幼儿园上半年园务管理工作总结

幼儿园上半年园务管理工作总结（通用8篇）

篇1：幼儿园上半年园务管理工作总结

金苹果幼儿园2009年上半年园务工作小结

本学期根据计划和普陀区教育局党工委要求，完成了预期的计划要求，并加以总结。

一、“学习实践科学发展观”和“迎世博、强素质”提高教职工政治思想素质。

2010年世博会即将召开作为上海市民本学期是我园围绕“迎世博、讲礼仪、强素质” 的主题，积极响应教育局号召积极开展“迎世博倒计时的三五行动”。围绕幼儿园中心工作以迎世博为契机，本学期在继续通过同伴教师间的传、帮、带活动的开展来培养新教师和青年教师的同时，营造人人讲文明、个个重礼仪的校园文化氛围，进一步提升教职工们的师德师能水平、展示教师文明礼仪的新形象。本学期我园坚持两周一次的政治学习，开展了“十一届全国人大二次会议的工作报告”；“八声制、八行制”；《深入领会科学发展观、深入实践教育创新》等文件。通过学习使我们认识到：树立和落实科学发展观是我们党在新世纪新阶段执政理论和实践上的重大突破，这其中发展是科学发展观的第一要义，要充分认识发展是解决一切问题的根本和基础。牢固树立和认真落实科学发展观，对全面提升我们教育教学工作水平，具有重要的现实意义和重大的理论指导意义。其次，利用政治学习的机会将有关世博知识理念以及作为上海市民应如何从自己做起、从身边做起争做文明上海人等内容通过竞赛题、网上测试题等形式使我园教职工的参与率、知晓率达到100%，其中也涌现出了

许多好人好事。通过大家的努力，在3月24日的迎世博学双语测试中我们100%通过了测试，近38%的教师还获得了“优秀”其中中年教师占了近一半。这次活动提高了教师工作的积极性。本学期每月的5日、15日、25日被定为“迎世博倒计时三五行动日”，为此我园围绕5日微笑日、15日环境日、25日公共秩序日，从我园的实际需要出发开展了一系列的活动：如3月份的护绿行动、4月份开展了以“迎世博，讲卫生，建健康城市”为主题，在全园范围内开展了“文明世博我传承,整治环境我先行”的系列活动，首先我们工会在活动前先对全体教职工发出了倡议，紧接着从前勤到后勤大家分工合作一起找校园内的卫生死角并逐一进行清理，为小朋友们营造了一个整洁、安全的活动环境。此外我们还认真开展了如何预防甲型H1N1流感宣传、防范工作。针对我园小朋友进园洗手的过程中有“一冲了之”的现象。我们各班组商量决定：每天请一位老师站在幼儿园入口处的水池旁开展引导幼儿正确洗手的活动。和以往一样我们的保健老师认真地进行“一看、二问、三摸、四查”严把“晨检”第一关，而我们执勤的老师则在水池旁逐一地观察指导小朋友淋湿双手——手心手背抹上肥皂搓一搓——流动水下冲干净——毛巾打开擦干手。在老师的提醒监督下，部分平时“匆匆带过”的小朋友此时变得细心了，老师们还充分利用此环节不失时机地向家长进行良好生活卫生习惯的培养有助于让您的孩子远离传染性疾病的小妙招好方法的传授。这一系列活动的开展都充分体现了我园全体教职工文明素养在不断提升。

二、加强教研活动，提升教师专业能力。

本学期，围绕“通过集体活动中环境与幼儿互动有效性的策略研究，提高教师观察幼儿，创设环境的能力。”进行了学习和研讨，并以行动研究为载体，通过小中大各个级组一课三研、同课异构的实践方式展开互动研讨，教师们以积极认真的态度参与每一次的大教研活动，执教教师努力把握好每一次的公开活动，精心设计集体活动方案，在集体的帮助下完善各自的教案，力求教研活动的分析研讨有质有量，其他教师则充分做好教研活动的准备，在研讨中能亮出自己的观点，进行思维的碰撞，为有效推动教研活动的质量，提高教师教学水平起到了推动作用。本学期我们把“一课三研”作为学做反思型教师的一个重要途径和方法，收到了较好的效果。通过一课三研。对教学活动和观察重点进行评析，从而提高教学质量。我们突出教学工作的中心地位。带领三个年级组都开展了扎实有效的一课三研活动，关注教师的内化过程。针对主题活动背景下的集体教学活动，进行认真的研究，有组内教师对他的教学活动进行深入的分析，对各个环节的有效性进行探讨，大家积极发言，提出自己的见解，相互交流，形成共识，然后再进行改进后的展示，在第二次展示活动后在进行分析，提出不足，进行分析和推敲，在此基础上完善教学的环节和过程，在第二次的研讨后，进行第三教的设计，完善教学活动。老师们在通过说课、评课、自我反思和同伴互助，不断提高专业水平。通过一课三研，发挥了群体互补优势，实现了资源共享，提高了教学质量。通过“一课三研”让教师们整理每一次的评析，在整理中对自己的问题有了进一步的了解，为今后的改进提供了保障。在整理过程中，除了发现存

在的问题，还要找出好的经验和特色，除了找出解决问题的对策，我们还深入研讨“为什么”探讨问题或经验背后所隐含的教育理念，充分发挥集体的力量，互相启发，互相合作，使模糊的观念变得更为清晰，从而发现自己教学中的不足，学习借鉴他人的经验，不断修正自己的教育观念和教育行为。教师在教育实践活动中不断成长。

三、加强后勤工作管理，提高保教质量。

本学期，在加强对“三员”操作规范的培训、管理、检查与指导过程中，我们定期组织“三员”理论的学习和业务培训，特别是在甲型H1N1流感蔓延期，我们不但加强了对员工的防病治病的理论知识培训，还加强了对幼儿晨检的检查力度，要求每位孩子进园一定要用流动水和肥皂洗手，还特地购买了大量的小毛巾专供幼儿洗手用，卫生老师还把每天缺课孩子的基本情况上报给学前教育科，并针对这次甲型H1N1流感的特点向家长、教师和幼儿做了预防及宣传工作，把病情挡在校门之外，确保了整个幼儿园的安全。食堂在执行和落实《食品卫生法》和卫生工作制度过程中，严格按要求规范操作，不断提高烹饪水平。营养员通过上学期工作经验的总结，在本学期菜肴的烹制过程中，尽最大努力把菜肴调整到幼儿喜欢吃的份上，使幼儿每天能完成自己的一份定量。同时，我们还根据教育局的有关要求，努力做好食堂各类货物的进出登记，库存的盘点，食品的留样等工作。营养员严把食品卫生关，对每天的食品进行严格验收，杜绝了一切腐烂变质的食品流入幼儿园。并及时了解和听取伙食委员会代表对幼儿伙食和教师伙食的意见和建议。学校的安全工作关系非常之重大，加强门

卫人员的安全责任意识，不断完善门卫安全工作制度，树立“安全第一”的意识，也使我们后勤工作中必不可少的一部分。本学期，根据《上海市教育委员会关于进一步加强中小学幼儿园安全管理工作的通知》的要求，我们要求门卫工作人员，严格执行外来人员进出登记制度和“访客证”挂牌制度，在这方面，我们后勤的门卫工作人员做得还是相当不错的，不厌其烦地对进出幼儿园的人员进行登记，挂牌确保了广大师生的人身、财产安全。同时，我们还继续加强对全园教职工、幼儿消防安全意识教育，并进行了一次消防安全的演练活动。通过本次消防演习活动，全面提高了全体职工的素质和应付突发事件的能力。在迎世博倒计时400天活动中，为整个校园有一个整洁、干净、舒适的氛围，我们后勤人员在3〃5行动环境整治日“洁净的城市，可爱的家”活动过程中，人人动手把幼儿园的阴沟、角落都彻底清洁了一次。为幼儿园保教质量的提高打下了基础。

智如梅

2009.6.30

篇2：幼儿园上半年园务管理工作总结

实验幼儿园下半年园务工作计划

实验幼儿园园务工作计划 （月―1月） 一、指导思想： 以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》为指针，以上级教育工作会议为指导，紧紧围绕区“创宜居环境，建和谐城区”的总体目标，以做强、做亮、做实为思路，以创建、创新、创优为抓手，以落实课程标准为核心，以提高队伍建设为根本，以规范教育管理为保障，进一步提升幼儿园办园水平。 二、主要工作重点： 1．创宜居环境，从我做起；建和谐城区，人人尽力；开展创先争优活动 2．加强校园卫生安全工作，安装数字视频安全报警系统，创建平安校园， 3  全面落实太原市幼儿园课程标准，有效做好小幼衔接。 4．加强队伍建设，制定新一轮教师培养计划和发展规划 5。举办 “实幼第五届书香校园阅读节”主题系列活动 6．家园配合完成中国幼儿在线――实验幼儿园网站的创建工作， 三、具体措施： （一）实施园所管理的有效性 1。坚持园领导中心组学习制度。支委会成员坚持每周进行集体学习一次，并结合自己的实践每月完成一篇管理随笔， 2、坚持中层干部每月计划及完成情况报表的反馈制。加大中层干部培训、考核、奖惩制度， 3、深入开展创先争优主题系列活动 以本学期“改造玛克尔电采暖”为契机，以创设实幼网站班级展厅、校园风采展厅，活动视屏展厅为抓手、以深入开展创先争优活动为手段，创建中国幼儿在线网站，（9月1日开通）创建“教师阅览室”举办 “实幼第五届书香校园阅读节”主题系列活动（9月28日）积极倡导“家园亲子阅读”，形成“班班有特色，人人在读书”的读书氛围。让读书成为习惯。增强团队凝聚力，提高团队合作力。 （二）提高园本培训的有效性 1、开展“四个一”活动。在广大教职工中集中开展“精读一本好书（7月），撰写一篇读后感（8月），进行一次学习心得交流（9月）上报一篇通讯稿件活动，”在领导干部中集中开展讲一次党课（6月）、做一次讲座（10月）写一篇论文（11月）活动。年内，党政主要领导要写一篇高质量理论学习论文，依托教研平台，开展有效的园本培训。――依托以保教主任为首的课程标准讲座培训――依托以大教研组开展“有效教学活动的设计与反思”研讨――依托以骨干为引领的教学展示研讨――依托以网络为平台的教学论坛 2．实施分层培养，寻求教师发展瓶颈。 根据不同教龄、不同层次的教师开展适合其不断发展的培养模式： 0―5年的教师：开展课程标准活动设计大练兵，每2周一次设计一个教学活动，由带教师傅审核指导，保教主任把关；开展老带新活动，12月份开展“做一名合格教师”演讲赛。 6―10年的教师：开展教学实践大练兵，每周二、周四为教学开放日；12月份开展“做一名优秀教师”演讲赛。 骨干教师：区级骨干2次公开教学展示，园级骨干1次公开教学展示；开展牵手带教任务；学期做作一次小型专题讲座；每月内网上推荐一篇原创的.教案； （三）扎实开展课题研究 1做实本学期太原市幼儿园课程标准的贯彻与实施，重点进行课题《通过评价，提高幼儿园的质量》案例修订研讨。 2、特色教学“国际象棋”的实施： 1）开展每日一操、每日一练、每周一课、每月一研四种活动。 每日一操：以器械操、韵律操为手段，提高幼儿每日一操的质量； 每日一练：以班级为单位自选区域，每天安排时间进行国际象棋游戏； 每周一课：延续以前的做法，每周安排国际象棋课程，师生一起探索国际象棋的玩法，提高动手动脑的能力。 每月一研：以骨干为引领，由2位教师承担国际象棋课程的教学实践任务，每月开展研讨，提高教师国际象棋活动的设计、组织、实施能力。 （四）加大社区工作力度。 1、做好家长委员会工作： 1）调整三级家委会网络，充实人员； 2）进一步完善家委会制度，定期开展家长学校专题培训讲座； 3）实行重大事项家长参与制。凡涉及幼儿园重大事项都有家委会的讨论、参与，提高家委会的知晓率、参与率。 2、签定“六无服务承诺”书：开学初，每位班主任和班级家长代表签定“六无服务承诺”书，“六无”指无反鞋、无错扣、无散鞋带、无反衣、无露肚皮、无长指甲。以此来进一步规范教师行为，提升教师职业责任感。 3、开展好“一册、一日、一栏、一厅、一评”活动： 一册：每月由本班教师、家长共同填写好《家园幼儿成长册》； 一日：为“家长督导日”，每月由园级家委会委员承担督察任务，就幼儿园的全面工作进行视察，并进行反馈； 一栏：是丰富好每班的家园联系栏，使之成为家园交流的窗口。 一厅：是做好班级幼儿活动照片的上传工作 一评：是每周或每月评选家长或幼儿“每周一星” （五）其他工作 1、以校园安全为首要任务，健全安全制度，落实安全措施，确保师生安全。 2、做好幼儿园“十二五”规划的制定工作。进一步发挥党、政、工、团合力，有序做好幼儿园各项工作。 3. 认真做好幼儿园保健工作。继续做好传染病防治工作，预防接种，健康体检，晨午检记录，因病缺勤记录 4、做好档案的管理工作。 5、做好代课教师聘用合同的签定工作，规范用人程序。 三、具体工作目标与措施 年下半年分月工作安排： 七月 1.教师暑期轮流值班 2.组织新教师参加太原市课程标准培训 八月 1.幼儿园申请电采暖改造工程 2。新生体检 8.26 3。召开新生家长会 4。清理卫生，创设园内外环境 九月 1.幼儿园开学，接待区教育局新学期视导 2.庆祝教师节教师才艺技能及教学成果展示 3.举办实幼第五届书香校园阅读节 4.青年教师优秀教学设计展 6.召开家长会并举办家长学校讲座 7。开展创先争优系列活动 十月 1.青年教师优秀课观摩 2.举办1次向家长开放半日活动 3.重点目标责任制和党建目标责任制自查 4。慰问老干部和老教师 十一月 1.青年教师教学技能大练兵 2.青年教师科研论文参评 3.迎接省级示范园检查验收 十二月 1．学期总结评估 2.举办1次家长育儿经验交流 3.组织迎新年家园主题活动1次      

篇3：幼儿园上半年园务管理工作总结

近日, 全省通信建设市场管理半年工作会在南京召开。江苏通管局朱新煜副局长出席会议并讲话。各电信运营企业相关部门负责人、南京市通信行业协会以及江苏通服公司、省邮电规划设计院、省邮电建设工程公司、中邮公司等通信行业的企业负责人参加了会议。

江苏通管局发展保障处负责人传达了工信部电信基础设施共建共享现场会、质量监督座谈会会议精神, 并通报上半年全省通信建设市场管理工作开展情况及下半年的工作思路, 布置宽带普及提速及通信建设市场专项整治工作。各电信运营企业汇报了上半年工作总结及下一步工作举措, 工程局、设计院、中邮通等19家参建单位进行了交流发言。

朱新煜副局长在讲话中强调:要把实施“宽带普及提速工程”作为“宽带江苏”、“无线江苏”建设的年度载体, 加强督促, 加大宣传, 确保各项工作有序推进;要推进共建共享工作向纵深发展, 建立长效管理机制, 构建完整的地方标准体系, 提升资源共建共享水平, 促进我省共建共享工作实现新高;要重视通信建设市场专项整治活动, 提高依法建设、依法接受监管的主动性和自觉性, 努力形成政企联动、市场管理更加规范有序的良好局面。

篇4：幼儿园上半年园务管理工作总结

关键词：情感管理 促进 幼儿园工作管理

管理是一门科学。从事管理工作的人和努力追求、善于运用这门科学，往往能使自己管理有道、工作得心应手并卓有成效。一名懂得管理、善于管理的人不能靠强硬的手段来约束自己的教职员工，也不能感情用事或拉关系，而是要晓之以理、动之以情，注重情感管理。管理者要以真挚的情感，增强管理者与职工之间的情感联系和思想沟通，满足职工的心理需要，让她们感觉到被重视、被信任，从而形成和谐融洽的学习和工作氛围。在管理工作中，我们要引入情感管理，变管理为服务，真正让情感管理促进幼儿园的管理工作，使幼儿园健康发展。

一、尊重教师是做好幼儿园管理工作的前提

有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”真诚的关怀，真诚的情感投入，不仅能增进管理者与教职工之间的友谊，而且也能赢得教职工对园方管理的理解。管理者要尊重教师的个性差异，如有的教师特别喜爱幼教事业，事业心强，办事兢兢业业、精益求精；有的教师幼教工作经验丰富，专业知识精深，教学能力强；有的教师点子多，开拓性强，有较强的管理能力。管理者，要根据教师的不同能力、经验、性格等，进行人员调整，做到人尽其才、各尽其力，突出人本管理，激发创造潜能，使她们从中得到快乐和发展。

在工作实践中，领导对教师的态度，在教师的成长过程中起着至关重要的作用。为了取得教师的理解、支持，我很注重感情联络，经常与教师沟通交流，关心教师的生活和疾苦，主动为教师排忧解难，与教师交朋友，关心她们，帮助她们，以诚相见，建立起既是领导与被领导、上级与下级的关系，又是朋友关系。

在幼儿园的日常管理工作中，面对一些棘手的事情，我们既要尊重制度，又要尊重职工的情感。记得一次巡视幼儿午睡时，两位生活教师睡着了。发现这一情况后，我不留情面地对当事教师进行了处罚，个别教师表示不服，认为当天天气不好，孩子来得少，这样处理是小题大做。我首先带领教师分析这种做法存在的安全隐患，让当事老师认识到自己的错误。同时，我也当众进行了自我反思，承认这件事处理得的确有些急躁，如果采用大家更容易接受的方式解决，效果会更好。我的一番话获得了大家的信任与理解。通过这件事，我认识到，对于教职工的错误与失误，不要一味地批评和惩罚，而要考虑到她们的自尊心和实际想法，采取“心灵相融，角色互换”的原则，减少心理差距，促进她们改正不足，今后更努力地工作。

二、激励教师是做好幼儿园管理工作的关键

当代管理决策者西蒙曾经说过：管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作。幼儿园各方面工作的开展、保教质量的提高，关键在于教师。因此，在工作中，领导者要善于运用“马斯洛的需要论”，以心攻心，信任教师、激励教师。管理者要经常和教师进行深入的交谈，了解她们的所想所思，真诚地赞美、鼓励每一个教师。对于我们这所青年教师居多的幼儿园更是如此。由于青年教师由于经验的缺乏，在工作中自信心不强、出现差错是难免的，周围的人应以宽容的态度给予指导和帮助，并及时发现他们的闪光点，看在眼里、记在心里、挂在嘴上，肯定长处的同时提出合理化的建议，致力于促使教师从教学工作中获得事业成功体验，使教师的自我成功感得以提升，从而最大限度地激发教师的工作热情。

三、快乐工作是做好幼儿园管理工作的核心

有的人说，一辈子是否真正幸福主要看生活是否快乐，工作是否快乐。我们常想，如果管理者能给教师营造宽松的、积极的工作环境，那么教师在工作中所感受到的就不仅仅是工作的辛苦与压力，还有自己专业成长的幸福，以及工作带来的乐趣。

心理学说：人只有发自内心地愿意去做某事，才能发挥出最大的才能，否则多是应付而已。领导者要相信每一位教师都是出色的、能干的、独特的，这是我们工作的出发点。工作中我们还要尊重教师个性，鼓励个性化的发展，并在教师专业知识扩展中、在教育教学的实践中发现其潜能，促进其发展。

工作中，我们还要激发教师的团队精神，鼓励教师间的相互合作，让每位教师充分发挥自己的优势，去影响周围的人。教师之间多了一份相互欣赏，少了竞争带来的压力，多了一份团队精神，少了攀比带来的误解，多了一份人间真情，少了自我带来的狭义，使得工作氛围轻松快乐，从而使幼儿园整体工作效果更加显著。

四、团结融洽是做好幼儿园管理工作的保障

管理者要重视教师精神力量的激励和凝聚作用，致力于为教职工创造最佳的工作环境。在对教师的管理中，我们应尽可能多地采用目标激励、情感疏导，满足教师的心理需要，形成和谐融洽的心理氛围。同样一个教师，在不同的精神状态下工作，其工作效率与成果也是截然不同的。因此，和谐的人际关系是良好工作环境的一个重要方面。在幼儿园里倡导健康风气，创造和谐、融洽的人际氛围，能使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正向合力。幼儿园保教人员的脾气、性格、经历、爱好、家庭各不相同，管理者要摸清她们的思想“脉搏”，恰当地进行感情交流，充分挖掘她们的精神动力，这才是持久和有效的。

感情交流要注重因势利导，催人奋进。园所可以开展形式多样的活动，如“我们亲如一家人”“夸夸我的好同事”等。游戏活动在快乐、和谐的气氛中进行，一句句如沐春风的话语、一个个感人至深的事例、一点点细致入微的特点描述，无不透露着同事间的那份默契及相互的欣赏与感激，让教师感悟到工作的快乐与美丽。在这样的环境下，教师的热情与生命活力都被激发出来了，幼儿园成了一个和谐健康、快乐温馨的大家庭，这有效地促进了园所各项工作的顺利开展。

总之，幼儿园工作管理者要用情感激励的办法满足教师的情感及精神需要，调动教师的积极性，规范教师的行为，激发教职工的创造力和责任心，建立教职工的信任感，将教职工的情感激发出来，使她们认识到自己的价值，并在工作中享受到乐趣，从而提高幼儿园的管理成效。

参考文献：

[1]池晓红.浅谈幼儿园的情感管理[J].鹅城幼教， 2004（7）.

[2]王丽莉.浅议情感管理在幼儿园管理中的运用[J].当代教育论坛，2007（20）.

[3]张丽萍.浅议幼儿园情感化管理策略〔J/OL〕.

篇5：幼儿园上半年园务管理工作总结

随着党的十六届四中、五中全会的召开，落实科学发展观、构建和谐社会成为统领各行各业的核心发展理念。近几年，在兴庆区政府、教育局的正确领导下，我园结合幼儿教育“保教并重，为幼儿一生打好基础”的服务宗旨，积极容身建设“大银川”、打造“平安银川”构建“和谐银川”的行列，努力将幼儿园管理的方方面面落实在“创造高质量的幼儿教育”的具体实践中。领导班子带领广大教工积极发扬“团结奋进、努力拼搏、开拓创新”的园风，精诚团结、扎实奉献、务实求索，在取得了一系列令人欢心鼓舞的成绩的同时，幼儿园教育教学质量稳步提高，管理效能得到新的提升：

2003年11月赢得“自治区级示范幼儿园”称号；2004年争创了“自治区级精神文明单位”；2004年，幼儿食堂取得“自治区级食品量化分级管理A级”荣誉称号；2005年 11月13日，我园课题“小组化教学模式的探究”在全区首届基础教育教学课题研究评审中获三等奖；2005年 11月21日，宁夏回族自治区纺织纤维检验局对我园大、中、小班幼儿被褥（填充物）、被套（棉布）等进行抽样检查，所用材料的含棉量、甲醛含量、PH值均在合格范围。（检验报告编号为：NO.W20050491）2006年“六一”期间成功举办“庆‘六一’艺术展演”活动，共面向400多名家长展示儿童舞蹈作品18个，幼儿书画作品500余副。

在这些再现近几年幼儿园改革和发展的点滴缩影的背后，蕴藏着银川市第三幼儿园全体教工无数鲜活的创建身影，从中也折射出我园 在抓好幼儿园管理、全面推进素质教育质量，向高质量的幼儿教育不断迈进的扎实步伐。下面从六个方面简要总结汇报：

一、抓好领导班子建设是保障幼儿园管理效能的首要任务。近几年，我们逐渐明确认识到：新一轮课程改革不仅需要建设一支素质优良、充满活力的教师队伍，还需要造就一支具有较高政治理论素养、开拓创新精神，具备现代科学管理素质和优良工作作风、专业化水平高、综合素质高的领导班子。班子整体素质建设如何，效能发挥如何，直接影响幼儿园的改革、稳定与发展进程。基于这样的认识，我们在领导班子建设上采取了以下策略。

1、行政领导班子人员牢固树立了“没有团结就没有稳定，没有稳定就没有发展”的班子建设观。由于班子成员人人主动把团结作为开展一切管理工作的前提，使得班子进一步形成了善于沟通、善于合作和善于相互补台的协调局面，班子齐心协力的全力为一线提供服务和指导，为职工们营造了安全有序的心理环境，便于职工安心工作。

2、班子成员善于学习和创新。面对当今飞速变革的社会现实和教育改革现实，我们深知一个班子在发展改革中应该发挥怎样的引领作用。每年度的第一个行政领导班子会议，园长都要嘱咐其他班子成员一定不能放松学习，不论是政治理论还是业务理论都要时刻走在教职工的前列，只有不断充实各方面的素质才能有效的创造性的开展工作。目前行政领导班子成员理解运用政策法规的水平、学习运用教育理论的水平、运用计算机办公的水平（领导班子中有三人取得全国计算机高级等级证书）均表现出良好的效果。目前班子四人中取得本科 学历2人，大专学历2人，其中还有一人正在进行教育管理专业硕士研究生课程的研修。

3、班子成员善于与教工打成一片。一个班子失去了深入群众的作风和善于工作于教工中间的亲和力就很难顺利的开展各项管理工作。近几年，我们结合党员民主评议、领导班子民主测评、先进性教育活动意见征集等活动，切切实实的抓了班子成员领导艺术建设。使领导班子成员在做好教工思想疏导工作、组织协调工作、专业引领工作、业务指导工作的过程中，逐步与教工们建立了平等尊重，协调支持、和谐融洽的合作关系。幼儿园良好的人际氛围很好的保障了教工以愉悦的心情在集体中工作，也为师德建设、未成年人思想道德建设、营造了良好的精神与心理环境。

二、突出校园文化建设在园所稳定与发展中的关键作用。

1、注重心理健康教育在构建和谐的校园文化中的基础性地位。近几年，为进一步建设“民主公平、诚信友爱、充满活力和安定有序”的校园，我们突出了师生心理健康教育的基础性作用。2004年我们邀请了“宁夏圣迪心理健康研究所”所长宋洋老师来园进行心理健康知识讲座，并结合政治、业务学习，持续的学习有关教师和幼儿心理健康教育和心理保健知识，以提高教职工的心理健康水平，提高大家的精神生活质量。

结合我园小组教学模式师生比小，师幼互动频率高的特点，我们注重突出幼儿园课程生活化、游戏化的特征，要求教师们努力为幼儿营造乐学、友善、融洽的学习与生活环境，幼儿在体验、探索、交往、合作与互动的过程中锻炼良好的心理品质，形成良好的品格修养。

2、加强师德建设，唱响构建“和谐校园”的主旋律。“师德建设就是教育质量”，这是我们在园所管理中始终坚持的一个基本理念。进几年来，我们先后围绕师德建设进行了“师德演讲比赛”（2004年三八期间、2005年六一期间分别进行两次）、“师德座谈会”（2005年教师节期间，围绕“我当前的教育教学和师德修养还缺少什么？”这一主题，要求教师提前书写发言提纲，并通过全园教工集中座谈的形式进行交流）、集中学习由人民大学著名教授金正昆主讲的《现代教师礼仪》（2005年9月——11月）等。通过系列师德教育，使得“为师当重德、树人先树己”的观念一步步深入教师内心。

几年如一日扎实的师德师风建设为校园文化建设增添了实实在在的人文内涵，使得幼儿的成长环境和教工的工作环境呈现出新的和谐状态，家园关系、教师间的关系、师幼关系更为和谐融洽，家长和社会对我们的服务育人工作满意程度逐年提高。这些均为我们在安定团结的前提下寻求幼儿园更为长足的发展打下了最坚实的基础。（近几年，我园没有出现任何家长上访事件或教工间的矛盾事件，这也是师德建设效果的直接体现之一）

3、重视儿童德育工作、全面提高素质教育质量。

近几年的日常教育教学管理中，我们逐步形成了儿童德育生活化模式。结合正规教育教学活动、生活活动、户外活动，幼儿来园、离园等活动以及其它社会性活动，我们将儿童德育自然衔接渗透其中，使儿童在增长知识、启迪心智的同时发展个性、锻炼品格、形成良好 的道德意识和道德行为习惯。2005年，为进一步深入贯彻《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德若干意见》精神，结合教育局“万名师生学党章”活动开展了儿童诵读“道德三字经”主题教育。上半年以来，学诵“儿童道德经”，争做“文明礼仪小标兵”成为幼儿园小朋友间的新时尚。“六一”期间，我们还结合儿童德育开展了“礼貌小标兵”、“文明小天使”、“环保小卫士”、“好学小博士”等的评选和表彰活动，活动得到了小朋友、家长的好评、喜爱和大力支持。

三、完善制度，以保证各项工作的运行既体现与时俱进的时代特色，又保障其在科学、合理的前提下有章可循。

为更好的顺应教育改革与发展的新形式，使幼儿园管理工作不断体现“以人为本”的时代要求，我们结合每年一次的教职工代表大会、教代会提案，动态的调整完善了与幼儿园教育教学、教科研、考勤紧密联系的相关制度，使之不断适应新形式的需求。

2004年，在我园幼儿食堂争创“全区食品卫生量化分级管理A级单位”的过程中，我们形成了较为完善的“食品卫生管理制度”体系，使幼儿园的食品卫生安全工作质量得到新的保障和提高。

随着“安全就是教育质量”观念的进一步深入，我们从新修订了相关的安全管理制度（21个），使“教育时刻产生、安全管理时刻产生”的服务育人观念在全园进一步深入树立。

四、围绕“一切为了孩子”的服务宗旨把握好经费使用的方向。

1、教育教工、幼儿力行勤俭节约是我们多年来保证经费合理使用秉承的一条基本原则。

2、本着对幼儿的身体健康负责，幼儿园绝对不贪图价格优惠而购买质量和安全没有保障的物品、用品和食品，这是我们经费使用和采买工作中一直把握的最重要的原则。

近几年，我们坚持在有合格资质认证的销售点（老大楼、双宝超市等）购买幼儿被褥等棉制品，口杯、毛巾等日用品，小食品和调味品等。虽然价格比一般的市场价高出许多，但却为孩子的身心健康提供了最安全的保证。多次的抽查中，均受到质检部门的好评。

3、大额经费投入以保障幼儿的健康发展为本。

在面临选择制作华丽的门头、装饰漂亮的墙壁还是为孩子健康发展提供更多的保证面前，我们把孩子的发展和家长、社会的期待放在了第一位。近三年来，我们抓住家长对幼儿在园期间活动安全和儿童自身发展十分关注等较为普遍的社会期待，投入资金近40万元（2003年、2004年、2005年累计）铺设了院落的塑胶地面、班级卫生间的塑胶台阶、三楼平台的整体塑胶、为幼儿购置环保型户外运动器械、富有趣味性和探索性的儿童桌面玩具等。孩子们的活动安全得到充分的保证，老师、家长的后顾之忧大大减消。活动材料的充实和活动安全的保障为老师、孩子们放开手脚大胆开展活动创造了最有利的条件，为全面提高幼儿园保教质量和综合服务效能不断增力。

五、抓好教育教学管理，全面提高保教质量是园所管理的重头戏。

1、突出教育教学特色——向教改要质量：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位„„幼儿园应坚持保 育和教育相结合的原则，积极开展适合幼儿的体育活动„„增强幼儿的适应性和抵抗疾病的能力”的指导原则，确立了“体育特色园”的办园方向，在各项活动中积极的体现保教并重的育人原则，同时我们积极参与体育方面的国家“十五”课题的研究。在近几年的“体育特色园”创建工作中，各班教师组织幼儿、家长开展了丰富多彩的体育活动，教师还深入家庭指导家长在家中开展“家庭亲子体育游戏”，既密切了家园配合、提高了教师的家教指导能力，也使家长的科学育儿素养得到了促进与提高，受到了家长们的欢迎和好评。今年，我们打算继续加大指导幼儿家庭开展体育活动的力度，使孩子们在家能和家人一起愉悦的游戏和锻炼，共同感受体育精神，利用多种途径向家长介绍各种亲子体育游戏，借助指导家庭开展体育亲子游戏这一契机，深入的开展利于幼儿多方面发展的家教指导活动。

几年前，我园依据新一轮课程改革的教育理念，针对区内幼儿园普遍班额偏大的现状，从利于幼儿个体成长出发，冲破了我区各园所大集体教育一统天下一刀切式的教育模式，以杜威、皮亚杰、维果次基等教育理论家的教育理论为依据，积极探索创建了我三幼的特色教育模式—小组教学。小组教学的开展，使师生比较以往大幅度降低，师生互动、生生互动的频率大幅度的提高，教师在活动中对幼儿的观察、关注、分析程度也随之提高，幼儿有了更大的自我展现、自我发展的空间，这是一种真正利于幼儿成长的教育形式。可是，我们的教师却要为这一改革的举措做出牺牲：开展小组教学后教师平均进班组织活动的时间比原来延长了，原来4小时备课时间缩短了一半，有时 教师还要利用业余时间做教学的前期准备活动。可在几次业务学习后教师们认识到小组教学在幼儿的成长发展中实实在在好处时，她们没有更多的怨言，积极的投身到小组教学中来了。几年前，我们研创小组教学时属区内首家，截止今天我们的小组教学已从萌芽逐渐趋于成熟，孩子们在小组教学中充分展现着自我，小组教学对推进我园教师整体队伍综合素质的成长与提高也发挥出了积极的作用。

2、采用典型案例法开展园本研究，促进教师的专业成长：

广大一线教师是园本研究的主体，教师的研究意识、能力与水平至关重要。对于一线教师来说，新的教育理论只有建立在她们对自身原有教育经验的反思基础上，才会成为对她们的日常工作实践具有实际意义的鲜活的理论，才有助于教师产生新的教育实践，有助于提高教育质量或实现质的飞跃。在开展教研活动时，我们有意识借助行动研究、案例法等手段帮助教师发现新理论与实践的联系，选择和确定研究的角度，结合日常教学活动，围绕典型案例，用新《纲要》的新理念、新观点进行分析研究，使日常的教学工作和教学研究、专业成长融为一体，逐步形成在研究状态下工作的职业生活方式。为此，我们将骨干教师的教学片段用摄像机记录下来，利用教研活动放给大家看，引导大家一边观看一边反思：反思活动目标的确定；反思教师的行为；反思与幼儿的互动；反思自己的提问；反思材料的提供；反思活动的设计等。目的是通过典型案例，让教师更深入地体验幼儿的学习方式和活动，转变教师的角色，提高教师对活动中幼儿的行为和问题的预知能力，使教师更加明确自己应该努力的方向！在2005 年10 月，从自治区教育厅传来喜讯，我园的课题“小组化教学模式的探究”经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会的严格评审，在53个申报结题的课题中脱颖而出，被评为三等奖。这是对我园教师的极大鞭策，我们将以此为动力，借助小组教学的模式，将课题研究与教学改革紧密结合，边研究、边实践、边提高，让课题研究服务于教学、服务于保教工作，为创建高质量的幼儿教育不断作出新的贡献。

3、以认领课题的形式，作好中心发言人，推动教师的专业成长： 教师的专业水平是创造高质量幼儿教育的关键。最新的理论研究表明：以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径。且“教师的学习也和幼儿学习的道理一样，不是靠外部的灌输，而是在自己原有的基础上，不断探究、发现，不断吸收同化各种信息，从而建构成自己的教育理念，形成教育能力的过程”。实践表明，立足于日常教育教学工作中的教研活动，能够真正帮助教师解决实际教育教学中遇到的问题与困惑；切实帮助教师提高自己的专业水平，逐步实现自己的专业成长；操作性强，具有开放性和挑战性。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）的颁布与实施，标志着幼教改革已进入到一个新的阶段。而我园以促进幼儿主动发展、自主学习、全面提高幼儿素质为核心的教改“小组教学”也已进行了4年。4年来，我园以课题为依托，以《纲要》为指导，在全面提高保教质量的同时，教师的专业素质与教学水平有了很大提高，在教改中促进了师资队伍的成长。为将我园的教学特色——小组教学继续推向深入，本 学期，我们以认领课题的形式，作好中心发言人，通过对小组教学诸多问题的研究，推动了教师的专业成长。

在每月2次的教研组活动中，以认领课题的形式，重点围绕课题中心问题进行了探讨。在这样的教研活动中，教师们普遍认识到：要在特定的情景下把握好自己的行为，依靠的不是教材，不是几条空洞的教育策略和几种教育方法，而是教师自己的智慧和创造力，是教师自己对教育教学的反思和改进，是教师群体的相互协作、对话和共同构建。

4、注重“保教结合”，作好幼儿的养成教育和安全卫生工作：

新《纲要》明确指出：幼儿园要为幼儿一生的成长打下良好的基础！《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，对未成年人的思想道德建设要“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为”。因此，对未成年人的思想道德建设，要重在良好道德品质的培养重视和行为习惯的养成。幼儿阶段是人生的起始阶段，养成教育尤其重要。我园将“保教结合”的原则落实到幼儿园的日常各项活动之中，将幼儿一日生活细化为“进餐、盥洗、喝水、午睡、入厕”等五大方面，并有较为详细的细化规则及对保教人员的操作要求；对全体保教人员的业务每周一个重点进行全面考核。

幼儿园的孩子身体健康和生命的安全是第一位的。近几年，各级主管部门也将幼儿的安全管理放在了教育工作的首位。为加强幼儿的安全教育，我园制订了各项安全制度，成立了安全责任小组，逐级签 定了安全责任书，要求幼儿园各班组积极将创建“平安校园”的目标制定在学期计划、月计划以及分解在每周、每天的工作中去。定期开展安全知识培训，安全教育经常化。各班组把“安全工作”作为召开班组会探讨和总结的常设内容。利用校园广播做好“安全教育日”的宣传教育活动，重点做好“增强交通安全意识、提高自我保护能力、遵守幼儿接送制度”等方面的学习、宣传和教育。

5、以活动为载体，增强家长工作的活力。

今年，我们结合兴庆区师德建设年的各项工作任务，把推进家庭教育工作与师德建设结合起来，切实加强组织领导，进一步健全幼儿园的家长工作机制。将提高家长素质、推进家庭道德教育作为今年工作的重点。开展专项调查研究，进一步增强家教工作的针对性，结合我园的市级课题——幼儿良好个性心理发展的研究，对幼儿个性形成的家庭、社会、幼儿园等成因进行深入调查、分析，并形成指导意见。创新家庭教育的方式方法，提高我园教师指导家长工作的水平，切实加强家庭教育的指导与服务，继续保持和发扬我园“市级优秀家长学校”的荣誉，使我园家庭教育工作再上新台阶。在家园联系方面，各班老师做了大量耐心细致的工作，每月一期家园联系栏目稿件更是色彩纷呈，这里有保育之窗、家教诊所、幼儿天地、育儿心得、亲子游戏、健康宝宝，每一篇稿件都凝结着教师辛勤育人的心血。园里每月一期的“桥”报为家长朋友解难答疑，帮家长优化家庭育儿环境，树立正确的教育观念，克服不正确的教育态度，掌握正确的育儿方法。体现了我们做好家园配合方面的决心和指导家教工作的力度！

六、做好后勤服务、抓好后勤管理，充分体现幼儿园 “保教并重”的服务本色。

1、抓幼儿园食堂从业人员专业能力达标（全部取得相应专业证书），经常性的开展岗位练兵（创新菜交流展示）活动促服务质量。

2、行政领导主动容身后勤服务队伍，为一线教育教学全力提供支持和服务。（经常深入班级帮班、带班、为幼儿午睡准备寝具等）

3、经常性的教育要求后勤工作人员主动把自己的工作和幼儿的生长发育联系起来，和班级的教育教学联系起来，和幼儿园的改革发展联系起来，以便和一线教师们一起形成最佳的教育与服务合力。

银川市第三幼儿园 2005年12月31日

篇6：幼儿园春季园务工作总结

（一）本学期我园共有5个班级、100名左右幼儿。在晋江市教育局、安海教委办学前教育工作的引领下，在大地中心对校园园务工作的指导下，坚持以国际视野培养完整儿童为教育宗旨，继续以保教结合为原则，安全工作紧抓不放，突出美术教育特色并以促进幼儿发展为目的，有效地开展幼儿园工作。现将本学期各项工作总结如下：

一、保教工作：

本学期我园在保教常规工作方面，继续多渠道开展活动，提升园内的保教质量。

严格执行保教管理制度，要求教师按时保质地完成各项计划并督促保教主任做到认真批阅，发现问题及时给予指导。对教师备课实行每周晨会检查，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。

本学期继续以美术教研为主，开展了18场的现场教学观摩活动，针对各位教师的活动，进行有针对性、有效性的评价，通过教研活动的开展，教师的组织能力和幼儿的绘画能力均有一定程度的提高。

为了提升教师的专业素质，我园采用“请进来走出去”的方式。本学期在片区蔡部长的关心与帮助下，特邀请了三明沙县饶园长对我园的教育教学，教研活动进行为期一周的跟班指导。并分别组织部分老师参加厦门片区的骨干教师培训、保教主任培训及安海镇教委办举办的相关培训及讲座。本学期我园按照教委办文件安排，举行安海镇教师弟子规讲故事比赛活动，选派我园许玉萍老师参加点片比赛并荣获三等奖。为了提高教师书写的水平，进行老师活动案例设计活动。分别选派我园许xx,黄xx老师进行参赛，分别取得较为优异的成绩。

为了锻炼幼儿台风及口语表达能力，创设更多的可供幼儿展示自我的平台与机会，我园于本学期举行了“卡拉ok比赛”、讲故事比赛、ABC mouse视频演讲大赛，绘画大赛、我是歌手等活动。

二、后勤、卫生保健、安全工作：

后勤工作是每所校园各项工作有序开展的强有力后盾及保障。办园以来，我园始终坚持将后勤的安全工作做为重中之重，建立健全安全保障机制。后勤主任平时监督管理好幼儿园基础设施设备，做好维修保养工作，确保财产的使用安全，对于小型维修工作能尝试自己动手完成，竭尽所能地节约了校园维修经费的开支。并于平时倡导督促全体教职工节约用水、用电、办公用品等，有效地做到物尽其用，减少资源浪费，真正做到开源节流。

根据上级安全文件的要求部署相关工作，督促后勤主任积极推动交通安全、防溺水、反恐防暴、防火、防震、防灾减灾、安全教育日（周）、食品安全、国家安全法、禁毒、防范电信网络新型违法犯罪等各类专题的安全宣传教育。高度重视幼儿的安全教育，平时主要通过一日活动贯穿安全教育、每日离园前5分钟安全教育、每周国旗下讲话、各类安全主题活动课等形式，使幼儿从小牢固树立起安全意识和防范意识。本学期我园组织全体教职工和幼儿开展了地震应急演练、寝室火灾逃生疏散演练和反恐防暴演练，在5月份开展的地震逃生演练中改变了以往的演练方式，通过布置演练的各项工作如人员安排、逃生路线等但未告知具体日期及时间的方式，使全体教职工和幼儿掌握安全知识及正确的逃生方法，同时提高面对突发事件的应急能力。本学期我园于5月份通过一键报警系统的检测，将校园的视频监控平台与公安机关和教育部门实现联网，大大提高了校园安防工作的效率。

保健管理方面，坚持每月召开一次膳食委员会，由家委成员、老师、班级家长、厨师共同参与。严把新生入园关，确保入园体检率和预防接种证查验查验率均达100%;5月份协助组织本学期新生进行身高、体重复查，复查率达100%.联系卫生院医生来园为幼儿进行体检。平时督促保健医生对各岗位后勤人员的卫生消毒常规工作做好督导工作，每周通过后勤会议对卫生检查结果进行公布，提出亮点，指出不足，使卫生消毒工作做得更细致更到位，共同维持校园整洁，为每位幼儿提供一个温馨、舒适、健康的成长环境。

三、队伍建设

教师是幼儿园教育教学工作的基本力量，教师素养高低已经成为幼儿园教育事业成败的关键。一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现，所以提高教师队伍的整体素养，是关系到幼儿园、幼儿教师个人的重中之重的大事。

本学期继续紧跟教委办步伐将队伍建设素质化、专业化，加强理论学习、强化管理意识，塑造良好的团队形象。

首先，园内培训有：每周组织老师参加园内的政治学习，教师通过学习并进行相互交流，从而提高教师的心理素养。每周进行一次业务学习。针对我园新老师居多的现象，为了提高教师的教学能力及有效的教学方法，将每周四定为“周四教研日”.其次，组织全园教师共读一本书活动，为了提高教师的思想，更新教育教学观念，学习了教委办的赠书：《教师的99个礼仪》、《教师要学陶行知》等书籍，还通过学习订阅相关的幼儿杂志如：《幼教博览》《幼儿教育》《早期教育》等，通过读书-交流-分享-心得，从而提升教师的文明礼仪及自身的专业成长，增强教师的人生观与教育观。

除了园内的培训还积极组织老师参加园外培训：

本学期有3位老师参加xx学院大专学历进修。

四、家园工作

家园工作的基础是班级家长工作，我园各班围绕家园工作开展了一系列的家长工作：

1、督促家长完成每月一次的家园联系手册及优势测评（本学期定为两个月一次），使家园合作更趋和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。本学期各班老师各显神通，充分调动家长积极性，参与率较以往有了较大的提升，形成齐抓共管的新局面。

2、鼓励家长积极参与父母执照的学习与考试，帮助家长建立健康和谐的亲子关系，使家长与孩子共同成长。

3、为了提升校园的竞争力，本学期开展了不记名的家长满意度调查。本次的满意度调查是通过易企秀这个平台来完成，大大增加了家长的参与度，此次的参与率达到95%以上。

4、本学期家委成员积极参加校园组织的各类活动。

5、3月份在园内开展期初家长会活动。

6、4月份由家委会牵头组织亲子游活动。

7、5月份在园内开展家长开放日暨母亲节活动。

8、6月份在园内开展庆六一文艺汇演活动。

9、7月份在园内开展毕业典礼活动。

下学期我园预计增设一个班级，并根据实际情况增设部分硬件设备，为幼儿提供充足的教玩具。在师资队伍建设上将继续采取“请进来，走出去”的方式，创造多种的学习途径，鼓励老师、保育员进修，提升自身的能力与修养。

幼儿园春季园务工作总结

（二）时间如白驹过隙，转眼间，又迎来了期末。回顾本学期的园务管理工作，我园认真执行《幼儿园教育指导纲要》，坚持贯彻党的教育方针，坚持素质教育，以“幼儿发展为本”为办学理念，关注幼儿个体差异，促进幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其打下良好基础。本学期在全园教职工的共同努力下，努力完成各项工作，取得一定的进步和成绩。现将幼儿园园务工作总结如下：

一、明确办园目标

我园以《幼儿园教育指导纲要》为准则，依据《幼儿园管理条例》及相关政策，规范办园 ,以法办园；以“一切为了孩子”为宗旨，坚持办学方向，以培养幼儿综合能力、挖掘幼儿各种潜力、开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、提高幼儿观察力及良好的行为习惯为目标，努力探讨幼儿发展方向，推动幼儿教育不断发展。

二、园务综合管理

一学期以来，我园根据上级的有关规定及本园设定的各种规章制度，从师资建设，教育工作，教研活动，保健工作等多方面开展园务工作，进行园务管理，推进园务工作有序有利开展。、落实各项规章制度 :我园进一步健全、落实各项规章制度，()每周召开教职工例会，进行一次小检查，对存在问题及时改正，对安排的工作任务做好落实，并把工作情况作为考核教师的一种依据。、师资建设 :我园的师资队伍还算是一支比较年轻的队伍，一方面加强教师的业务学习，鼓励新教师多向老教师学习，多听课，多参加教研活动，另一方面加强教师师德建设，以《教师道德规范行为》要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，科学育人，倾注爱心。一学期来，教师的教育教学水平得到提高，学园的幼儿教育得到广大家长的认可与好评。、坚持学习:我园坚持一星期一次会议，坚持业务学习与政治学习制度，相互学习，相互交流，小结一星期的工作情况，找出不足，及时改进，又明确下一星期的工作要求，做好工作准备，保证每周的工作得到有效的落实。、校园建设 :加强校园校舍的一些硬件建设与修缮，充实一些设施设备，如把音体室封闭起来，开辟新的操场通道，以进一步丰富校园的生活。、教育工作 :我园在教育方面开展了教研工作、还开设了古诗、蒙氏阅读，手工 DIY 课程等，来丰富幼儿的学习生活，同时也注重了幼儿活动的各个环节，在一日活动上制订了具体内容和目标，让幼儿的活动做到动静交替。、保健工作 :首先，加强对保健工作检查的力度，每周定期对班级卫生、环境卫生等进行检查，对存在不足之处给予批评，并要求及时改正。还制订了一日工作安排表，进行分解，明确责任分工，落实到位。在平时工作中，晨检老师坚持每天接待幼儿，用“摸、看、问、查”的方法进行了晨检并记录，了解幼儿的身体情况，对生病吃药的幼儿，做好全日观察记录，幼儿出现有异常现象的及时和家长联系。加强消毒工作，加大环境卫生的消毒，督促班级环境、物品的消毒工作，发现异常及时采取措施。

三、不断提高教师的素质，努力建设一支高学历、高素质的教师队伍、利用各种形式组织教师业务学习，业务考核，定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，提高教师的业务素质。3 月份对全体教师进行“两人同课评比活动”, 4 月份对教师进行外出观摩培训，使教师在教学的水平进一步提升。、重视教师的继续教育学习，鼓励教师深造，学历层次进一步提高。、本学期，开展了迎接“六一”联合活动。活动以形式多样，发挥每个幼儿特长等，得到了家长的一

致好评。

四、安全工作管理

我校始终把学校安全工作摆上重要日程，这是一切工作的重中之重。一学期来，认真采取安全工作措施，认真开展，认真落实，确保校园安全与稳定，努力营造和谐育人环境。、加强宣传教育：加强对安全工作的教育与宣传，每天各班能向学生进行必要的安全教育，教育一些简单的安全常识。、坚持消毒工作：我园为了预防疾病传染，每天对教室，厨房等场所及接送车辆进行消毒，每周进行一次大扫除，接送车辆每周 2 次清洗，室外大型玩具，器械每周进行检查并消毒。、加强检查落实：对安全工作除了每天对学生进行必要的宣传教育外，每周进行一次小检查，每月一次大检查，发现问提及时整改解决，消除隐患，确保校园一切安全。

五、家长工作

一学期来，我园进一步密切家园联系，发挥家长的作用，促进幼儿园办学水平的提高。、我园制定了每周教学计划安排，以便家长随时知道幼儿学习情况。、出宣传栏，各班每周的家园联系栏等，采取多种形式把我园最新教育思想和教育理念，安全教育协作，以便于家长充分了解幼儿园的计划和要求以及孩子在幼儿园的学习和生活，协助幼儿园做好各种工作。、利用网页，让家长了解我园各项工作开展情况。

篇7：幼儿园秋季园务工作总结

园务工作总结

回顾这一学期，我们本着对孩子负责，对家长负责，对幼儿园发展负责的原则，踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。努力提高幼儿园管理水平，顺利开展本学期幼儿园保教工作，保教质量逐步提高。现就本学期各项工作总结如下：

一、完善办园设施，优化育人环境

创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。开学初，我园进一步完善幼儿园的配套设施。逐条核查，缺什么就买什么，努力使我园成为孩子们生活的家园、学习的乐园。

我们幼儿园的全体员工为充分体现环境的育人功能，给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。教师们利用各种材料和创作手段对幼儿园的内外环境进行了精心的装饰。如：十二生肖挂图、各班墙画、家园联系栏、宣传栏等内容丰富多彩，形式多样的环境布置，为提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。

二、强化队伍建设，提高保教质量

教育质量要上去，师资是关键。我们幼儿园的杨老师，从事幼儿教学十多年，具有丰富的教育教学经验，在柴家坝小学代课期间，她的教学责任心、教学成绩得到了当地村民和学校领导的一致好评，是大家公认的好老师，比好多公办教师还厉害；刘爽、何晓梦老师毕业 于安顺市民族师范学校幼师专业，经过三年的幼儿教育学习，具有过硬的幼儿教育基本功，吹拉弹唱、琴棋书画样样精通。

师资队伍建设是我们幼儿园的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。具体措施如下：

1、健全制度，明确责职

为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际，我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。

2、加强学习，提高素质

为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周两小时的学习制度，组织教师认真学习教育理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀教师的先进事迹。要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。

为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式，多种渠道对教师进行业务培训。一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。这学期我们先后派了部分教师去了安顺实验幼儿园、普定县幼儿园、鸡场坡乡中心幼儿园等地参观学习，如何晓梦老师去安顺实验幼儿园培训，刘爽老师去普定县幼儿园学习培训，我也多次到安顺 市实验幼儿园和普定县幼儿园参观培训。学习其他儿园的先进管理经验和教学理念，为教育教学的顺利开展提供了保障。二是采取园本培训的方法，对全园教师定期进行学习研究，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。同时还结合工作实际，组织教师开展公开课活动，通过观看、议课不断提高教师的专业技能。

3、加强保育，注重服务

后勤管理是幼儿园管理工作中的一个重要方面，因此，我们根据新《纲要》精神，注重后勤管理的制度化、规范化、科学化，制定了校园清洁、班级卫生、餐眠护理、健康检查、接送幼儿等一系列幼儿保育制度。要求后勤人员严格执行园产管理制度，认真做好维修工作和安全保卫工作。在膳食管理上，严格把好购物关，验收关，坚持保质保量地为幼儿提供营养平衡的合理膳食。做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全日健康观察。每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康档案。4创造条件，重视家教

我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。一是成立了家委会，建立了家园联系栏，通过家长会、家访、家长接送幼儿时相互联系。二是通过家园互动栏，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。三是通过各种活动来沟通幼儿园与家长之间的联系。

三、强化科研意识，提升办园品位

随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已

成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。

1、转变教育观念，注重科研实效

我园结合课题研究的开展，对教师进行教科研培训，组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章，用创新的意识武装教师，树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师的创新能力，积极创造条件开发幼儿的智能，让幼儿主动参与活动，在活动中发现问题，丰富知识。

2、坚持定期研讨，发挥骨干作用

我园规定每周一中午为课题组活动的时间，邀请骨干教师为课题组长，要求做到课题研究人人有计划，次次有记载，课题组长每月要汇报课题研究的进展情况。坚持理论——实践——认识——再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、总结等活动。让教师在实践中提高，在提高中创新。

四、实施素质教育，增长育人实效

为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发展”的原则，以培养幼儿的“五种基本素质”为目标，以“一日活动”为主阵地，以情感教育为切入口，优化一日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。

1、重视品德教育，培养良好习惯

根据幼儿年龄特点和个性差异，我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教

育，训练和培养幼儿的自理能力；对大班幼儿进行学习习惯的培养，开展“大带小”活动。对幼儿的习惯培养，我园有明确的要求：根据各年龄段幼儿的特点，一周明确一个习惯培养的目标，下一周巩固此习惯，一周后老师总结本周幼儿习惯的养成情况，写成书面总结的材料。

2、优化活动环节，提供探索机会

为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育研讨活动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。

五、下学期工作打算

本学期的工作任务已基本完成，通过查缺补漏、自我整改、自我完善，取得了一些成绩。但仍然存在着一些有待改进的地方，有很多硬件设施需要完善、添置。如下学期准备购买校车，改善接送幼儿条件。我们已经向普定县教育局申请改造维修资金，如果资金能够到位，在假期我们将幼儿园围墙、教学楼外墙上墙画，优化幼儿园环境，改造幼儿园大门，改建幼儿园食堂，这是硬件设施的完善。在幼儿园管理方面，注重提升幼儿园办学品位，下学期对家长工作的宣传力度还要加强，让家长直观了解幼儿园的工作动态，逐步提高家长对幼儿教育的重视，改变对幼儿教育的误区，扭转家长急功近利、幼儿教育小学化的误区。另外，教研活动和业务学习上要更切合实际、更有针对篇二：幼儿园2015年秋学期园务工作总结

幼儿园2015年秋学期园务工作总结

桐木溪乡中心幼儿园

本学期，我园8月20日全体工作人员到园，8月30日正式开园，2016年元月18日正式放寒假。在县教育局学前办及桐木溪乡学区的领导下，在体教职工的共同努力下，我园通过一系列的保育保教工作、“家园互育”工作等各项工作顺利完成了本期幼儿园的工作任务。为了今后更好的开展工作，现将本学期期中工作小结如下：

一、牢记办园理念，推行目标管理

我园根据局、区、乡各级文件精神，始终把安全贯穿在一日活动中，时时刻刻敲响安全警钟，安全责任重于泰山。与各岗位教职工签定了安全工作责任书，修定了考核和奖惩方面的有关制度，学期末根据各人各项工作的达成度进行考核。

为进一步增强我园师生消防安全意识，提高自救防范能力，全期进行了两次消防演习，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，还进行了一次防暴恐演习。确保全园师生的生命安全。

二、更新教师观念，促进整体优化

这学期里，我们继续重视提高教师的思想素质。加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》《教师法》和《3－6岁儿童学习与发展指南》等，帮助教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育。同时，我们还主动接受家长、社会监督，期初家长会，期中分发调查问卷，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，建立了中心幼儿园优良园风，树立了良好的社会形象。

三、落实素质教育，促进幼儿发展

这个学期，各班以《指南》为指导，根据幼儿兴趣爱好，各班段根据幼儿的年龄特点开展了各具特色的区角活动和大区域活动。如：大班开展了叠被子、穿衣服、讲故事比赛，中班开展了穿衣服、手工剪纸、拍球比赛，小班开展了穿鞋子、涂色、走平衡木比赛。使每个幼儿都能充分发挥自己的特长，活动中，经过老师们的精心策划和辛苦指导，孩子们得到了自我表现的机会，使孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。

四、密切家园联系，发挥教育合力

这个学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：9月份，召开全园期初家长会，在班级月份活动中，还邀请了家长共同参与辅导幼儿，12月份，还将邀请家长参与“庆元旦亲子联欢活动暨家长开放日活动”，元月份还将邀请家长参加期末家长会，通过这些开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。

本学期，我们定期更换保健宣传栏、安全主题栏，帮助家长丰富幼儿保健常识，由各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重大活动，教育内容，交流家长教育子女的经验，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参与。同时，各班灵活采用家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。

五、加强后勤管理，提高服务意识

1、提高保育员的素质，明确责任

在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂，为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组织好教育活动，并在一日活动中随时注意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。这样不仅促进了保教结合，而且锻炼、提高了保育员的组织、管理能力。

2、健全各项保健制度上规范

本学期，依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度。晨检教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录、了解幼儿健康状况，督促保育人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并负责检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，认真做好膳食管理，提前一周制订好幼儿食谱，做到搭配合理，营养均衡等，促进全园卫生保健工作迈上新台阶。

总结半学期来的工作，我们在取得成绩的同时，也存在着一些不足之处，如：游戏活动组织的质量还有待加强，创新性还不强；各个岗位人员的职责意识不够强；教师主动开展教科研的意识还不够等等。

下半学期主要工作任务及工作措施：

一、安全工作

重点抓好园舍安全、消防安全、食品卫生安全、道路交通安全、公共活动安全、传染病防控等方面的安全工作和安全教育，防范于未然。

二、保育工作

严格执行卫生保健制度，加强幼儿食品的采购、监督与管理，杜绝“三无”食品入园；规范幼儿巾杯的管理、消毒工作等。

三、教育教学工作

为了促进幼儿全面、和诣地发展，下半学期，我园将着力探索适合园本实际，保证幼儿每天户外活动时间不少于2小时，每天户外体育活动时间不少于1小时。并与区域活动、创造性游戏有机结合，寻求科学的一日组织活动形式。

我园将进一步提高教师的教学组织能力，充分发挥骨干教师的带头作用，认真计划本学期的各项保教工作，有目的，有计划地开展教师技能竞赛活动，如：区角材料制作比赛、班级常规比赛等，以期达到全面提升教师专业水平的目的。

四、家长工作

要求教师通过家长会、家访、谈话、家长开放日、亲子活动等形式，及时与家长沟通，了解家长对幼儿园的意见和建议，经常性与家长交流安全方面有关知识，提高家长、幼儿的安全意识和安全警惕性，帮助家长树立科学的育儿观念，从而实现家园同步教育。

五、师资队伍

积极探索科学的教师工作考评量化标准，把教师在日常教学中的表现作为考评的依据，每月对教职工进行考核。合理分配工作津贴，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，充分调动教师工作的主动性和积极性。同时抓好教师个人成长档案的完善工作。

六、归档工作

做好安全工作计划、总结、安全检查、会议记录、活动记录、图片等资料的收集、积累和归档工作。

七、园舍硬件建设

各班级根据班级孩子特点设置好班级区角，大操场重新划分大区域，为来期下午的大穿插活动的开展做好准备。新拓出一块“植物园”，供孩子们认识大自然、融入大自然，热爱大自然篇三：2013年秋季幼儿园园务工作总结 2013年秋季幼儿园园务工作总结 2013年秋季幼儿园园务工作总结

一、基本情况简介： 启蒙幼儿园现有教职员工13人，教师8人，其中高级教师2人，大专及大专以上学历4人。现有幼儿100名，分为4个教学班，二个大班，一个中班，一个小班。

我园教学楼的前身是汽电的一所中学，园内各功能室齐全，唯一不足的是由于当初未按幼儿园设计，个别功能室不配套，但我们合理安排，所有用房都最大限度地发挥了作用。活动场地全塑胶铺设，内有各种大型玩具4件，能基本满足幼儿的各种户外活动。本学期我们还对一楼围墙重新进行了粉刷。各功能室的内部配置都按高标准配备，教室、休息室全部为木地板，有冷暖设备，教具柜、钢琴、消毒设备、电视、dvd、消毒柜一应俱全。

有专门的保健室，配备了必要的设备和常用药品，定期给师生查体。

环境创设方面，我们坚持环境育人，整个园内的图画、文字都体现儿童特点，既美化环境，又有教育、提示作用。园内各班都布置了自然角，既绿化美化了环境，又培养了幼儿观察能力，激发了幼儿认识自然，探索自然的兴趣。

二、办园特色：

幼稚园坚持幼儿发展为本，幼儿开心为上，全面提高幼儿素质，促进其身心和谐发展，树立“启蒙”精神，实施爱心服务，切实做到全园教职员工与家长一道“启蒙”幼儿，既教职员工与幼儿“启蒙”，幼儿与幼儿“启蒙”，真心、耐心、细心地培育每个幼儿。每月一次亲子活动，每月围绕一个主题开展教学，每月更换主题墙，这些活动都获得了家长的一致认可。

三、逐步投入，不断改善办园环境： 3月份对全园紫外线灯管按要求重新进行了更换。4月份12位老师进行安全培训。5月份，对园内所有的空调和钢琴进行了维修。8月份，添置了60套全新的床上用品。9月

份厨房顶做防漏水。11月份，食堂装修。

四、工作开展情况：

1、每月开展的活动 三月初，园内开展全园环境布置评比活动，大一班荣获第一名，大二班。中班。小班荣获第二名，四月下旬，全园开展教学比武，4月14日，园内组织教师以班为单位，开展趣味亲子运动会活动，取得全满成功。

五月份，开展全园幼儿消防演习活动，取得园满成功。.5月28日下午全园开展包饺子活动，以班为单位家长和孩子共同完成，大家一起分享。6月15日，全园幼儿开展交通安全教育，并且做好交通宣传栏，方便教师、家长随机教育。6月25日，我园大班组织孩子们手工制作活动，主题是：开心环保、创造我的绿色生活。7月8日，派遣两位老师和22名幼儿前往长沙师范附属幼儿园参加国培教学活动。7月12日，派遣两位老师和22名幼儿前往长沙师范附属幼儿园参加国培教学活动.7月下旬，园内组织三位班主任开展公开课教学，全园老师听课评课。7月16日，大班毕业典礼活动.中小班学期汇报文艺汇演。9月初为了迎接新学期的开学，各班老师利用休息时间创设环境布置，我们从以下方面进行评比：废物利用、区角、整体布局等，小二班获得一等奖，中二班获得二等奖，大一班获的三等奖！王莎带领中、小班老师利用不当班时间将一、二楼走廊吊饰进行翻新，为家长和孩子创造了一个新的环境，给大家一个焕然一新的面貌！各班老师利用家长会为园里特色教学做了大量宣传工作.9月底，我组织新来老师进行一系列培训如：学习园内规章制度、一日教学流程、教师岗位职责、及考核条例等。为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参加户外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，10月份幼儿园举办了”自编幼儿课间操”表演比赛活动，全体幼儿人人参与，收到了很好的效果。10月中旬，组织新来老师开展公开教学活动，大家课后相互探讨交流、说课、评课.11月19.20日教师教学比武，大一班田玉芳获得一等奖.大二班刘志丹，中班庄幸芳。小班陈丽娟获得二等奖.11月份成功组织了幼儿园的“区域角比赛”通过大家的团结合作、齐心协力拿下了好的名次。大一班，大二班分别获得集体一等奖。中班，小班分别获得集体二等奖。12月19.20号刘志丹，田玉芳二位老师参加保健老师任培训，取得了好的成绩。12月月中旬，组织班主任商讨圣诞活动方案，蒋蓉编排圣诞舞曲，全体老师进行学习!12月份老师、孩子、全力准备庆“圣诞亲子同乐会”开放活动，园内统一安排流程，以班为单位，各班老师精心准备布置教室的环境创设，利用家长资源提供了很多的材料，给孩子们创设了一个圣诞节日的氛围。12月23日上午的活动获得了圆满成功!我们很欣慰,也很激动，不管是爸爸妈妈、还是爷爷奶奶，没有提前离开的，真是难得！每个班的游艺活动家长玩了不亦乐乎,感觉回到了自己的童年时代。孩子们对角色的扮演游刃有余，可以说本次的活动让家长们大跌眼镜，没想到孩子们是这么的能干和精炼！当然这离不开老师的教导和付出。孩子们个个表现出色，每个角色都有其特色，孩子们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，一个半小时的角色扮演孩子们能坚持下来，很不容易，但我们成功了,真为我们的孩子们感到骄傲!很多家长在各班级对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。

在1月底的汇报中各班家长看了孩子的表现非常的开心，觉得自己的孩子学到很多知识，出乎自己的意料，老师们听了非常的欣慰，所有的付出、辛苦都是值得。当然，孩子的成长是我们大家的期盼，同时更是家长的希望！

2、坚持教育反思、教育随笔的撰写，加快教师成长的脚步

虽然幼儿教师工作很累很辛苦，除了组织幼儿活动，还有备课、写计划等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一环。反思能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，从而改进自己的教学方法。我们每位老师都能坚持每天写教学反思,并及时把随笔上传到网上，和更多的读者交流。每次开展公开教学活动及亲子活动后都会要求老师们书写活动反思，在反思大过程中，教师在思索教育，在不断抛弃旧思 想，吸纳新思想，促使教师关注本职工作。在写随笔的过程中，教师的教育观念不断更新，写作水平也在不断进步。

3、重沟通，抓家长工作，提高幼儿园宣传力度 重视日常工作，脚踏实地的开展常规工作，常规性的家长工作体现在日常工作的点点滴滴，为了使家长了解我们的工作，从而争取家长的理解与信任，我们要求各班教师多途径地与家长沟通，及时反馈幼儿园教育教学内容、及时向家长展现幼儿在园活动掠影，同时尽可能满足不同家长对幼儿园教育的需求。所以，我们充分发挥家长会、家园联系册，走家访等多种家园联系途径，开展各种丰富多彩的家庭教育指导工作。通过一系列常规性的家长工作，使我们的家长更广泛 地了解我们幼儿园、更全面地了解孩子在园学习、生活情况，从而进一步增强对幼儿园工作的理解、支持。

4、安全管理工作情况

加强园车管理。我园共有一台园车，均在开福区交警大队备案，1名全职司机执证上岗并有10年以上的工作经验。园车配备1名教师负责接送，并认真做好交接记录以确保行车安全。

消防安全方面。今年5月烟雾感应系统进行了全面检修，共配有灭火器8只，消防栓、安全出口等设施配套齐全，每学期请专业的消防教官来园进行消防安全知识讲座和演习，掌握了一定的安全自救知识，并有专人及时检修设施设备。

每学期抓好幼儿食品安全，幼儿老师伙食如肉类，其他部分食品也一直定点在家乐福超市购买，做好台账记录，并做好月公布，保证了幼儿伙食安全。安装10个监控使从园舍设备的使用与维修到日常生活的各个环节，消除不安全隐患，落实安全措施。通过安全工作会议，安全知识培训，签订安全协议，健全安全常规检查制度，教职工人人都牢固树立了“安全第一”的思想意识。

5、加强卫生保健工作，确保幼儿健康成长

（1）加强对各班幼儿生活常规培养工作的检查与指导，培养幼儿从小养成良好的生活卫生习惯，对各班卫生坚持每周抽查和每月大检查相结合，要求地面无纸片、桌椅无污垢，室内通风良好，幼儿被褥干净整洁，一日三餐后的餐具消毒等??并把检查结果与教师个人考评挂钩。

（2）组织炊事员认真学习了《食品卫生法》，严格按照有关法规进行操作。决不允许有卫生死角，确保食品的卫生清洁。组织全体教职员工进行体检，并为相关人员办理了健康证。

（3）今年对保育人员的进行了岗位知识培训，对全体教师进行了幼儿卫生保健常识的培训，使大家掌握所需的幼儿卫生保健常识及处理紧急事故的正确的方法。（4）对园内外的大型玩具分派专人管理，每天对其进行擦洗消毒，保证幼儿玩玩具的卫生安全。

（5）进一步健全了保健室的各项制度和设施，认真做好幼儿入园体检和体检工作，积极配合防疫部门对幼儿预防接种工作。

五、善于反思，确定努力方向

1、不断总结经验，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高教师业务能力。

3、加强保育员培训，不断提高保育员的理论和实践操作能力。

4、提高服务意识，尽量让家长满意。

篇8：一次生动的园务会议

幼儿园按时召开全体会议, 大家都想早点赶到大会议室, 那样就可以坐在靠后的椅子上———反正总是听听。可是出乎教师们的意料, 此次的会议进门要求每人随意抽一个号码, 10人一组按号分桌坐在一起。会议开始, 我说今天我们做游戏, 先由每桌选一位会议组长, 每组一张评价表, 我们会观看不同的情景表演, 然后每组要按评价表的内容提出自己的观点, 并且形成全组意见, 按表上的不同项目给分, 累计分数高的一组为胜。新的会议形式使大家为之一振, 聚精会神地看表演了:

情境小品之一:由小班组教师表演的主题“门·窗·风”。几位教师分别扮演成东南西北的门或窗, 两名教师扮成风———大风和微风。不同的“风”从“北窗” (或其他窗) 吹进来, 其余的“门”“窗”分别作“关”和“开”或“开多少角度”的动作。

观看后每位教师陷入了沉思, 一共表演了六套, 哪一套是合理的呢?各组举牌抢答, 并互相质疑对方的答案, 开始了争论, 最后令人可喜的是形成了根据风向来保持午睡室“空气流通”的操作口诀。

情境小品之二:中班组表演“妈妈·孩子·老师”。由妈妈引出的问题是:孩子的任务等于家长的任务吗?在这个小品中, 每位教师都可以对问题提出自己的看法, 在达成小组共识后, 教师们分组用15分钟时间排出“可以怎么做”小品, 各组再对别组的表演 (正确的方法) 打分, 于是, 大家又进入了激烈的讨论之中。

会议比原先预定的时间拖长了很久, 但教师们却都欲罢不能, 走出会议室, 大家议论纷纷:“现在我头脑清楚了, 平时的教育行为确实要慎重思考。”“平时我们要多想想自己的工作中会不会有什么漏洞。”“这样的游戏很特别, 能够使我们每个人都想到很多。”有人提议:“以后把会议改成‘会意游戏’吧, 我们喜欢。”

专家点评

从“会议”到“会意”

———现代管理中的园长新视角

上海市卢湾区思南路幼儿园郭宗莉

吴园长的“会意游戏”确实给人耳目一新的感觉, 从“开会”到“游戏”, 从“会议”到“会意”, 这种改变不仅仅是方式和叫法的变化, 更体现的是吴园长管理思路和理念的转变。

第一, 抓住重点, 及时反思习以为常的现象和做法。幼儿园的管理常常是由一件件小事甚至琐事汇聚而成的。在处理这一桩桩事务的过程中, 园长很容易成为一个“忙碌的事务者”, 在忙碌中变得盲目, 逐渐对大家“习以为常”的问题熟视无睹。然而, 在很多习以为常的现象和做法中, 往往隐藏着问题所在。只有经常反思, 多问问为什么, 才能保持敏锐的发现能力。在上面的案例中, 本该是幼儿园中必要的保教工作, 却引起了家长的反感, 对这些现象, 园长需要及时地主动分析问题实质, 引导教师转变思维, 形成正确认识并主动采取改进的措施。

第二, 换位思考, 从研究教师的需求开始。我们常常讲管理要以人为本, 那么, 如何在幼儿园中实施以人为本的管理呢?吴园长从一个侧面给了我们以启示———从研究教师的需求开始。在传统园务会议中, 常常是园长根据自己的想法来决定开会的内容与方式, 而很少考虑来自教师对问题的感受和可接受性, 其间的错位造成了会议效果的低下。

吴园长从问题中发现和寻找管理的契机, 从保教实践的细微处出发, 针对教师容易忽视而真实存在的问题;同时, 挖掘教师亲身经历的具有普遍意义的教育故事进行演绎, 让教师有切身体验, 积极参与并进行深刻反思。换位思考让管理策略得以优化, “会意游戏”的实施改变了以往布置性、灌输性的自上而下的会议方式, 使会议效果大为改善。

第三, 重在设计, 让园长成为引领者。作为一种发展趋势, 园长应该改变发号施令者和说教者的角色形象, 而以前瞻性的愿景引领和激励教师的发展。在会意游戏中, 园长不是作为“主讲人”或“命令发布者”在台上向教师传达 (灌输) 内容或布置任务, 而是通过事先精心的设计, 让教师在领会与感悟中学习, 园长在无形中引领着教师的发展。