党员教师关于科学发展观学习剖析材料

党员教师关于科学发展观学习剖析材料（精选7篇）

篇1：党员教师关于科学发展观学习剖析材料

第二篇：学习实践科学发展观自我剖析材料

自我校开展深入学习实践科学发展观活动以来，我按规定认真学习《科学发展观》读本，温总理有关教育的重要讲话等必读内容，并展开讨论，今天参加党支部民主生活会，围绕先锋模范作用和科学发展观，来进行批评和自我批评，总结经验，找出差距，下面，我把自己一年来的思想、工作情况作汇报，欢迎各位党员批评指正：

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、业务水平不够突出。

起初，我自认为是专业院校毕业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；工作这些年自己不断利用业余时间加强专业和业务学习，但在教育科研和课堂教学上进步缓慢，由于教的是主课，所以总害怕自己做不好，招来非议。自己没有一套完整学习业务知识的计划，虽然常用新课程理念来教书育人，但总停留在原有的粗浅认识上，对于传统的教学模式也很依赖，不够大胆，害怕失败。业务能力是教书育人的根本，我深刻地认识到这是制约我发挥先锋模范作用的瓶颈。

二、改进措施：

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。

加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。

2、加强自我改造，提高综合素质。

文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作，让每个学生都成人成才。

3、剖析自己，虚心接受，更快进步。

我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步，才能最对得起这份太阳底下最光辉的事业。

篇2：党员教师关于科学发展观学习剖析材料

剖 析 材 料

自参加学习实践科学发展观活动以来，我较为系统的学习了科学发展观理论，对科学发展观的精神实质与科学内涵有了一个较为全面、深刻的理解，从内心深处受到了很大的启发、教育和鼓舞。同时在各级领导的关心和同志们的支持帮助下，对自己的认识是更深一层，但是还是缺乏自我剖析的勇气与意识，在学校所学习的理论知识、政策观念等各方面知识，现在看来是远远不够的，还要更深入地学习。现在自己也是尽其所能地投入到工作中，能够较好地完成了本职工作。我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于组织，无愧于群众的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在问题

（一）系统地理论学习不够。学校里所学习的理论知识仅仅是一些皮毛。对于马列主义毛泽东思想、邓小平理论的学习还不够深刻。毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。作为教育工作者，更需要扎实的理论基础，武装自己的头脑。就我本身的理论根基而言，就更需要用科学的理论武装自己。就这几年自己也没有持之以恒地坚持理论学习，特别是现在工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，思维缺乏灵活性，自己也过于沉浸在旧的思想理论中，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。

（二）工作态度还不够积极。作为一名新教师，目前自己的定位是学习阶段、摸索阶段，各方面还需要向前辈与师傅们学习，但是自己就是缺乏学习的积极性。现在自己对待工作的态度，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。

本来作为年轻的党员教师应该是充满朝气与活力，对工作是充满热情，但由于自己思想不够解放，态度不够积极，也就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，缺乏奋勇追击的热情。

(三)生活中对身边的事物缺乏热心。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。可能是由于自己的性格问题，往往与身边的事物交流不多，从而使自己缺乏对周遍事物的热心，使自己的心胸还不够宽广、视野不够开阔。

二、原因分析

从本人在各方面存在问题进行分析，其原因是多方面的，有主观因素、客观因素，也有内因与外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。

第一、对政治理论的学习不够深刻，停于形式，敷衍了事，平时虽然在学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器指导生活实际，使自己对理论知识的理解与实际行动不相符合，没有发挥理论的指导作用。现在只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。再加上学习时没有制定严格的学习计划和学习态度的制度，学习就更显得没有深刻性。只能说自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，有想法没行动，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、做工作难免有主观性、局限性、片面性，站不高看不远，思想境界没有提到更高的层次，思考问题没有深入主题，没有抓住核心。

第二，对自身的要求不够高，没有充分发挥党员的作用。作为一名教师党员，对自己的要求需要更高一层次，平时认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，只要自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。但是往往就是在这些时刻最能体现出党员的风采，发挥党员的带头作用，不要从自己的角度看问题，多观察身边的事情，多关注身边的人物，让身边的群众体会到党员对他们的关心与帮助。

第三，对自己的进取心还不够，特别是在创新能力与开拓进去方面还不积极。

人的心态有时总喜欢把自己处于获利的心态，总希望自己能够得到利益。而我往往不争先，也不落后，做中庸之士，但有时又会太在意某些成绩，而让自己陷入困境中，虽然“高起点、大跨度，大发展，争先进”这些也在时刻鞭策自己，但入党时那种敢为人先的精神，而今已消磨了许多，有时还会觉得缺乏信心与勇气，做事容易受客观事物的影响。

三、整改措施

针对个人存在的问题，必须采取积极的措施，迅速整改，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，工作与生活有明显的变化。

第一，加强政治理论学习，提高自身素质。端正自己的学习态度，改进学习的方法，将理论与实际相结合，抓住学习重点。学习时制定出详细的政治理论学习计划，争取学时有成效，做事有突破。通过不断地学习，用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辨别是非的能力，时刻更新自己的头脑，正确树立自己的世界观、人生观、价值观。

第二，加强与群众联系，提高工作的效率。在平时的工作中要主动地关心群众，与其他老师多做交流，多关爱学生，热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。，用自己的温情感动人，用自己的热情感染人，用自己的真情带动人,充分发挥党员的宗旨。

篇3：党员教师关于科学发展观学习剖析材料

一、科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果

我党在领导社会主义建设和改革实践中, 以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体积极探索符合中国国情的社会主义建设道路, 提出了坚持统筹兼顾, 正确处理人民内部矛盾, 初步探索社会主义发展基本规律。党的十一届三中全会以后, 以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体, 从社会主义初级阶段基本国情出发, 作出了党和国家工作中心转移到经济建设上来, 实行改革开放的历史性决策, 提出了实现“三步走”的发展战略[1], 开辟了建设中国特色社会主义伟大道路。党的十三届四中全会以后, 以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体, 强调发展是党执政兴国的第一要务。强调始终做到“三个代表”重要思想是我党的立党之本, 执政之基, 力量之源[2]。建立社会主义经济体制, 实施依法治国, 科教兴国, 确立了全面建设小康社会的奋斗目标。使我党的发展观得到进一步的丰富发展。党的十六大以来, 以胡锦涛同志为总书记的党中央在全面建设小康社会的伟大实践中, 借鉴国外发展经验, 立足于我国社会主义初级阶段的基本国情和我国进入新世纪呈现一系列新的阶段性特征。面对着国际竞争日益激烈, 发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在, 可预见和难以预见风险增多, 统筹国内发展和对外开放要求更高[3]。

二、以科学发展观为指导, 办好人民满意的教育, 加强教师队伍素质的提升

(一) 加强教师队伍素质的提升

1.自觉地加强教师自身素质的提高

优秀的教师队伍, 是由众多个优秀教师, 骨干教师组成的集合体, 每一个教师都必须加强自身的学习, 才能胜任自身担负的教育教学任务, 强化教师队伍的合力。一方面是自觉地强化政治思想水平, 以科学发展观的理念改造自己的人生观、世界观、价值观、成长观和发展观。深刻把握科学发展观内涵与本质, 将其内化为自己的思维理念和教学实践行为, 提高职业品德素质。与同志互相帮助, 共同提高。对学生做到关爱、施教寓乐, 让学生在阳光下成长, 在表扬和自强自省中成长, 在和谐的气氛中得以全面发展。另一方面是教师不断强化自己的专业知识, 与此同时教师要向一职多能, 知识博大精深和超前创新方向发展。教师队伍成员不断加强品德和技能素质的提高是奠定教育发展的坚实基础, 从另一个角度讲这也是教师自身的修养内涵。

2.院校创造教师素质提升的机会

为打造雄厚的优秀教师队伍, 院校应积极创造促进教师素质提高的学习机会, 努力打造一支师德高尚, 技术精湛, 理念超前的师资队伍, 是学校发展的根本大计。

第一, 对高校教师进行培训。

培训是组建学习型组织的基本形式, 可由多内容, 多形式, 多层次的形式表现。如教育法规、政策理论、规章制度为内容的师德培训, 以加强信息意识、信息道德、信息知识、信息技能为内容的信息素养培训, 以专业知识专业技能为内容的专题培训, 以教学课题研究方面的教育科研培训等。

第二, 创造多形式学习交流机会。

聘请专家名师作专题报告, 与其对话交流, 进行专题讨论, 适时外出观摩, 相关院校的巡回指导。以创造不同形式, 不同层次的学习机会和方法。使全体教师成员全心投入系统思考, 不断地吸取先进经验, 改善自身心智模式, 实现自我超越的学习团体。

第三, 选员外出进修。

对于部分具有发展前途的优秀教师, 为了对他们进一步的深造, 可以不失时机地选派到国家名牌院校进行单项或多项进修, 以至到国外专题进修。通过他们的学习, 掌握高深的专业知识和技能, 引入先进经验和技术, 提高本院校的师资质量和活力, 同时也是鞭策和促进教师不断学习和提升的动力, 从而达到聚集优秀教师资源的目的。

(二) 政策倾斜, 激励和发挥教师的能动性

对一个教师来讲, 崇高的名誉和精湛的学术是最大的精神财富和物质财富。首先在政策上给予支持, 搭建事业发展平台, 出台相关学习管理规定, 给予相应的补助[4]。其次要开展名师培育工程, 扩大对外社会的知名度, 使这部分名师先“富”起来, 并且了解他们的思想、生活、工作、学习中存在什么样的困难, 及时给以精神或物质上的帮助, 使他们切身的利益和院校利益联系在一起。充分创造一个能够和谐、欢快的工作研究环境。他们的工作业绩要及时承认和推广, 建立业绩档案。充分调动这部分教师的积极性和主观能动性, 通过他们的示范作用和“拉动效应”促进整个师资队伍素质上升。

(三) 引路子, 搭台子, 压担子

在院校统一安排下, 给以青年教师锻炼和实践的机会。在人员优化组合的前提下, 选用人才要扬其长, 避其短, 促使人人成才原则, 培养一批在特定领域内能起很好的专业引领作用骨干研究人才和管理人员, 使教师队伍“合格”+“特色”发展起来, 在未来的竞争中立于不败之地。

(四) 严格的考核制度

建立严格的考核制度, 考核成绩公布并作为年度优秀工作评比奖励的一项内容。考核和评估工作, 不仅促进教师积极学习和知识的积累, 也是一个社会进步, 社会文明标志。评优考核要合理公正, 确实达到促进教师素质提高的作用。

新世纪新阶段国际科学技术发展日新月异, 发展的优势蕴藏在知识和科技之中, 这种发展格局对第三世界广大国家来说, 既提供了利用高科技和先进知识超越传统知识发展模式的有利机遇, 也提出了空前未有的严峻挑战。面对这种新形势, 党和国家把“科教兴国”作为振兴中华的战略方针, 加速全社会进步, 不断推进知识创新, 技术创新, 提高国民素质。激发全社会科技创新精神, 把增强自立创新能力作为科学技术发展的战略基点。因此, 要以科学发展观武装头脑, 着力解决面临的各种问题, 谋求教育事业的发展。要继续深入学习领会科学发展观, 把握科学发展观的内涵, 精神实质和根本要求, 不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。加强教师队伍素质的提升使其形成一支强有力的教师团队精神, 并且让这种精神世代相承, 发扬光大, 更好的促进高校教育事业的发展。

摘要：科学发展观是对党的三代中央领导集中关于发展的重要思想的继承和发展。全面把握其科学内涵和精神实质, 在具体工作中一以贯之地把科学发展观落到实处, 在科学发展观指导下运用各种方法与措施加强教师队伍素质的提升从而提高办学质量, 办好人民满意的学校。

关键词：科学发展观,教育事业,教师

参考文献

[1]邓小平:在吸取历史经验, 防止错误倾向[M]。邓小平文选1987, (3) :226。

[2]江泽民:始终做到“三个代表”是我党立党之本, 执政之基, 力量之源[M]。江泽民文选2000, (3) :155。

[3]胡锦涛:高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[C]。中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编2007, 11。

篇4：党员干部学习实践科学发展观

党员干部如何树立起负责任的良好形象呢，我认为，要从廉洁、作风、质量、操守、素质等方面下功夫。

以廉洁树形象

廉，就是不贪；洁，就是洁白无暇，不光没有贪心，还要志存高远，高尚做人。廉洁对党员干部来说是第一要务。不廉洁，就不会有好形象。

为什么“廉洁”如此重要呢？因为它直接反映着我们的灵魂、境界，反映着为谁服务、为谁掌权这个根本问题，在很大程度上也决定了党员干部负责任的能力。

廉洁，要有信念的支撑。在中国两千多年的封建官史中也出来不少的清廉之官，虽然他们的廉洁各有层次，廉洁的原因或是思想道德有高标准，不取不义之材；或是因为崇尚名节，怕受玷污，不去贪赃枉法；或是保全禄位，畏惧法律，不敢违法，也各有不同，但他们都需要信念的支撑。而我们共产党人具有崇高的信仰，理当用人类最高的思想道德标准衡量和约束自己。

廉洁，要注意个人爱好。一个人或多或少都会有某一方面的爱好，本来无可厚非。但爱好对手中有权的党员干部来讲，往往就是软肋。现在的贪官，有一个算一个，都是被击中软肋而下水的。一名党员干部，手中或多或少都有一定的权力，要接触方方面面、形形色色的人，投其所好者大有人在。所以，要保护好自己的“软肋”，那些“好处”送到面前，要保持点距离，转身离开得好。

廉洁，要戒贪欲。“分金恨不得玉，封侯怨不绶公，受公还欲为帝，为帝则求长生”。不知厌足，是不行的，到了该舍弃的时候就要义务反顾地舍弃。如同上超市，所有的东西都想买，最后你就付不起帐了。要耐的清贫，切莫为一时贪欲遗恨终生。

廉洁，要慎微慎独。要牢记刘少奇同志的告戒：“除关心党和革命的利益之外，没有个人的得失和忧愁。”即使在个人独立工作、无人监督、有做各种坏事可能的时候，也能够“慎独”，不做任何坏事，那他的工作经得起检查，绝不害怕别人去检查。不要以为拿了白拿，吃了白吃。世界上没有白拿白吃，白给白要那么美妙的事。蚁穴不堵，崩堤溃坝是早晚的事情。

以作风树形象

作风是由人的态度、行为等构成的，党员干部的作风是党性和觉悟的外在表现。党在几十年的革命和斗争中形成了优良的作风，所以，党在老百姓心目中形成了不可磨灭的光辉形象。可见，作风和形象有着因果关系，作风是因，形象是果。

在思想作风上，要尊重职工群众、热爱职工群众。才能得到职工群众的尊敬和爱戴。

在工作作风上，要严谨细致。责任心与良好的工作习惯，本身就是作风。在这方面，我们身边许多先进人物为我们树立了好榜样。严细工作作风的养成在平时。比如，办公室是工作场所，那么，办公桌上除了必要的办公用品就不应该有别的东西。再比如，进入厂区，必须穿戴整齐劳保用品，立刻就有一种无形的约束，这说明你敬业，工作认真、投入、严肃。这就是作风问题。

在工作作风上，还要克服特权。党员干部贵在谦虚，高在容让，尊在得体，千万不可傲慢无礼。官有所畏，业有所成。为官者有所畏惧，有了临深渊，履薄冰的心态，就不敢为政不勤，敷衍塞责；就不敢狂饮乱吃、腐化放纵。这样，才能兢兢业业，勤勤恳恳。

以质量树形象

工作没有质量，就是不负责任的具体表现，形成好的作风、树立好的形象就成为空话。

提升工作质量，非常重要的一点就是必须增强责任心，要敢于负责任，树立起关口意识。我们的每一个岗位都是一个关口。该把住的关口没把住，质量上不去，不是业务能力问题，主要是责任心不强，图省事、怕麻烦。最典型的是工作中低、老、坏现象根除不了，该做的事没有做，不按程序来，标准不高，要求不严。

以操守树形象

操守指的是人平时的行为品德，可它源自人的内心世界。所以，要培养好操守，就要注重内心世界的修养。人的一切进步，首先是思想的进步。清官、庸官、甚至贪官的最大区别，就在于是否明辨是非善恶，保持清醒头脑，始终把持住自己的道德操守。对一名党员干部来说，对自己不负责任，没有好的操守，内心世界非常阴暗，放纵自己，迟早会收获“惩罚”，到时则完全是咎由自取。

要培养好的操守，就要处理好人际关系。要搞好同志关系，创造合谐的环境，人缘好是无形的资源，是宝贵的财富。人际关系融洽了，容易交流和沟通，无形中会得到更多的帮助，工作关系就会更好理顺，对于推动各项工作的发展都有好处。做工作不光是凭能力、凭水平，还在于态度的好坏和感情投入的多与少。特别是党员干部，更应该保持好的态度，这样就容易化解矛盾、疏通思想，树立起良好的形象。

以素质树形象

要勤于学习。要读政治方面的书，以养正气。要学习马克思主义理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。要读專业方面的书；以养才气。要读文学方面的书，以养灵气。这对我们提高综合素质，树立好的形象大有用处。

要善于思考。在勤于读书的同时，还要善于思考。每天要留出一点时间静思一些问题，这非常有利于提高一个人的素质。静思出智慧。善于思考、琢磨、掂量、分析、综合，思想就有深度、有高度，业务水平、工作能力就提高的快。善于思考，就能在工作中摸索到更深层次的规律性，更好的地负起责任，更好地完成工作任务。

篇5：学习实践科学发展观剖析材料

一、学习情况及体会

按照第三批学习实践科学发展观实施方案的安排，通过集中理论学习，我系统全面地学习了《开展深入学习实践科学发展观活动学习读本》、《人民武装警察法》、《军队落实科学发展观》、十七届四中全会精神，共写心得体会5篇，读书笔记5000多字。通过学习使我深刻的认识到这次在基层部队开展的教育活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。学习科学发展观对于我们推进基层部队建设有着重大的意义，对于提高基层干部素质本领和理论水平有着巨大的作用。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照党委首长的希望和要求，对照党的先进人物，我看到了不足，找到了差距，增强了理论学习的自觉性和提高素质的紧迫感。

二、个人存在的问题和不足

1、政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，更多的时间强调工作忙，为忙于事务性的工作而放松了学习，尤其是政治理论学习抓得不紧，不能有计划、有针对性和系统的学习一些理论知识，对理论知识没有进行深刻的学习、思考和研究，运用理论指导实践促进工作上还有差距。

2、创新意识不足，有自我满足情绪。有时想着自己在基层主官的岗位上干了六年多了，再努力也没有什么创新了，从而一度放松了对自己的要求，对新知识、新方法的学习上热情不够。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象；工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

3、思想交流还不够深入。平时注重了抓业务工作、抓任务完成，但组织开展批评与自我批评活动较少。运用科学发展观指导工作的方法还比较少，在关心士兵成长进步方面考虑的不全面、不细致，知兵爱兵不够。

二、问题产生的原因

（一）对学习重视程度不足。虽然自己比较注重加强理论学习，但学习与工作结合得不够紧密，在有限的学习时间内，零星学得多，系统学习少，法规学得多、理论学得少，联系工作学得多，联系思想学习少，对学习往往满足于一知半解，不能真正的入脑入心，造成了工作中存在的主观主义、片面性和简单化的倾向。

（二）科学开展工作的意识不强。由于有时忙于各项具体的工作，常常陷入事务主义的圈子，放松了对主观世界的改造，使自己

不能真正牢固地树立科学的思维，运用科学的方法开展工作，不同程度地存在着忽视和放松主观世界自觉改造的倾向，没能很好地摆正与战士的关系，为战士服务的意识弱化，不能及时了解和倾听战士的意见。

（三）开拓意识、敬业精神不足。由于习惯于用传统的思维方式来对待部队建设所遇到的一些矛盾，用传统的工作方法来处理工作中所面临的新情况、新问题，凭老经验、老方法办事的现象比较多，还没有能够自觉地开拓进取，努力创新，提高决策水平和工作效率，同时，由于工作作风有飘浮现象，有些工作还存在一些薄弱环节。

三、下一步整改措施

开展第三批学习实践科学发展观活动对基层党员干部来说意义重大，是关系基层部队能否健康科学发展的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的一次重要机遇。

1、加强学习，提高素质，做理论学习的排头兵。全面系统学习党的创新理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新方法，努力探索与基层中队建设发展密切相关的新思路和新方法，与时俱进谋发展，开拓创新树形象。

2、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。在今后的工作中，自己要着眼于中队的全面发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和

危机意识，要开动脑筋，转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，努力推动中队科学健康发展。

3、树立奉献的理念，做永葆先进本色的排头兵。做为一名基层干部，在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行科学发展观。

4、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，我要把领导对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流业绩报答党委和首长对我的厚爱。

篇6：科学发展观学习自我剖析材料

双河初中

刘时青

根据我校深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作安排，我认真学习了科学发展观教育读本、领导重要讲话和重要文件等学习资料，结合自己工作实际，我认真进行了自我剖析，通过查找问题，发现自己还存在发下问题有待进一步改正。

一、个人存在的问题

1、没有很好地利用科学发展观指导自身的工作。科学发展观首先是发展，教师必须加强综合协调工作，从而推动教育的和谐健康发展。在工作中，我虽然始终坚持站在学校大局的高度，努力协调好各方关系，共同完成各项任务，但由于对科学发展观的掌握不全面、不深刻，而不能全面、系统的将科学发展观运用到工作中，自己虽始终努力工作，恪尽职守，兢兢业业，经常加班加点，却显得忙乱，没有形成科学的工作运行机制，效率不高。不能做到科学，虽能够按要求完成工作，却是被动落实的多，主动超前的少，效果不佳。

2、在服务方面“以人为本”的理念仍不深入。科学发展观的核心是以人为本，以人为本就是要以实现人的全面发展为目标，从学生的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足素质教育发展的需要。对学生〃家长的要求了解也较少，服务体现一个人素质，要想做好服务工作，必须处理好方方面面的关系。在服务过程中，自己虽然能够客观的分析解决问题，但对事情的处理总觉得不到位，自己的主观能动性有待加强。

3、学习不够深入，自身素质有待进一步加强 素质对于教师的要求都很高，需要各方面都突出的综合性能力，必须“既会教书，又会育人，因材施教，培养个性”，还要有较高的政治素质，所以要时刻注意加强学习，提高素质。由于工作较忙，日常事务较多，从而使自己减少了学习，学习不够系统深入，学习标准低，只求学过了、知道了，真正领会精神、把握实质不够。整日忙于工作也使自己的开拓创新意识有所减弱，面对新环境、新形势，有时不能够超前把握，与时俱进。

二、存在问题的思想根源

针对上述问题，我仔细查找原因，深刻剖析思想根源，主要在于：

一是不注重向他人学习，有独来独往的倾向，不能适应新形势下与他人合作交流的意念。

二是个人对工作质量要求不高，不求过得硬，只求过得去。

三是思想认识问题不高，认为自己都会，反正只要完成好领导布置的工作完成教学任务就行了，遇事怕动得脑筋，有等、靠思想，工作缺乏主动性。

三、解决问题的措施

一是进一步加强科学发展观的学习，增强运用科学发展观指导工作实践的本领。我将对科学发展观学习资料再进行一次深入系统的学习，真正领会其精髓和实质，并努力研究探索科学发展观运用技巧，真正将科学发展观运用到工作实践中。

二是坚持以人为本，服务学生。积极将“听解帮促”活动贯穿于工作始终，为学生着想，解学生所难，着力反映学生、家长最关心、最迫切的实际问题。

篇7：学习科学发展观个人剖析材料

平堡中心小学

陈国勇

一、科学发展观活动学习情况及体会

按照我校统一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，知道了科学发展观第一要意是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾这四个基本要素。并进一步明确了了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“三查三看”标准认真进行了自查。作为一名年长的老党员老教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现共产党员的先进性呢？通过深入学习，我发现了自己的缺点和不足，现做以下总结，以便自己在今后的工作中做得更好。

二、存在问题

1、学习意识不够强。

作为一名年长的老党员教师，思想上还存在着一些较懒的被动学习的习惯，有时不自觉地总认为自己忙于事务性的工作，学习时间比较少，有时对学习是“走过场”,停于形式，敷衍了事，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时或身体不适时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务知识不够钻研。对待学生工作这一块比较主动、积极；但对于自己学习这方面，对业务知识的掌握不够重视，特别是教科研这一块，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再做，对问题采取逃避的方法，教科研这一块缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

三、努力方向

本人将以这次贯彻落实科学发展观活动为契机，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。努力学习提高业务知识，要在科学发展观的指引下，围绕教育教学工作，力求教学创新，使学生得到全面发展，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

学习科学发展观个人剖析材料

平堡中心小学

吴之强

我作为一名老党员教师，能一贯拥护党中央的路线、方针、政策，言行始终与党保持一致。为了不辜负党和人民的教育和培养，在本职工作上，我能以身作则，奉公守法，保持高度的责任感和强烈的工作热情，能够听从领导，干一行、钻一行，严格履行自己的岗位职责，真正发挥自己主人翁精神，按学习实践报告科学发展观要求，努力完成自己的本职工作和任务。

下面谈谈我参加学习实践科学发展观活动的一些学习体会和对照学习实践科学发展观要求的自我检查与分析。

一、学习体会

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针。深入学习实践科学发展观，是为了更好地实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领。学习实践科学发展观活动，是中央向党指出系统地周密地研究周围环境的任务;特别强调在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的基础的一环。

学习实践科学发展观，我主要围绕几点要求来补课。一要强化理论武装，夯实理论基础，努力提升自身的理论素养。理论武装是我党的一项传统政治优势，认真学习党的基本理论是党员必须履行的义务;新时期全党推进理论武装有着新的内容和要求，加强理论武装，当前最根本的就是深入学习中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化的最新成果，特别是科学发展观武装全党;深入学习科学发展观是当前全党推进理论武装的核心内容，要充分利用各种资源，深入学习科学发展观，全面把握科学发展观的内涵实质。二要理论联系实际，研究现实问题，全面提高自身推动科学发展的能力。提高推动科学发展的能力，是深入学习科学发展观的根本目的，是当前干部队伍建设的一项根本任务，是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。要正视严峻经济形势，认真落实中央政策精神;认清学校发展任务，扎实推进各项工作;明确学习重点，深入研究重大现实问题。三要切实加强党性修养，树立和弘扬良好作风，认真完成各项学习任务。要深刻理解党性与作风的辩证关系，切实加强党性修养，大力树立和弘扬良好作风，永葆党员和党的先进性;坚持把学习理论同党性锻炼结合起来，锤炼共产党人的人格力量，增强拒腐防变的能力。

二、个人存在的问题和不足

对照新时期共产党员先进性的标准和学习实践科学发展观要求，我个人认为主要存在以下六个方面的问题：

(一)是思想解放的力度还不够大。工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

(二)是精神状态还不能很好的适应当前形势的要求。对社会上存在的一些不公平事情感到不满，由于平时要求自己日事日清，日事日毕，故而存在急于求成思想。

(三)是坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，有时忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于日常事务。

(四)是业务能力还不够过硬。在工作中经常感觉到自己所掌握的业务知识的深度和广度不够，在新形势下，业务能力的提高速度跟不上工作对我们提出的新的要求。

(六)是思想道德素质仍需进一步提高，偶尔有讲不规范语言，有时待人接物不够谦虚谨慎，缺乏壮志激烈的思想。

四、整改措施

1、加强学习，提高整体素质。在以后的工作中，注意学习方式，系统、全面地学习政治理论、党的路线、方针政策以及市场经济、计算机业务知识，不断适应时代发展的要求。

2、进一步增强责任意识，提高工作中国教育总网文档频道标准。在以后的工作中，树立工作的高标准，以维护两个利益为主，将个人得失放在次要位置，向身边先进党员学习，不与后进分子比较，大胆负责，开拓创新，使自己的工作上一个新的台阶。

3、进一步解放思想，适应工作需求。“信息化”作为一个新事物，需要用新的思维去解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。

4、加强自身建设，做到廉洁自律。时刻牢记自己是一个共产党员，要“拒腐蚀、永不沾”，牢记党的宗旨，认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。

五、今后方向

在今后的学习实践活动中，我要紧密联系学校改革和发展实际，围绕实践科学发展观活动，力求教学创新，使学生得到全面发展，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

学习科学发展观个人剖析材料

平堡中心小学

刘兰芳

按照学校科学发展观领导小组的统一要求，我认真积极地参加支部组织的集体集中学习，并且利用晚上的时间进行了自学，保证了学习时间。在第二阶段学习开展以来,我在认真学习提高认识的基础上，对照“六查六看”、“三查一看”的要求，对自己的实际工作及思想动态进行了查摆分析，找出了自己在大局意识、教学工作、教学成果、工作作风等方面存在的问题，并从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析思想根源，明确了整改的方向，制定了整改措施。

一、个人存在问题和不足

在科学发展观学习教育活动中，根据同志们“六查六看”的要求为我提出了许多的宝贵意见，我虚心诚恳地接受，衷心地感谢。经过广泛征求意见，深刻剖析自己，认真对照检查，我还存在许多问题，主要表现在以下几方面：

1、政策理论水平不高。虽然平时比较注重学习，但学习内容不系统、不全面，有时只记现学现用的内容，业务知识学的少，真正弄懂的较少，比如以前工作时，我常以“凭着良心干”来表达自己对工作的负责和对党组织的忠诚。然而随着教育活动的不断深入，我却越来越感到自己片面和不足。作为一名党员敬业奉献是最好的具体表现，敬业就是敬重自己的事业专心致力于自己从事的职业；就是用一丝不苟的态度，认真负责的精神来对待自己的职业和工作，克服“凭良心干”的想法和做法。时时刻刻以共产党员先进性标准来严格要求自己，真正做到让党放心，让学生满意。

2、工作积极性有待提高。虽然在工作中取得一定成果，但是树立为学校长远发展服务意识还不够深刻，用发展的眼光来看，思想有时认识上不到位，与时俱进，创新意识不够建全。

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，实质生在思想上，从深层次上分析起来，主要有以下几点：

（一）放松理论学习和思想改造。在表面看来，也在读书、讨论、写文章、投入也不少，但就是不能掌握科学理论的精神实质和科学体系。这种学习，虽然也在学，但都是形而上学的学，并没有达到学习的应有目的，充其量也只能是低水平的学习，导致了政治理论学习的放松；对政治理论学习缺乏深入了解，对教育改革缺乏系统学习，流于一知半解。

(二)个人意识不能很好的适应当前形势的要求。对社会上存在的许多不公平事情感到不满，由于个人力量有限，无法改变。

(三)是坚持学习还不够自觉。日常工作中由于工作的忙碌放松了自我政治学习，有时忽视了知识能力的培养再造，政治学习的自觉性、主动性不强。

(四)是业务能力还不够过硬。在工作中经常感觉到自己教学改革所掌握的业务知识的深度和广度不够，在新形势下，要多研究教育教学问题，提高教学质量。

(五)是思想道德素质仍需进一步提高，偶尔有讲不规范语言，有时待人接物不够谦虚谨慎，缺乏壮志激烈的思想。

二、下步整改措施

1、必须坚持以人为本。始终把人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好人民的根本利益不断满足人民日益增长的物质文化需要，做到为人民服务，促进人的全面发展。我作为一个共产党员，应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。使自己的一言一行都要从科学发展的角度出发

2、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。因此，我要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密地结合起来，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于学校新的实践与发展，要做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。