以一次实验为题写作文

以一次实验为题写作文（通用13篇）

篇1：以一次实验为题写作文

以一次实验为题写一篇作文

讲台上放着一盒回形针和一瓶与其毫无相关的一瓶水。老师这葫芦里到底卖的是什么药呢？

正当我疑惑不解的时候，老师拍了拍手说：“同学们安静一下，我们来做一个实验。实验开始之前，请思考‘水倒满杯子，把回形针放入水中，水会不会溢出来？’那接下来就拭目以待吧。”

老师首先拧开瓶盖，接着一手拿着瓶子，一手扶着水杯，开始往杯子里倒水，水由快到慢地从瓶子里流出，直到水面与杯沿平行。这个时候老师一马当先拿出一枚回形针，眼神专注，小心翼翼地放进水中。本来同学们以为水会出来的，可不仅没有流出来反而还没有受任何影响，水面只轻轻晃动了一下就结束了，真是不可思议！

看到老师的动作，我不禁紧张了起来，没想到第一个就是我，我的心里既害怕又激动。我带着自信的步伐走上讲台，向老师要了仅有三枚的一条“小水蛇”。面对杯子，我害怕极了，双手不停地颤抖，“加油、加油、你可以的”自己暗暗为自己加油打劲。我挨着杯子边慢慢放进去，回形针调皮的跳进水里，水依然没溢出来，成功了！我成功了。我看到讲台下的同学们各个都露出了满意的笑容，我也松了口气。

第二个同学上场了，只见她屏息凝视，从盒子里拿了一条尾巴长的.像“龙”的一串回形针，那龙迫不及待地跳进水里，好像鲤鱼跃龙门那样充满自信，果不其然，水面还是没有溢出来。此时杯中的水面像一个小山丘似的慢慢的凸了起来。

“70……80……90……100个”，回形针已经投放完毕，水面稳稳的把守着边缘。面对弧形的却依然没有溢出来的水面，大家顿时欢呼雀跃：实验成功了！实验成功了！小小的一杯水原来这么神奇，求知欲强的我们纷纷求告老师实验的原理，原来是：水表面张力的原因导致水面呈弧形而不会溢出来。

一个小小的实验也蕴含着深刻的道理，不仅感受到了神奇的生活，也让我更加明白，如果我们是杯子里的水，回形针是知识，我们也可以吸收获得更多的知识，正所谓“学无止境”就是这个道理。

篇2：以一次实验为题写作文

一个礼拜前我就开始准备了，这次我们要去的是台湾最南边的一县，那就是屏东。

这次旅行可是有目的的，我们要一边玩一边开往姨婆家，去拜访好久不见的姨婆。我们因途中经过台南，所以就顺道去了亿载金城，那裡的风景非常漂亮，由于父母没什麽兴趣，于是我和弟弟就自己进去了。我们在裡面看到了许多西式抱台，还看到了沉褓桢的石像站在我们面前，而且还和穿著清朝服装的士兵照相，好像自己就是士兵，准备要去打仗似的。接下来我又去了一家蛋糕店，听说店长的妻子得了乳糖不耐症，吃了奶製品会拉肚子,所以店长才会努力研究, 终于做出了不用加牛奶的蛋糕, 好让妻子可以尝到她最爱的蛋糕.我们试吃了几口, 结果尝到的味道是从来未曾吃过的好吃, 所以我买了一盒, 准备分给我的姨婆, 让她也尝一尝.

不久后, 我们又再度出发, 过了几小时, 终于到了姨婆的家, 她一看到我们, 就热情的招待我们. 晚餐后, 我拿蛋糕给她吃了一块, 她说这东西怎麽那麽好吃, 听了她的话, 我很开心, 希望以后可以再来玩 真是一个难忘的旅行.

篇3：以一次实验为题写作文

一、立意有较大偏差, 标题太随意

按理说从这个材料中不难得出合适的立意, 从学习的角度来理解可立意为兴趣是成功的前提;从教育的角度来说, 可立意为教育的目的是培养学生兴趣, 鼓励学生发展特长。然而, 立意为兴趣的竟然是少数, 从教育角度立意的更是少之又少。

材料中刘路否认自己的天赋, 强调了对数学的喜欢, 他说那些理论对其他同学来说是“天书”, “但是我很喜欢”, 所以, 很明显的立意应该在于兴趣对成功的积极作用上。

学生对标题不够重视。标题是一篇作文的旗帜, 它高高飘扬, 最先映入阅卷老师的眼帘。但大多同学对此不甚注意, 不舍得在标题上用时间, 总是很随意地写出。

我们放弃求新求变的高要求, 标题也应该尊重一定的惯例。抒情与叙事类的不妨诗意一些, 例如《聆听内心的声音》《不抛弃, 不放弃》就不错;议论类的应该主旨鲜明, 比如《执著是攻克一切的力量》《用坚持打开成功的门》, 这样的题目亮明了观点。像《毅力》《兴趣》这种名词性的标题就太宽泛和空洞, 显然是未经思考的结果。

二、基本功有待提高

写作水平的高低, 不仅从作文的立意、谋篇布局上来判断, 还要注意提醒学生例如标点、语言、修辞、段落等这些细节问题, 标点和段落不仅是写作的规范, 也是写作的基本功。

1. 书写凌乱。

书写凌乱表现在两个方面, 一方面是字写得不好, 看上去乱;另一方面则是乱涂乱改, 不会使用修改符号, 把字涂成一个个黑蛋蛋的还大有人在。能够下笔成文, 不易一字的毕竟是少数, 修改是不可避免的事。为了保持卷面的清洁, 我们应该养成使用修改符号的习惯。如何删掉、如何置换、如何插入, 有一套系统的规范的符号, 小学就学过, 可惜被很多人忽视了。

2. 错别字、不规范字出现频率高。

许多错别字都是常见而不应该错的, 我看其中有一部分是电脑聊天带来的后果。还有同学喜欢偶尔用繁体字来炫酷, 这是不规范用字, 在考试中也不允许使用。

3. 标点和段落格式不合要求。

很多同学不注意标点的使用格式, 破折号占一个格, 只有上引号没有下引号, 或者把引号和汉字挤在一个格内。

还有的同学段落乱排, 本来首行空两格, 但有同学空一个, 或者空三个、四个, 或者不空格。更有甚者, 段落之间不规则地空行。对于不足千字的作文, 空行没有什么意义。有个同学结尾段是个独立句“做自己喜欢的事”, 却莫名其妙地和上文空开一行, 段首却空一个格。往下又空了15行, 又顶格写那句话:“做自己喜欢的事。”随意到了如此地步。

第三, 内容空洞, 论据不具有说服力。

大部分同学的作文都是拉杂写来, 缺乏思想和内容。抒情类的往往习惯写看来的故事, 因为缺少和实际生活的关联而显得情感虚假;而议论文往往论证无力。同学们知道使用论据进行论证, 但在论据的选择和使用上欠思考。

论据要选取能够支持观点的事例, 要具有典型性。许多同学在谈到兴趣对成功的意义时选用陶渊明爱菊做为论据。陶渊明爱菊是爱好, 或者说是精神的寄托。其爱菊, 所以诗中多写菊。但这并不意味着因为这个爱好而成就了陶诗。还有同学以李白、苏轼等这些伟大诗人为例, 认为他们对诗感兴趣, 所以成功了。我们不能否认他们爱诗, 但必须要知道古代文人以诗言志, 写诗是每一位读书人必须具备的基本素质, 这成了中国古代文人的传统和习惯, 很难说是个人的兴趣。这些事例都不够典型, 不能证明兴趣对于成功的积极作用, 因而不具有说服力。

四、滥用题记

题记是写在作品前表明作品主旨或作者情感的句子, 其凝练隽永、含蓄深沉的格调深受中学生的喜欢。写得好, 能起到提携全文、画龙点睛的效果。但有两点要切记:第一, 在内容上, 题记要揭示作品的主旨, 或者揭示作者的情感基调。像鲁迅先生的散文集《野草》就在开篇用题记的形式向读者宣示着作者内心深处的矛盾与痛苦, 绝望与挣扎;第二, 题记要凝练简洁。一本散文集的题记只有几百字, 一篇不足千字的作文有二十个字也已足够。字数太多, 拖沓无力, 就失去了隽永的味道, 和正文也就没有什么区别了。

篇4：以一次难忘的经历为题的作文

大仟里是个大商场，吃的、玩的、衣服等生活用品样样都有。到了大仟里，一眼望去，人山人海。两个妹妹被小吃和玩具吸引。不过大家都已经饥肠辘辘了，于是我们找了一家饭店吃饭。

香喷喷的米饭上来了。我发现这家饭店的米饭非常好吃，不加菜我都能吃三碗。随后臭豆腐上来了，虽然名字叫臭豆腐，可是闻着却不臭，反而挺香的，吃起来也香。外皮脆脆的，而里面却是软软的，一口咬下去还有汁冒出来，真好吃。

之后还有很多菜，不过我最喜欢的还是米饭和臭豆腐。

吃完饭我们就开始逛商场了。走着走着，走到了一家玩具店的门口，两个妹妹吵着要进去看。小妹妹选了一个太阳镜，大妹妹买了一套过家家玩具。而我什么也没看上，我们继续往前走，走到了一家更大的玩具店。我这回看上了一个娃娃，可是妈妈觉得太丑了，于是我什么都没买。我非常不理解，为什么她们可以买，而我却不能买，真不知道大人怎么想的?我此时的心情非常复杂，这种心情包涵着愤怒、伤心、不理解和被冷落的感觉。

妈妈牵着我走着走着，回头一看，我的脸色很不好，善解人意的妈妈一下子就明白了什么，她明白我为刚才那件事情生气。就问：“你想吃什么呀?”我说：“汉堡和冰淇淋。”“我记得一楼有麦当劳，我们一起去吧”。妈妈为了不让妹妹们哭，所以也给她俩买了一个冰淇淋。我发现我有的，她们也有，那种坏心情更坏了。看看妹妹们，之前喜欢她们的感觉不见了，全变成了妒嫉。我明白要让着她们，因为她们还小，可是这时我的心已经被魔鬼操控了。我听到了一个声音“来一个汉堡，谢谢”。这声音如同太阳一样把我心里的恶魔赶走了。

正在我开心的吃着汉堡时，两个妹妹看着我。小妹妹说：“姐姐有汉堡吃。”大妹妹拉着小妹妹说：“姐姐没吃饱，咱们吃饱了，吃个冰淇淋就可以了。”小妹妹开心的笑着说：“好的!”

篇5：以一次难忘的秋游为题的作文

这时，有趣的事情发生了，有几个老外围着我们几个热烈地对我们说自己国家的话。我虽然听不懂，但我知道他们一定再说：“非常好。加油啊。”一定是。此时，我们几个已是汗流浃背，体委说：“加油啊，不能让老外看咱们的笑话!”哇!这声音多么向毛主席宣布中国解放的那一幕呀，这声音响彻云霄，灌澈我们的心中，同学们继续加油爬。终于，我们爬上了长城的一半高度，同学们汗流浃背，有的呼呼的喘着热气，有的不停地喊累，有的干脆直接趴在地上睡觉。

此时同学们的肚子恐怕也早就翻江倒海了--饿的。“全体吃饭。”我喊道。“呕耶!万岁!”同学们喊道。不一会便吃完了。我们便继续爬。经过同学们的不懈努力，我们爬到了长城的最高峰。同学们高兴的欢呼，高兴的跳跃，还有的情不自禁的用相机拍下来。我相信，只要是中国人，都会被这宏伟的画面所感动!

看，这条巨龙在山间盘卧着。看这秋季的红枫叶衬托着这条巨龙，让它更生动，更美丽!!“回家啦!”我喊道。“别嘛，再看一会，就一会。”吴东旭喊道。“其实我也非常舍不得，但是时间来不及了，快走吧。”我喊道。

篇6：以一次难忘的经历为题的作文

走到裂谷的尽头就是漂流的入口，真是先闻其声才见其人。听着尖叫声此起彼伏，我心里直发毛手心直冒汗。嘴里一直不停的问妈妈：“水流急不急，安全吗？万一掉下去咋办？”“放心，没事的有妈妈在你旁边。”妈妈说。终于轮到我们了，工作人员让我们穿好雨衣和鞋套，告诉我们途中注意事项。我摇摇晃晃的上了皮划艇，脚上像踩着棉花糖，心里紧张的不敢出大气。工作人员一开栏杆，皮艇顺着水速的推动，迅速向前方未知的神秘的溶洞驶去。

“啊”随着一声尖叫，漂流变成了激流，渐渐地水流平静了下来，我的心情也恢复了，不由得唱起了歌：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我不禁陶醉在大自然这神奇的景色中。皮艇在狭窄的通道中缓缓的前行，时而听到水流叮咚的声音，时而皮艇撞击钟乳石的声音，一会高一会低像弹奏着神曲。岸边的钟乳石参差不齐，让人浮想联翩。看！那个是水柱、那个是荷叶，嘿！那个是鲜花。忽然一个大拐弯打破了缓缓前行的皮艇，时而缓慢的漂移，时而似激流勇进一样飞奔下来。我的心又被提了起来，接下来就是我演唱会的高潮：“啊啊啊……”我飚起了我的海豚音，声音颤抖着。“呼”的一声两岸激起的水花飞溅在我的脸上和手上，我想这大概是大自然对我的洗礼吧！

篇7：以一次难忘的经历为题的作文

寒假里的一天，我回了一次奶奶家。那里有湛蓝的天，绿油油的麦田。最好玩的还是那条长长的小河。

我和堂哥常博一人骑一辆自行车去小河边玩，到那里一看，河面结冰了，我们高兴坏了，连忙想下去滑冰，我们用脚试了试冰的厚度，可以下去!但是我还不放心，又扔了几块砖头，把砖头都砸烂了冰还没破，于是我们便下了河。常博在那里滑冰，我就用砖头砸冰玩。砸了一会，我见冰快砸开了，就捡了一块大石头用力砸了一下，“咣”地一声，冰碎了，一个小眼中冒出水来。于是我们就开始奋力砸，冰上顿时出现了一个大洞。不一会儿，一个长约一米，宽约半米的大坑出现了。可能是由于我俩太重了，冰承受不了，冰上炸开了一条裂缝，没等我们跑开，突然，“咚”地一声，我俩脚下一沉，全都掉进了水中。我们奋力摁着旁边的冰想爬上来，费了半天功夫总算爬上来了，可我俩下半身全湿透了，冻得我们直打哆嗦。回家后我们赶快躺到奶奶家的热坑上，叔叔又去镇上给我们买来了棉裤，否则我们真没法起来了。

这次经历给了我一个深刻的教训：以后滑冰可得小心了。

篇8：以一次难忘的经历为题的作文

在我的映像中，体育课是无聊的，而那一次体育课却是开心的。一到操场，我们便开始打“野鸭”的活动。老师开始讲规则了： “男女生各两球可发可捡，在圈内的不可以碰球，碰球就“死”楼喽!老师没过一会就讲完了，先是我们女生打，我们先围成一个圈，只见男生们在圈里“生龙活虎”，毫不把我们女生放在眼里，引得我们怒气冲冲，只想一球把他们全部“抓”入“口袋”。只见王晶晶开始发球了，她双手高举，向下一扔，男生们纷纷逃跑，武金晶笑了两声，这时我才知道原来只是王晶晶的一个假动作。

之后，王晶晶又开始发球了，我们大喊着“一、二、三，扔!”只见王晶晶扔了一个大转球，一下砸中了腿不太好的周越涛，周越涛一脸的不开心，但也只好走出了圈子，休息了。下一局，是我发球了，我直接向下一扔，球在地上滚了两圈，没有一个人被砸中。

就此，我们女生的砸“野鸭”活动结束了。 到了男生，我们女生在圈内采取的是“分头”战，我们转着圈，东跑西跑的，只见王梓轩的一个大球，一下砸中了我的小腿，我气得很冲直撞，灰溜溜的走开了。王锦涛也来了，虽说我被out了，但我毫不气馁，在旁边为女生们加油打气，我高喊着：“加油，加油，别人被王锦涛砸到了!” 只见王锦涛双手轻轻一扔，球“嗖”的一声“飞”上了天，又一下子“砸”了下来。“哈哈”我开心地笑了两声。原来他和我一样，谁也没被砸中。

篇9：以一次难忘的朗诵会为题的作文

星期五，天气很晴朗，我们在校园里举行朗诵比赛。

上课铃声响了起来，三名主持人笑容满面的走上了舞台，一段开场白之后，是我班的骆怡松表演，她表演的是《叫我如何不爱她》，“日出泰山，月落三峡……”怡松带着充沛的感情朗诵完了，回到自己的座位上，对我说：“我太紧张了。”我笑着说：“看得出来，你脸都红了。”其实，我当时的心也在打鼓。

几位小朋友表演完之后，主持人叫了我的名字。虽然我练了好久了，但是，站在台上仍非常紧张，那么的同学都在看着我呢，还有老师平时教我怎么读，怎么读，万一读不好怎么办呢？我勉强表演完了，但紧张的心情还是没有停下……

比赛结束后，有一些文艺节目。我看到老师们拿出了那么多的奖品，心里想：“哪一件奖品是属于我的呢？”终于，那激动人心的时候到了，要发奖了。三等奖，没有我的名字；二等奖还是没有我的名字，当时看到那些领奖同学的笑容，我紧张得几乎要喘不过来气了……“下面颁发一等奖，弓晓宁……”老师念了我的名字。太好了，我高兴得几乎要跳起来，但还是彬彬有礼地走上了领奖台。

这次朗诵比赛锻炼我自己，使我对自己更有信心了，我想以后有了这样的活动我还会去踊跃参加。

篇10：以一次伤痛为题的散文

痛，令人感伤，悲，令人哀怨。

落日，潇潇，

黄昏，悲凄

唯独在梦幻中，

拥有一丝温暖，

那就是母爱。

母爱如同清澈的泉水，

滋润着小鱼和石子。

母爱是险峰中的悬梯，

为后人搭起一条路，

纯洁无私的路。

这个个世界，正式拥有了这种爱，才会这样充满爱与梦……。

妈妈爱我，生病时，站在我床畔，默默流泪。为了我，就算肝脑涂地也在所不惜。

妈妈，您为我付出了太多，我爱您……

十年前的那个夜晚，上帝把我派到您身边，从此，你的生活有了欢乐，我的生活更加美好，妈妈，妈妈，妈妈，妈妈，你身我的天，我是一朵云;您是大海，我是一条帆船;你是花海我是一只蜂蝶;您是一棵大树，我是您身下的小草，无论您身在何处，无论我们相隔多远，我们一定会心灵相通，亲情无价。

我在心中默默祝愿，天下母亲，永远幸福。

梦的悠扬，在于心的哀伤，梦令人流连，我宁愿在梦中长眠，不愿在现实中永恒，

( ⊙o⊙ )( ⊙ o ⊙ )

篇11：以一本书为题的作文

这本书是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所写的。书中记叙了俄罗斯士兵保尔的成长经历的故事。主人公保尔生活在战乱的时期，他小的时候什么都干过，打过铁、做过洗碗工、锯过木头甚至打零工，不过他并没有被生活的困苦而打败，他凭借自己的努力成为了一名光荣的布什维克党士兵，后来在朱赫的影响下，逐步走上革命路，战场上拼杀。从保尔的身上让我懂得了不少人生道理：为了自己的期望，为了国家一切可以牺牲自己的生命。保尔那坚持不懈，顽强奋斗，为理想而献身的精神，和钢铁般的意志给我留下了深刻的印象。

令我印象最深的是，有一次保尔在洗碗时睡着了，但他却忘记关炉子，导致碗都掉在了地上，而保尔却睡的什么也不知道，正在这时一个助手看见了，把保尔恶狠狠地揍了一顿，保尔只能拖着满身是伤的身体回家。她的妈妈看到保尔非常心疼，但他的哥哥阿尔焦姆却什么也没说，连夜敢过那家店，找到那个助手冷冷地，说：“就是你打伤我的弟弟吧？”接着，挥起拳头朝那个人的头打过去，打成重伤……读到这里，我感到非常解气，也感受到哥哥对保尔的爱护。

篇12：以一场**为题的作文500字

焓扬要打人了!不知是谁这样惊叫起来。只见他大步大步地冲向何焯悦：你干什么呀你?!

不料，却引来了焯悦不屑的挑衅：没干什么。还轻蔑地瞥了他一眼。

这下，焓扬的火山彻底爆发了!看呀，他眉头紧锁，走到了何焯悦的跟前，还把地板踩得砰砰响。他猛地推了何焯悦一巴掌，何焯悦便像一块巨石一般直挺挺地趴在了地上，摔了个狗啃泥。啊，焓扬完了!要知道，何焯悦平时是很爱耍牛脾气的，他可是不好惹的。正在这时，何焯悦一骨碌地爬了起来，像一头发怒的雄狮，一句话恨恨地冲出了他的喉咙：来呀，来推呀，找死呀?焓扬也像西班牙斗牛场里的牛一样死死地盯着何焯悦，不服气地吼道：推就推，谁怕谁呀!于是他又气势汹汹地推了一下何焯悦。可谁知道，何焯悦他早有防备，灵巧地躲开了。正当两人打得不相上下的时候，马子杰跑去劝架。可他俩把马子杰的好心全当成了驴肝肺了，都吼道：你管得着吗?

篇13：以一场**为题的作文500字

这个西瓜表皮是绿的，外形大大的，圆圆的，既像一个绿色的大皮球，又似邮箱披着绿色轻纱的.小地球。

一看到这可爱的大西瓜，我便迫不及待地想品尝一番，就让妈妈切了一半。一刀下去，那红红的果肉和黑黑的瓜籽呈现在我的眼前，有趣的是那可爱的瓜籽就像在红纱帐里玩捉迷藏的孩子，若隐若现的。已顾不了太多了，我早已被那鲜嫩的果肉馋得口水快流下来了，拿起一块，就狼吞虎咽地吃起来。

叮铃铃呀!不好，好像是邻居家的小妹妹，她可是个地地道道的西瓜爱好者，我急忙把另一半西瓜放到冰箱里。开门一看，果然是小妹妹，她进门坐在沙发上，眼睛直勾勾的盯着西瓜。妈妈瞟了我一眼，示意让我拿一块西瓜给妹妹。我不太情愿地递给了妹妹一块，看她吃得那样尽兴，我加快了速度，眼看只有最后一块西瓜了，我以迅雷不及掩耳盗铃之速吃完了自己剩下的，再飞快地把最后一块拿来了。

妹妹走后，妈妈批评我嘴馋、吃相狼狈。有好吃的总是放心不下，到了晚上，我拿出了放到冰箱里的另一半西瓜，津津有味地吃了起来。

睡觉前我的肚子突然痛极了，我上了好几趟厕所。妈妈对我说：你不能吃这么多西瓜，看，你的肚子在抗议了吧。