四川大学博士毕业条件

2024-04-24

四川大学博士毕业条件（通用11篇）

篇1：四川大学博士毕业条件

新

疆

大

学

学位评定委员会文件

新大学位字〔2006〕7号签发人：塔西甫拉提〃特依拜

关于修定攻读博士、硕士学位研究生

申请学位有关要求的通知

各单位：

经2006年12月14日，学校学位评定委员会会议研究决定，对博士、硕士研究生培养工作中申请学位有关要求修定如下：

一、对科研能力的有关要求

（一）博士学位

博士研究生在学期间，理学类必须在SCI源期刊上发表学术论文1篇并在一般核心刊物发表学术论文1篇，或在重要核心刊物发表学术论文2篇；工学类必须在EI 源期刊上发表学术论文1篇并在一般核心刊物发表学术论文1篇，或在重要核心刊物发

表学术论文2篇；人文社科类必须在CSSCI源期刊上发表学术论文2篇。以上论文要求学生本人为第一作者，并以新疆大学为第一署名单位。核心刊物以学校科研处认定为准。

有一项专利（本人为第一作者或第一完成人）；或获自治区科技进步奖三等奖以上奖励（排名前三名）；或获自治区哲学社会科学优秀成果奖二等奖以上奖励（排名前三名），可顶替1篇一般核心刊物论文。

2006年及以后入学的博士研究生，按照以上要求执行。2006年之前入学的博士研究生仍按《新疆大学攻读博士学位研究生培养工作暂行规定》中有关要求执行。

（二）硕士学位

硕士研究生在学期间，必须在公开出版发行的学术刊物上发表与本专业相关的学术论文1篇，本人为第一作者，并以新疆大学为第一署名单位。

各研究生培养单位可在上述要求的基础上，结合专业的特点，对博士、硕士研究生的科研能力制定更高要求，以促进我校研究生科研能力的进一步提升。

二、对外语的要求

硕士研究生在学期间，外语必须达到国家英语六级390分（其他语种相当水平），少数民族研究生外语须达到国家英语四级390分（其他语种相当水平）。若达不到上述要求，对国家英语四级、六级成绩在365—389分之间者，要求必须在核心刊物

——

发表1篇论文。

2007届及以后毕业硕士研究生，按照以上要求执行，2005届、2006届未获硕士学位的研究生在申请硕士学位时也可按以上要求执行。

三、对汉语的要求

少数民族研究生在学期间，汉语必须达到HSK 8级水平。科研能力、外语及汉语达不到以上水平的研究生，可以进行毕业论文答辩，但暂缓授予学位。如申请补授学位，必须在毕业后两年内达到以上申请学位的要求并提出申请。

二〇〇六年十二月二十八日

主题词：教育

学校

研究生

学位

通知

新疆大学党委（校长）办公室 2007年1月11日印发

——

篇2：四川大学博士毕业条件

新加坡国立大学是亚洲及太平洋地区一所著名的高等学府。这边集中了本地和来自全球各地的精英。

新加坡国立大学正致力于发展成为蜚声海内外的综合性教学和研究机构。新加坡国立大学的教学和研究以具创业精神和环球眼界为特点，为迈向环球知识型经济体注入活力。

一.新加坡公立博士学制

新加坡公立博士学制Doctor of Philosophy (PhD): 2-5年，一般4年毕业。

二.新加坡国立大学博士专业介绍

1. 艺术与社会科学学院(包括中文，传媒，语言，地理，历史，经济，社会学)

2.商学院(包括会计，市场，金融，商学)

3.计算机学院(包括计算机科学，信息系统)

4.设计与环境学院(包括环境，建筑，房地产)

5.工程学院(包括电子，通信，计算机工程，机械，自动化，材料，土木，运输，地理信息，环境，生物，化学)

6.医学院(包括药学，生物化学，医学)

7.科学院(包括，药学，数学，物流，化学，生物)

三.新加坡国立大学入学要求

篇3：四川大学博士毕业条件

这位引人注目的博士余秀琴是天津大学职业技术教育学院2006级研究生。

8月30日, 她的毕业论文《中国经济转型期职业教育集团化的发展》, 获得答辩委员会的一致通过。这是国内第一篇以职业教育集团化发展为研究对象的博士学位论文。

2006年, 经国务院学位委员会批准, 天津大学获得“职业技术教育学”博士学位授予权。3年来, 这个博士点已招生10余名, 下设“职业技术教育理论及应用”、“职业技术教育宏观管理与发展战略研究”、“高等职业教育”等研究方向。

第一位博士的论文答辩委员会, 由教育部国家教育发展研究中心副主任周满生, 北京师范大学教授俞启定, 华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平, 天津市和平区副区长、天津大学兼职教授庞学光, 天津大学职业技术教育研究所所长肖凤翔等组成。

作为余秀琴的论文指导教师, 教育部职业教育与成人教育司原司长、天津大学兼职教授黄尧在学生的毕业答辩会上说, 职业教育学博士点的设立, 体现了国家发展职业教育的决心。目前, 我国职业教育发展进入了一个新的关键时期, 对职业教育的研究者提出了更高的要求。加强学科建设, 提高理论研究水平十分重要。黄尧还透露, 他和一些学者正在为职业教育学进入一级学科的行列而积极争取。

篇4：四川大学博士毕业条件

[关键词] 大学毕业生择业成功条件关系

求职择业,是人生必经的一个门槛,是自己把握自己命运的开始。渴望有一个好的职业,能够充分发挥自己的聪明才智,造就一番事业,是每一个有进取心的大学生梦寐以求的事情。对即将毕业的大学生来说,选择职业是人生道路上面临的一次重要抉择,将会遇到比以往任何时候都严肃、复杂的问题和深深的困惑,面对选择与被选择,竞争日益激烈的就业市场,毕业生想要在求职择业和职业发展的过程中获得成功,就要提早做好一切准备,把握机遇,迎接挑战。

一、当代大学毕业生面临的择业困难

以下三个方面的矛盾导致了大学毕业生就业难。

1.毕业生数量急剧增长与就业岗位增长缓慢的矛盾。因高校近些年来的扩招导致毕业生数量的增长速度远比社会经济发展快,社会岗位无法完全满足毕业生的需求,就业压力不断加大。

2.社会经济发展、产业结构调整与高校学科建设滞后的矛盾。我国高等教育的学科结构和培养模式不尽合理,就业难集中反映了高等教育许多深层次问题。

3.用人单位的需求与毕业生实际状况的矛盾。部分单位表示,应届大学毕业生存在缺乏实践能力和创新意识,社会经验不足,对自身定位不准等问题,用人单位不愿意要。

二、做好毕业择业前的准备

1.自身素质的提高:自身素质对一个人的择业与个人发展有着至关重要的作用

首先,要学会做人。新东方校长俞敏洪说:“做一个好人的标准应遵循以下三条标准。一是要做一个有利于自己而无害于他人的人;二是要做一个有利于自己也有利于他人的人;三是要做一个无利于自己而有利于他人的人。”在现实社会里,人们的行为往往连第一个标准都无法做到。因此,作为受过高等教育的二十一世纪的高素质大学生,遵循第一条标准是做一个好公民的最基本要求。

第二,利用一切机会,加强自身社会经历和实践经验。积极参加学校或学院的学生组织或社团,利用暑期时间参加社会实践,在工作或活动中提高自身适应能力、组织协调能力和语言表达能力等。

第三,学会自我推荐,面对用人单位不能点头哈腰,要不卑不亢,自然大方。

2.心理准备

选择职业,是大学生即将结束学业,步入社会的前奏,是完成人生从学生到工作人员的一次重大转折,是大学生施展才华,叩开职业大门的过程。为顺利完成这次转折,在未来的工作岗位上做出成绩,大学生在校期间应充分做好充分的心理准备。

毕业生在求职择业中常见的心理误区有以下五个方面:一是盲目攀比,不从自己的实际出发,“这山望着那山高”,结果延误时机;二是依赖性较强,有些毕业生择业还存在“等、靠、要”的现象,不主动出击;三是对困难、挫折的承受能力差,一旦遇到困难便焦躁不安,萎靡不振,心理比较脆弱;四是有些毕业生过度自卑,缺乏自尊自信,不敢参与竞争;五是对社会认识不清,有的毕业生对步入社会充满向往,想一展抱负,但往往在理想与现实的差距面前低头,造成的心理落差等。

针对与此,我们应及时进行自我调适,正视现实,敢于竞争,不怕挫折,以积极的心态择业。

①培养主动的求职心理。了解所学专业的培养使用方向和适应范围,注意收集社会发展各方面的用人信息,不断调整自己的知识结构,不断修正自己的职业意向和就业期望水平。

②培养良好的竞争心理。择业是一个选择与被选择的过程,随时都有可能被应聘单位拒绝,但社会为毕业生提供的职业很多,只要勇于竞争,耐心选择,敢于决断,就一定会找到一份适合自己的职业。

③培养终生择业的心理。择业是自己掌握自己命运的开始,但职业的选择也是终生的,对工作不满意或单位对自己不满意都有可能会重新择业,要有变换职业的能力,只要是“金子”,就必定会“发光”。

3.了解社会的就业形势和国家政策

政府对地方经济的政策导向以及社会经济发展趋势把握着企业发展的命脉,一定程度上影响了就业形势。因此,大学毕业生应时刻关注国家政策和社会经济发展状况,避免盲目就业。

4.应聘技巧

大学毕业生的整体素质和求职意向,集中体现在面试的短短几分钟内。因此,大学毕业生应把握这关键的“几分钟”,尽善尽美地展现自己,敲开成功之门。在应聘和面试的过程中,应注意以下几方面的细节问题:

第一,给人以良好的第一印象。人的外表形象是否自然大方、穿着是否得体,言行是否妥当,往往决定了人们是否给对方留下良好的第一印象的关键因素。第一印象好,求职有可能已成功了一半。

第二,注意人际交往的礼仪和礼节。遵守礼仪规范反映和体现了一个人的综合素质和个人修养,能够提高工作效率。

第三,求职简历的制作。递交求职简历是用人单位认识和了解应聘者的最直观途径,用人单位在意的是求职者的价值观与企业文化的匹配程度,看重的是个人的综合素质和能力。因此,对于大学毕业生而言,求职简历只要做到内容充实,简洁整齐即可,无须华丽地装饰。

三、大学毕业生择业与成功的条件和关系

1.树立正确的择业价值观

职业价值观是人们衡量社会上某种职业优劣和重要性的内心尺度,是个人对待职业的一种信念,并为其进行职业选择、努力实现工作目标提供充分的理由。对大学毕业生而言,择业是其走向社会、独立生活的关键一环,他们的择业观念与行为不过是其价值观念的集中反映。

2.客观分析自我,充分认识自己

大学生的心理发展尚不成熟,自我认识往往要高于或低于实际的自我或别人的评价,这种自我认识的偏差常会导致择业的失败或失误。大学毕业生要了解自身的气质、性格、兴趣、能力等个性心理特征,对自己有一个实事求是、恰如其分的评价,树立自信,保持乐观进取,积极健康的心态,克服抑郁、自卑的消极心理,才能在求职择业的过程中,扬长避短,优化个性结构,将良好的主观愿望与客观的实际情况结合起来,获得最后的成功。

3.做好自己的职业生涯规划

大学生应以职业生涯规划为切入点,在择业、就业前对个人的专业特长、兴趣爱好、性格特征、价值观、待人接物的能力、擅长的技能做充分的、全面的分析,正确评估自己,迅速准确地为自己定位,明白自己更适合什么样的工作,自己将来有可能在哪些方面获得成功,逐渐理清生涯发展方向,形成较明确的职业意向,并提升自己的职业生涯自主意识和责任,为今后的事业发展做全面长远的打算。

4.要把握机遇,迎接挑战

篇5：四川大学博士毕业条件

新加坡博士留学各大学申请条件

一、新加坡国立大学博士入学条件

入学要求：

1.有相关学科的硕士学位;

2.硕士院校211,985，均分80+;

3.GPA3.0及以上;

4.如有工作经验，属于加分项。如无，也不影响申请。

语言要求：

1.雅思6.5以上;

2.托福(网考)85分(写作不低于22分)，托福(纸考)580分，托福(机考)237分。

注：不同院系有不同要求，具体要求，需要参照各院系标准。

二、新加坡南洋理工大学博士入学条件

入学要求：

1.大学的硕士学位(研究型);

2.具备在高级研究领域中有从事研究的能力。

语言要求：

1.雅思：6.5及以上;

2.托福：600(纸考)、250(机考)、100(网考)，根据不同学院，有所区别。

三、新加坡管理大学博士入学条件

要求：

1.至少具有良好的学士学位。硕士学位是有用的，但不是必需的;

2.GRE或GMAT成绩良好。

语言要求：

无具体分数要求，但需提交以下任意一项考试分数：

1.雅思;

2.托福。

四、新加坡科技设计大学博士入学条件

入学要求：

1.至少具有硕士学位或更高学历;

2.GRE或GMAT成绩良好。

语言要求：

无具体分数要求，但需提交以下任意一项考试分数：

1.雅思;

2.托福。

五、新加坡理工大学博士入学条件

入学要求：

具有被认可的学士学历，现就职于公司，并且参与公司认可的研究项目。(需要有工作经历，并且在工作中参与研究项目)。

语言要求：

雅思7.5及以上。

六、新加坡新跃社科大学博士入学条件

学术要求：

拥有硕士学位或获得认可机构的同等学历。

语言要求：

1.雅思总分6.5分及以上;

2.托福(笔试)总分580分及以上，托福(网考)85分及以上。

新加坡留学生活常识

一、地理位置

新加坡位于赤道的附近，四季的气候都是比较热的，而且温差不大，在这里大家过的只有春夏秋，没有冬天，而且夏天会比较漫长，炎热会始终伴随大家，基本上和厚外套绝缘。

而且距离国内是比较近的，即便是从上海飞，也只需要六个小时左右，如果是广东和海南，还会更短，航线和航班都比较多，而且机票还会经常打折，对国内的留学生是非常方便的。

二、文化体验

新加坡是一个比较新的国家，本土的文化其实并不太深厚，主要是受到了外来文化的影响，东西方的文化在这里汇聚并且融合，在进行本土化的适应，形成了一种更为包容的环境。

不管是哪个国家的学生，到了这里，都不会觉得很有隔阂感，能够很快的进行适应，而且文化的体验感都是比较不错的，大家可以在现代化的环境中，享受来自不同国家的文化。

三、社交生活

学校就是一个非常大的社交圈，可以和来自不同国家的学生交流，学校会组织不同的活动，大家可以自由的报名参加，大部分都是免费的，而且在安全上也会很有保障。

不过相较于西方开放的环境，这里的社交习惯受到地理位置的影响，还是会偏向保守一些，在活动的类型上，不局限在兴趣小组、比赛竞赛，还有联谊活动，都是很适合学生的选择。

四、饮食习惯

而吃也是大家比较关心的一个方面，不会做饭又担心自己不适合海外餐饮的学生们可以放心了，在新加坡，会有大量适合国内口味的食物，中餐的种类也是非常多的的。

而且价格也不算贵，即便是不去食堂，一天的开销也不会很多，所以多试试餐馆的美食和路边的小摊子，一般来说都是非常受欢迎的，还有来自不同国家的食物可以选择。

新加坡留学要注意的事项一览

一、慎重选择个人携带的物品

各国海关严禁携带毒品、国际禁运物品、受保护动植物制品及本国禁止携带的其他物品等出入境。如当事人因自身疾病须带药品，应备齐医生开具的处方、药品的英文说明及购药发票等。

二、及时检查中国护照有效期

自1月1日起施行的《中华人民共和国护照法》第7条规定：“普通护照的登记项目包括：护照持有人的姓名、性别、出生日期、出生地，护照的签发日期、有效期、签发地点和签发机关。普通护照的有效期为：护照持有人未满16周岁的5年，16周岁以上的。普通护照的具体签发办法，由公安部规定”。由此，当事人应检查所持中国护照的有效期等项目，以免因护照有效期不符合新加坡的要求以及护照持有人姓名拼写或出生日期等项目的误差，导致签证的拒发或出入境时的不便。

三、及时与中国驻外使领馆联系。

由于留学需在新加坡停留一段时间，请当事人到达目的地后及时与中国驻新加坡大使馆联系：一是进行公民登记，以便于出现紧急情况时，大使馆能够及时与之取得联系;二是向大使馆教育部门咨询当地中国留学生相关情况，以便于学习或借鉴。

四、注意查询留学院校的资质

申办留学手续前一定在网上查询目标院校的资质，了解申请的学校及项目是否合法或具有当地教育部门的认证资格，以免上当受骗。

五、与国内随时保持联系

出国前，当事人与家人或朋友约定好联络方式。建议：当事人在护照上写明家人或朋友的地址、电话号码，以备紧急情况下有关部门能够及时与他们联系;为其所持用的护照、签证、身份证件留有复印件并与该原件分开保管;准备几张护照相片，以备不时之需。

六、学点法律常识

篇6：四川大学博士毕业条件

西安电子科技大学博士生指导教师遴选条件

2010年6月第三次修订（试行）

1．长期从事本科和研究生教学工作，并取得良好的成果。

2．在申报学科具有稳定的研究方向、较高的学术水平和相应的科研任务，能坚持正常工作，可担负实际指导博士生的责任。

3．拥护党的基本路线，热爱研究生教育事业，能够自觉地执行博士生培养的有关规定，治学严谨，作风正派，具有高尚的科学道德，能为人师表，教书育人。主持具有培养博士生水平相应的科研任务。

4．年龄须在58岁以下（以评审当年12月31日为计算截止日），重点增选55岁以下并具有博士学位的教授担任博士生指导教师。

5．在申报学科内科研成果显著，教授须达到下列条件（1）（2），副教授须达到下列条件（1）（2）（4），对满足条件（3）的，条件（1）（2）可适当放宽:

（1）近5年（任副教授不满5年按任现职以来）以第一或第二作者（第一作者为本人指导的研究生）发表期刊论文至少5篇，其中至少有3篇论文被SCI或EI收录，并且至少有1篇本人为第一作者。

（2）正在承担国家或省部级科研项目，在研科研项目中至少有1项为项目负责人。科研经费充足，工程及应用学科近3年个人可支配科研经费年均不少于20万元，基础学科近3年个人可支配科研经费年均不少于5万元。

（3）有高水平的重要技术成果、发明创造或发明专利，5年内获省部级科研奖励二等奖及以上至少1项（持证）；或获国家发明专利授权至少2项，本人排名前2名。

（4）任职满2年特别优秀的副教授还需满足以下条件之一：

①主持国家级重大科研项目或省部级重大科研项目至少1项；

②以第一作者在与所申报学科相关的国际重要学术期刊上发表学术论文至少2篇；

篇7：长沙理工大学博士毕业要求

学位论文质量的若干规定

根据教育部、国务院学位办有关提高学位与研究生教育质量相关文件精神，进一步加强我校学位与研究生教育质量保障体系建设，经学校研究决定，就进一步提高研究生学位论文质量作出如下规定：

一、学习年限制度

博士研究生从入学到获得学位的年限为3-6年，最长不超过8年；全日制学术学位硕士研究生及全日制工商管理硕士（MBA）从入学到获得学位的年限为2-3年，最长不超过5年，全日制专业学位硕士研究生(不含MBA)从入学到获得学位的年限一般为2年，最长不超过2.5年；超过年限者，将被取消学籍。

二、开题报告审议制度 1.开题报告时间

研究生原则上应在第3学期末之前完成开题报告。建议博士研究生开题前至学校图书馆进行开题查新。

2.开题报告内容及组织流程

开题报告内容及组织流程按《长沙理工大学攻读博士、硕士学位论文撰写及答辩工作若干规定》中相关条款执行。

3.开题报告结果与处理

（1）开题报告未通过者，可在两个月内重新开题一次。仍

－1－未通过者，应重新选题且参加下一轮开题报告会。

（2）开题报告通过后，由学院将论文开题的相关信息录入信息管理系统，未达到时间要求者，将推迟答辩时间。

三、学位论文中期检查制度 1.中期检查时间

全日制学术型硕士生学位论文中期检查原则上应在第5学期初完成，博士生学位论文中期检查原则上应在第6学期初完成。

2.中期检查内容及组织流程

学位论文中期检查内容及组织流程按照《长沙理工大学研究生学位论文中期检查的有关规定》中相关条款执行。

3.中期检查结果与处理

中期检查结论分合格与不合格，凡不合格者，须认真修改并经导师认可后在两个月后重新参加检查一次。

四、在学期间获得学术成果制度 1.博士研究生

（1）工学学科博士生攻读学位期间，取得的学术成果应符合下列要求之一：

① 在本学科领域CSCD核心库期刊发表学术论文不少于3篇；

② 获得国家级科技成果奖（不限排名次序）、省部级科技成果一等奖前7名（含第7名）、省部级科技成果二等奖前5名（含第5名）、省部级科技成果三等奖前3名（含第3名）（个人应有

－2－获奖证书），且在本学科领域CSCD核心库期刊上发表学术论文不少于2篇；

③ 获得国家发明专利，且在CSCD核心库期刊上发表学术论文不少于2篇；

④ 发表学术论文不少于2篇，其中至少1篇发表在长沙理工大学认定的中文权威期刊上，另1篇发表在本学科领域CSCD核心库期刊上；

⑤ 发表学术论文不少于2篇，其中1篇学术论文被SCI检索，另1篇发表在本学科领域CSCD核心库期刊上。

（2）管理学学科博士生攻读学位期间，取得学术成果应符合下列要求之一：

① 在本学科领域CSCD、CSSCI核心库期刊发表学术论文不少于3篇；

② 获得国家级社科成果奖（不限排名次序）、省部级社科成果一等奖前7名（含第7名）、省部级社科成果二等奖前5名（含第5名）、省部级社科成果三等奖前3名（含第3名），且在本学科领域CSCD、CSSCI核心库期刊上发表学术论文不少于2篇；

③ 发表学术论文不少于2篇，其中至少1篇发表在长沙理工大学认定的中文权威期刊上，另1篇发表在本学科领域CSCD、CSSCI核心库期刊上；

④ 发表学术论文不少于2篇，其中1篇学术论文被SCI检索，另1篇发表在本学科领域CSCD核心库期刊上。

－3－博士生发表1篇EI检索的期刊论文视同在CSCD、CSSCI核心库期刊发表1篇学术论文，发表2篇及以上EI检索的会议论文仅等同在CSCD、CSSCI核心库期刊发表1篇学术论文。被《新华文摘》、中国人民大学报刊复印资料全文转载的论文等同在CSCD或CSSCI核心库期刊上发表论文1篇。同一篇论文被多次转载只计1篇。

发表的学术论文必须以长沙理工大学为单位，且要求博士生为第一作者，或导师为第一作者、博士生为第二作者。

2.硕士研究生

全日制学术学位硕士研究生及全日制MBA攻读学位期间必须以长沙理工大学为单位（要求硕士生为第一作者或导师为第一作者，硕士生为第二作者）在有正式刊号的期刊上至少公开发表1篇反映学位论文内容的学术论文，期刊目录可由学院确定。

全日制专业学位硕士研究生(不含全日制MBA)发表论文篇数由各学院根据实际情况自行确定。

获得国家发明专利、实用新型专利或软件著作权的硕士研究生可不用发表学术论文。

五、学位论文学术不端过关性检测制度

所有拟申请学位的研究生在论文盲审前需将学位论文最终稿的电子版交至所在学院进行文字复制比检测，每位研究生只能提交检测一次，检测达标的学位论文可参加盲审，未达标的学位论文须修改后顺延至下一学期提交检测。研究生提交检测的论文

－4－电子版须与最终纸质版一致，若正文内容出入较大，一经发现将视情况最长给予延期一年毕业的处理。检测达标标准如下：

1.博士学位论文

工学学科博士学位论文检测文字复制比≤10%；管理学学科博士学位论文检测文字复制比≤20%。

2.硕士学位论文

全日制理工科硕士学位论文检测文字复制比≤20%；非全日制理工科硕士学位论文检测文字复制比≤30%；其它学科硕士学位论文的检测文字复制比≤40%。

六、学位论文盲审制度 1.校级盲审范围

（1）全部博士研究生和非全日制硕士研究生学位论文；（2）全日制硕士研究生学位论文随机抽查，抽查比例为申请答辩人数的20%以上。

对于在湖南省组织的学位论文抽检结论中C、D相对较多的学院（学科），学校将提高抽查比例。

2.盲审论文提交时间

硕士学位论文提交盲审时间为每年4月中旬和10月中旬，具体日期将在各学期答辩通知中公布，逾期提交者顺延至下一学期受理。

因博士学位论文盲审时间不少于3个月，博士研究生盲审论文提交时间应适当提前。

－5－ 3.论文盲审

（1）博士研究生经指导教师、所在学院审查同意并签署《长沙理工大学大学博士研究生学位论文送审资格审批表》后方可提请论文盲审和答辩。校学位办负责委托外单位研究生管理部门聘请专家对论文进行评审并回收5份论文评阅书，学位申请人及指导教师不得参与，评阅时间不少于3个月。

（2）非全日制硕士研究生的学位论文和抽检的全日制硕士研究生学位论文（2本/人）由校学位办负责委托外单位评审并回收评阅意见，学位申请人及指导教师不得参与，评阅时间不少于1个月。

（3）博、硕士研究生学位论文盲审2次仍未通过者，需重新开题，重新撰写学位论文，且须在最长学习年限内完成。

4.盲审意见处理

博士学位论文盲审意见的处理：

（1）若有3位及以上评阅专家论文总体评价分数为“合格”，或有2位及以上评阅专家论文总体评价为“不合格”（不同意答辩）时，不能组织答辩，博士生在1年内修改或补充论文，重新送审。逾期未能重新送审或重新评阅仍未通过的，博士生必须重新开题，重新撰写学位论文。

（2）若有1位评阅专家论文总体评价为“不合格”（不同意答辩）时，博士生可根据自身情况选择：

① 不采用本次评阅结论，在3个月后完成论文修改并重新送审。

－6－ ② 保留没有异议的专家评审意见，根据提出异议的专家意见，在3个月内修改论文并送原评阅专家复评，评阅通过后，可申请答辩。

③ 学位申请人员认为专家意见属于学术争议，且由学院学术委员会确认后，校学位办另送两位校外同领域专家盲审。两位专家评阅总体评价为“良好”及以上方可申请答辩，如有专家提出反对意见，本次申请无效，3个月后方可重新申请送审评阅。

（3）凡评阅专家认为创新性未达到博士学位论文基本要求（即《博士学位论文专家评阅书》中“论文总体评价”中的C、D 项评分不及格），学位论文按“不同意答辩”处理。

（4）若评阅专家建议“修改后答辩”或在论文评语中指出论文不足并建议进行修改时，博士生必须根据专家意见修改论文并提供修改说明，交导师审查通过后方可答辩，学院学位评定分委员会应认真研究是否建议授予其学位。

（5）硕博连读研究生在校学习期满6年，且学位论文初次盲审未通过，经导师、学院及校学位评定委员会同意后，可申请相同专业硕士学位。

硕士研究生学位论文盲审意见的处理按照《长沙理工大学研究生培养质量管理工作条例》中检查结果处理办法执行。

七、学位论文答辩制度

博士学位答辩委员会应由5-7名本学科及相关学科的博士生导师、教授或相当专业技术职务的专家组成，其中校外专家不少

－7－于2名，博士生导师人数应不少于总人数三分之二。答辩委员会主席应由指导老师以外的博士生导师担任。

论文答辩未通过者，经答辩委员会全体成员过半数同意（以不记名投票方式表决），可在2年内修改论文后重新答辩1次，但不得超过最长学习年限。

硕士学位答辩委员会由3至5人组成，均应为硕士生指导教师、副教授以上或相当职称专家。

答辩未通过者，经答辩委员会全体成员过半数同意，可在1年内修改后，重新答辩1次，但不得超过最长学习年限。

八、本规定自印发之日起执行。若已有文件内容与本规定相抵触的，以本规定为准。

九、本规定由研究生部负责解释。

篇8：四川大学博士毕业条件

记者:黄博士您好,能否请您首先介绍一下台湾的职业生涯规划教育情况?

黄燕飞:生涯发展教育是帮助个人从自我觉察开始,到自我开发、自我实现、自我超越的教育过程。尤其要培养个人生涯决策的能力及适应环境变化的调适能力,并建立积极的生命价值观与工作价值观。生涯发展教育的重点工作可以归纳为认识自我(知己)、认识环境(知彼)、生涯抉择和发展能力,具体可分为自我觉察、生涯觉察、生涯试探、生涯导向、生涯准备、生涯维持及生涯发展等七个阶段实施(如图一)。

其中,自我觉察在于对自我的认识,也就是在老师或辅导人员的协助之下的“知已”过程。生涯觉察是对外在环境,尤其是工作世界中各种职业类型的了解及对别人或竞争者的认识,这也是「知彼」的工夫。生涯试探与生涯导向是生涯抉择的过程。学校教育要有帮助学生尝试担任工作世界当中的相关职业的基本经验,并由试探经验过程反覆修正自己的选择,进而找到最适合的生涯方向。

个人在确定生涯导向之后,学校教育要能运用教学机制为学生做好进入职场的准备,培养成为具备受雇基本条件的个人,并协助个人获得最适合的受雇机会,也就是做好生涯准备。一个阶段教育结束之前,如高中、高职、大学,在毕业之前学校教育就应该辅导学生做好下一阶段的生涯准备。尤其在进入职场之前,学校应该协助毕业生具备进入职场的就业能力,除了必需能胜任职场任务的生涯维持能力之外,更具备在职场上寻求发挥与发展的能力。

生涯发展教育并非在大学即将毕业时,为了进入职场才开始,而是必需由接受教育之初即着手培养。台湾教育部在1998年9月曾经公布国民教育阶段九年一贯课程总纲要,确定终身学习与生涯规划是国民十大基本能力之一。同时基于九年一贯课程的精神,由国民小学一年级到国民中学(初中)三年级之间的九年当中,每一阶段学生所应具备的生涯发展核心能力及融入各学习领域的方式(叶于钏,2002)。九年一贯课程生涯发展教育分段能力指标如表一所示。

教育的最后目的在于培养一个人进入职场,并成功的在职场中成长。在各层级的教育当中,对于生涯发展教育的七个阶段内涵有其不同的深度与广度(如图二所示)。在小学阶段以自我觉察与生涯觉察为主,并逐次加深加广。到了大学阶段,则以找到适合个人条件的职业,并培养就业能力的生涯导向、生涯准备、生涯维持与生涯发展为重点。至于终身教育则在于帮助个人,在职场得到成长,并具备非终身雇用时代的转业能力。

记者:提升大学毕业生的就业力,台湾的应用型大学有何好的做法?

黄燕飞:提升大学毕业生就业力,到底需要哪些技能的养成呢?行政院青年辅导委员会委托研究报告显示,毕业生的看法与雇主的意见并不一致,其中,雇主认为就业力技能包括良好工作态度,稳定性及抗压性甚至比专业知识与技能更为重要。在规划大学课程必需将企业雇主的意见融入课程当中。目前台湾所有应用性大学都设有系、院、校等三级课程委员会,并聘请企业专家担任外聘委员,参与课程议题讨论。

为提升大学毕业生的就业力,行政院青年辅导委员会规划整体的《提升大专毕业生就业力》推动架构,由政府、企业与大专校院合作办理。企业方面主要在于强化企业与大学于教学上进行合作;政府则有二方面的任务,一则在制度上落实高等教育体制改革与弹性化,及强化大学追求教学卓越诱因的建立等;二则在建置资讯整合平台上,建立大专青年核心就业力技能标准,建立大专学生职涯性向探索标准量表与参照常模,建置大专青年就业状况、就业力及生涯进路资料库,强化对产业发展所需人力及职能之预估及调整,并推动实验及试点计画等。在学校方面则在政府的政策引导之下,推动学位学制学程弹性化,强化课程与产业实务及学生职涯发展之连结,调整教学方法融入核心就业力教育,强化职涯辅导功能,提供见习工作机会,及建立学生学习档案等。藉由这些努力培养大学毕业生,具备专业知识与技能运用于工作的能力,具备有利于就业的工作态度,并具备个人职涯规划管理的能力与积极学习进取态度。

记者:贵校的学生职业生涯辅导教育采取怎样的机制?

黄燕飞:大学一年级新生在进入建国科技大学之时,即进行有系统的辅导工作,包括自我探索、职涯规划,通识全人教育、核心能力培养、职涯讲座、职业安置及毕业后的职场工作评量与意见回馈等程序。

一是落实自我探索与职涯规划。

大学多元入学制度之下,学生可以来自不同的入学管道,包括申请入学、推荐甄选入学、技能保送入学及登记分发入学等。进入大学之后首先由谘商辅导中心进行人格量表测验及生涯兴趣量表测验,做为团体咨商及个别咨商辅导的依据。班级导师及系行政人员提供系科课程规划说明及图书馆、计算机中心等资源介绍,协助入学新生订定职涯目标及学习规划。

二是强化就业力培养。

通过通识全人教育及核心能力教学,培养学生就业竞争力。通识教育与专业教学必须相辅相成,共同合作达成学校教育目标。在通识教育课程方面,特别强调工作态度与团队合作培养、电脑基础能力、企业伦理与职涯发展、职业法令、创新与创业、两岸经贸与大陆投资等议题。在核心能力教学方面,则以落实电脑证照、英语证照及专业技能证照等三项缺一不可,并完成产业实习及毕业专题等。建国科技大学以连续三学期之必修实务专题课程,加强学生实务能力,引导学生整合所学理论与技能,应用在解决企业问题上,不但题目选择需经业界认可,成果评量也邀请产业专家共同参加,办理效果良好。另外在过去三年,办理订单式人才培养,推动毕业前两个学期的《最后一哩就业学程计划》也颇受企业欢迎。

三是职业安置与就业资讯回馈。

为增加毕业生顺利就业机会,在毕业前邀请专家办理就业市场讲座、履历撰写、职场礼仪、面试技巧,邀请毕业校友创业经验谈,邀请厂商企业说明会及办理校园征才博览会,学校网页并设求才求职媒合服务专区等。

学生毕业后一年,学校进行毕业生流向资讯调查,除辅导毕业生透过网路资讯平台填答就业情况资料外,并抽样派员访问校友了解就业状况,抽样派员访问雇主,以了解雇主对校友的满意度。这些资讯将回馈各系教学及课程委员会,做为修正课程之参考。

总之,任何一个人做他有能力做,而且喜欢做的事,一定可以做得比其他的事要好,而且做得愉快。生涯发展教育由小学开始,有系统帮助学生认识自我与了解环境,在不同的学习阶段,在辅导老师的协助之下,做好生涯抉择与规划。不断由自我觉察、生涯觉察、生涯试探、生涯导向、生涯准备、生涯维持及生涯发展的历程,在工作世界中找到最有能力而且最喜欢的工作,进而能安居乐业,并在工作发展找到自我实现自我超越的机会。

篇9：芝加哥大学这样培养博士

在前三年，委员会的众多教授为学生提供了内容十分广泛而庞杂的课程、讲座、阅读课等，对学生进行通识教育。社会思想委员会的教授们开设有“雅典悲剧和政治理论”、“海德格尔的《存在与时间》”、“莎士比亚悲剧研究”、“普鲁斯特的《追忆似水年华》”、“伦理学基础”、“现代性和后现代性的争论”等课程，甚至还有余国藩教授开设的“中国古典田园诗歌”、“《红楼梦》研究”等课程，可谓贯穿古今“美”外。

资格考试由委员会的成员命题，分成文学、哲学和社会科学三个部分，每个部分两道题目。学生必须分别从这三部分中各挑选出一道，并保证一道是和现代相关的，一道处理前现代的学术问题。考试针对每个学生单独进行，选择了题目之后，学生有5天的时间准备，可以查阅任何资料，撰写一篇论文。委员会中相关领域的教授会审查该论文，给出优秀、合格和不合格的评分。不合格的即不能进行博士论文写作。

然而，通过了资格考试并不意味着就有资格撰写博士论文，还必须通过该校的外语考试。学生通常被要求掌握3-5门语言，包括英语、德语、法语、汉语、俄语等，如果学的是神学或者古希腊哲学，则必须要掌握拉丁文和希腊语。同时通过了资格考试和外语考试之后，就可以为毕业做准备了。

撰写论文之前，必须提交一个2500-5000字的论文提要，证明该题目的重要性，同时还要求列出相应的参考文献，以便教授们考察前期的准备工作是否充分。论文提要只有得到教授的同意，学生才可以着手写作。该委员会学生撰写的论文多成为经典之作，如艾兰·布鲁姆的《伊索克拉底的政治哲学》等。

（摘自《书城》）

篇10：四川大学博士毕业条件

尊敬的各位领导、各位老师，毕业生同伴们：

大家下午好!

我是有机化学专业博士毕业生毛学圃，能够代表级博士毕业生发言，我倍感荣幸!正如化学院历届毕业生一样，2003级博士生这个集体也是一个藏龙卧虎、人才辈出的团队。我们中有白手起家，创立年销售额达1亿多人民币的企业的成功企业家;也有在科研机构担任要职，颇有成就的科技工作者;更有刻苦钻研，科研成果突出的应届毕业生。他们每个人都在各自的领域做出了出色的工作。所以代表他们在这具有纪念意义的时刻，站在这光荣的讲台上发言，我内心倍感诚惶诚恐，但是我确信，我们对母校的感情是相同的。

9月1日，一个懵懵懂懂的中学毕业生背着厚重的行囊闯进这美丽的康乐园时，他带着羞涩的表情和好奇的双眼审视着这里的一草一木;而九年后的今天，当他要重新收拾行囊，走出这个校园时，当初的青涩男孩，而今眼中已充满了自信。这个人就是我。九年的时间相对于我们化学院八十多年的历史而言，是很短暂的，但是这短暂的时间却改变了我，使得我更加成熟而又自信。

在这九年的时间里，我第一次体会了拿奖学金的乐趣;第一次体会了六级不过的痛苦;第一次知道开卷考试也不一定能够及格;第一次在深夜两点得知自己以60.5的低分通过六级考试可以保研后的那种狂喜，第一次体会了科研工作的艰辛;第一次被导师面对面的严厉批评，第一次在国外期刊上发表论文，第一次投出自己的求职简历。我记得我们化学系的同学无数次在力学系通宵备考的身影;我记得有机课上，黑板上写得满满的反应方程式;我记得数学考试前看着六七年前师兄师姐的试卷;我记得专业英语课上在康老师的不可改变的语气中，大家不情愿地拿出练习本默写单词的情景;我记得晚上10点多经过丰盛堂一楼时，院长办公室里那明亮的灯光;我记得在实验室芬芳的溶剂香中，大家看着硅胶柱中的溶剂一滴一滴地下落;当然我还记得春晖园饭堂的青菜里可爱的菜青虫、康乐园里可恶的盗车贼和恐怖的鬼故事，我还记得第一次和女朋友手牵手走在林荫道上的感觉。

我们中大化学院钟灵毓秀、人杰地灵，具有光荣的历史和优良的传统。而在这九年的时间里，我更是见证了我们学院各项事业迅猛地飞跃，拥有了崭新的教学科研大楼、拥有了设施完备的试验中心、拥有了资源丰富的图书馆、拥有了众多德高望重的著名教授、拥有了学术成就斐然的青年学者和拥有了足以傲世群雄的学术成果。长足的发展为我们建立了强大的学术声望，而良好的学术氛围又吸引了一批批优秀学子，在这样一个集体里，我们聆听着前辈导师的殷殷教诲，感受着同辈学子之间的良性竞争。不知不觉间，眼界得到了开阔，能力得到了提高。在中大化学院九年的学习生活，我收获了我的学士和博士学位，也收获了我的爱情，这里发生过的一切，都将永远深深的留在我的脑海里，而她未来的发展，又将紧紧的牵连着我的心。饮水思源，这里就是我们的源，我们的根，无论走到哪里，从事什么工作，我们都可以骄傲的说，我们是中大化学人。我们会用心去感受我们学院的`进步和发展，用行动去回报学院和老师对我们的栽培。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，今天我们在这里隆重集会，而明天我们将要奔赴祖国的各个地方、各条战线。明年这个时候新的面孔将会站在这个讲台上，重复着自己对母校的回忆和对导师的诚挚谢意。“长江后浪推前浪”，这就是历史的规律，人生的规律。或许我们正在结束人生这本书的一章，但是新的一章正在开始：建筑在前面一章之上但又为将来的章节打下基础的一章。拥抱新的挑战，在挑战中学习，飞翔到新的高度。如果我们这么做了，我们只会提升我们的人生，以及提升我们周围的人们的人生。在这一过程中，我们将继续在个人的和专业的层次上取得成功。在这一人生经验中我要取得和带走的是这个了解和信念：任何事都是可能的，只要你愿意投入你的时间和努力去工作。

虽然我们即将毕业，我知道我们还会回到这个校园。她保存着我的珍贵的回忆，这里有着我们的极好的朋友们—我要终生与之为友的朋友们。中大化学院给了我们这么多，我们一定要回报她-我的母校。

此时此刻，我想套用已经被千百个人说了千百遍的话来表达我临别的心情，今天我们以中山大学化学院为荣，明天中山大学化学院必将以我们为荣!

篇11：四川大学博士毕业条件

办法

根据国务院学位委员会学位[1998]54号文件《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》，制订本办法。

一、开展此项工作的博士学科点应具备的条件

我校有博士学位授予权的专业点，已有三届以上毕业博士生，本学科有三位以上正在招生的博士导师和相应梯队，有专人负责、有条件、有力量开展本项工作的，可以接受以博士生毕业同等学力申请博士学位。

二、申请人条件

1．拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规、品行端正。

2．申请人已获得硕士学位，并于获得硕士学位后，在所申请学位的专业或相近专业工作5年以上。申请人已获硕士学位所在专业与所申请学位专业应在相同的一级学科内，否则按跨学科申请对待。申请人也可以是已获得博士学位，并于获得博士学位后工作5年以上，现跨一级学科申请第二博士学位者。

3．申请人应在教学、科研或专门技术领域作出突出成绩，在申请学位的学科

领域，理工科应以第一作者发表4篇以上被sci(或EI)收录的文章，人文社科应以第一作者在国内外核心刊物发表8篇以上文章（或出版过专著）。同时，申请人的科研成果获得过国家级一、二等奖或省部级一、二等奖（排名前3名）。4．跨学科申请博士学位者，还须先通过所申请学科专业硕士学位基础理论和专业课的课程考试。

三．报名与资格审查

1.符合以上条件的申请学位人员可在每年3月和9月的第三周到校学位办公室提出申请。

2．提出申请时，要提交以下材料：

（1）《北京大学学位申请表》；

（2）《北京大学接受同等学力人员申请博士学位审核表》；

（3）由申请人所在单位聘请的两位教授或相当职称的专家的推荐信（推荐信要密封传递，其中一位应是我校相应专业的在职博士生指导教师）。推荐人应充分了解申请人所提交论文的实际工作过程或曾指导其论文工作；

（4）申请博士学位的学位论文和摘要各15份；

（5）公开发表的学术论文、著作等各一份，以及科研成果获奖的证明材料原件及一份复印件；

（6）最后学历、学位证书、学习成绩单的原件及一份复印件；

（7）所在单位同意申请学位的函件及介绍申请人简历、政治思想表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度等方面的材料（加印密封传递）；（8）交纳手续费400元。跨学科申请的人员还须交纳参加硕士学位基础理论课专业课课程考试的考试费，每学分250元。

3．在接受申请后，校学位办公室及有关院（系、所、中心）负责人及专家，根据申请人所在单位及本人提交的材料，对申请人的政治品德以及完成本职工作，在教学、科研、专门技术等方面做出的成绩进行审查与认定。审查后，将是否接受申请的结果通知申请人所在单位及本人。

四、专业理论基础、知识结构及水平的审查

通过资格审查，符合申请条件的申请人要参加博士学位课程的考试。其考试科目

与我校相应学科、专业攻读博士学位研究生培养方案规定的课程完全一致。主要有：（1）马克思主义理论课（3学分）；（2）基础理论课和专业课（按培养方案规定的学分）；（3）学科综合考试（4学分）；（4）两门外国语（第二外国语经批准可免试，但外语类各专业除本语种外，还需考一门外国语）（每门4学分）。课程考试应采用笔试和口试相结合的方式进行。课程考试的成绩达到70分及以上、综合考试成绩达到优良方为合格。课程考试费为每学分300元。

跨学科申请博士学位的申请人，还需要硕士学位基础理论课和专业课的课程考试，其考试科目参照我校相应学科、专业攻读硕士学位研究生培养方案的规定进行，考试成绩合格者方有资格参加博士学位课程考试。

申请人自通过资格审查之日起一年内完成上述全部考试，并取得合格成绩。未通过课程考试者，本次申请无效。五．博士学位论文的审查

1．申请人在通过全部考试后，应及时到我校学位办公室办理学位论文答辩手续、并交纳论文答辩费9000元。此论文答辩应在通过全部课程考试后的一年内完成。

2．学位论文的要求及科研工作：

（1）申请人提交的博士学位论文应是本人独立完成、在科学或专门技术上具有创

造性的研究成果，应能表明申请人独立从事科学研究工作的能力。与他人合作完成的论文、著作或发明、发现等，对其中确属本人独立完成并且具有博士学位论文分量和学术水平的部分，可由本人整理为学位论文提出申请。同时，应附送该项工作主持人签署的书面意见、其他合作者的证明信以及原论文、著作等。

（2）

申请人送交学位论文时，还应同时附送对该项成果的学术评价、鉴定材料、使用部门意见等的复印件，作为评阅该学位论文水平的依据。博士学位论文要求用中文写作，有关论文及其摘要的书写格式、打印、装订等按《北京大学研究生学位论文及论文摘要的基本要求与书写格式》的规定办理。

(3)为了考察申请人独立从事科学研究工作或专门技术工作的能力，申请人在收到

接受申请的通知后，必须按规定到校，在学校为其指定的博士生导师的指导下参加至少三个月的与论文相关的科学研究工作，并按我校有关院（系、所、中心）的规定交纳实验费、资料费等。在校工作期间申请人应在有关教研室（研究室）报告其论文工作情况并接受质疑。

3、学位论文评阅与答辩

我校有关院（系、所、中心）将按规定对申请人的博士学位论文组织专家评阅，并公开举行答辩（有保密内容的论文除外）。