市：上海

工作年限：4年

目前年薪：6万RMB

联系电话：

2年的工作经验，有1年以上主管经验。具有扎实的电气、能源专业技术背景，了解国家能源相关的法律法规。

对企业电气、能源管理工作的.开展有清晰的了解，具有良好的工作态度和职业精神，具有良好的团队合作意识

工作经历

20xx/1-现在：江西电联科技有限公司

20xx/7-20xx/6：九江钢铁股份有限公司

20xx/7-20xx/6：宁波电力股份有限公司

20xx/7-20xx/6：浙江电力能源有限公司

项目经验

20xx/07-20xx/03： 江西电联科技有限公司节能技改项目

20xx/07-20xx/06： 九江钢铁股份有限公司重建工程

教育培训

20xx/09-20xx/07：浙江水利水电职业学院｜电气工程及其自动化｜本科

职业技能

外 语： 英语 CET-6

计算机：国家计算机网络技术三级

篇8：电气工程及自动化专业个人简历

一、目前实践教学存在的主要问题

实践教学主要包括各类实验、综合设计、教学实习、课程设计和毕业设计等几个方面,目前的实践教学与社会对人才的需求不相称,当前我国大多数高校的电气工程及自动化专业的实践教学都存在以下主要问题。

1. 对课程实践教学的重视程度不够

实践教学在国外高等教育中的地位比理论教学更高,而在我国高等教育中却是一个薄弱环节。课程实践教学是在老师帮助和掌握理论知识的基础上,学生将所学理论知识应用于实践,以提高分析问题和解决问题能力的训练过程。目前,由于对课程实践教学认识不清,轻视动手能力培养,使培养的学生缺乏创造性以及分析问题和解决问题的能力。主要表现为教师在备课时没能将课程的实践教学内容有机的融入到理论教学体系中;而且在课程实践环节上缺乏有效的管理制约机制,有些学生不认真甚至不参加课程实践,甚至伪造、抄袭实验数据和实验报告。学生参加课程实践教学积极性不高,以致实践环节不能很好的进行。

2. 集中实践教学环节流于形式

集中式实践教学环节是电气工程及自动化专业实验教学的重要组成部分。主要形式有教学实习(生产实习和毕业实习)、课程设计、毕业设计等。但是,往往因为经费等原因,使教学实习成为流于形式的现场参观;课程设计选题方向和数量有限,使学生产生相互模仿和抄袭的现象;毕业设计有些选题过于陈旧,无法体现当前本专业的先进技术;有些课题过于强调理论和原理性设计,偏离专业主题,显得过于简单和形式化;有的题目工作量过大,学生无法完成;有的课题过窄,达不到综合训练的目的。在生产实习方面,如请企业的技术主管给学生讲授企业生产和管理,参观企业生产流水线,参与企业部分生产活动等,以这种形式为主导的生产实习形式存在以下诸多问题:(1)企业一般不愿接收学生到研发和生产岗位,难以找到合适的生产实习单位;(2)随着高教规模的扩大,实习学生人数不断增加,而实习经费又有限,要安排到企业进行生产实习困难重重;(3)由于实习时间有限,学生在短时间中很难熟练掌握实际生产知识并参与动手操作,而学生对以参观为主导的生产实习形式普遍不够重视。

3. 实践环节没有建立起科学的教学体系

完整而又相对独立的实践教学计划,对学生实践能力的培养没有具体的细化目标,没有一套完整的实践教学体系,实验教材比较缺乏。课程实验安排主次不清,又不注意内在联系和相互衔接,缺少整体结构的优化。导致学生专业口径窄、工程训练不足,动手能力和创新能力差。

二、改革措施和思路

和全国其他高校一样,我们的电气工程及自动化专业实践教学也存在同样的问题,面对实践教学的改革压力。在学校的支持下,我们对电气工程及自动化专业的实践教学也进行了改革,主要表现在以下几个方面。

1. 找准专业定位,明确培养目标

找准专业定位,明确培养目标是培养专业技术性人才的关键。我院是一所新建本科院校,而新建本科院校定位于“应用型本科”是由其诞生的社会发展背景和国家经济发展趋势所决定的,它的办学理念和定位既有别于“研究型”大学,也有别于我国传统的“学术型”普通本科院校,这也就决定了它的发展路径必然具有自身独特性。我院原在行业办校时,学院坐落地是我国电力输送设备、钢管、盐卤化工、建材材料的生产基地。在长期的办学中已形成了具有服务行业、服务地方的特色,在行业内具有较高的办学声誉。在学校脱离行业办校、升本后,我们在制定教学计划时,在选修课程中继续保持材料工艺学等相关课程,供学生选修。同时在教学总学时减少的情况下,保证实践教学学时不但不减少,而略有增加。在教学计划上电气工程及自动化专业基础课和专业课的实践教学占总学时的大约40%,集中实践教学环节为33周。

2. 建设一支具有较强工程能力的师资队伍

要提高学生的工程素质、创造人才培养的工程环境,首先要建立一支高水平、工程实践能力强的队伍。可采取引进、培养、聘用相结合的方法解决。从工厂聘用一批具有工程师以上职称的教师作为实践教学的指导老师;对现有理论水平较高、动手能力强的老师,利用学生下工厂实习、假期勤工俭学机会,要求指导老师自身也要带着任务下去,不断提高教师队伍自身的工程时间能力。一支高素质、工程能力强的师资队伍是提高学生工程实践能力的基础,而且也只有这样才有可能提高学生的工程实践能力。

3. 加大投资,完善实验室

在学校领导的支持下,学校加大了对实验室的经费投入,保证了学生必要的实验条件。近5年来,与电气工程及自动化专业有关的专业实验教学场地和实验教学设备经费的投入年增长率都在20%左右。目前实验室用房总面积为2031.9平方米,固定资产1082.75余万元,专业基础课实验开出率100%,专业实验课开出率95%以上。这样充分保证了教学需要,使学生能及时掌握专业的新技术和新动向。

4. 加大实践教学内容和教学方法的改革

针对在实践教学中存在的问题,我们在实践教学的教学内容、教学方法和考核方法等方面进行了一系列的改革,主要表现有:

(1)紧跟人才市场的需要,及时更新教学内容。我们尽量减少原理性的实验,增加设计性、综合性和工程性实验。例如交直流调速系统这门课程的实验,目前的实验主要是交直流调速方法、调节器设计等方面的原理性实验。而实际与该课程有关的、社会上广泛使用的、需求较大的有关变频器相关应用的相关实验又没开。我们及时调整教学内容,增加目前市场广泛使用的西门子、三菱、施耐德等变频器,有力提高了学生与变频器应用有关的工程实践能力。

(2)整合实践教学的教学内容。教学学时在减少,而知识在不断更新,使得教学内容不断增多。除了对理论课程教学内容进行整合外,还要求对实践教学内容进行比较大的整合,不能只单纯强调实践教学的课时和比例,而要提高实践教学的效率。我们把电工实习与交直流调速、P L C这两门课程的课程设计进行整合;电子实习和模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术等课程的课程设计进行整合。这些内容的整合既可以使学生利用电工实习、电子实习得到动手的机会,又能利用课程设计使学生的动手方向性更明确,内容更充实。

(3)课程设计、毕业设计的工程化。当前大部分高校的课程设计、毕业设计的题目都没有接近工程实际,基本上是纸上谈兵。或受条件或者设计内容的限制,只要求学生进行理论设计,撰写设计说明,这样的设计,很多学生都是东抄西凑,非常空洞,遇到了一个实际的问题无从下手。我们改革的措施是组织教师深入工厂,教师集体命题,产学研结合。课程设计、毕业设计的选题要尽量贴近工程实际,有一定的代表性,为了减少学生相互抄的问题,设计的题目要不断更新,设计的要求不能只是满足设计说明书,课程设计要求答辩,对部分毕业设计、课程设计要求进行实物制作,这样学生的动手能力、解决问题的能力得到了提高。

(4)改革实践教学的考核方法。目前实验的考核方法是结合平时出勤、实验报告、实验环节中的实验效果等进行综合评价,这种方法应该说是比较公平,但是还存在一些弊端,不能调动学生的积极性,很多学生主要是应付,本身能力没提高,实验完成后,下次做实验又出现仪器不会使用、不会测量等问题。因此,我们对实践教学考核方法进行改革,注重学生在本课程实验的应知和应会的考核,这样学生基本技能和常用仪器、设备的使用能力会加强。

(5)生产实习,实行校内外相结合的实习形式。随着市场经济的建立和高校的扩招,大部分工厂不愿意接受学生实习,愿意接受的厂家,因为种种原因,也只能让学生参观实习,学生真正动手的机会难得,这样的实习对学生的工程实践能力培养的作用不大。我们改革的方法是校内制作与校外参观实习相结合的形式。在校内利用原有的设备,通过增加投资,建立了与工厂作业现场相同的实习基地,学生可以在不同的自动生产线上实习,极大的解决了生产实习的问题。

5. 开展工程技能培训和第二课堂教学

学生的工程实践能力与其自身的工程实践经历有很大关系,学生在没有走出校门如何培养学生的工程实践能力就成为我们研究的问题之一。我们方法之一是利用实验室和实践教学基地的设备,我们有针对性的开展单片机技术、PLC、变频器、DSP技术的培训,培训教师自己带课题,学生参与课题的全部工作;方法之二是发挥电子协会的作用,由电子协会组织各种竞赛活动,对参与的学生作品进行展示、评审、奖励,调动学生的参与积极性。通过这两种方法极大提高了学生的工程实践能力。

三、结束语

提高学生的工程化实践能力,是人才培养的需要。我们对电气工程及自动化专业在实践教学的方面已经做了不少的工作,学生的工程实践能力得到了较大的提高,并也取得了可喜的成绩,该专业的学生参加全国大学生电子设计竞赛获一等奖一项,二等奖三项,三等奖四奖。随着新形式的发展,还需要我们继续进一步的加大改革的力度。

摘要：实践教学是培养学生实践能力、工程能力和综合能力的关键环节。分析了现行实践教学存在主要问题及其原因,结合我校办学定位和电气工程及自动化专业实践教学已取得成绩的基础上,就师资队伍建设、实验室建设、实验内容、课程设计、毕业设计等影响学生工程化能力的几个方面进行了一系列的改革探索,通过这一些的改革探索,提高了学生的创新意识和工程实践能力。

关键词：实践教学,改革,工程能力,创新能力

参考文献

[1]高燕,刘文洲,徐政.电气工程及其自动化专业课程建设的探索与实践[J].长春工程学院学报(社会科学版),2007,8(1):10～12

[2]侯丽华,张允.电气自动化专业实践教学改革与实践[J].长春工程学院学报(社会科学版),2006,7(1):72～74

[3]王玉梅,王福忠,田书.新形势下的实习改革与思考[J].焦作工学院学报,2004,5(3):234～235

篇9：电气工程及自动化专业个人简历

【摘要】近年来高校发展迅速，招生规模和专业数量都有了快速增长。而电气工程及其自动化专业作为独立学院一门新办的专业，在实践教学体系构建上仍然处于摸索阶段， 存在着诸多方面的不足。因此，在专业设置和教学改革中必须注重实践性教学体系的构建，必须注重强调实践能力的培养和训练。本文结合广东海洋大学寸金学院电气自动化专业的实际，试从实践教学体系的改革与探索方面展开探讨。

【关键词】电气工程及自动化 实践教学体系 改革与探索

【基金项目】本文系广东海洋大学寸金学院教研项目（CJ2013012）资助成果之一。

【中图分类号】G640【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0243-02

一、契合实际，完善课程体系，建设注重技能应用的实践教学体系

电气工程及其自动化专业是传统的电工学科，具有显著的工程技术特色。而实践教学作为该专业教学体系的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和创新精神、提高其综合素质具有至关重要的影响。

为了更科学地设置实践教学体系，我院在原有专业实践教学环节的基础上进行深入研究，并结合本专业有关应用型人才培养方案，从专业师资队伍、课程体系、实验体系改革等方面完善本专业实践教学体系的建设。

（一）加强“双师型”师资队伍建设，确保实践教学体系的开展

独立学院应用型人才培养目标的确立，对教师队伍的建设提出了更高的要求。

1.制订科学的“双师型”教师队伍建设规划和考评体系。通过引进、培养、优化和调整等举措，使师资的数量、质量和结构有根本性的改善和提高，真正建设一支相对稳定的专兼职相结合、理论与实践并重的“双师型”教师队伍。

2.继续实施学校高层次人才引进办法，在中青年实验师资骨干、高学历青年人才引进上加大力度，创造条件在现有师资队伍中培养“双师型”骨干教师。

（二）优化改革，构建特色专业课程体系

依照培养目标和方向，我院电气工程及其自动化专业培养方案结合了用人单位对专业人才素质、知识和基本技能的要求，强化专业基础课及教学环节，优化专业课课程的设置。构建培养应用型人才为主旨、以就业为导向的教育培养模式、“学践结合”的课程体系和实践教学训练体系。制定了包括基础类课程、专业类课程、选修类课程和实践教学环节的综合型课程体系。在充分调研的基础上，根据学校制订专业教学计划的相关规定，以“宽口径、厚基础”为原则，修订电气工程及其自动化专业教学计划，使课程设置体现了“强两头，优中间”的思想，即强化基础理论课程、强化实践环节、优化专业课程的思想，力求在实践中夯实学生的基础理论、专业知识，培养学生较强的实践能力、工程能力和创新意识。

（三）改善实践教学条件

1.组织形式多样的课外科技活动，鼓励和支持学生参加涉专业的各级各类赛事，如机器人大赛、电子设计大赛、飞思卡尔智能车竞赛、单片机设计大赛等，使实践教学成为创新的有效形式。

2.完成电气工程及其自动化专业实验室改造工作，同时推动综合改革试点项目建设平稳进行，并进行项目建设中期检查，寻找不足，加以改进。

（四）面向实际，完善实验教学体系

1.夯实基础理论与操作技能。加强基础课、专业基础课和专业实验课的学习指导，重视专业实验课的教学，切实改变过去以验证性实验为主的现象，逐步减少这类实验的比例，增加设计性、综合性实验。培养学生的基本实验技能和理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。

2.注重科学技术研究与创新实践。整合专业教学资源，为学有余力的学生特别是毕业班学生提供一个综合设计、开发研究的环境，鼓励学生自主选题，从而培养学生的创新意识与创新能力。

二、内外结合，严格监控评估，落实注重专业素养的实习实训教学

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。社会各方面要为学校开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要条件。”

可见，实习和实训是电气专业整个专业教学过程中一个必不可少的环节，是强化和落实实践性教学体系的重要组成部分，也是学生接触电气工程实际、接触社会、了解社会、扩大知识面、短时间获得大量先进信息的极好机会。

为了适应学科发展和社会需求，我院结合粤西地区经济建设的实际特点，筹建适用范围广的专业实习实训基地，以满足电气工程及其自动化专业人才培养的需要，提高学生的实际动手能力。

（一）利用校内实训设施设备，合理的组织教学进程，提高学生理论联系实际的能力

校内基础实践教学主要依托学院建设的传感器与测控技术实验室、电力电子实验室、PLC可编程控制器实验室、单片机实验室、电路分析实验室、模电与数电实验室等一批专业实验室进行。而且实验设施设备不断改善，满足了专业实习教学任务的要求，取得了良好的效果。

现阶段，我院又投入400多万，建成6个专业实训室：电工技能实训分室、电子创新实验室、电子技能实训分室、PCB制板实训分室、EDA/DSP电子设计自动化实验室、单片机技术实训室。同时新建、改扩建一批实践教学仪器设施设备，所配实验装置配备完善， 能基本满足本科课程所开设的实验。

（二）利用校外实训基地，紧扣实践教学重点，突出学生实践技能和职业能力的培养

教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》强调“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。要加强产学研合作教育，充分利用国内外资源，不断拓展校际之间，校企之间，高校与科研院所之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。”

根据专业课程特点及学生职业能力培养规律安排教学进程。通过入学专业教育、参观校内外实训基地，使学生明确培养目标、就业岗位等，培养学生的专业兴趣。

校外实习实践教学主要依托本专业的校外实习基地，我院与三峡葛洲坝水力发电厂联办教育教学实践基地，为学生生产实践和教师的教科研创造了良好的发展环境。自2013年以来，电气自动化专业已有三届学生一千余人在该电厂进行综合实训。学生严格按照企业要求，采取封闭管理，在实训基地学习，深入生产一线。使学生全面了解和体验企业相关岗位需求、技能和文化理念，对培养学生技术革新和改造的能力、强化标准化生产等实践技能等起到了积极的推动作用。

同时，要强化校外实习基地建设过程管理及其质量监控。建立“实习前教育训练-实习中指导检查-实习后总结回访”的动态管理模式及全方位与学生、实习单位沟通的制度，及时了解实习教学具体实施过程中存在的问题，并采取调控措施，使各种影响因素处于受控状态。

经过一轮的教学实践证明，努力强化实习实训基地的建设，不断完善现有实践教学体系，制定电气工程及其自动化专业实践教学体系的各种管理措施与办法，对于独立学院培养应用型人才有具有现实意义。

参考文献：

[1]杜少武，吴黎丽，黄海宏；电气工程及其自动化专业实践教学改革探索[J]；电气电子教学学报，2010年2月

篇10：电气工程及自动化专业个人简历

自动化专业简历-电气自动化专业简历教育背景毕业院校：广州大学最高学历：大专毕业--07-01所学专业一：工业电气自动化所学专业二：受教育培训经历：.9-2000.7广州大学工业电气自动化 电工高级证，电工上岗证语言能力外语：英语 一般国语水平：良好粤语水平：良好工作能力及其他专长精通三菱PLC编程，气动、液压传动、人机界面、伺服系统和变频器自动控制;熟悉西门子S7-200PLC。详细个人自传人品正、有诚信;性格开朗认真好学、有积极的工作态度。个人联系方式责任编辑：大学生个人简历网

篇11：电气工程及自动化专业个人简历

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篇12：电气自动化专业个人简历

性 别： 男

出生年月： 1986年2月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： 2012年4月

最高学历： 研究生

毕业学院： 东南大学

所修专业： 自动化

居 住 地： 江苏省 南京市 玄武区

籍 贯： 福建省 龙岩市 漳平市

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 6000元以上

期望地点： 福建省 厦门市 ， ，

期望职位： 软件开发

意向概述： 希望能从事一些软件方面的工作，应用软件或嵌入式软件均可，偏向嵌入式方向。

教育经历

时间 院校 专业 学历

2009年9月 - 2012年4月 东南大学 自动化 研究生

2005年9月 - 2009年6月 福州大学 电气工程及其自动化 本科

联系方式

电子邮箱：

手 机：

篇13：电气工程及自动化专业个人简历

一、合理安排教学内容

制药工程专业使用的教材是厉玉鸣主编的《化工仪表及自动化》, 主要包括仪表和控制系统两大部分共七章的内容, 理论教学内容较多, 在36个课时内要详细讲授这些内容显然很不现实。根据该专业的培养目标和农药生产过程的实际需要, 化工仪表及自动化的课程改革应以实际应用为指导, 以满足制药工程专业学生在实际生产过程中涉及的参数检测和自动控制的要求为原则, 教学内容以学生毕业后的实际工作需要来选择。

在有限的课时内, 坚持“少而精”的原则, 一般不详细分析内部电路, 但要讲清仪表和控制系统的结构、工作原理和工作过程, 重点讲解如何正确选择和使用仪表及控制系统, 降低理论要求, 增加实用内容。农药生产过程主要涉及反应过程及传热、精馏、吸收、干燥、萃取等单元操作, 因此在保持课程相对完整的基础上, 根据专业特点调整教学内容。把自动控制系统两章内容和典型化工单元的控制方案进行融合, 在自动控制系统讲授中尽量选用这些单元操作进行讨论讲解, 分析典型化工单元操作中若干具有代表性设备的自动控制系统, 阐明设计控制方案的共同原则和方法。

例如, 无相变的换热器的温度控制、载热体进行冷凝的加热器自动控制、冷却剂进行气化的冷却器自动控制、精馏塔的温度控制方案、釜式反应器和发酵罐的温度控制等, 通过案例分析, 激发学生的学习兴趣。随着工业生产和自动化技术的发展以及新型仪表和控制理论的不断更新, 教学过程中, 我们要顺应控制技术发展规律, 调整充实教学内容, 让学生了解检测技术和控制技术的发展趋势和最新发展动态, 使教学内容的组织体现应用性和开放性[2]。这不但能激发学生的学习兴趣和学习热情, 也能为他们以后的工作打下良好的基础。

二、采用多种教学方法

化工仪表及自动化的教学内容与实际生产过程密切相关, 涉及大量的工艺生产过程、单元操作及相关生产设备, 对于从未接触实际生产过程的学生来说, 文字性质的描述或者图示的方法不能有效地提供课程相关信息, 致使他们对工艺参数的检测和自动控制缺乏直观的认识。教学实践证明, 使用多媒体教学课件, 用图形、图像、文本、动画、视频等直观、生动的形式描述知识形成过程的特点, 能使学生的学习活动处于积极状态, 增强学习兴趣, 提高教学效果[3]。

例如, 讲到自动控制系统组成时, 可进行液体贮槽液位自动控制的动画演示, 形象展现出液位自动控制系统所应用的测量元件、自动控制器、控制阀及对象等环节和控制过程;利用图片进行典型控制单元的展示。另外, 我们还将农药原药生产的实际生产过程、相关设备、参数检测和控制视频穿插在课程教学中, 使学生有置身生产过程的感觉, 提高教学效率。还可以将化工生产模拟仿真与传统化工仪表及自动化教学相结合。利用Matlab软件和Aspen Plus等仿真软件, 制作相应的化工仪表工作过程模拟仿真教学课件和典型化工控制系统控制过程的演示课件, 将过程模拟方法和传统化工仪表及自动化教学内容相结合。例如, 模拟某农药生产过程典型设备中各参数的控制过程, 修改参数可看到不同的过渡过程曲线, 从而理解PID参数的整定, 进一步领会工艺过程与自动控制系统之间的关系。

三、注重实践课程教学

化工仪表及自动化课程教学以实际应用为目的, 因此进行实践教学是配合理论教学的必不可少的环节, 缺乏实践环节将严重影响教学效果[4]。然而, 制药工程专业的化工仪表及自动化课程已进行的实验, 多是以模拟式仪表为基础的仪表校验和参数的测量。因此, 实验课的设置要按照教学计划的要求, 力争在完成基本实验内容的基础上, 尽可能地增加一些有益的内容。实验可分为基础验证性实验和综合性实验。基础验证性实验是传统实验, 主要是使学生掌握仪表的工作原理和使用方法, 完成实验操作、数据处理等基本训练;综合性实验主要培养学生调查研究、设计实验方案及对实验过程及结果独立分析和判断的能力[5]。

实习通常作为学生贯通专业知识和集合专业技能的重要教学实践活动。制药工程专业的课程教学要以农药生产的实际需要为目标, 不但强调对专业知识的掌握和应用, 更应加强调与生产实际的结合, 强调课堂讲授与学生的生产实习相结合[6]。本课程的教学内容与农药生产过程密切相关, 涉及大量的参数检测和控制的相关知识。因此, 在课程进行的第七周穿插一周针对该课程和化工设备机械基础的农药厂认识实习, 有助于让学生通过对啶虫脒和霜霉威生产流程与生产设备的了解, 进一步认识生产过程中较为典型的控制单元, 画出带控制点的工艺流程图。

并且, 在实习报告中要求学生从这两个工艺生产过程中, 选取一个生产设备作为被控对象, 设计一个简单控制系统。设计内容包括:分析工艺过程, 找出工艺的影响因素;确定被控对象, 分析对象特性及在工艺流程中的作用;根据被控变量和操纵变量的选择原则, 选择被控变量和操纵变量;选择测量元件;控制器及其控制规律的分析和确定;控制阀的选择;自动控制系统的控制过程分析。学生在完成实习报告的同时, 就完成了对课程内容的理解和融会贯通, 也就完成了对化工仪表及自动化课程的全面复习。更重要的是, 它能促使学生主动理论联系实际, 将课程内容与工艺过程中的参数控制联系起来, 锻炼利用所学知识解决实际问题的能力。

四、进行试题库建设

化工仪表及自动化课程通常的出题方式是由经验丰富的教师手工组卷, 且是AB两卷, 一次组卷只能用于一次考试, 重复劳动量较大。而且, 人工组卷的出卷人一般是教授此课的教师, 不能实现教考分离, 对学生全面达到教学大纲规定的要求不利。试题库内容拟覆盖检测仪表、显示仪表、控制仪表、控制系统组成、简单控制系统、复杂控制系统等章节, 试题分为填空、判断、分析、问答、计算等多种类型, 着重考查学生对化工仪表及控制系统的基本原理、结构、应用的了解, 以及运用上述知识正确分析和解决生产实际问题的能力。本题库将具有较高的智能性、灵活度和开放性, 由主考教师自行指定考试范围、题目难度和知识点, 系统自动整理出符合要求的试题, 并配有详细的答案及评分标准。该题库可以满足学校制药工程和林产化工等多专业的教学要求。

随着高校教育的不断改革和发展, 为适应综合素质人才的培养需要, 我们不仅要从教学内容、教学方法、实践教学等方面进一步给予完善, 还要根据制药工程专业的培养目标和课程特点, 探索和构建适合本课程的教学模式, 进而培养学生的工程意识和分析、解决生产实际问题的能力, 提高教学效率和教学效果。

摘要：化工仪表及自动化是制药工程专业的专业基础课, 本文根据制药工程专业的培养目标和课程特点, 提出要针对专业特性进行教学改革, 并从教学内容、教学方法、实践教学以及试题库建设等方面进行了探索与实践。

关键词：制药工程,化工仪表及自动化,教学改革

参考文献

[1]姚干兵.工仪表及自动化课程教学改革探讨[J].技资讯, 008, (5) :62-163.

[2]周冬菊, 董铁有.案例教学模教式学在化工仪表及自动化中的应用[J].黑龙江教育, 2012, (11) :9-10.

[3]曾珞亚, 李学聪, 冯燕.《化工仪表及自动化》跨专业跨学科教学特点研究[J].高教论坛, 2009, (5) :75-77.

[4]苏国栋.化工仪表及自动化实践教学的研究[J].职业教育.2007, (8) :16-18.

[5]陈俊英.化工仪表及自动化教学中工程观念的培养[J].教法研究, 2012, (03) :54-55.

篇14：电气工程及自动化专业个人简历

一、前言

“理论联系实际”是重要的教学原则，一切脱离实际的理论学习都将是“无源之水，无本之木”。因此，生产实习对于机械工程及自动化专业学生学习来说具有重要意义。通过实习不仅可以使学生获得丰富的感性知识，还可以培养学生及分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业素质。随着高校教学改革的不断深入，机械工程及自动化专业生的生产实习也必须从内容到模式进行深入的变革，才能适应新时期对高校毕业生的素质要求。

二、生产方式的进步和高等教育改革对实习模式的变革提出了要求

随着我国高等教育定位的转变和改革的不断深入，我国的高等教育模式发生了显著变化，其中对生产实习影响较大的是学生人数的显著增加和专业设置的调整。首先由于学生人数的大量增加，造成高校师资的相对不足，以前实习过程中由一个实习教师带一个实习小组的模式已经不能适应这样的变化。其次是随着经济科技的迅速发展，现代企业生产已经由原来的人力密集型的粗放经济逐步转向精而专的知识技术经济，这与目前高校专业设置的宽口径化产生了不小的矛盾。在企业员工人数不断减少的情况下，要安排大量的机械工程及自动化专业的学生进行生产实习，需要到较多的工厂才能实现，而必将给管理与经费投入带来较大的压力。最后随着企业的改革与转制造成大多数企业对学生实习并不欢迎，甚至拒绝。以上情况都需要对生产实习的模式进行改革。

三、生产实习的改革措施与实施方法

（一）做好生产实习前的组织和规划

（1）调整课程计划，做好课程的衔接。大多数机械工程及自动化本科专业的生产实习都会安排三年级末，由于学生实习前必须修完基础课以及部分专业课，因此应对教学计划进行适当调整，将部分实习中会用到的专业课程内容设置在三年级下学期，为生产实习做好知识与技术准备。

（2）做好企业考察，制定实习大纲。准备工作会直接影响到生产实习的效果。在实习前，首先要根据实习内容和学生情况选择合适的实习企业，教师和相关人员要到企业进行考察，对实习企业的生产工艺、技术装备和管理进行充分地了解。并将其与生产实习教学要求相结合制定出合适的生产实习大纲。学生先结合专业知识对大纲进行预习，了解本次生产实习的相关内容及目的要求。学生带着问题去实习，不仅可以激发学生实习的主动性，还可以增强实习效果。

（二）要加强实习基地建设

是搞好实习的前提是必须有合适的实习单位，好的实习单位不仅可以提高学生的积极参与度，还有助于提高学生职业素养和综合能力。为了达到这一目的，生产实习尽可能选在技术装备先进的大、中型企业中进行。通过校企合作将部分企业建设成为稳定的生产实习基地。通过与这些企业的技术合作以及人才培养与交流等方式构建生产实习的多元化教学模式。此外要允许学生自主选择实习单位，这不仅可以缓解学校的安排压力，还可以使学生能够针对自己感兴趣专业方向来选择实习单位。以提高实习的实效性。

（三）要加强学生实习过程的管理

（1）提高学生的思想认识。对生产实习重要性的认识不足，是生产实习达不到预期目的的重要主观因素。要使学生认识到实习内容来自应用第一线，可以由其学到许多书本上没有的知识与技能，从而提升学生的职业能力和综合素质。虽然并不是所有的实习环节都能亲自动手，但是通过生产全过程的观摩，从工作原理和流程方面进行学习和思考，仍然可以学到许多课堂上没有的知识，为后续学习和毕业设计打下坚实的基础。

（2）要合理安排实习过程。在进厂实习之前，学校要安排实习专题教育课，进行实习动员和入厂教育，让学生对生产实习的过程和内容先有大概的了解。在实习过程中，带队教师注意引导学生思考和提问，通过在实际中应用以巩固课堂上学过的知识。在条件允许的前提下，学校要与实习单位进行沟通和协商，尽量为学生提供更多的动手操作的机会，以提高学生的实践能力和创新意识。

（3）要建立合理的生产实习考核内容评价体系。学生评价是实习效果评价的重要组成部分，评价的客观公正直接影响到学生参与实习的积极性，因为培养学生的综合能力是实习教学的主要目标，因此必须以学生的综合能力提升程度作为实习教学的评价的依据。这种能力不但包括技术能力，也包括了团结协作、创新等非技术能力。评价方式力求多样化，一般可以采用学生自评，小组互评以及指导教师终评相结合的方式进行，以提高评价的客观公正性。由于教师对学生的评价为终评，因此一定要认真细致，必须对学生的表现进行全程跟踪，实习过程中要多与学生沟通与交流，全面掌握学生在实习过程中的表现，只有这样才能对学生做出客观公正的评价。

（4）通过实习调动学生的积极性。生产实习不仅是一次专业知识在生产实践中的再学习和再提高，还要注意培养学生的学习兴趣和职业荣誉感，在条件允许的情况下可以请实习单位的相关人员就行业现状和发展进行座谈或讲座，鼓励学生刻苦学习，早日成才。

四、结语

生产实习是机械工程及自动化专业教学的重要环节，其不仅是学生通过实际运用将所学知识进行重新认识和升华的过程，同时也是学生提高职业能力和综合素质的重要手段。机械工程及自动化专业生产实习的改革是一项系统工程，只有学校、教师、学生以及实习企业的共同努力，才能提高生产实习的质量。

参考文献

[1]刘克平，于微波，李岩，李慧.自动化专业实习实践教学改革与探究[J].实验室研究与探索.2011（10）.

[2]吴军.工科专业实习教学改革的探索与实践[J].实验室研究与探索.2011（06）.

[3]杨连发，周娅，廖维奇，陈小勇.工科类生产实习现状及实习模式改革探讨[J].中国现代教育装备.2011（01）.

篇15：电气工程自动化专业简历

◆基本资料

姓 名： YJBYS

年 龄： 22

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

目前所在： 湛江

户口所在： 清远

身 高： 161 cm

体 重： 52 kg

◆ 求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 电气工程师/技术员， 电力工程师/技术员， 发配电工程/电力管理

工作年限： 0

职 称： 无

求职类型： 全职

可到职日期： 随时

月薪要求： 面议

希望工作地区： 清远,广州,佛山

◆ 工作经历

XXXX培训有限公司

起止年月： 2013-03 ～ 2013-05

公司性质： 国有企业

所属行业： 电力/水利

担任职位： 学员

工作描述： 在当地变电站、火电站、水电站进行参观并进行实操。

离职原因： 实习完毕

◆ 教育经历

毕业院校： 广东海洋大学

最高学历： 本科

获得学位： 学士学位

毕业日期： 2013-06

所学专业： 电气工程及其自动化

◆ 语言能力

外语： 英语 良好

粤语水平： 精通

国语水平： 良好

◆ 工作能力及其他专长

掌握电机，继电保护，CAD，PLC，DXP等软件的.使用……

持有特种作业操作证、中级电工证!

◆ 个人自传

性格开朗，为人热情，能与人友好相处;工作踏实，认真负责，有一定的组织管理能力!

◆ 联系方式

篇16：电气自动化专业求职个人简历

电气自动化专业求职个人简历模板

基本信息 个人相片 姓 名：杨小明 性 别：男照片民 族：汉族出生年月：1988年10月14日证件号码：XXXXXXXX婚姻状况：未婚身 高：178cm体 重：75kg户 籍：广西南宁现所在地：福建厦门毕业学校：湖南科技经贸职业学院学 历：本科专业名称：电气自动化机电一体化毕业年份：2008年工作经验：最高职称：初级职称 求职意向职位性质：全 职职位类别：技工-车工/磨工/铣工/冲压工/锣工

职位名称：技术员 ; 工作地区：福建厦门 ; 待遇要求：1000-2000元/月 可面议 ; 需要提供住房到职时间：可随时到岗 技能专长语言能力：英语 3级 ; 英语 3级 ; 普通话 标准电脑水平：会办公软件 教育培训教育背景：时间所在学校学历2003年6月 - 2006年6月陇西一中高中培训经历：时间培训机构培训主题2006年6月 - 2008年6月湖南科技经贸职业学院电力学2007年3月 - 2007年9月湖南科技经贸职业学院数控 工作经历所在公司：富士康时间范围：2007年7月 - 2007年9月公司性质：民营/私营公司所属行业：电气担任职位：技术员工作描述：做LCD组员离职原因： 其他信息自我评价：我是个不怕吃苦，能和朋友善于交流的。 联系方式

篇17：电气工程及其自动化专业简历

性别： 女

年龄： 25 岁

身高： 170CM

婚姻状况： 未婚

联系方式： 辉县

求职意向

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 1500~元/月

期望从事的岗位： 大学应届毕业生

期望从事的.行业： 政府部门/事业单位

自我介绍

硬笔字写的不错，喜欢看书，能熟练操作电脑办公软件

教育经历

起止年月： 9月至7月

学校名称： 洛阳师范学院

专业名称： 电气工程及其自动化

篇18：电气工程及自动化专业个人简历

1 专业定位及特色

机械工程及自动化专业是北京印刷学院最早建立的专业之一, 是学校的骨干建设专业, 目前, 该专业有专职教师23人, 其中, 正高职称5人, 副高职称11人。专业面向机械制造业, 主动适应首都经济和社会发展需要, 培养具有机械工程及自动化专业综合素质能力和创新精神的应用型高级专门人才。

机械工程及自动化专业以印刷包装机械设计、制造为特色, 现有机械基础实验室、机电一体化实验室、印刷设备实验室、机械工程实训中心, 注重学生基本工程师能力的训练, 强化理论与实践相结合。

2 专业培养目标

机械工程及自动化专业专业培养适应社会主义现代化建设需要, 德、智、体、美全面发展, 系统掌握机械设计制造及自动控制的基本理论知识和技能, 具备机械设计、制造、生产组织管理、设备管理的基本能力。能在印刷出版行业、机械工程领域从事机械设计、制造、科技开发、设备管理和营销等方面工作的应用型高级专门人才。

3 专业培养要求

3.1 思想政治素质要求

热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党领导, 掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理;遵纪守法, 团结合作, 具有良好的思想道德修养、健全的心理素质、强烈的事业心和社会责任感等优良品质。

3.2 业务素质要求

本专业学生主要学习机械设计、制造、自动控制的基础理论, 熟悉印刷设备的设计、制造及维护的基本理论与基本技能, 了解印刷工艺及工作流程, 受到现代机械工程师的基本训练, 具有从事现代机械设计、制造及生产管理、设备营销的基本能力。

毕业生应获得以下方面的知识和能力:具有较扎实的自然学科基础和一定的人文艺术、社会科学、经济管理基本理论知识;掌握工程制图、工程力学、机械设计、机械制造等机械工程的基础理论和基本技能;掌握电路理论、电子技术、计算机应用技术、控制理论等电子工程和控制工程的基础理论和基本技能;熟悉机械工程及自动化专业领域的学科前沿和发展趋势;具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、文献检索和工艺操作等基本技能和较强的计算机应用能力;具有较强的自学能力、分析问题和解决问题的能力及创新精神;熟悉专业外语, 具有一定的听、说、读、写、译基本能力。

3.3 体育素质要求

熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能, 了解有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法, 能科学地进行体育锻炼;基本形成终生体育的意识和自觉锻炼的习惯, 达到大学生体质健康标准的要求;具有健康的体魄, 养成健康的生活方式和积极乐观的生活态度, 表现出良好的体育道德合作精神。

3.4 美育素质要求

树立正确、高尚、进步的审美观;对自然美、社会美和艺术美具有一定的感受、理解和表达能力。

4 课程体系结构设置

机械工程及自动化专业主要课程:工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、印刷设备概论、印刷机械设计、数控技术及应用、电工与电子技术、机电传动控制、单片机原理及应用、测试技术、机械工程控制基础、数字印刷设备与技术、报纸印刷生产与技术、产品数据管理 (PDM) 、印后加工设备、印刷过程自动化、印机故障诊断与排除、印刷图像处理等。其中, 核心课程:工程制图、工程力学、电工与电子技术、机械原理、机械设计、机械制造技术基础。如表1, 图1所示。

5 结语

根据从社会、企业、毕业生等多方面反馈信息, 目前机械行业对高级应用型人才的综合能力要求越来越高, 对复合型人才的需求量增加。改变传统的印刷机械专业的培养模式、课程体系、教学方式存在的不足, 调整教学体系, 改革课程体系势在必行。

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