抬头仰望的时光作文

2024-04-27

抬头仰望的时光作文（精选5篇）

篇1：抬头仰望的时光作文

9月23日经过几个星期的周密谋划和安排部署，韩文化社团定于第十一周周日的活动如期举行。本次活动，韩文化社团邀请了韩国籍外教蔡和颜老师教授基础韩语。活动的目的是提高韩文化社员学习韩语的兴趣及积极性，并通过与外教的交流、互动吸收一些新鲜文化，了解异国风土人情。活动开始时蔡老师的介绍别出心裁，活动过程中的韩语教学更是秉承了韩文化社团一直以来的热烈、激情、求实的特点，力求每个社员都能学到有用的知识，以丰富大家的课外生活，在第二课堂学到书本上没有的知识。

一、活动主题：了解异国风情，丰富二课见识。

二、活动意义：近距离接近韩国外教，让全体社员对韩国风土人情有进一步的了解

三、活动时间

四、活动地点：南苑3号楼311室

五、活动的前期准备：

①邀请外教，与之讨论教学内容。②策划部和办公室讨论决定本次活动的相关细节③综管、后勤部门处理关于教室借用和活动语言材料打印、仪器借用等工作④办公室负责通知社员活动详情⑤各部门通力配合进行策划，宣传，编排，总结等一系列后续工作。

六、活动内容及流程：

1、韩国外教自我介绍(中韩语交替)。

2、在第三次活动(韩语口语)的基础上教授简单韩语称谓和基本见面、交谈用语。

3、学习部教唱《浪漫满屋》插曲《三只熊》(韩文版)，《生日歌》(韩文版)，旨在提高社员活动热情。

4 、播放韩语教学视频

七、活动所需：韩国语学习资料120份;教室; 投影仪

八、活动失误：临场准备不充分，导致活动受挫。主办方：韩文化社团

韩文化社长：魏营

篇2：抬头仰望的时光作文

我顺着你的足迹结束了一年的奋斗，我怀着最初的憧憬望不见你的背影。

——题记

我以为，

我不会伤心。

只是在青春的道路上遇见的一群过客，却还是触动了心底那片柔软。

我们从一个城市的不同地方来到这里，拥着一丝丝担心。你有着的是世界上最干净的笑容，阳光洒在你身上，周围一切都变得灰暗;你的身影常常出现在篮球场，空气中弥漫的都是汗水的味道，那么迷人;你有着我最缺少的成熟，我拼了命的追寻，却还是学不会。

我喜欢你，

只是单纯的喜欢你。

那么纯粹的心情，淡淡的不可抹灭。

我们没有太多的言语，却还是可以在相遇的时候让嘴角上扬。我从来没有想过你会出现在我的世界，而且占据的那么满，我从来没想过我们会天长地久，因为我知道你是一个那么真实的一个人，世界那么大，心却那么小，满满的装满了你，从来没有过的刻骨铭心。

如果，

我们可以遇见的晚一点。

就不只是我爱你，不只是我喜欢你，不只是我们在一起。

我们可以超越爱情，却不是爱情。我喜欢对你说我爱你，却不喜欢他们用暧昧的眼神看待，我喜欢和你在一起，却不喜欢被他们以为是早恋，我只是在青春的道路上遇见了你，遇见了一个可以住在心里的人。

我只有三分钟热度，

却还是喜欢你那么久，和你在一起那么久。

我开始抛弃世俗的看法，只是想做最真实的自己，我们都还是孩子，都傻傻的希望别人对自己好，却又懒得付出，讨厌被骗，讨厌不相信，讨厌背叛，却依旧不会灰心，依旧相信友情，相信爱情，我们还那么小，那么小。

不论多久，

天不会不蓝，我不会不在。

如果有一种思念可以让我撕心裂肺，那就是想你。

你离开了这里，开始了你新的生活。在这漫长时光里，我要独自一人拼搏，信守着我们之间的承诺，慢慢赶上你的步伐，别忘了，在你曾经呆过的地方还有一个女生，看着你模糊的身影，用你给她的勇气，坚持着，你要等。

我不漂亮不可爱，

会拼了命的.爱一个人，保护一个人，想尽办法让他开心。

可是……

当我难过的时候，我的身边只有一群看热闹的人，他们冷嘲热讽，或者表面安慰，但是一转身，却拿我的伤心，难过，委屈当作笑柄。所以，渐渐地我喜欢把所有的委屈，开心的不开心的都放在心里。晚上，关上灯，一个人躲在安静的角落哭泣，那种拼命压抑自己不要哭出声的感觉好难受，你们懂么?可是，我认识了你，认识了像路灯一样的你，不论我走的多远，不论我的身边多么黑暗，回眸的一瞬间，总是明亮的。

现在，

我不会告诉你我想要和你天长地久。

我愿你是时光盗不走的爱人，陪我从齐耳短发一直到长发及腰。

七年之痒，我会慢慢等待，等到那时，我们就再也不要分开了。每天都腻在一起，早上起床吃一顿不丰盛但很温暖的早餐，然后帮你穿上西装外套，打好领结，来一个早安吻，静静的看你走出家门，坐上公交车，或者我们会有一辆属于自己的小车，然后在假期开着出去兜风，晚上，我会做好晚餐，时不时的点几支蜡烛，喝一杯红酒，浪漫浪漫，我们要生一对龙凤胎，一家四口穿着亲子装，去街上羡煞旁人。

嘿，

你要放心。

我们还是孩子，我会把这个当作我的一个梦想去实现。

最大的错误是在这个懵懂的时间遇见了你，最大的幸福是我们相遇了。一直都在努力着，想到以后我们会一起慢慢变老，我就会有很大的动力。可是，心还是颤抖了，你从这里毕业了，原谅我这么自私的幻想。

篇3：抬头仰望教育的“新”空

首先，请允许我代表来自教育一线的各位校长、教师朋友们对此次沙龙的主办方——《校长》杂誌以及各位来宾表示感谢，感谢大家让我们有机会来到校长村，感受绿色的生活，呼吸自由的空气，谈论教育创新的话题。

抬头可见星空，迈步脚踩大地，本来这是人类文明几百万年来十分自然的事情。然而，现代文明这辆列车，把我们带入了物质文明的钢筋森林之中，也把我们的思维和行动带入了一个个遮蔽智慧、囚禁创新的盒子之中。我们想“仰望星空”，但一抬头，见到的却是令人压抑的天花板；我们想“脚踏实地”，但一低头，看到的却是被架空了的楼板。

如今，我们的教育，正处于从“有学上”到“上好学”的重大转折之中。当今的中国，城市化进程还在浩浩荡荡的进行中，我们尚不可能如同许多占尽资源的西方发达国家那样，让大多数人富足而又悠闲地居住在乡村小别墅中，让大多数孩子快乐而自由地享受着优质的教育资源。但是，如何基于我国的实情，“努力办好每一所学校，教好每一个学生”，追寻理想中的教育，仍是我们的追求。我们要用我们的心灵、智慧和坚毅，穿透厚实的楼板，去寻找和构建自己心中的那一方星空。

本次沙龙，我们聚焦创新领导力这个词。当下，对于“创新的领导力”，也不乏“抬起头来仰望，站起身来行动”的入。在基础教育界，有一些教育行动已经颇有影响，如“新基础教育实验”、“新教育实验”、“新学校行动”等等。尽管他们的身份不同，或专家，或官员，或校长，但我们不难发现，他们倡导的行动都能冠以一个“新”字——显然，这不是一种巧合，而是对教育创新共同的呼唤、诉求与回应。

看大会流程知道，等会儿我们将欣赏小朋友表演的《牡丹亭》选段。这让我想起牡丹亭中的一句台词“不到园林，怎知春色几许？”同样，我们若要欣赏教育园林中姹紫嫣红的春色，就必须打开教育创新这道门。

教师的创新力来自何方？校长的创新领导力又来自何方？相信这次在校长村举行的特别沙龙，会带给我们新的启迪、新的信心、新的希望。

谢谢各位！