马市初中阳光体育工作计划

马市初中阳光体育工作计划（精选8篇）

篇1：马市初中阳光体育工作计划

马市初中阳光体育工作计划

为了更好地贯彻全国学校体育工作会议精神，全面实施学生素质教育，增强学生体质，体现“健康第一、以人为本”的教育理念，在学校掀起体育运动的热潮，特制定2013—2014年如下阳光体育工作计划。

一、提高认识，推动学校体育工作

1、认真学习全国学校体育工作会议精神，统一思想认识，将学校的体育工作作为教育工作的重点内容之一。

2、制定方案，在学校内广泛进行宣传活动，做到学校师生员工人人知晓、人人参与。

二、成立学校学生阳光体育工作小组

为确保学校体育工作正常开展，学校成立以陈文锌为组长，王仁华、刘超东为副组长，刘衍富、刘明和各班班主任为组员的学生阳光体育工作小组。学生阳光体育工作小组负责制定学校体育工作计划，指导学校体育工作和保障学校体育工作正常开展。

三、积极推进学校体育教学改革

1、从学生兴趣出发、以体能锻炼为目的安排好体育课内容，开设内容多样的体育选修课，逐步做到学生自主选择内容、选择教师和选择时间；

2、改革体育成绩评定方法，以学生参与体育课、体育课外活动情况和体育测验情况评定学生体育课成绩。

四、积极开展学生课外体育活动

1、在学校大力宣传体育运动，掀起人人参加体育活动的热潮。结合体育课，做到学生在校平均每天体育活动时间不少于一小时；

2、建立学生参与课外体育活动的制度。学校七、八年级学生每周除体育课外，不少于三小时的体育活动时间。建立学生课外体育活动考勤制度，学生课外体育活动时间由班主任与体育委员负责考勤，由值日行政给予指导。

五、举办学校2013年冬季运动会

1、制定学校2013年冬季运动会方案；

2、今年10下旬举行学校2013年冬季运动会。

六、建设一支合格的体育教师队伍

1、根据学校发展规划、高职教育的目标，制定学校体育教师队伍的建设计划；

2、通过培养与引进相结合，使学校体育教师队伍成为结构合理、业务精、门类齐、适应新形式下教育的体育教师队伍。

马 市 初 中

2013年9月

篇2：马市初中阳光体育工作计划

为了认真贯彻与落实“阳光体育运动”的有关精神，进一步加强我校的体育工作，切实提高学生的健康素质，促进学生的全面发展，真正让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”成为实际行动，让每一个学生的健康受益。根据我校的实际情况拟订2010---2011年度活动计划：

一、指导思想

贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，始终坚持“健康第一”的指导思想。

二、组织机构： 领导小组：

组长：刘国晖（校长）

组员：王洪伟 谢洪涛 齐淑玲 李秋野

三、组织措施：

1．以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善《学生体质健康》档案，使学生至少掌握1项体育技能.2．认真组织学生做好眼保健操，班主任及体育教师要注意纠正规范学生动作。德育处每天组织值周学生检查，并由值周领导抽查，检查结果记入班级考核。3．结合我校体育大课间的实际情况，全面实行体育大课间活动制度。每天上午第二节课结束后，班主任组织全体学生到操场开展“大课间”活动（必须全员参与，由值周领导及值周学生检查，检查结果记入班级考核），活动时间为每天上午9：50—10：15，认真组织学生做好广播体操、体育教师要利用体育课纠正规范学生广播体操的动作，并结合学生兴趣做好自创游戏的引导与普及工作。

4、在固定的体育课和大课间活动的基础上，将周一至周四下午5：20—6：30 定为班级体育活动时间。每学期开始，班主任制定活动计划。活动时，学生如无特殊情况都要参加（由教导处组织值周学生检查）。以各个班级为单位，在班主任老师的组织带领下，安全有序地开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动，以此提高学生身体素质和健康水平。

5、将初三年级中考体育备考月测列入到我校阳光体育运动中来，积极开展与中考体育相关的各种活动工作，如男生1000米女生800米跑、一分钟跳绳比赛等。

6、结合今年的体育比赛任务较为繁重，体育组要严格选拔优秀的运动员，班主任及其他任课教师要保证学生准时、认真地参加活动，并将出勤情况记入班级考核；严把教师训练的质量关，提高训练的实效性，组织运动员安全、刻苦地训练，以争取在各项体育比赛中取得优异的成绩。

7、认真抓好校园篮球与田径的梯队建设、训练、比赛等任务。

8、学校每年要召开各班的队列广播体操的评比，体育组联合德育处组织主题体育活动和竞赛（提倡教师也参与。如：篮球赛、乒乓球赛、拔河、）。

总之，我们不仅要让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的口号深入人心，还要把工作真正落到实处，让每个师生的健康受益。

长皋初中政教处

篇3：初中阳光体育教学策略

游戏在历史的发展中派生出很多分支, 体育游戏就是其中的一种。体育游戏又分为竞赛性游戏和活动性游戏。在开展体育游戏的过程中, 一方面可以让学生全身心地释放自我、舒展筋骨、改善体质以达到陶冶情操的目的。另一方面, 在游戏中能激发出学生内心的声音, 通过游戏可以看出他们日后的品格与性格特点, 让学生对自己进行自我认知。在处于发展中阶段的学生, 要注意他们心理健康。在体育的教学中, 教师就要根据实际情况规划好游戏在课堂中充当的角色, 充分发挥其积极作用, 才能起到事半功倍的效果。

(一) 准备游戏

在进入游戏之前, 我们要做好准备工作。准备工作分两方面。

1. 游戏讲解阶段。

教师要充分调动学生的好奇心和战斗心理, 使学生热情高涨、精神饱满, 这样有利于活动的组织并能充分调动学生参与积极性, 快速融入课堂练习。

2. 安全讲解阶段。

体育游戏的设置要遵循简单、有趣、能训练身体技能、安全等原则。比如, 游戏的训练目的, 会锻炼到何部位。在遇到各种简单的突发情况教师有职责传授学生解决方法。

(二) 开始阶段

教师在这个时候应该带领学生做预备活动, 促进学生各部分组织和器官能快速进入运动状态, 让身体各机能正常运行, 预防在游戏的过程中发生危险。要展开成功的新型阳光体育, 预备活动就不应该再是枯燥的拉伸, 而是引导学生以游戏的方式反复训练已经掌握的体育技巧, 为接下来的游戏创造热身的条件。如打活动目标、左右传球、投掷练习、上下花式传球等游戏, 既能促进学生之间的合作, 增加集体荣誉感, 又能起到热身的作用。

(三) 基本运行

体育课堂中要学习的技能既要进行理论的讲解, 又要进行实际训练, 而枯燥而单一的训练难免会让学生觉得乏味。初中阶段的学生还未成熟, 好玩、好奇心大是他们的特点。当一个技能认为掌握了之后, 学生心思就不在课堂上了。而操场广阔而嘈杂是个开放式课堂, 这让教师难以掌控。这个时候我们就要利用体育游戏来进行辅助, 就能加快动作技能的掌握与形成过程。例如在短跑的训练中, 我们可以采用“小组接力”“你追我赶”“跑城”等相关训练。在球类的训练中, 我们可以采用“小组传球”“花式传球”“传球接龙”“对抗”“阻碍过球”等训练。在教学过程中, 这些方式深受学生喜爱, 课堂效果非常不错。

二、加大体育健康的培训

俗话说:“一个好的体育老师能顶半个内科医生、半个骨科医生。”体育不紧紧只是给学生训练身体机能, 传授身体机能简单的治疗措施同样重要。教师应该让学生认识自己的身体, 养成良好的生活习惯, 还应该让学生了解与体育密切相关的知识。体育锻炼能促进身体发展, 增进健康, 有利于学生的骨骼、肌肉生长, 增强心肺功能, 改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的技能状况。体育锻炼能提高学生的吸氧能力, 从而促进人体新陈代谢和排毒过程。这些基本知识可以利用简单的模型让学生有直观的了解。

教师不仅要让学生知道体育锻炼对自身健康的影响, 同样要让学生知道环境、营养、不良的行为和生活习惯同样会对生活造成不良影响。在体育课堂学习中, 我们力求做到安全。但是一旦发生小意外, 教师不能让学生束手无策。走出校园, 遇到同样的事情, 不论是自己还是身边的人, 掌握正确的体育医疗常识都能及时挽救生命, 争取治疗时间。例如, 对于必备体育健康常识, 教师一定要让学生知道:对发育中的学生来说一日三餐最重要的是早餐;如果你发现自己遇事容易急躁、冲动, 可以选择何种体育项目;在体育活动中, 运动扭伤是比较常见的, 如果你的同学不慎扭伤了踝关节, 首先应该进行哪种应急处理等。

三、重视对初中学生体育精神的培养

阳光体育教学不应该仅仅是对身体素质的培养, 更应该让学生明白体育健身对生活的意义, 并让学生在体育教学和体育运动中进行体育精神的培养。

首先, 体育教师应该明白体育教学的深刻内涵, 要对学生进行体育精神的培养, 要让学生积极健康的生活, 要培养学生较强的适应能力和团结协作的能力。此外, 教师要建立学生的集体荣誉感, 使学生在体育课上既体验到竞争的刺激, 又享受到合作的乐趣。教师还要让学生积极参与其中, 在实践中了解学生的技能长项, 帮助他们发展自身个性特点, 培养学生独立自主、自尊自爱的品格。

其次, 体育教师要明白体育精神对学生成长有推波助澜的作用, 让学生认识到体育有利于形成完美的人格, 从而自然形成教学教材。此外, 教师应设计每一节体育课的教育的主题, 让学生在实践中潜移默化地吸收。

校领导、教师要大力提高体育的教学质量, 这将直接影响现代发展人才的需求方向。教师应该站在民族发展、国际地位的战略高度, 转变传统的教学方法和学习模式, 仔细研究教材内容, 深入设计课程, 创新深入的课程安排, 大胆实践, 最终完成培养全面的社会主义建设者和接班人的教育目标。

四、结语

中学生的体育教育需要教师在每一节课中的精细安排中来实现。在要求德、智、体、美多重发展的新形势下, 教师要积极从教学相关的内容中寻找突破口, 用新的眼光去审视教学, 找出在创新的实践中存在的问题及解决办法, 加强体育理论研究, 不断深入探讨教学方法, 才能推动我国体育事业的发展。

参考文献

[1]张新华.浅析初中体育教学核心力量训练[J].新课程:中学, 2014 (1) .

[2]孙建中.初中体育教学愉快教学措施探究[J].中学课程辅导:教师教育, 2015 (10) .

篇4：马市初中阳光体育工作计划

增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事，近年来，我国青少年体质不断下降，令人担忧。最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近视比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%，视力不良、超重及肥胖仍然严重影响着青少年的健康。为此，教育部、国家体育总局、共青团中央从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。那么，作为体育教师，该怎样在初中体育教学中贯彻“阳光体育运动”，使学生能够拥有健康的体魄呢？

一、开展阳光体育运动，要提高认识，精心组织

作为一线的体育教师，就要提高认识，高度重视，精心组织，认真落实，让广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，才能使每一个学生实实在在地享受到“阳光体育”所带来的快乐和健康，让社会认可，家庭满意，学生受益。促进学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。

二、开展阳光体育运动，要始终坚持“健康第一”的指导思想

《新课标》指出：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。

健康，是生命的象征，是幸福的保证。有健全的身体才能更好的参加锻炼，更好地参加锻炼就是增进我们健康。作为体育教师，要始终坚持“健康第一”的指导思想，在教学内容的选择、设计和教学方法的制定上要科学周密，只有这些准备工作做得好，才能相对减少一些伤害事故的发生，在保证学生们生命安全的同时使他们得到健康的体魄。

三、开展阳光体育运动，要大力激发学生对体育的兴趣

兴趣是最好的老师。在体育教学中，学生在学习过程中会有意无意对所学内容产生兴趣，这种兴趣会给学习带来很大帮助，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。笔者发现，在体育教学中当学生对某些练习不感兴趣时，上课就会心不在焉，做教师布置的练习时，会出现不在乎、随便、马虎的现象，这样经常延误练习时间，而且影响完成动作质量。而当学生对练习感兴趣时，就会全神贯注、专心致志地听教师的讲解，认真仔细观看教师的示范动作，当教师布置练习时，他们会一丝不苟、认真刻苦，勇敢顽强地完成。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证，只要让学生从思想上真正认识到学好体育的重要性，才能逐渐培养学生对体育的兴趣，使学生认识到学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的与热爱祖国，建设和保卫祖国，与体现一个人的精神面貌和意志品质联系起来。

四、开展阳光体育运动，要以体育课堂教学为主阵地

体育课是实现学校体育目标的基本途径，开展阳光体育活动的主阵地，因此必须精心准备，认真组织，结合初中学生的身体、性格、生理等特点，把生动活泼的教学方法融于课堂之中，激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识，使每一位学生主动参与，积极锻炼，不断提高。

五、开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合

课外体育活动是体育课堂教学的延伸，是体育教学的第二课堂，学校要把开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，同时，积极探索适应青少年特点的体育课程体系，积极组织开展学生阳光体育运动，探索学生有兴趣、学校有特色的群体活动，提高课外体育活动的吸引力，进而增强广大学生的体育健身意识，激励他们自觉参加体育锻炼，真正形成“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”的活跃的校园体育文化氛围。所有班级的下午课外活动时间为法定课外锻炼时间，安排体育教师组织辅导、学生课外体育锻炼辅导等课外体育活动组织

形式，并负责到人，使学生每天锻炼一小时有指导、有监督、有目标、落到实处。

六、开展阳光体育运动，要不断完善体育运动竞赛制度

竞赛是推动学校体育和提高青少年运动技术和水平的杠杆。作为一名中学体育教师，我深刻认识到：举办县与县之间、或校与校之间、班与班之间的体育比赛活动对促进学校运动竞赛制度的完善、提高运动员竞技水平有很大的作用。通过竞赛，可以更好地发现和输送体育人才，使我国的体育事业蓬勃向上发展。体育竞赛的开展，也从不同方面促进了初中体育教育的发展。经验表明，抓好初中体育竞赛活动这个环节，是推动整个竞技体育的积极因素和提高运动技术水平的成功之路。

开展“阳光体育运动”，增强体质、促进健康是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要全社会的关注、支持，特别是在

篇5：初中开展阳光体育

【摘要】

新一轮阳光体育教育改革，给体育课堂教学注入了全新的理念和活力，大大地拓宽了原来体育课的学习领域，许多观点和设想直击现行体育教学的弊端，为我国体育教学改革和发展指明了方向。“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力，使所有的学生得到健康的发展”是当前阳光体育下的一个十分重要的理念。阳光体育是一门多科学的学科体育运动，既能强身健体又能陶冶情操，还能提高思维，充实精神，具备充沛心理素质功能，它是一种教育思想,其目的是通过阳光体育活动促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质和健康水平。阳光体育不仅仅是让每个青少年学生都参与体育，更是让每个学生体验到快乐和阳光，养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育意识，达到提高身体素质的目标。阳光体育不仅要求我们在思想上重视，更要求我们在保证体育课质量的基础上，努力挖掘与开展形式多样的体育活动形式，引导学生树立正确的体育意识，并积极参与到体育活动中来，切实达到提高青少年身体素质的根本目的。作为体育教师就应该协同一致，各尽其责，不断挖掘和探索更为有效的开展阳光体育的方法和途径，真正让学生自觉地走向操场，走到阳光下，走进大自然。

【关键词】 阳光体育 强身健体 素质教育 体育游戏

一、阳光体育的意义

新一轮阳光体育教育改革，给体育课堂教学注入了全新的理念和活力，大大地拓宽了原来体育课的学习领域，许多观点和设想直击现行体育教学的弊端，为我国体育教学改革和发展指明了方向。“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力，使所有的学生得到健康的发展”是当前阳光体育下的一个十分重要的理念。

然而在学校教育中，学校体育始终没有得到很好的发展，为什么呢？大气候环境的影响，这种影响从上至下使本来较封闭的模式更加模糊不清，造成学生对学校体育的片面认识，认为只要把学习搞上去，其它的好些差些无所谓。领导不够重视。学校的名声好坏，跟升学率成正比，升学率高，学校的声誉就好，就能得到上级主管部门的重视，就能多招收学员，学校就能得到生存和发展。

目前，是素质教育，学校体育工作就更得不到应有的重视，对于体育往往是说起来重要，干起来次要，忙起来不要，因此不能按教学计划开课，随意减少体育课节次，甚至停开体育课也是常有的事。当前全国学生的身体素质急剧下降十分令人堪忧,党中央领导果断提出了亿万阳光体育运动的决定来改变青少年学生的现状。体育是增强国民体质，提高民族素质的重要手段，通过体育途径，培养现代化建设的一代新人的优良素质，是具有重要意义的，要充分认识学校体育与人的素质教育之间的关系，对我们更新关念，增强体育意识，积极参与“全民健身”活动，是十分重要的。每天锻炼一小时,健康生活一辈子。增强体质是学生的首要目的。学生正处于身体生长发育的最重要、最关键的时期。学生正完全处于生长发育的旺盛时期，在这个时期，保证学校体育的正常开展，不仅能促进他们的生长发育，增强其体质，而且能为他们打下一个良好的身体基础，掌握一定的体育知识、技术、技能，培养他们锻炼身体的习惯，从而有益于他们的一生。

体育活动是调节学生的学习和生活的需要。学习是一项繁重的复杂的脑力劳动，当一人进行学习的时候，大脑皮层的有关部分处于兴奋状态，积极紧张地进行工作，而大脑皮层的其他部分则处于相对抑制状态，从而得到休息。保证学生每天有一定的体育活动，就可以使大脑皮层得到劳逸结合，保证大脑能正常地高效地进行工作，从而起到对学习正效应的作用。

二、开展阳光体育的方法措施

首先要清楚学生不喜欢体育运动的原因，我们会发现主要是整体氛围不好、学生个人技术不好等原因造成的，改变目前学校体育的整体现状。

（一）进行专业的体育指导

在普及阳光体育的过程中，为了更好地发挥体育运动的作用，专业系统的体育指导是不可缺少的。从与学生谈话和日常教学情况来看，体育兴趣不高往往是学生不愿参加体育活动的一个重要原因，而学生的体育兴趣主要是在常规体育教学活动中培养的。体育教学中的科学指导对培养学生兴趣有着很重要的作用，体 1 育教师为了更好地对学生进行专业方面的指导，必须深入钻研教材，不断创新，认真改革教学方法。对任教的每一节课，首先要钻研该课程内容的魅力所在；其次，要研究教学方法，用什么样的方法展示，学生才乐于接受；第三，有喜闻乐见的教学内容，如健美操、乒乓球、羽毛球等。教师把课堂组织得生动活泼，才能激发学生参加体育活动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。

（二）增加体育游戏教学，激发学习动机

学生时期，正处于思维、身体发育的活跃阶段，他们渴求知识、善于模仿、乐于表现，并且大多数的孩子活泼好动，喜欢参与集体游戏。游戏给孩子们创造了一个充分展示自我的机会，在游戏中他们可以发挥自己的特长，锻炼自身的素质。通过教学实践，我总结出以下做法：

1、用丰富的游戏情节调动学生的感知细胞，培养其认知能力。

体育游戏往往来源于生活，贴切生活，有利于激发孩子们探求美好生活的热情。他们在游戏的情节之中扮演各自角色，更好地体会、认识生活。如游戏《大鱼网》，一部分同学扮演围网捕捞的渔民，另一部分扮演活蹦乱跳的鱼儿。孩子们在游戏设计的精巧情节中，体会了捕鱼的过程，了解了渔民作业的基本知识和技能，体验了渔民辛勤劳作的生活。为调动学生的学习热情，教师要多采集生活中的素材，用素材充实教材，为课堂教学服务。也可以把已有的游戏项目加入生活情节。如游戏《支援前线》，教师可以设定各种战场情境，如救助伤员，躲避袭击，排除地雷。让学生感受逼真的战场，从而更热情地投入。

2、发挥好游戏对体能锻炼的作用，促进孩子身体正常生长发育。

体育游戏将体育训练寓于趣味之中，使儿童在轻松的氛围中得到锻炼。体育游戏既包含了体育竞争，又包含了韵律活动和舞蹈等。学生们便可在玩中掌握运动技巧。如《支援前线》这项游戏，孩子们在负重跑和过障碍中掌握了如何保持身体平衡的能力和跑、跳、钻、跃等各种技能。体育游戏在加强孩子的身体素质的同时，也提高孩子抵抗疾病、适应环境的能力。

3、引入智力训练内容，启发学生的思维素质教育，更注重孩子的能力培养。体育之所以加入游戏的内容，主要是为了让孩子们在游戏过程中边动手，边动脑，锻炼孩子们的观察力、记忆力、判断力，提升相应的抽象思维能力和形象思维能力。教师应在活动中给孩子们更多的思考空间，提出疑问，让孩子们去思考与创造。如在《美化校园》的游戏中，老师发给同学花草、树木之后，可以稍加提示，让孩子自己去发挥。这样，他们的构想、创造、思维能力会逐步得到提高。

4、要在课堂中用角色的限制，来培养训练孩子的公德素质

教育的宗旨在于育人，忽视了品德的培养，便失去了教育的意义。孩子由于世界观还没有形成，思想可塑性较大。这就要求用品德教育贯穿游戏之中。用特定的角色规范孩子的言行，让他们有责任感及正义感。游戏《老鹰捉小鸡》，设计了群鸡搏斗老鹰的场景，大家通过集体合作，共同打败老鹰。孩子们在游戏中可以学会认识凶残的敌人，认识集体的力量，还可以知道团结互助的好处。体育游戏内容健康，在潜移默化的熏陶中，孩子们培养了高尚的情操。

5、要用情感教育培养孩子的学习热情。

要改变以往教师是主人的传统观念，充分认识教育的主体应该是学生。师要放下架子，关心、帮助、尊重儿童。孩子们可能有很多新鲜、独特的想法，只有让他们发言，课堂才会充满生机活力。体育游戏更应创造一个和谐氛围，在课堂中，教师要注意引导，与学生一同参与。这样教师便无形中把自己的处事方式潜移默化地告诉了学生。

作为体育教师就应该协同一致，各尽其责，不断挖掘和探索更为有效的开展阳光体育的方法和途径，真正让学生自觉地走向操场，走到阳光下，走进大自然，为他们提供更加广阔的发展空间！阳光体育不仅要在思想上重视，更要在保证体育课质量的基础上，努力挖掘与开展形式多样的体育活动形式，引导学生树立正确的体育意识，并积极参与到体育活动中来，切实达到提高青少年身体素质的根本目的。

马廷俊

甘肃省定西市临洮县

篇6：初中学校阳光体育活动整改方案

整改方案

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，大力推进素质教育，促进青少年身心健康发展，教育学校实际开展每天一小时学生阳光体育运动，以丰富多彩的体育运动，促使广大中学生走到阳光下，跑起来、跳起来、动起来，加强锻炼，提高体质。在学校原有制度的基础上，特修订中学生每天一小时阳光体育活动实施方案。

二、工作目标

为进一步落实教育部关于切实保证中学生每天一小时体育活动的规定，我校建立健全学校体育工作机制，完善学校体育设施，提高体育师资水平，依法保证学校体育课和学生体育活动，使每名中学生在校期间至少掌握两项体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，促进中学生体质健康水平明显提高。

三、存在问题

（1）活动场地严重不足，每次只能容一个年级进行集体活动。

（2）专业教师短缺严重，30个教学班，每周体育总课时90节，每天平均18节体育课，总有一部分班级上室内体育课，有6名体育教师其中只有2名专任教师。

四、整改措施

1、成立神池三中“每天锻炼一小时”阳光体育活动领导小组。

2、加强学习，提高认识。

定期召开领导小组工作会议，组织全校教职工学习，深刻领会活动精神，提高教师认识意识，不得以任何理由挤占学生体育活动时间，调动学生学习与锻炼身体的积极性；教会学生基本的体育知识和技能，养成经常锻炼的良好习惯，努力提高体质健康水平，促进学生全面发展，为终身锻炼打下扎实的基础，确保我校“每天锻炼一小时活动”健康开展。

3、分级负责，责任落实，共同配合。

（1）组长：落实每天锻炼一小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、确保工作责任到位、政策落实到位、保障措施到位、资金投入到位。

（2）副组长：体育主要负责人，具体负责落实每天锻炼一小时阳光体育运动的方案制定、安排，负责其他人员活动的落实与监督；

（3）教导处：负责课程标准的落实，体育课和体育活动课程的时间安排、检查、课务协调；

（4）政教处：负责协助做好相关活动的开展、宣传、检查工作。

（5）年级组：体育活动主要监督人，具体负责组织每天锻炼一小时阳光体育运动，负责班级活动的落实与监督班级活动的评价；

（5）体育组：负责学校体育活动指导、体育活动内容、场地器材的安排、负责早操、体育课、体育活动小型竞赛，运动队的训练安排以及课外体育活动和指导。

（6）总务处：负责活动器材设施的检查和添置、维修管理等保障工作，发现隐患及时整改，保证学生活动安全；

（7）医务室：负责眼保健操检查、体育活动的医务监督；

（8）班主任、值勤老师、任课教师：积极支持和关心学校体育的开展，按学校统一安排，落实课外体育活动，负责学生安全教育、活动指导。班主任是落实班级每天一小时阳光体育活动的直接责任人，早操、大课间、眼保健操、课外体育活动由班主任负责监督实施，体育教师负责指导；体育课由体育教师按有关要求负责组织落实。

五、活动内容安排及要求

1、每天一小时阳光体育活动

早操：九集体跑步及短跑练习，时间30分钟

上午大课间活动：广播体操、班级小循环跑步，时间30分钟、下午大课间活动：集体跑步、眼保健操，时间30分钟

体育课：每周3课时

课外体育艺术活动：每周每班不低于一课时。

2、开足上好体育课。

认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，每周3课时，体育教师要制定科学的教学计划，认真备课，完善教案，高质量的上好每节体育课。

3、开展丰富的大课间活动。

学校每天统一安排上午30分钟、下午30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好眼保健操、广播体操，上午第二节课后开展全

校性的课间操活动，内容主要是校园体操、眼保健操，下午第二节课后分年级教学活动如踢毽子、跳大绳、立定跳远……。每一学年至少在学校举行一次校园集体体操、集体舞、大家唱大家跳班级竞赛活动。

4、坚持早操制度。

学校坚持实施学生出早操制度，活动中要求班主任和体育教师带队辅导和训练，鼓励全体教师共同参与，师生同活动、同锻炼。

六、保障措施

1、加强体育安全管理。

要建立完善体育安全管理制度，制定安全预案，落实安全责任，加强安全教育和过程管理，避免学生意外伤害事故发生，确保学生安全。学校要把落实每天一小时阳光体育活动纳入班级评比和班主任、体育教师工作考核内容。学校在组织开展学生每天一小时阳光体育活动中，要切实加强安全教育和管理，从活动计划的安排、器材设施的检修、内容的选择、过程的组织管理及医务室监督等方面严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。

2、自觉接受社会监督。

学校要向社会公布学生每天一小时校园体育活动实施方案、活动情况、基本要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督。对群众反映的问题要认真对待，及时核查、反馈，对存在的问题要及时整改。学校同时要将实施方案张贴到各班教室和学校室外宣传栏。

3、营造良好的的舆论环境。

学校要通过召开教师会、学生会，通过校园网、黑板报、手抄

篇7：马市初中阳光体育工作计划

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，我校积极响应党中央、国务院、教育局的号召，于2011年12月7日至2011年12月21日开展了阳光体育冬季长跑活动。现将我校活动开展的情况总结如下：

一、高度重视，加强组织领导

为保证冬季长跑活动安全、有序的开展，我校成立了以校长为组长，各处室、年级组长、班主任为成员的活动领导小组。领导小组按照职责进行了明确合理的分工，确立了活动办公室，办公室设在政教处，安排专人负责长跑活动的落实事宜，使此活动的各项工作能落到实处。

二、结合实际，制定活动方案

为了使阳光体育冬季长跑活动顺利开展，又能激发广大学生参与的积极性，依据教育部关于开展全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知要求，我校及时召开了行政会进行研究，结合我校的实际，制定了方案，并召开了全体班主任会议，布置长跑活动相关事宜并提出具体要求，要求班主任摸清学生的身体情况，确保活动效果，确保此项活动安全开展。

三、狠抓落实，活动有声有色

1.举行启动仪式。我校于2011年12月7日下午4：00校在操场举行了起跑仪式，全校300多名学生和全体教师参加了起跑仪式，随着一声枪响，学生代表和部分教师进行了长跑，拉开了活动的序幕。

2.体育组认真组织，坚持每天到场监督指导。体育老师每天到场指导并播放“阳光体育之歌”等歌曲，让学生在快乐中完成每天的跑步里程，跑完后指导他们放松，并随机抽测一些同学的脉搏，鼓励那些肥胖的同学，坚持就是胜利。如遇雨雪天无法进行长跑活动，鼓励学生自行回家进行跳绳或跳台阶运动，效果很好。

3.及时总结，召开表彰大会。为了表彰本届冬季长跑活动的先进，继承我校的传统，特别策划了这场总结表彰大会，将阳光体育活动推向新的高潮。

四、取得的成绩

1.全校同学的耐力素质水平明显提高，中长跑优秀率大幅提升。可以看出长跑活动和体育课的有效教学带给同学们的益处，同时也培养了同学们的意志品质和积极参与体育锻炼的积极性。

2.阳光体育冬季长跑活动对我校学生的影响。节选几位同学的长跑感想，“人生就像一场长跑比赛，谁都会在意自己的名次，只有坚持再坚持，努力再努力，才能不断超越对手，超越自己！”；“付出了汗水和努力，拼搏以后，累一点又算什么呢！”；“第一次成功后，是多么想立刻与家人，朋友一起分享此时的喜悦，并告诉更多的人，坚强能改变许多事情。”。孩子们的心声给了此项活动最真实的评价，也给了我们体育工作者更多的鼓励，体育组将以阳光体育作为抓手，努力营造我校体育文化，将体育工作打造成为学校的一个亮点、一个窗口，为马峡初中的迅速腾飞贡献一份力量。3.家长支持。在我校的长跑活动中也有家长参观，一位家长这样说到：热烈支持“长跑活动”！中学生学习任务重，又是长身体的高峰，更需要适当地锻炼身体。加油！孩子们。

老师们、同学们，让我们共同携起手来，为了健康生活一辈子，为了祖国的未来，请走向操场，走到大自然中，走到阳光下，积极参加各种有益于身心健康的体育活动，在运动中体验生命的活力与欢畅，感受阳光的温和与恬美，领略体育运动的艺术和魅力。

篇8：马市初中阳光体育工作计划

一、树立先进而科学的体育观念, 有效开展阳光体育运动

观念是行动的向导, 有什么样的教学观念就会直接产生什么样的教学行为。体育教师作为阳光体育运动的直接组织者, 其自身的观念影响着阳光体育运动的落实与发展。为此学校领导要重视体育教师教学观念的更新与树立, 这样才能为更好地落实与开展打下坚实的基础。组织教师集体学习, 以进一步领会阳光体育运动精神, 并通过让教师观看其他学校开展阳光体育运动的相关报道等来展开交流, 以达到真正的认识。同时还要加强体育教师的继续教育, 不断提高体育教师的体育修养与教学技巧, 这样才能有效开展阳光体育运动。

二、创设良好的体育运动氛围, 让学生参与阳光体育运动

学生活泼好动, 对各种活动情有独钟, 理应热衷于各种体育活动, 这是学生的天性所决定的。但是现实情况却并非如此, 学生并不喜爱体育活动, 把体育课当成漫无目的的玩耍课, 并没有带给学生身心上的愉悦与健康, 使得体育课失去了学科功效。其根本原因就在于传统体育活动单一、枯燥, 教学观念落后, 教学方法陈旧。实现阳光体育运动的信息化管理, 将现代信息技术运用其中, 可以改变传统的体育运动模式, 为学生营造愉悦而宽松的阳光体育氛围, 激起学生参与阳光体育活动的激情与动力, 实现全体学生的全面参与。让阳光体育运动真正成为学生生活的一部分, 这必将会对学生的成长与成才打下坚实的基础。

现代信息技术集图文声像于一体, 并不是有声语言与肢体语言的简单组合, 而是以图片、文字、音频与视频等来传统信息。信息输出多元化, 可以同时刺激学生的多种感官, 而且更加符合学生喜新求异好动的心理特点与认知规律, 自然可以引起学生的关注与认可, 从而使学生积极参与其中。如我校在开展冬季长跑运动之前, 先利用强大的互联网技术在全校学生中间开展强大的宣传工作, 通过播放相关的视频等来吸引学生, 感染学生, 这样更能引起学生的重视, 激发学生的参与热情。同时也可以引导学生在家长或教师的帮助下通过网络平台来寻求更多的体育知识, 找到自己所喜爱的活动。这样的教学打破了以往的封闭式教学, 实现了各种教学资源的优化与共享, 更能为学生营造愉悦的运动氛围, 激起学生主动参与的激情与动力。

三、组织学生喜爱的体育活动, 让学生享受阳光体育运动

兴趣是最好的老师, 同样学生只有对体育活动感兴趣, 才能产生参与活动的内在动力, 激起学生的主动参与。因此不管是课堂教学还是室外活动, 都要着眼于学生兴趣的激发与培养, 要以学生的兴趣为着眼点, 设计学生所喜爱的各项体育活动, 引导学生主动参与, 这样更加利于学生良好体育锻炼习惯的培养。

1. 根据学生特点安排体育活动。

初中阶段的学生正处于长身体的阶段, 精力旺盛, 富有青春的活力。针对初中生的这一特点, 教师可以为学生设计有一定技术的体育运动项目, 如健美操、现代舞等, 这样的活动更具青春气息, 更能体现学生的年轻与活力, 这样更能激起学生参与的激情。尤其对于女生来说, 这类活动运动量较小, 更具休闲性与娱乐性, 更能激起女生参与的激情, 从而使学生享受户外阳光的美好。

2. 结合本校实情设计体育活动。

阳光体育运动需要借助于学校的体育设施与场地展开, 各学校的设施不同, 自然阳光体育运动活动也不会完全一样。教师要结合本校的实际情况来开展富有本校特色的体育活动。这样更能打造特色化体育运动, 让学生在参与中提高身体素质。

3. 结合民族特点开展体育活动。

要对传统体育运动进行改革, 突出民族特点, 来设计新鲜的体育活动, 这样既可以传承中华民族文化, 同时又能达到锻炼身体的目的。如武术、阳光长跑等活动, 深受学生的喜爱。

四、记录下学生参与运动的身影, 让学生爱上阳光体育运动