北京林业大学考试管理规定

2024-05-05

北京林业大学考试管理规定（通用6篇）

篇1：北京林业大学考试管理规定

西南石油大学考试管理规定

（2011年6月修订）

第一条总则

考试是教学过程的重要组成部分，是检查教学效果，督促教师认真教学、学生努力学习的重要手段。形成公正公平、诚实守信的考风是学风建设的核心内容之一。考风的好坏，直接关系到学校的教风、学风建设，关系到能否培养出适应社会发展需要的高素质人才。加强考试管理，抓好考风考纪建设是学校教育教学管理的重要内容和提高教育质量的重要保证。为进一步严格考试纪律，确保考试质量，加强考风、学风建设，特制定本规定。

第二条考试管理职责

学校负责教学工作和负责学生工作的校领导是考试管理和考风考纪建设的第一责任人，负责考试管理和考风考纪工作。

学院（部、中心）（简称学院，下同）是考试管理和考风考纪建设的主体，学院院长、书记是考试管理和考风考纪建设的第一责任人，分管教学工作的副院长和分管学生工作的副书记是考试管理和考风考纪建设的直接责任人。

教务处负责全校所有考试的组织协调、过程监控、目标考核和评估。学院承担本学院考试的管理职责，整个考试过程由学院全面负责，具体包括学生考试资格审查、考题命制、审批、试题保密、考场申报、监考教师安排与培训、与后勤服务总公司等部门协调做好考试条件保障、考试过程管理、组织教师阅卷、评分、查分、考风考纪教育及对违纪作弊学生的教育、处理等。学院要按照“分级管理、责任到人”的原则，明确职责，使考试管理工作的每一个环节有制度、有落实、有检查，切实把每一项工作落到实处，确保考试工作顺利实施。

承担监考工作是教师的工作职责和义务，任课教师参加监考是其所承担的教学任务的一个必要环节。所有课程主讲教师及辅导教师必须参加所讲授课程考试的监考。每个考场的主考主要应由在岗教师担任，严禁使用非在职人员担任主考，所有监考人员必须熟悉考场规则和监考人员守则，能正确履行监考职责。学院要把教师是否每学期承担一定场次（由学院确定）的监考工作作为教师岗位考核的重要内容。

建立完善的考场巡查制度，教务处及学生工作部、纪检监察办公室、教学督导委员会等应经常性组织巡考，监督、检查学院负责的考试的组织管理和考风考纪情况，及时发现、通报、处理考试过程中出现的教学和教学管理事故，并将巡视结果在教务处网站予以公布。巡考是学院所有领导的重要工作职责之一。学院应加强考试过程管理，及时掌握考场情况，处理考试期间发生的重大问题，对监考教师在考场上是否正确履行职责进行监督，对不能有效履行相关职责的监考教师要及时调换并给予相应处理。

第三条考试资格审查

学生须经考试资格审查合格后，方能参加考试。

凡一门课程缺课达总学时1/3者、无故旷课3次及以上者、作业或实验报告有1/3及以上未完成者，由任课教师在课堂上宣布取消其课程的考试资格，该课程必须重修。教师在登录成绩时，其期末成绩记为0分，平时成绩等按实登录，并在特殊原因栏选择“取消资格”。

任课教师应填写“西南石油大学取消考试资格登记表”并与试卷一起归档。

第四条缓考

严格审查缓考。学生确因特殊情况不能参加考试，需申请缓考的，须在考前持有关证明材料，填写“缓考申请表”，经所在学院主管教学院长批准，教务处审核同意。

学生确因特殊原因（如突发伤、病等意外事件）不能在考前办理缓考手续且确属不能参加考试的，须于考前告知所在学院，由学院到教务处备案，事后经审查情况属实后可补办缓考手续。

未申请缓考或虽申请缓考但未获批准的缺考学生，一律按旷考处理，不能参加旷考课程的补考，只能重修。

对于缓考学生，教师在登录成绩时，其期末成绩记为0分，平时成绩等按实登录，并在特殊原因栏选择“缓考”。

缓考课程不单独安排考试，随下一学期开学前补考进行，成绩按该课程正考时已录入系统的平时成绩、期中成绩、实验成绩、上机成绩等及补考卷面成绩按该课程正考时的成绩系数计算，仍不及格的，只能重修。

第五条考试方式

考试方式可根据课程的特点，分别采用笔试（闭卷或开卷）、操作（实验、上机等）、口试、或笔试、操作、口试兼用等，并可采用计算机及网络技术等现代技术手段进行考试。凡采用开卷笔试的，应由命题教师在试卷上标明，并注明允许学生携带的物品及数量（如教材、参考资料、笔记本、练习本、字典等）。

第六条命题及审查

为保证考试成绩的公正、客观，所有课程的考核原则上实行教考分离，主讲教师不参与命题，由主讲教师所在教研室，按照教学大纲的要求，按满分100分命制两套效度、信度及份量相当，但考题内容不相同的试卷（第一套、第二套），其中全校公共基础课程每套题还须按A、B卷命制试题。建有试题库的课程，由教研室组织从题库中调题考试。相同课程号的课程必须使用同一套试题，并在试卷和“考题审批单”上注明该考题的考试方式、适用专业年级及专业方向。

试卷应使用统一的标准试卷模板，严格按照教学大纲或教学要求命制。试题应当逻辑严谨，理论正确，要求明确，难易适中，份量适当，考试成绩要能全面反映出学生掌握该课程内容的真实水平，如发现考卷与近四年的考卷出现大面积雷同或与上述其他要求偏差过大，将按《西南石油大学教学及教学管理事故认定、处理办法》的有关条款处理。

试题必须给出统一的评分标准，经过教师试做（有条件的必须经过非出题教师试做）并有试做记录，然后填报考题审批表，由教研室主任、学院主管教学院长审批，由学院随机抽取其中一套作为该课程结业考试试题，另一套作为备用卷或补考卷由学院安排专人负责保管，并在学期结束前2周由学院统一交教务处。

课程结业考试时间一般为100分钟，个别课程需延长或缩短考试时间的，应由开课学院提前两周报教务处，经教务处处长同意后方可延长或缩短考试时间。

教师授课、答疑时，严禁泄露考题、圈定考试范围，应引导学生全面掌握知识。

第七条试卷的印制及分发

教务处负责的考试（包括全校公共基础课程考试、期末考试），在规定的时间内由开课学院统一将经教研室主任及学院主管教学院长审批的试卷及考题审批表交教务处，由教务处派专人到印刷厂监制。主考教师在考前20分钟到指定地点领取试卷。

学院负责的考试，于考试前7天由命题教师将试卷连同教研室主任审批意见交学院，经学院主管教学院长审批后送印刷厂印制，主讲教师在考前两个工作日到指定地点领取试卷，并于考前20分钟送达相应考场。

第八条考试安排

教务处负责的考试（包括全校公共基础课程考试、期末考试），由教务处根据任课教师及学生情况确定考试时间、地点，监考教师由开课学院与学生所在学院共同安排。由教务处负责将考试安排信息发布在教务处网站上。开课学院和学生学院应安排学院领导巡考。

学院负责的考试，由学生所在学院根据任课教师及学生情况确定考试时间，安排监考教师及巡考人员，然后到教务处申报考场，并由学院负责将考试安排信息发布在教务处网站上。学院巡考人员应由学生学院领导担任。原则上考试时间不得占用课程行课学时。

第九条考试过程

监考人员必须认真执行《西南石油大学监考人员守则》，应提前20分钟到达考场，贴好考号（考号由学生所在学院在考前三天从当前成绩库中导出），检查学生证件；提前10分钟宣读考场规则、整顿规范考场；提前5分钟启封试卷，并将试卷及草稿纸分发给学生；考试开始后，应严格按照《西南石油大学监考人员守则》要求认真监考；考试结束后，认真清点试卷并准确填写试卷袋上的各项记录并签字。

对不认真执行《西南石油大学监考人员守则》者，将按《西南石油大学教学及教学管理事故认定、处理办法》的有关条款处理。

第十条阅卷与成绩评定

所有课程结业考试，原则上必须采取密封试卷、流水作业的方式严格按评分标准阅卷。教师应本着公平、公正的原则严肃认真地对待阅卷、评分工作，对任何人的不合理要求及不正当行为应当坚决拒绝。任何单位和个人不得以任何理由向教师求情，干扰、干涉教师阅卷、评分。一经查实，按照学校相关管理规定严肃处理。

课程结业成绩，实行平时成绩、期中成绩、实验成绩、上机成绩、期末成绩（具体项目可根据课程情况选择）分别记录的办法，平时成绩占该课程成绩的比例原则上不得超过40%。评定出的学生成绩，经校对无误后，由任课教师在网上登录，确认无误后提交。

考试成绩一经提交，不得更改。确因工作疏忽导致成绩登录有误而需更改的，必须由任课教师说明原因并提出申请，经教研室主任、学院主管教学院长审核同意后，由阅卷教师持更改申请并带上学生试卷，到教务处由成绩管理员当面更改。更改后的成绩更改申请留存教务处，试卷由学院保存。

擅自更改学生考试成绩的，按《西南石油大学教学及教学管理事故认定、处理办法》的有关条款处理。对于学生的不合理要求及不正当行为，教师应当拒绝，对学生进行教育，并及时向教研室、学院领导报告，学院领导应进行及时处理。

第十一条归档

每门课程试卷的试做记录、参考答案及评分标准两项材料，由开课学院统一存档一式一份，保存时间不少于4年。

任课教师在从教务系统打印出的成绩单上每页签署姓名后，于考试结束后三个工作日内交开课学院存档，保存时间不少于8年。

试卷袋内的归档材料包括已评阅试卷、教学记录表（记录平时考勤、作业、测验、实验、上机等情况）、学生成绩单（指从“教务管理系统”中打印出的成绩单）及考试情况分析（包括以直方图为主的系统分析及文字分析）等。档案袋内试卷的排列顺序与成绩单顺序一致，档案袋上应列出材料目录清单并注明份数。试卷归档材料由开课学院妥善保存，保存时间不少于4年。

第十二条补考

当学期课程（不包括独立设置的实验、实践环节课程）考试不及格者、缓考者，免费参加下一学期开学前学校组织的补考,毕业学期不及格课程在毕业前给予一次补考机会。

不及格学生及缓考学生必须按时参加补考，补考不办理缓考，如果不参加当次补考的，则视为自动放弃补考机会，成绩记为旷考，只能重修。

补考试卷应由出题教师在考试完毕三个工作日内完成阅卷。补考只计卷面成绩（缓考课程除外），成绩由教务处统一组织登录。

第十三条

重修

1、重修对象

（1）学生有下列情形之一者，其不及格课程必须重修： ①补考不及格者；

②独立设置的实验课程、实践环节课程考试不及格者； ③旷考者；

④被取消考试资格者； ⑤考试违纪、作弊者。

（2）对课程考试成绩不满意的学生可以申请重修。

2、重修方式

上述重修对象可在规定的最长学习年限内，根据自身情况，合理安排重修时间，并选择适当的重修方式。重修方式分为跟班重修和组班重修两种，跟班重修主要针对当学期开设的课程，组班重修针对当学期未开设且不及格人数较多的课程，其中全校大面积基础课程由教务处负责组班，其它课程由学生所在学院负责组班。

3、重修办理程序

（1）学生在重修报名期间首先在网上报名，然后到学院交费确认。（2）重修课程考试时间与本学期所修其它课程冲突，可办理缓考。（3）结业学生其不及格课程可在离校后一年之内申请返校重修一次。

4、交费

根据教育部、国家发展改革委、财政部《关于做好2005 年高等学校收费工作有关问题的通知》（教财[2005]10号文），四川省物价局、财政厅、教育厅文件《关于在我省高等院校实行学分制收费改革试点的通知》（川价费[2004]号118文）等文件精神，学生补考不及格一律重修，无论组班重修还是跟班重修，都按每学分105元收费。

第十四条成绩核查

考试成绩公布后，学生对自己某门课程成绩确有疑问，且有正当可信理由，可按以下步骤申请成绩核查。

成绩公布三个工作日内，学生到所在学院领取“课程成绩核查申请表”，并填写有关内容，经辅导员和主管教学院长签字，交教务处审批汇总后，教务处将“课程成绩核查申请表”转至课程归属学院，课程归属学院主管教学院长派专人进行复查。并将复查结果（如核查结果有变动，需将变动的原始依据复印件作为附件附于“课程成绩核查申请表”之后）在三个工作日内报教务处，教务处根据复查结果通知学生所在学院。如成绩有变动，由教务处负责在教务系统中维护。

第十五条对违纪作弊学生的处理

教务处负责的考试，监考或巡考人员在发现违纪、作弊学生后,应当场收缴并保存有关证据,立即终止该生考试, 填写违纪、作弊情况记录表,及时向教务处报告。教务处通知学生所在学院，协助学院调查、取证。学院负责违纪、作弊学生的思想教育工作，并在半个工作日内根据《西南石油大学学生考试违纪、作弊处理条例》提出处理意见上报教务处。

学院负责的考试，监考或巡考人员在发现违纪、作弊学生后,应当场收缴并保存有关证据,立即终止该生考试, 填写违纪、作弊情况记录表,及时向学院考试负责人报告。学院负责调查、取证及违纪、作弊学生的思想教育工作，并在半个工作日内根据《西南石油大学学生考试违纪、作弊处理条例》提出处理意见上报教务处。

教务处接到学院上报处理意见审核会稿后，上报相关校领导，校领导签字同意后，半个工作日内公布处分决定。

对违纪作弊学生要按照《西南石油大学学生考试违纪、作弊处理条例》从快严格处理。任何单位和个人不得以任何形式、任何理由为学生考试违纪、作弊行为说情开脱，干扰对违纪、作弊学生的处理。如经查实，根据学校相关管理规定严肃处理。

教务处负责取消违纪、作弊学生该课程的补考资格；记入综合教务管理系统及高等教育学籍学历信息管理平台；受记过及以上处分者，取消其学位授位资格；结业生回校考试违纪作弊的，永久取消该课程的考试资格。

学院及学工部负责将违纪、作弊学生的处理结果告知学生家长，纳入学生诚信档案，并在“双选”时提供给用人单位。对于学生党员、学生干部、入党积极分子、三好生、奖学金获得者，如有违纪、作弊行为，除按《西南石油大学学生考试违纪、作弊处理条例》给予必要的纪律处分外，学院及学工部还要给予其党纪处分、取消职务、取消资格、追回当学期已获得奖学金的处理，并取消其当学年各类评优评奖资格及毕业时各类评优资格。

第十六条考试管理考核

学校将考试管理工作作为对学院考核的一个重要指标。学校及学院对考试过程中发生的教学及教学管理事故要及时发现、及时处理和整改。

考试期间，学院上报到教务处的学院巡考领导未到场巡考的，一经查实，按工作失职对待，所负责的考试发生考试管理事故或学生大面积违纪、作弊的，追究巡考人员的管理责任。

学校巡考人员在巡考期间发现学生考试违纪、作弊而监考人员未发现的，根据监考教师履行职责的情况确定该考场的监考人员是否按教学事故处理。

学院未对安排的监考人员进行培训，监考人员因不熟悉《西南石油大学考场规则》、《西南石油大学监考人员守则》及《西南石油大学学生考试违纪、作弊处理条例》未能正确履行职责、造成考试事故的，学院要承担相应的管理责任。

发生学生考试违纪作弊，监考人员或学院隐匿不报或拖延上报的，或监考教师和有关工作人员在考试过程中失职，学院隐匿不报或拖延上报的，要追究有关责任人的责任，并按《西南石油大学教学及教学管理事故认定、处理办法》处理。

学校对考试实行责任追究制。对于屡次出现作弊的班级和学院，学校要追究辅导员和所在学院领导相应的责任。

第十七条条件保障

考试期间，后勤服务总公司应提前1个小时打开考场教室，保证考场环境卫生、桌椅完好、电源畅通。现代教育技术中心及相关实验室等要做好上机或实验操作考试等的相关准备工作。其它相关单位应积极配合，做好与考试有关的条件保障工作，以确保考试顺利进行。

第十八条附则

本规定自2011年9月1日起执行，凡与本规定有冲突的一律以本规定为准。凡在我校举行的国家级、省级统测统考，按相应的考试管理规定执行。本规定由教务处负责解释。

附件1.1、西南石油大学监考人员守则附件1.2、西南石油大学考场规则附件1.1

西南石油大学监考人员守则

一、考场监考人员由主考、监考构成，主考是考场各项考务工作的负责人，监考要协助主考做好考场各项工作。监考人员必须以高度负责的精神做好考场的监督、检查工作，严格执行《西南石油大学考场规则》，维护考场纪律，制止违纪、作弊行为，确保考试公正、顺利进行。

二、监考人员一经安排后，严禁私自调换，如果所监考考场有亲属参加考试，则应遵守回避原则，提前与学院或教务处沟通进行调换。

三、监考人员必须提前20分钟进入考场，监考按有关规定贴好考号，主考组织学生凭学生证或身份证进入考场（特殊考试还要求学生携带准考证）。

四、监考要认真做好考场的监督、清查工作，提醒并检查学生课桌、抽屉及周围是否清理干净。学生课桌、抽屉及周围不得放置任何教材、参考资料及考场规则禁止携带的其它物件。开卷考试可留有试卷上注明允许使用的参考资料。

五、考前10分钟，监考要认真检查学生的证件是否与本人相符。主考向学生宣读考场规则，进行考场纪律教育。考前5分钟，主考当众拆封试卷袋并与监考共同分发试卷，然后在黑板上写明本次考试的课程、试卷页数，并要求学生在考试正式开始前在试卷规定位置如实、准确填写姓名、学号、专业年级等信息。

六、监考人员对涉及试卷内容的问题不做任何解释，未经允许，不得擅自更改试卷内容，对试卷印刷不清楚、字迹模糊等问题，应予答复。不能答复的，应及时与考试负责人联系。

七、监考人员必须坚守工作岗位，不得擅离职守，不得在考场内吸烟、阅读书报、聊天、打接电话、玩手机和听音乐等，也不要随便翻阅试卷。

八、监考人员要认真执行考场纪律，对违反《西南石油大学考场规则》，违纪或作弊的学生，必须如实记载，及时处理，并向教务处报告。监考失职或袒护、包庇学生作弊者，学校将根据情节轻重，依据《西南石油大学教学及教学管理事故认定、处理办法》严肃处理。

九、考试终了前15分钟，监考人员要提醒学生；终了时间一到，应立即要求学生停止答卷，将试卷放在桌上并不得离开座位；监考人员仔细检查，确认无误并回收全部试卷后，方可让学生离开考场，并将试卷及相关材料速交指定收卷地点。

十、监考人员应严格执行考试时间，不得擅自缩短或延长考试时间，如遇特殊情况，确需延长考试时间，须请示教务处长同意后方可执行。

十一、考试结束后，监考人员应根据考试情况，完整如实填写试卷袋上各个栏目。

十二、凡在我校举行的国家级、省级统测统考，以相应的监考人员要求为准。附件1.2

西南石油大学考场规则

一、考生应提前15分钟凭有效证件（学生证或身份证，特殊考试还要求携带准考证）进入考场，对号入座，不得擅自调换座位。未带证件者，衣冠不整者，不得参加考试。

二、考生进入考场，不准携带书包、文具盒、书籍、参考资料、笔记本、纸张以及各类电子储存器和各种通信工具，只许带必需的书写工具、绘图仪等。若试卷上已特别注明为“开卷考试”的，只能携带试卷上规定的参考书籍。

三、考试开始后30分钟内考生不能离开考场，迟到30分钟的考生不得进入考场，并按旷考处理。

四、考生在考场内不准吸烟和随意走动，未经监考教师批准，不得擅自借还文具。

五、考生在考场内必须保持安静，不得向监考教师询问涉及试题解答的问题，如试题分发有误或字迹模糊等，可举手示意，经同意后方可提问。

六、答卷用钢笔、签字笔或圆珠笔书写，除特殊规定外一律不得用铅笔答卷。

七、考生提前交卷后，应立即离开考场，不得在考场周围逗留、大声喧哗；考试终了时间一到，考生应停止答卷，并将试卷整理后放在桌面上，待监考教师统一收齐考卷后方能离开。未经允许，提前离开者，如试卷丢失后果自负。考生必须在规定时间内交卷，逾期交卷或不交卷者作旷考处理。

八、考试中考生未交卷不得离开考场，特殊情况须征得监考教师同意。

九、考生不得将试卷、答题纸及草稿纸带离考场。

十、考生必须严格遵守考场纪律，严禁作弊。如有违反，将按《西南石油大学学生考试违纪、作弊处理条例》严肃处理。

十一、考生应尊重考场工作人员，自觉地接受监考人员的监督和检查，不得与监考教师争执，如对监考教师有意见，可在考试结束后向教务处反映。凡在考场上与监考教师争吵、辱骂、威胁甚至殴打监考教师者，视其情节轻重给予严肃处理，直至交学校保卫部门或公安部门处理。

十二、凡在我校举行的国家级、省级统测统考，以国家、省颁布的考场规则为准。

篇2：北京林业大学考试管理规定

1．性质

北京林业大学工商管理一级学科包括企业管理、会计学、管理科学、电子商务、物业管理五个二级学科，实行统一命题。《管理学综合》是报考工商管理学科硕士研究生专业基础课考试科目之一。该门课程以管理学课程的教学内容为基础。为了科学、公平、准确、规范地测试考生的管理学基本知识以及运用相关知识分析和解决管理问题的能力，并便于考生明确考试复习范围和了解考试要求，特制定本考试大纲。2．考试要求

要求考生较为全面地掌握管理学的基本概念、基本理论与基本技能，具有应用管理学的基本思想和和方法分析、解决实际管理问题的能力。3．考试形式

考试形式为闭卷，笔试。考试时间为3小时。4．试卷结构

试卷满分为150分。内容及题型结构如下

（1）内容结构：管理基本知识90分；实际问题分析60分（2）题型结构：简述题（每小题6分，共60分）；

选择题（每小题2分，共30分）；案例题（每小题20分，共40分）；论述题（共20分）

5．主要参考教材

[1]斯蒂芬•P•罗宾斯(Stephen P.Robbins), 玛丽•库尔特(Mary Coulter)著, 刘刚,程熙鎔,梁晗译者.工商管理经典译丛:管理学(第13版)，中国人民大学出版社，2017年1月

[2] 高闯.管理学（第2版）,清华大学出版社，2009年8月 6．考试内容考试范围为管理学的基础知识，涉及面较广。要求考生掌握教学大纲中规定的内容，并加以灵活运用。主要测试考生运用管理知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。

考察要点：（1）管理与管理者

管理的含义、管理的特性、管理的职能、管理的要素、管理学的重要性；管理者的角色、管理者的作用。

（2）管理思想的演进

中外管理思想的形成与发展。古典管理理论阶段：泰罗、法约尔和韦伯的管理理论的主要观点及评价。行为科学理论阶段：霍桑实验及梅奥的结论，马斯洛的需求层次理论，赫茨伯格的双因素理论；X-理论—Y-理论等。管理科学理论、管理理论的丛林阶段、最近20年来管理学的趋势、以及管理理论在现实中的应用。

（3）决策

决策的含义和特征，决策的类型与基本特点，决策的影响因素，决策的过程，完全理性和有限理性的理论假设，决策的主要方法。

（4）管理的社会责任和道德

管理道德与经济效益的含义及其相互关系，企业社会责任的含义及其重要性，绿色管理与可持续性。

（5）管理的环境

内部环境和外部环境，全球环境，员工的多样性，管理变革。（6）计划

计划的概念，计划类型，计划编制过程，计划的方法；目标管理内涵、基本思想和实施步骤；战略管理的概念、制定战略管理的基本程序，企业远景和使命陈述的内容结构及其内在关系，各种战略选择的基本原则。

（7）组织

组织的含义和特征；组织设计的主要内容：管理幅度与管理层次、部门化、集权与分权等；组织结构类型：直线制、职能制、事业部制、矩阵制等；组织文化的含义、类型和功能。（8）激励

激励的含义，激励理论：需要理论、期望理论、公平理论、强化理论的要点及其应用。

（9）领导

领导者与管理者的区别和联系；领导方式及其理论：管理方格理论、权变理论、生命周期理论等；沟通的含义和作用：沟通的特点、沟通过程、沟通的障碍及克服、倾听的作用。

（10）控制

控制的含义、步骤及其重要性；控制的类型：各种控制的内容、方法和优缺点等；控制的有效前提和要求；控制的过程：制订标准、衡量绩效和采取行动；控制的方法：财务控制、预算控制、审计控制等。

（11）综合分析能力

篇3：北京林业大学考试管理规定

随着高校教学改革的不断深入, 现代科学技术的不断发展和新颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语考试管理工作提出了新的要求。传统考试模式已经不太适合新的课程要求, 由于全国大学英语四、六级考试从内容上也做了很大的调整, 传统考试模式向多元化考试模式转型是当代高校值得思考和探讨的课题。面对新的形势、新的要求, 同时面临是大学英语教学改革对考试管理工作的挑战, 高等学校管理者必须面对的而又急需解决的新问题, 必须寻找符合高等学校考试管理改革发展的新路子。按照所掌握现代化管理知识和多年的管理工作经验, 从提高管理的质量、效能入手, 思考如何将高校的传统的考试管理模式, 逐步转型为无纸化网络考试管理模式, 探索考试管理模式的改革已经是势在必行。

1 目前考试管理工作现状

随着《大学英语课程教学要求》的实施, 英语教学改革的不断深入, 传统的考试管理显得滞后。目前有些学校大学英语教学1—4级分别都设有读写、阅读、听力、口语多个块模块来讲授, 加大了考试的组织与管理难度。从考场编排、监考安排、试卷印制及试卷收发、试卷分类归档装订乃至成绩录入等工作量成几倍增加。考试管理工作越来越复杂, 面对教学改革给考试管理工作的压力和挑战, 我们也不断再思考管理对策和措施;从组织大学英语模块课程的考试开始, 积极主动思考在考试中可能出现的问题, 一方面加强考试的过程管理, 要求制定期末考试方案;另一方面在加强监考的过程管理, 力求在制定监考须知时更细化, 连每一个细小的环节如交、发、收试卷的步骤及具体收发时间都不疏忽;最后针对不同级别、不同类型制定出不同的重要提示。多元化的大学英语考试对考务工作提出新的要求, 促进我们必须正视与思考, 对考试管理模式工作进行改革, 利用网络优势实行网络考试, 提高其效率。

2 网络考试模式的设想

加强考试管理手段的现代化建设, 推行网络考试模式。由于大学英语课程教学改革和学分制下考试的批次多、类型多、人数多、灵活机动, 必须运用考试现代化管理手段, 借助计算机辅助管理对考试进行安排、课程进行网考和试卷质量分析。因此, 加强考试现代化的管理, 是教学改革和学分制下课程考试管理的基础和前提。

改革考试模式, 实现考试内容的科学化和考试形式的多样化。考试模式的改革, 是建立在个性教育、素质教育和创新教育的基础上, 学校应积极组织力量认真修订课程教学大纲学习掌握新的教学大纲内容, 教师教学和考试目标均要以新的教学大纲为依据, 丰富的考试内容。从有利于全面考核学生的知识能力、素质出发, 采取多种考试形式, 打破单一的统一的考试模式。利用现代化考试手段, 采取网络无纸化考试, 人机对话口语与操作考试相结合等形式的一种新的考试模式。

考试内容要科学就是要求考试命题科学化, 命题要以教学大纲为基础, 试题内容必须要有一定的灵活性、全面性、综合性, 题型丰富, 注重考察学生的创新能力以及实践能力。

考试形式应根据课程的特点和教学要求多样化, 实行教考分离, 使传统的笔试向网络考试过度, 网络考试优势是无纸化、速度快、效率高、阅卷准、资料光盘易保存, 评分客观性强, 避免评卷的主观性。有的课程还应增加开卷、半闭半开卷、口试、讨论、课题研究、论文、以及实验操作或制作等还应多种考试形式相互结合才能全面反映学生掌握知识的情况。教师的试卷分析表可推行网上分析, 输入相关信息, 电脑自动生成分析表, 使学校教学管理能够在形式上统一化、规范化, 报送时间更快捷。

积极建设试题库, 开发网络考试系统为了客观地、科学地组织考试, 研制试题库系统, 并不断更新、修改。使用试题库考试, 使试题的标准化、科学化、规范化, 用试题库组卷产生试卷。采用统一试卷、统一考试、统一阅卷。通过多次的实践, 促进考试实现规范化、科学化。使考试的有效性、真实性、客观性大大加强。

3 如何实施网络考试

网络考试的实施, 需要做好大量的基础性工作。反复实验是基础, 科学分析是保障。为顺利推行网络考试, 保障传统的考试模式向网络考试模式的转型, 加强考试科学化研究和现代化建设。各级教学管理工作者对网考课程要进行科学的的组织与管理, 加强网考各环节和网考制度的研究, 充分发挥网络资源作用, 利用现代管理手段, 提高管理 (下转第181页) (上接第178页) 效益、经济效益和社会效益, 为确保网络化考试顺利实施, 提前做好以下两方面的工作:

3.1 全面了解、调查研究、提出方案、模拟实验

(1) 硬件软件条件具备。首先, 全面了解网络考试具备的基本条件, 包括机器设备保障、软件的适用性。 (2) 外出考察研究, 进行技术培训。进一步加强调查研究, 深入了解、科学分析并掌握网络考试的特点, 组织人员到网考学校学习考察, 进行网络考试管理和网络技术维护人员的培训。 (3) 制定网考实施方案。通过模拟网络考试反复实验, 总结经验, 制定具操作性的网络考试实施方案。

3.2 组织培训、规范程序、组织实施、制度保障

(1) 组织培训, 考前模拟。凡参加网络考试的学生分期分批进行网络考试考前培训, 并进行一次模拟网考实验, 为确保每个学生顺利进行网络考试, 制定考生网考守则。 (2) 网考规范程序及要求。首先, 网考硬件设施做保障、网络技术人员配备齐全;再次, 明确网考对象、确定网考课程、制定网考安排;最后, 按要求规范网考命题、网考阅卷、网考成绩、网考试卷的管理。要求每场考试安排巡视领导2名, 监听人员1名, 考务人员3名, 技术人员3名, 每个考场监考教师2名。 (3) 规范网络考试管理制度。应对现有的考试制度进一步补充和完善, 制定网络考试管理规范, 加大管理力度, 明确考试巡视员、监考教师、考务人员、网络技术员职责, 提出新的工作要求, 使高校的考试真正做到法制化、规范化、科学化、使考试更好地服务于高校教学和管理工作。

进一步加强调查研究, 总结经验, 全面把握高校大学英语考试工作面临的形势, 深入了解、科学分析并掌握现代网络考试工作的特点, 使考试制度建设、技术实施等方面更加科学化, 积极开展网络考试评价与网络考试管理研究, 重点是网络考试制度的制定, 推动考试制度的改革, 完善网络考试管理工作, 促进高校大学英语考试模式的现代转型。

4 结束语

考试是教学工作的重要环节, 考试管理是教学质量管理的重要组成部分, 根据新《大学英语课程教学要求》的精神, 进一步深化大学英语教学内容改革和深入课程体系改革, 多元化的考试模式不仅能调动学生学习英语的积极性和主动性, 真正做到以学生为本, 激发了学生掌握现代网络考试的操作能力, 促进学生转变学习观念, 变知识性学习转向能力性创新性学习;多元化的考试模式也推动教师在教学内容和教学手段的方面创新, 促进教学模式的改革和完善;多元化的考试模式更新了管理人员的管理观念, 提高了运用现代化管理手段能力;多元化的考试模式能够促进教学管理制度的改革和创新, 对促进教学质量和管理效率的提高起到较好的推动作用, 同时启发管理者不断改进教学管理工作, 提高考试管理现代化、科学化的能力和水平。

参考文献

[1]大学英语教学基本要求项目组.大学英语课程教学要求 (试行) [M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

[2]大学英语教学研究会秘书处“.大学英语教学改革座谈会”纪要[J].高师英语教学与研究, 2003.

[3]吴文侃, 杨汉清.比较教育学 (修订本) .人民教育出版社, 2000.5.

[4]陈玉琨.教育评价学.人民教育出版社, 2001.5.

篇4：北京林业大学考试管理规定

[关键词] 大学入学考试管理社会化

一、中美大学现行入学考试管理的比较

1. 管理机构与职能

与美国政治体制相一致的是，美国教育行政是地方分权制。这一地方分权的教育管理体制，导致了美国长期以来没有全国统一的大学入学考试制度，也没有国家举行的高等学校统一招生考试。美国的考试以市场化和服务性为显著特征。目前，承担美国大学入学考试重任的是两家民间考试机构——美国教育考试服务处和美国大学测验处，他们编制、组织的“学术能力测试”和“美国大学入学考试”等是美国各大学录取新生时的主要依据，也是我们通常所认为的美国“高考”。

美国教育考试服务处（Educational Testing Service，简称ETS）是美国也是世界上最大的民间考试机构。ETS总部设在普林斯顿，现有专职雇员2 000多人。其内部设置为：总裁1人，常务副总裁2人，副总裁11人，共设11个部门。ETS组织开发的考试种类很多，与大学入学考试有关的主要是学术能力测试（ＳｃｈｏｌａｓｔｉｃＡｐｔｉｔｕｄｅＴｅｓｔ，ＳＡＴ）和学业成绩考试（Achievement Test，AT）。

美国大学测验处（American College Testing Program，简称ACT）也是一个非营利的、独立的教育考试研究和服务机构，成立于1959年9月。其经费主要来自考试收费和社会团体赞助。ACT共有正式雇员800多人，总部设在依阿华州，并在全国八个地区设有分部。

ACT向社会提供的服务项目很广，最主要的就是美国大学入学考试（American College Testing，ACT）。另外还有入学考试预考、社区学院考试、自学水平考试、职业评价考试等。

目前，在美国大学入学考试的市场占领上，SAT主要涵盖东、西海岸，ACT则占领中、南部分。

美国各高校自主招生，一般都设有招生办公室和招生委员会，招办主要负责具体招生事宜，如印发大学介绍资料，与高中进行联系，决定招生条件、标准等。此外，兼有学籍管理、学生分配等工作。招生委员会主要为审议机构，监督招办工作。

2. 考试的组织管理

无论是SAT还是ACT，其组织管理都是很严密的。从考前的发放材料到考后的成绩报告，整个过程都是非常严密而细致周到的。如SAT，在考前会向中学、大学、考生及工作人员发放很多有关考试的相关材料。考试时，各地考点按照统一的要求组织考试，ETS则派出巡视员到各地了解情况。由于SAT每年举行7次，ETS在向大学报告成绩时则选择一个最好的成绩报告。考试结果的报告单非常详尽周全。

3. 命题管理

命题管理是考试管理过程中最重要的组成之一，也是非常复杂的过程。比如，ACT每次命题都经历一年半到两年时间，涉及成百上千的专家学者。其命题过程有五个基本步骤：（1）编制双向细目表，由全国各地的教育专家协助制定，是命题的指导蓝图。（2）命题，ACT每年向社会征集试题近3 300道，试题征集上来后，需经过学科专家们的审查与修正。（3）试题预测，即将审查合格的试题在能代表全体考生的考生样本中进行预测，以检测试题的难度、区分度等指标。（4）编制试卷。（5）等值，试卷在印刷前，要随机抽取四个部分各组成七套试卷。为消除七套题的难度差异，就必须经过分数等值过程。

4. 考务管理

以ACT为例，其考务管理工作的特点为：服务性强、自动化程度高、管理严格。报名时，考生到指定考点在教师指导下完成报名工作。考点的设立本着方便考生就近考试的原则，一般全美考点有数千个。在考试期间，ACT各部门均留有值班人员，负责监督和处理各考点的临时情况，并派巡视员到各地了解情况。考试结束后，全国各考点在规定日期内将试卷密封寄往ACT总部。全部试卷由机器阅读，并将分数输入报名时建立的考生档案。一般成绩单经机器阅读两遍后，还会有专人核对。考后两周将成绩通知考生，并按考生要求将分数免费寄给三所大学。

在我国，大学入学考试实行全国统一考试，国家教育部对整个考试起领导作用。新中国高考制度改革的历史，一直是教育行政部门主导的改革历史。编写中国考试史，基本的线索就是国家教育行政方针的变迁。建国后至文革前统一高考制度的确立，文革中高考制度的废除，恢复高考后统一高考制度的改革进程，都很清楚地证明了这一事实。

我国的高考管理主要是国家教育主管部门的事情。一年一度的高考，国家公布的录取分数线最受瞩目。各种考试改革，殚精竭虑的是教育考试机构，关心最多的是学校、考生和家长，但学校依然是把提高升学率作为追求的中心，而高等学校在这个过程中似乎无须多加考虑。

就考试的组织管理和命题管理，我国仍是以教育行政机构为主导，其过程还是相当细致的，考务管理也很严格，但服务性却比美国差很多，在自动化方面也要落后一些。

综合上述四个方面内容，中国与美国在大学入学考试管理方面的比较如下表所示。

二、考试社会化：对我国大学入学考试管理的思考

通过前面的分析可以看出，我国与美国在大学入学考试的管理方面差别还是很大的。如果归纳到一点，笔者认为根本的差异在于考试是否社会化。那么，我国的大学入学考试管理是否可以借鉴美国的这种模式与经验，逐步推进考试社会化呢？在社会对我国高考改革讨论热烈的今天，这是一个值得思考与探究的问题。

我国的大学考试规模巨大，组织一次非常耗时、耗力。与我国行政管理机制相一致的是，每次大学入学考试都是由国家教育部牵头组织的。要实现各种改革设想（如一年多次考试），就必然要推进配套措施的改革，而在试点改革的基础上，谨慎地、逐步地推进考试社会化，是对考试次数等方面改革的有力保障。我国之所以没实行一年多次考试，主要原因之一是大规模考试太费时、费力。但如果引入社会力量和市场力量，人力、物力、财力等方面可以得到很大的补充。而且，考试社会化方向是与我国市场经济体制相一致的，其优点体现在很多方面，特别是在引入竞争、分担财力物力投入、相互监督、相互制衡等方面。当然，在我国当前国情下，它也可能存在一些水土不服的情况。

从美国看，它没有一般国家设置的官办考试机构如考试院或考试中心，因此考试是以商业化方式为基础来组织运作的。在美国设有多家提供评价服务的考试开发公司，这些公司既遵循市场竞争原则，同时又是不以赢利为直接目的的民间服务性机构。考试公司的专业水平、考试特点、信誉和服务以及各部门合作关系的好坏是客户选择其服务的关键因素。ＳＡＴ和ＡＣＴ都是由考试公司提供服务的，由于招生时没有全国统一考试，使用的考试公司因地域而有差异，有些专业入学考试是通过各州单独与公司签约进行，如密西根州立大学教师教育专业的入学考试由州教师管理办公室与公司签约，单独开发符合本州要求的试题。大学招生考试的公司化是与美国中等教育评价的多元化、评价机构的市场化以及高等教育的多样化和市场化紧密相关的。美国的分权特征使各州中等教育没有统一的教学大纲和教科书，考试与教学的松散关系为那些民间考试机构进行市场化竞争提供了基础，它们注重考试的高质量、高效率、公平性和周到的服务。目前在美国有较大影响的权威考试机构ETS和ACT都是以考试的质量和周到的服务招揽考生，争取大学招生部门的认可。同时，美国高等教育类型的多样性与市场机制的主导性为美国招生考试的公司化提供了发展的平台，可以根据不同要求开发不同类型的考试评价。

从美国大学来看，各大学招生都面向市场进行自主管理、自我负责。各高校都设有专门招生的业务机构。一般有招生委员会和招生办公室。招生办公室具有业务和行政双重性质，其中设有招生专职职员、顾问、教授和学生辅导员等。招生委员会作为大学的审议机构或咨询机构，由教授、招生办公室负责人和学生代表组成，负责研究、确定招生工作方针、新生入学条件和资格、入学手续和个别学生录取决定等工作。它实际是政策制定机构，并监督招生办公室的工作。

借鉴美国考试的社会化运作，我国可以实行招考分离，建立专门的服务机构主持高校招生事宜，为招生院校和考生提供全方位的社会化服务，并切实加强国家各级招生管理部门对高校招生的监督指导。这样，既能有效地改善招生服务质量，促进招生活动价值最大化，也有利于招考工作互相监督，相互制衡，确保招考公平。

考试的市场要运行良好，也是要依赖许多条件的。美国的考试社会化运行良好，与其制度、法制、社会规范、信誉感等各种软硬条件是密切相关的。我国目前在这方面尚有一定差距。而且，考试社会化也不是一步到位的，应有个循序渐进的过程。所以，我国考试社会化的步子应该是谨慎的、逐步的，而且还应有试点改革。在考试管理方面，寻求现行机制与市场机制的平衡和有机融合，应该是我国有关考试部门眼下的一项重要课题。

参考资料

1 http：//www.ets.org

2 http：//www.act.org

3 韩家勋，孙玲．中等教育考试制度比较研究[M]．人民教育出版社，1999：105

4 李占伦．高考制度改革的关键是分别责权[J]．考试研究，2005（3）：3

5 张志群．美国高校招生管理体制及运作模式对我国的启示[J]．江西教育科研，2005（7）：34

（作者单位：四川理工学院教育系）

篇5：西北工业大学考试管理办法

第一条为加强学风建设，严肃考风考纪，根据教育部21号令《普通高等学校学生管理规定》和《西北工业大学学生管理规定》，特制定本办法。

第二条本办法适用于在校本科生的课程考核（考试、考查）及各类学科竞赛。

第三条学生参加考试应遵守考场规则，服从监考教师的安排，共同维护考场秩序，营造良好的考试氛围。

第四条监考教师作为维持考场秩序和考场纪律的责任人，本着以学生为本、对学生负责的态度，认真履行监考职责，维护考场秩序，杜绝考试作弊。第二章考场规则

第五条学生应提前15分钟到达考场，开考15分钟后到场者不得参加本次考试，按旷考处理。开考60分钟后方可交卷出场，考试结束前10分钟内不受理提前交卷。第六条学生参加考试须持我校的学生证或一卡通，无证件者不能参加考试。

第七条除特殊要求和许可外，考试时学生只可携带允许使用的文具。带入考场的书包、教科书、作业本、笔记、电子字典、带存储功能计算器、稿纸及通讯工具等物品，一律放在监考教师指定的位置。

第八条学生应按监考教师指定的方式就座，并将证件放在座位的右(或左)上方，以备监考教师查验。

第九条学生在交卷前不能离开座位和考场(包括中途上厕所)。确需中途上厕所的，应经监考教师同意并由监考教师伴随。

第十条遇有试题字迹模糊不清的地方，学生可以举手向监考教师反映或询问。

第十一条考试结束时，考生应立即停止答卷，将试卷反扣桌面并安静地在原地就座，等待收卷，待试卷清点无误后，方能离开考场。

第十二条学生应服从监考教师根据考场情况提出的其他要求。第三章考试违纪及作弊行为的认定及处理

第十三条有下列行为之一者，按违反考场纪律论处：

（一）不按监考或巡考教师要求就座的；

（二）在考场内吸烟不听劝阻的；

（三）在考场内或考场周围大声喧哗而不听劝阻的；

（四）不按时交卷或停止答卷后不服从监考人员指挥的；

（五）未经监考教师同意，互借计算器或其它物品的；

（六）不属于上述行为的其他违纪行为。

第十四条监考人员发现考生有违反考试纪律的行为，应立即给予制止、警告。对于不遵守考场纪律，经批评仍不改正者，一律按违反考场纪律论，该门课程成绩以零分记，并视情节轻重给予警告直至记过处分。

第十五条有下列行为之一者，按考试作弊论：

（一）夹带行为：考试发卷后，发现桌面上或抽屉内或身上有手机、电子词典、书籍、笔记本、资料、非当场发放的草稿纸等禁用物品，或将与考试有关的内容写在身体的任何部位及文具盒、眼镜盒、手套、桌椅等物品上均属夹带行为。

（二）抄看行为：抄看他人的试卷或草稿，或将自己的试卷、草稿纸铺开或提高以提供给别人窥视等，均属抄看行为。

（三）传递行为：传递或接受他人的试卷、草稿纸、纸条，以及借助计算器等工具传递信息，均属传递行为。

（四）交谈行为：在考场内口头交谈，不论谈论什么内容，均属交谈行为。

（五）暗示行为：用手势、动作、表情等互通信息均属暗示行为。

（六）换卷行为：互换试卷，替他人做试卷的双方，均属换卷行为。

（七）代考行为：由他人代替考试或替他人参加考试的双方，均属代考行为。

（八）窃卷行为：以任何方式窃取考卷，均属窃卷行为。

（九）其他行为：不属于上述八种行为的其他作弊行为。

第十六条作弊行为一经认定即构成考试作弊，该门课程成绩记为无效，并注明“作弊”字样，并视情节给予记过以上级别处分。

（一）构成抄看、交谈、暗示经警告不改者及夹带、传递、换卷作弊行为的，给予记过处分，情节严重的给予留校察看处分。

（二）构成窃卷作弊行为的，给予开除学籍处分。

（三）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊的，给予开除学籍处分。

（四）已构成考试作弊，不服从处理，采取过激行为情节严重者，给予开除学籍处分。

（五）在校期间累计两次作弊的，给予开除学籍处分。第四章监考职责

第十七条考试实行主监考负责制（任课教师或开课学院委派人员为主监考），主监考为本考场考试违纪处理、突发情况处理第一责任人，副监考应配合主监考做好考试组织工作，如副监考未认真履行岗位职责，主监考未采取提醒等必要措施，则须负连带责任。第十八条主监考由任课教师或开课学院委派的其他人员担任，其职责主要包括：试卷的领取、发放、勘误和回收；宣布考场信息（同时在黑板上明确考场布局、考试科目、起止时间等）、提醒停止提前交卷时间（结束前10分钟）等；在开考前向学生宣读考场规则和有关注意事项；监督副主考严格按规定开展工作。

第十九条副主考由小班班主任或学生所在学院委派的其他人员担任，每班至少一名副监考，其职责主要包括：组织本考场学生进场、安排学生按学号顺序就座，保持整齐有序；督促考生清理考场，考场座位周围不得留有考试用具以外的物品；核对应考人数和实考人数，检查考生有效证件；按时发卷，按时收卷，当场清点；检查考场秩序和纪律，发现考生有违纪、作弊动机时应及时警告，发现考生有违纪、作弊行为时按规定处理；作好考场情况记录并签字。

第二十条监考教师应以身作则严肃认真落实《考场规则》，监考时须集中精力，不得随意离开考场或做与监考无关的事。学生问及试卷内容，除字迹不清可作说明外，其余不作解释，考试过程中，监考教师不得以任何方式提示或暗示学生答题。

第二十一条监考教师不得迟到、缺席、中途离开考场。病(事)假须经所在部门准假，由该部门委派经过培训的人员代替并报教务处备案。

第二十二条监考教师应忠于职守，严肃认真，自始至终维持考场秩序，严禁监考期间阅读书报、聚集聊天、擅离职守、抽烟或处理与监考无关的事情，监考期间，自觉关闭手机。第二十三条在监考过程中，应本着对考生负责的态度，及时警示、制止有违纪、作弊倾向的考生。发现有违纪动机者应提出警示，并令其改正，对不改正者以及考试作弊者应没收试卷，并作记录，令当事者签字，然后令其退场。

第二十四条考试结束时，组织学生按要求将试卷反扣在桌面上，并原地就座，监考维持秩序，同时指定一名学生负责收卷，待试卷清点无误后，通知考生离开考场。主监考将作弊考生的所有材料交开课学院，并在12小时之内上报教务处。第五章违反监考职责的认定及处理第二十五条监考人员出现下列情况之一的，认定为违反监考职责，并视情节轻重给予通报批评或认定为教学事故。

（一）监考迟到。根据《西北工业大学教学事故认定办法》，迟到5分钟属一般教学事故，超过5分钟属较大教学事故，缺考为严重教学事故。时间是从开考前15分钟算起。

（二）监考人员不认真履行监考职责，对有违纪、作弊倾向的学生，不及时予以批评、告诫、制止，造成考场秩序混乱的，视为较大教学事故；影响考试结果有效性的，视为重大教学事故。

（三）监考人员发现考试作弊，隐匿不报者，视为重大教学事故

（四）擅自改变考试方式（或时间），擅自请人代为监考的，视为较大教学事故。

（五）监考人员监考时，擅自离开监考岗位，或做其它与监考无关的事(看书、看报、攀谈、改作业、吸烟、接听手机等)，视为一般教学事故。

（六）监考人员不清理考场，或不安排学生按学号就座的，给予通报批评。

（七）监考人员考前不宣讲《考场规则》或不查验学生相关证件，给予通报批评。第六章缓考、补考

第二十六条因病或其他特殊原因不能参加考试的学生须于考试前向所在学院递交缓考申请，学院审核、签署意见报教务处审批同意后，可缓考；考前未递交缓考申请或缓考申请未被批准的学生擅自不参加考试，按旷考处理。第二十七条缓考与补考一同进行。缓考及格者，成绩按正常考核成绩记载，并注明“缓考”；缓考不及格者，直接按不及格记载，并做学籍处理。

第二十八条学生所修课程考试、考查不及格，可申请参加补考。学生在校期间，每门课程成补考次数不得超过两次。

第二十九条参加补考的学生须按要求报名，未报名者不得参加考试。报名但未参加考试者按旷考论处，记一次补考记录。

第三十条补考时间安排在下学期开学第三周内进行，补考时间、考场由考务处统一安排。第三十一条学生补考成绩于考试后一周内上传至教务管理系统。第七章考核资格

第三十二条具有下列情况之一者，取消其正常参加课程（含实习、实验、毕业设计）考核的资格，考核成绩以“0”分记，并视情况决定是否给予补考的资格：

（一）累计缺课学时达到或超过该门课程（环节）本学期学时的1/3者；

（二）累计缺交或未完成该门课程作业总量的1/3者；

（三）一学期随机抽查旷课三次者。

第三十三条任课教师在本课程考核的前一周将取消考核资格的学生名单及依据报学生所在学院，由学院通知学生本人。第八章试卷的命题和印刷

第三十四条

命题工作实行开课学院负责制，学院可根据开课情况成立若干命题小组，命题小组一般由教学经验丰富、学术水平较高并且长期担任教学工作的具有副高以上职称的2～3人组成，并保持相对稳定。

第三十五条命题要注意覆盖面和侧重点，严格按教学大纲要求进行，既要注意考核学生的基础知识、基本理论和基本技能，又要注意考核学生的综合分析、理解和运用所学知识的能力，要注意难易搭配，题量适中，试题规范。

第三十六条期末考试须出三份难度、信度、区分度相当的试卷（含相应的标准答案），作为期末考试Ａ、Ｂ卷及补考卷使用，试卷内容重复率不得超过20%。试题要题意明确，措词确切，无病语及错别字。

第三十七条试卷应避免往年试题的重复使用，近四年的题目不得重复使用。第三十八条为加强试卷保密工作，所有接触试卷的教师和工作人员不得以任何形式透露试卷内容。印刷完毕，必须将试卷底版以及涉及试卷内容的废纸销毁。附则

篇6：北京林业大学考试管理规定

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、__是借款人以合法有效、符合银行规定条件的质物出质，向银行申请取得一定金额的人民币贷款，并按期归还贷款本息的个人贷款业务。A．个人质押贷款 B．个人抵押贷款

C．个人抵押授信贷款 D．个人信用贷款

2、银行最常见的个人贷款营销渠道包括__。A．差异化营销 B．定向营销

C．合作单位营销 D．银行柜台营销

3、某5年期贷款合同中约定，该贷款本金分成前两年和后三年两个时间段偿还，利息则根据实际的占用时间计算，则该还款方式属于__。A．等额本息还款法 B．等额本金还款法 C．等额累进还款法 D．组合还款法

4、商业银行提高资本充足率的“分子对策”是__。A．增加核心资本

B．降低风险加权总资产 C．银行并购

D．银行重组，合并重复的机构从而降低成本

5、以下关于擅自设立金融机构罪和伪造、变造、转让金融机构经营许可证罪量刑的表述，不正确的一项是__。

A．伪造、变造、转让商业银行、证券交易所、期货交易所、证券公司、期货经纪公司、保险公司或者其他金融机构的经营许可证或者批准文件的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处2万元以上20万元以下罚金；情节严重的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处 5万元以上50万元以下罚金

B．单位犯擅自设立金融机构罪，伪造、变造、转让金融机构经营许可证的，实行双罚制，对单位及对其直接负责的主管人员、其他直接责任人员判处罚金 C．未经国家有关主管部门批准，擅自设立商业银行、证券交易所、期货交易所、证券公司、期货经纪公司、保险公司或者其他金融机构的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处2万元以上20万元以下罚金 D．未经国家有关主管部门批准，擅自设立商业银行、证券交易所、期货交易所、证券公司、期货经纪公司、保险公司或者其他金融机构，情节严重的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处5万元以上50万元以下罚金

6、我国要求资本充足率不得低于__。A．6% B．7% C．8% D．9%

7、一般来说，购买者不具有较强讨价还价能力的情形是__。A．购买者的总数较少，而每个购买者的购买量较大 B．购买者所购买的产品各具有一定特色

C．购买者有能力实现后向一体化，而卖主不能实现前向一体化 D．卖方行业由大量相对来说规模较小的企业组成

8、国际商业银行用来考量商业银行的盈利能力和风险水平的最佳方法是__。A．股本收益率(RO B．资产收益率(RO C．风险调整的业绩评估方法(RAP D．风险价值(Va

9、一般情况下，变动收益证券比固定收益证券__。A．收益高，风险小 B．收益低，风险小 C．收益低，风险大 D．收益高，风险大

10、在下列还款来源当中，__是风险比较低、还债务的最有保障的来源。A．现金流量 B．资产转换 C．资产销售

D．抵押物的清偿

11、冯先生计划通过投资实现资产增值的目标，在不考虑通货膨胀的条件下要求的最低收益率为13%，假定通货膨胀率为6%，则考虑通货膨胀之后冯先生要求的最低收益率是__。A．17.6% B．19% C．19.78% D．20.23%

12、如果某商业银行资产为1000亿元，负债为800亿元，资产久期为6年，负债久期为4年，如果年利率从8%上升到8.5%，那么按照久期分析方法描述商业银行资产价值的变动：如果某商业银行资产为1000亿元，负债为800亿元，资产久期为6年，负债久期为4年，如果年利率从8%上升到8.5%，那么按照久期分析方法描述商业银行资产价值的变动，商业银行资产价值的变化为__。A．资产价值减少27.8亿元 B．资产价值增加27.8亿元 C．资产价值减少14.8亿元 D．资产价值增加14.8亿元

13、处于成熟期的行业，价格竞争__，新产品的出现速度非常__。A．很激烈；快 B．很激烈；慢 C．不激烈；快 D．不激烈；慢

14、消费指标主要包括__。

A．社会消费品零售总额、城乡居民储蓄存款余额 B．社会消费品总额、城乡居民储蓄余额 C．社会零售总额、城乡居民储蓄存款余额 D．消费品零售总额、储蓄存款余额

15、商业银行的贷款平均额和核心存款平均额间的差异构成了__。A．久期缺口 B．现金缺口 C．融资缺口 D．信贷缺口

16、长期贷款是指贷款期限在__年以上的贷款。A．3 B．5 C．7 D．10

17、将利润表提供的经营成果信息与相关指标对比，可以反映企业的__。A．盈利水平B．盈利能力 C．营运能力

D．盈利的变化趋势

18、下列关于应付账款的说法，不正确的是。A：应付账款被认为是公司的无成本融资来源

B：当公司出现现金短缺时，通常会向供应商请求延期支付应付账款 C：如果公司经常无法按时支付应付账款，其商业信用会减少

D：应付账款还款期限延长，可能造成公司的现金短缺，从而形成借款需求 E：著作权

19、以金融资产为交易对象而形成的供求关系及其交易机制的总和，这是指__。A．金融市场 B．资本市场 C．货币市场

D．金融衍生品市场

20、下列哪项是关于资产组合模型监测商业银行组合风险的正确说法__。A．主要是对信贷资产组合的授信集中度和结构进行分析监测 B．必须直接估计每个敞口之间的相关性

C．Credit Portfolio View模型直接估计组合资产的未来价值概率分布 D．Credit Metrics模型直接估计各敞口之间的相关性

21、美国商业银行在紧急情况下向美联储申请贷款，美联储收取的利率是_________。A．贴现率 B．优惠利率 C．短债收益率 D．联邦基金利率

22、商业银行项目融资贷前调查报告内容分为非财务分析和财务分析两大部分，其中财务分析不包括__。A．项目建设期和运营期内的现金流量分析 B．项目盈利能力分析 C．项目不确定性分析 D．市场需求预测

23、证券投资基金是一种_________的证券投资方式。A．直接 B．间接

C．视具体的情况而定D以上均不正确

24、根据《公司法》的规定，下列各项表述中，正确的是__。A．子公司具有法人资格，其民事责任由母公司承担 B．分公司、子公司都不具有法人资格

C．分公司不具有法人资格，其民事责任由总公司承担 D．分公司、子公司都具有法人资格

25、今年，小王打算通过贷款购买一套价值200万元的商用房，其可获得的最大贷款额度为__万元。A．60 B．100 C．110 D．120

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、以下选项__是商业银行对个人信贷产品中个人住宅抵押贷款的风险分析所考虑的因素。A．经销商风险 B．假按揭风险

C．大学生毕业后面临就业困难危险 D．借款人的经济财务状况变动风险

E．由于房产价值下跌而导致超额押值不足的风险

2、贷款总结评价的内容不包括__。A．贷款基本评价

B．贷款管理中出现的问题及解决措施 C．其他有益经验

D．贷款综合效益评价

3、以下银行业从业人员的行为中，__属于泄漏客户信息。A．小陈向与业务无关人员透露客户的个人信息

B．某银行个人金融部将客户开户资料及交易信息妥善保管

C．反洗钱检察机关依法进入银行查询某账户的大额交易情况，银行工作人员配合其工作，提供了客户的大额交易信息

D．小李和小王分别就职于两家银行，都从事公司业务，两人经常交流产品和行业新闻，研究服务技巧

E．某银行的客户经理将客户开户填写作废的表格收集整理，送给在保险公司工作的朋友

4、具有不同理财价值观的客户的理财特点是不一样的，理财人员对其的投资建议也不同，对于后享受型的描述正确的是__。A．习惯于将大部分选择性支出都存起来，储蓄投资的最重要目标就是期待退休后享受更高品质的生活水平B．理财特点是储蓄率高 C．理财目标是退休规划

D．付出的代价是年轻时过于苛待自己，退休时可能没有精力享受，反而会引起遗产问题

E．适合平衡型投资基金组合

5、再贷款是指中央银行对金融机构发放的贷款，下列贷款属于中国人民银行发放的再贷款的有。

A：用于短期流动的贷款 B：用于固定资产投资的贷款

C：为解决流动性不足的需要而发放的贷款 D：为处置金融风险的需要而发放的贷款 E：用于特定目的的贷款

6、申请二手房公积金个人住房贷款的借款人须提供的材料有__。A．房产证原件和复印件

B．卖方身份证、户口簿复印件

C．由公积金管理中心认可的评估机构出具的评估报告

D．公积金管理中心认可的中介机构与买卖双方签订的三方协议 E．由省(直辖市、自治区)级以上房产交易部门进行抵押登记 7、2008年底，小王欲以自有资金和商用房贷款购买一套价值120万元的商用房。如果小王是以商住两用房名义申请的贷款，银行对于商住两用房的首付比例规定为最低45%，则其贷款额度最大为__万元。A．54 B．66 C．84 D．96

8、对项目的合法性审查包括__。A．对项目申请的合法性的调查 B．对项目融资的合法性的调查 C．对项目开发的合法性的调查 D．对项目完成的合法性的调查 E．对项目销售的合法性的调查

9、下岗失业人员小额担保贷款非微利项目的小额担保贷款，（）。A．不享受财政贴息 B．享受财政半额贴息 C．享受财政全额贴息 D．视具体情况而定

10、在人身意外伤害保险中，意外事故发生的原因必须是意外的、偶然的和_________。A．可预知的 B．可测定的 C．多变化的 D．不可预见的

11、对商业银行贷款偿还可能性存在影响的因素主要包括。A：商业银行贷款增长速度 B：信贷管理水平

C：不良贷款催收能力

D：银行所在地区的宏观经济走向 E：固定资产迅速变化

12、根据投资计算基础的不同，现金流量表主要分为__。A．借入资金现金流量表 B．全部投资现金流量表 C．借出资金现金流量表 D．自有资金现金流量表 E．部分投资现金流量表

13、关于个人汽车贷款合同的签订，以下说法正确的有__。A．在签订有关合同文本前，贷款发放人应履行充分告知义务 B．同笔贷款应由同一人填写和复核

C．对以共有财产抵押担保的，贷款发放人应要求抵押物共有人当面签署个人汽车借款抵押合同

D．复核人员重点应检查合同文本及附件填写的完整性、准确性和合规性 E．复核人员发现合同文本中的问题后，应报上级审批

14、个人汽车贷款按__可以划分为新车和二手车。A．性质 B．用途

C．注册登记情况 D．使用情况