班级口号16字（共17篇）
篇1：班级口号16字
1. 服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩
2. 神采飞扬，意志如钢;雄于东方，当以自强
3. 谋事在天，成事在人;因势利导，融会贯通。
4. 尊人尊己，友谊第一;少说多做，学习第一。
5. 山不厌高，海不厌深;养怡之福，可得永年。
6. 树立目标，坚定信念;脚踏实地，超越自我。
7. 乐学善思，自强不息;厚积薄发，一鸣惊人。
8. 勤奋努力，勇创佳绩;团结拼搏，再展雄风。
9. 奋发学习，积极进取;品格至上，做人正直。
10. 鲲鲸击水，扶摇云鹏;蛟蛇起陆，张扬飞龙。
11. 我的青春，由我做主;丰硕自我，自信人生。
12. 不骄不馁，迈向成功;脚踏实地，早日圆梦。
13. 扬帆起舵，学海无涯;乘风破浪，奋勇拼搏。
14. 不卑不亢，奋发向上;生命辉煌，我们开创。
15. 顽强拼搏，超越自我;不鸣则已，一鸣惊人。
16. 思不嫌烦，学不嫌苦;坚持不懈，勇往直前。
17. 不耻下问，学以致用;锲而不舍，孜孜不倦。
18. 鸟贵有翼，人贵有志;人若立志，万夫莫敌。
篇2：班级口号16字
2. 十班十班，奋勇争先，齐心协力，创造奇迹。
3. 高调做事，低调做人;有备而来，有得而去。
4. 饮水思源，但惜流年;心无旁骛，志存高远。
5. 青出于蓝，而胜于蓝;他山之石，可以攻玉。
6. 兴趣学习，简单生活;各有所长，取长补短。
7. 全力以赴，良心无愧;奋力拼搏，青春无悔。
8. 青春无限，活力无限;积极追求，力争第一。
9. 博学强识，时不我待;黑发勤学，自首不悔。
10. 书山有路，学海无涯;以勤为径，以苦作舟。
11. 刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
12. 不耻下问，博学弘文;持之以恒，以礼待人。
13. 乘风破浪，直济沧海;明天过后，十班称霸。
14. 高一十班，超越当前;远离陋习，迎接圆满。
15. 青春如火，奋发图强;好好学习，天天向上。
16. 勤奋乐学，团结拼搏;自重自信，奋斗不息。
17. 团结一心，奋勇向前;积极进取，努力拼搏。
18. 天生我才，必有大用;今日不用，明日必用。
19. 好好学习，天天向上;友谊第一，比赛第二。
篇3：班级口号16字
已知数列的递推关系, 求数列的通项, 这类题型很常见, 根据递推关系给定的不同, 导致解题方法的多样化, 在此, 笔者以几个简单题为例, 总结出五类常见递推关系求通项的方法.
一、遇差相加
例1 已知函数{an}满足a1=1, an-an-1=n (n≥2, n∈N*) , 求an.
分析 将a2-a1=2, a3-a2=3, …, an-an-1=n这n-1个等式叠加,
得到 (a2-a1) + (a3-a2) +…+ (an-an-1) =2+3+…+n.
化简, 得an-a1=2+3+…+n.
最终得到通项
总结 类似于“an+1-an=f (n) ”这种前项与后项“差”形式的, 我们都可用这种多个等式叠“加”的方法, 我们也称这种方法为叠加法、累加法.
二、遇和相减
例2 已知函数{an}满足a1=1, a1+a2+…+an=n2, 求an.
分析 当n≥2时, a1+a2+…+an-1= (n-1) 2.
将已知等式与上式相减, 得到通项an=2n-1.
总结 类似于“a1+a2+…+an=f (n) ”这种前n项“和”形式的, 我们都可用这种两等式相“减”的方法, 这正是我们常见的知和求通项问题, 即
三、遇商相乘
例3 已知函数{an}满足
分析 将
得到
化简得到
最终得到通项an=n.
总结 类似于“
四、遇积相除
例4 已知函数{an}满足a1=1, a1·a2·…·an=n2, 求an.
分析 当n≥2时, a1·a2·…·an-1= (n-1) 2.
将已知等式与上式相除, 得到n≥2时
最终得到通项
总结 类似于“a1·a2·…·an=f (n) ”这种前n项“积”形式的, 我们都可用这种两等式相“除”的方法.
五、遇分式取倒数
例5 已知函数{an}满足
分析 对已知等式两边同时取倒数, 得到
移项得到
则
总结 类似于“
遇差相加, 遇和相减, 遇商相乘, 遇积相除, 遇分式取倒数.有了这“16+6字口诀”, 相信能帮助大家更系统地认识这五类递推关系, 从而也让我们发现数学的“加减乘除”运算如此美丽.
篇4：班级管理中的16条准则
有过班主任经历的教师不难发现这样一个不争的事实：班级控制的关键不是简单地管住几个学生，而是管理好整个班级。但是，即使是最守纪律的和最爱学习的班级也会出现乱哄哄的现象，这就需要班主任深入了解问题出现的背后规律。这样就会发现其实有些问题往往是出在教师的教学态度和个性风格上，所以如果要较好地实行对班级的控制，我们一定要履行班级管理中的16条准则。
1.提高班级的兴趣和凝聚力。整个班集体如果能被一些众所关注的事情吸引在一起，那么分散力就会大大减小，因为那些试图分散这种合力的行为都会遭到大家的反对。
2.避免个人独特风格。教师应时刻注意自己的形象，如说话的风格、穿着、姿势等。因为稍不注意都会给学生带来不好的影响，甚至可能会导致学生的消极行为。
3.公正。公正意味着与学生们平等相处，班主任不应该追求特殊或特权，应恰如其分地维护教师的尊严，但它绝不可以建立在学生尊严丧失的基础之上；同时它也意味着对学生的承诺要信守。任何一个年龄段的学生对公正的理解都是一致的。
4.幽默。学生对班主任幽默的要求标准并不高，并不要求班主任像一个喜剧演员一样，但也确实要求班主任和他们有共同的、共鸣的笑声(这绝不是对某些学生的嘲笑)；也要求班主任应该在公开和私下的场合里“嘲笑”自己。教师也会有一些不适当的做事方式，这种与常态下的教师形象形成了极强的反差，让学生感到好笑，这时不妨自己也加入到“嘲笑”自己的环境中，使班集体更有融洽气氛，使学生更有安全和睦感。
有些班主任往往处理不好这样的问题，一旦遭到学生们的嘲笑后马上暴跳如雷，他把这种笑视为带有敌对情绪，或是对自己自尊和权威的—种威胁，这种认识是错误的。学生的笑是善意的，是一种无界限的友善的表示。但有一点值得注意：有一些学生确实伺机找出我们的一些“破绽”来，但这些学生的动机也仅仅是为了挑战那些对自己非常“威严”的老师，因为他们认为“所有的权威都是软弱的表现”。这时我们就应该回忆一下，自己小的时候是怎样看待和对待老师的，这时再回过头来看看自己的学生就什么都清楚了。
5.避免不必要的威胁。我们必须记住这样一个常识：仅仅依赖威胁来控制学生只会是徒劳无功。对学生的威胁往往被作为对学生管理的手段，但一定是在处理不良行为时使用，而不能不切合实际地乱用威胁，那样只会令学生反感，无法达到教育学生的目的。有的班主任很容易犯这洋的错误，总是不停地告诫学生“这是最后一次机会”。搞得学生对班任极为瞧不起，私下里议论说：“这是咱们班主任的最后一招了！”
6.准时。无论做什么事班主任都应给学生树立一个榜样。要求学生准时，自己就不应该迟到。在学生面前，这不仅是一个习惯的问题，而是一个大是大非的问题，在学生头脑里总有这样一个因果关系：班主任你如果迟到了(说话没有算话)，我就可以不遵守其他纪律。
7.避免生气。生气会使人失去理智。尤其是在气头上，我们常常会说一些或做出一些令我们自己事后都感到后悔的话或事。这时处于对立面的学生，会极感兴趣地注视着我们的一举一动，然后将我们失去控制的言行，添油加醋地广在学校传播。更有甚者，总是想办法惹我们生气，以再现我们情绪失控的一幕。这是我们自己都不愿看到的，因为无论是对老师教学还是对老师的人格展现，这种失控情绪总是有害而无益的。
8.避免与学生过于随便。坦诚和友好与过于随便之间的界线有时很难划分，最好是在与学生相处的初期表现得正式一些，当对学生有了更多的了解后再亲密一些，同社会上结交朋友的程序是一样的。
教学实践证明：许多影响力差的班主任与学生交往的方式正是与上面相反。这些班主任在与学生相处的开始，就给人一种松散的印象，后来根据管理的需要又要严肃起来，这一过程使他自己都非常糊涂：“看来对学生宽松不行，非严不可。”这使学生更加困惑，“班任说他是我们中的一员，实际是在骗我们，他只是想代表学校来管我们”，大有一种对权威的蔑视和被欺骗的感觉。
9.提供承担责任的机会。如果班级的责任都由班主任来承担，那么学生会表现出老师不在时不负责任的行为，这是学生成长中最可怕的现象。要让学生懂得责任，要有主人翁的意识，这不是简单感受到“得到了班主任的信任”。而是让他们懂得，班集体是大家的，我们都应该关心它。
10.集中注意力。保持班级安静和正常的教学秩序，仅靠一般性的要求是无法做到的。必须点出那几个有关系的学生名字，才能保证课堂的纪律，集中同学们注意力。
11.避免羞辱学生。班主任对学生的羞辱，不仅会给学生造成心理创伤，还会降低该学生在班级同学眼中的地位。因此，一些学生为了“重塑”自己的形象，便会想尽一切办法去对抗其班主任的权威；一个常羞辱学生的班主任，他只能受到学生的轻视。
12.警觉。一个很会控制班级的班主任，应该能掌握班级发生的所有事情，这就要求我们具有良好的观察力和注意力，并且经常在教室周围巡视。班主任必须注意到任何细节：当学生提出学习困难需要帮助时，我们必须告诉学生，“在你的座位上等着”，而不是让学生围在你的周围，那样的话，会导致整个教室里的注意力不全在教学活动上。
13.使用积极和启发式的语言。我们必须懂得，对学生使用的语言最好不是命令性的，而是建议性的，即“我希望你去做什么”，而不是“你不要去做什么”，对在走廊里跑闹的学生说：“应该安静地进出教室”，而不是“不要乱哄哄地上下楼”；对溜号的学生说：“看书应该聚精会神”，而不是“不要回头回脑”。更多的实践表明：消极的语言往往会引起很糟糕的后果，它会暗示学生去注意他原本没有注意到的行为，更糟的是，它会将那些守纪律学生的注意力吸引到不正确的目标上。
14.自信。教师必须在学生面前表现出自信。那些一走进教室就显得紧张犹豫的教师，总会暗示“淘气学生”：一会儿将有麻烦事出现。这是一种心理的互动，学生表现得很好，老师也会情绪饱满；老师如果表现出愿意和学生相处，那么学生马上会做出友善和合作的行为。所以，尽管老师感到自己的经验不足和有些顾虑，但他们绝不可以在学生面前表现出来。
15.良好的组织。教学一开始就处于一种紧张而有序的状态下，这个环境很难受到不良行为的干扰。如果是组织得不好，如录音机插头坏了、教案没带、点名册没拿等，都会给学生带来极度的神经紧张。
良好的教学组织对学生的个性和好习惯的培养有极大的促进作用，如怎样准备上课用具、怎样处理应急情况等。
对教师来说，良好的教学组织包括认真地计划教学活动，尽量使这一活动在老师的控制和学生力所能及的范围内。无论方法怎样，最终的教学组织是教学内容的很好贯彻，并保证实践活动的正常进行。
16.表现出对学生的喜爱。调查表明：学生评价教师好坏的标准，排在第一位的是情感。如“老师对我们好，如同父母一样”“能在任何时候帮助我们”。当问及“在中学时最难忘的一件事”时，85％的学生回忆的都是老师对学生那无私的帮助或是无微不至的关怀。这些“往事”之所以能使学生“刻骨铭心”，是因为这样的事不经常发生。但这些事确实让学生们感激终生。
在一般情况下，那些能与学生友好相处的，时常表现出对教育事业的执着和对学生的喜爱，这些教师无时无刻地不在暗示着学生：学生的成功绝不是老师的才能，成功是学生自己创造的，成功对于学生才是更为重要的。学生们意识到了这一切，他们就会以合作、友好和尊重来回报老师。
上述16条准则是我多年从事班主任工作的一些总结，它可给一些经验不足的教师一些启示，但并不涵盖所有的教育教学方法，更多的管理学生的窍门，是班主任在实践中逐步发现的。
篇5：初中班级口号16字
1、拥抱青春挥洒汗水看我十一展我班威
2、真彩青春活力焕发勤俭有度为梦奋发
3、追求卓越不断前进追求完美不断突破
4、尊人尊己友谊第一少说多做学习第一
5、保定宗旨砥砺德行远见卓识创造辉煌
6、搏击长空翱翔万里追求梦想永不放弃
7、不卑不亢奋发向上生命辉煌我们开创
8、不耻下问学以致用锲而不舍孜孜不倦
9、不骄不馁迈向成功脚踏实地早日圆梦
10、初二二班永远争先学习体育齐创佳绩
11、初二时代八班最帅团结友爱样样厉害
12、二班二班猛虎下山锻炼身体增强体质
13、放马金鞍勇冠江山气势磅礴惟我二班
14、奋发学习积极进取品格至上做人正直
15、好好学习天天向上互帮互助共同进步
16、互帮互助团结友爱疯狂学习活泼玩耍
17、激情飞扬超越梦想挑战极限创造辉煌
18、激情澎湃三五不败斗志昂扬三五最强
19、艰苦风斗铁杵成针矢志不移滴水穿石 20、刻苦拼搏智慧无穷零八高考傲视群雄
21、鲲鲸击水扶摇云鹏蛟蛇起陆张扬飞龙
22、乐学善思自强不息厚积薄发一鸣惊人
23、良药苦口忠言逆耳顿开茅塞补偏救弊
24、鸟贵有翼人贵有志人若立志万夫莫敌
25、努力拼搏睿智进取携手奋进共创佳绩
26、七一七一同心协力奋发进取勇闯第一
27、勤奋乐学团结拼搏自信自律求实创新 初中班级口号16字
28、勤奋努力勇创佳绩团结拼搏再展雄风
29、人生有限价值无限珍爱生命创造奇迹 30、三班心齐所向无敌无论评比还是学习
31、三九团结破茧成蝶气贯长虹笑傲苍穹
32、三六三六无限锦绣三六三六热血铸就
33、三年十五沉舟破釜零八佳绩非我莫属
34、山不厌高海不厌深养怡之福可得永年
35、山中猛虎水中蛟龙唯我七一傲视群雄
36、十班十班非同一般勇往直前大干一番
37、十四奋起所向披靡十四腾飞无坚不摧
38、树立目标坚定信念脚踏实地超越自我
39、思不嫌烦学不嫌苦坚持不懈勇往直前 40、天行刚健志在拿云傲视群雄唯我独尊
41、团结一致奋发拼搏激扬青春放飞梦想
42、顽强拼搏超越自我不鸣则已一鸣惊人
43、文者称雄武者称霸初二二班雄霸天下
44、我的青春由我做主丰硕自我自信人生
45、心志要坚意趣要乐输在犹豫赢在行动
46、信心百倍斗志昂扬全力以赴铸我辉煌
47、学贵有恒务实上进天道酬勤厚积薄发
48、学习竞赛体育不怠只要我在三十不败
篇6：高中班级16字口号
2. ××精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩
3. 青春如火，超越自我，×年×班，奋勇拼搏
4. 看我×班，英姿飒爽，奋勇拼搏，展现自我
5. 励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃
6. ×班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄
7. 挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风
8. ×班×班，锐不可当，超越自我，再创辉煌
9. 挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我
10. 与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。
11. 爱我一班，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
12. 励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。
13. 锻炼身体增强体质，报效祖国，造福人类!
14. 比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒!
15. 青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。
16. 东风吹，万鼓擂，资环健儿怕过谁?
17. 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
18. 发展体育运动，推行全民健身!
19. 外语外语，魅力无限;外语外语，使我最眩。
篇7：班级16字励志口号
2. 龙腾虎跃 雷霆万钧 无与伦比 万众一心。
3. xx班一出 谁与争锋 横扫赛场 唯我称雄。
4. 山中猛虎 水中蛟龙 xx-xxx-x班 卧虎藏龙。
5. 明德尚行 矢志报国 磨砺青春 升华自我。
6. 军纪如铁 意志如钢 勇挑重担 力创一流。
7. 志存高远、学业精深、体魄强健,个个如此。
8. 认真学习,刻苦训练, 文武兼备 ,百炼成钢。
9. 服从命令 ,听从指挥, 团结互助 争创佳绩。
10. 提高警惕 保卫祖国 刻苦训练 为校争光。
11. 青春似火 超越自我 放飞梦想 创造辉煌。
12. 团结一心 奋勇向前 追求卓越 争创第一。
13. 积极进取 努力拼搏 磨练意志 强健体魄。
14. 秀出自信 展现自我 非比寻常 xx班最强。
15. xx班精英 敢闯敢拼 花开不败 we can fly!
16. 文者称雄 武者称霸 xx-xxx-x班 雄霸天下。
17. 扬帆起航 劈波斩浪 xx班一出 谁与争锋。
18. 龙腾虎跃 雷霆万钧 无与伦比 万众一心。
19. 齐心协力 争创佳绩 勇夺三军 所向披靡。
20. 英明神武 勇冠江山 ,史上最强, xx-xxx-x班。
21. 吃苦耐劳 磨练意志 弘扬军威 保家卫国。
22. 认真学习,刻苦锻炼, 文武兼备 ,百炼成钢。
23. 精英班班 勇争第一,团结互助 重志诚橙。
24. 猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志。
25. 尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜。
26. 精英九连 豪情满天：重志诚橙 勇往直前。
27. 军中骄子 校园精英 神勇5连,谁与争锋。
28. 风云十五 军中骄子 校园精英 谁与争风。
29. 军鹰十连 翱翔九天 搏风抗雨 共创辉煌。
30. 看我十七 文武双全 经邦济世 一往无前。
31. 飞豹17 律韵风流 气有浩然 奋勇向前。
32. 硬骨六连 势必争先 英勇顽强 一往无前!
33. 铁血八连 精诚团结 众志成城 奋勇向前。
34. 精英十四 威武之师 艰苦训练 奋勇争先。
35. 巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前。
36. 烽火十三 冲锋在先 追求卓越 勇夺人前。
37. 服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩。
38. 磨砺意志 奋发冲刺 团结拼搏 展现自我。
39. 放马金鞍 惟我十班 超越梦想 激情无限。
40. 释放激情 放飞梦想 今天明天 由我创造。
41. 竞速时代 xx班最帅 团结友爱 不可阻碍。
篇8：班级管理,理字当先
家庭教育专家王小春说过:“一个合格的老师, 不但会教育孩子, 而且还得会教育家长。”现代社会的信息化、网络化给家校结合通道带来了革命性的更新, 班主任应该充分利用“家校通”、家长学校、家长会、家访、电话联系、学校开放日等教育契机宣传学校, 把学校的教育思想、管理方法从校内延伸到校外, 让家长即时了解学生状况、了解学校教育教学理念。比如, 家长会的形式不能只是讲座式的, 不仅给家长上上课, 指导家长教育孩子的方法, 帮助家长走出家庭教育误区, 还应切合家长的需要和兴趣, 让他们以切身经历和实际体会, 用他们教育孩子过程中出现的问题作为讨论素材, 使家长真正参与有关问题的讨论, 班主任作为诸多家长的朋友一起参与, 最终找到合理的解决方法, 这个寻求解决方法的过程, 也是互相交流学习的过程。
良好的家校合作, 既能让家长随时了解孩子在校情况、防止社会不良现象对学生的侵害, 又能协调好家校双方的力量并形成合力, 使学校发挥出最大的教育功能。班主任理构好家校合作, 不仅能赢得家长对学校的理解、信任和支持, 而且大大提高了我们班级管理工作的效率。
二、理顺师生关系, 搭建情感桥梁
面对今天的中学生, 仅有单向的爱是不够的, 教育必须走进教育对象, 了解其所急、所想, 做学生的良师益友, 让他们感到教师对自己的信任和尊重。常换位思考, 学生需要面对未来培养能力, 他们需要准备的东西太多, 承受的压力太大, 做学生真的很苦。作为教师, 我们要了解学生的苦楚, 不能总是埋怨学生, 责怪家长, 正是由于家庭教育的缺失, 学生才存在这样或那样的问题, 正是学生存在问题, 才需要教师的教育, 能够帮助学生不断进步, 这是教师价值的所在。
良好的师生关系, 象一根多彩的纽带, 在师生之间搭建起一座七色情感桥梁, 营造了一个良好的师生人际氛围, 有利于学生心理健康, 促进了学生个性的和谐发展, 保证了班级教育、教学活动的有效进行。
三、理通生生关系, 营造成长乐园
初中学生的成长过程中, 老师教育对他们的影响, 远不及同学之间的互相影响之大。因此班主任在班级管理中, 要紧抓住学生这一特点。要理通学生之间的关系, 正确处理学生之间的矛盾摩擦尤为重要。学生在长期的集体生活中, 难免会因某些分歧而产生一些摩擦。这时我们做教师的就应当主动出击, 多方活动, 极尽所能来化解矛盾, 如果处理得当, 则可以使矛盾冰消云释。否则, 就会使矛盾激化, 对立情绪加强。教师要本着公正、公平、合理的原则, 多加强正面引导, 教育学生懂得尊重、理解、宽容、善待他人, 善待自己身边的每一位同学。
理通了学生之间的关系, 就能培养出积极向上的班风、学风, 让学生们在良好的环境中相互影响、团结协作、你追我赶。营造出了一个充满团结、友爱、和谐、向上的班级氛围, 学生就会在这个乐园里健康成长。
四、理明工作目标, 构建共同蓝图
奥斯特洛夫斯基说过:共同的事业, 共同的斗争, 可以使人们产生忍受一切的力量。班级工作目标可以最大限度地把学生融入到集体中去。班主任应结合本班学生思想、学习、生活的实际, 从了解班级学生开始, 明确本班的工作目标。这个目标应该让所有的学生、教师、家长都清楚明了, 便于在班级管理中形成合力, 形成“共振”。在为目标奋斗的过程中, 要充分发挥班集体每个成员的积极性, 正如魏书生老师说的:“班级的事, 事事有人干;班级的人, 人人有事干。”使目标实现的过程成为学生教育与自我教育的过程。
在共同奋斗目标的鞭策下, 在班集体的共同蓝图的指引下, 学生会产生积极向上的强烈愿望, 做到心往一处想、劲往一处使, 逐渐就会形成一个团结向上的班集体。大大增强了班级的凝聚力。
教育工作的终极目标是学生的健康成长。作为教室这一重要阵地的首席长官——班主任, 其工作思路、思想理念对班级影响巨大。在班级管理过程中, 班主任要“理”字当先, 以智, 理构家庭学校合力;以心, 理顺和谐班级关系;以辨, 理明班级共同目标;以情, 感染诸多求知者的心灵。班级管理过程中真正做到处处以理启人, 时时以理动人, 让理性光辉照耀我们青少年的人生之路, 让我们的孩子们在和谐的班集体中健康成长, 蓬勃发展。
参考文献
篇9：班级口号16字
在校学生不易接受到外界事物，不易更新自身的内在精神世界，容易对固定不变的校园生活模式产生倦怠。这样状态的学生极其需要一种外界的有意刺激去逼迫每个个体内部的正能量释放或爆发。班级口号正好具备这种功能和作用。《现代汉语词典》中说，口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。班级口号则是依据班级具体情况自编的短小、顺口，为达到一定目的，实现某项任务而提出的有鼓动作用的简练明确的具有正能量的语句。班级口号具有导向、励志、激情、凝聚和规范等多种功能。马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。班级口号作为意识的表现形式之一，是对整个班级学生思想风貌的一种反映，为了短期的目标和导向，不同内容的班级口号具有不同的班级管理效用。巧妙、准确地运用班级口号，是班级管理的有效万能攻略，是每一位有思想的班主任的好帮手。
二、班级口号的正能量效用
任何一个班主任在管理班级和建设班集体的过程中，势必要考虑如何将自己的班级打造成为一个优秀的班集体，并以此确定带有方向性的班级目标。用什么方式来表达这种意图和这个目标呢？将目标归纳为凝练鲜明的口号是一种极其有效又很好操作的方式。
“口号”朗朗上口，通俗易懂，而且容易记忆，在发挥导向功能上的作用非同一般。例如以“德育为首，学习为主，坚持到底，成功属你”这16个字组成的“班级口号”，非常有助于引导整个班集体向着学习的高峰攀登。其次，班级口号往往蕴含着施教者的深情厚义，所以，容易拨动学生的心弦，使之产生共鸣，对学生最能起到“激惰”的作用。例如“今天的努力，明天的实力”这个班级口号也很受欢迎，就是因为这十个字集中抒发了学生对未来的热切掌控之情。另外，“不要忘记母亲企盼的目光，今天的付出正是为了明日的回报！”这一口号令人怦然心动，可以激发青少年‘攻城不怕坚，攻书莫畏难的豪情，显然这样的口号具有无比的励志功能。总之，所有具备一定思想的“班级口号”都是能给学生输入无限正能量的有效方式。
三、班级口号的运用技巧
班级口号是任何一个班主任都可以利用起来进行班级管理的有效方式，但是在具体实施与操作的过程中一定要讲究技巧。
第一，班级口号呼喊要讲究适时。班级口号在两个时间段响起比较好，第一次是早晨早自修前的三分钟，全体学生起立，由一名学生领头叫响第一句，其他同学跟进，声音要响到自己能感受耳朵的震动，叫完后要立即击掌，越响越好。我们的学生从寝室迈入教室太需要激情的迸发和燃烧了，所以这个时候让学生喊口号效果最佳。一天当中的第二次口号是晚修前的三分钟，因为学生从下午吃饭休闲到教室需要有一个明确的方式来提醒他们集中精、气、神，让学生再一次一起站起来喊口号，学生会有一种明显的心里暗示，晚自修会极其具有状态，并且情绪会比较高涨，不会打瞌睡。
第二，班级口号的内容要不断更新。以高中阶段为例，高一当学生在学习上遇到挫折或信心不足时，以“勤奋即天才，功到茅塞开，心在云上，路在脚下，我要拼，我能行，我一定能行”的口号打消学生的气馁。当他们信心开始饱满，几次成绩都不错又有些骄傲时，及时将口号改写为“从现在起我要找回我自己，我要激发我自己，我要超越我自己，喜欢学习我就能学好，专心学习才能学得更好，我一定争做第一。”到了高二时学生处于心态比较矛盾的阶段，距离高考似乎还遥远，在校生活也完全熟悉，这时的口号除了要能激发学生壮志之外还要能起到一定的调整内心平和与静心之用，那么口号跟进为“静心尽力，坐得住，学得进；路在脚下，志在心中，把握现在，转折人生，我坚信我一定能成功。”到了高三学生的口号分为三个时期：进入期“高三我来啦”，高涨期“高三我闯啦”，冲刺期“高三我赢啦”，不同的阶段更新为不同的内容进行呼喊，班级管理会事半功倍。
第三，班级口号的呼喊要选好领头人。班级口号的领头人可以是男生，可以是女生，也可以是一男一女，男声浑厚、铿锵有力，女声响亮、悦耳动听，一早一晚进行，带头人能给同学以赏心悦目之感，让每一位同学自然而然有呼喊口号的冲动。领头人气势不够不行，节奏不符合也不行，因而选定一个好的领头人很关键。
在班级管理工作中，适时、适量、适度地运用班级口号，令青年学子振聋发聩、耳目一新，也是行之有效的一招。
篇10：16字押韵班级口号
2. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一
3. 团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我
4. 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄
5. 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心
6. 一七一七，齐心协力，我们一起，勇夺第一
7. 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌
8. 友谊第一，比赛第二，顽强拼搏，锻炼意志
9. 三班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹
10. 山中猛虎，水中蛟龙，初二班，卧虎藏龙
11. 初二()班，决不一般，坚定豪迈，展现风采
12. 永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌
13. 学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我
14. 三()三()，独一无二，三年二班，非同一般
篇11：16个字押韵班级口号
2. 尊人尊己，友谊第一;少说多做，学习第一。
3. 职尽责，持之以恒;争强好胜，笑傲苍穹。
4. 学贵有恒，务实上进;天道酬勤，厚积薄发。
5. 保定宗旨，砥砺德行;远见卓识，创造辉煌。
6. 心志要坚，意趣要乐;输在犹豫，赢在行动。
7. 艰苦风斗，铁杵成针;矢志不移，滴水穿石。
8. 兴趣学习，简单生活;各有所长，取长补短。
9. 高一十班，团结一致;自强自律，学有潜力。
10. 高一十班，超越当前;远离陋习，迎接圆满。
11. 鸟贵有翼，人贵有志;人若立志，万夫莫敌。
12. 十，独一无二，激情飞扬，永创辉煌。
13. 好好学习，天天向上;友谊第一，比赛第二。
14. 团结一心，奋勇向前;积极进取，努力拼搏。
篇12：16字搞笑班级励志口号
在平平淡淡的日常中，大家都看到过口号吧，通过口号可以增加团队凝聚力，起到事半功倍的.效果。那么都有哪些类型的口号呢？以下是小编精心整理的16字搞笑班级励志口号，欢迎大家分享。
16字搞笑班级励志口号11.十班奋起 所向披靡 十班腾飞 无坚不摧
2.勤奋乐学 团结拼搏 自信自律 求实创新
3.保定宗旨 砥砺德行 远见卓识 创造辉煌
4.不耻下问 学以致用 锲而不舍 孜孜不倦
5.山中猛虎 水中蛟龙 唯我七一 傲视群雄
6.十班十班 无限锦绣 十班十班 热血铸就
7.激情澎湃 三五不败 斗志昂扬 三五最强
8.初二十班 永远争先 学习体育 齐创佳绩
9.天行刚健 志在拿云 傲视群雄 唯我独尊
10.顽强拼搏 超越自我 不鸣则已 一鸣惊人
11.追求卓越 不断前进 追求完美 不断突破
12.搏击长空 翱翔万里 追求梦想 永不放弃
13.山不厌高 海不厌深 养怡之福 可得永年
14.放马金鞍 勇冠江山 气势磅礴 惟我十班
15.十班十班 猛虎下山 锻炼身体 增强体质
16字搞笑班级励志口号21.努力拼搏 睿智进取 携手奋进 共创佳绩
2.学习竞赛 体育不怠 只要我在 三十不败
3.拥抱青春 挥洒汗水 看我十班 展我班威
4.乐学善思 自强不息 厚积薄发 一鸣惊人
5.扬帆把舵 奋勇拼搏 看我十班气势磅礴
6.尊人尊己 友谊第一 少说多做 学习第一
7.十班十班 独一无二 心中似火 赵越自我8.人生有限 价值无限 珍爱生命 创造奇迹
9.我的青春 由我做主 丰硕自我 自信人生
10.百舸争流 永争第一 十班十班 独一无二
11.十班心齐 所向无敌 无论评比 还是学习
12.好好学习天天向上 互帮互助 共同进步
13.鲲鲸击水 扶摇云鹏 蛟蛇起陆 张扬飞龙
14.勤奋努力 勇创佳绩 团结拼搏 再展雄风
15.百炼千锤 高三无悔 金榜夺魁 舍我其谁
16字搞笑班级励志口号31.良药苦口 忠言逆耳 顿开茅塞 补偏救弊
2.学贵有恒 务实上进 天道酬勤 厚积薄发
3.十班团结 破茧成蝶 气贯长虹 笑傲苍穹
4.思不嫌烦 学不嫌苦 坚持不懈 勇往直前
5.初二时代 八班最帅 团结友爱 样样厉害
6.文者称雄 武者称霸 初二十班 雄霸天下
7.不骄不馁 迈向成功 脚踏实地 早日圆梦
8.互帮互助 团结友爱 疯狂学习活泼玩耍
9.鸟贵有翼 人贵有志 人若立志 万夫莫敌
10.扬帆起舵 学海无涯 乘风破浪 奋勇拼搏
11.十班十班 同心协力 奋发进取 勇闯第一
12.信心百倍 斗志昂扬 全力以赴 铸我辉煌
13.心志要坚 意趣要乐 输在犹豫 赢在行动
14.真彩青春 活力焕发 勤俭有度 为梦奋发
15.奋发学习积极进取 品格至上 做人正直
16.团结一致 奋发拼搏 激扬青春 放飞梦想
17.十班十班 非同一般 勇往直前 大干一番
18.十班十班 独一无二 策马金安 为我十班
19.刻苦拼搏 智慧无穷 零八高考 傲视群雄
篇13：小学低段雅字班级构建的实践探究
通过雅字班级构建的实践探究, 使我对书写雅字养成教育有了更为深刻的认识, 它是一种实践性养成教育, 重在“雅”, 力在“行”。如何践行雅字班级的建构呢?
一、创设雅字环境
书写雅字习惯养成涉及到学生学习的方方面面, 为了让学生明白书写雅字的重要性, 我在教室墙壁上布置了汉字的起源以及我国书法名家的楷书名作, 并在教室的裙墙上展示了学生的雅字成果, 还在教室前后黑板上方布置“字如其人, 立品为先”“故书也者, 心学也;写字者, 写志也”的楷书格言。另外, 我通过班级手抄报、黑板报、学习园地、佳字欣赏、作品展览等阵地, 让雅字文化之花开遍班级的每个角落, 形成“举头望雅字, 低头思雅字”“等闲识得雅字面, 横竖撇捺总是美”的氛围, 来时刻督促学生做一个书写雅字的孩子。我充分利用班级的一切资源来构建雅字班级, 宣传雅字文化, 在潜移默化中培养学生的雅字之风。
二、渗透雅字思想
小学低段学生常常不大能明白为什么要书写雅字, 怎样才能写出雅字, 这时若能给予他们很好的思想导向, 让他们在实践中逐渐体会书写雅字的好处, 不知不觉中书写雅字的习惯也已经养成了。为了在学生心目中树立正确的书写雅字的思想, 我对雅字教育的内容进行通俗化、兴趣化处理。我为班级创作雅字歌, 让学生在雅字歌的哼唱旋律中, 明确了书写雅字要求, 激发了书写雅字兴趣, 培养了学生的书写雅字的能力。在生字书写中, 每次写字前我要求学生先念口诀, 再练字, 做到“练字先练姿”。我还给坐姿和握笔姿势非常正确的同学和书写姿势正确的“小明星”拍照, 展示给大家看, 让学生观看、评析, 使他们在观察别人、对照自己的过程中明辨是非, 提高认识, 受到启迪。对于书写雅字的学生, 作业优秀加五角星, 书写姿势正确的学生, 还可得到一颗红花章作为奖励, 评出每周的“书写之星”, 并在黑板上公布名单。通过这些喜闻乐见的形式, 让雅字思想在学生中“随风潜入夜, 润物细无声”。
三、树立雅字典范
构建雅字班级应针对学生身心特点, 充分发挥过程中的榜样示范作用, 给学生一个感性、直观的榜样。首先是老师以身作则, 率先垂范, 必然对学生起到潜移默化、润物无声的作用。老师是学生最好的榜样, 学生的雅字书写都是在静观默察中, 在不断模仿中逐渐形成的。老师通过正确、专业的示范, 为学生规范、正确、美观的雅字之路开了良好的端。因此我们在课堂板书、批改作业时, 都应做到字迹规范、正确、工整、美观。其次是孩子身边的伙伴, 哪怕他书写雅字上有一点值得孩子学习的地方, 都是孩子学习的榜样。借助展出雅字活动的开展, 一方面营造学生的书写雅字氛围, 更重要的为学生树立书写雅字的榜样, 促进学生以“榜样”为力量, 努力写字, 刻苦练字, 人人都写一手雅字。
四、开展雅字活动
“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。雅字班级的建构不能只停留在口号上和形式上, 更重要的是落实到行动上。我从每课我会写的生字入手, 带领学生认清每一个字的笔画、笔顺和间架结构以及字的各个组成部分并范写。对于写字的姿势、执笔的方法、书写的格式、每个部件的高矮胖瘦, 部件、笔画之间的穿插挪让等一个都不能少。我运用语文课的练笔和大课间的艺术活动反复进行雅字书写练习, 学生逐步掌握书写的规律, 不仅把字写正确, 而且习得一手雅字。我再开展编雅字为重的班级手抄报, 在各个节庆日进行班级雅字书写比赛等活动。我还请有能力的学生刊出雅字为首的黑板报, 在学习园地、佳字欣赏等地方展出学生的雅字作业。我让学生在丰富多彩的雅字活动中养成书写雅字的习惯。
五、巩固雅字习惯
冰冻三尺非一日之寒, 书写雅字习惯的养成过程非一日之功, 需要长期抓, 持之以恒, 切不可“三天打鱼, 两天晒网”。我深刻理解不管什么样子的孩子他们都有追求上进, 希望获得别人的肯定和赞扬。个别孩子也不想故意书写潦草, 他们经常犯错是因为他们固有的习惯在作祟。我在书写雅字引导中减少一些情绪化的语言和手段, 少了一些批评, 多了一些提醒和鼓励, 利于学生书写雅字习惯的巩固。
总之, “千里之行, 始于足下”, “百尺高台起于垒土”, 学生书写雅字必须从小学低段从点滴抓起。雅字班级的构建是一个长期的、反复的、不断强化的过程。
摘要：以书写雅字习惯养成教育为重点, 着力创设雅字环境, 并逐步渗透雅字思想, 开展雅字活动, 从而养成书写雅字习惯。构建雅字班级, 弘扬雅字教育, 是引领学生陶冶情操、净化心灵、和谐进步的重要举措。
关键词：小学低段,雅字班级,构建,实践探究
参考文献
[1]小学语文课程标准 (教师解读本) .
[2]陈琦.当代教育心理学.北京师范大学出版社, 1997.
[3]施良方, 崔允郭.教学理论:课堂教学的原理、策略与研究.华东师范大学出版社, 1999.
[4]孙云晓, 邹泓.好习惯好人生——怎样培养小学生的好习惯.
篇14：七三班级口号16字
七三七三，世界第三!下面是小编为大家整理了 七三班级口号16字大全，希望大家喜欢!
七三七三，勇于高攀，势必争先，团结不散
七三七三，军姿如山，刻苦训练，军训领先
七三七三，实力非凡。团结友爱，永不言败
三班三班，非同一般，展现自我，一路高攀
发愤图强，永往直前。二班二班，必胜在先
扬帆起航，挺我飞翔。看我三班，势不可挡
高三七班，活力无限;团结拼搏，谁敢争先
一二三四五六七，七班七班永第一
不是一般(班)人，不做一般(班)事
六七六七，尖刀出鞘。千秋万载，一统校园
六十七班，非同一般，奋勇拼搏，超越自我，斗志昂扬，67最强
凤起舞，龙飞扬，我们六七就是强测也好，考也好，六七大旗永不倒
六七六七，创造奇迹。
六七六七，永不言弃。
六七六七，一路有你。
六七六七，团结和气。
七(1)锻炼身体 增强体质 团结合作 共创辉煌
七(2)积极进取 努力拼搏 磨练意志 强健体魄
七(3)青春飞扬 蓬勃向上 积极进取 七三最棒
七(4)青春无悔 激情无限 顽强拼搏 勇夺第一
七(5)立志奋发 勇于拼搏 实现自我 超越自我 七(6)刻苦学习自立自强 蟾宫折桂 舍我其谁
七(7)激情澎湃 七七不败 斗志昂扬 七七最强
七(8)花海书香 日出东方 学比志坚 展翅飞翔
七(9)强身健体 立志成材 顽强拼搏 超越极限
七(10)展现自我 争创新高 奋发拼搏 勇于开拓
八(1)竞速时代 一班最帅 团结友爱 无可替代
八(2)八二八二 哑中健儿 热血铿锵 奋勇拼搏
八(3)神采飞扬 勇往直前 八三八三 争当最先
八(4)八四八四 永不止步 放飞梦想 收获辉煌
八(5)八五八五 精神抖擞 天之骄子 数我最酷
八(6)看我六班 合作无间 勇立潮头 一览众山
八(7)爱我七班 立志成才 奋勇冲击 勇夺桂冠
八(8)扬帆把舵 奋勇拼搏 看我八班 气势磅礴
八(9)九班九班 扬我风帆 乘风破浪 勇往直前
八(10)十班十班 顽强勇敢 挥洒激情 超越无限
八(11)十一十一 自强不息 顽强拼搏 勇夺第一
八(12)十二十二 青春如火 秀出自信 展现自我 八(13)十三十三 不畏艰险 勇于挑战 激情无限
八(14)十四十四 团结一致 壮志如山 气势不凡
九(1)九一九一 勇创第一 创造佳绩 唯我九一
九(2)青春如火 超越自我 九二九二 奋勇拼搏
九(3)我爱三班 她不平凡 攻坚克难 勇往直前
九(4)九四九四 青春似火 奋勇拼搏 超越自我 九(5)九五最强 神采飞扬 乘风破浪 铸就辉煌
九(6)九六九六 不甘落后 顽强拼搏 热血铸就
九(7)九七九七 青春飘逸 齐心协力 永创佳绩
九(8)九八九八 意气风发 青春如火 超越自我 九(9)我们九班 奋勇争先 先苦后甜 勇往直前
九(10)三十三十 求真务实 三十三十 春华秋实
九(11)竞争不息 有我十一 团结友爱 十一最帅
九(12)十二十二 独一无二 奋发图强 共创辉煌
九(13)十三十三 气势如山 斗志昂扬 再创辉煌
九(14)十四十四 勤学好思 团结互助 勇夺第一
九(15)激情舞动 青春永驻 看我十五 气势如虎
九(16)青春如火 超越自我 九十六班 奋勇拼搏
九(17)十七十七 勇夺第一 齐心协力 再创佳绩
篇15：霸气押韵班级口号16字
2. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
3. 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
4. 秀出自信，展现自我，非比寻常，__班最强。
5. 振兴中华，爱我_班;奋勇拼搏，永创辉煌。
6. 刻苦学习，团结一心。奋勇拼搏，披荆斩棘。
7. 文安天下 武定江山 得才兼备 智勇双全
8. 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一
9. __精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩
10. 青春如火，超越自我，_年_班，奋勇拼搏
11. 看我_班，英姿飒爽，奋勇拼搏，展现自我
12. 励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃
13. _班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄
篇16：霸气班级16字押韵口号
2. 证期证期，互换远妻，人搞大盘，我们搞基。
3. 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
4. 人文人文，不学伦敦，全家和亲，百姓新闻。
5. 国商国贸，贸易四方，到处转转，滚回家乡。
6. 会计会计，非P即T，偶有男生，唇齿如玉。
7. 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌。
8. 金融金融，柜员大鹏，入柜是海，出柜是同。
9. 奋勇拼搏,看我十班,锐不可当与时俱进
10. 十班出手，谁与争锋，横扫赛场，唯我称霸。
11. 扬帆起航，劈波开浪，xx班出马，谁敢争锋。
12. 工商工商，先酒后汤，做好保健，不长痔疮。
13. 奋力拼搏,齐心协力,争创一流铁心拼搏
14. 争创一流团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想
篇17：班级口号霸气押韵16字
2、乐学善思，自强不息，厚积薄发，一鸣惊人。
3、高班，冲锋在前，为了明日，凤舞九天。
4、乐学善思，自强不息，厚积薄发，一鸣惊人!
5、饮水思源，但惜流年，心无旁骛，志存高远。
6、不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活。
7、互帮互助，团结友爱，疯狂学习，活泼玩耍。
8、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
9、高三x班，青春无限，超越梦想，勇于争先!
10、十七十七，勇拼第一，开拓进取，自强不息。
11、三六三六，无限锦绣，三六三六，热血铸就。
12、树立目标，坚定信念，脚踏实地，超越自我。
13、不骄不馁，迈向成功，脚踏实地，早日圆梦。
14、刻苦学习，团结一心。奋勇拼搏，披荆斩棘。
15、百炼千锤，高三无悔，金榜夺魁，舍我其谁!
16、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
17、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
18、学贵有恒，务实上进，天道酬勤，厚积薄发。
19、厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。
20、思不嫌烦，学不嫌苦，坚持不懈，勇往直前。
21、搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放下。
22、人生有限，价值无限，珍爱生命，创造奇迹。
23、勤奋乐学，团结拼搏，自重自信，奋斗不息。
24、励精图治，奋发向上，发奋拼搏，永不言弃
25、勤奋乐学，团结拼搏，自信自律，求实创新。
26、好好学习，天天向上，互帮互助，共同提高。
27、扬帆起舵，学海无涯，乘风破浪，奋勇拼搏。
28、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。
29、追求卓越，不断前进，追求完美，不断突破。
30、奋发学习，进取进取，品格至上，做人正直。
31、青春无限，活力无限，进取追求，力争第一。
32、拥抱青春，挥洒汗水，看我十一，展我班威。
33、十班十班，奋勇争先，齐心协力，创造奇迹。
34、我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。
35、青春如火，奋发图强，好好学习，天天向上。
36、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。
37、心中有梦，展翅翱翔，若为梦圆，奋发图强。
38、团结四班，豪情满天，众志成城，超越自我。
39、团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想。
40、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。
41、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气势磅礴。
42、真彩青春，活力焕发，勤俭有度，为梦奋发。
43、十班十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
44、强身健体，立志成材，高三班，非同一般。
45、真我风采，非同一般，努力拼搏，创造辉煌。
46、三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。
47、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
48、青出于蓝，而胜于蓝，他山之石，能够攻玉。
49、奋发向上，居安思危，立志立信，宁败毋欺。
50、十班十班，意气风发，团结进取，永处佳绩。
51、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
52、十四十四，胸怀大志，指点江山，激扬文字。
53、高调做事，低调做人，有备而来，有得而去。
54、刻苦拼搏，智慧无穷，xx高考，傲视群雄。
55、不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。
56、励精图治，争创一流，好好领悟，天天向上。
57、勤奋努力，勇创佳绩，团结拼搏，再展雄风。
58、刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
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