建筑装饰专业自我评定

建筑装饰专业自我评定（精选11篇）

篇1：建筑装饰专业自我评定

1. 性价比高：多设计院工作经验，已获得一级注册建筑师证 ;

2. 效率高：吃苦耐劳，能熬夜加班，工作效率质量放第一;

3. 综合性能好：身体好，熬夜加班摧不垮，有坚强的意志和体魄;理论基础好，建筑学科班出身，基础坚实;实践经验好，在设计院做了多年理论联系实践的工作;涉猎广泛，除了建筑和规划，对房地产业和国家经济规律同样熟知。

4. 人缘好：团结同事，联系同学，求学于名师，广交朋友，有团队精神，集体荣誉感强。

5. 沟通能力好：理性听取，感性表达;性格稳重开朗，乐观向上。

6. 组织协调能力好：担任工程主持，负责与甲方沟通，并管理设计团队，协调建筑、结构、水、暖、电各专业人员协同工作，完成完整项目。

篇2：建筑装饰专业自我评定

在学习方面，我觉得大学生的重要任务还是学好文化知识。所以，在学习上，我踏踏实实，一点也不放松，我认为好的学习方法对学习好知识很有帮助，所以，在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一分耕耘，一分收获，每次看到自己辛苦挣来的成绩，我就会感叹，只要有决心，没有什么不可能的，对于我们建筑专业的学生来说，仅是课本上的知识是远远不够的，我利用课余实践经常阅览建筑相关类书籍。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧，毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识才不会落伍。

大学校园就是个大家庭，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈所以，我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹一样，我们一起学习，一起娱乐，互相帮助，和睦的相处，集体生活使我懂得了要主动去关心和体谅别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该自己负责。别人最多只能给你一些建议，遇到事情要冷静思考，不要急躁，不轻易承诺，承诺了就要努力去兑现，生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

篇3：自我表述的文化建筑

前面3個項目的建築師同爲2012年普裏兹克奬的評委, 秉持着迥异的建築信念, 并和其他評委一起, 把奬發給了自稱“業餘建築師”的王澍。王澍的寧波博物館以從當地搜集的瓦片來建造, 建構成一座表述“根源于自我文化, 指嚮某時某地”的文化建築。在當今的建築圖景中, 虚構的與非虚構的、象徵的與非象徵的、閃閃發光的與非閃閃發光的、標志性的與非標志性的表達方式, 都成爲文化建築現實存在的表象。如此衝突、對峙的形式共同影响文化, 成爲塑造我們生活的力量。在文化多樣性視野及深刻的文化衝突中, 現代性、鄉土建造或生態學基準各得其所, 在尋找今天建築和城市生活的可能性的過程中, 共同豐富了建築學的領域。

没有哪個當代的博物館再能搜羅到如同大都會博物館、大英博物館或盧浮宫那樣豐富的館藏, 也没有哪個新建的劇院能够演出如同斯卡拉大劇院或無綫電城劇院曾經上演的經典劇目。内容的空心化成爲新建造的文化建築面臨的共同課題。盡管電影院早就成爲購物中心的關鍵組成部分, 紅磨坊式的餐飲加表演的模式也被復制到中國的各個風景區的演藝劇院裏面日日笙歌, 但是用商業、娱樂來填塞文化建築的做法, 其立場本質上却是反文化的。當代的選擇使文化建築本身傾嚮于自我表述, 以富于多樣性和差异性的方式, 獲得新的現實存在, 與當代藝術的復雜多元性交相輝映。畢爾巴鄂古根漢姆博物館以閃亮的卷曲的金屬表面、迷宫般的公共空間令人愉悦, 建築的光芒掩蓋了散布其中的藝術品, 那些“大尺度、特定場地的作品和裝置”與建築融爲一體, 以至于除了理查德·塞拉的巨型鋼板裝置“時間問題”, 杰夫·庫恩斯的“鬱金香”等若幹作品之外, 能給普通游客留下深刻印象的藝術展品反而比不過建築本身的引人矚目。

篇4：丰富专业，超越自我

关键词：教师 专业 丰富 自我

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0192-01

曾记得前苏联革命家加里宁说过：“教师是人类灵魂的工程师。”中国唐代的韩愈也曾明言：“师者，所以传道授业解惑也。”看来作为一名教师，担负着教书育人的重任，职业重要且神圣。教师应该在成长的历程中，为自己规划未来，切不可误人子弟。我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者，最终成为一个成功者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。经过这些年我在教育路上的摸爬滚打，略有心得，愿与同行探讨。

1 认识自我

教师作为一个特殊的群体，在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

作为一名合格的教师首先要有高尚的情操，有正确的世界观和人生观，热爱学生忠于党的教育事业，无私奉献，把教师作为自己的终生职业，全心全意的把自己的全部青春和热血奉献给教育事业和培养学生上，以身作则、为人师表，用自己崇高的人格魅力去感染学生，让学生能够健康的成长。其次，要热爱学生，诲人不倦。对学生的热爱不仅体现在教学上倾尽自己所学，无所保留，把知识传授给学生，还要在生活、学生思想上给与学生关心。在此，严于律己、为人师表是教师道德的重要规范。教师的职责是为国家培养人才，只有严于律己才能胜任教学工作，赢得学生、家长以及社会的信任和尊重，才能成为学生的表率。最后严谨治学、勤于进取是教师道德素养的主要要求。严谨治学、一丝不苟是教师实事求是的科学态度的表现。要严谨治学，必须和勤于进取结合起来。

2 丰富自我

2.1 读书——开拓自己

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此，在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2.2 课堂——磨练自己

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践。

2.3 反思——叩问自己

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

2.4 研究——提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。

3 超越自我

作为一名教师，不仅要求有丰富的学科知识，更要有传授知识的本领。应该努力使自己成为教育的行家，研究教育、教学的规律和方法，及时掌握先进科学的教学手段，提高教学质量。

课堂上，教师是用自己的语言把自己的知识传授给学生，而且要把问题讲清楚讲明白，这就要求教师要有较高语言表达和组织能力，必须善于利用生动活泼、诙谐幽默的语言，感染学生，吸引学员的注意力，活跃课堂的气氛，同时教师应该善于提出问题，采用启发式教学，引导学生积极思考问题，探索知识的积极性和主动性。在教学中，应该善于运用现代化的教学手段-网络多媒体。多媒体技术使用图形，动画，声音，图像等多种媒体进行教学内容的呈现给学生，可以展现丰富多彩的教学内容，使学生在有限的教学时间内，增加大量的信息。网络是课堂教学的延伸，网络给了学生与教师另一个交流的平台，通过网络学生可以对课堂上不清楚的向老师提问，老师也可以在网上进行答疑，指导学生学习，让学生预习下次课的教学内容重点难点。这就学要求教师不断学习，努力掌握这方面的素质。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师，无愧于伟大的革命导师列宁对老师的讴歌：“教师是太阳底下最光辉的职业。”

参考文献

[1] 朱宁波.中小学教师专业发展的理论与实践[M].吉林人民出版社，2002.

篇5：建筑专业简历自我评价

建筑专业简历自我评价

【范例一】

具有较强的专业理论知识，基础扎实，实践能力强，能在专业领域提出自己的见解;为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，富有责任心和正义感;能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。

【范例二】

诚实努力，乐观进取，有责任感，具有良好的心理素质。富有挑战竞争意识和创新精神，具有开拓精神，动手和解决实际问题能力较强。生活态度乐观向上，善于与他人沟通，极具亲和力。有很强的协调能力和团队合作精神。

【范例三】

多年从事工程项目参与和管理工作，熟悉基建项目的开发流程，可以快速处理解决施工中出现的各种技术问题，具备良好的职业操守及其沟通，协调，组织，管理能力。

【范例四】

1.性价比高：多设计院工作经验，已获得一级注册建筑师证;

2.效率高：吃苦耐劳，能熬夜加班，工作效率质量放第一;

3.综合性能好：身体好，熬夜加班摧不垮，有坚强的意志和体魄;理论基础好，建筑学科班出身，基础坚实;实践经验好，在设计院做了多年理论联系实践的工作;涉猎广泛，除了建筑和规划，对房地产业和国家经济规律同样熟知。

4.人缘好：团结同事，联系同学，求学于名师，广交朋友，有团队精神，集体荣誉感强。

5.沟通能力好：理性听取，感性表达;性格稳重开朗，乐观向上。

6.组织协调能力好：担任工程主持，负责与甲方沟通，并管理设计团队，协调建筑、结构、水、暖、电各专业人员协同工作，完成完整项目。

【范例五】

性格开朗，活泼大方。对事态度积极，沉着稳重，组织能力协调能力佳。

【范例六】

为人诚恳正直，注重团队合作;性格开朗，生活态度积极乐观;思维敏捷，表达能力强;有多年房地产行业工作经验，熟练掌握房地产销售策划相关工作;具有出色的独立工作能力和沟通技巧，能与不同背景和职位的人员进行有效的沟通，同时具有丰富的同大小商家沟通、交流以及管理和协调的经验。

【范例七】

为人处事认真踏实，有很强的责任心;有团队合作精神，有激情，有较强的组织与沟通能力;有一线施工现场工作经验，负责海外大型项目的预算及成本管控工作，积累了丰富的项目经验。

【范例八】

本人诚实，认真，上进;多年从事测量工作，独立负责过数个大型项目的测量工作，有丰富的测量经验以及沟通协调能力。熟悉土建类施工图、施工管理和有关土建的施工规范及要求，掌握项目规划、建筑设计、施工、验收等基本建设程序;掌握施工各阶段的测量工作。

【范例九】

良好的协调能力，能合理的处理甲方、施工单位、设计及监理之间的关系;计算机操作熟练，CAD应用自如，并能熟练使用多种全站仪、经纬仪和水准仪，熟练使用南方Cass、清华三维等测绘软件，内外业均可胜任。

【范例十】

专业知识扎实，具有工程管理、项目开发、成本管理的丰富经验。擅长项目运作，能够通过成本预估，设计标准，项目定位等各个方面，制定切实可行的标准，并且根据下属员工的特点，分配任务，保证每个项目的顺利完成。善于沟通、知识面广，为人正直和善，有良好的敬业精神和团队合作精神。具有管理能力和领导能力，希望从事具有挑战性的工作。

【范例十一】

具备丰富的项目合同管理、招投标管理及造价管理经验，内务工作经验比较丰富，能担负大中型工程的预决算工程。熟练掌握FIDIC、JCT等合同模式，具有较强的管理、协调、分析和解决问题的能力，能协调团队高效完成任务。工作细致、有耐心、有条理、诚信正义、善于独立思考、逻辑性强。

【范例十二】

熟悉行业的管理制度和工作流程，具有丰富的施工经验，对预算控制、设备采购、设备校验等都有丰富的经验，乐于将自己的经验分享给其他的员工。有较强的人际交往能力，能够独立分析和解决问题。艰苦耐劳、爱岗敬业，有恒心有毅力。成功取决于一个人的态度，我相信我可以。

【范例十三】

本人具备多年房地产从业经验，负责房地产市场调研、市场咨询及产品定位等方面的前期工作，因此对于国内房地产市场有很强的分析洞察能力，对于项目前期定位有着独到的见解;为人责任心强，诚实守信、善于与人沟通，具备较强的综合能力，具有全盘考虑处理问题的素养和良好的职业判断力。

【范例十四】

本人毕业于建筑结构施工专业。在建筑地产行业积累了较为丰富的房地产前期开发及工程管理经验，能够熟练掌握住宅、公建项目开发、管理流程，对细节把握控制到位，能够提前预判，并有较强的解决问题的能力。活泼开朗、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、认真负责、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

【范例十五】

本人熟悉房地产项目开发流程,建筑法及相关建设行业法规和验收标准等，掌握土建工程的施工流程，有一定工程审图能力,良好的施工现场组织协调能力、工程统筹管理能力等。有丰富的建筑施工管理经验，有管理团队的实际经验，抗压能力强，工作积极主动。勤奋敬业，为人诚恳、积极、主动，有很强的责任心。虚心好学，反应敏捷，有较强的逻辑思维能力，容易快速接受新知。

【范例十六】

本人毕业于空间信息与数字技术专业，通过六年多的工作经验积累，熟悉施工单位的技术与管理工作，从事过的工程经验丰富。能熟练操作多种测量仪器。工作责任心强，具有团队合作意识，能独立工作并承受压力，勇于面对挑战。具有系统的分析判断、解决问题的能力，以及良好的人际交往和组织协调能力。

篇6：建筑专业自我鉴定

自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的建筑专业自我鉴定4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

建筑专业自我鉴定 篇1

三年的校园生活是我人生中的一个转折点，扎实的理论知识，让我在今后的工作中不懈地去挑战自我，相信再大的工作困难也会迎刃而解，校园学习期间，曾做出的成绩，让我在以后的工作上更有信心去胜任，也锻炼了自我，为实现人生的价值和理想打下了基础。以下就是本人的学习自我鉴定：

我擅长cad设计和平面设计及办公软件，尤其是建筑行业的图纸有一定兴趣，可能跟课余和假期时间学习了相关的知识有关。我在校间任学生会学习部部长，工作态度认真，做事严谨。在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，和班级同学团结一致.实习期间我带领同学参加建筑行业设计实践，多次配合实习老师讲解实践知识和参观建筑新技术成果.从中不但服务了老师和在校学生，而且提高和加深了我们这一批学子对建筑行业的兴趣和了解，也为许多同学增加了就业机会。

在学习成绩上，一直名列前茅，每学年都能获得奖学金。我的专业知识水平使我在建筑行业中很快得到发展.课余时间，就不断的了解和接触建筑行业知识，使得在学习建筑理论知识时.很快的与社会实践结合起来。三年的学习生涯，使我的专业知识得到了实质性扩展，增大了我的知识面。

在不断提高书面知识理论的同时更注重于社会实践。学以致用，实践结合理论知识，我自身对这行业有坚实的基础和浓厚的兴趣，又有大量的工作让我在这个建筑行业中不断地加强了锻炼，建筑专业知识也得到大幅度的提高。认真负责的工作态度和工作成果，使我受到公司领导的一致好评。

在三年的专业学习中，我在各方面都得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力，在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中。

建筑专业自我鉴定 篇2

大学生活匆匆而过,马上结束美好的校园生活.这三年通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用建筑知识进行计价,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习方面,我觉得大学生的重要任务还是学好文化知识.所以,在学习上,我踏踏实实,一点也不放松,我认为好的学习方法对学习好知识很有帮助,所以,在每次考试后,我都会总结一下学习经验.一分耕耘,一分收获,每次看到自己辛苦挣来的成绩,我就会感叹,只要有决心,没有什么不可能的,对于我们建筑专业的学生来说,仅是课本上的知识是远远不够的,我利用课余实践经常阅览建筑相关类书籍.我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧,毅力和恒心.在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识才不会落伍.三年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月!

建筑专业自我鉴定 篇3

本人自20xx年04月15日起进入林创贸易有限公司从事采购工作，在不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了自己的本职工作，但是对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我相信，通过公司领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质，更好的完成本职工作，不断谋求与企业的共同发展！

建筑专业自我鉴定 篇4

到xx-x项目部担任技术员以来，已经过去了一年多，在这一年里面，回顾这一年来的工作历程，总结一年来工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好技术工作，下面我向各位领导汇报自己一年来的工作：

过去的一年，感谢公司及项目部的支持，在管网项目部中担任技术员职务，过去一年的施工中，在项目部很多前辈的关心帮助下，不管是技术方面还是质检与管理，使我工作上有了很大的进步，当然成绩只代表过去，在以后的工作中我会加倍努力，争取做的更好;以前从书本上学到“科学的东西来不得半点虚伪和骄傲”.在工程中，技术含量较高，这就要求我们技术人员对待工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏实、严谨的.态度对待工作，不懂的东西要善于学习，已懂的东西更要精益求精，因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，辅以求精务实，脚踏实地的作风，方能胜任自己的工作岗位.一切工程施工，技术和质检工作贯穿始终，在工作经验的积累中，逐步培养自己的预见性，方能起到技术先行的作风，建筑职业不同于其他行业，它需要不断在现场检查、监督，随时发现问题，解决问题，而这些工作都在现场比较恶劣的环境下进行，这要求我们不断培养吃苦耐劳的精神，要不怕苦不怕累，放下管理人员清高的姿态，从工程的实干中不断丰富自己所学才能，使自己的现场综合处理能力得到锻炼和提高.身为xx建筑公司的一员，有机会能在这样的条件下学习和锻炼，感到无比的自豪，这种环境和外部的条件给了我们一种自信和荣耀，但更多的是对我们的今后工作的鞭策，就要求我们在工作中时刻要以企业的形象来约束自己，我们所有的言行要符合特级企业的标准，逐步培养自身的个人素质和修养，才能无愧于领导的信任和培养.通过总结一年来的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作，建筑实习自我鉴定。

总之，在今后的工作与学习当中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，努力提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长。到xx-x项目部担任技术员以来，已经过去了一年多，在这一年里面，回顾这一年来的工作历程，总结一年来工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好技术工作，下面我向各位领导汇报自己一年来的工作：

篇7：建筑专业自我鉴定

2、工作严谨、求真务实、讲求时效、有创新精神

3、具有很强的团对协作精神和集体荣誉感

4、热情而又沉稳，开朗而又稳定，乐观向上，具有较强的敬业精神和责任心

5、有很强的组织，协调能力及管理能力

篇8：乡土建筑的自我建造研究

1 乡土建筑的特点

乡土建筑就是各地的传统建筑。乡土建筑是人们于无意识间形成的成果, 靠的是人们世代的经验积累。时期不同、地区不同, 乡土建筑特色各异, 受当地物质技术手段及自然条件影响非常高。近代时期, 西方建筑文化设计理念加速影响中国, 建筑物的中西交融特征愈加明显。在中国, 皖南民居、浙江民居、云南少数民族民居等, 还算是比较保持传统特色。广东、福建、上海一带靠近沿海地区的居民, 受侨乡文化影响较大, 这一带乡土建筑中, 已经表现出明显的西方建筑形式特色, 巴洛克装饰花纹、骑楼等, 就是典型代表。现代乡土建筑主要指由现当代建筑师设计的新建筑, 是用现代表现形式对传统乡土方言的阐释。乡土建筑以后现代文化为背景, 是一种地域性回归。已然成为个性表现、地方风格和类型特征的代名词。旨在探讨本土建筑的真实本质, 通过对传统乡土建筑的研究, 最终赋予乡土建筑现代的、新的功能, 让乡土建筑焕发新的生命力。和西方建筑相对而言, 乡土建筑更注重民间的、自发的传统, 还是更注重外延宽泛。乡土建筑和西方建筑相比, 优势在于让人们能够同时享受现代科技带来的便利和强烈的心理认同感, 在心灵上得到慰藉。这也正是乡土建筑的吸引力及优势所在。乡土建筑是一种边缘性实践, 既不会肤浅模仿乡土民居, 也不会生搬硬套建筑符号, 更不会牵强附会、矫揉造作上演滑稽搞笑。它始终保持批判态度, 在乡土韵味带给人们自然归属与现代建筑产生的距离、生硬间寻找平衡。此外, 乡土建筑不拘泥于拷贝形式与抄袭符号, 它的设计手段多样。一个个亲切感人、耐人寻味的建筑作品, 正是建筑师通过技术材料的创新与延续、空间的变换与组织、民间文化的意向表达以及外部环境的营造与烘托创造出来的。

2 乡土建筑的自我建造策略

2.1 乡土建筑自我建造存在的问题

虽然乡土建筑取得的成果喜人, 但也存在诸多不足。我们对传统乡土文化的尊重与重视还远远不够。随着中西方文化交流加剧, 人们的意识形态发生了极大转变, 思想的开放, 对新鲜事物的膜拜, 使得对新事物的判断力有所丧失, 对西方文化向往加剧。我们国家虽然有着几千年光辉璀璨的文明, 但中国传统文化及发展在人们西化的意识形态支配下已逐渐没落。先人在建筑方面已经积累了丰富经验, 现代人类应该去挖掘其内在的深厚本源, 寻找文化根脉。放眼观望, 现代城市间已经一致, 传统自发的鲜明特征正被钢筋混凝土掩埋。曾经的记忆、场所被随之带走。作为年轻一代, 应该先认识到文化危机, 沉淀自身, 重新认识、挖掘乡土建筑的本源, 再展开乡土建筑的创作。

2.2 乡土建筑的自我建造策略

自改革开放以来, 尤其是近十几年, 中国城市化进程不断加快, 以建筑市场为代表的各行各业迎来了空前繁荣的春天。随着引入各种建筑思潮与技术, 中国建筑师们的水平也在突飞猛进。可以说, 乡土建筑的创作进入了崭新阶段。

2.3 细部表现朴拙

现代乡土建筑在细部的表达上, 继承了传统乡土建筑的很多特点。运用乡土建筑材料、工艺、技术, 可以更加完美地表现民居的艺术美。乡土民居的实用、功能完善, 让材料、结构与艺术达到了更高层次的和谐统一。

2.4 适宜技术的合理应用

适宜技术, 是智慧和辩证的抉择。它是在当代乡土建筑创造的过程中形成的。它提炼了乡土技术中至今为止依然适用的诸多因素, 与建筑的技术手段和设计方法结合, 最终达到对乡土建造工艺的大程度转换与提升。这解决了源于工匠经验积累的乡土技术水平低于社会平均技术水平的问题。

2.5 乡土语言的合理运用与创新

建筑师们必须要对形成乡土建筑的客观原因进行深入考虑并做出反应, 理解和体验乡土建筑存在的奥妙和韵味, 进而激发出创造想象力, 延续和创新乡土语言, 才能造出“青出于蓝而胜于蓝”的好作品。

建筑师在建立形式与功能的关系时, 会将建筑看成某种生活方式的直接结果。这是乡土建筑的一个显著特点。建筑师们从建筑的周边环境中找寻符合的形式或者元素, 从而运用到建筑中, 将会使建筑看上去更贴近生活, 更朴实粗狂。

2.6 从传统材料中演绎新形式

传统材料拥有得天独厚的优势, 其他材料无可比拟。它可以赋予建筑物生命的活力、历史的沧桑以及人性温暖。传统材料更易于使用传统工艺, 更易于与周边环境搭配, 在雇佣工匠上也方便许多。这些都可以借鉴到乡土建筑材料中。

2.7 设计与自然环境相结合

设计与气候相适应的重大意义在于它成为建筑师创作的灵感源泉。设计中, 机械模仿受气候影响的建筑, 而是参考学习其中的模式、原理与方法, 最终要结合当今现代的技术手法进行综合性考虑, 从而更好适应时代要求。

2.8 空间的变化

从特定的城市肌理、建筑空间构成以及聚落环境中发掘出相应的空间、环境的行为缘由, 并以挖掘出的行为模式作为基点, 找出新的城市与建筑空间形态, 让环境和建筑从各个层次上都更加默契, 这是当代乡土建筑创作的另一个重要方面。这体现出了建筑师对乡土建筑更深层次的理解和认同。

3 结束语

乡土建筑的“自我建造”历年来被建筑学的主流忽视, 一方面就上世纪中叶以来建筑学学科对该内容的相关研究进行了部分梳理;另一方面以人类学、社会学等学科的视野, 对该内容也进行了审视。通过上述两方面的分析, 试图重新认识乡土建筑“自我建造”体系的文明意义和建筑学意义, 由此引发人们对当代建筑建造方法的深思。鉴于乡土建筑在我国民间的特殊作用, 必须要大力推广, 不断探索出新型的自我建造策略, 使乡土建筑不仅可以“原汁原味”, 体现我国的民族特色, 还可以跟上时代的脚步, 和自然环境相融合, 从这个角度看, 加强对乡土建筑自我建造的研究力度具有非常重要的意义, 不仅是目前该领域的主要任务, 也是未来几年主要的发展方向。

参考文献

[1]赵紫伶.乡村理想与乡村营造中的建筑师[D].昆明理工大学, 2008.

[2]王冬.乡土建筑的自我建造及其相关思考[J].新建筑, 2008 (04) .

[3]卢健松.自发性建造视野下建筑的地域性[J].建筑学报, 2009 (S2) .

[4]徐岚.我国当代乡村设计初探[D].西安建筑科技大学, 2007.

[5]李罡.关中民居的现代适应性转型研究[D].西安建筑科技大学, 2007.

篇9：试论教师的“专业自我”

一、教师“专业自我”的构成及意义

教师的“专业自我”，是指教师在职业生涯中获得、保持以及发展自己身份的“自我感觉”。“自我”是一个复杂、多维、动态的表现体系，它是人和环境长期相互作用的结果，它影响着人们对具体工作条件和要求的心理感受和行为方式。“专业自我”与个体对自身专业活动所持有的知识、观念和价值有关，具体包括如下几个方面的内容。一是教师的自我形象，这是个体对“我是一个怎样的老师”等类似问题的回答，属于教师身份的一般性自我描述。二是教师的自尊，这是教师的评价性自我体验，是教师对自身专业行为或素质进行的个体评价。有学者把教师自尊看成是教师的现实自我形象与理想自我形象的比率。三是教师的职业动机，这是促使教师个体选择教育教学职业、留任或离任的动力。四是教师的工作满意度，这取决于教师对其职业情况的满意程度。师生关系、家长的评价、同事关系以及领导支持态度等都可能影响到教师的工作满意度。五是教师对工作任务的觉知。这与“教师必须做什么”、“优秀教师必须做什么”等问题有关，专业发展的要求往往会使教师从“严厉”转化为灵活适应特别的学生群体，也即从关注和强调认知和纪律转化为关注和强调价值、家庭情感和快乐学习。六是教师对未来前景的觉知，这是教师对其职业生涯和工作情境未来发展的一种展望。七是教师拥有的教育理论。教师对具体教育情境所做出的不同反应，表现出其专业知识场景中具备的独特专业自我，它显著地影响着教师的教育行为和工作效果。

二、教师专业发展自我实现的内部动因

教师专业发展自我实现的内部动因主要是指来自教师专业结构的本身，如教师的专业知识、专业信念、专业能力、专业自觉、专业自主等都是教师专业的内容，它们是影响教师专业发展自我实现重要的内动力。

1．教师的专业性不容替代

教师的专业性主要指职业教师要有较高的专门知识和技能、有较高的职业道德、需要长时间的专门职业训练。现在教师的通病是专业知识结构不合理，本体性专业知识十分狭窄，条件性的教育学、心理学和教学论等专业理论知识更少，实践性知识也只有经验性知识，尤其是在运用原理规则性知识于案例之中的策略性知识奇缺。这样作为专业人员的教师，专业性不容替代。这样使教师不得不主动关注自己专业的发展。

2．教师自我发展意识是教师专业发展动因

教师的自我专业发展意识是教师成长的起点，自我意识是人成为自己发展主体的必要条件。如果教师自我发展意识不强，满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，不管其教龄有多长，其真正价值是经验的重复，充其量是个老教师。可见教师专业自我的发展，会促进教师自主性教学行为的提高。只有自我发展意识强的教师才会审视他人的经验、审视正在使用的方法和设定活动的目的，并会根据学生需要去调整自己，使自己在智力和能力上具有高度灵活性，不断地改造自己的知识结构和行业方式，才能适应社会与教育的改革。显然，教师自我发展意识是教师专业发展的重要动因。

3．教师教育信念是专业自我发展的重要动因

一般地说，教师信念是指教师对有关教与学现象的某种理论、观点和见解的判断，它影响着教育实践和学生的身心发展。教育信念是人们确证、认定、坚信并执着追求的教育思想和教育理想，是支配教师教育教学行为的内驱力。信念一旦确立后，就会给人们的心理和行为以深远的影响，决定着个体成长与发展的方向、速度和效果。教师的教育信念不是教师头脑里固有的，它是教师多年工作经验的总结，是通过对已有教育思想和教育实践的审视、反思和辨析，经过自己潜心的总结，并不懈地确信、恪守、实践，才能形成自己的教育信念。

可见，教师的教育信念的形成需通过学习、反思和实践，因此教师教育信念成为教师专业自我发展的重要动因。

三、职业压力下专业自我失落的表象

从“专业自我”的角度看，教师的职业压力主要源于以下几个方面：首先，是教师对自身职业形象的不正确认知。教师职业总给人一种“神圣”、“崇高”的形象，“好教师”必须比一般人要好，必须超脱人性的弱点，自始自终显得公正、关怀、同情，具有完美人格。相当多的教师在内心支持这种“好教师神话”，认同教师应该是“完美人格的化身，永远不犯错误”，结果发现自己在工作中的表现远不及此，从而显得极其沮丧。其次，社会对教师工作的不合理期望，容易导致教师的工作满意度过低。在社会、学校、学生以及教师自身等诸多因素施压下，教师会逐渐滋生职业厌倦心理，直接影响到教师的身心健康和工作士气，造成师资流失、教学水准严重下降等不良后果。第三，教师专业发展的欠缺，也容易导致教师自我效能感的下降。不少人内心深处都存在一个所谓的“好学生神话”，期望学生都能无条件地尊重老师、好学不倦。事实上，师生关系并不像人们理想中的那样，绝对地表现为相互尊敬和相互热爱。遇到这种情况，师生之间往往容易发生需求和目标错位的强烈冲突。这种冲突的长期存在，使彼此间充满埋怨和不满，最终令教师充满失落感和失败感，对教育失去信心。第四是教师职业生涯发展规划的缺失，令教师在职场中处于迷思状态。组织对教师的生涯发展缺乏关怀，以及教师自身对职业生涯和工作情境少有积极的愿景期望，都容易令教师在遭遇职业困惑时畏惧不前，失去创造性地解决难题的驱动力。

四、专业自我的回归

教师教育不只是提高教师的专业水平，首先要唤回他作为教师的人的尊严、人的发展的需要，从而使其改变角色定位，重塑专业尊严。这具体可从如下几方面着手。

1．确定合理的期望值，降低教师工作中的挫折感

从社会期望来看，社会对教师的实际期待与教师实际地位往往不甚相符，教师职业角色现状的感受与实际生活中的教师角色容易产生矛盾冲突，如师生关系的恶劣、不合理的家长期望，评价体系的不完善以及组织管理的缺陷等，都容易使教师感受到对其职业角色的明显挫折感，从而出现职业角色扮演的疲惫。从教师自身的角色适应来说，需要教师个体树立恰当的职业形象，学会接受自己的不完美（如有所为，有所不为；接受失败；不对自己过严、过度），善于倾听自己的声音。过高的自我期望不仅不能成为职业的驱动力，反而会加大现实自我与理想自我的差距，久而久之，使教师产生职业厌倦心理。

2．促进教师的专业发展，有效提升个人的职业效能感

积极的教师培养过程，实际也是专业自我形成的过程。教师教育可促进和提升教师的自我更新能力，以及可持续发展能力，从而增强教师职业的乐趣以及价值感和尊严感。对此，美国教育家舒尔曼认为教师的职业成就感源于教学的成功，这就需要知道如何把自己所掌握的知识转换为学生能理解的表现形式。基于这样的理念，他把教师应该具备的知识分为七大类：学科知识、一般教育学知识、课程知识、学科教育学知识、学生及其学习特点的知识、教育情境的知识和教育目的与价值的知识，如对教育是以提升个人品格还是以升学为取向的认识等。

3．做好教师职业生涯发展规划，有效维护教师的职业动机

有效的生涯管理，可以有针对性地发挥教师个体的潜力。教师的职业生涯是个人与组织相互作用的结果，组织对个人的接纳、认可和支持度在很大程度上制约着教师的成长与发展。学校组织要尽可能沟通教师个人与组织之间的信息，创造良好的条件激励教师做好工作，允许教师发挥与发展自己的职业技能。而教师个人对工作的物理环境和心理环境的困惑与危机，则需要教师个体进行自我调适，始终保持一个成功教师的信念和态度，设定适当的个人发展目标，并愿意为目标的实施付出必要的努力与代价。如此，职业活动中的轻松感和创造性才得以表现出来。

参考文献

［1］ 教育部师范教育司．教师专业化的理论与实践．北京：人民教育出版社，2003．

［2］ 钟启泉．教师“专业化”：理念·制度·课题．教育研究，2001（12）．

［3］ 刘芳．教师专业发展之策略．教育探索，2003（9）．

篇10：建筑专业学生自我评价

本人诚实，认真，上进；多年从事测量工作，独立负责过数个大型项目的测量工作，有丰富的测量经验以及沟通协调能力。

熟悉土建类施工图、施工管理和有关土建的施工规范及要求，掌握项目规划、建筑设计、施工、验收等基本建设程序；掌握施工各阶段的测量工作。

篇11：建筑专业自我鉴定范文

在技校两年的理论学习，使我的知识面有了提高，技校的生活让我学会坚强，对建筑工程造价专业有了更深的认识。体育委员和足球裁判的工作，让我学会了如何与他人交流，学会了工作的态度。

在技校的学习与初中的学习不同，技校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能;而初中的学习是为了升学。所以在技校的学习，我变得更有自信。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。

我的学习成绩在班上名列前茅，每个学期均拿到奖学金，荣获“学习积极分子”、“优秀学生干部”、“优秀学生”等。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所谓“学海无边”，学习不应只停留在课本上，应经常对市场材料价格做调查。施工技术和材料是不断发展的，只有不断关心最新施工技术和材料价格，才能学好专业知识。

在学习上，我认为对建筑工程造价专业课程的学习，需要的知识面广了，涉及施工技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。

在班上，我担任体育委员。在工作中，需要经常与班上同学交流，倾听他人的意见。同时我还是学生会裁判团工作人员，担任足球裁判。我执法了多场

比赛，我比以前更有责任心和耐心，以及面对突然事件的果断决定。我经常利用放学及休息日的时间去锻炼身体，包括跑步，踢足球，打乒乓球等，运动能更好地舒缓压力，所以运动是非常必要的。技校的经历对我来说是比较光荣的，但我更加希望把这样的经历看成事一种磨练，为以后的我大家坚实的基矗

我的实习生活已经结束,对专业知识一丝不苟的精神,使我在理论知识和社会实践很快的结合起来,很快的充实了自己,为实现人生的理想和自身价值打下更加坚实的基础。扎实的理论知识,让我在今后的工作中不懈地去挑战自我，相信再大的工作困难也会迎刃而解,校园学习期间,曾做出的成绩,让我在以后的工作上更有信心去胜任，也锻炼了自我,为实现人生的价值和理想打下了基础。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确

信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

虽说我的学生生涯眼看就要结束了，但我的学习生涯就好比现在的建筑工程的责任，是终生制的。

xx工作，在“xxxx”的重要思想和xx大以及四中全会精神的统领下，以省和中国建筑装饰协会xx年工作安排意见为指导，由于会员们的积极参与，认真履行了协会章程，依法规强化了行

业自律管理，规范了家装市场秩序;加快了科技兴企，生产方式向工厂化转变的进程;深入地开展了创诚信企业和优质工程活动。在为会员企业服务，给行政主管局当参谋和帮手，促进行业快发展中，取得了明显成效。现总结如下。

一、扶植重点企业，探索行业新的发展思路，为会员单位提供有益的服务 1.运用各种有效形式反复宣传贯彻《住宅装饰装修管理办法》，黑龙江省人大颁布的从xx年1月1日执行的《黑龙江省建筑市场管理规定》中的有关建筑装饰的章节。《关于建筑装饰行业科技进步的若干意见》及有关设计、施工、环境污染等标准和规范。中国建筑装饰协会庆祝成立20周年活动会后，我会加大宣传力度，通过召开会议、印发文件、新闻报道，深入宣传贯彻建设部，中国建筑装饰协会领导讲话主题报告和专题论坛。向会员单位印发了《促进住宅装饰装修行业发展若干意见》、《住宅装饰装修行业自律管理企业准入与清出办法》有关问题

说明;于11月24日召开了“**市住宅装饰装修行业自律管理大会”，传达了中国建筑装饰协会成立20周年庆祝大会、五届二次会员代表大会、住宅装饰装修行业发展大会精神，部署了在全市实行住宅行业企业“准入与清出”试点工作方案。从12月份开始对家装从业人员注册登记，家装企业申报办理“准入证”手续工作。2.为会员企业实行分包制服务，扶值5家重点企业探索行业发展新的思路。协会会长、副会长、正副秘书长及各部室工作人员对会员服务实行目标责任承包单位。使户户企业有协会领导及工作人员直接去服务;使协会全年工作目标项目有责任人来完成。5家重点扶植的企业有四户被省协会评为优秀企业，其中3家被中国建筑装饰协会评为优秀家装企业，有3家实现了作业工厂化。3.召集会员企业对全市装饰装修施工大项目投标。4.召开三次建筑装饰材料产品推销会，为工厂化生产的门窗套、木线等成品介绍销售门路，为代销的中华漆等新

型的环保涂料作产品介绍。5.为会员企业申办二级项目经理11人，初、中、高级建筑师、室内设计师29人。6.8月中旬在风景区锅盔山庄举办了会员企业领导人联谊会。7.选送了2幅书法、1幅篆刻、2幅国画参加中国建筑装饰协会成立2 0周年展，均评为优秀作品。

二、依法规范家装市场，提高整体水平1.加大监督管理制度，实行持证从业。实行了平日巡查，行业管理办公室稽查员经常检查家装施工现场，及时制止和处罚了无证从业操作，不履行合同，使用危害人们健康装饰材料的行为。2.以《行业自律公约》制约企业诚信行为。在年初组织家装企业领导人学习《行业自律公约》并举行了承诺签约仪式，向全社会公示了签约承诺内容及签约企业名称和法人，以便于社会监督。从而，增加了会员企业诚实守信优质服务的意识。经协会抽样调查用户满意率达90%以上。3.家装行业“自律企业准入与清出”试点工作开始运行。11月份完成了宣传

贯彻“准入与清出办法”和试点实施方案;12月份进入了注册登记，申报办理“准入证书”阶段。

三、开展创先评优活动，促进行业进步 1.经申报考评，于8月初表彰了xx市优秀建筑装饰装修工程设计3项，优质施工6项，召开了表彰会颁发了奖牌。2.评选省xx优秀企业5家，优质项目经理11人。3.申报中国建筑装饰协会家装xx优秀企业奖4家。

四、以信息收集传递工作，指导行业发展 从网上、中国建筑装饰协会办的报刊上、各省市协会交流的会刊等收集到的国内外有关信息、经验，进行及时整理、编辑《信息传递小报》12期，印发到各会员单位。

五、为建设行政主管部门当参谋和帮手 1.协助市建设局宣传和普及法律、法规和政策、标准。起草了贯彻执行《黑龙江省建筑市场管理规定》的实施办法，起草了贯彻执行《住宅装饰装修管理办法》实施细则，报请主管局审定。2.在行政主管局委托的职责范围内，以“**市建筑装饰行业管

理办公室稽查员”的身份，经常深入施工现场检查，查处三起严重违章工程，及时制止无资质、无合同，使用有毒害人身健康材料等违规施工。3.协助主管局办理资质及年检工作。4.为主管局代起草答复政协有关建筑装饰市场管理方面的提案。5.向主管局申报了《社团组织清理整顿的自查报告》。

六、加强协会自身建设、勤奋办会 1.重点抓了常务理事和协会机关人员的政治、业务学习。吃透了十六中和四届全会精神，以“xxxx”重要思想统领，熟知建筑装饰行业法规和规范标准。依协会章程规范协会的所为;依法从事行业管理;以方针政策水平和高度责任感去处理所面临的难点重点问题;以企共2页,当前第1页12

在技校两年的理论学习，使我的知识面有了提高，技校的生活让我学会坚强，对建筑工程造价专业有了更深的认识。体育委员和足球裁判的工作，让我学会了如何与他人交流，学会了工作的态度。

在技校的学习与初中的学习不同，技校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能;而初中的学习是为了升学。所以在技校的学习，我变得更有自信。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。

我的学习成绩在班上名列前茅，每个学期均拿到奖学金，荣获“学习积极分子”、“优秀学生干部”、“优秀学生”等。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所谓“学海无边”，学习不应只停留在课本上，应经常对市场材料价格做调查。施工技术和材料是不断发展的，只有不断关心最新施工技术和材料价格，才能学好专业知识。，我亦因此获得“阳光长跑”第二

名。我在这次长跑中学会了坚强，我懂得做任何事情都不能半途而废的道理。