关于成功的活动策划案例

关于成功的活动策划案例（通用18篇）

篇1：关于成功的活动策划案例

上世纪90年代末，由朵而胶囊主持的大型策划活动，朵而设问———女人什么时候最美，引发目标消费群争相参与，该活动策划抓住了目标消费群的表现欲，以疑问的形式引发口碑效应，以提问的形式征集各类文章、话题、图片等，并与电视台配合，开展寻美活动，在两年内出足了风头，抢够了眼球，也赚足了银子。

篇2：关于成功的活动策划案例

毫无疑问，只要农夫山泉能证明千岛湖的水是最好的自然水，就能解决消费者一系列问题。在这个时期，农夫山泉开展了“千岛湖寻源活动”，凡是喝农夫山泉水的人都有机会参加这样的活动，将风光旖旎，空气清新的千岛湖真真实实展现在消费者面前，消费者疑虑全部消除，该活动也将农夫山泉自然水概念传播得更加到位。

该活动不仅让农夫山泉奠定了水市场三甲的位置，而且还顺带着为千岛湖做了一次形象宣传，据说现在的千岛湖每年的游客数量因为农夫山泉的广告效应翻了三番。一边游千岛湖一边喝农夫山泉，已经成了城市“有闲一族”的时尚享受。

篇3：关于成功的活动策划案例

为了保证评选活动的公平、公正、高效,活动邀请了西安交通大学管理学院会计系田高良教授、欧佩玉教授,《西部财会》杂志社社长、总编赵彩虹女士等七人组成了评委会专家团,采取管理会计案例单位代表现场陈述答辩,专家按标准现场打分的方式进行评选。入选的10篇管理案例经过抽签顺序逐一上场进行陈述,专家按评选打分标准进行现场打分,并进行了点评。评出一等奖1篇、二等奖2篇,三等奖3篇。汇森煤业《HS矿业公司产量、进尺与成本利润的关系及成本管控研究》一文获得本次评选的一等奖,煤田地质等公司也取得了较好的成绩。

集团公司倪正副总经理向获奖单位和个人颁奖,并代表集团公司向田教授等专家对我集团财务工作的支持表示了感谢,同时鼓励财务人员加强学习、再接再厉,争取为集团的发展做出更大的贡献。

下午,集团财务管理部牵头,邀请西安韬略公司杨喜涛教授为在场财务人员进行了企业重组涉税政策的专题培训。

篇4：关于成功的活动策划案例

我的备课也是按这个要求备的，当我在写标题时有一个培训在下面提出重新分组的要求，我想，这节课就是开发利用师生源，何不把这个即时生成的问题当成我的第一个活动呢，于是我就向大家交待任务说：“以前的组都是我们培训者分，今天我想请你们来分，各位老师以现在坐的位置为临时组，请你们在五分别之内想出分组的方法，先每人写一种，然后组内汇总，组内讨论后筛选出最好的一种方法，然后找一个人起来发言，此轮发言完后，用循环的方法依次对各组的发言进行一个优点一个不足式的1+1评价，评价完成后由全班举手表决出最好的一种分组方法”。我计划用是这活动代替前面的剪角活动，然后探讨后面的问题，可老师不比学生，他们因多种原因参与性不高而此项活动没能选出更好的分组办法来，在此过程中，我发现有一位年轻的女老师就是我们上次作为培训者一起参训的老师，我称她为同学，事情到这一步，不可能不做，也不可能让我来做，要不这个充分利用学生资源的目的就没达到，此时我又将这个任务交给参训者（特殊的学生）。她让大家围成一组，轮回念“我们是务川人”成功地将组分好，分完组后，我才抛出： ①通过这个活动你对学生资源有何认识；②你认为如何开发、利用教师资源。这两个问题让大家探讨，此时不少老师才恍然大悟，这个分组活动，我利用即时生成性问题的学生资源与课堂内容紧密联系在一起的策略得到了很好的体现，这是给参训者演出一个真实版的利用现有学生资源的案例，我认为很成功，值得分享。

就这个单元，下午我在另一班培训时我的操作方法又改变了，因为资源有区别吧，此班非那班。一开始我就找到班长，我问班长：“下午天气太热，老师们精神不太好，要不要搞个热身活动，你能不能替我问一下大家？班长大力支持。我问班长：“是你来设计主持这个活动呢还是你指定老师来做？这个班长真的很能干，立即就想出让大家搞一个编故事接龙。要求：①老师不能说不知道；②每一个老师思考时间不得超过5秒；③不能答的或超时的要表演节目，由我们培训者监督。不多一会儿，这个充满着挑战、而又有趣的活动在紧张和愉快的气氛中很顺利地完成了，活动完成后我顺势抛出要讨论的问题，此时各参训者才如梦初醒一般，有个别地禁不住发出原来如此啊的惊叹声。

同一内容，我上午和下午在不同的两个班中分别用不同的方法来培训，让参训者深深认识到老师是如何充分利用学生资源的，这是我在培训中非常成功的两个活动。我分组的方法也值得一提，参与式教学中分组是必须的，如何分好组很值得研究。

分组尽量满足如下几个要求：①老中轻三给合相对均衡；②是男女搭配相对合理；③每组尽可能都是来自不同学校；④尽可能避免领导与领导、熟人与熟人、朋友与朋友坐在一起。分组还要完成的任务：确定组长、记录员、发言顺序或方式。分组中经常出现的问题：①组内在确定组长时因过份的虚心而互相推；②组内在确定记录员时因过份的虚心而互相推；③组内在确定发言人时因种种理由而互相推。

如何分才能很好地解决呢？我是这样做的：在黄都培训时，发现有七个组，大约44人。于是我就准备了45张小纸片，分别用毛笔写了6个千、6个里、6个有、6个缘、6个来、6个相和8个会，每一个字都给它们编上固定的序号，序号依次为1到7（这是七个组所以编到七），然后将这些卡片叠好（字在里面），将顺序打乱。分组前加上一段导语：“尊敬的各位老师，佛说：前世五百次的回眸才修来今生的擦肩而过，我想让大家试试，我们在坐的那些又是前世通过五千次的回眸才修来今天的同桌而坐呢？我准备好了你们缘份的签，请你们虔诚地抽一下吧。”导语完成后，让参训者抽签，抽完后培训者向大家交待好一到六组的位置，请参训者按他抽到签上所标的数字对号入座，请每一个人都把自己的字拿来凑到一块再读一下，便派一个“大使”到其他组去看一看，此时大家会发现每组坐在一起的人组成的字是“千里有缘来相会”。此步完成后，老师再交待任务，请各位老师在你抽到的缘份字写上你的大名，看他们写完后再交待任务，凡是抽到“千”的就是该组组长，凡是抽到“里”的就是该组的记录员，发言的顺序为“有缘来相会千里”依次循环。注：为何写了两个“会”呢？就是防止总人数有变化；还有，一定要用开头的两个字作组长和记录员，一来这些任务是按这句话的先后顺序来的，这就能够给有推委老师的一个解释的理由，二是前面六个字每组都只有一个。还有为何必须签上要写名字，就防止抽到“千”或“里”的培训者不认帐。

篇5：关于创新成功的案例

“我们现在来玩一个游戏，假设我们把皮球滚到一个洞里面去了，大家每个人想一个办法，也可以否定别人的办法。现在抽签，凡抽到单数的想办法，抽到双数的否定前一人的办法;凡说的有道理的均可获得一个泡泡糖的奖励。”抽完签，她便叫开始。

第一号孩子说：“我用手从洞里把皮球捡出来。”大家听完后都笑了，说他的办法太简单。

第二号否定道：“如果洞再深一些，手够不着呢?”

第三号接着说：“那我回家拿火钳把他夹出来。”

第四号接着说：“如果火钳太短怎么办?”

第五号接着说：“那我用竹棍子将它拔出来。”

第六号接着说：“如果是个弯洞，那又该怎么办?”

第七号接着说：“我会灌水让皮球浮出来。”

第八号否定道：“但如果那是个沙洞呢?”

第九号接着说：“那我用锄头挖沙，把皮球给挖出来。”

第十号否定道：“如果那不是一个沙洞，而是一个石头洞，又弯，又漏水，又深，怎么办呢?”

第十一好笑着说：“那我就不要这皮球了，让妈妈给我再买一个。”

第十一号最终也获了奖。为什么呢?因为当取球的代价已经超过皮球的价值时，就没有必要再去做得不偿失的事情了。这个小姑娘的名字叫小樱子，她设计的这个游戏，后来被日本很多企业当成训练员工创新能力的方法。

篇6：关于成功团队的案例

郭广昌的核心团队共有五个人，他们是：郭广昌，梁信军，汪群斌，范伟，谈剑。这五个人都毕业于复旦大学，被称作复旦五虎。总结起来他们团队有这几个特点：第一：相互信任。第二：志同道合，能力互补。第三：各尽其才，个人优势得到了最大的发挥。

第一：相互信任。1992年二十四五岁的“复旦五虎”拼凑起3.8万元一起创业，早期收获的第一个亿是在医药生物领域获得的。郭广昌没有任何医药生物专业基础，但当他知道了生物工程和医药有前景后，充分信任具有专业基础的梁信军、汪群斌等人，并在他们的组织下在这个领域中大赚了一笔。相互的信任让他们不断取得成绩。

第二：志同道合，能力互补。“复旦五虎”都毕业于复旦大学，他们在复星身居要职。现任复星集团董事长的郭广昌毕业于复旦哲学系;复星集团副董事长是毕业于复旦遗传学系的梁信军，CEO是汪群斌，毕业于复旦遗传学系，复星集团联席总裁、复地集团董事长是范伟，毕业于复旦遗传工程系，谈剑，毕业于复旦计算机专业，现任复星集团监事会主席、软件体育产业总经理。 这个核心团队总结说：“我们身上有很多相似性和互补性”。志同道合让他们聚在一起，能力互补让他们把企业发展壮大。

篇7：关于成功的经典公关案例

游在当今社会已越来越火，《节奏大师》则是一款老少皆宜的产品，在新年到来之际，把百事《我们把乐带回家》2014微电影主题曲——《快乐送》植入节奏大师中，在地铁LED屏幕前充分实现人机互动。让乘坐地铁的旅客们一边玩一边乐，真正实现百事倡导的“把乐带回家”。

在上海的人民广场、徐家汇、静安寺、陕西南路，四大核心商业区，百事《节奏大师》互动游戏如火如荼进行。当人们在LED屏幕前随着音乐节奏互动时，基美传媒使用的尖端技术红外感应Airscan装置，可以即时捕捉互动动作，即可获得游戏带来的乐趣, 又能得到百事可乐。此次线下互动活动结合微博、微信等方式进行线上传播，同时活动全过程还被拍摄成视频进行全网传播。

篇8：关于成功的活动策划案例

全媒体品牌推广策略, 是指企业在实施品牌建设的过程中, 对企业的产品品牌或企业自身品牌做传播和推广的过程中, 不是依靠一个单一的媒体, 单一媒体的覆盖面毕竟有限, 影响力范围也是有固定的圈子和固定的受众, 不能起到全方位的提高产品知名度和扩大品牌传播的范围, 要想进一步提高品牌的宣传和推广范围, 就需要整合媒体资源, 整合品牌推广覆盖的范围, 在这些范围内宣传就能起到推广范围扩大和品牌传播力度加深的效果, 利用这些整合的媒体资源对企业产品品牌做有计划、有目的、有效果的推广和宣传就是全媒体品牌推广, 这些整合的媒体资源就是全媒体品牌推广的有效实施的推广载体和传播工具。

1 北京榜样大型宣传活动介绍

1.1 开门办评选, 群力荐榜样——选好榜样人物

广泛开展“北京榜样”人物推荐征集活动, 通过组织推荐、媒体发掘、群众推荐等多种渠道, 全方位发动广大市民群众和社会单位参与推荐、自荐“2014北京榜样”候选人。通过新闻媒体和网络媒体每周推出“北京榜样”每周人物榜;每月推出“北京榜样”月度人物榜;年底推出2014 年度十大“北京榜样”。

1.2 心动到行动, 公益学榜样——传递榜样力量

开展“我学榜样做公益”志愿活动, 利用已有的榜样资源, 招募广大市民志愿者和志愿家庭与榜样人物一起加入到2014 年陆续开展的公益实践行动中, 发挥“北京榜样”的示范带动作用。

1.3 整合全媒体, 聚焦价值观——弘扬榜样精神

市属新闻媒体开设“北京榜样”专栏、专题, 定期发布“北京榜样”每周人物榜、月度人物榜, 对上榜人物进行深入采访报道;市属新闻媒体联合策划开展“您心目中的北京榜样”大型新闻调查活动;利用新闻媒体、网络媒体和城市电子大屏, 社区、农村、企业和学校宣传栏等, 对本属地的“北京榜样”候选人上榜宣传 (有照片、有事迹) ;组织市属新闻媒体和驻京境外媒体对历届“北京榜样”进行采访报道, 让“北京榜样”在社会上发声、在网络上发声、在国际上发声。

2 创新思维模式

北京榜样大型评选活动从2011 年第一届举办以来, 受到社会各界广泛好评, 2014 年北京榜样评选是第三届。第一届的北京榜样推选人物, 就是通过北京人民广播电台新闻广播《资讯早八点》栏目《百姓生活故事》子栏目版块中的优秀故事人物中进行的筛选, 《百姓生活故事》版块讲述的都是普通百姓的平凡生活, 但是每一个百姓人物都有他不平凡的一面, 最终在这些百姓人物中, 由听众评选出了第一届的北京榜样。第一届《北京榜样》评选, 在媒体宣传以及其它方面还有很多可以改进的方向:第一, 渠道单一, 只是广播媒体宣传、推广;第二, 人物筛选范围小, 承办方人力有限, 很难进行更大范围的选择;第三, 榜样人物的价值评定还需更严格。

相比较第一届评选, 第三届的北京榜样评选在宣传推广方面有了很多创新:第一, 全媒体整合推广, 不仅仅利用广播, 还利用电视和网络媒体、城市电子大屏, 社区、农村、企业、学校宣传栏等;第二, 评选更加公正, 成立了北京榜样组委会办公室, 全市活动组委会按照推荐要求, 依据公众网络投票和评委会评选结果, 选出2014年度十大“北京榜样”和40位“北京榜样”提名人物;第三, 榜样人物的范围更大, 通过组织推荐、媒体发掘、群众推荐等多种渠道, 全方位发动广大市民群众和社会单位参与推荐、自荐“2014北京榜样”候选人;第四, 结合新媒体, 通过设立北京榜样官方微博和官方微信, 定期推送有关北京榜样的相关信息, 受众获取渠道更加多元。

3主题曲制作的成功

《北京榜样》主题曲分别由当今乐坛著名歌星韩红、孙楠演唱, 两位歌手都是炙手可热的明星歌手, 有很多成名曲, 而且个人魅力之大在歌坛屈指可数。近年来, 韩红也在用心经营着公益活动, 如爱心车队公益行等;孙楠除了演唱歌曲《北京榜样》之外, 也是公益歌曲《搭把手》的演唱者, 这两位歌手对《北京榜样》歌曲的宣传和推广起到了很好的推波助澜的作用, 除了让喜爱他们的粉丝关注到北京榜样, 还会让北京榜样的影响力在明星群体当中起到一定的宣传作用, 这种“巨星效应”对于北京榜样评选活动的受关注度大大提高。

4 建立机制, 加强考评

建立通报机制, 全市活动组委会办公室负责对各区县、各系统、市属各新闻单位推荐情况进行督促检查, 每月通报各单位推荐的“北京榜样”候选人数量、入选周榜样和月榜样数量。建立每月“排行榜”的激励机制, 全市活动组委会对在组织发动工作中表现突出的区县、系统、新闻单位进行表扬。其中, 对完成推荐数量要求且至少有一位候选人获得年度十大“北京榜样”的组织单位, 将综合其他情况评为最佳组织奖, 并给予5万元经费支持;完成推荐数量要求且至少有一位候选人获得月榜样的组织单位, 将综合其他情况评为优秀组织奖, 并给予3 万元经费支持;完成推荐数量要求且至少有一位候选人获得周榜样的组织单位, 将综合其他情况评为组织奖, 并给予1 万元经费支持。

支持经费用于开展“北京榜样”的推荐、选树、宣传活动。每个单位只按得到的最高奖项给予经费支持。同时, 设立群众推荐奖, 分为幸运奖和优胜奖。组委会每月根据群众参与推荐情况, 按一定比例随机抽取幸运奖, 并赠送相应纪念品。若被推荐的候选人入选年度十大“北京榜样”, 则授予推荐者最佳举荐奖, 并赠送价值1000 元奖品;若被推荐的候选人入选月榜样, 授予推荐者优秀举荐奖, 并赠送价值500 元奖品;若被推荐的候选人入选周榜样, 授予推荐者举荐奖, 并赠送价值300 元奖品。每名群众推荐者只按获得的最高奖项进行奖励。如遇多人推荐同一名候选人且当选, 按时间优先原则确定获奖人选;如多人联名举荐一名候选人且当选, 按一个推荐者对待。建立考评机制, 首都文明办将把各区县、各单位组织开展“北京榜样”选树推荐情况, 纳入全市文明区县、文明村镇、文明单位等各类精神文明创建综合考评。

这种鼓励机制, 对于北京榜样的评选有一定的引领作用, 一定的奖金、奖品的设置, 会让地方区县行政部门在进行榜样推荐和评选的过程中免去一些后顾之忧, 因为活动的推进必然需要一定资金的支撑, 这是当今中国在体制机制中推广项目的特色和必然选择。

5 结语

社会主义核心价值观的推广是符合当今时代主旋律的事业, “全媒体品牌推广策略”实施的范围很广、传播范围很宽, 可快速的提高品牌在行业中的知名度和品牌在社会上的美誉度, 对品牌建设来讲具有里程碑和划时代的意义。《北京榜样》的成功也许只是一个成功的个案, 考量全媒体思维战略在价值观推广中的作用不能全部效仿和全盘复制, 所有的创新思维必须建立在理论与实际相结合的基础上。

参考文献

篇9：成功的博客营销案例

2005年各出版社推出许多重量级的书籍，并且不约而同地使用专属的博客营销方式，增加与读者的互动，如大块文化在10月出版畅销绘本作家几米的新作《失乐园》，就是利用这样的营销手法。

开设博客 出版新兴营销方式

商周出版营销企划蔡如凤表示，博客营销是一种新兴的同网络读者沟通的营销管道，而博客使用的好处，在宣传方面可利用网络无边界的特性，进而降低宣传成本。而曝光率增加后，销售量也会相对提升;坏处则是无法控制网络上的讨论。

近来十分受注目的博客营销案例之一，即2005年6月九歌出版社与roodo乐多市场合作推出的朱少麟的新书《地底三万》专属博客。《地底三万》从8月15日上市销售量已有10万册，而且一度在诚品书店、金石堂、博客来的文学类排行榜位居首位。《地底三万》发行前后2周，该部博客每日浏览人次平均约有1400次，而在发行后第5天，浏览人次更高达2300次。

针对目标群众 擅用博客特性

九歌出版社营销企划经理马大文表示，《地底三万呎》当初会以结合博客的方式作为营销手法，主要是考虑到书籍与作家本身的特性。由于朱少麟的读者群很大一部分是青少年族群，也就是网络的主要使用者。朱少麟的第1本书《伤心咖啡店之歌》在BBS、WWW的讨论未曾间断，再加上出版《地底三万》之前，九歌旗下的天培文化就曾与乐多合作，设立“绝版爱情─13对艺术情侣的私密生活”的博客。由于当时与乐多更好的合作，加上考虑到博客更新方便、响应迅速等优势，决定用博客方式为此书做宣传。

另外一个在网络上引起讨论的博客，是商周出版在无名小站开设网络作家藤井树《十年的你》博客，2005年 5月出版的《十年的你》是商周第一次采用以博客的方式宣传新书，博客里面除了放上有关《十年的你》的内文照片外，也结合网络文学创作部分，邀请各路创作好手，在看完本书后，在博客上发表个人的10年心情或是生活琐事，并配合图片，串联成一篇流畅的短文。不但可供网友创作的机会，也增加《十年的你》的曝光率。此外，上面也会摆放藤井树在各地签名会与读者的合照，并定期更新他的通告时间表，和读者间保持良好的互动。

而大块文化在10月出版畅销绘本作家几米的新作《失乐园》，并顺势推出其专属的博客。其与九歌出版及商周出版不同的地方在于，《失乐园》的博客是归在大块文化网站下的社群里。大块文化营销企划林盈志表示，大块文化的网站结合社群的功能，是网站开通时就设计好的，这次推出《失乐园》，同时在社群里开设博客，目的是想为几米的读者提供一个参与的机会。

多功能部落格营销 可尝试长期经营

关于往后是否会以相同形式为书籍设立专属博客，九歌出版社营销企划经理马大文认为，一个能够持续经营的博客，最重要的是要明确设立的动机及目的。博客虽然维护起来需要时间与精力，但未来会依照书籍与作家本身的特性来考虑，如果有合适的，仍然会采取类似的方式。而商周出版营销企划蔡如凤表示，这次博客营销所呈现出的效果还不错，虽然是第一次以博客的方式宣传新书，但博客是个可经营的营销方式，未来不排除以这种方式作新书的宣传。

篇10：关于成功教育孩子的案例

虽是同胞兄妹，可刘墉对儿女的教育方式却明显不同。他对儿子承袭了中国传统的教育方式，告诫儿子：“你必须成功，不能失败。”而对比哥哥小了17岁的女儿则给予更多的鼓励。

儿子小时候种花，不敢用手和泥，刘墉就和了一堆稀泥，强迫儿子把手伸进去;儿子看电视他要管;儿子打电话他要限制;为了锻炼儿子的胆量，他把儿子送到曼哈顿“毒蛇猛兽出没”的地方上中学，每天路上要花3个小时;儿子考上哈佛大学，他带着儿子跪在爷爷坟前说，你的孙子考上了哈佛大学!

刘墉这种“强权教育”让儿子出类拔萃的同时，也让父子关系一度变得很紧张。儿子对刘墉说：“你为什么老是管着我，而对妹妹却那么温柔?”儿子开始跟刘墉唱反调，大学报了心理学系，他对刘墉说：“你知道我为什么报心理学系吗?因为你有病，将来好给你治病。”

正是这些啼笑皆非、可笑又可爱的情感纠葛，才使刘墉有了更多的教育子女的独家心得。他总结自己的教训说，以前，对儿子的事安排得面面俱到，后来才发现，这使儿子养成了做事不负责的坏习惯。父母过度包办就会使孩子不懂礼貌、不懂得珍惜，这是家庭教育中最忌讳的事。

教育孩子没有现成的模式可套，对于这一点，刘墉有着切身的体会。儿子虽是哈佛博士，可经常不务正业，到动物园给狮子、老虎照相。一天，刘墉去看舞台剧，发现那个忽而辣妹、忽而扮小丑的演员竟是儿子。他气不打一处来，回家跟妻子说养了个“没用”的儿子。朋友开导他：这有什么奇怪的?你年轻时不就很调皮吗?”刘墉想，还真是的。时代不同了，做父母的应该“与时俱进”。后来，他对儿子放宽了，给他自由，效果反而更好。儿子跑到阿拉斯加拍立体电影，又出书又做公司，事业做得很成功。

在教育孩子方面，刘墉非常善于倾听别人的意见。有朋友暗示刘墉，父母太聪明了，孩子往往比较笨。比如，一个聪明的妈妈，在孩子只张了一下嘴就冲过去说，你要喝奶吗?好，来了，喝吧。那孩子根本用不着讲话，怎么会有语言天分呢?后来，刘墉慢慢修正自己的教育方法，在女儿的成长中，尽可能地放开手脚，让她自己管自己。夜里两三点了，女儿还在洗澡、听音乐，他提醒了一遍，便不管了。第二天，女儿哈欠连天地去上课，自然就会意识到生活有规律才能提高学习效率。

女儿12岁时，迷上了露脐装。他对女儿说，露肚脐娃娃是可爱，可这会不会着凉感冒呢?不用多说，女儿一下就知道爸爸的意思了。每个孩子的情况不一样，教育方法也不一样。女儿可以趴在地毯上一边看电视一边做功课，“她有本事这样每科照样拿A，我有什么话可说呢?”刘墉说，女儿—边听音乐，一边上网，一边做功课，她能一心多用，不正好适应了这个资讯发达的时代吗?

刘墉给了女儿一个自由发展的空间，但在某些必修课上，他的要求还是非常严厉的。一次，女儿学汉语发音不准还咯咯直笑。他板着脸，命令她一遍遍重来，不读准不罢休。他认为，学中文是华裔后代的必修课，来不得半点马虎。

表面上，刘墉是个“强势”父亲，实际上，他与儿女的沟通非常有趣。一次，刘墉感到刘轩弹钢琴时错了一个音符，儿子说没错，刘墉就把他的头拍了一下。事后一看，是自己弄错了，他开玩笑地给了刘轩5块钱赔偿他的“精神损失”。而刘轩又退回2元钱，说：“爸爸，你打得不够痛，应该物有所值。”

篇11：关于成功的汽车营销案例

延伸阅读：上海大众的营销模式

一、我国汽车营销的发展阶段

我国汽车市场营销的发展大致可分为三个阶段，即计划分配阶段(1979年以前)，计划经济向市场经济转型阶段(1979-1991年)，市场经济阶段(1992年至今)。在计划分配阶段，产品严格按计划分配，物资机电部门统一销售，汽车生产部门不直接销售汽车。当时的销售主体、销售品种、销售方式、销售价格、消费主体都是单一的，市场呈卖方市场。在计划经济向市场经济转型阶段，国家计划逐年下降，汽车自由市场基本形成，市场开始起决定作用。这一段时期，尽管汽车市场有起有落，但总体还是以卖方市场为主，汽车销售成为高利润行业。汽车销售渠道以物资机电部门和汽车工业销售部门为代表的国有汽车销售体系为主，同时以整车厂为主建立的自销体系逐渐壮大，营销方式以店铺营销和人员推销为主。在市场经济阶段，市场机制起到决定性作用。这个时期，汽车销售部门形成大、中、小规模并行，厂商、物资部门、中国汽车销售系统和汽车交易市场并举，国有、集体、个人多种所有制形式并存的局面。汽车营销方式以代理制、汽车有形市场和四位一体的专卖店为主，同时出现了分期付款销售、租赁、汽车超市、因特网销售等多种销售形式。汽车市场以买方市场为主，对汽车经销商服务意识要求更高。中国加入WTO以来，国内汽车产品的产销量不断增加，外国汽车的进口量也在不断攀升，中国的汽车市场也不断向成熟的方向发展。

二、我国汽车营销模式的现状

目前我国的汽车营销模式主要是特许经营的专卖店、普通经销商、有形的汽车市场。 特许经营的专卖店，是目前汽车厂家积极推行的主要营销模式，经营、销售和服务都较规范，新建的大多为3S或4S店。4S是集整车销售(sale)、零配件(sparepart)、售后服务(service)、信息反馈(survey)四位于一体的汽车销售模式。其营销队伍素质较高，表现为：文化水平较高、接待礼仪规范、服务项目不断扩大、标识醒目、讲究外在形象的塑造等。对于4S店，生产厂家除了考虑当前销量外，还希望树立自己的品牌形象以谋求更长久广阔的前景。

三、与国际汽车营销模式的比较

汽车销售通路比较

生产商要把产品运到消费者手中，都不同程度地使用了营销中介机构，即都建立了自己的销售通路，或利用其它共同的销售通路。代理制销售通路是当今世界汽车行业销售的基础，是经过数十年的发展日渐完善的国际通行的销售通路。所谓代理，是指企业委托国内外商人销售商品或完成其它作为，其中委托方称为代理商，代理商是生产商在各地选择有一定实力的经销商为其销售代理。生产商与代理商既独立又依赖。代理商与厂商是长期合作的关系，并且在销售新车方面均具有排它性，因而代理商比独立经销商更能为厂家进行长期投资，维持厂家的长远利益。同时，相对独立经销商而言，生产企业对代理商更容易控制，代理商的进货通路，销售区域以及代理佣金支付方式等，都在合同中明文规定，再者经销商一般不负责售后服务，而代理商同时代理售后服务工作。因此，对生产厂家来说，采用代理制方式销售产品比采用经销商方式更符合企业的长远目标。

四、汽车营销形式的未来趋势

网上车市与有形市场相结合

随着生活节奏的加快，电子商务平台的发展，网上车市必将成为一个重要的营销方式。通过网上车市，人们可实现“个性化、便利化、高效化”购车;同时商家也可节省不少的开支。 网上车市可以使人们通过互联网了解汽车的每一个部位，进行同价位车型各项数据的比较，根据各自的经济实力和用途、喜好确定车型。如确定购买后，可联系经销商在预定的时间到指定的地点实地看车，这种方式对于减少场地占用、提高效率的意义十分明显。

五、我国汽车营销模式的发展对策

随着国内汽车产能的相对过剩、竞争的加剧，国内汽车工业要想在激烈的竞争中立于不败之地并保持健康的发展壮大，必须增强营销意识、提高营销水平，积极参与国际竞争。发展我国汽车营销模式应从以下几个方面出发：

篇12：关于成功来自于奋斗的案例

你该转弯了出院后，家人为了让他散散心，便推着轮椅上的他外出旅行 。

有一次，小车穿行在落基山脉蜿蜒曲折的盘山公路上。他静静地望着窗外，发现山路弯弯、峰回路转，“前方转弯”几个大字一次次地冲击着眼球，渐渐叩醒了他的心扉：原来，不是路已到了尽头，而是该转弯了。他恍然大悟，冲着妻子大喊一声：“我要回去，我还有路要走!”

从此，他以轮椅代步，当起了导演。

他首次执导的影片就荣获了金球奖;他还用牙咬笔，开始了艰难的写作，他的第一部书《依然是我》一问世，就进入了畅销书排行榜，并且获得了文学奖;与此同时，他创立了一所瘫痪病人教育资源中心，并当选为全身瘫痪协会理事长;他还四处奔走，举办演讲会，为残障人的福利事业筹募善款，成了一个著名的社会活动家。

篇13：关于成功的活动策划案例

目前我区中学历史教师队伍的特点之一就是年轻化。在这支队伍中, 35周岁以下的历史教师占68%, 教龄在5年以下的占31%。因此, 如何促进青年教师的专业成长?如何引领青年教师进一步提升历史课堂教学魅力?如何激发青年教师参与新课程课堂教学研究的积极性与主动性?这都成为课改背景下师资队伍建设和教师专业成长的关键, 也是我们提升教学质量的根本所在。为此, 从优化课堂教学入手, 开展系列教研活动, 为青年教师提供多维互动研讨与交流的平台, 促进青年教师对课堂教学实践的反思与总结是十分必要的。

二、活动目的

本活动主要是以提升青年教师课堂教学能力为目标, 指导青年教师不断改革教学方式, 整合教学手段和教学策略, 优化历史课堂教学。把自主、合作、探究的新课程理念贯穿于历史课堂教学的始终, 打造中学历史魅力课堂, 使青年教师们在学习中研讨、在行动中反思、在总结中提高。

三、系列活动的开展

(一) 主题之一:“微格备课”

1. 活动步骤

(1) 备好一堂课:首先由青年教师准备教学详案, 然后就各教学环节与骨干教师共同研讨并不断地优化教学设计。

(2) 青年教师进行课堂教学实践。

(3) 互动研讨:对学生进行课后访谈调查;开课教师就教学的预设与生成实况作出诊断和反思;其他与会骨干教师与青年教师在听课基础上提出调整方案与教学建议;形成更优化的教学设计。

2. 活动的必要性

“微格备课”活动主要是围绕教师的备课工作而开展的。备好一堂课是上好一节课的关键。也是一名教师常规工作中极其重要的环节。“台上几分钟, 台下十年功。”教学何尝不是如此呢?只有胸有成竹进入课堂的教师, 才能在课堂上驾轻就熟, 灵活自如。这种深入细致的“微格备课”活动, 既为青年教师提供了备课的实践与体验, 也体现了典型备课的范例与要求。同时, 青年教师往往拥有较高的工作激情, 但教学经验相对不足, 容易忽视对学情的关注和课堂的预估。活动中及时关注学生反馈信息、来自资深教师的指导帮助, 能使青年教师少走弯路, 快速成长起来。

(二) 主题之二:“魅力课堂”

1. 活动步骤

(1) 课堂教学展示:由省市级教坛新秀与青年教师一起上观摩课。

(2) 互动研讨:对教学展示课进行评议。

(3) 青年教师撰写活动感言:结合各自特点, 总结打造自身课堂魅力的技巧与策略。

2. 活动的必要性

教学是一门艺术, 同样的教学设计交由不同的教师来上, 其课堂氛围、学生反应、教学效果等往往不同。青年教师尤其是新教师的教学特点风格尚未形成, 内在的潜力也有待开发。打造“魅力课堂”活动的开展, 有利于青年教师关注自己课堂教学的方方面面:从语言表达到教态形象;从媒体运用到板书设计;从提问方式到师生关系;从教学节奏到组织管理;从课堂观察到课堂机智;从反馈评价到课堂氛围, 等等。通过评议活动, 可以引导青年教师关注并确认自身的教学特长, 有利于今后扬长避短;通过观摩学习优质课堂教学, 可以引导青年教师明确教学方向, 模仿先进, 取长补短, 提升自身的课堂魅力。

(三) 主题之三:“学法指导”

1. 活动步骤

(1) 开设研讨课:课型分别为复习课及试卷讲评课。

(2) 互动研讨:怎样做到复习课及试卷讲评课的有效性, 如何在复习课及试卷讲评课上加强对学生的学法指导。

(3) 青年教师总结:提出适合各自学校学情的历史学习方法指导策略, 总结科学合理的复习课及试卷讲评课的结构与模式。

2. 活动的必要性

复习课及试卷讲评课对于教师专业水平的要求极高, 需要教师做到对教学内容融会贯通, 对教学结构的安排科学合理, 对学生的学情了如指掌, 教师要能有针对性地取舍讲学内容, 要能恰如其分地指导各类学生的学习等。可以说, 上好复习课、上好试卷讲评课是衡量青年教师教学能力是否成熟的重要标志。

但我们往往可以听到青年教师的抱怨声:“这么简单的题目都会做错, 全是书上的内容, 上课讲过好多遍了, 这要靠你们课后去复习才行啊!”改考卷时往往老师们又会感慨:这道题目上课讲过了, 还是做不出。青年教师都干劲十足, 但容易忽视复习课的任务究竟是什么?复习所学知识的主要目的不是展示教师个人才华, 而是在有限的时间内帮助学生去掌握学过的知识, 并强化能力。教师必须培养学生的独立思考能力和应变能力。要让学生自己能够“逢山开路, 遇水架桥”。只有明确这一点, 教师才会调整复习时的教学视角, 加强对学生的学法指导, 去追求和思考复习课的效益。

四、活动反思

在提升中学历史青年教师课堂魅力系列活动中, 每位与会教师都认真分析执教者的教学特色、亮点和不足, 并与个人的反思相结合, 相互交流, 取长补短, 形成了共识, 提升了能力。同时也形成了关于开展本系列教研活动的几点思考。

(一) 多维互动研讨

研讨交流是教研活动的主要形式。在教研讨论过程中, 尽可能地多维度研讨, 包括开展师资队伍中不同层面的教师的交流研讨, 也包括对教学环节的多角度深入探讨。让教师有更多机会、更多层次的交流, 有利于青年教师们在个体间的交流中发展, 在群体间的分享中提高并拓展教学的视野。在与不同风格的、不同学校的教师交流中, 我们要引导教师既关注自身教学、学生特点、各类教学信息, 也重视交流新的教学理念, 学习他人的教学长处, 从而为其自身储蓄“可持续发展的力量”。

(二) 立足需求讲实效

上述活动围绕青年教师课堂教学及研究的主要环节展开思考与研讨, 这就非常贴近青年教师的内在需求。活动的开展本着从教师专业成长的需求出发, 从课堂教学的优化出发, 努力追求教研活动的实效。青年教师们在参与研讨中观摩体会, 在观摩体会中学习体验, 在学习体验中应用提高。比如就如何提高复习课的有效性问题上, 教师们在总结时形成了共识, 认为复习旧知, 教师的视角应该更多地从教师的“教”转向学生的“学”。教师要多琢磨促进学生进一步掌握知识、提升能力的有效策略;要少“唱独角”戏, 尽可能让“多种声音说话”;要多让学生想一想、写一写、说一说, 尽可能展现每个学生的思维过程后, 再加以点拨, 促进学生的深透理解;要引导学生总结一些规律性知识、建构各类历史学科的思维模型, 多给学生几把解决历史问题的金钥匙等。

(三) 兼顾教师个性与教学共性

在轻松、愉悦的研讨氛围中, 教师们可以重构和拓展自己的经验和理论, 使原来属于每一个个体的经验和观点成为一种共享的群体资源。这样的教研活动是非常有价值的。同时, 活动的各个环节都要注重兼顾教师个体、不同学校等个性化特征。正如其中一位青年教师所提出的想法一样, 他说:“教学能力的提高需要经历一个模仿———反思———创新的过程。要成为一名优秀的教师, 尤其要注意后两个过程, 在以后的教学中我会不断地努力, 不断提升自己, 争取成为一名让人尊敬的优秀人民教师。”

(四) 培育随机教研的氛围

篇14：一个创业不成功的案例供分析

在这学期里我现在意识到了做生意质量是关键,服务也很重要!眼光也非常重要!但让自己迷糊或者说到如今还是不能解决的问题是那些不给钱的同志们!不给钱的 他们的鞋都穿的还行,质量他们都算认可!但就是到现在都还没给钱,每次问都说没,一个算老乡的同学说自己有女朋友了,不仅鞋的钱没给,连借的钱也一并没 给,一个因为在和我寝室的人说不给我钱(说我卖给他贵了,其实那时候的一双鞋只挣了他10元,还没算我的所有拿鞋过程的经费,那时候的想法就是最重要的是 锻炼自己),有了点矛盾,明目张胆的说不给,我说以后会让他好看,自己也没提及什么了,因为他是我对面寝室的,基本上是有钱就大手大脚给花光,在靠借钱为 生(其实说那话自觉心里也虚,说让他好看也只是在一个和我玩也和他玩的人那里说过,本希望在我那朋友的转告下他会自觉的给我,但确没给),还有个是我后来 一起卖生活用品的同学,在我一直当“儿子”他当“爸爸”的郁闷之下,才拿到了他借我的钱,买鞋的钱从开学就说有了就给到这学期马上就要结束了也没着落!以 前的朋友,让他们赊账拿走了我的鞋,也拿走了我第一份的激情,如今对他们我更多的是无语!在此我也想问下大家,谈到了钱,或者说权,不说全部,大量的亲情 友情都会变质吗? 不过和他们的友谊也是很浅的,因为刚来学校才认识不久的朋友,从这里好像我又是个没眼光的人!

大一下学期,看到了不少人买电脑,于是做一些电脑公司的代理商以及MP3 MP4的代理商!MP3 MP4卖出去了些,但利润微薄,而电脑因为技术含量的有限,而且学校里面做电脑代理商的人多的可以称上泛滥,所以没给人推荐,怕出了问题解决不了,也对自 己没有足够的信心!后来一学期慢慢的也就过了,没做多少实质性的东西,只是在电脑公司里面培训了点东西,现在想想 觉得没知识没技术真的很可怕!知识与人脉的缺乏断送了我这条大学生勤工俭学不错的路!在这学期里我现在意识到了知识的重要性,人脉的重要性,交际沟通的重 要性!

大二上学期,开始有些懒散,大学生的时间是相对比较空闲的,而一向不爱看书的自己,在无聊中和个班上的同学一起卖生活用品,因为是冬天的时候,晚上会关 灯,所以没考虑到在寝室卖烟 方便面 饮料和洗衣服 肥皂什么的,其实当时也担心六个人的寝室 大家达不到一致一个人也不好做,那时的我还是不怎么会处理自己的人际关系,谈的来的我把他(她)看的很重,谈不来的根本搭讪都不想搭一句!当时有酒逢知己 千杯少,话不投机半句多的感触!和个同学卖的都是些围巾 手套 热得快 袜子什么的,但最后因女孩子的帽子货拿的多 确几乎没卖出去一套,又一次以失败告终~!曾拿出了短暂的激情确也没成就我的微小的创业梦!在这个学期我失败的更多,懒散是一方面,短暂的激情也是一方 面,还有沟通能力的欠缺等等 在一次断送了我的创业梦!在这学期里我现在意识到了长久激情的必要,创业不能缺的坚韧不拔,瞄准市场需要的眼力!

这学期,也是经历失败丰富升级的一学期(也许是时间短,记忆来的更加深刻,所以能记得更详细些吧!)这学期一开学,我就坚定了自己还是要走生意路的信念, 因为家里生活偏贫困,家庭的担子需要我担起,以前学习挺不错的自己也因没考上一个好的大学而让自己的亲戚朋友从看重我到有些轻视我,所以我下定决心了走生 意路,担起家庭重担的同时向我的那些轻视我的亲戚朋友宣誓我是强的,宣誓我还有我的家人可以抬头挺胸做人!但在坚持的时候我选择了条不归路!这学期一开始 就和另外个同学再次找项目,刚开始想卖皮包,但因资金的问题以及时间的问题以及经验等一些问题否决了这条路,后来想到了卖旧书,在扩大想到把学校的书以及 收购站的书收过来卖到造纸厂去,其实只是个中介,而且学校只要人数稍微可观些都是有人承包下来的,所以我们就是把那些书从承包商那里拿过来,在挑出有用的 开间旧书店,其他的在转卖到造纸厂去!一直觉得这是个不错的想法!于是我们两开始到处跑厂家 在又跑学校,也许年轻吧 也许整套路还没摸清怎么去走和经营吧!就在学校和厂家之间来回的跑,资金花了不少,我们两的激情也在一点一点的被磨灭,最后悔的是以前在不怎么喜欢自己的 专业还去上课,还做作业!而在决定了跑书的业务后几乎没去上课了!没了激情的今天,我们课也没上,作业也没做,毕业证几乎也快拿不到了,那书的事也开始渐 渐淡忘!只是我们两高价买来的将近一千斤的书还放着,想摆下摊处理掉,我本来就有点失去了信心 兴趣而缺乏了激情,在因为他的坚决不愿意(觉得那不是我们这类“大人物”做的事)我也就不打算提了,最后这些书只有亏些处理掉了!挑的时候花了几天,那时 候的激情到现在的平淡对比除了鲜明还是鲜明!在此期间自己还想了些没顺利实施的项目,有想过收购花生在加工,反正那时候想的是条很长的链,后来觉得链越长 越有些不靠谱!还实战了高岭土的开采和加工以及销售(因为自己村里有那高岭土,不过当自己回家花了六天的时间忙活的时候,得到的结果是被我们村的书记偷偷 的拍卖了,自己也因人脉的不足,再次感觉到了做事的困难!)到现在就剩刚开学买的两台打印机偶尔给学校的学生打印点东西稍微可以挣点外快,但因为大部分的 时间不在学校,也基本上是连盈亏点都达不到的那种!这学期犯了不少前两学期犯的错误!在这学期里我现在还意识到了对失败反思的重要问题,对自己能力合理评 估的关键性,重要抉择慎重在慎重的需要!

前面的三学期说是小试“牛刀”,这个学期应该算是拿自己的未来去搏了!更多的失败却总结不出更多的原因出来,从前两星期忙高岭土失败回来后,心突然平了很多,好像意识到了自己只注重实践忘却了知识的充电!

篇15：关于博客营销的成功案例

“新西兰有最好的酿造白葡萄酒的技术，但南非的葡萄比较好”，Stormhoek的葡萄酒据称就是这两者的结合。但不久他就陷入了困境，马尔深信这里肥沃的土壤一定能生产出好酒，但酒厂的位置偏僻，他的品牌如何才能越过南非的崇山峻岭赢得英国消费者的关注并与超市签订大宗销售合同呢?

Stormhoek是家小企业，没多少钱，因而也没有在英国投放任何广告。

马尔产生了一个看似不可能的想法-利用博客。

2005年5月，也就是Stormhoek葡萄酒诞生后的六个月，马尔给英国最热门的150名博客每人寄了一瓶中等价位的葡萄酒。

只要博客满足以下两个条件就可以收到一瓶免费的葡萄酒：

1. 住在英国、爱尔兰或法国，此前至少三个月内一直写博。读者多少不限，可以少到3个，只要是真正的博客

2. 已届法定饮酒年龄

篇16：关于成功路上无捷径的案例

“乔丹”这个家喻户晓的名字，也许大家都知道他风光的一面，知道他在球场上的活跃，和那些伟大的成就;而我们却从未试着让心灵靠近乔丹，去了解他的另一面，努力拼搏的一面。

乔丹，是一位非常出色的篮球手，这一点大家不容置疑，我们都会认为他就是天才，有这方面的天赋，也许这其中有点关系。其实，他在初中时报选学校篮球队，并没有那么一帆风顺，并没有被选中。当时的他几乎丧失了对篮球的信心，是妈妈告诉他：你要比原来更加努力的训练，来证明淘汰你是他们最大的错误，去证明你的实力吧!

从那以后，乔丹更加努力训练，不管是什么方面，他都会付出十二分的努力强化自己，力求做的更好。每天不分日夜的训练，忍受常人难以忍受的苦，每次比赛在胜负分明之前他绝对不会放弃，因为他始终有一个坚定的信念：“我不会比任何人差，我只能比他们强，我不会败给任何人!”到了高中，乔丹入选球队时，也只是在二队中的一名普通球员。后来，通过坚持不懈的努力和超乎常人的意志，他终于转成了一队的主力球员。

从这些事中可看出，乔丹并不是一位天才，促使他成功的是坚强的意志与努力的训练。在反复的训练中，使他更加优秀，比别人更强，渐渐的让他与常人拉开了距离。

努力不会白费，汗水也不会白流。乔丹的拼搏努力，为以后的发展奠定了坚实的基础。19岁时，他在NCAA总决赛上命中制胜一投;24岁时，第一次入选联盟第一队，首度获得扣篮大赛冠军;28岁时，获得第一个NBA总冠军;35岁时，以两个“三连冠”完美谢幕;36岁时，宣布退役;46岁时，入选篮球名人堂……他是一个奇迹，是整个NBA至今为止所无法超越的奇迹。

乔丹是值得人们尊敬的球员，是当之无愧的“飞人乔丹”，他的精神告诉了我们：如果你热爱什么，那就让爱发挥到极致!他虽离开了NBA，但却一直影响着篮球界，影响着我们。为纪念乔丹为篮球界做出的巨大贡献，美国把每年的2月17日定为“迈克尔·乔丹日。”

篇17：成功的公关活动案例

关键词：安徽洽洽食品有限公司危机沟通品牌价值

案例正文

引言：中国食品安全问题现在越来越成为关乎于国计民生的重大问题，2002开始安徽洽洽食品有限公司不断陷入食品安全问题危机，在以陈先宝为首的华泰高层管理者的正确决策下，企业采取了一系列正确的危机沟通方法，2006年1月，中国品牌研究院公布“洽洽”品牌在中国最有价值的100个驰名商标中排名88位，品牌价值18亿人民币。这是消息令华泰人到今天都感到非常的自豪，“洽洽”这个品牌经过华泰人数十年的努力终于取得了社会的认可。

公司简介合肥华泰集团成立于1995年，是以休闲食品、房地产、农业产业化等产业为支柱，涵盖彩印包装、物流运输、冷冻冷藏、熟食连锁等相关产业的综合性企业集团，是国家级农业产业化重点龙头企业。今天的华泰集团旗下最有价值的当属“洽洽”这个瓜子品牌，但1995年的华泰食品公司起先并不生产瓜子，而是生产一种叫“维多力”的儿童食品棒棒冰，这种棒棒冰的技术含量低，而且有一定的季节性，因此处于创业阶段的华泰食品效益并不是很好。后来杭州有一家叫做“姚生记”的炒货企业在全国推出了第一款圆锥型纸包装香瓜子，这个瓜子由于包装新颖质量上乘，一经推出就获得了市场的高度认可。“姚生记”的成功使得一批瓜子企业纷纷效仿学习，华泰也是其中之一，但是华泰推出的“洽洽”品牌显然要比“姚生记”更加到位，“洽洽”通对瓜子工艺的革新和对包装的完善，很快便以“口口香，不透气”扮演了一个成功革命者的角色，“姚生记”在市场上一败涂地，同时“洽洽”的发展势头势不可挡，“洽洽”的名气也如日中天。在1998年之前，安徽食品在整个业内都是处于竞争的绝对劣势，除了“傻子”瓜子还稍微赚了点知名度以外，安徽食品业长期在炒货行业徘徊，是没有丝毫竞争力可言的。“洽洽”的横空出世使得安徽食品在业内名气大增，有媒体已然将“洽洽”列为炒货行业第一，据称拥有“洽洽”品牌的华泰食品公司2002年销售额就已达到7个亿，言中之意“洽洽”已然是名副其实的“瓜子皇帝”。

“洽洽”瓜子每逢遇到年关的采购狂潮甚至会出现断货的现象，这在瓜子市场堪称奇迹，“洽洽”创造的奇迹使得企业规模也迅速扩大，先后于合肥市建设了两处新厂房。“洽洽”的董事长陈先保先生也当选为合肥市工商企业联合会的会长，“洽洽”的产品远销亚洲欧美等十几个国家，华泰集团也随着发展到了新的高度。华泰在不断前进，“洽洽”的品牌价值也在不断上升，即使这般飞速发展，在品牌建设的道路上华泰仍然遇到了重重困难，其中最致命的就要属食品卫生安全方面的重大过失，有很多著名食品企业都因此在市场上消失了，但华泰人坚持了过来，凭借他们在市场发展过程中总结起来的一系列危机沟通的经验，在一次次重大危机中转为为安了。

行业背景质量问题对于一个食品类企业来说是致命的危机，三氰胺奶粉事件已作了最好的证明。2008年9月8日甘肃《兰州晨报》等媒体首先以“某奶粉品牌”为名，爆料毒奶粉事件，随即三鹿毒奶粉事件迅速扩大，越来越多患有肾结石的婴儿被发现，广东也陆续收治相关病例。而在事件被最早曝光的甘肃，已出现与三鹿奶粉密切联系的死亡报告。对三鹿公司来说，眼下所发生的一切都是致命的。在过去的数十小时内，这家曾经享有“国家免检产品”等诸多殊荣的奶制品企业异常焦虑，立场反复更迭。尽管三鹿公司急于与事件撇清关系，试图从生产方面证明自身的清白，不过从密集披露的信息看，它的解释存在着许多自相矛盾之处。它正在进行的危机公关处置令人失望。

篇18：关于成功的活动策划案例

【教学过程】

(1) 引入新课。师:在日常生活中, 我们经常会遇到各种表格, 如我们班门口墙上贴的课程表, 是我们进行有序学习各门功课的标准, 再比如我们新生入校的时候都填写过一个“新生登记表”, 这些表格是如何制作的?今天我们就来学习WORD2003中一个重要的功能———表格的制作。

(2) 问题引导, 任务驱动, 以导代教, 完成新授课。师:首先, 我们先看一下我们每个人手中都有两个表格, 第一个表格是课程表, 表格都是由行和列组成, 行列交叉的矩形我们称之为单元格。大家看看课程表由几行和几列构成?生: (……查看并数) 7行6列!师:下面我们就来寻找一下制作表格的工具, 大家看看应该会是哪一个呢?生: (回应热烈, 踊跃回答。) 生1:菜单栏上有一个“表格”菜单, 应该是执行菜单功能的。生2:工具栏上有一个类似表格的工具。生3:工具栏上有一个表格带铅笔的工具。师:大家回答得都很好, 观察得很仔细, 我们用这三种方法都可以建立一个表格。 (随后, 老师分别用这三个工具建立了一个7行6列的表格。) 师:粗略的表格我们已经建立起来了, 这个表格与我们手中的这个表格相比, 还有哪些需要调整的呢?生: (回应热烈, 踊跃回答。) 生1:第一个单元格内有一个斜线。师:回答得很好, 如何画这个斜线呢?生1: (根据以往的知识) 应该在表格菜单中找。师:对, 我们打开表格菜单, 看一看有没有相应的命令。 (打开表格菜单, 经观察发现有一个“绘制斜线表头”命令, 执行该命令, 成功地绘制好斜线表头) 师:另外, 我们还可以用手绘工具, 用这个工具, 好像手中有一个铅笔、像皮一样, 随时可以画, 随时可以擦, 而且可以画不同的线型, 包括粗细和颜色。 (教师演示工具的用法) 生:有这个工具真是太方便了。师:这个表格与我们手中的这个表格相比, 还有哪些需要调整的呢?生: (接着热烈踊跃举手回答) 生2:第一列变化很大, 从第二行开始, 每一行的第一个单元格都分成了两个单元格。师:回答得很好, 下面我们就来把一个单元格拆分成两个单元格。 (打开表格菜单, 经观察发现有一个“拆分单元格”命令, 执行该命令, 可将单元格分成左右两个单元格, 设置参数列2行1。) 生3: (举手发言) , 拆分的单元格左边四个小单元格应重新合成一个。生4: (举手发言) , 拆分的单元格第六、七行左边两个小单元格应重新变成一个。师:如何才能将多个单元格合并成一个呢?生: (七嘴八舌, 踊跃发言) 到表格菜单中找。…………用橡皮擦。

师:大家回答得都很正确。下面我们用这两种方法分别完成。 (随后教师演示:打开表格菜单, 经观察发现有一个“合并单元格”命令, 执行该命令, 可将选中的四个单元格合并成一个, 然后, 用工具中相应的按钮完成相应操作) 生5:表格的外边线应该变粗。生6:表格的里边线应该是双线条。师:如何设置表格线条呢? (教师适时地引出了新的问题) 生: (七嘴八舌, 踊跃发言) 到表格菜单中找。……用手绘工具中的铅笔描边。师:大家回答得都很正确。大家已经知道表格修改的基本方法了。下面我们来演示表格线型的修改和线型粗细的修改。 (教师演示操作过程) 现有屏幕上的表格与我们手中的表格还有哪些地方不同?生7:表格的里边的文字应该放在单元格中间。生8:表格应该再增加一个行。生9:行高应该调整一下高度。生:…… (在学生观察并发言的前提下提出了问题, 然后由教师适时地讲解解决问题的方法。) (通过学生的观察和发言, 发现问题, 引导学生进行自主学习, 极大地激发了学生的学习兴趣。教师在这过程中进行引领和指导, 使学生在轻松的环境中完成表格的学习任务。) 师:下面我们再来练习一个例子。 (在学生学习兴趣正高时, 适时地引出下一个练习题目, 进行强化练习:打开另一个表格文件——“应聘登记表”表格, 由教师启发引导学生观察屏幕表格与样文表格的不同, 提出问题由学生回答或演示 (在时间允许的情况下可由学生操作完成。) 师生共同练习完成“应聘登记表”表格, 方法同上, 加强同学们对表格制作操作的印象。最后, 教师对本节课作出总结, 回顾本节课表格制作过程, 使学生在轻松的环境中完成本节课的学习任务。

(3) 教学经验总结。关于表格的基础知识, 学生在以前对其有所认识, 比如表格的行列概念等, 又因为表格在现实生活中应用比较广泛, 所以学生学习的积极性比较高。因此, 本节课我采用了“问题引导, 任务驱动, 以导代教, 完成新授课”的教学方法。其次, 计算机专业课中, 各种窗口都比较类似, 在学习新知识的时候可以引导学生对不同的对象, 大胆地寻求一种或多种解决办法, 老师真正只起到一个导演的作用。再者, 在任务驱动教学模式中, 教师要充分地了解学生。在学生学习遇到困难时, 教师应该为学生搭起支架;在学生学习不够主动时, 给学生提出问题, 引导学生去探究;在学生完成基本任务后, 调动学生的创作欲望, 进一步完善任务创作;在任务完成后, 及时做好评价工作。

本堂课的不足之处:由于环境和时间所限, 学生的自主动手能力得到了限制。另外, 在讲课过程中, 手中绘制表格这种方式, 给同学讲解时应该放在本节课末尾讲解。通过以后在教学中的观察发现, 有的同学过于依赖手工绘制表格, 反而使表格制作的其他功能在很长一段时间内不能被学生主动接受, 这是今后讲“表格”时最应注意的问题。