师德师风集中学习整顿活动心得体会

师德师风集中学习整顿活动心得体会（通用5篇）

篇1：师德师风集中学习整顿活动心得体会

师德师风集中学习整顿活动心得体会

梁原学区安冯初小 马步祥

从教已是第20个年头了，教师职业道德师德是学校常抓不懈的重要工作。这段时间，在学校组织下，我又一次重温了《中小学教师职业道德规范》，深有感触。对于我来说，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作出表率，必须要做到：

一、谦虚好学，刻苦钻研。

教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的当今，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青少年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

我把虚心向别人学习，向前人学习，向老教师学习，作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识，知识及才能。同时我常静坐独思已过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自已在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。

二、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。在阅读书籍时，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。从《心理学》中获悉：七八岁的孩子的个人荣誉已不再使他们满足。他们开始重视从集体的成功中获得满足„„也就是学生的集体荣誉感在不断的增强。因此，在对学生进行行为规范养成教育时，时刻以小集体——小组、班级，大集体——年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。从《环境对孩子的影响》一文中，我得到了启示，我是孩子们的班主任，我常常教育孩子要把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且很快形成一个民主、快乐、团结向上的集体。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

师德师风集中学习整顿活动心得体会

梁原学区王家沟小学 杨永红

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽^民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导 爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

爱岗敬业。首先要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

师德师风集中学习整顿活动心得体会

梁原学区王家沟小学 马利平

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，通过近日的学习，自己有以下认识与体会。1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2．热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4．以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5．终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐 师德师风集中学习整顿活动心得体会

梁原学区王家沟小学 马麟

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。飞蛾扑向火，生命转瞬即失，是因为他们对光明的执着。蜡烛成灰泪始干，源于他们燃烧自己照亮明人的执着。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教育是在不断的改革中前进的，教育又是一项长期工作又非一朝一夕就能成就大业的，靠的是每一个你、我、他对教育执着的奉献，用一份对教育深爱的执着去不懈地探究与实践，让我们同孩子一起成长，相信孩子们会站在我们的肩上走得更高看得更远！

一、坚定信念，忠诚于党的教育事业

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

二，不断进取，努力提高自身业务素质

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

三、无私奉献，关心每一位学生的成长

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

我们要努力提高自身的素质，严于律己，以身作则，用自己影响学生，从各方面成为孩子们的表率。教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，高尚的情操、正直的品德，还要求我们仪表端庄，大方得体。同时也要不断学习，提高业务水平，拓宽知识面，用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

师德师风集中学习整顿活动心得体会

梁原学区安冯初小 安效常

作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

一、坚定信念，忠诚于党的教育事业

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

二，不断进取，努力提高自身业务素质

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

三、无私奉献，关心每一位学生的成长

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德师风学习整顿活动心得体会

王家沟希望幼儿园

王军军

通过学习，我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”的途径

教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

五、面向大多数，是“施爱”的良法

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

篇2：师德师风集中学习整顿活动心得体会

为进一步加强作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我认真学习了《灵台县师德师风集中教育整顿工作实施方案》，使我领会了这次整顿工作的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导，努力机关廉洁、勤政、务实、高效的新形象；明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型机关；我签定了师德师风集中教育整顿工作责任书，从而迅速拉开了师德师风集中教育整顿工作的帷幕。下面我就本人开展师德师风集中教育整顿工作的情况，谈几点自己的认识和体会：

一、对开展师德师风集中教育整顿工作的必要性和重要性的认识

加强道德建设是坚持党风廉政建设的一项重要内容，是我们做好学校工作的重要保证。而开展师德师风集中教育整顿是进一步加强作风建设的需要，也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识，我积极参加学校组织的各项整顿工作。按照整顿作风的内容要求，认真查摆工作思路、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，下大力气抓好整改。

二、积极参加各项学习教育，认真作好团结的文章、发展的文章

在方法上，通过四个结合即与“三个代表”理论学习相结合；与争创一流业绩、做人民满意公仆相结合；与党风廉政建设和检查教育相结合；与组织收入、强化基础管理、制度建设、信息化建设和征管改革相结合。通过整顿作风全面解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的问题

对照要求，我对自己的问题进行认真的查找和梳理，发现自己在思想作风上存在因循守旧，求稳怕乱的思想，在工作作风上存在教条主义、形式主义和瞎指挥的问题；在组织纪律方面存在执行制度不严，对违章的人和事处理不到位，怕丢选票，怕得罪人的问题。在廉洁从政方面存在接受请吃问题。

四、整改工作情况

针对上述问题和现象，我进行了认真分析和研究，反复对照师德师风集中教育整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作

立说力行，坚持了边查边整边改。对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，我要承诺限时整改到位。对一时解决不了的问题，及时向组织解释。前一个阶段我采取的整改措施主要有：

1、认真自学了领导干部学习三个代表重要思想培训班上的讲话，增强了创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。

2、反复学习全省教育工作会议的讲话精神，把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。

3、坚决克服好人主义，决不姑息迁就，本着狠和准的原则，处理到位，执行到位。

4、认真遵守党风廉政建设的有关规定，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看；耳不聋，不该听的不听；手不伸，不该拿的不拿；嘴不谗，不该吃的不吃；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。

总之，通过这次学习和整顿，使我对作风建设的重要性的认识大有提高，作为一名教育工作者，我要根据师德师风集中教育整顿工作的要求加强自我约束，作为校长，我还要安排好组织好师德师风集中教育整顿各个阶段的工作，同时，在整顿中严格要求自己，做到遵守纪律不动摇，执行政策不走样，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，为国家培养合格的优秀人才。教干部作风集中整顿活动心得体会

师德师风集中教育整顿活动剖析材料

干涝池小学 乔建设

在教育系统师德师风集中教育整顿活动中，我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了党的十七大精神等文件。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了两篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

二、存在问题的原因

1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、xx同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”和科学发展观重要思想，树立先进形象。

2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

篇3：师德师风集中学习整顿活动心得体会

第1篇：永城五中师德师风暨作风纪律集中整顿活动总结报告

永城五中师德师风暨作风纪律集中整顿活动总结报告

按照市教体局党组统一要求，我校在本学期开展师德师风暨作风纪律集中整顿活动，历经近一学期三阶段活动即将结束，特总结如下。

一、（一）学习教育、提高认识阶段（3月18日至4月6日）

采取集中学习、分散自学、座谈讨论等形式，组织教职工重点围绕三个方面开展学习教育，着力提高思想认识。一是深入学习贯彻十八届六中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神、中央八项规定精神、十八届中央纪委七次全会、十届省纪委二次全会以及市委十二届二次全会精神。二是学习市委、市政府主要领导在全市三级干部会议上的讲话精神，教育引导党员干部和教职工正确看待困难和挑战，务实重干运作，马上办抓落实，争做“四机一壶”式干部，保持昂扬向上、奋发图强的精神状态。三是学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《关于加强中小学校党的建设工作的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》六条禁令。向豆月兰同志学习，以及相关法律、法规，提高教职工的责任意识、使命意识，提高师德水平，推动五中教育事业持续健康快速发展。

我校积极组织全体教师认真学习规定篇章，展开法制教育，以办公室为单位，积极认真的加强思想教育，按照日程，大力推进。每位教师认真结合工作实际，精心撰写政治学习笔记10篇。学习教育情况于4月6日前已经报教体局监察室。

（二）查找问题、深入剖析阶段（4月7日到5月26日）

在提高思想认识的基础上，我校结合存在的突出问题，坚持个人自查与同志互查相结合、自查和社会评议相结合，认真查找干部教职工自身在学习、思想、作风、纪律、师德师风等方面存在的问题和不足。坚持批评和自我批评。采取设立意见箱、发放征求意见卡等方式，广泛征求干部群众及学生、家长的意见和建议。

我校以办公室为单位开展查摆。针对查找的问题，深刻剖析产生问题的根源，不怕揭短亮丑。对照“六查六促进”，全体教师进行查摆，班子成员也积极查摆。我校查摆情况报告于5月26日前已经报教体局监察室，个人自查的问题由我校党支部存档。

（三）整改落实、总结提高阶段（5月27日至6月18日）

1.对查找出的问题，我校和个人要本着边学、边查、边改的要求，逐一制定切实有效的整改措施，明确时限，逐项落实。对涉及面大、群众和家长关注的问题，立行立改，自觉接受社会监督。每人都写出书面整改承诺，并认真践诺践行。

2.我校结合这次师德师风暨作风纪律集中整顿活动，全面加强制度建设。通过建立健全行之有效，既管现在又管长远的规章制度，把集中整顿活动取得的阶段性成果用规章制度的形式巩固下来，实现师德师风和作风建设的科学化、制度化、长效化。

本阶段我校坚持查与整改相结合，积极推进查摆问题。严格落实规章制度，积极建立长效机制。效果明显。

二、取得的主要成绩。

（一）、工作作风明显好转。

我校所有教职员工一边积极参与整顿，一边合理安排时间，主动做好各方面的工作。本学期以来每位教师上班早来晚归，提前候课的风气以蔚然成风，没有一起参与有偿补课和推销教辅资料行为。教师工作状态的精神风貌焕然一新。

（二）长效机制建立。

学习积极组织校委会，集思广益整合思想，制定了科学合理易于操作的永城五中制度汇编。

三、存在的问题及今后努力的方向。

通过集中整顿虽然取得了一点成绩，但与上级要求相差甚远，还存在一些不足之处：一是个别教师主人翁意识不强。二是个别教师纪律松懈、作风漂浮。三是工作主动性不够。四是教育教学成绩有待进一步提高。五是学生厕所蹲位问题需解决。六是学校特色建设需加强。总之，通过思想纪律作风整顿活动的开展，我们将会把这次思想纪律作风整顿活动作为长效机制，始终贯穿于学校工作的方方面面，力争将学校办成社会认可、家长满意、学生成才的品牌学校。

第2篇：永城五中师德师风暨作风纪律集中整顿活动总结报告

永城五中防汛抗旱自查报告

汛期将至，我校按照《永城市教体局关于抓好学校防汛抗旱准备工作的通知》要求，积极排查安全隐患，进一步加强校园及周边环境的综合治理，我校对校园环境进行认真排查，报告如下：

1、加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，严防伤害事件的发生，确保学生的生命安全；

2、对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好；

3、加强对仪器室、实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理；

4、加强校园周边环境的综合治理工作。

5、积极对围墙进行加固，学校整个西面和北面的围墙进行了加固，南面和东面的围墙进行了更换。

6、下水道进行了疏通修理，掏挖了稀泥。

排查隐患，安全工作防患未然，及时消除安全隐患，针对我校实际主要对以下方面进行排查：1、危房、危墙、基建场地等基础设施；2、护栏、阳台、窗户、户外体育设施等；3、用电设施；4、交通方面；5、师生饮水、食品卫生；6、学生课外活动；7、环境卫生；8、教育不当造成的隐患等；9、校园周边环境。

对以上隐患排查情况均要有专人负责督促整顿，确保各项安全防患于未然。

我们将防患于未然，齐抓共管，确保汛季到来学校无危险。

永城五中

第3篇：实践活动总结

用好你的手，垃圾无处溜

大自然是这个地球上一切生物的母亲，她给予我们无穷的恩惠。我们人类生活在这个地球上，只有保护好环境，我们才能呼吸到新鲜的空气，听到小鸟的歌唱，看到美丽的花朵和树木。如果这么好的环境被破坏了，我们就只能呼吸着臭臭的空气，看不到小鸟的身影，也看不到美丽的花朵和树木了，就像生活在垃圾堆里一样。所以，俗话说“环境保护，从我做起”，那么，现在初中的孩子是当今社会的主导者，也是未来世界的缔造者。我们更应该从现在抓起，做好领头军，完成环境保护赋予我们的重任。同学们，你丢一点，我懒一点，教室变丑了！你捡一点，我勤一点，校园变美了！要保持环境的整洁，不仅要做到不乱扔，而且要做到主动捡，这样我们的校园才会更美丽。乱扔垃圾是在马路上经常见到的现象，可能乱扔垃圾时，你会想：反正只有我一个人乱扔垃圾，又没关系的。这样您就错了，这样下去自然环境会遭到很严重的破坏。

乱扔垃圾不但污染环境，而且还会给人类带来很严重的伤害。人们可能患胃癌、食道癌、肠癌等疾病，都跟乱扔垃圾有点关系。因为人们每天都出来，在露天里时间长便会腐烂，就发出很臭的味道，人们吸进这些臭气时间长了就会患病。

为了不乱扔垃圾，就得从你身边的小事做起，从我做起。其实正确处理垃圾是一件非常简单的事情，只要多走几步就行了。

让我们携手起来一同为保护环境献出一份力，就能为子孙创造一个美好的家园。

在我们身边，一定有很多令我们敬佩的人吧，比如清洁工人....我以后再也不乱扔垃圾了，当我想扔垃圾，我就想想清洁工人的辛苦，我也劝你们也别乱扔垃圾了人类只有一个地球，它是人类赖以生存的自然资源，人们要过上幸福美好的生活，就必须自觉地保护自然环境，爱护地球。让我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，创造美好的未来!我们现在地球实在是太不美丽了，像小河，每一天放学回家都会看见和里面有垃圾，事实会发出臭味。还有小路，每天我出去买东西或买其他的东西，我都会看见小路上有许许多多的垃圾，像垃圾袋杯子还有塑料袋，到处都是。周围环境的恶化而感到心痛，水污染，沙尘暴，还有各种自然灾害都在提醒我们要保护环境，如果不了解环境问题的严重性，了解有关环境保护的法律法规，增强环境保护意识，地球将会给我们更多的惩罚，所以我们要爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。

现在，就让我们来保护家园吧，我们每一天都不要乱扔垃圾，如果乱扔垃圾，就会导致我们地球就会被成为垃圾地球，这样，我们就不要乱扔垃圾。小河里的垃圾，我们必须不要把一些垃圾扔进小河里，如果把垃圾扔进小河里，那我们的水资源会很快就没有了。那我们就不会喝到好的水了。

这个环保告诉我们，让我们不要随随便便扔垃圾。要保护好我们的家园!

第4篇：实践活动总结报告

环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用自然的同时，也要对自然环境有贡献。我们有责任让它更富饶、更美丽、更加生机勃勃。保持自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，最终也是保护我们自己和我们的未来。

“让天亮起来，让地绿起来，让水清起来，!”二十一世纪将是以环保为主题的世界，绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着我们的生活同时也影响我们祖国的未来.人类只有一个可生息的村庄---地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁；水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河短流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞......作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。我们应该意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，我们都愿意选择有利于环境的生活方式来善待地球。

那么，作为微观世界社会中的个人，在生活中我们又该怎样从身边的小事做起，善待我们的环境呢？

为了使学生了解更多自然环境的情况，激发学生爱国热情，爱我家乡，爱我街道的情感，从小树立环保意识，从我做起，从身做起，做环保小卫士，我们看展了我为社会做贡献的活动。

首先，我们对学生进行了自豪环境，保护环境的教育，使我们深刻的认识到树立生态文明意识，弘扬我环保特色，从小养成良好的环保行为习惯，力所能及的参与建设生态文明，引导少先队员践行绿色生活，追求绿色时尚，同时力图“通过一个孩子影响一个家庭，通过一个家庭带动一片社区”，吸引和争取更多的人主动拥抱绿色生活，积极投入文明创建。

每个参加活动的同学，都有一颗为集体为大家服务的心，工作认真，有较强的环保意识，能将环保落实到自己的工作上，从我做起，从身边的小时做起；不乱扔果皮纸屑，他们指导同学正确使用分类垃圾箱，并告诉大家正确使用的意义，通过活动，同学们纷纷表示，一定要好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设的更加美丽。

通过此次实践活动，培养了学生环保从我做起的行为道德意识，养成良好的行为习惯，推进我校的文化建设，创建绿色校园，希望同学们对学校每次号召的活动都要认真对待，要向好的同学看齐，端正态度，严格自己的行为规范，做一个全面发展的好学生。

第5篇：学校活动总结报告

永城市第五初级中学2016

工作总结

本，在市教体局的关心指导下，在全体老师的辛勤耕耘下，在全校学生勤奋刻苦、坚持不懈的努力奋斗下，永城市第五初级中学的各项工作都取得了可喜的成绩，得到了领导的好评及社会的认可，但同时也存在一些不足之处。现汇报如下：

一、在育人理念方面

1、建校以来形成的办学理想更加坚定巩固

永城五中始终秉承“一切为了师生的幸福成长”的办学宗旨，坚持“以师为本、励志博学、成就学生、追求卓越”的办学理念、以“自觉、本真、唯美、博雅”的校风、“勤奋、严谨、明德、启智”的教风、“乐学、善思、求实、创新”的学风，最终达到：“学会做人、学会做学问”的育人目标。

2、构建了框架结构完整的课程体系

在创新人才培养的过程中，建设科学规范的课程体系这一载体非常关键。我校的课程体系由两方面组成：

一是基础课程。

我校在教师非常紧张的情况下，按国家要求开全了课程。除语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体音美之外，我们还开设了计算机、书法、省情礼仪、劳技等学科。唯有学科的全面开设，才能促进学生的全面发展。

二是校本课程。

通过“心舞”期刊这一平台，逐步积累、编制校本教材，通过校本教材的开发实施，丰富学生的乡土知识、历史文化。让周围的环境与自己有一种富有意义的关联，产生心灵的对话，进而激发学生热爱永城、热爱家乡的豪情。

3、建构了彰显师生活力的“四环节循环”课堂教学模式

学生需求的课堂是我们进行课堂教学改革的出发点和驱动力。从教学环境上，将致力于营造师生民主、自由、宽松的氛围；在教学理念上，大力推进课堂教学改革，实现以教师为中心到学生为主体的教学形式转变。经过近几年的探索，“四环节循环”教学模式在我校开展的轰轰烈烈，教师们执行的扎扎实实，推进已经初见成效。并且有很多老师通过探索创新，逐步实现模式的多元化。五中学子愉快地接受新知识、课堂活力四射，丰富多彩。一年来，我校承办了市教研室举行的多次大型的公开课和示范课.4、形成了连续递进的德育教育体系

在人才培养上我们确立了“让学生学会做人，学会做学问”的育人方向，学会做人是第一位的。学会做人就是让学生做一个品德优秀、心地善良，不以强凌弱、以大欺小，有同情心、有爱心、有责任心的人。结合实际情况，我们逐步形成了递进式的德育教育体系：七年级侧重养成教育，八年级侧重理想教育，九年级侧重责任教育。

所谓养成教育，就是培养学生能够在没有外界监督的状态下自觉表现出良好行为习惯的教育。良好的行为习惯包括热爱学习、按时作息、不乱扔字纸、爱护环境、热爱劳动、物品摆放有序、被褥叠放整齐、不打架骂人、进入教室不大声喧哗、不追逐打闹等各个方面。这些看似简单的事情，如果想做好，也是很不容易的。如果这些良好的行为习惯是学生发自内心而不需要任何监督就能做到的，那就说明学校的养成教育达到了预定目的。如今，放眼校园，一片洁净；走进宿舍，整洁有序。我校先后受到教体局两任局长的表扬，兄弟单位数次来我校参观学习。

理想是行动的指南，在七年级学生心智逐步成熟的基础上，接着对他们注入理想教育、责任教育，丰富他们人生的心理历程。另外，我校按国家标准兴建了心理咨询室，并引进了大量的先进设备，配备3名专职心理教师，疏导了孩子的心理，让五中的孩子心理更健康，成长更茁壮。

二、特色的学校文化引领发展

只有加强学校文化建设，才能达到文化办学的最高境界。学校文化是学校在办学过程中的浓缩与积淀，其价值在于深入师生的内心，成为他们追求的目标。一年来，我校的文化建设体现于以下几个方面：

1、打造配套设施一流、环境优雅的校园。我校的建筑和硬件设施是由北京大学设计的，标准高、理念新，功能室齐全，有书法室、音乐舞蹈室、电子阅览室、直播室、仪器实验室、多功能报告厅、电子屏、塑胶操场，这些高标准的硬件设施，为我校实施素质教育，文化育人提供了有力保障。在学校走廊两侧布置了文化长廊，开设了《走进名人，放飞理想》、《成语故事欣赏》、《艺术天地》、《体育与健康》、《尖端科技园》、《各地风光园》等专栏；利用学校的墙壁，合理布局、精巧装饰了本地著名艺术家的书法绘画作品真迹，使学生在潜移默化中受到感染和熏陶；合理规划了校园，达到绿化、亮化、美化。如今校园里香樟、女贞等名贵树木冬夏长青，牡丹、月季，腊梅等鲜花四季溢香，五中成为了一个公园式的学校。书法、绘画陶冶了学生的情操，花香、书香浸润了学生的心田。如今的五中在细微处渗透着大教育，在角落里体现着大智慧。

2、文化育人取得骄绩。永城五中以创建书香校园为目标，建校之初就积极开展名著阅读，并在全校开展“阅读考级活动”，有2800名学生先后获得相应考级证书。每天课前20分钟读经典，书声朗朗中诵天籁之音。我校的朗诵代表队和汉字听写代表队代表永城市在省级赛事上获得优异成绩。我校成立了《心舞》文学社，先后发展13期社员。创办了校刊《心舞》（季刊），为永城市中小学校本教材和文学期刊的创建积累了宝贵的经验，承办了永城市作家协会的年会，会上永城市作协主席陈玉岭给予了高度评价，并把永城五中作为市作协的指导基地。

3、举办各种活动，引领学校文化的发展。本学年来，开展了教坛精英（文明教师、教研明星、赛课能手等）与学海骄子（文明学生、学习之星、才艺之星、劳动之星、感恩之星）的评比活动。这些活动的开展激发了全体师生的进取精神，推动我校文化建设的发展。对星级学生不仅颁发了奖品与奖状，还在每学期的开学典礼上表彰并拍照展示于学校文化长廊，在学校形成浓郁的学习氛围。年初成功举办了教职工趣味运动会，增强了教职工的凝聚力，构建了“和谐五中”。

4、开辟第二课堂，建立兴趣活动小组。本着扬长补短、差异发展的思路，尽可能为所有学生的特长提供更多的展示和发展空间，使学生真正体会到校园就是他们的乐园，他们爱好什么，喜欢什么（只要是有益于身心发展的），这里就能做什么，就能做好什么。根据学生发展的特点成立了舞蹈兴趣组、朗诵兴趣组、音乐兴趣组，取得了较好的成绩。分别参加了弘扬中华传统文化、促进精神文明建设--朗诵表演、心舞文学社活动、学生志愿服务队、学生书法比赛等。我校舞蹈、合唱、朗诵代表队参加永城市教体局组织的第五届艺术节活动，取得了优异的成绩。学校先后数次组织书画大赛、普通话演讲比赛、英语演讲比赛等活动。市老年书画院把我校当做人才培养基地。在全市中小学运动会上，我校获得第2名；我校是永城市为数不多的足球项目学校，参加河南省中小学“一校一品”活动获“河南省中小学体育艺术师范学校”。学生进入校园，即说普通话，走廊楼梯处有推广普通话的标志，每学期每班都办一次宣传普通话的板报。升旗仪式，每周一次，锻炼了学生的意志，增强了爱国情感。

篇4：师德师风集中学习整顿活动心得体会

2011年11月17日至2011年12月14日，我校根据中心校关于深入开展师德师风集中教育整顿活动的部署和安排，依照实施方案，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已经基本结束，达到了预期的目标，收到了预期的成效，现将整个活动总结报告如下：

一、加强组织领导，确保教育整顿活动顺利进行

我校对这次师德师风集中教育整顿活动十分重视，成立了由校长杜广峰同志为组长，副校长陈启红为副组长，办公室、教务处、政教处、各年级组、各教研组等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了师德师风建设活动日程表，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。

教职工的认识和重视程度如何，是这次教育整顿活动能否收到成效的关键所在，为此，在动员会上，杜校长做了题为《提高师德水平，做称职教师》的师德师风建设活动动员报告，分析了我校存在的主要问题，明确了这次教育整顿活动的指导思想和目的是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大精神及胡锦涛书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神。努力建设一支师德高尚、乐于奉献、为人师表、人民满意、业务精良、具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍，办人民满意的学校。要求全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风集中教育整顿活动的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加这次教育整顿活动，保证了活动的顺利进行。

二、宣传动员，学习教育，提高认识

教育整顿活动的第一阶段，主要任务是学习讨论阶段，我们组织教师宣传动员学习体会 集中学习中小学教师职业道德规范于进一步加强师德师风建设；其它有关学习材料。并组织大家认真进行了讨论。

学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人都写了学习心得体会。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“科学发展观”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整顿的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。

三、认真对照检查，自我教育

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工认真填写自查整改情况登记表，进行全面深刻、实事求是地查摆问题，并通过年级组和教研组会议逐一开展批评与自我批评。在自我教育活动中广泛开展了学生评教师，家长评教师活动，学校组织发放各类评议表册，办公室对评议活动中收到的建议和意见进行了归类反馈。在民主评议的基础上，召开不同形式的讨论会，从而达到相互促进、共同提高的目的。自查工作重点在个人自查的基础上，由学校组织，采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式，了解学生和家长对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对教师、学生、家长等提出的学校、教师个人存在的问题要梳理成条，在一定范围内进行了通报。对学校或者各处（组）的问题、意见和建议在班子会上进行了通报，对教师个人的问题、意见和建议，学校指定了有关领导和其单独谈话，并督促其认真整改。

在各处（组）对照检查讨论会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，在顺对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

经过认真的反思和自查，大家一致认为，多年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳，但也存在不少问题：

1、学校管理方面存在的主要问题是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核机制有待完善。

2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够，是学生流失的原因之一；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教师纪律观念淡漠；法制观念不强，个别教师节假日在校外参与自己身份不相符合的活动；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。

3、学生教育管理方面存在的主要问题是：学生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理学生，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理学生中存在成人化，简单化倾向；团组织工作具有一定活力，但方法陈旧，工作效果不够深入，未能充分发挥其在青年学生中凝聚力；对学生的教育效果一般，虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生，但学生中还存在一些违纪、违规现象，如个别学生抽烟、上网吧等现象时有发生。

针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。

四、认真整改，建章立制

落实整改，建章立制是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。在教育活动中，我校根据实际制订了以下强化师德的制度：

1、师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化。

2、师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议。

3、师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案；处（组）要定期汇总并向学校汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。

4、师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

5、师德责任追究制度。实行师德责任追究和 “师德一票否决制”，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、处理。其二是充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题，我们从管理制度和过程管理中查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议，经酝酿讨论达成一致的意见，当场通过。我们对学校的常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，师德要求和考核教研组长年级组长管理，教研教改，后勤保障等几大系列的二十余种制度进行了讨论修订。建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使学校管理继续向制度化，规范化，科学化迈进。

这次师德师风教育整顿，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍做出新的贡献！我们的办学目标——“办人民满意的学校”必能实现！

篇5：师德师风集中学习整顿活动心得体会

独店中学校长景满良

（2013年1月3日）

各位老师：

12月28日，县局召开全县各中学、学区校长会议，安排部署在全县教育系统大力开展师德师风集中教育活动。田局长在会上作了动员讲话。按照县教育局部署，今天，我们召开我校师德师风教育集中教育活动动员大会，全面启动此项工作。县教育局罗主任莅临大会进行指导，后面还要作重要讲话。这充分表明县局对此项工作的高度重视。下面就这次活动的开展，我讲三方面的意见。

一、提高思想认识，增强师德师风教育整顿的责任感和紧迫感 可能有人认为，师德师风教育我们天天讲、天天搞，本学期即将结束，工作头绪多，任务重，为什么又要举行师德师风集中教育活动，是不是有些多此一举。我认为这种想法是极其错误的。县局在期末即将到来之际集中开展这项活动是十分必要的。

一是近期我县和全国其他一些地方发生的教师严重违反教师职业道德的事件，被新闻媒体接连曝光，在社会上造成了恶劣的影响，可见，师德师风有待整顿。

二是本学期虽然即将结束，但2013年刚刚开始。新年伊始，我们

进行师德师风整顿活动，对全年的教育教学工作必将起到极大的推动作用。

三是就我们学校而言，师德师风建设确实也存在一些不容忽视的问题。一些同志放松和忽视理论学习，政治观念不强，育人意识淡薄，重教书轻育人；有的缺乏责任心，工作不认真，不按时上课，不按时辅导，迟到早退，教学方法单一落后，简单粗暴，歧视差生，甚至有侮辱、体罚学生的现象发生；有的人把个人利益看得过重，动辄就闹个人情绪，大局意识不强，奉献精神差。特别是极少数教师，受社会大环境影响，一心谋第二职业；还有极少数人不专心教书育人，却沉迷于上网聊天、游戏，诸如此类，不胜枚举。

这些现象虽然存在于少数人身上，但足以说明我校师德建设的力度有待进一步加大，全体老师依法治校、依法治教的自觉性有待进一步加强，教师队伍的师德水平有待进一步提高，师德建设的各项机制有待进一步完善，深化师德创建活动的方法、形式还有待进一步探索。因此，我们在座的每一位同志都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性，明确新时期教育工作赋予教师职业的历史使命，更新师德理念，提高责任意识，尊重每个学生，端正行业作风，使自己成为“为人民服务的教师”和“让人民满意的教师”，把我们的每位学生培养成德智体全面发展的社会主义新人，把我们的学校办成以人为本、依法治教、和谐发展、民主平等的人民满意的学校。

二、按照环节步骤，扎实推行师德师风教育整顿活动的开展 这次集中教育整顿活动，我们要以树教育形象、创文明教育为目

标，以提高教师的整体素质为核心，以解决群众对师德建设反映的热点问题、师德方面存在的突出问题为重点，以领导和群众满意为标准，学评结合，纠建并举，从而达到树立职业新风、提高师德修养、提升学校声誉的目的。活动从2012年12月28日开始，至2013年3月31日结束，历时三个月时间，分学习动员、自查自纠、评议监督、整改落实四个阶段。

1、动员学习阶段：除了大会集体学习的文件外，各位教师要深入学习县局文件中，学习我校的规章制度。在学习的形式上把集中辅导和个人自学相结合，做到集中学习规定时间不能少，内容不能减。

2、自查自纠阶段：每位同志都要严肃认真的按照县局文件要求，搞好“八查”：一查是否认真贯彻教育方针；二查是否爱岗敬业；三查否爱护学生；四查是否刻苦钻研业务；五查是否团结协作；六查是否尊重家长；七查是否廉洁从教；八查是否为人师表。并通过对照检查，认真分析原因，找准问题和差距。

３、评议监督阶段：要切实搞好“三进”活动，“三评”活动，虚取听取学生、家长及社会各界的意见和建议，并在校务公开栏里通报“三评”结果，学校也将开设师德监督信箱和师德监督电话，聘任师德监督员，接受社会、家长、群众的监督。

４、落实整改阶段：针对群众反映的突出问题，学校将归纳整理，在一定范围内进行通报，并要求有关人员制定改进措施，限期改正，使本次不走过场，取得实效。

在此基础上，学校要根据本次集中教育活动的具体实际，制定有

关规章制度和实施细则，建立师德建设长效机制。

三、精心组织实施，确保师德师风整顿活动取得成效

本次整顿活动能否取得理想效果，关键在于领导是否到位，责任是否到位，措施是否到位。因此学校领导班子和中层以上干部成员要在加强学习、统一思想、提高认识的基础上，切实履行职责，加强对整顿活动的领导，做到组织落实、培训落实、活动落实、措施落实。

1、成立师德师风集中教育整顿活动领导小组，负责指导协调活动的开展，并制订师德师风集中教育整顿活动方案，确保此次活动顺利进行。领导小组由班子八名成员和杨亚明、于晓霞、冯兴科十一名同志组成。李宏杰同志全权负责主抓此项工作，冯兴科同志主办业务。

2、领导班子和活动领导小组成员要带头学习，带头开展自查自纠自评，各位教师也要按时到会，认真记写学习笔记，撰写自查总结，学习心得，务使本次整顿活动真正达到触及心灵，提高修养，改进工作，振奋精神的目的。

3、开展师德师风集中教育活动。要做好五个结合。一是要做到点面结合，树立师德典型，通过典型引导，典型示范，以点促面。二是要做到坚持正面教育、自我教育与严格制度约束相结合。三是要做到师德教育与人事制度改革政策的学习宣传相结合，为人事制度改革奠定思想认识基础和群众基础。四是要做到与继续教育、校本培训相结合，努力提高整体水平；五要做到与教育教学工作相结合，做到“两不误，两促进，双丰收”。

各位老师，“以德树师表，以德促师能，以德铸师魂”是我们每位

教师共同的信念和自觉追求。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；教育形象，重在行风。希望通过今天的动员会，能够进一步增强大家开展师德建设的紧迫感和责任感，共同努力，为提高教师队伍的整体素质、促进我校师德建设不断提高、办人民满意的教育做出更大的贡献！

谢谢大家！