大学管理学原理试题

大学管理学原理试题（共8篇）

篇1：大学管理学原理试题

2007-2008管理学原理试题

二．名词解释（每小题4分，共20分）1．顾客部门化

顾客部门化是指根据组织目标、产品结构和市场需求条件的要求，把顾客分成不同的群体组合，（2分）各个不同的群体享受不同的产品和服务（2分）。2．管理技能

管理技能包括概念技能、人际技能和技术技能 3．马斯洛需求层次理论

马斯洛把人的需要分为五个层次，由低级到高级分别为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要（3分）。低级需要满足了，才会上升到高一级需要（1分）。

4．企业社会责任

企业社会责任是工商企业追求有利于社会长远目标的义务（2分），而不是法律和经济所要求的义务（2分）。5．多元化发展战略

多元化发展战略包括技术核心主导的多元化、市场核心主导的多元化、资源核心主导的多元化和混合多元化（每一种多元化1分，共4分）

三．简要回答（每小题8分，共16分）1.简述管理环境的内容

管理环境包括宏观环境和中观环境（行业环境）（1分）

宏观环境包括政治法律环境、经济环境、社会人文环境、科技环境，简称PEST（2分）中观（行业）环境包括两个方面，一是行业竞争结构，二是行业内战略群体（集团）结构（1分）

行业结构包括供应商，购买者、潜在市场进入者、替代品和同行业厂商的竞争者（2分）。战略集团分析是指按销售量、市场占有率、生产能力等因素把同行业的企业划分出类别，这样可以清楚地明确自己企业在行业中的位置，从而发现企业的机会和威胁，帮助企业管理者进行决策。一般的战略集团分析可以采取二维或三维形式（2分）。评分说明：（1）未答管理环境包括宏观环境和中观环境（行业环境），而直接细分回答者，也可得应该得到的1分；（2）未答中观（行业）环境包括两个方面，而是直接分行业竞争结构，和战略集团结构的可得应该得到的1分 2.领导与管理的区别（1）从工作主体上看，领导者是管理者中担任领导职务拥有决策指挥权的那一部分管理人员。（2分）（2）从客体上看，管理的对象包括人、财、物等，领导的对象主要是人。管理注重制度建设，强调理性与控制，领导注重心心相印，用不易察觉的方法影响鼓舞别人。（2分）（3）从管理手段方法上看，管理涉及计划、决策、组织、协调、控制等，而领导主要是大政方针、人事安排和对各种关系的协调。（2分）（4）管理是任务导向，领导是结果导向。（2分）四．论述题（每小题12分，共24分）1．组织文化的结构与内容

组织文化的结构分为三个层次：潜层次、表层、显现层。

（1）潜层次的精神层。是组织独有的意识形态，包括价值观念、组织精神、组织伦理等。精神层是组织文化的核心。

（2）表层的制度系统。是具有组织文化特色的各种规章制度、道德规范和员工行为准则的总称。制度层是处于组织文化核心层与显现层之间的中间层次，是由虚体文化向实体文化转化的中介。（2分）（3）显现层的组织文化载体。又称物质层，是凝聚着组织文化抽象内容的物质体的外在显现，它既包括组织整个物质和精神的活动过程、组织行为、组织产出等外在表现形式，也包括组织的实体性设施，如劳动环境、厂容厂貌等。显现层是组织文化最直观、最易于感知的部分。（2分）上述三个层次相互影响、相互作用，共同构成组织文化的完整结构体系。其中，潜层次的精神层是组织文化的根本，决定着组织文化的其他两个层次。组织文化的内容包括：

（1）组织的价值观。是客观的价值体系在人们主观意识中的反映，包括价值主体的价值取向、价值主体对价值客体及自身的评价等内容。组织的价值观是一种以组织为主体的价值观念，是组织人格化的产物，是组织所信奉和推崇的基本行为准则，是组织内部全体员工对组织的生产、经营、服务等活动及指导上述活动的一般看法和基本观点，它包括组织存在的意义和目的、组织中各项规章制度的必要性与作用、组织中人的行为与组织利益之间的关系等。可见，价值观念为组织的生存和发展提供了基本的方向和指南（2分）。（2）组织精神。是组织经过基月奋斗和长期培养所逐步形成的认识和看待事物的共同心理趋势、价值取向和主导意识。组织精神是现代意识与组织个性相结合的一种群体意识，往往以简洁而富有哲理的语言形式加以概括，通常以厂歌、厂训、厂规、厂徽等形式表现出来。通过领导者的引导、宣传、教育、示范，以及员工的积极参与配合，在长期的管理实践中逐渐形成，它反映了一个组织的基本素养和精神风貌，是凝聚组织成员的精神动力（2分）。（3）组织伦理

组织伦理是一种微观的道德文化，以道德规范为内容和基础。一方面，组织伦理是一种善恶评价，可通过舆论和教育方式，影响员工的心理和意识；另一方面，组织伦理又是一种行为标准，可通过规章、习惯等成文或不成文的形式，调解组织及员工行为（2分）。2．过程型激励理论（1）期望理论

弗鲁姆的期望理论认为，人总是期望满足一定的需要和达到一定的目标，目标本身对于激发人的动机具有一定的影响，而激发力量的大小又取决于两方面的因素，一是目标效价，一是期望值，即这两个因素的乘积。其表达式为： 激发力量＝目标效价×期望值

即：激发力量是指个人受到激励的强度：目标效价又称目标价值，是指个人对他所从事的工作将要达到的目标的效用价值的估价。即对组织所提供的诱因或报酬的全部预期价值的主观估计，衡量其价值大小的依据是这些诱因或报酬能够在多大程度上满足个人的需要；期望值又称期望概率，是指个人根据过去的经验判断自己达到某种目标、取得报酬的可能性大小的估计（4分）。（2）强化理论

强化理论是由美国心理学家斯金纳提出的。该理论认为，诱发人的行为的原因来自外部，控制行为的因素是刺激物。因此，该理论不像其他激励理论那样重视目标、期望、需要、动机等内在因素，而只关注个体采取某种行为后会带来什么样的结果，强调行为是结果（所受刺激）的函数。也就是说，强化理论研究的是行为及其结果之间的关系，而不是激励的内容和过程，因此它主张对激励对象进行有针对性的刺激。所谓强化，就其基本形式而言，指的是对一种行为的肯定或否定的结果。

强化可以分为正强化和负强化两种类型。正强化是指对那些符合组织目标的行为给予奖励，以便使这些行为得到加强，并持续保持下去，从而有利于组织目标的实现；负强化是指对那些不符合组织目标的行为进行惩罚，使这些行为减少或者不再出现，以保证组织目标的实现不受干扰（4分）。（3）公平理论

公平理论认为，生活在社会中的人们经常拿自己的付出和所得与别人的付出和所得进行比较。付出主要包括受教育程度、工作经验、努力水平和能力、投入工作的时间与精力等，所得主要包括工资奖金、表彰、信任与赏识、晋升职务等。人们进行比较的目的在于借此寻找和确定自己是否受到了公平的待遇，比较的结果影响着员工工作的积极性。比较一般有两种形式。横向和纵向。

QP/IP= QG/IG

QP/IP>QG/IG QP/IP

其中QP代表一个人p对他自己的所得的评价；IP代表这个人p对自己的付出的感觉；Qg代表对比对象g对他自己的所得的评价；Ig代表对比对象g对自己的付出的感觉； 当一个人的所得和他的付出的比值与作为比较对象的比值相等时，人们会产生公平感；这两个比值不等，此时人们就会产生不公平感。当一个人产生受到了不公平待遇的感觉时，他可能采取以下措施求得公平，如减少工作投人，降低工作质量，要求降低别人所得水平或提高自己所得水平等（4分）。

五、案例分析（本题20分）

[案例背景材料]

资料来源：经济观察报2007年12月3日

变身矩阵结构 青啤总部集权

青岛啤酒股份有限公司（下称青啤）正在悄然进行着新一轮的组织变革。这次组织变革“致力于全公司整体—致性、协同性的价值链平台的建设，实现由小价值链到大价值链的整体转型”，打造“结构一体化、资源集约化、分工专业化、执行一致性”的组织体系。青啤公司一位不愿具名的高管15日表示，“此次变革是两年来进行的系统整合的延续，核心是强调整体—致和协同作战，从分权向集权的转型可以说是这次组织变革的最大特点。”

三大中心

青啤自2000年起先后组建八个事业部，把全国的子公司接区域收归各事业部，划小范围管理。实施的是区域管理的事业部制，事业部同时承担区域市场中心、管理中心、利润中心职责。

2005年5月，青啤大扩张时期的事业部制最终撤销，取而代之为8个区域营销公司和3个子公司。变革后的组织结构中，总部是决策服务中心，第二级是营销公司，第三级是工厂。16个职能部门分为3个价值部分——业务职能中心、资源职能中心、支持职能中心。业务部门是价值链，其他各部门对价值链进行资源配置、专业化支持服务。

今年10月正式开始的新一轮组织变革，将形成战略投资、制造和营销三个中心，公司组织将变成矩阵型结构，三大中心成为全国整体一致、协同作战的大价值链，改变此前全国各地营销公司小价值链单兵作战的格局。尤其体现在营销变革上，据了解，原有八大营销中心将被打破，营销中心下属的营销公司计划以省级为单位划分。而与生产相关的50个工厂及技术、质量、安全等相关部门计划划归生产运营中心；而原来行使总部管理职能的部门将归属战略投资中心。

青啤这位高管表示，目前已经明确成立、即将运行的是营销中心和制造中心，战略投资中心目前还是虚设，总部各管理部门职能在一个时期内将继续行使。为落实公司组织机构变革方案，公司在人力资源上进行了相应的调整。

啤酒行业资深学者、青岛科技大学教授王家林表示，“新一轮组织变革对青啤来说，生产、营销、管理资源进行整合，实行集权化管理之后，将来主品牌统一做，生产计划统一协调，营销、采购、物流等环节进行全国一盘棋的统一管理，将降低成本，更好的适应公司竞争环境的变化，真正实现效率与效益的同步提高。” 青啤公司总裁金志国近日表示，作为青岛啤酒，在全球啤酒行业，在资源配置和市场运营当中，正在从一个啤酒的酿造商向一个品牌的运营商去转型。

“青岛啤酒在转型过程中，从公司的组织形态来看，要保持能够适应于全球供应链的组织形态的要求，就要保持组织在新背景下的新鲜度。在新的背景下，青岛啤酒所打造的不仅仅是一种制造能力，更多的是以品牌力和组织力为支撑的参与全球供应链的运营能力和品牌的运作能力。”金志国说。

应对华润挑战

早在半年前，新一轮组织变革雏形就已经在青啤公司决策层中酝酿形成。青啤公司执行董事、常务副总裁孙明波在今年6月20日的一次培训会议中曾表示，“公司面临新的转型，将从分权式的组织管理向集权式管理转变。为什么要实现这一转型？而且马上实现？主要来自市场的竞争和演化，主要是来自华润的挑战。”

2006年，华润雪花以534万千升的产销量位居中国啤酒行业产销量第—，青啤以454万千升位居第二，燕京以352万千升位居第三。今年华润雪花目标销量是700万千升，青啤目标是508万千升，燕京目标是400万千升。业内人士分析，这些目标在年内实现没有问题。这三大啤酒公司也规划出了2010年目标，华润雪花的目标是率先达到20％市场份额，逾1000万千升的销量，青啤去年年底提出的是“未来三年产能扩张200万千升”的战略规划。今年6月5日，燕京啤酒董事长李福成表示，燕京力争2010年实现产销量500万千升。前有标兵，后有追兵。对于致力于成为中国啤酒行业领导者、国际市场开拓者的青啤公司而言感受到前所未有的压力。

“华润的市场，最大特点是协同作战，以集团公司的力量应对青啤区域的力量。青啤的八大营销公司，都感受到华润的威胁。但每一个区域的力量是不够的，这就要实现集团化管理，实施集中化战略。集权管理，就是提升公司的管理水平的重要步骤。”孙明波说。“由分权式管理向集权化管理的转型，应该说面临着相当的挑战。这种挑战主要来自内部。目前管理人员专业化水平还不够好、不够强。每一个部门必须达到本行、本专业数一数二的水平，必须扎扎实实把本专业做到第一。”孙明波表示。

五、案例分析（本题20分）

（1）组织变革是由于外部环境和内部条件的变化，你有什么想法？ 组织变革的动因具有外部环境因素和内部条件因素

组织变革的外部因素：顾客因素、竞争因素、科技因素、经济因素、法律因素、政治因素（答PEST并适当解释也可以得分）（3分）组织变革的内部因素：目标因素、规模因素、技术因素、管理因素（2分）自己的想法：此次变化的主要动因是经济因素和竞争的需要（2分）（2）分权和集权管理分别具有哪些优缺点？

分权管理的优点：自称体系，有较大的经营自主权，提高了经营管理的灵活和适应性； 高层摆脱烦琐事务，集中精力筹划发展规划；有利于人才培养。

缺点：机构重叠，管理成本高；各部门自主经营，滋生本位主义；各部门之间联系协调较困难，不利于组织资源的综合运用。（4分）

集权管理的优缺点：统一指挥，集中管理，管理效率高；有利于组织资源的集中利用。

缺点：部门之间缺乏协调；高层负担重；对市场的灵活性和适应性较差。（3分）（3）假设你是青啤的高层管理者，谈谈你对青啤的组织结构调整的看法。

青岛啤酒的组织结构的调整是为了适应环境和内部条件的变化。首先国家金融政策、经济政策的变化，使青岛啤酒必须收缩战线，改变分散的投资为集中人力、物力的投资和市场活动（2分）；其次，竞争形势的严峻性迫使其逐步从事业部制和矩阵制，改为三个中心集权管理，以集中管理、投资和运营，改变在行业竞争中的被动局面（2分）；第三，行业内管理标杆的影响，汲取了其他啤酒企业的管理模式的优势（2分）。（评分标准，由于这是一道发挥题，如果学生的答案没有按上述桑方面答，但意思正确可以适当给分）

篇2：大学管理学原理试题

一、选择题（20分）

1．以泰罗为代表的科学管理的实质是()。

A 用科学代替经验进行管理

C 管理方法定量化

B 劳动组织科学化 D 思想革命

2．美国管理学家泰罗的“科学管理”对人性的认识是()A “经济人” B “社会人”

C “复杂人”

D “自动人”

3．美国心理学家马斯洛认为人类的需求可分为()五类。

A 生理、安全、社交、尊重、成就 B 安全、生理、社交、尊重、成就 C 生理、安全、尊重、社交、成就 D 尊重、生理、安全、社交、成就 4.当管理者在检查由下级工程师完成的某项工程的质量时，他所使用的技能是()。A 概念技能 B 人事技能 C 决策技能 D 技术技能

5．古人云：“预则立，不预则废。”这句话是在讲哪一项管理职能的重要性。A 领导职能 B 计划职能

C 控制职能

D 组织职能

6.要使金钱成为有效的激励因素，应该()A 使每人的金钱收入大体平均

B 使金钱成为满足安全需要的手段

D 使金钱成为吸引人才的手段 C 使金钱能够反映出每个人的工作成绩

7.某单位领导决定给每一位职工买一份重大疾病医疗保险，这一举措可以满足职工的哪种需要()。

A 生理需要 B 安全需要 C 尊重需要

D 社会需要

8.根据赫茨伯格的双因素理论，真正的激励因素是()A 与工作内容有关的因素

B 与工作条件有关的因素

D 与人际关系有关的因素 C 与物质利益有关的因素

9.世界管理界有三句名言：能力比知识重要，素质比能力重要，觉悟比素质重要。如果此说正确，那么最危险的管理者是()A 缺乏知识的管理者

C 素质不高的管理者

B 能力低下的管理者 D 没有觉悟的管理者

10.对于管理，下列说法中正确的是()A 管理适用于盈利性组织

B 管理普遍适用于任何类型的组织

C 管理只适用于工业企业

D 不同类型的组织，在基本管理职能和管理原理方面存在着很大的差异

二、多项选择题（10）

1、管理学的研究方法有（）A 系统的方法

B 案例的方法 C 实验模拟的方法

D比较管理学的方法 E权变的方法

2、理者在管理过程中承担的职能有（）A 计划

D 控制

B 组织

E 规划

C 领导

3、理的性质有（）A 科学性

B 实践性

E 发展性

C 艺术性

D 创造性

4、按组织的组成方式分类有（）A 正式组织

D 公益组织

B 互利组织

E非正式组织

C 服务组织

5、管理原理体系包括（）A 人本原理

B 科学原理

E 发展原理

C 系统原理

D效益原理

三、判断题（10分）

1、管理自从有了人类集体活动以来就开始了。()

2、管理就是对一个组织所拥有的物质资源、人力资源等进行计划、组织、领导和控制，去实现组织目标。()

3、管理学研究的是管理活动的普遍规律性，是各专业管理的基础理论。()

4、管理的基本活动对任何组织都有着普遍性，但盈利性组织比非盈利性组织更需要加强管理。()

5、高层管理人员花在计划决策上的时间相对更多一些。()

6、中级管理人员往往处理现场管理、指导操作等技术性工作较多。()

7、基层第一线管理人员对操作工作的活动进行直接监管。()

8、组织中向外界发布信息的管理角色称为组织发言人。()

9、部门经理属于高层管理人员。()

10、技术技能是指沟通、领导、激励下属的能力。()

四、简述题（15分）

1、试述人本管理原理的基本含义及其运用。

2、系统原理的只要观点有哪些？

3、影响管理者道德素质的因素有哪些。

五、案例题（15分）

管理绝招岂能无偿送人？

山西忻州地区外贸肉联厂是全区最大的外贸企业，由于经营管理不善，到1994年上半年已经亏损106万元，企业濒临倒闭，当年10月，新厂长武吉生上任后，在管理上狠下功夫，很快使企业扭亏增盈，到1995年2月底已经减亏97万元(国家下达的扭亏指标是42万)在全区冒了尖。在此之前，武吉生还曾使连年亏损的五赛外贸肉联厂一年功夫翻了身。

武吉生空间有啥绝招呢？这引起了新闻界的极大兴趣，记者们慕名纷纷前去采访，不料武吉生厂长却说：“你宣传我们的产品、信誉、精神文明建设，我欢迎，但要挖我的管理经验嘛，就对不起了。”

武吉生厂长的话使记者们大为不解，因为一般厂长经理都希望宣传自己的政绩、经验，有的甚至不惜重金雇人“推广”，那么武吉生厂长为什么拒绝介绍自己的经验呢？对此，弄吉生厂长发表了自己的“高论”：我的企业之所以兴旺发达，最重要的是靠管理，而我的管理经验是经过多年实践摸索、总结出来的，是下过苦功的，现在讲‘管理也是生产力，’既然是生产力，就能创造效益，既然能创造效益，就是厂里的宝贵财富，怎么能无偿送人呢？当前搞市场经济如果我把管理诀窍无偿奉献别人，无形中就削弱了我们自己的竞争能力，我认为管理也是知识产权，有一点我不理解，国家有《著作权法》、《专利法》对专有技术进行保护，但为什么对管理技术诀窍非但不加以保护，反而还经常无偿地加以推广呢？这是违背市场经济规律的。据悉，这已经是武吉生厂长第27次拒绝向记者介绍“管理诀窍”了。选择题：

1．从这个案例中可以看出，在生产技术水平一定的条件下，对企业经济效益起决定作用的是()A 企业信誉 B 企业职工的积极性 C 管理

D 投资

2．管理作为一种生产要素，它重要性表现在()A 结合的生产过程中

C 职工的生产积极性

3．CI战略的核心是()A 选择代表企业形象的标志

B 选择便于消费者识别和鉴定产品的商标 B 经营的手段

D 制定正确的经营战略

C 选择象征企业信誉的品牌 D 建立和改善企业形象 4．你认为管理是否应当看作是受到保护的知识产权()A 应当受到法律保护

C 是一种知识产权

B 是一种没有专利的知识产权

D 管理是有价值的，学习管理经验应当付费。

5．现代公司体制是西方的发明创造，我们建立现代企业制度是应当向西方国家付学费()A 应当看具体情况

B 不应当

C 中国的公司体制有所有制方面与西方的公司有本质的不同，所以不应当交费。D 现代公司体制是一项有价值但没有价格的管理发明。

四、分析题（每问6分，共30分）

（一）格雷戈·威尔逊是一个服装连锁商店的地区部经理，他告诉商店经理们，每天晚上关门之前，手边所有的现金必须就近存入银行的保险库。他反复强调了这一点，说道：“公司不想仅仅因为你们把现金平安无事地在店里放过夜而冒一次夜盗之险。”大部分经理认为这个指令合理，也不难照办。但有的商店位于市区，晚上去银行并不安全，或者有的商店离银行太远，它们的经理不总是照威尔逊的指示去办。

不出所料，一家市区商店被夜盗，二千多美元的现金不见了，威尔逊当面对那个经理说：“你被解雇了!你知道这个规定，每天晚上要把现金存入银行保险库，你是故意违反它的。”

那个商店经理反驳道：“这个规定对我来说太过分了，你应该知道，我们这个地段晚上人们去银行解款时已发生过好几次半路打劫，我想告诉你，可你根本听不进去。再说，我知道商店已为这次损失保了险，无论怎么说，你不能为此解雇我。这一规定又不是书面条文，不得已的话，我把这件事递交公司总裁。”

问题：

1.如果你是公司总裁，你会怎么做？ 2.你如何评价这位地区经理的指挥能力？

3.你认为威尔逊相信麦格雷戈的X理论还是Y理论？

（二）多年来，世界上最大的消费电子产品制造商松下电器产业公司与追随时尚、锐意改革的索尼公司相比，松下公司及其生产的Panasonic品牌电视机和录像机看上去就像个笨拙的庞然大物，吃力地跟在领头者后面。

森下弹一目1993年接任松下公司总裁以后，对松下公司实施了彻底的调整。通过在公司实行有史以来最为雄心勃勃的全面改革，森下已使总部设在大阪的松下公司在数字电子产品领域跃居世界领先地位。森下说：“我已把企业多余的部门剔除掉，留下来的都是精华。”森下组织创新的招法引起众多在新经济浪潮冲击下的企业争相效仿。

（l）重建松下

利润。通过重点开发数字移动电话、数字视盘（DVD）播放机等高技术产品，提高公司的利润。

研究。把公司分布在世界各地的15个实验室在研究与开发方面的经费投入增加到占销售总额的6％，其中以数字网络技术为重点。

管理。从以前的论资排辈转向一种以业绩为依据的报酬制度，增加公司主要管理人员的认股权。

（2）数字之虎

森下自从出任公司总裁以来，把利润较低的消费电器产品的比重从原来占公司销售总额的50％降到35％，转入利润更高的数字技术领域。

已经在数字移动电话领域居领先地位的松下公司目前正同索尼公司争夺数字摄像机的市场份额，并在数字视盘播放机市场上保持主导地位。最重要的是，由于成为新一代移动电话、数字视盘播放机和数字电视机零部件的主要供应商之一，松下公司自身的增长势头日渐增强。

松下公司的经营状况也因此日渐改善。公司的利润率已从森下出任总裁之初的2.8％增长到1997财政的4.3％。1997年，松下公司的销售总额达到600亿美元，净利润达26亿美元。该公司负责全面研究与开发业务的佐能说：“只有在技术上处于领先地位的企业才能生存下去。”

问题：

1、技术领先在重整松下中起了什么作用？

篇3：大学管理学原理试题

关键词：职业生涯规划,管理学经典原理

对于大学生而言, 在大学中有许多需要学习的内容, 其中最为重要的一项应该是着手个人的职业生涯规划。斯坦福大学的首任校长乔丹 (Jordan) 曾在开学典礼上对学生这样说到:“生活归根到底是指向实用的, 你们到此应该是为了给自己谋求一个有用的职业, 这必须包含着创新、进取的愿望, 良好的设计和最终使之实现的努力。”人生的美好愿望要得以实现, 就需要大学生从现在开始好好地规划, 正如古语有言:“居安思危, 思则有备, 有备无患。”

一、大学生职业生涯规划的含义和意义

(一) 大学生职业生涯规划的含义

大学生职业生涯规划是指大学生在学校期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学生在大学期间的学习规划、生活规划、爱情规划以及职业规划。

(二) 大学生职业生涯规划的意义

大学生职业生涯规划的好坏直接影响到大学生在校期间的学习、生活质量, 更会影响到大学生毕业后求职、就业甚至未来职业生涯的成败。 (1) 通过职业生涯规划可以认识自身的价值并使其增值。通过自我评估, 知道自己的优缺点, 然后通过反思和学习, 不断完善自己使个人价值增值。 (2) 通过职业生涯规划, 清晰地分析自我, 可以准确评价个人特点, 在职业竞争中发挥个人优势, 以既有的成就作为基础, 确立人生的方向, 提供奋斗的策略。 (3) 职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上。因此, 做好职业生涯规划, 将个人生活、事业与家庭联系起来, 让生活变得充实而有条理。

二、管理学经典原理简介及其在职业生涯规划中的应用

运用管理学中经典理论, 将管理学很好地运用在大学生职业生涯规划中, 使大学生的职业生涯规划能够更客观、贴切、合适。

(一) 客观认识、自我定位——管理学中自我审视类原理的运用

一个有效的职业生涯设计, 必须是在客观正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻, 越能做好职业生涯设计。

1. 木桶定律

一只木桶盛水的多少, 并不取决于桶壁上最长的那一块木板, 而是取决于最短的那块。作为大学生, 应该充分认识自己的优势劣势, 在校期间要尽量提高自己的综合素质, 让自己优秀的方面变得更加卓越, 让自己不太擅长的方面有所发展。

2. 酒与污水定律

如果把一匙酒倒入一桶污水中, 你得到的是一桶污水;如果把一匙污水倒入一桶酒中, 你得到的仍然是一桶污水。在大学生完善自我的时候, 应该清晰地分自己的优缺点, 对于缺点要痛下决心地改正, 不能在以后的工作中因小失大。

3. 皮格马利翁效应

皮格马利翁效应讲的是暗示的作用, 可以总结为“说你行, 你就行, 不行也行;说不行, 就不行, 行也不行。”作为职业学院的学生, 不应该觉得自己和其他院校的大学生有很大差距, 而应该充满自信, 认真学习书本知识和加强实践能力。

(二) 明确目标、慎重择业——谨慎选择类原理的运用

在选择职业的最初要慎重, 一方面不能只是为工作而工作, “需要工作, 什么工作都可以”的择业观念是有些不妥的;另一方面只做自己喜欢的, 专业对口的, 其他的不予考虑, 也是不可行的。大学生应该在不多的可选择职业中挑选自己较为喜欢或中意的, 清楚自己的目标, 明确自己的梦想、高效行动起来, 做到“干一行、爱一行”。

1. 彼得原理

在层级组织里, 每个人都会由原本能胜任的职位, 晋升到他无法胜任的职位。这个原理告诉我们当代大学生应该找到自己正确的位置, 做适合自己的事, 这比我们努力地做事更加重要。

2. 羊群效应

羊群效应也称为“从众心理”, 是管理学上一种常见的现象, 用来描述经济社会中的从众、跟风行为。羊群效应告诉我们, 从众是一种社会现象。我们对事情要自己能够判断, 有的时候我们要坚持自己的观点, 保持自己的个性, 拥有自己独立的判断, 清楚自己的目标。

3. 不值得定律

人们认为不值得的事情, 就不会做好。这个定律是人们普遍的心理反映, 但是正值激扬青春的大学生应该意识到事情值不值得关键是要看自己是什么想法。我们应该是以积极的心态去做好自己手上的每一件事。

4. 手表定律

一个人只有一块手表的时候可以知道时间, 当他同时拥有两块表时, 却无法确定时间。同一件事情, 有不同标准, 但是没有最正确的标准, 但会有适合自己的标准。我们确定了自己的目标, 就要开始行动。

(三) 停止梦想、投身职业——管理学中努力工作类原理的运用

如果连自己都不知道自己要到哪里去, 那通常这个人哪里也去不了。正如一场战役、一场足球比赛都需要确定作战方案一样, 有效的职业生涯规划也需要有确实能够执行的职业生涯策略方案。规划要对应相应的措施, 要层层分解、具体落实, 要有细致的计划与措施。这些具体的且可行性较强的方案会帮助大学生一步一步走向成功, 实现目标。

1. 蘑菇定律

蘑菇定律又叫“萌发定律”, 是指初入世者常常不受重视, 就像蘑菇培育一样处于自生自灭的过程中。当代大学生要做好充分准备, 因为刚参加工作时, 我们常常会被置于不起眼的角落, 打杂跑腿不受重视。我们应该要消除不切实际的幻想, 不要期待别人注意到你的成绩, 不要在工作中急于表现自己, 而是要在工作时认真地做好每一件事情。

2. 帕金森定律

一个效率低下的官员, 可能有三条出路。第一是申请退职, 把位置让给能干的人;第二是让一位能干的人来协助自己工作;第三是任用两个比自己能力更低的人作为助手。这个定律是讲效率带来的差别。高效的利用时间, 提高我们做事的效率, 学会利用做这件事和那件事之间的琐碎时间, 是大学生应该尽快掌握的。初出茅庐的大学生在工作单位上要踏实干事, 争分夺秒地学习和工作。

3. 费斯诺定理

人有两只耳朵, 却只有一张嘴巴, 这就意味着人应该多听少讲。同样, 人有两双手, 十个指头, 则意味着应该多做事, 少浮夸。这个定理告诫大学生善听是金, 能说是银。眼动不如心动, 心动不如嘴动, 嘴动不如手动, 手动不如行动。我们应该要做到会说, 说要说到要害, 入木三分, 一针见血;要做到会做, 做事周全圆满, 效果显著, 成绩斐然。

4. 路径依赖法则

它的特定含义是指人类社会中的技术演进或制度变迁均有类似于物理学中的惯性, 即一旦进入某一路径 (无论是“好”还是“坏”) , 就可能对这一路径产生依赖。进而言之, 如果最初的选择是错误的, 那么之后的付出就是没有意义的。大学生在学校期间就要学会并且知道选择正确的事去做, 因为这比会正确的做事更加重要。前者是方向性问题, 是“本”, 后者是具体处理的问题, 是“末”, 分清“本”、“末”, 避免本末倒置。

著名管理学家彼得杜拉克 (Peter.Drucker) 认为:“越来越多的职场人, 需要学习‘经营、管理自己’, 他们要懂得将自己放在最能有所贡献的地方, 并努力发挥自己的所长。”无疑, 提高生涯规划本领能让大学生更具有独特眼光、远见和洞察力, 能够发现问题、正视问题, 并采取积极和有效的方法解决问题, 从而不断改进和改善自己的处境。

参考文献

[1]王凌峰.我的大学——大学生涯规划与就业指导[M].北京:中国时代经济出版社, 2005.

[2]秦自强, 王刚.大学生就业指导[M].北京:北京大学出版社, 2004.

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[4]谢永川.大学生职业生涯规划[M].北京:理工大学出版社, 2010.

[5][美]罗宾斯等.管理学[M].北京:人民大学出版社, 2004.

篇4：从高考试题看化学反应原理

摘 要： 化学反应原理类试题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，如图像或图表形式，重点考查热化学（或离子、电极）方程式的书写、离子浓度的大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的识别与绘制等。

关键词： 题型特点 备考策略 题型分析

化学反应原理是高考“主考”和“必考”的内容，纵观近几年新课标高考主观题型中，反应原理的考查一直占有半壁江山，化学反应速率与化学平衡知识更是反应原理考查的重中之重。

2014年全国Ⅰ卷：28题考点：化学方程式的书写，盖斯定律的应用，化学平衡常数及相关计算，图像分析，影响化学反应速率的因素及大小比较。

S2015年全国Ⅰ卷：28题考点：氧化还原反应，溶度积常数的计算，根据键能计算反应热，平衡常数，电极反应式的书写及电池能量密度计算。

2016年全国Ⅰ卷：27题考点：离子方程式的书写，实验现象的描述，转化率、平衡常数的大小判断，利用溶度积常数计算离子浓度。

2017年全国高考预测：预计2017年高考新课标全国卷中仍以工业生产为载体，综合考查化学反应速率与化学平衡，有关热化学方程式的计算，电化学知识的综合应用等。

一、反应原理主观题型的特点

反应原理主观题型有如下特点：1.题头：以真实化学生产实际为背景。

2.题干：以表格、图表的形式提供相关信息，以熟悉的物质、新颖的情景呈现。

3.题尾：根据表格、图表中涉及的知识设问。一般考查的内容较多，思维转换角度大，试题难度较大，对思维能力的要求较高。

那么具体考什么？

1.书写：（1）根据盖斯定律书写热化学方程式；（2）电极反应的书写。

2.判断：（1）外界条件对反应速率的影响；（2）平衡移动的判断；（3）溶液中离子浓度的关系；（4）速率平衡图像。

3.计算：（1）化学反应速率；（2）反应热；（3）化学平衡常数及计算。

二、备考策略

该类试题难度一般较大，解题时要认真分析每个小题考查的知识点，迅速转变思路，具体步骤：

1.审题——浏览全题，明确已知和所求，挖掘解题切入点。

2.析题——仔细审题，关注有效信息。

（1）对于化学反应速率和化学平衡图像类试题：

明确横纵坐标的含义→理解起点、终点、拐点的意义→分析曲线的变化趋势。

（2）对于图表数据类试题：

分析数据→分析数据间的内在联系→找出数据的变化规律→挖掘数据的隐含意义。

（3）对于电化学类试题：

判断是原电池还是电解池→分析电极类别，书写电极反应式→按电极反应式进行相关计算。

（4）对于电解质溶液类试题：

明确溶液中的物质类型及可能存在的平衡类型，然后进行解答。

3.答题——合理切入，规范正确答题。

（1）从目的和反应原理切入；（2）针对题目中涉及的问题切入；（3）联系相关理论切入；（4）注意文字表达（因果、对比）、书写规范。

篇5：大学管理学原理试题

名词解释（5*5=25）

1、管理

2、冲突

3、组织创

4、企业文化

5、人际关系

简答题（5*5=25）

1、简述霍桑试验的结论

2、简述权变理论的主要内容

3、简述常见的组织结构

4、简述控制的类型

5、简述强化理论的主要内容

选择题（2*5=10）

1、分析现代管理的发展趋势

2、老子道德经中的一句话，大概意思是：最高级的管理者不用管理，下面的人就知道该怎么做，其次是能够跟下属打成一片，下属爱戴，再次是能用惩罚的手段使下属臣服，最次是下属侮辱他，辱骂他。让你分析其中的管理理论。

材料分析题（2*25=50）

1、企业中的“圈”“圈”“叉”，就是企业的愿景，企业的价值观，企

业职工的职责等这些方面透露出的企业的管理哲学。

篇6：大学管理学原理试题

一、名词解释20分

创新职能

绩效评估

霍桑试验

沟通

组织文化

二、简答

用滚动计划法编制一个考研计划

组织设计的基本原则

外部招聘的利弊

领导生命周期论的基本内容

三、辨析题

如何进行有效控制

组织变革的阻力及解决办法

四、分析题20分

波特的价值链规模，人力资源管理是辅助活动，但是在现代企业中人才作用越来越大，那么该模型是否适用于现代企业。

五、案例分析题30分

1、IBM公司采用的激励措施

2、激励在管理中的作用

篇7：大学管理学原理试题

一、判断题（每题2分，不答不得分，答错倒扣2分，共10分）

1、如果事先制定的计划非常详细周到，下属对计划的目的和要求很明确，那么有效的管理幅度会偏大。（√）

2、控制工作就是衡量计划执行中出现的偏差。（×）

3、集权可以保证决策执行的高效率。（√）

4、根据马斯洛的需求层次论，对员工的激励主要应当满足其较高层次的需求。（×）

5、领导即使做好了对下级的激励工作，也不一定会显著提高工作业绩。（√）

二、单选题（每题3分，共30分）

1、由纵横两套管理系统组成的组织结构形式是（A）。

A、职能制

属于（C）。

A、工艺过程部门化

A、集权 B、产品部门化 B、分权 C、职能部门化C、擅权 D、人数部门化 D、放权

3、当决策的风险程度较大、下属的素质较低时，组织的领导者一般倾向于（A）。

4、影响管理幅度有很多因素，下面那种说法不对（A）。

A、主管人员面对的是复杂问题时，幅度应该大一些 B、计划完善程度高时，可以加大

C、工作中需协调的频次较少时，幅度可以大一些D、组织沟通渠道畅通，可以加大

5、“什么都领导说了算，还要我们干什么”反应了过分集权的什么弊端（D）。

A、降低决策质量 B、降低组织适应能力 C、降低组织成员工作热情D、以上都对

6、某公司有作业人员64人，假设管理幅度为8人，该公司的管理人员应为多少人？管理层次有多少层？（B）

A、10人4层

A、安全的需要 B、9人2层 B、权力的需要 C、9人4层 C、社交的需要 D、8人3层 D、尊重的需要

7、马斯洛把人的需要概括为五个层次，其中第三层次是（C）。

8、“今年公司不可能实现利润增长20%的目标”。根据弗鲁姆的期望理论，这是（A）偏B、矩阵制 C、事业部制 D、直线—职能制

2、在工业企业中，把企业划分为研究开发部门、生产部门、销售部门、财务部门等，此类划分

低。

A、期望值 B、效价 C、激励力 D、成就感

9、某车间工人对企业三期工程的如期完成抱无所谓的态度，因此其激励程度非常低，这属于以下哪个选项太低（B）。

A、期望值 B、效价 C、需求层次 D、负强化

10、某大酒店经理发现，客房部人员流动率明显高于洗衣部。该经理经过调查还发现，客房部和洗衣部的仅聘用的资格条件相同，待遇也基本相同．而工作负荷反而洗衣部较重。客房部人员流动率高的原因最有可能是：（C）

A、客房部员工不能胜任工作B、客房部工作经常需要加班

C、客房部员工没有受到激励D、在客房部工作拿出奖金比较少

三、简答题（每题5分，共20分）

1、“结构跟着战略变”这句话的含义是什么？

答：组织在发展过程中需要不断对其战略的形式和内容做出不断的调整。新的战略一旦形成，组织结构就应该进行调整、变革，以适应新的战略实施的需要。结构追随战略，战略的变化必然带来组织结构的更新。首先，不同的战略要求开展不同的业务活动重心的转移和核心职能的转变，从而使各个部门、各职务在组织中的相对位置发生变化，相应地就要求对各管理职务以及部门之间的关系做出调整。

2、简述管理层次及其影响因素

组织中从最高主管到具体工作人员之间的不同层次称之为管理层次。一个组织管理层次的多少，受到组织规模和管理幅度的影响。

在管理幅度给定的条件下，管理层次与组织的规模大小成正比，组织规模越大，包括的成员数越多，需要的管理层次就越多。

在组织规模给定的条件下，管理层次与管理幅度成反比，每个主管所能直接控制的下属人数越多，所需的管理层次就越少。

3、简述管理者的权力及其构成：“权力”通常被描述为组织中人与人之间的一种关系，特指在某个管理岗位上的人，对整个组织或所辖单位及人员的影响力，简称管理者影响别人的权力。权力主要来自于三个方面：制度权：组织正式授予的权力，包括组织活动的决定权、指挥权和对组织成员的奖惩权。专长权。个人影响权。

4、简述分权程度的标志及其实现途径

组织分权程度的标志关键在于决策权或命令权是集中还是下放。主要表现为：更多、更重

要的决定可由低层管理层次作出。较高管理层次有更多的职能运行受到较低管理层次决定的影响。较低管理层次作出的决定较少受较高管理层次的检查。分权主要通过两种途径来实现： 改变组织设计中的权力分配（制度分权）。主管人员在工作中授权。

5、管理方格图。

1）是布莱克和莫顿在四分图的基础上提出的一张九等分的方格图；

2）以对生产和对职工的关心程度分别作横、纵坐标，用来衡量管理人员的行为倾向，它属于领导

行为理论范畴；

3）方格图中显示了五种典型的领导方式。

四、案例选择题（每题4分，共20分）

一家在同行业居领先地位、注重高素质人才培养的高技术产品制造公司，不久前有二位精明强干的年轻财务管理人员提出辞职，到提供更高薪金的竞争对手公司里任职。其实，这家大公司的财务主管早在数月前就曾要求公司给这二位年轻人增加薪金，因为他们的工作表现十分出色。但人事部门的主管认为，这二位年轻财务管理人员的薪金水平，按同行业平均水平来说，已经是相当高的了，而且这种加薪要求与公司现行建立在职位、年龄和资历基础上的薪金制度不符合，因此拒绝给予加薪。

对这一辞职事件，公司里的人议论纷纷。有的人说，尽管这二位年轻人所得报酬的绝对量高于行业平均水平，但他们的表现那么出色，这样的报酬水准是很难令人满意的。但也有的人质疑，公司人事部门的主管明显的反对该项提薪要求，但是否应当由了解其下属表现好坏的财务部门主管对本部门员工的酬劳行使最后决定权？公司制定了明确的薪金制度，但它是否与公司雇用和保留优秀人才的需要相适应呢？公司是否应当制定出特殊的条例来吸引优秀的人才，或者还是让那些破坏现行制度的人离开算了？„„这些议论引起了公司总经理的注意，他责成人事部门牵头与生产、销售、财务等各部门人员组成一个专案组，就公司酬劳计付方式广泛征求各部门职工的意见，并提出几套方案，供下月初举行的公司常务会讨论和决策之用。1 这家高技术产品制造公司的组织结构是（B）

A 直线制B 直线职能制C 事业部制D 矩阵制二位年轻人拿到了高于行业平均水平的薪金仍没感到满意，这种现象可用何种激励理论得以解释（A）

A 公平理论B 期望理论C 强化理论D 需要层次理论财务主管和人事主管在该公司中属于（B）

A 基层管理人员B 中层管理人员C 高层管理人员D 综合管理人员人事部门主管拒绝同意给财务管理人员加薪，这是行使了（C）

A 直线权力B 参谋权力C 职能权力D 个人权力

5公司总经理准备薪金制度的改革问题，这是一种（B）

A 程序性决策B 非程序性决策C 战略决策D 业务决策

五、案例分析题（20分）

保罗在1971年从美国中西部的一所名牌大学拿到会计专业的学士学位后，到一家大型的会计师事务所的芝加哥办处工作，由此开始了他的职业生涯。9年后，他成了该公司的一名最年轻的合伙人。公司执行委员会发现了他的领导潜能和进取心，遂在1983年指派他到纽约的郊区开办了一个新的办事处。其工作最主要的是审计，这要求有关人员具有较强的判断力和自我控制力。他主张工作人员何要以名字直接称呼，并鼓励下属人员参与决策制定。对长期的目标和指标，每个人都很了解，但实现这些目标的办法却是相当不明确的。

办事处发展得很迅速。到1988年，专业人员达到了30名。保罗被认为是一位很成功的领导者和管理人员。

保罗在1989年初被提升为达拉斯的经营合伙人。他采取了帮助他在纽约工作时取得显著成效的同一种富有进取心的管理方式。他马上更换了几乎全部的25名专业人员，并制定了短期的和长期的客户开发计划。职员人数增加得相当快，为的是确保有足够数量的员工来处理预期扩增的业务。很快，办事处有了约40名专业人员。

但在纽约成功的管理方式并没有在达拉斯取得成效。办事处在一年时间内就丢掉了最好的两个客户。保罗马上认识到了办事处的人员过多了，因此决定解雇前一年刚招进来的12名员工，以减少开支。

他相信挫折只是暂时性的。因而仍继续采取他的策略。在此后的几个月时间里又增雇了6名专定业人员，以适应预斯增加的工作量。但预期中的新业务并没有接来，所以又重新缩减了员工队伍。在1991年夏天的那个“黑暗的星期二”，13名专业人员被解雇了。

伴随着这两次裁员，留下来的员工感到工作没有保障，并开始怀疑保罗的领导能力。公司的执行委员会了解到问题后将保罗调到新泽西的一个办事处，在那里他的领导方式显示出很好的效果。

分析：

1、保罗作为一位领导者的权力来源是什么？

2、这个案例是更好地说明了领导的行为理论，还是领导的权变理论？为什么？

3、保罗在纽约取得成功的策略，为什么在达拉斯没能成功？其影响因素有哪些？

【思路】（1）保罗作为一位领导者的权力来源于专长权，个人影响权

（2）这个案例很好地说明了领导的权变理论，因为内外条件变化，则应采用相应的领导策略，如“一成不变”则会导致失败。

（3）保罗在纽约成甸的策略，放在达拉斯却未能成功，主要是环境发生变化。说明领导策略发挥作用，有一定内外条件。

篇8：大学管理学原理试题

长期以来，心理学一直是现代教育发展的基础，可以说，现代心理学许多流派、观点都是现代教育发展的基础与依据。格式塔心理学(Gestalt Psychology)又译完形主义或完形心理学，是一门主张以整体的动力结构观来研究心理现象，反对元素分析而注重整体组织的心理学理论体系。本文着重阐述格式塔心理学对大学英语课堂教学实践的积极影响和实用性。

2. 大学英语课堂教学整体性

任何一个心理现象都是一个完整的整体，整体具有特殊内在规律的完整历程，是有具体的整体原则的结构，全体并不等于局部相加的总合，全体由局部构成又改变了局部，任何一个单元里的局部知觉都显示出一种整体性，强调整体的观点，重视各部分之间的综合，这对心理学的研究是一个重大的贡献，同时对课堂教学产生了重大而深远的影响。大学英语课堂教学作为一个活动单元，应该是相对完整的，它的各个环节也应该体现出一堂课的教学完整性。其完整性由以下几个心理因素决定：

2.1“同化”与“顺应”前的准备因素

“同化”是认知结构数量的扩充，而“顺应”则是认知结构性质的改变，也可以把这一整体过程称作“迁移”。同化和顺应是学生学习过程中重要的因素，学生在进行新知识的学习之前要具备同化和顺应新知识的相关概念，既要有心理准备又要有知识准备，即原有的知识水平和心理发展水平对新的学习要相适应，因此课堂开始阶段的Review和相关话题的Freetalk是有必要的。

2.2 感知因素

感知是感觉和知觉的统称，是人对某一客观事物的整个表面特性和初次接触时的直接反应。感知是教学中的一个重要的心理过程，尤其是新授课，感知过程就是概念同化过程。大学生已经具备了一定的英语基本知识，因此必须注意新旧知识和技能的联系，及时进行概念同化的强化操练。

2.3 认知与理解因素

认知和理解是在感知的基础上实现的，理解是同化的结束，从而进入顺应过程，这是认知结构性质的变化，也是知识与技能掌握的必然过程，即Stimulation→Cognition Assimilation→Reaction。体现这个因素的时候，教师应加强师生之间的互动，激发学生运用分析、比较、归纳、综合等各种思维策略来调动和改进学生的知识结构，从而帮助其顺利完成知识的迁移。

2.4 发展与提高因素

发展观是现代心理学和教学论的重要内容，事物内部的矛盾性是事物发展的根本原因。实践证明：大学英语课堂教学并非只是教师展现自我的场所，师生之间的关系也并非是主客体关系，大学阶段，学生已经拥有一定的“自我教学”能力，因此，教师必须充分发挥学生的主观能动性，避免学生因为消极地接受知识而产生的“理解假象”或“高分低能”现象。

2.5 反馈因素

适时的反馈有利于提高学生学习的积极性和兴趣，加深知识的稳固。教师既可以获取全班的反馈，又可以建立自我评价机制： (1) 注意反馈的严密性和完备性。教学阶段虽不能做重复性的无效工作，但要说明问题与解答之间的逻辑关系，要求学生注意知识之间的内在联系; (2) 注意反馈的频率，大学英语学习过程中的课外作业主要涉及阅读资料的理解、书面表达和翻译。教师如果能够经常作讲评指导，就能及时纠正学生英语使用过程中的“不地道(nonnative-likeness)”现象，进而收到良好的教学效果。

3. 大学英语课堂教学中的心理空间调控

格式塔心理学派断言：认知对象到大脑皮层都是能动的力的结构，人的心理活动存在于人的心理空间或生活空间，生活空间所发生的事件能够决定任何一个情境下的行为而呈现不同的分化程度，不同的分化程度取决于个体所累积的不同的经验的数量和种类。因此，大学英语课堂教学中，教师要根据格式塔理论中的“心物同型”的原理，对课堂中影响学生认知发展水平的各个环节做到有效的评估和适当的调控。具体关注以下几方面：

3.1 学生情感的调控

虽然处在大学阶段，但学生对学习英语的兴趣、态度和英语程度却各不相同。在不同的生活空间显示不同的分化，成绩会出现参差不齐的状况，教师在教学过程中要想办法缩小他们之间的差距，主要是调动起他们学习的内部动机，因为内部动机是提高学习效果的最重要和最稳定的动机。比如可以鼓励他们创办富有个性的英语刊物，多参与校内外的英语沙龙活动，做与提高英语能力相关的兼职工作，如英语编辑、翻译、导游等，从而不断推动他们的英语学习。

3.2 个性发展的调控

大学英语教学过程中，教师应根据学生的具体认知情况制定出具体不同的教学方案和教学方法。学生未来的发展领域不同，因此有可能导致他们潜意识中的英语知识有倾向性学习的现象，教师对此应给予尊重，在完善基础知识学习的基础上给予个别指导。

3.3 环境的调控（包括教学环境和学习环境）

人在很大程度上受环境的影响，虽然学习环境属于外部学习条件，但它能够促进内部学习条件，二者共同抵制各种消极因素的干扰。格式塔心理学中的“事物”并不是客观存在的事物，而是行为环境中的事物，良好的学习环境往往能通过耳濡目染而达到刺激神经从而提高兴趣的作用。因此，教师在大学英语教学过程中要经常举办English Competition, English Party, English Corner等活动来激发学生学习英语的兴趣，丰富他们的英语知识，提高他们运用英语知识的能力。

3.4 测试

强调学习和测试一体化。每次课程学完之后，教师都要对所学内容提供测试参考，一方面检查学生的学习效果，做到心中有数，便于及时查找问题，另一方面，在某种程度上增强学生成就感，提高其学习兴趣。

4. 结语

心理学自诞生之日起就一直在影响着教育和教学，实践证明，将心理学原理应用在大学英语学习和英语教学过程中会收到良好的效果。大学英语教育的重要性尤其凸显出来，因此大学英语教师应力争在教学理念、课程设置、教学设计、教育技术、教学方法等方面有所突破，使教学模式更有助于学生英语实用能力的提高，更有助于学生综合素质的提升，把英语教学推进到一个较高的水平。

摘要：心理学原理一直影响着教育和教学, 现代心理学许多流派、观点都是现代教育发展的基础与依据, 格式塔心理学原理对大学英语课堂教学研究起着十分重要的作用。本文根据大学英语教学的任务、目的、对象, 着重阐述了格式塔心理学对大学英语课堂教学实践的积极影响。

关键词：格式塔心理学原理,大学英语课堂教学,运用

参考文献

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