陈桥小学留守儿童包保责任制和责任追究制

陈桥小学留守儿童包保责任制和责任追究制（共5篇）

篇1：陈桥小学留守儿童包保责任制和责任追究制

留守儿童工作包保责任制和责任追究制

陈桥小学 2012.2

留守儿童工作包保责任制和责任追究制

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制” 和教育局（教基〔2010〕62号）文件，为此特制定包保责任制和责任追究制。

一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。

二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人（任课老师）、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。

（一）包留守儿童家长培训

学校要认真举办好家长学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

（二）包留守儿童家访 重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

（三）包留守儿童双休日管理

学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行通话或视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。

（四）包留守儿童假日活动

各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。

篇2：陈桥小学留守儿童包保责任制和责任追究制

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”和教育局有关文件，为此我们制定包保责任制和责任追究制，一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。

二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人（任课老师）、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。

（一）、包留守儿童家长培训

学校要认真举办好家长学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

（二）．包留守儿童家访

重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

（三）．包留守儿童双休日管理

学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行通话或视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。

（四）．包留守儿童假日活动

各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。

三、责任追究及督查、考核制度

留守儿童之家的建设是民生工程之一，县教育局及相关部门都非常重视。因此，我校结合实际，对留守儿童工作责任人制订责任追究制度和考核制度：

1、各包保责任人必须按要求在规定时间内保质保量所负责的工作。谁的责任谁承担，采取首问责任制。

2、包保组长负责对成员进行考核，确定等次，计入绩效工资的“工作实绩”中。

3、包保落实成员的工作业绩，由包保组长会同成员共同考核，分等级记入“工作实绩”。

4、班主任的留守儿童工作业绩，由包保组所有成员共同考核，确定等次，记入班主任“工作实绩”中。

5、考核等级为优、良、一般、差，分别计5分、4分、3分、0分。按分值核算绩效工资。

篇3：陈桥小学留守儿童包保责任制和责任追究制

（2015—2016学秋季）

为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于义务教育阶段学生包保责任制和责任追究制相关精神，及时排查和消除学校安全隐患和不稳定因素，切实保障广大同学的人身和财产安全，全力做好学校的安全稳定工作，使安全工作服从全校工作大局，坚持“谁带领、谁负责”的原则，明确责任，学校与学籍管理相关人员特签订义务教育阶段学生包保制和责任追究制责任书。

1、指导学生熟悉学校各类规章制度，加强学生的日常行为规范管理，切时与学校保持联系，随时掌握学生思想和行为动向。

2、指导学生提高安全、自护防范能力。加强安全教育；定期联系班主任，提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。

3、加强与学生及家长的沟通与联系。深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友；处理好与学校、班主任及学生家长的关系。

4、配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强。

5、学生在校如有出现任何安全责任事故的，包保人要负首要责任，并及时联系学生家长，处理好安全责任事故。

6、学生在校如有违反校规校纪，学校或班主任联系包保人时，包保人不得以任何借口搪塞、推诿，应积极配合学校及班主任处理好各类事项。

本责任书一式三份，学校和包保人及当事人各保存一份。自签字之日起生效。

校 长（签字）： 包保人（签字）： 班主任（签字）：

锅圈岩苗族彝族乡马摆小学

篇4：车站小学留守儿童教育包保责任制

一、班主任教师是本班留守儿童的包保责任人，每位包保责任人帮扶5-10名留守儿童。

二、建立留守儿童的成长档案卡，记录留守儿童的基本情况、留守原因、家长联系电话、临时监护人状况、学生主要表现等情况。

三、组织留守儿童与其父母写信讲一讲心理话及汇报在校学习、生活等情况。在思想、学习和生活上给予帮助。

四、及时对留守儿童的心理咨询，定期与留守儿童谈心，进行心理疏导。

五、组织出外打工的家长开展“五个一”活动，即外出家长每周给孩子一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。

六、学校每学期对包保责任人进行考核，考核达80分为合格，不满80分，少一分扣绩效工资10元，且不得评优评先。

篇5：留守儿童包保责任书

为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制相关精神，及时做好留守儿童关爱各项工作，切实保障广大留守儿童的身心健康和财产安全，坚持“谁包保、谁负责”的原则，明确责任，学校与留守儿童关爱帮扶责任人签订留守儿童包保责任书。

1、切实加强与留守儿童家长的联系和沟通，督促家长委托其直系亲属或其他相关人员对其子女实施有效监护，并签订委托监护三方协议书。

2、配合村委做好留守儿童风险评估工作，按要求分类别做好留守儿童帮扶、救助和例行回访工作。

3、定期开展对留守儿童居住周边环节的安全排查，加强对留守儿童的安全教育，提高留守儿童安全意识和防范能力，确保留守儿童人生财产安全。

4、按月开展留守儿童走访工作，及时掌握留守儿童心理情绪、思想动态、卫生习惯和生活情况，有针对性地开展心理辅导、卫生习惯养成和生活帮助。

5、对学困留守儿童实施学业辅导，提高其学习的积极性，确保留守儿童不因厌学而辍学。

6、定期向学校汇报留守儿童工作，对特殊留守儿童群体不定时向学校汇报情况。

校长（签字）：

留守儿童包保教师（签字）：

学校（公章）：