小学学校校绩自查报告

2024-05-10

小学学校校绩自查报告（共5篇）

篇1：小学学校校绩自查报告

余庆县洞水小学“减负校校行”工作

自查报告

为了贯彻落实《贵州省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》和《余庆县义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》等文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校坚决执行“八个严控”规定，在全面提高学生素质上狠下功夫，做到减负的同时能提高教育教学质量。通过一段时间的努力，收到了实效。现对照相关文件，对此项工作自查总结如下：

一、认真开展自查

我校对照《余庆县义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》，认真自查了我校减负工作开展情况。通过认真自查，我们认为我校减轻学生课业负担措施得当，办学行为规范，在执行课程计划、控制学生在校学习时间、违规补课、学生作业、学生考试、学生活动、教辅材料使用、学生竞赛活动等方面均没有出现违反“减负”规定的问题和情况。

二、采取有效措施，确保减负增效

（一）成立减负提质工作领导小组，明确责任分工

学校在开学前召开了行政会议，组织行政班子成员认真学习、领会上级文件精神，成立了“减负提质”领导小组，加强此项工作的组织领导。

组长：邓国江（负责“减负校校行”工作部署）

副组长：吴朝先（负责“减负校校行”工作督查、“减负校校行”工作资料整理、档案管理）

成员：梁中秀（负责“减负校校行”工作宣传）

郑太飞（负责“减负校校行”工作总结、报道）

领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导具体牵头实施。积极推进“减负提质”工作有效开展。

（二）坚决执行“八个严控”，树立教师“减负”意识

学校利用教师政治业务学习时间，组织教师学习了各级关于减负工作的规定和方案要求，明确减轻学生过重课业负担是义务教育的基本规律和本质所在，明确“减负”工作的重要意义。同时教育教师正确认识“减负”与“提质”的关系，明确减负是为了提质，是深入推进素质教育，全面提升教育质量的正确策略，切实树立“减负提质”是教师的基本职责和神圣使命的意识。

同时，教导处制定了《洞水小学“减负提质”工作方案》和《洞水小学行政值周领导巡课制度》，教导处还开展了对教师执行“减负提质”工作情况的督查活动，狠抓了教学常规管理工作，将“八个严控”落到实处：

1、严格执行课程计划。学校严格按照《遵义市基础教育课程改革义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。

一、二年级每周开设4节体育课，三、四年级每周开设3节体育课，安排30分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。各班级没有增减课程和课时，严格按教学计划组织教学。

2、严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持8:30上课，中午在校的学生集中在教室午休，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，确保学生在校学习时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。

3、提高课堂效率，严禁违规补课。学校在新一轮课改的基础上，强化教师在课堂上采用启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标，不得有任何违规补课的行为。

4、合理布置与指导学生作业。严格要求一、二年级教师不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作业，优化作业内容，创新作业形式，注重作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量控制在1小时以内。

5、严控学生考试次数和难度。学校只进行半期和期末检测，采用“等级加评语”的方式评价学生。

6、保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校利用各种功能室（美术室、音乐室、实验室、器材室），加强体验、操作、实践等课程内容的教学。学校坚持每天下午放学后组织住宿生参加体育、艺术、生活技能训练、礼仪训练等活动及社会实践活动。

7、规范学生教辅材料使用。学校任何教师不得组织学生统一购买教辅材料。

8、强化督导与责任追究。学校开展“减负提质”专项督查工作，对违反“减负”规定的个人，轻者予以批评教育，责令整改；情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决，考核定为不合格，并扣一定数量的年终绩效工资。

（三）关注课堂，提高效益

1、进一步加强教研组建设，以学校在研课题为抓手，积极开展各学科教研活动，（主要是课堂教学展示活动及教师互动观课议课活动，）提高全体教师说课、议课水平，关注课堂，提高效益。

2、重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索，切实转变教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的研究，努力探索实现轻负担，高质量的途径与方法。

3、为了让骨干教师请示范带头作用，也为了让青年教师尽快成长起来，能挑教学重担，每月对骨干教师和青年教师进行业务培训，还让骨干教师与青年教师一一结对帮扶。

4、加大对平时课堂教学的调研力度，听好“推门课”。我校建立了听课制度，明确要求行政听课后，除与教师交流教学得失外，还应检查教案撰写和作业批改。从听课检查经历中，我体会到，很多事情不是老师做不到，而是行政布置了却没有对执行过程进行监督检查，其实只要我们想细了、做细了、落实了，老师就会按我们的正确要求去做。

三、整合资源，形成教育减负合力。

（一）关注学生发展，提高办学水平

教育以人为本，以师生为本。为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，我校开展了丰富多彩的课外活动：阅读、书法、美术、舞蹈、棋类、球类（篮球、足球、羽毛球）等兴趣小组。学生参与面达100%，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。

（二）家校联动，形成减负合力

家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，学校利用开家长会、开展各种活动等契机对外广泛宣传“减负提质”工作，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作，保证开展此项工作逐步具有良好的环境和氛围。

（三）推进大课间活动

我们积极开展好体育课和大课间素质教育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证30分钟有质量的大课间活动时间，让学生在活动中学技能、扬个性、砺意志。

四、存在的问题和困难。

学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：

1、减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作

不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长放弃一起娱乐活动，每天陪孩子学习到深夜。家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的改变。

2、学校少数教师对“减负”工作认识不足，教学观念、方法比较陈旧，也在无形中加重了学生的课业负担，教师教学观念有待改变。

3、学校因缺乏音乐、信息技术等专业教师，有些科目教学效果不好，质量不高。

余庆县洞水小学 2014年5月26日

篇2：小学学校校绩自查报告

按照教体局的工作部署与要求，我镇成立督查小组对所有已竣工和未竣工的校安工程项目进行了全部督查。现将自查结果汇报如下：

已竣工的项目：黄门小学、张太保小学、一中以上三所小学的自查结果是：完全按照项目工程性质使用，不存在改变使用性质和学校校长办公室面积过大、装修豪华等问题。

在建项目：谢伍级小学、辛村集小学、一中、程太保小学、辛村实验小学，以上学校的自查结果是：完全按照施工图纸施工，不存在将来有改变其使用性质和用途的问题。

今后，我镇一定会加大对项目学校的监督和监管力度，杜绝项目工程学校出现问题。

篇3：小学控辍保学自查报告

根据区局和中心校的文件精神，我校一直把控辍保学工作当作头等大事来抓，特别是近年来，在上级部门加大督查的力度的情况下，我校也进一步深入地开展了此项工作，有了新的进展，现将2012——2013学控辍保学情况的自查汇报如下：

第一部分

我校教育的基本情况

目前我校在校生35人，教职工总数7人，教师学历水平基本达标。

近年来，我校教育事业有了长足的发展，表现在：

1、硬件条件得到了有效的改善

2、教育资源进一步整合和优化。

3、调整了学校领导班子，新组建了教研室，学校管理和教研工作有了一定的积淀。

4、教师队伍经过调整、培训等工作，在结构数量、质量等方面明显改善，学科结构基本满足教学需要，出现了一批爱岗敬业，钻研教学的好教师。

5、教育教学质量有了一定的提高。德育工作步入经常化、规范化轨道。教书育人作为学校首要任务得到学校领导和教师的共识，加强和改进教育工作方法，取得了德育工作的实效。

第二部分

控辍保学工作取得的成绩

我校的控辍保学工作，根据各级文件精神，并结合我校的实际情况，全面推进素质教育，巩固提高普九成绩，采取了扎实有效的措施，取得了显著的成绩。学校适龄儿童辍学率为零。

第三部分

控辍保学的主要措施及存在的问题

随着针政府建设的跨越式发展，教育事业也取得了令人瞩目的成绩，特别是现在各级领导高度重视，把它纳入主要日程，放在突出的位置上，小学教育网络已经建立起来，在全校范围内形成了“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣”的社会风尚。为此，我们把巩固“普九”成果作为教育工作的重中之重，在调查研究的基础上，确定了当前和今后一个时期辍学工作的思路：依法控辍，以防为主，加大宣传力度；广泛开展扶贫助学活动，让每一孩子都读完六年，全校上下紧密配合，各负其责，实行综合治理，切实保障学生进得来、留得住、学得好。

在控辍工作中，我们加强组织领导，采取了以下几项措施：

一、学校不得轻意开除学生，责令学生停学；

二、对学生辍学不采取措施加以解决的，追究直接责任人和教师的责任；

三、如有辍学学生，相应教师对辍学的学生须进行耐心的说服教育，想方设法让其返校学习；

四、学校要尽力筹集资金或发动师生捐款助学，着力解决贫困学生的生活困难，保证他们能安心学习；

五、年终考核教师时，按巩固率的达标标准，每下降一个百分点扣除教师的年终考核分１分；

六、若有教师体罚学生导致学生辍学的，学校将对教师进行严肃处理。

回顾2012—2013学我校控辍保学的工作，我们虽然采取了有效的措施，取得了一定的成绩，但我校未来的控辍保学情况有待进一步加强。

第四部分2013——2014学控辍保学工作的打算

一、加强依法控辍力度，形成控辍合力

二、加强基础设施建设，需财政的大量投入

三、制定奖励措施，调动教师的控辍保学积极性

四、加强教师职业道德教育，提高对控辍工作的认识

五、进行各种宣传，营造全社会控辍保学氛围

六、继续做好“扶贫帮困”工作

纵观我校的控辍保学情况，任务还很艰巨，它是一项复杂的社会工程，涉及到了国家、社会、学校、家庭等各方面，我们要齐抓共管，形成合力，从“三个代表”的高度出发并结合“十八大”精神，抓住控辍源头，使我校控辍保学的工作取得更大的成绩。

辛市镇大吉小学

篇4：小学控辍保学自查报告

为深入贯彻落实文件精神，扎实做好我校控辍保学工作，依法保障我校适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，提高我校义务教育巩固率，降低辍学率，有效推进教育发展，办人民满意的教育，现将我校控辍保学情况汇报如下。

一、基本情况

二、情况分析

目前，我乡现有中小学学生数呈逐年下降趋势，主要原因一是适龄人口出生率降低，二是进城务工和外出打工顺带子女进城或外出就读，但是，就目前掌握的情况来看，就读学生中，在外部分很难收集到相关就读手续，很多家庭也因当地办学条件差、师资力量薄弱，咬牙送子女到相对条件好的城里就读，辍学情况在小学基本无此现象，而转学较为频繁，但相关学籍管理不完善，致使学生变动无法找到完整依据，可能导致误以为少年儿童中途辍学现象，这是一个重要原因。

三、成立领导小组，包保到位，责任落实

为进一步巩固义务教育工作成果，龙场乡中心学校成立以校长为组长的领导小组，班子成员实行包片制度，具体领

导督促片区学校抓实控辍保学工作;各室明确责任：教科室负责教师管理、教育教学质量、教研教改、学生学籍及数据统计等，安全法规室负责校舍、专用教室、仪器设备等安全督查指导并宣传相关法律法规，办公室负责文件传达、制定目标责任书、宣传报道、开展德育活动等，总务室负责经费预算、后勤保障、实施奖惩制度等。

四、周密部署，积极宣传

1、加大宣传力度。利用春节文艺汇演和群众赶集等时机，加强“控辍保学”和“9+3”计划的宣传力度，向群众发放宣传资料千余份。

2、建立控辍保学长效机制，落实“控辍保学”三项制度，坚持“控辍保学”日报制度，层层签订“控辍保学”责任书。以校为单位，小学生辍学率控制在2%以内，落实校长、教师、家长“控辍保学”责任制，落实劝返复学制度，确保小学毕业班学生整班交接到初中学校就读，并纳入教师考核一票否决。

3.深入开展辍学学生和有辍学倾向学生情况调查，将花名册报送乡人民政府，积极争取乡政府支持，全面部署全乡控辍保学工作。

4.针对学校实际情况制订控辍保学工作实施方案，召开全乡学校控辍保学大会，建立中心学校班子成员包片、各校校长包校、班主任和教师包生(户)的工作联动机制，层层签订控辍保学责任书，将目标任务分解落实到个人。

5.在开学前以学校或班级为单位组织召开家长会，开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传动员活动，积极向家长宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规。采取发放《致家长一封信》的措施，做好控辍保学宣传工作。

6.充分利用文化户口摸底时间做好入户宣传动员工作，发扬“走千家万户、说千言万语、吃千辛万苦、想千方百计”的精神，并给学习困难、生活贫困、单亲家庭的学生多一份关爱，对学生要晓之以理，动之以情，导之以行，激发学生的学习兴趣，树立学习信心，让这些学生对学校老师心存感激，对学校产生留恋感。

五、动员返校，杜绝流失

各学校在新学期开学一周内，对未到校学生的基本情况进行登记造册，安排班主任和老师分成劝学返校小组，将《限期复学通知书》送达家长或法定监护人手中，并做好耐心细致的宣传教育、动员返校工作。对拒不履行义务、不及时送

子女返校学习的家长或监护人，与所在村委会一起上门宣讲相关法律条文，确保其子女重返学校。

六、明确责任，加强领导

各校将控辍保学工作作为日常工作常抓不懈，校长发挥第一责任人的作用，亲自部署，统一指挥，强化管理，创新方法，和全校教职工一同上门家访，一同劝学返校。及时掌握本校控辍保学工作情况，对工作中出现的新问题、新情况，认真加以研究，积极采取措施解决。充分发挥各种力量，共同做好控辍工作。一是发挥学生作用。以自然村为单位，指定1到2名成绩较好、认真负责的学生作为联系人，要求他们掌握本村返乡学生和在春节计划外出学生的情况，及时向学校报告，并协同学校共同上门做学生思想工作。二是发挥本地教师作用。安排这些教师到本村的学生家中多做家访，与家长主动沟通联系，宣传政策，了解情况，共同做好控辍保学工作。三是发挥当地老党员、老干部、老教师作用。利用他们在广大群众中的影响力，组织他们到群众家中积极开展宣传教育，一起劝导流失学生返校就读。

七、强化考评，奖优罚劣

继续实行控辍保学工作目标管理和考评奖惩办法。控辍保学工作将作为下学期开学工作检查的一项重要内容。检查

后，对动员不广泛、宣传不到位、措施不得力、工作不深入，导致学校辍学率高或造成不良影响的，将在全乡教育系统通报批评。同时，要求各学校将此项工作列入教师目标管理考核，作为教师业绩考核评定、绩效工资分配、评先评优、职称评聘的重要依据。辍学严重的班级，当年不得评为优秀班集体，班主任及任课教师不得评为优秀班主任或优秀教师，不得颁发教学成绩优秀奖等任何奖项。

到目前为止，我乡小学辍学率在2%以下，但是，“控辍保学”工作需常抓不懈，在全乡校长会上，经常会对此项工作提出要求和警示，我乡也会在今后工作中纳入议事日程，为确保此项工作顺利开展作出应有努力和贡献。

八、存在的问题

1、部分学生厌学，经常出现“三天打鱼两天晒网“的现象，对学校的控辍保学工作极为不利。

篇5：小学控辍保学自查报告

忙碌而又充实的工作在时间的催促下告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，好好地做个总结并写一份自查报告吧。那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学控辍保学自查报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

为全面贯彻落实省、市、区控辍保学精神，把我校辍学率降到最低点，我校根据实际情况，从严、从实做好控辍保学工作，现将控辍工作做如下汇报：

一、学校自然情况

20xx年9月我校组建为农村九年一贯制学校，学校占地58900平方米，有教师57人，其中中学教师35人，小学22人，目前有15个教学班，学生541，其中初中有7个教学班，学生314(七年94人、八年101人、九年119人)，学生来自光辉乡8个自然村和光辉农场地区，地区经济落后。

二、辍学情况

在我校领导和教师的努力下，我校20xx——20xx学年度全校辍学率为0。

三、开展控辍工作的具体做法

(一)、加强领导、努力学习、提高认识。

(1)、学校成立了以校长为组长、书记为副组长，班主任及有关领导为成员的控辍工作领导小组。层层落实责任制，并明确分工及责任，加大控辍力度，形成控辍网络队伍。

(2)、定期组织班子成员和全体教师学习《教育法》、《义务教育法》、等有关控辍文件，使全体教师都明确自己的责任和义务。

(3)、利用家长学校，组织学生家长学习了《义务教育法》等有关控辍文件，提高了家长的认识，明确家长的责任。

(4)、提高教师素质，重视师德教育。积极组织教师学习《职业道德规范》，严禁教师讽刺挖苦学生，严禁教师体罚及变相体罚学生，防止人为造成辍学现象。

(二)党政齐抓共管全员努力防止辍学。

(1)、做好“三生”转化工作。班主任为主，中层领导及共产党员分层负责，与易辍生结对子，每人帮教一名学生，定期家访，做好思想工作，关心爱护他们，使全校教师树立了转化一名后进生、制止一名学生辍学比培养一名尖子生更重要的思想观念。

(2)、改进课堂教学方法，对不同层次的学生，设立不同的教学目标，因材施教，使每个学生都有所得。照顾学困生，号召教师利用业余时间将学困生集中起来进行耐心细致的辅导，使他们在能力范围内学到相应的科学文化知识。减轻课业负担，严格执行新课标规定的课业标准，不留统一的作业，让学困生轻松完成作业，打消了厌学情绪，控制了辍学苗头。

(三)加强执法，依法保学。

(1)、责任制的落实。

乡政府和学校分别做好各自承担的控辍工作，互相协调，积极配合，使控辍工作能顺利进行。开学初校长与科任老师、班主任签定责任状，把控辍责任落实到人。

(2)、严格执行各项控辍制度。如：辍学报告制度、控辍奖惩制度、家访制度等。

(四)奉献真挚爱心，感化学生。

要求教师关心每一个学生、爱每一个学生，无论是后进生，还是优秀的学生，都一视同仁，用真挚的爱心感化每一个学生。要求教师采用“赏识”的教育方法，从不同的角度发掘学生的闪光点，多鼓励、多表扬，不要总是一味地批评学生、否定学生，让每个学生都对自己充满信心。

四、学校特色

(一)把学生吸引在校园。

通过开展丰富多采的活动，如：成立艺术兴趣小组、书画展等活动，发挥学生的特长，使学生在活动中产生兴趣，增强学校的凝聚力，让学生愿意留在学校，减少了学生厌学情绪的产生。

(二)、实行小班额制(与以前相比)。

班级增多了，缺乏业务能力强的班主任，学校中层领导(如教学主任、德育主任、团委书记)，他们除了做好中层工作以外，无一不担当班主任的责任，而且还担任一门学科的教学任务，以一当三一点也不为过。小班额更有利于控辍工作的`开展。

(三)、另外，发动全体教师及他们的亲戚朋友到有辍学倾向学生的.家庭充当说客，做学生家长的工作，使学生重返校园。