技能比武记叙文（通用14篇）
篇1：技能比武记叙文
技能比武记叙文500字
学校为了提高学生对技能学习的兴趣，开展了技能比武。这正是展现自己学习的效果的好时机，所以我也参加了。我参加经纬仪测量角度的比赛，经纬仪是工地中非常重要的仪器，作为施工班的学生一定要练好经纬仪。
我们班有三个同学参加这项比赛，平时我们三个在一起练习经纬仪老师也在一旁指导，我们在不断的进步。特别是要比赛的那几天，我们练的.更加刻苦。对中、整平一遍又一遍，枯燥乏味。累了就坐在一起讨论技术、心得，一想到离比赛的日子越来越近了，不知道从哪来的一股劲我们又开始苦练了。
终于等到比赛了，刚开始我还是比较紧张，我告诉自己要冷静要淡定。经过抽选我在第一组，旁边一个是我的同班同学，这使我紧张的心情好了许多。在裁判的一声号令下，比赛正式开始。
我马上架好脚架，可这时脚架的一只脚拉不出来，我的心跳到了嗓子眼，最后一用力终于拉下来了，真是虚惊一场。接下来的对中整平都很顺利 ，在瞄准目标时，我的望远镜调不清楚了，螺旋不知道往哪边转才会清晰。这里浪费了一点时间，最后比赛还是顺利完成了。
有心人天不负，这次比赛我们三个都拿到了二等奖，也算是为班争光了。这次比赛让我明白了什么叫“天外有天”。我们的成绩不是最好的，但我以后可以做的更好。
篇2：技能比武记叙文
技能比武活动方案
按照公司“安全生产月活动”实际工作要求，车身公司生产管理科组织进行2013年车身公司叉车技能比武活动，为确保本次活动有序、有效开展，特制订本活动方案。
一、比武的目的
本次技能比武本着“以比促学、以比交友”为前提，通过车身公司的叉车技能比武，促进公司的技术交流以及员工互动，达到最终提升我们工作效率、共同提高的目的！同时，借此可以选拔优秀技能人才，为公司营造崇尚职业技能、安全驾驶、尊重技能人才的良好氛围，为公司安全生产奠定基础。
二、组织机构
为确保本次叉车司机技能比武顺利开展，特成立活动领导小组、裁判小组，分别负责组织开展各项工作。
（一）领导小组
组 长：王成伟
副组长：段卫东 郭红长 魏 涛
成 员：梁浩柏 李晓峰 周鹏飞 刘 峰
（二）裁判小组
主裁判：梁浩柏 副裁判：张 峰
裁判员：宋旭超 姚进 祁志勤 王亮
三、比武内容与方式
叉车司机技能竞赛内容包括理论知识和操作技能两部分。理论知识采用先培训后考核，占总成绩的20%；操作技能进行实地演练，占总成绩的80%。
（一）理论知识【20%】
1、培训内容：
1.1 张峰—《叉车安全驾驶操作规程》
2、考核方式：现场闭卷笔试
（二）操作技能【80%】
1、操作技能比武规则：
1.1 本次比武统一使用合力燃油叉车； 1.2 参赛选手上车前需检查叉车有无异常； 1.3 上车后参赛选手以鸣号开始计时；
1.4 比赛结束，关闭叉车、手刹制动以鸣号宣布比赛结束。
2、比武及评分项目：
2.1记时载物过障碍【图一】
2.1.1 场地设计“ Z ”路线，路线宽为3米。参赛选手统一从叉车固定起点出发，前往制定地点存货，限速5Km/h；
2.1.2 叉车行进采用“前行”【货物在前】方式；
2.1.3 叉车存货后在将货沿“Z”路线倒车返回到起点。2.1.4 行进过程中叉车和货物不等碰障碍；
2.1.4 本环节总分100分，轮胎撞线一次扣10分碰倒障碍物一次扣10分。用时最少的和得分多的为胜者。
【图一】
2.2 记时精准推方焊丝盘【图二】 2.2.1 参赛选手按照行进路线，统一将一边的焊丝盘运送推方至另外一边的定制区域内推方起来；
2.2.2 叉车在运行过程中保持平稳、整齐，物品无倒塌；
2.2.3标准用时为5分钟，在五分钟时间内推方的最高者为胜者；
【图二】
2.3 技巧转运瓶子【图三】 2.3.1参赛选手按照行进路线，从起点出发至A点叉瓶子转运至B点，然后不断往返转运；
2.3.2 标准时间5分钟，转运多的为胜。
【图三】
3.三项比赛结束后，进行总和得分多的为胜者。
四、比武安排
比武时间：2013年6月19日 比武地点：车身公司内 比武人员：车身公司凡持叉车操作证和叉车上岗证的员工均可
五、奖品设臵
一等奖一名 奖金300元
二等奖一名 奖金200元
三等奖一名 奖金100元 参与奖若干名
六、活动流程
（一）理论知识部分；
1、培训课程授课。
2、理论考试。
（二）操作技能部分
1、主持人介绍到场嘉宾；
2、主持人宣布裁判人员名单并将评分表发放至各位裁判手中；
3、请生产制造部马部长致辞，车身公司王总经理讲话并宣布比武开始；
4、比武结束，现场邀请领导进行总结性发言；
5、颁奖仪式；
6、主持人宣布比武结束。
篇3：技能比武记叙文
1 乐滩水电厂员工的基本状况
乐滩水电厂是红水河第八级梯级电站,地处广西忻城县境内,该电站于2001年开工兴建,2005年4台150 MW水力发电机组全部建成投产,员工除了从兄弟单位抽调技术骨干支援外,主要来自原有6万机组的恶滩电厂,现在编员工217人,平均年龄46岁。2004年老厂归并到乐滩电厂前,由于诸多原因,员工队伍技能总体水平偏低。从员工职业技术等级看,在178人中,技师4人,高级工7人,初级工26人,没有技术等级的普通工48人;从员工学历情况看,本科2人,大专12人,中专31人,技校35人,技术工人数量、结构和技术素质与企业实现跨越发展、崛起腾飞的要求极不适应。
归并大唐集团管理后,员工的思想观念发生了深刻的变化。他们更关心企业的发展,维护企业的稳定和注意自身素质的提高,在他们身上表现出更多的是支持改革、正视现实、自我发展、开阔视野、与时俱进的思想主流。具体表现为:
1.1 热切期盼企业的发展壮大
现代企业制度建立和发展增强了员工的危机感和责任感,广大员工更关心企业的生存和发展。员工对企业经营者的评价和企业前途的关心都能同自身利益紧密联系在一起,现在的员工更加关心企业的生产经营,更加关心市场的变化,更加关心企业的经济效益。因为,广大的员工都意识到只有企业发展壮大,才能保证员工的生存和发展。
1.2 支持企业加快改革步伐
改革是企业发展的前提,许多员工尤其是青年员工,能从大局出发,对改革开放的成果进行了客观公正的评价。同时,随着市场竞争的日趋激烈和改革的不断深入,广大员工的思想被激活了,心理承受能力也提高了。如今,广大员工比以往更加关注和享受着改革所取得的成果,更有参与企业改革的积极性。
1.3 注重自身素质的提高
随着知识社会深入发展,企业用工知识化、专业化程度普遍提高,内部员工间的竞争也日益加剧;同时,设备的专业技能日益细化,对人员的素质要求日益提高。绝大多数员工意识到只有不断地进行知识和技能的更新补充,才能适应现代的竞争。
2 乐滩水电厂员工技能比武开展的状况
众所周知,在现代社会,企业的生存和发展不仅需要一大批高新科技人员,而且还需要一支技术精湛、有创新能力的高技能员工人才队伍。为加快企业发展,乐滩水电厂工会按大唐集团“人才森林”的要求和该厂“员工素质工程”的规划要求,制定了“干什么学什么,缺什么补什么”“以赛促练,以练促学”的员工技能比武计划。从2008年开始,每年举办2次以上近20个工种的全员技能比武活动,员工参与率100%。该厂技能比武活动显现如下特点。
2.1 技术技能比武活动与企业中心工作相结合
每年年初,乐滩水电厂工会根据大唐集团公司布置的“双增双节、盈利攻坚”“盈利年”“争创年”等中心工作,制定了活动方案,明确了年度重点工作,强调技能比武活动的重要性,把技能比武活动与企业中心工作紧密相结合,与岗位职责相结合,到位做实抓好各项技能比武活动。无论是集体项目,还是个人专项技能比武活动,都服从于“双增双节、盈利攻坚”“盈利年”“争创年”的企业年度目标,如在运行值开展的“两票三制”“压红线运行”等月度技术比武活动,运行人员密切监视机组负荷、电流、电压,各部轴承温度、油位、油温、发电耗水率等重要运行参数,随时对机组参数进行比对跟踪分析,确保机组在最佳工况下稳定运行,保证机组满发多供,实现了月月都能完成计划电量任务,月月实现超发电量的目标。
2.2 技术技能比武活动与阶段目标相结合
结合发电企业安全生产的特点,乐滩水电厂技能比武根据“开门红”“双过半”“冲刺年度目标”等活动来布置安排技能比武活动项目。如在检修班组开展设备主人、缺陷管理,防人身事故、防误操作等技术技能比武活动后,该厂基本做到“小缺陷不过夜、大缺陷不过天”,确保了技能比武的针对性和实效性,通过实现阶段目标来确保年度目标的实现。2011年上半年,该厂累计发电16.05亿kW·h,比2010年同期多发电6亿kW·h。
2.3 技术技能比武活动与科技创新相结合
乐滩水电厂技能比武紧紧围绕年度的科技创新开展活动开展。2008年,该厂与南京自动化研究所、广西电力科学研究院联合攻关汛期库水位动态控制系统,2008年发电量比2007年增加了65 306万kW·h;2009年引进优化水轮机协联曲线科技成果,抽调技术精英,在广西电力科学研究院帮助下,逐一对该厂4台水轮机协联曲线进一步优化,经多次测试对比,水轮机增效1.8%～4.8%v,全年增发的电量为5 438万kW·h。2010年,该厂又紧密结合中央提出“节能减排”的号令,一是实施了优化厂用电、机组辅助系统、通风空调及照明等设备的运行措施,2010年节约厂用电近83万kW·h;二是坝前拦污排加装排污抓斗和在库区拦污栅前增加船只清污,2010年清理水面垃圾5 700 m3,减少发电水头的损失,增加发电量5 491万kW·h,既创造了可观的经济效益,又避免再次对下游河道污染。
2.4 技术技能比武活动与提高员工素质相结合
开展技能比武活动最终目的是提高员工素质。乐滩水电厂工会紧紧结合“大唐大舞台,尽责尽人才”的人才理念,高度重视人才的培养,通过业务技能培训、岗位练兵、技术比武评比等活动,有效地提升了员工队伍的技能素质。该厂组织员工多次参加桂电系统和广西举办的员工技能竞赛都取得较好的成绩,如在桂电系统举办的桥机起重5项技能比武中该厂取得集体第一和个人第一、第三的好成绩;2010年,该厂员工陈琼获广西授予“广西十大青年创新能手”称号。
2.5 技术技能比武活动与一贯坚持相结合
技术技能比武是一项长效性的工作,决不能“蜻蜓点水”,不坚持就不能够形成浓厚的技能比武氛围,不坚持就不能够掀起“学、比、争、创”的新高潮,正是该厂长期坚持开展全员技术技能比武竞赛活动,使该厂形成了浓厚的学习新技术、新技能的氛围。现该厂员工实现“持证上岗”100%,生产一线82人中有56人持有“双证”,逐步构建和形成以技术技能比武推进员工综合素质的提高,推进企业发展独具特色的企业文化。
3 提升员工队伍素质的思考和建议
综观乐滩水电厂的技术技能比武活动,它为提高员工技术技能整体水平起了积极的作用,对地处偏僻山区,人员较少的水电企业,在提高员工队伍的技能水平方面具有一定的示范作用,但在调查中发现思想观念、经费、激励机制等方面存在问题。
3.1 思想观念方面
乐滩水电厂的实践证明,“双证”是提高员工技术技能水平的好方式之一。但受传统人才观的影响,在相当企业中还没打破工人与干部的界限,企业中科技人员、管理人员是专业人才,技工却是工人,而在推行岗位工资报酬中,往往忽视了责任和贡献大小,管理层的待遇远远高于操作层,技工的收入与管理人员差距过大,观念的偏差导致追求学历教育的多,而轻视和追求技能提高的少。地处偏僻山区水电厂,部分员工的学历尽管低一些,但大部分是从专业学校毕业的,因此出台激励政策,开展“双证”教育是提升这些企业员工技术技能水平便捷办法之一。
3.2 建立起员工培训、竞赛、鉴定、使用、待遇“五位一体”的有效运行机制
在调查中,企业职能部门普遍反映,认为目前国家出台的员工教育培训经费与企业实际需投入教育培训比是“杯水车薪”。在此情况下,我们认为:一是经营者要提高认识,把“员工技能素质提高工程”摆上议事日程,切实制定员工技能登高计划;二是把培育和造就一批技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才,纳入企业经营发展总规划之中;三是优化企业资源配置,为广大员工学技术、练本领创造条件、搭建平台;四是拉开技术工种、技术等级之间的待遇差距,对技能人才的使用和享受的待遇要有机结合起来;五是对技术带头人、技术创新有较大贡献的高级技能人才要实行奖励制度并与工资挂钩,鼓励工人一专多能,激励更多的员工自学成才、岗位成才,使更多的员工真正成为一专多能的复合型技能人才。
3.3 树立典型,营造氛围
篇4：师生技能大比武看点多 亮点更多
本次大赛看点多多,亮点多多。
大赛吸引了江苏教育台、扬州新闻频道、《关注》《今日生活》《扬州日报》等新闻媒体的关注,并且都对此次大赛进行了宣传报道,对本次大赛、对学校起到了良好的宣传作用。
大赛打分首次实行“双百分”制。与以往比赛不同的是,在今年的全省大赛中首次实行了“双百分”制,评委需要对选手的操作过程和成品分别进行打分。在选手操作过程中,评委来回逡巡于选手之间,对他们的操作规范进行打分。
此外比赛过程异常精彩。烹饪赛场上选手重视操作卫生,在冷拼、热菜、面点三个赛场内,很多选手戴了口罩,有的甚至连塑料手套也戴起来了,这在以往的比赛中是不多见的,这些细节的变化让在场的评委非常满意;选手们的作品和创意也很让人惊叹,栩栩如生的作品让评委和观众频频称赞,评委称赞本次参赛作品整体水平较高,选手基本功很扎实,是以往省赛中最好的,观众则以行动表达了对作品的赞叹和喜爱,陈列菜品的展示厅闪光灯不断,观众都围着菜品用照相机、手机拍下美丽的菜品,赞叹和溢美之词不绝于耳。
美容美发比赛结束后模特的出现则是掀起了展示厅的高潮,华服丽人相得益彰,美轮美奂,一时间荧光灯都照向她们,吸引着所有观众的眼球,甚至有人搬来了椅子,站在椅子上捕捉模特们迷人的瞬间,这一场面有力地证明了选手的实力。
参加导游比赛的选手不光要进行景点讲解,还要进行才艺展示。在才艺赛场上选手们有的演奏乐器、有的表演魔术、有的演唱戏曲、有的表演快板……各参赛队都进行了认真的准备,从服饰到道具,从选题到寓意,无不精心设计、周密安排,是一次全省导游教育水平的集中展示!
篇5：技能比武大赛方案
技
能
大
赛
实
施
方
案
技能大赛实施方案
一、目的为了提高员工的工作积极性及劳动技能，充实员工精神生活，创造良好企业的文化氛围。经研究决定，开展技能大赛活动。现结合公司实际，实施方案如下：
二、原则与要求
本着“全员参与、公平竞争”的原则，各工序参与竞赛之员工必须依据公平、公正、公开之原则进行并在同等的前提条件下予以实施，如工序内的员工操作设备台数一致、安排生产时间一致等。各部门负责人必须亲自督导本工作的落实、执行情况，出现弄虚作假、投机取巧取消参赛资格。
三、比赛时间
自2013年11月25日起至12月30日止
二、比赛范围与参赛对象
生产部全体职工除科级以上领导，参赛岗位：主操、副操、化验、罐区、二氧化碳、机修、电仪、油炉（设备、安环、循环水、污水处理、叉车、过磅、统计）
三、比赛形式：
以岗位为单位进行参赛，其他非本岗位的人员也可以报名参加比赛
四、比赛内容与标准
此次比赛总成绩为100分，通过专业知识、实际操作和明主评分三部分最终确定获胜者。
1、专业知识（30%）
参赛人员进行专业知识考试，考试试卷内容为专业理论知识和其他相关知识相结合，试卷由评委组（人员暂时不公布）负责编制。
2、实际操作（40%）
评委组通过对参赛人员进行现场操作考试，通过参赛者对操作的熟练程度等指标进行评分。
3、民主评分（30%）：
生产部与人力资源部负责对参赛者进行民意调查，每位参赛者将由非本部门或班组人员对其进行民主评分，通过评分进行核算最后得分。
篇6：技能比武主持词
篇一：XX比武开幕式主持词
泾河园物业服务处水电气服务站XX年
操作岗位技能竞赛开幕词
各位领导，各位裁判员、全体参赛选手：
大家好！在这秋高气爽，即将迎来我们国庆五十四周年之际，水电气服务站为了全面提高技能人才的队伍建设，实现“一岗多能”的人才格局，激发员工的工作热情，在广大员工中掀起“学技术，练本领，强素质，向技术人才看齐”的良好风气，引导广大职工努力钻研专业技术，全面提高职工的技术素质。根据服务处今年职工教育培训工作和职工劳动竞赛活动安排，经过工作人员的精心筹备，今天，我们在这里举办水电气服务站XX年变电站值班员及数字化维护工、综合维修工、天然气维护工五个工种，三个项目的职业技能竞赛，水电气服务站四个班组的46名选手将参加这次技能竞赛。在此，我代表水电气服务站对这次大赛的召开表示热烈的祝贺！向亲临竞赛现场指导的各位领导表示热烈的欢迎！
首先让我们以热烈的掌声欢迎* * *（处领导）同志致开幕词。***************************
接下来请***宣读泾河园物业服务处水电气服务站XX年操作岗位
技
能
竞
赛
比
赛
办
法
。***************************
请***宣读泾河园物业服务处水电气服务站XX年操作岗位技能竞赛理论考试和实际考试规则。*****************
请泾河园物业服务处***讲话
现在，我宣布：泾河园物业服务处水电气服务站XX年操作岗位
技能竞赛开幕。请工作人员安排考试座次，预祝各位选手取得好成绩。
篇二：技术比武主持词
尊敬的各位领导、各位评委、各位参赛队员大家上午好：
为了进一步提高广大职工的业务技能水平，确保我队各项工作安全开展，经过近半个月的精心准备，胡家河抽采队迎来了第三届技术比武。出席今天现场比武活动的矿业公司领导有：
在这里，我代表抽采队由衷的感谢各位领导于百忙中莅临我们今天的活动现场。让我们以热烈的掌声，向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
第一项：请大家以热烈的掌声欢迎 讲话！
感谢的精彩讲话。
第二项：请大家以热烈的掌声欢迎 讲话！
感谢的精彩讲话。
第三项：由我介绍相关比赛规则
1、选手必须按时到达指定比赛现场，不得迟到，统一开始比赛，否则取消其比赛资格。
2、选手必须按井下工作要求着装，包括工作服、毛巾、安全帽、胶靴、矿灯、自救器等，缺一项扣1分。
3、比赛次序、地点等需抽签决定，抽签后选手不能要求变更，有特殊情况，可以由领队找裁判长协调。
4、选手必须按操作规程和《煤矿安全规程》、仪表使用说明书要求进行操作，有“三违”者出现一次，扣2分。
5、现场实践操作比赛时，选手必须佩带岗位资格证、参赛证、否则缺少一项扣5分，证件与参赛者不符的直接取消参赛小组比赛资格。
6、比赛开始后，选手按指定程序比赛，不得中途退场，非比赛人员在候考室待命，不得进入比赛场地。
7、选手认为本组全部完成比赛内容时，须到裁判席报告，并以报告时的时间为比赛结束时间。
8、宣布比赛结束后，选手不准再作任何修改，必须离开现场，到指定地点休息，不得与剩余未比赛选手交流沟通，否则取消比赛成绩。
9、赛前比赛人员一律不准喝酒，否则直接取消比赛资格。
10、考评人员要严格按评分标准评判，未经裁判长同意，不准随意变更评分条件。
11、选手必须服从裁判，对裁判有异议时，提请裁判长解决，重大问题由总裁判长裁决。
第四项: 由裁判组组长魏华宣布比赛正式开始。
到这里，我们参赛选手的比赛已全部结束，他们以娴熟的技术、规范的操作，向我们展现了一幕幕井下工作者的真实场景。
比赛只是一种形式，结果并不重要，为之努力并付出心血，这个过程才是最有意义的。今天我们的参赛选手充分发挥了他们的聪明才智，赛出了水平，赛出了风格。我相信，在矿业公司领导的正确领导下，在抽采队所有队员的共同努力下，一定会开创出我队工作的新局面。
最后，让我们再次以热烈的掌声向各位领导、各位评委表示衷心的感谢。抽采队第三届技术比武活动圆满结束，再次感谢大家的光临。再见。
篇三：技能大赛主持词
潍坊泰华城第二届导购类技能大赛
尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同事们：
大家早上好！
为促进员工练习岗位专业技能，营造爱岗敬业、争创先进的良好工作氛围，集团公司上下掀起了岗位技能练兵的热潮，我们潍坊泰华城第二届导购类技能大赛也在今天早上如期举行，我们也会从此次比赛中选出优秀的选手参加集团在8月24日举行的集团第五届技能大赛导购类比赛。也相信我们的同事们会有非常出色的表现！
那接下来让我隆重的介绍此次技能大赛 阵容庞大的专业评委团：他们是集团办公室王秀丽主任、美集成品郎丽丽经理，我们敬爱的吕洪超吕总、韩进英韩总，以及我们亲爱的总监们；欢迎你们！
接下来首先由我来简单的介绍一下此次比赛的项目：此次比赛将分6个项目进行，化妆比赛、男装叠装、快打领带、花样丝巾、主题场景搭配、运动陈列。让我们共同期待我们同事们的精彩表现，让我们拭目以待！
下面我宣布潍坊泰华城第二届导购类技能大赛现在开始！
1、首先我们将要进行的是化妆比赛：
好，下面首先请出我们的选手及他们模特们登台亮相，比赛开始前我来宣读下比赛细则：
那因为我们的化妆比赛需要30分钟，请我们的选手到台下就位，我们的比赛将计时开始；准备好了，举手示意一下我，好，计时开始；
我们的化妆选手已经开始了，期待他们的作品问世；
2、接下来进行第2个项目的比赛，男装叠装：
那首先请出第一组进行比赛的选手上台；准备好自己比赛道具；同样我先来介绍下比赛的细则：
好，宣读完毕，请工作人员上台来检查道具是否到位；
好，ARE YOU REAGY没有问题的话，举手示意
我；
那么，计时开始：
好的，时间到，请停止手中的操作；请我们的 评委上台来为我们的选手打分，有请；
好，谢谢各位评委；请出第二组进行比赛的选
手上台；（共四组）
好，下面请上我们男装叠装比赛的10位选手，请我们评委做一下简单点评：首先有请我们郎经理做一下点评（郎、王）
（注意化妆比赛的时间）
好，谢谢给位评为的点评；接下来请上我们刚刚化妆品赛的选手们，看看他们的高超化妆技术；好，请我们的参赛选手对模特的妆容进行介绍：
好的，非常棒，请我们的吕总、王主任点评，郎经理、点评：（谢谢）（选手。模特下台）
OK，现在我们刚进行玩的男装叠装比赛的成绩已经出来了，我来公布一下：
我们的选手真的是非常的棒，恭喜我们获得前3名的选手；
3、接下来进行第3个项目的比赛，主题场景搭配：
这个项目我们将分为2个部分进行，（女装主题场景搭配和男装主题场景搭配），每个部分都分为6各小组，共计12各小组，首先有请我们的选手和他们的模特们闪亮登场；
呵呵，看看，清一色的帅哥美女啊，那同样比赛开始前，我来宣读比赛规则：
UNDERSTAND明白了吗好的,去准备吧，期待你们的大作，好，计时员开始计时；
4、好的，他们已经到店铺去进行紧张搭配了，我们台上继续
进行比赛：接下来进行第4个项目的比赛，快打领带；同样这个项目10名选手参加，分为4轮参赛；先请出我们的第一轮选手上台：
好，我来宣读比赛细则：
好，ARE YOU REAGY没有问题的话，举手示意
我；
那么，计时开始：
好的，时间到，请停止手中的操作；请我们的评委上台来为我们的选手打分，（进行4轮）
请10为选手上台，评委点评（李总，王主任、郎经理）好，谢谢评委，下面将要公布的是化妆比赛项目的成绩：
5、比赛继续进行，接下来是第5个项目花样丝巾的比赛；
先请我们得5名参赛选手上台，有请
比赛细则：
篇7：技能比武总结
一、活动概况
以技能立身，靠素质发展，2006浙教文件对高职院校教师的技能提出了更高的要求，在要求高职教师有丰富理论的同时也必须具备实践操作能力。由总院牵头，建筑工程分院组织举办装潢艺术设计专业教师海报设计技能比武大赛。参加比武的选手全部是装潢艺术设计专业的教师，共有11人。在分院的正确领导下，通过所有人员的共同努力，装潢艺术设计专业海报设计技能大比武活动取得圆满成功。
二、比武活动备忘录 1、2012年12月27日下午在J-618多功能教室举办.三、收获与成效
1、比武结果： 第一名：杜旺旺 第二名：杜晓霞、顾莉莉 第三名：汪锡娜、姚炜、郑亚东
2、比武活动巩固基础知识。整个比武准备充分、操作规范、注重宣传，“引导、交流、合作、发展”的活动宗旨的得到了充分体现。真正达到以赛促练，以赛促学，以赛促教的目的。
3、“活动锻炼人”，通过比武活动教师的集体荣誉感、责任感、使命感得到了培养。
4、对自己有了更全面的认识：摆正自己的心态，既不骄傲自大，也不妄自菲薄，对我们个人的成长和成熟也有着深刻的意义。
5、比武的目的是展示各位教师在广告创意、字体设计、版式设计及表现方面的综合能力。
四、存在问题与不足
个别教师对软件掌握能力不够，不能把自己的创意充分的表现出来，作品要注重技术与艺术的结合。
篇8：乐山联通营销线技能练兵比武开赛
本刊讯近日, 乐山联通开展营销线技能比武大赛, 10010客户服务代表、星级服务经理、渠道经理、集团客户经理、行业中心经理等直接面对客户的前端人员, 共计100余人参赛。
选手通过参加题库考试、机试、风采展示、必答、抢答、情景PK赛、客户拜访、制作POP等一系列紧张激烈的比拼, 充分展示自己的业务掌握情况、沟通技巧、应变能力、营销技能和综合素质。比赛在检验全员岗位练兵效果的同时, 也为一线营销服务人员提供了学习交流的平台, 实现了以赛代训、以赛促练的初衷。
篇9：师生技能大比武看点多亮点更多
大赛亮点盘点之一——选手竞争比创意
无论是烹饪、导游，还是餐厅服务，在比赛中，选手之间的竞争已不仅仅是技能水平的竞争，还包括了创新能力的竞争：
首先以烹饪比赛为例，以往很多学生组选手都是复制历届全国大赛的获奖作品，而在此次比赛中，很多选手的作品都让评委眼睛一亮，作品中蕴含了自己的独特的创意和构思，并且注重食用价值和营养价值，选用原料也比较常规普通，值得推广。
再看导游比赛中的才艺表演，以往参赛选手展示的很多都是模仿明星唱歌、跳舞，想以模仿惟妙惟肖取胜，而此次比赛中，很多选手的表演都是根据个人特长独立创作的，比如有一位选手就表演了一个比较有特色的独角戏，戏中不仅有情节，而且巧妙地穿插了用各地方言唱歌的表演，博得了评委的一致好评。扬州商务高等职业学校065旅游(1)班马静同学在才艺展示时唱了一首自己填词的歌曲，值得一提的是她的歌词内容，简直可以说是一片精炼的“扬州导游词”，从扬州的著名景点到扬州的经典美食，几乎都包含在内，与普通歌曲的翻唱有明显的区别。
最后看餐厅服务比赛，无论是中餐摆台还是西餐摆台，选手作品的创意与以往相比更加新奇，并且注入了很多文化元素，中餐摆台中就出现了以中国古老的鼎为主题的餐台，西餐摆台中则出现了欧洲古堡为主题的餐台。
技能大赛亮点盘点之二——新闻媒体关注多
大赛期间，省内多家媒体云集扬州商务高等职业学校广泛采访，仅扬州市就有电台、电视台、报纸网络等四家主流媒体的记者前来采访。据了解，这些记者最关注的不是选手的比赛过程，而是为什么扬州市能够连续四年承办这样的大赛，大赛的举行对于职业教育的发展到底有怎样的作用。就这些问题，扬州市教育局职社处副处长韩国志接受了记者的采访，韩处长表示，省大赛组委会能连续四年把大赛放在扬州举行，是各级领导对扬州市近几年职业教育取得成绩的充分肯定，并且将会激励扬州的职业教育不断发展，技能大赛的举行将促进职业教育课程改革的稳步推进，促进职业教育服务地方能力的提升，促进地方传统产业的发展壮大。
篇10：技能比武总结
在这次怀化市饭店技能比武中，会同武陵城酒店成绩喜人，共获一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖，我在保安技能比武中取得了第二名的成绩，这是我们酒店共同努力地结果，也是对我们辛苦付出的肯定。在此，我代表保安部感谢梅生酒店管理公司，感谢会同武陵城酒店，感谢各个部门的关心和给予帮助。
今天取得的成绩今天取得的成绩，是我们酒店这个大集体共同努力的结果，今天的荣誉应该属于全酒店每一个人。
在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了二等奖，但成绩并不理想。因为我们也出现了重大的失误。因此，我们必须反思，为以后大赛做好更充分的准备。
总结技能比武经验，我的不足主要表现在以下几个方面：
1、参赛过程中心理素质不够好，从而影响整体水平发挥，主要表现在语言表达不流畅、语气生硬，操作失误。
2、细节把握不够到位，如在做停车手势时，角度动作没有做到位，语言表达和动作没有一致
3、知识答题中挑选题库知识不够深，服务专业太少，效果不佳。另外，通过本次大赛让我们值得思考的是以后在工作和日常训练中应注意的问题：
技能比武内容涉及面广，综合性强，这就要求我们专业设置与日常训练设置要向技能比武靠拢技能比武是职业技能的窗口，是行业发展的窗口。
技能比武针对性强，团队合作意识是成败的关键。
在今后工作中，要树立以技能为主，渗透专业知识学习的意识 本次技能比武虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开始，我们任重而道远。因此，我们要贯彻技能比武大赛精神，将大赛指导思想和理念普及到酒店的每一个员工，这才是我们技能比武的目的。
技能比武大赛是一个契机，这让我们了解了全市酒店行业职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距，也检阅了我们训练的队伍，无论从哪个方面来说，本次技能比武大赛给我的启发很大，意义深远。
篇11：关于技能比武方案
一、组织领导
矿成立技术练兵、技术比武活动领导小组。
组长：矿 长、党委书记
副组长：党委副书记、工会主席、生产副矿长、总工程师、经营副矿长、安监副处长、物业总经理、实业总经理
成员：各副总师及组织科、宣传科、纪委、工会、团委、职工学校、生产技术科、安全监察科、企业管理科、劳动工资科、机电科、运搬工区、通风科、地质测量科、机修厂、矿医院等单位的负责人。
总裁判长：总工程师
技术比武活动领导小组下设办公室和九个工作组，办公室设在矿工会生产保护部，分管副主席任办公室主任，具体负责日常工作的协调、调度与活动组织。
二、工作组划分
九个工作组分别具体负责操作相关工种的比武组织、裁判与监督工作，即：制定技术比武的规则、竞赛办法、评分标准、理论复习内容、理论考试试题、确定比武时间、比武地点等事项。负责督促各工作小组及时组织比武活动，保证比武过程和比武结果的公平公正。
第一工作组：
组长：生产技术科采煤副科长，成员：生产技术科采煤组成员、采煤工区技术员及以上干部。
主要负责液压支架工、采煤机司机、采煤工等工种的比武。
督导：职工学校校长
第二工作组：
组长：生产技术科掘进副科长，成员：生产技术科掘进组成员、掘进工区技术员及以上干部。
主要负责掘砌工(含钻眼工、锚杆工、喷浆工)、爆破工、综掘机司机等工种比武。
督导：团委副书记
第三工作组：
组长：机电科科长，成员：机电科和参赛单位的分管技术员及以上干部。
主要负责采掘电钳工、综采维修电工、综采维修钳工、矿井维修电工、矿井维修钳工等工种的比武。
督导：宣传科科长
第四工作组：
组长：通风科科长，成员：通风科技术员及以上干部。
主要负责矿井通风工工种的比武。
督导：组织科科长
第五工作组：
组长：生产技术科机运副科长，成员：生产技术科机运组成员、运搬工区分管技术员及以上干部。
主要负责电机车司机(含维护)工种的比武。
督导：劳动工资科科长
第六工作组：
组长：安全监察科科长，成员：安全监察科分管通防的副科长、通防组成员。
主要负责瓦斯检测工、矿山救护工等工种的技术比武。
督导：企业管理科科长
第七工作组：
组长：地质测量科科长，成员：地质测量科技术员及以上干部。
主要负责地质测量工工种的技术比武。
督导：纪委副书记
第八工作组：
组长：机修厂厂长，成员：机修厂技术员及以上干部。
主要负责电焊工工种的技术比武。
督导：矿工会副主席
篇12：技能比武活动方案
一、技术比武时间
20XX年9月4日。
二、技术比武工种
测量工、试验工、钢筋工、电焊工。
三、技术比武范围
东胜西站和鄂尔多斯站两项目部所有从事该专业的技术人员及技术工人均可报名参赛。
四、技术比武方式
比武方式由理论知识竞赛和技能操作竞赛两部分组成，所有参赛选手必须参加理论竞赛和操作技能竞赛的所有项目。
理论考核竞赛试卷总分100分，以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。
操作技能竞赛实行100分制，考试时间为120分钟，由评委会领导现场评判打分，并当场公布评分结果。
五、比武规则
(一)理论考试(技能笔试)规则
1、理论考试选手凭报名表，在开考前10分钟进入考场，迟到10分钟者不准进入考场，考试开始30分钟后方可交卷退场。
2、理论考试采取闭卷笔试，不得携带与考试有关的资料。
3、参赛选手拿到试卷后，应在规定位置上填写好所在单位、姓名、竞赛工种等信息，不准在卷面上做任何标记。
4、参赛选手应自觉遵守考试纪律，保持考场安静。选手要独立答卷，不准偷看他人试卷，不准交换试卷或传递纸条，一经发现，取消其资格。
(二)技能操作竞赛规则
1、参赛选手凭报名表，经裁判员检查确认后方可进入竞赛场地。
2、选手只准携带规定的竞赛工具、用具，其他工具、用具不准带入竞赛场地。
3、选手要自觉遵守赛场纪律，服从工作人员和裁判员指挥，按时进入考场，迟到10分钟者取消该项目竞赛资格。中途退场要经评委许可，非临场选手应在指定地点侯考，不准进入赛场。
4、因设备故障无法进行操作时，选手可当场向裁判提出，经确认同意后暂停竞赛。
5、规定时间结束，选手应立即停止操作，将竞赛使用的工具按规定放好后，离开竞赛场地。
6、参加技术比武的选手必须遵守竞赛规则，做到严肃认真，公平竞争，不弄虚作假，营私舞弊。
六、评委会
由集团公司工会领导、公司领导、项目部党工委书记何德宏、工会主任巩新玉等组成。
七、比武地点
理论考试地点：鄂尔多斯站项目部会议室。
实际操作地点:鄂尔多斯站钢筋加工场地。
八、奖项设置
根据理论与实际操作得分排名(按理论考试和实际操作3：7的权重进行加权换算后得出总分)，每个比赛项目设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干名。
对获得一等奖的选手，项目部授予“技术能手”称号，并给予1000元奖励;对获得二等奖的选手，给予500元奖励;对获得优秀奖的选手，给予纪念品奖励。
附件一 ：参赛报名表
附件二 ：参赛人员名单
附件三 ：比武活动具体流程安排
附件四：评委名单表
附件五: 鄂尔多斯项目部技术比武评分表
篇13：溪湖区举办档案技能大比武活动
为更好地推进溪湖区档案管理规范化建设，提升档案干部整体业务素质，激励档案干部在服务人民群众、促进社会和谐中创先争优，在促进科学发展、促进全面振兴的实践中建功立业。溪湖区档案局于6月11日，举行了溪湖区“我为兰台、兰台为我”档案技能大比武活动。参加比武活动的共有七个代表队，来自溪湖区各街道办事处，每支代表队由一名街道办事处档案员和四名村（社区）档案员组成。本溪市档案局以及溪湖区委、区人大、区政协、区委组织部、区政府的领导应邀出席了此次活动。本溪市档案局业务处处长姜景波、溪湖区档案局局长边疆等7名同志担任了此次活动的评委。
比武共分笔试和技能操作两部分内容。笔试共设43道题，全面考查档案员对档案基础业务理论知识的掌握。技能操作要求各位档案员在规定的时间内，完成案卷的分类、整理、装订的全过程，考查每个参赛队员整理档案的熟练程度和准确性。所有参赛人员赛前精心备战，赛场上超常发挥，都取得了优异成绩。溪湖区火连寨街道办事处荣获了团体一等奖；溪湖区河西街道办事处、溪湖河东办事处街道荣获了团体二等奖。溪湖区火连寨街道办事处高程寨村房苗苗获得了个人一等奖；溪湖区河西办事处的邹小静等三人获得了个人二等奖。
此次活动的成功举行离不开溪湖区委、区政府的正确领导，本溪市档案局的精心指导和各基层单位的认真组织和参与。通过开展技能竞赛，进一步激发了档案干部的工作热情，调动了基层档案员学习业务理念知识的积极性，提高了基层档案干部的技能操作水平，锻炼了档案员工作实践的能力，同时也涌现出了一批业务精湛、技术全面、业绩突出的档案能手，为全面完成我区各项档案工作目标奠定了坚实的基础。
篇14：技能比武记叙文
关键词：技能比武；职业教育；作用
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）32-0163-02
21世纪我国职业教育进入黄金发展期，职业教育规模持续扩大，教育教学质量不断提高。近年来，国家、各省、市、县、职业学校都举办职业技能大赛，充分展现了职业教育的办学成果，反映了职业学校广大师生奋发进取的精神风貌和精湛的职业技能，为社会各界所瞩目。尤其是那些在技能大比武中脱颖而出的高素质、高技能、应用型人才，成为企业用人的“抢手货”。技能大比武有力推动了职业教育更有效地为经济社会发展服务，实现了职业学校与企业和市场的更好对接，形成了全社会尊重技能人才的良好氛围。本文就技能大比武在职业教育中的作用试作以下分析。
一、技能比武是职业教育的鲜明特色
职业教育是培养技能人才，特别是培养高技能人才的主阵地，是经济社会发展的助推器。职业教育必须坚持以能力为本位、就业为导向，素质提高与技能训练紧密结合的发展方向，突出学生的动手能力和职业技能训练，为企业培养高素质的技能型人才。
在职业教育办学实践中，业内人士已经形成一种共识：普教看高考，职教有大赛。此言所表达的含义是，职业技能大赛在职业教育中的地位，如同普通教育中的高考。职业教育的技能比武这一鲜明特色，是由职业教育的培养目标和办学宗旨决定的。技能比武，不仅是对职业学校实践教学成果的最好检验，它更是职业教育的办学亮点。举办职业技能大赛，可以充分张扬职业教育的办学优势，彰显出职业教育的办学特色。实践证明，技能教学抓得实、练得好，学生毕业就业好、收入高，职业学校办学就会蒸蒸日上，职业教育就能够健康可持续地发展。
二、技能比武是教育部门检验职教办学水平的重要指标
为充分展示职业教育办学成果，促进职业院校深化教育教学改革，加强专业技能教学，不断提高教学质量，着力培养国家和社会急需的技能型人才。各级教育部门每年都要举办一次职业学校师生职业技能大赛活动。其目的，就是要以技能比武为载体，来检验、评估各职业学校的办学质量，全面提升职业教育的办学水平。
教育部门提出“职教强技”的要求，在对职业学校进行综合性的考核、评估中，把学校师生参与技能大赛的情况，作为衡量学校办学的重要指标，把技能成绩作为评估学校、奖励师生的重要依据。如江苏省教育评估院编制的中等职业学校星级评估标准体系中，就将“技能竞赛”作为星级中等职业学校专项评估的重要考核指标。规定了从学校实施经常性、规范性和广泛参与性的师生技能竞赛制度、管理办法、奖惩制度、参赛情况等方面进行评估、考核，以全面提升师生参与技能教育、教学的积极性。专家组到学校进行现场考察时，还有对学生进行技能测试的考核内容。由此可见，技能比武不仅仅是学生之间的专业技能较量，更是各职业学校间的办学实力、专业建设、教学质量的较量。各职业学校应高度重视学生职业技术能力的培养，强化实践技能教学，以技能比武推进教学改革，加大师生技能训练力度，提升师生的职业技能和创新能力，不断提高教学质量，为社会培养高素质、高技能的人才。
三、技能比武是职业学校提高教学质量的有力抓手
教、学、做合一是职业教育的本质特色。加强实践教学，是实现职业学校的培养目标、提高学生的职业技术素质和实践能力的根本保证。技能比武就成为深化职业教育教学改革、提高教学质量的一个有力抓手。
各职业学校在教育教学改革的实践中，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心、以能力为本位的办学指导思想。改变传统的以课堂为中心的教学模式，积极探索、构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。加强校企合作，充分发挥校内外实训基地和企业实习岗位的作用，强化专业技能实训，通过岗位练兵、技能比武，让学生全面掌握本专业岗位所需的实践操作技能。
职业学校开展“技能竞赛月”活动，为全校师生搭建一个技能训练和比武的平台。通过技能比武这个平台，一是在强化技能训练的基础上，全面提升师生的专业技能水平，选拔优秀选手参赛，并让他们站上这个平台，充分展示自己的技能水平。二是在训练和比武中互相交流，切磋技艺，取长补短，共同提高专业技能。三是以此来检验学校专业教学的成果，并扩大职业学校的社会影响力，提高职业学校的知名度。笔者所在学校以培养生产一线的应用型、复合型专业技术人才为目标，突出专业知识与岗位技能并举的教学实践，实行毕业生复合工种技能鉴定制度，通过强化专业技能训练，开展技能大比武活动，有力地提升了学生在专业岗位的实际操作能力。该校在参加2010年扬州市职业技能大赛餐厅服务比赛中获一等奖1人，二等奖4人；在2011年3月参加江苏省职业学校技能大赛旅游类餐厅服务比赛中，获二等奖1人，三等奖2人，取得了较好的成绩。
四、技能比武是职校学生强化技能训练的内在动力
学生的智能倾向不同，对知识的掌握有着不同的指向性。职业学校学生的智能倾向是抽象思维能力较差，形象思维能力较强。他们不善于研究型、学术型知识的学习，却擅长技术型、技能型知识的学习。他们在初中阶段的以抽象思维能力为主的学习，没能完全体现自己的学习能力，学习自信心受到挫伤。进入职业学校后，由于学校更注重学生形象思维能力的培养，学生更多地是进行专业技能的训练。这正是职业学校学生的特长所在，学生对专业技能感兴趣，就会用心去学、反复去练，再通过技能比武活动，让学生找到成就感，增强学习自信心，专业学习的兴趣就会越来越浓，从而进入了良性循环状态。专业兴趣和自信心是学生学好专业知识、强化技能训练的内在动力。
职业学校的学生不断培养专业兴趣，是学好专业知识、练好专业技能的前提条件。兴趣是学习的最好老师。美国心理学家布鲁纳说：“兴趣是认识事物和探求知识的心理倾向，是求知的先导，有了兴趣学生的注意力就会相对集中。” 职业学校应通过不断地专业思想教育，让学生明确专业培养目标，增强学生的专业意识，培养和拓展学生的专业兴趣。技能比武可以进一步培养学生的专业兴趣。在技能训练和比武的过程中，学生能培养吃苦耐劳、积极进取、顽强拼搏、团结互助的企业精神；能更贴近生产岗位对专业技能的要求，磨炼过硬的技术素养；能从专业学习和技能训练的乐趣、成就中，不断强化自身的专业兴趣。
自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐，愉悦内心体验，更能激发人的各种潜能，是积极心态的催化剂。培养职业学校学生的自信心，很重要的一点就是要给他们创造成功的条件和机会，让学生觉得成功并非可望而不可即，只要自己加倍努力，完全可以摘取成功的果实。技能比武为学生提供了发现自我价值，展现自我才能，正确评价自我的机会，感受到一分耕耘一分收获的喜悦，增强了学生的学习自信心。技能比武培养了学生的学习成就感和职业安全感，转化为学好专业技能的内在动力，激励他们勤奋学习，钻研技术，掌握专业岗位必备的技能，为今后走向社会做好充分的准备。
参考文献：
[1]皮连生.学与教的心理学（修订版）[M].上海：华东师范大学出版社，1997.