有礼貌的小人儿教案

有礼貌的小人儿教案（精选14篇）

篇1：有礼貌的小人儿教案

幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿

活动目标：

1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

活动准备： 1.纸、笔每人一份。

2.日常生活中进行常规培养。活动过程：

一、教师问：“小朋友们好。”

幼儿回答：“老师好。”

教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）

教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。

幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。

教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。

教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。

教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）活动提示：

1.本次活动30分钟。

2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。

3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“ 规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。

幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得

篇2：有礼貌的小人儿教案

活动目标：

1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1.纸、笔每人一份。

2.日常生活中进行常规培养。

活动过程：

一、教师问：“小朋友们好。”

幼儿回答：“老师好。”

教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。)

教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。

幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。

教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的`简示图画出来。

教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。

教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)

活动提示：

1.本次活动30分钟。

2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。

3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。

幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

篇3：有礼貌的小人儿教案

上课始,老师请同学欣赏一段动画MTV歌曲《咱们从小讲礼貌》,听完后围绕“你从这首歌中听懂了什么”话题交流。有的学生说:“歌里唱的是小朋友早上上学的事。”有的学生说:“歌里唱到了小朋友很讲礼貌。”

“你喜欢有礼貌的孩子吗?怎样做才是个有礼貌的孩子呢?”老师相机板书课题“有礼貌”,然后取出一张“小博士”卡片。“今天,‘礼貌小博士’来到我们班做客。他说,愿意和我们班讲文明礼貌的小朋友交朋友,并且送一张他的照片给这些小朋友。你们想和这位小博士交朋友吗?”

这是我在教学口语交际课“有礼貌”的导入。“有礼貌”的重点是学习观察画面的内容,培养观察能力;学习使用礼貌用语,懂得待人要有礼貌的道理;在实践中培养口语交际能力。

二、看、说、演——乐中学以致用

多媒体出示课文第一幅动画插图。动画中有鸟叫声,有优美的音乐声。一位老爷爷正在院子里练拳,一个小学生背着书包走过,脸朝老爷爷,右手挥动着,两人都笑眯眯的,在互相打着招呼。

看图后围绕“这段动画描述的是什么时候,谁在做什么,他们说了些什么”话题交流。学生发言要点:“早晨,张爷爷正在锻炼身体,小明说‘张爷爷早’,张爷爷说‘小明早’。”这其中,老师注意让些学生表述完整,相机板书:你好。

“你在什么时候会用上‘你好’?”引导孩子懂得“你好”的应用范围。

唤醒体验后,进入下一环节——创设情境表演。

“谁愿意和老师一起表演早上问好的情景?”小朋友们跃跃欲试,争着上台表演。卓奕浩走上台,扮演了一个活泼可爱的孩子,背着书包走在路上,见到老师恭恭敬敬地敬了个队礼,说:“张老师,早上好!”其他孩子也根据自己的理解,与老师互动。

老师再次创设两种情景:(1)清早起床,见到妈妈,自己和妈妈之间的对话。(2)下午放学,见到邻居李奶奶,相互打招呼。学生四人一组互相练习对话。

据统计,在谈话中,只有百分之三十五的信息是由语言传递的,其他百分之六十五的信息则是由非语言交际方式传递的。这些数据表明,口语交际活动锻炼的不只是说的能力,还有和别人沟通相处的能力。

多媒体再出示第二幅动画:围绕“这是在什么地方,发生了什么事,他们互相说了些什么,你在什么时候说的,结果怎么样”话题交流。老师引导学生把上述经历说成一个小故事。

老师板书:“对不起”“没关系”。让学生明白“对不起”和“没关系”是用在道歉上的。

老师导语:“平时你遇到别人不小心碰到你或影响了你时,你会怎么做?假如你不小心影响了别人呢?”让学生先分组交流,然后创设情境表演。

多媒体出示第三幅图。这幅图理解有两种看法:其一认为是小女孩帮助小男孩捡起乒乓球,小男孩向小女孩说:“谢谢!”小女孩说:“不用谢!”其二有的则认为小女孩让小男孩打乒乓球,小男孩表示感谢。这些理解,都是可以的。

“每当你要和别人告别时,你会说什么呢?”通过这个问题,把孩子带入下一幅图的情景中。

在不断“观察—思考—想象—编排—表演”中,学生的听话、说话能力,口语交际能力以及与他人合作的能力都得到了培养和锻炼。

三、自编自演——课外迁移

学生的家庭背景不同,对礼貌用语的使用程度也就不一样,如有的学生清早有向父母问早的习惯;有的同学打扰了别人能做到自觉向别人说对不起;还有的孩子会用“没关系”表示对道歉人的原谅等。让同学们互相介绍自己在什么时候或什么地方说礼貌用语,目的在于联系生活实际使用礼貌用语。

再次创设情境,活用礼貌用语。教师导语:“老师要请小朋友们分组导演一出反映讲文明礼貌的戏,用上我们今天所学的礼貌用语。你们能行吗?”

“能行!”“没问题!”学生们很兴奋。

小导演、小演员们全身心地投入到编排小品的活动中。他们有的说,有的演,有的思考,俨然是一个个小剧组。老师巡回于各组之间,了解情况,帮助出主意。

老师示意汇报演出开始:“请各组派代表上台表演!”每表演完一个,就评议补充,进一步完善。学生在情境中认真倾听别人发言,并敢于大胆表达自己的意见。

临下课时,老师向学生发出倡议:让我们都成为讲文明有礼貌的模范!

四、感受

经历“回答插图问题”“模仿插图表演”“按要求在情境中表演”“自创情景表演”环节,学生习得了礼貌用语,体现了由“领”到“扶”再到“放”的过程。

口语交际的教学就是要让每个学生都动起来。“有礼貌”教学比较成功地实现了师生双向互动。口语交际是听与说的双向互动的过程,是面对面、你来我往的信息交流,是双向互动式的动态语言实践。所以,安排了大量的时间,采用多种形式,提供尽可能多的机会让每个学生参与其中,在动态的口语交际实践中经历、体味,提高语言表达的规范性、条理性、机敏性,从而逐步形成良好的礼貌用语习惯。

给学生充足的语言实践时间和空间。例如,课始,学生自由表达:你从歌曲中听到了什么?课中,开展饶有兴趣的小组表演赛;课尾,让孩子们根据平时在家庭、学校、社会中与人交往的经历,自创情景,自编自演小品,进行语言实践,在结束语中要求学生今后做到无论何时何地,都应该自觉做到“讲文明,有礼貌”。

教学中,老师注重了运用激励性评价语言。口语交际课一定要重视学生兴趣的激发,因为有了兴趣,学生才有交流的动机;有了兴趣,学生的思维才会活跃,而培养兴趣的重要途径之一就是激励。在教学中,老师注意及时发现孩子说的过程中的每一个闪光点,让孩子获得成功的体验;同时对不足之处(含语病)做出及时的指正。例如,在学生帮小猴向老马问路的情境配音时,学生:老马伯伯,你能告诉我去小鹿家怎么走吗?老师:“伯伯”用得真好!老马为伯伯,是长辈,我们称呼为“你”,有礼貌吗?学生恍然大悟:应该用“您”!

篇4：每个人的体内都有两个小人儿

你好！

我十五，初二。丑女一枚，这可能就是他不要我的理由吧。因为我疯狂的追求，我们展开了一场七天的恋爱。他一开始就是玩玩的，是我当真了。哈，我以为他真会被我感动，可我错了。

满校园追着他照相；满教学楼追着他跑；看他骑车离开我的眼线；给他叠一百零一颗星星，里面写满对他的爱，却没勇气送出去……

那时他喜欢的她是我的朋友。从没想过他是那样一个人，被他的表面骗了。长相是会骗人的。

有天上学路上，遇见他。深呼吸，站到他的前面，“嘿，我喜欢你。”他好像很羞涩地低下头。现在才知道那有多虚伪。我又很放肆地说：“做道选择题吧，我喜欢你，A，你跟我谈；B，我跟你谈；C，咱俩谈。”

他抬头，“啊，那D呢？”

“呃，没D，今晚给我答案吧。”我把手机号写到纸条上塞给他。晚上收到他的短信：“ABC我都选了，但要保密呐。”我当时就特没用地答道：“行，不告诉别人。”

就算我们所谓的恋爱的几天里也从来没正面说过一句话，他老是躲着我。七天后他来短信说：“我们不合适，你别来烦我了，我有女朋友了，别恨我。”

后来他一个月换了仨对象。那一阵儿真的很喜欢他，现在也是。我还曾经用刀子往手臂上划了几道，不疼。不知道是谁告诉他这事儿的，他来短信了——

“我真的不喜欢你，我不想说谎不想骗你更不想骗自己。”

“我不知道你能这样，对不起，原谅我吧，求你了。”

“我真的强迫不了我自己，我不是有意的，不知道伤你这么深。”

我回了句：“姐不需要你怜悯。你可以闭嘴了！”

他真的闭嘴了，这是我想要的？手机安静了，我也安静了。

他哥是我挺好一哥们儿，他哥说：“你别想那么多了，他就是一傻子。”

他认的干姐Y也是我的好姐妹儿，Y说：“我帮你骂他，你别难受了。”

他那时候那么喜欢Y，他就觉得他姐对他好，Y不肯告诉我他喜欢她。我也假装不知道。

后来Y问我：“你都知道了啊？”

我笑，“Y，你也喜欢他吧？”

Y说：“我有男友的，你知道我俩不可能，我就是他姐。”

我说：“Y如果你跟你男友分了，请给他一个机会。”

中间还有一段小插曲。我用小号加了他，他也认我当姐了。当然他不知道我是谁。可是在我生日那天，他发现了对方是我。他打电话进来，大声质问我：“你烦不烦啊？”我无语，他在电话那边又说：“别装死啊，真卑鄙啊你，没想到你是这样一个人！”

我旁边的朋友都抢手机要去骂他了，我把电话挂了，说：“本来就是我的错，是我骗他了。哈，我活该啊我。”

朋友说：“你真不值，他什么都不知道。”

我笑，“今天我生日诶，被他骂卑鄙，算是礼物吗？”

现在对他还是那么那么喜欢，但是不敢再溢于言表了。我怕了，伤怕了。

付洋姐姐，我怎么办？

燕儿

把心儿禁锢在偏执幻想中的燕儿：

有一个挺有意思的段子在网上被转载了很久：“小时候，老师告诉我：人的体内都有一个勤奋小人儿和一个懒惰小人儿，当你犹豫不决的时候，他们就会打架。小学时，勤奋小人儿经常把懒惰小人儿打得落花流水；初中时，就打成平手了；到高中后，就是懒惰小人儿经常获胜了；可是到了大学我忽然发现他们不打架了，MD，勤奋小人儿被打死了!”哈哈。

当然姐姐不是要给你讲勤奋和懒惰，姐姐要告诉你的是我们每个人的体内的确都有两个小人儿，他们经常互相钳制、互相影响，来平衡我们的生活。姐姐不大相信你是一枚丑女，男生对丑女是有免疫力的，他们不会迅速接受丑女的直接告白。以此姐姐断定，对你的容貌做出不公正负性评价的那个你体内的小人一定是偏执小人儿！其他证据如下——

你曾经毫无心理负担地向自己朋友的男朋友告白；你认为那为期7天的根本没有任何实质内容的交往是恋爱；在和他的关系闹掰之后，你不仅自残，还凶猛地对他进行骚扰——是的，那就是骚扰！

你的每个步骤都那么激烈，并且毫无克制，妹子，你体内的“理性小人儿”是不是已经被“偏执小人儿”打死了啊？

呵呵，别害怕，开个玩笑。姐姐从来不相信哪一方面的小人会被打死，他只是暂时睡着了而已。既然你问我，你该怎么办，那姐告诉你，你现在需要做的就是用力地唤醒你体内的“理性小人儿”，让它来主持一下大局。

想想看，你的爱与你喜欢的人有什么关系呢？只要人家不喜欢你，你的爱就是你自己个的事儿。干吗非要言表？言表的结果你已经看到了，他不开心，你受辱，双输的事儿，为吗非做？

再想想看，他空有其表，他有女友还答应你的告白，他一月换仨女友——人品多差啊——这样的男孩子你找来就是为了虐待自己的吗？

你有一千个理由不和他在一起，还有一个现实的问题（他不想交往）不能和他在一起，你还非要无数遍地告诉他“我喜欢你”，诶，诶，诶，那个理性小人儿，你来回答一下这是咋回事儿！

付洋姐姐

有的时候，谁都难免成为一株发呆的小草，没人爱，没人暖，有事儿只能随风倒。表怕，表怕，到付洋姐姐这里来避一避，风吹一会儿就散了呢。

Email：fuyangjiejie@sina.com

寄信：130021 长春市清华路156号《中学生博览》发呆草（收）

[编辑：付洋]

篇5：有礼貌教案

会运用日常生活的礼貌用语。

二、活动准备：

木偶一个、模型电话(每组一个)

三、活动过程：

(一)导入活动。

出示木偶，教师鼓励幼儿使用礼貌用语

教师总结：

与人见面要主动问好，

分手的时候要主动说再见，

这样才是个有

礼貌的好孩子。

(二)场景游戏：

“铃”

... ...

来电话了，

教师示范接电话：

“喂，您好，

... ...

再见。

”铃“

... ....

”来电话了。

请几名表现好的幼儿来接电话。

分组游戏：相互打电话

[关注点]

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”

“再见”

设计情景

请大班老师邀请幼儿到大班做客，鼓励幼儿使用礼貌用语。

(三)做客游戏：

1

、教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

2

、活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：

“你好”

篇6：有礼貌教案

1、学会日常礼貌用语。

2、做懂礼貌的好宝宝。

教学准备：

玩具娃娃、电话。

教学过程：

一、引入活动

1、老师出示玩具娃娃，向幼儿有礼貌地打招呼：“小朋友们，大家好!”

鼓励幼儿用礼貌用语：“你好，小娃娃!”

2、娃娃要走了：“小朋友们，再见!”幼儿：“再见，小娃娃!”

与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、游戏一：接电话

1、电话铃响了，“铃... ...”

老师做示范，接电话：“喂，您好，... ...再见。”

2、电话铃响了，“铃... ...”

教师：“现在请最有礼貌的孩子来接电话。”请表现好的幼儿来接电话。

3、幼儿分组玩打电话游戏

幼儿使用礼貌用语“你好”“再见”

三、游戏二：做客

1、教师组织幼儿到其它班级做客参观。

篇7：做有礼貌的学生主题班会教案

六（1）班主题班会 教学目标：

让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行学生素质教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

教学过程

一、导入

1.A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。作为21世纪的小学生，我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬爱国主义精神，做最好的我。

2.B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。九龙湖实验学校六（2）班，“做文明的我”主题班会现在开始！

二、现在大家都看见了，我们一共分成了4个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！

大家准备好了吗？

大家知道我们在日常生活中有哪些文明用语吗？

1您好。2请进。3没关系。4再见。5谢谢等等。

A:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了：

一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。

1.听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）

（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）

2.今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）

（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。）

3.徐老师在上课时发现，需要用到圆规，而圆规在3班的陈老师那里，他正在办公室里改作业。于是徐老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等）

（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”）

4.今天，你要到新华书店去买一本叫《世界历史之谜》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？

（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）

伟大的教育家孔子说过：“己所不欲，勿施于人”，孟子说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。由此可见，古人对“礼”是非常重要的，我们不妨扪心自问一下，古人尚能如此，作为进步的现代人，我们应该弘扬中华民族的传统美德。

讨论：我们身边有哪些不文明的现象？

篇8：探访小人儿国

那天,我正和几个小伙伴在小区里玩,打算捣毁蚂蚁洞。我们拿着小木棍刚要捅,忽然看到小窝旁边有一排亮闪闪的字:欢迎来到小人儿国。

我们决定进去一探究竟。城门打开的那一刻,我们惊呆了。这里的一切都是袖珍的,房子小小的,树小小的,连街上散步的人也只有蚂蚁般大小。我们几个在这里简直就是巨人。我们大摇大摆地在街上走,小人儿们纷纷避让,有的还吓得大喊大叫:“巨人来了!巨人来了!”大部分小人儿对我们很好奇,冲我们鼓掌,冲我们招手,胆大的还爬到我们的肩膀上。有个小朋友太喜欢我们了,就邀请我们到他家玩,我们高兴地去了。

小人儿国的房间内很奇特,屋顶是用巧克力做的,沙发是用奶酪做的,床是用面包做的。闻到房间内的香气,我们几个都饿了。我们问小人儿朋友有没有什么饭可以充饥。他惊讶地解释说他们都不用吃饭,只要说一声“饱”就饱了。我们按照他教的口诀试了一下,肚子果然不咕咕叫了。看到屋顶诱人的巧克力,我们问小人儿朋友可不可以吃?他们大方地说,随便吃,吃了他们再变,我就伸手在屋顶抓了一大块窟窿,忽然一道光亮把我照得睁不开眼睛了。

“快往下捅啊,你怎么停下了?”我回过神来,看看旁边两个着急的小伙伴,再看看自己手中的小木棍,我马上把小木棍丢得远远的:“不玩了,捅下去蚂蚁们就没有房子了!咱们去玩别的吧。”

小伙伴们同意了。从此以后,我们再也没有捅过蚂蚁窝。

篇9：门墩儿后面有小人儿

一ｙī月ｙｕè的ｄｅ北ｂěｉ京ｊīｎɡ，龙ｌóｎɡ年ｎｉáｎ的ｄｅ尾ｗěｉ巴ｂɑ扫ｓǎｏ过ɡｕò京ｊīｎɡ城ｃｈéｎɡ，整ｚｈěｎɡ个ɡè北ｂěｉ京ｊīｎɡ城ｃｈéｎɡ变ｂｉàｎ得ｄｅ干ɡāｎ净ｊìｎɡ清ｑīｎɡ爽ｓｈｕǎｎɡ。

福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ每ｍěｉ天ｔｉāｎ清ｑīｎɡ晨ｃｈéｎ都ｄōｕ去ｑù景ｊǐｎɡ山ｓｈāｎ公ɡōｎɡ园ｙｕáｎ练ｌｉàｎ太ｔàｉ极ｊí剑ｊｉàｎ，这ｚｈè会ｈｕìｒ儿也ｙě背ｂēｉ着ｚｈｅ剑ｊｉàｎ套ｔàｏｒ儿出ｃｈū了ｌｅ门ｍéｎ。看ｋàｎ看ｋɑｎ不ｂù停ｔíｎɡ下ｘｉà着ｚｈｅ的ｄｅ雪ｘｕě，她ｔā嘟ｄū囔ｎɑｎɡ着ｚｈｅ：“下ｘｉà不ｂù完ｗáｎ的ｄｅ雪ｘｕě啊ɑ。”话ｈｕà音ｙīｎ刚ɡāｎɡ落ｌｕò，嘻ｘī嘻ｘī的ｄｅ笑ｘｉàｏ声ｓｈēｎɡ引ｙǐｎ起ｑǐ了ｌｅ福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ的ｄｅ注ｚｈù意ｙì。

这ｚｈè大ｄà早ｚǎｏ晨ｃｈｅｎ，哪ｎǎ家ｊｉā的ｄｅ孩ｈáｉ子ｚｉ起ｑǐ这ｚｈè么ｍｅ早ｚǎｏ啊ɑ？

福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ借ｊｉè着ｚｈｅ大ｄà雪ｘｕě反ｆǎｎ光ɡｕāｎɡ的ｄｅ亮ｌｉàｎɡｒ儿，仔ｚǐ细ｘì一ｙī看ｋàｎ。

立ｌì刻ｋè，她ｔā捂ｗǔ住ｚｈù了ｌｅ嘴ｚｕǐ巴ｂɑ。

福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ的ｄｅ心ｘīｎ啊ɑ，“怦ｐēｎɡ怦ｐēｎɡ怦ｐēｎɡ”跳ｔｉàｏ得ｄｅ好ｈǎｏ快ｋｕàｉ。

“我ｗǒ看ｋàｎ见ｊｉàｎ什ｓｈéｎ么ｍｅ啦ｌɑ？门ｍéｎ墩ｄūｎｒ儿后ｈòｕ面ｍｉàｎ……那ｎà不ｂù是ｓｈì……”

就ｊｉù在ｚàｉ这ｚｈè时ｓｈí，门ｍéｎ墩ｄūｎｒ儿里ｌǐ面ｍｉàｎ那ｎà扇ｓｈàｎ大ｄà门ｍéｎ“吱ｚｈī扭ｎｉū”一ｙī声ｓｈēｎɡ，开ｋāｉ了ｌｅ，露ｌù出ｃｈū了ｌｅ玫ｍéｉ瑰ɡｕｉ色ｓè的ｄｅ羽ｙǔ绒ｒóｎɡ服ｆú。

“豆ｄòｕ曼ｍàｎｒ儿，注ｚｈù意ｙì！有ｙǒｕ小ｘｉǎｏ人ｒéｎｒ儿！”福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ叫ｊｉàｏ了ｌｅ一ｙī声ｓｈēｎɡ，刚ɡāｎɡ出ｃｈū门ｍéｎｒ儿的ｄｅ黄ｈｕáｎɡ豆ｄòｕ曼ｍàｎ往ｗǎｎɡ街ｊｉē上ｓｈɑｎɡ四ｓì下ｘｉà里ｌｉ看ｋàｎ。

“什ｓｈéｎ么ｍｅ小ｘｉǎｏ人ｒéｎｒ儿呀ｙɑ？福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ，您ｎíｎ又ｙòｕ说ｓｈｕō故ɡù事ｓｈｉ了ｌｅ。这ｚｈè天ｔｉāｎ刚ɡāｎɡ亮ｌｉàｎɡ，就ｊｉù咱ｚáｎ俩ｌｉǎ在ｚàｉ这ｚｈè里ｌｉ，哪ｎǎ有ｙǒｕ什ｓｈéｎ么ｍｅ小ｘｉǎｏ人ｒéｎｒ儿！”

二èｒ年ｎｉáｎ级ｊí的ｄｅ小ｘｉǎｏ丫ｙā头ｔｏｕ黄ｈｕáｎɡ豆ｄòｕ曼ｍàｎ手ｓｈǒｕ里ｌｉ拿ｎá着ｚｈｅ一ｙī个ɡè不ｂù锈ｘｉù钢ɡāｎɡ锅ɡｕō，叮ｄīｎɡ当ｄāｎɡ一ｙī甩ｓｈｕǎｉ，跑ｐǎｏ到ｄàｏ街ｊｉē上ｓｈɑｎɡ。“我ｗǒ买ｍǎｉ油ｙóｕ饼ｂǐｎɡ去ｑù了ｌｅ啊ɑ，福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ。”说ｓｈｕō完ｗáｎ，她ｔā就ｊｉù往ｗǎｎɡ后ｈòｕ街ｊｉē的ｄｅ早ｚǎｏ点ｄｉǎｎ铺ｐù跑ｐǎｏ去ｑù。

福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ揉ｒóｕ揉ｒｏｕ眼ｙǎｎ睛ｊｉｎɡ，那ｎà石ｓｈí头ｔｏｕ门ｍéｎ墩ｄūｎｒ儿静ｊìｎɡ静ｊìｎɡ地ｄｅ蹲ｄūｎ在ｚàｉ大ｄà门ｍéｎ左ｚｕǒ右ｙòｕ两ｌｉǎｎɡ边ｂｉāｎ，石ｓｈí头ｔｏｕ已ｙǐ经ｊīｎɡ被ｂèｉ摸ｍō得ｄｅ黝ｙǒｕ黑ｈēｉ瓦ｗǎ亮ｌｉàｎɡ，上ｓｈàｎɡ面ｍｉàｎ的ｄｅ金ｊīｎ鱼ｙú、蝙ｂｉāｎ蝠ｆú还ｈáｉ有ｙǒｕ芙ｆú蓉ｒóｎɡ花ｈｕā都ｄōｕ清ｑīｎɡ晰ｘī可ｋě辨ｂｉàｎ。福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ走ｚǒｕ过ɡｕｏ去ｑｕ，用ｙòｎɡ手ｓｈǒｕ摸ｍō摸ｍｏ门ｍéｎ墩ｄūｎｒ儿，又ｙòｕ左ｚｕǒ右ｙòｕ仔ｚǐ细ｘì看ｋàｎ了ｌｅ看ｋàｎ。

“是ｓｈì啊ɑ，我ｗǒ刚ɡāｎɡ才ｃáｉ是ｓｈì不ｂù是ｓｈì看ｋàｎ错ｃｕò了ｌｅ，这ｚｈè哪ｎǎ能ｎéｎɡ有ｙǒｕ小ｘｉǎｏ人ｒéｎｒ儿呢ｎｅ？”

“小ｘｉǎｏ人ｒéｎｒ儿？”

一ｙī声ｓｈēｎɡ大ｄà嗓ｓǎｎɡ门ｍéｎｒ儿的ｄｅ叫ｊｉàｏ唤ｈｕɑｎ，把ｂǎ福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ吓ｘｉà了ｌｅ一ｙī跳ｔｉàｏ。

“这ｚｈè孩ｈáｉ子ｚｉ，干ɡàｎ吗ｍá这ｚｈè么ｍｅ大ｄà声ｓｈēｎɡｒ儿呀ｙɑ，吓ｘｉà死ｓǐ奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ了ｌｅ。你ｎǐ个ɡè淘ｔáｏ气ｑì包ｂāｏ！”福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ一ｙī看ｋàｎ，是ｓｈì隔ɡé壁ｂì的ｄｅ小ｘｉǎｏ胖ｐàｎɡ子ｚｉ，学ｘｕé名ｍíｎɡ陶ｔáｏ宝ｂǎｏ。福ｆú奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ指ｚｈǐ着ｚｈｅ门ｍéｎ墩ｄūｎｒ儿，神ｓｈéｎ秘ｍì地ｄｅ说ｓｈｕō：“留ｌｉú神ｓｈéｎ，门ｍéｎ墩ｄūｎｒ儿后ｈòｕ面ｍｉàｎ有ｙǒｕ小ｘｉǎｏ人ｒéｎｒ儿。”

篇10：小班礼仪教案 《有礼貌》

活动名称：《有礼貌》 活动目标：

1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。活动重难点: 重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。活动准备：

1、情景图片

2、兔子娃娃

3、儿歌“宝宝有礼貌” 活动过程

（一）、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣

师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？（兔子）

师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗？

（二）、出示不同情景图片，请幼儿观察 师：猜猜小兔和小狗说了什么？ 1.早上小兔遇到了小狗 2.小兔和小狗一起玩玩具 3.小兔和小狗分别

（三）、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结

（四）、学习儿歌“好宝宝有礼貌”。

师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“好宝宝有礼貌”，请大家仔细听哦。

活动结束

篇11：小班语言教案：有礼貌的小主人

活动设计背景

我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。

活动目标

1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。

2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。

3. 培养幼儿与人交往的能力。

教学重点、难点

重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。

活动准备

扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。

活动过程

1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。

2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”

4. 叔叔要走了，起身告别。小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。

5. 保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。

教学反思

小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的`幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。

篇12：《我是有礼貌的好宝宝》教案

1、背景知识：日常生活的礼貌用语。

2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）

活动与指导：

1、导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”

教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2、场景游戏：

（1)“铃、、、、、、”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，、、、、、、再见。”

（2)“铃、、、、、、、”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组游戏：相互打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

a、教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

3、做客游戏：

（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”

a、幼儿会主动运用礼貌用语。

b、是否积极参与交往。

《我是有礼貌的好宝宝》教案2

设计意图

我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。

组织形式

集体。

活动目标：

1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。

2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。

活动准备：

儿童经验基础

去过公共场所。

环境准备

挂图、礼貌牌若干。

教学重点

了解“礼貌”含义。

教学难点

知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。

过程与策略

1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。

这是什么地方？你去过吗？

2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。

在商场里，我们要注意什么？

3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。

在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？

（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。

请你看看小朋友是怎么做的？

（2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。

你们觉得哪个小朋友最有礼貌？

（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。

活动反思

幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。

本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

《我是有礼貌的好宝宝》教案3

活动目标

1、愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！

2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好!

3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学重点、难点

学会使用礼貌用语。

理解儿歌的内容。

活动准备

1、布偶娃娃三个；

2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。

活动过程

一、情境导入

师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。

（教师出示三个布偶娃娃）

幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）

（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）

师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？

（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）

提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？

幼1：娃娃说，老师早！再见！

幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！

……

师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。

二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》

师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》

（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）

好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。”“XX，XX再见了。”

师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。

（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）

师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。

（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）

三、场景游戏：打电话。

设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

教学反思

篇13：小人物的“陌生”大生意

1 好惊险!养河豚, 亿万身家失而复得

今年39岁的顾春涣是上海人, 17岁开始做瓦工, 后批发水果, 一年能赚20多万。十几年前一次去日本的时候朋友请他吃饭, 他战战兢兢地品尝了河豚的美味。当得知这顿河豚大餐花了相当于人民币1.5万元的时候, 他决心养河豚。

其实十多年来, 河豚养殖一直是个高利润的行业, 利润率高达50%以上, 只不过一般人了解得少。而且养河豚需要到卫生、水产、质检、工商、公安审批备案, 人们觉得麻烦不愿意干。以日本为目的地的出口市场是主要销售渠道, 供不应求。国内市场也不小, 一年也有三四十亿元的需求。国内主要的养殖基地在大连、浙江和广东。顾春涣之所以能把这个买卖做大, 因为他有一个精明的生意头脑。从准备做到做好, 四个绰号把他的创业历程描绘得淋漓尽致。

绰号一:活电脑——不到一年变内行

从日本回来, 顾春涣掏出所有家底准备在上海市青浦区包下20亩池塘。之前他对怎么做这门陌生的生意做了详尽的摸底。他咨询了多家水产研究所, 把国内当时的小型河豚养殖场转了个遍, 掌握了丰富的情况和数据, 谋划创业地图。技术上, 到水产研究所请技术员不难。场地上, 他圈定了几个主要的地点备选, 国内市场、国外市场兼顾。从上海起步摸市场, 逐渐转向浙江、广东主攻出口。效益分析上, 他以小见大, 根据大量小鱼塘的效益核算调查, 推算扩大规模的效益核算, 并预计好达到一定规模阶段会出现哪些问题、怎么解决。比如, 哪个塘里能养多少鱼, 什么品种, 每天吃多少料, 可以卖多少钱, 赚多少钱, 都一清二楚。不到一年就成了内行。“活电脑”的绰号故此得名。

绰号二:机器人——一个月干完六个月的活

脑子有数的顾春涣第一年养出来的河豚质量就特别好, 上市就供不应求, 当年赚了30多万元。此后扩大了一些规模, 年利润超过百万。2006年4月, 顾春涣把家从上海搬迁到广东珠海。这里气温高, 用不着盖冬棚, 一年四季都可以养殖, 每斤成本要比上海低10元。他在鹤洲北垦区承包了700亩荒地挖塘养河豚。而这一切必须在一个月内完成, 他的这个决定立即遭到了工人们的反对。因为这里到处是荒草、烂泥滩, 估计起码半年的工作量, 可顾春涣非要工人在一个月内完成。因为5月份就要放苗, 晚了就要浪费一年。一个月要干完六个月的活, 谁都没底。顾春涣很有魄力, 他以每台高于市场价格一倍的价钱雇来了20多台大型推土机, 带着工人昼夜奋战。一件事没办完他绝对不会坐下来休息, 有时工作起来一天只睡两三个小时。这次, 员工又在背地里给他送了一个绰号——“机器人”。凭着这种敢打硬拼的顽强精神, 一个月后, 700亩荒地变成了24个鱼塘。5月份, 如期投放600万尾河豚苗, 年底上市赚了900多万元。

绰号三:顾傻子——倾家荡产的大冒险

当养殖户们惊讶于顾春涣养殖基地迅速扩张的时候, 2008年底, 他做出了一个惊人举动引起轰动, 他自己也体验了一把过山车般的惊险刺激。这年年底, 河豚鱼市场陷入前所未有的低迷, 过去能卖到90元/公斤的河豚降至20多元都难卖, 不少养殖户都亏了, 成了烫手的山芋。没想到, 从2008年11月起, 顾春涣每天都开着卡车到养殖户家里收鱼, 一次七八千斤, 而且直接付现金。很多鱼老板百思不得其解, 背后都叫他“顾傻子”。接下来的五个月里, 河豚价格只跌不涨, 可他仍然每天兴高采烈地去收这些越来越不值钱的东西。顾春涣说, 当时他都快高兴死了, 鱼这么便宜。成本养出来每公斤都要35元, 而他20元就能收购到。“这便宜捡大了, 有多少我肯定收多少, 我相信自己的眼光。”到2009年4月底, 顾春涣花几千万元收购了100多万公斤河豚鱼。

一时间, 整个行业的人都议论纷纷, 有人甚至预测顾春涣会倾家荡产。但顾春涣根本就不屑一顾, 他坚信, 这是大赚一笔的好时机。原来顾春涣同饲料商及鱼中介很熟, 对市场非常了解, 他说, 广东养河豚的圈子很小, 他知道当时小户养的河豚差不多都卖完了, 就大户有一点。外地养的又不是一个品种。所以他认为, 等自己收购完他们手中的存货, 价格自然就会上去。到了2009年5月, 果然如他所料, 河豚市场出现供不应求的局面, 价格急速上涨。当时广东80%的河豚在顾春涣手上, 若果断出手, 六七千万肯定能赚得到。可随后发生的事情却让他再也笑不起来了。收来的河豚鱼陆续发生交叉感染, 100多万公斤河豚鱼在不到半个月全部死亡, 共损失了3000多万元, 这么多年攒下的钱全部亏空。内行都知道, 搞养殖这行, 若一下三千万赔进去, 基本上是要命的, 很少有人能翻身。这次“顾傻子”真成傻子了!

可就在大家认为顾春涣再也无力回天时, 没想到他不但没被厄运打趴下, 仅用一年时间就实现了绝地翻身。他是怎样创造奇迹的呢?

绰号四:小李嘉诚——敢为人先大翻身

2009年6月, 顾春涣唯一的希望就是上海养殖基地里一千万尾幸免于难的河豚了。当时要买鱼的人也很多, 但他并没有急于将这批河豚卖出去。因为他看准了要涨。果然, 到2009年底, 由每公斤20元涨到上百元。这时, 他才把河豚全部卖出, 赚回2000多万元。2010年初, 顾春涣又买进1500万尾河豚鱼苗投放珠海基地。那时, 河豚鱼价格稳定在每公斤80元左右的高位。在大家看来这是个稳赚的好时机。而顾春涣又做了一件令人费解的事。

当地喂河豚鱼的饲料每吨通常在9000元以下, 2010年4月, 他却以每吨1.2万元的价格要求生产商提供精品。这样一来, 光饲料成本每天就增加7万多元, 连饲料经销商都摸不着头脑。到了2010年7月底, 当其他养殖户的河豚还在塘里时, 顾春涣的河豚鱼却已领先他们两个月上市了。而且在10月之前就将几百万斤鱼全部卖出。顾春涣算准了这个市场, 饲料一分价钱一分货, 好饲料营养均衡河豚鱼吃了长势快、质量好。用普通的饲料虽然便宜, 但上市晚、价钱低, 最多能卖出去70%。等顾春涣卖完河豚鱼, 同行们都傻眼了。过了10月份, 当其他养殖户开始上市时, 由于供应量猛增, 价格从80多元/公斤急跌至40多元。这次提前上市, 让顾春涣多赚了3500多万元, 彻底翻了身, 还得了一个绰号, 养殖户里面的“小李嘉诚”。2011年, 顾春涣到东京与经销商签下协议, 直接供货。去除了中间环节, 他的利润一下就提高30%以上。如今, 他在广东和浙江等地有上万亩养殖基地, 已成为国内赫赫有名的“河豚王”, 资产过亿元。下一步他准备对河豚进行深加工, 提取河豚毒素, 每克价格高达20多万美元, 而且供不应求。文/王丽

2 挺稀奇!网上卖图片, 倒个手就能年赚亿元

有这么一个卖图片的网站, 把大量版权所有人的图片资源整合起来, 再找到更多的图片买家, 通过互联网卖给对方。现在除国内4000多家报刊、电视台、广告公司和网站等是他的客户外, 他还向全球图片市场供货。一年的利润高达亿元!他就是名不见经传的“图片掮客”柴继军。

把被“枪毙”的图片放到网上赚钱

上海的柴继军今年三十多岁, 在《中国青年报》担任过摄影记者和图片编辑。那时每天处理全国各地摄影师的照片, 一天会有好几百张, 但能用上的不足十分之一, 剩下的往往会被扔掉。柴继军觉得这样做非常可惜, 试着把一些照片转给其他媒体使用, 然后再将稿费邮寄给投稿者。没想到这一招挺灵, 上千张被“枪毙”的照片起死回生。日积月累, 全国各地的一大批摄影师成了他的朋友。

柴继军清楚行业需求和痛点所在:一边是作者很难精准地为作品找到合适的“婆家”, 造成照片资源的大量浪费;一边是成百上千家报刊、出版社等因为与拍摄者缺乏沟通, 每天都为缺少好图片而着急。于是在摄影师和图片需求机构之间搭建中介的创业思路形成了。而且图片通过网络销售, 既没有物流也不需仓储, 成本很低。同事李学凌非常认同他的想法, 很快又找到精通网络技术的陈智华加盟, 两周就搭建了网站平台。摄影师可以随时随地将图片通过网络上传, 客户交钱后获得授权下载, 摄影师可通过后台看到下载记录, 然后与网站分成。2000年5月1日, 网站正式运营, 取名“Photocom e”, 意为“图片来了”。

刚开两年就吸引新浪收购

正式上线运营的第一天起, 这个图片交易网站就开始为柴继军和他的摄影师朋友们创造收益。新浪成为他们的第一位买家, 第一个月就成功销售了4万多元的图片。很快, 搜狐也成了柴继军的客户。第二个月一下达到20万元, 可谓一炮打响。

“中国传统媒体盗版图片是很正常的事情。新浪在纳斯达克上市以后, 它不能违法, 所以它的所有内容都是要有授权的。”柴继军说。新浪当时处于扩展业务期, 每个月都会花几十万元买柴继军的图片。大把现金的流入不仅让柴继军看到了希望, 也让那些摄影师们信心倍增, 半年之内就有1000多位摄影师供图。然而好景不长, 一场灾难悄然而至。

2001年公司开张不到一年, 随着互联网泡沫的破灭, 各家网站迅速缩减购图开支, 使柴继军的收入减少许多。他们不得不回过头来向报纸、杂志、出版社等传统用图大户挖掘需求。不过也算很幸运, 这年秋天, U IG集团董事长廖杰先生为柴继军提供了第一笔投资。

柴继军找到不少用图大户说:“你们可以先到我的图片网站上看看, 用多少就付多少, 你不用可以不付我钱。”经过不懈努力, 他逐渐培养起传统媒体图片编辑们从网络图库上直接寻找适用图片的习惯。

2002年, 生意已经基本覆盖全部媒体, 公司盈利可观。此间, 新浪曾提出收购, 开价600万元。那时柴继军特别想成为新浪的股东, 提出不要钞票, 全部折算成股份, 而对方说只能给现金。最后只好作罢。

“捡芝麻的公司”荣登福布斯潜力榜

2005年之后, 柴继军通过不断收购各种图片库资源迅速壮大。而且此时媒体已经进入“读图时代”, 读者更习惯用图像的方式获取信息。所以对图片的需求大增。

柴继军说, 到2008年, 随着公司图片质量和数量的积累, 各媒体的图片编辑和创意设计人员已从最初对自己的不屑、尝试到最后形成了强依赖。“他们已习惯在我的网站上找创作灵感, 习惯在上面一口气找到5000张马云的照片, 而不是像过去那样只能坐等作者送货上门。”

其实受益的除媒体外, 还有数以万计的照片原创者。最近一件最有意思的事件是, 2012年5月19日, 身价187亿美元的“脸谱”老板扎克伯格, 在自家后院花园里低调举行婚礼。当时受邀的亲朋好友只有100人。新娘是谁?大伙猜一定是位绝色美女。直到南京小丫陈小姐露面, 人们才发现, 她的长相很普通, 皮肤黝黑甚至还有点胖。在场的赵美马上为其拍照, 后经当事人同意, 她把照片上传到柴继军的网站。购买这些照片的中外媒体还真不少, 仅3天时间, 作者赵美就进账10万元。

过去很少有人听说过玩摄影能赚大钱, 不烧钱就不错了。主要是摄影人不知道如何把自己的作品变成商品。柴继军说:“其实你只要将自己认为不错的图片上传到我的网站, 只要有机构购买, 网站便与摄影师分成。除非签有独家协议, 否则摄影师的同一张图片可同时卖给很多家, 也可长期卖, 每卖一次都能产生收益。就像将钱存在银行, 可以源源不断地产生利息。”所以, 不少人把柴继军的网站叫“照片银行”。

“我们就像捡芝麻的公司, 把那些芝麻全部捡到一起。”柴继军和他的伙伴们用12年的时间, 将一个大多数人看不上眼的图片代理小生意做成了一个视觉影像数据产业。如今, 柴继军的公司已发展到拥有3000多位签约摄影师和艺术家, 每天更新图片2500张, 除国内4000家报刊、电视台、广告公司和网站是其客户外, 还与海外100多家图片社、版权机构合作代理图片销售。2011年的销售收入为3亿元, 净利润一个亿!2012年前5个月的收入就与去年全年相当。并以连续3年超过100%的销售成长, 登上福布斯中国潜力企业榜。

3 实在高!工厂“海上漂”, “废物”小鱼赚上亿

丁香鱼是一种只有两三厘米长的小鱼, 捕捞后1个多小时就会死掉。所以尽管它好吃, 我国每年的可捕量也高达几十万吨, 但在渔民眼里却是“废物”。可如今有人却别出心裁地造了一艘“巨无霸”, 把工厂直接“搬”到船上, 在海上边捕捞边加工, 半小时就能变成干货, 增值20倍。如今产品已打入了国外高端市场, 年盈利过亿元!

传奇人物“偷师”丁香鱼生意

陈善平1954年出生在浙江瑞安, 从小捕鱼为生。28岁那年, 他突然明白卖鱼比捕鱼更赚钱, 于是就开始卖鱼。有一天, 他得知厦门一家公司有一批水产想要降价处理, 而这批货正是温州市场急需的。便连夜筹措40万元赶过去。在财务室, 陈善平把身上的衣服脱了下来。原来他把钱都捆在了身上, 对方老板非常惊讶, 说浙江人做生意简直就像美国西部牛仔, 精明且敢于冒险。陈善平在第一时间付现金拿下这批货, 分三批运回270吨鱼批发掉, 4天狂赚300多万。一时成为当地传奇人物。

后来他又和朋友在瑞安办起一个水产品加工厂。有一天来了个买丁香鱼的日本商人, 陈善平要价一斤3.5元。谁料那人不仅不压价, 反而说如果稍微挑好一点的每斤就多给一元。本来这价钱在当地已算高得离谱, 对方竟还主动加价, 反常的交易让陈善平隐隐感觉这小小的丁香鱼背后一定隐藏着自己不知道的商机。

客商前脚刚走, 他就立即坐上了去日本的飞机。这一趟让他大吃一惊。原来日本人很早就非常爱吃丁香鱼, 并将它当做理想的补钙食品。这种小鱼不仅价格高得令人咂舌, 而且消费量巨大。而当时在国内几乎没人吃这种小杂鱼。更让陈善平震惊的是, 日本每年都从国外进口十几万吨, 而中国只能供应区区三四百吨, 也就占千分之三左右。其实我国是丁香鱼资源大国, 加工出口潜力很大。他感到, 自己的后半生将要从此改变!

陈善平知道, 丁香鱼非常娇气, 捕捞后1个多小时就会死掉。于是, 他跑到日本人的渔船上、工厂里打工, 学习他们的捕捞和加工技术。半年下来, 就熟练地掌握了有关技术, 并用270万元买了全套设备。回到浙江在一个小岛上建厂, 保证打捞的鱼一个小时内运回工厂加工完成。2000年, 当第一批丁香鱼加工成品运到日本时, 川崎株式会社根本没想到中国会突然冒出这么符合他们要求的海产品。双方签订了包销合同, 而且一下就给出了每斤50多元的高价。

抬杠抬出个“渔业航母”

就在陈善平的丁香鱼生意做得顺风顺水的时候, 他却放弃了这个小岛。原来, 这和他同别人的一次抬杠有关。2004年的一天, 渔民陈建雄给陈善平捕丁香鱼刚好赶上大批鱼群, 想多赚点钱。本来到了收网时间却又下了一网, 结果多捕了鱼却错过了加工的最佳时间, 一船鱼都报废了。陈善平看了既心疼又很生气, 就骂了对方。陈建雄也在气头上, 说:“有本事你把那个工厂搬到海上去!”

虽是抬杠, 没想到这句话却深深触动了陈善平的神经。“虽然现在加工厂在岛上, 但把鱼捞回来还是路途比较远。能不能真的把加工厂搬到海上, 鱼捕到哪里, 工厂就移到哪里?”几天后, 他郑重宣布, 要把工厂搬到船上去!不仅同行中有人等着要看笑话, 就连陈善平身边的人都暗中为他捏把汗, 毕竟移动加工国内还没一家能做成, 万一失败, 他自己倾家荡产是小, 还会连累很多在公司入股的亲朋好友。

经过三年多的研究制造, 2007年4月3日, 投资5600多万元的“华盛渔加1号”下水试航。“华盛渔加1号”被称作“渔业航母”, 因为它不仅是我国第一艘海上水产干制品加工船, 还是目前亚太地区最大的海上“流动”加工渔船。这艘“航母”在海上边捕捞边加工, 半小时就能变成干货, 增值20倍。

“联合舰队”南北通吃

“华盛”以近海作业为主, 丁香鱼、毛虾是其主要的捕捞目标。每次出海, 这个“海上巨无霸”都会带领47对小船, 俨然一支庞大的“联合舰队”。当“渔探船”发现鱼群或虾群时, 就向船队发出信号, 那些尾随“航母”的渔船便上前捕捞。收网后, 渔民们就可立即卖给“华盛”即时进行蒸煮、烘干、冷却、打包、冷冻等加工处理, 而且当场就能拿到现金。节省了往返上岸运送鱼虾的环节, 延长了海上捕捞时间, 也大大节省了运输成本。据测算, 以150匹马力渔船为例, 每天节省能耗约800元, 增加产量1吨多, 以6元/千克的保护价收购, 可增收6000元。这样47对渔船在丁香鱼捕捞季节 (约2个月) , 共可增收节支3000多万元。

陈善平给“航母”制定了全年计划, 可谓“南北通吃”。春天停在福建、浙江等地收毛虾加工成虾皮干, 夏天在黄海、渤海收丁香鱼, 秋天在辽宁等地收丁香鱼, 冬天转战广西北部湾。陈善平与沿海六省的几千渔船及上万渔民建立起了稳定的供销关系。很多渔民跟随陈善平的“联合舰队”出征, 不到一个月就赚将近30万元, 比过去一年还多。

不久, 陈善平凭借这艘先进的“航母”继日韩以后, 又打开了欧美市场, 每公斤售价合人民币140多元。最初每年的出口量不足300万美元, 短短几年就猛增到2000多万美元。2011年, 陈善平赚了1个亿, 今年的净利润预计将增长15%以上。

4 够倔强!没人要的野杂果翻身变“金矿”

广西平南有一种漫山遍野生长、味道有些酸涩的余甘果, 在村民眼中没什么用, 然而有一个叫黄雄芳的人, 却从一则消息中发现商机, 把这种野生小杂果做成了非常赚钱的产业。一年的出口额达到上亿美元, 带动几千户山民发了财!

“神人”破解“谜团”却没人看好

今年70岁的黄雄芳是广西平南县丹竹镇廊廖村人, 上世纪80年代初, 当万元户还成为人们羡慕的对象时, 他通过承包水库养鱼, 成为县里第一个十万元户。当人们拼命跟风想通过养鱼发财时, 他却培育出一种叫金丝塘角鱼的新品种, 再次成为当地养殖业的领跑者。因此, 在很多人眼里黄雄芳手里总有好项目, 只要跟着他一起干就能赚大钱, 然而, 这位“神人”有一天却突然放弃养特种鱼, 在地里种起了一种叫余甘果的野生果树。

原来, 当时《广西日报》上刊登了一篇文章, 将余甘果与我国北方的野生树种沙棘进行对比, 发现两者非常相似。富含维生素、氨基酸等多种营养成分, 是标准的“第三代水果”。沙棘开发在北方热火朝天, 一些企业年产值高达数亿元。而余甘果还无人问津。

那年春天, 黄雄芳把野生余甘果种子撒到地里, 可始终不见发芽。野生余甘果能自己生长出来, 为什么人工精心培育反而一棵苗都不出?黄雄芳不死心, 反复试验以期破解谜团。村民们都觉得这位曾经的“神人”在自毁前程。

转眼5年过去了, 仍没有破解发芽的谜团。黄雄芳很失望地把果核倒掉。没想到这么一倒, 奇迹出现了——种子竟很快发芽!原来, 余甘果的种子被一层厚厚的硬壳包住, 经过太阳曝晒, 外壳裂开后, 里面的种子才能发芽。此后, 黄雄芳从一棵有230年树龄的“余甘树王”上精选200枝在新苗上嫁接。1997年, 黄雄芳终于培育出个大肉厚、产量高的新品种, 被当地科委命名为“平丹一号”, 填补了国内人工培育余甘果的空白。

这一年, 黄雄芳投资几十万承包250亩地大量培育余甘果苗, 他相信当地人会像以前一样跟着自己一起干, 可这一次他失算了。村民们怕种了卖不出去, 因为酸涩, 没吃过的人吃一个都够呛。当地人也只是用盐、糖等腌制成酸品, 作为开胃、解腻的零食, 用量很少, 0.5元一斤都没人要。

小野果联姻旅游扬了名

没有人愿意种植, 黄雄芳着急了。情急之下, 他先从亲戚下手, 提供种苗, 包回收。黄雄芳的儿子还专门跟农户签订合同, 包收购, 包技术管理。这样推广起来, 大家都愿意接受了。2001年, 平南县种植余甘果面积增加到4000多亩, 余甘果也进入盛产期。看着黄雄芳气定神闲的样子, 农户们把心放下来的同时也在纳闷, 他收购了上百吨果子到底怎么卖呢?黄雄芳却笑着说:“果子越多越好, 那样我就可以规模化加工, 到时候利润更大!”

原来, 他儿子的一个同学在广东当兵, 小伙子回家探亲时告诉他:“在广州、潮汕地区, 腌制过的余甘果非常畅销。”得到这个信息, 黄雄芳马上赶到那里考察, 掌握了余甘果加工技术, 把酸涩的余甘果制作成美味可口的休闲小零食。

2002年初, 拿出所有积蓄, 另外又贷款200多万元, 在村里建起了一个占地38亩的加工厂。首先开发果脯供应广东市场, 接着又开发出了果醋、果酒、果茶等余甘果系列产品。果然, 产品很快就顺利打开销路。

2006年9月, 黄雄芳和女儿带着照片来到平南县一家旅行社, 找到负责人农君薇, 打算跟她合作办旅游, 借此推销自己的产品。黄雄芳免费提供旅游景点的想法让农君薇心动了。余甘果每年多次开花结果, 从7月到次年2月长达7个月。而且果子能在树上挂三四个月, 形成一道奇特景致!

同旅行社联姻办旅游的做法很奏效, 他的鲜果及加工产品很快通过游客的口碑相传打开了桂林、柳州和南宁等地的市场。春节期间, 公司把部分反季节鲜余甘果放到各大超市, 每公斤卖到26元, 比正常季节高了近10倍!

模式升级闯欧盟

与野生果相比, 黄雄芳的“平丹一号”水果型余甘果, 具有果大、肉厚、纤维少、营养丰富等特点。盛果期每亩产量高达8000—10000斤, 是野生的20倍以上。每亩收益, 仅卖鲜果就高达3万—6万元。而种植简单, 旱涝保收, 不畏霜冻, 没有虫害。广西林业厅得知消息后, 将余甘果列为全区退耕还林的树种之一。从此, 黄雄芳培育的嫁接苗供不应求, 几年间, 就售出良种余甘果苗数百万株。

篇14：有礼貌的小人儿教案

这几天天气突变，冷得异常，好在我窝在家里把自己捂得严严实实这才没有感冒。

上周心情本来很好的，因为可以通过三维B超看到胎宝宝的样子，所以我一直都在期待着。可是当本周一拿到验血的结果的时候，我真的笑不出来了。其他的都没问题，就是尿碘偏低，只有126UG/L，正常的应该在200以上。这个我不担心，因为上次也是尿碘偏低，只有65UG/L，抽血验了甲亢都没问题，所以这次医生再要求我验，我拒绝了，觉得没有再验的必要。

可是有一个更严重的问题摆在我面前，就是发现21三体高风险：1／46。也就是说宝宝有四十六分之一机会会是唐氏综合征或先天恿型胎儿。怎么办?我有些傻眼。虽然1/46这是个很小的概率，还不到百分之三，但我不想让肚子里的宝宝有一丝一毫意外。怎么会这样呢?是因为妈妈吃过避孕药的后果吗?真是又悔又怕。

我做了产前诊断，就是羊膜腔穿刺抽羊水或经腹脐静脉穿刺抽取宝宝的脐带血。要在肚子上刺针，那针子长长的，我真的好怕它会刺伤宝宝。抽脐带血比抽羊水准确率高，但风险又会高一些，我想抽脐带血，可是宝宝把脐带绕在颈上，我又怕抽脐带血会伤害宝宝，左右为难!老公也怕会伤到宝宝，他说干脆抽羊水好了，公公婆婆也这样认为，可是抽羊水没有那么准啊，头都愁大了!明天老公就要陪我去医院咨询和预约，最快后天就会做了。我在心底暗暗为自己鼓劲，同时也默默地“告诉”孩子：“乖，别怕，我们一定会没事的。”专家指导：

产检的目的在于了解孕妈妈和胎儿的健康状况，并在发现母儿异常时做最适当的处理。如果是因母体的原因导致胎儿异常，如妊娠高血压可能导致胎儿生长迟缓，通过调整母体的健康状况(如控制血压)，一般就能让宝宝的生长发育步入正常轨道，但某些先天性的异常并无法通过调整母体状态来改善。

胎儿先天性异常可分为染色体异常、性连锁遗传病、先天性代谢缺陷病及结构异常。其中最为大家所熟知的唐氏征便是第21对染色体上多出一条染色体。性染色体也常出现异常情况。另外，染色体上的基因缺失或突变也会造成胎儿异常，如地中海贫血。性连锁遗传病则有色盲、血友病、无丙种球蛋白血症。先天性代谢缺陷病(如黏多糖增多症)系因基因突变导致某种酶缺失，引起代谢抑制、代谢中间产物累积而出现临床症状。结构性异常则指外观上看得到的结构异常，像是脐膨出、唇腭裂或四肢不健全等，通常结构性异常会合并有染色体和基因的异常，因此，有时医生会根据观察到的结构性异常，来推断可能会有的染色体异常疾病。

高龄初产的孕妇是发生胎儿异常的高危人群，因女性过了35岁以后，卵子的质量会下降，受精时发生染色体转位的概率较高，这就提高了发生胎儿异常的概率。另外，过去曾有过胎儿异常或反复流产者也是胎儿异常的高危人群。根据统计，早期流产的案例中有50％左右是染色体异常所致，这遵循了“物竞天择，适者生存”的自然规律。

胎儿颈部透明带检测

进行时间：11-14周

进行方式：

颈部透明带是指胎儿颈部后方皮下积水的空隙。进行超声波扫描时，医生会仔细测量介于皮肤和组织之间的空隙厚度。染色体异常的胎儿，其颈部透明带会明显增厚，特别是唐氏儿。医学文献已证实，胎儿后颈部透明带越厚，提示有染色体异常的概率就越大。当胎儿颈后透明带厚度小于3毫米时，一般认为胎儿为唐氏儿的可能性较小。

母体血清学检查

进行时间：14-20周

进行方式：

建议孕妈妈在孕早期(3个月左右)先做B超核对孕周是否准确，根据早期B起显示胎儿大小推算是否和停经月份相符，不符合者以B超显示的胎儿大小为准，然后抽血做唐氏征母体血清学筛查。此筛查只需抽母体静脉血3-5毫升(对孕妇和胎儿都不会有损害)，然后检查其中的母血甲胎蛋白、人类绒毛膜促性腺激素、游离雌三醇，由这三项指标再结合孕妇孕周、年龄和体重，从而得出孕妇怀有唐氏儿的概率，另外还可以预测胎儿患神经管缺陷和18三体综合征的概率，从而筛查出高危人群。通常孕期血清学筛查可以筛查出70％-80％的唐氏综合征患儿和85％-90％的神经管缺陷患儿。

如果联合运用胎儿颈部透明带检测和母血筛查，可以达到很高的唐氏儿预测概率。对于怀孕困难、保胎、妊娠合并子宫肌瘤、试管婴儿等情况，因担心羊膜穿刺有可能增加流产的风险，而孕妇以后怀孕困难，或者难以再怀孕，这样的人群就需要慎重选择羊膜穿刺，可以选择这种联合筛查的方式。

绒毛取样

进行时间：10-13周

进行方式：

绒毛取样是妊娠早期通过阴道、子宫颈取胚胎绒毛做产前诊断的方法。绒毛来源于胚胎组织的一部分，和胎儿有相同的染色体，能反映胎儿的遗传特征，通常适用于诊断染色体遗传疾病。

其操作过程是：在B超引导下，将一带芯片的塑料管经宫颈管沿宫腔方向轻轻贴宫壁慢慢进入官腔，到达绒毛组织处时抽出导管内芯，用注射器缓慢抽吸，一般抽取1毫升即可。获取的绒毛标本，不需要经过培养，直接进行涂片在光镜下观察诊断，也可进行酶活性测定和对绒毛细胞进行性染色质检查确定胎儿性别，或提取DNA后做基因诊断。也可对绒毛细胞进行培养，进行染色体核型分析。

绒毛取样进行的时间比羊膜穿刺早，其优点在于妊娠极早期就可进行产前诊断，如果发现染色体异常或确定胎儿性别不宜(针对性连锁遗传病)，可以采用简单、安全的方法终止妊娠或进行宫内治疗。

适用于高危人群

经早期筛查判断为高危人群者(即胎儿后颈部透明带太厚或超声波发现胎儿结构异常者)、高龄产妇、前次怀孕有过染色体异常胎儿者或夫妻两人中有一人有染色体异常者可能需要接受绒毛取样术。如果绒毛取样术在怀孕10周前实施，可能会造成胎儿肢体异常现象(发生概率很低)，为了避免此风险，应在10周后再实施绒毛取样术。如果绒毛取样结果为正常，也不代表一定会生出健康的胎儿，因为像是肢体缺陷等畸形并不能通过绒毛取样检测出。

羊膜穿刺

进行时间：14-20周

进行方式：

羊膜穿刺术是在超声波的导引下，将一根细长的针穿过孕妇的肚皮，经过子宫壁，进入羊水腔，抽取羊水进行分析检验。曾茂荣医师表示，羊水中会有胎儿脱落的细胞，可利用这些细胞进行检验分析，以确认胎儿的染色体组成是否有问题。羊膜穿刺主要能检验出唐氏征，一些基因疾病也可通过检验羊水细胞内的基因得到诊断，如乙型地中海贫血、血友病等。抽取出来的细胞必须经过培养，使其分裂到足够的数量才能进行检验分析，因此羊膜穿刺的检验报告需等待2周左右才能拿到。一般进行羊膜穿刺的最佳时间是14～20周。如果在14周之前进行羊膜穿刺术，因羊水量较少，会提高风险；超过20周，

等检验报告出来时，胎儿已经较大，如果需要终止妊娠的话会带来较大的伤害。

无法检出非染色体性先天畸形

和绒毛取样一样，羊膜穿刺检验报告正常，仅代表染色体没有异常，并不能排除其他非染色体引起的疾病，如先天性心脏病、智力障碍或唇腭裂等，以及其他一些基因异常性疾病。

一般建议进行羊膜穿刺者为：年龄在35岁以上的高龄产妇、唐氏筛查高危人群、前胎曾孕育过染色体异常胎儿者或夫妻其中一人有染色体异常者。

脐静脉穿刺

进行时间：20～30周

进行方式：

脐静脉穿刺是在B超引导下，经孕妇腹壁穿刺采集胎儿脐静脉血的技术。针对人群是经遗传咨询门诊就诊后，医生确定需要进行脐带血相关检查的孕妇。

通过胎儿的脐带血可以检查胎儿的染色体、基因、生化机能、血红素、凝血机能、缺氧状态以及病毒感染等情况，可以确定胎儿血型，可以诊断地中海贫血、血友病以及一些代谢性疾病。

脐静脉穿刺是目前在孕期得到胎儿信息最完备的方法，其诊断的准确性和敏感性是其他方法无法比拟的，但因为其操作难度较大，需要由有经验的高年资医师来实施。偶尔会发生脐带血肿、羊膜腔感染、胎盘早剥等情况。

胎儿超声波

进行时间：整个孕期

进行方式，

胎儿超声波是大家熟知的检查方式，属非侵入性的检查，对母儿没有损伤。胎儿超声波主要是用于检查胎儿是否有结构性异常。可能发现的结构性异常包括唇腭裂、脊膨出、腹壁裂、四肢不健全等，如果发现胎儿有结构性异常，医生会根据异常去推测可能有的染色体异常。

超声波检查非100％准确

超声波在人体内是靠水和其他软组织来传导的，无法穿过骨头和空气，因此，检查会受到许多限制。如果母体腹部脂肪组织太厚或者胎儿姿势不当以致无法看到某些器官，都可能造成无法判读。羊水的多少也会影响超声波检查的准确性：如果羊水过多，可能会导致影像不清，羊水过少则可能阻碍声波进入。因此，超声波筛查也有其误差值存在。超声波的检查报告即使显示情况正常，也只能解读为“在当前的胎龄，没有检查出胎儿结构上的异常状况”，有些胎儿异常可能在较大周数甚至出生后才会出现，如先天性横膈膜缺损、尿道下裂、无肛症等。另外，超声波只能看到胎儿的外在结构，胎儿的智商、视力、听力等都无法用超声波诊断出来。

胎儿心动图