写第二课堂的佳作

写第二课堂的佳作（精选9篇）

篇1：写第二课堂的佳作

今天一早，妈妈和陈佳怡妈妈带我们去“浙江省博物馆”参观，参加第二课堂活动。

西湖边，荷花开得正艳，我们闻着阵阵荷花的清香，来到“浙江省博物馆”。

先参观了良渚挖掘出来的玉器：有玉珠，玉玦，玉镯……妈妈说玉是很坚硬的东西。可是我们看到的古代人能够在这么细小的东西上，刻上那么漂亮的花纹，而且每一件玉器都打磨的那么圆滑，甚至同类的东西大小都差不多，真厉害呀!

又参观了印章展，里面放着很多很多的印章，有战国，三国，晋朝等等很多很多朝代的印章，这些印上的字很怪，妈妈说有的是隶书，有的是小篆，还有战国时期各个国家自己的`文字，反正这些字歪歪扭扭的我也看不懂事什么。我看到这些印章上很多都刻着动物，最多的是龟，特别是一块大将军印竟然是亮闪闪的黄金龟，看了挺好玩的，问妈妈，妈妈也不知道为什么大都数刻着的都是龟。她说可能是古代觉得“龟寿延年”的意思吧，我还是没弄懂。

还参观了瓷器馆：里面有最原始的瓷器和后来比较好的上了釉的青瓷，青瓷还闪着光泽，上面还装饰很多漂亮的东西：有房子，十二生肖，鸽子，小鱼，真漂亮!

我们一路走一路看，走过了浙江省美术馆，西泠印社，中山公园，还去少年宫玩 了会儿，虽然玩的很累，但是很开心。

篇2：写第二课堂的佳作

同学们一个个兴奋不以。只见班主任陈老师拎着一包东西走了进来，我们的心里都惴惴不安，相猜疑着。看着老师把包一点一点的打开了，我们心中的疑惑终于被揭开了，原来是一包棋。这不仅让不少同学失望，而且老师还指名要让我们下象棋，我们虽然知道中国是象棋的发源地，但是总觉得象棋太难，浪费时间，事实却恰好相反，他的规则不但简单易懂，而且能锻炼我们的思维和想象的空间。

于是我们便开始了对决，只见男生们一个个针锋相对，势均力敌，而我们女生呢?一个个呆若木鸡。陈老师见状，便想方设法，来教我们下象棋，但我们女生似乎还是丝毫不感兴趣。突然，我们耳边响起一阵大喊，原来是丁小宇，俗话说的好，君子举棋不悔。但他却宁愿承认自己不是君子，也不愿意输一步，尽管错一步可满盘皆输，但也不可以说话不算话。我们便被丁小宇一声尖叫给吸引住了，老师见我们都纷纷跑过去，就干脆不管我们了，自己和杜鑫涛下得正欢呢。

我们看见丁小宇和陈心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我们便也决定来一场浑水摸鱼，便回到自己的座位上，开始了一场惊心动魄的战斗。

只见胡静第一个棋就放在中间，坐山观虎斗，我也不是吃素的。来一个围攻，胡静见我摆那儿，居然置之不理，按她的原计划走，我便着急了，想方设法的去堵她，但她就两个棋，我也不知该下哪好，只好随便下一个。一不小心就掉她的沟里去了，她摆成一个(+)的样子，使我左右为难，我放一个她便满一个，我只好死马当活马医，管她三七二十一，她走她的阳关道，我过我的独木桥，气急败坏地放了一个。她一胜，我便只好勉强一笑。第二局开始了，我奋发图强，势必把胡静打倒。并且结果不出我所料。第三局由于时间不够，我们只好打成平局。彼此彼此啦!

第二课堂不但丰富了我们的生活，而且使我们开动脑筋，活动大脑。怪不得现在社会要提倡全面发展，丰富课堂啊!社会真是为我们考虑的周到啊!

篇3：写第二课堂的佳作

一、研习课文范例, 为写作训练导航

《散文家谈散文》《小说家谈小说》《诗人谈诗》这三篇课文的作者, 都从自身的实践体验出发, 说出了自己独到的见解。学过这三篇文章后, 我尝试教会学生如何写简单的文学鉴赏、评论。

散文的鉴赏在我们平时练习中就有接触, 这些知识其实就在我们身边, 就要看我们是不是会用心观察, 用心体会, 灵活运用。比如同学们在考场上碰到的散文阅读题, 就多少蕴含着鉴赏散文的信息。根据学者的相关研究, 常见的散文阅读题包括理解字词的含义及表达作用, 理解字词的感情色彩, 理解字词的准确运用, 分析关键句的含义及表达作用, 分析散文的线索和常用表现手法, 分析散文所蕴涵的哲理, 领会散文的思想感情, 以及欣赏文中优美、精辟的语言等。这些考点着重考查学生的散文阅读和鉴赏能力。所以, 鉴赏散文可以从领悟立意、分析结构和品味特色三个方面入手。

二、参与活动体验, 积累写作素材

《语文课程标准》明确指出:“习作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔、乐于表达, 应当引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。”其实, 生活才是学生作文取之不尽的源泉, 组织学生体验实践活动, 有利于学生用纯真的心灵去写真切的生活。因此, 我在训练时设计了自主体验板块, 让学生组成写作互动小组, 要求每个小组从四个创作实践活动中任选一项, 认真开展互动交流, 交流阅读体验并记录下自己的感受。

这项活动极大地调动了学生的兴趣与热情, 他们主动参与并体验了具体的实践活动。接着, 我设计了交流板块, 让学生在组内、班级交流收获的素材。学生参与积极而热烈, 小组互动中, 学生相互启发, 细致地寻觅生活细节所蕴含的美, 并适时地把自己的感受记录下来, 为自己和其他组员积累了宝贵的素材。学生的发言让我们眼前一亮, 发现了众多生活中“被忘却的美”。

学生交流的素材是丰富多彩的, 感受更是灵动个性的。通过交流, 学生有了信心, 原来发现美、欣赏美其实很简单。练就一种修养, 一种品位去适时捕捉和欣赏生活中的美, 为心灵开一扇窗, 让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在眼前。

三、动手实践练笔, 提高写作水平

学生的活动体验是一种取之不尽、用之不竭的写作源泉。通过活动体验与交流, 学生已经积累了一定的写作素材, 接着引领他们进入写作板块, 要求学生选择一种实践活动, 总结班级和小组间交流互动的成果, 再用详实的文字描述出来。因为学生已有了真切体验和自己的独特感悟, 写作是水到渠成的事。从立意构思到完成草稿, 学生们只用一节课时间就完成了。

虽然完成了习作, 但整个写作活动并未就此结束。我还设计了“话感受”的板块, 让学生就自己的习作在小组内进行交流。从学生的阐述中可以看出, 他们都有鲜明的观点, 会用确凿的材料阐释并支持观点, 引证材料和观点能够保持一致。结合学生的发言, 我明确了写文学简评的注意点:首先, 要细致地阅读作品, 准确地把握评论对象, 这是写好简评的关键;其次, 要确定评论点, 有明确的评价, 否则文章就没有统帅、没有灵魂;最后, 要采用叙议结合、评析结合的写法, 叙、议、评三者有机结合。

篇4：巧用一三人称，妙写佳作美文

我们皆知，写记叙文有三种基本角度（或视角），即三种人称：第一人称、第二人称和第三人称。这里，我们再介绍一种记叙文的独特视角：杂合一三人称。

何为杂合一三人称呢？

就是从“我”的视角来写“他（她）”，“他（她）”的言行举止、一举一动，全都是在“我”的见证下完成的。“他（她）”是文中的主角，“我”只是配角，是见证人而已。

这种杂合一三人称的记叙文效果非常好，因为有“我”的见证，“他（她）”的言行举止、一举一动，也就显得异常的真实和亲切。运用这种角度写出的记叙文同样可以在考场上夺得高分或满分。还是让我们先看看2013年黑龙江省齐齐哈尔市的一篇以“追逐梦想”为话题的满分中考作文片段吧。

李二叔的发明梦

齐齐哈尔一考生

我的邻居，只有初中文化的李二叔迷上了发明。开始时只是在锄头、镰刀等小农具或椅子、橱柜等家具上搞点儿小捅咕，但整着整着就开始弄大的了。

二叔家有一台35马力的四轮拖拉机，平时用它拉庄稼，偶尔也拉个脚儿什么的。二叔心想，光让它干这点儿活那成啊，那可是花两万多块钱买回来的，得让它发挥更大的作用。一番琢磨之后，二叔一分钱没带就去了镇上的农机市场，而且一去就是整三天。

二叔干啥去了？告诉你吧，二叔偷着学艺去了。在三天的时间里，二叔不仅弄清楚了双铧犁自动升降的原因，还弄清楚了自走式播种机的工作原理，他甚至还搞到了一张某农机专家的名片。

回到家之后，二叔就在自家院子里摆开了战场。他先是找出了早先年用过的旧的双铧犁，一阵卸卸拆拆拼拼装装，旧双铧犁竟能够自动升降了；他又找出了几块薄铁片，一阵敲敲打打叮叮当当，薄铁片变成了播种机机箱。二叔把拖拉机及其附属设备混合体开到了村后的一片空地上，上种子，上化肥，启动，挂挡，随着二叔的一声“走你！”混合体缓缓前行，起垄、播种一次完成。二叔成功了！

二叔拍着播种机机箱对围拢过来的乡亲们说：“就是这家伙样子难看点儿，活也干得有点糙，不过还算好使。”

我曾问过李二叔：“二叔，你的下一个目标是什么？”

二叔告诉我，他的下一个目标早就明确了，那就是研究出一台能够把挖掘、摘捡、秸棵粉碎、土地深松平整一次完成的收花生的机器。二叔说他还要申请专利呢！”

瞧，李二叔这发明梦算是没个醒了……

这是一篇杂合一三人称的记叙文。李二叔即“他”，是“我”的邻居。“我”见证了“他”的发明梦想，“他”的梦也就显得真实、亲切了，因为“他”的的确确是“我”的邻居。文章通过对李二叔的个性化的语言、行动，以及外貌肖像的独特描绘，让我们如闻其声，如见其人。文章语言通俗、酣畅，大量的叠词，活灵活现地再现了人物的惟妙惟肖的神情，极大地增强了表现力。

杂合一三人称的独特记叙视角，简单明白，易学易用，只要文章的主体部分是写“他（她）”，而“他（她）”的言行举止又都是在“我”的见证下完成即可。至于“我”在文章中的活动，可多可少，视情节而定，只要不把“我”写成主角就行。

[佳作展示]

他能当我们的语文老师么？

胡骤

我们以前已经习惯了上课叫声“老师好”，老师则回答说“同学们好，请坐”。可是，新来的语文老师，他说麻烦，免了，免了，不用你们叫我好，我好自然好，我不好你们也叫不好。听听，什么语文老师，连中国人起码的礼节都不懂么？

更让我们感到意外的是，下课铃声响了，他讲得正起劲，我们也听得正有味时，他却无声无响地走了，也没说声下课，我们还以为他临时出去一下，马上就会回来继续讲呢，我们都傻傻地坐在教室里等着他，可等到后一节上课铃声响过才明白，他突然的无声无响地走出去就是下课。我们惊呼上当，可恶的语文老师——李老头！

他大概是听到了一些同学的怨声，第二天上课就说：“有必要么？下课不走还要我继续拖堂讲么？”我们当然讨厌拖堂，平时最恨拖堂的老师，想上个厕所都要百米冲刺。后来证实，他确实不拖堂，只要是下课铃声响起，他无论讲到哪儿，都会立刻“刹车”，转身就走，如果你低一下頭，再一抬头就不见他的踪影了。

我们以前习惯了整节课听老师讲解，可他倒好，要么先让我们自学，要么后让我们消化，从不一个人独霸课堂。他总是教训我们说：“学习要主动，要动脑子思考，自己主动学到的东西才真正是自己的，婴儿吃大人嚼过的东西，营养总是不多的……”

我们以前习惯了老师批改作业时的打“V”或打“×”，一看就明白了自己所答的题目正不正确。可到他手里全没有这些了，一律都变成了文字批语。有的文字批语，简直会让我们看得一惊一咋的。不信，你瞧瞧：“你的想法真‘牛’！”（赞扬独特理解）“草蛇灰线，书法家呀！”（讽刺书写潦草）“你这题请教过小学生么？”（警醒答题不用脑子）……我们改变了以前只看对错或分数的习惯，“研究”琢磨起他的批语来了。为了得到他的好评、奇评，我们谨慎思考，创新己见，认真作答。

写作文更是让我们吃惊。以前的语文老师，只讲不写。可他倒好，也不嫌累，跟着我们一起写，有时还不止写一篇，从不同角度，用不同文体连写两三篇。他从不抽象、空洞地说要如何如何写、应该怎样怎样写。而是通俗、生动地趣说他的写作體会和写作感受。什么“胎怀十月，一朝分娩”呀，什么“文章不写半句空”呀，什么“先读后写，以读促写，读读写写，写写读读”呀，什么“我手写吾心”呀，什么“观察生活，表现生活”呀……他的话，我们都耳熟能详了。

除了听他的写作体会和感受外，最快乐的莫过于我们看他发表的文章。他会把他的作品全部展示给我们看，我们最乐于欣赏他的大作。他的大作真多，一人一篇，我们都在聚精会神地阅读，他得意得像个将军，来来回回地巡视着。最热闹的是，大家看完了都向他连珠炮式的发问发难，莫看他刚刚还像个将军，可此时简直就是一个奴隶，忙得他焦头烂额……

他完全颠覆了我们对语文课和语文老师的看法，他撩拨了我们对文字的好奇心，他更是点燃了我们对思想精神高峰的攀登。

他严肃起来是一个近50岁的小老头，他顽皮起来简直就是我们的一个小老弟。你说，他能不能做我们的语文老师呢？

[点评]

“我们”是第一人称的复称，当然也算第一人称喽。“他”（老师）即第三人称。此文采用了一种独特的记叙视角，即杂合了一三人称的记叙视角。因为“他”是“我们”的老师，一下子就使文章显得真实而亲切了。此外，写老师，赞扬老师的作文非常多，但真正的佳作并不多。此文无疑是一篇此类文中不可多得的佳作。作者采取杂合一三人称的独特视角，采用设问为题、设问结尾，运用先抑后扬的手法，刻画出了一个与众不同、特立独行，具有鲜明个性的语文老师形象。传神的一言一行，精彩的细节刻画，更是极大地增强了文章的表现力。文章在朴实、通畅的言语中，包含着一股诙谐、幽默的调侃劲，更蕴藉着一派大气的文风。

篇5：小学生写雪的作文600字佳作

我打开门窗，大路被雪染白了，那白雪比白云还圣洁。雪一团团，一丝丝降落到辽阔的大地，它们像柳絮，像棉花，像银珠，如蝴蝶般地飞舞着。马路上，树上，屋顶上披着一件白白的外衣，再看大地，雪就有一尺多厚，也很软。整个世界都变白了不知不觉，我的衣领盖上一层薄薄的，凉丝丝的雪。我摸了摸，不一会儿就融化了，变成滴滴透明的水。人们走出来，不禁感叹道：‘‘好美的雪啊!’’较富有的人就拿起相机拍下这美丽的一景。小孩更是欢蹦乱叫，好不热闹!

我不想把盖着白雪的马路的银白的衣服和它的银妆弄脏，更加不忍心摧毁它。不仅自己，他人也这样。还尽量不踩雪，即使是在马路上面，也没有一个人的鞋印，他们全都绕着马路，小心地走着。

厚厚的雪，冻死了田里的害虫，明年再种稻子的时候，可以少很多害虫来骚扰一亩亩的稻子。俗话说‘瑞雪兆丰年’吗!这时，我又仿佛看到了农民伯伯丰收的笑脸……

我蹲下来，伸手接住一片小雪花，他躺在我的手心，我瞪大眼睛，看看他六角的小巧玲珑的身姿，好漂亮啊!可过了一两秒，它又融化了，我有点可惜它那短暂的生命。如果我不接雪花，它就能过段时间再化成水。虽然只是一片雪花，但我心里也很悲哀。小雪花，希望你不要埋怨我。

篇6：初一写这就是我佳作

我留着短而乌黑的头发，有一张“完美型”的鹅蛋脸;一双明亮的大眼睛。有一个典型的“猪”鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。尽管大人们总是把我当笑柄，说我是“丑不拉叽冬菇头”，但我却毫不介意。你问为什么?那么，我会爽快地说，我是一条快乐的毛毛虫啊!

我酷爱学习，尤其是数学科，对于那些乘法口诀、应用公式我是再也熟悉不过了。一次，我正在绞尽脑汁像一道数学应用题时，“小锶”正在厨房炒菜的妈妈叫了一声“帮我去买瓶酱油回来吧，正等着下锅呢!”哎呀，怎么偏在这个时候叫我嘛，我不耐烦的应了一声，拿了钱，便迅速跑了出去。一路上，我都在想那道应用题，去到小卖店门口时竟忘了要干什么了，便又向家跑去。回到家里，见我两手空空的妈妈火冒三丈，眉眼中怒火中烧，立即走过来审问我。我支支吾吾说不出话来。结果，我被妈妈臭骂了一顿。看吧，这就是我。

我不仅爱学习，运动也是我生命中不可缺少的一部分。比如：打羽毛球、踢毽子、跑步，在班上我可是数一数二的哦，还记得一次校运会上，我在800米跑步项目中以优异的成绩荣获第二名，为班级争了不少光呢!

篇7：写第二课堂的佳作

铅笔小姐穿着漂亮的花衣服，立着脚尖，用尖尖的嗓子说:“你们都别吵了，我的本领最厉害。小主人数学考试的时候，画图总是用我。写字的时候我更是个大功臣!”

大家听了这话，哈哈大笑。“这有什么好笑的。”铅笔小姐说。

钢笔先生穿西服，骄傲地说：“小主人上了三年级以后，总是用我，每个科目都是用我，所以我的本领最厉害。”

铅笔小姐又发话了：“但是用你容易写错呢!”钢笔先生和铅笔小姐吵个不停。当他们吵累了的时候。橡皮擦宝宝撑着个脑袋说：“你们俩写错的时候，小主人就会用我把你们俩写错的字一个一个擦掉。所以我的本领才最厉害。”

直尺大叔也发话了：“你们一点都不厉害，我才是最厉害的。小主人总是用我画直线，所以我才是最厉害的。”

圆规阿姨说：“直尺大叔，你能画圆吗?”直尺大叔听了一句话都不说了。

篇8：小学生佳作：课堂小插曲真有趣

今天下午第二节课本应该上体育，因为体育老师有事而临时调成了语文。一开始我们心里有一百个不愿意，可没想到这节课比体育课还有趣。 语文王老师一走进教室，就看见李延休的上下眼皮在打架，困得不行。老师悄悄走到他身后，一下把手伸进他的后背里，李延休一个激灵就清醒了。王老师笑着对他说：“以后要睡午觉，不能疯玩!” “现在要抓睡觉的了!”老师像法官一样下了命令。 同学们顿时都提起精神来，腰板挺得直直的，眼睛瞪得像牛铃，四处搜寻“犯罪嫌疑人”——看看谁是一上课就没精神的瞌睡虫。 嘿，收获还真不小，我们一下就抓到俩“犯罪嫌疑人”，一个是贾汝鑫，另一个是方天宇。老师一看他们就说：“抓错了，这两位同学是眼睛小，精神着呢!”“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合。 “好，下面再看看谁的眼睛睁不开!”王老师又下达了新命令。 这一次，我们把目光都投向了曹家乐。他为了显示自己的眼睛是全班最大的，就赶忙用两只手撑住自己的眼皮，那滑稽的样子让大家笑得肚子都疼了。 这一节课就在笑声中开始了……

篇9：写第二课堂的佳作

一天，大鱼问小鱼们：“在一个钓钩上挂着一条又肥又嫩、肉质鲜美的蚯蚓，你们会想什么办法吃到它?”

第一条小鱼说：“咬住蚯蚓的一端，使劲猛扯，把它从钓钩上撕扯下来。”第二条小鱼说：“一点一点地躲避着钓钩慢慢蚕食。”第三条小鱼说：“猛吞钓钩上的美味，而后再快速吐出来钓钩。”

大鱼听了摇了摇头，把它们的回答全部给否定了，然后，意味深长地说：“不要和诱惑较劲，不要总想怎样得到它，而应远离它，越远越好。”

上面的材料引发了你怎样的思考?结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

试题评析

这是一道新材料作文题，题型与现行高考作文题型完全一样。提供的是一则寓言性文字材料，全面分析材料，把握材料蕴含的道理是审题的关键。“在一个钓钩上挂着一条又肥又嫩、肉质鲜美的蚯蚓”，这里的“钓钩”、“蚯蚓”具有象征性，象征生活中潜伏的“危险”和种种“诱惑”。三条小鱼的回答明显是怀着“侥幸”无视“危险”。小鱼们的回答集中在怎样“得到”上，却没有一个会想到有“危险”，小鱼们的这种思维方式用一个词语来描述就是“利令智昏”。大鱼意味深长的话“不要和诱惑较劲”“远离它”是材料中揭示寓意的关键词句，是作文立意的核心所在。利令智昏是今天生活中很多悲剧的根源，贪官的贪污腐败，黑心企业生产劣质商品，商家贩假，学者造假，一般的市井小民遭遇这样诈骗那样诈骗等，无不是因为眼中只有“名利”而无“危险”。作文命题有很强的生活针对性，要写出有感受有思想的好作文来，必须要面向生活进行思考。

“上面的材料引发了你怎样的思考?结合自己的体验与感悟，写一篇文章。”这是对作文的提示和要求，即提示我们作文要写的是文题材料引发的我们的思考。文题材料引发我们思考的一是小鱼们面对钓钩上的肥嫩蚯蚓的态度——只想得到，不考虑危险，过高估计自己“得到”的能力。生活中许多人正是因为这种思想作祟，所以在面对各种具体诱惑时会置巨大风险于不顾，结果付出了沉重的代价。二是老鱼意味深长的话“不要和诱惑较劲，不要总想怎样得到它，而应远离它，越远越好”。老鱼的话充满了生活智慧，远离“诱惑”才能远离危险。我们不能停留在对材料蕴含的道理的理解上，而应该把这个道理同生活中的人与事联系起来，面对具体的人与事，我们才会得到独特的体验与感受。比如，有人沉迷赌博;比如，各种诈骗案件的发生;比如，贪官的贪腐;比如，一些中学生的早恋……具体的“诱惑”非常多，只有面对具体的某种“诱惑”，我们的感受才会具体，认识才会深切，写出的作文才不会空泛无味。

“自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体”，这条要求也不能忽视，这是作文可以充分发挥的地方。“自选角度”，这次作文立意的切入角度可以是小鱼，也可以是老鱼。从小鱼的角度看，主要就是“利令智昏”的问题，具体表现的就是放大“侥幸”，轻视“危险”。对应生活，生活中有许多人正是具有小鱼这样的思想，才会最终被“诱惑”。从老鱼的角度看，老鱼的主张是远离“危险”的根本方法。老鱼的“远离”未必是指空间上的，因为空间上的我们未必能主宰得了。老鱼的“远离”主要是指思想上精神上的，即要“视而不见、听而不闻”，就如同陶渊明所说的“心远地自偏”。“自定立意”一定要结合自己有体验有感受的内容进行，比如中学生中出现的早恋问题，比如我们身边有人被诈骗的问题，我们的立意就是要大家对这些具体问题有清醒的认识，能识别它们的本来面目，清楚它们的能量，自觉远离它们。“自选文体”即要选择自己最擅长的、比较适合本次作文题目的文体来写作。就这次的题目来看，写作文学(记叙)类、实用类的文章应该容易一点，因为在生活中不少人是有过被“诱惑”的经历和体验的，写自己熟悉的内容，感受才会真切，认识才会具体深刻。现在的高考作文，特别欣赏有真情实感的文章。“自拟题目”，同样是要根据自己的驾驭能力，拟制自己能很好把握的题目，如果题目拟得不当，常常就会自己增加作文的难度。

这次作文题从审题来看难度不大，一般都不会把题目理解错误，但要写好却也不容易，因为“面对诱惑”是我们很熟悉的话题，也正因为熟悉，我们常常就会产生“熟悉的地方没风景”的困惑。我们一开始看这个题目的时候会觉得很容易，而一旦下笔去写，就会感到没有多少可用的典型材料，没有可写的具体内容。再者，因为觉得这个题目很熟悉，不愿意去认真研究题目，发现不了题目中的限制内容，结果就可能写出偏离题意的文章来。

作文情况

这次作文整体情况良好。一是平均分提高了，尤其是20班，平均分超过了46分，这是第一次出现这么高的班级平均分;最低的班级平均分也超过了41分。二是在题目不太容易写出出彩文章的情况下，仍然出现了几十篇50分以上的作文，这说明我们还是有一批作文能力很强的学生，不论什么样的题目，都难不倒他们。三是不论能不能写好，所有学生都能够完成作文，基本能达到规定的篇幅要求。

但这次考试作文还是暴露了不少问题，这些问题我们虽然一直在强调，但却没有得到很好地解决。首先，从成绩上看，离我们高考的目标成绩还有一大段距离，我们必须要在作文复习和训练上花实在的功夫，争取一点一点地改变提高。其次，不少同学对作文的认识还不是很清楚，还不能做到说自己的话，表达自己的思想感情。现在的高考作文，强调的是“有感而发”，我们必须要找到可感的具体对象，必须要让自己“有感”。第三，思维不活跃，不会联想和思考。作文水平高低的一个重要方面就是会不会“想”，相当多的学生还是显得不会“想”。第四，语言表达水平不高，错字、病句问题依然很严重，语言表达大多做不到准确、鲜明、生动，甚至连通顺连贯、清楚明白都达不到。这次作文和以往一样，写议论文的特别多，作为议论文，更要讲究语言表达的准确、严密，文章要有很强的逻辑性。

下面是这次作文中出现的具体问题。一是有些同学审题不深不细，不全面把握材料，忽略题目材料中的一些限制因素，导致作文偏离了题意。如《让孩子自己去寻找答案》写到：“故事中的大鱼出发点是好的，它用自己的经验告诫小鱼们不要试图获得钓钩上的蚯蚓，是想让小鱼们能远离危险，不要受到伤害。但它为什么不让小鱼们尝试自己的解决方案呢?或许其中的一条小鱼的方案是可行的，既能吃到蚯蚓又能脱离危险。放眼我们的社会，成年人试图为孩子制定人生方向的现象比比皆是。有人说：‘家长喜欢将自己未实现的梦想寄托在孩子身上，来满足自己的愿望。’他们让孩子避开自己在追求梦想中遇到的挫折，企图开辟一条通往成功的捷径。但我认为，我们应该让孩子自己去寻找答案，无论是人生的目标抑或是奋斗的方式。家长永远不是支撑孩子通向成功的阶梯。”从这段文字可以看出，文章脱离了题目给我们设置的情境：生活中时时处处都可能遭遇到形形色色的诱惑，在诱惑面前我们应该怎样做?题目材料并不是指向教育问题，不涉及老鱼的教育方法好不好的问题。材料的含义就是要“远离诱惑”，这个含义针对的就是小鱼们的“利令智昏”。再如《你的话太多了》写到：“孩子们的想法若在大人们看来不妥，大人应理性对待，而不应武断干涉。”“小鱼们的思维方式是值得也必须肯定的。小鱼们想出了各种法子吃蚯蚓，有将蚯蚓扯下鱼钩的务实派，有将蚯蚓蚕食的技术流，更有吞下并吐出鱼钩的勇士。”这里显然只是抓住只言片语断章取义地理解题目材料。不能立足于材料整体断章取义地理解，常常就会写出偏离题意的作文。

二是置题目材料于不顾，自写自话，作文完全离题。如《坚持本性》，从所拟的这个题目来看，找不到它与所给作文题目材料的关系。看看文章中的文字：“人之初，性本善。人刚来到这世界上会哭，为什么呢?因为人的本性充满着真善美，而这世界充满了假丑恶。但为什么本是真善美之人会使世界变得如此不堪呢?因为许多人在这物欲横流、人心冷漠的世界中随波逐流，遗忘了他们的本性。那么我们该如何流去这世界的污垢呢?我们要做得便是坚守本性，以本性的真善美洗去世界的假丑恶。”不知这对“面对诱惑不可心存侥幸”有什么关系。再如《摆脱定式思维》：“小时候，由于我们的思维方式没有定下来，所以我们对事物对问题都有许多不同于成人的看法，当我们渐逐长大，形成了固定的思维方式，便跳入了一种固定思维中，这时，我们难以创新，我们的思维僵化了，这对于个人的发展，对于社会的发展，都是十分不利的，所以，我们要摆脱定式思维。”从题目和这个开头来看，确实很难找到与所给材料之间的关系。而文章的主体部分分别写的是“不摆脱定式思维，我们难以得知真理。……”“对于学习，我们要摆脱定式思维。……”“对于生活，我们要摆脱定式思维……”“对于理想，我们要摆脱定式思维……”，结尾：“摆脱定式思维，让我们的思想在广阔的天空中自由欢快地飞。”题目材料的内容是关于“诱惑”的，本文却写“思维定式”，不知这位同学是如何审题的。《人之初》、《脚踏实地》、《酒驾何时了》、《能屈能伸方为智者》、《学与玩》、《勿忘心安》，从这些文章的标题就可以看出作文是不顾提供的文题材料的偏题文章了。

三是对“诱惑”这个概念没有明确的认识，不识“诱惑”为何。《诱惑如毒》：“诱惑就像毒品，一旦触摸，没有人可以戒掉它。”再如这样的语句：“但在我看来，是企业为了诱惑，为了眼前利益甘愿冒险的心。”“诱惑一直潜伏在我们身边，我们总想得到它，但我们更希望得到诱惑后可以全身而退。”“如果说成功是远处铺满鲜花的康庄大道，那么诱惑便是不远处的荆棘;如果说成功是一排排整齐的稻田，那么诱惑便是前面的一滩烂泥。人生路上，我们难免会遇到诱惑，但如果我们把住诱惑，便能拥有不一样的人生。”“诱惑”是什么啊?《不要为诱惑冒险》、《诱惑的良与恶》、《诱惑莫争取》，从这些题目就可以看出我们对“诱惑”这个概念的认识是模糊的。

四是生搬硬套作文结构模式，文章没有真正的思想。如《远离诱惑》一文，主体结构为：“我们应远离诱惑，让人生活得精彩……”“远离金钱的诱惑，人生会更富有……”“远离名望的诱惑，人生会更受尊敬……”“远离舒服生活的诱惑吧，人生才会有价值……”《用信念之火亮透诱惑》：“拒绝诱惑需要勇气……”;“拒绝诱惑需要学会克制自己……”;“拒绝诱惑需要保持一份冷静的心境……”有一篇以“远离诱惑”为主要内容的文章，主干结构为：“远离诱惑，摆正自己的心态……远离诱惑，积累人生的经验……远离诱惑，走上正确的人生道路……”。有一篇《拒绝诱惑》的文章，开头是“一株娇花在荆棘丛中，娇艳欲滴，美不胜收，你要去摘吗?停下你的脚步，那是一个陷阱，会将你刺得遍体鳞生。拒绝诱惑，自我控制，才会有美丽人生。”主体部分为：“拒绝诱惑，在纷乱的世界中快乐生存……”“拒绝诱惑，终能成就自我，梦想成真吧……”“拒绝诱惑吧，升华人的精神品格……”。结尾“拒绝诱惑，收获自己的别样人生，造就自己的美丽。任世界纷扰，我关起心中的窗，拒绝一切诱惑，品茶赏花，任庭前花开花落，自享一份美好人生。”文章内容空洞，结构刻板，看不出一点思想和灵气。

五是错别字问题突出。如“遍体磷伤”、“站隐脚根”、“陷井”、“蒙弊”、“做蔽”、“著明”、“一但”、“搔痒难耐”，常见的字写错的情况很普遍，严重的一篇800多字的文章有近20个错别字。

教学建议

针对考试作文中的突出问题，在作文教学中要狠抓作文基本功的训练。一是要继续强化阅读文题材料的训练，提高学生分析理解材料、准确把握作文切入点的能力;二是要强化立意意识和能力的培养，使学生作文有自己的鲜明立意;三要加强思维能力的训练，要让学生面对作文题目能思维活跃，快速找到属于自己的独特的作文内容;四要注重语言表达的训练，在通顺、连贯、清楚明白的基础上，追求准确、鲜明、生动，力求作文表达上有文采;要狠抓学生作文中的病句和错别字问题。

考场优秀作文

远离鱼饵的诱惑 高三(9)班 王洪榆

大鱼问小鱼们：“在一个钓钩上挂着又肥又嫩，肉质鲜美的蚯蚓，你们会想什么办法吃到它?”三条小鱼分别给出了看似切实可行的办法，但都被大鱼摇头否定了。大鱼说：“不要和诱惑较劲，不要总想怎样得到它，应远离它，越远越好。”

蚯蚓固然鲜美，但它背后的鱼钩同样危险，妄图以各种方法投机取巧吃到鱼饵，只怕会搭上自己的性命，要保全自己的最好方法，当然是远离鱼饵的诱惑。

对鱼如此，对人又何尝不是这样呢?信息高速发展的今天，求学求知的我们被各种各样的“鱼饵”包围着：炫酷好玩的网络游戏，煽情感人的网络小说，方便快捷的通讯聊天工具……这些无时无刻不在吸引着我们。到了冬天又多了一个鱼饵：“温暖的被窝”。这些诱惑无疑会影响我们学习与进步，会动摇我们坚持下去的决心。在学习紧张的高三阶段，信念动摇乃大忌。要不断进取，高考取胜只能远离诱惑，越远越好。

远离诱惑谈何容易?但关键在于保持一颗不为外物所动的心。

著名科学家居里夫人就有这么一颗不为外物所动的心。在她小时候，她的表哥表姐们到她家玩，她却独自在房中学习，兄弟姐妹打闹嬉戏，她也丝毫不受影响。哥哥姐姐们看她这样认真便故意捉弄她，在她座位后用玩具累起一座“高楼”，只要她稍稍动一下，玩具就会倒下，小居里当然知道姐妹们的恶作剧，但她没有理会，只是专心做自己的事，“高楼”也纹丝不动，没有一点儿要倒塌的迹象。

面对兄弟姐妹们的盛情邀请，富有趣味的游戏，居里夫人不为所动，而是专心于在别人看来枯燥无味的书本，就是因为她有一颗不为外物所动的心，远离了游戏的诱惑，她才会取得成功，成为“镭”的发现者。

故事内容虽然老套，但它告诉我们的道理却是值得深思的。高考是座独木桥，千军万马争相渡过，在这样重要的时候，容不得我们有半点的松懈与分心。保持一颗不为外物所动的心，远离各种诱惑乃上上之策。

诱惑是泥沼，深陷其中便难以自拔;诱惑是挂着鲜美鱼饵的鱼钩，一旦上钩就难以回头。远离鱼饵的诱惑，“罪恶”的泥沼，用一颗不为外物所动的心给未来上色。

【点评】这篇文章的内容很切题。文章没有像一般同学那样笼统地论述远离诱惑是多么重要多么有意义，因为这个大道理大家都懂。这个材料就是要引导我们联系实际，让我们面对生活中的具体诱惑，采取正确的态度。本文选择高三这个特殊的时间，让我们深切体会到远离诱惑的重要。文章说理的层次很清楚，叙述精要，分析中肯。

不要和诱惑较劲 高三(20)班 廖卓炜

小六是山里唯一一个走出大山的农村大学生。大学毕业后，他凭着优异的成绩考入了城建局，他虽然只是一名普通的公务员，但工作勤勤恳恳，不断学习给自己“充电”。终于，经过几年的努力，他当上了局长。

年纪轻轻便坐上了局长的位子，他高兴不已，打电话给父母报喜：“爸，妈，我现在当局长了，你们高兴吗?”他的母亲颤颤巍巍地接过电话，叮嘱道：“儿啊，官大了意味着你的担子重了，诱惑也多了，你可要把握住自己，不要落得跟电视里那些贪官一样的下场啊……”

他不以为意地回应说：“放心吧，妈，我肯定能抵制住诱惑的。好了，不说了，有人要进来了。”

电话刚放下，秘书便领了一位商人进来。商人满脸笑容说：“我是搞建筑的，局长，看来今后要常打交道了。这是我的名片，今后有什么需要我帮忙的，您尽管说。”小六礼貌地答道：“谢谢你的好意了，不过我会严格按规定办事的。”商人似笑非笑地走了，留给小六意味深长的笑容。小六心想：“我才不会被你的花言巧语骗到!诱惑真是不堪一击。”

过了两天，他的一位老乡登门造访。老乡热情地对他说：“小六，不认识我了?我是你隔壁村的二叔啊!早些日子回乡里带了些土特产，都是你最爱吃的，收下它慢慢吃吧!”

他想：“我怎么不记得了啊，不过，既然是老乡送的土特产，不收不太好，收下也不算违规吧。”于是，他客气地收下了，还留人吃了饭。

然而，没过几天，老乡又来了，他提着几盆包装精美的月饼，硬塞给小六：“这不快过节了吗，就托人买了点礼物给你，你也别嫌弃，收下吧!”小六推辞不过，只好收下了，心想：“这只是亲友间往来，怎么算是受贿呢?再说，我也没帮他什么忙，就收下好了。”

日子一天天地过去，小六渐渐放松警惕了，不像以前总提醒自己了。有一天，商人来了，他看见了小六挂在墙上的他自己题的字，便兴奋不已，连连赞叹：“好字，好字啊!没想到局长年轻有为，还能写得一手好字，不如给我的饭馆题字，让大家有机会欣赏您的佳作吧!”小六被夸得飘飘然，随口答应了，根本不知道商人的狡诈用心。

刚过几天，商人便送来了一个信封，他说：“这里一些小钱，就当作您的劳务费吧，您可千万别推辞，一定收下。”小六麻痹了自己，想：“这只是劳务费，不算受贿，况且钱也不多。若钱多，那才是受贿吧。我不会被诱惑蒙蔽的。”便收下了，浑然不觉一旁的商人正暗暗掩嘴偷笑。

渐渐地，题字越来越频繁了，劳务费的金额也渐渐大了。终于，小六彻底失去了原则，对商人睁只眼闭只眼，与他私相授受。好景不长，他被人检举了，受贿行为属实，锒铛入狱，成了阶下囚。

母亲老远赶到监狱探望，痛心地说：“还记得我跟你讲的小鱼吃鱼饵的故事吗?大鱼告诫说别和诱惑较劲，要远离它。你怎么忘了呢?你越陷越深，落得如此下场，都是你一手造成的啊!”

小六回忆起母亲的谆谆教诲，痛心不已，追悔莫及……

【点评】这是一篇小小说，在文体的选择上，就显得比一般的同学高明。一般同学都选择写议论文，而这次作文如果要写成议论文的话，会遇到一个问题，就是可以作为论据的典型材料比较少，没有具体的材料可用，议论说理就会流于空洞。而生活中被“诱惑”的故事却非常多，甚至我们自己就有因诱惑而上当受骗的经历，对这些内容我们感受深切，写起来就会得心应手。本文通过叙写年轻的城建局长小六被“诱惑”击倒的故事，生动地给我们展示了“诱惑”的能量，从而表达了“不可与诱惑较劲，要远离诱惑”的主题。文章结尾部分把文题材料变作母亲的教诲，对文题材料的运用显得很巧妙，使文章显得更加切题扣题。

那不是我要的 高三(9)班 许玉珊

他站在考室外的阳台上进行着最后的复习，抓着复习资料的手已浸出了汗水，一向健康的脸色此刻竟有些苍白，好看的眉聚在眉间，嘴唇紧抿着。是的，他很紧张。

“你不能这么做”心中有一个声音响起，他闭上眼，脑海里全是母亲苍白的脸，温柔地看着他，因病沙哑的声音告诉他：“我相信你可以的。”那苍白的笑脸刺痛了他的心。

“我怎么舍得让你失望。”他呢喃着。资料被紧抓在手里，有些皱了。

“铃……”铃声响起，他放下资料，进入考场，不自觉地摸了摸口袋，摸了摸手中的草稿纸，他心知肚明，里面有什么。

考试开始，他的额头上已浸出了一层汗水，抓着钢笔的手在抖。这些题目的答案都在他的口袋里、草稿纸上，他明白，这是一个诱惑，不让为了他牺牲了那么多的母亲失望的诱惑。

他把手伸进了口袋，下意识地看了看讲台上打着瞌睡的监考老师，视线上移，黑板上用白色粉笔写着的四个大字——诚信考试。字写得俊秀飘逸，却让他像是被雷击中，想要从口袋里拿出答案的手停住了，又想起母亲的话：“我相信你可以的。”

我相信你可以的。我相信你……

突然，他像是被火灼了一般抽出那只手，牙齿紧咬着苍白的下唇。是，不让母亲失望的确是个诱惑，可诱惑的背后却背负着母亲的信任，比起失望，他更不忍欺骗母亲。“母亲不会接受虚假的成绩，那只会让她更失望而已。”他在心中默念着，看着手表，已过了十分钟。他没再多想，埋首考卷中……

“铃……”铃声再次响起，考试结束。他收拾东西，上交答卷，走出考室，比起进来时，脚步已轻了许多，额头上的汗水已经风干，好看的眉舒展开来，脸色也恢复了往日的健康，唇虽未上扬，可也没有紧紧抿着……

“怎么样，我给你的答案准吧!”一位朋友凑上来，也不知他怎么弄来的。他对朋友说了母亲的病情和自己的想法后，朋友便给他弄来了答案。

他拨开朋友搭在肩上的手，面无表情地说：“那不是我要的。”

也不是母亲要的。

接着，他便接到了医院来的电话，心下一凉，拔腿往医院跑去……

白中透着点粉的百合被静静地放在母亲墓前，像母亲温柔的脸一样，让他窝心。

他没说什么，静静地看着母亲那张被镶进墓碑的遗像，跪在墓前，听不见周围人的哭泣，他甚至在想：用哭泣表达，怎么够。

他跪着，忘了时间。

“妈，对不起……”两行泪终于淌下，滴在百合上。对不起什么?对不起母亲，他竟有作假的想法?对不起，他没有好好照顾母亲反而让她操劳到最后倒下?对不起，他没有让母亲快乐地度过余生?

怎么说得清!怎么道得明!

【点评】本文选择记叙文体，通过展示一个考生抵制考试作弊的心理挣扎过程，生动地表现了这位考生面对“诱惑”所经受的巨大考验。文章告诉我们，面对“诱惑”，不心存侥幸，要用坚定的心志对待“诱惑”。作为记叙文，生动的描写使文章显得形象生动，富有意蕴。

远离诱惑，洁身，洁心 高三(9)班 胡旻舒

尘世，纷扰繁杂，我们是否也时常会被林林总总的鱼饵迷惑了双眼?馅饼，实为陷阱。大鱼的忠告让人醒悟，远离挂在鱼钩上的蚯蚓，便是成全自己。

远离诱惑，保护自己心灵的一方净土，守住自己的一方天地。

远离诱惑，当你控制住了你的欲望，你便不会轻易受制于人。

清代有个文史官叫冯志圻，他平生酷爱书画碑帖，但从不在他人面前表现出自己的爱好。有一次，他的下属将一块唐代的贵妃碑送给他，他原封不动地退回了，他身边的人问他：“为什么不拆开来看一眼呢?”他说：“我怕我拆开看了，就会控制不住自己，爱不释手地反复观赏，放不下来了。”是啊，当诱惑近在咫尺的时候，有多少人能够像冯志圻一样坚决呢?古来的清官也都是如此，他们正是因为能做到坚决远离诱惑，才能真正做到执政为民，执法为公。而那些不能抵制诱惑的官员，大都因为受了别人的好处，为私人服务，受制于人，从而留下一生骂名。悲夫!原本一个清廉正直的人因为小小的诱惑陷入无可挽回的泥潭，就像鱼儿因小小的鱼饵而丢掉性命，当他被戴上手铐的那一刻，可曾后悔当初毫不犹豫地咬下了那个鱼饵呢?

远离诱惑，当你无顾世间的纷扰，便能留住心灵的一方净土。

一日，庄子在溪边垂钓，几位身穿官服的人过来，说大王赏识他，要给他封官。庄子“无心顾之”，依旧悠然自得地垂钓。那几个人便好言相劝，但如此几次之后，庄子依旧无动于衷，他们只好悻悻而归。如果说姜太公钓鱼，钓上来的是周朝的繁盛，那么庄子钓鱼，钓上来的便是内心的清净与逍遥。倘若庄子随了那几个人，那么，世间就会少了一位浪漫逍遥的哲学家，多了一个整天为杂事忙得焦头烂额的臣子。由此可见，远离诱惑，内心方可清净。

远离诱惑，心方可专;心专，方能前进。

作为一名学子，我们首要的任务便是在学习上不断进取，但是，当我们面对各种网络游戏，小说漫画时，我们停下了前进的脚步，沉迷其中。宋濂说：“凡业有不精，学有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。”是啊，当我们抱怨成绩不如别人的时候，可曾放下过手中的尤物?

远离诱惑，洁身，洁心。经不住诱惑的小鱼成了餐桌上的美味，而经得住诱惑的鱼，才能在水里自在畅游!

【点评】这是一篇议论性散文，在文体的选用上显得比一般同学高明，因为散文的行文比较灵活，语言比较灵动，而产生的效果比刻板的模式化议论文要好很多。这篇文章在思想内容上是切合题意的。老鱼主张要远离诱惑，这个大道理无需去论证，人们的困惑常在于怎样才能“远离”上，文章正是针对人们的困惑在怎样上做文章，提高了文章立意的针对性。同时，考试作文是一个展示自己才能修养的平台，考生要尽可能地去表现自己。这篇文章所运用的材料典型贴切，很好地展示了作者的语文修养和才气。

用信仰之光照亮诱惑黑暗 高三(1)班 陈韵涵

曾经，有一条大鱼问小鱼：怎样才能吃到钓钩上的蚯蚓?小鱼们绞尽脑汁给出许多种方案。然而，故事的最后，大鱼只是摇了摇头说：“不要和诱惑较劲，不要总想怎样得到它，而应远离它，越选越好。”

这是一个出乎意料却又在情理之中的答案。我们总以为自己能战胜诱惑，能占尽便宜却又不至于堕落，但现实总是残酷的：我们贪恋饵惑之时，便是万劫不复之日。

更悲观的一点是，在这个物欲横流的社会里，我们时时被诱惑包围，根本无法远离它。

怎么办?

曾经有位哲学系教授说过：“这个社会之所以有这么多问题，不是因为诱惑太多，而是因为信仰太少。面对诱惑，我不是不想要，但我有更值得追求的东西。”

与其消极地躲避，不如用信仰之光驱散黑暗，照亮人生之路。没有信仰的人宛如飞蛾，在黑暗中胡乱扑腾，偶然见到一线光明便立即靠近，殊不知这诱惑的火光象征着自取灭亡的下场。相反，有信仰的人，如同提着灯笼在夜里行走，即便灯光微弱得不足以照亮夜空，但也能让人看清脚下的路和前进的方向。

因为没有信仰而堕落的例子太多太多。像贪污的官员，为了一个“钱”字无所不为，忘记了在鲜艳的国旗党旗下许过的“为人民服务”的诺言;又如吸毒成瘾进而走向犯罪道路的人们，倘若他们能忍住好奇，抵住侥幸，绷紧脑中法律那根弦，他们也不会沦落到这般田地。

无论是宗教还是科学理论，都告诉我们能生为人是多么可贵的一件事情。卢梭说：“人是会思想的苇草。”倘若你没有信仰，任凭诱惑牵着鼻子走，那你和风一吹便摇晃的苇草又有什么区别呢?

身为高三的学生，我们都在为梦想的学府努力奋斗着，要在千军万马中杀出一条血路。可我们有没有越过高三这个坎，去想想往后的人生我们该怎样的追求?不少大学生以为进了高等学府便真的高枕无忧，沉迷于游戏乃至声色场所，虚度了四年宝贵的光阴。“二十岁理应是学会捍卫你所拥有的东西的年纪。”然而，你却迷失在诱惑里，忘却了你曾经的刻苦努力。这样的人生是你追求的吗?

不，至少不是我追求的!

我希望在往后的数年里，我都能凭自己坚定的信仰骄傲地活着。因为信仰之光足以照亮诱惑的黑暗!

【点评】这篇文章围绕“远离诱惑”行文，切合题意。文章与一般同学的文章比，在思想性上高人一筹。一般同学只是在论证“远离诱惑”是多么重要，而本文显然更进一步，论证的是怎样做到“远离诱惑”。“远离”的具体方法有很多，而一个人的信仰显得尤为重要，本文正是认识到了那些不能“远离诱惑”的人是缺乏坚定明确的人生信仰，所以提出了“用信仰之光照亮诱惑黑暗”的主张。文章立意积极，中心突出，层次清楚。“用信仰之光照亮诱惑黑暗”这个题目鲜明生动有意蕴有文采。

守护心中的清莲 高三(20)班 邓嘉怡

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——题记

面对钓钩上鲜美的蚯蚓，小鱼们提出各式方法想得到它，可谁又曾知，美食诱惑的背后蕴藏着死亡的危险。回望今朝，蚯蚓正如名利，有多少“小鱼”追名逐利，最终反误卿卿性命，所以我们要拒绝诱惑，守护心中洁白的清莲。

天下攘攘皆为利往，随着改革开放浪潮的奔涌不息，市场大门的打开，经济利益的地位如火箭般在人们心中急速上升。许多名利诱惑冲击人们的底线，是垂首伸手，还是摇首拱手，正考验着人们心中的清莲——道德底线。

何为诱惑?即引诱迷惑人心的事物，正如小鱼心中肥美的蚯蚓，世人心中的名利，表面上是光鲜诱人，带来好处，但究其背后，过度追逐，则会贻害无穷，甚至是死亡。如何面对生活中纷繁的诱惑——名利，值得我们深思。

拒绝诱惑，坚守自身。诱惑常常披着华丽的外衣来到我们身边，只有提高眼力，洞悉其背后所带来的后果，坚守道德底线，才能更好地拒绝诱惑，完善自己。被誉为“中国科技之父”的钱学森，便是一位勇于拒绝诱惑的楷模。在新中国成立之初，中国科技人才紧缺，科技事业举步维艰。在此情形下，钱老拒绝了美国伸出的橄榄枝——高薪的职位，一套大别墅和先进的科学研究室……众人不解，问其原因。他坚定地说：“我身上流着中国人的血脉，任何名利诱惑都不能动摇我的爱国心。”

在当时物资如此紧缺的环境下，钱老拒绝了美国优厚的条件，投身中国科技事业的精神，使他赢得了国人的尊敬与爱戴。他敢于拒绝诱惑的精神值得我们学习。试想，倘若钱老经受不住诱惑，接受美国的条件，虽也能取得研究上的成绩，但在国人心中的地位则会有天壤之别，也难以获得“中国科技之父”的荣誉。

相反，当今社会，许多官员经受不住名利的诱惑，以身试法，结果受到法律的制裁，落得个名誉扫地的下场。原韶关市公安局局长叶树养本立志做一名为民请命的好官，但随着官位一路高升，金钱名誉的诱惑与日俱增，他无法抗拒，最终立志要贪8000万的“理想”使他身陷囹圄。

试想，倘若叶树养能拒绝诱惑，坚守心中的道德底线，不为名利所困，为人民服务，或许今日的结果便会大有不同吧!

为什么不同人面对诱惑有不同的选择呢?根本原因是他们的人生价值观不同。一个拥有正确价值取向的人能抵御各种诱惑，坚守心中的清莲，获得他人的尊敬。相反，若价值取向扭曲，唯利是图，追名逐利，无法拒绝诱惑，则易遭受更大的风险，甚至名誉扫地。

心中的清莲，纯净无瑕，是我们永恒的道德底线。远离污染，拒绝诱惑，让心中的清莲芳香四溢，清白怡人……

不要和诱惑较劲 高三(4)班 陈永曦

一天，大鱼问小鱼们，若是有条又肥又嫩的蚯蚓挂在钩上，你们会怎么做?三只小鱼都各抒己见，有的选择猛扯，有的想一点点蚕食，有的则想一口猛吞。大鱼听了都摇摇头说道：“不要和诱惑较劲，最好的办法应是远离它，越远越好……”

其实，生活中的我们又何尝不是如此呢?若是迷恋那诱惑，并试图与其较劲，那么终将会陷入那灯红酒绿、昏天黑地的生活中无法自拔，甚至自生自灭。所以，最好的方法是不要和诱惑较劲，并远离，这样才能拥抱成功。

不和诱惑较劲，首先便要求我们有坚定不移的目标与志向。现国家游泳队女选手叶诗文，因为在伦敦奥运会上的惊艳表现震惊了世界，也赢得了世人的赞赏。可你又曾知道，巨大光环的背后是她的不懈付出与艰辛汗水。6岁时，她已经日日夜夜地扎身于游泳馆训练，她又何尝不想像别的孩子那样尽情玩耍，无忧无虑，但在诱惑面前，她选择了远离，选择了坚守自己心中的目标——要让中国站上世界游泳之巅，直到她在伦敦奥运会上的华丽绽放，可见，不和诱惑较劲，坚定不移地坚守自己的目标，叶诗文做到了!

而在通往成功的道路上，难免有不少诱惑的阻挠，这便要求我们有不屈不挠的决心与毅力!一如当年战火纷飞，金戈铁马下的爱国诗人——文天祥，国破家亡，昔盛今衰之景下的宋朝似乎已注定落入历史那无情的烙印中，但即便是如此，即便是已经知道再无回天之术。文天祥却没有选择屈服，纵使元军开出百般条件，软硬兼施地企图诱惑文天祥为其效命，但一身正气，胸怀宏大志向与决心的文天祥怎能就此屈服，在留下一首荡气回肠的正气歌后，以身殉义。可见，是他不屈不挠的毅力与决心，才得以让他不为诱惑所动，铸就正气歌，也被后人传为佳话。不与诱惑较劲，文天祥做到了!

不与诱惑较劲，还需要我们有非凡独到的眼光与胆识，你一定知道已贵为世界三大it霸主之一的苹果公司。可你又曾知道，在硬性系统升级的瓶颈期，乔布斯也有着自己的挣扎。是坚持做大自己的系统，还是随大流用广为人知的微软系统。选择微软无疑会马上带来丰厚的利润，但其固有的创新性也会受到打击。在诱惑面前，乔布斯毅然选择了前者，这也就有了现在风靡全球的苹果系统。设想一下，若当时没经住微软的短期利润的诱惑，又怎能有现在长久的利润回报呢?是非凡的眼光成就了苹果的成功!不和诱惑较劲，乔布斯做到了!

其实生活中的我们同样可以做到。坚定目标，着眼长远，一步一步脚踏实地，让决心与毅力为你提供动力。那么，不和诱惑较劲，你也可以做到!

不和诱惑较劲，始终与其保持距离，那么，你定能逐渐迈向成功!

不可触碰的钓钩 高三(20)班 谢婷婷

小时候钓鱼时就知道，鱼是贪婪的，咬住鱼饵便不会松口，最终被钓鱼的人捉住。对鱼来说，又肥又嫩，肉质鲜美的蚯蚓是难以抗拒的诱惑，它们会想尽办法去吃到蚯蚓，并且想避开钓钩，事实上，那几乎是不可能的。假若鱼也有哲学家的话，它一定会警告那些贪吃的小鱼：不要总想得到钓钩上的蚯蚓，应离它越远越好。

其实，我们人又何尝不是一样呢?物欲横流的社会中充满了诱惑，权力、名利和金钱正把一些人拽入深渊。面对这些钓钩，我们又是怎样的表现呢?我们是否会像贪吃的小鱼那样，咬住钓钩不肯松口，哪怕明知死路一条?这些不可触碰的钓钩，已经使多少人丧失理智，紧咬不松?若再不迷途知返，远离诱惑，终会成为钓者的猎物，性命不保，而我们的社会也将混乱不堪，岂不痛哉!

远离诱惑是一种智慧，因为总想着得到某样东西，我们就会忽略要为此付出的代价，最终得不偿失。当今社会上追逐权力的现象普遍，人们往往认为当了官就能过上舒服的日子，因此拼命地想爬高位。我认为出于利益目的的求官会导致个人人生价值取向的偏误和行政系统的腐败无能。古时，有一位名士叫阴兴，他是光武皇后的亲弟弟，光武皇后问他为什么拒绝皇帝对他的封赏，他回答说他向来蒙受皇帝的恩情，已经够富贵了，若再受奖赏，封爵封侯，一来遭人忌恨，二来他心有不安，实受之有愧。所以，懂得远离诱惑的阴兴一直受到皇帝的赞赏。阴兴死后，他的子孙因为他的志节而受到封赏，可谓光宗耀祖。我想当今的社会正是缺少这种敢于拒绝诱惑，保持心灵自由的智慧，才会有一个又一个追求权力的“成克杰”，他们如同咬住钓钩就不肯松口的愚笨的小鱼，无法拒绝“蚯蚓”的巨大诱惑，只好以生命为代价，去换取“蚯蚓”。

远离诱惑需要我们树立正确的价值观、人生观和世界观。只有当我们知道怎么样的人生才最有价值，如何才能实现人生价值时，我们才有可能在诱惑面前把持住自己，对诱惑说“不”。广州白云戒毒所里的一个女性吸毒者在复吸两次，强行戒毒两次之后终于远离了毒品，而使她真正下定决心戒毒的是她三岁的女儿。她终于明白了做妈妈的意义，就是要给女儿一个温暖的家，给她母爱，让她健康成长。这也使她意识到了自己的价值，从而下定决心远离毒品，远离这个纠缠了她多年的诱惑，开始新的人生。

不要和诱惑较劲。愚笨的小鱼无法抗拒诱惑，付出了生命的代价;我们拥有智慧，应该懂得远离诱惑，远离这不可触碰的钓钩!

不冒风险，请抵制诱惑 高三(2)班 陈炜

在如今商业气息无孔不入的年代，我们难免会遇到各种诱惑，但“诱惑”的身边常常有“风险”相随。若不小心谨慎，它便会张开血盆大口将你吞噬。

材料中肥嫩鲜美的蚯蚓对于小鱼们而言无疑是个难以抗拒的诱惑，然而若小鱼无法抵制诱惑，便有被钓上钩的风险，因而大鱼告诫它们应该远离诱惑。如此，便不用承担失去性命的风险了。因此，若想不冒风险，请抵制诱惑。

这样的道理在生活实际中同样适用。先前，在网络上爆红的“油条哥”刘洪安，每天炸油条都坚持用新鲜的花生油，而将上次已炸过的旧油倒掉。刘洪安表示，这样做能够将油炸对人体产生的危害降到最低。在如今，许多人认为的“世风日下、道德滑坡”的年代，刘洪安的做法体现出了他对职业道德的恪守，同时也让他免受了“吃坏顾客、上门讨说法，甚至被追究法律责任”的风险，而他用“良心油”炸油条的行为也受到了人们的赞赏，他的油条生意也一天比一天红火。

正因为“油条哥”抵制住了用旧油炸油条以节约成本，牟取利益的诱惑，才让他不用承担因此可能引发的一系列风险，他后来生意的红火是离不开他对诱惑的抵制的。因此，若要不冒风险，我们需要抵制诱惑。

而生活中却总有那么一些人，无法抵制住诱惑，因此，尝到了承担风险的苦果。

近来被曝出的“皮鞋酸奶”、“毒胶囊”、“地沟油”、“染色馒头”等刺痛人心的事件，其始作俑者如今无不一一倒台落马，受到了法律的严厉制裁。这些个人、企业的垮台，究其原因，都是因为他们不能抵制诱惑，甘冒风险啊!

倘若这些企业负责人能够恪守职业道德，守住心灵的底线，抵制住依靠生产假冒伪劣产品牟取暴利的诱惑，将心思多花在如何让消费者满意服务上，多为消费者着想，他们的悲剧也就不会上演了。他们的悲惨下场告诫我们：只有抵制诱惑，方能免受风险!

生活中，有人抵制诱惑，因而免受风险，得到褒扬;有人却因与诱惑较劲而饱尝承担风险的苦果。所以，想要不冒风险，请抵制诱惑!

警觉危险，远离诱惑 高三(2)班 胡文潇

“恭喜!您的号码已被《中国好声音》栏目抽中，成为获奖号码!编辑短信a发送到-，您将有机会获得ipad3、iphone5等精美大奖!”

在这个信息时代，短信、网络诈骗已成为一种广泛的诈骗方式，像上文中的短信，类似的信息恐怕没有人没收到过。本以为这种方式耳熟能详，却还是有人上当，为什么?因为总有人拒绝不了诱惑。

生活中总有许许多多的诱惑，而诱惑总伴随着危险。这危险，小则是情感的伤害，钱财的损失;大则可能是妻离子散，甚至死于非命。

这样的事例在电视、报纸、网络上屡见不鲜：某某相亲遇婚托，身家被骗混不觉;某某外地见网友，见色眼开被割肾;谁谁好赌，输精光，深葬海底喂鲨鱼;谁谁谁贪污数千万，妻离子散蹲大牢。这些个大家熟悉到每次听到都只是觉得“主角换了名字而已”的事件，起因无非只有一个：他们经不住诱惑，看不到危险。

是的，诱惑常常会迷了我们的眼，让我们看不到危险。“人为财死，鸟为食亡”正是最好的诠释。一把米就能抓到一只鸟，因为它的食欲战胜了它感知危险的能力。而钱财之于人，我想“人为财死”的例子大家张口就能说出几个。

我国古代帝王的陵墓中，总设有重重机关。而许多盗墓者闯过一系列危险的机关后，都往往死于开启的棺椁之中，而最珍贵的陪葬品也“恰好”都在这棺椁里。盗墓者看到珍贵的宝物，往往忘了其中的危险，含恨死在最后一层机关下，与他最爱的宝贝们一同在不见天日的地底为墓主陪葬。

我们都知道诱惑伴随着危险，就像鲜艳的蘑菇通常有毒，但有些人偏偏仗着被自己称为“自信”而我们称为“自负”的东西，“明知山有虎，偏向虎山行”。例如，没有人不知道赌博者的下场，却还是在赌场上奋不顾身;又例如，没有人不了解毒品对人的侵害，却依然存在着那么多的瘾君子。面对诱惑，他们总以为自己能战胜它，以为自己大无畏的精神能够保佑自己平安，孰不知人们管这叫“愚蠢”。

香港电影《赌王》中，面对昔日徒弟的邀约，已因赌博家破人亡的王杰只是转身离去。他知道，只要再沾上一丁点赌，他就输了。

鱼儿面对钓钩上的诱饵，不应想方设法吃到它，而是远离它，越远越好。因为，那是危险。

警觉危险，远离诱惑!

拒绝钓钩上的美味 高三(1)班 何晨

不久前，新闻报道，中国最大的乳制品制造公司蒙牛集团驻义乌销售商篡改牛奶生产日期，将快要过期的多箱牛奶重新包装并标上“新鲜”日期，投入市场销售。被发现后，该“重生”奶已被全部撤回。

这则新闻让人心寒却又发人深省。当年三鹿公司的三聚氰胺对中国消费者的打击还不够重吗?究竟是怎样的力量使得这些商家昧着良心不顾消费者的生命安全改写生产日期，给这个本就诚信危机四伏的社会又一重击?答案太明显了，金钱的诱惑!与其坐等接受牛奶过期被处理血本无归的损失，何不聪明点更改它的生产日期扭亏为盈，况且过期牛奶不一定已经变质，喝不死世界上最坚强的中国人的。想必这便是该商家心里打的“如意”算盘，巧妙得让人害怕和痛心。

不禁想起看过的一个故事——大鱼问小鱼们：“钓钩上挂着一条又肥又嫩的蚯蚓，你们想怎么吃到它?”第一条鱼说：“咬住蚯蚓的一端，把它扯下来。”第二条小鱼说：“躲避着钓钩慢慢蚕食。”第三条小鱼说：“猛吞钓钩上的美味，再快速吐出钓钩。”大鱼把它们的答案都否定了：“不要和诱惑较劲，当远离它。”为了金钱利益，不惜自毁信誉的蒙牛销售商不正是故事中抵不住蚯蚓诱惑的小鱼吗?用尽各种手段降低成本牟取暴利这钓钩上的美味，可贪吃的小鱼即使反应再敏捷，也终究难逃钓鱼者钓上钩的命运。蒙牛销售商篡改生产日期，事实上是亲手将自己的“死期”提前啊!

钓钩上的蚯蚓固然美味，但不要忘记钓钩之凶残，它会让鱼付出生命的代价!昧着良心固然可以谋得暴利，而暴利背后信誉的丧失，法律的制裁告诉我们，这无异于自焚!

当我们为故事中的小鱼因一条蚯蚓丢了性命而心生悲悯时，同情我们人类自己吧!利欲熏心的人类为了追求经济的高速发展，为了满足自己日益膨胀的物质享受需求，不惜以破坏自然环境，打乱生态平衡为代价，这是在干和小鱼吃钓钩上的蚯蚓一样疯狂而愚蠢的事，继续这样下去，我们同样逃不掉家园被毁，无家可归的惨烈命运!

与其笑故事中的小鱼太痴傻，不如好好想想大鱼的告诫。经商者抵制不住利益的诱惑，人类在求发展时注意和自然环境的协调，而我们每个人，在人生的长河里，同样要学会拒绝钓钩上的美味!

拒绝诱惑 高三(3)班 程浩

材料中的大鱼无疑是明智的，面对钓钩上肥嫩鲜美的蚯蚓，它并未如同其它小鱼一般想尽办法去吃掉它，而是懂得拒绝诱惑，深知一旦上钩便是万劫不复。

然而，身为万物之长的人类却似乎不懂得这个浅显的道理。他们总以为凭借自身的聪明才智可以轻易地吃下“蚯蚓”而吐出“钓钩”。君不见，许多高三的学生依旧沉迷于游戏之中，他们总以为以后还有时间将这份落下的学业补上，却不料终是在高考时落得个惨淡收场;君不见，社会上那些沉溺于城市灯红酒绿享乐生活的人们，他们早已失去了自己内与心的梦想与坚持，待到韶华逝去，方才惊觉自己一事无成而悔恨莫及;君不见……

无疑，他们都是一些在诱惑面前迷失了自己的可怜虫，他们在用那空虚的躯壳与死神共舞，故而，我们应当学会拒绝诱惑，坚守自我。诸君且看林强，作为一名经济学博士，从农村出来的他并未在城市生活中迷失自己，当他与兄长彻夜长谈，了解到家乡生活的贫困之后，他果断拒绝了城市中安适工作的诱惑，毅然回乡，做了一名“猪倌”。他决心通过自己的努力使当地经济得到发展。虽然农村的生活较城市要艰苦许多倍，可是，他依然不为所动，也正是他这种脚踏实地的精神，使他从原先的小规模到如今的资产两千万，更是带动了周围的村民一同养猪致富，成为有名的养猪大王。正是因为懂得拒绝诱惑，在获得高学位之后，林强并未让自己在城市安适的生活中腐烂，而是毅然回到条件艰苦的农村自主创业，方才成就这样一个奇迹。

然而，依然有许多人无法拒绝名利的诱惑，如“凤姐”、“小月月”之流，意图通过狂妄无耻的言论，出卖自己的尊严来换取名利。殊不见，一代文学巨匠钱钟书却是淡泊名利，视之如浮云。当美国表示要给他奖金与荣誉博士头衔时，他拒绝了。当法国表示要给他颁发奖章时，他也拒绝了。他的小说《围城》被拍成电视剧，他分文未取。当拍摄《当代中华名人录》时，前36人便有他，他依然拒绝了。当来人称参与可获一笔酬金时，他笑称：“我姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗?”世间的诱惑，无非名利二字，而钱钟书先生却能视之无物，尽显一代大师风范，可谓“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”