开心活动

开心活动（共12篇）

篇1：开心活动

今天，我去社区参加社会实践活动。我以为是游戏类的活动，但到哪里一看，原来是教我们如何拍照，我就有点乏味了，自言自语说：“大热天的，早知是教我们如何拍照，那我就不来了。”

二点半，老师准时上课。首先老师讲了照相机各部件的名称，分别是：按钮，放大、缩小键等等。一开始我什么也没听进去，后来慢慢的觉得挺有趣，就不由自主的投入到上课内容中。

介绍完相机各部分的名称，老师开始介绍拍照方法：斜拍、侧拍、正拍等拍法。接着老师教我们怎么拍照了，老师讲得非常详细：首先要找到你要拍的事物，接着你确定怎么拍，如果你觉得太小按放大键，如果你觉得太大可以按缩小键，然后觉得行了就按一下按钮，一张照片就完成了。讲完后，又叫我们实践拍照，一开始很少人举手，经过几个演示，举手的人也就多了。练完后，老师就告诉我们在拍照时，人物是有表情的，分别是喜、怒、哀、乐四种表情。接着就请了两个小朋友上来，一个人拍照，一个人做表情;喜的表情非常好做，怒就不那样好做了，那个人做出了龇牙咧嘴的表情逗得大家捧腹大笑;爱就更不好做了，这个人做的表情再次让大家捧腹大笑，乐就比较简单了。很快课就在大家欢声笑语中上完了，看看还有时间老师就和我们做了一会儿游戏，然后老师就给我们布置了作业，回家拍好人好事或美景。

今天，我满载而归，这堂课给我补充了许多关于拍照的知识，真是受益匪浅啊!

篇2：开心活动

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的开心活动作文3篇，希望对大家有所帮助。

开心活动作文 篇1

“好喽，好喽！”这声音从哪里传来，哦！原来是我们班啊！为什么大家都那么兴奋呢？哦！原来明天要去体验卖东西的苦与乐。我也不例外，晚上回到家就拿出以前的旧玩具“翻新”。

第二天，组员们到齐了，来到市场叫卖。打开包袱，哇！别人的才算好呢！水果、零食、手工模型、书本等等，我就这些旧玩具，都比不上他们一样东西，当时我有点想放弃了，但有两个小弟弟买了我两个玩具后，使我有了信心。于是，我拿了两机器人叫卖：“卖机器人啰！卖机器人啰！机器人会说英语又会唱歌，智能早教，可培育小孩的专注力，现价只要25元，快来买啰！”不一会儿，我们组的摆摊挤的泄水不通，十分钟不到，我的旧玩具全被抢光，总共赚了285元。这时许多小组组员向我投来羡慕的眼光，还有的小组请求我帮他们叫卖，等赚了钱就分四分之一给我。我答应了，于是，我就像明星一样，左边叫卖完又到右边叫卖。水果叫卖：“新鲜水果新鲜水果，又大又红的桃子，酸甜可口的樱桃，黑里透紫的黑提……”文具叫卖：“开学装备什么最重要，那就是你意想不到的，笔、笔盒、书本、书包，想要的都在这了，快来买吧……”

很快，被我叫卖的物品都被抢完了，而我，竟一共赚了370元左右。

这次的叫卖东西活动最开心的肯定是我，不光靠自已能说会道的嘴巴赚了钱，更重要的是锻炼了我的`独立能力。

开心活动作文 篇2

我和儿子都有爱看书的习惯，因为书中的大千世界可以给我们带来许许多多的乐趣。一天，我带着儿子去新华书店，由于是节日早下班，刚到便被营业员打发了出去。儿子非常纠结，这可是他假期最后一天了，原本兴致勃勃而来，却被浇了一壶冷水！看着儿子愤愤的表情，我笑了：失之东隅，得知桑榆的道理你懂不懂啊？。儿子不解，用疑惑的眼光看着我，但我并没有跟他解释太多。

我们父子俩一路骑车兜风，一路看着熟悉得不能再熟悉的街道商量这小小的县城，去哪里玩好呢？。想来想去，还是到城区的东北角比较偏离闹市的地方瞧瞧吧。刚到地方儿，儿子便惊讶地叫起来，哇！好美啊！。好久没来这里了，没想到此时矗立在眼前的竟是一座水上公园！

这对于从未到过大城市的儿子来说，是一件多么开心的事情啊！他牵着我的手从公园的一头一直逛到公园的另一头。我们漫步在曲回的桥廊，看着静静的城河水，虽然这里跟大城市里比起来土里土气的，但也稍有几分南京玄武湖的味道呢。

儿子突然非常兴奋地夺过我的手机，叫道爸爸，爸爸，我要多拍几张照片，回去告诉妈妈，就说这里是电视里的玄武湖！。我被儿子的天真逗乐了，好啊，那就多拍几张！儿子像一只快乐的鸽子，跑到草坪上，从不同角度搜索着他心中的美景。他一连拍了好多张，有别致的风帆造型，有不十分标准的仿古建筑，还有夕阳下护城河的波光等等，等等。玩累了，我们便坐在一座连天花板都没有的简陋的亭子中歇息。尽管公园非常简陋，但是能够在小小的县城享受到这样的待遇，我们已经很满足，很满足了。我用狡黠的眼神问儿子：现在明白什么叫失之东隅，得知桑了吧？ 哦！原来是这样啊！，儿子恍然大悟。说着说着，我们父子俩相对大笑起来。

其实，我们具体遇到了什么并不是最重要的，因为美的形式可以有好多种。关键是我们要有好的心态，要知道如何去品味生活中的美！

开心活动作文 篇3

转眼间下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动。校园里顿时沸腾起来。

那校园的西面，有四个篮球架。篮架的旁边坐着一些同学，不时传来喝彩声和欢笑声。瞧，篮球小将们打得多起劲啊！就一分决定输赢，可是常常打好长时间还不分胜负。

看看篮架的东面，也围了一些同学。他们在跳绳。一个同学刚刚停下来，另一个同学连忙接上他，继续跳。

我们踢足球的同学玩得最有劲。两面传球的同学密切合作，不让另一队的同学抢到球。球从空中飞过来了，一个同学来了个临空飞射，把球踢进了另一队的球门。“噢！我们赢了。”获胜的队员欢呼起来。

篇3：开心活动

媒介竞争, 人主沉浮。按张立伟先生关于媒介帮闲革命的价值推论, 网媒产生、存在与发展的不竭动力即在为网友提供帮忙、帮闲空间的同时, 创造出的炫目财富。其间, 开心农场无疑创造了让人预想不到的网媒帮闲奇迹:以都市白领为特定受众, 以虚拟的瓜果蔬菜的播种、收获为休闲内容, 并佐以浇水、锄草、施肥、偷菜等联动方式, 迅速成为2009年最风靡网络的新型休闲品种。然而, 正当开心农场开开心心日进斗金的时候, 突如其来的屏蔽风波以及两个开心网的版权争端与随之而起的庐舍儿 (loser) 网友账号变卖如三场飓风, 只吹得其月缺花残, 枕冷衾寒……

虽然, 学者们对开心农场的不开心给予了极大关注, 但其视线的焦点却不过是由开心网而来的版权之争与屏蔽之祸, 对于开心农场的帮闲特色与发展困境探讨得并不深入, 更遑论开心农场继续开心的方法论了, 笔者乃就此管见略陈, 或可有益于开心农场继续开心。

一、帮闲营销的三大特色

由Five Minut es公司开发的开心农场软件是一款以种植、收获、偷取为主要休闲内容的社交游戏, 目前在开心网 (千橡互联版, 2008年末起) 、人人网 (原校内网, 2008年末起) 、QQ空间 (2009年5月22日起) 、百度空间 (2009年8月27日起) , 4399游戏吧 (2009年4月起) 等都有使用, 颇受网友欢迎。

游戏心理营销:

在2009年岁末的首届都市报发展高峰论坛上, 曾有与会代表提出“闲与钱都逐渐增多的国人会怎样采取何种方式用钱休闲”?笔者认为答案是唯一的, 那就是看想赚钱的一方提供的休闲品种扯不扯人眼、招不招人爱、让不让人爽!游戏营销亦是如此。

开心农场为什么能火?就是因为人类对于播种与收获有着天然的乐趣, 即便是网络虚拟。从行为心理学上讲, 即便是双手不沾泥, 双脚不行垄的都市社会的人们, 其心灵深处照样在存留着人类社会早期关于种植、渔猎、捕获的兴奋感、愉悦感与满足感。另一方面, 在我们的民族文化血液里, 似乎永远都跳动着对采菊东篱、种豆南山、梅妻鹤子等乡村田园生活的艳羡脉搏, 如元稹的“潜书周隐士, 白云今有期”;又如许浑的“草阁平春水, 柴门掩夕阳。随蜂收野蜜, 寻麝采生香”……这种艳羡, 在忙碌、疲惫、焦虑、紧张的现代都市生活中更显得可望而不可即。正是这种都市人群久违了的直观感受, 被开心农场还原到了虚拟的网络游戏当中:一座宁静的小院, 一只逡巡的小犬, 三五亩农田上翠绿葱茏而或满地金黄的田园风光, 让人们在耕种与收获的喜悦之中, 在偷取与被狗追咬的刺激之中, 在帮人除草与加快升级的享受之中, 悄然忘却工作与生活的现实疲劳。

受众关系营销:

都市社会的人与人之间似乎隔着一道“冰冷而又相互防备的墙”, 日本学者中野曾用“容器人”的概念描述现代人的这个特点:孤立的、封闭, 又渴望与他人接触, 但这种接触只是一种容器外壁的碰撞。这很好理解, 放眼周遭, 即便是同事、同学、同僚、同乡等, 如果不是日常交往特别频繁, 礼貌性的招呼之后的擦肩而过不再念及亦是常事。就这种仅仅停留在容器外壁的交流碰撞, 笔者认为主要由于缺乏一个能够经常性的接触互动的平台, 故也无所谓可能的深入交流了。我国古谚中有关于“人越走越亲, 水越搅越浑”的记载, 讲的即是人与人之间互相走动、拜望、交流的频繁与否直接关系着其亲疏。

由于生活距离较远而不能经常交流、或工作繁忙不便时常拜望、或写字楼里安静专注的办公环境的需要、或办公区域公务缠身不及深谈等等诸多原因, 我们与身边近在咫尺的同事同僚、与遍布四方的同窗故旧、与遥远故乡的亲朋好友“动”不起来, 日渐疏远并“相忘于江湖”自然在所难免。开心农场里为什么能开心?就在于我们在一个不经意地点击之后, 与上述的他们通过偷菜、浇水、除草、友情化肥等, 不断碰撞、不断互动、不断增加对好友记忆的重复 (参考艾宾浩斯记忆遗忘曲线) :今天, 谁又偷了我的菜?是他 (她) , 偷回来!偷来偷去, 一来二去, “叫我如何不想他 (她) ”!

传播时间营销:

先不计对与错、是与非、得与失, 将特定受众的有限闲暇定义为帮闲营销的对象, 并尝试以轻松愉悦的休闲方式, 将有限闲暇转化为有效传播, 绝对是从林林总总的网络游戏中迅速崛起的取胜之道。而对这个特定受众的有限闲暇准确剖析、区分, 进而瞄准、突击, 才是蛇打七寸须取之要害。

开心农场将其休闲游戏的目标受众盯在都市白领 (包括公务员、大学生等) 这一特定群体之上, 而该群体的最显著特点即是闲暇的时间点多、时间段少, 他们没有一个明显的时间段去经营、消费、休闲某种网游 (如魔兽或传奇) , 却有着繁多而又零散的闲暇时间点无事可做———如何在这个细碎而又频现的时间点上做帮闲的大文章?这就是网络休闲产业的蓝海港口!开心农场如何找寻一把穿越的港口匙?我们可以看到, 开心农场的农场里瓜果蔬菜的播种、施肥、浇水、收获甚或是偷取都是在鼠标点击的几个时间点内完成 (且网速均匀时完成这一连串动作不超过一分钟) , 不论是工作的间隙 (如一份文稿敲打完毕后等待领导审阅、或一张图表传输后等待对方回应……这一小片刻, 又不能或不便与其他正忙碌的同事攀谈闲聊) , 还是午餐的空隙甚或是休憩的前夕, 信手轻快的一个点击, 短短的一分钟不到, 做成了开心大产业!

二、歧途误入的两个失策

开心农场为什么不开心?公认的缘由无非两点:一是来源于千橡与炳皓之间持续半年的马拉松式的版权之争, 二是位列反庐舍联盟“中国十大被屏蔽网站”之首的屏蔽之祸。撇开网络视界中正逐步规范的知识产权管理不谈 (版权之争也从另一侧面说明开心农场三大帮闲营销的成功) , 开心农场遭遇到的屏蔽之祸究竟缘何因由?

帮闲帮到忙里偷闲:

何谓帮闲?帮助休闲是也。张立伟先生在《工业化和信息化时代的休闲传播》中将工业化背景之下的中国闲细分为:小小闲 (工作日的8小时之外) 、小闲 (双休日) 、中闲 (黄金周) 以及大闲 (带薪休假期) 。由此可见, 开心农场最引人注目的传播时间营销无疑变成了制约其长足发展的最短板———开心农场 (不光是农场, 亦包括两个版本开心网的其他系列游戏) 针对都市白领们的游戏营销恰恰盯紧在八小时之内的有限闲, 玩忙里偷闲, 这当然就犯了大忌!连传奇游戏最大的庄家盛大老总陈天桥都说:“人生可以适当游戏, 但不能游戏人生”。八小时之内恰是我们的主要的价值人生啊!更何况, 对于八小时之内, 追求效率与效益最大化的资本怎么会容忍休闲来触碰?

问题接踵而来, “摘获与偷取”的诱惑导出的忙里偷闲开始误起正事:《京华时报》曾载文《8000元, 有人买我的开心号吗?》 (2) , 其中坦言“某技术部门一名员工在上传数据的时候, 正赶上‘收菜’时间, 这名员工要两者兼顾, 导致电脑死机, 直接经济损失就有20多万”。这与传统网络游戏 (如魔兽或传奇) 引诱学童在课堂上“虽听之, 一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之”———时时念想或正在进行的翻墙爬出校门、奔向网吧抢机子“杀怪、挖矿、挣钱、买卖装备、升级”而荒废学业的忙闲不分如出一辙。

农场花样经久不新:

两个版本的开心网在休闲游戏的开发上大搞横向铺开———如开心网 (千橡版) 的阳光牧场、开心鱼塘、开心宠物、开心水族馆等;如开心网 (炳皓版) 的姓名缘分、婚外情、朋友比较、朋友买卖、朋友印象、买房子送花园等;且都在不断比拼中不断推陈出新!横向是铺开了, 纵向却不挖深———开心农场除了1栋房子1个狗窝、18块地之外, 似乎至今仍在原地踏步———这让早就耕种完18块地的网友们在屡见不鲜的平淡无奇之后, 抱怨着“玩腻了, 没意思”而选择了离开。

没有创新去刺激网友们不断增长的需求, 开心农场自然就丧失了继续勃发的生命力, 没有生命力何谈吸引力, 何谈继续开心呢?笔者以为, 既然网友们喜爱种菜, 那就不妨在纵向深挖上做大文章———在蔬菜瓜果的种类上、在农场土地的垅亩上、在别墅样式的设计上、在别墅内部的装饰上、在劳工雇佣的设置上、在宠物喂养的情景上、在农场鱼塘及牧场三者的互联上、在网友奖励的刺激上……开心农场可以更新、整合、完善、推进并继续让网友开心的地方不胜枚举!仅以现在沦为农场摆设的别墅为例, 其内部的游戏开发就大可以和开心网 (炳皓版) 的“买房子送别墅”一样, 让网友们用卖菜的钱去装修之、美化之、丰富之、享受之……这些个趣味不断新增, 网友们怎么可能会因腻烦而离开呢?!

三、继续开心的三个建议

忙时做忙时的营销:

既然开心农场让网友们如此开心, 我们何不设身处地的再为网友着着想, 让网友“爱你爱得死心塌地”呢?八小时之内忙里偷闲可不是闹着玩的:白领们收菜被老板瞅见要扣奖金的 (更别说贻误正事的系列损失了) ;公务员收菜被记者 (或“公民记者”) 瞅见或拍了照是可能会曝光、挨批、降级处分的……这怎一个愁字了得?忍痛割爱不再光顾开心农场亦在情理之中了。

故此, 只有厘清都市白领们的忙闲, 忙时做忙时的营销, 闲时做闲时的策划, 才能让开心农场从反庐舍联盟的屏蔽镣铐中挣脱出来, 才能让网友从束缚手脚的监督机制中解放出来。其实, 解决这一矛盾并不难, 那就是开启忙时虚拟托管, 即由系统代为收取或设置虚拟劳工雇佣, 由网友雇佣一名虚拟雇工收取果实, 无论收取什么收成多少, 玩家都需支付虚拟雇工收成的百分之五 (或其他比例) 为报偿;或者无论收取什么收成多少, 均照均价付报酬 (农场金币) 给虚拟雇工。而各色各样虚拟雇工的出现, 亦可以使开心农场变得更多彩、更善解人意、因而更受欢迎……

同时为保证开心农场日常点击的数量, 雇工托管应设定为忙时 (即工作的八小时之内) 只能收自己的菜, 不能偷别人的果;而闲时 (即工作的八小时之外) 托管自动取消。且忙时托管又可以限定系统每日代收或劳工雇佣的次数 (按照目前开心农场瓜果蔬菜播种、成长与收获的时间考虑, 笔者认为忙时托管以一次为佳) , 这样, 既避开了忙闲不分导致的被屏蔽瓶颈, 又不至于使点击率与参与度下降, 一举两得!

帮闲即为增加快乐:

先说“买房子送花园”、“争车位”等被网络舆论热捧的休闲小游戏, 这些被称之为开心网 (炳皓版) 中“最火”的游戏软件, 真实的反响并不如某些网友热捧的那么好, 有学者甚至认为其“迅速蹿红网络”本身, 就可能是个为作推广公关而催生的“伪民意”———在其与拥有开心农场的开心网 (千橡版) 为版权打官司之前, 天下几人能识君?笔者认为, “买房子送花园”、“争车位”等白领游戏即便能一时蹿火, 也不可能长久, 因为有个简单的休闲心理因素在持续作用之:都市白领们并不想网上网下、忙时闲时都为房子、车子、票子而操心、费心、烦心。

而开心网 (炳皓版) 却乐此不疲。只要我们安装应用并点击进入“买房子送花园”等游戏, 就会发现其中虚拟的楼市价位、小区房租 (廉租房) 、打工薪酬、家具配置、菜场物价、汽车泊位……均与白领们的现实生活所需“雷同”!唯一的不同, 就是游戏空间里大大缩短的财富集聚的时间, 现实生活的疲乏者、失败者们得不到物质上满足, 可以在这里寻求精神与心理的虚拟平衡。难怪沉湎于此的玩家们都被戏称为庐舍一族 (即l oser音译, 失败者之意) 。面对《京华时报》记者易靖“你是庐舍吗?”的提问, “买房子送花园”的玩家们回答得也直爽:要做成功人士, “哪有那么多时间玩这个啊?” (3)

庐舍儿的大帽子再一顶, 玩家更加寥寥。回过头究其实质, 其帮闲策划与营销在方向就南辕北辙了———网友网上休闲目的是什么?不就是给心情放个假, 瞅瞅新、挖挖坑、灌灌水、斗斗嘴……既然是休闲, 那就是增加快乐、增加体验, 用吾师张立伟先生的话说:“就是要让你觉得爽”!哪有再将油盐酱醋茶、房子车子啥让人每日围着转的东西虚拟一下, 重新来过的道理?

现实版再增加体验:

网络虚拟的开心农场玩腻了, 或者是还嫌不够开心、不够过瘾, 那就弄个现实版刺激一下, 增加体验、搜集反馈、不断改进创新, 或可导出大产业!谁来做主体?Five Minut es公司不妨与装有开心农场游戏应用的开心网 (千橡版) 、人人网、QQ空间、百度空间等结成互动营销战略联盟, 将开心农场网络游戏与风靡全国的农家乐休闲文化对接:选几个开心农场玩家分布相对集中、休闲文化与理念渗透丰沛、农家乐遍布的地区, 如杭州或成都, 用开心农场的知识产权, 先搞几个农家乐与开心农场合二为一的样板探探路!

众所周知, 都市群体在乡间农家乐休闲, 往往喝茶打麻将的多, 游山观风景的少, 然而即便如此, 一顿特色鲜明的农家饭却必不可少。对, 就在这顿农家饭上做文章:先将选定的农家乐包装, 挂起开心农场———农家乐的牌子!并仿开心农场布布景, 建几个风车、狗窝之类, 将网景栩栩再现, 此一趣也;在农家乐院落周围的空地上一如开心农场平整土地, 各划垅亩, 种上各式菜蔬, 将农场开心再现, 此二趣也;鼓励到农家乐休闲的顾客们在现实版的开心农场里施施肥、浇浇水、除除草, 同时摆起pose留留影, 此三趣也;再把这些留下顾客们汗水与笑声的菜蔬端上他们的餐桌 (每桌一盘) , 供其自种自食, 如果喜欢, 还可以饭后挑选些生鲜带回家 (名副其实的“吃不了兜着走”) , 此四趣也……同时, 在相应的开心农场游戏主页上做做广告:如成都城郊第一家开心农场版农家乐今朝亮相, 欢迎诸位在农场经营业界辛勤耕耘的网友们光临交流云云———再配上几张网友在现实版开心农场玩得很high的照片———恐怕, 圈内相约而来、圈际不期而遇的各个不同的网友小圈子真可能上演一出联袂成云, 挥汗如雨了!

如果上述网络休闲品种与现实休闲文化真能够合二为一, 那么一条极具标本意义的产业链就可能随之产生。而这对于休闲与帮闲的两个主体 (即消费者与经营者) 来讲, 都会是好事、美事、幸事!

结语:

用张立伟先生的一句话来结束本文吧:看看满大街的休闲场所、休闲人群, 比起30年前恍若隔世, 就知道中国的忙闲革命已经发生。而要推动这场革命, 就需要跳出休闲谈休闲, 以忙闲视角拉动或刷新一大批题材, 提升中国人的“幸福指数”的同时, 建设一个快乐中国 (4) 。开心农场已经走在了前面, 并有理由继续走在前面。

参考文献

[1]张立伟.传媒竞争:法则与工具[M].北京:清华大学出版社.2007 (2) .

[2]易靖.8000元, 有人买我的开心号吗?[N].京华时报.2009-7-13.

[3]易靖.大量资深玩家逃离“开心网”[N].京华时报.2009-7-13.

篇4：大班主题建构活动：开心农场

网络游戏”开心农场”曾风靡一时，我们班的许多父母追逐流行，也带孩子去实践体验农场生活，采摘茄子、豇豆、辣椒，去奶牛梦工场喂奶牛、挤牛奶，展开欢乐农场、牧场之旅，而孩子们对于这段经历总是兴奋地讨论、乐此不疲。抓住这一兴趣点，我设计了”开心农场”主题建构活动，由“农家小屋”、“我的农田”和“丰富农场”三个活动组成。我希望借此活动，表达他们自己对于世界的体验，释放创造的冲动和愿望。整个活动我不仅引导孩子掌握一些建构的技巧，更重要的是能使孩子在协商、配合的游戏氛围中，体验成功与失败，鼓励他们大胆去尝试不同材料，灵活运用辅助材料，按照自己的愿望去创造属于他们自己的农场。

开心农场（一）：农家小屋

游戏目标：

1.有参加建构活动的兴趣，体验与同伴共同构建的乐趣。

2.会运用接插、围合、垒高等技能建构农家小屋。

3.搭建的房屋稳固、较为逼真，尝试用辅助材料将房屋装饰得更加美观。

游戏准备：

幼儿可参观附近农村的农田，获取相关经验；收集农场的图片，对农场建筑和生活场景有一定的了解；乡村的背景音乐、笔和纸。大小雪花片、积塑、圆筒等建构材料；辣椒串、大蒜、玉米棒。

指导要点：

一、活动引入

1.教师可出示一张农场平面图，引导幼儿对农场有哪些设施进行梳理。

师：农场里都有些什么？这些漂亮的小屋都是给谁住的？（农民伯伯、鸡、马、猪儿……）激发幼儿动手搭建农家小屋。

2.老师引导幼儿思考搭建农家小屋可选择什么材料，鼓励幼儿大胆设想，用不同的材料搭建。

二、建构主题物——建构农家小屋

1.幼儿自由分组，选择搭建场地及材料。教师引导组内幼儿分工合作，提出要求：先搭地基，然后搭正方体（四壁），最后盖上屋顶。

2.针对能力较差的幼儿，老师可出示雪花片结构的农舍范样，引导幼儿观察插接小屋的房屋造型。教师结合当地情况，造型可以是低矮房屋，也可以是两三层的农家小院。引导幼儿在建构农舍与动物的房子时，有所区别，需根据动物的体型和生活习性，来设计大小不同、造型不同的房子，如马棚需搭建水槽。

3.教师观察各组孩子搭建的情况，引导他们运用拼插、延长、围合、垒高等技能使屋顶和屋身巧妙的合成连接，尝试选择什么材料和方法让房屋更结实。

4.可在搭建好的房屋上添挂一些当季农产品，适当地选用装饰进行点缀。如辣椒、大蒜、玉米棒……也可在屋顶铺上麦秆，使其更加逼真。

三、分享交流

活动后带幼儿参观各组建构作品，相互介绍：自己给谁建构了什么样的小屋。交流和分享建构时的经验和遇到的问题，以及解决的方法等。教师可从房屋造型、色彩搭配、坚固度等方面进行整体评价。

活动建议：

教师可提供多样材料，让幼儿自由选择，如中、大型插塑玩具、积木、废旧纸盒等；可让能力强的幼儿进行自由设计。在活动中，可为幼儿提供一些动物玩偶，帮助幼儿形象搭建（没有动物的也可以提供一些动物图片或幼儿自制图片）；还可运用音乐，提示幼儿在一定时间内完成搭建任务。

开心农场（二）：我的农田

游戏目标：

1.大胆运用排列、组合等结构技能，与同伴合作有规律地进行建构。

2.与同伴构思开心农场的布局，并能客观、有针对性地评价别人搭建的作品。

3.积极动手动脑，会灵活选择和利用建构材料。

游戏准备：

家长可带幼儿参观附近农村的农田及果园，获取相关经验；农耕地图片、塑料草地、保鲜膜、塑料水果、搭建材料若干，如大型积木、雪花片等材料。

指导重点：

一、活动引入

1.教师可引导幼儿回顾上次游戏的经验，让幼儿根据已有经验（或观看图片后）讨论：“农场里还有什么？农田里都栽种了什么？你想种什么？”，进一步丰富农场的设施，进入“我的农田”的活动主题。

2.如有新增材料，介绍给幼儿，并让幼儿设想如何使用，建构农耕地、农作物等。

二、建构主题物——建构开心农田

1.老师可出示农耕的图片，结合幼儿已有经验，让幼儿观察农耕地排列及种植的形式，分享农作物种类。

2.引导幼儿分成“快乐农夫——农田组”、“快乐农夫——果树组”、“快乐农夫——蔬菜组”，商议建构农田的数量及位置，栽种的农作物，此农作物可用结构材料建构而成也可用废旧材料制作，用排列、组合的技能将农作物进行有规律的或整齐的排列。

3.在建构过程中，教师可引导孩子尝试运用多种方法灵活使用各种材料，如：可以在建构农田的基础上，丰富农耕地的类型，建构温室大棚。运用结构材料建构成拱形并纵向排列整齐，用连接的技能，灵活使用保鲜膜把排列整齐的大棚骨架进行连接。

三、分享交流

欣赏自己的作品，引导孩子围绕搭建的标准——排列、组合是否有规律进行评价，可评选出“最出色的农夫”。

活动建议：

搭建的场地可利用原有的环境，如小山坡、凹地、沙坑等，尽量贴近幼儿生活环境；农耕地形式可纵横交错、也可井然有序，更尊重幼儿自己的设计意愿。在结构的农作物上搭配上一些塑料水果，看上去会更加栩栩如生。有条件的幼儿园可把幼儿作品保留下来，以便进行下一次组合搭建，或照相留影。

开心农场（三）：丰富的农场

活动目标：

1.愿意与同伴分工、合作结构主题，体验建构游戏的快乐及成就感。

2.学会看平面图进行主题结构布局，能运用已有的经验和技能对多种结构材料和辅助材料进行大胆构想，创造性地构建主题内容。

3.会合理运用收集和制作的辅助材料丰富农场设施，将农场装饰得更加美观。

活动准备：

各种建构材料若干；立体动物；辅助材料若干，如麦杆、树枝、植物种子（如玉米、辣椒……）、彩色纸、笔、剪刀等。

指导要点：

一、以农场平面图引入建构主题

1.出示农场平面图：这是小朋友一起设计的开心农场图，我们一起来看看，他们在农场里都增加了些什么让农场变得更漂亮？

（根据图样帮助幼儿了解结构农场的整体布局，指导幼儿选择不同的材料进行建构。）

二、教师提出主题建构的小组

开心组：负责整体布局，建构农场大门、围墙。

齐心组：建构农场的池塘、池中的凉亭、池边的柳树。

快乐组：建构农场的田间小路、休闲座椅、花草和树木。

激发幼儿用已有的建构经验组合搭建一个宽阔、丰富的开心农场。

三、分工合作进行主题建构

1.引导幼儿在场地中布局与分工，每组指定一名幼儿当队长，并分别选择所需的结构材料在不同的建构区域进行游戏。

2.重点指导“开心组”，学会看图构建农场大门和围墙的外形，运用大型结构材料，选用两种颜色交替，用垒高、围合的方式建构；指导“齐心组”灵活地使用建构材料，用围合的技能建构成池塘，在池塘中用积木建构亭台楼阁，用缠绕的技能在干枯的树枝或麦秆缠绕上皱纹纸构成柳树……提醒“快乐组”，在搭建田间小路时，可以营造弯弯曲曲的效果，看上去会更加生动。通过这些补充搭建，突出农场的整体布局。

四、分享交流

幼儿欣赏集体搭建的农场，并交流和分享建构经验和问题。教师针对幼儿游戏建构情况从同伴间的合作、孩子们的奇思妙想进行简单的评价。

最后，可让大家手拉手围着农场，一起唱“王老先生有块地”，体验成就感。

活动建议：

在搭建的池塘中，还可以摆放一些泥塑的小鸭子或者手工制作的青蛙等，来丰富整个布局。教师还可以引导幼儿在农场周围增添一些其它设施，如：风车、电线杆等来仿建、完善农场田园风光……

在搭建过程中，我们会有很多辅助材料的运用，鼓励幼儿灵活运用。如：农场的栅栏，为了突出田园风情，我们用麦秆来围合，教师此时指导的重点，便要引导幼儿思考、探索用怎样的方法使栅栏直立、不倾斜。

让幼儿在作品前集体留影，搭建的作品也可以保留一段时间，做为表演游戏场景。

篇5：开心活动作文

终于上车了，过了大约20分钟就到了学工活动的地方，开始活动了，第一个项目是做模型，老师先给我们一个插件，我发现它是空心的，上面有两个圆圆长长的东西，老师又给了我们很多插件，让我们开始做了，我整一节课都在做，可到下课我都还没做好，就没的带回家了。

开始吃饭了，菜还是跟原来一样，油豆腐、香肠和鸡蛋，我吃了一碗饭和两碗鸡蛋，吃完饭我还是和以前一样，进入了劳动中。吃完饭我们集合后到了原来的教室，拿了零食和和陶家润一边吃一边说话。第二个活动是像同舟共济一样的游戏，老师让我们搬来了要用的板子，我们栓紧了身子，比赛开始了，有几个队员在起点，我们队的板子如同火车一样缓缓向前，嘴里喊着“一二，一二。”过了一会儿，我们终于到了终点，得了第二名。

第三个活动是做丝袜花，老师给我们讲了步骤以后，我们就开始做了，我正在剪布时，一开始剪不下来，找 李 老师帮忙，可 李 老师不帮，急得我团团转，最 后找 老师帮忙才解决了问题。最后做了一朵漂亮的丝袜花。

篇6：开心活动作文

对于我们这个活动，每个人都有自己的看法，一开始，有些人用怀疑的目光看着我们，甚至还有一位老爷爷对我们的作法十分不满，大声嚷道：“大热天的，还叫孩子们跑来跑去的，真缺德!”也有人十分好奇的打量着我们，渐渐的，有许多人向我们投去了赞许的目光。

当然，令我印象最深的是，帮那些对购票机不熟悉的人购票，我和邓芯杰管同一个购票机。刚刚准备好，就有一位大姐姐走了过来，停在了购票机前，眉头紧皱，有些不知所措，看样子肯定不会，刚想解说，这位大姐姐就说：“请问，到二号线新街口的票怎么买?”我一边告诉她一边操作起来，先点二号线，再在二号线上找到新街口，点一下，买一张票投2元，就好了。大姐姐说了声：“谢谢。”后，急急忙忙地走了。

篇7：开心活动作文

为了这次游园活动我们班的教室装饰得喜气洋洋的，黑板上写着“跨年了，新年快乐”几个大字，黑板周围挂了很多公仔、彩带......。

我们班的游戏是“贴鼻子”，每一位参加游戏的同学在工作人员的帮助下先蒙住眼睛，然后在原地转5圈，再拿着鼻子贴到黑板上面画好的人头上去。

游戏开始了，教室里一下子就热闹起来了。瞬间，同学们排成了一条长长的队伍等待着参加贴鼻子的游戏。首先我们班的一位女同学先给大家做了一次试范，只见她在工作人员的帮助下蒙好了眼睛，自己原地转了5圈，她就有点晕头转向了，分不清那边是黑板了，在同学们你一句我一言的指引下，他终于确定了方向来到了黑板的前面，正准备朝着人头的左脸贴鼻子时，有的同学哈哈大笑起来，有的同学急忙大声的提醒她贴错了，有的同学帮助纠正她的方向，在多种声音的提示了，她更乱了，最后她凭着自己的感觉任意一贴，鼻子贴歪了，同学们看着贴着歪鼻子的人头画像，哄堂大笑起来了。

很快就到我了，工作人员帮我蒙上眼睛后，还扶着我转了5圈，我只感觉身子不由自主的向一边倒，好不容易站稳了，但是我完全分不清黑板的方向了，直能朝着有声音的地方走去，这时不知道谁往我脸上轻拍了一下，然后说道：“你都要亲到我了，你方向错了”。这时我才在同学们的指引下朝着正确的方向走去，最后很顺利的就将鼻子贴在人头上了。我拿到了贴鼻子游戏的奖品，我又去2班参加了他们班的踩气球游戏。

篇8：开心活动

我校校园内有一个农科实践基地，每个班级都有属于自己的一块“班田”，那是学生的乐园。在这个乐园里，到处活跃着学生的身影，他们喜欢自己动手种植各类蔬菜，学生把这个农科实践基地亲切地称之为“开心菜园”。看着亲手栽种的菜苗慢慢长大，直到采摘，极大地满足了学生的成就感。学生的这种自主实践意识得益于我校“创建农科教育特色学校”的整体办学目标的确立和学校承担市级规划课题《农科实践基地效能开发“点”的探索和实践》的研究。

课题的研究和学校发展的需要及学生强烈的内心需求，这三者的有机结合不正是我们开展主题综合实践活动的契机吗？于是，在师生的共同商议下，我们决定开展以《开心菜园漫游记》为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生在自己的劳动实践中主动去观察各种蔬菜的生长特征、了解蔬菜的营养价值，培养学生自主合作探究的实践能力、团队合作的精神和热爱家乡的情感。

活动的具体目标：

1.在种植劳动中，获得主动参与的劳动体验，认识一些蔬菜的生长特征，了解这些蔬菜的营养价值、食用疗效及科学合理的食用方法。

2.学生经历动手实践、收集整理、筛选资料的过程，能用不同的形式来展示自己的研究成果。

3.以小组合作的形式开展活动，培养学生互帮互助的合作意识和热爱校园、热爱生活的情感。

活动适合年级：

适合在3～6年级学生中开展此活动。

活动时长：

活动总时长为1～2个月，其中课内为3～5课时。

活动准备：

1.教师查阅有关资料，制定详细的活动方案，并设计研究记录表格、评价表格等。

2.学生收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生长周期短、当季蔬菜有哪些等，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。

活动的实施过程：

第一阶段：确立子课题，共商方案（课内2～3课时）

1.谈话激趣，引发思考。

师：同学们，我们在“班田”里种了很多蔬菜，对于蔬菜，你最想了解些什么呢？

预设：蔬菜的种类、蔬菜的种植、蔬菜的营养、蔬菜的食用方法等。

2.交流互动，确立子课题。

（1）讨论交流，确定活动研究的内容。

（2）建立课题小组，设计课题研究方案。

A.学生根据自己感兴趣的专题、兴趣爱好、特长等组成活动小组，并根据专题内容给自己组取个名字，一共确定了四个子课题小组，即“小巧手”种植组、“亮眼睛”观察组、“大喇叭”宣传组、“大嘴巴”美食组。

B.自主推荐组长，完成小组分工。

3.成立小组，制订方案。

（1）以小组为单位，初步讨论、设计小组的研究方案。

（2）学生交流课题方案，师指导完善。

A.小组介绍自己的课题方案。

B.其他小组成员评价并提出建议。

C.教师指导完善。

D.小组修改、完善，确定小组研究方案。

师先出示学生各小组初步设计的活动方案，让全班学生一起寻找问题，再提示学生思考修改的方法。通过集体商讨，各组学生对方案进行二次修改，对活动的方式做了补充，还对原先的活动分工和活动步骤做了相应的变动。

第二阶段：开展活动，跟进指导（课外2～3周）

1.学生以小组为单位根据预定方案开展实践活动。

2.师以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。

（1）师指导学生按照自己小组的研究内容有针对性地收集资料。

（2）学生推荐代表请教各个学科教师。

（3）指导学生写好活动日记。

3.活动实施，邀请指导老师参与，做好活动记录。

（1）测量种植地的面积。

（2）开展蔬菜种植活动。

（3）给蔬菜施肥。

（4）观察记录蔬菜的生长情况。

第三阶段：整理资料，展示交流（用时一周）

1.各小组成员对活动资料进行汇总、分析、筛选、研究。

2.分小组以各自的形式展示研究成果。

（1）“大喇叭”宣传组：进行有关蔬菜的营养、食用功效介绍的童谣朗诵。

（2）“亮眼睛”观察组：调查有关蔬菜的食用功效，制作蔬菜名片，在宣传窗、黑板报展出。

（3）“小巧手”种植组：带领外校老师一起走进“开心菜园”参观，采摘蔬菜。

（4）“大嘴巴”美食组：小组成员在父母的指导下，人人学会做一道菜，开展炒菜品尝会。

学生从家里带来各种调味品，利用农科实践基地内的锅灶自己动手，从菜地里采摘新鲜的蔬菜，按照蔬菜的营养搭配学会了炒菜。然后小组代表向大家介绍推荐他们组的劳动成果，大家一起品尝菜肴。

3.各组成员谈活动时遇到的困难、克服方法和收获、体会，形式自主。

（1）童谣朗诵《蔬菜歌》。

（2）展示制作的蔬菜名片。

（3）带领外校老师参观开心菜园。

（4）炒菜品尝会。

第四阶段：有效评价，激励进步（课内1～2课时）

1.每组根据组员的表现评选出两名活动之星。

2.分组填写活动评价表，采取互评、自评相结合的评价形式，评选出最佳的活动小组。（附评价表）

《开心菜园漫游记》最佳活动小组评价表

[评价标准＼&“小巧手”

种植组＼&“亮眼睛”

观察组＼&“大喇叭”

宣传组＼&“大嘴巴”

美食组＼&参与态度＼&★＼&★＼&★＼&★＼&合作意识＼&★＼&★＼&☆＼&☆＼&创新精神＼&☆＼&★＼&★＼&★＼&劳动实践＼&★＼&★＼&☆＼&☆＼&]

学生活动方面的评价：

1.通过活动是否了解蔬菜方面的知识。

2.是否将平时的蔬菜种植行为转变为有思考、有质疑的自主探究行为。

3.是否形成一定的查找、收集、整理信息的能力。

4.通过实践探究活动，是否增强环境意识，养成从自己做起、热爱劳动的好习惯。

5.是否促进学习观念和学习方式的转变。

6.是否养成在生活中发现问题、处理问题的能力。

7.综合实践能力是否得到一定的发展。

8.是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式展示出来。

9.是否培养互帮互助的合作意识和热爱校园、热爱生活的情感。

10.通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。

……

关于学生活动的评价，要穿插在活动的每一个环节之中，体现在每个学生有收获之处，使活动时时有评价、处处有惊喜。同时，教师要做到因材施教，对不同层次的学生给予不同的活动要求，尽量让每个学生都有成功的活动体验。此外，评价方式应多样化，如学生自评、生生互评、师生互评等，且评价内容除了关注小组展示外，教师更应时刻留意活动的过程性评价，让综合实践活动带给学生快乐、成功与活力。

篇9：开心活动作文

每当铃声响时，我们就得出去做操，做完操就会在操场上玩儿。如果下雨的话，我们就在室内做操。

你们可别看这课间活动，其实他的时间很长，大概有45分钟呢!比一节课都还要多呢!

每当到课间活动，同学们都很兴奋。因为终于可以放松一下了，上完了一节课，大家都觉得很疲惫，刚好课间活动给我们休息一下，清醒清醒。多好呀!

我特别喜欢出去做操的课间活动。因为不仅仅出去做了操，之后还可以去拿运动器材。虽然说是运动，可是去很好玩，比如说:呼啦圈、跳绳、踢毽子……这些都是我的爱好呢!

我想大家肯定都很喜欢课间活动，因为课间活动不仅可以让我们放松，还可以给我们时间玩。要知道，我们来学校是学习的，很少有时间玩。甚至有的时候下课，还得做作业，我说的没错吧!所以我们可要好好珍惜这45分钟课间活动呀!

篇10：开心活动作文

“同学们，马上就要上课了，请大家抓紧时间进入教室。”上课铃响了，我满怀期待地等着老师的到来，因为这节课是我盼望已久的活动课。凌老师进来了，教室中鸦雀无声。她先用课件展示了我们画的画，夸奖道：“我们班的同学的画画水平很高。”我们听了，都兴高采烈、得意扬扬。随后她说出这节课的游戏——闭着眼睛画画!闭着眼睛画画?这怎么画呀，这样岂不是盲人摸象吗?

游戏开始了，老师先让李沛洋来到讲台前，用一块布蒙上他的眼睛。他说他要画一只大象，老师递给他一支粉笔。只见，他慢慢地走近黑板，小心翼翼地在黑板上摸索着，他应该是在找象头画在哪?他摸了半天，确定好位置后，先画了象的右耳朵，又慢慢画上了头，再画上了左耳朵和长鼻子。“他画得太准了!”“是呀!画得栩栩如生!”同学们赞叹不已。“这也太象了，他没有遮住眼睛，他没有遮住眼睛……”人群中也发出一片质疑声。老师露出疑惑的眼神，认为没有给他蒙住眼睛，又重新给他调整了一番。有的同学还开玩笑，伸出一根手指，问：“这是几?”大家一致认为李沛洋确实看不见时，他被老师重新送上讲台。刚才思路清晰的李沛洋，这是傻了眼。最后，他没耐心了，飞快地画了几笔，摘下布子，一看，忍不住哈哈大笑起来。“哇!”画得什么玩意?他把象牙画了三个，眼睛画在象牙上方了。同学们爆发出震耳欲聋的笑声。

李沛洋回到座位上，老师让我们也闭上眼睛开始画。我想画的是一个小孩放风筝。我画完，睁开眼一看，这是什么东西呀?脸那么大，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴都挤到了一起，头和身子也分了家，手、脚都长到了云上，放风筝的绳子也连到了云上，风筝跑到了太阳上面，草坪也到了纸外面，这也太不靠谱了吧!我看了看同桌的画，她画得更糟，裤子、衣服叠在了一起。正当我们兴高采烈地沉浸在游戏中时，下课铃响了，一节课就在我们的欢声笑语中结束了。

篇11：开心活动作文

那校园的西面，有四个篮球架。篮架的旁边坐着一些同学，不时传来喝彩声和欢笑声。瞧，篮球小将们打得多起劲啊!就一分决定输赢，可是常常打好长时间还不分胜负。

看看篮架的东面，也围了一些同学。他们在跳绳。一个同学刚刚停下来，另一个同学连忙接上他，继续跳。

我们踢足球的同学玩得最有劲。两面传球的同学密切合作，不让另一队的同学抢到球。球从空中飞过来了，一个同学来了个临空飞射，把球踢进了另一队的球门。“噢!我们赢了。”获胜的队员欢呼起来。

我们的课外活动真是丰富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼儿园的小朋友。他们在大哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游戏呢!

篇12：开心网：全民开心？

双周网事

网瘾=神经病？!

日前，我国首个《网络成瘾诊断治疗标准》通过专家论证，报批国家卫生部。如被审批，网络成瘾将被正式纳入精神病范畴。一石激起千层浪，这条消息立刻引起了人们的口水战。不少专家指出，《标准》不够宽泛、成熟，还需要科学化、严谨化地去推敲。

“东楼kappa女”艳照藏木马

11月初，网络惊现上海东楼某kappa女服务员与人性交易的全程拍摄视频。该视频长达12分钟，和专业的AV片不分伯仲，而且画质非常清晰。“东楼kappa女”事件的视频继“艳照门”之后迅速席卷网络，出现在众多搜索引擎的热门搜索榜上。而网络上也出现了众多通过捆绑“东楼Kappa女”视频和图片传播的病毒，不少“不明就里”的用户在打开文件的一瞬间就遭到了木马攻击。

央视开选“骂人王”

日前，在央视网站上，推出了一项“24小时播不停”的特别策划，即网络票选娱乐圈“最牛骂人王”。活动时间从10月30日到11月29日，从骂人技巧、用心、态度、气势、杀伤力等6项指标进行评比，而宋祖德、范冰冰、王朔、韩寒、李亚鹏、冯小刚、李敖等皆为入围候选人。其中，宋祖德以“一嘴当关，万嘴莫开”的架势，令其他入围者难以与之匹敌，惟一能与他一“争”骂名的是范冰冰。

开心网：全民开心？

起早贪黑挪“车位”，开口闭口买“奴隶”，热烈讨论彼此的“前世”，出十几道选择题测测朋友“知我多少”……近段时间以来，以开心网为代表的社交网站，在写字楼里迅速走红。

把自己的朋友圈搬到网上，在虚拟世界里达成一些现实生活里心有余而力不足的愿望，这成了时下颇为流行的网络生存方式，不少白领甚至因此打乱了原本的生物钟。

买卖“奴隶”有成就感

在注册开心网起初，你会有一点点上当的感觉，因为很快，你就先被邀请你注册的朋友买成奴隶了。别急，你也可以根据自己虚拟货币的多少，任意买卖你的朋友成为你的“奴隶”。这是新人登录该网站后，最容易被吸引的一点。当你的朋友成为你的“奴隶”后，你可以任意给他们取名，雇佣他们为你“挖煤”或者“卖唱”去打工赚钱，而他们捡到的钱，也必须上交给你。此外，你被当做“奴隶”多次买卖后，每倒手一次，身价也会随之上涨，而“奴隶”的主人也能因此小赚一笔。有人专买夫妻档给自己当“奴隶”；有单位领导在众下属疯狂转手后身价倍增；有好友结为攻守同盟，合伙倒卖身价高的另一好友。“有道是：一觉醒来换了人间。我这是：一饭吃毕换了主子。”“开盘5分钟，换了好几代江山。”“晚一步，心中的妞、哥们全盘涨停，有钱无处花也很痛苦啊！”……在游戏中，网友们表达着自己“蓄奴”的感受。

“朋友买卖”的人口市场风云突起、变幻莫测，在实际体验过程中，能切实感受到“人贩子”也不是好做的。如果你的“奴隶”不抢手，没人来买，他们就会“烂”在你的手里，最后不得不“打折出售”。在这个游戏组件中，公司的中层领导和美女往往“身价”较高。相比之下，其他男士的“身价”普遍较低，一旦被买走，基本都会在第一时间被派去打工为“主子”赚钱。而由于美女价格暴涨，导致了大批的大老爷们争先恐后地拉朋友注册开心网（每拉一个朋友成功注册后系统会赠送500元虚拟货币），于是身边的朋友收到了N多邀请注册函，充分证明了互联网时代最大的经济推动力就是美女。

买虚拟名车过干瘾

开心网的另一个人气游戏组件是“争车位”。根据游戏规则，你可以在网上虚拟购买各式各样的汽车，连那些从未见过实物的顶级名车，都可以在虚拟世界中“买为己有”过过干瘾。当然，你需要赚取大量的虚拟货币，赚钱的方式主要是把自己的车停在好友的私人车位上，如果这期间没被好友发现，停1分钟就可以赚10元钱，在同一车位连续停车12小时后不再增加收入（即单次最高收入为7200元）；但是一旦被主人发现贴条或者被他人举报，就前功尽弃。赚钱后可以继续买车，很多人都以拥有一系列的车队为乐，尤以“悍马车队”和“宝马Z4车队”人气最旺。

为了尽可能多地挣钱买更高档的车，众兄弟可谓是“八仙过海，各显神通”。首先，通常在朋友间达成君子协定，互相不贴条不举报。其次，由于“僧多粥少”——车越买越多而车位越停越少，于是注册“马甲”、开发好友资源就成了最常用的手段。

其中，最影响“收益”的还是上网条件。有的单位限制上外网，不少网友便趁中午休息的时候快速挪动一下自己的“爱车”。还有更夸张的网友，因为单位不许上网，于是每天回家第一件事，便是打开电脑“挪车”，每天上班前，也要把“爱车”一一停妥，这才上路。

“病毒传染”网罗白领

简单地说，开心网就是一种提供社交服务的网站，是眼下国内最热门的SNS网站之一。SNS即社会性网络软件(Social Networking Software)。1967 年，哈佛大学的心理学教授Stanley Milgram创立了六度分割理论——你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个。根据这个理论，每个个体的社交圈都将不断放大，最后成为一个大型网络，也就是社会性网络。后来有人创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展，风靡美国的Facebook就是最典型的SNS网站。

近年来，国内的SNS网站遍地开花。其中，校内网是做的比较早的SNS，也是人气最高的SNS。之后，海内网、比邻网等“校内模仿者”便如雨后春笋般破土而出。然而，校内网的用户90%以上均为在校大学生，白领用户少得可怜。于是，开心网便抓住这个机会，打着“白领”旗帜杀入了SNS市场，通过“病毒传染”的方式，在很短的时间里积聚了不少人气。

据权威互联网排名网站Alexa数据显示，开心网自今年5月开始“直线攀升”，一举进入国内网站前200名。9月13日，它在排名上还超过了排在第176位的校内网，前进至第143位。开心网迅速占领了一大帮白领想轻松一下的心。

被“套”却乐此不疲

开心网的游戏很简单，“咬人”、“争车位”、“买卖奴隶”……这些游戏光用脑垂体都能玩好，但简单不等同于没有乐趣。还有什么能比买下自己的美女同事或者老板更开心的呢？而且他们要是看到的话还会纵容你的行为，说不定还会“动你一下”。

我想，与其他游戏网站相比，开心网的最大吸引力就是真实。你想啊，跟亲戚朋友之类的熟人抢车位，总比跟一群永远不会见面的陌生人打“怪兽”有意思多了吧？你还可以通过游戏和某个之前并不太熟悉的人变成“铁”哥们姐们，之后在工作上也会得到加倍的关照，这也算是玩开心网的一种附加值。

最重要的是，我们相信开心网可以提高工作效率。有人在开心网认识很多圈内的朋友，有人通过朋友的朋友找到你想找的人，有人在开心网上约稿，有人在开心网上发调查、搜集数据，有人喜忧参半地把MSN名字改为 “我最近已经在开心网上办公了”。当然也有人抱怨：我在开心网上稍微做点什么，老板就怒气冲冲地对我说，你怎么总在开心网上？

我们为什么总在开心网上？因为我们总是对着屏幕。正如开心网自己的介绍：“通过它您可以与朋友、同学、同事、家人保持更紧密的联系，及时了解他们的动态”。我们需要了解别人的动态，尽管我们平时都不愿意打个电话给他们。他们在屏幕上动，我们就看着他们在屏幕上动——这其实就是人生。

不过，从某种意义上说，这也算给自己下了一个套。因为虚拟人物的增值，同样需要真金白银的付出，除非你舍得把之前花费的时间精力和上网费全部作废。否则，你就得不断继续投入。如果你止步不前，而别人进步了，那么，即使自己的分数没有减少，相对价值也贬值了。而大多数人当然都没有如此慷慨的气度，所以，即使也会痛恨自己浪费时间，仍旧会乐此不疲地继续“被套”其中，用时间和精力去为这个网站的更加出名添砖加瓦。

开心网红火的十个理由

◎在开心网上找人很方便。MSN可以隐身佯装不在，手机短信不回可以借口很忙。但如果还有时间上开心网，实在没什么理由不应答了。

◎在开心网上，人们都采用实名制，关键的玩法是交际圈子，熟人加熟人，一切仍是为现实中的交往服务的。

◎开心网的人气暴涨关键在于影响到有辐射力的人，这类人一扎堆，场子就旺了。众人拾柴火焰高。

◎在开心网上花大量的时间在投票、做选择题上，最后把自己的答案和朋友们的答案相互印证，以期自我审视和审视他人。

◎有许多玩腻了开心网的人开始“罢玩”，但过段时间后，会发现要找朋友说话还是得上来。如果不上开心网，大概易引发冷遇之嫌。

◎“回家挪车去”是告别语，“你买我了吗，你怎么还不买我啊”是问候语，交换“知我多少”正确答案的话题仍会持续一段时间。

◎在开心网上，能浏览好友动态。人多多少少都有些“偷窥”别人生活的欲望，开心网很好地满足了这种心理需求。

◎通过开心网的人际关系能找到“失散”多年的好友。

◎开心网本质上还是一个自恋的网站，一个寻找同类的网站。因自恋而展示，并不断提高“身价”，不断拥有买家，最后找到同类，大家玩得很开心。这就够了。

◎对于大多数白领来说，能开心地做梦，同时又能保障自身安全、不被陌生人骚扰，这样的网站正是他们最需要的。

“山寨版”开心网遍地开花

虽说开心网的影响力与日俱增，但其域名www.kaixin001.com怎么看都不像话，很多网友最初被朋友邀请加入时甚至怀疑邀请者中了病毒。而在百度上搜索关键词“开心网”，还能发现近30个以“开心网”命名或域名与其相似的网站，且大多标榜为“白领交友社区”。

10月14日，一件有趣的事情发生了。拥有校内网的千橡集团将刚购得不久的域名www.kaixin.com发布上线了，网站大名赫然也是“开心网”。虽然玩过kaixin001的网友都知道此“开心”非彼“开心”，但怀着好奇之心前往参观的也不在少数。

kaixin.com的页面风格除了色调与kaixin001.com不同外，其他都是大同小异，也是一个SNS网站。里面的组件比kaixin001.com少，主打的小游戏是买卖企业的“超级富豪”和电子宠物“狗狗”。在“正版”开心网上人气最高的栏目“争车位”和“朋友买卖”，反倒没有出现。虽然有千橡这棵大树撑腰，明显借力打力的kaixin.com仍被很多网友称为“有史以来最牛的山寨版”。