形势政策调查报告

形势政策调查报告（精选9篇）

篇1：形势政策调查报告

河南理工大学

调查报告

专业 ：

年级：

班级：

姓名：

学号：

《形势与政策》课社会实践

<<大学生谈中国南海问题>>

调研时间：

调研地点：河南理工大学新校区

调查对象：电气信息类

调查主题：大学生谈中国南海问题

调查人员：

2013年06月01日

~~级的100名学生

<<大学生谈中国南海问题>> 当今世界已经成为一个十足的“海洋时代”，沿海国家十分重视并不断扩大对海洋的需求和关注，都试图凭借海洋资源、空间和权益的占有和利用，来寻求最大发展空间和利益。南海是我国五大海区中最大的海区，拥有丰富的石油和自然资源，在近200多年间，不断遭到周边国家甚至一些发达国家的觊觎，企图划分我国南海海域的资源，侵占我们的领海权益。

一、南海问题产生的原因

“南海问题”是指中国与东南亚地区的越南、菲律宾、马来西亚、文莱等国围绕南沙群岛的岛屿和领海、大陆架和专属经济区的主权划分而引起的国家间的主权争端。包括领土和海洋划界所有权两个内容。南海是我国五大海区中最大的海区，海洋国土面积约为200万平方公里，占全国渤海、黄海、东海、台湾东部、南海五个海域海洋国土面积的三分之二，是中国最大的一块海洋国土，相当于中国陆地领土面积的五分之一左右(《中国南海海洋国土》)。随着《联合国海洋法公约》的生效，岛屿的地位愈加突出，因而导致某些国家无端挑起对我国一些岛屿主权归属的争端。南海海域拥有丰富的渔业资源、航道资源和油气资源，是世界四大油气资源聚集中心之一，它的石油地质储量大概在230亿～300亿吨之多，约占中国总资源的三分之一。而且，南海海底还有大量的可燃冰，据初步估计，南海可燃冰资源量相当于650亿吨石油，够我国使用130年。除此之外，南海在政治、经济和军事上具有重要的战略意义。尤其是从军事战略上而言，控制了南海岛礁．就意味着直接或间接的控制了从马六甲海峡到日本、从新加坡到香港、从我国广东到菲律宾马尼拉，甚至从东亚到西亚、非洲和欧洲的多数海上通道。

（一）南海地区资源丰富

南海地区的气候属热带海洋性季风气候，雨量充沛。南沙群岛上灌木繁茂，海鸟群集。底栖生物极为丰富，水产种类繁多，是中国海洋渔业最大的热带鱼场。南沙群岛海域蕴藏着大量的矿藏资源，其中尤以油气资源极其丰富。

（二）南海争端的历史因素

二十世纪，日本和法国人曾来这里进行经济开发和殖民活动。当时，中国政府提出了交涉。1951年，美国主持草拟、制定《旧金山对日和约》，明确规定日本放弃其对西沙和南沙两群岛的“权利、权利根据与要求”，却没有明确两者的主权归属，也没有明确中国收回主权。使中国在南海问题中陷入被动。法国、日本对南沙群岛的侵略也是导致后来南海争端的一个“历史因素”。

（三）争夺南海资源与航运安全加速了南海的争端 随着经济全球化的不断深入，南海和南沙群岛的战略地位日益显现出来，许多国家觊觎南海石油资源是南海争端激化的主要原因。越、菲、马等国也正是看中了南海丰富的油气和渔业资源，近年来不断强调对南沙群岛拥有全部主权或部分主权，并依靠南海油气资源获得的巨额财富不断扩充军备，加快在南海未来战场上的建设步伐。

（四）国际海洋法因素

1982年制定的《联合国海洋法公约》规定，沿海国对200海里专属经济区享有主权权利，并规定专属经济区是指从测算领海基线量起200 海里。但在确定“专属经济区”界域时，却忽视了对专属经济区和大陆架进行明确的界定。如此，专属经济区和大陆架就可以存在多条分界线，这为那些专属经济区重叠的国家产生冲突埋下了隐患。据此，在本国利益的驱动下，南海周边国家大多采用有利于本国利益的解释方式，提出非法的主权要求。

二、南海问题的现状

目前，东沙群岛、中沙群岛和西沙群岛在中国政府管辖之下。南沙群岛虽然主权属中国，但189个已有命名的岛、礁和暗滩、暗沙中，中国仅控制着9 个岛礁，其中包括台湾控制的太平岛，大部分岛屿都不在中国控制之中。这些国家包括：越南，菲律宾，印度尼西亚，马来西亚，文莱。

三、大学生对南海问题的看法 调查结果如下所示：

1、对南海问题的关注程度 ：

经常关注65% 比较关注25% 很少过问8% 从不过问2%

2、认为我国与东南亚国家造成争端的主要原因 ： 各自为扩张领土20% 石油资源60.9% 《联合国海洋法公约》对海洋问题的约定10.1% 美国、日本等国的接触10%

3、对我国实行的有关坚持主权、搁置争议、共同开发的政策是否满意： 非常满意12% 比较满意48% 不满意33% 很不满意7%

4、在解决一下争端时，你认为哪一种更合理：

在坚持领土主权的前提下稍作让步，争取以和平的方式解决 65% 坚持以武力收回被占领岛屿，驱逐非法钻井公司 26% 在南海诸岛建立钻井平台，争相开发，他国公司 5% 通过联合国来解决，出面调解 4%

5、南海问题之所以难以解决，你认为主要原因是什么：

我国海洋作战能力有限21.2% 牵涉国家众多45.8% 地区和平更为重要23 % 其他 11%

6、你认为中国收复南海诸岛对外能发挥的巨大作用是: 展现中国在领土完整问题上的坚定场61% 展示中国的军事实力和综合国力 34% 威胁美国，限制美国在南海的发展4% 有助于威胁对中国藏南地区的觊觎的不法分子1%

8、你认为中国政府会以那种方式收回南海 ： 主权归我，共同开发50% 威力威慑，再加上利益诱导21% 暂时搁置，等待机会8% 和平谈判21%

9、你认为我国现阶段解决南海问题的最好方法 ： 派渔政船，军舰巡查 24% 派军队驻守 35% 以武力解决10% 以和平方式解决31%

10、南海问题对我国威胁最大的国家：

菲律宾 8% 越南10% 美国 76% 其他 6% 南海问题的解决需要多长时间 5年之内 15% 5至10年 50% 10至15年 18% 15年以上 27%

11、对南海收复抱有怎样的态度 ： 南海问题关系国家主权，必须赶快解决:35% 最好争取多方面的沟通了解，以寻求合理的解决途径 30% 精炼海军，建造航母，强大自己，才能在各种事端中维护国家的统一 35% 无所谓，这是国家领导人的事，与自

己无关 0% 加快两岸统一进程，实现台湾回归祖

7、你认为中国在未来10至20年最主国13% 要的国家目标是 应对岛屿争端，保卫海上领土 37%

加快经济发展，建设现代化强国28% 促进民生进步，实现社会公平22% 调查结论：1)我国大部分大学生对于南海问题有一定的关注程度，但对南海问题仍没有深入的了解。

2)我国大部分大学生对于南海问题的起因、发展以及东南亚的矛盾问题不够了解，没有强烈的参政观念及意识。

3)多数大学生赞同以和平方式解决南海问题，而非武力的手段。4)多数学生赞同美国是我国解决南海问题的巨大威胁。5)大部分大学生认为南海问题引发的缘由是利益之争，而收复南海问题对外能发挥的最大作用是展现中国对外问题上的坚定立场。6)多数学生对于南海问题的解决抱有积极的态度，只有少部分认为南海问题需要有较长时间的延续。

四、中国解决目前南海问题的对策

维护南海权益是我国突破第一岛链的重要一环。从现实情况分析，中国解决南海问题必然是一个长期、渐进而复杂的过程。因此，采取正确的维权路径就显得非常重要。当前和今后相当长一段时期内，中国可以采取的路径主要有以下几个方面。

（一）切实加强国家经济建设

为了保持国内的经济建设和发展势头，中国在南海问题上不断让利、释放友善信息，周边国家却不断挑战我们的政策底线，其结果是中国提出的搁置争议、和平解决的主张并没有得到善意的回报，反而成为了自己单方面的自我约束；周边国家越发大胆地蚕食南海周边海域，进而趁势将侵占行为事实化、“合法化”。一定意义上说，正是中国避免南海问题升级的战略初衷给周边国家以错误暗示，加剧了南海地区的紧张局势。因此，中国需要在保持和平发展战略方向的同时更加主动、坚决地维护具体利益。一旦出现损害中国利益的行为，中国必须亮出可信的惩罚措施，而不仅仅是简单的外交抗议。

（二）内部政治的协调与平衡

随着现代化进程的不断推进，中国社会利益多元化导致了政治过程的日益复杂，越来越多的主体开始积极发言，影响着决策过程。在南海问题上，中央政府主张有关各方在南海问题上采取克制、冷静和建设性的态度，但地方政府、利益集团和社会舆论却希望采取更加强硬的立场，要求保护南海领土完整、加快油气资源开采。如何保持内部政治的平衡正在成为中国外交新的挑战。

（三）解决南海问题与经营周边地区的平衡

近年来，中国与东盟各国之间的关系得到了全面的改善，已经建立起难以动摇的利益共同体格局。因此，我们不宜将南海问题的严重性过于放大，从而使其成为自我证实的预言。中国固然可以通过强硬手段来解决问题，但这将造成东南亚国家对华的敌对倾向和仇恨情绪，同时也将使美国军事力量在东南亚的存在永久合法化，不利于中国的和平发展大局。因此，中国需要将南海问题的解决纳入到经营周边的战略格局中加以考量，将其视为进一步巩固中国与东盟国家合作关系的契机。具体而言，中国可以在承认各方既得利益的前提下，建立一个油气资源共享的南海能源共同体，并根据投入多少确立合理的利益分配比例。为了保持其正常运转，应对可能的不确定性威胁，建立起某种形式的多边安全合作也成为顺理成章的事情。只有建立起持续的共同开发格局，让各国都从中受益才能真正做到搁置争议，并将经济层面的合作拓展至政治、安全领域。这也为突破中国与东盟经济合作—军事安全的二元对立困境提供启示。

（四）提高对南海海岛的控制力度

首先要巩固我国在东沙和西沙的地位。中国南海由东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛组成。南海问题主要不是东沙和西沙群岛的问题，因此，我国应该首先扎实做好对东沙和西沙群岛的实际控制，其次是加快对中沙群岛和南沙群岛的实际控制。例如，我国前不久设立的三沙市就对我国南海的管理非常重要。

（五）积极准备，以待时机

目前我国国防战略格局有所调整，我们要立足于能够打赢一场高技术条件下局部性战争的思路，加快军事斗争准备，以强大的军事实力抑制对方。要长远打算、积极准备、以待时机。从军事斗争准备来看，由于解决南海问题必须依靠海空军力量，所以，我军建设重点应该是提高航空航天、海空军现代化建设步伐，同时通过灵活措施积极进行军事控制尝试。中国政府一贯主张以和平方式谈判解决国际争端。对于我国与周边一些国家围绕南沙问题的争端，我国政府从维护地区稳定的愿望出发，奉行“主权归我，搁置争议，共同开发”的政策，主张通过双边途径以和平协商的方式寻求问题的解决。邓小平同志提出的“搁置争议，共同开发”的主张，具有鲜明的时代特征，是和平解决领土争端的新思路。针对现在南海的现状，中国提出南海问题是自己的核心利益，提出来是没有问题的，但前提是首先要有能力去保护。总之，南海作为我国国土不可分割的一部分，其在各个方面的重要性不允许我们随意忽略,对于南海的主权的维护和管理是当务之急。

（六）．扩展军事力量，加强友好合作

合理开发和利用海洋资源，增强我国海军和海上巡逻队的实力，加快海军转型建设，抓住当今国际安全关系的连动性、依存性等特征。以全局的、历史的、前瞻的眼光高度。在和平解决争端的前提下，时刻准备以武力解决根本问题，捍卫国家安全，国土完整。中国应该坚持地区间合作，保证地区内和平、繁荣、稳定发展。

五、调查结果

对于南海中国拥有无可争辩的主权，自古以来，南海从来都是属于我国领土的一部分。中国最早发现、命名南沙群岛，最早并持续对南沙群岛行使主权管辖。对此我们有充分的历史和法理依据，国际社会也长期予以承认。南海是世界著名的热带大陆边缘海之一，以闽粤沿海省界到诏安的宫古半岛经台湾浅滩到台湾岛南端的鹅銮鼻的连线与东海相接。整个南海几乎被大陆、半岛和岛屿所包围，南海与南海诸岛自古以来就是我国的海疆边防。总之，南海从古至今都属于中国，中国对南海拥有无可争辩的主权，南海及其附属岛屿是中国领土不可分割的组成部分。

篇2：形势政策调查报告

结合本学期的教学实际状况，不断探索科学的形势与政策课程考核方式，经请示学院和教务处，现对本学期形势与政策期末考试作如下要求：

一、本学期2011级、2010级、2009级、2008级不举行全校性的统一期末考试，一律改为撰写社会调查报告的方式进行考核。

二、撰写调查报告的要求：

1、社会调查的背景与目的：

目前大学生通过课堂教学已经掌握较多的理论知识，但对社会缺乏深入了解，大学生只通过新闻媒体难以准确了解社会真实现状；许多大学生长期习惯背诵、记忆，但不会对社会现象进行深入分析，习惯武断地下结论；此外，有的大学生长期不写信，也不写文章，致使部分大学生写作水平低下。鉴于上述原因，本学期形势与政策课程的期末考试改为撰写社会调查报告。

2、质量要求

第一、报告内容一定要真实。坚决反对抄袭、复制他人的作品，坚决反对虚构数据，杜撰报告等有违学术道德的行为。我们的立场是：一旦发现报告不真实，一律按零分计算。

第二、调查报告一定科学。很多大学生到目前为止，并不知道如何去做调查，如何撰写报告，但我们认为这些问题并不要紧，这些问题大学生自己可以解决：请教他人，学习他人的调查报告，读几本参考书籍。

第三、调查过程非常重要。也许同学们的调查报告写得不好，方法也不一定非常科学，我们认为这些问题并不要紧，最重要的是同学们一定要认真地调查，认真、细心地去调查才是我们最希望的。

3、我们的建议：

为保证调查能够顺利进行，质量有一定保证，我们建议：

第一、调查范围尽量缩小。

我们坚决反对调查全国、全省、全市性问题，目前大学生没有能力，也没有时间和精力搜集这些范围的资料，即便大学生找到资料，写出来的东西，也没有什么价值。因此，我们鼓励大学生将调查对象限定为一个社区、一个工厂、一个村民小组、一个学校、一个企业，乃至更小都可以，如一个班级，一栋楼等等。这样做的目的是，希望大学生能够在有限的时间内，有能力完成质量不错的报告。

第三、调查主题集中，具有针对性。

我们反对调查过于空泛，在一篇不长的报告，什么内容都要调查，这是很难有深入思考的。我们列举几个题目供大家参考：某社区留守儿童现状调查；某合作社农业发展现状调查；某民族（社会）节日文化现状调查——以春节为例；某社区基层党组织建设现状调查；某村留守妇女生活现状调查；某社区老年人生活状况调查；某社区社会治安现状调查；某社区人际关系现状调查；某村宗教信仰现状调查；某社区民众文明素质调查；某社区网民现状调查；某社区婚姻现状调查；某社区农民工现状调查；某村儿童教育现状调查等等。这些题目仅供同学参考，但不限于上述题目。

第四、调查地点应以居住地为主。

为方便同学调查，我们建议同学们在做调查时，一般以过春节时所居住的社区或附近的社区为对象，结合本地区实际情况，从而确定主题。

第五、报告要素须齐全。

一般来说，调查报告的撰写应包括以下几个内容：为什么要调查这个问题？调查这个问题有什么意义？你采用什么方法获得了什么资料？这个问题的现状是什么？导致这个问题原因是什么？通过调查和思考，你有什么好的建议？调查报告要素须齐全，但对各个部分的字数并无统一规定。

第六、撰写方法。

作为调查报告，一般应包括统计数据、图表等，如缺少数据支持，我们就会怀疑调查报告的真实性，结论的可靠性。

第七、报告的字数

同学们习惯于有字数要求，我们对此并不做统一要求。建议同学找几篇正式调查报告学习一下，就知道需要多少字数了。我们的立场是：把一个问题论述清楚胜过对字数的要求。

第八、调查时段

调查对象所发生的情势变化都应以本次寒假期间为准。

第九、调查选题

调查选题，如能结合本专业，我们认为是比较理想的，如商学院的学生可以关注经济发展，传播艺术学院可以关注本地区的文化发展，政治学院可以本地区基层党组织建设，文法学院的学生可以关注农村的法治建设、民生问题等。如果与本专业结合确实有困难，我们也不会因此而改变评定分数。

4、提交作业的硬性要求：

以下要求，同学们务必注意，否则影响最终成绩：

第一、为促使同学们认真去做调查，我们要求本次提交材料应包括：报告正文、调查问卷、调查提纲、访问记录、照片等。能够证明调查过程真实进行的材料，请同学们尽量提供。

第二、为方便老师核实调查报告有无抄袭行为，请同学们提供电子版和纸制两种版本的调查报告。

第三、报告上交时间：请在下学期开学后1周内提交给任课教师，各位老师汇总之后，交到形势与政策教研室，逾期均不收取报告。

第四、提交形式：调查报告请统一使用A4纸，每个同学的所有材料应装订在一起。所有调查报告均以班级为单位，按照学号顺序装订成册；电子版以班级为单位建立文件夹。老师不单独收取个别学生的报告。

5、成绩上传

第一：为让老师更好地鉴别同学的付出努力，本次考核由学生自行申请成绩，再由老师参考学生的申请最后评定成绩。

请同学们将写有申请的成绩和申请理由的纸张放在调查报告的最上面。第二：本次社会调查报告的成绩与平时考勤、作业合并计算，大

一、大

二、大三学生的成绩折算入下学期，占下学期总成绩的50%。大四学生的成绩也包括调查报告和平时成绩两部分，调查报告占50%，平时成绩占50%，成绩上传问题由教研室与教务处协商后，另行通知任课教师。

6、调查报告的保管与上交

在所有成绩上传完毕之后，请任课教师务必将所有材料提交到政治学院，本次材料将作为思想政治理论实践课程教学改革的支撑材料。

成都理工大学政治学院

形势与政策教研室

篇3：形势政策调查报告

一提高思想认识, 增强主动观念, 为大学生形势政策报告的有效开展提供有力的思想保障

1形势政策报告要强化服务功能, 重视人文精神

形势政策教育是思想政治教育的重要内容和组成部分, 具有宣传党和国家路线方针政策以及提升大学生观察时政的能力, 培养马克思主义立场、观点、方法的双重职能。对受教育者来说, 一方面通过接受形势政策教育了解当前国内外政治经济形势, 进而理解党和国家制定路线方针政策的内在依据和客观标准, 深入领会精神实质;另一方面, 又要通过形势政策课的学习, 学会以马克思主义的世界观和方法论客观判断现实现象, 提高自觉运用辩证唯物主义世界观和方法论的能力, 认真分析自己所处的社会形势, 学会认识、把握形势政策, 思考应对策略, 顺应、利用好个人成长发展所处的社会环境。显然, 形势政策教育既体现出贯彻、传达党和国家路线、方针、政策的工具理性, 又有帮助大学生提高思辨能力、准确客观认清形势从而为自身提高发展开辟道路的人文理性, 应当是工具理性和人文理性的有机统一。

但是, 目前的形势政策报告在实践中偏重的是传达、贯彻的工具理性目的, 把学生当作被动受教的一方, 强调国内外政治、经济、军事形势的讲授, 强调宣传党和国家政策、路线、方针的“传声筒”作用, 在一定程度上对学生自身成长成才的内在直接需要重视不够, 人文意识薄弱。工具理性在报告中居主导性地位, 致使学生在对形势政策的理解中感受不到党和国家的路线、方针、政策背后所体现出的深层次的人文关怀。很多同学感到报告的内容实用价值偏低, 更无法理解形势政策的重要意义。因此, 在形势政策报告的举办中应切实转变急于灌输政治理念的观念, 改变图解政策、只求传声的倾向, 深入体察学生的内在需求, 渗透人文精神。

2形势政策报告要与学生个人发展相关联, 调动学生参与的积极性

部分学生在很大程度上是因为对形势政策报告的价值感到困惑和迷惘, 所以参与的积极性不高。在调查中, 有些同学表示, 报告内容和自己的学习生活相距甚远, 感觉不到这样的报告对自己的发展有什么好处和价值。因此, 应该切实加强对形势政策报告价值和重要性的教育, 引导大学生正确认识形势政策及其教育与个人发展的直接关联。一是形势政策大环境决定着大学生个人的自我发展空间的最大上限和个人的发展方向。时势造英雄, 必须认清时势, 才能成为一个时代的杰出人物, 古往今来许多伟大人物的成长已经充分说明了这一点;二是形势政策也制约着社会对人才的需求, 对大学生的成功概率产生重要影响, 只有客观准确地把握形势, 顺应政策, 结合自己的实际情况, 才能正确定位, 为自己的发展选择合适的行业和职业。因此, 应当对大学生进行形势政策报告重要价值意义的教育, 引导他们正确地观察形势, 利用政策, 形成对形势的敏锐洞察力和对政策的深刻理解力, 培养起超前把握和利用形势政策的胆识, 从而实现自身的大发展。要让学生真正体会到形势政策报告在自身发展历程中的重要作用, 才能增强学生的学习积极性和主动性, 真正让党和国家的路线、方

3形势政策报告要找准报告切入点, 迎合学生内在需求, 实现报告价值

当前的形势政策报告由于种种原因, 内容与报告的价值相分离, 出现了报告内容与学生的内在需求不相适应的问题。学生迫切需要了解的是形势政策的微观内容, 希望能够有对形势政策微观内容的纵深解读, 而不是从宏观着手, 再向微观印证。据调查, 在各项形势政策内容中, 学生对物价上涨、就业形势等关系到切身利益的微观形势以及相关政策都表现出强烈的求知欲望, 而对离自己学习生活实际较远的宏观形势政策关注度明显较低。这充分说明自身利益诉求已成为学生中最关注的热点, 也是吸引学生关注报告、学习报告内容的重要内在动力, 是报告进入大学生头脑和思想的有效切入点。要调动各方力量, 认真调查了解学生的思想动态和脉搏, 找准学生的思想兴奋点和报告的切入点, 从微观层面切入, 中观挖掘内容, 最终达到宏观把握目的, 从而提升形势政策报告的有效性。

二加强组织领导, 建立健全制度, 为大学生形势政策报告的有效开展提供坚实的组织保障

1建立高校所在地各级领导来校做形势政策报告的常规制度

中央已明确要求领导干部要亲自前往高校为大学生做形势政策报告, 结合当地或部门工作实际向在校大学生介绍政治、经济、教育、文化、科技、农业、交通、能源等领域取得的巨大成就, 实事求是地总结分析经济社会发展中面临的新情况、新问题, 以及解决问题的新思路、新对策。为此, 高校所在地的各级党委政府要切实负起责任来, 建立健全领导干部亲赴高校做形势政策报告的常规制度, 将中央的政策精神落到实处。为增强形势政策报告的针对性、实效性和吸引力、感染力, 报告人在报告前应主动深入高校调查研究, 广泛听取师生意见和建议, 了解当前师生关注的热点、难点问题, 使报告内容更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。各高校在报告举办前, 应充分利用校内报纸、电视、网络等多种媒体, 进行广泛宣传, 营造浓厚的校园舆论氛围。在报告进行中, 各高校还可通过校园广播和闭路电视设立多媒体分会场, 使全校师生同步收听收看报告实况, 扩大教育覆盖面。报告举办后, 各高校还应通过团委、学生会、党支部等进一步开展讨论、学习, 从而使形势政策报告取得更好的效果。

2建立健全高校形势政策教育的领导体制和工作机制

在大学生形势政策报告的实行中, 要建立由学校党委统一领导, 党委宣传部牵头负责, 党委办公室、教务处、学生处、团委、社科部等直接参与的领导体制和工作机制。学校党委办公室、行政办公室负责协调和落实省 (市) 领导和省 (市) 直部门负责人到学校作形势政策报告的衔接、组织、安排等工作。党委宣传部门负责拟定专家学者或先进模范典型集中为大学生作形势政策报告的年度方案, 掌握工作进展和实施情况并协调校内外有关宣传媒体做好形势政策报告的新闻宣传, 收集反映学校形势政策报告的信息, 加强检查、指导和督查。

学校要建立和完善形势政策报告的保障机制。要把形势政策报告作为学生思想政治教育的重要组成部分, 确保所需各项经费落到实处。学校还要为形势政策报告的举办提供必要的场所和设备。

3制定和完善高校形势政策报告的配套措施

一要加强形势政策报告报告人的相关队伍建设。报告人队伍建设是举办形势政策报告、开展形势政策教育的基本保证, 因此, 必须联络、建立一支精干的专兼结合的报告人队伍。在校外要聘请地方党政领导、知名企业家、专家学者、社会各条战线的先进人物担任特约报告员;在校内要发挥校院各级领导的带头作用, 培养一支素质较高、能力较强的专职报告人队伍。

二要加强对形势政策报告资料的开发与利用。形势政策报告因受场地等条件的限制, 能够真正参与听报告的大学生还是少数, 即使学校具有很好的网络条件, 再好、再精彩的报告也往往只有一个学校的学生能够分享。因此, 加强形势政策报告资料的开发与利用, 就成为最大限度地发挥报告的价值、提高报告有效性的一个重要措施。我们可以将最新的形势政策报告文字汇编成册或公开出版, 将音像资料整理成库或公开出版或上网传播, 从而实现高校之间的交流与合作, 实现资源共享。

三要强化形势政策报告的督促与考核。形势政策教育在本科四年期间的学习中计2个学分;专科期间的学习中计1个学分。高校应把学生听形势政策报告纳入考核体系, 在规定的学分中再规定一定的学时比例并强化管理, 建立档案, 实行学年考核制, 每学年考核一次, 成绩计入学生的成绩册, 而且把它作为学生评优评先的一个条件。这样, 从制度上保障学生参加形势政策报告的主动性和积极性, 使大学生形势政策报告的有效性得到更充分的发挥。

参考文献

[1]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉:武汉大学出版社, 2008.

[2]王莉梅.思想政治教育有效性研究综述[J].新西部 (下半月) , 2007 (5) .

[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004 (10) .

[4]林娜.广西“青年学生形势政策思想教育百场报告会”的探索与思考[J].广西师范大学学报 (社会科学版) , 2008 (3) .

篇4：形势政策调查报告

关键词：综合素质 形势政策任务报告员 思考

冀中能源邯矿集团建立和实施“三个一”形势政策任务宣传教育机制以来，其针对性强、可操作性强的优势得到了充分发挥，为企业健康协调快速发展提供了思想保证和精神动力。“三个一”宣教机制要持续高效发挥作用，归根结底要由广大报告员综合素质不断提升来保证。笔者认为提高报告员的综合素质，要着力练好以下五方面基本功。

一是脑瓜子要勤用，练好思考基本功。报告员首要任务就是做形势政策任务的报告。一场能够抓住听众神经的好报告，绝不是靠说大道理、机械地照抄照搬现成的宣教材料做出来的，而是要紧跟形势发展，紧密联系实际，抓住焦点、热点问题，把大道理说小，好远景拉近，语言生动，比喻贴切，职工群众想听、爱听，听得进、记得住，真正能够起到统一思想，激发干劲。要做到这一点，就必须动脑筋去想、去琢磨，想本单位面临怎样的形势任务，琢磨哪个层次的报告会应该从哪一方面切入、从哪个角度去讲。“凡事预则立，不预则废”，说的就是这个道理。

二是脚板子要勤跑，练好调研基本功。“跑”就是“跑上跑下”，吃透上下两头精神。吃透上头的精神，为的是使报告会能够准确定调、紧跟形势，和上级精神保持高度一致；掌握下头的情况，为的是使报告会能够准确定位，讲到职工群众的心坎上。“跑”不是走马观花，要认真学习领会上级精神，紧密结合各自实际；要求静下心来、沉到基层，认真搞好调查研究，切实弄明白职工群众的所思、所想、所盼。

三是笔杆子要勤动，练好写作基本功。不会动笔的政工干部不是全面发展的政工干部，不善于或者不勤于动笔的报告员不是一个称职的报告员。上级的精神需要用文字传达下去，职工群众的思想状况需要用文字反映出来，形势政策任务需要用文字进行宣传等等。写作的成熟首先是思想的成熟。报告员作为思想政治工作者队伍的一员，亲自动笔写是成为一名合格报告员、争做一名优秀报告员最为重要的前提和必备的能力。

四是嘴皮子要勤讲，练好演讲基本功。报告员做报告要讲形势、说政策、明任务。出色的演讲能力和水平是报告员应该具备的非常重要的基本素质。之所以要强调勤讲，就是说报告员不能只是在报告会上讲，毕竟报告会的次数是有限的。只要职工群众有不明白的、需要解释的，不管人多人少，不分上班下班，都要随时随地地讲形势、讲政策、讲任务，要把自己当成一名企业形势政策任务全天候“新闻发言人”。讲要有依有据、实事求是，不能道听途说、混淆视听，更不能无中生有、自编自造。要从受众的层次和环境背景出发，应用适当的方式、方法，不能盛气凌人地“我讲你听”、“我打你通”，要平易近人地“晓情理”、“拉家长”，千方百计增强讲的效果，使大家能够静下心来、听得进去。要做到这一点，就要自觉学习演讲艺术，不断提高演讲水平，努力增强沟通交流能力。

五是新點子要勤出，练好创新基本功。“三个一”宣教机制是思想政治工作的一项创新。创新无止境，创新增活力。“三个一”宣教机制必须一步步地完善下去，一步步地创新下去，做到一步比一步好。报告员是“三个一”宣教机制的具体实践者，也是这一机制不断创新、不断向更高层次发展的推动者。因此，广大报告员要提高思想认识，增强责任意识，联系实际，积极实践，为完善和活跃“三个一”宣教机制，多出新点子、好点子、金点子。比如，在作报告这一环节上，可以把形势政策任务编成脍炙人口的快板、说唱、小品等文艺形式进行宣教；可以开发和打造网络宣教平台，积极依托和借助现代传媒手段方便、快捷的优势等。总之，要不断拓宽宣教渠道，打造宣教新载体，使形势政策任务宣传教育工作寓教育于娱乐，化呆板为生动，变单一成多样，努力提高宣教效果，不断开创出新局面。

参考文献：

[1]张海顺.创新宣教机制彰显先导作用[J].人口与计划生育，2011（08）.

[2]吕金英，林丽惠，张淑珍.创新宣教机制发挥先导作用[J].人口与计划生育，2010（12）.

篇5：形势与政策实践调查报告

一、社会实践(调查)安排

（一）实践课程目的与任务

《形势与政策》课是大学生必修的一门重要的思想政治理论教育课。通过对本课程的实践教学，使大学生了解当前国际国内形势，正确认识党和国家的方针政策、外交立场、外交政策，提高大学生认识问题、分析问题的能力，（二）本课程适用专业：全校统招本科各专业大一、二学生。

（三）学分：1个学分。

（四）社会实践（调查）安排在假期进行。

任课教师放进假根据学校教务处和形势政策教研室的安排，布置学生进行社会调查实践。

（五）在社会实践（调查）经常上，每个学生撰写2000字以上论文（或报告）。

（六）教师批改学生社会实践报告，给出《形势与政策》课程成绩，以百分制计。

二、社会调查的方法

常用的有文献调查法；实地观察法；访问调查法；问卷调查法；抽样调查法；典型调查法。

整理资料主要是对调查得来的数据进行鉴别、归类、数据录入和分析（有的还要进行统计分析）。

三、社会实践参考选题

参加本次《形势与政策》第二课堂修读的学生结合专题报告的内容，暑期开展社会实践及社会调查，并通过实践、调研和查阅文献，完成1篇（不少于2000字符）社会调查报告。

本次包括的六个专题报告

（1）十七届五中全会精神与“十二五规划”解读；

（2）中国共产党90年的光辉历程及宝贵经验；

（3）我国的民族问题；

（4）我国的宗教问题；

（5）如何认识当前经济形势；

（6）北非中东政治动荡：原因、影响与我国的应对。

马列部贵州省情和形势与政策教研室

篇6：形势政策调查报告

一、调研课题：远富村适婚男性婚姻观、生育观调研

二、调研目的及意义：

1、了解本村适婚男性的婚姻观状况，改善本村人的婚姻观，引导他们认识正确的婚姻观，营造一个和谐的婚姻家庭生活状态。

2、了解本村适婚男性的生育观状况，改善全村人的生育观，引导他们认识正确的生育观，营造一个和谐的婚姻家庭生活状态。

三、调研对象：本村部分适婚男性

四、调研地点：福建省龙岩市武平县远富村

五、调研时间：2012、1、16~2012、1、18

六、调研方法：

1、问卷调查

2、个别访问

七、调研内容：

1、本村适婚男性的婚姻观

2、本村适婚男性的生育观

八、调研步骤：

1、了解本村适婚男性基本情况

2、制问卷调查表调查及进行个别访问

3、整理统计问卷调查表

篇7：形势政策报告

“五位一体”中资源、环境与经济发展的协调问题资源环境与经济发展的关系是人类普遍关心课题。经济发展是人类生活水平高低的问题, 而生态环境的保护是人类是否能生存发展的问题。资源环境是经济社会发展必要的物质条件, 决定经济社会发展的可能性、规模、速度、可持续性。西方发达国家推进工业化和城市化的时候, 世界自然资源极为丰富, 许多资源还没有开发, 环境也相当好, 尽管他们在发展的历程中也出现过一系列的环境公害, 但是他们借助殖民经济, 大量掠夺殖民地的资源, 度过了经济发展对环境压力曲线的顶点, 经济发展的结构和水平达到了与环境比较协调的阶段;但是发展中国家现在不可能再有发达国家的历史条件, 尤其是中国, 作为人口众多、人 均资源占有量大大低于世界平均水平、人地矛盾十分尖锐的最大的发展中国家, 面临的自然资源缺乏、环境污染问题非常突出, 实现工业化和城市化、建设和谐社会的任务更艰巨。为此，我们可以从以下三点考虑。增强自主创新能力, 夯实我国经济发展根基。我们必须依靠科技创新,不仅要解决从原料到产品全过程的清洁生产, 实现更高的节约能源、节约资源、无污染排放要求,还要从材料生态设计的源头开始, 实现材料产品的高性能、长寿命和废弃后的资源化回收问题, 实现经济的可持续发展。通过提高自主创新能力, 促进科技成果向现实生产力转化, 切实提高企业的核心竞争力, 把企业真正做强做大, 提升整个国家的国际竞争力。

结合自身，促进科学发展

加强大学生理想信念教育科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。学习和贯彻科学发展观，坚持以人为本，就要不断提高当代大学生的思想觉悟和政治素质，促进大学生全面发展。

增强大学生就业创业意识大学生就业工作必须以科学发展观为指导，坚持全面、协调、可持续发展的原则，创新就业指导服务模式，走可持续发展之路。在科学发展观的指导下，实现大学生的全面发展，促进他们更快更好的就业，必须增强他们的就业创业意识，坚持发展创新，结合市场需求，培养与社会主义市场经济相适应的大量专门人才，不断提高综合素质。

完善大学生心理健康体制随着我国市场经济的不断发展，生活节奏的加快以及激烈的工作竞争，必然要求当代大学生具备良好的心理素质。心理健康教育不仅是大学生全面发展教育的重要组成部分，更是全面发展教育的重要保证。

加强大学生的心理健康教育，培养大学生良好的心理品质，提高大学生的社会适应能力、挫折应对能力和情绪调节能力，促进他们心理素质与思想道德素质、科学文化素质与身体素质的全面健康发展，是新时期培养全面发展、高素质人才的迫切需要。

促进大学生个性、创新力发展科学发展观的根本方法是统筹兼顾，这就要求我们必须用发展、联系、全面的观点看问题、抓发展。大学生的个性发展是全面发展的核心，没有个性发展的全面发展也是不完整的；全面发展又是个性发展的基础，没有全面发展的个性发展也有可能是畸形发展。高素质人才的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，但全面发展并非平均发展，更不是抹杀个性。在学生的教育中既要注重全体学生获得知识的教育，又要注重大学生个性发展的差异，把大学生作为具有自主性和创造性的教育主体，尊重他们的兴趣、爱好和个性特点，因材施教，鼓励创新，促使学生成长成才。

我们的中国梦

“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”这句梦想宣言出自总书记之口。这是总书记的中国梦。作为当代的大学生，身为天之骄子的我们的中国梦是什么呢？而我们又敢不敢梦呢？

答案是肯定，我们大学生有什么不敢梦的，我们不仅要勇敢地梦，还要狠狠地梦。每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。梦想因人而异，但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上，我们可以统称为我的中国梦。我是文学院的一名大三学生，前一段时间莫言获得若贝尔文学奖的消息给国人打了一针强心剂，终于圆了国人的诺贝尔情节。作为文学院的一名大学生，闻此消息，甚是欢喜。中国的现当代文学终于能够站上世界的舞台了。而以当一名作家为目标的我，更是欢呼雀跃。以莫言为榜样，以获得诺贝尔文学奖为最高追求目标，成了我的中国梦。在我迷茫，不知所措的时候，莫言得奖的消息给了我希望，让我重新燃起了斗志，重拾了最初的梦想。虽然我可能永远无法达到莫言的高度，我的这个中国梦也可能无法实现。但是这将成为我为之奋斗的目标，我前进的动力和毕生的追求。

篇8：形势政策调查报告

1 当前生猪生产情况

1.1 生猪养殖总量减少, 母猪总量增加

9月份, 常熟市生猪存栏16.9167万头, 其中肉猪存栏9.82万头, 苗猪存栏5.021万头, 分别比去年同期减少3.5%、2.3%、8.5%, 母猪栏存2.0757万头, 其中能繁母猪存栏1.9401万头, 分别比去年同期增加3.1%、5.8%。

1.2 规模养殖发展加快

9月份, 常熟市生猪年出栏达2000头以上的江苏省省级规模养殖场有15户, 1～3季度出栏生猪31155头, 占总出栏的20%;年出栏达500～2000头的苏州市级规模养殖场有52户, 1～3季度出栏生猪20565头, 占总出栏的13%;年出栏达50～500头的常熟市市级规模养殖场有918户, 1～3季度出栏生猪64776头, 占总出栏的41%。规模养殖场出栏比率较去年同期增加0.6个百分点。

1.3 生猪价格有起有落, 逐步恢复稳定

从年初的高位价格跌落至一季度末, 二季度生猪价格有所回升, 至三季度生猪价格逐步恢复稳定, 目前, 市场上良种活大猪销售价格已升到平均12元/千克以上, 相比四月份价格上涨3.6元/千克。仔猪价格已由4月底5月初的250元/头上升到目前的320元/头以上。同时, 猪肉价格也已上涨至14～18元/千克, 环比增长9.4%。

1.4 生猪生产转向盈利

目前, 生猪生产已经走出亏损的困境, 5月份, 生猪价格在10元/千克以下, 最低时只有8.4元/千克, 养猪户亏损较大。从7月开始, 猪价回升, 农民养猪由亏损转向盈利。抽样调查的6个大户显示, 1～8月累计出栏生猪5895头, 营利110万元, 平均每头获利186元。目前, 实行自繁自养的每头猪可获利200～250元。

1.5 农民养猪积极性有所增加

政府扶植生猪生产的政策有 (1) 2008年, 江苏省能繁母猪补贴实行据实补贴, 每头补助100元, 经费由财政分级负担, 2008年常熟市能繁母猪补贴数为18280头, 2009年为19401头。 (2) 生猪人工授精良种补贴。 (3) 标准化规模养殖场 (小区) 建设项目, 列入本次《生猪生产调研表》的14个规模养猪场中有6个, 中央直接下拨资金达225万元, 养殖场自筹资金达610万元。 (4) 能繁母猪保险:2009年, 江苏省能繁母猪保险按照每头60元标准进行投保, 农户负担12元, 其余由财政分级负担。常熟市参保能繁母猪19401头, 100%全部参保。在这些政策的扶持, 以及金融危机的慢慢恢复, 市场生猪价格的稳定下, 农民养猪积极性确有增加。

2 预期走势

2.1 生猪存栏逐渐趋于合理

目前虽然总体来看补栏热情依然不高, 规模场也进行了调整, 但生猪生产较长周期决定了调整效果的延后性, 而且母猪猪群数量相对变化不大, 种猪生产比较火爆, 所淘汰母猪多为低产老龄母猪, 母猪所占生猪比例依旧偏高, 仍然保持较高产能。并且规模饲养场抵御风险能力较强, 在今后仍然继续从事生猪生产。因此, 从整体来看, 下半年生猪出栏量将继续保持如上半年相同供应量。而广大养殖户的调整将使生猪养殖的产能渐趋合理。

2.2 价格趋于平稳或将小幅震荡

在冻猪肉储备信息和储备的支撑下, 生猪价格逐渐趋于平稳。但是, 由于外界压力依然较大, 且国家储备数量有限, 只能在短期内影响生猪市场, 而不能从根本上影响生猪的供给和需求, 对生猪市场形起不到实质性的支撑。所以说, 猪肉储备只是稳定猪价的一剂“强心针”, 而不是解救市场的灵丹妙药。同时我们还了解到, 在猪价低迷的过程中, 很多养殖企业加大了对于一些性能水平相对较低的母猪进行了优化, 使得繁殖能力有所提高。同时近期逐渐回暖的过程中, 个别地区仔猪补栏也出现好转迹象。综合以上我们预计2009年下半年生猪价格难有较大变化, 可能以稳为主, 或小幅震荡。

2.3 预期出栏情况

从常熟市畜牧兽医站统计数字显示, 9月份常熟市出栏生猪2.0928万头, 10月份出栏1.6227万头, 比起9月份有明显下降, 11月份估计维持在1.5万头左右, 不会有太大的变动, 到年底估计有个出栏高峰期。

3 发展生猪生产的建议

3.1 加强市场价格监测

在调查中发现, 前两年的高额利润让养殖户普遍呈乐观态度, 而实际上, 养殖户缺乏对市场风险的抵御能力, 猪价涨就赚, 猪价跌就亏。市场生猪价格周期性变动是正常的, 但波动幅度过大则会影响生猪生产的健康发展。政府应当制定并适时启动防止生猪和猪肉价格过度下跌的应急预案, 保持生猪价格在一个合理水平, 防止养殖户大规模退出养猪行业。

3.2 大力发展规模养殖

与散养户相比, 规模养殖户资金周转快、技术水平高、养殖成本低、市场信息灵通, 养殖效益明显高于散养户, 抵御市场风险能力远大于散养户, 生产较稳定, 有利于市场预测和调控, 从而避免盲目生产, 防止生猪产业大起大落。

3.3 认真抓好疫病防控

进一步组织猪口蹄疫、高致病性猪蓝耳病、猪瘟等重大动物疫病强制免疫, 强化检疫监管, 防止流通环节传播疫情, 确保各项防控措施落实到位。要指导生猪养殖场建立健全防疫制度, 自繁自养, 定期消毒, 实行严格封闭式管理。

3.4 抓紧落实各项扶持政策

篇9：形势政策调查报告

［关键词］科学发展观 形势政策报告会

［作者简介］罗展鸿（1965- ），江西南昌人，桂林航天工业高等专科学校党委宣传部部长，副教授，研究方向为思想政治理论教育。（广西 桂林 541004）

［课题项目］本文系新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目“运用营销策划理念创新高校形势政策教育‘百场报告会’教育模式的研究”的阶段性成果。

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）30-0069-01

形势与政策教育对于大学生认知国际国内形势，认同党和国家的大政方针与政策，认清形势发展的趋势与大局，树立科学的形势政策观，在复杂的形势面前清醒头脑、开阔视野，保持正确的政治方向，起到了至关重要的作用。2004年11月，中共中央宣传部、教育部下发的《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》强调：“要积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径。高校要结合实际，建立学生形势报告会制度。”广西根据这一文件精神，自2006年始，在全区高校推广实施“广西青年学生形势政策思想教育百场报告会”，着力打造一个针对在校大学生进行形势与政策教育的重要载体和全新平台。桂林航天工业高等专科学校从2006年春季学期以来，举办各类形势政策报告会150余场，经过近两年的教育教学实践，初步建立起以科学发展观为统领、与大学生形势与政策课相匹配的较为完善的教学管理综合体系，形成了一套行之有效的做法。

一、规范制度化建设，为报告会提供有力支持

形势政策报告会是大学生形势与政策课的重要组成部分，但在管理模式上却截然不同。形势与政策课采用的是课程教学班级管理模式，而形势政策报告会由于参与学生人数众多、流动性大、不定期举办等特点，采用传统教学班级管理模式显然不合适。在举办形势政策报告会的过程中，能否做到既覆盖全体学生，又不采取简单的一刀切命令模式，是能否取得实效的关键。

以科学发展观来统领报告会的各项工作，就是要真正体现以人为本的精神，充分尊重学生成长成才的规律。学校在举办形势政策报告会过程中，逐步探索出一整套以听课卡为抓手、以学分制为根本、以奖励为促进的长效机制。（1）听课卡考核。学校专门设计制作了“形势政策报告会学生听课卡”。听课卡人手一张，正面由学生本人填写班级、姓名、学号，反面是签印处。学生凭卡听报告，自由选择专题内容，在每场报告会结束时，给予听课学生注册。每学年结束之前由本人将听课卡交学校思想政治理论课教学部进行统一登记。（2）学分制管理。为把现有的形势与政策教育教学和形势政策报告会进行有效的资源整合，学校形势与政策教育教学分为三大模块：一是形势与政策教育课；二是形势政策报告会；三是暑期社会实践论文。按要求凡三大模块考核均合格的学生毕业前将获得“形势政策教育”1学分，其中对形势政策报告会作了详尽的学分管理有关规定。（3）激励机制。针对部分学生听报告会次数不止两次的情况，为了进一步调动学生参加形势政策报告会的积极性，每学年结束前，单独评比一批形势政策报告会最佳学员，作为学生年度评优评先的重要指标。

二、抓好主题实践，强化报告会专题内涵

形势政策报告会专题内容本身具有现实性和实践性特点，与社会发展实际有密切联系。社会实践对促进大学生了解社会、感受国情、领悟政策、思想认同、锻炼意志、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。通过开展与形势政策报告会专题内容相吻合的主题实践活动，既可以强化报告会专题内涵，又引导学生把握形势发展趋势，深刻理解党和国家的方针政策，并内化为自身奋发向上的强大动力。

如学校根据报告会专题内容开展的主题实践活动之一——“我的家乡美不美”摄影大赛获得了较好的教育效果。这一主题实践活动是根据“社会主义新农村”这一报告会专题内容而设计的。我们没有采取参观新农村这种使学生比较被动的实践形式，而是以学生为主体，让学生自己去观察农村的变化。学生利用五一返家期间，拍出了大量有思想性的照片。特别是一些来自城市的学生体会更深，过去他们很少去农村，对建设社会主义新农村基本上不知所云，通过此次活动才真正明白建设社会主义新农村的战略意义。

三、创新推介手段，缩短报告会与学生的心理距离

学校在举办形势政策报告会期间，在推介手段上除了常规的校内广播、宣传栏、横幅外，还不断创新，采取了许多学生喜闻乐见的形式，获得了“未成曲调先有情”的效果。

1.QQ渠道。在校大学生大多都有自己的QQ，爱上网爱Q聊是在校大学生校园文化生活的一个重要特点。学校利用这一特点创建了“桂航形势政策报告会”QQ群，获得了学生的认同感，同时也极大地改变了大学生对形势政策教育的传统认识，深受学生喜爱。

2.广告词渠道。学校在全校学生中开展了“桂航青年学生形势政策报告会”广告词创意大赛活动。经过网上评选，“小天地，大视野”“百场报告会，天天来相会”“我的报告，我做主”等三条广告词获得绝大多数学生们的支持，成为形势政策报告会专用广告词。学校把这些广告词制作成书签免费发放，在每场报告会开始和结束前，这些广告词都成为学生齐声高喊的开场白和结束语。通过这一宣传策划，获得了良好的宣传教育效果。

3.电话渠道。考虑到仍有一部分学生没有电脑，或一部分学生想得到某个问题的及时咨询，学校专门设立了形势政策报告会热线电话，接受学生们的各种咨询和对报告会的建议。由于形势政策报告会涵盖了诸多方面的内容，特别是有关大学生就业、心理方面的专题内容，学生听完报告后，感触较多，电话咨询的次数最多。热线电话的实施，一方面起到了进一步宣传形势政策报告会的作用；同时也让学生们感受到听形势政策报告会的实用性，为报告会的持续开展建立起了深厚的感情载体。

四、精心规划选题，确保报告会的实效性

形势政策报告会内容具有广泛性，合理选题是取得实效的重要因素，应遵循以下原则：

1.稳定性与灵活性相结合。国际国内形势风云变幻，党和国家的方针、政策也在不断推出和调整，这些都决定了形势与政策教育内容必须始终处于一个不断变化、不断更新的动态过程中。因此，选题要力求做到稳定性与灵活性相结合，重点选择近期发生的、学生普遍关注和感兴趣的重大政治、经济问题。

2.突出针对性，增强实效性。要紧密结合学生的思想实际，围绕学生关注的热点、难点问题确定形势政策报告会的选题重点，做到使教育有的放矢。学校在形势政策报告会专题网页上设置了选题调查系统，根据网上的调查结果及时进行调整，快速推出学生们普遍关注的焦点问题，以学生为本的理念得到了最好的诠释，此项举措深受学生好评。

3.因校制宜，注重差异性。第一，选题要与本校的实际结合起来。高职高专院校普遍采取的是理论上够用，强调实践性的教育教学模式，因此，在选题上，不能太深，要着力拓宽选题的广度，增强专题内容的信息量。第二，选题要体现本校的办学特色。

要创新高校形势与政策教育，教育者必须转变教育观念，全面贯彻科学发展观。教育者要把充分发挥学生的积极性和主动性，促进人的全面发展、自由发展作为追求的最终目标。一切的教育措施和方式都必须服从和服务于充分调动广大学生的积极性和主动性，最大限度地挖掘和发挥学生的潜能，发挥学生的主体性作用。教育者要努力做到从形式上吸引学生、从内容上引导学生、从知识上丰富学生、从实践上震撼学生，从而不断增强高校学生对当前政治形势的把握能力、对政治事件的认识以及对公共政策的理解能力，同时，逐步加深对党和国家形势、事件、政策处理的认同和理解。

［参考文献］

［1］广西壮族自治区党委办公厅.2006-2010年实施“广西青年学生形势政策思想教育百场报告会”工作规划（厅发［2006］12号）［Z］.2006.

［2］中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发［2004］16号）［Z］.2004-08-26.

［3］中共中央宣传部，教育部.关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知（教社政［2004］13号）［Z］. 2004-11-17.