智能检测技术复习总结（共6篇）
篇1：智能检测技术复习总结
智能考点复合材料
I．课标要求：
1．了解复合材料的形成和组成部分；
2．了解几种常见的复合材料及其在生产、生活中的重要应用。
II．考纲要求：
1．了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其它新材料的特点，2．了解有关的生产原理
Ⅲ.教材精讲：
1．常见材料的分类：
单传统无机非金属材料：玻璃、水泥
材一陶瓷、砖瓦等。
组属材料新型无机非金属材料：高温结构陶瓷、成生物陶瓷、压电陶瓷。
材料、橡胶、纤维等
料料金属材料：铝合金、钢铁、金、银、铜、钛等
复合材料：玻璃钢、碳纤维增强复合材料、隔热陶瓷瓦等。
能源、信息和材料并列为新科技革命的三大支柱。
2．认识复合材料
a)常见单一材料的优缺点
(2)认识复合材料
概念：将两种或两种以上性质不同的材料经特殊加工而制成的材料称为复合材料。组成：复合材料由两部分组成，一部分称为基体，在复合材料中起黏结作用；另一部分称为增强体，在复合材料中起骨架作用。
特点： 既保持原材料的特点，使各组分之间协调作用，形成了优于原材料的特性。分类：
按基体分为：树脂基复合材料、金属基复合材料和陶瓷基复合材料。
按增强体形状分：颗粒增强复合材料、夹层增强复合材料和纤维增强复合材料。
按性能要求分：①用以代替金属的复合材料，如由合成树脂与玻璃纤维制成的玻璃钢。
②高性能复合材料，如碳纤维增强复合材料。
③对强度要求不高的非结构复合材料，如钙塑塑料，用于制造包装箱、塑料桶、仪器外壳、门窗、天花板等，有“合成木材”、“合成纸”之称。
3．形形色色的复合材料
b)玻璃钢
① 玻璃钢中的基体：合成树脂增强体：玻璃纤维
② 玻璃钢的性能：强度高、密度小、耐化学腐蚀，电绝缘性好，机械加工性能好。③ 玻璃钢的用途：用于车船制造、仪器仪表、电子电气、排水管道等
c)碳纤维增强复合材料 ①碳纤维增强复合材料的增强体：碳纤维基体：合成树脂 ②碳纤维增强复合材料性能：韧性好、强度高而质轻
③碳纤维增强复合材料用途：用于纺织机械和化工机械的制造，以及医学上人体组织中韧带的制作等。
d)航空、航天领域中的复合材料
飞机、火箭的机翼和机身、导弹的壳体，大多数是以纤维为增强体，金属为基体的复合材料，航天飞机机身上的隔热陶瓷片是由纤维和陶瓷制成的复合材料。
IV．典型例题
例
1、材料按其化学组成通常可分为三类，如陶瓷属于________________；合金属于________________；塑料属于________________；光导纤维属于____________；
隔热陶瓷瓦属于____________；生物陶瓷属于_______________。
【解析】理清概念是解答此题的关键。材料分成无机非金属材料、金属材料和有机高分子材料。该题要求从化学组成的角度去分析归纳。其中塑料是有机物，其余为无机物。
【答案】传统无机非金属材料金属材料有机高分子材料新型无机非金属材料
复合材料新型无机非金属材料
例
2、下列说法错误的是（）
A、玻璃钢是以玻璃纤维作增强体，合成树脂作基体的复合材料
B、飞机机身的复合材料大多是以金属为增强体、纤维为基体的复合材料
C、制造网球拍用的复合材料是在合成树脂的基体中加入了碳纤维任增强体
D、航天飞机机身使用的隔热陶瓷瓦是由纤维和陶瓷复合而成的材料制成的【解析】飞机机身的复合材料大多是以纤维为增强体、金属为基体的复合材料，而B项中将基体与增强体颠倒了。
【答案】B
例
3、下列材料中属于复合材料的是（）
A、不锈钢B、玻璃钢C、钢筋混凝土建材D、钢化玻璃
【解析】复合材料在组成上有一个特征，就是包括基体和增强体。不锈钢是含镍、铬的合金，钢化玻璃是由普通玻璃经过热处理而形成的玻璃，它们都不是复合材料。玻璃钢是一种以玻璃纤维作增强体、合成树脂作基体的复合材料。钢筋混凝土建材是以钢筋作增强体、水泥砂浆的凝固体作基体的复合材料
【答案】BC
例
4、以下说法正确的是（）
A、纳米材料是指一种称为“纳米”的新物质制成的材料
B、绿色食品是指不含任何化学物质的食品
C、生物固氮是指植物通过叶面直接吸收空气中的氮气
D、光导纤维是以二氧化硅为主要原料制成的【解析】A、“纳米”不是物质的名称，而是一种长度单位，其符号是nm,1nm=10m。纳米材料是指物体分散的粒子直径为1nm ~100nm的材料
B、任何食品、物品都是由化学物质组成的。绿色食品是指食用绝对安全的食品，它的主要特征是，不利于人体健康的化学成分（如化肥、农药）残留量符合严格的标准规定，绉对食用安全。
C、生物固氮，即自然界中的一些微生物群（如豆科植物的根瘤菌）将空气中的氮气通过生物化学过程转化为含氮化合物，生物固氮并非植物通过叶面直接吸收空气中的氮气。
D、光导纤维，简称“光导”，是一种能利用光的全反射作用来传导光线的透明度极高的细丝。工业上可以用石英玻璃、红外玻璃、多组分玻璃等为原料制造光导纤维，这些纤维的主要成份都是二氧化硅。
【答案】D
V．跟踪训练
一、选择题（下列每题都只有一个答案，）
1、下列物质中属于复合材料的是（）
A、玻璃B、生物陶瓷C、塑料D、玻璃钢
2、复合材料的优点是（）
①强度高②质量轻③耐高温④耐腐蚀
A、仅①④B、仅②③C、除③外D、①②③④
3、随着社会的发展，复合材料是一类新型的有前途的发展材料，目前，复合材料最主要的应用领域是（）
A、高分子分离膜B、人类的人工器官C、宇宙航空工业D、新型药-9
物
4、下列关于复合材料的说法不正确的是（）
A、金属材料不能制成复合材料
B、玻璃钢是日常生活中常用的复合材料，其强度可超过合金钢
C、跳高运动员用的撑杆为复合材料制作
D、复合材料具有不可估量的应用前景，人类已从合成材料时代进入复合材料时代。
5、复合材料中往往有一种材料作为基体，另一种材料作为（）
A、增塑剂B、发泡剂C、防老化剂D、增强体
二、选择题（下列各题可能有1~2个答案。多填多效）
6、我国科学家前不久成功合成了3 nm长的管状定向碳纳米管，长度居世界首位。这种碳纤维具有强度高、刚度（抵抗变形的能力）高、密度小（只有钢的四分之一）、熔点高、化学稳定性好的特点，因而被称为“超级纤维”。下列对碳纤维的说法中不正确的是（）
A、它是制造飞机的理想材料B、它的主要组成元素是碳
C、它的结构与石墨相似D、碳纤维复合材料不容易导电
7、我国及美、日等国家都已研制出了一种陶瓷柴油机。这种柴油机的发动机部件的受热面
是用一种耐高温且不易传热的材料来制造的。这种材料是（）
A、氧化铝陶瓷B、氮化硅陶瓷C、光导纤维D、玻璃钢
8、下列具有特殊性能的材料中，全部由主族元素形成的化合物是（）
A、半导体材料砷化镓B、吸氢材料镧镍合金
C、透明陶瓷材料硒化锌D、超导材料K3C609、复合材料的使用使导弹的射程有了很大的提高，其主要原因在于（）
A、复合材料的使用可以使导弹能经受超高温的变化B、复合材料的使用可以使导弹的质量减轻
C、复合材料的使用可以使导弹承受超高强度的改变D、复合材料的使用可以使导弹承受温度的剧烈变化
10、新型无机材料碳化钛（TiC）碳化硼（B4C）氮化硅（Si3N4）等称为非氧化物陶瓷，合成这些物质需在高温条件下进行，在合成时可采取以下措施（）
A、通入充足的氧气B、避免与氧气接触C、在氮气气氛中合成D、通入少量的氧气
11、微型音像磁带中磁性材料的化学组成相当于CoxFe3-xO4+x，若x的值为0。5，则下列说法中正确的是（）
A、只含Co、Fe
3+3+3+B、含有Co、Fe、Fe3+3+2+3+ C、其中Co与Fe的物质的量之比为1：1D、其中Co与Fe的物质的量之比
为1：4 2+3+
12、对下列材料的特性及用途的说法不正确的是（）
A、玻璃纤维柔软如丝，可像棉纱一样纺织，但拉伸强度低
B、光导纤维传导光的能力很强，是非常好的通讯材料
C、玻璃钢强度高，密度小、但不耐腐蚀，所以不能用于制造废水处理系统的管道
D、氮化硅陶瓷耐高温且不易传热，可用于制造柴油机
三、填空题：
13、下面列出了复合材料与复合材料的用途。请你填上对应的字母将它们联系起来：
（1）金属和碳纤维复合材料（2）陶瓷和玻璃纤维复合材料
（3）合成树脂和玻璃纤维复合材料（4）合成树脂和碳纤维复合材料
A、球拍、钓鱼竿、赛车、冲浪板等体育用品
水管道等
C、飞机、火箭的机翼和机身以及导弹外壳D、航天飞机机身上的隔热瓦 B、水上滑梯、运输罐、餐桌椅、排
（1）__________(2)____________(3)_____________(4)___________
14、普通玻璃、普通钢和玻璃钢是三种不同的材料，它们在性质方面差别很大。请根据学过的知识，完成下面的表格：
“复合材料”参考答案
1、D2、D3、C4、A5、D6、D7、B8、A D9、B10、B C11、A12、A C13、（1）C（2）D（3）A（4）B14、
篇2：智能检测技术复习总结
经过一个多月的学习，我对智能车辆技术有了基本的了解。
首先，智能车辆是一个集环境感知、规划决策、智能控制等功能于一体的综合系统。它分为自主驾驶智能车辆、基于车辆间通讯的智能车辆和基于车路间通讯的智能车辆。智能车辆技术主要包括自主导航和安全保障。
其次，控制理论在智能车辆的研究中起着不可忽视的作用。控制理论分为经典控制理论和现代控制理论。经典控制理论主要针对单输入单输出系统，现代控制理论主要针对多输入多输出系统。现代控制理论用状态空间方程描述系统，通过系统的状态方程和输出方程可以得到可控性矩阵和可测性矩阵，判明系统的可控性和可观测性。针对智能车辆的不确定性有两种基本的控制策略，一是自适应控制，包括参考模型自适应法和自校正自适应法；一是鲁棒控制，包括基于反馈线性化的鲁棒控制和变结构控制。
对于鲁棒控制，我不是很了解，为此我查阅了一些资料。
鲁棒控制（Robust Control）方面的研究始于20世纪50年代。在过去的20年中，鲁棒控制一直是国际自控界的研究热点。所谓“鲁棒性”，是指控制系统在一定（结构，大小）的参数摄动下，维持某些性能的特性。根据对性能的不同定义，可分为稳定鲁棒性和性能鲁棒性。以闭环系统的鲁棒性作为目标设计得到的固定控制器称为鲁棒控制器。
现代鲁棒控制是一个着重控制算法可靠性研究的控制器设计方法。其设计目标是找到在实际环境中为保证安全要求控制系统最小必须满足的要求。一旦设计好这个控制器，它的参数不能改变而且控制性能能够保证。
一般鲁棒控制系统的设计是以一些最差的情况为基础，因此一般系统并不工作在最优状态。常用的设计方法有：INA方法，同时镇定，完整性控制器设计，鲁棒控制，鲁棒PID控制以及鲁棒极点配置，鲁棒观测器等。
鲁棒控制方法适用于稳定性和可靠性作为首要目标的应用，同时过程的动态特性已知且不确定因素的变化范围可以预估。飞机和空间飞行器的控制是这类系统的例子。过程控制应用中，某些控制系统也可以用鲁棒控制方法设计，特别是对那些比较关键且不确定因素变化范围大或稳定裕度小的对象。
再次，对于老师在课堂上讲的一些不熟悉的应用方法，包括kalman滤波、小波理论和DS证据理论等我做了些许了解。
一、kalman滤波
kalman滤波是一种高效率的递归滤波器(自回归滤波器), 它能够从一系列的不完全包含噪声的测量(英文:measurement)中，估计动态系统的状态。
kalman滤波属于估计理论范畴，是现代控制理论的一个重要分支。估计理论认为，客观世界总存在干扰与噪声，就系统而言，一般都存在输入噪声和测量噪声，一部分是确定的，一部分是随机的。估计（滤波）的实质就是从测量数据中尽可能地把噪声滤掉，分离出需要的信息。
kalman滤波的一个典型实例是从一组有限的，对物体位置的，包含噪声的观察序列预测出物体的坐标位置及速度.在很多工程应用(雷达, 计算机视觉)中都可以找到它的身影.kalman滤波利用目标的动态信息,设法去掉噪声的影响,得到一个关于目标位置的好的估计。这个估计可以是对当前目标位置的估计(滤波),也可以是对于将来位置的估计(预测)，也可以是对过去位置的估计(插值或平滑).二、小波理论
从数学的角度讲，小波是构造函数空间正交基的基本单元，是在能量有限空间L2(R)上满足允许条件的函数。从信号处理的角度讲，小波(变换)是强有力的时频分析(处理)工具，是在克服傅立叶变换缺点的基础上发展而来的。
小波即小区域的波，是一种特殊的长度有限、平均值为零的波形。它有两个特点：一是“小”，即在时域具有紧支集或近似紧支集；二是正负交替的“波动性”，也即支流分量为零。傅立叶分析是将信号分解成一系列不同频率的正弦波的叠加，同样小波分析是将信号分解为一系列小波函数的叠加，而这些小波函数都是由一个母小波函数经过平移和尺度伸缩得来的。
小波分析优于傅立叶分析的地方是，它在时域和频域同时具有良好的局部化性质。而且由于对高频成分采用逐渐精细的时域或频域取样步长，从而可以聚焦到对象的任何细节，所以被称为“数学显微镜”。小波分析广泛应用与信号处理、图像处理、语音识别等领域。
三、DS证据理论
证据理论是由德普斯特（A.P.Dempster）首先提出，并由沙佛（G．Shafer）进一步发展起来的一种处理不确定性的理论，因此又称为D－S理论。
证据理论：用先验概率分派函数去获得后验的证据区间，证据区间量化了命题的可信程度。可将证据分派给假设或命题，提供了一定程度的不确定性，即证据既可指定给互不相容的命题，也可指定给相互重叠、非互不相容的命题。
证据理论满足比概率论更弱的公理系统，当概率值已知时，证据理论就变成了概率论。证据理论有如下一些特点：证据理论满足比概率论更弱的公理系统。当m的焦元都是单元素集合时，即若|A|>1 则m（A）＝0时，证据理论就退化为概率论； 当m的焦元呈有序的嵌套结构时，即对所有的m（Ai）≠0，有A1⊆A2⊆„⊆An时，证据理论退化为Zadeh的可能性理论。
证据理论能够区分不知道和不确定。证据理论可以处理证据影响一类假设的情况，即证据不仅能影响一个明确的假设（与单元素子集相对应），还可以影响一个更一般的不明确的假设（与单元素子集相对应）。因此，证据理论可以在不同细节、不同水平上聚集证据，更精确的反映了证据收集过程。
证据理论的缺点是:要求辨别框中的元素满足相互排斥的条件，在实际系统中不易满足。而且，基本概率分配函数要求给的值太多，计算比较复杂。
最后，从老师在课堂上讲解的论文中，我知道了任何一项研究都不可能一蹴而就，更不是投机取巧就可以完成的，我们必须付出时间、努力和实践才有可能完成，其中查阅文献和大量的阅读是必不可少的。只有站在巨人的肩膀上我们才会有所创新，才会有长足的进步。以上就是我的一些学习总结和心得，这些知识和经验对于我的个人发展和以后的研究都是非常重要的，我会继续努力前行。
在此，也感谢老师的悉心教诲。
篇3：智能检测技术复习总结
一、多元智能理论的含义及其基本特征
1. 多元智能理论的基本概念
所谓多元智能理论,指的是在教育过程中,应用多元化理论启发智能,以多元方式为前提而存在的一组智力。智能是在特定的环境下,当个人遇到难题时,运用大脑进行解决问题的创造性能力,主要存在条件表现为:语言、逻辑、视觉、音乐、身体、人际交往、自我反省、自然观察者、存在智能等等。
2. 多元智能理论的基本特征
首先,高度重视整体性。虽然每个人都拥有九种智能,但九种智能都是相对独立的,都是以整个方式存在于个体之中,也就是说九种智能因素对于开发学生智能同等,每一种智能因素都应当引起注意,要高度重视多元智能的整体性。
其次,强调独特差异性。每个人的成长环境不同,所受教育的程度也不尽相同,即使都拥有同样完整的智能结构,但智能也因人而异,具体可分为优势智能和弱势智能。因此,每个人的智能都有其独特性,多元智能理论必须强调独特差异性。
再次,注重智能情境性。由于智能由个体所存在文化背景中的单一或多种智能所决定,它是大脑中文化背景学习机会和生理特征互相作用的产物,它不是一种心里属性,它只是一种潜意识的多元智能理论的潜能取向。
最后,突出智能实践性。智能是一种能力,它是人们发现问题并解决问题的能力,而多元智能理论是一种主要应用于实践的演示模式,实际应用性值得肯定,多元智能理论突出智能实践性。
二、多元智能理论与初中数学紧密结合
1. 发挥认识策略,发展语言智能
语言智能是学生发挥并运用知识的能力,这种语言智能在数学课上起着非常重要的作用。通常来讲,数学的公式、定理、法则等都是启发学生语言智能的基本要素,而听、读、说、写又是培养、发展学生语言智能的最佳途径。
发展语言智能,必须加强数学语言的互相转换培养,主要是对文字、符号、图形语言的认识,因为各种语言标志都有其独特性,发挥的功能都不尽相同。有效发挥数学语言的转换策略,可以更好的了解数学知识结构,深入理解数学理论,才能进一步发展学生的语言智能。
2. 应用表征策略,创建空间智能
空间智能,指的是视觉对物体的大小、空间、形状等做出的感受和表达能力,空间智能是通过思维和想象实现的一种反映。这种智能的核心内容就是空间想象力,也是大脑中出现的空间映象的能力,将立体实物转换为平面图,运用大脑进行思考,再进行逻辑推理,最终在大脑中出现立体图的映像。这是应用多元智能理论的表征策略创建的一种空间智能。
3. 多元智能理论的数学教学实例
作为一种智能理论教学模式,其在数学教学中的应用最为广泛,作用也更加明显。以空间智能为例,说明多元智能理论的现实可行性,比如在初中数学复习课上,其空间想像力应用最强的科目就是几何课,几何课包括着丰富的图形和材料,教师可以增加一些识图模型,或者是在黑板上画图,这都可以发展学生的空间思维,更好地掌握数学课程内容。
三、多元智能理论的初中数学复习策略
1. 打造创造性的空间数学教育
在初中数复习课上,为了能够带动学生的积极性,教师可以采取多元智能理论的方式进行指导。授完课后,再为学生创造一个可以发挥思维和想象力的空间,根据初中生的心里特点,使教学具体化和形象化,让学生能够全身心地投入到具有激情的学习境界中,从根本上打造创造性的空间,这是一种很好的初中数学复习策略。
2. 理想环境下实现个性化指导
多元智能理论启发教师要注意学生学习的多样性,针对不同的学生进行个性化的指导,为其创造理想的学习环境,引了学习兴趣,从而在初中数学复习课上发挥最大潜能,让学生对自己的学习效果感到满意,充满自信。
3. 多元评价体系提高自我意识
大部分学生学习差的原因在于自我意识薄弱,这是一种认识态度,不良意识会严重影响学习效果。在初中数复习课上,教师应当引导学生的学习意识。学生的自我意识是学习的主观能动性,对思考方式起着重要作用,老师必须定时在数学课上开展批评和自我批评,让学生进行自我反省,在初中数学复习课上明确学习目标。多元化智能理论的评价体系能够提高学生的自我意识,它也是最重要的一个多元智能理论初中数学复习策略。
多元智能理论的教学模式从根本提高了初中数学教育的教学水平,整个教育过程坚持“以学生为本”的教育理念,针对初中数学的特点,不断强化多元智能理论指导下的初中数学复习策略。从教学理念、方式和和课程设置来说,多元智能理论对初中数学教学提出了新的挑战,对推动我国现代化教育事业建设起着决定性作用。
摘要：随着教育的不断改革,一系列个性化教学模式开始融入到教学中,特别是多元智能理论的应用,使得各种课堂教学效果取得了显著成果。作为一种授课有效的教学模式,多元智能理论在初中数学复习过程中起了积极的作用,突出体现在初中数学复习策略。实践证明,多元智能理论的确是一种行之有效的教学方法。
关键词：多元智能理论,初中数学,复习策略
参考文献
[1]宣勇如.多元智能理论下的“小班化”初中数学教学策略[J].数学学习与研究.2009,(12).
[2]孔胜涛.多元智理论对中学数学教学的启示[J].教学与管理.2007,(4).
篇4：智能检测技术复习总结
关键词：多元智能；初中数学；复习策略；方案
加德纳的智能理论认为：智能不是一种能力而是一组能力，并且各种智能是相对独立而存在的。多元智能理论认为人至少拥有八种智能，如何挖掘和发展学生各方面的智能，并体现学生个性，就需要在初中数学复习过程中，了解学生多元智能的掌握情况，并实施针对性的教学引导方案，促进学生全面发展，并确保学生各方面智能的综合提高。
一、鼓励积极表达，培养学生语言智能
语言智能是人表现出来的掌握和运用语言文字的能力。语言智能属于八种智能中最基础的一种智能，是其他智能发展的基础。在教学过程中，教师会经常运用“数学语言”、数学符号、数学公式、数学推理方法等来阐述数学知识与方法。以促进学生能够快速地读懂题意、理解题意，并对其进行有效解答，就需要培养学生语言智能，可以通过创设语言情境、加强学生的阅读、多组织同学之间的交流和对话、选择小组合作复习方案、鼓励学生提出问题或说出想法、师生多进行互动等来培养。提高学生的语言智能，还可以通过引导学生调查社会现象、合作探究科研问题等来进行。
如“平行四边形”相关知识的复习时，教师引导：同学们能说出平行四边形、矩形、正方形、菱形之间的相互关系吗？学生：它们之间有共同点，有的也存在包含与被包含的关系。平行四边形包括后三者矩形、正方形、菱形，正方形具有矩形和菱形的共同特征，也就是说正方形是特殊的矩形，也是特殊的菱形。教师：好的，回答得很正确，那么如何在其他图形上加上一个条件，变成另外的图形？学生：菱形若四个角是直角即为正方形，长方形若邻边相等即为正方形，它们都是平行四边形……通过教师的引导复习，学生进行自主探究和分析，在复习中总结知识，并有效培养学生的语言智能。
二、促进发散思维，培养数理逻辑智能
数理逻辑相对来说，可以说是人类智能中最关键的一种可持续发展智能，它偏向于理性的思考和思维的扩散，是人的逻辑思维的一种变换说法。数理逻辑包括逻辑思维能力、推断分析能力、计算能力、解决问题的能力等，在初中数学复习过程中，单纯地依靠单元训练和测验是无法培养学生的思维能力的，需要教师精心挖掘教材的内容、认真选取教学方案，运用不同的教学手段来对学生创新思维能力、探索分析能力进行培养和提升。
如复习“轴对称”知识时，折叠即为将轴对称图形在沿着对称轴折叠后，两边的部分完全重合。据此，找出轴对称图形性质引申出的性质对称轴是垂直平分线、角平分线，到角两边的距离相等，同时得出对应边和角都相等。然后经过类比推理就有了等腰三角形的三线合一、角、边的相关关系等。基于多元智能理论，在初中数学教学和复习的过程中，有效地将知识进行拓展和延伸，让学生更加熟练地掌握数学知识的同时，又能提升学生的思维判断能力，使得能力与知识相互促进和提升。
三、关注动态过程，培养学生空间智能
初中数学除了有代数学习之外，还有几何知识的学习。培养学生空间智能，能够有效提升学生的视觉敏感性、观察能力，促进形象思维能力发展及激发学生想象力。在初中数学教学或者是复习阶段，教师结合现阶段的多媒体信息技术的使用，全方位展示给学生相关影视资料、模型、图片，也可以借助实物模型、雕塑等来提升学生的空间智能，促进学生想象力、创造力的全面提升。
如“运动类专题”复习时，可以有效对学生的空间智能进行培养。而基于对学生的空间智能培养目标，又能很好地促进学生掌握相关知识，尤其是几何问题、运动问题等。案例：两个圆心分别为P1、P2，半径都为2cm的小球，P1、P2分别从长20cm、宽4cm的长方形ABCD中的A点和C点出发，球P1速度是4cm/s，P2速度是1cm/s，当P1、P2其中一点到达D点时，另一点停止运动，问多长时间（t）后两小球外切？通过对相关运动问题或者集合问题的复习，运用多元智能理论的相关知识，不断强化学生空间智能，完善学生思维能力、想象能力和创造力，促进学生学会分析动态或者空间问题，并最终解决问题。
初中数学复习时，应该关注学生的个性特点和智能优势差异，因材施教，采取针对性策略与方法培养学生多元智能。在今后的初中数学复习过程中，教师应该关注学生多元智能的培养，充分发挥学生的优势，培养学生成为各方面智能全面发展的实用型人才。
参考文献：
[1]叶景春.初中数学复习中的多元智能理论策略浅谈[J].理论考试研究，2013.
[2]张海军.如何在数学教学中促进学生多元智能发展[J].语数外学习：初中版中旬，2014.
篇5：通用技术必修2复习总结
苏教版
第一单元结构与设计
一、机构的涵义
1、结构的概念：A 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。结构决定着事物存在的性质。
2、从力学角度理解结构的一般分类：B 根据物体的结构形态，结构分为：实体结构、框架结构、壳体结构三种基本类型。
实体结构是指结构体本身是实心的结构。其受力特点是：外力分布在整个体积中，如实心墙、大坝等。
框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。其受力特点是：既能承受竖向重力荷载，也能承受水平方向的荷载，如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等。
壳体结构是指层状的结构。其受力特点是：外力作用在结构体的表面上。如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
（生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成，称为组合结构，如埃菲尔铁塔等。）
二、结构的分析
1、对简单结构进行受力分析B（结构的五种受力形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力）
2、分析结构稳定性的因素B 结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有平衡状态的能力。影响结构稳定性的主要因素
①重心的高低、②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小、③结构的形状。
3、影响结构强度的主要因素：B（结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力）①结构的形状、②材料、③连接方式 结构构件的连接通常有两类：刚连接和铰连接。
铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动。如：门与门框的连接
刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。如：榫接、胶接、焊接
4、结构与功能的关系：B 结构决定着事物的性质，也直接影响事物的功能。
三、简单结构的设计
1、简单结构设计应考虑的主要因素：A 符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求，安全因素，公众和使用者的审美要求，使用者的个性化需要，对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。
2、设计简单结构，并能呈现设计结果：B ①设计项目——②设计要求——③设计分析——④设计方案——⑤呈现草图
（如：设计相框、雨伞架、垃圾桶、鞋柜、衣架、笔桶等）
四、结构的欣赏
从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计案例A 技术角度：使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等。
文化角度：文化寓意与传达，美学原则，反映时代、民族、习俗方面特征，个性特征等。
第二单元流程与设计
一、流程的涵义
1、流程的涵义：A
流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，包含环节与时序。
2、流程在生活工作、生产中的意义：B 对生活工作：提高工作和学习的效率，使我们生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。
（例：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等）
对生产：运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。
（例：自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程）流程中工序的作业方式——串行和并行。
上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。几项工作同时进行——并行。
二、流程的分析和设计
1、流程中的时序与环节的概念和意义：A
⑴时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系，称为时序。（例：买票→候车→检票→上车。）
⑵环节：活动或事件在其发展过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为环节。
2、流程设计应考虑的基本因素：A
总体上：流程设计应该要研究内在属性与规律。
具体的：流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员和资金、环境等。
材料：不同的材料有不同的加工处理方法。
工艺：不同产品的工艺要求各异，流程设计也不同。设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。
人员和资金：不同的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期。环境：关注生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用。
3、常见的流程表达方式（流程图）：A
流程图有文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。
4、流程设计的基本步骤（见下图）B
5、设计简单流程，并绘制流程图C
画流程设计框图的一般方法：⑴根据对事物的内在属性和规律的分析，以及有关考虑，将流程的全过程，按每个阶段的功能、作用不同，分解为若干小过程——环节，并用方框表示环节。⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序，将各环节依次排开，并用箭头线连接起来。
例：小铁锤的锤头加工流程图：下料→划线→锯削→锉削→划螺孔中心线→钻孔→攻丝→倒角→淬火→电镀。
小铁锤的锤柄加工流程图：下料→磨削圆头→板牙套丝→电镀。
三、流程的优化
1、流程优化的涵义：A
在设计和实施流程的过程中，经常需要进行不断的修改和完善，这种对流程修改的过程，叫做流程的优化。目的：提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
2、流程优化与设备材料等之间的关系。对简单案例进行分析，说明流程优化应考虑的主要因素：B
○1工期优化：例——书本P55（制作台灯的工期优化）○2工艺优化：例——书本P55（法兰加工工艺优化）○3成本优化：例——书本P56（配送路线安排的成本优化）○4技术优化：例——书本P57（银行自动取款机的发明）○5质量优化：例——书本P58（洗衣流程的优化）
注：工期优化目的是为了缩短加工时间。主要手段是在不改变工艺的条件下，将某些环节的串行改为并行。
流程优化的条件：B
⑴内部条件：对流程内在机理的深入了解。
（例：对洗涤原理的了解，就会在流程中安排两次漂洗）
⑵外部条件：流程优化要建立在“设备”、“材料”、“工艺”水平提高的基础上。
（例：只有在具备锻压设备时，才可能将法兰盘的加工改为少量切削加工）⑶人员技术水平的提高。
3、对简单流程进行优化，说明优化方案的特点：B
对一个流程的优化，可以是整体的全面优化，也可以是对某一个指标进行优化。经常会有这样的情况发生：某一个指标得到了优化，而使另外的指标下降了。比如，技术优化，可能使成本提高。成本优化了，也可能使质量下降。因此，在进行流程优化时，要综合平衡，以取得整体优化的成效。
一、系统的涵义
1、系统的涵义：A
概念：系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。
构成系统必须具备的三个条件：（1）至少要有两个或两个以上的要素（部分）；
（2）要素（部分）之间互相联系、互相作用，按照一定方式形成一个整体；（3）整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。例：自行车的结构
2、系统的基本特性：B
(1)整体性（全局、集合）：——侧重于“部分影响整体”。是系统的最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。
○1系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。
○2系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和。
例：巴尔扎克的塑像、“木桶理论”、一招不慎全盘皆输、弃卒保车、“阿波罗”登月飞船上的零件
(2)相关性（匹配、关联）：——侧重于“部分与部分之间的关联” 构成系统的各元素之间是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相关的。
例：古代建筑的“梁柱结构”、合金钢材料各种性能的相互影响、家庭装修工程
(3)目的性（功能）：
任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这是区别不同系统的主要标志。
(4)动态性（更新）：
物质都是不断变化的，因此系统是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。
(5)环境适应性（自适应）：
系统都存在于一定的环境之中，并不断的与外界环境进行物质的能量的和信息的交换，系统必须适应外部环境的变化。
例：“春捂秋冻”、电冰箱不能紧贴墙放置
二、系统分析
1、系统分析的含义：B 系统分析一般是从系统的整体功能出发，全面地思考与解决问题。○1系统分析的目标：发挥系统的功能，实现系统的目标。
○2系统分析采用的方法：运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验。
○3系统分析产生的结果：拟订一套有效的处理步骤和程序，或对原系统提出改进方案。
例：王选汉字激光照排系统
2、系统分析的基本方法B
（1）整体性原则
系统分析首先要着眼于子系统整体，要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。
例：田忌赛马、丁谓修复皇宫、街道各部门施工（2）科学性原则
系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面应尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具用说服力。
例：种稻“三三进九不如二五一十”（3）综合性原则
系统分析时还要注重综合性原则，要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。
例：孝襄高速公路、都江堰水利工程、埃及阿斯旺水坝
三、系统优化
1、系统优化的意义B
在给定的条件（或约束条件）下，根据系统的优化目标，采取一定的手段和方法，使系统的目标值达到最大化（或最小化）。
2、影响系统优化的要素B
目标函数：目标与影响因素之间的关系。
约束条件：对系统起限制作用的，并且是不可人为调节的。
影响因素：是指对系统的目标产生显著影响，并且可以人为调节的因素。例：农作物种植系统的优化——农业间作套种、利润问题。
3、系统优化的一般步骤A 第一、找系统优化的三要素 第二、构建模型（数学、试验）第三、求解 第四、验证
四、系统设计
1、通过简单的系统设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法B ——系统设计是在系统分析的基础上，设计出满足预定目标系统的过程。它包含对某个系统进行技术设计，同时需要运用系统的思想和方法对其设计过程进行分析、设计。
系统设计应考虑的主要问题： ①、系统设计的目的与要求
要从整体出发，以系统整体功能的最优为目的。②、系统各部分之间的相互联系与相互作用
运用系统的思想综合考虑各部分之间的关联、冲突问题，注重各部分的横向、纵向联系。
③、系统设计方案的优化
先从整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基础上完善各部分的设计。
2、确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计B
举例：手电筒照明供电部分的设计。
第四单元控制与设计
一、控制的涵义
1、控制的涵义：A
人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。
2、控制在生产和生活中的应用：B
（1）生活：控制应用到生活中，提高了人们的生活质量，人类能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，使之满足人们的需要。
（2）生产：生产中往往需要对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行控制，控制在生产中得到了极为广泛的应用。
（3）军事国防：控制在军事、国防等领域也有着广泛的应用。
二、简单控制系统的分析
1、手动控制和自动控制的涵义：A
2、开环控制系统的概念、基本组成和工作过程：B
概念：控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响的控制系统。例：红绿灯定时控制系统、防盗报警控制系统、火灾自动报警系统、公园的音乐喷泉自动控制系统、红外线自动门控制系统、普通电风扇风速控制系统、可调光台灯控制系统等。
特征：系统的输出量仅受输入量控制，输入量到输出量之间的信号是单向传递。
3、闭环控制系统的概念、基本组成和工作过程：B
概念：系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统。例：供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统、花房温度控制系统、投篮、（编者按：刘琼发教授认为如果把这个投篮与投飞镖看作是相类似的事件，那这个投篮就不是闭环控制，他认为飞镖出了手，就不由人来控制了。）
家用电饭锅保温控制系统、家用电冰箱温度控制系统等。
基本组成：与开环控制系统相比，闭环控制系统多了检测装置、比较器。
4、画出简单控制系统工作过程方框图，并理解控制系统各环节和信号的名称及作用B
开环控制系统的方框图
闭环控制系统的方框图
输入量（给定量）：控制系统的给定量。
控制器：对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件。执行器：直接对被控对象进行控制的装置或元件 控制量：执行器的输出信号。
被控对象：控制系统中所要控制的装置或生产过程
输出量：控制系统所要控制的量。控制器：对输入信号（偏差值）进行运算处理，并发出控制命令。
检测装置：将被控量由输出端返回到开始端 比较器：比较输出量与输入量的关系
5、分析影响简单控制系统运行的主要干扰因素B
在控制系统中，除输入量（给定值）以外，引起被控量变化的各种因素称为干扰因素。
有的干扰因素是环境造成的，如影响自行车行驶速度变化的自然风等； 有的干扰因素是人为原因所致，如影响飞机导航信号的手机信号等。
三、简单控制系统的设计P118B
1、简单控制系统中被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量 系统要达到的目标？控制的对象？被控对象的特性？被控量和控制量？外界的主要干扰因素？怎样的方案既达到目的、又经济、易于实现？设备和元件？
2、画出简单控制系统的设计方框图(书本P119案例分析：电吹风控制系统的设计)开环控制系统的设计相对比较简单，在明确设计要求，明确被控对象、被控量和控制量后，即可考虑具体控制系统的方案。
3、对简单控制系统设计方案提出改进意见(书本P120案例分析：抽水马桶水箱的自动控制系统的设计)
基本要求：
第一、一个闭环控制系统要正常工作，首先必须是稳定的。
第二、控制系统的控制精度必须符合要求，即系统的输出量与给定值之差应控制在允许的范围之内。
第三、闭环控制系统应有较好的抗干扰性能。
篇6：计算机控制技术复习总结
1、计算机控制系统的在线方式和离线方式？
答：在计算机控制系统中，生产过程和计算机直接连接，并受计算机控制的方式称为在线方式；生产过程不和计算机相连，且不受计算机控制，而是靠人进行联系并做相应操作的方式称为离线方式。
2、实时的含义？（名词解释）
答：所谓实时，是指信号的输入、计算和输出都要在一定得时间范围内完成。
3、计算机控制系统的组成？
答：由工业控制机和生产过程组成。
4、计算机控制系统的典型形式？
答： 操作指导控制系统、直接数字控制系统、监督控制系统、集散控制系统、现场总线
控制系统。
第二章
5、什么是接口？什么是过程通道？
答：接口是计算机与外部设备交换信息的桥梁；
过程通道是在计算机和生产过程之间设置的信息传送和转换的连接通道。
6、CPU与外设所交换的信息种类有哪些？
答：数据信息、控制信息、状态信息。
7、CPU与外设之间的传送方式有哪几种？
答：程序查询方式、中断控制方式、直接存储器存取方式。
8、l/O接口的编址方式及区别？
答：l/O映射方式，l/O地址和存储器地址在空间上是独立的，独立编址；
存储器映射方式，把l/O接口当做处理器一样处理，统一编址。
9、数字量输入接口与输出接口的作用？
答：输入接口起到缓冲输入数据的作用；输出接口起到锁存输出数据的作用。
10、A/D转换的种类和每种的特点？
答：逐次逼近式，转换时间短（几微秒～几百微秒），抗干扰能力差；
双斜积分式，转换时间长（几毫秒～几百毫秒），抗干扰能力强。
11、采样保持器的作用？
答：A/D转换过程中，保证模拟量不变化；A/D转换结束后，保证输入信号跟随模拟量
变化。
12、模拟量输出通道输出方式及其特点？（未完待续）
答：电压输出，电流输出，在过程控制中基本使用电流输出，稳定性强。
13、计算机抗干扰系统的三要素？抗干扰措施？干扰的传播途径？干扰的作用方式及抑制方法？答：有干扰源、干扰对象、传播途径；
硬件措施、软件措施、软硬件结合措施；
电场耦合、磁场耦合、公共阻抗耦合；
串模干扰，对来自空间电磁耦合所产生的串模干扰可采用双绞线作为信号线，也可
采用金属屏蔽线或屏蔽双绞线；
根据串模干扰的频率与被测信号的频率分布特性采用相应的滤波器；
当对称性交变串模干扰电压或尖峰形串模干扰成为主要干扰时选用双积分式A/D转
换器；
当被测信号与干扰信号的频谱相互交错时采用调制解调技术。
共模干扰，采用变压器隔离；光电隔离；浮地屏蔽；采用仪表放大器提高共模抑制比。长线传输，终端匹配；始端匹配。
14、接地系统抗干扰技术接地的目的？都有哪些地？
答：安全接地、工作接地；
模拟地、数字地、安全地、系统地。
15、软件抗干扰技术数字滤波技术的优缺点（与模拟滤波相比）？有哪些方法？各适合什么样的干扰？
答：优点①用程序实现，不用增加硬件设备，可靠性高，稳定性好；
②可对频率低的信号实现滤波；
③根据信号的不同，选择不同的滤波方法和滤波参数，具有灵活性和和方便性。缺点①比硬件滤波速度要慢；
方法①算术平均值法，适用于周期性的干扰；
②加权平均值法，适用于纯迟延较大的系统；
③中位值滤波法，适用于偶然的脉冲干扰；
④限幅滤波法，（未完）
⑤惯性滤波法，适用于高频及低频的干扰。
16、输入数字信号与输出数字信号的抗干扰措施？
答：输入数字信号，多次重复采集，直到连续两次或两次以上得到相同的采样值为止；输出数字信号，重复输出同一个数据。
第三章
17、什么叫系统误差？误差的特点？产生的原因？消除的方法？
答：⑴指相同条件下，经多次测量误差的数值保持恒定或按其某种已知规律变化；⑵在一定的测量条件下，误差的变化规律可以掌握，产生误差也是知道的；
⑶在系统测量输入通道中存在零点偏移和温度漂移，产生放大电路的增益误差及器
件参数的不稳定现象；
⑷①数字调零②自动校准。
第四章
18、位置式和增量式PID算法有什么优缺点？比例积分微分的作用？（未完）
答：位置式算法的当前一次输出与过去状态有关，计算时要对误差累加，计算机运算工
作量大，而且输出对应的是执行机构的实际位置，如果计算机出现故障会引起执行机构的位置大幅度变化；
增量式算法的控制器输出对应执行机构位置的变化量，计算机发生故障时影响范围
小，手动自动切换冲击小，算式中不需要累加。
19、数字PID控制器积分项和微分项的改进有哪几种方法？（要会做课后四题）
答：⑴①积分分离②抗积分饱和③梯形积分④消除积分不灵敏区。
⑵①不完全微分PID控制算法②微分先行PID控制算式。
20、最少拍控制器的局限性？
答：①最少拍控制器对典型输入的适应性差；
②最少拍控制器的可实现性问题；
③最少拍控制器的稳定性问题。
21、最少拍有纹波控制器的缺点和产生纹波的原因？
答：缺点，只保证在最少的几个采样周期后，系统响应在采样点时稳态误差为零，不能
保证任意两个采样点之间的稳态误差为零，系统输出有纹波存在。
原因，控制器的输出在若干拍后不为零或常值，而是振荡收敛的。
22、设计最少拍无纹波控制器的必要条件？
答：①r（t）＝1t，t≥NT时，y（t）＝常值；
②r（t）＝ t，t≥NT时，y（t）′＝常值；
③r（t）＝½t平方，t≥NT时，y（t）′′＝常值。
Gc（S）中必须含有足够的积分环节。
23、串级控制有什么优点？主副控制器如何选型？
答：优点①具有很强的抗干扰能力；
②克服对象纯滞后的影响，改善系统的控制性能；
③副回路是随动系统，把非线性对象包含在副回路中能适应操作条件和负荷的变化。选型，主控制器采用PID控制规律，副控制器采用PI控制规律。
24、前馈-反馈相结合有什么特点？