杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社机构简介

杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社机构简介（精选5篇）

篇1：杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社机构简介

杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院

远望文学社简介

远望文学社是2006年9月由交通与测绘工程学院的先进青年、文学爱好者自发组织、经杨凌职业技术学院团委批准的非营利性的公益团体。

下设外联组织部、秘书组、宣传部、文体部、编辑部，09年底增设学习实践部，12年改秘书组为档案部，增设纪检部、财务部，共八个部门！09-10，社团分别创建《远望大讲坛》、《文学影苑》、《远望文学》（此版块已不存在）三大模块！09年11月，成立远望文学社理事会！截止2010年，社内所有资料基本实现了电子化。

本社自成立以来，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实科学发展观，坚持“百花齐放，百家争鸣”的创作方针，密切配合院系团委，全面落实《交通与测绘工程学院社团管理办法》，开展有特色的文学创作活动。经过几代领导的不断努力，远望文学社在风雨中茁壮成长！同学们利用学习之余，积极开展社会实践活动，特别是09到12年以来，社团曾先后成功举办了多次大型活动，如“‘中华儿女 普天同庆’国庆万人签字活动”、“爱国巨片《建国大业》播放”、“《远望大讲坛》开坛仪式”、，科幻大片《阿凡达》播放、“2010远望、创艺元旦联谊晚会”、“《远望文学》报发行”、“2012年远望—思轩元旦联谊晚会”等，受到了院系领导及广大师生的大力支持和一致好评！

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。远望文学社迈着雄健的步伐，走过了数年的光辉历程，我们又迎来了暂新的一页，全体社员都为社团的发展进步感到无比自豪，都对实现社团的光明前景充满信心。

六年的经验告诉我们，前进道路从来不是一帆风顺的，远望文学社不仅充满着无限的活力，更面临着巨大的挑战。我们必须继续坚持社团的基本路线不动摇，同心同德、艰苦奋斗，充满信心，战胜前进道路上的各种艰难曲折和风险考验，继续坚持“团结、勤奋、求实、创新”的发展思路，在交通与测绘工程学院团总支的正确领导下，为把远望文学社建成“以学习为根本、文学为中心、多种文化事业共同发展的、同学喜欢的、能锻炼同学的、具有远望特色的院级明星社团”而共同奋斗。

杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院

远望文学社

2012年6月1日

篇2：杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社机构简介

远望文学社机构简介

一机构名称：远望文学社

二基本方针：百家争鸣 百花齐放

三社团口号：今天你因远望而改变、明天远望因你而发展

四组织性质：

2006年9月由交通与测绘工程学院的先进青年、文学爱好者自发组织、经

杨凌职业技术学院团委批准的非营利性的公益团体。

五奋斗目标：

在交通与测绘工程学院团总支的正确领导下，把远望文学社建成“以学习为

根本、文学为中心、多种文化事业共同发展的、同学喜欢的、能锻炼同学的、具有远望特色的院级明星社团”！

六成立日期：2006/09/28

七协会机构：

〈一〉最高权利机构：交通与测绘工程学院远望文学社社员代表大会

每年6月份召开一次，主要做年终总结，主要领导换届。

〈二〉最高监督机构：交通与测绘工程学院远望文学社理事会联席会议

理事会联席会议每年10月左右、纳新和选举结束后召开，安排

部署新学年社团工作。

〈三〉下属主要机构：

1宣传部：

负责本社团各项活动的宣传工作，对本社团开展的各项活动及时

通过宣传板、广播、校报、校园网等形式进行报道；写好各组织各次

会议或聚会的通知；定期总结宣传部工作经验，并根据社团在今后工

作设想提出宣传部工作初步计划与征求意见，主动向社长汇报宣传工

作情况和请示工作。隶属于文学影苑。

2外联组织部：

负责各项社会实践工作计划具体策划方案的起草和落实，事后认

真总结；传达上级会议精神，与各级社员或其他组织联系，采集外部

信息。对外交流可代表社长出席有关会议；负责与相关单位联系、洽

谈每次活动的有关内容和相关问题；协助各部完成活动前的准备工

作；为社内活动开展寻求赞助；负责社团与其它兄弟院校间的友好来

往及社会其它社团的联系与交流。

3纪检部：

纪检部作为远望文学社理事会的常设部门，主要负责纪律监督检

查；各重大活动纪检工作；监督、协调社团及值勤班的工作。专门负

责社员入会审查，考核；具有管理社员，开除社员权力。

4文体部：

“丰富校园体育文化，培养大学生综合素质”是我们远望文学社

文体部不竭的动力，发展和培养艺术骨干、体育健儿、组织各种健康

有益的文化演出和体育等娱乐活动，配合有关部门开展大型文艺活动

和运动赛事。隶属于文学影苑。

5学习实践部：

遵循和贯彻党团的教育方针，执行院校的各项决议，组织同学开

展学习、社会实践等各种活动，促进同学全面发展；开展形式多样、富有成效的学习、学术、文化等活动；通过开展社会实践活动、第二

课堂活动、文体活动等途径，弥补课堂教育的不足；为同学提供接触

社会、锻炼自我的实践机会，规划、落实学生的社会实践工作，提高

大家的实践能力和学习成绩！隶属于远望大讲坛。

6档案部

隶属于远望文学社理事会，为2012年所创建，专门负责收集社

团内部每次举行的活动及大小会议记录、所有社员的档案信息，分别

为电子档和文本档两种，电子档收集于《远望文学社活动档案》、《远

望文学社社员档案》、《远望文学社学生干部档案》、《远望文学社文件

档案》；每年换届时必须做好所有档案的转接手续！如果文件通过或

修改，档案部需及时更改并整理注记原资料并归档。财务部

专款专用，相互监督。加强社团规范化管理，增加学生社团财务

管理制度化，透明化，保护学生权益，做好与各部门、各种活动的协

调工作；每次活动的经费要及时统计、及时公布。如果有财务紧张等

问题，可与上级报告、开会商议赞助之事。隶属于远望文学社理事会。编辑部

负责采集、整理本社或者兄弟社团所开展活动的影像和文献资

料，可以以记者身份对相关人员进行采访；负责校园和本社征文活动

以及社员平日作品的收集和装订；协助宣传部编辑社内活动的有关文

件和宣传板报。隶属于远望大讲坛。

〈四〉特色项目：

1远望大讲坛

2文学影苑

九服务内容：文化交流、学习实践、慈善公益、环境保护等。

十〈一〉入社条件：

年满十八周岁，要具有完全的民事行为能力，身心健康，热爱文学，具备良好的团队协作能力，且有良好的品德，有责任心，有持续参加活动的决心，自愿履行义务；

〈二〉入社方式：

随时可入会；或参加每年举行的纳新活动；或网上报名(),请写清个人信息，本社将第一时间给予答复。

杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院

远望文学社

篇3：南京交通职业技术学院简介

学院位于南京江宁大学城, 占地面积971亩, 校舍28万m2, 教职工近600人, 在校生万余人, 教学仪器设备总值7500余万元, 各类图书文献150余万册。学院以“服务综合交通运输体系建设、服务城乡一体化、服务新农村建设、服务城市公共交通大发展”为目标, 紧贴现代交通产业链, 围绕交通基础设施现代化、交通运载工具现代化、交通管理现代化, 设置了道路桥梁、汽车运用、物流管理、工程机械类等服务于交通运输业的重点专业及专业群。专业设置覆盖了陆上交通大部分技能型岗位, 形成了“依托交通、服务交通、与路同行”的特色。现建有国家技能型紧缺人才培养基地2个, 省人才培养模式创新实验基地1个, 省品牌、特色专业6个, 国家级、省级精品课程13门, 获得省教学成果一等奖1项, 每个专业群均建成共享型教学资源库。

学院藉江苏交通运输职业教育集团平台, 积极推进校企合作体制机制改革。以校企“六合作” ( 合作制订人才培养方案、合作打造专业教学团队、合作建设实习实训基地、合作开发教学资源、合作评价人才培养质量、合作开展就业) 为建设思路, 以“教学工厂”为建设重点, 打造“三平台” (理实一体化实训室、校内生产实训室、校外顶岗实习基地) 。建有国家和省财政支持的高职实训基地各2个、国家职业技能鉴定所、交通行业技能培训工作站、桥梁检测培训基地、机动车教练员培训基地, 依优势专业而建的校办企业6家、校外实习基地150家, 并与许多知名企业相继开设了“订单”班, 如T-TEP班、F-SEP班、民太安班、沪宁钢机班、北大青鸟班、苏宁营销班、苏宁维修班、标致汽车班、柳工工程机械班等特色班。深度的校企合作促进了学院专业建设与教学改革, 提高了人才培养水平。学生的职业能力、可持续发展能力和创新能力显著, 在各级各类竞赛中群获佳绩, 2010年获得首届全国高职高专院校汽车维修与诊断技能大赛团体一等奖。毕业生就业率持续保持在98%以上。

学院根据开放性和职业性的内在要求, 以高水平专业带头人和骨干教师培养为重点, 加强教师的实践经历与综合技能训练, 注重构建专兼结合的“双师结构”教学团队。现有教授、副教授等高级职称140余人, 博士、硕士200余人, 专任教师中“双师”比例达80%, 有省级优秀教学团队1个, 省“青蓝工程”中青年学术带头人3名, 省“青蓝工程”优秀青年骨干教师5名, 交通部高职教育专业带头人2名, “江苏交通100人才工程”2名, 省教学名师1名, 省交通运输系统教学名师2名。

学院先后与加拿大圣克莱尔学院、澳大利亚坎培门理工学院等开展“2+1”教学模式合作;2010年, 学院加入 “海外本科直通车”合作联盟, 实现了国内高职教育对接国外本科教育, 形成了多层次、开放式办学格局。

学院积极引导和激励教师主动为行业和社会服务。近三年承担省部级、市厅级研究项目80余项省。教师参加多项交通重点工程建设。赛事服务和学生志愿者活动提高了师生的职业能力和综合素质。开放教育资源, 开展高技能、新技术培训, 年承担职业培训万余人次、职业资格考试和技能大赛10余次, 连续5年被评为省职业技能鉴定先进单位, 对口支援中职院校21所, 赢得行业和社会赞誉, 起到了良好的示范作用。

篇4：杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社机构简介

活动安全管理规则

为了加强对本社团的管理，提高学生参与社团活动的安全意识，保障参与社团活动学生的人身及财产安全，积极倡导和谐的校园文化，结合本社团发展的实际情况，特制定《杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社活动安全管理规则》（以下简称“安全规则”）。

第一章总则

第一条本安全规则主要适用于杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社举办的校外活动和具有风险性的校内活动。

第二条具有风险性的校内活动是指武术、摔跤、极限运动、教学区和公寓区户外搭台演出以及其它具有风险性的活动。

第三条远望文学社隶属于交通与测绘工程学院团总支，杨凌职业技术学院团委对其有监督和管理权。

第四条所有活动的组织工作由远望文学社社长或其代理人负责，社团会员自主参与社团活动，其安全由社团会员本人负责。

第二章社团活动的申请与审批

第五条社团举办的校外活动和有风险性的校内活动须于活动前10个工作日内申报。如遇特殊情况，申报时限未达到要求的，需经交通与测绘工程学院团总支审核同意后方可举行。

第六条外出活动倡导“就近、小型、安全”原则，外出活动人数原则上不超过50人。严禁以社团名义开展外出旅游、探险、攀岩、潜水、跳伞、赛车、赛马以及参观危险性、毒性、易燃、易爆的厂矿单位等高风险活动。

第七条社团举办的校外活动和具有风险性的校内活动须为参与会员购买相应险种的保险。

第八条申请开展校外活动和具有风险性的校内活动时，须提交：

（1）活动申请表

（2）活动实施方案

（3）活动安全预案

第九条活动初审通过后，活动举办前须提交：

《杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社学生参与社团活动安全责任书》（见本安全规则附件）

第十条学生社团必须服从学校管理。学生社团在宪法、法律法规和校纪校规范围内活动，不得从事与本社团宗旨无关的活动。学校有权取缔从事违反法律和校纪活动的学生社团组织。

第十一条学生社团邀请校外人员到校进行文化、学术和商业活动，均须学校团委同意、备案。

第十二条学生社团和会员个人创办面向校内的刊物，须经学校批准，并接受学校管理。学校禁止学生社团非法出版刊物。

第三章社团活动实施

第十三条经批准同意组织的活动应严格按照活动申报书及实施方案规定开展。学生社团应充分考虑天气、交通等因素，在不利于活动举办的情况下，应改期或取消。若改期或取消，应于2个工作日内书面通知交通与测绘工程学院团总支，学生社团活动改期须经批准后方能举行。

第十四条经批准同意组织的校外活动和具有风险性的校内活动须成立安全自治小组，负责申请活动安全储备金、购买活动保险和及时汇报活动安全情况。第十五条社团设立活动安全储备金，用于垫付急救治疗费用。

第十六条学生社团举办的具有风险性的校内活动须在专业老师指导下开展；出杨凌市区的活动须安排1-2名带队老师。

第十七条学生社团举办活动需要交通用车，一律使用学校后勤车队车辆或者通3-

理。

第二十一条学生社团擅自举办未经审批或未按要求开展活动的，情节轻微的，取消社团年度内所有评比资格；情节严重的，勒令社团整顿或予以取缔，并建议学校相关部门给予社团负责人和有关人员相应处分。

第六章附则

第二十二条以学生社团名义举办的活动有非会员参加的（包括学生社团邀请的参加社团活动的校外企事业单位、组织及个人），按照本安全规则执行。

第二十三条未经学校批准，学生不能参加校外活动和具有风险性的校内活动。未经校团委审批、备案的学生社团自发组织的活动所产生的一切后果由学生自己负责。

第二十四条本安全规则最终解释权归属杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社

第二十五条本安全规则自公布之日起实施。

杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社

2012年1月1日星期日

杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院

远望文学社活动安全责任书

甲方：杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社

乙方：

活动名称：

乙方就参加本社团的本次活动向甲方提出申请，经甲方审核同意并报学生社团挂靠单位审批、备案。为确保活动成功安全举办，乙方向甲方承诺履行如下职责：

1、严格遵守《杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社活动安全管理规则》，以提高自身素质、满足自身兴趣爱好为目的，保证活动内容健康、合法。

2、乙方参加社团活动前，应明确了解社团活动方案（包括目的地、路线、经费开支、安全保险和安全预案等）；参加活动过程中自觉接受甲方监督。

3、乙方在参与社团活动中，不能单独脱队行动。如有外出单独活动须向社团指导老师请假，经批准同意后，方能离队。

4、乙方在参与社团活动期间，应按照活动的安全要求，戴安全帽，正确扣好安全扣环，做好护膝、护肘等防护工作，未作安全防护的会员严禁参加活动。

5、乙方在参与社团活动期间，如遇身体不适，不可勉强参加社团活动（如轮滑、郊游、自行车等），乙方应自觉放弃社团活动。

6、乙方如遇身体不适时应及时到医院医治，严重者应及时向指导老师报告。

7、乙方外出期间如遇到重大安全问题，必须在第一时间向交通与测绘工程学院团总支报告。

乙方应严格遵守以上规定。如执行过程中乙方出现未能如实履行上述职责而-5-

产生不良后果，由乙方自身负责。

甲方：杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院乙方：

远望文学社（可以是集体签名）

责任人：责任人：

篇5：杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院远望文学社机构简介

一、校内经营性实训基地建设营运的理念

(一) 明确校内经营性实训基地运营现存三问题。一是基地产教偏颇不均衡。有的只重视经营而忽略教学, 或过分强调教学而轻视经营, 有的甚至经营和教学相互干扰影响, 实训指导教师和经营实体员工相互抵触等。二是实训仿真模拟不深入。没有把企业的经营技术与企业文化渗透到人才培养的全过程, 没有把产业发展对员工的职业能力、核心技能的要求渗透到专业建设, 学生不能通过真实任务和真实产品而达到真岗实操。三是师资力量短缺不够强。捉襟见肘的实践教学指导教师, 因对企业岗位不熟, 生产经营流程不清, 导致实训效果有影响。而企业师傅, 对教学不懂, 对教育管理不精, 对学生学况不明, 故在管理上达不到要求。

(二) 明知校内经营性实训基地运营必具三要素。一是应具备真实的企业环境。安排布置实训场所时尽可能贴近职业, 多元组合, 体现真实的职业环境, 体现经济、职业形态的多样性。二是应具备严格的管理制度。健全的制度可促进校内实训基地管理科学化、规范化, 以形成良好的运作机制, 保障实训基地教学功能与社会功能的统一, 确保经营管理效果和实训教学质量的提高。三是应具备市场化项目实战。市场化运作是校内实训基地管理的有效方法, 构建适应市场需求的具有自我发展能力的实训基地市场化运行机制, 构思创新型的实训项目, 提高实训的科技含量, 提高人才培养质量。

(三) 明晰校内经营性实训基地运营必须三坚持。校内实训基地作为实训教学过程实施的实践训练场所, 要坚持经营过程与教学过程相统一、坚持经营过程与育人过程相协调, 坚持经营过程与管理过程相匹配。通过协调利益冲突、健全组织架构、明确功能定位、拓展合作项目等措施建好校内经营性实训基地, 创新高职院校财经类专业人才培养产教结合新模式。

二、校内经营性实训基地建设营运的实践

(一) 明晰校内实训超市建设运管的三个问题。一是确定要建设空间上位于校园内, 功能上是面向市场的生产经营性和面向人才培养的实践教学性相统一的商超门店, 是集现代商业的品牌经营、商品管理、教学培训和专业科研于一身, 由学校低成本提供经营场所, 形成了学校教学与企业经营、学生实习与店员工作深度融合、独立核算、自主经营的商企经济实体和人才培养的实践平台。二是明确校内实训基地经营运行新模式, 实现主体自主化, 设备真实化, 成果商品化、功能多样化和服务大众化。三是成立经贸实训超市经营管理委员会, 建立健全校内实训基地管理机制。遵循“把住方向、放开方法, 把住宏观、放开微观, 把住结果、放开过程”的管理原则经营管理。

(二) 形成校内实训超市三位一体的运行思路。作为在教育方针、教学大纲、教学计划指导下的教学实体, 管理人员是专业教师、经营人员是实习学生、超市设备是教学设施、经营项目是教学任务、销售的商品是实习作业, 整个经营过程、教学过程、育人过程三位一体, 形成了完整合理的教学结构体系。实训超市作为适合校情、商情, 学院自建、分院自管、学生自荐、员工自营的经济实体, 既超越了课堂、商超两脱节困境而为理实一体, 又跨越了实训、经营两张皮困难而为教产一体, 也逾越了学习、工作两分离困惑而为学工一体。

(三) 凝结校内实训超市的三个经营管理模式。经过多年“对外准市场化运作, 对内真企业化管理”实践探索, 凝结出经贸实训超市经营管理三个模式:一是“学院提供周转资金, 分院负责总体管理, 独立核算、保本经营, 工学育人、滚动发展”的主导模式;二是“学院中观管理, 学生自主经营, 教师微观指导, 学校宏观监督”的管理模式;三是“专职店长外聘, 学生竞争上岗, 课程实习嵌入, 经营实战轮训”的运作模式。科学的经营管理模式运作, 实现了校内实训超市输血式投入向造血式发展转变。

三、校内经营性实训基地建设营运的思考

(一) 更新观念是校内经营性实训基地营运的前提。产教结合的根本寓意在于提供两种职教环境, 实施教育与生产经营活动相结合的育人模式。“产教结合”的核心就是“培养学生的动手能力”, 其根本是“老师指导学生做实际经营项目”。要正确认识“产教结合”作用, 消除认识误区。一是不要把实训超市运营和学院发展利益背离起来;二是不要把专业教师和实训超市专业管理者分割开来;三是不要把教学实训和打工挣钱及就业创业等同起来;四是不要把项目制教学和理论教学对立起来。应避免“以产代教”或“以教代产”的偏颇。产教结合是双向的, 既以生产经营促进教学, 又以教学实训保证生产。真正让学校的实践教学活动与超市的实际经营行动无缝对接。

(二) 教师投入是校内经营性实训基地营运的核心。职业教育是素质教育基础上的能力本位教育。产教结合需要有充足的适合老师带学生做的“实际项目”, 也要有能带学生做项目的“老师”。产教结合需要把师资队伍建设与课程改革设置相结合, 与校内基地的业务发展和项目需求相结合。同时, 要把公司和学院的现有人力资源盘活与适当引进相结合, 从而, 建立起一支既有扎实理论功底和较强教学能力, 又有较高专业实践能力的“双师型”教师队伍, 确保“师傅”水平高, 名师出高徒。

(三) 管理到位是校内经营性实训基地营运的保证。“产教结合”实训基地要全面发展必须建立灵活的机制, 有清晰目标, 明确各方责任, 学校与基地齐抓共管;必须更新观念, 要敢于创新、乐于创新、善于创新;必须转变作风, 树立时间观念, 增强责任意识和危机意识, 提高经营效率。同时, 要建立校内生产性实训基地建设的考核和预警机制。建章立制, 保障教学实训主功能。

(四) 学校支持是校内经营性实训基地营运的关键。产教结合的关键是满足老师带学生做项目的条件, 是解决“资金、设备和场地”的问题。资金投入上要遵循“教学优先、科研优先、产教结合优先”的原则。经营设备上, 软硬兼备, 盘活现有资源, 提高利用效率。实训项目上, 通过科研助阵, 自办实体, 提高教师科研创新能力。

多角度解析连锁经营管理专业学生的“饭碗”孕育公司———经贸实训超市, 它是连锁经营管理专业工学结合办学之路最实在的要素, 是产教融合最精准的典范, 开创了“在校园开商场, 在商场设课堂”教产结合人才培养新模式。校内生产性实训基地要拓展专业群发展功能、资源共享功能、科技活动功能和就业创业功能, 还须在运作机制、管理模式和绩效管理诸多方面继续完善, 以实现校内经营性实训基地功能最优化和效益的最大化。

参考文献

[1]陈解放.以校企合作工学结合为高职类型特色创新的抓手[J].西北职教, 2008, 6

[2]史锋.高职院校集群化实训模式的构建[J].合肥师范学院学报, 2009, 2

[3]丁金昌.校内生产性实训基地建设的探索[J].中国高教研究, 2008, 2

[4]杨理连.项目化管理模式在生产性实训中的运用分析[J].职教论坛, 2011, 18