大学生学业职业规划书

大学生学业职业规划书（共8篇）

篇1：大学生学业职业规划书

大学规划书

前言：每一天都是梦的开始，我孜孜不倦，默默探索人生的话题，为了自己的信仰，为了自己的理想。经过多番努力,我终于迈进了大学的校门。大学，意味着不需再埋首于辞海题库了，不需再徘徊于三点一线的生活中了。大学里有轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，广泛的社交生活等等，这样的一种悠闲而陌生的氛围对我来说是充满了诱惑和恐惧的。但是我的心告诫着自己：我不能在这一片安逸中迷失自己，不思进取；要敢于拼搏，大胆尝试。还有自身的责任，父母的期望，未来的理想······都时刻警醒着我。大学是我们步入社会的最后一个阶段，有人将大学比喻成一个小社会，我觉得这样很贴切，我们在大学所学习的并不仅仅是专业知识，还有我们的实践能力。大学的学习是主动的，有一定深度的。只有充分利用时间才能真正掌握专业知识。大学四年时光，我有机会去实践和收获更多。成功源于奋斗，动力源于目标，目标源于思索。坚定的目标和详细的规划能够更帮助有效地利用时间，不虚度年华和少走歪路。因此要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。

自我探索

1、自我优势优点盘点

（1）积极主动，勤奋向上，尽自己最大的努力去迎接和面对新的挑战。（2）有目标有想法，做事喜欢有周详的计划，喜欢单独思考。（3）有奉献精神、团结合作精神，喜欢关心他人并提供帮助。（4）做事有原则性，做事全身心投入。

2、自我劣势缺点盘点

（1）对没有把握的事容易感到紧张和压力。（2）性格不够开朗，不善谈，实属悲观主义者。

一、规划纲要

（1）总体目标： 由优劣势分析，确定出我的大学目标是：努力把自己锻炼成一个专业知识牢固，动手能力强，知识面广泛，具有较强的创新能力的复合型高级人才，并不断提高自己的人文素质。（2）目标

提高综合素质水平，培养创新思维与提高实践操作能力，向汽车研发制造和新能源汽车等行业进发。

二、正文

大一：大学是人生的要害时期，所以大学的第一步应该迈得坚实、准确。所以我给我自己定下的大一目标是：在探索中学习，发展。

在学习方面：综合来说，学习应该精于专业而泛于博学，学习能力强调自学为用，学习过程注重踏实与实践。

而且，我要初步了解本专业，利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事的工作类别、从事工作所需的专业技能和其他技能、专业的就业形势与前景和近几年学院本专业的就业情况。爱上图书馆，成为图书馆的常客，丰富知识面，提高自己的人文素质，搞好各学科课程，打下坚实的基础。

在生活方面：初来乍到，多向学长们请教，与学长们沟通交流；提高自己的语言表达能力，和同班同学处理好关系，提高人际沟通交往能力，提高基本素质。通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，在大学建立一个稳定而且范围很广的朋友交际圈，避免走更多的弯路；多参加体育锻炼和各种活动，在大学的空间里更大程度施展和发展自己。

大二：真正地转入大学生角色，把高中固有的思维和学习，生活方式切实地转变过来，牢固掌握专业知识，认识学院的一切，认识一些老师，熟悉当地的基本人文地理和风格。

在学习方面：学好各学科的课程，并充分利用多余时间学点课外知识（例如会计学或者是一些有关经济学的知识。这些知识将会在我们的未来生活中所利用）；有机会再去选修一些课程；加强口语能力，争取通过国家英语等级考试四级考试；在计算机方面发展，增强计算机应用能力，并拿到计算机二级学位！

在生活方面：利用学有余力之时，积极参加学校或院系组织的各类实践活动；参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿者服务活动或各类社会公益活动；主动尝试勤工俭学、做兼职、当家教。在假期积极参与社会活动（例如打暑假工或者参与大学组织社会活动，这些活动将会对我的未来有重大的积极影响），争取经济上得到一些帮助，同时也是培养自己责任感和理财能力，提高自己的主动性和受挫能力。我会不断地努力，我坚信长风破浪会有时，并期待直挂云帆济沧海的那一天。

大三：适时考虑就业问题和形成自主创业的基本构想。

在学习方面：学好专业知识并且主动加深专业课程的学习；提高求职技能、掌握简历、求职信的写法及其技巧，搜集公司、学校等信息。主要内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。

在生活方面：参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试；向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践，看看能否进入企业、事业单位实习，积累经验。

大四：扬帆千里，注重实地考察，请教前辈经验，投身于实战之中。

在学习方面：修满需要的学分；毕业设计及毕业论文争取都取得优秀的成绩；顺利毕业并且拿到“学士学位”

在生活方面：做好求职准备；准确评价自己，制定就业目标；纯熟掌握就业政策和就业上的一些法律知识；积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的预备。工作申请，争取就业。主要的内容有：对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模仿面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件和网络资源，强化求职技巧、进行模仿面试等练习。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，希望能够享受到勤劳的果实。

三、总结

在学习上，我将按照自己的学习计划，脚踏实地去学习，按书录的先后给自己分配学习时间，并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至天天都有学习计划！并且利用一切可能利用的条件去实践！

在生活上，大学四年间我要养成良好的生活习惯，因为良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度;还要进行适当的体育锻炼;要保证合理的营养供给，养成良好的饮食习惯。

在思想上，我要广泛采纳教授、老师、同学和朋友的意见，积极听取各种声音，汲取经验教训，去其糟粕，取其精华；形成较为成熟和稳定的思想价值观、世界观、爱情观、审美观等。

到这里为止，我的规划就大概完成了。虽然说计划永远也赶不上变化。但是没有计划，人生就是一片混乱，大学的四年也许就会漫无目的的虚度过去。给自己一个目标，定一个计划，就是给自己增加动力。下面需要做的事就是按照规划，脚踏实地地做。只有那样，规划才有意义。或许我的计划还不是很完善，也不是很细致，但在不断的学习和生活中，我会一点一点的完善改进。

后记：大学是人生的重要时期，又是一个挑战自己、表现自己而且是完善自己的一个舞台，让我们熟悉到职业生涯规划对人的一生意义重大，我们拥有成功的职业生涯是实现完美人生的重要条件。市场经济条件下，面临着全球经济风暴，社会竞争日趋激烈，就业形势更加严重。我们应当在规划自己的职业生涯的同时，主动接受就业指导，认知自我和社会、增强“我的职业我做主”的信心和主动性、科学决策方法、确立生涯目标；了解职场与职位、掌握简历写作方法、正确把握就业政策、及时获取就业信息、促进正确就业观、择业观和创业观的树立，同时学习面试成功经验，初人职场的心态调整、提高适应社会的能力、角色定位、合理规划、价值实现，学习如何获得幸福人生。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”重要的还是去做，现实的还是去奋斗，未来的还是要早准备。

篇2：大学生学业职业规划书

大学期间，正是我们奋斗拼搏的大好时期，因此要有正确的理想和信念。正所谓古人说的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习是自己的事不是别人的事，学习也是现在的事不是将来的事。作为新时代的大学生，要为自己的理想和信念以及未来而奋斗，为了很好的利用大学时光，能够做到为未来做出正确的人生目标，能够学到一些多的对未来生活有用的知识，我将我的大学安排制定如下：

一 ：认识自我，剖析自我，树立自己的近期目标。随着时代的变化，大学生就业难的问题已经变得十分普遍，针对这个问题，我决定要努力提高自己的知识水平，多多了解自身的专业课程，人力资源管理。积累丰厚的专业知识。在学习好自己的专业课程外，在课余的时间里，努力的学习英语，尽量通过英语四级等级考试。

二：随着时代的进步，社会对当代大学生的需求日新异化，我力求作一个符合社会需要的的大学生，作一位有道德，有文化，从德，智，体，出发，作一位有道德有文化有健康体魄的21世纪的大学生。

三：多多利用大学的资源来充实自己。大学图书馆是校园的一个很重要的角色，馆内藏书众多，我要争取多往图书馆跑，做到博览群书，从多方面摄取知识，拓展自己的知识面，丰富自己的内涵。全方面的的了解社会，用尽可能多的知识来武装自己的头脑，只有自己去适应社会而不是让社会去适应你，我要活出一个真正的自己，一个与众不同的自己，一个不留遗憾的自己。

四：在自己的几年的大学生涯中要尽量的丰富自己的业余生活，培养自己的兴趣爱好。积极参加校学生会的工作，以及学校和社会上组织的一些活动，利用大学这个舞台来锻炼自己，磨练自己，使自己成为一个有理想，有抱负，有能力的人。

五：广交朋友，大学是人才集结的地方，我一定会在大学里面搞好自己的人际关系。在家靠父母，出外靠朋友。这是我们中国的一句古训，是啊，真正的朋友就像我们的衣食父母一般，总是会在我们有难的时候伸出援助之手，多交一些真心朋友，丰富自己的人生。

六：大学虽然要以学习为重，但也不能忘了适当的放松自己，要懂得娱乐，身体是革命的本钱，健康是第一位的。每天都要抽出一定的时间去锻炼身体，有空就去操场上打打球，跑跑步。

最后还要注重大学里自己的动手能力，要有实践的能力，尽量的参加学校或是学院组织的一些实习。培养自己的应变和动手能力。

在大三时候要认真考虑就业问题，有时间就到网上查阅一些最新的就业新闻和就业动态，时刻保持与外界的联系，不与时代脱轨，在网上尽可能详细的了解企业需求哪方面的人才，并以此为目标，有着重的培养自己的能力，为将来自己的就业与创业打下一定的基础。

篇3：浅议大学生学业规划

一、树立正确的学业观

当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区:或将学业涵义理解过窄, 或对学业生活预期过高, 或学业角色定位不准, 或职业期望值过高, 以至学业不精甚至荒废学业。为此, 大学生应正确处理如下四种关系:正确处理学业与专业的关系。珍重自己的学业, 就该学得其所, 努力培养自己的专业兴趣, 把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来, 掌握专业知识、专业技能和相关能力, 培养自己的专业素质。正确处理学业与职业的关系。在学习期间就应自觉地学好职业知识, 培养职业技能, 锻炼职业能力, 以期在将来的从业竞争中立于不败之地。正确处理学业与事业的关系。将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来, 在学习的过程中, 充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景, 立志献身其中, 在工作中充分实现自己的人生价值。正确处理学业与就业的关系。就业与学业存在着密切的关系, 就业是学业的导向, 学业决定了就业。以就业为学业的导向, 有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时, 就业也构成了衡量学业成就的重要标志。

二、大学生活应从学业规划开始

大学生学业规划, 就是大学生根据自身情况, 结合现有的条件和制约因素, 为自己确立整个大学期间的学业目标, 并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。对于在校的大学生来说, 只有及早设计自己的学业规划, 明确自己的学业目标, 提高素质优势, 才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会, 获得成功。

1. 做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力

没有学业规划, 我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中, 生活漫不经心, 心态消极怠慢, 虚度大学美好光阴、浪费青春。而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分, 从而重视现在、把握现在, 集中时间、精力和资源, 选定学业。

2. 做好学业规划能增强生活与学习的主动性

一份有效的学业规划, 能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势, 对自己的综合优势与劣势进行对比分析, 树立明确的学业发展目标与未来职业理想, 评估个人目标与现状之间的距离, 学会运用科学有效的方法, 采取切实可行的步骤和措施, 不断增强自己的学业竞争力, 实现学业目标与职业理想。

3. 做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善

随着学业规划的每一个具体目标的实现, 我们就会越来越有成就感, 我们的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画, 使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识, 进而更有信心、勇气, 达到自我完善。

4. 做好学业规划有助于自我定位

学业规划确立的过程是一个有弹性的动态的规划过程, 是一个认识自身优势与弱势、机会与挑战的过程, 是一个自我定位、规划人生的过程, 就是一个明确自己“能干什么”、“社会可以提供给我什么机会”、“我选择干什么”等问题的过程, 进而使理想具有可操作性, 为进入社会提供明确方向。

三、大学生学业规划步骤

1. 学业规划选定

首先, 分析自己的兴趣爱好, 认定自己想干什么。选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行钻研和学习。其次, 分析自己的能力、特长, 确定自己能干什么。能力是实现人的价值的一种有效方式, 也是支配人生命运的一种主导性的积极力量。因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技能, 具备一定的条件, 所以结合自己的兴趣爱好, 在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力。再次, 分析未来, 确定社会要求干什么。着眼将来、预测趋势, 立足于社会不断发展变化的需求。几方面的结合点和链接处正是我们学业规划的关键所在。

2. 强化学业规划

当学业规划选定以后, 很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾, 结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久, 最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少一个重要环节, 即对学业规划的强化。强化学业规划就是规划执行者在执行之前充分运用想象, 详细地罗列出学业规划的好处, 从而培养出积极的心态, 进而增强动力、产生更大的执行力, 确保学业规划顺利完成。

3. 学业规划分解

学业总目标制定出以后, 要能自上而下的分解, 即制订学习计划。以本科四年为例, 可以按照以下的思路进行:四年的总的学习目标、一年的、一学期的、一月的、一周的、一日的。使得学业规划落实到学习生活的每一天, 确保学业的严格执行。

4. 学业规划评估与反馈

在实施过程中, 要及时地对环境和条件做出评价和估计, 对自己的执行情况做出评估。评估结果出来以后应进行反馈, 以便自己及时反省和修正学业目标, 变更实施措施与计划。同时应做到定期评估与反馈:每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈, 进而分析原因与障碍, 找出改进的方法与措施。

5. 激励与惩罚

激励措施能将人的潜能和积极性激发出来, 惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施:完成后怎样奖励自己, 完不成将怎样惩罚自己。

参考文献

[1]牛保明.浅谈大学生如何做好学业规划管理[J].管理观察, 2012 (9) .

[2]李娇娇.引导大学生合理进行学业规划[J].科技信息, 2012 (22) .

篇4：大学生开展学业生涯规划的探索

关键词：大学生学业生涯规划必要性

学业生涯规划是根据自己的情况，结合现有的资源与社会需求进行深入分析和正确认识，对学习进行筹划和安排，以确保用最小的求学成本获得必需的素质和能力的过程。对大学生来说，如何解决学什么，怎么学，如何学得更好，如何拓展学习的外沿，求学过程中应该怎么做等问题十分重要。本文就大学生开展学业生涯规划进行探索，从而最大限度地提高大学生的人生职业发展效率，并实现个人的可持续发展。

一、当代大学生学业生涯规划的必要性

美国哈佛大学30年前对当时在校学生做过一份调查，发现没有做学业规划的人占27%，学业规划模糊的人占60%，有短期学业规划的人占10%，长期学业规划清晰的人仅占3%。30年后经过追踪调查结果表明：第一类人几乎都生活在最底层，第二类人生活达到温饱，第三类人则进入了白领阶层，只有第四类人为了实现既定目标，奋力拼搏，最终成为百万富翁或是行业精英。由此看来，尽早的引导大学生进行科学的学业规划设计已经十分必要。

1、学业生涯规划是学分制条件下大学生自主学习的重要指导

学分制作为一种教育模式，与班建制、导师制合称三大教育模式。随着我国教育改革，学分制已经在我国高校全面开展。在学分制条件下，学生根据自己的兴趣爱好、学习能力、家庭经济承受能力等因素自主安排学习。学生根据自己的学习情况选择攻读一个学位或多个学位，提前毕业或延期毕业，是否跨专业、跨院系选修课程。学习犹如在超市中选购商品，具有很强的自主性和灵活性。因此，学分制不仅要求学生具有较强的学习自主性，同时要求学生具有科学的学业规划作为指导。

大学的学习模式是以自学为主的，即是所谓的“师傅领进门，修行靠个人”。课堂时间仅占三分之一的大学学习给学生留下了大量的课余时间。如何安排好课余时间就是学习计划，如果加上有效的社会因素便形成了一份学业规划。按照学习计划散漫的利用课余时间完成大学学业并不困难，临近毕业的时候才发现自己缺乏很多社会元素，往往出现就业困难的现象。我们强调以学业规划作为大学学习的指导正是因为学业规划是在学习计划的基础上，根据社会的需求和学生自己的爱好对整个大学生涯进行一个整体规划。

因此，以科学的学业规划作为大学生学习的指导是大学生成功成才的基本条件。

2、学业生涯规划是学生人生职业规划的一部分

学业规划是做好职业生涯设计的前提和基础，同时也是它的组成部分。根据职业规划的划分，大学生正处于职业准备和选择阶段，而大学生的学业规划正是在为职业规划确定方向和准备素材。制定并践行科学的学业规划可以更好的迎接社会的挑战。通过学业规划，学生能够认清自我，挖掘到自己的优势，弥补自己的劣势，加上自己的兴趣和爱好结合社会的需求明确自己的人生定位。

大学是学生走向社会的一个过渡时期，大学生不仅要在大学中学到科学文化知识，还要学会专业技术能力、社会交往能力和人际交往能力等社会生存能力。也就是我们所说的综合素质或者叫学生的全面成才。

因此，做好学业规划就是为自己人生职业规划奠定了一个良好的基础。

3、学业生涯规划有助于学生自我发展、自我挖掘、自我成才

科学的学业规划，包括主观因素和客观条件两方面。主观因素包括自身的个性、兴趣、爱好、优点和缺点等与个人自身相关的内容；客观条件包括物质资源、人脉关系和某些潜在的资源优势。因此一份科学的学业规划能够引导大学生挖掘自我的潜力，能够帮助他们正确认识自身的价值，能够促使他们更好的规划自己的人生職业生涯。并且能够在此基础之上实现不断拓展，最终引导他们完成对自我的全面发展，不断增强自己的专业竞争力和社会竞争力，从而实现自己的梦想。

因此，大学生应该利用学业规划为自我的发展、实现自我价值准备必须条件，创造更多的机会。

4、学业生涯规划有助于增强学生的学习自主性

大学培养的就是学生的自学能力。在如此宽松的环境中，没有明确的目标和规划很容易就进入与学习无关的事情中，虚度美好时光。通过高考，当代大学生的学习绝不会太差，出现这种情况的根源就在于缺乏科学的学业规划指导，仍然延续“填鸭式”被教育思想，缺乏自主性。

科学的学业规划能够变被动为主动，将学习变成一种需求，学生为了达到目标自主的学习。有效的提高了学生学习的自主性。

二、当代大学生如何做好学业生涯规划

制定一份科学有效的学业生涯规划能够促使学生自主的加强学习，并且能够增强学生的社会竞争能力。虽然很多学生都明白学业规划的重要性，但是仍有不少学生在大学中缺乏科学有效的学业规划指导自己的学习。这是因为学业规划本身有一定的难度，学生制定学业规划时需要考虑诸多因素同时需要老师给予相应的指导和督促。

1、充分认清自我，客观评价自我，寻找真实自我

科学的学业生涯规划是个人职业规划的前提和基础，它是在学习计划的基础上加上有效的社会因素等客观条件综合构成的。因此，做好学习计划是学业规划的基础，这就是我们所说要解决的学什么，怎么学，如何学得更好的问题。

学习的动力有很多，其中兴趣是最直接最简单的一种。诸多事实证明，兴趣与成功呈正比。学习也是如此，对某些领域的浓厚兴趣能有效的提高学习的动力和自主性，因此，制定学习计划必须认清自我，了解自己的兴趣所在，选择自己感兴趣的专业方向或领域。

2、深入剖析当前就业形势，选择社会需求又适合自身情况的专业方向

成功的制定了完善正确的学习计划并不等于科学的学业生涯规划，人生的是社会人，职业也是社会的职业，科学的学业规划是必须包含社会需求等因素的。学业规划的目的是提高学生在校学习的生活效率，为走向社会做好铺垫。对当前就业形式的理性认识和剖析是为了更快的融入社会。

3、阶段性评审，及时调整规划

刚进入大学的学生可以说是盲目的，对自身的认识和对专业的认识也是不全面的。此时制定的学业规划往往脱离现实，并没有可行性。

随着知识的不断积累，学生对自己的认识不断加深，对社会的不断认识，学业规划往往需要及时调整。这就需要学生充分的了解社会信息和专业信息，同时不断调整学业规划。

阶段性的审查学业规划，一是为了检查自己是否完成了规划内容，二是为了更好的调整学业规划。发现自己的不足和规划中缺乏可行性的部分，及时调整并坚持学业规划是提高学生的人生职业发展效率必要手段。

参考文献：

[1]大学生应如何做好学业规划 池厚新 张树辉 《科教论坛》

[2]学业规划设计：大学新生的第一堂必修课 雷体翠 李文华 《教书育人》

篇5：大学生职业学业生涯规划书

规划时段:XXXXX

个人简介：

姓名：XXX

性别：X

出生年月:XXXX

专业：XXXXX

毕业院校：XXXX

自我分析

我的性格

优点：

乐观、外向、积极开朗，待人处事真诚。做事有上进心、比较认真负责。做事积极认真。

乐于助人，甘于奉献。讲信用，诚实守信。

尊敬别人，待人礼貌，为人谦和儒雅。

喜欢新鲜事物，喜爱学习研究。

缺点：

做事缺乏耐心和持久的毅力，常常是一时兴起；

说话表达能力较差，不善于展示自我和表达思想。

有事自信心不足，出现问题是会怀疑自己，否定自我的实力，缺少信心。

我的兴趣

喜欢打篮球、羽毛球、乒乓球、户外运动

喜欢阅读、音乐和电影

喜欢的书籍：《红楼梦》、《狼图腾》

我的价值观

核心价值观是诚实，诚信是个人的生存之本，发展之道，是不可或缺的基本素质。我认为诚信是个人自立于社会的一道无形资产，是成功道路上不可或缺的道德准则。

我个人认为人生的真正价值在于创造价值，在于创造有利于他人和社会的价值。我也是非常认同马克思的哲学观点：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。每个人只有先对社会贡献了才能获得社会的承认和回报。

我的特长

动手实践能力、计算机办公

我的潜力

兴趣是职业生涯选择的首要基础。兴趣是最好的老师，是一种强大的精神力量。兴趣可以提高人的工作效率。兴趣是工作动力的主要源泉之一。有了兴趣可以令人充分发挥主观能动性。我的兴趣和我所学的专业刚好一致。数学学科一致是我所热爱的学科，而现在我的专业是数学与应用数学，我也能将自己的一腔热情化为学习的不竭动力。

环境分析

家庭环境

我来自于一个农村家庭，父母都是农民，家庭经济状况不是很好，父母依靠务农和打工维持生计，同时家庭负担较重。父母一直支持和鼓励我，努里为我创造宽松的家庭氛围。

社会环境

中华人民共和国正处于光荣复兴的道路上，我们生活在共和国历史上最辉煌的时代，国家经济飞速发展，经济实力不断提升，国家财政对教育事业的投入逐年增大，中央和地方政府非常重视中小学教育发展，教师待遇和社会地位有所提升。

我来自于XXXXX，将来从教应该也选择家乡，中小学教育对教师特别是高

级教师的需求比较大。由此可以看出本地教师职业的前景比较光明。职业环境

一、职业发展状况及区域分析

二、职业技术含量

数学教师职业对我的表达能、思维能力和教师职业技能挑战较大。

三、职业社会地位

教师职业社会地位相对比较好，目前阶段教师社会地位正在逐步提高。

四、职业发展前途

前景较好，但对个人要求较高，个人要甘于奉献。

五、职业人才需求

良好的思想道德修养、扎实的专业基础知识、较好的开拓创新精神和较强的教学实践能力的高素质教育人才。

六、职业培训机会

教学研习和进修机会较多。

七、职业晋升空间

晋升一般。

八、职业薪资待遇

职业薪资一般，但教师待遇很好。

大学期间生涯发展方向

学习钻研及积极实践型路线

——大学生活

教学科研型道路

——职业生涯

总体目标及目标分解

短期目标（大学四年）

目标

一、通过大学英语四级考试；通过大学计算机二级考试；

熟悉掌握专业知识；在能力范围内考取其他证书或获得证书。

目标

二、提高自己的师范生职业技能、交际能力、环境适应能力和工作能力；争取各项科研活动和学校院系活动的奖项。

目标

三、强化求职面试技能；制作好简历 ；认真完成教学实习，强化数学教学技能。长期目标（工作10年）

努力工作，做一名热爱学生善于教学的老师；争取获得高级教职称和各项教师技能奖项；

根据实际情况选择考研或者继续从教。

目标评估

短期目标评估

短期目标切实可行，比较符合实际情况。但需要付出辛勤的汗水，第一个短期目标可以在大一至大三完成，但难度较大，四级考试和计算机二级考试的准备工作较重，需要提前复习备考，并且认真有毅力的坚持执行。获取证书及提高交际能力要求我积极参加各种活动，踊跃参加各项比赛，虽然难度较小易于操作，但需要持久的毅力和积极活跃的心态。短期目标中各项若比较难以完成，则应及时转变策略改变计划，进行恰当的调整。

长期目标评估

长期目标比较抽象，但是方向是比较明确的。需要后期的规划和积极行动。同时也要求我不断学习，不断提高教学技能。

职业人才的要求分析

具有思想道德素养

数学学科的学生要求具有良好的思想道德素养、沟通表达能力、实践能力以及良好的身体与心理素质，树立正确的自然观、世界观、人生观和价值观； 掌握数学教学的基本原理与方法

掌握数学教学的基本原理与方法，具备良好的教师修养，熟练掌握现代教育教学技术，能胜任新形势下的数学教育；

掌握数学学科的基本知识

掌握数学学科的基本知识、理论、方法与技能，了解数学科学发展的前沿与趋势，具有一定的独立从事数学教育科学研究的能力。

确定目标实现或成功的标准

取得相关的证书、顺利就业

获得同学、家长、老师的认可和赞赏

大学生活丰富多彩，大学学习深刻而充实。我必须站在新的高度上借鉴过去，立足现实，规划未来。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振。要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄。

篇6：大学生学业规划书

学习生活规划

学习，乃学生之天职。生活，每天必不可少的点缀。所以，我认为学习和生活是最重要的，故其规划应慎重。

首先，我要明确我在学习方面的最终目标，那就是在四年之后得到中国传媒大学学位委员会颁发的“中国传媒大学学士学位”。这是梦想，但也是目标、而且是必须达到的目标。可以说，如果拿不到这张学位证书，那么我的大学将被定性为“失败”。在具体的课程方面，除去思想课程和体育要保证及格以外的其他课程，我给自己的目标是，努力争取“优秀”成绩。一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也是将对我人生起到重大作用的准备（这以后会再）说到。

这三十五门课：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、当代世界经济与政治、思想道德修养、法律基础、英语、体育、计算机应用基础、军事理论、传播学概论、艺术概论、文化产业概论、社会学通论、管理学原理、市场营销学、微观经济学、宏观经济学、视听语言、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学名著赏析、影视节目市场研究、影视剧制片管理、影视精品赏析、影视制作、电视栏目制片管理、媒体政策与法规、娱乐经济研究、艺术品市场、文化产业项目管理、整合营销传播、演艺活动策划、导演艺术，这么多课程，咋一看上去挺吓人的，但是我相信，在老师的指导下，我会充满信心，各个突破，把这些课程统统拿下。毕竟，它们不是老虎，而是我人生的必要准备。

尤其要说一下的是英语。由于我以后的人生之路的需要，我的目标是在大学期间的英语水平要始终处于学院一流水平。我有一个梦想，就是我的英语水平要超过国际传播系的人。

其实，我认为作为一个新时期的大学生，光学习自己课内的知识是不够的，所以我规划在大学四年中，自己学习一到两种技能，比如电脑网络技术。

在生活方面，我应该做到以艰苦朴素为荣，以骄奢淫逸为耻。作为一个大学生，我不应该对生活提过高的要求，条件还说得过去，我就不会也不应该去抱怨。同时也因为我以后的发展需要，我必须时刻熟悉艰苦朴素的生活条件。另外，我始终相信，一个生活俭朴的人在学业和事业上是会成功的。

所以，我对学习生活方面的规划总结起来四个字：艰苦奋斗。社会活动规划 这一部分，我会对我四年的“政治生活”和“社会生活”做一个规划。

在这一方面，我最大的梦想就是希望能在大学期间加入中国共产党。如果这个梦想能够实现、这个目标能够达到，那将是对我的一大鼓励，同时也将是对我的鞭策。所以，加入共产党是我的规划中很重要的一条。

除此以外，我对大学的社会活动的规划还包括以下几条：首先，我要争取进入学生会，并积极参与活动。第二，我应该在大学建立一个稳定、健康而且作用巨大的朋友圈。第三，我应该在假期积极参与社会活动，例如打工或者参与大学组织的社会活动。这些活动会对我的未来有重大的积极影响。

大学期间我进行社会活动的原则应该是：在不影响学习的情况下，积极参与社会活动，尤其是要积极参与可能对人生有重大有益影响的社会活动；并且这些社会活动最好可以与“面向未来的准备”相适应。面向未来的准备

在我看来，前面的“学习生活”和“社会生活”都是在为“面向未来的准备”打基础，或者从某种意义上说，二者就是“面向未来的准备”的一部分。我在大学毕业以后的打算是去加拿大的多伦多大学读研究生，要想实现这个目标，我还有很多的艰巨任务需要去做。

1、我打算在大

一、大二两年完成雅斯考试的词汇准备工作，并学习《新概念英语》。大三一年上某个培训班，大三暑假完成雅斯的考试。

2、我打算在大二暑假去一趟加拿大，去和多伦多大学的校长当面交谈。我希望我流利的英语、大一和大二完美的成绩单以及我勇往直前、为梦想努力的精神可以打动那位校长，至少希望可以给他留下比较深刻的印象。

3、大

一、大二两个暑假要打工，赚我加拿大之行的生活费。

4、大四看看有没有可能有政府部门或企业愿意有偿赞助我的留学研究生生活。

以上只是关于我的留学生活的准备，其他方面的准备还有：

1、加拿大之行顺便考查一下外国的文化产业状况。

2、大学期间博览群书，增长见识。并把别人的经验教训吸收为自己的。

3、一有机会，特别是打工的时候留意身边的经济现象。

4、看看能否进入企业、事业单位或政府部门实习，积累经验。重要的一点：如果在四年的生活中有对自已成长有益的什么新的计划，一经验证可行，即可实施，本规划也将相应地被更改。总结

篇7：大学生学业规划书

一、自我分析

1、性格方面：熟悉的人会说我比较开朗、活泼，有时还很搞笑，但在生疏的人面前我比较沉默，以致给人一种冷淡、高傲的感觉，这对于我发展人际关系有所阻碍;做事情认真负责，且追求完美，有“三心”――职责心、耐心，以及细心，可是恒心不足，遇到困难会有想退却的念头，也很容易懈怠，但能告诫自我坚持下去，可是效果就会大打折扣;看待事情很乐观，即使有再困难的事，也会往好的方向看，不会让低落的情绪困扰自我太久;对许多事都很能看得开，也正因为如此，使得有时做事不会很用心持久地投入，出现事后后悔的现象;好胜心强，有不服输的精神，会化不服为动力，并且每次这样取得的效果都很好;对人很坦诚，会将心比心，十分看重友谊，对朋友有绝对的信任。

2、兴趣方面：喜欢看电视、上网、听音乐、逛街等等，一句话，“十分爱玩”;喜欢读书，尤其是小说类的;喜欢运动，可是是属于那种平时懒得动，一动上瘾的那种;喜欢唱歌和跳舞，都不是很擅长，但想去学习。

3、潜力方面：英语较好，掌握计算机基础技能，逻辑思维、理性思维较强;在校团委艺术指导中心做干事，所以管理协调潜力得到提高，并且在策划举办一场晚会方面，有了必须的经验。欠缺的地方：文字功底不太强，写作水平不高;与不熟悉的人相处不够大方，与人交流方面需加强。

二、专业就业方向及前景分析

我此刻所学的是历史专业，是当初被调剂过来的，所以对历史不是十分感兴趣，并且以后也不想从事历史专门研究之类的工作。但历史学是基础学科，不仅仅是培养潜能的史学专门人才，并且培养能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。所以学历史的人，能够在学校、党政机关、科研单位、新闻出版部门以及各类企业任职。

由于近几年本科扩招，使得毕业生数量庞大，社会所需供大于求，所以就业压力很大，竞争激烈，且薪水不高。历史学的就业形势十分严峻。

三、梦想职业

我为自我定下了三个梦想职业：记者、修改以及艺术管理类人员，下头就分别来分析一下：

(1)记者

记者的条件：1)、要有强烈的事业心和使命感。

2)、要有较强的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的思想修养和政策水平。

3)、要有较强的社会活动潜力。

4)、要有广博的知识。

5)、要有较强的写作潜力。

6)、要有新闻职业道德修养。

如何做一名好记者：

新闻记者的职责与任务，能够说是多方面的。主要有三点：

第一，敏锐地去发现事实。敏锐的眼光背后，是一个勤于思索、善于思考的大脑;敏锐地去发现事实，还应当包括对事实的认识要比别人更善于透过现象见到本质。

第二，忠实地去报道事实。记者是读者与事实之间的桥梁，本着对读者负责的态度，忠实地报道事实尤为重要。忠实地报道事实的含义是双层的，浅层的含义是，记者应当努力将事实的基本要素、基本数据核实准确;深层的含义是，记者应以实事求是的态度去挖掘事实的本质。

第三，当好党和人民的耳目喉舌。为人民反映心声，为国家传达思想。

记者的职业道德：

有职责感、追求真实准确;树立政治意识，大局意识，职责意识，坚持正确的舆论导向;敬业奉献、诚实公正、团结协作、遵纪守法、清正廉洁，克己奉公。

总结：所学专业不对口，北京地区一些名校的新闻学更好……与他们相比，我丝毫不占优势。但俗话说“兴趣是最好的教师”，所以我相信只要比别人付出更大的努力，再加上在综合潜力方面，我有自我的优势，我仍然有实力与之竞争。所以，在抓好专业课的同时，要自我去学习新闻类的专业知识，为以后打好基础。

(2)修改

修改的职业道德守望：

a)修改职业道德的核心是为人民服务，对人民负责。承传文化、塑造人的灵魂。修改给人以职业荣誉感，但同时它也是政治性、思想性、科学性很强的工作，是很艰苦、很细微的工作。修改还是一种服务性工作，修改在具有荣誉感的同时务必具有奉献精神。

b)修改应怀揣高度的社会职责感，选取对人们的精神世界产生用心健康影响、对人类物质礼貌建设起推动作用的资源作为工作对象。注重其科学性，其中就包括真实性，即客观公正地反映事实。

c)职业道德的首条就是爱岗敬业，修改的敬业精神表现为对书稿编校质量的负责。对稿件修改加工，要对其思想资料、语言文字诸方面高度负责。

d)职业道德要求修改热情、真诚地对待作者，尊重作者的人格、著作权，尊重他们的劳动成果，对其稿件作出客观的评价。要帮忙作者修改、完善稿件。修改要起到作者与读者和市场之间的协调和搭桥作用。稿件取舍要出于公心。要具有发现扶持新作者的观念和善良之心。

e)修改要有团队精神、正确的义利观以及谦虚谨慎的态度。

分析：认真负责，做事很仔细，有耐心……这些都是作为一个修改所应具备的素质，也正是我所具备的品质，这些是我的优势。我所要做的就是要加强我的写作潜力，并且，修改对于文字功底的要求很高，所以我要加强自我在这些较为专业的方面的学习。

(3)艺术管理类人员

这是一个新兴的职业方向，是指在演艺、出版、博展、传媒、娱乐等领域中从事管理、策划、经纪、营销、公关等方面的应用型专门人才，具体来说就是艺术经纪人、晚会策划人、节目制作人、影视制片人、演出经理人、文化传播公司(团体)经理人等。就业领域十分广，包括广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等，也能到海关、银行等部门从事国际文化贸易管理及文化投资咨询等工作。目前我国文化产业还处于发展初期，产业规模较小，完整的产业体系还没有完全构成，所以这类职业以后有着很大的发展空间。

所需素质：良好的艺术才能、经营头脑、战略眼光、竞争意识以及组织才能、交际潜力，要热爱艺术，善于沟通，有团队意识等。

1.北京重点高校的就业优势。

2.中国与世界接轨，需要很多新闻传播类的人才。

1.北大、中国传媒等学校的新闻传播系好，

竞争占优势。

2.全国新闻类人才剧增。

3.本科生、研究生扩招，就业形势严峻。

总结：在校团委艺术指导中心做了一年干事，参与了很多大型晚会的策划和组织，所以对这个行业产生了兴趣，并且有了必须的经验。但我所学专业和这个几乎没有什么关联，所以自我需要去学习管理学以及文化产业管理方面的知识，并且时刻关注最新消息，广泛接触相关人员等。

四、未来职业规划

今后的大学三年：

大二：学好专业课，尽量争取奖学金;英语过四级;计算机过二级;韩语继续学习;多读一些新闻类以及各个领域的书籍，拓宽知识面;加强写作潜力，能够试着去投一些稿等;时刻关注社会上的最新动向;多参加一些志愿活动和实践活动;继续加强人际关系，拓展人脉，多向别人学习，不断完善自我;如果能继续留在艺术指导中心，要做好工作，并且从中不断学习，提高自我的各种潜力;向我感兴趣的杂志社咨询一下，看他们招聘有什么要求，需要什么潜力和素质，开始以之为目标，努力提高自我。

大三：除一些最基本的不断学习和完善自我的计划外，还要英语过六级，韩语过四级，并且开始争取在我感兴趣的新闻杂志社实习，或做一些兼职类的。

大四：英语继续学习，到达专业的水平，能够去考一下托福或雅思;韩语争取过六级;争取留在我感兴趣的杂志社，或者去其它一些电视台实习等;如果能得到有奖学金的出国留学的机会的话，就出国去深造一到两年，因为我家经济条件并不算好，所以这个计划实施的前提是得在我们能承担的范围内。

篇8：大学生学业职业规划书

关键词：地方本科院校,大学生,学业规划,职业规划

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》中明确提出, 要“健全职业生涯指导和服务体系, 提升大学生就业和创业能力。”地方本科院校承担着为地方或区域经济建设和社会发展服务的职责, 其毕业生是引领和实现地方和区域经济与社会发展的重要力量。他们能否顺利就业, 并在就业岗位上健康发展, 对于地方经济发展和社会进步具有重要的影响。本文按照对上海市三所本科院校的调查, 探讨大学生学业规划和职业规划。

一、学业规划与职业规划的内涵

职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动, 以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程, 也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。职业规划, 即职业生涯规划, 是指个人和组织相结合, 在对一个人职业的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。同时职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定, 确定个人的奋斗目标和职业目标, 并对自己的职业生涯进行合理规划的过程。

学业规划, 也叫学业生涯规划, 是指为了提高求学者的人生职业 (事业) 发展效率, 而其对与之相关的学业所进行的筹划和安排。具体来讲, 是指在求学者通过对自身特点 (性格特点、能力特点) 和未来的正确认识, 确定其人生阶段性事业 (职业) 目标, 进而确定学业路线 (专业和学校) , 然后结合求学者的实际情况 (经济条件、工作生活现状、家庭情况等) 制定学业发展计划, 以确保用最小的求学成本 (时间、精力、资金等) 获得阶段性职业目标所必需的素质和能力的过程。学业规划简单地说, 就是规划学业, 即筹划一下、设计一下自己未来学习的内容、学习的方式、求学的机构或者地点等有关问题。

学业规划从属于大学生职业生涯规划, 是职业生涯规划在大学期间的阶段性体现。如果把学业规划看作是职业规划的序曲和前奏, 那两者之间就存在着逻辑先后和实践的交融。首先, 学业规划和职业规划都必须建立在对被规划者进行全面科学的测评基础之上。其次, 学业规划是职业规划的基础和辅助, 学业规划设计是做好职业生涯设计的前提和基础, 同时也是它的组成部分。第三, 职业规划所规划的人生发展阶段为找到适合于自身发展的职业或事业平台到退休为止;学业规划目的是在实现人才性价比最大化的前提下完成就业, 而职业规划的目的则是为了最大限度地实现自身的人才价值。显然, 在这两类不同的个人发展规划中, 学业规划是职业规划的基础, 职业规划是学业规划的升华。学业规划和职业规划的制定都有助于学生更好地安排学习、确定职业类型, 从而出色地完成学业任务, 促进就业。因此, 对大学生进行学业规划与职业规划教育十分必要。

二、地方本科院校大学生学业规划与职业规划教育的现状

笔者对上海市三所本科院校进行了深入调研, 调研包括问卷和访谈。共发放问卷1400份, 回收有效问卷1043份, 回收有效率为74.50%。在1043份有效问卷中, 男女大学生比为494:549。大一至大四被调查人数分别占总人数的28%、24%、33%、15%。

通过调研, 地方本科院校大学生在学业规划与职业规划方面普遍存在以下问题:

1. 学生缺乏对学业规划与职业规划的认识

(1) 对学业规划与职业规划的认识程度不高。通过调查发现, 这几所院校的大学生普遍对学业规划与职业规划的认识仅限于对概念的了解。其中, 49.6%的学生表示对学业规划的内容不太了解, 能完全了解职业规划的只占总人数的8.6%。学生对学业规划与职业规划的认识程度不高, 表明了学校职业规划教育没有满足学生的需要。

(2) 对学业规划和职业规划与就业的关系缺乏了解。高达86.8%的学生不了解学业规划与将来就业之间的关系。大部分学生认为学业规划与学习挂钩, 学习成绩与将来就业并没有直接联系, 制定学业规划只是能将四年的学习做一个规划, 并不能对将来就业起到任何实质性的作用。同时, 只有58.8%的学生认为制定职业规划能为今后寻找工作增加自信, 对就业有影响。

大部分学生不能很好地将职业规划与学业规划二者结合起来促进自身的学习, 41.5%的学生不清楚自己专业与职业规划之间的联系。

2. 学校缺乏学业规划与职业规划方面的教育与指导

在调查中发现, 学校普遍缺乏对大学生学业规划与职业规划方面的教育。86.2%的学生表示非常渴望能够接受学业规划和职业规划方面的教育, 但学校明确要求学生制定学业规划与职业规划的只占15.3%。学生有制定学业规划与职业规划的想法, 却不知道如何制定适合自己的学业规划与职业规划。学校其实也开展了学业规划与职业规划相关的教育, 如开展讲座、举办征文比赛等, 但这些形式的教育活动之间缺乏系统的、有机的联系, 因此, 实际的影响力不大。学校在具体的实施过程中, 缺乏专业的指导教师, 缺乏对学生的有效指导, 以至于尽管制定了规划, 却很少有人能坚持实施下去。

3. 学生对制定学业规划与职业规划的时间认识不清

不同年级的学生学业规划的制定情况成波形变化。大一学生处于迷茫期, 学业规划制定较差。大二学生找到学习方向, 学业规划的制定较好。大三学生处于徘徊期 (就业或者考研) , 学业规划在一定程度上又比大二稍有下降。大四学生由于明确了目标, 情况又有所好转。通过访谈, 长期从事就业教育的教师表明, 制定学业规划的最佳时间是在高考毕业之后及大学开学之初, 并在大学一年级这一年时间里不断调整;制定职业规划的最佳时期是在大学二年级末三年级初, 因为此时对于大学生来说对将来就业或深造是一个关键时期。但大学生在制定两个规划后, 也要了解社会需求和考虑家庭意见, 并根据学习情况不断调整。

三、加强地方本科院校大学生学业规划与职业规划的建议

为了促使地方本科院校大学生更好地制定与实施学业规划与职业规划, 笔者提出以下建议:

1. 增强规划意识, 重视规划教育

学校要重视开展规划意识教育, 学校自身要认识到规划对学生发展、对学校发展的重要性。一方面, 可以将入学教育与学业规划教育相结合, 就业指导与职业规划教育相结合, 使学生一入学就有制定各项规划的意识, 将入学教育作为学业规划教育的起始阶段, 并通过就业指导, 使学生进一步明确职业目标, 制定职业规划;另一方面, 可以开设学业规划与职业规划的相关课程, 普及规划理论知识, 提高学生制定规划的能力。

2. 构建全程化的职业生涯发展教育体系

为了改变现有的入学教育、专业教育、就业指导等各自为政、互不关联的现状, 帮助大学生顺利完成学业并选择一份理想的职业, 一些地方本科院校尝试构建全程化的职业生涯发展教育体系。

(1) 分阶段设置生涯规划课程, 构建学业规划与职业规划课程体系。在被调查的三所地方本科院校中, 基本都开设了一些关于学业规划与职业规划方面的课程。如:某校目前开设有《大学生学习指导》、《大学生职业生涯规划》和《大学生职业指导》三门课程, 其中《大学生学习指导》主要面向新生开设;《大学生职业指导》主要面向高年级学生开设;《大学生职业生涯规划》作为一门公选课供全校学生选择。为使三门课程有机联系起来, 该校将《大学生学习指导》与《大学生职业指导》两门课程联系起来, 使两门课程的教学内容、教学计划和学分等实现完全对接, 并将这两门课程的学分相加后, 分布到大学的四年中。该校将《大学生学习指导》列为大一、大二学生的必选课程, 《大学生职业指导》列为大三、大四的必选课程, 《大学生职业生涯规划》仍作为一门公选课程, 在大学四年中都有开设, 使之成为四年不间断的学业规划与职业规划课程体系, 实施“全程化”指导。

(2) 重视分层次指导, 全程推进学业规划与职业规划教育。针对不同年级学生的特点, 应确立不同的目标, 实施不同的教育内容, 做到各有侧重、明确目标、突出重点, 分步实施。如对于低年级学生, 结合入学教育、专业教育、思想政治教育等, 要侧重进行适应性指导和初步的职业生涯设计, 让学生了解自己所学专业和职业的关系, 了解职业对人的素质要求, 引导学生转变角色、明确目标, 尽快适应大学学习生活, 树立牢固的专业思想, 并注意个人修养的养成。因此, 从大学生一进校, 某校就积极引导他们树立目标意识, 科学地制定人生的总目标和不同时期的具体目标, 将大学学习与人生的奋斗目标联系起来。学校从入学起就向学生传递“职业”、“岗位”、“生产一线”的概念, 并安排学生下企业参观等, 了解未来岗位的状况。对于中年级学生, 主要侧重于学业指导和心理健康指导, 引导学生在加强专业学习的同时, 注重锻炼提高自己的个人能力, 提高就业竞争力。在这一阶段, 学校主要引导学生努力提高自己的“硬件”和“软件”, 为在激烈的就业竞争中实现职业理想打下坚实的基础。在中年级后期, 主要侧重职业定向指导, 引导学生主动深入社会, 通过实习、参观、调查、兼职等实践活动了解职场信息, 培养团队合作精神和人际交往能力等综合素质。对于高年级学生, 主要根据择业期的特点, 侧重于择业指导、升学指导和创业指导, 宣传就业政策, 分析就业形势, 引导毕业生转变角色, 适应社会, 实现职业理想。并对毕业生提供个性化的咨询服务与指导;全面搜集就业信息, 模拟就业现场, 训练求职技巧。

(3) 注重个性化指导, 建设专业的指导队伍。大学生学业与职业生涯规划的指导团队应是一支具有管理能力、专业知识和心理学知识的队伍, 他们需要根据学生的特点, 在结合学生专业背景、社会发展, 评估专业前景和涉及领域等基础上, 运用心理学、管理学、经济学等相关知识, 帮助大学生制定符合实际的学业与职业规划。但目前, 很少高校有这样一支队伍。因此, 目前某校设置了专职职业指导教师岗位, 并且具备了心理咨询师、职业指导师资格。由于每个学生的个性特点不同, 学校注重将个体化指导与分层次指导相结合。注重针对学生个性特征, 实施“一对一”的个别咨询与指导。

(4) 以能力培养为重点, 开展形式多样的学业规划与职业规划教育活动。学校在摸清学生需求的基础上, 注重以能力培养为重点, 有针对性地开展形式多样的学业规划与职业规划教育活动。这些活动可分为理论活动和实践活动两类。其中, 理论活动主要包括专家讲座、校友经验交流、用人单位宣讲等。专家讲座主要邀请行业专家或知名人士, 向学生展示行业的市场定位、发展前景, 所需的职业素质等, 使学生尽早对行业发展情况和发展前景有一个较为明确的认识。校友经验交流会主要邀请已经毕业、在工作岗位上取得一定成绩的校友回校为大学生传授经验。用人单位宣讲则是邀请招聘单位负责人来校介绍其企业发展情况、经营理念、招聘要求等。实践活动主要包括技能竞赛、职业生涯规划竞赛、参观访问、模拟面试等, 激发学生专业学习的热情, 促进学生职业技能的提升。建立了“大学生职业发展协会”等学生社团组织, 引导学生进行自我定位、自我规划, 增强就业竞争力。

3. 加大与用人单位联合的力度

地方本科院校为了更好地适应地方经济发展要求, 应定期开展企业调研, 及时反馈用人单位对人才的需求情况, 指导学生进行有针对性的专业与职业素养的培养。因此, 某校每年10月和次年3月都定期到企业进行调研, 了解企业人才需求及素质要求状况, 在教授相关学业规划与职业规划课程时公布相关信息, 并及时反馈到教学管理部门, 将这些有效信息及时融入学校教学计划, 有的放矢地培养企业所需的人才。

参考文献

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