你快回来——我的幸福教育故事

2024-04-26

你快回来——我的幸福教育故事（精选5篇）

篇1：你快回来——我的幸福教育故事

从汤皓强赖皮大哭事件后的一段时间，每次看到我，都是噘着嘴，略带生气的样子，有时还会哼一声。我也没理会，只是似笑非笑的注视着，直到他躲开我。这个令我哭笑不得的顽童，适时的冷处理有时会胜过过多的关注、关心。因为我相信孩子的本质和本意都是好的。因为特殊工作的原因我离开一年级可爱的孩子们。每次经过或者又遇见一年级的孩子，他们都会问：“老师，你为什么不教我们学英语了？什么时候你回来呀？”每次我都会假装认真的答道：“什么时候你们听话、真的认真学习、真的想我的时候，你们就会把我救回来的？” 一个月后，我又又一次经过一年级的班级，孩子们犹如往常那样围住我。这次汤皓强的声音改过了其他“唐老师，你为什么不教我们？你时候能回来？我已经不再乱发脾气了。我会认真上课的。”我知道他一贯能说会道，闻名全校的“小蜜蜂又拿出缠人的本领，见我没搭理，不停地追问，“老师你听见没有，你快回来”的声音也一直尾随我直到上课铃响起。

没有回答而是有些稍许的窃喜和小幸福，原来我一直被孩子们惦记着。原先的困扰与纯真的孩子们相比算什么。

从汤皓强赖皮大哭事件后的一段时间，每次看到我，都是噘着嘴，略带生气的样子，有时还会哼一声。我也没理会，只是似笑非笑的注视着，直到他躲开我。这个令我哭笑不得的顽童，适时的冷处理有时会胜过过多的关注、关心。因为我相信孩子的本质和本意都是好的。因为特殊工作的原因我离开一年级可爱的孩子们。每次经过或者又遇见一年级的孩子，他们都会问：“老师，你为什么不教我们学英语了？什么时候你回来呀？”每次我都会假装认真的答道：“什么时候你们听话、真的认真学习、真的想我的时候，你们就会把我救回来的？” 一个月后，我又又一次经过一年级的班级，孩子们犹如往常那样围住我。这次汤皓强的声音改过了其他“唐老师，你为什么不教[内容来于斐-斐_课-件_园ffkj.net]我们？你时候能回来？我已经不再乱发脾气了。我会认真上课的。”我知道他一贯能说会道，闻名全校的“小蜜蜂又拿出缠人的本领，见我没搭理，不停地追问，“老师你听见没有，你快回来”的声音也一直尾随我直到上课铃响起。

没有回答而是有些稍许的窃喜和小幸福，原来我一直被孩子们惦记着。原先的困扰与纯真的孩子们相比算什么。

篇2：你快回来——我的幸福教育故事

“这里的运动器械原来很多，其中有一架三人可同时锻炼的双手拉伸的器械，现在没有了。据说是器材损坏不能再用了，实在可惜！建议再从新（应为重新）装一架，让我们可以锻炼健身！昨天我因事去红丰社区，在二四社区的广场上（看到）有两人用的拉伸器械很受欢迎，请多为群众办实事、办好事！”根据市民提供的线索，记者来到墙壕里社区健身广场，看到一张名为“一点建议”的纸条被贴在社区健身器材的横杠上，署名为“本社区一九旬老人”，落款时间为6月16日。

老人的建议书被贴在一个蓝色的运动器材上，烈日下，这架不知名的运动器材已经褪去了不少油漆，贴纸的老人当时并不在现场。不过，据周围居民反映，社区曾经的确有过这样一个拉伸器材，也很受居民欢迎，不过现在已经没有了。“一般清晨和晚饭后我们都爱到社区锻炼锻炼，这些健身器材也都经常光顾的。现在坏了，很希望有人能来修一修。老人所说的拉伸器材，能补一个就最好了。”一位张大妈告诉记者。

记者了解到，全市目前有百个左右的健身器材点、一千多个健身器材，公共场所的健身设施深受广大市民，特别是老人和孩子们的喜爱。比如在湖城红丰三社区的小公园里，到处都是锻炼身体的市民，健身器材前更是排起了长长的队伍，对于这个场所，70多岁的孙老伯亲切将其称之为“家门口的健身馆”，“我和老伴做做扭腰动作，踩踩漫步器，感觉神清气爽。”不过，在这些设施带来的身心享受的同时，部分健身器材开始生锈陈旧，缺乏人员管理和维修的现象也让市民感到纠心。日前，记者走访了碧浪湖小区、都市家园、吉山二社区、吉山四社区、墙壕里小区等湖城多处社区，发现社区内的健身器材总体情况良好，但也不乏磨损、生锈等情况。市民陆女士向记者反映，有一些器材表皮的油漆翻了过来，一不小心，就可能割到手。而一位方先生告诉记者，健身器材多是露天的，再加上使用率很高，不同程度地存在“受伤”在所难免，不过其中也有人为损坏的因素，他就目睹过有些人不爱惜公物，踢打这些健身器材。采访中，有市民提出公共使用器材理应定期清洗消毒，而这事几乎没有人来做过。另一方面，健身器材使用寿命大多在5至6年，其是否已到了“退休”的年龄也受到普遍关注。

篇3：你快回来——我的幸福教育故事

一、用爱心传递爱心

真正的教育, 就是爱的教育;教师的职责是要让学生在感受爱的同时, 再把这种爱传递给别人。我深深地知道, 温暖的集体是塑造心灵的圣地;我深深地懂得, 师爱是温暖集体的强大催化剂。于是, 我时时处处告诫自己, 要设身处地地去理解学生, 要把爱的阳光洒满教室的每一个角落。

学生病了, 我会及时打个电话通知家长;学生请假回校, 我会主动为他补课, 并且时时关注天气情况, 提醒学生添减衣服。这些虽然是小事, 但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情, 收获的是更多真心的回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时, 我总有一种幸福的感觉充盈心头。

爱是可以复制的, 就像波浪一样尽情地在辐射, 辐射到班里的每一个孩子, 辐射到每一个家长, 辐射到学校, 甚至辐射到社会。就像一首歌里唱的一样:“如果人人都能献出一点爱, 世界将变成美好的人间!”期待着爱的气氛包围每一个孩子, 期待着爱的教育布满整个家园!

二、用细心换取真心

作为一名班主任, 我深深知道自己虽然只是一个平凡的教师, 但却承担着责任, 要对得起自己的良心, 所以, 每天我早早到校, 和学生一同上每一个早自习, 中午和学生一起吃饭, 和学生说说心里话, 为学生清扫一下教室卫生, 在工作中做到教育无小事, 处处都留心。

当我把学生掉在地上的橡皮、本子悄悄地捡起, 当我一下又一下地为学生擦净桌椅, 当我亲切地为学生戴好红领巾, 当我悄悄为学生打起雨伞……我听到的是一声声真心的“谢谢老师”, 我收到的是一束束爱的目光, 我同样也收到了孩子对我的细心。还记得新年学生亲手为我制作一张贺卡带给我的祝福;还记得母亲节那天孩子为我画的一幅画, 上面用稚嫩的笔迹写着:“老师, 祝您母亲节快乐。”还记得孩子们亲手为我摘的野花……这点点滴滴的故事, 又怎能让我不感到幸福?

三、用耐心赢得信心

面对班里的后进生, 也许我们付出的要更多, 我们不能让后进生从教师这里受到歧视, 不能让后进生失去信心与力量, 所以, 对待后进生就需要更多的耐心。小翼是一个特殊的孩子, 上课从来没有安安静静地待上一分钟, 有时还经常发出怪声。我刚刚接手这个班的时候, 对他还不了解, 只是觉得这个学生很怪, 与其他学生不同, 上课故意给老师捣乱。我也不止一次批评过他, 可他毫无悔改之意。后来, 我觉得批评不起作用, 就换了一种方式, 用激励的方法。我找他谈心, 用激励的语言鼓励他, 帮他树立自信。每次找他谈完话, 他也有悔改之意, 也想好好学, 但一出门就把自己的话忘得一干二净, 依然我行我素, 上课照样出洋相, 作业照样不写不交。我一连找他几次后, 他没有丝毫进步。面对这样一个孩子, 我也想过放弃, 可是自己又怎能放弃?我相信:是孩子, 总会有进步的一天。于是, 我首先和家长取得了联系, 互相交流了意见, 并达成了共同管理孩子的方法。在学校, 我组成学习互助小组, 带领他主动学习;在课上, 时时关注他的状况, 并给他表现自己的机会;在他分数不高的试卷上, 多写下鼓励与希望的话。在自己的耐心教育下, 孩子慢慢发生着变化。

四、用责任心点亮童心

活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体, 是培养优秀种子的最好土壤。每次班级活动都搞得非常隆重, 学生们自编自演, 自己主持, 尤其是最近的一次“十岁生日会”, 重温了十年的岁月, 孩子们感慨万千, 感恩、激动之情油然而生。看到学生快乐天真的笑脸, 做为班主任的我, 又感受到一种幸福。

爱恋三尺讲台, 心系颗颗童心。我是班主任, 我幸福。

摘要：作为班主任, 我有着太多幸福, 一边教学, 一边学习, 又能和天真活泼的孩子们在一起, 可谓其乐无穷。那一声声“老师好”, 那一双双渴望知识的眼睛汇集的真诚, 那一个个围着你问长问短的可爱模样……这些都让我更加确信我的幸福就是天天和孩子们在一起, 孩子们的点滴进步就是我幸福的源泉。

关键词：班集体,幸福,快乐

参考文献

[1]葛明荣, 王晓静.建设幸福班集体[M].北京:科学出版社, 2013.

篇4：豆豆,你快回来!作文

豆豆,你快回来!

豆豆,你快回来! 在一个普通的夜晚里,我想往常一样在在电视,忽然,从楼下传来了狗的惨叫声,我一听便知是我家豆豆发出的叫生. 我顾不得多想,便跑下楼去大开门,只见一个人手里提着一条扁担从门口跑过,那人正是我的邻居,我连忙跑到狗窝边,此景间直让我惊呆了,只见豆豆两眼瞪的大大的,舌头伸的长长的,全生是鲜血,,豆豆死了.此时,我心如刀割,没有任何语言来能表达我的那种感觉,可以想像当时的情景,一条正在熟睡,没有任何反抗力的小狗被一个凶残的人的人无情的用扁担活活打死作文人网 ,我真不敢再想下去了,那个夜里,一直很坚强的我终于哭了,因为我以后再也不能见到豆豆了!

现在,每当我看到别人带着他的小狗从我身边走过,我便会想起豆豆,希望豆豆现在就在我面前,但这一切都永远不会成为现实了,豆豆以经永远的离开了我了!

现虽然豆豆平实吃饭用的碗还依然摆在那里,他那根最喜欢啃的骨头也还依然埋在那快土地上,一切都没变,但是,往日那条活泼淘气的.的小狗却永远不在了.从此,我就再也看不到豆豆那肯骨头时那滑稽的样子:再也听不到豆豆那欢快得多叫声了:再:也摸不到豆豆那光滑的皮毛了:再也感觉不到豆豆那用舌头添我脚时的那种感觉了:再也不能与豆豆一起到山上跑步了:再也不能为豆豆洗澡了:再也不能为豆豆剪毛了:再也不能让豆豆为我解除烦恼了:再也不能永远伴随着豆豆了!