主题班会轻声慢步 靠右行

主题班会轻声慢步 靠右行（精选2篇）

篇1：主题班会轻声慢步 靠右行

教学目的：

1、通过课例中各环节活动的设置，让学生通过亲身体验、感受到“慢步、轻声、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。

2、通过活动的开展，充分调动学生的“形象思维”，强化

“慢步、轻声、靠右行”在学生头脑中的意识，把“你要这样做”变为“我要这样做”。

3、通过教师的“有意训练”，帮助学生养成“慢步、轻声、靠右行”的良好习惯，加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有序。课前准备：

课件展示：看看同学们的课间活动。教学过程：

一、提出问题

1、师：同学们，今天是你们正式上学的第四周了，在这段时间的学习与生活中你们是否还适应学校的生活？学校的生活与你以往的生活有何不同吗？

2、师：是的，同学们，在学校上课的时间长了，课余休息的时间短了。在有限的休息时间里我们都应该做些什么呢？（生：去厕所、喝水、休息„„）

3、师：同学们说得都很好，谁来说一说我们班的同学在课间休息的时候都在做些什么？

4、师：听到这些，你有什么想法？谁愿意说一说？

5、师小结：老师也有同感，感觉这样活动比较乱，没有秩序，还特别容易出危险。比如我们刚才看到在厕所门口打闹、在楼道内游戏、追跑等都是老师不赞同的休息和活动方式。还记得吗，一开学老师就跟大家说：我们课间活动时要“轻声慢步，靠右行”，这即是学校的要求和制度，也是同学们课间安全、秩序活动的保障。今天我们就来说一说课间为什么要“慢步、轻声、靠右行”——出示课题“慢步、轻声、靠右行”。

二、阐明道理：

1、老师知道你们特别爱听故事，现在，我就想给大家讲二个真实的故事。

2、议论一下，了解了以上案例，你有怎样的想法和

看法？你想说点什么呢？

3、你们看，老师这有几幅图：讨论他们做得对不对？

5、过渡：所以说，课间活动、上、下楼梯或在教学楼内行走时，我们都应该遵守“慢步和靠右行”的原则，这样，我们的秩序才会更加有序，活动才能更加安全。那么，又会有同学问了，为什么还要让们“轻声”呢？“轻声”是什么意思，我们为什么应该“轻声”？谁想说说自己的想法？

6、师小结：同学们说得都很好，如果不能做到“轻声”，我们的教室、楼道内就会变得很嘈杂。同时，在公共场所 “轻声交谈和活动”也是文明学生的一种表现。

“慢步轻声靠右行”是一体的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不会大声喧哗了，不信你可以试一试。想一想：

1.为什么学校要安排课间十分钟？ 2.我们的课间十分钟应该怎样合理安排？

三、行为训练：

1、好了同学们，你们愿不愿意自己在楼道内、楼梯间体验一下“慢步轻声靠右行”呀？（愿意），那你们就赶快在教室门口排队吧。

2、行为训练：带领同学在楼道内、楼梯间体验“慢步轻声靠右行”。

1）在楼道内创设“两队相遇”的情景，体验“靠右行”不会发生冲突。2）在楼梯间创设“两队分别上、下楼”，体验“靠右行”不会发生冲突。

3、返回教室

4、谈体会，并说一说今后你准备怎么做。

5、课间三字歌：

下课后 莫追跑 轻说话 不喊叫 上下楼 靠右走 不拥挤 慢慢行 上厕所 要文明 不玩耍 不打闹 同学间 要友好 礼貌语 传校园

四、课堂总结：

同学们，“慢步轻声靠右行”是校园安全、有序活动的重要保障，要想保证

活动的安全，我们就要遵守学校的纪律。你们是祖国的花朵，你们是祖国的未来，你们要在学校是快乐的学习、快乐的生活，你们要在学校学习知识、学习做人，同时也要学会遵守纪律、保护自己，那就让我们从“慢步轻声靠右行”做起吧。

教学反思 ：

教师在活动中通过观看课件（打闹现象）故事与思考、图解、以及带领学生实地 体验等环节让学生形象地认识到 “慢步轻声靠右行” 是校园秩序活动的重要保障。教师通过对学生行为的 “有意训练”

帮助其形成良好习惯。教师在活动中注意创设情境，让学生通过“亲身体验”感悟良好习惯的重要性，把“你要这样做”变成了“我要这样做”，使外因转化为学生行动的内因，达到“自我教育”的目的，教育效果显著。

篇2：主题班会轻声慢步 靠右行

杨家厂小学 陈霞

班级：三（3）班 活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集轻声慢步的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生轻声慢步的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。活动过程：

一、活动导入

主持人甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良 传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《轻声慢步靠右行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、学古人，知礼仪

1、观看 《程门立雪》

主持人甲：文明，使人举止文雅； 主持人乙：礼仪，使人风度翩翩。

主持人甲：中华民族有五千年悠久的历史, 素有‚礼仪之邦‛的美称。主持人乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

主持人甲：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。主持人乙：下面请欣赏故事《程门立雪》 2.讲文明礼仪故事

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》（放录像）

（二）校内外，懂礼仪

1.谦虚礼仪 ： 课本剧《谁的本领大》 主持人乙：文明礼仪，是璀璨明珠的辉煌； 主持人甲：谦虚，也是文明礼仪的一种重要表现。主持人乙：下面请欣赏课本剧《谁的本领大》 2.就餐礼仪 小品《午餐》

主持人甲：学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快。

主持人乙：生活中要处处讲文明，就餐的礼仪不可忽视，接下来欣赏小品《午餐》

3.就餐礼仪： 情景剧《问路》

主持人甲：文明礼仪是人与人之间互相尊重的表现。主持人乙：文明礼仪是一个人内在素质的外现。

主持人甲：生活中许多小事，不可缺少文明礼仪，请欣赏情景剧《问路》

4．上下楼梯靠右行礼仪

师：‚在教学楼内要‘慢步、轻声、靠右行’‛，为什么要这样做？老师知道你们特别爱看电视，现在，咱们就看看这段视频。师：我们再来看一组图片

鲜活的生命，就这样在瞬间消失—— 血的事实，总是在不经意间发生—— 血的教训，总是在无所谓中淡忘—— 请珍爱生命——不要漠视生命的珍贵！请珍爱自己——不要漠视家人的心碎！

看到这些我不禁这样的思索：如果每个学生上下楼时都能有秩序；如果每个学生在教学楼内都能轻声慢步不打闹；如果……那么这样的惨痛会不会降到最低呢？答案不容置疑。可见，同学们养成良好的行走习惯是多么的重要啊！（诗歌朗诵）楼道窄，楼道宽, 请你不要随便穿。

追跑打闹路就窄，有序行走路就宽。上下楼，靠右边, 相互礼让留空间。

声音大，声音尖, 请你不要高声喊。

有人吵闹把他劝, 轻声交谈在耳边。

你我心中有规范, 快乐和谐永相

（三）、行为训练

师：好了同学们，用行动来证明，那你们就赶快在教室门口排队吧。

1、行为训练：带领同学在楼道内、楼梯间体验‚慢步轻声靠右行‛，同时将学生的行为表现录制下来进行播放。第一组训练：全班体验‚慢步轻声靠右行‛。第二组训练：男、女生分成两组

（1）、在楼道内创设‚两队相遇‛的情景，体验‚靠右行‛不会发生冲突。

（2）、在楼梯间创设‚两队分别上、下楼‛，体验‚靠右行‛不会发生冲突。

（四）、活动后小结

师：同学们，‚轻声慢步靠右行‛是校园安全、有序活动的重要保障，你们是父母的希望，也是老师的希望，你们要在学校是快乐的学习、快乐的生活，你们要在学校学

（五）、全体宣誓：我们宣誓：轻声慢步，做文明小学生，创建文明和 谐的美好校园！

（六）、教师小结