一级社会指导员申请书

一级社会指导员申请书（精选14篇）

篇1：一级社会指导员申请书

申

请

书

尊敬的总局领导：

我叫×××，是安顺学院体育教育专业2010级体育教育本科班的学生。我在2010年12月份参加了二级社会体育指导员培训班，并以优异的成绩顺利结业。依照《社会体育指导员技术等级制度》和《社会体育指导员评审标准》，经审核，获得二级社会体育指导员资格。一年以来，我在健身指导工作中坚持正确的政治导向，本着强身健体，全民健身，低于邪教，遵纪守法，积极学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，开展健康向上，科学文明的健身活动，认真贯彻党的教育方针。我的专长有武术、健美操、笛子、篮球、田径、乒乓球，我从事的指导项目有三个，一个是以中国儒家文化为底蕴的武术这项运动是集健身防身，修身养性，励志育德，技击动作为主要内容，以功法和搏斗为运动形式，注重内外兼修的传统项目。二是具有悠久历史的体育项目——篮球。它是游戏性和趣味性较强，具有促进健康，休闲娱乐，有较好的健身作用。另一个是具有现代文化色彩的健美运动，健美能使人体的各个部分变得协调，四肢匀称，比例均衡，骨骼坚强，肌肉充满弹性，使健康强壮的身体体现青春的活力。我指导的项目都体现了体育运动的各种功能，在实践操作中我重点突出项目的教育功能和健身功能，力争让更多的体育爱好者分享到运动带来的快乐和幸福，奉献我一个人换来众多人的健康是我的心愿。

近年来，随着人们生活水平的不断提高，城市和农村的居民都对高品质的生活赋予了更多的希望，队健康的生活也有着同样的需求。但是很多人都得不到专业的健身指导员科学的悉心指导，甚至盲目的、野蛮的进行体育锻炼，有人甚至为此付出了惨痛的代价，而国家为农村划拨的健身路径有的形同虚设，没有专人管理，有的被损坏严重变成危险的障碍物。因此，社会体育指导员必须走出城区，到社区的农村传播健身知识，把科学健身的方法传播给更多的民众。

2011年12月19日—22日我参加了安顺学院一级社会体育指导员培训基地的一级社会体育指导员培训班，咋短短的四天培训中，我不断努力学习，积极参加各项体育活动，于22日上午通过了一级社会体育指导员培训考试，并以优异的成绩顺利结业，具备了申请一级社会社会指导员的条件。

1997年江泽明提出“全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。”为了更好地开展全民健身工作，让富裕起来的人民群众实现健康快乐的梦想，我志愿申请成为一名一级社会体育指导员，尽最大能力为社会培养更多的体育指导员，配合体育行政管理部门推广全民健身运动，开拓进取，求真务实，心甘情愿，一心扑在健身事业上。舍小家顾大家，专研技艺，不断强化理论知识和技术技能，为实现“体育强国走向体育大国”的远大目标奉献一个社会体育指导员的微薄力量。

此致

敬礼

申请人：×××

二零一一年十二月二十二日

篇2：一级社会指导员申请书

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篇3：一级社会指导员申请书

关键词：计算机等级考试,一级MS Office,应试技巧

全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)，是经教育部批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。

全国计算机等级考试设四个等级。它不以评价教学为目的，而是根据社会不同部门应用计算机的程度和需要，国内计算机技术的发展情况，以及中国计算机教育、教学和普及的现状而确定的。它以考核应用能力为主，划分等级，为人员择业、人才流动提供其计算机应用知识与能力水平的证明。其中一级MS Office考查的是应试者对计算机基础知识的了解及操作常用办公软件的技能。

全国计算机一级MS Office考试完全采取上机考试形式，时间为90分钟。考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。基础知识部分占全卷的20%(20分)，以考查应知应会为主，题型为选择题。操作技能部分占80%(80分)，包括汉字录入、Windows操作、文字排版、电子表格、演示文稿及因特网的简单应用等。

下面笔者对多年的教学实践经验进行总结和整理，对考试过程中考生容易忽视的细节进行提炼，希望能起到抛砖引玉的作用。

1. 考试环境及答题

大多数考点的考试环境是网络版，每一位考生都有一个以自己准考证号命名的考生文件夹，该文件夹是放置题目提供的源程序、考生存放答题结果的唯一位置。考生答题完毕后必须将答题结果放在考生文件夹中，否则将影响考试成绩。因此，对于Word、Excel及PowerPoint这类涉及要保存操作结果的题目，我们一般通过选择文件菜单中的“保存”项直接按原文件名保存，而不建议使用“另存为”保存文件，这样便可避免因存储路径的错误而影响考试分数。

2. 选择题

选择题20分，要求考生在“选择题答题系统”下，进行20道标准化单项选择题的答题操作。这部分考查计算机基础知识和少量的网络基础知识，知识点虽然简单，但因为主要以理论题为主，涉及范围广，因此选择题也是考生得分较低的题型之一。对于这部分，如果想做到少丢分，牢记理论知识固然重要，但是，如果能对计算机资源善加利用，则既可以有效地提高选择题的准确率，又可以为后面的操作题节省更多的时间。例如：选择题里有涉及数制之间进行相互转换的选项时，我们可以使用“开始”菜单→“程序”→“附件”→“计算器”打开系统的计算器功能，通过“查看”→“科学型”的计算方式可以快速准确地在各种进制间转换。

3. Windows基本操作

Windows基本操作考查的是在Windows操作系统下考生对文件或文件夹的各项操作，一般是5道题，共10分，涵盖创建、复制、移动、删除、搜索、重命名文件或文件夹，创建快捷方式及设置文件或文件夹属性等。这部分知识点相对固定，操作简单，因此也较容易得分。但是，有些考生却因为考试机环境的设置准备工作没做好而造成不必要的失分。

因此，我们在做基本操作题之前，最好先检查考试机的两项设置。

1）显示隐藏的文件/文件夹

有这样一道题目“将考生文件夹下NCRE文件夹的隐藏属性取消”。当考生进入到考生文件夹下，却发现找不到NCRE文件夹，这是因为该文件夹已经设置了“隐藏”属性，如果系统默认的是“不显示隐藏的文件/文件夹”，那么我们就无法看到带有“隐藏”属性的文件或文件夹。所以，我们必须先让隐藏的文件或文件夹显示出来。操作方法如下：

(1) 在“我的电脑”窗口中单击“工具”菜单的“文件夹选项”命令;

(2) 在弹出的“文件夹选项”对话框中单击“查看”标签;

(3) 在“隐藏文件和文件夹”选项中勾选“显示所有文件和文件夹”选项。

2）隐藏已知文件类型的扩展名

一般情况下，Windows系统默认的是不显示文件的扩展名，如“ncre.doc”文件在屏幕上显示的文件名是“ncre”。如果题目要求我们将原文件更名为“ncre.txt”，而我们又忽视了Windows系统的这项默认设置，当我们按题目要求将文件名改成“ncre.txt”后，实际上它的命名已经被改成了“ncre.txt.doc”。因此，我们在做题之前必须更改Windows的设置，使文件扩展名显示出来，这样就能避免该类错误的出现。

4. 汉字录入

汉字录入10分，要求考生在十分钟内完成200个左右的字符输入。这部分相对简单，没有太多的技巧，只要考生能熟练地使用一种输入法，能用Ctrl+空格键在中英文字符间进行切换，能利用软键盘输入键盘上敲不出来的字符，便能轻松得分。

5. Word文字处理

Word文字处理是一级中分值最高、考核点最多的题目。一般有一至两篇文档的编辑排版，共25分，涉及的操作包括对字符格式、段落格式、特殊格式、页面格式的设置及表格的相关设置。其中以下几项操作失分最普遍。

1）查找和替换

在文字处理中“查找和替换”几乎是必考题。有一道题目“请将文中所有的‘气车’改成黑体、三号字的‘汽车’。”这个题目不仅要求我们改变文本的内容，还要改变它的形式。如果只是将“气车”改成“汽车”，那么直接用简单的替换功能便能实现。但是要改变形式，就必须用到“查找和替换”中的“高级格式”。具体操作如下：

在“编辑”菜单项下打开“查找和替换”对话框，正确输入查找内容和替换为内容，在设置高级格式的时候，一定要确保光标位于“替换为”文本框中，此时所做的设置才是替换以后的格式。如果忽略了这一点，将会把特殊格式设置到“查找内容”上，致使全部替换时显示“完成0处替换”。遇到这样的问题，选中“查找内容”后点击“不限定格式”按钮，清除错误的格式设置，再按照正确方法进行设置并替换。

2）边框和底纹

给文本设置边框或底纹并不难，但是“边框和底纹”对话框右下角处的“应用范围”却往往容易被考生忽视，从下面的示例1中，我们不难看出选择设置“应用于文字”与“应用于段落”是有明显区别的。

6. Excel电子表格

Excel电子表格是一级MS Office考试中难度最大的一道题，一至两道题不等，共15分。题目除了包含对电子表格的基本排版操作外，还包含公式和函数的应用、图表的创建和设置及对数据进行排序、筛选和分类汇总等处理。其中以函数让考生感觉最困难，下表是笔者就历次考试中函数出现的频率做出的统计，供考生参考。

除了函数之外，另一个让考生头疼的操作就是“分类汇总”，“分类汇总”操作起来并不难，难的是如何读懂题目的意思，从中找到正确的条件。有这样一道题目：“将‘成绩单’工作表内数据按主关键字班级升序排序后，再统计各班的‘语文’、‘数学’平均成绩。”许多考生都觉得从这样一句话的题干里分析出“分类汇总”所需的“分类字段”很困难。当我们通过大量习题的练习后，不难发现：在做分类汇总前一定要先进行排序，而排序的“主关键字”和分类汇总的“分类字段”是完全一致的。

7. PowerPoint演示文稿

PowerPoint演示文稿是考查考生使用PowerPoint软件制作和修饰幻灯片的能力。该项目在整个考试中占10分，操作不难。主要考查的是幻灯片的基本操作和对幻灯片背景、模板及动画效果的设置。幻灯片的制作过程没有太多的技巧可言，只是考生在设置动画效果和播放次序时容易出现重复设置或放映顺序颠倒的情况。建议考生将编辑完好的演示文稿放映一遍，对照考题要求，逐一检查，如有动画播放或效果应用方面的疏忽很容易就能发现。

8. 因特网（Internet）的简单应用

这部分是考查考生使用IE浏览器浏览网页、保存页面及使用Outlook Express处理电子邮件的能力。两道题，共10分，但两道题不一定同时出现。由于这部分本身考点相对单一，而考生平时又有上网的基础，因此只要稍加练习就较容易得分。

以上是笔者对历次计算机等级考试关于操作细节的总结，希望能给考生临考应试一些指导。相信以你们所学的知识，加上我们的指导，再加上你们的细心和耐心，一定能顺利地通过考试。

参考文献

[1]韩雪松.全国计算机等级考试上机考试新版题库[M].北京:红旗出版社, 2011.

[2]熊芳芳.浅谈如何提高高职学生计算机一级B能力[J].电脑知识与技术, 2012 (8) .

篇4：一级社会指导员申请书

摘 要：本文以陕西省为例，全面分析了全民建设背景下社会体育指导员的社会需求，并就社会体育指导员的培养提出了有效的途径，希望对提高社会体育指导员的综合素质和专业水平具有一定的帮助。

关键词：全民健身；社会体育；指导员；培养；社会需求

中图分类号： G8 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）25-87-2

0 引言

社会体育指导员的主要工作内容是为社会广大群众的健身服务，提供科学的指导以及正确的健身方法，是全民健身志愿服务的主要力量，促进广大人民群众身体素质的全面提升。同时，还有助于体育教学事业的发展，为社会的发展奠定基础。随着陕西省经济的发展，人们的健康意识逐步增强，迫切需要科学、健康的健身方法的指导，进而增加了社会体育员的需求。但目前，我国的社会体育指导员数量以及在岗指导率都偏低，在一定程度上影响了群众体育的发展。因此，必须深入分析社会对社会体育员的需求，并建立完善的培训体系，提高社会体育指导员的数量和质量，为我国体育事业的良好发展贡献自己的力量。

1 全民健身背景下的社会体育指导员需求情况

1.1 社会体育指导员的分类

社会体育指导员是除了竞技、学校和部队体育外的从事体育技能传授、体育健身组织管理及指导的工作人员，也是体育专业技术人才，其主要职能包括组织开展各种体育活动，全面实施全民健身计划纲要，提高人们健身的体育意识，指导人们科学健身，并引导人们体育消费等内容。根据我国最新颁布实施的有关文件规定，社会体育指导员包括2个类型：一是职业性，指的是在经营体育健身场所职业从事大众体育健身市场经营开发、管理及专业健身指导的社会体育指导员；二是公益性，指的是在公共场所为群众提供体育健身服务的公益性社会体育指导员。同时按工作性质的不同社会体育指导员又可以划分为组织管理型和体育健身指导型2种类型。另外，我国的社会体育指导员根据《社会体育指导员技术等级制度》从高到低分别为国家级、一级、二级和三级社会体育指导员。

1.2 社会需求情况分析

根据国务院印发的关于全民健身计划通知，必须全面加强社会体育指导员队伍建设，积极倡导发展全民健身指导队伍，大力增加专业合格的社会体育指导员数量。同时建立完善、系统性的社会体育指导员队伍及组织体系，保障社会体育指导员的主体力量，广泛参与全民健身服务，不断地丰富全民健身内容。将各级体育行政部门的重要作用充分发挥出来，加大社会体育指导员的培养经费投入力度，优化其技术等级制度及培训体系，还要以完善的激励机制为社会体育指导员顺利地开展工作提供必要的支撑和条件，全面推进社会体育指导员的培训工作。另外，为了进一步深化实施新券全民健身计划，还要求各地街道办事处将组织协调作用切实发挥出来，构建体育健身指导站及俱乐部等体育组织形式，规范化建设社区体育健身站点。

国家政策的引导加大了对社会体育指导员的需求，理论上部分街道社区、群众体育基层单位、企事业单位中的工会等亟须数量庞大的社会体育指导员。据社会体育指导员需求调查数据显示，用人单位需要的社会体育指导员必须具备高水平的专业体育知识和技能，还要拥有积极服务社会基层的意识及较强的社会交际能力，同时还要能够科学、正确的指导和组织管理群众体育工作等能力。

1.3

陕西省社会体育指导员的基本现状本文通过采用专家法、问卷调查法等对陕西省社会体育指导员的基本现状作了相应的调查，具体如下表所示：

陕西省社会体育指导员的基本现状

2 全民健身背景下加强陕西省社会体育指导员培养的有效策略分析

2.1 将高校主渠道作用切实发挥出来

高校体育院系是培养体育人才的关键途径之一，因为高校涵盖了多层次、多维度的体育学科及综合性学科，具有强大的人力资源优势，在社会体育指导员需求日益加大的现阶段，应充分调动和利用这些优质资源，并进行深度开发与整合，进而达到有效缓解社会体育指导员匮乏的问题。陕西省各大高校应完善体育专业设置，尤其是体育院校要进一步规范化、合理化设置体育专业课程，提供更为宽阔的课程选择性空间，配置完善的教学硬件设施和资源，进而培养出高水平、高级别的社会体育指导员。依照社会体育专业培养目标和专业水平的要求，学生经过体育专业的学习和课余实践活动，应具备扎实、系统、全面的社会体育指导基本技能和知识，达到中级申报标准，体育院系社会体育专业的学生经过专业理论与技能的培训，会成为具备高水平专业知识和业务能力以及全面、系统性运动技术技能的社会体育指导员。

2.2 充分、科学地利用高校教学资源优势

我省高校体育院系开设了丰富的体育项目、高水平的运动技能与技术以及先进的科研成果，能够对社会体育指导员进行全面、系统、科学地培养。由于体育院校各专业设置合理、规范，课程选择面及空间较大，具有明显的教育资源优势，充分利用高校体育专业的办学优势，培养和发展一批较高级别的社会体育指导员，加强学生就业观教育，增加选修课指导，争取形成完整的知识体系，提高其从事社会体育指导的专业性。？高校体育专业课程的设置应具前瞻性，要充分考虑未来市场对社会体育专业人才质量和数量的需求，使其培养的人才“产销”对路，供求对接；采用分层次、分时段的方式让社会体育专业学生进街道、社区进行短时间、接力式的实践教学；加强职业培训，积极获取从业资格证书，为就业和职业生涯奠定坚实的基础。

2.3 充分利用高校体育专业师资设施优势

高校体育专业教学配置了齐全、规格不等的体育运动场馆和场地设施，同时也具备高素质和高水平的体育专业教师，为更好地开展体育教学提供了必要的设施基础。社会体育指导员的培养应充分利用这些专业师资设施优势，培养出满足社会需求的社会体育指导员。首先，高校拥有雄厚的体育专业师资力量，也能够结合时代的发展采用多元化的体育教学方法及手段对社会体育指导员进行培养，使其全面掌握体育运动的内涵和专业技能。其次，在我省高校体育专业的专业课中设置深度和广度更高的专业课程和理论课程，为社会体育指导员的培养提供必要的前提条件，提高社会体育指导员的总体素质。第三，高校体育专业人才的培养应面向健身市场需求，在社会体育专业下设置社会体育指导员方向，制定满足各阶层需求的社会体育指导员人才培养目标，即培养的人才不仅擅长大众健身项目，也要精通时尚的运动项目。高校聚集了不同地区、不同民族、不同年龄、不同爱好的学生，通过高校各项体育教学资源的有机整合，能够培养出适宜各地区、各民族、各年龄阶段、各兴趣爱好的社会体育指导员，并能够积极弘扬当地的部分传统体育项目。

3 结束语

综上所述，随着人们体育健身意识的逐渐增强，全民健身热潮席卷全国，在此背景下社会体育指导员需求逐步加大，需要各地结合自身的地区优势，积极开展社会体育指导员的培养工作。本文以陕西省为例，具体分析了强化社会体育指导员培养的有效途径，包括将高校主渠道作用切实发挥出来；充分、科学地利用高校教学资源优势；充分利用高校体育专业师资设施优势等方面，进而培养出符合社会需求的高素质、高水平的社会体育指导员，科学、系统的指导群众的健身运动，提高我国人民的身体素质。

参 考 文 献

[1] 侯令忠.陕西省全民健身服务体系现状调查与对策研究[J].西安体育学院学报，2010，02：166-173.

[2] 侯令忠.陕西省全民健身服务体系的构建[J].北京体育大学学报，2010，07：34-38.

篇5：一级社会指导员申请书

申报人员支撑材料

目录

1.一级社会体育指导员培训合格证。

2.3.……

申报人姓名：

篇6：一级社会指导员申请书

（太极拳、剑）培训班圆满结束

由北京市体育局主办，市社体中心和首都体育学院承办的2012年北京市一级社会体育指导员（太极拳、剑）培训班于4月17-20日在首都体育学院开班。来自全市各区县、行业体协的96名社会体育指导员参加了培训。

首都体育学院副校长王凯珍、北京市体育局群体处副处长朱宏出席了开班仪式。朱宏同志在开班仪式上动员讲话。她强调了社会体育指导员的培训工作是利国、利民、利己的重要举措，希望社会体育指导员们不断通过学习交流提高自身的知识结构层次，将所学知识及时的运用到实践工作中，让普通百姓各阶层的人群得到科学指导和管理，使体育健身进一步走向科学化，促进社会和谐发展与进步。

培训班邀请了多名首都体育学院教授和讲师、体育行业资深专家进行了授课。针对老龄化社会的北京老年体育特点，首都体育学院副校长王凯珍教授进行了《积极老龄化背景下的中国老年体育发展》的科学分析授课；科学健身专家顾丽艳副教授进行了《科学健身，益寿延年》的科学健身指导；太极拳专业讲师汤铁军老师分3天时间从太极拳的理论和实践交流进行了深入授课；体育行业资深专家樊智军副研究员就群众体育活动组织管理的注意事项进行了授课。

参训学员十分珍惜这次学习机会，上到70多岁高龄的学员，下至23岁的基层干部都能专心听讲，认真笔记，积极发问，能较好的与授课老师进行互动。

参训学员普遍认为授课内容安排合理丰富，教授专家授课针对性强，深入浅出，生动易懂，互动丰富，深感受益匪浅。大家表示，要把学到的知识及时的应用到以后的太极拳、剑的指导和授课中，更好的履行一级社会体育指导员的职责，更好的为北京市群众体育事业做出贡献。

篇7：PETS一级口语复习指导

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

第一节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息(如名字、出生地、职业、家庭等)的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等。该节约需3分钟时间。第二节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等。考生a根据提问卡提出问题，考生b根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生b根据另一张信息卡提出问题，考生a根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间。在这一节中要求考生掌握有关个人目前状况，以往的经历以及将来的打算的表达方式。

应试者学习时还应多听一些相关的听力材料，学习连读以及重音、节奏、语调等。另外， 一级口试考生应认识到在初学英语阶段发音中带有母语口音，表达过程有停顿都属正常现象，他们应保持信心坚持下去，同时还要学习一些维持交流或进行交流补救的技巧。

篇8：一级建造师复习指导：功能定义

任何产品都具有使用价值，即功能，这是存在于产品中的一种本质。为了弄清功能的定义，根据功能的不同特性，可以先将功能分为以下几类：

●  按功能的重要程度分类，产品的功能一般可分为基本功能和辅助功能。

●  按功能的性质分类，功能可划分为使用功能和美学功能。

●  按用户的需求分类，功能可分为必要功能和不必要功能。

●  按功能的量化标准分类，产品的功能可分为过剩功能与不足功能。

●  按总体与局部分类，产品的功能可划分为总体功能和局部功能。

价值工程是以功能为中心，在可靠地实现必要的功能基础上来考虑降低产品成本的。

功能定义的过程就是解剖分析的过程，如图1z101073-1所示。

功能定义的目的是：①明确对象产品和组成产品各部件的功能，籍以弄清产品的特性；②便于进行功能评价，因功能评价的对象是产品的功能，所以只有在给功能下定义后才能进行功能评价，通过评价弄清哪些是价值低的功能和有问题的功能，才有可能去实现价值工程的目的；③便于构思方案，对功能下定义的过程实际上也是为对象产品改进设计的构思过程，为价值工程的方案创造工作阶段做了准备，有利于方案构思。

(4)功能整理

功能整理是用系统的观点将已经定义了的功能加以系统化，找出各局部功能相互之间的逻辑关系，并用图表形式表达，以明确产品的功能系统，从而为功能评价和方案构思提供依据。通过整理要求达到：

●  明确功能范围：搞清楚几个基本功能，这些基本功能又是通过什么功能实现的。

●  检查功能之间的的准确程度，定义下得正确的就肯定下来，不正确的加以修改，遗漏的加以补充，不必要的就取消。

●  明确功能之间上下位关系和并列关系，即功能之间的目的和手段关系。

篇9：一级教师职称申请书

千阳县教体局：

我叫李红荣，女，今年42岁，大学文化。1992年参加教学工作。1998年12月被评为小学一级教师。现在千阳县启文小学任教。

任现职以来，自己认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，在思想上和行动上始终与党中央保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为干好本职工作打下坚实的知识基础。

在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，撰写论文多篇，其中《圆柱的认识》教学设计和反思在国家级期刊《中国教育创新与实践》上公开发表，并获二等奖，《以爱育爱》在省级期刊《语文报》上公开发表，《设计运动场》教学设计在省级期刊《新课程》上公开发表，并获三等奖。多年来本人所教学科在县局抽考和小学升初中考试中多次名列前茅，2006年被评为宝鸡市优秀少先队辅导员。在新课改实验中，多次在县乡各学校巡回示范讲课，受到领导和广大教师的好评。

尊敬的评审小组领导，根据《中华人民共和国职称评审条例》，我已符合一级教师职称评定条件，特此申请一级教师职称，望评审小组研究批准为盼。

特此申请

申请人：李红荣

篇10：中学一级教师 申请书

尊敬的职称评定委员会：

我叫欧阳靓琪，是麻城思源实验学校数学教师，2003年大学专科毕业，2007年10月获得中教二级教师资格，任现职 10 年，具备中教一级教师申报条件。下面就任现职以来的工作情况汇报如下：

任现职以来，本人始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的领导，认真贯彻党的教育方针，积极实践科学发展观。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生。对工作本人能严格要求，每天坚持早到晚睡，做好学校的各项工作，甚至不惜利用节假日的休息时间。认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己。积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，注意在实践中改正自己的缺点。

在教学工作中，本人能够做到每一课都做到有备而来，课后及时作出总结，写好教学反思，提升上课技能，提高教学质量。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让每位学生都得到提高。能不断学习有关的教育教学理论，反思自身教学实际，研究学生，探究教法，积极探索课堂教学的新思路。目前本人尝试的“交代目标—自学—交流—检测—自结”五环教学法颇具特色，并在学校推广，深受教师和学生欢迎。虽然自己年过半百，但是本人愿意学习，掌握了课件制作的基本方法，让先进的教学手段流于课堂，走进学生。能充分调动学生利用网络资源，帮助自己学习，并且让他们在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我。“课内比教学”活动，我的课获得全组数学教师的一直好评。

作为一名数学教师，晚自习每周二次，当班主任更是天天披星戴月，全天候为学生服务。多年来，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上，勤勤恳恳，任劳任怨。在做班主任几年中，本人十分注重用自己的行为影响学生，用高尚的思想引导学生，用无私的爱心对待学生。要学生做到的，自己首先做到。所教的班级向来都是以良好的班风学风著称的。担任年级备课组长时，在工作中能够做到任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位老师、同事。不但自己带头认真研究新课程标准，探索数学教学的新思想、新方法，而把自己的心得体会与全组老师共享，合理有效地组织本组老师积极教研，促进了本组教师整体水平的提高。

本人不断加强自身修养，加强业务学习，平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟。积极参加国家以及省、市、县的各种培训以及研讨活动，撰写了多篇论文。多年来本人所带的班级数学成绩一直居年级前列，在2012年本人被授予模范教师等荣誉称号。

本人完全具备中学高级教师的申报条件，特提出申请，请各位领导给予批准为盼！

申请人：欧阳靓琪

篇11：一级社会指导员申请书

本篇要介绍的是一级建造师公路工程科目中关于混凝土路面养护的内容。混凝土摊铺完毕或整平表面后，使用钢支架拖挂1到3层叠合麻布、帆布或棉布，洒水湿润后进行拉毛处理。人工修整表面时，需使用木抹。用钢抹修整过的光面，必须再进行拉毛处理，来恢复细观拉滑构造。当施工进度超过500米时，抗滑沟槽制作最好选用拉毛机械进行施工，没有拉毛机也可以采用人工拉槽的方式。特重和重交通混凝土路面要采用硬刻槽，特别使用圆盘、叶片式抹面机精平后的混凝土路面、钢纤维混凝土路面必须采用这种方式来制作抗滑沟槽。混凝土路面铺筑完成或抗滑构造完毕后要立即开始养护工作。机械摊铺的各种混凝土路面、桥面及搭板采用喷洒养生剂同时保湿覆盖的方式来进行养护。在雨天或养护用水充足的情况下，也可采用覆盖保湿膜、土工毡等洒水湿养护方式，不要使用围水养护的方式。养护时间根据混凝土弯拉强度增长情况而定，要特别注重前7天的保湿养护。一般养护天数14天到21天比较适宜，高温天不小于14天，低温天不小于21天。混凝土板的养护初期，应严禁人、畜、车辆通行，在达到设计强度40%后才可以通行。

关于一级建造师公路科目的重点内容，各位考生还可以查看一级建造师辅导资料版块，有更多知识点介绍和讲解。大家在着重看考试大纲和教材的基本内容的同时，也不要忘了结合历年考试经常出现的考题和内容，进行分析和理解，103网校提供一级建造师各科辅导班，由资深专家讲解重要知识点，总结历年经验，根据最新考试动向，帮助考生轻松应对新一年考试。

篇12：晋升一级教师职称申请书

宁强县职改办：

我叫袁松平，1987年7月毕业于城固师范数学专业班，同年8月被分配在宁强县铁锁关区龙王九年制学校初中部，之后又调往庙坝、宽川初级中学任教，于1998年8月调入高寨子初级中学工作至今。其中2009---2010学积极响应县教体局的号召在安乐河中心小学支教（带课带班）一年，现已在教学一线工作26年。

回顾过去的26年，主要工作总结如下：

一、政治思想表现。

自参加教育教学工作以来，我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养；奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。

二、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作，甘于奉献。同时认真学习与践行新课标、新理念，积极参加各级教育培训和校本培训，并做了大量的研训、读书笔记，真正做到“学高为师，身正为范”，以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。

三、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

四、工作业绩和历程 1、1997年晋升为中学二级教师(1991年数学大专毕业)。2、2005年完善“普九”中的生物实验教学资料。

3、2007年完成“普实”中的生物实验教学资料。4、2008年11月获得全县初中生物教师实验操作技能大赛三等奖。

5、2009---2010安乐河支教一年。6、2010年完善生物实验教学资料，并通过“双高普九”验收。7、2010年9月---2011年5月主持完成县级生物课题“七上生物教学内容调整的实践研究”，结题后县教研室验收为合格课题。其中课题中的论文《对“植物光合作用”教学内容的思考》发表于《中学生物教学》第十一期31页。

8、2010年11月至2011年3月31日参加远程“国培计划”学习，经考核为合格。9、2011年11月获得全县初中生物教师实验操作技能大赛三等奖。10、2011年11月30日至12月10日在陕师大参加“国培计划”中的陕西省农村骨干教师高级专业能力提升项目的进修,并荣获该期的优秀学员称号。

11、发表论文三篇：

①2011年在《汉中教育》第六期发表论文《重视生物课外探究实验》 ②2011年10月在教育部主管的杂志《中学生物教学》第十期56页发表论文《初中生物会考复习策略》

③2011年11月在教育部主管的杂志《中学生物教学》第十一期31页发表论文《对“植物光合作用”教学内容的思考》。

成绩属于过去，脚下踏过的路已经演变成历史，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创业绩。

综合上述情况，符合申报一级教师的条件，特提出申请。

望各位领导予以考虑。

申请人：袁松平

篇13：中学一级教师聘任申请书

尊敬的各位领导：

本人***，男，汉族，生于****年**月，大专文化，****年毕*月参加教育教学工作，现任中学二级教师，符合中学一级教师聘任的要求，向各位领导提出中学一级教师聘任申请。

自从参加工作以来，我在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。认真学习和领会党的精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在学科教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据课程方案要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困

难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的素养。教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。

教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的中学一级教师工作中，我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

恳请领导批准我的请求。

申请人：***

篇14：申报小学一级教师申请书

申请人：唐娜，女，1985年3月3日生，专科学历, 2010年7月毕业，2010年8月招考调入依安县第四小学。

在工作期间积极努力，认真学习，顽强拼搏，不断进取。在工作中，我在校领导和同事们的关心支持下，工作能力和思想认识有了极大的提高。我现在依安县第四小学任教，现符合小学一级教师职称的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、及“八荣八耻”。积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为干好本职工作打下坚实的基础。在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取，勇于创新，不断学习先进的教育理论和教学方法。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个体差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平得到提高。严格要求自己，无怨无悔的献身于依安县第四小学的教育事业。

本人在2011年工作突出，被评为县级优秀教师。在工作岗位上，我不仅学习了先进的教育教学理念，也总结了自己的经验和方法。在2011年全市教师技能展示评比活动中，荣获特等奖。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评。

在这工作中，本人一直担任班主任工作，送走了一批批欢乐的笑脸，迎来了一张张稚嫩的面孔。一份耕耘，一份收获，取得了许多成绩，感谢学校对我的支持，感谢领导给我的机会，我将以更饱满的热情投身于以后的工作当中。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。