为失败喝彩议论文中小学作文

为失败喝彩议论文中小学作文（共13篇）

篇1：为失败喝彩议论文中小学作文

每个人都渴望并喜欢成功，但成功带给我们的只是短暂的快乐，而失败带给我们的是更坚定的信念和更大的决心，所以要为失败欢呼。

一次数学考试，平时成绩好的时候只考了79分，很苦恼，不得不说是学习上的一大败笔。眼泪是不可避免的，但眼泪洗不掉失败。失败在我心里留下了深深的烙印，脑海里充满了一个想法：我要努力，我要创造更好的成功。我找到了失败的原因，这样我才能突破，才能成功。

我一直想努力成功。每当我想放弃的时候，我都会想起那个让我流泪的失败。为了停止哭泣和失败，我必须加倍努力。

努力终将有回报。第二次考试，我考了满分。虽然成功让我快乐，但我更怀念失败后坚定的信念。“失败是成功之母”这句话太有道理了。没有失败带来的痛苦，哪里来的想要成功的信念?每一次失败带来的不仅仅是眼泪，还有成功的喜悦!

世界上最可怕的不是失败，而是缺乏信念。既然我们失败了，然后用自己的努力成功了，这样的成功会更有意义，更可爱，更有吸引力，因为这样的成功更幸福!所以让我们一起为失败欢呼吧!

篇2：为失败喝彩议论文中小学作文

在一次数学测试中，平常成绩不错的我竟然只考了79分，这使我很苦恼，这不得不说是我学习中的一个大大的失败。眼泪是在所难免的了，可是泪水并不能洗刷失败，失败在我的心里留下了一个深深的痕迹，这是我的头脑里充满了一个念头：我必须得努力，我要创造出更好的成功。我找到了自己失败的原因，从而让自己可以突破成功。

我一直想成功努力着，每当我想要放弃的时候，就会想起这让我流泪的失败，为了不再流泪，不再失败，我一定得加倍努力。

努力最终还是有收获的。在第二次测试中，我获得了一个满分。成功虽然使我很快乐，可是我更加怀念自己在失败后那坚定的信念。“失败乃成功之母”这句话说的太有道理，没有失败给我们带来的痛苦，哪儿会有我们想要成功的信念呢?每一个失败带来的不仅仅是眼泪，在这后面更多的是成功的喜悦!

篇3：为失败喝彩议论文中小学作文

一、创设轻松、自然的学习环境

和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。因此, 在课堂上, 不应采用刚性的纪律管理, 要营造一种生活化的状态, 顺应儿童的天性, 符合小学生的学习习惯。而教学环境的合理设计, 则能够激发学生的求知欲望。例如, 我们可以根据每个单元不同的话题来构建教室环境。根据所学话题的不同, 教室可以设置成超市、玩具店、动物园、公园、饭店、街道等, 使学生处在自然的环境里去学习语言, 更能刺激其感官, 使他们尽快的融入到教学中去。

二、 运用生动、真实的情景模式

让学生学会运用英语在真实的情景中进行交际是英语教学的最终目的。教师在实际课堂教学中, 要把教材与实际生活相联系在一起, 创设生活情境, 引导学生把课本内容转化为学生自己的语言, 让学生做到有话想说, 有话可说。

在课堂中, 我们可以充分利用教室及多媒体资源, 如:幻灯片、投影、视频、动画、实物等创设情境。例如3A中学习动物类单词时, 可以设计成去动物园的情景。

T:Boys and girls.Let’s go to the zoo.OK?

T: Look, that’s Miss Monkey.Good morning, MissMonkey.

M: Good morning.同时, 周围又出现了许多动物 (头戴动物头饰的学生)

T:Oh, so many friends.Who can introduce them to me?然后引导学生利用学过的句型This is…How are you?等引入新单词。

在学习6B Asking the way时, 可以呈现一个迷路的孩子的场景, 让学生通过角色扮演的方式为迷路的小孩指路。在学生扮演的过程中, 教师通过学生的表演, 给予鼓励, 表扬, 培养学生运用语言的信心。在学习Go shopping单元时, 可以呈现超市的场景, 让学生买东西。教师可以呈现买、卖东西的对话, 然后通过各种活动进行训练, 让学生了解购物的表达方式。

三、利用愉快、有效的游戏教学

游戏教学是小学英语教学中, 最为有效手段之一, 游戏是儿童的现实生活, 是儿童的基本生存形态, 游戏也因此被广泛的运用于小学英语教学。例如:在学习单词elephant句型What’s this? It’s a…时, T: (教师告诉学生盒子里有一个动物, 并进行描述, 同时结合丰富的肢体语言) :There’san animal in the box.It’s very big and fat.It has a long nose.Ithas four strong legs .It likes bananas.

T:What’s this? Guess!

Ss:学生们猜。看到老师夸张的语言及动作, 学生的兴趣非常浓厚, 课堂气氛异常活跃, 通过生动的语言调动了每一个孩子的积极性, 让他们充分的参与到课堂活动中。

学习4A Unit6 Whose gloves?时, 由于涉及到服装类单词, 因此, 可以在教室的讲台旁边设立一个“失物招领处” (Lost Property Office) , 把学生们课前带来的各类服装挑选一部分放在桌上, 先由教师做示范。

T: What a nice coat! Whose coat is this ?

S: It’s…’s.

T: Oh, Whose shoes are they ?

S: They’re…’s.

…

教师做完示范后, 把学生分成若干组进行讨论, 通过操练句型Whose…is this ? Whose…are they ?来寻找服装的主人。学生自然地运用所学语言来进行交际, 通过询问、辨认去寻找失主, 而且学生在这种具有实际意义的交际活动中学习语言要比死记硬背学的轻松, 兴趣十足。

另外, Magic Mouth、listen and act、look and guess等, 都是课堂上常用的游戏。充分利用小学生好新奇、好活动、好游戏、好表现等特点, 围绕教学重点, 开展新颖有趣的游戏活动。学生在游戏比赛过程中注意力集中, 兴趣很高, 在轻松快乐的气氛中复习巩固了单词, 训练了学生的思维敏捷性。

当然, 在设计游戏的同时, 还应考虑是否能够服务于教学, 不能为了游戏而游戏, 而要服务于学生语言能力的发展, 要让学生在游戏的过程中明白该说什么, 怎么说, 游戏的语言目标必须明确, 否则就失去了意义。

四、及时鼓励, 树立学生的自信心

学习的快乐来自于教师及同学的肯定与鼓励。苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心。只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方, 儿童才会产生上进心。”在课堂上, 当学生表现优秀、学习状态进步时, 不要吝啬对学生讲“Great”、“Wonderful”、“I think you can do better”等鼓励的话。让学生认识到自己在学习上得到了老师的肯定, 得到了大家都关注。当他们取得成绩时, 要及时地给予表扬, 在他们的心理上会产生一种自豪感和成就感, 会使他们在学习上树立自信心。特别是后进生, 教师更应该多关注他们, 在他们犯错误的时候, 要委婉的指出, 在他们表现积极时, 多给予鼓励。

有效的表扬、鼓励, 能够帮助学生确定自己的水平。以及在以后的学习过程中为了达到自己的预期目标而需要作出的努力。这对学生来说, 是一笔丰厚的财富。

篇4：为失败喝彩五年级作文

失败乃成功之母，这句名言很多小朋友从小都知道。可当自己真正经历失败时，却没有几个人能做到正确的面对。

今年，我参加了英语背诵大赛。在学校的海选中，我顺利的被选上了。心里别提有多高兴了。

老师对我说：“你这次表现不错，表现得很大方。继续努力，希望在市里比赛能拿到好成绩。”我微微一笑，说到：“我会的。”

回到家，我迫不及待地大喊：“妈妈，妈妈。有好消息了。”咦?老妈那里去了?我心想。这时，我看见桌子上放着一张纸条：宝贝女儿，妈妈去给你买书了，六点回来。哎，还是要等啊。

我躺在床上，不知该怎么消磨时间。五点十分，五点半，六点。妈妈还没有回来，我实在等不及了，我冲出家门，刚跑出去，就撞在了老妈的`身上。妈妈奇怪地问：“干什么呢!这么急，难道中百万大奖了?”我笑着说：“差不多。告诉你吧，英语初赛我通过了。”“啊!恭喜呀!”妈妈给我开玩笑。我笑的灿烂极了，心里美滋滋的。

时间不等人，今天下午就要比赛了，我匆匆忙忙地背了背，认为差不多了就没有再多读。

上场之后，我紧张极了语气掌握的不太好，表情也不自然。我想这次肯定不会被选上了。结果果然不出我所料。我没被选上。

回到家，我趴在床上哭了起来。想到别的同学都在家里为自己成功喝彩时，我却在哭泣。我就特别难受。这时妈妈走了过来，对我说：“没关系，失败乃成功之母，这次没选上是因为你太骄傲了，吸取教训下次努力就行了。”

我突然恍然大悟，心想：光哭是没有用的，要靠自己的努力才行啊。

于是，我下定决心，下一届英语比赛我一定要拿到名次。

篇5：为失败喝彩六年级作文

每个人都会经历失败，而我曾也经历了失败。记得那件事发生在五年级上学期。

那时候我因为一次作文竞赛时作文写得比较好，而进了学校的作文培训班。在那里，我看作文，听辅导老师讲课，完全没有时间给我玩乐，辛苦极了。但，当我听到了辅导老师说在我们二十多名培训的同学中选拔六名同学去参加街道作文比赛时，我立即兴奋起来。什么苦在此时已经显得不重要了。我暗暗下定决心：一定要拿到去比赛的资格!这时辅导老师清了清嗓子："要获得比赛资格必须经过三次考试的。"听到辅导老师这样说，我的信念更加坚定，不管前面有多少困难，我都要过五关斩六将，一路往前冲。

时间一天天地过去了，第一次的考试渐渐逼近，我也更加努力地训练自己，提高自己的作文水平。第一次考试来了，我用尽了所学的知识，把作文水平发挥到极限。哈哈!当辅导老师宣布淘汰的名单时，我简直不敢相信，淘汰的名单上居然没有我的名字，我激动不已。我通过了第一关，我一定要继续保持这个状态。光阴似箭，日月如梭。不知不觉地，我又顺利通过了第二次考试。“太好了!胜利就在不远处了。”我在心里欢呼。

可是，到了第三次考试，剧情就峰回路转了。加油啊，过了这一关，我就能去参赛了。在考试前，我不断勉励自己。考试后的第三天，我听到了被淘汰了的消息。它像晴天霹雳似的打在我身上，我惊呆了。本来这么美好的事情，现在就如雾中之花，水中之月，无法实现了，我的`眼里溢满泪水。

就在这个时刻，我的好朋友走了过来对我说："失败是成功之母，区区一次失败算什么呢?不要太灰心了。"话音刚落，她就走了。对啊，失败让我得到教训，尝到失败的滋味，更重要的是这一次失败让我获得知识!相反，我不应该埋怨失败，而应该感谢失败，珍惜失败。能为学校争光固然重要，但获得知识才是最重要的。想到这，我破涕为笑。

篇6：我为失败喝彩五年级作文500字

傍晚，其他同学都成群结伙，在雨中有说有笑，唯独我，独自一人打着伞静静地走在一条无名小道。天空灰蒙蒙的，风慢慢的吹过，我抬头，雨滴滴答答在地上奏乐，热腾腾的眼珠落到地上，地上的水不知是雨还是泪。

啊!我终究还是失败了!天慢慢黑了，周围很安静，我根本看不到前方的任何东西，一个不小心，撞到一棵大树，内心弥漫着无限恐惧，，我望着那漫长的路程，前面的大树里仿佛藏着面目狰狞的怪兽，我心里很是害怕，眼睛一闭，不顾雨大不大，向前方冲刺，一个声音在我心中响起：“你在害怕什么?朋友，请把头抬起来!”我停下脚步，我将眼睛慢慢睁开，将头微微抬起，一条黑暗的小巷变成彩灯高悬的大街，路灯一个个一次亮起，似乎在为我指引方向，我心中的.恐惧消失了，成为一股暖流。

“黑暗是光明的开始!”我心底反复粘着，天空瞬间从黑暗变成光明。我心中是一丝丝笑意!

第二天，连下数日雨的天空奇迹般地放晴。我面对这新的一天，快乐的一天，光明的一天。在今天的测试中，我的成绩从70几直升90几，这就是从失败到成功!

篇7：为失败喝彩

每个人都会经历失败。当别人遭受失败之时，别人是一味地对自己冷嘲热讽，还是给予自己鼓励与帮助，为自己喝彩？

——题记

冰心奶奶曾经说过：“成功之花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”的确，成功者在背后付出的努力是常人无法想象的。

小时候，在我们的小区里，处处都可见孩子们骑着自己的自行车“横冲直撞”。看得久了，我心里痒痒起来，也想过一把自行车瘾。于是爸爸便给我买了一辆崭新的自行车，让我学骑自行车。

可是万事开头难呀。我刚把一只脚放在自行车踏板上，正打算跨另一只脚。谁知一用力，这自行车竟不听话地自己跑了起来。我只觉得脚下一滑，身体重心往左倾斜。我看到过身边的同龄人为舞台上的俊男靓女声嘶力竭地欢呼，看到过工体看台上光着膀子的球迷用不雅的言语为球员喝彩。可在上面的情景中，喝彩的人们只是观众——他们在看台上的喝彩，不过是内心的一种宣泄。

这样喝彩的人没心没肺地捧了半天场后次日还得回到各自职位上过日子。这类喝彩你情我愿，无可非议，也算不上高尚。

还有一类喝彩就有些言不由衷了。我读过一篇文章，是一个报社的编辑写的读后感，书好像是余秋雨的《千年一叹》，文中用华丽的词藻不加掩饰地堆砌出作者对余先生的赞美之情；大概意思是说读了余秋雨的书使他得到了人生的感悟，仿佛自己先前这二三十年都白活了。看得我不禁双颊绯红。文章最后作者厚颜无耻地感叹：这本书再过千年，留给人们的仍将会是“一叹”，叹服它不能超越的高度。

看完这篇文章，我怀疑作者是否被出版社收买亦或是读书甚少，竟把一个畅销书作者的文集提升到这样一个高度。我认为，经典的东西是不朽的，而不是畅销的——凡高生前只卖过一幅画，鲁迅在世的时候小说集也没卖到人手一本的程度（若是的话中国人早就觉醒了），卡夫卡的文集直到他死后才让朋友整理出版。他们却从未受到如此褒扬，因为真正读懂他们文章的人，是不会肤浅到给自己的偶像乱戴高帽的……

篇8：为自己喝彩小学作文

有人为运动场上的健儿们喝彩，有人为站在领奖台上的获奖者喝彩;还有人为默默奉献的劳动者们喝彩……其实，我认为，每个人都有自己的闪光点，每个人都值得为自己喝彩!

“哇!29分，你实在是太厉害了!”我刚刚拿到作文本，就听见同桌的大呼小叫。而我，只是一笑了之。并不是我太谦虚了，而是我知道，这个29分的来之不易。这是我多少个夜晚的成果啊!夜深，漆黑的天幕上镶嵌着几颗闪闪发光的钻石，为这个宁静的夜晚增添了一丝活力。

夜深人静，人们都已沉浸在自己的梦乡中。不，还有一扇窗户是亮着的，里面的小女孩正奋笔疾书。这个小女孩就是我。我多少次的想放弃，可最终还是提起了手中的笔。

篇9：为自己喝彩小学作文

放学后，回到家中，我打开电脑，欣赏着别人的作品，咬咬牙，下了更大的决心.我先拿出材料：铅画纸，图画册，尺，水彩笔，铅笔，首先，我在铅画纸上打了几条线条，"歪了，再过去点"，妈妈在一边指导.我又拿出英语报翻了翻，突然，我眼睛一亮，一篇笑话展现在我的眼前."B-O-Y..."笔在纸上欢快地跳舞，口中还念念有词.然后，我又在手抄报的四周加了几位卡通人物，装饰了一翻.

我望着手抄报，总觉得少了点什么，苦思冥想.啊!需要背景色，我立马拿起水彩笔，为它披上了一件"外衣".

篇10：为自己喝彩小学作文

我自高奋勇地参加了800米长跑。作为班上体育一流的人选，我当然要承担一个较难的项目。不就8圈嘛，我不以为然。

轮到我上场了，我走上跑道，伸展了几下，作出起跑的姿势。“各就各位……预备……跑!”我们纷纷冲了出去，你争我抢，抢占一道。我首当其冲，作起了“领头羊”。起初，我跑得很轻松，但慢慢地我发现800米对任何人来说都不轻松。到了第五圈时，每一步对我来说都是煎熬。我奋力摆着手臂，企图把速度加快一点，可是我做不到。在烈日的暴晒之下，汗水滴入了我的眼里，模糊了我的双眼，视线昏暗了。可我必须坚持，为了班级，我也得坚持……我机械地迈动着脚步，有一种全身都快散架了的感觉，可我还是继续跑着，跑着……

最后一圈了，体力也接近枯竭了。冲?冲!我把我仅存的体力都爆发了出来。能坚持吗?能!为什么不能!我继续冲着，冲着……快到终点线了，不能松懈，冲到底!我在心中告诉自己，近了，近了!还有几步就到了，坚持，坚持到底!终于，我冲过了终点线。我成功了，我成功了!我虽虚弱无力，但嘴角却溢出了胜利的微笑，眼底也洋溢着胜利的光彩!

篇11：为自己喝彩小学作文

我为自己喝彩的第一个内容是学习方面。想想在以前的学习上，无论是英语还是数学、语文，和别人都有着差距。现在，我的英语、数学都有了很大的进步，语文方面也有了很大的提升，如：作文方面，原先我的作文并不用到修辞手法，只是胡写一通，现在，我用了好词好句，经过反复修改而写得精彩。

我为自己喝彩的第二个内容是孝敬父母、文明礼貌方面。在今年， 我更体现了这方面，我以感恩晚会的形式，表达了我对父母的爱与敬意;帮助父母做力所能及的事，减轻父母的压力;在学校，见了老师问候，和同学相处讲文明、有礼貌，我用实际行动为自己喝彩。

我为自己喝彩的第三个内容是对同学的热心帮助以及宽容理解。今年，我对同学更加讲文明、有礼貌。在课后，如果有同学不会的题，我会热心帮助;在小组里，我会组织组员认真学习，争取评上优秀小组，如果有同学做了错事，我会宽容理解，帮助他们改正错误，成为好朋友。

篇12：为自己喝彩小学作文

我是一名六年级的小学生，缺点很多，优点也不少。

我是个爱助人为乐的人。昨天我和魏文琦、魏晨旭、石子玉等人一起去大队部玩。过了一会儿，文琦说：“要不我们一起去爬墙头玩吧!”“会不会掉下了?”石子玉充满恐惧的说。我疑惑地问：“从哪上，从哪下?”她说：“从那滑下来，魏鑫城你最后上。”我反驳道：“凭什么?”她说：“因为你要帮助其他人上去啊，二成。”“哼!我就知道是这样。”我自信的回答。

我们都爬上去时，胆小鬼石子玉突然不敢走了，我看见了，二话不说，就掉头往回走。我说：“石子玉，别害怕，我来了!”谁知，她说：“我想我要哭了。”我以为她是开玩笑的，没想到她真哭了。哇!好牛啊!这就是未来的明星，未来的影后啊!她说：“我好害怕，我要下去!”哎，作为姐姐，我只能先跳下去，然后扶她了，额……可是我也好害怕啊!不行，扑通，我下来了，没事!谁知，她竟说：“不，我要做一个坚强的女汉纸，不下了。”不错嘛。等等，她要下，我下去扶她，她又不下了，等于我被坑了。呵呵，石子玉，你给我下来……

篇13：为自己喝彩小学作文

在一个星期天的晚上十点多钟，我去好朋友洋洋家玩耍后回家。当走到信息路与农业路口，我远看是绿灯，可以过，谁知当我刚想跑过去时突然变成了红灯。哎!我便无可奈何地停了下来。周围没有一辆车开过，旁边的行人若无其事，毫无顾忌有顺理成章地穿行了宽阔无车的马路。之后斑马线上空无一人，也没有车的动静，我很着急。这时又有几个人熟视无睹地过去，我心里感叹：难道你们真的没有看见红绿灯吗?没有人教过你们遵守交通规则吗?不过，我有点后悔。

我也想过去了，反正也没有车子经过，看，刚才那么多人都过去了不也没事?有什么大不了的，旁边没人，跑过去就行了。但如果可以不遵守交通规则，那么，还要红绿灯干吗?摆设吗?我犹豫的心有坚定了下来，一定要等下去，战胜了自己就战胜了以一切!

这时红灯变成了绿灯，我跑了过去，车还是没有来，但我却很高兴，我终于耐心等了下来，没有闯红灯。也许刚才有人看到我在那儿傻等，觉得我很笨，脑袋遇事不转弯，做事拘泥于形式，应该再“聪明”一点。其实我心里感觉是甜的，不要在意别人的目光，做人要有一个原则问题，正确的就要坚持原则，生活中什么都可以偷工减料，但原则是不可以绕个弯的。生活有无数的可能性，谁有能保证冲过去的一刹那不会有汽车飞驰而来呢?没人保证。