懂得担当学会成长（精选4篇）
篇1：懂得担当学会成长
懂得感恩、学会奉献、担当责任
各位领导，各位同事大家好：
首先我很感谢公司领导给我提供的一个突破自我，展示自我的机会。说实话在参加本次演讲前，我也曾犹豫过，胆怯过。因为我这个人本身不善于言谈，我怕因为紧张而讲不出话来，但我还是决定勇敢的一试，我不仅要把公司的这次活动看成提升自己的机会，还要把它当作克服自己短板的一个平台。今天我要演讲的主题是《懂得感恩、学会奉献、担当责任》，今天，我就从我自身的角度来和大家分享一下我的感悟。
我的第一个感悟是懂得了感恩，因为公司为我提供了工作、学习、生存的环境。所以我为我能拥有一份踏实而稳定的工作而感到幸运和自豪，根据我的了解，我知道，和我一起毕业的同学，还有很多人在奔波，在烦恼，在为找不到理想的工作而彷徨。我为我成为我们企业大家庭中的一员而感到自豪；为我能拥有一个实现自我人生价值的工作岗位而感到高兴；为我能为企业提供各种展示自我能力的舞台而感到幸福。我感恩企业，我觉得用多么华丽的辞藻都不能表达我对我们企业的，感恩之情，在这里我要慎重的对我们的企业说一声“谢谢”。
我的第二个感悟是学会了奉献；可是我要怎么奉献呢？大家一想到奉献这词都会想是不是在多方利益纷争的关口上能够做出让步和牺牲，就像蜡烛燃烧自己照亮别人。这些都不是，我觉得要树立一种“以企业为家” 的思想，作为公司的一员，我们的满足和希冀、得意和失望、都与公司息息相关，所以“以公司为家”不再是个别积极员工的美德，而是每位员工共同的价值取向。每位员工应清醒地认识自己，树立正确的工作观，从小事做起，营造我们的“家”。我们只要把“以企业为家”为家的繁荣昌盛而贡献出自己的一份力量，以一个主人公的精神来看待自己的工作，把公司当做“家”用爱去经营，时时为家着想，事事为家着想，把公司的兴衰荣辱一自己的前途命运联系起来，将公司的利益与自己的利益融为一体，这样公司这样的“家”必然会更加兴旺！
我的第三个感悟就是担当责任；说道担当责任，我这里要插一句，以前我听到责任这一词时，我都有些许害怕，可是经过一年的工作后我懂得了其实担当责任一点也不可怕，讲责任，讲担当，无需豪言壮语，无需惊天壮举，只需我们放眼当前，从本职工作做起，从一点一滴做起。我慢慢的喜欢上了担当责任是的这种感觉，一种很强烈的责任感和使命感充满了生命的感觉，这感觉给与了我一个展现自我价值的机会，给与了我认真对待工作的动力；给与了我一定能做好工作的信心。责任来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每个成员的负责，来自于自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越的渴求——责任是人性的升华。
只有懂得感恩，学会奉献，我们才会真正懂得担当责任，学会感恩，感恩身边的每一人，感恩社会，感恩单位，一个懂得感恩的人才会学会责任胜于一切！责任是一种精神，责任就是荣誉。
我们应该怀着一颗感恩之心，用自己的实际行动去努力奉献、担当责任，当我们带着一颗感恩之心去做出奉献与履行自己的责任时，我们的内心和人生也会因此而显得丰盈和充实。
如今的我，也努力用自己的实际行动，诠释着爱岗、敬业，担当责任的真谛，是公司这个大家庭，给了我实现梦想的机会，为我提供了施展才华的舞台。所以我时刻怀着一颗感恩的心。正是这种心情，激发着我不满足于普普通通的工作表现，一切都想做到最好；正是这种信念，鼓舞着我勇敢的去承担起这份属于我的责任，用自己的力量，为企业的辉煌添砖加瓦！
篇2：懂得担当学会成长
宋春玉
作为一名多年的毕业班教师，每年的九月是我最劳碌，最费神的日子，因为一切重新开始，我又要接手新一届学生，又要开始一年的艰辛的征程。而每年的六月，却是我最幸福，最快乐的日子，因为我的学生们开始懂事，渐渐成熟，最重要的一点是通过一年的拼搏努力，他们将圆满的走过初中时代，继续自信的为实现自己的理想而奋斗。
课下，和学生聊天中，他们经常说：“老师，我哪科都不会，其实我早就不想念了，反正我也考不上，我根本不想学，可我爸总让我上，有时看着别人上、下课努力地学习，我无所事事，真有一种负罪感，偶尔的一两节课，我也会有突然想学的念头，可我的基础太差，老师讲的我也跟不上，应该怎么办呀”。听了他们这番话，我常常陷入深深地思考中，这至少是30%的学生的想法。他们很无助。这是摆在我面前的一道难题。但我很欣慰，因为，至少他们还知道自责，同时还有自尊。
是啊！同学们，对于此时的你们来说，无价的自尊和正确的荣辱观才是最重要的。惟有知耻才有自尊，对自己不恰当、不合适的行为要知道惭愧，要感到难为情，要努力去改正才会有进步。有这样一个例子：化学史上有名的“格式试剂”的发明者格林尼亚年轻时游手好闲，不务正业，荒废了许多大好时光。在一次宴会上，一位女伯爵毫不客气地对他说：“请站远点，我最讨厌你这样的花花公子。”这句话像针一样刺痛了他的心，也唤醒了他的自尊心。他挥泪辞别双亲，来到里昂，拜师苦读，补上了荒废的学业。后来，他对化学产生了浓厚的兴趣，经过无数次的探索和实验研制出一种重要的试剂，填补了化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。
同学们，请想一想：我们花着父母辛辛苦苦挣来的血汗钱，整天无所事事，不思进取，懒惰成性，荒废学业，甚至打架斗殴，危害他人，并且以此为荣，这样做对吗？早晚自习，当你又开小差，而偷偷欣赏音乐时；课堂上，当老师的提问将你从昏睡中唤醒时；课间，当你因为一个小小的借口向低年级的学弟大骂出口时；熄灯铃响后，当你无视值班老师的警告，继续我行我素的狂欢时；当你情绪冲动将要打架时；当你举起棍子对准自己的同学时；… …老师告诉你：这都是不懂得什么是自尊的表现。这样做是一种耻辱。让我们想想可能的后果吧。时间在你自我陶醉时悄然溜走；你又错过了人生中最重要的一节课； 你的形象也伴随那些脏话一落千丈；狂欢的暂时快乐的你却把幸福建立在了室友的痛苦上； 因为你粗鲁的棍棒，你的同学可能受到很重的伤害，而你就要承担相应的民事赔偿和刑事责任。… …同学们，别让劳碌的老师再为你牵挂了，难道你没有听到她的声音又沙哑了吗？别让疲惫的父母再为你担心啦，难道你没有看到妈妈脸上的皱纹更多了，爸爸两鬓的头发更白了吗？父母把你养大成人已经很不容易了，你还让他们为你担心，为你承担后果，你于心何忍哪？为了关心你的老师，为了父母，为了亲人，为了家庭，为了社会，让理智的闸门管住情绪的洪水吧。让我们每个人像格林尼亚那样幡然醒悟，奋起直追，学会自尊，学业有成。
其次，同学们，我们要不断完善自己，学会自尊自信，学会管理自己的学习和生活，告别依赖，走向自立。要做到自己的事情自己负责，面对学习和生活中的各种事情。那么文章开头所说的状况，应该怎样解决呢？老师认为：不管你的基础如何，只要你努力了，哪怕只进步了一点点，你都是好样的。试一试：每天不再晚起，不再迟到；试着静下心听一节课；主动举手回答老师的提问；按时交作业并试着独立完成。立刻行动起来！之后，你会发现，原来学习竟然很简单，很轻松。稍稍跟上之后，你应该承担责任了，为什么会出现哪科都不会的现象？因为你以前没有努力，不够认真，以致荒废了学业。现在，是担当的时候了，只有勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。老师给你们讲一个故事：1920年，有个11岁的美国男孩踢足球，不小心打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。当时12.5美元可以
买到125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。儿子为难地说：“我没有钱赔偿人家。”父亲说：“这12.5美元我借给你，一年后还给我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了12.5美元，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。里根回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担自己的过失，使我懂得了什么叫责任。”
篇3：享受担当,学会倾听和理解
万玮老师强调教师要用“服务的态度”来对待自己的职业, 服务的态度将会决定教师是否能够成为一名合格的乃至是优秀的人民教师。做任何事都是一种服务, 做大事是服务, 做小事也是服务, 就算不为任何人服务, 也得为自己服务。而作为一名一线教师, 时时刻刻都可能面对或处理各种教学难题, 更加需要拥有为教育服务、为学生服务的“态度”来对待面临的每一个问题。
“知退能进”让我明白了学生的“进”和教师的“退”之间的教育智慧;“微恙弥珍”让我深入到哲学的海洋中体会了怎样解决教学问题;“享受担当”让我明白了作为一名教师肩膀上的责任;“心灵成长”让我体会到教师在与学生相处的过程中成长的快乐;“保持初心”教会了我怎样保持刚刚投入教学生涯时充满热情的那颗初心;“钟摆原理”教会我在今后批评教育学生时的妙招。这是万老师书中包含的六个部分, 每一辑都有针对性地对教师的困惑、忧伤、徘徊、焦虑和痛苦进行了深入的分析、详细的解答, 这些问题涉及教师成长、人际关系、班级管理等诸多方面。其中有很多话语给我留下了深刻的印象, 如“教育是需要耐心的。认得成长道路有多曲折, 教育的路就有多曲折;学生尊重你, 并非因为你是教师, 而是因为你是一个值得别人尊重的人;难教的学生对好的老师来说, 不是麻烦, 而是财富;今天, 有效的教育不是我说你听, 而是我做你看……”等都令我感触颇多。
首先, 对待学生, 要学会倾听和理解。也许作为一名教师, 很难会碰到一个让你各方面都满意的学生, 总觉得学生存在着诸多问题, 也不能理解他们的想法。为此, 学会倾听, 学会理解, 不要用自己的一套标准去作为衡量学生优劣的标准, 你就会发现, 原来他们是一群充满着智慧和理想的孩子。如果你习惯了睡懒觉, 就不要怪学生总是迟到;如果你没有认真备课, 就不要责怪孩子在你的课上无精打采;如果你不善于表达自己的情感, 就不要责怪学生的冷酷和无情;如果你总是戴着有色的眼镜看学生, 就不要责怪学生与你越来越远;如果你总是对生活充满怨气, 就不要指望学生身上能焕发出生命的活力。用你的心去了解学生, 用你的心去倾听学生。当你对学生一无所知的时候, 你就没有资格去评价任何一个人。泰戈尔说过, “爱是理解的别名”。学会倾听, 你才能理解孩子, 只有理解孩子, 你才能更好地服务教育事业。“服务”从学会倾听开始。
另外, 对于教师, 要认识到自己的职责和作用。万老师在书中提到一个观点——享受担当。而享受担当的前提是必须明白自己的职责, 只有明确了职责, 才能明确自己究竟应该怎样做才能成为一名合格的教师。用人格和学识感动学生, 享受担当, 感谢那些需要感谢的人, 提升自己的能力, 丰富自己的学识, 虚心学习, 心胸宽广、自信乐观、诚实感恩, 做一名不断进取的教师, 做一名心灵强大的教师。有好的教师, 才有好的教育。态度决定成败。只有用服务的态度做教师, 以“学高为师, 身正为范”的师德标准严格要求自己, 提高课堂教学质量, 才能成为一名学生喜欢、成绩优秀的好教师。
篇4：懂得感恩的企业才会担当责任
2013年3月，中国宋庆龄基金会“放福爱心专项基金”设立仪式在北京人民大会堂隆重举行，放福置业股份有限公司向中国宋庆龄基金会捐款4500万元人民币，设立“放福爱心专项基金”，用于实施符合中国宋庆龄基金会宗旨的公益事业，特别是支持我国经济欠发达地区文教卫生事业及妇女儿童事业发展。而在此之前的一系列捐赠，使得放福置业荣获2012年度“最具爱心捐赠企业”的荣誉。啟福置业董事长卢福明说：“我今后会把一半的精力放在慈善事业上。”
环球慈善：1998年，您白手起家成立郑州卢氏实业有限公司，您为什么会将目光关注到保障房？
卢福明：我从小在农村长大，我知道老百姓的生活不容易，我了解他们每天面对柴米油盐的困难。就想为老百姓做点实事。新的时代百姓住房想有所改善，我们放福置业第一个项目就是为百姓建造舒适的经济适用房小区，我就是要把老百姓的经适房打造成精品住宅小区。
环球慈善：以企业的名义您做的第一笔捐赠是什么？是什么触动了您的捐赠？
卢福明：比较大的成规模的应该是2 008年汶川大地震，我们第一时间捐赠了100万，那时公司规模还很小，但同胞碰到了那样的灾难，谁都会出手救援，形式不同而已。
环球慈善：您如何理解企业社会责任？
卢福明：就是感恩和回馈。懂得感恩的企业才会担当责任；懂得感恩的民族，优良的美德才会薪火相传。社会哺育了企业，企业应该反哺社会。回馈是相互的，也是彼此支撑的。
环球慈善：您怎样看待我国的民营企业参与公益慈善事业？
卢福明：在如今的公益慈善队伍中，企业和企业家已经成为一支不可忽视的队伍，成为慈善的主要力量之一。其中民营企业所占比重日益增大，逐渐成为发展社会公益事业的重要力量。我觉得，民营企业参与我国的公益慈善事业是社会、国家和企业的进步。