英文短剧狼来了（通用14篇）
篇1：英文短剧狼来了
狼来了 英文短剧剧本 THE WOLF IS COMING
（男孩1人，农民4人，小羊10人）
SCENE ONE:
旁白：long long ago, there is a boy who keep a flock of sheep on the
mountain.男孩上，赶着一群羊（音乐起：LONG LONG AGO。男孩和羊一起跳舞）然后走到
树下休息，音乐停。
Boy: 挥舞着他手中的鞭子。Hmn, it’s boring.(嗯，太无聊了。灵机一动)Um, I
have a good idea.(嗯,我有了一个好主意.我相信人们很快就会来了。)大声喊A
wolf is coming.A wolf is coming.Help!(狼来了。狼来了。救命啊！)
(山下有几名农民在干活。他们听到了男孩的声音。)
Farmer A&B&C&D: Let’s go and help him.Let’s kill the wolf.(是的，咱们去帮
他。快去打狼吧。)(越来越多的农民停下手中的活儿，拿着棍棒和农具上山了。)
Farmer A&B&C&D: Where’s the wolf? Can you see it?(狼呢？你看见了吗？)
Boy: Hahaha!Sorry.There’s no wolf here.I’m joking.Haha…(哈哈哈，对不起，这儿没有狼，我开玩笑呢。哈哈哈……)
Farmer A: No wolf? You cheat us.It is not good to do this.(没有狼？你骗我们。这
样做不好。)
Boy: Hahaha!What fools!Hahaha……(哈！真傻，哈哈……)
农民们很生气他们下山继续干活了。
Boy:（赶着羊群下台）Let’s go!Let’s go!
SCENE TWO:
男孩上，赶着一群羊（音乐起：MARY HAS A LITTLE LAMB。男孩和羊一起
跳舞）音乐停
Boy: A wolf is coming.A wolf is coming.Help!Help!(狼来了。狼来了。救命啊！
救命啊！)
Farmer A(对 Farmer B&C&D说): Maybe the wolf is really coming.(或许这一次
狼真的来了。)
Boy: Help!Help…(救命啊救命啊狼来了…….)
Farmer A: Let’s go and kill the wolf.(咱们上山打狼去。)
Farmer B&C&D:OK.(他们向山顶爬,有人都累得爬不到山顶了。可是当他们爬到山顶时，却发现根本没有狼。)
Farmer A&B&C&D: Where’s the wolf?（狼在哪儿？）
Boy: Hahaha!Don’t angry with me, uncles.Why not sit down and have a chat?(哈哈哈，大叔大伯，你们别生气。坐下来跟我聊会天，好吗？)
Farmer A: What a bad boy!Don’t believe him.(这孩子真不象话，别再理了。)Farmer B&C&D: Let’s go!咱们走!(男孩笑弯了腰。农民们气愤地离开了。)Boy:（赶着羊群下台）Let’s go!Let’s go!
SCENE THREE:
一个晴朗的早上,小孩在山顶上放羊。（音乐起：wish you a merry Christmas.）突然,他听到一阵怪叫声。狼真的来了。
Boy:(他怕极了。)Wolf!Wolf!The wolf is really coming.Help!Help!(狼!狼!狼真的来了。快救命啊!)
Wolf: So many fat sheep.I can have a good lunch.(这么多肥羊。我我能吃顿丰盛的午餐了。)
Boy: The wolf is coming.Help!The wolf is coming.Help!(狼来了。救命!)旁白：（But no one came this.The wolf killed a sheep, and went after the boy.The boy fell down the hill.He was saved.After that, he never lied.可是这一次没有人来。狼咬死一只羊，又去追那孩子。小孩摔下山坡。他被救了。)
Boy: I’m sorry, I’ll never lie again.男孩哭着说(对不起，我以后再也不敢撒谎了。)
主持稿：
1)A&B:Good morning, everyone.Welcome to English day!
A:It’s a fine day.Nice to meet you.B:First, let’s do ‘copy me’together.Music, please.2)B:Next,please enjoy the show ‘the wolf is coming’.3)A:Time flies.So much for today, see you next time.B: Byebye!
篇2：英文短剧狼来了
Once there was a boy who lived on a farm.Every day he had to take his father’s sheep to a hill.One day he tried to play a trick on the other people.He said to himself.I will call “wolf.wolf.” then everyone come to help me.It will be fun when they find out there is no wolf after all.So he cried: “wolf.wolf.” and everyone ran to help him.When they came he just said: “there is no wolf.It was only a joke.”
He did this three times.Then one day a wolf really came.“Help!Help!The wolf is here.” called the boy.But everyone said: “No, you know that there is no wolf.He is just calling us for fun.There is no danger.”
篇3：“狼来了”还是“羊来了”
一、互联网是学生学习和成长的工具, 需要高度重视和充分利用
互联网不是目的, 而是工具, 是学生学习的工具, 是教师教学的工具, 是学生成长的工具, 也是学校教育的工具。工具只是实现目的的手段, 而不是目的本身。在互联网模式下, 学生的学习方式发生了很大的变化, 很可能是革命性的变化, 教育教学思想、理念、行为也必然发生革命性变化。这需要教育者有充分的勇气、决心和智慧认真思考、勇于实践, 才能让这一新型工具充分发挥它的效能, 为学生的学习和成长服务。在教育教学中, 教师既要熟练掌握和充分利用这一工具指导学生进行有效学习, 更要指导学生运用这一工具进行自主学习和自我发展。因此, 不仅要加强硬件设施建设, 配备好媒体终端, 比如四机一幕标准化教室建设、电子白板等, 还要精心打造网络交互平台, 为学生学习交流提供服务。比如建设校园网等, 更要强化信息技术培训, 让每位教师都能熟练使用平台和网络, 提高信息技术教学质量, 让每个学生都了解互联网, 都会使用计算机、平板、手机等设备, 有效地利用互联网手段, 更好地为教育教学和学生的发展服务。
二、互联网是学生获取信息和知识的重要渠道和宝藏, 需要教师和学生一起发掘
互联网信息量大, 知识存量极为丰富, 获取知识和信息非常便捷, 一改过去学生主要依赖教师获取知识和信息的单一做法, 使学生随时随地进行自主学习成为可能。而且随着慕课等网络资源变得越来越丰富, 这一学习方式还会有更大的发展空间。单纯地依赖教师、课堂、学校、家庭、书本获取知识的传统渠道被打破, 互联网成为其中重要的一员, 虽然互联网的知识量和信息量之大是其它任何一种渠道不可比拟的, 但其应用却非常的便捷, 给我们的学习和生活带来了极大的便利, 成为我们身边的百事通和助手。新形势下, 互联网已经成为信息和知识的宝库, 成为学生获取知识的重要渠道, 因此教师不仅要充分了解这一宝藏的内容和获取的渠道, 更要和学生一起熟练使用互联网获取需要的东西。假如我们把传统课堂称为第一课堂, 课外实践活动称为第二课堂, 那么, 互联网这一“虚拟课堂”, 便成为学生自由学习和成长的第三课堂, 是一个无限广阔的空间, 为学习提供了更多更大的可能性。
三、互联网是学生交流信息和自我展示的平台, 需要精心打造和倾情激赏
博客、微博、QQ、微信等交互工具极大地方便了交流和互动, 让学生随时可以通过平台了解别人, 展示自我、评价激励、多边互动, 让学生互相帮助、互相启发、共同提升成为一种方便和可能。所以互联网可以是知识学习的宝库、信息交流的管道、自主成长的平台、幸福生活的田园。教师要精心打造、充分利用这样的平台, 对学生的表现及时给以引领、欣赏和鼓励, 让学生积极主动地利用平台学习。山东省泰安师范附属学校做了有益的尝试, 不仅建设了较为完善的校园网络, 还自主研发了“在线班级”。该虚拟班级具有完整的博客功能, 师生可以在这里布置提交批改作业, 展示作品, 学习微课等课程, 还可以组织网上研讨、召开视频会议等, 为教育教学和师生互动、家校沟通搭建起一座便利高效的平台。
互联网还是一把双刃剑, 用得好, 会成为学习的得力助手, 促进学生的幸福成长;用不好, 则会影响学生的身心健康, 阻碍学生的幸福成长。教师必须指导学生擦亮慧眼, 学会辨别和取舍, 懂得节制和利用, 让互联网真正成为学生学习的工具、沟通的桥梁、创新实践的天地, 使“互联网+”不负其名, 真正实现其应有价值。
综上所述, “互联网+”既不是狼, 也不是羊, 而是师生得力的工具, 亲密的朋友和伙伴, 是实践创新、幸福成长的助推器。
摘要：新形势下, 以“互联网+”为标志的信息技术的应用的浪潮, 铺天盖地、汹涌而来。本文以“互联网+教育”为主题, 以期探究“互联网+”的模式之下, 教育的发展。
关键词：互联网+,网络教育
参考文献
[1]李克强作政府工作报告制定“互联网+”行动计划[DB/OL].http://www.ccidcom.com.
[2]李克强:用“互联网+”打造经济转型升级新引擎[DB/OL].http://www.ccidcom.com.
篇4：英文短剧狼来了
这个新协议一经达成，很快就在国内影坛造成不小的震撼。华语电影面临的到底是一场真正的狼来了，还是一个虚空惊吓的“狼来了”？
解读协议中的新变化
1、
现状：每年20部海外分账的电影配额
变化：增加14部美国进口大片，以IMAX和3D电影为主。
解读：其实所谓“电影配额”这个东西，说到底还是用调控的手段保护本地电影票房。这次协议中一下增加了超过50%的配额，较于以往真可谓大手笔了。但细想一下，这又是早就谋划了多少年的必行之事。
纵观国内票房的现状，仅2011年一年，我国电影总票房就达到131.15亿，其中国产影片70.31亿，占53.6%；美国分账影片49.1亿，占37%。而WTO入世之前的2000年，总票房收入只有10亿。这当中迅速疯涨的巨大收益，让美方越来越垂涎于中国这块电影市场。2007年，WTO就专门成立了关于中美电影相关问题的一个小组，所以时隔五年后提出这么一个新协议，并不算突兀。
2、
现状：美国电影分账比例13%
变化：分账比例提高到25%
解读：美国大片在国内上映，势必都要与之分账。这次新政策一出，分账比例一下翻了一番，美国影方一定笑开了花。美国媒体分析，这比例变动将会为美国电影产业带来每年数亿美元的收入增幅，每一部美国电影有望在中国多获得2000万到4000万美元的票房提成，而3D制作电影和IMAX电影也将会在中国获得更高的收益。
但是，分账的提高会不会挤压影院的利润空间，导致电影票价上升呢？这对于影迷们来说可能是更实际的一个问题。但是换个角度想，对于院线而言这就类似于“薄利多销”，更多大片的引进，会弥补分账比例减少带来的利润下降，总体上影响并不大，所以基本上不会造成票价上涨。
3、
现状：进口片发行由国企把控
变化：增加民企发布进口片机会
解读：过去中国进口电影的发行，一直由中影集团和华夏电影发行有限公司两家国有公司控制。但随着此次协议中增加民营企业发布进口电影机会的条款，电影行业对能够拥有进口影片发行权业务的“较劲”也会随之开始。进口电影发行寡头垄断格局或被打破，对很多民营发行商将是行业性机会。而且在“十二五”发展规划中，还大力鼓励民营资本在文化产业中发挥效用，这对于民营发行商们来说，都是一次很好的发展机会。
是狼来了，还是“狼来了”？
我们都知道，“狼来了”是一句吓唬人的话，没有实质威胁；狼来了确是真真正正的灾难。这次新政一出，美国电影产业喜形于色，国内一片哭丧脸。但形势真就这么“一边倒”，于华语电影就没半点利吗？
首先，任何事情都必须有刺激才会有转折，有激发才能有进步。这次的新订协议，就是当中的转折点。电影圈和生物链一样，其实都是一个弱肉强食的构成，大批量的好莱坞大片涌入，让华语片人人自危，想站得住脚跟，就势必得交出更具故事性、观赏性更强的作品来，这就要求国内的电影无论是从剧情、演员演技，还是特效、配乐都要全面提高。国产片不是没有机会，更加本土化、更有实用性、更贴近生活，这些都是美国大片不能比拟的，所以华语电影并不缺少可塑性和发展性。一旦把自身全面提高了，抓住观众会比进口大片更容易。就像去年年末《失恋33天》，票房远高于同期其他进口影片。只有在不断的攀比和改进中，我们才能看到质量更好的中国电影。这对于华语影坛而言，并不是一件坏事。
其次，引进的美国大片多为3D、IMAX版本为主，这是人们对视觉上的享受和刺激性的一种追求。而播放这些影片就需要专门3D和IMAX影厅。目前国内可以放3D（同时可放2D）的影厅已经达到4700多个，接近总影厅数的一半，3D影厅总数仅次于美国，而比例已经超过美国，因为增加了3D影片的引进，很多影院也会进一步增大3D影厅的数量，这对于国内院线的硬件整体水平提高是很有收效的。之前，国内基本上所有的IMAX影厅都会因为票价高、座位多、但是片源少的原因而处于亏损状态，比如2011年，《变形金刚3》之后再无IMAX影片，这对单厅投资至少在1000万元的IMAX影厅来说压力很大。此次更多IMAX分账大片的引进，势必在一定程度上缓解IMAX影厅的片源问题。目前中国的IMAX影厅数量已达60多个，仅次于美国位居世界第二位，相信还会更多。
第三，反盗版问题应该会更加受到相关部门的重视。因为国产电影的宣传机会较多，很多热片上档之前就已经被“千呼万唤”，而我国又是一个“高手如云”“人才济济”的国家，很多影片一上线，第一时间就会有TS枪版（影院内偷拍的版本）流出，而往往影片还没有下档，网上就已经能搜到高清版本的下载地址了。但是这一情况在美片上发生的几率就很小。此次增加了进口大片的份额，那么在国产影片的保护上就要更加缜密，坚持反盗版，应该会是华语影坛呼声很高的一项措施。
最后，也就是最重要的一点，就是对于观众和影迷来说，无疑是个绝好的消息。因为好莱坞大片的可选性更多了，每年34部，就意味着平均每月就会有3部左右的美国大片可看；同时国内影片也会优胜劣汰，涌现出更好更有进步的作品，单纯作为观众，这不是福音又是什么？
近期热映大片多，新协议初见成效
在新协议出台之后，各院线上档的美国大片明显增加。以2月29日UME国际影城的影讯来看，美国大片的数量甚至多于国产片，其中以《碟中谍4》的口碑最赞，《地心历险记2》的萌点最多，还有去年那些包括奥斯卡最佳影片等四项大奖的《国王的演讲》，以及新上档的《战马》，还有《王者之剑》《铁血精英》《快乐的大脚2》；而国产片只有《我愿意》《爱》《双城计中计》和老片《新龙门客栈》压阵，当中《爱》和《我愿意》都已在线上有了一些时日。对比之下，似乎是国产影片败下阵来。
不过，接下来的3月份里，国产影片似乎是蓄力喷发了，仅3月8、9日两天内，就有《桃姐》《高举爱》《女人如花》《结婚狂想曲》等十部新片上映。4月份美片又会回击，10日将上映《泰坦尼克3D》，20日是《超级战舰》，都是能让人荷包大失血的大片。这么看来，国产影片与美国大片的争斗似乎是正式打响了，一个井喷，再一个回击，再一个盖火锅，再一个回旋踢，谁输谁赢我们得等至少一个回合才能判定。看看到下一次统计数据或者新政策出来之前，这回的这一嗓子“狼来了”到底是真是假。
篇5：狼来了故事
从前，在一个小村庄里，住着一个放羊娃。放羊娃总是喜欢说谎，放羊娃放牧的时候，经常大声向村里人大叫：“快来人啊，有狼来吃我的羊了!救命啊!”开始的时候，村里人听到放羊娃的叫声，就会马上跑过来救他，关心地问他：“怎么啦?狼在哪里呀?”这个时候，放羊娃哈哈大笑：“哈哈哈，你们太笨了，根本就没有狼，我是骗你们的。”大家一听非常生气，可是村民们都很善良，每次听见放羊娃的叫声，都会赶过来看看，可是每次放羊娃都是骗人的，大家只好又走回去。
后来，有一天，放羊娃赶着他的羊群又去外面放牧，他走啊走，走到很远很远的地方了。这时候，狼真的来了，一下子窜入羊群，大口大口地咬着这些小羊。牧羊娃很害怕，他向着村里拼命地跑，边跑还边大声叫：“快来人啊，狼来啦!它在吃我的小羊!救命啊!”村里人听见了都说：“看唉说谎的放羊娃又在骗我们啦!”结果，没有人理他。最后，放羊娃的羊群都被狼吃掉了，放羊娃再也不敢撒谎了。
篇6：《狼来了》读书笔记
今天，我和妈妈一起读了一个寓言故事，叫狼来了。这里面主要讲了有一个小男孩，他去放羊的时候，对周围的人大声的说了一句话：“狼来了。”，后来周围的人和在地里的农民急匆匆地跑来，有的.人拿着棍子，有的人拿着铁锹，到了一看，一个狼都没有，还被骗了，后来那些人没搭理他，直接走了。第二天，小男孩又去放羊了，他又说：“狼来了。”后来周围的人赶紧跑来，到了一看，又被骗了。
第三天，小男孩又去放羊了，这一次真的有狼来了，他赶紧大喊：“狼来了。”后来周围的人没搭理他，小男孩的羊都被狼吃了。读了这个故事，我以后不再撒谎了，撒谎是不会有好的下场的。
篇7：《狼来了》教学反思
在上这一课时，我设计了五个环节。
一、“看”《狼来了》。用电脑多媒体展示《狼来了》的动画故事画面（无配音，静音），让学生结合画面和生活的经验，想象画面所表现的内容，引导学生思考，培养学生的想象力。
二、“说”《狼来了》鼓励学生给大家说说狼来了的故事，这个故事大部分同学都听过，因此在这环节我要求学生不仅要会讲还要讲的绘声绘色。
三、“配”《狼来了》出示课件，提问：同学们，想一想，这画面上没声音，看起来多没劲啊，我们可以给这些画面配上声音吗？比如用打击乐器或者身边可以用得着的东西来模仿，看谁的点子多，模仿得象！
四、“演”《狼来了》教师组织学生合作表演。将学生分为三组：一组扮演大自然的景色——大树、草、花儿、小鸟、村庄里的房屋……等；一组扮演牧童、村民；再一组为故事情节即兴配音。
五、“议”《狼来了》提问：为什么牧童和羊被狼吃掉了？好孩子应该怎样做？你有过撒谎的经历吗？引导学生讨论，通过议论，懂得分辨美与丑，使学生懂得好孩子要诚实，诚实是做人的最基本的品质。
篇8：狼来了
狼 来 了
活动目标：
1、练习走、跑、跳等基本动作，增强身体动作的协调性；
2、通过情景游戏，提升反应能力；
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：大地垫两人一个
活动过程：
一、创设小山羊户外运动引起幼儿兴趣，幼儿跟随老师边学念儿歌边做热身动
作。（开始部分）
师：小羊们，今天天气这么好，咱们到山坡上运动运动吧！
拍拍手，我是小山羊，动动山羊头，转一转； 拍拍手，我是小山羊，抖抖山羊手，伸伸小胳膊； 拍拍手，我是小山羊，弯弯山羊腰，扭扭小屁股； 拍拍手，我是小山羊，踢踢山羊腿，转转小小脚； 拍拍手，我是小山羊，用力跳一跳，看谁跳得高。
二、游戏：狼来了。提升幼儿的反应能力。（基本部分）
1、单人游戏：
幼儿分别用走、爬、跳的方式到“山顶”上玩儿，听到“狼来了”要快速跑 回“安全通道”（地垫），趴在上面才能躲过狼的追捕。
2、双人游戏：
1）两名幼儿共用一个地垫，分别用走、跳的方式到“山顶”上玩儿，听到“狼来了”要快速把“安全通道”（地垫）平铺在地上，然后趴在上面躲过狼的追捕；
2）两名幼儿共同将一块地垫顶在头上，分别用走、跳的方式到“山顶”上玩儿，听到“狼来了”要快速把“安全通道”（地垫）平铺在地上，然后趴在上面躲过狼的追捕；
三、幼儿两人一组相对站在地点上，幼儿边学念儿歌边做放松动作。（结束部分）
拍拍手，我是小山羊，揉揉你肩膀； 拍拍手，我是小山羊，锤锤你的背； 拍拍手，我是小山羊，锤锤你的腿； 拍拍手，我是小山羊，让我抱抱你。
活动反思：
一、活动开始时过于紧张，节奏太快，可以把课拉慢一点；
二、在第一次游戏（走到山顶跑回来）后应将规则进行强化，之后的游戏就可以随便带过；
三、关注孩子的衣物增减，及时擦汗，脱衣服；
四、第一次游戏之前讲清楚规则以及提醒他们孩子安全问题；
五、对于违反规则的孩子的处理，既要有处罚的层面也要对其他孩子有所警惕，还要灵活的给违反规则的孩子以改正的机会；
篇9：狼来了
这个故事主要讲了一个小朋友家里养了一群羊，他一直帮家里去放羊，有一次，他在放学的时候感觉到很无聊，就突然想了一个馊主意，骗大家狼来了，边上的人听见了纷纷扔下手里的活赶过来，结果发现羊好好地在吃草;第二次，他又觉得无聊，又开始耍小聪明，大家都很气愤;第三次的时候，狼真的来了，可是村民都不相信了，他们继续忙自己手里的活，结果羊全被狼吃了。
在我的身边也发生过这种事情，比如我同班的一个女同学，她问我借了一块橡皮，说：“张钱瑜，你能借我用一下吗?我放学就还给你。”我高兴地说：“好的，你拿去用吧。”可到了放学的时候，她还没有还给我，我有点生气了，不过，我想可能她忘记了。过了几天，她又问我借尺子，可又到了放学，她也没有提起这件事情，我心情很难过，觉得她怎么说话不算话。又过了几天，她又想来问我借东西，可是我再也不相信她了，我对她说：“你把我上次借你的东西还给我，我再借给你。”
篇10：读《狼来了》有感
我读完《狼来了》这个故事后，让我明白了做人要诚实，不能说谎的道理《狼来了》这个故事主要是讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊：狼来了，救命呀！在山下干农活的村民信以为真，急急忙忙地拿起锄头往山上跑去，当村民知道这句话时小孩瞎编乱造以后，都气呼呼地回去了。到了第二天、第三天连续几天小孩都这样叫着喊着，村民们信不过他了。终于有一天，狼真的来了，他吓得大喊大叫：狼真的来了，救救我呀！但村民们都把他的话当作耳旁风，没一个理他。小孩只好丢下羊群，落荒而逃。最后，他的小命是捡回来了，但羊群都死在了狼的嘴里
读完了这篇故事后，我正想笑那放羊的小孩因说谎而造成悲惨事故，这真是报应、活该的时候，忽然想起了我平时也做过跟那小孩类似的事，脸上的笑容马上消失得无影无踪。记得有一次，寒假时我为了玩耍骗妈妈做完了作业，妈妈便相信了我的鬼话，说：做完了就去玩吧。结果，等到放假最后几天，妈妈检查我的作业时，我才手脚忙乱地做起作业来，那几天，妈妈怎么也不想相信我的话。当时我真后悔，为什么我要像那小孩一样说谎，害得连妈妈都不信我呢？想起来，我就觉得很惭愧。
篇11：《狼来了》读书笔记
这是一个真实的故事。故事是这样的，一个男孩在山坡上放羊，因为无聊，所以编出了——“狼来了”的谎话，骗了正在劳动的农民。一次有人信了，二次有人信了，第三次男孩儿真的遇到了狼，可是山坡上的农民却不信了，谁也没有去管他，于是男孩儿被狼吃了。
这是故事告诉我们：不要欺骗别人，我们应该诚实一些，只能这样，当我们遇到困难时，别人才会帮助。
篇12：英语剧本-狼来了
Character: a boy;a wolf;some farmers, a group of sheep, a storyteller 道具：鞭子、一棵大树、一座小山、三顶草帽、三根扁担、三把锄头、Scene One: farmers working in the field(第一场：三个农民在地里劳动)
1、音乐起，三个农民边唱边跳出场
歌词：We are farmers, we are farmers, happy happy happy!
2、三个农民在地里劳动
farmer A:Let’s have a rest, OK？ Farmer B C：OK!(农民下)
Scene Two: A boy is shepherding(第二场：一个小孩在放牧)（男孩上，赶着一群羊，然后走到树下休息）Boy:（挥舞着他手中的鞭子）Hmn, I feel very humdrum.There is nobody here to talk with me.How humdrum!(嗯，太无聊了。这儿一个说话的人也没有。真没意思！)Sheep:Baa…(咩咩……)
Boy:Um, I have a good idea.I am sure people will come soon.(嗯,我有了一个好主意.我相信人们很快就会来了。)（大声喊）a wolf is coming.A wolf is coming.(狼来了。狼来了。)
Scene Two: Some Farmers Are Working(第二场：几个农民在干活)(山下，有几名农民在干活。他们听到了男孩的声音。)Boy:wolf is coming.A wolf is coming.Help!(狼来了。狼来了。救命啊！)Farmer A:Hi, do you hear anyone crying?(嗨。你听见有人在喊叫吗？)Farmer B :(听)Yes.It’s the shepherd’s voice.(是啊，是那牧童的声音。)Farmer C:(放下手中的活。)Yes.Let’s go and help him.Let’s kill the wolf.(是的，咱们去帮他。快去打狼吧。)(越来越多的农民停下手中的活儿，拿着棍棒和农具上山了。)
Scene Three: The Farmers Are Fooled(第三场：农民被愚弄了)(农民们拿着棍棒和农具爬上山。)Farmer A:Where’s the wolf? Where is it? Can you see it?(狼呢？它在哪儿？你看见了吗？)Farmer C:Hi!Little boy!Are you all right? We are coming to kill the wolf.Where is it going?(嗨！小孩。你没事吧？我们是来打狼的。狼在哪儿？)Boy:Hahaha!Sorry.There’s no wolf here.I’m joking.Haha…(哈哈哈！对不起，这儿没有狼，我开玩笑呢。哈哈哈……)
Farmer C:No wolf? You cheat us.It is not good to do this.(没有狼？你骗我们。这样做不好。)Boy:Hahaha!What fools!Hahaha……(哈！真傻！哈哈……)（农民们很生气，他们下山继续干活了。）
(不久，农民们又听到来之山上的同样的叫喊声。)Boy:A wolf is coming.A wolf is coming.Help!Help!(狼来了。狼来了。救命啊！救命啊！)Farmer B(对Farmer C说): Maybe the wolf is really coming.(或许这一次狼真的来了。)Boy:Help!Help!Wolf …(救命啊！救命啊！狼来了…….)
Farmer C: Let’s go to the hill and kill the wolf.(咱们上山打狼去。)(他们向山顶爬，有人都累得爬不到山顶了。可是当他们爬到山顶时，却 发现根本没有狼。)Boy:Hahaha!Don’t angry with me, uncles.Why not sit down and have a chat?(哈哈哈！大叔大伯，你们别生气。坐下来跟我聊会天，好吗？)Farmer A:You naughty boy!(你这顽皮的孩子！你可不应该再骗人啊！下次再也没有人相信你了。)Farmer B:The boy fool us again.Let’s go!（这孩子又骗人，咱们走！）
Farmer C:What a bad boy!Don’t believe him.(这孩子真不象话！别在理了。)(男孩笑弯了腰。农民们气愤地离开了。)
Scene Four: A wolf Is Really Coming（第四场：狼真的来了）
篇13：读《狼来了》有感
自从看了《狼来了》之后，我的心情便久久不能平静。《狼来了》讲的是一个小男孩在山上放羊，却屡次欺骗村民们狼来了，小男孩失去了诚信，没有村民来帮助他，最后，他被狼吃了。读了这篇故事，我并没有为小男孩的死而惋惜，我反而觉得，小男孩自己不讲诚信，付出了惨重的代价，这又能怪谁呢？
如果每个人都能诚实守信，那么小男孩的悲剧就不会发生了；如果每个人都诚实守信，那么世界不就会更加美好？只要人人都信守承诺、诚实守信，那么世界就不会出现那么多的背叛与欺骗。
我的身边有许多诚实守信的人，他们也许很平凡，但是他们却有着可贵的品德，其中，就有我的好朋友——菲菲。记得那次，我和菲菲约定好她要给我辅导作业。不料的是，菲菲的妈妈突然生病了，菲菲急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“哎，一边是自己正在被病痛折磨的妈妈，一边是与朋友的约定，该怎么办呢？”经过一番思想斗争后，菲菲只好跟姐姐说清缘由并让姐姐照顾妈妈。如约给我辅导作业。
我十分感动，我原以为菲菲会违反约定，可是菲菲竟能不顾妈妈的安危，遵守了我和她之间的约定。不由得佩服她，一定要向她学习。
篇14：读《狼来了》有感
从这个故事中，我懂得了人一定要有诚信，否则会失去很多，甚至生命。我曾经也看过一些关于诚信的故事。如《曾子杀猪》的故事：曾子为了取信于儿子，把妻子的一句戏言“杀猪给儿子吃”，变成了事实。真所谓“言教不如身教”，可能就是这个道理吧！
其实，在我身上也有许多这样经历，有一件事让我记忆犹新：有一次妈妈从浙江带回一只杯子，说是送我的，我听了一蹦三尺高，三步并作两步上前抢过这只杯子。往后的日子，我天天偷偷地带到学校去用。可有一天，我却不小心将它打碎了。这事妈妈要是问起来，我该如何向妈妈交待呀？我苦恼万分，决心将此事隐瞒下去。每当妈妈问起杯子的事，我总是说带到学校，忘带回来了。这事表面上虽然蒙蔽过去，事实上我心里却不是滋味。终于有一天，我实在忍不住了，就与妈妈讲明了事情的原委。妈妈听后，不但没有批评我，还夸我诚实懂事。我如释重负，心中无比快乐。原来拥有诚实的品质会使生活变得如此精彩！