对员工安全教育培训管理制度（精选6篇）
篇1：对员工安全教育培训管理制度
为加强和规范单位职工的安全教育培训工作，提高职工的安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害，现根据《中华人民共和国安全生产法》特制定本制度。
1、单位所有职工应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理能力。
2、单位主要负责人、安全生产管理人员必须经安全教育培训合格取得安全资格证书。且每年接受再培训时间不得少于12学时。
3、其他职工在上岗前必须经过三级安全培训教育。保证其具备本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。
1)、安全培训内容应当包括：
①安全生产情况和安全基本知识;
②安全生产规章制度和劳动纪律;
③安全生产权利和义务，有关部门事故案例;
④事故应急救援，事故应急救援演练及防范措施等内容。
⑤预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;
4)、职工人员在调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受单位的安全培训。
5、职工人员的安全教育培训工作、档案记录管理工作由单位安全生产管理员负责。
篇2：对员工安全教育培训管理制度
1、严格执行国家、上级有关规定，适时组织相关人员的培训工作，认真落实国家有关劳动保护的法规，及有关人员的劳动保护待遇，并监督实施情况;
2、所有在岗人员应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、提高应急处理能力。
3、教育培训内容：安全生产法律法规、消防法规、消防知识和灭火逃生能力、岗位操作规程等。
4、新职工要进行岗前教育培训，掌握单位安全生产情况和安全基本知识、各项规章制度和劳动纪律、应急救援，个人防护用品的使用、演练及防范措施、有关事故案例等内容。
篇3：对员工安全教育培训管理制度
安全文化培训和安全文化定量测量过程: 第1次( 原始) 安全文化定量测量( 未培训前) →第1 次安全文化培训→第2 次安全文化定量测量( 第1 次培训后的安全文化定量测量值) →第2 次安全文化培训→第3 次安全文化定量测量( 第2 次培训后的安全文化定量测量值) 。为了方便分析,文中统一将安全文化原始测量值称为第1 次测量值,将第1 次培训后测量得到的安全文化定量测量值称为第2 次测量值,将第2 次培训后测量得到的安全文化定量测量值称为第3 次测量值。
1 调查企业基本情况
从2007 年开始,对黑龙江、山东、山西以及河南等7 家大型样本煤矿企业进行研究,从中选取山西、山东、河南和东北的10 家企业进行安全文化培训分析。
在所调研的具体矿井中,既包括21 世纪新建的现代化新矿井,也有20 世纪50 年代投建的老矿井;既包含跨省资源整合的矿井,也包括资源枯竭重组和破产重采的矿井; 既有自然条件优越、开采规模较大的矿井,也有水文地质复杂、煤与瓦斯突出等自然灾害严重的矿井。
2 人员结构分析
本次测定中被试人员主要分为四类[3]: 管理层、班组长、专业人员和一线员工。第1 次、第2 次和第3 次测量人员具体情况见表1。每家企业3 次测量都尽量保证人员不变动,但是由于企业生产等原因,被测人员发生了变动,但每次变动都不大,基本控制在5% 以内,因此分析培训效果时暂不考虑人员变动的问题。
10 家企业抽样的样本人员工作年限情况见表2,表中四类人员———管理层、专业人员、班组长和一线员工3 次测量中有10 年以上工作经验的员工比例平均值分别是85. 4% 、47. 4% 、81. 8% 、40. 8% ,班组长和管理层有10 年以上工作经验的比例远大于专业人员和一线员工的比例,全体人员的比例平均值为59. 0% 。这些人在长期的工作中,积累了大量的技术和经验,在工作实践以及培训中,可以多让其讲述个人的经验教训,这有助于企业减少安全生产事故率。
3 不同工作年限员工培训效果评估
不同工作年限员工3 次安全文化测量值及2 次培训后的提高幅度值见图1 ~ 2。需要说明的是,文中的安全文化测量值满分是100 分,因此图1 ~ 2 中的数据都是企业的安全文化实际测量分数。
由图1 ~ 2 可以看出:
1) 根据工作年限的不同,员工第1 次测量得分从高至低依次为10 年以上、5 ~ 10 年、2 ~ 5 年、2 年以下。
2) 从第1 次安全文化测量值可知,不同层次员工的得分差距较明显,且随着工作年限的增长,员工对安全文化理念的认识程度较高,10 年以上的最高为79. 3 分,2 年以下的最低为72. 8 分,最大差距达6. 5 分。
3) 第1 次培训后,安全文化测量值提高幅度从高到低为10 年以上工作年限员工、5 ~ 10 年工作年限员工、2 ~ 5 年工作年限员工、2 年以下工作年限员工; 第2 次培训后,安全文化测量值提高幅度从高到低为10 年以上工作年限员工、5 ~ 10 年工作年限员工、2 年以下工作年限员工、2 ~5 年工作年限员工。
4) 培训后的测量提高幅度基本符合工作年限越长的员工提高幅度值越大,少数不符合这一规律的原因与抽样中有一些非主体专业的人员和2 次培训后测量的人员变动有关。
对于不同工作年限的员工,安全文化定量测量分数明显不同,分析原因主要有: ①安全文化理念的建立是长期和渐进的过程[4]。企业统一安全文化的建立及整体提高需要一个长期的过程。②员工安全意识的培训需要企业良好的氛围。良好的氛围是推动企业员工安全文化建设的重要基础,也是企业有效预防事故,保障安全生产的重要基础[5,6],工作年限较长的员工与企业的氛围相互影响相互适应,能最大程度地提升对于安全文化理念的认识程度,而良好的氛围也能促进工作年限较短员工的安全文化理念认识程度快速提高。
4 结论
1) 管理层、专业人员、班组长和一线员工3 次测量有10 年以上工作经验的员工比例平均值分别是85. 4% 、47. 4% 、81. 8% 、40. 8% ,班组长和管理层有10 年以上工作经历的比例远大于专业人员和一线员工的比例;
2) 根据工作年限的不同,员工第1 次测量得分从高至低依次为10 年以上工作年限员工、5 ~ 10 年工作年限员工、2 ~ 5 年工作年限员工、2 年以下工作年限员工,10 年以上的最高为79. 3 分,2 年以下的最低为72. 8 分,最大差距达6. 5 分。
篇4：对员工安全教育培训管理制度
由于农村供电所具有员工多、员工结构复杂以及素质不一的特点，同时他们又是农村新时代的生力军，并且是一个重要的群体，从而就必须对他们进行安全思想教育管理，这样才能保证电力企业的可持续发展。
二、农电员工安全思想教育存在的误区
1、安全问题存在低估性
当今社会，伴随着企业管理的不断规范、企业的安全管理制度在不断的完善以及安全设施设备也在不断的完善，这样就必须要重视员工的思想教育。但是很多电力企业的员工却认为只要在日常的工作中多注意、多检查就不会有什么问题出现了，这样就会造成很多安全问题的出现。
2、教育过程存在克扣性
電力企业为了预防意外事故的发生，就把安全生产工作放在首要的位置，并且通过会议、培训、交流等方式来规范安全管理。
3、教育形式存在应付性
很多基层供电企业为了加强对员工安全教育管理工作，每年都会举办各种各样的教育培训活动，它们的目的是为了提高企业员工的综合素质，但是目前还是有一部分的供电企业的安全教育没有落实到实处，从而就造成安全教育没有等于没有。
4、惩治机制上存在宽松性
由于企业没有抓好安全教育，这样对于可能出现的安全问题的行为就没有引起重视，只要安全问题不大，不会造成严重的后果，就不会正视问题，通常只采用经济手段对其进行处理和惩罚。
5、重惩罚轻教育
制度是指导安全生产工作的标准，所以必须要对员工进行培训，这样就可以提高他们的技能，帮助他们规范自己的行为，从而就可以预防意外安全事故的发生。但是有一些供电企业在处理安全生产事故的时候，常常不重视事后的分析和处理以及经验的教训，这样就不能有效的提高企业的安全生产管理水平。
三、加强农电员工安全思想教育管理的有效途径
1、提升思想认识
面对现在供电企业在安全生产工作中的缺点和优点以及安全思想的意识上出现的问题，作为农村供电所要将全体员工组织起来，并且结合他们自身的工作情况，查找出安全工作比较薄弱环节存在的问题，且采取相应的措施解决。
2、提高安全认识
安全生产是没有起点和终点的，只有员工真正重视了思想，才能保证安全生产取得实际的效果。所以作为基层供电企业一定要全面的提高对安全方面的认识，特别是领导一定要引起高度的重视。此外，要将安全的认识转化为意识和常识。
3、完善制度
要想提高员工安全思想教育的管理工作，一定要不断的完善制度。首先作为供电所要不断的完善安全生产责任制，并且将制度落实到行动上。同时还要建立《责任追究制度》、《安全管理秩序制度》等制度，从而就可以有效的实现用制度来进行员工和事的管理。
4、强化训练
细节和习惯决定着成败和命运，所以作为供电所员工在生产的时候，一定要养成良好的习惯。所以要不断的加强对员工日常方面的训练，并且要采用军事化的管理方式以及恰当的安全措施。同时作为领导一定要走出去，到施工现场了解工程的实际情况，并且对可能出现的问题进行指导、预防以及处理。
5、创新办法
（1）创新教育模式
在对员工进行思想教育的时候，必须要把思想政治工作与各种文化娱乐活动联系在一起，并且以提高员工的思想素质为主要的目的。同时还要结合实际的情况，不断的创新教育方式，让所有的员工都有一个比较好的学习环境和氛围。除此之外，还要对其进行引导，并且要充分的利用现有的资源，这样才能够让员工认真的学习安全理论知识。
（2）创新活动模式
由于安全教育具有长期性的特征，所以要积极主动的创新活动模式，并且与员工的实际情况相结合，进行安全运动会的举办，并且将员工分为对抗小组，将经常出现的安全要点进行内容的设置，其内容一定要新颖和具有实效，从而就会提高员工的安全意识。
6、加强组织队伍、干部职工、文明党风的思想建设
（1）加强骨干队伍能力建设
在农村供电所中，队伍能力对于企业的发展具有非常重要的作用，所以必须要建设一支具有很高素质、有能力以及高技术的农电干部队伍。同时党委要做好供电所所长的选拔、培训以及管理。作为农电党支部以及关键小组，要做好队伍的教育和管理工作，这样才能保证供电所不断的向前发展。
（2）加强干部职工的作风建设
干部职工的作用建设会直接影响农村供电所的发展，所以一定要转变农电干部职工的思想，主要是由散漫作风转变为规范服务作风的方向转变。同时还要不断的增强干部职工的服务意识以及责任感，并且还要将其落实到具体的行动上。
（3）加强精神文明建设与党风廉政建设
在进行文明党风建设的时候，必须要根据供电所的特点，建立健全完善的管理和监督机制，并且落实好公开制度以及深入开展精神文明建设和反腐教育。同时还要加强对供电所干部和职工的法律廉、政意意识，从而就可以保证供电所的健康稳定发展，从而促进新农村的建设。
四、结束语
综上所述，供电所管理工作具有复杂性、长期性的特点，所以在对员工进行安全思想教育的时候，就会出现很多方面的问题，所以我们就需要有比较强的责任感、使命感，并且把员工的安全教育管理放在首要的位置。同时还要不断的提高员工的安全素质，从而才能保证供电企业向着科学、健康的方向发展。
篇5：企业员工安全教育培训制度
安全教育培训制度
为了让全体职工正确掌握安全生产知识，提高技术水平，认识搞好安全生产的重要意义，能够自觉贯彻国家的安全生产方针和法令，认真地遵守有关安全生产的规章制度，保证实现安全生产。
一.充分利用工会职能，利用工会活动的机会，用标语﹑板报﹑图展﹑录像﹑
集中学习等多种形式，组织开展安全教育。
二.根据生产性质及技术设备，选用不同工种﹑工序的安全操作规程，作为安
全教育的主要内容。
三.对员工进行“三级”安全教育：
（一）.入厂教育
1.新进厂员工必须经过公司级﹑车间级和班组级三级安全教育；
2.公司及安全教育由安全技术部门负责，教育内容包括：国家有关生产的法律﹑法规﹑企业安全管理制度﹑一般安全技术知识，企业安全生产特点﹑重大典型事故案例﹑安全注意事项﹑工业卫生和职业病的预防等知识，经考试合格，方可分配到车间，教学课时不得少于40小时。
（二）.车间﹑岗位教育
车间级安全教育由车间负责人负责，教育内容包括：车间生产工艺特点及流程﹑主要设备的性能﹑案例技术规程﹑车间案例管理制度﹑事故教训﹑防护用品﹑防护设施的使用方法﹑安全注意事项等经考试合格，方可分配到班组。教学课时不得少于32小时。
（三）.岗位（现场）教育
班组级安全教育由班组长负责，教育内容包括：岗位生产﹑工作特点﹑主要设备结构原理﹑操作注意事项﹑岗位责任制﹑岗位安全操作规程﹑事故案例及事故预防措施﹑个人防护用品﹑安全装置﹑安全检测﹑消防器材的使用方法和维护等。经考试合格，方可分配工作。教学课时不得少于24小时。
四.全员安全教育
1.公司必须对各级管理人员每年进行一次以上安全培训，累计时间不得少于24小时。主要学习安全生产的法律﹑法规﹑方针﹑政策﹑标准﹑制度﹑安全管理﹑安全技术知识和安全生产经验教训等内容：
2.对公司﹑车间内部岗位调动及脱岗半年以上的员工，必须重新进行车间级和班组级安全教育，经考试合格，方可上岗作业。
五.新工艺﹑新技术的开始教育
在新工艺﹑新技术﹑新设备﹑新材料﹑新产品投产前，要按新的操作规程，对岗位作业人员和有关人员进行专门培训，经考试合格，方能进行独立操作。
六.特种作业人员教育
特种作业人员必须按（1999年，国家经贸委令第13号）《特种作业人员技术培训考核管理办法》的要求进行培训﹑考核﹑取得特种作业证后，方可上岗工作。
七.事故教育
1.对违章﹑违纪作业造成事故或未遂事故的人员应停止工作进行安全培训学习；
2.发生重大事故和恶性未遂事故后，企业主管部门要组织有关人员进行现场培
训学习，吸取事故教训，防止类似事故重复发生；
3.预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施：
八.建立安全活动日和班前班后会上检查安全生产情况等制度，对职工进行经常性的教育，并根据不同的时期，进行各种各样的安全生产宣传﹑教育﹑竞赛活动。主要包括以下各项内容：
1.总结近期安全生产工作情况，找出存在的问题，提出近期安全生产中应逐一解决的问题。
2.检查贯彻有关安全生产规章制度和措施的落实情况。
3.分析查找部门，班组安全事故的隐患，并制定整改措施。
4.表扬表彰好人好事，总结推广安全生产工作经验。
九.安委会主任定期对安全教育制度执行情况进行检查，检查主要内容：会前有否安排，参加有否签到，发言有否记录，缺席有否补课，会后有否汇报。
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篇6：员工消防安全教育培训制度
一、每月向职工做一次消防知识的报告，宣讲消防工作当前的重点问题及灭火新知识。
二、每周组织员工进行消防设施大检查，发现问题及时处理。
三、每周组织员工进行一次消防大检查，对安全疏散通道，安全门做为重点检查对象，做到疏散通道无障碍物，安全门不上销。
四、对建筑物内易引发火灾的部位，有易燃物的地方教育员工随时随地检查增强员工消防意识，有险必报，有火必灭。
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