长风中心学校学雷锋活动实施方案

长风中心学校学雷锋活动实施方案（精选12篇）

篇1：长风中心学校学雷锋活动实施方案

中心学校学雷锋活动方案

中心学校学雷锋活动方案

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，进一步弘扬雷锋精神，根据团市委、市青年志愿者协会、镇团委的要求，决定在全校各级团组织、少先队和广大团员青年、中小学生中开展以“寻找雷锋足迹 弘扬雷锋精神 构建和谐校园”为主题的学雷锋志愿服务主题活动月活动，让“学雷锋”志愿服务活动在校园中掀起一股热潮，实现常态化。具体安排如下:

3月5日

“寻找雷锋足迹 弘扬雷锋精神 构建和谐校园”为主题的学雷锋主题活动 1、3月5日，利用桃林初中升旗仪式这一平台，开展“重温入团誓词，乘承雷锋的精神”为主题的启动仪式。通过这一活动的开展，旨在提高广大青年团员的思想意识，树立服务理念，挖掘雷锋精神，弘扬雷锋精神内核。2、3月6日，发出“学雷锋助人为乐，做雷锋人人尊敬”的倡议，要求全校学生从现在做起，从自我做起，从创建文明、安静、有序、和谐的校园环境做起，注重个人仪表，进校园着校服，系红领巾，将雷锋精神发扬光大。3、3月8日，各学校结合“三?八”国际妇女节，延伸“感恩教育”，开展“爱心家庭，遵守公德”体验活动。希望每个学生都争做感恩小雷锋，能从我做起，从小事做起，从关爱身边的亲人做起。在学校给老师送去一声祝福，在家帮奶奶、妈妈做一件家务活，并书写心得体会。4、3月12日，“植树节”来临之际，各学校要积极组织开展添绿、护绿行动。主动清洁树坑花坛的卫生，为校园里的花草树木浇水，主动搬来绿色植物，为教室增添一点绿色，美化学习环境。5、3月15日下午，各学校要围绕“学习雷锋好榜样”、“雷锋在我心中”、“寻找我们身边的活雷锋”等主题举行一次主题队会。大家通过阅读、演讲、辩论、表演等多种形式，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，让学生走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛，激励同学们以实际行动向雷锋学习，以便更好地弘扬雷锋精神，构建和谐校园。6、3月20日，以“宣传雷锋事迹、续写雷锋日记”的形式，开展一次“我的雷锋故事”大征集活动。以日记或征文形式，将每个人人生中做过的像雷锋同志一样发光的好事晾出来，启发个人，引导社会。7、3月25日，以“志愿服务进社区”为主题，倡导全校学生积极主动地到社区去开展力所能及的志愿服务，提升自己的思想境界，树立时时刻刻为人民服务的理念。

1、高度重视，精心组织。本次活动是进一步传承雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神的有效载体，各学校团(队)负责人要结合本学校实际，制定切实可行的工作方案，组织动员专门力量抓好落实。将本次活动作为加强全镇青少年思想道德建设、营造良好社会环境和助力富裕和谐文明现代化新诸城的有利契机，加强引导，精心组织，扎实贯彻。

2、多措并举，务求实效。活动开展要坚持以人为本、面向基层、面向群众、面向青少年原则，因地制宜，结合实际，对需开展，力求实效，防止一阵风、走过场、流于形式。要多措并举，创新形式，注重整合资源，形成合力，有特色，有重点，有层次的进行，扩大活动覆盖面。

3、加强宣传，营造氛围。要广泛利用校园广播、黑板报等多种形式对活动情况进行及时、全面的宣传报道，形成声势，扩大影响，使雷锋精神、志愿精神深入社会、深入人心，示范引导全社会积极行动、主动参与构建文明和谐新桃林。

篇2：长风中心学校学雷锋活动实施方案

“学雷锋、见行动”活动实施方案

今年，是雷锋同志牺牲50周年，根据上级有关文件精神和学校的具体情况，经研究决定，把今年作为全校的学雷锋、见行动活动年。在这一年里，组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，参与志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，树立为人民服务的思想，进一步弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的文明意识，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。结合我校实际，特制定我校“学雷锋、见行动”活动实施方案。

一、活动宗旨

学习雷锋精神，把握精神实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并使雷锋精神赋予时代内涵。

二、活动目的通过开展各种形式的学习和实践活动，宣传雷锋同志的光辉事迹，正确认识雷锋精神的实质，并以此为契机，强化学生的传统美德和公民道德意识，规范学生行为，提高学生素质，从而推动我校德育工作向纵深发展。

三、活动主题

弘扬雷锋精神，倡导时代新风

四、活动口号

学雷锋、见行动

五、活动安排1、3月5日，全校开展学雷锋活动月启动仪式。全校师生进行

签名活动，向全校师生发出向雷锋同志学习倡议。

2、利用班队、团队课，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读

读雷锋的日记，论论雷锋的精神。形式要多样（讨论会、辩论会、故事会、演讲会、学生论坛等）。通过班队活动、队课的学习，让学生充分了解雷锋精神的含义，紧紧围绕如下四个方面来进行：

（1）、要学习雷锋爱憎分明的政治立场，引导学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，加强孝敬父母、尊敬长辈以及爱身边的人的教育。

（2）、要学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。“人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”我们要学习雷锋“火车行千里，好事一火车”那样时时处处做好事。

（3）、要学习雷锋的严于律己、孜孜以学的自我修养原则，培养学生科学严谨的学习方法和努力创新、大胆实践的精神，培养健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（4）、要学习雷锋的“四个对待”，即对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。

3、参加“学雷锋、进村组、创和谐”志愿服务日活动，组建学校志愿者服务队，并各班成立志愿者服务小分队，让学生走进村庄，服务村民。

4、各班以班级、少先队中小队为单位组织立足校园做好人好事，净化、美化校园，在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁、保持校园清洁卫生等美化校园活动。

5、各班开展“手拉手”扶困帮学活动。各班组织学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

6、结合“三八”国际妇女节，延伸“感恩教育”，从我做起，从小事做起，从关爱身边的亲人做起，帮助父母做些力所能及的家务。

7、学校组织刊出“学雷锋”板报，各班、少先队出一期“弘扬

雷锋精神，倡导时代新风”的主题黑板报。要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。

8、利用学校各种宣传媒体，开展“雷锋精神伴我成长”主题宣传，大力宣传身边的好人好事。

9、各班建立“学雷锋好人好事”档案，把学雷锋同学习现实中的先进人物相结合，引导同学们将学雷锋精神长期深入地延续下去。各班、少先队中队将“开展学雷锋活动情况汇报书”（含活动图片），“学雷锋标兵”名单每月上交一次，并通过多种渠道宣传这些同学事迹。

六、活动要求

1、全校在学雷锋活动年中积极行动起来，学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。

2、同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人；坚持岗位学雷锋，发扬雷锋同志的“钉子”精神，在学习上要“钻”，在时间上要“挤”。

3、学雷锋活动目的是要倡导社会新风，推进社会和谐发展。全校师生要提高认识，统一思想，真正领会雷锋精神，把学雷锋活动逐步推向高潮，深入开展志愿者学雷锋活动。

4、活动中要注意安全、注重形象，形成声势。各年级、班级的活动情况应及时做好记录，汇总上报。

5、在学习、纪律、卫生文明礼貌等方面以“五要”、“五不要”为行动标准，“四个不随便”为监督评比。立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。

（1）、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之”，不要“小善不为”。

（2）、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”。

（3）、文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”。

（4）、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”。

（5）、环境优雅育我校，我自是风景一道——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”。

四个不随便：不随便乱画、不随便进他人教室，不随便拿他人物品，不随便乱扔垃圾。

七、学习雷锋内容

1、营造学雷锋氛围

（1）、课间音乐播放学雷锋歌曲，红色经典歌曲。

（2）、书写学雷锋标语，在学校、班级张贴宣传画、雷锋事迹等，让每位学生了解雷锋。

（3）、每周升旗仪式、各种集会上都要宣传雷锋精神，学习雷锋精神。

2、了解雷锋

学唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记、续写雷锋日记。学校全天候开放图书室，方便学生随时阅读。

3、学雷锋见行动

（1）、将爱心献给社会，全校师生为社会服务

每周安排不同程度的劳动任务。

（2）、将爱心献给妈妈

以“三八妇女节”、“教师节”、“重阳节”等节日为教育契机，为妈妈、老师等写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

（3）、将爱心献给地球

以“植树节”为教育契机，写一条环保标语、植一棵树等。

（4）、将爱心献给他人

开展“爱心连接你、我、他活动”。开展资助孤寡老人、残疾人、困难人群的活动，为他们送上一片温暖。

（5）、将爱心献给自己

(1)像雷锋一样珍惜时间

(2)像雷锋一样勤奋学习

(3)像雷锋一样勤俭节约

学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，年底学校对各班学雷锋情况及先进个人进行综合表彰。

篇3：长风中心学校学雷锋活动实施方案

一、卓越课堂常态化

天天公开课, 人人公开课, 重点把脉教学“七认真”, 积极推行“先学后教, 问题评价”的教学模式, 这是打造“卓越”课堂的基础性工作。公开课涉及语文、数学、英语、艺体等各个学科。在全校提倡教师结合班级实际推广课堂改革, 认真做好卓越课堂的班级文化建设, 做到“一班一文化”。将课堂真正还给学生, 引导学生自主学习, 合作交流。让师生养成良好的从教习惯和学习习惯, 让教育回归人的常态生活。而且, 学校还开展多形式的校本教研活动。从各个领域开展“卓越课堂”的全面行动, 让全体教师积极参与课堂改革尝试, 做到学有所获, 做有所获。鼓励教师从课堂中走出去学习、交流, 获得新的教学理念与认识, 再回到自己的教学实践中, 以学定教, 以学活教, 优化自己的教学方式。目前, 学校已形成了开放课堂、互动课堂等多种课堂流程模式, 形成了百家争鸣的格局和推进课程改革的良好氛围。

二、说课、讲课、评课一体化

为了推动“卓越课堂”活动的深入开展, 实现此次活动的科学化和系统化, 实现理论与实际相结合, 实现教学与研究相结合, 我们设计了“说课——讲课——评课”三结合的教研活动模式。课堂教学模式根据不同学科、不同课型、不同的教学目标而有所调整。在这种教研活动模式中, 说课——讲课——评课形成了一个有机的整体, 有利于教师了解备课、上课的规律, 掌握备课、上课的方法, 提高课堂教学效率, 有利于教师认识教学研究的规律, 掌握教学研究的方法, 提高教学研究的能力, 增加教研活动的深度, 建构科学、高效的教学模式, 全面提高教师的业务素质, 从而助推我校“卓越课堂”建设。

三、专家点评常规化

本次活动从开始到落幕, 都得到区教委有关专家的大力支持, 他们充分肯定了我校“卓越课堂”文化建设, 祝贺本次活动走在了全区其他学校的前列, 给全区“卓越课堂”建设起到了带头作用。希望全体老师积极转变教学方式, 并在此基础上进一步研究课程标准, 研究教材, 研究学生实际, 研究课程资源, 研究课内知识和课外教学资源的联系, 相互学习, 相互借鉴, 共同提高。并祝愿我校在来年中取得更好的成绩。

四、总结表彰制度化

我校从2011年起已经开展了两届“课堂大开放、教学大练兵”活动, 每次历时一个月。活动期间, 开放全部课堂。活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段。本校在十一月都会召开总结表彰大会, 表彰先进, 推广成果, 改进工作。两次活动最终评出一等奖12名, 二等奖12名, 三等奖11名。获得一等奖的教师直接参加集团学校组织的“卓越课堂”赛课活动。学校将“课堂大开放、教学大练兵”活动落实到制度层面, 纳入绩效考核工资、评职晋升、岗位竞聘等考核, 纳入达标教师、教学标兵、教坛新秀、教学能手、沙坝名师、校区级骨干教师的评选。

篇4：长风中心学校学雷锋活动实施方案

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。今年3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”号召发表47周年，也是中国青年志愿者行动实施17周年。为了使祖国的下一代能传承这一精神，提升全体学生的思想道德情操，学校决定把三月份定为学雷锋活动月,动员和组织少先队员、共青团员开展形式多样、扎实有效的学雷锋活动，培养一代新人的奉献精神和创新意识。加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

一、活动主题：

以“雷锋在我心中”为主题，组织同学们开展学雷锋活动，内容不断丰富、范围不断扩大、形式不断创新，从绿化美化校园到清洁绿化社区活动，从帮助同学到帮助孤寡老人，从做一件好事到成为传播精神文明的使者。

二、具体内容：

1、开展主题班会

通过开展主题班会形式，使雷锋精神深入人心，树立正气，优化校风、班风。倡导把学雷锋精神立即落实在行动中。

2、立足校园、立足身边学雷锋。

（1）．开展“环境保护志愿服务周”活动。进行环保知识宣传活动，开展护花种草，清除白色垃圾、促进垃圾分类活动。

（2）、开展“一帮一”活动，树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围。

（3）、遵规守纪开展零扣分活动。每一位同学在这次活动中都应该更加严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的二十一世纪的好青年。

（4）、开展“帮困助学献爱心”活动。学雷锋的宗旨就是无私的帮助别人，我们地处山区学校，身边有一些同学由于各种原因生活困难，他们需要我们精神上的关爱和物质上的帮助，为了使生活困难的同学顺利地完成学业；我们学校将在三月份开展“节约零花钱，帮困助学献爱心”活动。将学雷锋活动推向高潮。

3、面向社会，辐射周边学雷锋。

开展“为社会献爱心”活动，动员同学们为敬老院的孤寡老人捐款、义务劳动。3月4日带领优秀学生干部和文艺骨干到敬老院探望孤寡老人并并为老人表演精彩的文艺节目。

组织学生走进社区。以支部为单位走上街头或其他单位，开展以打扫卫生、清理垃圾、杂物为主要内容的环境清整活动。

4、举行“学雷锋先进集体”、“学雷锋积极分子”评比活动，表彰先进集体及个人。

各班上报材料，学校组织总体评选。

贵门乡中心学校团总支、少先队大队部

篇5：长风中心学校学雷锋活动实施方案

活动地点：以中心小学为主，辐射全乡镇各小学

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的.摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校开展“学雷锋，见行动”系列活动月，具体安排如下：

一、营造学雷锋氛围

1、周一（3月7日）教师例会进行“学雷锋，见行动”系列活动部署。（喻瑛）

2、课间音乐播放学雷锋歌曲；（广播站）

3、书写学雷锋标语；（各班主任）

二、了解雷锋

1、学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》；（周迎霞、班主任）

2、读雷锋故事；（班主任、家长）

3、摘抄雷锋日记、标语，名言等。（班主任）

三、学雷锋，见行动

1、将爱心献给妈妈。（班会教育）

以“三八”妇女节为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

2、将爱心献给社会，全校师生为社会服务。（班会教育）

3、将爱心献给地球。（班主任）

画一幅以“植树节”为主题的儿童画作品。

4、将爱心献给他人。（喻瑛、各班主任）

每班组织一部分少先队员走进灰汤敬老院，带上自己亲手准备的食物，零钱，给敬老院的爷爷奶奶送上歌舞节目。

5、将爱心献给自己。（班会教育）

（1）像雷锋一样珍惜时间；

（2）像雷锋一样勤奋学习；

（3）像雷锋一样勤俭节约。

四、活动表彰

学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，根据阶段检查情况，三月底学校对各班进行综合评比，第一名：加8分，第二名加6分，第三、四名各加4分计入班级积分。

灰汤中心学校大队部

篇6：长风中心学校学雷锋活动实施方案

一、活动目的：以十八届三中、四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，与时俱进弘扬雷锋精神，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋的先进典型；通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，激发学生关爱他人，关心集体，奉献社会的热情，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，努力开创我校德育工作新局面；通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻铭记雷锋精神，形成长期学雷锋的氛围，坚持“从我做起，从身边的小事做起”,促进良好行为习惯的形成。

二、活动主题：人人争当小“雷锋”

二、活动形式：以“雷锋志愿服务队”成员为先锋，积极参与活动，并带动其他学生共同参与

五、活动过程：

第一阶段：组织与宣传

1、以海报形式，向居民宣传“雷锋精神”与创建舒适环境活动的意义和内容。（2016社区春节慰问活动方案800字3篇）

2、以“学雷锋小组”为中心，向团员及志愿者进一步宣传“团员意识”和“雷锋精神”.3、以社区为单位，向全社区居民宣传“雷锋叔叔的精神和事迹”.第二阶段：实践行动

1、以“学雷锋小组”为先锋，开展社区及周边环境整治、植绿护绿志愿服务活动。

2、发动全社区居民参与“社区整洁大行动”,关注周围的环境。

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3、具体要求：①3月5日，全体学雷锋志愿者参与植树美化环境的活动，整理学会周边树木、花台，进行拔草、捡树叶、种植、浇水等等，积极倡导爱护树木人人有责，增强生态环保意识。②创建清洁文明社区，为了让居民们有个更好的生活环境，志愿者动手彻底清除卫生死角，给大家一个干净整洁的家园。③大井巷社区内多为背街小巷，周边墙上偶尔会有“牛皮癣”,道路两旁有时会有随手乱扔的垃圾。所以，组织志愿者每月一次周边环境清查。

学雷锋主题活动方案2016 指导思想：弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大少先队员在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明，为构建“和谐社会，和谐校园”发挥积极作用。

活动主题：校园是我家，人人来爱它

活动口号：雷锋就是你、我、他

活动时间：3月

活动内容：

一．切实做好学雷锋的宣传发动工作

利用升旗仪式、红领巾广播、宣传栏及各班黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，做好宣传工作。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

二．认真开展好学雷锋的系列活动

开展“爱心捐助活动” 1．利用联合晨会向全体队员发动倡议，提倡每位同学捐赠书籍至各中队加强班级文化建设，捐赠绿色植物美化班级环境，捐赠一天的零用钱帮助身边的贫困队员。（各中队将捐赠的各类数目做好统计，以名单的形式汇总至少先队大队部）

2．开展“我是校园小小美化师”活动

各中队利用课余时间，自觉发现学校卫生死角，并及时清除，开展“让每面墙壁说话”活动，清除墙壁的铅笔印，手印等。

3．开展“手拉手”帮困活动

每中队队员自觉报名参加“手拉手”帮困结对活动，由帮困活动的小队长做好每日帮困记载，期末由辅导员做好总评，对于那些在帮困活动中表现突出的队员，可推荐为“手拉手”优秀队员，在“6.1”颁奖时大队部将颁发荣誉证书。

4．各中队成立“学雷锋雏鹰小队” 雏鹰小队同学们可以到五保户家，带上慰问品和一些精彩的文艺节目，探望孤寡老人，为孤寡老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心；可以到社会公益场所开展“清除牛皮癣”，清扫白色垃圾等活动，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

四．具体要求

1．高度重视，精心组织。全校各中队组织要提高认识，高度重视，精心组织，把集中开展主题志愿活动作为当前班级工作的重中之重抓实、抓好。

2．立足基层，务求实效。要立足基层，注重从实际出发，突出本地、本班特色，因势利导，因地制宜，解决实际问题，避免形式主义。

3．加强宣传，营造氛围。学雷锋主题活动方案2016活动方案。要充分借助各种新闻媒体，注意典型事迹、人物的挖掘，大力宣传雷峰的精神，在全社会强化公益服务意识，营造良好的精神氛围，掀起学雷锋活动的新高潮。

五、做好学雷锋的总结表彰

1．开展好“学雷锋先进班级”、“学雷锋标兵”的评选。

各中队要注重及时总结和推介活动中涌现的先进个人和典型事迹，并及时将学雷锋活动开展情况上报学校少先队部。少先队部将认真组织进行“学雷锋先进班级”和“学雷锋标兵”的评选，4月中旬公布评选结果并进行表彰。（集体获奖的将在文明积分中予以不同程度加分）

篇7：长风中心学校学雷锋活动实施方案

區域標志性建築一般是指位于城市某區域的顯赫地點,因應特定功能和特定企業而形成,形象特徵鮮明,集中反映該區域特色及發展建設,成爲區域視覺焦點和空間標識的建築。區域標志性建築的地位、體量、經濟投入都遜于作爲城市名片的城市標志性建築,但其數量多、分布廣、樣式豐富,在區域景觀中起統帥作用。研究區域標志性建築的形象塑造,對升華區域景觀、打造優美城市面貌具有重要的現實意義。

一、區域“標志性”建築的形象塑造要詣

1. 形象立意—貼切詮釋項目所處區域及功能特質

區域標志性建築作爲區域的形象代表,其形象必須貼切詮釋項目所處區域及功能特色,即形象立意要準確。衹有邏1聯系密切、寓意貼切的形象,才能够達到象徵表義效果,使公衆透過建築形象與其指代的區域特點及功能特色順暢交流,區域標志性建築才能完成其代表區域品牌和區域氣質的標志性特徵任務,成爲大衆認知區域和交通導嚮的點睛之筆。

2. 形象調控—同城市區域景觀的協調與升華

城市區域景觀是指城市某區域範圍内各種視覺事物和視覺事件構成的視覺總體,是城市實體環境通過視覺所反映出來的城市形象。區域標志性建築是構成區域焦點空間、形成區域特徵和標志的主角,因此區域標志性建築形象設計必須考慮原有城市區域景觀,在協調中求變化,在對比中找聯系,以維護或升華區域所特有的地域景觀,使其成爲城市天際綫中的有機組成部分和焦點,并爲之增添亮色。

3. 形象造型—簡單易記且有較强藝術感染力的獨特外觀

區域標志性建築形象塑造重點之一就是要引起人們的注意并保持長久的記憶。視覺心理學研究表明,大的、新奇的、動感的、與背景對比强烈的、能提高感知興趣的物體易引起人們的注意;而簡單的、易引起聯想的物體會使人保持長久的記憶。因此,簡單而易引起聯想、獨特而震撼力强的造型,是區域標志性建築形象的基本特徵之一,恰如迪拜“帆船”酒店的設計師Tom Wright所言:“建築要成爲地標必須依賴簡單而獨特的形狀,判斷一個地標我們衹需要用幾筆就能把它描述出來,這就是地標。”

4. 形象審美—雅俗共賞的適度把握

建築形象作爲一種視覺語言和審美客體,會因認知者的社會經歷、文化素養、知識範圍、民族傳統等因素的差异,而導致對語義的不同解讀和審美的不同主觀感受。區域標志性建築形象作爲區域的代言,體現着區域的品味,引導着區域形象的走嚮,因此必須是藝術性較强的造型。但同時,區域標志性建築的認知主體是大衆,設計者也不能一味追求形象的新穎和藝術性,而忽視大衆能否讀懂和接受這種象徵涵義。因此,區域標志性建築的形象應當雅俗共賞,在雅俗之間把握最合適的度,盡可能滿足大多數人的審美要求。

一般來講,具象象徵由于象徵物和被象徵物的表象之間邏1聯系緊密,對觀賞者的認知和感悟能力要求不高,容易被大衆接受和記憶。因此,設計實踐中,區域標志性建築形象塑造多使用具象象徵等藝術語言來表達,同時伴以適當的誇張、變形、抽象等藝術語言,以突破感受的經驗習慣,强化藝術震撼力。

二、中國金融信息大厦建築形象設計

項目位于浦東陸家嘴金融核心區沿江第一排,西傍東方明珠,北俯黄浦江,總建築面積近7萬m2,是新華社投資興建的“十一五”規劃國家重點項目及上海“兩個中心”建設重點項目之新華社金融信息平臺及新華08上海總部的營運場所。項目建成後,對提高中國在全球的金融話語權、把上海建設爲國際金融中心具有重要作用。項目的建設地點、功能屬性、特定業主及建設意義决定了項目的定位—陸家嘴金融貿易區標志性建築之一。

1. 東方寶石、輝耀浦江—特定區域、特定場所及特定功能的貼切形象寓意

建築形象構思爲一顆坐落在寶石盒上的藍寶石。藍寶石華貴、高雅,象徵財富和智慧,“寶石盒”的横綫條則指代信息和財富的傳播。建築整體形象貼切詮釋了項目金融貿易這一區位功能屬性和金融信息平臺這一特質,同時其形象立意與相鄰的上海市地標建築“東方明珠”珠聯璧合,晶9)剔透的藍寶石會同异彩流光的東方明珠與黄浦江交相輝映,構成一幅别具一格的“東方明珠寶石交輝映、浦江碧波秋水流溢彩”的如夢畫卷(圖1)。

2. 大化小、小見精—因地制宜的形象調控

項目用地十分狹小,且寸土寸金的地段需要建築面積按容積率上限設計,這對建築設計成單一形象的异形造型無疑限制較大。若設計成單一形象的方正造型,其體量會對周邊環境形成壓迫,同時其100m高、60m長、35m寬的體型略顯“矮胖”,也很難體現出高層建築特有的高聳感。因此,實踐中采用化大爲小的體量分解設計手法,將建築整體設計爲一虚一實、一主(寶石)一次(寶石盒)的“雙塔”組合體。裙房位于北側,塔樓整體嚮南側略退,依次形成從江面到江堤、裙房、塔樓及項目南側超高層建築群的階梯狀城市意象,在豐富沿江景觀層次的同時,也完善了該區域的城市天際綫。建築恰似精心雕琢的别致小品,在周邊高大建築的對比映襯下,既凸顯了作爲區域標志性建築的獨特形象,又盡可能對周邊環境謙虚退讓,使整體區域景觀錯落有致、疏密相宜,宛若天成(圖2)。

3. 雅俗共賞的獨特造型

建築整體設計爲一虚一實的“雙塔”形象,“虚塔”爲造型主體,形象爲一顆極具震撼力的藍寶石,“實塔”形象莊重,恰是典雅的“寶石盒”,襯托着奪目的藍寶石。二者既有形式的對比,又有主題的統一,在對比與協調、抽象與具象間取得平衡。建築整體形象高貴而穩重,形狀簡單而獨特,寓意通俗易懂,符合國家通訊社形象,易雅俗共賞,爲大多數人欣賞和熟記,成爲人們欣賞浦東外灘的又一處勝景(圖3)。

三、上海長風跨國采購中心建築形象設計

項目位于上海市長風生態商務區核心地帶,面嚮蘇州河,建築總面積約14.5萬m2,是上海市外經貿委、長風生態商務區和上海跨國采購中心聯合投資興建的一座集會務、展覽、辦公、商務于一體的建築綜合體。項目建成後將成爲中國(上海)國際跨國采購大會的基地,中國内外貿易對接的重要平臺,對推動上海國際貿易中心的建設具有重要意義。項目的建設地點、功能屬性、體量、業主及建設意義决定了該項目的定位—長風生態商務區的標志性建築。

1. 綻貝迎珠—特定區域、特定場所及特定功能的形象立意凝練與升華

“綻貝迎珠”的形象立意來自于對項目所處長風生態商務區的生態、商務特質、蘇州河畔之特定場所和跨國采購功能三要素的凝練與升華。

首先經過數百萬年的進化和優勝劣汰,現存的物種形態多以高生態效率的方式來滿足其生存需要,軟體動物栖身的貝殻是其中的杰出代表,仿貝建築形象可較好寓意長風生態商務區的“生態”特質。其次,貝殻作爲珍珠母體的特殊性,使其成爲人類歷史上最早出現、使用最廣泛的實物貨幣,是先民進行商貿活動最可靠的交换信物。會展中心造型神似綻開的貝殻,迎納和保護着珍珠寶貝—會展展品和跨國商貿活動,最貼切地詮釋着跨采中心會展和商務的功能業態以及長風生態商務區的“商務”特質。第三,貝殻是水中孕育的精靈,是美麗的化身,“綻貝迎珠”形象可較好體現蘇州河畔的水域場所精神(圖4)。

2. 對比、升華—特定區域景觀背景下的形象協調

項目所處區域多爲規整的矩形建築,天際綫單調,本項目采用生動的异形曲綫屋頂,利用對比手法來打破呆板的天際綫,起到區域標志性建築畫龍點睛的作用;同時,項目沿蘇州河方嚮留出近40m寬的前廣場,凹進的廣場加强了蘇州河沿岸建築凹凸綫的層次感和趣味,起到了標志性建築的聚焦作用。另外,結合基地“半邊緑水半邊城”的區域景觀特點,將仿生形態造型的會展用房布置在蘇州河沿岸,毗鄰城市人工建築群的基地北側布置高層辦公樓,從意象上完成了從自然生態的蘇州河到人工産物的城市的有機聯結,着力表達自然環境與人工建築物景觀之間“天人和諧”的設計立意(圖5)。

3. 别具魅力的獨特形象

貝殻優美的造型和奇妙的條紋令人賞心悦目。會展用房的大屋蓋恰似一片美麗的貝殻,翩然綻開,覆蓋着珍珠一般晶9)剔透的會展用房;辦公樓設計成嚮上綻開的貝殻狀透明體,挺拔隽秀。開闊舒展、以横綫條爲主的會展用房,同剛勁穩健、以竪嚮綫條爲主的辦公樓形成對比。整體建築群造型剛柔并濟、相輔相成,既塑造了標志性建築的獨特形象,又豐富了區域總體城市景觀(圖6)。

結語

區域標志性建築的形象對城市區域景觀的塑造具有關鍵影响,因此更應注重理性分析和感性創作,使之立意貼切、景觀協調、造型獨特、雅俗共賞,成爲真正體現區域特色的空間標志和象徵。

项目概况

项目名称:中国金融信息大厦

业 主:新华通讯社

建筑面积:69 058m2

设计时间:2010年～2011年

施工时间:2011年～2013年

设计单位:上海陆家嘴规划建筑设计有限公司(现名上海陆道工程设计管理有限公司)

主持设计:王伟东

建筑师:王伟东,林彦,朱元斌,俞侃

项目名称:上海长风跨国采购中心

业 主:上海市外经贸委,长风生态商务区,上海跨国采购中心

建筑面积:145 338m2

设计时间:2008年～2010年

施工时间:2010年～2013年

方案设计单位:美国斯道沃建筑规划有限

主持设计:王伟东

建筑师:王伟东,李卓,李化国,李平平

篇8：长风中心学校学雷锋活动实施方案

一、活动目的本次活动的宗旨是组织广大青少年广泛学习雷锋事迹、雷锋精神、雷锋式道德模范和先进典型，通过读书和开展多种形式的社会道德实践活动，引导青少年从自己做起，从身边做起，从日常小事做起，在自觉参与中自我教育、自我提高，进一步树立爱党爱国爱社会主义的坚定信念和高尚的道德品质，立志成为中国特色社会主义事业接班人。

二、活动主题：“学雷锋、心向党、见行动”

三、参加对象：全校师生

四、活动时间：2013年3月

五、活动内容与时间安排

第二周：（3.4—3.8）

（1）学校进行“学雷锋活动月”动员，3月4日向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。

（2）3月5日举行“学雷锋 心向党 见行动”感恩教育月活动启动仪式。

（3）各中队开展学雷锋系列实践活动，从小事做起，身边做起，从岗位做起。开展“伟大的母爱”教育系列活动。结合三八妇女节，开展“我为妈妈做家务”“我想对妈妈说......”并为母亲亲手制作贺卡等系列活动，引导学生体会父母工作的劳苦。

（4）举办读书交流活动：首先由学校和班级组织学生认真阅读《学雷锋，做有道德的人》教育读本，一、二年级以听教师、家长讲解为主，了解读本内容。

三、四年级小学生以读书、自学为主。高年级的学生通过阅读有关雷锋的书籍，写一篇感受雷锋精神的心得体会。通过读一本书、讲一个故事、开一次班会、做一件好事、参加一次志愿服务等各班开展一次读书交流了解雷锋事迹。

（5）各班在3月份组织人员出一期有关雷锋的黑板报。

第三周：（3.11—3.15）

（1）各班于3月份组织一次“学雷锋、树新风”的主题班会。

（2）结合植树节，组织广大师生开展美化校园环境及周边环境的志愿者实践活动。

（3）立足学习，开展“一帮一”活动，各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。学习互助小组可列入班级学雷锋计划并长期进行。

第四周：（3.18—3.22）

（1）四至六年段举办“学习雷锋、心向党、见行动”征文讲比赛。

（2）选取个别中队开展一堂以“知雷锋、寻雷锋、做雷锋”为主题的道德讲堂。

（3）各中队继续开展学雷锋系列活动。各年级学习雷锋的“七种精神”和“要求”。

第五周：（3.25—3.29）

（1）组织队员评选本中队“学雷锋标兵”。

（2）对全校各中队活动情况进行总结。

六、活动要求:

1、高度重视，精心组织。各班要提高认识，高度重视，精心组织，把集中开展主题实践活动作为当前班队工作的重中之重抓实、抓好。

2、立足基层，务求实效。要立足基层，注重从实际出发，突出本地、本班特色，因势利导，因地制宜，解决实际问题，避免形式主义。

附：

学习雷锋同志的七种精神：

一、文明礼貌的春风精神。

二、团结守纪的大雁精神。

三、诚实纯真的水晶精神。

四、热心服务的孺子牛精神。

五、主动向上的火箭精神。

六、自强勇敢的雏鹰精神。

七、永不服输的钉子精神。

学习雷锋同志的七种精神，要求做到：

一、在班级中，从小事做起，干好份内工作，保持教室清洁

二、在校园中，自觉做到不乱扔果皮纸屑。

三、遵守纪律，爱护公物，见到有损坏公物的行为要及时制止。

四、在学习上要有刻苦钻研的精神，遇到困难不要退缩，而要勇于面对困难，克服困难，挑战困难。

五、热心帮助身边有困难的同学。

六、积极参加“献爱心”活动，贡献自己的微薄力量。

湖村中心学校

篇9：长风中心学校学雷锋活动实施方案

各位代表：

受中心学校委托，我从财务管理和财务运行两个方面向大会报告2015学校财务工作，提请各位代表审议。

一、财务管理基本情况：

学校财务工作是一项政策性较强，关系到教职工切身利益和学校的稳定与发展重要工作。一年来，在校领导和党支部的正确领导和统筹安排下，在全体教职工的大力支持协助下，我校严格执行《中小学财务制度》和上级有关财务管理法规，本着“严谨、节约、规范”的管理原则，把有限的经费用在刀刃上，为学校持续、稳定的发展做出了积极的贡献。

1、加强制度建设、完善财务管理。实行国库集中支付，对学校财务工作的要求越来越高，特别随着廉政建设的进一步深入，对经费支出报销的要求更加规范，为此我们将进一步加大财务制度建设和财务监督的力度。2015，我校修改完善了《长风中心学校财务管理制度》，相继出台了《长风乡中心学校教师生活补助发放暂行办法》、《长风乡中心学校临聘人员工资发放暂行办法》、、《长风乡中心学校编外用工及养老保险补助暂行办法》、《长风乡中心学校差旅费报销管理办法》等各项制度，严格按照制度办事，合理运用资金，坚持严谨、节约、规范的管理原则，用好、用活、用足各项财经政策,确保学校教育、教学工作正常运转。

2、规范预算管理、确保收支平衡。依据中心学校工作计划，认真编制预算计划和设备政府采购计划。预算的编制坚持保“吃饭”、“保运转”、“保重点”，确保收支平衡。2015我投入近120万元顺利完成了各村小“三化”工程、暑期维修工程、校园文化和体育文化墙建设。义保经费90%下拨给各村小，统筹10%用于教职工培训和大型活动开支。由于我们严格预算管理，严控非教育、教学支出，2015经费收支保持平衡并略有结余。

3、规范收费行为、坚持收支两条线。学校建立了教育收费“四项”管理制度（收费许可制度、收费预审制度、收费公示制度、收费责任追究制度），严格“收支两条线”管理。各村小除按规定每生每学期收取10元作业本费外，严禁再向学生收取其他任何费用，所收的预算外经费和代管经费全部上缴区财政专户管理。实行违规收费一票否决制，几年来，学校未发生一起违规收费行为。

4、加强内部监督、完善民主理财。各村小（园）成立有教师代表参加的财务审账小组，教导主任任组长，经费报销实行“三审”制度”。每月报帐前各校（园）审账小组对开支的票据进行审核，填写《长风乡 小学（幼儿园）经费收入、支出审批表》，经中心学校财务室复审、中心学校法人审批后，从区财政一体化平台进行申报，最后带原始票据到区财政结算中心进行终审。各校每月财务结算报账，向全体教师公示3至5个工作日。中心学校成立纪检小组和财务审账小组，由分管副校长任组长，每学期对全乡各校（园）财务收支情况进行审核与监督。

5、坚持“三章”制度、严控“三公”经费、严格执行票据报销“三章制”制度，每张票据必须有经手人、验收人（证明人）签字和单位负责人审批，报销的票据必须是合法票据。2015全乡教师培训所需的差旅费、伙食费、资料费和住宿费等开支共4.26万元，占义保经费总额的6.63%。严控公务招待费，因教育教学活动需要公务招待事先履行请批手续，招待费报销时附三单一函（审批单、就餐人员名单和菜单、联系函或会议通知），实行转账支付或公务卡刷卡支付。2015公务招待费4.87万元，低于预算5万元标准。规范交通费管理。因教育教学活动需要租用车辆，按照《迎江区教育系统公务用车管理暂行规定》租用合法营运车辆，凭票并附租车合同或协议、接送清单据实严控报销。2015公务用车加油费、维修费、保险费1.86万元，低于预算1.9万元标准。其他交通费4.27万元，比2014减少3万元。

6、提高临聘人员工资标准、改善教职工福利待遇。根据有关义保经费管理有关政策，义保经费只能用于日常教育教学支出，不得用于人员经费。我乡村校幼儿园学生数逐年减少，保教费收入很难保障幼师的工资发放。为此，中心学校对幼师的工资实行统一打卡发放，采用全乡一盘棋，多方筹措统筹考虑。临聘人员月最低工资标准由14930元提高到1250元，发放农村生活补贴年人均1500余元。筹资16万多元用于解决临聘人员养老保险补助，筹资7万多元用于解决教职工节假日福利。

二、2014年财务运行基本情况： 2015总收入：16230471.08元

其中：

1、财政补助收入:15719581.08元，其中：用于人员经费：13984232元；义保经费拨款：683895元；公用经费：59320元（培训费7320元、考核奖励2000元、体育场馆30000元<含1414000元>、校园保安费20000元）；标准化建设拨款992134.08元。

2、上级补助收入:179000元；

3、事业收入:331890元（其中保缴费：296890元、捐赠收入：35000元）；

二、支出情况：2015总支出:16553751.46元

（一）、工资福利支出:11882462.10元

其中：

1、在职人员工资:11273898.10元；

2、临聘人员工资：608564元；

（二）、商品服务支出719733.30元

1、办公费218644.96元；

2、印刷费88620.13元；

3、水费7688.60元；

4、电费25378.42元；

5、邮电费48787.61元；

6、学校保安费11200元；

7、校园绿化费3976元；

8、差旅费15430元；

9、维修（维护）费67138.50元；

10、教师培训费：42618.50元；

11、公务接待费48661.08元

12、其他材料费30375；

13、劳务费12450元；

14、工会活动费20088元；

15、公务用车费18600元；

16、其他交通费42665元；

17、学生活动费1775.50元；

18、学校责任险5236元；

14、其他商品服务支出10400元。

（三）、对个人和家家庭补助支出12752324元

1、抚恤金23840元；

2、生活补助189000元；

3、医疗费24900元；

4、奖励金37500元；

5、住房公积金1351257元；

6、遗属生活补助127880元；

7、退养人员工资23872元；

8、独生子女费7810元；

9、农村教师生活补贴628765元。

（四）、标准化建设支出1199232.06元。各位代表，长风教育正呈现出从未有过的，蓬勃向上的良好发展态势，随着教育改革的不断深入，学校生源的逐年减少，学校办学品味的提升和教育现代化发展的需求增加与公用经费不足的矛盾越来越突出。这就需要我们以主人翁的姿态，切实履行财务监督的责任，加强对学校经费支出的管理与监督，提高财务管理水平，做到“取之得当，用之合理”。正确处理国家、学校、个人各方面的关系，维护好发展好学校、教师、学生的各方面利益，为学校各项事业的蓬勃发展做出积极的贡献，最后，预祝大会圆满成功！祝各位领导、各位代表身体健康、万事如意！

迎江区长风乡中心学校

篇10：晓坑中心学校学雷锋活动总结

从小做起

——晓坑中心学校学雷锋活动总结

三月是万物生长，生机勃勃的季节。三月更是一个讲文明，树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。我校积极开展了一系列的“学雷锋、讲文明、树新风”活动。全校学生积极响应号召，以各中队为单位，开展了形式多样的学雷锋活动，切实做到了向雷锋同志学习，热心帮助他人，积极服务他人。现将具体情况小结如下：

一、营造气氛

深入宣传

1、为进一步弘扬雷锋精神，倡导校园文明新风，营造助人为乐的校园氛围，优化学校和班级卫生、学习环境，增强少先队员的服务意识、奉献精神，三月五日早晨，学校召开了全体师生学雷锋动员大会。吕德放校长会上作了本次活动的布置。要求全体教师学习雷锋精神，全心全意为人民服务，敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。要求学生学习正义、勇敢、奉献、节约，雷锋的优秀品质是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月结束后，但是学雷锋活动远不能停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。

2、在校园内张贴了雷锋爱心助人宣传图片，并利用晨会开展国旗下演讲，各中队利用班会，黑板报和班级宣传栏进行了雷锋故事宣传，雷锋生平简介，雷锋日记摘抄，使广大师生耳濡目染，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。（图

片中是九年级潘圆圆同学在国旗下演讲。）

二、开展丰富多彩的学雷锋活动

从召开学雷锋动员会以后，我校掀起了学雷锋的高潮，各种形式的学雷锋活动有声有色地开展，涌现出许多校园小雷锋，1、组织高年级学生到道路和校园内清理垃圾，清除杂草，为同学们和行人营造一个良好的学习、生活环境。（图中为五年级学生在校园清理垃圾）、在班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，将雷锋事迹以图片的形式张贴在宣传窗，并开展实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，使活动真正落到实处，还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。

3、为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，号召所有同学开展“向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不”的活动，并要求同学之间相互监督提醒。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。

4、低年级同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起，还有许许多多的同学默默无闻地为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。（图中是三年级白丽晶同学，她天生双脚残疾，靠

轮椅上下学，但是每天都会有不同的同学推着她进出校门，帮助她已经成了学习生活的一部分了。）

5、开展手抄报比赛，以“学雷锋”为主题，每个班级上交3份作品参赛。

三、总结评比

树立榜样

深化活动内涵

本月底，各中队都对本次活动进行了认真总结评比，学校评选出校园小雷锋若干名，对高年级学生手抄报比赛也评出优秀作品10篇。学校颁发了奖品，树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中。

学雷锋活动，不仅使少先队员的自身能力和素质得到强化，也使他们的身心得到升华，从中学到的东西是受益终身的，我们会把雷锋精神的真谛铭记在心中。相信只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永存，雷锋精神也必将在我们身上延续！让我们携起手来，让雷锋精神永驻校园，让雷锋之歌越唱越响！

篇11：长风中心学校学雷锋活动实施方案

关键词：劳动技术,教育,机制,教学联动

松江区中小学劳动技术教育中心(以下简称“中心”)自1989年成立以来,一直服务于松江区中小学的劳动技术教育工作,尤其是承担松江城区15所中学初高中学生的劳动技术课程教学服务工作。自2007年中心提出“课程时代化、教学数字化、服务开放化”的三化目标以后,中心开始逐年逐步向农村公办学校提供劳动技术教育服务,直至今日,中心已经每年向松江农村地区17所中学的初高中学生提供劳动技术教育服务,使农村学生也能够同享中心优质的时代化、数字化的劳动技术课程资源。

一、松江区现有劳技教育模式存在的不足

能够为全区这么多中学生提供丰富的劳技课程资源,使学生充分享受劳技课程带来的乐趣固然是好,但是在这样过饱和的服务中,也存在着一些负面作用和低效率。我们从多方了解到,主要有以下这些情况:

第一,学生方面:(1)有些学生并不能如愿选到自己喜欢的劳技项目;(2)有些学生被老师指派参加自己不喜欢的项目;(3)有些学生在自己的学校已经学过类似的项目;(4)有些学生觉得一年只来一次参加到一个项目,参与面太窄;(5)有些学生觉得乘坐那么长时间的车,来到中心学习一些不是很有特色的劳技项目,会有点浪费时间,效率低。

第二,学校方面:(1)有的学校在安排学生来中心学习时,每个班安排一个劳技项目学习,并未按学生的喜好参与项目选择;(2)有的学校本身的劳技课程也是按照上海市劳技课程标准执行,开展得不错,到中心来会有重复学习的可能性;(3)有的学校会因为有中心提供的劳技课程,而去除了自己学校劳技课程的教学时间,反而使得学生的劳技课程学习面更窄。

二、探索学校与中心联动实施劳动技术教育的调查依据

为了更加清楚全面地了解松江区劳技教育的情况,中心对松江城区和农村共26所中学的所有八年级学生进行了关于劳技教育的问卷调查。问卷调查中有些问题的结果,对于改进松江现有的劳技教育模式,探索学校与中心联动实施劳动技术教育的新机制有很大的帮助。在此列举几个相关问题的重要数据。

第一,对于“你喜欢上劳技课吗”的问题,全区被调查学生“很喜欢”或“比较喜欢”上劳技课的比例达到89.9%以上,说明劳技课对于学生来说还是很受欢迎的。

第二,对于“这学期你们学校每星期上几节劳技课”的问题,城区学校学生有91.04%的学生回答“劳技中心集中一星期课”,而“每星期2节课”或者“每星期1节课”的回答均不到2%,这说明城区学校主要依靠劳技中心开展学生的劳技教育;而在农村学校学生的回答中,“每星期2节课”或者“每星期1节课”的回答均达到30%以上,说明有大部分农村学校还是在有序开展校内的劳技教育的。

第三,对于劳技课喜欢在自己学校上还是劳技中心上的问题,城区学校学生82.59%“喜欢去劳技中心上”,3.07%“喜欢在自己学校上”,12.46%觉得“无所谓”;农村学校学生64.04%“喜欢去劳技中心上”,21.27%“喜欢在自己学校上”,12.93%觉得“无所谓”,这说明大部分学生还是喜欢来劳技中心上劳技课的。

第四,对于“劳技学习每星期2节课分散进行与一星期内连续进行两种形式,喜欢哪一种”的问题,城区学校学生56.63%喜欢后者,24.45%喜欢前者,15.93觉得无所谓;而农村学校学生44.20%喜欢前者,41.38%喜欢后者,两者相当,11.71%觉得无所谓。

根据以上的数据以及实际情况分析,可以看出,城区学校学生的劳技课主要依靠中心的集中学习,而且因为几十年来中心一直服务于城区学校,城区学校也习惯把劳技教育任务主要安排在中心完成;因为中心的课程项目选择面比较广,学生选课也比较有自主性,学生已经习惯在中心学习劳技。农村学校学生的劳技课主要分为两部分,即自己学校每周分散学习和中心集中一周学习相结合,这主要是因为农村学校学生是近几年才有机会来中心学习,次数也较少,以体验为主,所以学校还是保留了自己的劳技课程;因为每次来中心学习,学生选课相对无自主性,所以学生喜欢来中心学习的程度不如城区学生。

三、学校与中心联动实施劳动技术教育新机制的探讨

为了更加有效地服务于松江城区与农村学生的劳技学习,使学生获得更加全面的劳技课程知识与技能,培养学生多方面的兴趣,也让学生体验到新时代、新技术、新手段带来的生活生产的变化,我们试着开始探索学校与中心联动实施劳动技术教育的新机制。新机制的具体内容主要有以下几个方面。

第一,提升中心的服务性能,在提供优质劳技课程教学服务的同时,更加突出指导引领全区劳技课程的作用。现在,中心共开设有15个劳技项目的18个教学班,供全区初高中学生选择,参与劳技课程学习与体验。中心的劳技课程教学一直走在全区的前列,起到了示范作用。如果能将这种优秀多样的课程带入到各基层学校,让基层学校学生也能全面学习丰富多样的劳技课程,这对于学生的劳技体验学习是极大的帮助。但是各基层学校的劳技课程内容、教学方法、教学安排也是参差不齐,这需要中心及区劳技骨干教师的指导引领。

中心教师都是劳技学科的专职教师,具有较丰富的劳技教学经验,且具有区劳技首席教师、学科名师、教坛新秀及其他骨干教师等优秀师资。中心的指导引领也将体现在两个方面:一是通过经常性的开展区级教学公开课、研讨活动来互相促进提高,突出课堂教学的指导引领;二是通过开展平时培训、暑期培训、分阶段培训等教师培训活动来展现劳技课程内容的指导引领。通过区级范围的各种劳技课程项目的培训,基层学校能够自行开设一些本校也有条件开设的劳技课程。这样,基层学校的学生能够参与到更多项目的学习,体验更多的学习乐趣。

第二,对劳技课程的各个项目进行重新定位,有选择有重点地开放给学生。中心现有的校本课程的各个项目,可以分为两类:一类是内容与上海市统编的劳技教材中内容相同的项目,如初中的电工、布艺、工艺木工,高中的电子、金工、实体设计等劳技课程的必修项目,二类是随着社会电子科技、信息技术的发展,为顺应时代潮流开设的项目,如微机技术、摄影、摄像、机电一体(机器人)、可编程控制、模拟驾驶、3D打印等地方特色项目,学生可以从中体验电子科技的乐趣。

对于第一类项目,中心与基层学校在课程内容上有一定的重复性,但又不完全相同。中心的一个劳技项目的教学时间为27课时(1350分钟),项目内容较为系统,而基层学校劳技课中各个内容的教学较为分散,内容的系统性、连贯性和深度不够。然而学生来中心参加学习的次数有限,每次只学习一个项目,接受的知识面较窄。只有把这些项目内容分散到各学校的日常劳技课程中,学生才能全面学习这类知识。这类项目的设备准备相对简单、设备投资费用也较低,各学校可以为学生创造这样的学习环境。对于这类项目,教师需要一定的专业知识,基层学校如果有相关专业的教师,则可以直接进行这类项目教学;如果无此相关专业的教师,中心教师可以对基层学校老师进行专门的培训,通过培训后,各校可以根据学生的兴趣爱好与特点,有选择地开设一些较为系统全面的劳技项目。

对于第二类项目,教师的专业知识和技能要求较高,课程的设备资源配置和环境建设要求较高。如果各校自行建设此类项目,花费昂贵,使用率低。为了节省资源,提高设备的管理和利用率,这类项目不适宜各校自行建设,而比较适宜中心进行周而复始的教学运行。在鼓励基层学校自行开设前一类项目的基础上,中心可以主要向全区学生开放此类项目的教学服务,使学生能够更多地感受信息技术新科技的力量。同时,随着技术发展趋势,中心逐年逐步增加这类项目的投入和建设,以满足更多学生的需求。

对于中心来说,需要不断改进现有课程,体现课程的专业性和深度,以不同于学生在各自学校所学,避免中心课程与基层学校课程的重复。中心还要毫无保留地把各项课程资源提供给全区学校分享,根据各学校不同的需要做好服务和培训工作,同时要有重点地向全区学生推出优秀的技术先进的课程,并逐步增开一些受学生普遍欢迎的、与时俱进的、与日常生活更紧密的课程,让学生在劳技学习中体验技术的力量、生活的乐趣。

第三,提高中心教师的专业化水平,增强服务全区的能力。近几年,中心教师呈现新老交替逐渐加快的趋势,这对于中心的发展是一个机遇。对于招聘年轻教师,专业化程度要求逐步提高,而且因为年轻教师学习和接受新事物的能力较强,劳技教师的专业化水平也将逐步地提高,以保证劳技课程的专业化水平。同时,中心教师除了能完成自己的教学任务外,还需要有能力去指导、培训全区其他学校的劳技老师,这个过程是需要中心和其他学校的老师共同提高和完善的。中心只有培养了一支专业化水平高、工作能力强的劳技骨干队伍,才能服务、指导和引领全区的劳技教育。

第四,建立交流互动学习平台,促进师师、师生、生生交流。(1)开展阶段性的大规模的学习交流活动。结合“松江区劳技节”之春播季———劳技竞赛、夏耕季———暑期开放活动、秋收季———劳技成果展评与冬藏季——水仙造型雕刻比赛等大型区级活动,促进中心与各基层学校的教师间、师生间、生生间的交流、互动,也通过各学校在活动期间的互相比武相互促进提高。(2)建立网络交流互动平台。为了方便各学校与中心的教学联系与互动,建立专门的劳技交流学习网站、QQ群和微信公众平台。中心对基层学校的教学指导引领,可以通过网络互动平台完成,对于劳技教师,可以在互动平台上发布不同的劳技项目拓展内容,供学生参考,在网络上进行学习探讨交流;学生可以将自己制作的精美作品,通过图片或者视频的形式发布网络平台上,与其他学生交流讨论。

四、学校与中心联动实施劳技教育新机制的优势

篇12：五里镇中心学校学雷锋活动总结

为了弘扬雷锋精神，根据学校的部署及学校的工作安排，我校政教处、团委组织的“学雷锋主题月”系列活动开展得有声有色。在本次活动中，我们充分挖掘新时期雷锋精神的含义，立足实际学雷锋，充分挖掘雷锋的“钉子”精神、艰苦朴素和助人为乐精神和爱国主义、集体主义精神。本次“学雷锋主题月”活动，我校确定了六个方面的活动内容，一是立足学习，开展“一帮一学习互助”活动；二是立足身边，开展爱心助学活动；三是立足校园，走向社会；四是爱护公物，从我做起；五是国歌人人唱；六是总结评比与反思。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。通过一系列活动的开展，全校上下形成了一股学雷锋热潮，现将三月学雷锋活动总结如下：

一、营造氛围,深入宣传

二月底,学校政教处和团委就制订了“学雷锋主题月”的活动方案,做到行动有计划,安排有部署。在校园内,悬挂了宣传横幅,通过教职工大会和主题班会、班干会等向全体师生讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习”的倡议书；各班级利用黑板报进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,雷锋日记摘抄，雷锋精神诠释等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。

二、活动开展，杂实有效

1、课前宣誓，宣出士气，课间跑操，跑出斗志。

为了全面启动我校学生的心理自信系统,在全校范围内营造自信自强的环境氛围, 给学生展示靓丽自我，塑造精彩人生搭建平台、创生希望、提供可能,让学生“扬起自信风帆,驶向成功彼岸”，以自信的心态面对学习和生活。我们进行了国旗下的讲话。2.观看学雷锋的电影。我们利用学校的多媒体教室，组织学生一班为单位观看了《离开雷锋的日子》极大地增强了学生对雷锋精神的认识。3.开展主题班会

通过讨论得出要把学雷锋行动落到实处，落到每天的日常行为中去。4.互帮互助，情满校园。

为了发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，充分发挥优秀学生的聪明才智，帮助学习上暂时遇到困难的学生一同进步成长，每个班根据实际情况，成立“互帮互助学习小组”，一个成绩优秀的学生（学优生）“帮扶”一个学习成绩有困难的学生（学困生），以一帮一，共同提高。5.环保卫生大变样，校园处处更加靓。

在我们美丽的校园内，有极个别的同学随意破坏、浪费公物，还有不少同学乱扔垃圾。针对这种情况，我们在3月份向全体学生发出“环境保护，爱护公物，从我做起”的倡议，在各位班主任强力贯彻下，目前的学生文明卫生素养显著提高，校园卫生环境大有改观，更显靓丽。

各位老师，同学们：春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着未来的收获。在“学雷锋主题月”中，各班高度重视，精心组织，注重从实际出发，突出本班特色，因势利导，因地制宜，解决实际问题，确保各项活动开展有针对性和实效性。通过本月活动的开展，学生的学习风气、精神面貌和思想品德都有一个质的提高。学生自信心显著增强，奋发学习的氛围也日渐浓厚，人人比学习，人人比进步的风气在校园里已蔚然成风。

三月虽然已经过去，然而学雷锋活动不但不能停止，相反更要借助三月份学雷锋活动这股春风把学雷锋活动更深入持久地开展下去。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。抓三

五、促三月、带全年。让我们把雷锋那艰苦朴素的作风，忘我工作的情操，刻苦钻研的精神，助人为乐的品格，在我们全体师生的身上闪耀出金色的光芒。使雷锋精神的内涵深入人心，推动广大师生员工把弘扬雷锋精神同努力工作、认真学习、提高个人素质紧密结合起来，自觉做民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者。

我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将在我们身上延续！