《海底两万里》读后感小学

《海底两万里》读后感小学（通用16篇）

篇1：《海底两万里》读后感小学

最近我读了一本科幻小说，名叫《海底两万里》。这本书的作者是儒勒贝尔纳，他是法国著名小说家。这篇小说中有许多离奇的情节，在当时的历史条件下，这是连科学家都不敢想的，但是在几十年后，这些所谓的离奇情节却都变成了现实，这不得不让人惊叹于儒勒贝尔纳天马行空的想象力。

这本书主要讲了阿龙纳斯先生在1866年遇到一起非常神秘的海怪事件。次年，阿龙纳斯先生去追杀那个大海怪，最后和他的同伴们终于找到了海怪，这时他们才知道这所谓的海怪其实是一艘潜艇。

我最喜欢这本书中的尼摩船长这个人物，这个拥有一颗仁慈的心的人会定时向贫困人民邮寄金条。他虽然与世隔绝，但他的心还在为人类的苦难而跳动着，他会给受奴役的种族和个人送去他的仁慈和爱心，这种行为实在令人感动。我长大以后也要怀着一颗善良的心，去为遭受苦难和不幸的人送去温暖、送去爱心，从点点滴滴的小事做起，去感恩、去奉献，去帮助别人。想想看，要是每天做一件好事，一年能做多少件?十年又能做多少件? 所以现在作为小学生的我们，就要学会孝顺父母、尊敬老师、关心别人，同学之间互相帮助。予人玫瑰，手留余香，要做一个有爱的人。

这本书以“追踪海上怪物”为引子，为我们演绎出一个个引人入胜的故事，展现出一副副画面：神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼……故事跌宕起伏，描述的画面气象万千，读起来给人以惊心动魄之感。这本书从我朋友传到我手里，又由我传给大家，希望大家都能看看这本书。

篇2：《海底两万里》读后感小学

从阿罗纳克斯教授一行人去捕获“怪物”到被捕获，从登上“怪物”鹦鹉螺号到尼摩船长初次现身，每一个镜头每一个画面，都是如此地精彩绝伦。

最让我好奇的便是那尼摩船长神秘的身份。他知识渊博并举止高雅，威严冷峻且富有正义感，他反对压迫，热爱海洋，向往着自由。

这位船长对人类社会存有一种无法改变的不信任与愤懑。在一位受重伤至死时，他们去了海底，那离波涛汹涌的海面数百尺的地方，是他们静谧的墓地。那位死去的船员，将被众人遗忘，但他们却不会忘记他，珊瑚虫会尽职尽责地把死去的人永远封闭起来!尼摩船长神情严肃地说：“他将永不会受到鲨鱼以及人的侵扰!”

尼摩船长到底是个怎么样的人呢?他到底有着怎样的过去?回味，不禁思索起。这句话到底有何含意，尼摩船长的过去……定是很悲惨罢?人类与他，到底是有着怎样深仇大恨?

篇3：《海底两万里》读后感小学

关键词：理想课堂,预期效果,研究与实践

随着新课程改革的深入, 语文课堂教学改革已蓬勃兴起, 新课改的理念已逐渐成为老师们教学的自觉行为, 一线教师们在不断地进行着课堂教学改革实践, 语文课堂也在发生着可喜的变化。传统教学理念及与之相匹配的教学模式已经不符合时代要求, 其忽视了对学生综合素质的培养和学生自主学习能力、自主活动能力的获得。在新教育新形势下, 要求构建新的教育理念和教学模式, 是顺应时代发展规律的必然要求。课堂是学生学习的主要场所, 如何让课堂顺应新时代孩子的特点, 激发孩子的热情, 培养孩子的兴趣, 挖掘孩子的潜能?这就需要我们对现有的教学机制、教学观念、教学模式提出质疑, 进行彻底的反思, 树立构建理想课堂的理念。那么我们可以通过哪些有效途径来实现理想课堂呢?理想课堂的师生关系是怎样的?伴随着这样普遍性的疑问, 形成了理论上研究的铺天盖地, 而实践操作层面上的研究却“相形见拙”。笔者认为, 理想课堂没有一种固定的教学模式, 有的只是不断地去探索, 达到预期的教学效果。

一、和谐的教学氛围, 让学生享受学习语文的过程

从心理学研究的角度来看, 一个人在愉快、平和的时候, 接受的信息最多, 学习效果往往也最好。无数的实验证明, 在安静的气氛里学到的东西远比在嘈杂的环境下掌握得好。毛泽东同志曾在闹市里读书, 那并非说明那里的气氛好, 而是毛主席为了磨炼自己的意志, 培养自己的抗干扰能力。这也从另一个角度说明, 要取得预期的教学效果, 给学生创造一个良好的学习氛围实在太重要了。当然, 仅仅是安静还是远远不够的, 教师在前面讲得眉飞色舞, 学生在课堂上一个个闷不做声, 没有积极地去思考, 光保持形式上的安静, 同样达不到效果。所以, 作为老师, 要引导学生去学习;作为学生, 要跟上老师的节拍, 这样才能奏出和谐的乐章。因此, 营造一个和谐融洽的学习氛围, 在教学中留些时间让学生自己去思考和动手实践, 不仅有助于学生在愉快的气氛中接受知识信息, 从而激发他们的思维, 而且还有助于增强学生的有效参与意识和主动学习意识;同时, 还有助于老师和学生共同成长、进步。

二、高水平的教师教学, 让课堂洋溢生命活力

“师者, 所以传道授业解惑也。”但是如果教师自身没有很好的素质和教学水平, 很难想象他所教的学生能有多大的成绩。教师的教育教学水平对学生兴趣的培养有很大的影响, 有时甚至延及一生。好老师的一句话、一个比方、一个典故就会潜移默化地在学生的脑子里生根发芽。我对理想课堂的认识是:形式要多样、内容要新颖、结构要严谨。要做到此, 很不容易。教学中, 要统筹兼顾, 要以“探究性学习“为主, 力求让学生自己揭示知识的内在联系和发生发展过程, 并独立解决问题。当然也就离不开“全员参与”, 既要承认学生个体之间的差异, 又要让全体学生共同参与, 得到全面、主动的发展。所以, 作为教师, 要认真系统地学习教学理论, 以科学的理念指导教学, 研究新的教学方法适应教学的多样化;应多学习最新报刊上有关课程方案的解读和课程标准解读的相关文章, 注重借鉴“他山之石”, 博采众长, 广泛收集与研究课题有关的理论和成功经验, 与实际教学相结合, 争取有所得、有所悟, 并做好详细的笔记;要利用形式多样的活动, 畅谈学习中的体会, 使自己取得长足的进步。

三、互动的教学模式, 让学生对语文学习兴趣盎然

作为老师, 不是简单地在讲台前讲个不停;作为学生, 也同样不只是竖起耳朵听老师讲课就可以了。在理想课堂中, 师生之间不再是老师教、学生学的传统教学模式, 教师不再纯粹是知识的拥有者和传授者, 而是作为组织者和引导者, 作为“平等的首席”与学生共同探索问题, 交流思想, 互相启迪, 相互磨砺;从重结果向重过程转变, 在探究真理的过程中磨炼意志, 体会成功, 感受快乐。填鸭式的教学模式早已被淘汰, 我们更需要的是互动而有灵性的教学模式。在生活中我们常常会看到许多电视节目是从主持人与观众或者听众聊天开始的, 在轻松愉快的聊天中, 心与心之间能够沟通了, 距离感也消失了, 节目也就开始了。真正的教学, 应该富有亲和力, 拉近教师与学生之间的距离, 为学生创造一个轻松、自由、活泼、平等的学习氛围, 这样更有利于教学工作的顺利进行。所以, 要构筑理想课堂, 要调动学生的学习积极性, 教师还应走进学生的世界, 尊重学生并和学生建立起平等合作的相互关系。无数事实也证明, 在教学过程中, 最佳的学习效果、出人意料的教学创造都来自于师生共同创造的融洽的关系。这样的课堂或许就是自然真实的课堂, 是一种自然状态下的课堂, 教师的亲和力正是使学生产生浓厚兴趣的前提。

四、多多益善的赞美, 让花儿在赞美声中绽放

莎士比亚说:“赞美是照在人心灵上的阳光。”人人都渴望得到赞美。对于各方面都还处于形成阶段的学生来说, 这种渴望就更加的强烈。学生幼小脆弱的心灵需要我们爱的浇灌才能茁壮地成长, 真诚的赞美就是最好的甘露。赞美是肯定, 是赏识, 是催人不断奋进的动力, 它能帮助孩子找回自信心。我有过这样一个体验:当班上一个特别不爱学习的学生在课堂上主动而准确地概括了文意时, 我真心地说了句:“说的太好了!你真棒!我就知道你能行!”班上的学生立即不失时机地鼓起了掌。从那次之后, 他的课堂效率明显提高了, 虽然他的回答还不是每次都那么准确, 他的语言也不是每次都那么简练, 但至少他找回了学习语文的信心, 培养了学习语文的兴趣。在课堂上, 他已不再是“身在曹营心在汉”的心不在焉状态了。

五、丰富的情感教育, 让孩子的心灵自由飞翔

著名教育家夏丏尊说:“教育不能没有情感。”白居易说:“感人心者, 莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中, 文质兼美的作品占据着相当的篇幅。教师要帮助学生挖掘作品的丰富内蕴, 让真、善、美走进学生的心灵。如聆听一曲《春江花月夜》, 吟诵一首小桥流水的《秋思》, 扑向大自然的怀抱去寻找春天, 浓郁的诗意气氛会帮我们打开学生情感的闸门。诗意似一股温柔扑面的春风, 又似一场淅淅沥沥的春雨。教师诗一般的导语, 会使学生情感迸发。如今发达的多媒体技术使得教师可以通过直观的课件引领学生迅速进入特定的情境:抒情的音乐, 如诗的画面, 一下子就拉近了学生与文本的距离, 让学生的眼球为之一亮, 心灵为之震撼, 言语就会如清清山泉一样喷涌而出。如在教学《黄山奇松》一课时, 课前我搜集了一些黄山的图片, 再配上适合的背影音乐, 制作成幻灯片, 让学生真实、生动地感受黄山的美、松树的奇。通过多媒体技术不仅可以使抽象的文字变得形象, 更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣, 让学生喜欢上语文学习, 这样就大大提高了语文课堂教学的有效性。

篇4：海底两万里小学读后感

这本书写了有一位生物学博士，与他的伙伴在“林肯号”上。他们发现了一条巨大无比的“鲸”，想去捕捉它，因为只要捕到它，就能有许多钱，所以他们用捕鱼叉，用导弹去炸它，但它都一根毛也没有伤到，反而那条“鲸”穿了一个很大的洞，最后才发现，它是鹦鹉螺号。于是坐上了船开始了他们奇特之旅。

这本书的作者是法国著名作家儒勒――凡尔纳，他有丰富的想象力，让我们感觉到那海底的丰富多彩。是啊!随着中国科技越来越发达，早晚发现这样的海底世界，作家这个“古怪”的想法，奇思妙想的精神，让我们等待，当有这样的海底时，那一刻一定让我们自豪，作者的奇思妙想也在我们心中留下了一个有趣奇险的海底世界。这样美好的海底世界，让我们期待，期待这一天的到来。

篇5：海底两万里小学读后感

这本书我看了好几遍，被书中所描述的场景所吸引，整部小说动用大量篇幅描写关于海洋生物的循环系统，包括洋流、鱼类、珊瑚、海底植物等，展现了一个完整的海底世界，成为名副其实的科学启蒙小说。

《海底两万里》一共塑造了四个人物，都非常生动。阿龙纳教授知识渊博又好学，孔塞尔十分忠诚，奈德兰勇敢又能干。特别是潜艇船长尼摩，遇事沉着、聪明，总能带领大家化险为夷。而且，他是利用打捞沉船里的财宝救济穷人和从事科学探险的，更加令人敬佩。在航行的过程中，他们经历了许多事情，发生了很多意外，但是他们团结在一起，共同克服了困难，他们都非常勇敢、聪明，充满智慧。

《海底两万里》充满了法国文学的浪漫和天马行空，在巧妙的布局下带领读者遨游波澜壮阔的海底世界，体现了人类自古以来渴望征服海洋的梦想，使得读者身临其境。

在这本书里，我了解到很多，我们一定要团结，团结才会有力量，有些困难我们团结一起就会克服并解决，而且我们还要勇敢，不仅要有智慧还要充满勇气，那样我们才能看到不一样的景色，我一定要让自己强大起来!

篇6：小学生《海底两万里》读后感

这本书讲述了：1886年，法国一名叫阿罗纳克斯的博物学家，听说海上出了个“怪物”，这个消息在全世界闹得沸沸扬扬。不久，阿罗纳克斯又接到海军部的邀请，参与“把怪物赶出海洋”的活动，于是他与仆人一起登上驱逐舰。但是在途中，阿罗纳克斯和他的仆人以及一名捕鲸手因碰撞被甩下大船，他们意外地成为“怪物”的俘虏，从而了解到“怪物”是一艘名“鹦鹉螺”的潜水艇。进入潜水艇后，内莫艇长为了保守秘密，永远不许他们离开，只能跟着潜水艇周游各大洲。十个月后，三人在极其险恶的情况下逃脱出来，阿罗纳克斯才得以把这个海底秘密公诸于世。

这本书中，我了解到了各种海洋生物，以及每种动物的分类;我了解到了太平洋黑流、墨西哥暖流等;我了解到了珊瑚礁的形成、海洋的深度、海洋传播声音的速度等，学习到了有关海洋的气候、动物、植物等方面的知识。

这本书通过讲述一些小故事，还告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，也要防止坏人利用，危害人类自身的行为，提出了爱护动物、爱护自然。其中，让我感概万分的是第二部分的第五章，捕鲸手兰德为了增添捕获过的鲸类动物种类，竟然捕杀了濒临绝种的动物儒艮。捕杀成功后，当天晚上儒艮肉就被端上了餐桌，令我们对这一只儒艮感到同情。可见，保护环境爱护动物这个话题，在两百年前作者就已经开始呼吁了。

篇7：《海底两万里》读后感小学

[执教一]

师:哪一种动物的活动方式你最感兴趣呢?读一读。

生1:我对梭子鱼的活动方式最感兴趣,我抓住“几十公里”、“比……还快”了解到梭子鱼前进的速度非常快(生读)。

生2:我想读一读海参的爬行(生读)。我一边读,一边想象海参那胖乎乎、软绵绵的身体在一点一点挪动的样子,很可爱。

生3:贝类的活动方式也很有趣,它们巴在轮船底下旅行,自己不费一点劲。(师:你能读一读吗?)(读有关贝类活动的语句。)

师:他读得怎样呢?

生4:我觉得“免费”这个词读得好,似乎能看到贝类悠闲自得地跟着轮船旅行的样子。

生5:我建议读的时候还应突出“巴”这个字。“巴”就是紧紧地贴在轮船上,体现出贝类很聪明,知道借助轮船的力量前进。

师:你真是他的“一字之师”,请你再来读读这句话。

生6:乌贼和章鱼的活动方式也与众不同,别的动物都是朝前游,而他们却是向前喷水,利用水的反推力后退,而且是迅速后退,很特别。我很想读一读。

师:同学们,这些动物的活动特点是多么有趣,那么作者是怎么把它们写得如此生动的呢?(生沉默……)上一节课我们学习了哪些说明方法?

生:列数字、作比较、打比方等。

师:那我们看看作者在介绍这些动物的活动特点时,分别使用了什么说明方法。

生:逐一回答、列数字、作比较、打比方等。

师:对,作者用列数字、作比较、打比方的说明方法,生动、形象地写出了这些动物的活动特点。我们写作时也可以使用这些说明方法,使文章更生动。为了奖励你们,老师带你们一起去奇妙的海底畅游一番。(播放视频文件,由此过渡到对海底植物的认识。)

[执教二]

师:海底的这些小动物不仅会窃窃私语,还有着各不相同的活动方式。想知道它们是怎么活动的吗?(出示阅读要求:①自读本段,想想这段话主要是围绕哪句话写的?②画出动物名称及活动方式。)

生:(自读后汇报、交流。)

师:读读下面每组中不同的句子,想想哪句话写得更好?为什么?(课件出示。)

①海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

海参靠肌肉伸缩爬行,非常缓慢。

②梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通火车还要快。

梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,非常快。

③还有些深水鱼,他们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。

还有些深水鱼,他们自身就有发光器官,游动起来会发光。

生1:第①组里前一个句子写得更准确,让我知道海参慢到了什么程度,也就是说15分钟它才能前进1米。

师:这种方法叫“列数字”。

生2:第②组也是前一个更好,用梭子鱼和火车对比,让我知道了连火车都比不上的鱼跑起来该有多快啊!

师:这其实是“作比较”。

生3:第③组同样是前一个更好,给我的感觉很美,也很神奇。

生4:另外,星星是一闪一闪的,也就是说有时候这些深水鱼还不发光呢。

师:这里运用了“打比方”的方法。同学们,听了你们的发言,老师也觉得这些小动物更可爱了!是啊,作者就是用列数字、作比较、打比方,生动、形象、具体地写出了这些动物的活动特点。能把你的体会通过朗读表现出来吗?

生:(逐一朗读自己喜欢的动物,教师相机指导、评价。)

师:大海深处还有许许多多这样让人喜欢、充满趣味的小动物,想认识他们吗?(播放视频文件。)哪个小动物给你的印象最深刻?能模仿作者的方法,也向别人介绍一下最喜欢的小动物吗?(要求学生自由选择一种或几种说明方法,写一写自己喜欢的小动物。)(交流、评价。)现在把自己写的小动物加入到这段话里一起读一读吧!可以一边读一边做动作,也可以同学合作,一个人读,一个人表演;感兴趣的话,还可以把这段话背下来。(生读书……)

[综合反思]

教学过程中,教师在引导学生通过语言文字感知“海底的景色奇异,物产丰富”的同时,还应引导其初步认识和了解说明方法在表情达意时的作用。三年级学生的阅读能力有限,对抽象概念很难理解,因此“体会作者是怎样把海底动物的活动写得有趣、写得具体”应该是本课教学需突破的难点。

篇8：《海底两万里》读后感小学

晴空万里，独自待在卧室，享受自己的那一份安静。捧起一本书，细细品味。深深地投进了海底漫游两万里中。

《海底两万里》这本书，是法国作家儒勒.凡尔纳的作品，讲述了阿罗纳克斯、内德及孔塞伊为捕获误认为巨鲸的“鹦鹉螺号”而被尼摩艇长俘虏，陪同艇长海底漫游10个月，后来在“迈克达旋流”中三人幸运脱难，而艇长及“鹦鹉螺号”却不知去向。

当我得知阿罗纳克斯他们要成为艇长的俘虏时，我悲感万分。好好的一个人就此要听别人指使，也不能再回到祖国、回到陆地，不能享受沐浴阳光、不能聆听鸟儿歌唱，甚至，甚至还要遭受营养不良，产生疾病。这是多么痛苦的事情啊!

往后看，我越来越觉得这没什么。既有含有海味的空气可供呼吸，又有丰富的海产品给以品尝。时不时，艇长还会亲自带去参观这欣赏那。这为怀疑打开了缺口。艇长是否和蔼可亲?

当我读到“鹦鹉螺号”成为大冰盖的囚徒，她们陷入缺氧困境时，我心中不安焦躁的小精灵一拍而起、争先恐后。阿罗纳克斯快撑不住，他的脸发青、嘴发紫、眼前漆黑，这是祸难的节奏?我急得像热锅上的蚂蚁，双手微微颤抖着，不要，不要，千万不要有事啊!我心里默默地想着。好在天无绝人之路，在生命的那一刻，内德和空赛伊奉献出自己的储气罐。也就在不久，他们成功获得生命。

让我高兴的并非这个，而是后面的事。他们遇到漩涡后，三个人幸运来到一个渔民小屋里。这就是说，他们获得了自由。自由是人人所向往的、期待的，他们像从笼牢里飞出的鸟儿，展开翅膀，迎接更美好的幸福生活。

其实生活就是这样，往往多一点挫折，多一点绊脚石，那就会在这个过程中领悟，懂得绕过这块石头。从而走上平缓的远方。

《海底两万里》读后感范文

有那么一本书，向我描述了海底世界的精彩;有那么一个人，向我介绍了奇幻的海底景色;有那么一艘船，带我邀游了神秘的两万里海底。

大家一定对这海底探险之旅充满了好奇吧!就让我为大家来介绍一下吧!

这本书叫《海底两万里》，它的作者就是被誉为“现代科学幻想小说之父”的儒勒·凡尔纳。他是十九世纪法国最重要的科幻和冒险小说家。

这本书主要讲述人们发现了一条“独角鲸”。于是，生物学家阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰去探索。后来才发现那条所谓的的“独角鲸”只是一艘潜艇——“鹦鹉螺”号。在船上，他们结识的船长尼摩，和他一起去海底探险旅行。

在探险中，他们发现了阿拉伯海底水道、水底金库、锡兰岛采珠人……

其实，其中有许多科技是当时并没有，而且凡尔纳也没有去过海底，但他却能想象出如此美妙壮观的海底世界，把海底的景色写得如此生动、引人入胜，使我们身临其境，这表明了他具有非凡的想象力。

为什么又说他是个预言家呢?因为他的许多科学幻想已经被后来的科学家发现所证明。所以，当我们在看一些科幻故事时，千万不要蔑视它，说它是异想天开，因为在数百年后，这些科学幻想也许就会被众人所肯定的。

爱因斯坦说过，人的想象力比知识更重要。因为，唯有想象力才能使生活变得更奇幻，一个没有想象力的人只能是死气沉沉，他虽然拥有一个身体，但那只是一个躯壳，并没有真实的灵魂。

《海底两万里》读后感作文

海底两万里》是我最喜欢的作家――儒勒凡尔纳的代表作之一。书中关于“鹦鹉螺号”的故事我百看不厌。原本就充满激情与活力的旅行，在凡尔纳的笔下更增添了几分俏皮。

故事从一桩奇怪的“海怪”事件说起。因为最近海上总是有异物掀翻船只，美国邀请教授参加捕捉“海怪”的行列中。在途中，教授的船也遭到了“海怪”的袭击。在斗争中，教授和他的仆人康塞尔以及随船人员尼尔不慎落入海中……看到这里，我的神经一下在绷紧了起来，他们三人究竟怎样?在这生死未卜的关头，会出现怎样的奇迹?没想到，居然是“海怪”救了他们。原来，所谓的“海怪”是一艘名叫“鹦鹉螺号”的潜水艇。看到这里，一般人恍然大悟后就觉得这本书也没什么趣味性，其实，你错了。在凡尔纳生活的年代，还没有人创造出潜水艇。也就是说。凡尔纳是凭空想象出潜水艇这个东西，而不借助任何依据的。这不禁使我又对这位名作家增添了几分敬佩。言归正传，教授三人在“鹦鹉螺号”上度过了一段神奇的岁月，经历了许多奇妙的事情：在海底打猎，跟印第安人斗争，尤其凡尔纳把海底的景色描绘得那样美丽，使人身临其境。

篇9：小学生《海底两万里》读后感

书里主要讲述了“我”――皮埃尔，误打误撞地进入了尼摩船长的“鹦鹉螺”号潜水艇，从而开始了皮埃尔的海洋冒险之旅。由于“鹦鹉螺”号一直被世人当作“海洋怪物”，尼摩船长又不愿意暴露自己的身份，所以凡是上了船的人，一律不允许下船。最后，海上发生了一次大旋涡，把尼摩船长和“鹦鹉螺”号潜水艇永远地卷入了海底，而“我”却坐着小艇死里逃生。

读完名著，我特别佩服尼摩船长，他意志坚定，从来没有放弃过要穿越海洋的伟大理想，但他最终为了实现理想而付出了自己宝贵的生命。我认为他是值得的，他的死是有价值的。他只要有了梦想就会不停地追梦，反之，现实生活中的我，做事总是有头无尾，缺乏意志力和恒心，也从没有设立过目标。从现在开始，我为我自己树立了两个目标：短期目标就是本学期的期末考试我要考入前十名；远期目标就是要考到重点高中。我要为此努力学习。

篇10：小学生《海底两万里》读后感

读了《海底两万里》，我有很多感受，例如我觉得海底是个奇妙的世界；我还觉得尼德.兰真是个捕鲸高手，一下子就插进了鲸鱼的心脏…

但令我感受最深的是：海底真是个奇妙、危险又神秘的世界。奇妙的是海底的一个扇贝中竟然有一颗像椰子一样大的珍珠，它洁白晶莹，美丽无比，还闪着耀眼的光辉，肯定价值连城，如果有人看到它，一定会两眼发光。危险的是海底有时会游来一只鲨鱼，有些是眼睛闪着恶绿色的光，张着血盆大口，露出尖牙，看起来非常凶悍的那种，所以如果你去海底探险，可一定要小心哟！海底神秘的是海底有一座城市，虽然已经荒废，但坍塌的屋顶、倒下的庙宇、破损的拱门、倾斜的石柱，都表明这里曾是一座繁华的大城市。远处是大型工程的遗址，近处是街巷和广场…呀！简直是沉默在海底的庞贝城！

这就是我的读后感。

篇11：《海底两万里》读后感小学

我们先来回顾一下故事情节:患有短期记忆丧失症的多莉,因为一次事故离开了爸爸妈妈,它遇到了小丑鱼马林、尼莫父子,跟着它们一起生活了很久,久到似乎连自己的爸爸妈妈都给忘了。不过,无论我们的记忆多么不靠谱,珍爱的人和事永远都不会忘却。又一次事故中,它记起了自己的父母。于是多莉不顾一切要去寻找它们,回家的路漫长而又艰辛,不过再艰辛的路程也挡不住一颗回家的心。在路上,它和马林、尼莫遇到了许多朋友,并得到了它们的帮助:海龟小古和龟龟、章鱼汉克、鲸鲨运儿、白鲸贝利、海狮弗卢克和鲁德尔、潜鸟贝琪,还有一群萌萌哒的海獭……在它们的帮助下,多莉终于和父母团聚了。这些朋友都身怀绝技,不过最大的亮点莫过于章鱼汉克了。

一直在模仿,从未被超越

在自然界中,适者生存是生物界的法则。为了生存,动物们“八仙过海,各显神通”。在漫长的岁月中,拟态章鱼进化出了一种超强的“模仿”功能,如果举办一届海洋模仿大赛,相信拟态章鱼一定能一举夺冠。

我们先来了解一下拟态章鱼的生活环境。它们的老家在光秃秃的深海海底的泥沙中,四周没有什么可供躲藏的珊瑚和水草,一旦敌人来袭,就无处藏身。没关系,拟态章鱼虽然没有孙大圣的七十二般变化,却也不遑多让。

为了不让敌人轻易地发现自己,它们会变化出与周围环境相同的颜色,与周边环境融为一体。

拟态章鱼还可以改变身体形状,模仿其他动物。觉察到危险时,它们会模仿身体扁平的比目里。比目鱼可不是个好惹的家伙,它身怀毒刺,很多掠食者惹不起就只好躲着它走了。

要是捕食者火眼金睛,识破了怎么办?没关系,拟态章鱼还有后招。它们会尽量撑开触手挥舞着,变成狮子鱼的模样。狮子鱼的特别之处在哪里?就在它有毒的脊柱上,要是有人不小心被刺到了,就会痛彻心扉,严重的话还有可能呼吸困难,甚至晕过去。

拟态章鱼的聪明之处在于,它们会根据实际情况选择模拟的对象。如果遇到了雀鲷,它们就会把部分触手伸进自己的洞中,露在外面的触手不停地抖动,模仿海蛇的动作,拟态章鱼触手的斑纹看起来就像是蛇背上的条纹。雀鲷的天敌就是海蛇。海蛇是谁?你可千万别小瞧它,要知道,它在毒物界可是威名赫赫,它的毒性远超眼镜蛇。

据统计,拟态章鱼可以惟妙惟肖地模拟至少15种动物。除了上述生物,还包括巨蟹、海贝、水母、海葵和螳螂虾等。

喷墨高手,逃跑有险招

章鱼变身一般都是做好了万全的准备,知道怎么对付敌人。可是一旦敌人突袭,来不及变身了怎么办?

束手就擒不是它们的风格,章鱼被公认为无脊椎动物中智商最高的,这绝非浪得虚名,它们怎么会这么轻易被捕呢?

遇到危险来不及变身时,它们会喷出“墨汁”,作为烟雾弹。这些“墨汁”的功能有些像催泪弹,会麻痹袭击者的感觉器官。大部分捕食者一旦遇上了“墨汁”,就会眩晕,暂时失去进攻能力。如果还是不能逃脱,它们也懂得舍“腕”保命。

[彩蛋]海獭:不止会卖萌

如果说《疯狂动物城》中的萌物是树懒闪电,那么《海底总动员2》中的萌物非海獭莫属了。你瞧它们那圆圆的眼睛、短短的鼻子、小小的耳朵,还有圆嘟嘟的身子,每一处都散发着“我很萌”的信息,难怪会导致交通瘫痪呢!

篇12：小学生海底两万里读后感

《海底两万里》讲述的是阿隆纳斯教授和仆人康塞尔去参加一个捕杀海怪的行动，最后才发现那只海怪是一只由人工操纵的大潜艇――鹦鹉螺号。接下来就是讲两位主角被鹦鹉螺号中的船员拯救并卷入一系列事件当中。

在读完整篇小说后，我总觉得这不是真正的结局，它还给读者留下了一丝悬念：鹦鹉螺号会怎样?我想象的结局应该是：鹦鹉螺号的秘密被公布于众，把这项技术交给了人类，人类便发展成我们现在这样。

对我而言这不是一篇普通的小说，这千万个字只想告诉我们：其实我们还有许多不知道。就题目而言，我们就无法解释，人类至今发现最深的地方也就一万多米，可写的却是两万里，这就是人们没有发现的。不止是这些，也许凡尔纳就去过海底两万里的地方，但他并没有告诉人们，他并没有去享受那种至高无上的地位，而是把一系列的经历都写成了这本书，他希望在他死后，会有人通过这本书寻找到海底两万里的地方并发现那个深深埋藏在海底的鹦鹉螺号。

篇13：小学生《海底两万里》读后感

我看了第十一、十二章，这两章是讲“鹦鹉螺”号继续往前行驶，越来越接近南极了，他们遭遇了冰山的围堵，船长决定将船沉下去，战胜冰山，浮出水面。

我们也会遇到困难，但是不要有抱怨。

篇14：小学生《海底两万里》读后感

法国科学家阿罗纳克斯教授应邀加入了捕捉海上“ 怪物”的行动不料被怪物打败，成了俘获。原来那个“怪物”是一艘潜水艇。艇长尼摩邀请教授一行三人一同进行一次海底旅行。教授答应了。

他们就从太平洋出发，经过珊瑚岛，印度洋等，饱览了大海里无穷无尽的奇异景观，并经历了搁浅、土著人围攻等许多险情。最后教授一行人在一场混乱中离开潜水艇，并将这一海底之迷公诸于世。

篇15：《海底两万里》读后感小学

以全寿命设备管理体系建设为主线, 创新设备管理

体系和制度建设。2007年云天化国际建立了全寿命设备管理体系。相应建立了全寿命设备管理各个阶段的相关设备管理制度、流程和标准, 包括设备前期管理、使用管理、维护管理、润滑管理、检修管理、更新改造、档案管理、备件管理、修旧利废以及其他与设备管理相关的设备巡回检查管理、设备分类管理、设备防腐保温管理、设备无泄漏管理、环保设备 (设施) 管理、球罐管理、计量管理、设备检修安全管理、检修费用管理等一系列管理制度。在体系推行过程中, 注重管理创新、技术创新和细节管理。通过两年的制度和流程实施, 公司的设备管理制度不断完善, 流程不断优化, 设备管理工作正在有组织、有计划、有标准的进行。

注重管理创新, 完善设备管理。云天化国际在实施设备管理体系过程中, 不断创新设备管理:定期举行“设备管理创新研讨会”, 通过创新研讨确定设备管理议题, 拓展设备管理范围和深度;定期举行“设备、备件、事故专题会”, 总结设备管理经验, 解决设备运行及管理过程中存在的问题, 不断提高设备管理水平;开展和实施“设备管理工作互评”, 通过互评发现管理中存在问题, 并制定相应整改措施;定期举行不同层次的“设备管理经验交流会”, 不断总结和推广设备管理的先进经验;在2008年实施和推进清洁生产过程中, 针对现场管理标准化要求的细节内容的评分检查和整改, 进一步提高了设备现场管理标准化水平, 提高和完善了设备基础管理;特别是以装置“安、稳、长、满、优” (安全、稳定、长周期、满负荷、优良) 运行为目的的设备运行故障率管理和设备运维票证网络化管理的开展, 最大限度地降低了设备故障的发生。

以技术改造和技术创新提升设备运行性能, 提高装备水平。云天化国际在技术改造和技术创新过程中, 坚持技术改造与节能、环保、安全相结合, 坚持效率与效能优先的原则, 效果明显。如设备改造和技术创新相结合的磷酸装置氟回收及尾气洗涤技术改造, 提高氟回收能力达到47kg/t产品, 氟化物排放小于国家规定的9mg/Nm3标准, 实现了环保和节能减排;引进国外先进设备和技术进行硫酸装置低温位热回收和尾气洗涤技改, 使硫酸的蒸汽产率达到1.6t的先进水平, 项目实施完毕后, 年节约标煤23.49万t, 减排二氧化碳58.725万t;磷肥装置DAP的造粒和洗涤技改, 尾气排放符合国家苛刻的环保水平;设备改进、改造和工艺改进相结合的重钙装置设备和尾洗技改, 使料浆法工艺的重钙产品始终在国际市场处于主导地位, 熟化法工艺的重钙产品代表着国内较好水平;配合“降低磷酸耗硫酸的攻关”进行的设备创新研究和技术改造, 使公司磷酸装置生产的磷酸耗硫酸达到了2.53t/t的国内先进水平;与设备现场标准化管理结合的废水零排放项目的实施, 使云天化国际实现了废水零排放环保目标。

在利用新技术、新材料和新工艺对设备、备件进行技术改造和进口设备的国产化技术改造方面也取得好成绩。如大型磷酸的装置轴流泵和过滤机改造、大型硫酸装置的酸循环泵改造和除沫器改进、大型DAP装置进口三辊破碎机的国产化改进、大型重钙的BM50立式风扫摆锤式悬辊磨机的国产化改造等, 不但提高了装置水平, 同时也产生了巨大的经济效益和社会效益。

创新市场经济条件下的备件管理。云天化国际在设备管理的过程中, 在促进设备管理人员对设备性能、计划检修的预测性力度和申报备件 (物资) 计划准确率的基础上, 制定和规定了适应市场经济条件的备件储备定额;通过储备定额控制, 促进了采购人员进行动态分析和市场调查, 提高计划管理业务技能;通过引进战略合作伙伴供应商进行代储和协议供货等, 逐步在各分公司实现了备件计划及时、 (定额) 储备合理、资金占用最少、代储和协议供货使备件保障数量最大的经济效益最佳的备件管理模式。目前云天化国际各分公司的备件 (物资) 储备在品种数量保障的前提下, 库存金额都在不断下降。仅以富瑞分公司为例, 23亿元资产总额的库存备件 (物资) 的实际金额只有3 200~3 500万元, 但实际包括代储和协议供货的可供备件 (物资) 金额达到7 000万元。

设备管理的细节完善和提高。提高设备管理人员的管理技能, 确保工艺人员正确使用 (操作) 设备和维修人员按规范检修设备, 是实现装置“安、稳、长、满、优”运行的前提。云天化国际在2008及2009年度, 相继完成了指导工艺操作的“设备 (工艺) 操作规程”和指导维修人员的“设备维护检修规程”全面修改;规范操作和检修的公司“四懂三会”培训, 包括操作和检修人员在内的中高级工技能培训及岗位练兵在公司全面和不间断的开展;利用创建“清洁文明工厂”和创建“无泄漏工厂”的契机, 进行设备基础管理细节完善的提高工作已经在公司全面推进。

以费用管控为主线, 降低设备运行费用和成本

云天化国际设备管理各过程的经济管理已经全面实施。通过《设备前期管理制度》的实施, 设备效率和性价比高、寿命周期费用低的设备得以大规模进入装置;通过“巡回检查、以防为主”的设备巡检和点检, “正确使用、杜绝违章”的设备规范操作, “最佳润滑、保证效率”的设备润滑管理, “规范检修、保障完好”的设备检修管理, “设备故障率”控制管理等有效地减少了设备故障的发生, 降低了设备检修频次和修理费用;“检修准备会议制度”和“备件更换确认制度”确保设备检修能够按质按量和最经济完成, 节约了修理费用;《修旧利废管理制度》的实施, 促进修旧利废工作进一步开展, 节约了设备运行成本;“设备 (备件) 专题会制度”解决设备运行中存在的问题;设备技术改造和技术创新提高了设备效能, 降低了运行费用;科学的备件管理在保证备件储备最大的前提下, 降低了库存资金占用, 节约了备件 (物资) 成本;通过一系列运作使资产发挥了最大的效益。云天化国际设备经济管理的实施, 为公司“节约增效、减损提效”做出了巨大贡献。仅以富瑞分公司为例:23亿元资产总额、182万t装置产能的修理费2007年为9700万元, 2008年为8 500万元, 2009年为7 000万元。

设备管理系统化、规范化、流程化和标准化

由于设备管理体系和制度建设不断完善, 设备管理的规范化、流程化和标准化工作不断提高, 云天化国际已经着手基于规范化、流程化、标准化管理的全寿命设备管理的公司设备管理信息系统EAM建设。通过设备管理信息系统的实施, 制度规范化、流程模块化、节点标准化、工作表单化将在设备管理信息系统EAM充分体现, 公司范围内的设备管理标准化、统一化工作将进一步开展, 通过信息化系统的数据集成, 原来数据管理的条块分割和不统一的问题将最大限度地得到解决。

现代设备管理重视数据管理和数据的定量化分析。通过数据分析可以为设备维护、检修提供依据, 提高设备的运行性能和设备综合效率;数据分析可以为设备管理提供科学决策依据;更可通过全面数据分析改进产品的设计, 为更先进的设备设计、制造提供决策依据。EAM系统将充分利用现代管理工具的优势, 最大限度地发挥 (信息) 数据管理的优势。

在EAM建设过程中, 云天化国际各分公司将同步建设电子巡检系统。通过实施电子巡检, 公司生产装置巡检、点检和现场作业, 将实现标准化管理。

在设备管理信息系统的支撑下, 云天化国际的设备管理水平将向更高层次迈进。万里云天万里路, 面向未来, 云天化国际这只雄鹰, 必将迸发出全部激情, 搏击长空, 翱翔环宇。

篇16：《海底两万里》读后感小学生作文

《海底两万里》这本书主要讲了凡尔纳先生和他的朋友们——仆人康塞尔、鱼叉手奈得兰、船长尼摩四人寻找海怪的经历。其中最精彩的一篇叫“血战章鱼”：在美洲海岸，那里的水很浅，只能淹没船的龙骨，突然一只大章鱼从深海里跳出来，那只大章鱼就像一只怪物，这只怪物的身体竟然比一座山还要大!最后，它斗不过凡尔纳先生他们，因为，浅海里的水很少，没过几天，这只章鱼活活被烤死了。

读了《海底两万里》这本书之后，我懂得了一个道理：越是到危险的地方冒险，就越是不可以使用蛮力解觉眼前的问题，不然，可能会惹来更糟糕的问题。所以，作者凡尔纳先生在书里曾经“讲”过这样一句话：“越是在危险的地方，就越是要学会如何冷静下来。”如果你选择使用智慧，你可以在一段时间内风平浪静; 如果你选择使用蛮力，你就等着受灾难吧。你的一切，你掌控，你必须对自己负责。