对学校安全工作计划

2024-05-23

对学校安全工作计划（通用11篇）

篇1：对学校安全工作计划

学校安全存在的突出问题及对安全管理工作要求

安全工作是开展一切工作的重要保障。对学校而言，为师生创造一个平安和谐的校园环境，保障师生及学校财产的安全和教育教学工作顺利进行，是做好安全工作的意义所在。今天的会议，一是讲当前学校存在的安全管理问题，二是讲今后安全管理工作怎么做的问题。

一、安全工作存在的突出问题

1、领导重视不够

表现在：一是随便叫一老师兼管，也不考虑他的工作量，什么都只是兼。二是安全经费不舍得投入，该增加的安全设备不增加，有能力整改的隐患不整改，一味“等靠要”。校长安全忧患意识欠缺，安全检查往往“蜻蜓点水”，一学期很少开会专门研究安全相关工作。

2、学校对安全工作处于应付状态。

虽然近年来教育行政主管部门逢会必讲安全，学校领导也天天讲，但效果总是不尽人意。究其原因，还是把安全工作流于形式，没有真正的把安全工作落在实处。工作落实不够，上级下发文件没有很好去落实，要求开展的活动未认真组织实施，表现在无简报上传，无隐患排查数据上报，无活动开展等，更有甚者，不知下了何文件，文件在哪里。

3、没有认真签订安全责任书

我局已下发了以下安全责任书范本：家校公约、交通安全承诺书、消防安全责任书、暑假安全责任书、寒假安全责任书。从几次检查情况来看，部分学校认真全部签订，部分学校所签欠缺较多。

4、网络安全知识竞赛学校普遍不参加

以往参加的学生数少，有下江中学、二中、三中和特校参加过，有些学校还不知道有“网络安全知识竞赛”这回事。

5、中心校对所辖乡村学校安全工作检查和指导极少。

6、学校保安和宿管员聘请过少或没有。

7、教师对安全知识的储备不够和缺乏

我们的教师几乎没有参加过任何专门的、系统的安全教育培训，在互联网上，也只能搜索到屈指可数的教师安全培训相关事件。很多教师连灭火器都不会使用，何况我们的学生呢？正因如此，学校对学生的安全教育还停留在口头的宣传教育，仅限于叮咛，反复嘱托的简单教育方式。

8、农村交通安全存在隐患

农村交通落后，学生坐车困难，不管是不是“三无”车辆，是货车还是旧车学生上学回家是车就上，一切就是为了抢时间和有车。有的家长亲自驾摩托车送儿女上学回家，或者任由学生骑车上学回家。农村学生上学存在较大的安全隐患。

9、学生宿舍管理混乱

仍有很多学校学生寝室就是除了给学生一张床外，就是苍白的墙壁，毫无温馨可言；年幼的学生寄宿在学校缺少生活习惯养成教育；宿舍内床上物品（被、衣服）不整理，乱堆乱放。

二、学校安全工作要求

1、强化对安全工作的领导，认真签订责任状，签订率100%。学校要进一步加强学校安全管理机构建设，进一步建立健全安全管理的组织，实行一把手负总责，分管领导具体负责，其他人员包片负责的管理方式，层层签订责任状，逐层落实责任，明确责任人。通过签订责任状，使大家明白三件事：①安全事故不防就是渎职；②遇事即问安不安全，怎样才能更安全。③安全是最大的责任，安全出事也许就会丢饭碗，坐监狱。

2、学校安全工作重在落实当前的安全话题，说的不可谓不多，但把安全工作去做实做细，去落实问题，却不是那回事。学习要切实把安全工作放首位，加大安全经费投入。该增添的安全设备要增加设备，该增加的人员要增加人员。不能“等靠要’,我们必须狠抓落实，因为不落实本身就是最大的安全隐患。安全工作重在落实。只有将安全工作细致入微、坚持不懈地抓下去、落实下去，才能创造一个安全和和谐的校园环境，才能保证师生的切身利益。

3、加强学校保安和宿管员队伍建设

学校保安和宿管员是维护学校安全的一只重要力量。学校安全工作除了主要是加强对师生的安全教育，使全体师生具有良好的安全意识外，就是要要加强学校保安和宿管员队伍建设，培养一批优秀的保安和宿管员队伍，才能对校园内的安全进行有效的专门管理，对确保和提高学校的安全保障起到重要的作用。宿舍管理：根据需要，配备宿管员，还要考虑有女宿管员；要对保安员和宿管员进行培训，提高保安人员和宿管员的业务能力。

4、加大学生宿舍管理力度

学生在校的大部分时间是在寝室度过的，学生宿舍是学生的第二个家。如果没有一个和谐、温馨的集体宿舍，学生生活将是在痛苦中度过。集体宿舍人多，是矛盾易滋生的地方。宿舍管理，重在学生生活习惯养成。我们对规范宿舍管理做了些规定，待会要去三小实地参观交流，我们再作具体要求。

5、切实加强校园管制刀具清查工作，认真开展学生矛盾排查，及时处理学生矛盾纠纷

管制刀具是学生矛盾纠纷恶化的主要工具。管制刀具进入校园，是学校安全管理工作失察的表现，如造成恶性事件，更是学校安全管理的严重疏忽。坚持定期或不定期对学生携带管制刀具的排查、清理和收缴，防止学生伤害事故发生，杜绝重特大恶性事故和群体性伤亡事故的发生。开展学生矛盾排查活动，积极发动学生检举不良学生行为，学校定期或不定期组织开展矛盾纠纷排查，坚决把矛盾纠纷消灭在萌芽状态中。

6、认真开展安全教育活动和安全演练活动

开展学生安全教育活动，是进一步强化学校安全管理，增强学生安全防范意识，提高应对突发事件能力，遏制和减少安全事故的有效举措。各学校要牢固树立“安全工作，预防为主”的意识，各学校要加强领导，落实措施，周密部署，不断强化“平时多一次安全学习，危难时刻就多一份生的希望”“平时多一次演练，就多一份安全逃生技能”的安全教育意识，扎实做好应急知识教育和应急演练工作，确保安全教育活动取得实效。培养学生珍爱生命和自我保护意识，提高避险抗灾能力。剑河地震就是最好的检验和例证。

7、防溺水教育：溺水事故一直是学生死亡的“第一杀手”，这几年我县每年都有发生。学校要把开展防溺水教育宣传活动落实到每个学生及家长身上。要有记录。

8、加强道路交通安全教育

学校要与全校师生签订道路交通安全承诺书，签订率要达100%，学习和张贴《交通安全须知》。教育学生不坐“三无”车辆，教师不酒后驾车。

安全工作事关学校的生存、稳定与发展，事关每一个家庭的幸福，事关和谐社会建设。安全工作随时会面临新情况、新问题，只有牢固树立“安全第一”的思想，时刻保持清醒的头脑，才能将学校安全工作真正抓好抓实。

篇2：对学校安全工作计划

安全是学校教育教学活动得以正常开展的首要条件。做好学校安全工作是办好人民满意教育，维护社会和谐稳定的重要一环。在教学工作中始终要不忘对学生进行安全教育。安全教育，警钟长鸣！安全工作的主要核心是保护好师生的人身安全，责任重于泰山。因此学校的安全工作是学校的大事。

我校领导本着“安全工作常抓不懈则有百益而无一害”的精神，安全第一的管理原则，重视安全教育，做了大量的安全教育工作。我校每学期定期召开安全教育专题会议，且周前会议中也是时常强调安全教育。强化认识，详细部署安全管理精细化的有关事宜，细化《学校安全管理制度》，责任到人。为了保证师生的安全，保证教育教学工作的顺利进行，在升旗仪式上进行专题安全教育，专门安排了安全知识讲座，给学生发放安全知识方面的读本，组织紧急疏散演练活动，进行交通、消防安全知识黑板报比赛，手抄报比赛，班级组织安全知识的主题班会。

对班级学生教育还需进一步加强如下工作：

1、班主任必须经常对学生进行安全教育，认真上好安全课，提出注意事项，增强学生的安全意识。

2、要求学生自觉遵守学校制定的规章制度，例如要求学生不准爬围墙，不乱摸带电物体，不许携带管制刀具进校园，不准私自到坝塘游泳。校园内不得随意舞枪弄棒，做危险游戏、不许在教室、走廊打闹。随时随地要求学生注意自身安全

3、教给学生识别过期食品、假冒食品及食品商标的知识。对学生进行用水、用电的安全教育。严禁学生到校外购买小零食，保证学生饮食卫生。

4、进一步完善班级学生安全管理小组及安全检查小组，开展安全隐患排查，每周公布全班安全检查结果。定期对学校的安全教育和防范工作进行检查，及时发现、消除事故隐患。对有危险的区域，挂牌警示。

5、学校还应健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外危险品进入学校。禁止学生中途无故跑出校园，必须有班主任签字及家长接。

6、教育学生不随意跟陌生人走，加强自我保护意识。

7、教育学生不进网吧，不上不健康网站。

学校还需加强如下方面的工作：

1、安全教育只起到预防事故发生的作用，加强对学生的自护自救教育极为重要。现在，随着人们生活水平的不断提高，又大部分学生的玩具数不胜数，“刀枪炮、海陆空”样样齐全，各种各样的玩法层出不穷。加上影视传媒的大量普及，学生对英雄人物盲目崇拜，让教育者措手不及。这给学校的安全教育工作带来极大的困难。光凭学校的教育是不够的，学生的父母或者其他监护人应当配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作，消除安全隐患。加强家校联系，完善学生请假制度。如：事假、病假必须由家长向班主任提出。

2、学校教育除了教学活动，还有体育课、课间活动、校内、校外劳动等，为了避免学生事故的发生，学校应对校舍、活动场地，其它的教学设施，生活设施进行不定期的检查维修，达到符合安全标准，给学生提供一个安全舒适的学习环境。如：加强课间纪律，避免出现上学、放学学生“真空时间”，杜绝学生私自外出，每天上学、放学时间安排领导、值周教师进行巡视检查，教师时刻跟班。做到预防为主，安全第一，才能维护学校正常的教学秩序。

3、学校、班级还要加强对学生的心理健康教育。学校开设心理健康教育课，由专职老师上课，有针对性地疏导学生的心理问题，开展心理健康教育活动课，开设心理咨询室，开通心理咨询热线，为家长开设心理健康教育讲座等。

4、定期组织学生开展安全实践活动，建立安全教育实践基地，聘请交警、消防员等校外专职人员为学生开办安全讲座。

5、加强与家长的联系，积极引导学生家长加强对学生安全知识教育，增强家长的安全意识，形成安全教育合力。

6、加强健康网上行教育工作，教育学生不上黄色网站。

7、学校必须配合相关部门做好校园周边环境的清理工作。

8、学校还应该对学生加强流行性疾病的防治教育工作，培养学生良好的卫生生活习惯。

篇3：对学校安全保卫工作的思考

第一, 学校安全工作是贯穿于学校工作的全过程中。学校的安全保卫工作应当加强组织领导, 落实安全工作责任制。坚持“谁主管、谁负责, 谁带队、谁负责, 谁主办、谁负责, 谁检查、谁负责, 谁验收、谁负责”的原则, 层层签订治安、消防、禁毒责任书并将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩, 实行安全责任事故一票否决制, 确保了各项安全工作落在实处。像在重大节假日、寒暑假及大型活动前, 由保卫科牵头学校组织的安全大检查, 由校领导带队, 各相关科室领导及被检查部门的责任人到位, 签订学校安全管理责任书, 落实安全责任。

第二, 全面推行学校内部消防安全“户籍化”管理。消防安全户籍化管理是充分运用信息化手段, 通过互联网社会单位消防安全信息系统, 建立消防安全“户籍化”管理档案, 学校将本单位基本情况、每幢建筑消防安全基本信息、消防安全管理制度、逐级消防安全责任落实情况、员工消防安全教育培训及灭火和应急疏散预案等录入消防安全“户籍化”管理档案;及时记录日常动态消防安全管理、开展消防安全“四个能力”建设等情况, 并根据消防安全“户籍化”管理档案自动统计分析功能反映出的工作薄弱环节和问题, 采取针对性工作措施;定期向消防部门报告备案有关消防工作的开展情况, 全面规范自身消防安全管理, 提高学校消防安全管理水平。

第三, 建立规范、统一的制度。校园安全管理是一项长期、复杂、艰巨的工作, 要想建立起安全管理的长效机制, 首先必须在提高对校园安全管理工作的认识的基础上, 组织制定好校园安全管理制度体系。校园的一般性安全管理制度的内容应包括:安全管理的目的、范围、管理内容、检查制度、评价标准、责任迫究等。突发性事件应急预案建立, 内容应包括:突发性事件后果的预测、辨识、评价;应急各方的职责分配;应急处置行动的指挥与协调;应急处置中可用的人员、设备、设施、物资、经费保障和其他资源, 包括社会和外部援助资源等;在发生突发性事件时保护生命、财产和环境安全的措施等。各项制度的制定和实施, 使学校安全工作做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。比如:各实习车间的安全制度、各实验室的安全操作制度、教学楼安全管理制度、图书馆安全管理制度、财务科安全管理制度、突发情况下学生紧急疏散预案、保卫科户口登记条例、治安管理制度、企事业单位内部治安保卫条例等等, “没有规矩, 难成方圆”, 完善、规范、统一的安全制度是保证安全保卫工作的法宝。

第四, 建立“人防、物防、技防”三位一体的防范体系。人防上建立了一支高素质的校卫队伍, 实行半军事化管理, 对南、北两门严格管理, 对全校区实行24小时轮流值班 (家属区夜间值班) , 在进行安全管理的同时, 为师生提供安全服务和援助。物防上是完善各重点部门的防范措施, 如在新教学楼、图书馆、实验楼安装防盗门, 加固门窗, 设立安全警示牌;在道路上设置减速带等, 加强物防措施, 避免或减少安全事故的发生。技防是在校区设立了安防视频监控中心, 在实验楼、办公楼、教学楼等和交通要道设置摄像镜头, 监控区域覆盖全校区 (包括家属区) , 在新建教学楼、宿舍楼内设立消防火警报警系统、在计算机中心设置电子报警系统等, 实行24小时全方位监控。监控室24小时值班, 发现情况通过对讲机和校园巡逻人员取得联系, 在第一时间赶到事发地点, 将不安全隐患排除。

第五, 加强学校“人员密集场所安全疏散”的管理和安全教育;利用消防演练及一年一度的“119”消防宣传日来增强教职工及学生的安全防范意识, 普及逃生疏散知识, 确保人员密集场所在遇到自然灾害和发生意外事故时能从容应对, 学校保卫部门及指挥者能正确引导教职员工和学生安全及时、有组织、有秩序地进行疏散逃生, 最大限度地保护教职员工和学生的人生安全, 通过模拟演练对教职工和学生进行安全教育, 提高教职员工和学生应急、自救、自护、逃生能力。

第六, 提高保卫人员待遇, 建立一支高素质的保卫队伍。学校保卫部门是一个不同于一般机关、科室的特殊部门, 保卫岗位集苦、累、险于一身具有政策性、秘密性和敏感性。保卫工作是一项耗时费力、伤精劳神, 充满矛盾和危险的工作, 遇有案情保卫人员必须加班加点工作特别是在节假日和夜间其他人员可以休息, 而保卫人员必须值班巡逻。提高学校保卫人员待遇是充分发挥保卫机构职能作用的有效激励机制, 应考虑按各级教育、公安部门有关文件执行提高学校保卫人员的岗位津贴和加班补助。在提职、提干、评职称等方面尽可能与其他行政部门拉平, 鼓励、吸引有作为的同志到保卫部门来工作, 献身学校保卫事业。

篇4：对学校安全教育问题的思考

摘要：学校安全教育问题，关系着学生的身心健康及愉快学习，因此，学校要加强教师的安全意识，重视安全教育工作，以便给学生提供一个安全、和谐的学习环境。对学校安全教育问题进行了分析、研究，开展安全教育课程，避免危害在学校发生。

关键词：学校；安全教育；校园文化

一、加强德育，创设和谐、安全的校园文化

在学校安全教育中，学校应加强教师的安全意识，安排教师带领学生去实地学习安全知识，去像水库、交通事故高发区这样的安全隐患地进行实地学习。学校也可以开展一些有关安全教育的活动，像与警校合作，请具有专业安全知识的警察来学校给学生做安全指导，这样安全问题也会在学生的心底留下深刻的印象。其实，学校也可以在校园的墙壁上绘制校园安全小知识，创设和谐、安全的校园文化，时时刻刻提醒学生要注意安全。

二、学校安全教育的对策及存在的问题应及时落实

学生的安全问题不仅体现在学校，也体现在校外，上学、放学的路上，学生的安全是没有保障的。然而，很多学校由于过分重视教育、教学质量，所以基本上没有落实学校安全教育。这样一来，教师的安全意识、学生的安全意识都很薄弱，学生的人身安全也就得不到保障。因此，学校要意识到安全教育的重要性，对安全教育中存在的诸多问题进行落实，创设与家长、与社会共同监督的安全教育体系，时刻关注学生的安全状态，保证学生的人身安全。只有学生的人身安全得到了保障，校园生活才会和谐。学校应加强学校周围的管理，完善校园周围安全制度，并且与家长积极地沟通，与学生家长合作，确保学生的安全问题。

三、强化学生安全意识，确保学生安全

由于很多学校过分重视教育教学质量，导致很多学生只会学习，安全意识薄弱的状态。如，在拥挤的教室与他人嬉戏打闹，在人多的楼梯上快速奔跑，结伴打架、盗取他人物品等，都是在违反学校的安全教育制度。这样一来，学校生活变得不和谐，一些不法分子就有机会进入，然而，学生的安全意识、自我保护意识又很薄弱，学生的危害就加大了，不利于学生的身心健康。因此，学校特别关注学生的心理安全，并对学生进行心理安全教育，强化学生的安全意识，使学生的心理素质得到完善，实现安全教育的目的。

总之，学校应高度重视学生的人身安全问题，以强化学生的安全意识，学会自我保护为教学目的，保障学生安全。

篇5：对学校安全工作计划

学校食堂是学生就聚餐集中的一个场所，食品安全工作的好坏，关系到学生的成长，关系到祖国的未来，所以，强化学校食品安全工作是大事，而不是小事。笔者发现通过对近年来学校食堂的调查发现，做好学校食堂食品安全工作需要学校、监督管理部门、社会三方面的共同努力，下面，就强化学校食堂工作谈一下个人的粗浅认识。

学

校

应健全以学校校长为第一责任人的安全责任制度，要做到层层落实，责任明确，督促和检查学校食堂从业人员严格按照食品安全综合管理制度的要求，进行食品的加工制作，确保不发生食品安全事故。

首先，要做好五个把关，一是要把要原材料进货关，除了索证索票，常规食品检查外，还要保证食品的新鲜，购进生产日期较近的食品；二是要把好食品安全管理制度化关，学校食堂除了在落实食品安全制度上常态化以外，还要进行“五常法”管理，包括“物品常分类，天天常整理，环境常清洁，工作常检查，人人常自律”；三是要把好从业人员个人卫生关，除从业人员着清洁工作衣帽（白色或浅色），售饭间操作人员戴口罩外，还必须保持个人卫生，勤洗手，不戴戒指耳环等；四是要把握好环境卫生关，做好除“四害”工作；五是要把好消毒关，按规定做好餐用具、专间空气以及室内外环境、设施设备消毒工作。

第二，要将食堂经营利润控制好在一定范围，不管承包与否，不能让学校食堂成为获取暴利的地方，可以通过公示大宗食品（如米、油）品牌及价格的形式，让学生和家长放心，如果做不到这一点，购进食品的质量就很难得到保证。

第三，要加强对从业人员的培训，学校食堂特别是农村中小学食堂的从业人员大多是当地农民，文化程度普遍不高，要加强其食品安全意识的培训。

监管部门

每年春秋季开学前，监管部门必须进行拉网式的学校食堂专项检查，并对学校落实整改意见的情况进行复查，同时，对存在问题较大的学校增加监督频次，要达到监管一次，食品安全状况好转一次的目的，不能使监管流于形式。同时，根据不同气候和季节食品安全的要求，制作每月《食品安全播报》，通过教育部门定期向学校食堂发送。《食品安全播报》的内容包括：背景资料、食品安全危险因素预测、食品安全危险因素预防措施（餐饮服务单位、消费者）、发生食品安全事故后注意事项等。学校应将《食品安全播报》的内容宣传到每一个学生和食堂从业人员。

社

会

应成立学生家长食堂监督委员会，对食堂食品安全情况进行不定期抽查，重点检查购进食品质量等方面，通报检查结果，并以书面形式对学校的食品安全工作提出建议。同时，欢迎新闻媒体对学校食堂的食品安全工作进行舆论监督。

篇6：对学校安全工作计划

关于家长对学校安全工作满意度测评情况分析

为了继续加强学校安全工作，查找学校安全工作的剥落环节，把今后的安全工作，把安全工作搞得更好，使安全工作再上一个新台阶，学校定于2014年11月15日通过问卷形式对学校安全进行了问卷调查。情况如下：

一、问卷情况分析

1、书面问卷情况

学生家长问卷发放682张，收回学生家长问卷675张，满意的675张，满意度占百分之百。今后应注意的问题

（1）、学校应继续加强安全教育，宣传、加强安全教育，加大防震防灾演练等演练。

（2）、加强路队纪律教育和路队管理。（3）加强学校与家长信息沟通

篇7：对学校安全工作计划

关于对学校幼儿园冬季安全工作检查情况汇报

根据《勉县教育体育局关于对学校幼儿园冬季安全工作进行检查的通知》精神，为切实做好冬季校园安全工作，全面消除安全隐患，确保我校及辖区学校的安全稳定，我校成立了以校长为组长的安全领导小组，就我镇辖区学校进行了一次专项的安全卫生大检查，现将有关情况汇报如下：

一、采取积极措施，切实维护中小学幼儿园安全

领导小组召开了关于安全检查的专题会议，并做了精密部署，通过11月9日和10日两天时间对我校及辖区四所小学的安全卫生工作进行了拉网式督导检查。

(一)各校高度重视安全工作，认真落实通知精神。层层签订了安全工作目标责任书，确保安全管理各项措施和责任落到实处。

(二)完善工作机制，安全工作进一步加强。各校安全工作逐步建立和完善了重特大安全事故一票否决制、安全事故责任追究制度、学校幼儿园安全工作目标管理制度、安全应急工作信息报告制度、食品卫生安全管理制度、安全设施设备定期检查制度、治安防范值班带班制度、学校安全工作应急处理预案等一系列比较完备、行之有效的学校安全管理制度和文件，使安全工作有章可循，有规可依。寄宿制学校每天对住校生实行住寝情况检查登记制度，发现问题及时反馈给值班领导。各校加强学校值班备勤，严格落实学校领导带班、24小时值班、来人登记、出入学校准入制度，开展周边环境治理和巡查，确

保学校的安全。

(三)加大了安全工作宣传力度。为提高师生、幼儿的安全意识，各校在开学前都普遍对学生进行了一次安全教育。九年制学校对辖区学校统一印发了《关于冬季学生安全致家长的一封信》，并利用每天的第一节课讲一分钟安全知识，各学校还积极开展了“我把安全带回家”、“安全意识永驻我心”等各类主题教育，并利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下演讲、观看光盘等多种形式，有针对性地对广大师生开展交通、消防、用电、治安、劳动、食品卫生、体育运动等安全知识的宣传，使广大师生掌握了大量安全常识，进一步增强了安全防范的意识。

(四)突出工作重点，把握关键环节，狠抓各项措施的落实。

一是开展学校周边交通安全情况检查。由各学校安全领导小组开展学校幼儿园周边交通安全情况检查，及时配备或更新交通安全警示牌和减速带。二是确保学校食品卫生安全。各学校幼儿园严把健康检查关，对食堂工作人员进行详细的造册登记，并签订《食堂食品卫生责任书》，所有食堂从业人员均持证上岗；严把食品加工关，定点采购食品原料，分类存放，杜绝不合格或变质食品原料进入食堂，物品餐具分池清洁；严把餐饮具消毒关，按标准程序对餐饮具进行消毒，并做到专柜保洁存放，防止出现二次污染；严把食品质量关，严格实行专人负责留样制度。三是抓好学校消防安全工作。结合社会消防安全“防火墙”工程，学校落实了火灾隐患治理的工作责任和整改措施，建立健全了学校幼儿园消防安全工作的长效机制，并对各中小学幼儿

园的教学楼疏散通道、安全出口、消防车通道、消防设施运行、消火栓状况、灭火器材配置情况、通电线路铺设情况以及实验室设置等情况进行了全面细致的火灾隐患排查。

二、存在的主要问题

(一）一些学校防暴器械还比较单一，安保设备还未配备到位；

(二)学校还未装电子监控设备，不能做到监控无盲点。

（三）部分学校校舍无防盗网。

（四）个别学校消防设施不到位。

(五)交通安全工作还需加强。学校门前无人行横道标线和减速带已被压平起不到减速作用，学生上下学时段存在安全隐患。

篇8：对学校安全演练的审视

2008年11月14日早晨6时10分左右, 上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾, 4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生, 当场死亡, 酿成近年来最为惨烈的校园事故。2009年3月11日上午8时20分左右, 湖北三峡大学教工住宅楼一外教居室内发生火灾。经消防人员及时扑救, 火灾被迅速扑灭。火灾中有一名30岁左右自挪威的德国籍女教师从楼上跳下, 经送医院抢救无效死亡。2009年3月7日清晨, 河南省信阳师范学院大学生公寓内突发火灾, 一间男生宿舍被烧毁, 百余名学生被紧急疏散, 幸好无人员伤亡。

学校的消防演练没少搞, 为什么那些都是成年人的大学生, 在灾难降临的那一刻, 还是手忙脚乱毫无章法, 有的被烧伤, 还有的丢失了宝贵的生命?倘若是未成年的孩子遇到这样的灾难, 他们真能躲过这一劫吗?消防演练只是其中之一, 在校园学习生活中, 孩子们还有许多的安全演练在等待。为了孩子的生命, 为了孩子的健康成长, 我们需要重新审视和反思, 我们的演练为何低效?

跟着形势走———安全演练缺乏能动性

安全演练的目的是通过演练来提高所有参演师生的应急响应能力, 让我们在灾难降临的那一刻能沉着应对、正确处理、顺利逃生, 让灾难造成的损失降到最低。同时, 它也是对学校突发事件应急预案进行检验和完善的必要程序。然而, 我们当前学校的安全演练许多都是出事后的“被演练”。

一是缺乏演练的责任意识, 敷衍了事。学校领导存在侥幸心理, 安全意识淡薄, 认为这样的校园灾难不可能在本校发生, 安全演练只是为了那白纸黑字的记录, 为的是能顺利通过上级检查, 为的是日后出事, 有个交代 (责任不在自己和学校) 。

二是缺乏演练的事前准备, 仓促上阵。如, 演练预案制定不详细、不周密, 缺乏调查研究;演练前没有针对学生的心理特点, 深入浅出地向学生讲解有关预防、报警、逃生等一系列的相关知识以及逃生应注意哪些问题等常识性内容。

三是缺乏演练的反思力度, 草草收兵。现在还有不少学校, 演练结束后, 写上演练记录, 就一了百了万事大吉。其实, 这就缺乏更深层次的反思。首先缺乏组织者的反思 (目前, 这种反思, 已经在部分学校得到了重视) 。组织者演练后应反思:演练前的准备工作是否充分, 演练过程哪些出乎我们的预料, 今后如何弥补不足, 演练结果是否是自己的预期, 应急预案还要进行哪些修正?其次缺乏参与的主体 (即学生) 的反思。这几乎是所有组织者所忽略的层面。其实学生的反思, 是安全演练的一个最重要的环节, 它关系到安全演练的终极目标的实现———学生能在独自面临灾难时, 运用演练所获得的知识和技能, 沉着应对、从容逃生。所以学校和老师要组织学生演练后反思:演练前我学的系列知识在演练中有用吗?在演练中我还存在哪些不足 (知识不足、心理准备不足、体能状况不足等) , 今后我该怎么办, 通过这次演练我有哪些收获, 今后遇到类似灾难我能否沉着应对顺利逃生?

跟着“导演”走——安全演练重“演”轻“练”

纵观我们当前的安全演练, 多数都像是演戏, 组织者一声令下, “演练”就按事先制定预案按部就班地进行, 没有演练突发的处置预案, 缺乏对演练过程的多重预设和周密思考, 只要演练顺利就大功告成。难道灾难发生都是在我们有条不紊的布置下才吗?灾难发生时, 真的都能有人指挥吗?这是彻头彻尾的重“演”轻“练”的表现。其实, 我们从“演练”字面上就可以明白, 演练应该是“演”和“练”的有机结合。那么, 如何改变这种重“演”轻“练”的现象, 让安全演练更具有实效呢?

俗语说, 不经风雨, 焉有彩虹?学校平时要加强学生这方面的练习。

一是让野外生存训练成为孩子的必修课。我欣赏日本的挫折教育:让孩子在哪里跌倒, 就让他自己在哪里爬起来;让孩子学习摸着石头过河;让孩子一个人在丛林黑屋中度过漫长的黑夜……这样可以磨练他们的意志, 战胜胆怯, 增强战胜困难的信心和勇气, 遇事沉着冷静。四川地震, 如果没有生存信念和战胜困难的勇气, 就没有9岁小男孩用自己柔弱的肩膀拯救自己和6岁妹妹生命的壮举, 更不会有被废墟掩埋一周毅然生还的奇迹出现。相反, 只会有2008年11月14日, 上海商学院徐汇校区4名女大学生遇火灾, 跳楼逃生而身亡的悲剧发生。

二是让培养自救能力成为孩子的选修课。大人们总是告诉孩子, 不能玩水, 会淹死人;电不能摸, 会触死人;鞭炮不能燃放, 易发生火灾……可有谁告诉孩子:溺水了, 怎么自救;同伴溺水了, 怎样实施救助;有人触电, 该怎么办;自己被困在大火中该怎么逃生……这些都是我们学校和家庭必须解决的问题。首先, 我们家长要积极支持孩子参与学校、社会举办的各类安全自救知识讲座、安全教育画展;其次, 孩子在家庭中, 家长不要讳疾忌医, 要积极告诉孩子处理意外事故的方法及自救常识。10岁的英国小女孩缇丽, 是海啸知识, 让她创造了成为普吉岛海岸上唯一没有死伤的人的奇迹。

三是让安全逃生演练成为孩子的常态课。会游泳的人都有这个体会:如果没有下河喝水的经历, 你是绝对不会游泳的。安全演练也是这样, 由于其具有许多不确定的因素, 有时也会有意想不到的情形发生。这就要求我们家长支持学校的安全演练活动, 鼓励孩子积极参与, 提高突发事件的应变和自救能力。正是因为安全演练没有走形式, 是真抓实干, 汶川地震中, 桑枣中学2300余名学生和全校98名老师在1分36秒全部安全抵达操场的安全地带, 无一伤亡。

跟着他人走———安全演练缺乏地域特色

几年来, 在我国各地校园发生了多起突发灾难, 如, 火灾、地震、食物中毒、楼道踩踏、疫病爆发、校园伤害事故等。灾难发生后, 政府和上级各级教育部门对此都高度重视, 召开了各种安全会议, 要求各学校要制定各种应急预案, 加强安全演练, 提高学生自救本领。但我们也发现, 学校安全盲从现象严重, 不注重地域特色。火灾发生了, 各校园都忙着搞消防安全演练;发生楼道踩踏了, 各校园都忙着搞楼道安全疏散演练;发生校园伤害事故了, 各校园就都忙着搞校园伤害安全演练……真是头疼医头, 脚痛医脚。如何改变这种现状?

一是统筹兼顾, 开展常规性安全演练。水、火、电、楼道、食品、交通、传染性疾病防治等安全问题是我们日常生活经常会遇到的危险, 是所有学校都必须要开展的演练项目。对于这些安全知识和救护知识, 学生必须从小掌握, 学校的安全演练更是必不可少。当然, 这些需要政府和学校加强基础设施建设, 便于学校将这些常规性安全教育和演练纳入学校校本课程之中。如果我们的孩子掌握了这些知识和技能, 就能确保他们在今后的日常生活中, 遇到类似的灾难从容不迫、化险为夷, 救助难友, 共同顺利逃生。对于地震等具有毁灭性的灾难, 学校也要纳入常规安全演练之中, 确保学生在不同学段都能参演。

二是因地制宜, 开展特色性安全演练。地方教育部门和学校领导要有高度的安全演练战略眼光, 深入了解本地区安全灾难隐患, 针对本地区的特点制定具有地域特色的安全演练计划。如, 沿海地区, 会常有风暴、台风、雷电的出现, 那就要举行防风暴、防台风、防溺水、防雷电等安全演练;四川等地山体结构松散并伴有地震发生, 那就要举行防地震、防洪灾、放山体滑坡、防泥石流等安全演练;我国北方地区寒冷, 暴风雪多, 那就要举行防冻伤、抗暴风雪安全演练……我们这样做了, 就能避免沿海地区长大的孩子淹死在内地湖泊的悲剧发生。

跟着感觉走———安全演练缺乏专业指导

学校的安全演练, 许多时候是凭借组织者 (包括领导集体) 自我感觉组织安全演练, 缺乏专业技术指导。如:防非典、防毒气、防火灾 (种类繁多, 预防演练方法不一) 等演练, 因为这些演练的专业知识极强, 需要专业人士作知识讲座和演练指导。如果没有专业人员的技术指导, 这样的演练不但不能达到演练的目的, 还会成为学生在灾难降临时的“自杀”武器。

篇9：对学校安全工作计划

关键词：校园安全突发事件校车教学管理

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（b）-0229-01学校是科学研究和人才培养的崇高领地，广大在校师生的人身安全和健康安全是学校甚乃至全社会的头等大事，只有老师和同学们都安全了，才能保证教书育人和科学研究发展的顺利进行。可是近些年来接二连三发生的在校学生“突发事件”为我们敲起了警钟。如何保障学生的人身安全和健康，怎样保障学校教育教学秩序的正常进行，这一系列问题，确实值得全社会的深思与关注。

1　国外学校应急管理对我国的启示

1.1　美国学校应急管理措施

作为一个世界强国，美国在学校应急事件处理方面从不示弱，美国教育部为各类各级学校制定了相关的指南：（1）提供一个有组织的、系统的管理方案来帮助学生和家长；（2）让教师知道在不同情况下如何帮助学生；（3）指定合作计划，分配职责；（4）应急管理的重要成员包括学校双亲和社会其他成员；（5）提高学校与社会、社区公众安全的信息和交流，从而构建强有力的合作关系；（6）高效的法律制度维护学生利益。

1.2　日本的安全教育宣传

在日本，政府和社会都十分重视安全教育的宣传。76%的学校已经对学生如何应对意外事故进行教育。此外，不仅给日本居民编写应对各种突发事件的手册，还用外文给区域内的外国人免费发放相关资料，提供了很多实用性的建议。如：将大型的家居固定在墙上，家中准备手电筒以饮用水和压缩食品，电视媒体也经常播放相关的实况或模拟训练。45%的学校建立了防范监视系统，遇到险情，一按装置，学校即可接收到信息。另外日本政府将每年的9月1日定为防灾日，1月份还有消防日，每到这两个节日，全国都会有数以百万人参与防灾演习，甚至连日本首相和内阁大臣也要参加。我们震撼于一个国家的强大不应只看它的经济发展，更重要的是要看他能够让全体国民在灾难来临之前，之中和之后所表现出来的镇定，处事不惊，游刃有余和有条不紊的防范和解决处理一切事宜。全民安全教育经验告诉我们，在当今任何一个飞速发展的国家中，增强安全意识，锻炼应急技能是全体人民必备的能力，我们应该学习日本这种广泛宣传，积极灌输，高度重视，措施有效的安全教育方式，使全社会对中小学生的安全意识保持高度警觉并持续关注。有条件的话也可以开设相关必修课程，并做一些有针对性的防治演习。在这方面，日本的教育和管理经验值得我们借鉴。当然这种效仿和借鉴不能只是表面上的，而应该从师生乃至全社会的内心深处意识到安全教育的重要性。

2　反思教育管理弊端，保障教育管理质量

首先我们应该明确“校园”这个概念。有的人认为校园即学校围墙以内的范围，在这个范围内师生出现的安全问题，学校应负起主要责任。从中国历史上看，学校所被赋予的使命感、责任心而言，要想全部推卸责任并非易事，因此，我们应该给学校一个广义的释义，即学校师生所发生事故之处，方能涵盖校园区域内才是。因此从广义的校园安全来看，要想提高学校安全管理的质量，要从如下的三方面着手：学校、家庭和社会。

2.1　加强学校管理制度

（1）校长的职责。校长是学校综合管理的领导者，对校园安全的预防、维护以及善后处理有着指挥和指导的责任，所以校长应具有高度的责任意识和安全意识。

（2）学校各职能部门的职责。各职能部门应该各尽其职，责任到人，每个学期开始前应做好学校设备设施的保管，　维护，维修等安全问题，若遇到突发事件应迅速组织好协调应急工作。

（3）教师的职责。应当定期组织教师进行相关知识的培训，并提供详细的资料可供参考。也可以利用课间让教师亲生参与消防演习，比如使用灭火器或消防通道的疏散等，老师的现场版演习，给围观学生上了一堂生动有效的安全教育课。除此之外，教师本身的品德是养成儿童品格的重要因素，身教重于言传，加强教师尤其是幼儿教师的师德培训是刻不容缓的。因此一些幼儿教育杂志提出了对幼儿教师的十二点要求：立志多一点，做事多一点；嘴巴甜一点，眼界宽一点；理由少一点，心地善一点；脑筋活一点，微笑真一点；感情深一点，行动快一点；说话轻一点，脾气小一点。

2.2　家庭的职责

有些家长一味的追求孩子的成绩，关注孩子在班里的排名，确忽视了孩子其它方面的教育，导致现在的孩子性格孤僻，不合群，容易和别人产生冲突，遇到事情不会积极和老师家长沟通，自我独立处理事情能力差，依赖性强，不遵守学校的规矩等，这些都会增加孩子未来突发事件发生的机率，并且对积极处理突发事件的能力产生不利影响。因此作为家长，就必须关注孩子们的全面发展。在人际关系上，教导孩子多关心他人，尊重他人，友爱同学，包容别人的缺点，听从师长指导。在心理上，多培養孩子们自信，自强，自爱和勇敢、正义的精神。家长要以身作则，言谈举止大方，成熟，稳重，热情。

2.3　社会的责任

教育，不单指学校的教育，家庭教育和社会教育更是教育中的重要环节。而校园安全和这三者的教育是息息相关的。但是我们看看现在的社会教育和风气给我们的孩子传递了什么样的信息呢？

（1）过分强调学业的结果，忽视形成结果的过程，导致学生学业压力大，挫折感强，这是一种追求成绩而放弃德、体、美、劳的教育后果，对个人，对社会的危害性事很大的。（2）网络、电视、电影、娱乐媒体，对一些社会不良现象的夸张及报道，会对那些辨别能力较差的学生起到反面作用，导致很多青少年误入歧途。（3）社会结构的转变，使得人情淡薄，自私自利，对社会冷漠，谁也不信任谁，谁也不关心谁。就像这则小故事：有这么四个人分别叫，Everybody（每个人），Somebody（某些人），Anybody（任何人）和Nobody没有人）。一天，有一个重要的事情要做，Everybody（每个人）相信Somebody（某些人）会做的。这件事情Anybody（任何人）都会做，但是却Nobody（没有人）做，Somebody（某些人）很生气，因为这是Everybody（每个人）的事。Everybody（每个人）让为Anybody（任何人）会去做，但是Nobody（没有人）意识到Everybody（每个人）都不会去做。结果，当Nobody（没有人）去做这个。Anybody（任何人）都能做的事情时，Everybody（每个人）指责Somebody（某些人）。

3　结语

最后，让韦唯的那首《让世界充满爱》的歌声再次响起来，再次感动你的心灵：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

参考文献

[1]孙斌.学校突发事件应急管理[M].北京：气象出版社，2008.

篇10：对学校安全工作计划

黄都中心完小 2018第(48）期 2018年9月27日

做好后勤安全教育服务师生学习生活

——黄都完小2018年秋开展后勤安全教育纪实

古人云：兵马未动，粮草先行。在2018学年至2019学年第一期开学之际，黄都中心完小杨超同志为了能让学校后勤人员能更好地服务于学校，解决教师学生的后顾之优，在开学琐事缠身的2018年9月21日，杨校长挤出时间专门召开了学校后勤工作人员的座谈会。

会上，杨校长首先组织学习了相关工作制度和纪律要求，分别就保安人员、宿管人员、保洁员、食堂从业人员的合同组织大家学习并进行探讨，在多方征得各位从业人员相对满意后，并与各从业人员签订了相应的责任书。在完成责任书签订后，杨校长分别就各岗位作了不同的要求：要求宿舍管理人

员做到：

1、学生晚自习一定要加强学习管理，做好学生的安全教育，特别是在晚自习期间要格外关注学生，不得使学生溜出校园，管好自己区域环境卫生，在必要时务必要亲力亲为；

2、学生离校须由值班人员批准，教育学生在回家时和到校期间不乘坐“三无”车辆和电瓶车、摩托车、三轮车；3晚上要严格做好查夜工作，一般是两次或两次以上的查夜，待学校熄灯号响后一小时左右，不是值班人员才方可离开学校；

3、每周做好学生离校家长及监护人以及同行学生签字手续，确保不 2

被危险人员利用。保安人员是学校师生生命安全的前哨，杨校长对保安人员的要求非常严厉，因此对保安人员着重提出了如下要求：

1、严格遵照相关职责，并明确相关责任，对重点人员加强监控，严禁恐怖事件、校园欺凌事件在学校发生；

2、严格对外来车辆进行管控，实现先签名后进入制度，对需入校的家长认真做好解释工作，让家长满意而入，笑脸而归，对学生的不良习惯加强教育和引导；

3、做好门卫室的卫生工作，经常对各类器械进行保养，做到随时能进行使用。食堂安全是学校工作的重中之重，为了使食堂从业人员能精准地对各类食品的准入和操作把好关，杨校长对针对食堂从业人员从“食堂管理具体操作规程和管理方式”进行了专门的业务培训，并对食堂从业人员提出：1要服从统一管理，严格执行制度；2团结协作、服务好学校工作；

3、做好食物预防中毒事件的发生，做好安全管理工作；

4、严格做好食物核算工作，确保营养到位。在各项培训工作结束后，黄都中心完小负责安全管理人员补充强调：

1、各位从业人员在工资极低的情况下仍要做到各施其职，做好本职工作；

2、严格把关，做好准入原则；

3、认清形势，做好新领域下的意识形态舆论宣传工作；

4、树立主人翁意识，为学校的兴旺尽自己微博之力。

篇11：对学校安全工作计划

舞教安字〔2011〕20号

舞钢市教育局

关于转发《平顶山市教育局关于对全市学校安全稳定工作进行督导检查的通知》的

通知

各乡（镇）中心校，市直学校（园）：

现将《平顶山市教育局关于对全市学校安全稳定工作进行督导检查的通知》（平教办〔2011〕110号）转发给你们，望各单位严格按照文件要求认真做好督导检查前的各项准备工作。

二○一一年九月二十日

舞钢市教育局办公室 2011年9月20日印平顶山市教育局文件

平教办〔2011〕110号

平顶山市教育局

关于对全市学校安全稳定工作进行督导检查的

通知

各县（市、区）教体局，局属各学校，有关社会力量办学单位：

日前，中共河南省高校工委、河南省教育厅以及市政府安委会先后分别下发了《关于进一步加强当前学校安全稳定工作的通知》（教电【2011】72号）、《平顶山市人民政府安全生产委员会办公室关于在全市开展秋季安全生产大检查活动的通知》（平安委办[2011]40号）和《关于进一步加强学校安全工作的紧急通知》（教电[2011]34号），对做好学校安全稳定工作提出了明确要求。为认真贯彻落实省、市有关文件精神，进一步做好我市学校安全稳定工作，经研究，拟对全市学校安全稳定工作进行督导检查。现将有关事宜通知如下：

一、检查时间

检查分自查和督查两个阶段

自查阶段：9月21日—10月10日。各地、各学校对照检查重点内容，结合各自实际，组织人员深入开展自查自改工作，确保各种安全隐患和不稳定因素消除在初发阶段。督查阶段：10月12日—10月18日。市教育局督查组对各县（市、区）和局属学校工作开展情况进行督查，对督查中发现的问题在全市进行通报。

二、检查内容及重点

1.各单位贯彻落实全市安全生产会议精神和年初市教育局安全工作任务分解落实情况。

2.校园内部安全管理情况。各项安全工作规章制度完善；安全工作领导机构和工作机构健全，有无专职安全保卫人员；层层落实安全工作责任；对进入校园的外来人员实行认真询问和登记制度；楼梯、走廊等学生密集场所采取有效的防踩踏措施；畅通消防通道，合理配置消防器材；健全安全隐患排查台账；安全隐患排查做到制度化、常规化。

3.安全教育情况。安全教育做到教材、课时、师资三落实。通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看安全教育片等多种形式，对学生进行预防流行性传染病、食物中毒、人身侵害、火灾、拥挤踩踏、交通事故、溺水和网络安全等方面的安全教育；各类应急预案齐全、具有可操作性，本学年至少开展了两次应急演练活动。

4.食品卫生情况。校园及周边不得销售三无、过期等影响学生健康的食品；学校食堂落实食品准入、采购索证和卫生安全责任制；从业人员经过培训体检，做到持证上岗；各种传染性疾病预防情况。

5.校舍安全工程情况。学校不存在D级危房，对学校用房、围墙、厕所等建筑设施的安全隐患进行全面排查整改，因条件所限未整改的，已采取了有效的防范措施。

6.交通安全情况。加强师生交通安全教育；学校组织的社会实践、参观考察等活动制订有严密的预案；接送学生车辆已经交管部门审批，符合校车标准。驾驶员具备相应资质。学校已对学生开展了不乘坐非法营运农用拖拉机、三轮汽车、低速货车、拼装车和报废车等安全教育；加强对外来车辆及校内停放车辆安全管理。

7.安全设施运行情况。在校园关键部位安装了监控设施；各类消防及监控设施正常运行。

8.校园及周边环境整治情况。校园周边200米内不得存在影响师生安全的商业网点、摊点及非法经营的网吧等各种文化娱乐场所；上下学高峰期及路途中，有公安、交警部门治安巡逻和交通指挥。

9.信访稳定工作情况。有专职信访工作队伍和办公设施；深入开展不稳定因素排查和矛盾处置工作；健全领导信访接待日制度和重大信访案件领导包案制度；各地原计划外民办教师目前状况和稳控情况：领导分包信访重点人员情况等。

三、工作要求

1.高度重视，明确职责。各单位要高度重视此次督导检查工作，认真落实安全稳定工作的各项要求，明确细化各项职责，深入自查自改，彻底消除安全隐患。

2.认真自查，及时整改。各单位要对各区域实施地毯式拉网排查，把存在的安全隐患和不稳定因素进行认真梳理、归类，逐项提出整改和稳控措施，彻底消除各类安全隐患和不稳定因素。

3.深入督查，确保实效。各县（市、区）教体局要加强对辖区学校安全稳定工作的指导、检查；市教育局督查组将对照检查重点内容，严格进行督促检查；各督查组对各地至少抽查一所高中，二所初中，三所小学，二所幼儿园，并做到城乡学校兼顾、公办民办学校兼顾、走读寄宿学校兼顾。督查结束后，各督查组将督查情况进行汇总，连同被督查单位的工作总结，于10月20日前报送市教育局安全科。

附件：全市学校安全稳定工作督查安排

二○一一年九月十九日

平顶山市教育局办公室 2011年9月19日印发附件

全市学校安全稳定工作督查安排

第一组组长：邱红标

成员：樊俊民程山平

督查单位：新华区市一中市一高第二组组长：马国欣成员：白天毅周梅

督查单位：卫东区市实验高中市十二中第三组组长：陈庄运

成员：刘占立胡天振

督查单位：湛河区市二高市三高市三、六中联校第四组组长：王留国

成员：李留长张广汉

督查单位：石龙区市工业学校市外国语学校市财经学校市理工学校第五组；组长：鲁文新