鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷（共11篇）

篇1：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

小学科学四年级下学期期中考试试卷

（满分：100分时间：40分钟）

班级：姓名：分数：

一、填空题。（22分）

1、土壤的成分有空气、水、（）、（）、（）等。

2、种子内有胚根和胚牙，（）会长成植物的根，（）会长成植物的茎和叶子。

3、植物的根在生长过程中有（）性，（）性。植物的茎在生长的过程中有（）。

4、有些物体，受到力的作用时，形状发生变化，取消受力后，又恢复原状，这种特性叫做（）。

5、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏，人们（）作为原料生产再生纸。

6、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这是一种（）。

二、选择题（将正确大难的序号填在横线上）（12分）

1、种子发芽所需的条件是。

A、土壤、水分B、阳光、空气、水分 C、适当的温度、水分、空气D、阳光、水分

2、小明将牵牛花的种子播种在花盆里，然后将花盆放到窗台上。三天后，他发现种子发芽了。有趣的是，这些嫩芽都朝一个方向生长。嫩芽生长的方向应该是。

A、向室内B、向室外C、向两边

3、下列一组玩具、体育用具中，都利用了物体弹性的是。A、弹弓、回力车、陀螺B、羽毛球网、篮球 C、竹蜻蜓、毽子、回力车D、跳高撑杆、弹弓

三、判断题。（10分）

1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质（）

2、土壤中只有空气没有水（）

3、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长（）

4、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（）

5、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培（）

6、笔、橡皮擦是学习用品，小剪刀不是学习用品。（）

7、圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧。（）

8、橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才较大。（）

9、造纸的原料只能用木材，不能用其他原料。（）

10、回收废品再利用，有利于保护森林资源。（）

四、你认为正确的用线连起来。（6分）

卫生纸抗拉力包装纸吸水性强

做风筝用的纸薄纸轻便

五、简答题。

1、杠杆有哪些作用？(5分)

2、植物的根有哪些共同特点？(5分)

3、为什么我们用的中性笔芯中有一节像油一样的东西，以及在做植物的根吸收水份实验时，往瓶里倒一层食用油？(9)

4、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？(6分)

5、为了保护环境，减少资源的浪费，我们应怎样节约用纸？(10分)

六、实践技能题

1、请写出实验造再生纸的方法和步骤。(15分)

篇2：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

（满分：50分时间：40分钟）

一、填空题。（20分）

1、土壤是人类赖以生存的（）。（2）吸水性（由弱到强）：

（3）抗拉力（由小到大）：

四、探究题。（10分）

将植物的根浸入盛有红色水的瓶子里，往瓶子里倒一层食用油后，在瓶壁上做水位标

2、种子内有（）和（），（）会长成植物的根，（）会长成植物的茎和叶子。

3、植物的根在生长过程中有（）、（）和（）性。植物的茎在生长的过程中有（）。

4、一般种子发芽需要的条件是（）、（）、（）。

5、我们在拉弹簧等物体时，感觉到它们对手有力的作用，这种力就是（）有些物体，受到力的作用时，形状发生变化，取消受力后，又恢复原状，这种特性叫做（）。

6、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这是一种（）。

7、（）和（）等植物是主要的造纸原料。（）是构成纸的主要成分。

8、节约（）吨纸，就相当于少砍了（）颗大树，而且减少了污染。

二、简答题。（4分）

1、怎样保护土壤？

2、怎样算出一张纸的厚度？

三、分类题。（6分）

我们在课堂上分别研究了铜版纸、卫生纸、箱板纸、复写纸、牛皮纸、卡纸的厚度、吸水性、抗拉力等方面的不同。下面请按要求进行排序。

（1）厚度（由薄到厚）：

记，然后将瓶子放到阳光下。

1、过一段时间和观察：

（1）水面上为什么要倒一层食用油？（1分）

（2）你看到的现象是：（1分）

（3）这种现象说明：（2分）

2、剪取这株植物的两段枝条，一段横切，一段纵切。（1）看到的现象是：（1分）

（2）这一现象说明：（2分）

3、综合这两个实验，你认为植物是怎样“喝水”的？（六、实践技能题

1、请写出实验造再生纸的方法和步骤。(10分)

篇3：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

某教师在上《摆》一课时, 要求学生根据实验计划, 进行“摆线长短与摆的快慢”的对比实验, 在其他条件不变的情况下改变摆线长短, 测试摆的快慢, 摆线长短分别是10 cm, 20 cm, 30 cm。其中有一个小组在完成前面两次实验后, 由于时间关系, 并没有实际测量而是根据猜测把最后一组实验数据记了上去, 并得出结论:摆的快慢与摆绳长度有关, 长则慢, 短则快。

【案例二】

同是上《摆》一课的教学中, 某教师在课堂上组织学生进行对比实验, 要求只改变摆线长短, 计算出10 s摆摆动的次数, 教师在引导学生汇报、整理实验数据时有一组数据与其他组是完全相反的, 但是教师却有意忽视这组数据, 顺利得出实验结论。

从以上案例及平时对比实验教学中我们不难发现有的学生由于教师设计的实验记录单不合适、小组实验操作不规范导致数据不准确;有的教师为了达成教学目标, 有意无意忽略一些“异常数据”, 甚至刻意掩盖;有的学生缺少处理异常数据的能力……这些将直接影响学生对数据的整理与分析及运用数据进行解释预测的实效性。

“新课程标准”指出:科学探究要培养学生的实证意识。在我们对事物及现象进行定性或定量分析时, 数据会使我们思路更清晰, 结果更精确。通过收集、整理、分析数据并运用数据来解释相关的问题、现象, 这将培养学生实事求是的科学精神, 提高科学探究效率。现具体结合《摆》的课例分析, 谈谈小学科学对比实验教学中学生数据意识的培养。

一、实验数据收集的前期准备工作

对比实验中学生需要收集更多的实验数据, 对实验要求高, 实验前, 教师要创设平等宽松的课堂氛围, 了解每一组收集数据的情况, 特别是数据有异常的小组。除此之外, 教师更要关注提供给学生进行数据收集的“有结构材料”。“有结构材料”是指根据一堂课的教学目标, 精心选择、设计为学生探究活动所提供教学材料的有机组合。例如《摆》一课中, 要研究“摆长、摆重、摆角”对摆摆动快慢的影响, 一节课的时间学生不可能全部做完这些对比实验, 只能有目的选择材料完成其中一组条件对摆摆动快慢的影响, 然后听取其他组的汇报, 使得该课的对比实验探究有一定局限性。因此, 教师对实验器材进行改良, 在原有方座支架上固定一根铁棍, 在铁棍一端安装好刻度盘, 在合适位置钻孔, 穿线固定, 在线上绑上磁石, 制成便于且有效调节重量的摆重, 这样方便操作的“摆的研究实验器材”轻松地把“摆绳、摆重、摆角”三要素都考虑在内, 学生在实验过程中条件控制更精确, 实验数据将更准确、有效。

在准备有结构材料过程中, 教师要熟悉教材, 只有吃透教材, 才能更好地优化材料结构。例如《摆》一课中, 教师理清了教材中横向和纵向联系, 选择出具有结构性的材料。教师还可以对每个单元的材料清单进行删减, 剔除一些不便操作的材料, 增加一些容易准备且有典型性的材料。例如本课中我们利用增减磁石控制摆重, 便于操作 ( 如图1 所示) 。

二、实验数据的获取要真实有效

正确规范的操作, 实验中细节的考量, 将保证对比实验中数据收集的真实有效, 在课堂上教师还要注意培养学生及时记录数据的习惯, 使学生逐渐学会记录实验数据, 例如, 可以引导学生用实验记录单记录实验过程中观测结果、实验数据等, 把每次测得的数据填在相应的表格或图表中, 使原本无序、杂乱的数据变得有序。由于对比实验只改变某个特定条件, 从收集到的数据中找出某种事物或某个量在这个特定条件发生改变时的变化规律, 因此优化实验记录单显得尤为重要, 它将便于学生通过数据发现其中的规律, 更养成学生认真负责的科学态度。如《摆》一课中, 书本上的实验记录单如下:

这张记录单要求学生详细记录对比实验中要改变的条件、不变的条件及各组实验数据等内容, 但是对于刚接触对比实验的四年级学生而言, 这样的表格要求填写的内容太多, 不够简洁, 不易于学生的书写及数据的记录。基于学情分析, 教师对教材中的实验记录单进行优化, 设计了更符合孩子探究水平、便于整理实验数据的记录单 ( 见表1 ~ 3) 。

在引导学生充分讨论并明确本课对比实验要点的基础上, 3 份实验记录单清楚展现了学生进行3 个对比实验的操作过程和实验结果, 较之原来的实验记录单更方便学生对实验数据进行收集、整理从而得出实验结论, 这3 份研究摆摆动快慢实验记录表先是研究摆重、摆长相同, 摆角不同时, 在相同的时间内摆摆动次数是否相同;然后研究当摆长、摆角相同, 摆重不同时, 在相同的时间内摆摆动次数是否相同;最后只改变摆线长短, 研究摆摆动快慢是否相同。从整个实验过程来看, 实验安排的顺序也有难易之分。优化实验记录单时可以考虑对比实验中各个需要改变条件的变化顺序, 有利于学生展开由易到难、由表及里的思维活动, 也更便于学生实验操作及数据的收集整理。

三、实验数据的分析要客观有效

1. 用直观化的形式处理数据

对比实验中得到的数据需要进行整理、分析, 才能发现其中的联系及规律。《摆》一课以往是用表格收集各组数据, 学生借助数据发现单一变化规律, 但没有对别组的数据进行比较观察, 缺乏大数据的意识。某位教师执教时借助展板展示各组实验数据 ( 如图2 所示) , 通过“观察这些数据, 你有什么发现?”的问题引导学生关注其他组数据, 学生对数据进行横向对比很快发现摆摆动的快慢与摆重无关, 教师再引导学生对这些数据进行整理:“当摆重相同时, 观察这些数据, 你又有什么收获呢?”学生对数据进行整理、分析, 发现了影响摆摆动快慢的因素。

2. 用质疑的态度处理“可疑”数据

探究改变摆长影响摆摆快慢实验后, 学生继续进行改变摆重重量对摆快慢影响的实验操作, 得到以下实验数据 ( 见表4) 。

教师让学生观察哪些数据可以作为进一步分析时使用, 哪些数据“可疑”。为了便于发现, 教师让学生算出两列数据的差。学生很快发现第七组数据有问题, 因为其他组的两组数据差别在0.3 s之内, 而第七组相差1.14 s, 第七小组把测量的3 次数据拿出来, 发现挂一个钩码3 次测量时间分别是11.22 s, 13.54 s, 12.95 s, 在同一条件下测量的数据差别较大, 所以一致认为第七组数据不可信, 要剔除。学生对第八组数据也产生了疑问, 因为其余七组数据都是在11 秒和12秒之间, 但第八组数据是13 s和14 s之间。通过第八组和其他组实验装置的对比, 发现第八组的摆长比其他组的摆长长, 所以摆动时间也比其他组要多一些, 这组数据是可以考虑的。

当“可疑数据”出现时, 能正确对待的教师比较少, 往往教师更关注“正常”数据, 从“正常”数据中总结出本课结论, 但如果数据本身有问题, 那依靠数据得出的结论也不正确。因此当数据出现错误或偏差时, 教师要引导学生质疑数据, 排除可疑数据, 指导和纠正错误的实验方法, 甚至鼓励学生大胆质疑实验操作的规范性, 找到影响实验数据准确性的因素。

四、结束语

篇4：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

班级 姓名 座号 分数

一、单项选择题

下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意要求的答案，请将正确的答案前面的字母填入答题卡内。

1、中华人民共和国的公民指（）A、在中国出生或在中国国土上生长的人 B、除违法犯罪分子之外的中国人 C、生活在中国国土上的人 D、具有中华人民共和国国籍的人

2、中学生有使用计算机网络的权利，同时必须遵守《全国青少年网络文明公约》和其他有关网络的规定。这表明（）A、每个公民即是权利的享有者，也是义务的承担者 B、公民先享用权利，后履行义务 C、我国公民履行义务多享用权利少 D、我国公民享用权利比履行义务多

3、我国义务教育法规定：“禁止侮辱、殴打老师，禁止体罚学生。”师生履行这一义务体现的是（）A法律鼓励的积极去做 B、法律要求的必须去做

C、法律禁止的坚决不做 D、道德所谴责的坚决不做

4、中学生应该正确行使权利，自觉履行义务。下列言行能体现自觉履行法定义务的是（）A一次性筷子方便又卫生，我喜欢用它 B、要遵守交通规则，遇到红灯应该停下来 C、上学是我自己的事情，我不想上谁也管不着D、这是小红的信，快点看，不要让她知道

5、下列行为符合我国法律关于正确行使公民权利，自觉履行义务规定的是（）A、未经同意，小明将他人的东西捐给希望工程 B、小敏制止同学在街心公园的草坪上踢球 C、一位同学看到小偷在盗窃电缆，没去报警 D、家长让八年级学生小刚外出打工 6、2010年7月世界杯期间，小欢每天晚上都约一帮同学到家里看球赛，每到激动时便发出阵阵欢呼声或者叫骂声。在多次劝阻无效的情况下，无法入睡的邻居们打了“110”报警电话，警察依法对小欢进行了处罚。这表明（）A、公民行使权利不得损害国家、社会、集体的利益

B、公民行使权利不得损害其他公民的合法权利和自由

C、公民不能行使自己的权利 D、在生活中公民没有自由

7、小明因为近房亲戚想通过他购买爸爸所掌管的某国企核心技术资料而烦恼。你认为小明应该（）A、答应亲戚要求，因为应该热心帮助亲戚达成心愿 B、答应亲戚要求，因为让亲戚得到这些资料无大碍 C、拒绝亲戚要求，因为可以卖给比亲戚出价更高的人

D、拒绝亲戚要求，因为公民有保守国家秘密的义务

8、根据我国宪法规定，宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上多数通过才能进行。这说明（）A、宪法规定国家生活的根本问题 B、宪法具有最高的法律效力

C、宪法是公民权利的保障书 D、宪法的制度、修改程序比普通法律更为严格

9、以下各项不能说明宪法是国家根本大法的是（）A、宪法是普通法律的总和 B、宪法规定国家生活的根本问题

C、宪法具有最高的法律效力 D、宪法的制度、修改程序比普通法律更为严格

10、宪法是国家的根本法，同时也是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。作为公民，我们要树立宪法意识，维护宪法权威，就不应该（）①辍学打工 ②购买盗版商品

③积极参与国家政治生活 ④批评国家机关工作人员 A①②③④ B①② C③④ D①②④

李某收到一条手机短信，内容充斥着侮辱、谩骂和恐吓，给李某造成了极大的精神痛苦和刺激。通过调查发现短信发送人后，一些亲戚朋友建议李某实施报复，而李某主张用法律手段来解决。后来，法院判决发信人向李某赔礼道歉，并赔偿精神损失费500万。据此回答第11-12题。

11、该短信发送人的行为（）①侵犯了公民的名誉权 ②是应该受到谴责的不道德行为 ③侵犯了公民的通信秘密 ④是触犯刑法的犯罪行为

A①② B③④ C①②③ D②③④

12、该案例给我们的启示是（）A、法律是解决矛盾纠纷的唯一正确手段 B、学习法律的目的是为了更好地遵守法律

C、法律意识强的公民享有的权利就多 D、要学会用法律武器维护自己的合法权益

13、在一些偏僻农村中有这样规定：“抓住小偷打了再理论。”下列说法不正确的是（）A、小偷是违法行为，应该由法律来制裁 B、这规定侵犯小偷的生命健康权 C、小偷应如“过街老鼠，人人喊打” D、与宪法相抵触，视为无效

14、王某家阳台上的花盆被风刮掉下来砸伤了领导张某，王某当时不在家。王某是否负法律责任（）A、不负，因为他当时不在家 B、不负，因为这并非他故意所为

C、要负，因这侵犯了张某的生命健康权 D、不负，因为王某没有作案动机 15、2009年12月16日《羊城晚报》报道，一男子在广州白云区某生活小区偷东西，被保安抓住，保安给他挂上“我是贼”的牌子，把他绑在公共汽车站旁，以示惩戒。保安的做法 A、是合法行为，有利于震慑小偷 B、是合法行为，有利于维护小区居民的合法权益 C、是违法行为，侵犯了该男子的人格尊严权和人身自由权 D、是犯罪行为，侵犯了该男子的名誉权

16、小李和小陈到超市购物。在超市里，他们逛了很久后，觉得没有合适的东西买，准备到别处选购。这时商场的经理和一个保安员走过来。保安把她们拉到办公室，经理说：“我们怀疑你们偷了东西。保安，搜他们的身。”小李和小陈被搜身之后应该（）A、以后再也不去这家超市 B、带亲朋好友来寻仇解恨 C、到法院起诉这间超市，要求道歉赔偿

D、在超市门口贴告示，说这家超市卖的都是假冒伪劣商品

17、在公共汽车上，乘客甲突然捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。一会儿，乘客甲盯着乘客乙说道：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”乘客乙急得红着脸说：“你别侮辱人，我没偷，你凭什么搜我的身？”这时其他乘客也说：“既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。”对此评论正确的是（）A、身正不怕影子歪，搜就搜吧 B、乘客乙做贼心虚还振振有词 C、乘客乙有比较强的权利意识 D、乘客甲善于维护自己的合法权益 A、好好庆祝一下 B、趁机宣传自己的特点

C、出钱找黑社会报复该网站 D、要求该网站赔礼道歉，消除影响，赔偿损失

19、某校一学生林某想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何某同学，为了竞选成功，18、某网站举办：“评选歌坛十大丑星”的活动，歌星张某当选十大丑星之首。张某应该（）

他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何某，林某的行为侵犯了何某的（）

A政治权利和自由 B荣誉权 C隐私权 D名誉权

20、以下行为属于侵犯公民肖像权的是（）A、某杂志社未经允许就在杂志封面上刊登了某明星的相片 B、某报社未经允许就把张某见义勇为时的相片刊登在头条新闻中 C、警方把印有某犯罪嫌疑人相片的通缉令贴满大街小巷

D、张某把印有某明星的肖像的挂历悬挂在自己家的客厅里

21、甲同学偷看了乙同学的日记，并在同学中传播日记的内容，甲同学的行为侵犯了乙同学的（）A、隐私权 B、名誉权 C、荣誉权 D、姓名权

二、多项选择题（每小题3分，共18分）

下列各题的备选答案中，有二个或二个以上是正确的，请将正确的答案前面的字母填入答题卡内。不选、错选、多选的均不得分，少选且选项正确的得1分。

22、国家以 的形式规定了公民的权利和义务（）A、宪法 B、文件 C、法律 D、规则

23、下列属于政治权利和自由的有（）A、选举权和被选举权 B、平等权利

C、言论、出版、集会、结社、游行、示威 D、宗教信仰自由

24、同学小张因与小王在白天发生口角争执，小张趁小王上晚自习期间将小王的日记本偷出，A、生命健康权 B、肖像权 C、隐私权 D、名誉权

25、对下来法律知识的认识，正确的有（）A、依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家 B、公民违法法律需要拘禁，任何机关都可执行

C、保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志

D、我国法律规定：公民享有姓名权，姓名一旦确定后就不能更换

26、下来不属于侵犯公民肖像权的是（）A、新闻摄影报道中出现某人的形象 B、将名人、伟人的照片挂在教室里 C、在“希望工程”宣传画中使用了大眼睛姑娘苏明媚的半身像

D、某商场在广告中擅自使用了110米跨栏奥运冠军刘翔的照片

27、下列行为中，不属于尊重个人隐私权的行为有（）A、为了提高自己的知名度，四处宣传自己的隐私秘密 B、借口关心别人而探听别人的隐私

C、借公开别人的隐私，来破坏别人的名誉 D、公安人员在嫌疑犯的房间安装摄像头

三、简答题（8分）

28．八年级的王林与张乐是同桌。一天下午，王林放在课桌上的手表不见了，便怀疑是张乐所为。放学后，王林硬将张乐拉到校外一隐蔽处，强行搜查张乐的身体和书包，没有找到手表，便将张乐打了一顿，并扣下张乐的日记本，扬言何时还表何时给日记本。第二天，王林在教室里说张乐是小偷，并向同学们披露了张乐日记本中的一些秘密，给张乐造成了很大的精神压力。结合所学知识，请回答：(1)王林侵犯了张乐的哪些权利?(4分)并把日记本中的秘密在全班公之于众，发布一些诋毁性语言。小张的行为侵犯了小王的（）

(2)张乐应如何做?(4分)

四、辨析题（8分）

29、小林说：网络是自由的天空，我可以为所欲为地行使我的权利。

五、分析说明题（13分）30、阅读材料，回答问题。

材料一：我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等作了明确的规定。

材料二：我国已颁布的刑法、民法通则和其他一些法律，都写明：“根据宪法制定本法”。五届人大在通过宪法的同时，还对《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等其他法律进行了修改，使得这些法律符合宪法规定。

材料三：宪法规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上多数通过。”而普通的法律的制定和修改只需按一般程序由半数以上代表通过即可。

（1）上述三则材料共同说明了什么？（2分）

（2）材料二说明了什么问题？请你作简要回答。（5分）

（3）作为青少年，我们应该怎样树立宪法意识、维护宪法权威？（6分）

六、综合探究题（11分）

根据不完全统计，交通事故和溺水造成的学生死亡人数超过了近几年每年死亡总人数的60%，而且交通事故伤亡的数量呈逐年上升趋势，全国每年约有两万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。

（1）为了加强中小学生安全教育，培养中小学生交通安全意识，你所在的学校针对全校学生举行了一场中学生交通安全知识讲座。这体现了对未成年人什么权利的保护？我国有哪些法律涉及保护这一权利？（至少两部）（3分）

（2）开展“全国中小学生交通安全教育活动”有什么意义?（4分）

（3）在回家的路上，红灯亮起，同行同学却想冲过马路，你会怎么办？（4分）

期中测试参考答案

一、单项选择：

1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.A 10.B 11.A 12.D 13.C 14.C 15.C 16.C 17.C 18.D 19.D 20.A 21.A

二、多项选择：

22、AC

23、AC

24、CD

25、AC

26、ABC

27、ABC

28、（1）王林侵犯了张乐的人身自由权、生命健康权、名誉权、隐私权、人格尊严。

（2）张乐应要求返还日记本，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，还可以要求当地公安机关对王林进行行政处罚或者要求学校给予王林纪律处分。

29、小林的说法是错误的。因为：

①网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，它使我们在网上可以更自由地选择交往对象，畅所欲言。

②但如果在网络上为所欲为地行使自己的权利导致侵害他人或国家的、社会的、集体的利益的话，这是不道德的行为，甚至可能是违法的行为。

③总之，公民在网络交往中，要依法正确的行使权利；尊重他人的权利；要在法律允许的范围内行使；要以合法的方式行使；不得损害国家、社会、集体的利益。

30、（1）上述三则材料共同说明了宪法是国家的根本法，在法律体系中居于首要地位，是治国安邦的总章程。

（2）材料二说明了宪法具有最高的法律效力。普通法律的制定或修改必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。

（3）作为青少年，我们应该这样树立宪法意识、维护宪法权威：第一，认真学习宪法，自觉遵守宪法。第二，积极行使公民的监督权利。第三，我们青少年要积极参与国家的政治生活。

31、（1）① 生命健康权 ②宪法、刑法、民法通则、未成年人保护法等

（2）有利于增强中小学生交通安全意识，减少中小学生交通安全事故的发生，促进和谐社会的构建（或有助于中小学生增强安全防范意识，提高自救自护能力）；有助于中小学生认识生命的意义和价值，珍爱生命。等等

篇5：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

四 年 级 科 学 试 卷 分 析

一、试题分析

（一）试题质量分析

1、试题难易程度分析

本试卷由填空、判断、选择、列举、实验五种题型组成，题型较广泛，试题大部分是对学生基础知识的考查，又有个别的拓展创新型题目，注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异，满足不同学习层次的学生。本试题从学生的实际生活发，注重考查了学生各方面的能力，题型全面，完全满足不同学生的学习需求，使学生对所学知识有一个更好的认识和检验。完全符合学生的认知水平和学习状况，体现了试题的开放性，难易程度适中，但是有个别判断题由于小学和初中知识不衔接，让师生不知如何处理。比如：地球上万物都具有竖直向下的重力。（）小学教材中是垂直向下，中学物理教材中竖直向下，叫师生不知如何处理。

2、知识点涵盖与课程标准对应分析

《新课程标准》要求：科学学习要充分体现学生的主体性，让他们从生活中汲取知识，积极参加科学探索和社会实践，用多种方式表达自己的设想，并能将所学知识充分运用到实际的生活中去。

如在第四大题列举题中：请你利用所学知识说说,列举人们在生活中利用弹性的例子？在我们的课本第四单元的时候，学习了弹性，本试卷从学生的实际生活出发，让学生考虑一下利用弹性的例子，从而让学生认识到弹性在生活中随处可见.并且应用到实际生活中。从而实现了学习和生活相结合的原则。

3、试题与三环节教学改革对应分析。

四年级科学学习以培养学生兴趣，激发学生的探究欲望为主，全面促进学

生的学习积极性，并能将学习兴趣和欲望进行长期保持，养成良好的学习和生活习惯。本试题全面体现了三环节教学改革的实旨，题目及内容都比较新颖，既注重理论知识的学习掌握，又培养学生的创新实践能力，全面考查学生的综合科学素质。培养他们搜集资料的习惯，将生活中的科学现象进行合理正确的解释，又能将科学知识充分运用到生活中去，体现了学生的主体地位，真正实现“学以致用”的最终目的。

（二）试题质量评价

本份试题是2012—2013学下学期县教研室统一命制的期末考试四年级科学试题，时值30分钟，该试题能较好地体现新课改理念，符合新课标精神，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，基本遵循了科学学习和生活的有机结合，符合学生的年龄特征和思维认知规律，难易程度适中，注重了对学生各种能力的考查、培养、提高。

（三）今后命题建议：

1、本着自主学习的学习方式，所出试题从学生生活实际出发结合一定的氛围让学生将所学到的知识合理运用到生活中。

2、试题类型进一步灵活多样，体现命题的科学性。

3、试题难度应减小，试题要有一定的层次性，科学客观地反映出学生的学习水平。

二、试卷分析

（一）成绩分析

本次期末考试四年级共有152人参加考试，其中A 有85人，B有53人，C有8人，D有6人，从以上等级分析来看，学生的成绩基本符合学生平时的学习状况，成绩比较理想。从试卷来看，学生审题比较认真，能够充分运用生活中的科学知识去解决问题。

（二）、学生答题反映的问题与分析

1、从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。

2、但也存在以下问题：

（1）有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。

（2）学生在做简答题时，回答内容不够完整详细，句子意思含混不清，一方面说明学生审题不够认真，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻，只是含糊其词。

（3）学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可的题目，学生在判断时出现错误，还有选择题，学生由于知识掌握不牢固，漏选、多选。说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。

（四）具体情况分析

第一题填空题中，调查方式主要有()，少部分学生错，这是由于学生平时知识的不理解和掌握不熟练所造成的。再如肌肉的工作方式，多数学生不理解，造成了错误。

第二大题判断题：（6）弹簧在没有改变形状时具有弹力但没有弹性。这是我们在生活中经常遇到的现象，但学生用到科学中就不理解了，不知道运用所学知识分析一下，造成了错误。（11）降落伞下降的快慢是靠空气阻力的大小来调节的。由于学生缺乏生活经验造成出错。（12）小军提起一个苹果用了40克 的力。学生由于不理解力的单位造成出错。

第三大题选择：学生对基础知识掌握不牢固及对多选题不熟悉，造成了多选或者漏选。比如

2、关于参照物下列说法正确的有（）

1、力无处不在。

2、力可以改变物体运动的速度。

3、力可以改变物体运动方向。学生只选一个，造成出错。

第四大题列举题：出错率较高的是第4题，如何减小物体摩擦力。有的学生基础知识掌握不牢，增大摩擦力和减小摩擦力混淆，造成出错。

第五大题实验题：学生对实验过程、实验材料、实验结论理解不够透彻，造成出错。

（五）今后教学建议

1、教师应认真学习科学课程标准，掌握丰富的教育教学理论。

2、教师应认真钻研教材，善于探索钻研，真正做到用教材教。

3、教师应引导学生搜集相关资料，并充分用于科学学习。

4、在平时的学习和测试中，教师应注重培养学生的做题习惯和检查习惯。

5、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反

三、触类旁通。

6、加强小组间的合作，注重对学困生的辅导和帮助。

7、引导学生自主设计实验，教师可适当参与，培养学生的主观能动性。

8、引导学生参加科学活动，进行科学小制作，将理论用于实际。崔新梅

篇6：四年级语文下学期期中考试卷

1.选择正确的答案，打上打“√”。(6分)

情不自禁(jīnjìn)似的(shìsì)似乎(shìsì)

埋怨(máimán)分(fēnfèn)外混沌(húnhùn)

2.看拼音写汉字(14分)

cánkuìchéngfáǒuěrgāobǐng

()()()()

shēngchùmǐnjiéxuányálìshǐ

()()()()

3.在括号里填上合适的字组成成语，并选词填空。(5+3分)

()不自()完好无()文思()捷()出于蓝

()无其()()情画意聪明()人勇()直前

我常听爷爷讲古代文人的故事。当听到曹植在七步之内吟出了有名的《七步诗》时，我()地赞叹道：“真是()、()啊!”

4.按要求完成练习。(12分)

(1)照样子，改写句子。

例：他怎能不值得我尊敬呢?他值得我尊敬。

新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢?

(2)用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。

例：我们要取得好成绩。我们必须要勤奋刻苦。

(3)修改病句。(在原句上修改)

小学生要注意维护视力。

我们去博物馆参观了两千多年前新出土的文物。

(4)时光匆匆，我们必须要珍惜时间，努力学习，请你写一则关于惜时的名言挂在自己的书房里。

(5)小刚犯了错，老师让他去办公室。一路上，小刚的心里。(填一句合适的歇后语)

二、课内阅读：根据课文片断回答问题(12分)

1.这段文章在描写泉水时用了很多精彩的语句，这里面肯定有你喜欢的，请你用学过的读书记号标注出来，并在右面的方框内写一写你喜欢的原因。(2分)

2.这一段中有一句写济南泉水名气大的，是哪一句?用““划下来。(2分)

3.济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。(4分)

珍珠泉冒

五龙潭喷吐

黑虎泉涌

趵突泉汇注

4.请你也学着用”有的......有的......有的......“写几句话吧!(4分)

三、课外阅读(18分)

难忘的八个字

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨--怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥笑我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶--一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故--

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。

我等待着......然后，伦纳德教师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”

1.划去下列词语中加点字错误的读音。(4分)

模样(mómú)厌恶(èwù)畸形(qíjī)一束(shùsù)

2.“聪”用部首查字法应查( )部，再查( )画。“聪”字在字典里的解释有：(1)听觉;(2)听觉灵敏;(3)聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第( )种解释。(3分)

3.用近义词解释下列词语。(3分)

抚慰( )讥笑( )缘故( )

4.“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫做“与众不同”?(1分)

我怎么与众不同?用直线划出有关句子。(2分)

5.难忘的八个字是哪八个字?(1分)

这八个字对我产生了什么作用?(2分)

6.用波浪线在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。(2分)

四、习作(30分)

用300字左右的篇幅做一下自我介绍，说说自己的相貌、性格、爱好、学习等情况以及主要优缺点。

※附加题(20分)

动物园的动物在一个暴风雨之夜，趁管理员疏忽，进行了集体逃亡，请你帮助管理员找回这些动物，并把它们重新放回相应的笼子里。

a、胆小如()力大如()生龙活()守株待()

b、叶公好()打草惊()亡()补牢杀鸡吓()

c、()雀无声惊弓之()盲人摸()()假虎威

d、虎背()腰井底之()万()更新()立鸡群

e、杯弓()影兵荒()乱顺手牵()笨()先飞

篇7：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

2012.04.24

一、试题分析

四年级英语期中考试试题考查了PEP教材四年级下册Unit 1—3的教学内容，包括词汇、句型、口语交际等，试题题型全面，层次清晰，包括选择不同类的单词、单项选择、连词成句、选择答语、单词分类、阅读理解；试题难易适中，赋分合理，具有较强的而区分度，能够全面检测，真实反映教与学中存在的问题，具有良好的诊断与反馈功能。

二、测试情况分析

四年级三个教学班共有130名学生参加本次检测。大多数学生能够正确认识，并积极对待本次检测，他们态度认真，积极思考，书写工整，能够在规定时间内完成题目；少数学生学习基础基础较差，习惯不够好，学习能力不足，测试效果不好；通过检测统计，全年级A等14人，占10.7%;B等12人，占9.3%;C等51人，占39.23%;D等53人，占40.7%。从成绩统计分析来看，整体成绩不够理想。

三、学生做题分析

1.基础词汇掌握不牢固，不能将单词的音、形、义准确地结合起来：体现在选择不同类的单词题目，学生不能够正确选出。如5.A.green B.read C.yellow D.white 学生把read和red 混为一个；单词分类题目中由于不理解单词意义，以至于不能准确分类，尤其是学校科室类和课程类的单词混淆现象严重； 2.学生不能准确理解认读所学句型：在单项选择中，学生不能准确判断，选择正确答案，如基本重点句型Where are my shoes? Is this your skirt? What colour is yout T-shirt ?It’s time

to/for…等。在连词成句题目中，反映出学生认读句子、书写句子的能力较差。

3.学生口语交际能力较差，选择答语的题目得分较低：原因在于学生对基础句型，如Is this/that…? Do you have lunch at school? 以及疑问词what colour、what time、where、whose等不熟悉，不能做出判断选择。4.学生审题不够认真、严谨，阅读题目不按照要求完成：题目要求用T或F判断，而有的学生是用“√”或“×”来表示。

四、今后教学的改进意见

1.规范学生的书写，指导学生的书写，切实提高学生的书写能力； 2.强化学生的单词的指认、拼读能力以及句子指认、应答能力和运用能力；

3.加强口语的交际能力，指导学生学会抓住关键，学会分析，努力提高学生的口语表达能力； 4.培养学生的阅读能力，指导学生学会阅读，享受英语学习； 5.循序渐进地指导学生学会审题，提高解题能力。

小学五年级上册英语期末考试试卷质量分析

五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。现就该张试卷作如下分析：

该试卷注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。试卷分为听力和笔试两大部分，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。

五年级成绩低的学生重点是单词不过关，卷面中的第一题让学生根据图示写出所学过的词组，虽然大部分学生做的不错，但仍有极个别同学失分较多，五年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不能掌握。为什么会出现这种情况呢？

反思：原因

一、对于这样的学生，自己落实不够，没有及时补差；原因

二、孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯；原因

三、我觉得是有些家长不能做到督促孩子、检查孩子。基于这些学生，需要我在今后多抽时间进行补差工作，从激发学生学习兴趣入手，教给学生记单词的方法，不让这些学生产生学习英语的恐怖心理，厌烦心理，养成自觉自愿学习英语的习惯。

从这次的考试中，我发现，有些题是课堂上多次强调过的，如：笔试部分的单项选择“Do you like_____?”A.a tiger B.tiger C.tigers like 后面要加可数名词的复数形式，平时练习时就把这句话和“I have a_____”进行比较练习，这道题出来，我认为会没有问题，但看到试卷发现也有学生出错，通过分析，我发现在平时课堂上注意力不够集中的学生会出错。

反思：课堂效率决定了学习成绩，三年级学生年龄小，这个年龄段的孩子一个年龄特点就是爱说、好动，课堂上不会听课，尤其不会倾听，比如在提问学生时，举手的学生很多，但当老师叫了一个学生回答时，还有学生不停地举着手要回答，而不是马上进入听的状态，英语本来就是一门语言课程，学会倾听是最重要的。

五年级的听力更是有差距，有部分学生的听力部分的听音排序整道题都错了，我想这一定是他在听的时候没有集中注意力，把句子听的混淆了。在今后要把怎样能够在课堂上集中学生注意力，怎样训练学生听的能力作为教学的重点，让学生会听、爱听，善听，提高课堂质量，加强听力训练。没有永远的成功，也没有永远的失败，就让我以此次考试为契机，定下今后努力的方向吧。1.准确把握课标理念，认真研读课程标准，注重学生基础知识、基本能力、学习策略的培养，拓宽的知识面。

2.鼓励学生大胆使用英语激发学生学习兴趣，培养学生积极的英语学习态度。

3.在教学中，认读掌握“三会”“四会”单词，多操练句型，让学生能够“学了会用，为用而学，在用中学的”的学习思想

4.认真做好后进生的辅导工作

篇8：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

共60分)1.（5分）简便运算（1）25×125×4×8（2）27×99+27（3）38×101 2.（15分）列竖式计算，带※要验算．（1）32×18＝（2）56×29＝（3）※324÷6＝（4）※923÷5＝ 3.（5分）脱式计算。（能简算的要简算）①5-0.75÷1.5×6.4 ②1.25×0.7×8×0.9 ③102×0.85 ④8.56×98+856×0.02 ⑤800×（0.3+1.25）÷6.2 4.（10分）小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用去6.35元。还剩多少钱？ 5.（5分）在下面的方框里填上合适的数字． 6.（5分）王伯伯家养了185只公鸡、299只母鸡和23只鸭。养鸡的只数是鸭的多少倍？ 7.（5分）学校买来足球和排球各6个，买足球用去264元，买排球用去180元。每个足球比每个排球贵多少元？ 8.（5分）先找出错误，再改正（1）（2）（3）9.（5分）3只兔卖了75元，按这样算，65只兔能卖多少元？ 二、填空题(共8题；

共8分)10.（1分）横线上最大能填几？ 46×_______＜328       78×_______＜500 _______×25＜610       _______×29＜187 11.（1分）下面的小数各在哪两个相邻的整数之间? _______< <_______       _______> >_______ 12.（1分）4角5分是1元的_______，写成小数是_______，其中“4”表示4个_______，“5”表示5个_______．(分数先填分子，后填分母)13.（1分）把30.8缩小到原数的 是_______；

把0.23的小数点向右移动2位，就是扩大到原数的_______倍，得_______。

14.（1分）10千米50米=_______千米     2.1千克=_______千克_______克 15.（1分）340.43这个数中的2个“4”，左边的“4”是右边“4”的_______倍。

16.（1分）7.566是由_______个一，_______个十分之一，_______个百分之一，_______个千分之一组成的。

17.（1分）25分=_______时       L=_______ml 三、判断题(共3题；

共6分)18.（2分）判断对错． 小数都比1小． 19.（2分）一个自然数（0除外）除以0.1，就等于将这个自然数扩大到原来的10倍。（）20.（2分）1.60和1.6的大小相等，计数单位也相同．（）四、选择题(共4题；

共8分)21.（2分）在下面各数的末尾添上“0”后，大小发生交化的是（）。

A.12.03    B.30    C.15.0    22.（2分）把57.02先缩小到原数的，再扩大到100倍，结果是（）A.57.02    B.5.702    C.0.5702    23.（2分）在计算6.38÷0.02时，应看做（）÷2来计算。

A.638    B.6.38    C.63.8    D.6380    24.（2分）0.0385精确到（）位是0.039。

A.十分位    B.百分位    C.个位    D.千分位    参考答案 一、解答题(共9题；

共60分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、二、填空题(共8题；

共8分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、判断题(共3题；

共6分)18-1、19-1、20-1、四、选择题(共4题；

篇9：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

共33分)1.（4分）180×650﹣320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是_______． 2.（2分）2.5×3=_______+_______+_______ 3.（5分）80.30读作：_______        308.2读作：_______ 4.（4分）比一比。

4.05_______4.006        7.29_______72.9         80.02_______80.020 7.7_______8.7            3.45_______3.54          0.1_______0.099 20厘米_______0.2米      1.3吨_______130千克    3元5角_______28角 5.（2分）在下面横线上填上适当的小数。

（1）涂色部分_______（2）钉子的长度是_______厘米 6.（3分）在横线上填上“＞”、“＜”或“=”． 12.43_______12.45 24.60_______24.6 7.（3分）把小数1.56的小数点向右移动两位，就比原来的小数_______（填“扩大”或“缩小”）_______倍，比原来的小数大_______。

8.（2分）在括号里填上合适的分数。

800千克=_______吨     25厘米=_______米 45分=_______时     58平方分米=_______平方米 9.（2分）一个数由99个万、99个1和99个0.01组成，这个数写作_______，读作_______，把这个数精确到十分位约是_______。

10.（4分）填上“＞”“＜”或“＝”。

①7.21_______7.212      4.933_______4.93     2.8÷0.6_______2.8     0.45×1.05_______0.45 11.（2分）10200000=_______万  1095300≈_______万 二、判断题（共5分）(共5题；

共5分)12.（1分）28-28÷4和（28-28）÷4运算顺序相同，计算结果相等。（）13.（1分）小数点后面的0去掉或者添上，小数的大小不变。（）14.（1分）所有的小数都比整数小。（）15.（1分）保留三位小数是3.600。

16.（1分）2.06和2.0507保留一位小数都是2.1。

三、选择题（共5分）(共5题；

共5分)17.（1分）把一个小数保留一位小数后得到的近似数是6.7。下面的数中，（）不可能是这个小数的准确值。

A.6.71    B.6.739    C.6.755    18.（1分）38×25×4=38×(25×4)运用了（）。

A.乘法交换律    B.加法结合律    C.乘法分配律    D.乘法结合律    19.（1分）一个数的整数部分是最小的质数，小数点右边第一位是最小的合数，千分位上是最大的一位数，其余各位上是0，这个数是（）。

A.1.209    B.1.409    C.2.209    D.2.409    20.（1分）一个数（0除外）的小数点向左移动一位，这个数就（）。

A.缩小到原来的     B.扩大到原来的10倍      C.缩小到原来的     D.不变    21.（1分）保留两位小数表示精确到（）。

A.十分位    B.百分位    C.千分位    四、解答题（满分3分）(共1题；

共3分)22.（3分）连一连． 五、解答题（共4小题，满分30分）(共4题；

共30分)23.（8分）直接写出得数：

0.35+0.45=     150×6=     0.72-0.28=      0.57+0.9=     101×87= 3.8+0.12=      0.6-0.37=   10-0.09=        5÷1000=      0.5×100= 24.（6分）列竖式计算．（最后一题写出验算过程．）①54×69＝ ②140×45＝ ③208×35＝ ④936÷78＝ ⑤384÷64＝ ⑥840÷50＝ 25.（4分）直接写出得数。

5×60=             27×3=           99÷3=          150÷5=(17+33)÷5=    54-54÷6=     78+2×10=    200-(136+64)= 26.（12分）用简便方法计算（1）125×72（2）101×3（3）99×38+38（4）3200÷4÷25 六、解决问题（共24分）(共5题；

共24分)27.（4分）张庄小学新盖15间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？ 28.（5分）甲乙两地相距895千米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了5小时，剩下的路程比已经行的多145千米，这辆汽车的平均速度是多少千米/小时？（根据题意把线段图补充完整再解答．）29.（5分）王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大约走100米，王老师的家距学校有多远？ 30.（5分）在横线上填上数字，在圆圈上填上符号。

56×5×20=  ▲  ×(▲  ×  ▲)1800÷45=1800÷  ▲  ○  ▲(25+11)×  ▲  =  ▲  ×25+  ▲  ×4 169-(69+25)=169-69  ▲  25 125×88=125○  ▲  ○  ▲  31.（5分）依依感冒咳嗽，医生给她开了100ml的止咳糖浆。依依今年11岁，这瓶止咳糖浆至少够她喝多少天? 七、附加题（共10分）(共2题；

共10分)32.（6分）先把下面各数改写成用“亿”作单位的数，再精确到百分位． 6709000=_______亿≈_______亿 33.（4分）32名同学去公园乘船，每条小船限坐4人，每条大船限坐6人．（1）怎样租船才能一次运到，且没有空座位？（写出3种租船方案．）（2）小船每条8元，大船每条10元．怎样租船最省钱？ 参考答案 一、填空题（共33分）(共11题；

共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、判断题（共5分）(共5题；

共5分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、选择题（共5分）(共5题；

共5分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、四、解答题（满分3分）(共1题；

共3分)22-1、五、解答题（共4小题，满分30分）(共4题；

共30分)23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、26-4、六、解决问题（共24分）(共5题；

共24分)27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、七、附加题（共10分）(共2题；

篇10：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

共42分)1.（10分）计算下面各题，能简便运算的就简算。

①3000÷125÷8 ②65×142-42×65 ③99×78+78 ④280÷[（31-27）×14] ⑤25×24 ⑥432÷54+68×54 2.（24分）计算：

3.（8分）林林骑车去上课，去时的速度是120米/分，8分钟到达。按原路返回时他用了15分钟，求原路返回时的速度。

二、填空（23分）(共11题；

共23分)4.（4分）0.050的计数单位是_______，它含有_______个这样的计数单位。

5.（1分）0.8中有_______个十分之一，0.05中有_______个百分之一，0.006中有_______个千分之一，0.065中有_______个0.001，_______个0.0001是0.0007。

6.（2分）一位篮球运动员的身高是二米二三，用小数表示是_______米，合_______厘米 7.（2分）按从小到大的顺序把下面各数排列起来。

-0.66，-，0.499 _______ <_______<_______<_______ 8.（2分）6厘米=_______毫米       3千米=_______米 _______米=80分米           9000千克=_______吨 5吨=_______千克            80毫米=_______厘米 4分=_______秒              1分米-5厘米=_______厘米 9.（4分）先填上数，再比较大小．（1）填上数 _______（2）比较大小后再观察思考，你有什么发现？ 10.（2分）把0.7、0.699、0.8、0.701、0.71这五个数按从大到小的顺序排列起来。

_______＞_______＞_______＞_______＞_______ 11.（2分）可以填哪些数？（从小到大填写）82_______960≈83万 12.（2分）4.56是由_______个1，_______个0.1，_______个0.01组成，也可以说总共有_______个0.01。

13.（1分）_______÷9=56          48÷_______=6 _______÷7=12……6          _______÷2=304……_______ 130÷8=16……_______         _______÷5=_______……_______ 14.（1分）根据27×36=972，直接写出下面各题的得数。

=_______        270×36=_______.×36=_______       9.72÷0.36=_______ 三、判断（7分）(共7题；

共7分)15.（1分）判断对错． 小数和整数一样，每相邻的两个计数单位间的进率都是10． 16.（1分）小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（）17.（1分）0.45和0.450大小相同，计数单位不同。（）18.（1分）7.898＜6.899（）19.（1分）除数不变，去掉被除数末尾的0，商不变。（）20.（1分）300秒<5分（）21.（1分）把2.031去掉小数点后扩大到原来的1000倍。（）四、选择(共3题；

共3分)22.（1分）不计算，估计下面哪个算式的得数比1大 A.1.8-1    B.2.5-1.7    C.0.7+0.5    23.（1分）25×37×4＝37×（25×4）这是根据（）A.乘法交换律    B.乘法结合律    C.乘法交换律和乘法结合律    24.（1分）一辆汽车3.5小时行驶了224千米，照这样计算，行驶320千米需要几小时？下面答案正确的是（）A.1.8小时    B.64小时    C.5小时    五、应用题（25分）(共5题；

共25分)25.（5分）只列方程不计算．（1）一个三角形的面积是10.08平方米，它的高是4.2米．这个三角形的底是多少米？ 解：设这个三角形的底是x米． _______（2）欢欢每分钟跳绳180下，比丽丽每分钟多跳，丽丽每分钟跳绳多少下？ 解：设丽丽每分钟跳x下． _______（3）1张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的20%．桌子的单价是多少元？ 解：设桌子的单价是x元． _______ 26.（5分）货运公司用大、小两种车运送货物，大车每次运45箱，小车每次运35箱，各运12次正好运完．（1）这批货物有多少箱？（2）如果全部由大车来运，20次能运完吗？写出理由或计算过程． 27.（5分）这是一张被弄脏的电费缴费单． 上月抄表度数 本月抄表度数 电费单价 总价 220千瓦时 310千瓦时 ▅元/千瓦时 46.8元 求出电费的单价． 28.（5分）学校组织学生参观科技馆，四年级有96人参加，五年级参加的人数是四年级的2倍，六年级参加的人数比四、五年级的总和还多4 人，六年级参加的有多少人？ 29.（5分）小巧和小亚每天坚持进行晨跑．在环形跑道上，两人从同一地方出发，沿着相反方向跑步．小巧每秒跑2米，小亚每秒跑3米，经过1分10秒两人相遇，学校跑道长多少米？ 参考答案 一、解答题（满分42分）(共3题；

共42分)1-1、2-1、3-1、二、填空（23分）(共11题；

共23分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、判断（7分）(共7题；

共7分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、四、选择(共3题；

共3分)22-1、23-1、24-1、五、应用题（25分）(共5题；

篇11：鄂教版小学科学四年级下学期期中考试试卷

南义城中心小学

程晋芳

一、考试内容

本次考试以《新课程标准》为依据，以北师大版小学数学教材第八册中所涉及的内容为考试范围。考试内容力求做到体现基础性、综合性、灵活性、思考性。

二、自我评价

此次考试试题比较简单，考试成绩也比较理想，主要是优生配套好。当然也存在问题，如我班班容量小，班级平均成绩却没有取得预想的效果，从中发现了平常教学中强调了抓“两头”，却忽视了“中间”的发展。

三、各题完成情况

第一题填空题，26分，1人满分，多数学生在20-26分之间。大多数学生问题出在第（4）、（8）、（9）(13)小题。第4小题，主要考察学生用字母表示公式，强调结果是等式，而大多数学生只表示了式子。第8小题主要考察学生对等边三角形的认识，大多数学生没有审清题。第9小题主要考察学生对平行四边形特性的认识，学生没有联系实际，所以出现了问题。最后的第13小题，主要考察学生综合分析问题，解决问题的能力。大多数学生不能很好的用方程来解决。

第二题判断题，5分，10人满分。主要错误出在第（2）、(3)小题，第2小题主要考察学生对小数个数的认识。第3小题考察的是学生对梯形定义的掌握。

第三题选择题，5分，2人满分，大多数学生4分。错误均出现在第1题，此题不仅考察学生对三角形三边关系的掌握，而且也考察学生的临场应变能力。

第四题计算题，35分，涉及内容有直接写出得数的小数口算加、减、乘、除题，小数脱式计算，以及应用小数加法、乘法交换律和结合律，乘法分配律进行简算的计算、解方程等计算题。学生满分10人，其余学生大多在30-34分之间。学生计算整体情况比较好，但学生做口算题粗心，失误。解方程之后不能有效的检查。

第六题应用题，24分，涉及内容主要是小数计算、利用方程解决问题，以及可能性设计方案的应用题。学生5人满分。大多数学生在15分-23分之间。此题中存在问题主要在第（2），（4），（5）小题。第（2）小题，学生审题不清，没有抽选正确的条件去解决问题。第（4）小题，是教学难点，很多学生仍没有找到合适的解决方法。第（5）题，说明学生实际生活的能力不强，对钱的大写写法不熟悉，导致做题失误。

四、存在问题

整份试卷存在以下问题：

1.对基础知识，学生掌握的比较牢固，但还不够灵活。2.部分学生计算的精确性不高，在应用题中能列对式子，却不能正确计算结果。

3.部分学生的答题习惯不好，粗心大意，不能审题，基本上没有检验的习惯。

4.在应用题方面，仍是失分较多的环节。其中有部分原因是学生解应用题审题不清楚，计算粗心等，当然也有一部分原因是教师平时在训练中对学生的掌握情况缺乏深入的了解。

五、补救措施及整改方案。

1.加强学生对概念的理解，掌握。今后教学中可以借助多媒体，直观教具的使用来加强学生的掌握理解。

2.计算能力是数学的基础，应该在以后的教学中强化竖式计算，简算，以及学会用多种方法来检验。

3.加强对应用题的强化训练。主要是加强学生的审题能力，应用方法，以及计算检验等能力。

4.在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发散学生的思维，形成解题技能。