2018第一学期信息技术教研计划

2018第一学期信息技术教研计划（共15篇）

篇1：2018第一学期信息技术教研计划

新闸中心小学2018——2019学第一学期

信息技术教研组工作计划

2018年9月

一、工作思路

在新学期的教研组工作中，继续以深入推进基础教育课程改革为工作中心，强化“研究、指导、服务”的教研职能，以《江苏省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》为指导，针对课程改革和实施过程中出现的问题，展开持续、细致的研究，不断提升我校信息技术学科教师的教育教学能力，继续扎实推进信息技术课程建设，促进学生信息素养的稳步提高。

二、工作要点

1、教研组认真学习新修订的《常州市中小学学科教学建议（教学常规）》及《常州市中小学教学常规调研报告（2018）》，提升反思意识与水平，守住教育教学底线，保障学生受教育权利的落实。特别是要强化校内教研活动质量，努力提升兼职教师的教学质量，保障课程正常实施水平。

2、引导教师深入研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，在尊重教育实践的基础上引导教师进一步理解课程指导纲要和新教材，提升对课程的理解力和课程的实施能力。

3、加强自主学习。倡导教师继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验，并探索落实在日常教学中。

4、本学期继续围绕“以生为本”的教学理念进行课堂教学，要使学生在信息技术课堂中不再是单纯的学习信息技术操作，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术操作为目标的教学，使教学重心转移到培养和提高学生的探究能力、创新能力、合作能力和信息技术的应用能力上来，特别是要让 学生具备创造性加工和处理信息的能力。所以在教学中我们要广泛使用好任务驱动和小组协作这一教学方式，积极探索自主、开放的课堂教学模式，做到有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。

5、备课要从突出教师的教的过程改变为突出学生的学的过程，所以在课前要充分了解学生，了解所教班级，在备课中要有涉及对学生的情况分析。在备课时可以在上一年 的基础上做出修改，但要做到环节清晰，各环节学生的学及教师的教指向明确。对于修改的教案教师在上完课后要详细写好教学后记，总结成功的经验，同时指出缺 点和不足，提出进一步的改进措施。

三、具体日程安排 九月份：

1、学习本学期学校教学（研）工作计划。

2、学习本期教研组活动要求。

3、《中小学信息技术课程标准》研读。

4、组建各年级信息技术兴趣小组。

5、月度考核、材料汇总。十月份：

1、组内高效课堂达标课申报。

2、安排期中考试工作。

3、《中小学信息技术课程标准》研读。

4、月度考核、材料汇总。十一月份：

1、期中考试分析总结。

2、组内教师高效课堂达标课听评课活动。

3、优秀教学设计评选。

4、月度考核、材料汇总。十二月份：

1、组内教师高效课堂达标课听评课活动总结。

2、迎接江苏省学业水平测试。

3、优秀教学案例评选。

4、月度考核。元月份：

1、期末考试。

2、教学、教研总结。

3、月度考核、材料汇总。

篇2：2018第一学期信息技术教研计划

信息技术教研组工作计划

2018年9月

一、工作思路

在新学期的教研组工作中，继续以深入推进基础教育课程改革为工作中心，强化“研究、指导、服务”的教研职能，以《江苏省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》为指导，针对课程改革和实施过程中出现的问题，展开持续、细致的研究，不断提升我校信息技术学科教师的教育教学能力，继续扎实推进信息技术课程建设，促进学生信息素养的稳步提高。

二、工作要点

1、教研组认真学习新修订的《常州市中小学学科教学建议（教学常规）》及《常州市中小学教学常规调研报告（2018）》，提升反思意识与水平，守住教育教学底线，保障学生受教育权利的落实。特别是要强化校内教研活动质量，努力提升兼职教师的教学质量，保障课程正常实施水平。

2、引导教师深入研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，在尊重教育实践的基础上引导教师进一步理解课程指导纲要和新教材，提升对课程的理解力和课程的实施能力。

3、加强自主学习。倡导教师继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验，并探索落实在日常教学中。

4、本学期继续围绕“以生为本”的教学理念进行课堂教学，要使学生在信息技术课堂中不再是单纯的学习信息技术操作，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术操作为目标的教学，使教学重心转移到培养和提高学生的探究能力、创新能力、合作能力和信息技术的应用能力上来，特别是要让 学生具备创造性加工和处理信息的能力。所以在教学中我们要广泛使用好任务驱动和小组协作这一教学方式，积极探索自主、开放的课堂教学模式，做到有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。

5、备课要从突出教师的教的过程改变为突出学生的学的过程，所以在课前要充分了解学生，了解所教班级，在备课中要有涉及对学生的情况分析。在备课时可以在上一年 的基础上做出修改，但要做到环节清晰，各环节学生的学及教师的教指向明确。对于修改的教案教师在上完课后要详细写好教学后记，总结成功的经验，同时指出缺 点和不足，提出进一步的改进措施。

三、具体日程安排 九月份：

1、学习本学期学校教学（研）工作计划。

2、学习本期教研组活动要求。

3、《中小学信息技术课程标准》研读。

4、组建各年级信息技术兴趣小组。

5、月度考核、材料汇总。十月份：

1、组内高效课堂达标课申报。

2、安排期中考试工作。

3、《中小学信息技术课程标准》研读。

4、月度考核、材料汇总。十一月份：

1、期中考试分析总结。

2、组内教师高效课堂达标课听评课活动。

3、优秀教学设计评选。

4、月度考核、材料汇总。十二月份：

1、组内教师高效课堂达标课听评课活动总结。

2、迎接江苏省学业水平测试。

3、优秀教学案例评选。

4、月度考核。元月份：

1、期末考试。

2、教学、教研总结。

篇3：信息技术教研的自由

另一种发言者常代表学校,谈学校整体教改思路和成效。比如近几年来,翻转课堂成为中小学里的焦点话题,于是实施翻转课堂理念的学校成为颇多教育类会议的热门发言人。这些学校多是凭借一个核心理念,在全校实现统一而稳定的几种教学模式,显著提高学生的学业表现,从而成为全国各地教师教研活动的聚集地。对于这种学校,我们常常会听到两极的声音。赞誉者多,认为这些学校找到了应试教育体制里的改革之路,盼望自己所在学校也能引入该模式或方法,一改填鸭或题海式的灌输式传授教学;同时也会听到不少的质疑甚至贬斥,认为是表面文章、样子工程,提高成绩的背后还是以强化训练为代价。最重要的是教师在这种全校集中式的教改氛围中,会变成没有个性的模式执行者。

我亦有类似的看法。记得前一段时间微信上曾流传着一篇文章,题目叫作《金字塔不是奴隶造成的》。大意是有一个制表的艺人,被关入监狱强迫劳动时,再也无法制作出身为自由工艺者时计时那么精准的钟表,他一直想不通为什么会这样。出狱后他去参观金字塔时恍然大悟,并据此做出一个大胆的推测:“金字塔这么浩大的工程,被建造得那么精细,建造者必定不是奴隶,而是一批怀有虔诚之心的自由人。”因为人的能力,惟有在身心和谐的情况下, 才能发挥到最佳水平,制作精密的钟表需要自由的灵魂,建金字塔也是同样的道理。在我看来,教育就是一项充满了变数的马拉松长跑,教师发展是一个充满个性化创造的过程。它需要教师持续的热情、发自内心的渴望,以及和学生共同成长的成就感。它是“教学有法”的一门学科,但同时也是“教无定法”的一种艺术。如果在一所学校内过度强调一种统一的理念、几种固定的模式,恐怕教师们就很难获得发挥教学创意的自由成长空间。

篇4：信息技术教研的自由

另一种发言者常代表学校，谈学校整体教改思路和成效。比如近几年来，翻转课堂成为中小学里的焦点话题，于是实施翻转课堂理念的学校成为颇多教育类会议的热门发言人。这些学校多是凭借一个核心理念，在全校实现统一而稳定的几种教学模式，显著提高学生的学业表现，从而成为全国各地教师教研活动的聚集地。对于这种学校，我们常常会听到两极的声音。赞誉者多，认为这些学校找到了应试教育体制里的改革之路，盼望自己所在学校也能引入该模式或方法，一改填鸭或题海式的灌输式传授教学；同时也会听到不少的质疑甚至贬斥，认为是表面文章、样子工程，提高成绩的背后还是以强化训练为代价。最重要的是教师在这种全校集中式的教改氛围中，会变成没有个性的模式执行者。

我亦有类似的看法。记得前一段时间微信上曾流传着一篇文章，题目叫作《金字塔不是奴隶造成的》。大意是有一个制表的艺人，被关入监狱强迫劳动时，再也无法制作出身为自由工艺者时计时那么精准的钟表，他一直想不通为什么会这样。出狱后他去参观金字塔时恍然大悟，并据此做出一个大胆的推测：“金字塔这么浩大的工程，被建造得那么精细，建造者必定不是奴隶，而是一批怀有虔诚之心的自由人。”因为人的能力，惟有在身心和谐的情况下，才能发挥到最佳水平，制作精密的钟表需要自由的灵魂，建金字塔也是同样的道理。在我看来，教育就是一项充满了变数的马拉松长跑，教师发展是一个充满个性化创造的过程。它需要教师持续的热情、发自内心的渴望，以及和学生共同成长的成就感。它是“教学有法”的一门学科，但同时也是“教无定法”的一种艺术。如果在一所学校内过度强调一种统一的理念、几种固定的模式，恐怕教师们就很难获得发挥教学创意的自由成长空间。

篇5：第一学期信息技术教研组工作计划

信息技术教研组工作计划

一、指导思想：

认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。高扬现代化教育旗帜，务实创新，开拓进取，把学校特色建设做优做强。

二、工作要点

（一）教学教研：

1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探索任务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索。

2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校的学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。

3、教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。

4、组织本校计算机教师互相开课听课，激发学生自主学习、协同探索，切实提供课堂40分钟效率，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。

5、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，增强教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。

6、作好信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的计算机理论知识，掌握使用的操作技巧，为自己的学习和发展打下牢固的信息素养和技能基础。

7、大力开展教学研讨活动及信息技术创新教育教研活动，苦练教学基本功，创新教学，争当业务骨干。开展“信息技术与学科有效整合，构建高效的课堂教学模式”课题研究活动，使研究与课堂教学结合起来，并进一步作深入的探索。

（二）业务培训

根据不同层次，对本校教师进行计算机方面的基础知识培训和网页制作培训，提升各学课教学方法的更新，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。

（三）信息安全管理：

关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善电教设备、软件的使用和借用制度，更好的为教学服务。

三、本学期工作安排

九月份:

1、制定信息技术教研组计划。

2、分配相关任务。

3、商讨本学期教研活动。

4、校本培训（教师网页制作培训）十月份：

1、组内听课、学习教研活动。

2、配合学校科技活动筹备工作。十一月：

1、学科整合课确定。

2、信息技术公开课。

3、学生电脑作品准备工作。十二月：

元月份：

1、学生、教师电脑作品收集整理工作。

2、市信息技术公开课。

3、机房维护。

1、学期信息技术相关资料收集整理。

2、学期信息技术工作小结。

甘谷县金川初级中学

篇6：2018第一学期信息技术教研计划

二、工作要点

（一）教学教研：

1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探索任务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索。

2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对学区内学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。

3、加强学区间教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。

4、组织信息技术教师互相开课听课，激发学生自主学习、协同探索，切实提供课堂效率，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。

（二）网络工作

1、网络完善

由于网络的负担越来越重，而且网络安全问题也不能忽视。尽可能地保证网络的畅通，保护网络的安全，以及进一步完善网络合理使用和发展，加强教学工作的信息化程度，提高网络教学资源的利用，成为信息技术组的工作重点。

2、网站建设

现在网站的结构、安全和内容等从技术上正在逐步完善，本学期，信息技术组将根据实际需要，组织一些有经验有需求的教师开发出几个基于网络应用的多媒体精品课或示范性的研究性学习论坛，增加网站的内容和加快网站内容的更新，配合专人负责网站的建设和维护，充分利用好网站的宣传作用。

3、网络安全工作

关注校内办公室、多媒体教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作。校园内的网路故障通常当天解决，计算机软件故障一般当天修复，如要重新装机，则在2天之内。如果是硬件故障，及时上报采购修复。

4、信息化教师队伍建设

学校的信息化建设速度很快，尤其是硬件方面的建设，虽然老师们操作电脑的机会大大增加了，但应用信息技术的能力还有所欠缺，尤其是软件和网络的应用。因此，本学期将继续加强组织教师计算机基础应用培训，配合计算机应用较熟练的教师开展多媒体教学，从而以点带面，提高教师使用信息化教学的积极性，提高学区的信息化建设。

吕家堡中学

篇7：2018第一学期信息技术教研计划

一、指导思想：

推广先进教育技术及理念；应用先进的先进理念及先进设备；服务教育教学；推进校园文化建设及自身技能与修养。

二、任务与目标：

1、保证教学楼多媒体平台正常、安全、平稳、运行。每月全面排查一次西教学楼多媒体平台。快速、及时、高质量的解决教师反映及排查中的问题。采取措施减少、杜绝学生课间私自使用媒体平台。抽查课间（午间、晚饭间）学生私自利用平台上网，发现一例通报一例，并上报学校。

2、与教学组协同维护全校教室监控系统，保证监控系统的正常使用和财产安全。针对教室监控屡屡断电、摄像头转向，采取有效、合理的措施杜绝以上情况。具体做法设想如下：在连续的几天内，午间（11:30-14:30）晚饭间（17:20-18:30）进行监控录像，对教室内摄像头有变化和微机有损坏的教室重点监控。

3、做好媒体工作室资产及安全管理。做到耗材不浪费，器材不外借，资产不损失。合理、规范的使用好管理好媒体工作室的资产。

4、推广和应用校园直播系统、校园点播系统、校园图档管理系统。利用现有设备，做到3-4套节目在线直播，充分利用好现有直播设备，在适当时候实现自作节目（新闻或活动）直播进教室。继续扩充校园点播系统片源，将原有视频碟片压缩，丰富点播资源库。建立和健全校园图档（图片）网络管理系统，实现在校园内查找学校图片。

5、高三信息技术课教学。

6、做好丹凤信息港管理和维护工作。扩大丹凤信息港的影响力和自身容量。

7、做好高三高考信息收集工作，为高三提供最新、准确的高考资讯。

8、积极完成学校突发性和临时性工作。

三、具体措施:

1、加强自身学习，不断提高自身业务水平。在平时的工作中，不断向新的领域迈进、不断树立新的目标，使自己的业务水平有所提高。本期争取掌握我校网络架构和网络架设知识。

2、提高服务意识，争取更高的满意度。信息技术情报组的职责就是服务教学，服务教育。业务水平提高了，服务水平也要随之提高。在日常工作中做到：不被动、不拖拉、不等靠。

3、积极学习先进的教学经验和方法，多听课，多评课，使教学水平有所提高，能应对新课程下的“信息技术”教学。作为一名信息技术教师，拥有基本的教学经验和方法是必不可少的。新课程的推行不仅仅是对主干学科教师提出新的挑战。信息技术课作为一门新的课程更是要尝试新的方法新的理念。这就要求教师具备良好的教学经验和先进的教育思想。

篇8：2018第一学期信息技术教研计划

2012年7月28日至30日, 我们团队三人参加了在北京举行的第十届全国中小学信息技术创新与实践活动 (简称NOC活动) 决赛。从第一天上午拿到参赛课题开始, 我们经历了个人教学设计、团队信息化教学设计、评价兄弟团队教学设计、反思与完善教学设计、可视化陈述与答辩等过程。当进行到最后的“可视化陈述与答辩”环节, 在幻灯片前陈述时, 在回答评委老师的提问时, 我们看到他们不时会意的点头和微笑, 那时候, 我们就有一种预感:我们胜利了。我们最终获得了网络教研团队高中语文组一等奖, 同时被授予恩欧希教育信息化发明创新奖。NOC活动网络教研团队赛项, 使“大众教研”成为现实, 这令我们耳目一新, 也令我们受益颇深。

●教学设计在思辨中完善

本届NOC活动网络教研团队赛项为了更加公平, 在参赛的当天上午才给蝬蔘出各学科的参赛课题。每队分数共计300分, 其中教学设计100分, 评价其他参赛团队100分, 可视化陈述100分。小组三人第一天上午完成每人的设计, 每人的设计20分, 共60分。第一天下午小组三人商量, 最终整合提高成一份教学设计。其实, 在没有经过其他团队分析评价前, 我们三人就有了很激烈的思维碰撞和很深刻的思考。最终形成了一份当时令我们都很满意的教学设计。

第二天上午, 进入循环评价环节。在对005团队评价后, 我们感觉这不像评价, 更像是与友队的交流和学习, 同时我们也更加明晰了自己的设计思路。下午, 我们看到了友队对我们第一稿教学设计的评价, 从中更看到了自己的成功与不足。于是, 通过反思、争论和交流, 对本组教学设计进行了以下三处修改:

1.对“延伸拓展, 深化提高”环节的修改

原始设计:

(1) 学生在电子白板上展示自己在课下收集到的修辞例子, 先说一说在学习本课前对此例子中修辞的理解, 再谈一下学习本课后有了哪些更深的认识 (利用电子白板的交互功能, 用不同颜色做标注) 。其他同学可以上来质疑或补充。

(2) 教师课件展示视频 (雪碧广告) , 学生分析体会本节课所学修辞的妙处。

思辨与升华:

【柳立红】本环节的定位是对本节课内容的延伸拓展, 深化提高。通过课前和课后的对比, 学生对修辞有了更深入的理解。

【赵红菊】我觉得这个环节老师的引导作用可以多发挥一些。给学生一些示范和引导。

【蒲新宇】那老师先给出一些生活中的修辞实例, 让学生来领会和分析。怎么样?

【柳立红】对啊!老师也应该和学生分享善于发现的眼睛。

最终设计:

(1) 分析下面语句运用了什么修辞方法, 说出表达效果。 (PPT展示语句)

◇杭州西湖联:

山山水水处处明明秀秀,

晴晴雨雨时时好好奇奇。

明确:大量叠音词的运用不但传神描摹出眼前的景象, 而且给人音韵和谐的美感。

◇请问昆明市倡导的交通“四让”, 运用了哪些修辞?

车让人, 让出一份文明;

人让车, 让出一份安全;

车让车, 让出一份秩序;

人让人, 让出一份和谐。

明确:从语音上来说, 是排比和对偶, 有一种整齐匀称的美感;从词语运用角度讲, 车会“让”人, 是拟人;从句子组合的角度讲, 这又是运用了整句, 可以增强气势。

(2) 教师课件展示视频 (雪碧广告) , 学生分析体会本节课所学修辞的妙处。

(3) 学生在电子白板上展示自己在课下收集到的修辞例子, 先说一说在学习本课前对此例子中修辞的理解, 再谈一谈学习本课后有了哪些更深的认识 (利用电子白板的交互功能, 用不同颜色做标注) 。其他学生可以质疑或补充。

2.对“学以致用, 灵动语言”环节的修改

原始设计:

请学生打开自己的作文本或者周记本, 选择一段文字, 运用本课学到的修辞知识, 用红色笔在原文进行修改。生生互评, 教师点评。

思辨与升华:

【柳立红】本环节的定位是学以致用, 灵动语言。在这里, 传统的作文本才是写作的真正阵地。

【赵红菊】既然是信息技术和学科整合课, 在这个环节能不能加入信息技术的应用呢?

【蒲新宇】但是我们不能为了应用技术而使用技术, 要真正对教学有效才使用。

【柳立红】是啊, 不能为技术而技术。我在教学实践中感觉实物投影有“原汁原味”的作用。

【蒲新宇】那就由小组推荐优秀作品, 到讲台前实物投影。并进行修改说明。大家还可以一起再次进行修改提高。

【赵红菊】大家一起修改, 奇文共欣赏, 这样经过碰撞交流后, 修改的作品会丰富深刻得多。

最终设计:

请学生打开自己的作文本或者周记本, 自己选择一段文字, 运用本课学到的修辞知识, 用红色笔在原文进行修改。修改后学生小组交流展示, 再由小组推荐优秀作品, 到讲台前实物投影, 并进行修改说明。大家还可以一起再次进行修改提高。

3.在“课后作业, 拓展创新”环节的修改

原始设计:

(1) 请用学过的修辞知识在老师的博客里告诉大家“你高中生活中的幸福”。学生可以点评, 教师点评。

(2) 每天在自己的微博上运用修辞, 记录自己的生活和心情。同学们互相关注, 互相评价。

(3) 有兴趣的小组制作本课的PPT课件, 上传到Moodle课程平台中, 供同学们参考学习, 可作为学校的课程资源予以保留。

思辨与升华:

【柳立红】本环节的定位是课后作业, 拓展创新。让修辞真正走进学生的生活, 走进学生最常用的微博。

【蒲新宇】我们可以让在信息技术方面有特长的学生充分发挥个人价值以丰富学校的课程资源。

【柳立红】针对一个题目, 学生们运用修辞写出的文段, 更易于彼此交流借鉴。

【赵红菊】可是“你高中生活中的幸福”这个题目是不是太老旧没有新意了呢?

【蒲新宇】那伦敦奥运会已经开幕, 关注这个题目好不好?

【赵红菊】这个题目好。密切关注现实热点, 让学生能够把所学的知识, 运用到现实生活中。

【柳立红】这充分体现了这样的现代教育理念——语文的外延就是生活的外延。

最终设计:

(1) 奥运会已经打响, 请同学们运用在本节课所学到的修辞方法, 为中国奥运代表团写加油词。上传到Moodle课程平台的论坛中。同学之间可以互评, 教师点评。

(2) 每天在自己的微博上运用修辞, 记录自己的生活和心情。同学们互相关注, 互相评价。

(3) 有兴趣的小组制作本课的PPT课件, 上传到Moodle课程平台中, 供同学们参考学习, 也可作为学校的课程资源予以保留。

●整合处在争论中愈加闪亮

【柳立红】信息技术和学科的整合课, 亮点不是信息技术运用得是否多、是否新。

【蒲新宇】还是那句话, 我们不能为了应用技术而使用技术, 要真正对教学有效才使用。

【赵红菊】不仅要有效, 还得高效才使用。如果使用了信息技术, 和不使用一样, 甚至还不如不使用信息技术, 我们就不能用。

【蒲新宇】那我们要以教学目标和学生的学习方式为出发点, 来探讨哪个环节是否使用信息技术以及使用哪种信息技术。

经过争论, 我们明确了自己团队教学设计的亮点, 也看到了信息技术在整合中的有效作用。

亮点一:为了实现教学目标, 有效高效地运用现代信息技术

(1) 例如, 在设计“走入文本”这一环节, 针对文本文字浅显但概念多的特点, 我们采用了电子白板的批注功能, 直观地展示了学生筛选信息的能力, 加深对文本的认知。

(2) 在“学以致用”环节, 让学生修改自己的作品, 活学活用。运用了实物投影仪, 即时直观地展示学生对修辞方法的掌握和运用情况。

(3) 在“课后作业环节”, 因为一节课的容量不足以让学生灵活运用多种修辞手法, 因此采用微博的形式让学生长期记录自己生活中的点滴。把学习和生活联系起来, 体现了新课程标准中“生活化语文”这一理念。

亮点二:通过运用现代信息技术, 实现了学生学习方式的变革

(1) 在“课前学案”环节中, 运用网络资源, 让学生自己搜集资料, 自主学习。

(2) 在“合作探究”环节中, 运用Moodle平台的讨论区功能, 合作探究。

(3) 在“课后作业”环节中, 运用微博, 探究创新。

●专业技能在竞赛中成长

【柳立红】我曾参加过市里举办的信息技术与学科整合的教学比赛, 也参加了省里举办的NOC活动网络教研团队竞赛, 省里的NOC比赛给了我们一个演练的舞台, 以前的比赛使我积累了许多经验。所以, 我们才能在全国NOC活动比赛现场信心满满, 才能在比赛中迅速成长。

【赵红菊】我们三人我是大姐, 可在比赛过程中我们有时候争论得面红耳赤, 没有一点姐姐妹妹谦和的样子。但我们这是为比赛, 为教学, 这是一种暴风雨式的争论, 就必然有轰雷炸想般的思维震撼。当我们为想到一个好思路而激动地握手拥抱时, 当我们为最终达成共识而心满意足地微笑时, 我想说, 我们不仅是姐妹, 更是教学阵地上的战友。

【蒲新宇】NOC活动公正公开, 使我由衷敬佩, 能参加这么好的比赛, 对我们来说太幸福了。我们和全国各地的教师高手过招, 三人争论提高, 评价其他团队, 又被其他团队评价, 这不是简单的幸福, 是教学成长和内心激荡的欢欣鼓舞。

后记:

感谢NOC活动, 给我们的教学成长以加速度。参加完比赛, 学校组织我们进行了NOC活动比赛经验交流, NOC活动全国组委会还到我们学校来调研, 诚恳地征询我们在比赛中的感受和建议。我们相信, 有了NOC活动, 一线教师在教学研究和教学实践的道路上会走得愈加稳健。

竞赛远去, “风暴”不止。经历过NOC活动网络教研团队赛项的老师们, 都难以忘记三天的头脑风暴历程, 组员与组员, 团队与团队, 甚至团队与评委老师之间, “你来我往”, “针锋相对”, 颇有华山论剑之势。各团队在不同层次、不同方式的对话中, 修改完善自己的团队设计, “论剑”无所谓胜败, 重要的是成长。现我就来谈谈河北承德第一中学的三位老师修改后的教学设计。

●第一处修改:关于信息化教学中教师角色的定位

笔者主张, 信息化教学中, 教师与学生要“双赢”, 即教学过程的有效性是教师价值与学生价值的平衡发挥。教师不能盲目追求学生主体地位的体现, 而隐身到教学活动之外;也无需在该牵着学生的手走一段的时候有意“撒手不管”, 不顾学生需求。

本处修改, 体现了教师在教学过程中的方向引领作用。教师作为学生学习过程中的引导者、参与者、分享者, 是对传统教学中教师主导性角色的批判性继承, 发展和丰富了教师角色的内涵。

●第二处修改:关于信息技术的运用

技术的先进性并不决定整合的有效性, 技术的恰当运用才是整合的关键。这个环节修改后让学生交流时运用实物投影, 那么, 需不需要投影?如果不运用投影设备, 那么生生之间的交流仅限于小组的几位同学之间, 投影的运用可以把小组交流的成果与所有同学分享, 提高了课堂交流的深度与广度。因此, 投影的运用确为教学所需, 即使投影这一技术手段很陈旧, 也依然是有效的整合手段, 不是可有可无的。

●第三处修改:关于课堂拓展

篇9：信息技术环境下教研模式探析

关键词：信息技术；教研模式；群动效应

教研和信息技术两个看似不相及的事物在信息化社会走到一起绝非偶然，其碰撞而成的新事物谓之网络教研，网络教研的产生是当今信息社会与传统教育教学相结合而成的产物，其产生是必然的。可以想象，如果我们将教研融入网络，将给我们带来意想不到的教研体验与教研效果，我们的教研工作再也不是一个人的“创作”，它更丰富、更多样、更精彩。甚至，参与对象的集合不断扩大，这样势必形成一个开放的教研系统，产生的果实将在教育教学中起到其所未有的意外效果，信息技术的触手既然已经延伸到教研领域，其后果必然是带来一个革命性的变化，有时我们甚至还没触觉，但我们不自觉加以应用，我们意识到它可能存在的不足，从而更多加入到这个系统中，产生更加趋于完善的新系统，每个参与者既是使用者，又是改变者。因此，我们有必要对信息技术环境的网络和教研进行应用与思考，促进一个完善的新的教研系统的建立。网络教研不是单纯运用网络开展教研活动，而要将网络教研的研究成果应用到教研、教学工作中，从而促进教研工作本身和教学工作的发展与变革。在网络技术条件下将“网络教研”作为研究对象，我们应该着重从以下几个方面入手：

一、信息技术给教研带来什么好的条件与环境

随着现代信息技术的发展，信息技术的发展成果已经应用到各个领域，教育教研领域也不例外。在信息技术环境下，我们可以应用的教研资源更加丰富，我们采用的教研方式能够最大限度地得到发挥。在传统的模式下，老师和学生必须要面对面接触，而在网络技术环境下，得到了时空的解放。在这样的环境下，教师可以更好地和学生进行交互，学生之间可以相互合作，也可以共享，可以得到更好发展。通过信息技术的手段，教师可以让网络教学资源发挥最大效益，学生也可以在极短的时间内做出反应，教师可以在极短的时间内加以反馈，从而优化教学手段，优化教学资源。

首先，信息技术的成果可以为教研者使用，成为良好的教研资源。教师在长期的教研实践中总结的经验教训都能成为广大教研者可以借鉴的资源，如果没有这些资源，或者这些资源得不到有效共享，那么广大教研工作者势必要从头摸索，这显然不利于教学教研工作，这也是对信息技术发展成果的无睹。其次，在信息技术环境下，可以加强师生互动。在传统的模式下，教研工作也强调师生的互动。可以想象如果在我们的教研工作中不加强师生互动，其教学效果是不能得到充分保障的。只有良好的师生互动，才能产生好的教学效果。在信息环境下，我们可以运用网络，这样一种新的教研模式就产生了——網络教研模式，这种教研模式极大促进了师生的互动，而且产生了较好的效果。最后，在信息技术环境下，学生之间可以利用信息技术手段相互学习，共同提高。学生不但要自己学习而且要向同学学习，在信息技术环境下，现代教研模式给学生提供了更加广阔的学习对象，更加丰富的资源，只要充分利用这些资源我们的教研效果必然得到很大提高。

二、网络技术与教研工作结合会产生什么样的新形式

首先，在信息技术条件下，广大教研工作者可以使用的教研工具模式得到了扩展。在传统的教研模式中，老师的教研工作，通常是粉笔，备课笔记，听课笔记，教研工作多以当堂听课的形式展开。在信息技术条件下，老师可以使用很多信息资源从微博资源，微信资源，微课资源，到网络视频，网络图片，形式多样，各有特色。这些工具虽然不是专门为我们教研工作者开发而作为教研专用工具的，但我们都是“拿”过来，实行拿来主义，加以创新，使用其功能，从而来优化我们的教研效益。 其次，教研互动模式得到了良性扩展。在传统的教研模式中，老师开展教研活动，往往局限于一个很小的范围内。在网络技术条件下，老师开展的教研互动范围得到了前所未有的提高，我们可以创建自己的微博，甚至可以创建自己的个人网站，在不同地方的学生、老师都可以参与到教研中，这些教研资源不但使老师自己得到很大提高，同时也让网站的浏览者得到很大收益。这样，通过现代信息技术，我们的教研模式不再是一个点，二是形成了一个面，甚至是一个立体范围，实现了由学生到老师，由家长到老师，由教师到教师的立体网络。通过这个信息体，教研工作者可以对资源加以整合，循环利用，优势互补，这种教研模式既提供了一个共同提高的资源平台，又让老师的创造性得到了充分发挥。可以预见，在未来的教研模式中，这种教研模式将发挥更大的作用。

三、创新信息技术条件下的网络教研模式，构建网络教研系统，并科学使用网络教研系统

信息技术条件下的网络教研模式需要广大教研工作者不断创新，不断改进，不断吸收新的教学理念加以创新。没有对信息技术条件下教研模式的创新教研工作就变成了一潭死水，就失去了活力。只有广大教研工作者不断创新，不断吸收新鲜技术，这样我们的教研工作就变成了源头活水。首先，通过网络教研模式创新，不断将这些创新成果应用于教学实践，在反复锤炼中得到提高。通过这种模式的应用，我们的教育对象能够体验信息技术确实能提高他们的能力。确实能提高他们的学习效率。其次，网络教研模式的创新能够促进广大教师的专业成长。我们的教研工作要让大部分老师得到较大提高，只有这样，我们的整体教研水平才能得到提高，这种提高不能只局限于一个点，一个面，二是要面向全体教研工作者，可以通过网络教研模式，最大限度地避免教师专业成长道路上的困惑。每个教师在网络教研中都有成长的空间，他们朝着各自的目标而努力前进。网络教研模式的多元化正契合了教师专业成长的多元化，恰好能满足不同教师的不同需求。最后，网络教研模式创新的作用要回到起点上来加以回答。我们之所以要创新网络教研模式，根本的落脚点就是要提高教研效率，要让教研工作者充分享受创新网络教研的过程，发挥网络教研的立体群动效应。

总之，在网络技术条件下，教研工作者不能对现代信息技术成果熟视无睹，广大教研工作者要不断吸收现代信息技术的先进成果并加以利用和创新，不断提高教学效率，促进老师自身的专业成长。网络技术下的教研模式不仅仅能为我们的教研工作增加一点亮色，更重要的是能给我们的教研模式带来前所未有的变革与发展。

参考文献：

[1]江志文.网络环境下新的教研活动模式探讨[J].社会工作与管理，2009.

[2]王立民.网络教研：提升教师素质的新模式[J].河北教育，2011.

篇10：2018第一学期信息技术教研计划

培优辅差计划

信息技术 徐兴群

一、指导思想

为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的信息技术操作能力，帮助学困生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助下，对信息技术学科产生浓厚的兴趣，逐步提升信息技术操作能力，树立利用信息技术解决实际问题的意识，从而养成良好的学习习惯。培优计划要落到实处，发掘并培养一批信息技术操作能力强的尖子，挖掘他们的潜能。

二、学情分析

七年级学生对信息技术相当感兴趣，但他们的兴趣仅局限与游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性，对教材的一系列操作知识不感兴趣。所以，养成良好的信息操作习惯，为提升他们的实践操作能力和解决问题的能力打下良好的基础是本年级信息技术教学的主要任务。

三、辅导目标

1、进一步提升优秀生的计算机操作能力，培养他们利用信息技术去解决实际问题的意识和能力，培养他们的创新意识，让他们成为“小老师”去帮助学困生取得进步。

2、做好学困生的帮辅工作，培养他们的计算机操作基本能力，消除他们在学习中的自卑心理，让后进生获得成功的喜悦。

篇11：2018第一学期信息技术教研计划

（2018-2019学第一学期）

九月：

制定教研组工作计划；

参加区中小学英语教研组长、骨干联盟成员会议 教师集体备课——电子书包教室使用培训； 教学常规检查及反馈;英语组省级赛课磨课;十月：

全校课堂教学评比；

教师集体备课——读一本好书； 教学常规检查及反馈；

组织参加2018年全国小学英语教学观摩研讨会活动 六校联盟教学展示活动； 十一月：

全校课堂教学评比；

教师集体备课——专家讲座； 教学常规检查及反馈； 十二月：

教师集体备课——教育教学工作总结； 教学常规检查及反馈；

六年级毕业班复习研讨交流会； 英语组学科竞赛活动； 六校联盟教学研讨交流；

一月：

教研组工作总结会；

教师学期教育教学资料上交； 汇总、统计各项活动资料；

英语组

篇12：2018第一学期信息技术教研计划

2017---2018学年第一学期学校艺体组工作以全面贯彻《山东省学生体质提升计划（2014—2018）》为工作总纲领，结合教育局和学校工作计划，深入开展我校艺体工作建设系列活动，阳光体育活动，全面落实本教育局和学校工作计划要点，让每个学生享受到体育健身和艺术的熏陶，让学校体育与艺术教育成为每个孩子向往学校的理由，使学校成为健康向上、充满活力的教育乐园。

一、艺体组综合工作及措施

1.根据教育局体卫艺办公室工作计划要求和《曲阜市中小学音体美学业水平监测办法》标准要求，结合对艺体课程的实施，严格对我校音体美开课情况的监督检查，通过每学期不定期监测，提高学生体质健康水平和艺术素养的提高。规范音体美教师的授课行为。确保音体美学科教学质量。

2.结合上级部门开展的艺术进校园活动,逐步开展中小学生体育艺术“2+1”活动，让每个小学生在校期间都能掌握两项体育健身的技能和一项艺术技能。

3.依据教研室工作要求，扎实开展音体美教学教研活动，采取集体备课、听评课活动、学生作业改革等形式，推动教研成果取得优异成绩。

4.结合远程研修活动，开展中小学音体美教师专业基本功培训，加强音体美教师师德修养，努力提高教师教学的积极性，进一步规范音体美教学，大面积提高音体美教学质量。

5.关注教师成长，提升教师讲课能力。

关注全体艺体教师的成长提高，安排经验交流、观摩和师徒结对活动，使他们学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的条件。利用学科教学达标，公开课，研究课等形式在“磨课”上让艺体教师的常规，常态课成熟起来。

二、体育教育工作目标

1.结合贯彻落实国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作若干意见》(国办发〔2012〕53号)和《山东省学生体质提升计划（2014—2018）》（鲁教体发【2014】1号）以及教育局本学期体育工作相关要求,建立和推进实施学生体质健康监测制度和学校体育工作评估制度，认真落实中小学生每天一小时校园体育时间，强化大课间“大步走”方案的落实和师生“阳光体育”活动的规范实施，积极倡导多种形式并存的课间体育锻炼方式，让广大教师和学生走到阳光下、走到操场上，形成有效的体育健身氛围，使“阳光体育”活动成为我校一道亮丽的风景线。

2.认真落实《国家学生体质健康标准》体质达标活动，认真做好我校学生体质数据的测试、分析和上报工作，搞好测试过程的监督和通报，力争使我校学生体质健康状况有明显改善。

3.建立家校监督机制，深入研究学生近视眼防治措施，做好每天两次《眼保健操》活动的落实，进一步摸准我校学生视力情况，及时将数据提供给相关教师做参考，力争控制我校学生近视眼发病率。

4.结合校园足球运动的开展，组织开展丰富多彩的体育健身活动，接合县体育局优势资源，开展“校园足球”系列化活动工作，加大我校其他体育健身活动社团工作的服务水平和指导力度，进一步提升师生参加艺体活动的积极性。

(一)体育教研组工作措施

1.加强教研工作力度，提高学科实力和教师整体专业水平 要全面提高体育教师专业化水平。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。完成备课。借助暑假培训契机，把原来的课时备课改为更有计划性的单元备课，更科学性的应用到体育教学中来。

2.对学生进行正确的课堂评价。

认真落实《国家学生体质健康标准》，研究中小学生近视眼防治措施，扎实开展《国家学生体质健康标准》体质达标活动和每天两次《眼保健操》制度，进一步规范中小学生健康查体制度，使我校小学生近视眼发病率有明显降低，学生体质健康状况达标率有明显提高。建好学生健康档案。

3.抓好“三操”“阳光体育活动”工作。

学校“三操”、“阳光体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“三操”和“阳光体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操训练工作，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全市前矛，培养全面发展的学生。

4.继续抓好业余训练，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作。秋冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在明年夏季运动会比赛中取得更好的成绩，为校争光。

5.全面落实《博兴县中小学体育艺术俱乐部活动实施方案》。组织开展丰富多彩的体育艺术俱乐部活动，让有专业特长、具有组织能力的音体美教师组织实施体育艺术俱乐部活动，增添中小学体育艺术活动的新亮点，丰富师生业余文体生活。

（二）重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

三、艺术教育工作及措施

1.结合上级部门开展的高雅艺术进校园活动，积极开展师生美术作品展评活动。

2.积极参加中小学音乐教材培训、中小学音乐教师基本功比赛等活动，狠抓教师基本功，进一步提升音乐教师的教学水平。

3.认真做好中小学生艺术考级活动，分享我县中小学开展艺术教育的成果。

4.加强音乐、美术教师业务交流和综合能力的提高。

5.组织参加全县中小学生合唱、器乐、舞蹈大赛等活动，促进我校学生技能掌握和发展。积极配合有关部门开展一系列艺术俱乐部活动，进一步丰富学校园文化生活。

（一）音乐教研组工作目标

1.在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！为我校音乐教育教学工作服务

2.立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。

3.认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。4.充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

（二）音乐组工作重点

1.课堂教学扎实、有效的进行，针对抽测制定好教学计划。

2.进一步落实小乐器进课堂，形成本组特色。3.俱乐部活动有计划进行，为元旦节汇演做准备。

4.形体课进一步规范，形成音乐组第二个特色。5.落实教学常规。

6.落实每周教研活动。

7.与教导处、德育处及其他学段共同完成学校的各项活动。8.师徒结对，培养新教师授课能力。

（三）美术组重点工作

1.继续研究课堂上如何形成互动的局面。

2.教学中如何激发学生创新意识，培养创新能力的研究。3.研究如何激发学生的学习兴趣。

4.通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5.通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

（四）、艺术工作的方法和措施

1．根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2．按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使音美教学能较好开展。

3．通过听评课和研讨会，促进全体音乐、美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

5．结合本校实际情况，举办多种形式的艺术节活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6．组建艺术社团并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

四、具体工作安排

九月份

1.制定体艺工作计划召开艺体组教师会议，制定计划部署学期艺体工作。

2.学校少年宫及时开展辅导活动；

3.依托常规管理在全校举行队列队形汇报演出 4.扎实开展好“三操”工作；

6.对全校学生进行视力检测工作并存档； 7.参加镇篮球比赛选拔训练工作 8.参加镇足球联赛。

9、艺体业务月查 十月份

1.做好全校课间操训练工作。2.抓好大课间、阳光体育特色活动。

3.班级阳光体育活动开展情况第一次评比观摩。4.教师讲汇报课。5.艺体业务月查 十一月份 1.2.音体美教学第一次过程性抽测

3.开展《国家学生体质健康标准》达标活动及数据的公告、上报 4.开展教师乒乓比赛，丰富学生、教师的校园文化生活。

5、艺体业务月查 十二月份

1.元旦艺术节，做好社团汇报演出工作，组织画展 2.学段、班级阳光体育活动开展情况第二次评比观摩 3.积极准备市音体美学科抽测工作 4.组织冬季越野赛

5、艺体业务月查.一月份 1.做好学期总结 2.做好体育资料的整理

3.协助教务处进行音体美教学抽测；学生视力检测；迎接市学科抽测。

篇13：2018第一学期信息技术教研计划

工作计划

为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

丹寨县排中小学数学教研组

篇14：2018第一学期信息技术教研计划

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教科研英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

二、主要工作目标

1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4.努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩都有显著的提升。

三、具体工作内容

1、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

（1）四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。

要求英语教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

（2）三研即研究教材、研究教法、研究学生 研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

（3）二写即写经验总结、写教学反思

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

（4）一学即学习《英语课程标准》

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

四、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

五、具体工作措施：

（一）开展“六个一”活动 1.基本做到每周有一次集体备课。

2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

3.每月上一节英语校级或以上研讨课。

4.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。

（二）加强集体研讨

1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。4.多组织英语教研组活动，观看名优教师的录像课。

六、具体时间安排： 九月份：

1.教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。

2.组织教师按时认真开展集体备课。3.组织教师组内听课，并及时进行研讨。十月份：

1.观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。2．研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法。3．围绕本学期教学主题，开展听评课活动。十一月份：

1.检测、总结、分析期中考试。2.组织教师组内听课，并及时进行研讨。十二月份：

研讨怎么提高英语教研组的英语教学成绩，英语后进生的转化的问题。一月份：

1.教学质量检测复习。

2.做好期末各种资料的收集和归档工作。

英语教研组

篇15：2018第一学期信息技术教研计划

2014—2114学年第一学期数学教研组

工作计划

教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把数学教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际情况，特制定本学期的教研组工作计划如下：

1、本学期继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教

师各自的教学特色和风格，把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

本学期继续编写学案，能者多劳，共同参与，早日健全完善我校的学案资料库，早日投入使用。

2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，了解、检查本组的教学工作情况，每周对各教师的备课、授课情况督促和统计一次。各备课组开学制定授课计划，提前准备单元检测卷，单元复习资料，要求做到进度统一，测验统一，以便及时发现问题、解决问题。

3、希望全体数学教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的本组教师一律参加。争取本组每周开设一堂组内公开课，每月向学校推出一堂校级公开课。

4、初

一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作 ；初三年级面临着升学考试，备

课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。

5、鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。

6、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与学科组的主题研究和各级课题研究，提高自身科研能力把自身打造成能教学，能科研，知理论，会实践全面发展的新型教师。

7、备课组要搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。

8、各备课组为单位大胆创意开展丰富多彩的学生活动，提高数学的趣味性和实用性。

总之，本学期数学教研组的工作主旨是“务实”，工作重点是“高质量的备

课”，工作难点是“让学生动起来”，工作目标是“提高自身素质，提高教学质量”。

广山中学政治教研组2014—2014学年第一学期工作计划

一、指导思想

全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合教研组特点，以政治教材研修为平台，注重落实，不断加强资源队伍建设和课堂教学改革，提升教研品质和教师队伍；加强基础管理，总结优秀经验，推动教学质量整体提高，努力把政治教研组建成先进教研组。为把我校建设成东台市一流名校作出应有的贡献。

二、工作策略

1、目标：更新教育观念，提高理论素质

措施：

加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。

利用集体活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标

准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。本学期以《基础教育改革纲要》、《教育评价的多元化》、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》等为主要内容。

2、目标：加强管理，创建一流教研组。

措施：加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课长为主要责任人，努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参

与课题的学习和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的成果。

3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。

措施：

抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。

要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。

以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，提高政治教研组在我校的知名度，为争创先进教研组增加筹码。

三、其它工作

1、在学生自愿的基础上，充分发

挥集体的力量，在七、八年级开设一至两门适合学生兴趣的选修课和活动课：以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

2、加强对考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。

不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都 要关心中考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。

强调科学训练、有效训练，精选习题，提倡自己编题、改题、变题等。实行备课组长负责制，按学校制定的命题标准确定试卷，易、中、难的比例控制为7：2：1。在内容上控制难度、提高效度，在组织上控制强度，在讲评上控制深度、力求广度。

具体工作安排：

九月份：

1、制定教研组教学教研计划

2、组织学习教研室工作计划

3、上报本学期听课安排表

4、检查学生暑假作业

5、进行教学研究交流

6、月考

十月份：

1、备课组教研组每周进行集体备课、听评课活动

2、进行板书设计比赛

3、开展政治小论文比赛

4、月考

十一月份：

1、备课组教研组每周进行集体备课、听评课活动

2、进行多媒体课件制作比赛

3、对课堂有效教学进行交流研讨

4、月考

十二月份：

1、备课组教研组每周进行集体备课、听评课活动

2、进行命题能力比赛

3、进行时政知识竞赛

4、月考

元月份：

1、制定复习计划

2、开展期末教学工作检查

3、进行期末教学质量监测及分析

4、做好学生的学习成绩评定工作

5、进行教学反思活动

6、教研组、备课组工作总结

一、指导思想

全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合教研组特点，充分利用新区教育区划调整的良机，以政治教材研修为平台，注重落实，不断加强资源队伍建设和课堂教学改革，提升教研品质和教师队伍；加强基础管理，总结优秀经验，推动教学质量整体提高，努力把政治教研组建成先进教研组。为把我校建设成镇江市一流名校作出应有的贡献。

二、工作策略

1、目标：更新教育观念，提高理

论素质

措施：

加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。

利用集体活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。本学期以《基础教育改革纲要》、《教育评价的多元化》、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》等为主要内容。

2、目标：加强管理，创建一流教研组。

措施：

加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，加强学科资源库建设，以

本组信息员为中心，以备课长为主要责任人，努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与课题的学习和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的成果。

3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。

措施：

抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。

要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，以

信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。

以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，提高政治教研组在我校的知名度，为争创先进教研组增加筹码。

协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务；要求每一位教师确实做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查督促制，以使把这项工作落实到位。

三、其它工作

1、在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，在七、八年级开设一至两门适合学生兴趣的选修课和活动课：以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

2、加强对考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。

不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关心中考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。

强调科学训练、有效训练，精选习题，提倡自己编题、改题、变题等。实行备课组长负责制，按学校制定的命题标准确定试卷，易、中、难的比例控制为7：2：1。在内容上控制难度、提高效度，在组织上控制强度，在讲评上控制深度、力求广度。

附：

2014学年第一学期政治教研组工作计划

夏静

时光飞逝，岁月如梭，我们又迎来了崭新的新的学期，政治学科新课程改革进入了攻坚阶段。我们要牢固树立和认真落实科学发展观，进一步认真学习现代教育理论，与时俱进，开拓创新，积极推进和落实新课程实验，加大学科课程改革、课堂教学改革和教学评价改

革的力度，加强常规教学的研究和检查，努力提高思想政治课教育实效和教学质量。提高政治质量，提高课堂效率，政治教研提倡严谨、科学、务实，创出政治教学工作的新成绩。

一、加强学习，更新观念

教育目标是培养人才、塑造人才，因此，教育必须以人为中心，一切以学生的终身发展为中心。这其中，教师的教学方法要转变，角色要变换，教育行为也要进一步改善，而核心是教师教学观念的更新。为此，教师必须清醒认识，加强学习，树立新型的、符合时代需要的教育观念。

1.组织全组教师认真学习党的十七大的精神、课程改革理论，学习有关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结，充分发挥政治学科的多元功能。

2.学习新的课程标准，深化课程改革。组织教师认真学习、研究《新课程标准》，特别是对新编教材的增减部

分，更要深入研究，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学。

3.组织培训，提高教师教学理论和教学实践水平。教研组将配合学校，按照学校的部署外出参观学习，在实践中不断提高自己，促进教师个人特别是青年教师更新观念，树立新型的人才观、教育观、质量观和协作观。

二、落实常规，优化课堂，提高效益

1.组织学习有关教学改革的经验，不断探讨成功教育的经验和做法，鼓励教师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又充满活力。

2.加强集体备课，发挥群体优势。各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，面对每一节新课，年级备课组确定一个教师为“中心发言人”，由他讲解本节课的重点、难点和教学思路，并设置练习等，其他教师则对“中心发言人”的意见进行补充和完善，最后形成共同的教案，教师就以这份教案为蓝本，进行第二轮备课，融入自己的教学风格，并根据第二轮备课的成果实施教学。

3.认真开展听评课活动，要求每位教师每学期上一节公开课，并且要求评课时要多提不足和建议。同时，每位教师要按教务处要求认真完成每学期听课节数，鼓励多听同一集备组老师的课。

4.要改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的信息手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。同时要抓好课堂教学效益，新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。

5.动员青年教师参加学校的校青年教师基本功大赛，促进青年教师成长。

三、认真抓好高三毕业教学工作

1.深入研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨好高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。

2.高三教师要积极准备参加区、市的高三教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三教学献计献策。

四、完成教务处和学校的教研组信息平台工作

努力发挥政治教研组的优势，全员参与，全员投入，将政治教研组的案例教学与信息技术有效地结合在一起。

五、组织开展拓展、研究课程活动

一是组织成立学习兴趣小组，努力

开展选修课活动，调动学生的学习积极性，大力开展素质教育，拓展学生知识面；二是认真落实高一高二研究性学习活动，组织研究小组的学生开展社会实践活动，争取能深入工厂、机关单位、社区开展社会调查活动； 三是在高二开展时政演讲活动或时政知识竞赛。

政治教研组正以饱满的热情、丰厚的实力和充分的魅力走向更美好的明天。

2014―2014学年第一学期地理教研组工作计划

杜杏忍

高一地理组为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校高中的地理教学品牌，加强校本课程建设。为此，特拟定教研组工作计划。

一、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性.3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动.4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一，高二打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣；高三重点是面向高考全面展开三轮.重点是方法技巧能力培养。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累.6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育看念，以适应教育改革发展的大潮.2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授.3、积极开展教研活动，坚持在组内鼓励教师出公开课。加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等材料。总之，要形成良好的教研风气，及时总结经验。