愁中有成长作文800字

愁中有成长作文800字（精选4篇）

篇1：愁中有成长作文800字

歌中有她作文800字

有人说，成长的是一首激昂的歌，歌中有广阔的天空、可爱的笑脸、美丽的梦想……。有人说，成长是一首忧伤的歌，歌中有远去的童年、消逝的欢乐、遥远的彼岸……。但对我而言，因为有了妈妈，我成长的旋律才充满了幸福。

因为有母亲的养育，我才有机会仰望世界的美好。我带着一丝丝惊奇，一滴滴的兴奋观望着这个美丽的世界。小时候，她总在我耳边唱着歌，让我安睡；小时候，她总一切的办法让我欢笑；小时候，她总在我身边徘徊，让我安心；小时候……。难道她为我付出的点点滴滴，换来的不正是我的欢乐吗？

她给我的歌中的旋律增添了坚强，别人说：“人的眼泪很重要，不要轻易的流眼泪。留了眼泪就是认输。”记忆里，她总为了我而拼命工作，到处奔波，我常常因为她的辛苦而落泪；她总是在辛苦劳累后为我洗衣做饭，而我却常常任性的惹她生气；她总在我害怕，哭泣时，给我安慰，让我因为她的心疼而落泪……。她总在我童年最脆弱的时候给我一个温暖的怀抱。

她给我的歌中的旋律增添了激昂，还清晰的记得那一次，她给我的鼓励。

那一次，我因在学校写作业很晚才回家。那天，一个人走在昏暗的小巷中，昏暗的小巷中只有一点点的光明照亮着，胆小怕事的我看着黑漆漆的小巷，不免害怕的咽了咽口水，微风吹动着树叶的“沙沙”声，更加增添了可怕的气氛，我忐忑不安的走着，心里想着赶快回家才行。慌忙的走着，突然，我的身后似乎有着脚步声，我看见微弱的灯光下不仅仅有我的影子，还有另一个人的，恐慌的我脑子突然一片空白，吓得我自己不敢回头看，看着影子似乎离我越来越近，我马上越走越快，我当时强烈的感觉到身后因为我的步伐的`增快而增快。一不小心，我因为惊慌，突然扑的一声摔倒在地，当时我的念头就是：完了，这次死定了！没想到的是，一个温暖而又熟悉的怀抱把我抱起，然后熟悉的声音响起：“宝贝，怎么这么不小心啊！”

睁开眼睛，看见原来是妈妈，眼泪一下子“唰唰”的流出，“哇哇”的大哭抱住妈妈。最后，只清楚的记得，妈妈对我说：“宝贝，以后遇到这种事不要害怕，要坚强勇敢的面对。”

是的，因为她，我的旋律更加美妙动听，也因为她，让我在成长的道路上更加的广阔，更加的美丽。

我的成长之歌，不就是妈妈的歌吗？

篇2：愁中有成长作文800字

没有一朵不走的云，当四天军训后的教官要离开了，我对您感受很深。“严是爱，爱是害”这句话永远回荡在我心里，是您，洗濯了我扭曲的思想，也许，也是我人生的一个转折点。

正当我们要自我放松的时候，是你这朵雨做的云，送来了一场及时的雨；告诉我们部队的严明，告诉我们人生的真谛。

请允许我称您为雨做的云，因为您不时的为我们下及时雨。学生的步伐太快，您说是通“病”，不，这不仅是步伐上的，更是学习上的，有些同学心太急老是想一步登天，往往摔的很重，您用短促有力的“一二一”“左右左”使我们调整了过快的步伐，也无声的告诉我们学习也应该如此脚踏实地，一步一步前进，总有一天到达山顶。这能不说是一场及时的雨吗？

声音出自丹田，您让女同学们扯开嗓子，就算是乱喊也喊出了乐观开朗，您让男同学喊得更加的自信，就算是乱喊也喊出了气概和威信。这能不说是一场及时的雨吗？汗流到眼睛里是谁说舒服？口干舌燥谁说舒服？手打手，脚踩脚，尽管说力的作用是相互的，但又有谁说舒服？多想动一动，但门您信任期盼的目光，我们只能用我们的英姿飒爽告诉您我们极为舒服，您用严格教育我们这么大的一个国家。怎样才能团结起来呢？一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。没有纪律，没有理想，就像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？这难道能不说是一场及时的雨吗？

风中有朵雨做的云，教官您的及时雨使我们的播种得到了收获，我们班为有三连冠而骄傲，我们更为默默下雨的优秀教官而骄傲。

别了，军训营，别了，可爱的教官，郑林教官的精神与我们班的班风将在人生的舞台上共舞！

篇3：成长中有你作文

寒假的时候，我在整理房间。无意中翻出了一本“成长足迹”的相册。我轻轻擦去相册上的灰尘，打开这本照相册，仿佛打开了早以逝去的冰封记忆。

第一张照片是我五岁时的照片，从那满是泥土的脸就可以知道我当时是个顽皮的孩子。是的，记得那时，我还在读幼儿园，爸爸妈妈都出去打工了，爷爷奶奶根本管不了我，旷课、逃学，那是“家常菜”。翻了一页，这张照片上有我和爸爸，那时我已经跟爸爸出来了。那年我六岁，爸爸对我老家养成的坏习惯特别生气。不做作业时，爸爸便火冒三丈地揍我一顿，逼着我乖乖地写作业。但是每次写完作业，爸爸都会给我奖励。经过了几次，我放学一到家就会认真地写作业。那时，爸爸还教我每天定期都要写日记，这个良好的学习习惯延续至今。

相册再翻下去，我八岁了，照片上是我小学获得“三好学生”，哭了一场，是爸爸鼓励我，重新站起来，他说：“我相信你下一次一定能评上！”果然我评上了，爸爸又对我说：“不要得了个三好学生就自以为是，还要好好努力。”

又翻一面。我终于十二岁了。照片上的我和爸爸妈妈在福建厦门的鼓浪屿。对了，爸爸经常带我去各地旅游，看名胜古迹，他教我要热爱生活。爸爸还经常买书给我，我在家中都有一个书房，里面有百余本书，我也养成了热爱阅读的习惯。

篇4：《成长中有你相伴》作文教学设计

《成长中有你相伴》作文教案

【学习目标】

1.通过审题、选材、构思的练习进一步熟悉命题作文的一般写法。2.拟写作文提纲。

3.学会通过生动具体的叙述描写，使写作内容充实、言之有物。【学习重点、难点】

1.熟悉命题作文的一般写法。2.拟写作文提纲。【学前准备】

1.查资料并结合自己的写作体验，说说命题作文在审题、选材、结构上的一般方法或要求。

2.思考题目中关键词语“成长路上”“你”“相伴”的不同含义。【学习过程】

一、导入：播放城市姐妹的《成长路上》歌曲导入

“走在成长的路上有一点自信和迷茫；走在成长的路上有一点希望和失望；走在成长的路上用岁月的脚步去丈量。”走在成长的路上，悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然……成长是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。那么在你的成长路上始终陪伴你的是谁呢？

学生交流后，屏显作文题目和目标。

二、命题作文的一般写作方法

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这是一个全命题作文，命题作文的一般写作方方法是什么呢？学生交流自己的学前准备，教师即时评价点播。

师生小结：

审题要准；选材要精；结构要明。

那么我们就以今天的题目为例来进一步熟练这一写法，好吗？

（一）屏显题目及写作要求

【作文题目】 《成长中有你相伴》 【写作要求】

（1）内容具体典型，语言生动。（2）注意人称的正确运用。（3）表达自己的真情实感。

（4）文体写成记叙文，不少于600字。

（二）写作指导 1.审题要准

（1）抓住题眼，即题目中的关键词语。

本题目中的题眼是哪个词呢？学生交流后明确：人称代词“你”是关键词，作文必须以“你”为主要写作内容，重点描写你“你”这一对象。

那么“你”是谁呢？学生结合自己的学前准备展开讨论后，明确：最好是人，如父母、老师、兄弟姐妹、同学朋友等，也可以是物，如花草树木、鸟兽虫鱼、学习用品、生活用品、玩具等。“你”可以是实指的，如高山大河、田园风景、诗词歌赋等，也可以是虚指的，如

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真诚、善意、青春、热情、纯洁、美德„„（2）深入分析题目中的言外之意。

本题目的言外之意有：我在成长路上遇到什么？（困难、挫折等）；“你”如何陪伴我的？“你”的陪伴让我怎样在成长路上顺利前行？（感悟、收获等）„„

2.选材要精（1）首先要有材料

“巧妇难为无米之炊”，一篇文章，立意再好，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。

（2）其次要鲜活典型

材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理感染力„„（3）最后要会取舍

要有认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。

3.结构要明

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（1）明要素

紧扣文体要求，提纲中要明确记叙的要素及其主次地位作用。（2）明顺序线索

根据中心和表达内容需要安排好记叙顺序，理清线索的作用（当然也可不用线索）。

（3）明铺垫照应

提纲中，要根据中心表达需要看是否需要有首尾呼应、铺垫伏笔、过渡照应等。

三、我来拟提纲

下面就请同学们打开记忆的闸门，回首成长的历程，找到那个陪伴你的他/她/它。根据我们刚才明确的三点拟写本次作文的提纲。比一比，看谁写得好？

1.学生拟写提纲 1.小组交流。

2.全班展示。师生共同点评提升。

四、当堂写作 1.写出初稿 2.自评

（1）你写作过程的感受：得意之处与不满意的地方。

（2）你是如何刻画人物的？

五、课堂总结

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通过这堂作文课，你对写好作文有了怎样的认识？哪位同学能和大家一起分享一下你的收获？

六、布置作业

请把自己的作文修改完善后，工整誊抄在作文本上。【范文赏析】

成长中有你相伴

思绪里，又突然间会冒出老师那轻轻的一句活，记忆的长河里就泛起阵阵涟漪来。忽然明白，原来成长的道路上，老师的话一直伴我左右，激我进取，励我坚强。记得那天，因同学加塞儿(即为了取巧而不守秩序，插进排好的队列里)，管理员没有看清是谁，就认定是我不遵守纪律。于是，我跟他吵起来，差点动手。正在这时，王老师赶来，她先让我赔礼道歉，又让我回去检讨，虽说事情平息，我却怄了—肚子气…… 晚上，我独自躺在宿舍的床上。窗外—片片枯叶在秋风中打着旋，四处飞舞，—如自己乱糟糟的心。其实，食堂事件只是个引子，它把我积淀的心事都勾引出来——童年的梦想、少年的憧憬，都随着无情的岁月飘逝。我无法梳理杂乱的思绪，是辍学回家，还是在这里混日子?越想越烦，“剪不断，理还乱”，生活中的无奈与困惑正一点点地啮咬着自己并不很坚定的意志，任飞逝的时光在纷乱的思绪中划过。

一阵敲门声打断了我的沉思。

我以为是老师来检查旷课的学生呢，赶紧盖上被，装作昏睡不醒的样子。

门“吱”的一声被推开，我眯缝着眼看到王老师走进来，手里拿着暖瓶和—兜水果，轻轻地放在窗前的桌上。我没敢翻身，每根神经都紧绷着，好像只要稍微—动就会露馅似的。她以为我睡着了，没打扰我，独自把凌乱的寝室打扫了一遍。我躺在床上看她忙碌着,心里有说不出的内疚,赶紧睁开眼睛,欠了欠身坐起来。看到王老师的额头上沁满了汗珠,更是一阵阵发虚。“听同学说你病了，是不是晚上没盖好被子，着凉了?”王老师很和善地问。我羞愧地低着头，一副硬着头皮挨批评的样子。王老师大概从我的表情中猜出了什么，便搬了把椅子坐到床前。“食堂那件事，你受了委屈，当然有一半原因是你平时不注意影响造成的，但用装病不上课的办法来表达不满情绪，显然是很愚蠢的。”

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“我没想那事，只是觉得书越读越没劲，现在大学生都不太吃香了，何况我啊。”“原来病根在这儿呀。”王老师顿了一下说，“我也是从你这个年龄走过来的，我觉得—个人不论在怎样的境遇下，都不应该自暴自弃，你这样混日子，既对不起父母，更对不起自己。”

我默默地听着，心里很茫然，但感到她的话很有道理。

“你已经长大，有了自己的思想，我不想深说，等你想通了咱们再谈。望着窗外的云，我细细地咀嚼着她的话。

几天后，王老师送给我—本书——《渴望生活——凡〃高传》。凡〃高的生活经历很悲凉，但他却始终充满对生活的渴望。在毕业班会上,王老师在我的临别赠言簿上写道：“我们都有对生活茫然的时候，伟人之所以能够战胜生活中的不幸与挫折，就是因为他们对待生活有一种积极向上的态度。”

我感到这不仅是—句赠言，更是她对人生的一种提炼。

以后，我一直牢牢地记着这句活，因为成长的路上有它相伴，每当遇到挫折与困难时，我就用它来激励自己，渐渐地坚强起来，日子过得愉快而充实。老师，谢谢您！

【教师点评】