那是一次骑马的尝试作文

那是一次骑马的尝试作文（通用16篇）

篇1：那是一次骑马的尝试作文

那是一次骑马的尝试作文

《那是一次骑马的尝试》

在我的相册里，有一张我最心爱的照片 。每当看到它，就让我回想起在稀拉穆仁大草 原骑马的幸福时光。

当天，旅游团从呼和浩特一路驱车三个 小时，终于到了我期盼已久的`希拉穆仁大草原 。一下车，一股大自然的味道立刻扑面而来， 让人心旷神怡。只见瓦蓝色的天空中飘着白云 ，碧绿色的草原上盛开着鲜花，成群的骏马在 广阔无边的大草原上奔驰。羊群就像天空中飘 着的白云一般。远远望去，那飞奔的马儿，有 的白如雪，有的棕如土，有的红如火......真 是美极了！

接着，大家来到马场处挑选马匹，我选 择了一匹枣红马，它刚刚成年，个子已经长得 一人高。四条腿结结实实，蹄子又大又圆，身 上的毛相秋天的枫叶，炭火一样红，看上去真 让人喜爱。我迫不及待的爬了上去，立刻高人 一等。心想：这次旅行一定很有意思。

可没想到马儿根本没我想象中那么乖巧 ，听话。它们一会儿低头吃几口草，一会儿又 互相咬咬对方的鬃毛，不管你怎样狠拉缰绳， 它就是“走自己的路，让别人‘拉’去吧！” 唉，真没办法,我坐在它背上，它一摇一摆漫不 经心的走着，我也赶紧跟着他的节奏在他背上 一摇一摆地坐着。

路程过了大半，这么长时间，大家和马 都熟悉了，又都想感受一下马跑起来到底是什 么感觉。于是，马倌用马鞭在马屁股上狠抽三 下，顿时，一阵尘土飞扬，一匹匹马儿立刻飞 奔起来。我把缰绳套在铁环后面。一只手紧握 铁环，另一只手还时不时去拉拉左边，右边的 缰绳，好让马儿依照我的线路去走，真是忙坏 了，还不止是这样??

一开始，我没按照马倌的要求去做，结 果颠地屁股都要碎了，后来马倌在后面提醒： “马跑起来时，脚要蹬好马蹬，身子也要往前 倾，不然受不了！”我恍然大悟，连忙按照马 倌的要求去做，突然间，我就像飞起来一般， 而且一点儿也不颠了！看来这骑马也有学问。

这次骑马的尝试，不仅锻炼了我的胆识 ，同时也让我从中收获了快乐，我相信这次骑 马的尝试，一定会让我终生难忘！

篇2：那是一次骑马的尝试作文

那是一个夏天，我报名了给机器人编程，让它去踢足球的一个兴趣班。我走进教室，哦!伙伴们都到了。我马上找到位子坐下。过了一会儿，课程开始了，老师讲着步骤，我认真听着。我开始还觉得挺轻松，结果，越到后面，我越是觉得困难。我听得一头雾水，于是在心底暗暗地鼓励自己。我装作轻松，心中却想：怎么这么难呀?面对这样难解的一个问题，我等下如何交代啊!

我慢慢地失去了信心，面对着无数条代码，我感到了自已很无能。这时，老师来了，看见我这样，说：“很难吗?没关系，‘世上无难事，只要肯登攀’。如果你能勇敢尝试，就一定能成功的!”我听到老师这样鼓励我，也忘记了困难。学着老师说的去做，我先是在心里想，老师说得对，世上无难事，只要肯登攀!我立即有了信心，让自已一下一下地打代码。这个不对，就换下一个。我每当遇难题，就自已在心里默默地思考，如果想不出来，就问老师。

过了好久，我听到有人说：“孩子，过来。”我一回头，发现是老师。我看到她面带微笑，我也情不自禁地笑了起来。我走过去，老师语重心长的地对我说：“孩子啊!遇到因难，一定不要放弃，只要有时间，就还有希望。以后，一定不要再这样了。”我高兴地回答：“嗯!老师去看看我的作品吧!”老师高兴地走去，随之叫了其他同学也来看看。我心想：同学肯定会嘲笑我的。一位同学忽地转过身来，说：“哇，你真厉害!”“你怎么做到的?这真是不错的作品!”我感到了一阵暖流划过，到了心里。我不再害怕和伙伴们交流了，也不知哪来的勇气，我说：“你的作品……也不错!”我的心像吃了蜜一样甜。

下课了，我开心地走出教室，想到这节课同学们的夸赞，想到上课时的困难，想到老师的鼓励，我的鼻子突然感到一阵酸痛，流下了眼泪。泪水滑过我红通通的脸颊，留下几道深深的泪痕，脸蛋受到凉风的吹袭，竟觉得特别的温暖。

篇3：一次指导学生评析作文的尝试

一、阅读课本写作要求, 以明确训练目的。

二、学生互换作文, 学生总评。

三、评析文章要重点突出, 要有自己的感想和体会。

四、600字以上, 题目自拟。

五、指导构思。

总评文章可写成四个层次:

第一层, 总说, 即是全文的纲。全文所写的主要内容应当在这里有个概括介绍, 或总评全部, 或评一两篇, 主要评什么, 都能在这部分里看出来。第二层, 谈优点。总共有几个优点, 哪一点在前, 哪一点在后, 要有一定的顺序, 有理解。第三层, 说缺点。一定要把握准确。批评的语言要文明, 要有的放矢。第四层, 写个人的感想体会, 要真实, 不要故弄玄虚, 不要矫揉造作。

特别强调, 以上后三层要分别突出重点, 详略得当。要认真书写, 要写出自己的个性。如果同学的字写得规范、工整、优美, 就向人家学习;在别人的本子上写自己的文章, 而且评说的是本子主人的作文, 想来是有点新鲜感的。

通过以上指导, 同学们写作积极性很高。平时作文, 笔者所带三个班250多人, 每次都有十几个学生不交作业, 而这次作文, 没有不交的。作业交上来, 老师阅了一遍, 有230多人的作文字数足够, 有的写了1000多字, 且质量也较高。作文本发给原作者, 反映很好, 同学们要求这种形式的作文希望再做几次。

下面是抽出的几篇简析文章的标题, 单从这些标题和作文字数看, 同学们评析同学作文的兴趣是很大的。

胡兴利评陈晓宇的作文是《张扬个性, 融情于文———读晓宇作文有感》, 约1400字。陈佳丽评张少锋的作文是《语出平常真亦实》, 约1000字。陆丽评陆玉霞的作文是《快乐离我们并不遥远》, 约650字。盛日卓评沈吉宝的作文是《精益求精做作文》, 约670字。陈晓宇评王生文的作文是《拨开阴云, 锋芒毕露》, 约970字。

当然, 这毕竟是一次尝试, 除了好的作文外, 也有许多毛病:有的学生拟的标题不好, 如《鄙人拙见》, 带点酸腐气;《对××兄作文的点评》带点江湖气;等等。还有的多用溢美之词, 如“佳作”、“大作”、“杰作”甚至“经典之作”等等。所有这些问题, 在各班讲评时都一一做了批评。

这次尝试, 是同一位任课老师的平行班级间的交流赏析。这种尝试, 可以在不同任课老师的平行班级间进行, 也可以在同一个班中进行, 还可以在同桌间进行, 只要能调动起学生的写作兴趣, 不论何种形式都可采用。

附:

(一) 学生例文

一张书签高二陈晓宇

再过几天, 就是我的生日了。这几天, 我一看见和我要好的同学就说:“×××, 下个星期三是我的生日, 我想要个书签……”“××, 下个星期三是我的生日, 我想要个书签……”说得别人一见了我, 没等我开口就说:“知道了, 下个星期三是你的生日, 你想要个书签嘛, 一定忘不了。

不知为什么, 我偏偏就想要个书签, 书签背后写着对自己的祝福, 看了以后心里甜滋滋的, 那是一种很可贵的幸福。哦!我喜欢收集幸福。

那天下午, 放学后, 我去车棚推车, 不小心碰倒了一辆自行车, 就在扶车低头一看时, 却看到了———你猜是什么, 一张书签!扶好车后, 我很艰难地把它从几辆车下捡出来, 小心地擦掉上面的尘土。呵, 真好看:粉红色的底色上印着两只可爱的小熊, 缀着一条浅紫色的小穗儿。这是我最喜爱的颜色!书签上没有任何字迹, 我不知道它的主人是谁。是谁不小心把它丢在这儿呢?管他是谁, 这是上帝安排我拾到的, 所以, 就让我先做它的主人吧, 等知道它原来的主人是谁时再给他。

是天意吗?当然是。虽然只是一张无字的而且不完全属于我的书签, 却带给了我不小的感动, 这是上帝对我的祝福!

(二) 学生讲评

张扬个性, 融情于文

———读晓宇作文有感

今日, 读了陈晓宇的作文, 感觉别有一番滋味, 字里行间跳动着生动活泼的音符, 个性与感情在文中表现得淋漓尽致。

…………

《一张书签》, 作者讲述的是自己捡到一张书签的故事, 虽然短短几百字, 但文中记叙、议论、抒情紧密结合, 语言描写、动作描写、心理描写形象生动。“下个星期三是我的生日, 我想要个书签。”“看了以后心里甜滋滋的, 那是一种很可贵的幸福。哦!我喜欢收集幸福。”“管他是谁, 这是上帝安排我拾到的, 所以, 就让我先做它的主人吧。”这些语句, 不仅优美, 而且从这些富有韵味的语句中, 一个天真、活泼、可爱的女孩 (如果我没猜错的话) 显现在我的眼前, 毫无半点虚构成分, 真实可人。

不足之处是有些地方标点使用不当, 如“哦!我喜欢收集幸福”, 应当将“哦”后的感叹号改为逗号, “幸福”后的句号改为感叹号。

…………

总体看来, 作者善于抓住生活中的小事, 张扬个性, 融情于文, 行文朴实而富含哲理, 优美却不矫揉造作, 读完全部作文后, 我灵感突发, 写了上面的文字, 如有不当, 请老师指正。

传统作文教学, 讲评作文非老师莫属, 好像老师是裁判, 学生是运动员, 学生的作文优劣完全由老师说了算, 老师搞“一言堂”, 学生不敢说话, 唯恐说错了被人耻笑。这种传统作文讲评模式, 虽然对提高学生的作文水平有积极作用, 但是, 长此以往, 就可能使学生对作文产生厌倦感, 严重影响学生的写作兴趣, 不利于培养学生的读写能力。

篇4：那是一次成功的尝试

来到水塘边，爸爸先跳进了水里，接着我也下了水。我站着不敢游。爸爸鼓励我说：不要怕，游泳很容易的，有样学样就行了。于是我在爸爸的鼓励下开始学游泳。开始我以为游泳真的很容易呢，谁知道学起来并不轻松。

首先要在水里学会憋气，整个脑袋都要在水里，而且一不小心就会吃到一口水。我呢，第一次我憋十几秒。我想，我还要继续努力，向二十秒前进。然后就开始学游泳的基本功了，我的手划着，脚舞动着，并且还要憋气。刚划了两三下，自我感觉不错，有点自满了，这时我感到了身体开始下沉。于是，我的手脚全乱了，又喝了一口水，那滋味儿真不好受。我想放弃了，气喘吁吁地半个身子趴在岸边就往岸上爬。

爸爸把我拉上岸来，对我说：“你的毛病就是换气、划水和蹬腿不‘合作’的结果，别懈气，只要坚持下去就能成功！”。我不再放弃，我决定再次下水，一定要把游泳学会。我深深地吸了一口气，一下钻入水中，接着就按照爸爸教我的要点一点点地划了起来。结果，爸爸教我的要点很有效，我坚持游了挺久。

旁边的叔叔阿姨看见我会游泳了，都说我厉害，我自己也开始高兴起来。在回家的路上我一路哼着歌，因为我尝到了成功的滋味。

篇5：那是一次的尝试作文

周六晚上，我邀上几个小伙伴去打乒乓球。我先打了一个小时，想看看高手怎么打，就找了个合适的位置坐下来，专注地看着。

突然，一个人摆出了一副威武的样子，将手转了360度，趁球在眼前三分米的位置，他抓紧了拍柄，手向上空成45度角划去，像一道优美的弧线，“嘣”的一声，传到耳边，乒乓球像离弦的箭一样，向对方飞去，对方想接，因为速度太快，他无法接到。

我看着，不由得想：这个人真厉害，这个扣杀太完美了!发球的技术牛，样子也很帅。于是，我也想试一试。我叫上伙伴，让他故意把球打高一点，使我更容易扣。我学着他的样子，趁球来时，我闭上双眼，使出吃奶的劲用力一拍，只觉得手腕火辣辣的疼，我赶紧睁开眼，只见手中的球拍不见了，我四处寻找，只见球拍从空中降落，“啪”的一声巨响，重重地摔在地上，我赶紧跑过去，“哈哈哈……”的笑声从我前方传来，我猛地抬头，伙伴在用手指着我的球拍，我顿时觉得脸庞有股灼热感，很尴尬，恨不得找个地洞钻进去。

篇6：那是一次的尝试作文

就说我那次练自行车吧。我喊下我的朋友，陪我一起练。朋友对我说：“骑自行车不能看下面，必须看前面，而且不能紧张。”我点了点头，骑上了自行车，我边骑边想，为什么不能看下面呢?我想到这里，“嘭”地一声，连人带车一起摔在了地上，我慢慢地站起来，我有点点想放弃了，朋友走过来对我说：“做任何事都要有恒心。”说完，我又有信心了，我扶着自行车，心想：我无论如何都要学会自行车，这是一定的!

朋友这时对我说：“骑自行车就像读书一样，读着读着，你便会越来越喜欢读，学自行车也像走阶梯，只有一步一步，不放弃，就一定能到达成功的顶峰。”经过他这么一说，我来劲了。我骑上自行车，感觉容易多了。我骑着自行车，就像一只在翱翔，一只在自由自在翱翔的海鸥。

我高兴极了，因为我学会了自行车，因为我成功了!

篇7：那是一次难忘的尝试作文

老师挑选了一些基本功比较扎实的同学去基本功班集中训练。当老师挑中我的时候，我心里很高兴。

到了训练时，老师做了好多个动作，我目不转睛地看着。发现有很多我没有学过的动作，比如说前卷、后卷、侧翻……老师把几个复杂的动作做了一遍又一遍，给我们讲这些动作的要领。然后让我们自己练习。我练了许多遍，就是做不好。有的同学很快就学会了，也有不少同学很快就放弃了。我也有点想放弃了。老师说：“台上一分钟，台下十年功，你不付出努力，不去尝试，轻易放弃，就不可能成功。”我默默地下定了决心，我一定要坚持下去。于是我每天都刻苦练习，练习时，我把嘴磕破了，鼻子也磕疼了，腰酸背痛，腿上青一块紫一块，终于把动作都学会了。

篇8：一次成功的教学尝试

每次讲到全等三角形一章的时候都会遇到这样的问题:部分学生在判定三角形全等的时候, 不能顺利找到对应的边和角。全等三角形的第一节内容不多, 就是全等形、全等三角形的概念及全等三角形的性质。原来讲这一节时, 在讲完这些内容后, 余下的时间都是用来做书上的练习, 课后的习题及练习册的相应练习, 一节课也就这样过来了, 教学效果却并不理想, 不能为后边的学习活动提供强力的支撑。

上学期再一次讲这部分内容时, 我做了一次崭新的尝试:在书上的教学内容完成后, 首先让学生利用事先准备的硬纸片、剪刀或刻刀、三角板或直尺自制一对全等的三角形。这对刚学过全等三角形定义的学生来说并不难, 然后请学生展示自己制作的全等三角形。接下来我请学生四人一个小组, 把两个全等的三角形拼一拼看能得到怎样的图形。到了请小组代表展示他们拼出的图形时, 学生表现得也很踊跃。当我问到还有没有哪个学生拼出其他图形的时候, 一位平时学习成绩一般, 爱耍小聪明的学生举着自己拼的图形大声说:我拼了一座大山。学生哄堂大笑。我发现这位学生拼的其实就是我们常见的拼图时, 我说:这位学生拼得很好, 还发挥了自己的想象, 学生认真想想还能拼出什么图形来?于是又有的学生拼出了像小草、像风筝的图形。我又把常见的几种全等三角形拼成的图形用课件展现出来, 请大家拼拼看, 是否可以拼出来。学生再一次专注的拼了起来, 更用心了。很快大家就拼完了, 接着我提出了这样的疑问:如果把上面这些图形看成是一个三角形通过某种变换得到的, 你可以说出它们都经历了怎样的变形吗?学生陷入沉思。因为有了刚刚拼图的经历, 学生很快得到了结论:这些图形都是把一个三角形通过平移、旋转或翻折得到的。很好!我这样肯定了学生的结论。我又出示了一个较复杂的图形, 问这里有没有全等的三角形, 你能否从中找出来。

篇9：那是一次自信的尝试

妈妈的话：

2011年暑假的日志里，我记下了那一次锻炼儿子后的感想。过去一年多后，才从儿子的记忆里变成文字——我感悟：家庭教育这种东西，从实施到内化是需要过程的！

假期中的一个午后，我和妈妈一起到小区里的花园散步，妈妈变戏法似的拿出一堆传单，对我说：“来给你个工作，这些传单你每发一张就给你两毛钱，怎么样？好好的体会体会工作的艰辛。”

天呐，发传单？我平生最怕与陌生人交流，在班里面对熟悉的同学，有时都不敢大声说话，像蚊子嗡嗡一样。平时老师叫我去办公室，我都会双腿打颤十分拘束。怎么办呐……可是当我用一百二十个不情愿的眼神斜斜地看了一眼妈妈时，我看到的却是妈妈不容争辩的眼神，我只好哆哆嗦嗦地从妈妈那里接过传单。

手里握着十几张传单，在整个小区里绕着跑，找发传单的对象。手里捂出了汗来，汗水几次险些把传单沾湿。

终于，我锁定了一个目标：一个个子不高的中年妇女。这下我可满意了，心中想：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。”

我一下子蹿了过去，从传单里抽出了一张，递给了她，嘴里却结结巴巴，半天没蹦出一个字来，那时我感到我的脸一下子红到了耳朵根儿，如果当时有个地缝，我一定会马上钻进去。

没想到她的脸整个扭成了个问号，望着阿姨迷茫的眼神，我多想和阿姨解释：“我是来发传单的——”，可是这个平时那么简单的“我”字却怎么也说不出口。那时或者也许只有短短的几秒，但对于我来说却像过去了几十分钟。

太丢人啦！我不干啦！我一转身头也不回的跑向妈妈，赌气地把传单全扔给了她，说什么都不干了。

就在这时，一个邻居家的小姑娘朝我们走了过来。妈妈乘势叫住了她，交代了几句。那个小姑娘在我妈妈那里领了传单，一溜烟的跑了。

我顿时呆住了，看着她远去的背影，心想：“她是要去完成我未完成的任务吗？不行，我可不能输给一个小丫头！”

这次，我果断地向妈妈要了传单，并对自己说：“行，你一定行！”我不知是从哪儿来了一股子劲，或许是我一咬牙一跺脚带来的吧！反正我不会输给三年级的小孩儿的。我撒开腿从小区出口处一直发到入口，光发掉的传单就有十张，管他什么蔑视，害羞什么的，全都抛在了脑后，不到半个小时，我就回到了妈妈身边。没想到邻居家的小女孩儿把她一开始发的还给了妈妈。看来她初战失败啊，不过还真是多亏她让我战胜了自己，战胜了自卑。

我一心想要战胜那个三年级的小女孩，可是到头，却是战胜了自己。

成长就是这样，在一次次不经意中就能战胜自己，长成一个自信的阳光少年。

山西省实验小学六（2）班

篇10：那是一次难忘的尝试作文

这件事发生在我十岁那年，已经过去两年的时间了。有一次我到同学家里玩。到了她家后，只见她把家里的自行车给骑了出来，可是我那时候还不会骑，只能眼睁睁的看着它在我的身边一圈一圈的转个不停，看得我既羡慕又嫉妒，就是没有恨。

她好像看透了我的心思，就边下车边对我说：“你要不要试试?”我紧张得说：“不……不了，我还不会骑。”她鼓励我说：“你试一下吧，你又不试，怎么知道你到底会不会呢?对吧。”听了她的话，我心想：对啊，不试一下怎么知道会不会呢，但是万一摔跤了怎么办呢?于是我就提心吊胆的坐到了上面。开始骑了，我一开始头是低着的，然后她告诉我：“头要抬起来，眼睛要看前面，不要看地上，不然是很容易摔跤的。”于是，我慢慢的把头抬了起来。

“咦，我可以骑了!”我兴奋的说。可是好景不长，刚说完我就摔了一个大跤，只听背后传来一阵大笑声，我气愤的回过头来说：“我都摔成这样了，疼死我了，你还在那笑，你还有没有良心啊你!”她依然笑着说：“好好好，我不笑了。”说完后跑过来把我给扶了起来，我重新站起来后她又笑着对我说：“还骑不骑了。”听了她的话我就更气愤了，对她说：“骑，当然骑，为什么不骑呢?俗话说的好‘失败是成功之母’，我有什么理由不骑呢?哼!我今天一定要学会，给你看看我到底有多厉害!”说着我便再次坐到了车上。

一开始起的很顺利，到了转弯的地方，我特别害怕，于是就特别小心翼翼，“竟然转过去了!”我高兴的喊道，“太好了，我终于会骑了!”她严肃的对我说：“别高兴的太早。”果然上车容易下车难，在刹车的时候又摔了一跤。后来，她教了我刹车时的要领，于是我又骑了一遍。果然，只要记住她说的要领，就不会再摔跤了。

篇11：那是一次失败的尝试作文

那是一次失败的尝试作文

。

我带着好奇的心问外公，可外公并没有直接告诉我原因，而是让我也学着做起来，外公给了我材料，分别是六根导线，两盏小灯泡和一节1.5v电池。外公先让我让一盏小灯泡点亮，于是我拿起电池和导线学着外公刚才的样子做起来：先把电池拿在手里，然后把导线的一面让电池的负面压住，把小灯泡的底放在电池的正面上，再把导线的另一头碰到小灯泡的周围，果然，小灯泡在一瞬间点亮了，我兴奋极了，外公笑着对我拍拍肩膀，鼓励我接着做点亮两盏小灯泡的实验，

 

篇12：那是一次失败的尝试作文

“啊!”厨房里传来一阵又一阵高分贝的尖叫声，没错，那正是我的声音。妈妈说：“慢慢来，不要心急。”。我望着烧焦的菜，绝望成也算中流露出来。我不禁沮丧起来，可是不久我又恢复了心情，说：“妈妈没关系，我再尝试一下。”

十几分钟过去了，我做的菜一如既往，没什么改变，我不耐烦了，带着失望的表情冲进房间，把头埋在被子里，被单眼泪打湿了。我收拾心情，走到窗边映入眼帘的是一只小蜗牛，它的一举一动不禁吸引了我的注意。

只见，小蜗牛正在艰难的一步一步往上爬，没过多久，它又滑落下来。可是它没有放弃有接着爬起来，看到这只小蜗牛我心里自叹，连蜗牛都比我勇敢，难道我就不能振作起来吗?我把自己比喻成一只小蜗牛，我呆呆的站在原地，。而另一只正努力地往上爬，看到这我不禁暗自佩服。

人生不是一帆风顺的，就像大海没有了浪花也不美丽，偶尔经历一些失败，也不完全是坏事，它可以给予我们勇气。让我们有向上的动力。而且蜗牛也不是一步就能登天的，想想看到高处的风景，就必须经历突出的困难。

妈妈此时走到我身边安慰我说，别伤心了，这次不行，下次继续努力，不要灰心丧气，加油，你可以的!。我起身正要走出房间。妈妈问我去哪儿，我说继续完成我还没做好的菜，经历了一次又一次的失败，我知道我还没有成功，但是我已经在失败中学会了成长，这不就是成功吗?

篇13：那是一次失败的尝试作文

记得那是在我9岁的时候，我对机器别有一番研究。一天，我家买了一台新显示器，但没有多余的新主机，于是，妈妈对我说：“宝贝，妈今天给你布置一项'特别而又艰巨'的任务——帮忙把车库里的旧主机修好，有没有信心?”我一听，是跟机器有关的任务，心血来潮，自信满满地说：“没问题，包在我身上吧!”

不一会儿，一台又大又老的旧主机被抬了上来，我挽起袖子，做出一副胸有成竹的样子。然后，我“请”出了家传秘宝——工具箱!

我左手按着主机，右手拿着螺丝刀，在四角的旋钮上不停地转啊转。不一会儿，只听“当”的一声，侧档板就被我“暴力”地拆了下来。哇!主机里结构好复杂呀!只见一个个大大小小、形态各异的青绿色芯片被整整齐齐地排列在卡槽里，我不禁被这“奇观”给吓着了。可转念一想：到底是哪里坏掉了呢?我仔细一看，哦!原来是主连接线坏掉了啊。

看似一个简单的问题，其实修起来可是相当得麻烦。比如说，要装到槽里时，必须把周围的芯片全部拿掉;还有，在接头时必须三四个头一起接……这些问题都一一阻碍着我。

在我卡芯片时，因芯片感知处太过锋利，我的两个手指都被划破了，我还继续咬牙坚持着。但是，不管我怎么按，它都按不进卡槽。不过，我灵机一动，当然想出了办法啦!我先把芯片卡进一点点，然后用夹子夹住两边，用锤子一击一击敲下去，这样即安全又方便!

经过一系列困难之后，主连接线终于换好了。我迫不及待地把它连上显示器，看看行不行。谁知道，才刚则发出开机的声音，电脑就自动关机了，怎么回事呢?我检查了一下，发现两个芯片的位置装错了，唉，太不应该了，连主机都烧坏了!

篇14：那是一次惊险的尝试作文

记得那是去年的夏天，天气是那么晴朗而又闷热。我们一家来到了杭州乐园。尽管天气闷热，但乐园还是人山人海，憋得我大汗淋漓，喘不过气来。我随便一瞟，被一艘巨大的海盗船深深的吸引了……

我走近一看，啊!这是一艘具有北欧神秘色彩的夏威夷海盗船。我兴奋地嚷嚷：“爸爸!爸爸!我要玩这个!”“这个可恐怖了!”爸爸吓唬我说，“会尿裤子的!”我半信半疑：真的吗?可他们都去玩了，我也想去。我就站在旁边看别人玩：海盗船启动了。看着她那绚丽的色彩在天空中左摇右摆，煞是好看。慢慢地，船变快了，船上不时发出尖叫。我有点儿害怕了，但那些叫声又驱使着我的好奇心，非去玩玩不可。

第一轮结束了，爸爸笑嘻嘻地过来问我：“还敢不敢去玩?”我心想：要是不去会被说胆小鬼。算了算了，我十八年后还是一条好汉，就冒个险吧!”想着想着，我登上了海盗船。

刚开始，船身轻轻地摆动，吹来一阵阵微风，还挺惬意!可是到了后来，船的幅度变大了，开始变得吓人了!上去时，还没什么感觉;可到下来时，感觉就像从天堂掉到了地狱。风呼啸着从身边吹过，一阵阵尖叫声在耳边炸开。我开始害怕了，恐惧慢慢地爬上了我的心头。老天爷，我给你拜天拜地，快让这该死的海盗船停下来吧!“咔!”停了!我飞快地跑下船，扑进爸爸的怀里，说着：“这真是太吓人了!我不玩了!”

篇15：那是一次惊险的尝试作文

这天上午，我与哥哥来到游乐园。里面的娱乐设施应有尽有：摩天轮、过山车、极限战车……其中最惊险的要数“飞弹人”了。看着那些“飞人”们，身体不禁哆嗦了一下。哥哥在一旁挑衅道：“你敢不敢试试?”“有……有什么不……不敢的。”我吞吞吐吐地反驳道。待上一轮的人下来是，有的摇摇晃晃，差点儿摔了个狗啃泥;有的刚下来，就发出了“呕――呕”的声音，接着俯身呕吐一地;有的人像喝醉了酒似的飘飘然，嘴里还不时哼着美妙的乐曲，“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”一看就是胆大的。

轮到我们了，我坐在位置上，时不时地叮嘱工作人员：“叔叔，麻烦您帮我系紧一些。”哥哥在旁边扑哧一笑，说：“是不是害怕了?”我朝他瞟了一眼，心想：谁害怕了，谁害怕谁是小狗。“咯吱――咯吱”机器启动了，正在缓缓上升中，时不时地颤一下，总让人心惊胆战。当机器快升到顶峰时，我想：原来也就这么回事，没什么可怕的。可正当内心放松之时，机器好像不受控制一般飞快地坠落。“啊――啊”一阵阵震耳欲聋的声音打破了之前的宁静之刻。我紧闭双眼，头不时来回摇晃，身子好像要脱离地球一般，太恐怖了。可同时又有一个念头在支撑着我：我不能输，我最厉害，我可以成功的。终于，在无数次的颠簸下，机器渐渐恢复了平静。

篇16：那是一次惊险的尝试作文

星期天，我和朋友在游乐场里漫无目的地闲逛，忽然，朋友一脸兴奋地对我喊：“过山车!我们去玩过山车吧!”不得不说，我非常害怕这个游乐项目――小时候每次我在游乐场玩的时候，过山车上总会下来一批人――他们脸色苍白，眼睛里有些泪花，还不停呕吐，所以，从小我就不喜欢这玩意。可是，我现在可不能不玩呀!如果我不玩，会被朋友嘲笑的!

可是，我在心里转念一想：不行呀，我胆子本来就小，过山车那么惊险，我还是算了吧!正当我纠结之时，朋友用一种阴阳怪气的声音嘲笑我：“哎呀，夏语昕，你不会是怕了吧?”“怕?我怎么可能怕?”我头脑一热，拿起票坐到了过山车的座位上。

快开了!我怀着一种恐惧的心情坐在过山车上，心想：天哪，这回玩大啦!我怎么就听了王欣那小子的话了呢?我怎么这么糊涂啊!想着想着，我禁不住大叫起来，乘客们都用一种异样的目光看着我。当时车还没开，我只好一脸通红地坐下。

车开啦!我屏住呼吸，绷紧神经，等待这“恶魔”的降临。令人出乎意料的是，车只是缓缓地高升着，并没有我想象中的可怕，反而更像是一种奇特的摩天轮。我开始沾沾自喜，心想：看来过山车也不过如此，还是那些人太担心了。等结束以后，我要把我的“光辉事迹”好好跟王欣说说，让她羡慕羡慕。

我的春秋大梦还没做完，身体便马上往下一沉，接着又急速上升，弄得我快得心脏病了。谁能想到，接下来的事更为可怕――在离我们不远的地方，有几个近似圆环的可怕“N鬼”正狞笑着等着我们。在第一个圈结束的时候，我终于忍不住放声大哭，费了好大的力气才没有使我吐出来。可以说，当时我的.心已经是拔凉拔凉的了，感觉自己离死期不远了――前面还有三个环!我一边放声大哭一边瞪着惊恐的双眼看着那可怕的“死亡之环”。我可以毫不怀疑地告诉大家：“在那次过山车中，就属于我的反应最为激烈，以至于大家都用一种看疯子的眼光看着嚎啕大哭的我。”

终于下车了!我如释重负地松了一口气，哆嗦着双腿下车，连站都站不稳了。刚走到花丛边，我就“哇”地一声呕了出来，好半天才止住。