国企教师中国梦演讲稿（精选17篇）
篇1：国企教师中国梦演讲稿
用青春点燃梦想
大家好！
我是吴乐韵。今天，我演讲的题目是“用青春点燃梦想”！今年年初，我很幸运地成为集团公司的一名职工，心中始终荡漾着兴奋和喜悦。半年来，在与同事们的合作共事中，我学到了很多知识，进步很大，成长很快，已惭惭融入到我们这个朝气蓬勃、奋发向上的团队中来。与此同时，我也暗暗下定决心，在未来的工作中，一定立足岗位，不遗余力，挥洒自己的青春和汗水，让美丽的梦想从这里出发，让美好的愿景从这里启航，一路向前，抵达理想的彼岸。
梦想，是我们生活的动力；梦想，是我们前进的方向。正如“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族的伟大梦想”一样，在这个日新月异、瞬息万变的时代，我们每一个人都拥有自己的梦想。作为一名当代大学生、一名工作不久的职工，我的梦想就是立足本职工作，脚踏实地，认认真真地学习专业知识，提高岗位技能，圆满地完成每一项工作任务，并在工作实践中找到人生坐标，体现人生价值，在集团公司最大限度地获得归属感和成就感。
千里之行，始于足下。民族的未来，企业的未来，始于今天的努力创造。作为青年职工中的一员，我的使命是树立创新意识，强化责任意识，培养爱岗敬业，无私奉献的的职业精神，努力成为精通本职工作的高素质人才，努力让青春释放出璀璨的光芒，支撑起远大的梦想。
“国企梦”是“中国梦”重要的“梦细胞”。国家是企业的坚强后盾，国家强大，企业才会有更大的发展空间。同时，企业也是职工强有力的支撑，只有企业强大了，我们职工才会强大，只有企业圆梦了，才能为我们提供更高的平台，圆满我们的个人梦想。因此，作为集团公司的一员，我一定要发扬吃苦耐劳、无私奉献的精神，与广大的同事们一道，合力打造一流团队，坚定打造一流担保企业，与企业同呼吸，共命运，为企业的发展壮大贡献应有的力量！
个人梦只有同企业梦一致、同中国梦一致，才能得以实现。唯有实现了中国梦、企业梦，个人的价值才能得以体现。企业的梦想，具体到我们每一个人的岗位上，就是付出与回报同行，奉献与收获并举；就是职工与企业同舟共济，企业与职工荣辱与共。只有我们个人的工作效率不断提高，薪资待遇才能上升；只有个人工作业绩持续突出，才能在更高的舞台发挥才华。
乘风破浪谱新章，风起扬帆正当时。当今的时代是一个比任何时代都更开放的、更多元化的时代，是一个比任何时代都更能找准自身定位、实现自身价值的时代，我们的个人梦想比任何时代都更加接近企业梦，接近中国梦。相信我们肩负重任，勇于担当的宁夏担保人，一定能够不辱使命，成为整个行业的骄傲，成为助推民族企业崛起、中华民族复兴的生力军！
今天，我因企业而成长，明天，我必将为企业而奋斗。在此，我要送上深情的祝愿：愿年轻的我们，自强不息，激扬青春，实现美丽的青春梦；愿我每一天的努力都有进步，都有收获，在平凡的岗位上实现个人价值；愿我们中华儿女共同奋斗，不断进取，早日实现中华民族的伟大复兴！
篇2：国企教师中国梦演讲稿
尊敬的各位领导，尊敬的各位同事：
大家好！我来自红山区，某小学班教师徐娟娟。今天在这里表达我对教育的热爱是一个伟大的荣幸。是红山圆我的教育梦想，是朱给我一个平台。我要表示衷心的感谢！我想说话的主题是在我成为你后长大。
从童年起，我认为老师是一个非常神圣的事业，把智慧和崇高的一体。因此希望有一天他们可以去领奖台，拿书去教书。看着老师在黑板上的地板本上，我的心很羡慕。放学后，学生回家的时候，我秘密地留下一个粉笔，写在黑板上，然后，我的心真的是快乐和满意;看着老师携带的教科书朗读英勇，我也偷偷学会老师看起来像，拿着教科书，来回读书;看老师纠正家庭作业的严肃看，也让我付出太多，如何热切地选择我的老师作为领导，所以我可以学习老师的外表来纠正工作。
我记得我五年级，一次，我不能限制我的心在追求梦想，想起一个老 教师成瘾。所以，我找到了一些比我的合作伙伴，让他们做我的学生。一扇门，半块布，所以我第一次尝到老师的味道，不要提更多的快乐。
熊，十二年过去了，终于得到了他们的愿望，站在讲台的三英尺。虽然一路向上起伏，甚至几乎错过了教育事业，但随着童年的梦想坚持不懈，坚定，今天，我终于成为一个光荣的人的老师，今天，我终于实现了我的教育梦想。我想告诉我的学生的知识和美德，我想教他们如何感到快乐，我想成为他们的生活之前的道路沉没闪闪发光的明星。我来了，孩子们，你的幸福快乐来了！
然而，当我真的站在讲台上时，只有找到老师的工作不像我想象的那么简单。我以为老师是一个非常舒适和轻松的事业，我认为孩子们会非常好的自己的想法去，我想我可以很容易地给孩子带来幸福。但现实不像我想的。
我经常问自己：你怎么给你的孩子教育？你给孩子什么样的教室？你如何以什么方式影响他们？你带他吗？ 你在生活中走了第一步吗？
使用314高效的课堂，决心引导他们对大厅的知识，发展自信，合作和能力表达。我发现这种坐在一起的方式可以发挥部队的作用。学习成绩提高，班级有意识地回到教室。
说了一个特殊情况，她叫李平平，这是一个非常胆小，顽皮的孩子。既然小组在建设文化，考虑到她的性格，让她在录音机的时候，没想到她做得更好，更自信，更自信。看着她和学生讨论这个问题，勇敢的问题，认真分数。目前，心脏真的很高兴。
篇3：中国梦大学梦教师梦
“教师梦”应包括三个层面的内容, 即职业追求、社会理想、生活向往。职业追求, 就是教师在进行教书育人、学术研究、服务社会的过程中, 所能取得的职业地位、职业声望、学术成就, 高校教师的职业追求绝不仅仅是满足养家糊口的需要, 培养高素质、创新型人才而“桃李满天下”, 科研出成果有益于国家科技进步, 这些才是教师收获幸福与快乐的源泉。社会理想, 就是要密切关注时代、社会和国家的发展变化, “为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平”, 体现出大学教师的情怀、担当和良知。生活向往, 就是教师们能安居乐业, 生活幸福, 有爱好、有追求、有情趣、有气度, 不为物欲和金钱所累。职业追求、社会理想、生活向往, 三者互相影响、互相推动, 相辅相成。尊重教师, 就是要支持和帮助广大教师提高生活品质, 获得生活幸福, 在职业道路上获得快速发展和伟大成就, 并以此影响和引领社会。这重点体现在三个方面。
一是要尊重教师在学校的主体地位。教育以育人为本, 办学以教师为主体。要尊重教师的主人翁地位, 平等对待每位教师, 特别是在进行重大决策或者决定与教师利益有关的重大事项之前, 要真诚听取广大教师的建议、意见。要积极推进信息公开、校务公开, 保证广大教师对学校事务的知情权和监督权。要尊重教师的学术权力。教授治学、学术自由是现代大学制度的重要内容, 也是高水平大学的重要特征, 我们要依法建立健全保障教师研究自由、学术自由的体制机制, 不断完善两级学术委员会制度, 充分发挥教师在学术事务方面的重要作用。要切实维护教师权利。要按照有关要求进一步完善教师聘任和管理制度, 不断完善制度规范, 保障教师享有的各项合法权益和待遇。
二是要引导和支持教师在职业上获得快速发展。教师的成长与发展, 除了个人的勤奋与努力, 同时需要学校的引导和支持, 其核心就是教师的评价与考核体系。因为各种原因, 对教师进行科学的评价历来都是十分困难的, 我们也在不断地探索, 其目的是希望形成一种“想干事有平台、能干事有机会、干成事有发展、不干事有压力”的环境和氛围。逐步建立科学的教师评价指标体系, 不断探索分类评审、多元评价的有效方式, 有效激发教师的工作热情, 让每一名教师都能找到适合自己的发展路径。
三是要尽可能地为广大教师提供优质的服务。我们要始终把服务教师作为重要职责。首先, 要加大投入, 不断提高教师的待遇, 改善教师的工作条件和环境。同时要不断优化办事流程, 尽可能减少办事环节、程序, 如项目申报、课程安排、教师的评价与考核等, 让他们有更多时间从事教学科研工作。其次, 要积极为教师特别是青年教师的职业发展创造各种有利条件。再其次, 要切实帮助教师解决遇到的各种问题或困难。
篇4：国企中国梦
2013年3月17日，新当选的国家主席习近平在第十二届人大会议闭幕上讲话指出，“实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。”
“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。”
“实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。”
“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”
“中国梦”坚定了我们坚持走中国特色社会主义道路的决心和实现民族复兴的信心，复兴之梦在我们的奋斗中前所未有的切近。
“中国梦”由一个个美好的梦想凝结而成，在共和国酝酿“中国梦”的同时，作为共和国长子的国有企业，也应该积极酝酿“国企梦”。国有企业占据中国经济的半壁江山，担负着广泛的社会责任，应该说“国企梦”是“中国梦”的重要组成部分。“中国梦”为国有企业描绘了美好蓝图，指引了发展方向，同时也明确规定了国有企业实现梦想的责任和义务。
“国企梦”是“中国梦”的重要组成部分，国企怎样助推“中国梦”的实现？
对于国有企业，要实现“中国梦”，必须坚持正确的改革方向，坚定不移地推进国有企业改革，理直气壮地发展壮大国有经济，走出一条中国特色的国企发展之路。在关系到国计民生的战略性重要支撑产业中，国有企业要发挥中流砥柱的作用，赶超世界先进水平，为实现中国梦做出贡献。
具体而言，一是要深化国有企业体制机制改革，积极探索中国特色的公司治理模式，使国企的决策更加科学，管理更加有效，防范抵御风险的能力不断增强。二是深入推进国有经济布局结构战略性调整，逐步向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域集中。三是在结构调整和转型升级中发挥引领作用，产业报国，推进传统产业改造升级，在建设创新型国家中发挥主要作用，在实现各类所有制共同发展中发挥带动作用。四是在维护社会和谐稳定中发挥表率作用，建设和谐企业，使发展的成果为全民共享，为构建社会主义和谐社会做出积极贡献。
本刊记者采访几家有代表性的国企，看看他们是如何诠释自己的中国梦。
篇5：中国梦,教师梦演讲稿
一个人要有梦想，没有梦想的人，难成大器；一个民族也要有梦想，没有梦想的民族，行之不远。总书记在参观《复兴之路》展览时指出“实现中华民族的伟大复兴，就是近代以来中华民族最伟大的梦想”。他关于“中国梦”的论述催人奋进，给人力量。中国梦是民族的梦，也是我们每个中国人的梦。中国梦是国家富强之梦,是中华民族伟大复兴之梦。没有国家强、民族兴，就不可能有人民幸福。中国梦，是一个多么充满凝聚力和感召力的字眼啊！
一个人有梦想就会有动力，就会有希望，就会有激情！我作为一名来自农村的年轻教师，同样有着与自己职业相联系的中国梦，那就是教育强国之梦。我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着每一个孩子的前程。来到学校的每一名学生，都是带着家人殷切的嘱托，怀揣着美丽的梦想。作为老师，让家长满意，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想！
作为教师，我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，“爱”便是我全部的内涵。把爱的阳光洒向事业，洒向学生。虽然我没有取得多么辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深地爱着教师这一平凡而充实的职业。交通的不便，路程的颠簸，我和我的同事们却从来没有给孩子们耽误过一节课。我们学校的颜老师每天骑摩托车上下班，单程就需要一个多小时，途经兴隆庄煤场、塌方水坑，这些路况恶劣的地方，不管刮风下雨，严寒酷暑，颜老师从没有因此而迟到过。就算遇到雨雪这样的天气，在老师们的心中始终记挂的是那些天真无邪的孩子们，所以，一切的困难都显得那么渺小。
爱是世界上永恒的话题，教师对学生的爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱又是神圣的，它能凝成水乳交融的师生情谊。在奉献爱的同时，同样收获着幸福感动。记得有一次，由于工作劳累，一场感冒后，我的嗓子嘶哑了，讲起话来喉咙隐隐作痛。但期末测试马上要到了，我坚持讲课。那一天，我的讲台桌上放着一盒润喉片，旁边压着一张纸条：“老师，你病了，我们都为你着急。润润喉吧。”此时，我再也控制不住自己的感情，激动地说：“谢谢，谢谢孩子们„„”任凭幸福的眼泪涌出了眼眶。
工作的道路也并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩差的学困生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!越是后进生，越需要老师的帮助和鼓励。“一个都不能少，不让任何一个学生掉队”是我教育的基本原则，面对后进生，我创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我始终坚信每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我的追求境界。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我从不放过任何一次学习进修的机会，及时把学习经验应用到教学上。
六年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年过年，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而我们班年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗?”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，我轻轻地告诉他，你知道吗?我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强!你是男子汉!几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强!”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。
篇6：中国梦教育梦教师梦演讲稿
中国梦——我的教育梦
梦想，伴随着我们每一个人。
梦想是美丽的，它是心底最美的期望。
梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源。
梦想是阳光的，它使人们走向坚定，并走向成功。
篇7：“青春梦,中国梦”教师演讲稿
“青春梦，中国梦”教师演讲稿
青春与梦想相恋，如诗，追求一份浪漫，寻求一份恬静；青春与梦想相恋，如梦，追求一份天真，寻求一份幻想；青春与梦想相恋，如火，追求一份动力，寻求一份理想。
青春托起中国梦，今天是20xx年5月4日，五四运动xx周年，总觉得今天应该铭记住些什么？是历史？是往事？是？不，是今天，应该铭记住今天，美好的生活，珍惜当下。不忘历史，但更要珍惜当下，更要为美好的明天奋斗，作为青年学生，我们没有理由不去奋斗。
青春梦托起中国梦，还记得曾经完成过一个征集学生“中国梦”的作业。在我看来，梦想和现实就是有一定的距离，梦想有时候的确只是我们遥不可及的一个梦，在这所乡村中学顶岗实习支教的日子已经过去大半，每天碌碌无为，但却想好了离别的场景，我不愿离开绝不是矫情的话儿了，看着孩子们一个个梦想，当老师，当科学家，当医生，当„„.作为老师的我，能做些什么呢？只能祝福他们坚持自己的梦想，朝梦想一步步努力，不放弃，不放弃；只能祝福他们不惧艰难，坚信阳光总在风雨后了吧。
今天，五四青年节，我们在支教，支教的日子中终将逝去，但这段青春岁月曾与梦想相恋，我们怀揣着“为中国而教”的伟大梦想践行属于我们的青春誓言。
今天，五四青年节，我们在支教，支教的日子终将逝去，这段青春岁月纵然会消逝，但与青春有关的日子会不朽，最重要的是，在这段青春岁月里，我们立下过铮铮誓言：快乐顶岗，青春无悔，更重要的是，这一路上，还有你们，我的伙伴，我们一起哭过，笑过，疯过。青春本就该无悔，青春梦托起的中国梦，必将会绽放万丈光芒。
少年强则国强，美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！青年梦，中国梦，中国梦，我的梦。
篇8：国企教师中国梦演讲稿
不知从什么时候起, 也不知为什么, 一直梦想成为一名教师。
小时候, 最珍爱的东西就是父亲亲手为我制作的两块黑板。一块是用废弃的橡胶剪成, 四四方方, 很硬实, 再钉上一根挂绳, 用粉笔在上面写字, 有点打滑。时间久了, 慢慢习惯, 竟也能写出好看的粉笔字, 而且易擦干净。天长日久, 我的粉笔字练得有点像样了, 那块黑板好像和它的主人有了感情, 只听我的使唤, 别人在上面写不出漂亮的字来。
长大一点, 我自行呼来一批村里的小萝卜头儿, 他们一个个整整齐齐坐在下面听我“上课”, 在我的鼓动下, 他们比在学校踊跃多了, 纷纷争着举手发言, 有时大人们也被吸引过来, 这可是村里一道亮丽的风景线。
后来, 橡胶板老化, 不能再用, 父亲用几块小木板拼接成四方形, 再涂上几层黑色油漆, 还特意在底部做了一个接粉笔灰的小木槽, 像模像样, 那可是全镇少见的自制小黑板, 一度令我颇引以为豪。
为梦想, 就这样默默地努力着, 随着时间的流逝, 梦想愈来愈强烈, 我觉得自己离梦想愈来愈近, 终于我考上梦寐以求的师范学院。
大学毕业, 带着无比的荣耀, 回到家乡, 成为一名高中语文教师。
怀揣着美好的梦想, 踏上三尺讲台, 激动, 惶惑, 欣喜, 新奇, 紧张, 五味杂陈。
为改变形象, 我特意买了双皮鞋, 鞋跟高高的。那时我住在校外临时租借的地方, 上班有点远, 走路需一二十分钟, 一个月下来, 脚磨出了泡。我生病了, 躺在床上我感到力不从心, 心力交瘁, 梦想之树遭遇冬寒, 衰败凋零, 梦想之花似乎刚刚绽放就将枯萎。
周末休息, 总是一个人到田间野外看乡村风光, 看金灿灿的油菜花开, 看牛在悠闲吃草, 看农夫劳作, 看炊烟袅袅, “江晚正愁予, 山深闻鹧鸪”, 那个时侯, 才能获得片刻的心灵宁静。我想, 做一个普通农民或许比做一名教师要快乐。
校运会时, 看到学生为了班集体的荣誉在赛场上奋战, 拼命为班级加油呐喊, 那一刻, 一种从未有过的快乐突然涌上心头。
不高兴时, 学生会来问我, 老师你怎么了, 几天没见你笑, 好像有心事, 原来学生也在关心我呢!感动像决堤的水, 一发而不可收。
结婚时我怕打扰学生学习, 一心想瞒着他们, 可他们却早在背地里准备着呢, 那天晚上他们一下子涌到我家里, 带了一大堆礼物, 每个人在纸上写下祝福语, 折成纸鹤送给我。平时沉默寡言的学生竟然会写道:“请注意计划生育”, 还加上几个笑脸, 令人捧腹大笑。还有平时调皮的学生写道:“老师, 我们总惹您生气, 是因为我们年轻, 我们为您祝福, 因为我们知道你爱我们, 我们也爱你。”诸如此类透着真诚、泛着稚气的话语, 至今我仍记忆犹新。一个老师收到学生这样的祝福, 此生复何求?那真是我人生最幸福的时刻, 那幸福的暖流几乎盖过新婚的快乐, 令我终生难以忘怀。
原来, 梦想并不曾远离我, 我重又燃起为梦想奋斗的激情。
有个学生特别聪明, 可就是不好好读书, 我每天去网吧找他, 用尽各种方法教育他, 仍然收效甚微。后来, 我了解到他的父母离异, 他一直跟着爷爷。我每天和他一起吃饭, 一起聊天, 他慢慢地转变。毕业后, 每年“三八”妇女节和教师节, 他会偷偷放一份礼物在我的办公桌上, 那小纸条上的抬头语“亲爱的余老师”总让我心潮起伏, 感慨良久。我不知道他为什么不肯见我?或许是内心愧疚, 或许想等到将来有所成就, 我至今不得而知。我办公的地方搬了好几次, 他是怎么找到的?这份持久的感动让我觉得所有的付出都值得。只要你用真心拥抱生活, 生活从不吝惜赐予你快乐。学生也需要呵护, 施肥, 浇水, 松土。让他们拥有梦想, 让他们梦想成真, 就是我的梦想在开花。
教书的日子就这样日复一日, 年复一年, 如古井无波, 永远那么单调。我们离红尘俗世愈来愈远, 学生是老师天地里唯一活跃的元素, 他们活力四射, 他们正是做梦的年纪, 他们让你真真切切地感觉到自身存在的意义和价值。
我的第一届学生毕业了, 他们走向四面八方, 五湖四海, 下一批学生又来了, 那是今生今世注定的师生缘。我的梦想会开花, 在中国乃至世界的每一个角落。梦想就像飞舞的蒲公英, 将种子撒在各处, 飘落, 生根, 发芽, 再开花。
有一年冬天的晚上, 下着大雪, 天很冷。我的四个学生相约来看我。我们一起聊了很久, 临走时, 我送他们出去, 地上的雪铺了厚厚一层, 脚踏上去, 嘎吱作响, 望着他们远去的背影, 心里涌动着一种不可名状的感动, 颇有点王子猷雪夜访戴“乘兴而来, 兴尽而返”的味道, 那晚, 整夜无眠。
十年树木, 百年树人。我们正在从事着一项伟大的事业。梦想不是一举成名天下知, 而是青灯黄卷终不悔, 梦想与物质无关, 而与精神相接。战胜艰难险阻, 攀登生命巅峰, 创造人生价值, 感受灵魂升华的喜悦, 让梦想开花, 这就是梦想成真。
我梦想祖国繁荣昌盛, 桃李满天下, 何愁国不强盛?
我梦想人民安居乐业, 鲤鱼跳龙门, 何愁家不兴旺?
我梦想教育改革, 万象更新, 长江后浪推前浪, 旧貌定会变新颜!
篇9：国企“三力”托升中国梦
事实证明，国企的命运无不与国家的前途休戚相关，国家兴则国企兴，国企旺则国家更旺。国企既是国家的一个缩影，也是国家形象的有力代表。共铸中国梦，国企义不容辞；实现中国梦，国企敢作善为。中国梦就是国企之梦。
国企梦的根本内涵是什么？简而言之，国企梦就是用国企表现出来的活力、创造出来的影响力、彰显出来的控制力铺就出社会主义强大的经济基础，就是当国家需要时国企能够站得出来、人民需要时国企能豁得出去。国家的愿景就是国企的目标、国家的需要就是国企的追求，国企用“三力”托起中国梦，中国梦的内涵就更加丰富多彩；国企用“三力”去落实中国梦，中国梦实现的日子就不会太遥远。
本期独家策划，进一步展示国企在“三力”方面的张力、表现力和独特魅力，这对于全社会进一步深刻认识国企的地位和作用、促进国企持续做强做优做大、推动中国梦早日实现，有着十分积极的社会意义。但愿国企发展如日东升、国企“三力”经久不衰！
□ 活力铸就国企梦
□ 影响力彰显国企梦
□ 控制力护航中国梦
□ 资料链接：中国最具影响力企业20强
篇10：我的中国梦教师梦演讲稿
各位老师在畅谈自己的“中国梦、教师梦、我的梦”的时候，勾起了我对过往之路的回忆。
十四前年，因家庭贫困，报着一种尽快就业的角度，考进了安康师范。那时根本没想到自己会成为一名人民教师，只是听说教师职业稳定，当教师是农家子弟走出土地最好的方式。就这样稀里糊涂进入了师范学校。经过三年师范学校的洗礼，让我认识教师是天底下最光辉的职业。那时在我心中种一颗种子，我要当一个受学生欢迎的老师，我要成为一名人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师。
十一年前，带着这份热情走上三尺讲台，把我分配在陕鄂交界的大沟初小任教。那时，我想只要让我当教师，不管在哪儿工作都行。山虽然高，路虽然远，学生虽然少，但我一颗热情的心未减。在哪儿工作一晃三年，在这三年里，我没有怨天忧人，我没堕落，不仅认真完成教育教学工作，对得起带过学生，对得起当地百姓。我还不忘学习，在这三年里，我不仅完成了大专自学考试。还通过了本科自考部分课程。
随着教龄的增长，岁月的磨练，我也产生过职业倦怠症，曾不断地思索，从事教育路在哪儿？复杂的思考在我脑中不断斗争，使我时而充满激情，时而沉迷。
现在，我从中走出来了，很多问题想明白了。我就钱钟书先生所作《围城》中的主人公一样，身在围城中，感到困惑、迷茫，而身在围城之人，是那么的羡慕我们，为了进来而苦苦努力，想尽办法。既使我们走出来，也会走进另一座围城。因此，我何必去困惑、迷茫呢，而应脚踏实地，认
篇11：国企教师中国梦演讲稿
教师个人述职大会发言 尊敬的各位领导、各位同仁：
回顾自己本学年的工作，我最深的体会是：领导栽培加上岗位锻炼再加上个人汗水等于收获。借用老舍先生的一句话：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实的做好每一项工作。对此，现将本人工作总结如下，敬请领导批评指正：
一、政治思想方面：
本人忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正地对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，努力做到身正为范、自觉遵守学校各项制度，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。
二、主要工作：
1、完善常规工作管理，提高教育教学质量：
篇12：中国梦我的教师梦演讲稿
中国梦我的教师梦演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《我的教师梦》。
“中国梦”，这三个字让今年的春天气场格外强大，并催生无数新希冀、带来更多新梦想。中国梦，是民族的梦，是每个中国人的梦。
中国梦中，有教育梦；教育梦中，有学前教育梦。孩子处于为日后报效祖国积蓄能量的阶段，是国家的未来，是实现中国梦的主人公，把梦想的种子播种，帮助孩子树立正确的价值观，培养
幼儿良好的品质，为其健康成长奠定良好的基础是我作为一名人民幼师义不容辞的责任。学前教育梦，是为孩子们做的梦，是为祖国未来做的梦，是为实现中国梦而做的梦。这是我们共同的梦！
家是最小的国，国是最大的家。中国梦，就是一个由国到家的过程，每个人都是中国梦的筑梦者。“育人为本，服务为先,与时俱进,特色创新”，在中国梦的筑梦大军中，我们大武口区幼儿园只是其中的一支蚁族，然而，为了实现“更好的幼儿教育”这个梦想，我们始终以蚂蚁团结一致、不畏艰难的精神，成为筑梦大军中一支顽强的力量，一步一个脚印地踏上筑梦征途。而我——寇海娟，大武口区幼儿园的普通一线幼师，作为基础教育的一名启蒙者，长年坚守弘扬中华传统美德的教育阵地，以实际行动传递职业道德正能量，积极争当“最美幼儿教师”。
我的爱幼格言是：“作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名幼
儿教师，爱更是无怨无悔的奉献。”多年来恪守有教无类，加强自我约束；学会调整自我情绪，快乐工作，积极做到育幼垂爱，享受童真；与爱同行，点亮童心，用爱感染每一个幼儿与家长。
“家有五斗粮不当孩子王”从古传到今，但是个中滋味有谁真正用心体会过呢？家长们个个将孩子视为心肝宝贝，很多人只知道指责教师这不好，那不好，担心自己的孩子在幼儿园受到委屈。大家可曾想到教师工作的艰辛？说句心里话吧，自从踏入了幼师这一行业，觉得这份工作实在是辛苦，但是出于对工作认真的态度，我还是选择了坚持，甘当一名“孩子王”。
做好“孩子王”的首要问题就是要爱孩子，关心孩子。拿着放大镜去发现孩子的优点，拿着显微镜去寻找孩子的缺点。在一个家庭中，孩子的性格，爱好，及相貌特点各不相同。不管是怎样的性格，你都要认真对待他们，不能有任何的放弃。只有你做到这一点，孩子
们才会喜欢你，才会拥戴你。
在幼儿园这样一个小班级里面，有孩子、教师、保育员组成。教师与孩子从进园到离园这段时间一直都在一起，我们之间是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里面开展，时间久了，两者之间也有着一定的默契。但是，从孩子的角度来看，教室是他们用来学习和生活的地方；从老师的角度来看，教室是与幼儿一天内相互互动的地方。现在，我认为，教室已经不是简单的生活学习的地方了，它更像老师和孩子进行“战斗”的“战场”，我们就这样每天都在进行着小型的“战斗”。成天面对这些年幼的孩子，他们调皮捣蛋，有时候被气得说不出话来。
除了充当“受气包”的角色，我们还是老师，要教会年幼的孩子知识及怎样与人相处；我们还是保姆，要给孩子料理他在园时的穿衣、吃饭，有时候还要给孩子换尿裤；我们还是孩子的“妈妈”，在孩子哭泣受伤的时候，需要给予孩子
母亲般的关爱......周而复始的工作虽然又苦又累，但还是会发生很多让我感到欣慰的事情。比如，在自己劳累的时候孩子伸出稚嫩的小手给我捶背；在我嗓子“哑了”的时候听见小朋友偷偷地说“老师生病了，我们不能再惹老师生气了”；跟孩子在一起游戏的时候，孩子一不小心就喊我“妈妈”......孩子的世界是单纯的，他们从不伪装，这些，都是孩子内心世界纯真的对老师的爱，即使工作再劳累，也让我心里感到很温暖。孩子爱老师、老师爱孩子——这是我们永恒的主题。在这些点点滴滴的生活小细节中，您是不是也看到了，这一次次“战斗”是让人有所收获、并且是我们深深喜欢投入进去的一个小“战场”？！
我虽是孩子的老师，却深受孩子的感染。感动着我，要向孩子学习，勇敢坦诚真实对待每一天，敢想敢做每天都有新创意。我把孩子当太阳，我把孩子
当月亮，我把孩子当花朵，我把孩子当天使。因为孩子是希望，是未来；因为孩子是朝霞，是明天......孩子有好幼儿园上、有好老师教是家长的梦；创设宽松的教育环境，养成好习惯，让孩子的能力得到真正发展是教师的梦；在玩中学习，在淘气中长大，在快乐中健康成长是孩子的梦。
孩子有梦，国家才有梦；孩子有未来，国家才有未来。孩子是祖国的未来，是实现中国梦的主人公。“让每个孩子平安长大”这是我们共同的梦！
篇13：国企教师中国梦演讲稿
在对2014年全年流行话语进行归结的此刻, “中国梦”则成为与“萌萌哒”“任性”等一样流行的政治性话语, 为各类行业所使用和提到最多的词汇。“梦”在政治话语的体系下, 有愿景、目标、期待等诸多层含意, 中国梦则成为中华民族这个多元一体民族的共同向心目标。与其呼喊共产主义目标而言, 中国梦的提出, 则更多的是现阶段所寻求的更加务实的目标。中国梦的潜在台词是——复兴, 对于实现独立后, 实现思想解放和经济解放庞大的中华的群体, 复兴则是继独立后的整体思想层面的又一次升华。然而, 落实到每个小学科, 每个教学工作者个体身上, 中国梦如何进行思考, 也是身为语文教学人员应该进行深入思考的话题。语文教学关乎着个体身心的发展, 关乎着社会个体生产力的二次生产, 因此, 社会如何看待语文教学则是值得关注的。
2. 关注语文教学人员的身心发展即是在关注国民素质的“动力源”
“中国梦”的实现, 则需要多元一体的国人的合力而实现。然而, 与个体休戚相关的“劳动”则成为合理实现理想的基石。故此, 从劳动这一主题切入, 进行理想社会状态的思辨。相信生活在中国这片热土的个体, 都或多或少的听到一些话语, 诸如小学“语文”就是领孩子玩”等等带有色彩性的词汇。
从现实生活中也有着具体的体现, 中小学生素质不佳或出现问题, 则往往会出现“语文教学人员”所为。然而, 在调整政策的过程中, 对语文教学人员身心保障的关心, 以及个体教学在学校中所受到的重视都几乎失语。呼声最高的则是要求给“语文课”一个教学科目而已。“语文教师”所为与“语文课”素质下降等事件, 看似风马牛不相及的事, 品味起来也别有一番情趣。从现行编制制度来看, 大体上可以分为强调学生素质加强, 而对语文教学、语文师资不加以重视。从获得收益的角度上来观察, 则体现在社会呼声与学校语文落实的严重差异化。而在现实工作中, 语文课与语文教学人员则成为工作在一线的个体受到轻视, 这一点, 应该是上在学校中或者社会上, 至少在部分学校中对语文教学认知存在的一种顽疾。这里面问题来啦, 工作在一线的语文教学个体反倒是行业内受到社会关注最少的, 而相对编制内的数理化教学人员来说, 反倒成了“特权”阶层, 感受着个体自我的优越感。可问, 这一现象是个体间的差异, 还是体制出现了问题。同工为何不能同感, 学科的边缘性使得语文教学人员个体在现实生活中得不到应该有的尊重。
3. 对语文教学人员“重心”失控与重构
透析现象, 可以归结为“体制的滥觞”, 引发同工不同酬, 部分特权层面“涨薪”之声高涨。伯克认为, 与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存, 而且还须臾缺不了它们。邓小平也提到制度好可以使坏人无法任意横行, 制度不好可以使好人无偿充分做好事, 甚至会走向反面。现行劳动制度的差异化在思想层面上虽然有所改观, 但尚缺少实质性的认知。对于语文教师与数理化学科问题的关注, 不是简单的集中于两个群体。而是社会人本关怀背景下, 对劳动群体本身的一种更深入的认知。如果不能“解决”特权阶层的吊诡心态, 则难以抚平社会心理的创伤。从制度入手, 对语文教师的薪酬给予适当的关注, 关注有重大贡献的个体, 有拉动一方生活质量的个体, 有贡献于区域性的个体, 设立奖励性机制, 适当进行整体性提高“语文教师”薪酬。对于个别无能之个体借力, 搭便车的行为, 要及时给予相应的处理。建立良性语文教师退出机制, 部分语文教师个体觉得薪酬相对较低, 鼓励其退出语文教师行业, 安排其从事其他行业。客观上来说, 在制度上进行语文教师与其他学科重视, 更加要关注语文教学效果对全面人才培养的重要性, 这个需要国家和学校的合力。
结语
中国梦的实现是阶段性任务, 也是理想社会状态的一种态度。劳动则是实现理想社会状态的一种必然路径。而无论是社会个体也好, 语文教师群体也罢, 劳动的存在性在一定场域下都是有着现实价值。然而, 理想社会状态则要求个体之间寻求一种动态上或者说大体上的平衡。“语文教师”被标榜为社会精英也好, 是社会教学底层的说法等等, 这一点是对整个教育学科的整体态度, 故此, 作为也是群众个体身心成长重要的学科组成部分, 呼吁个体的对语文学科的关注, 对语文教学工作有着正确的认知, 是体现社会公平的基本需求, 放弃语文教学则是极为不智之举, 这种做法不合时宜, 是对国民素质的不负责任。庞大的语文教师阶层的福利待遇也是需要关注的问题, 其工作环境特点, 要求社会对其有所关注。相对语文教师来说, 在语文教学过程中, 尽其所能, 完成语文教学, 守住个体所能够守住的课堂权利, 也是极其重要的。
摘要：语文教学人员在社会个体形象一直难以形成改观。人们在重新“中国梦”的现实语境, 语文教学是否能有所作为, 这一点值得深思。本文通过文献资料法、逻辑分析法对当下教学体制给语文教学与语文教师带来的困境作一深入解读, 并提出制度与语文教师的自觉相结合, 改善中国梦语境下的语文教学。
关键词：中国梦,语文,教师,实践
参考文献
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[2]庞光辉, 秦锡纯.识读结合识写一体——新编小学语文第一册《影子》教学述评[J].黑龙江教育, 2000 (09) .
[3]杜洁琼.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].基础教育研究, 2000 (03) .
篇14：教师中国梦演讲稿
尊敬的各位领导、老师，大家下午好，很高兴在这春意盎然，万物复苏3月，站在讲台上和各位分享工作中的感动和快乐。今天我演讲的题目是《用责任与奉献诠释快乐和青春》。
曾经的一次抉择，让我的生命从此与教育事业联系在一起。求学时曾梦想着自己是新生的绿叶，煽动翅膀，想奔向远方。然而梦想必然飘落。我也曾迷茫过，也曾彷徨过，而如今我的梦想在三尺讲台上，重新绽放。错过了太阳，我还有群星；错过了曾经的理想，我还有可爱的学生。
。青春是人生最美好的期盼，青春是意气风发的豪情，青春是旭日东升的太阳。为了托起明天的太阳，我愿化作春泥，默默地为学生输送最新鲜的营养。一年多，多少寒来暑往，多少雨雪风霜，多少早出晚归，多少身心疲惫。可既然选择了教师我变坚守默默奉献的信念。这这个职业中，我洗礼自身的倦怠与虚荣，释然了心中的疑虑与犹豫。听课，备课，上课，批改，讲解，总结；学习，反思，积累，交流，弹性，鼓励。从不计较得失和苦累，点点滴滴的付出，汇聚成我们奉献的音符，奉献是我对教师职业的无悔选择和无线热爱。奉献使我不断的进取和自我完善。奉献使我的生命充盈而饱满。
不经意间，教书育人已成为我的一种信仰，一种情怀，更是一种责任。有谁还能像我们教师一样，一举手，一投足，一个善意的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，照亮一座座萌动的灵魂。学生求知的眼神时刻警醒着我，要把这份责任转化为知识和爱，用微笑传递给他们。
篇15：教师中国梦演讲稿
思想是行动的指南。思想有多远，我们就能走多远!一个有思想的教师，不会照本宣科，不会按部就班，不会人云亦云，不会仅仅成为“传声筒”，不会仅仅教给学生“一碗水”，不会替教参编写者教书而忘却了自己才是真正的教育家。一个有思想的教师一定是学生喜爱的教师，一个有魅力的教师，一个有精神感召力的教师。
你想成为一位有思想的教师吗?那就让我们赶快去读书，赶快去研究，赶快去反思，赶快去总结，赶快去提炼，赶快去合作，赶快去破除对权威的迷信，赶快去找回梦想和理想、信念和信心，赶快去成为你自己!
篇16：中国梦、教师演讲稿
中国梦是每个中国人的梦，每个中国人编织的美好梦想必将托举起伟大的中国梦。如今，越来越多的人诉说着自己的梦想；越来越多的人畅想自己的梦想；越来越多的人感悟自己的梦想；越来越多的人努力把梦想变成现实„„中国梦凝聚的中国力量，让我们每个人有公平的机会去畅谈我的梦，我的中国梦，让我们每个人共享出彩的机会。作为一个中国人，实现中国梦我们的先实现个人梦，因为中国梦与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦构成了中国梦的一块基石。梦想不一定是虚幻的、遥不可及的，梦想也不是天上掉下的馅饼，有一天会砸到身上，梦想的实现要靠实实在在努力。梦想也不一定是远大的、宏伟理想。梦想也许就在你身边，是离你最近的一个愿望，只要去努力，就会一个一个实现。要问我的中国梦是什么？那就是教育梦，我要是我教育的孩子成为一个真爱生命，心存感激，担当责任的中国人。
我要教会自己的学生要珍爱生命。法国诗人吕凯特说过“生命可能有两次，但许多人不可能有两次”。要肯定生命，尊重生命。实现人生的意义要脚踏实地，从一点一滴的小事做起。在肯定，尊重，悦纳自己生命的同时，也同样善待他人生命；延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于社会贡献，我们要珍爱生命，让有限的的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
我要教会自己的学生要心存感激。让他们知道心存感激是一种表达，更是一种境界。心存感激会激发我们的爱意，我们在人生道路上
不论经历多少艰辛和苦难，遭受多大的灾难和创伤，我们度不会因此而失去生活希望，相反会更加（练就我们一种超然的心境，以一种更加坚信的信念和平静的心态去面对生活，有了这种心态，我们不会因名利而烦心，也不会为琐事而恼神。感激身边的每一个人和事，感谢他们带给我们的一切。
我要教会自己的学生要敢于担当责任。星辰不畏黑夜的包裹，尽自己最大的努力，在那一刻发出动人的光芒；冬日不惧寒风的凛冽，为正在瑟瑟发抖中的人带来一丝暖意。无论前面多么苦难，他们都勇于担当。孟子曾道“君子有终身之忧”，那是因为他们选择了担当，担当起本可以放下不管的责任，而且到死了还未放下，时时不忘；蜀国丞相诸葛亮出茅庐主刘备打江山，七擒孟获，为民族能和谐共处，交出祁山，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；宋代名将岳飞，为抗金保国，收复失地，驰骋沙场，不畏奸臣谗言，不顾国君昏庸，在遇害之前还念念不忘收复大好河山。因为担当，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，因为担当，杜甫发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。历史告诉我们敢于担当的人生书写者伟大，镌刻着璀璨。
篇17：国企教师中国梦演讲稿
2014年8月27日-29日, 由泉州市总工会、泉州市教育局、泉州市教育工会主办, 泉州市教育科学研究所、惠安县总工会、惠安县教育局、惠安县教育工会协办, 惠安聚龙外国语学校承办的泉州市教育系统“中国梦·劳动美”中小学体育教师教育教学技能比赛隆重举行。泉州市总工会副主席江永清、泉州市教育局副局长毛伟雄、惠安聚龙外国语学校校长余恺庶等领导出席了开幕式。泉州市教育工会马清华副主席主持开幕式, 泉州市教科所体育教研员柳惠斌同志主持竞赛工作。来自全市12个县市以及市直中小学13个代表队的参赛选手以及与会的领导、指导教师共一百多人参加了此次活动。
为期两天 半的比赛分理论和实践两部分进行, 理论部分包括教学设计、评课;实践部分包括广播操与泉州市五祖拳健康操、片段教学、自选项目。27日下午开幕式后, 13个代表队以抽签的先后顺序进行了广播操与泉州市五祖拳健身操比赛, 晚上七点到九点进行了教学设计的比赛。28号进行片段教学比赛, 晚上7点到9点进行看课与写评课稿的比赛, 要求选手看完录像课后45分钟完成评课稿。29日上午进行了自选项目的比赛, 分两个小组进行, 第一小组是田径、篮球、排球, 第二小组是体操、武术、健美操与舞蹈。
经过严格认真地评选, 中学、小学组分别评出特等奖各1名 (同时获泉州市教育系统五一劳动奖章) 、一等奖各3名、二等奖各6名、三等奖各10名、优秀奖若干名, 并择优推荐参加福建省中小学体育教师教学技能比赛。本次比赛, 为泉州市广大中小学体育教师提供了展示自己能力的平台, 也加强了泉州市中小学体育教师队伍建设, 促进体育教师专业化发展, 展示了泉州市中小学体育教师的综合素质, 推动了泉州市中小学体育教学质量的总体提升。