人教版小升初语文复习资料

人教版小升初语文复习资料（精选12篇）

篇1：人教版小升初语文复习资料

一、生字词掌握

第一单元

qīng shuǎng yín sòng chàng hè pù bù dǒu qiào tǐng bá

( )( )( )( )( )( )

shēn qū jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè jìng mì

( )( )( )( )( )( )

zhuī suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu

( )( )( )( )( )( )

tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng

( )( )( )( )( )

jīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng

( ) ( )( )

yì wèi shēn háng páng rán dà wù xíng sè cōng cōng

( )( )( )

shén qí yōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì

( )( )( )( )( ) ( )

níng jù è zuò jù qí miào wú bǐ bù jū yì gé

( )( )( )( )

nián guò huā jiǎ

( )

第二单元

jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì

( )( )( )( )( )( )

hōng dòng jiān jù yì rán chǎn píng miǎn lì è liè

( )( )( )( )( )( )

ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liáng

( )( )( )( )( )( )

yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì

( )( )( )( )

kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí

( )( ) ( )

sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān kān cè tiáo jié

( )( )( )( )

chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chūn jié rè liè gāng jìng

( )( )( )( )( )( )

lǐng lüè fù sū xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn

( )( )( )( )( )( )

bì kōng rú xǐ bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū

( )( ) ( )

bǎi zhé bù huí yá yá xué yǔ

( )( )

第三单元

shū shì gē bǎn miǎn qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ

( )( )( )( )( )( )

kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng

( )( ) ( )( )( )( )

yōu yōu zhuāng zhòng yí shì bào qiàn liū zǒu

( )( )( )( ) ( )

jiè yì zhuī wèn huāng táng shēng wàng gē shě

( )( )( )( )( )

shī lín lín xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu

( )( )( )( )

féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng cán jí shòu xuē kuān hòu

( )( )( )( ) ( )

zhāng huáng jié lì tài rán qiáng zhì máng rán quàn zǔ

( )( )( )( ) ( )( )

jiāo huáng zháo mí nài xīn xiū lǐ rú yuàn

( )( )( ) ( ) ( )

liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén xìng gāo cǎi liè

( )( )( )

liū zhī dà jí shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng

( )( )( )

第四单元

yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù ēn cì jié zhì

( )( )( )( )( )( )

làn yòng wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng yí mín pò suì

( )( )( ) ( )( )( )

mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng chán chán huí dàng

( )( )( )( )( ) ( )

zī rùn shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn

( )( )( )( )( ) ( ) ( )

kū jié hé ǎi kě qīn shǎn shǎn fā guāng zàng lǐ zhǔ chí yǔ diào

( )( )( ) ( ) ( )

bēi jù zhì lǐ guī sù dàng yàng lǐng wù tāo tāo bù jué

( )( )( )( )( ) ( )

yí xiè qiān lǐ fēn zhì tà lái shì wài táo yuán cóng tiān ér jiàng

( )( )( )( )

shēng mìng chuí wēi fēng yǔ tóng zhōu

( ) ( )

第五单元

chú fáng cì wei chù sheng yí tǐ wǎn lián zhì jìng

( )( )( )( )( ) ( )

ài fǔ tuán jù qíng jié jì xing bǎo cún yīn àn dī wēi

( )( )( )( )( ) ( )( )

hán yì shēn ào xiáng xì kū shòu shì shì wén zhāng

( )( )( )( )( ) ( )

ké sou míng huǎng huǎng shī shēng tòng kū hú lún tūn zǎo

( )( )( ) ( )

zhāng guān lǐ dài mǎ mǎ hū hū huǎng rán dà wù běi fēng nùháo

( )( )( ) ( )

cōng cōng máng máng bǎo jīng fēng shuāng yīn qín shī yè

( )( )( ) ( )

jiǒng xiàng hòu shi miáo tou miàn kǒng qīng shì dǒu rán

( )( )( )( )( ) ( )

jiān kǔ ruǎn mián mián niú máo xì yǔ jié jié ba bā

( )( )( )( )

dà bìng xīn yù

( )

第七单元

sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔ jí xiáng qǐ pàn jí sù

( )( )( )( )( ) ( )( )

rì kòu huá guì yīng wǔ qì gài shāng gǎn cāng máng

( )( )( )( )( ) ( )

shí bēi yì yáng dùn cuò xiāng yī xiāng suí jiāo zào bù ān

( )( )( ) ( )

màn bù jīng xīn jiǔ bié chóng féng héng zāo bú xìng

( )( ) ( )

zhèn ěr yù lóng yù xuè bó shā chǔ bèi gān cuì shī zōng

( )( )( )( ) ( )

xián guàng juān kè yuán gù àn dàn xiāo shòu zhī jué

( )( )( )( )( ) ( )

kōng luò luò guāng tūtū lěng qīng qīng zhí gōu gōu

( )( )( )( )

bù gān luò hòu qiān fāng bǎi jì kū xiào bù dé cháng tú bá shè

( )( )( )( )

dà yáo dà bǎi wú yǐng wú zōng

( )( )

第八单元

pú xiě yōu jìng là zhú shī míng chún shǔ mò shēng

( )( )( )( )( ) ( )

qīng yōu qín jiàn táo zuì sū xǐng fēi bēn jì lù

( )( )( )( )( ) ( )

lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín tàn fǎng jiāo shè

( )( )( )( ) ( )

fēng cǎi fù yuē dàn yǎ zhuō mō chèn tuō huàn jué

( )( )( )( ) ( ) ( )

shēn yuǎn jiàng shēng mó fǎng shēn duàn zào jiù

( )( )( )( )( )

kàng yì fēng dù liàn jiù yì lì yǒu zhāo yí rì dà yáng bǐ àn

( )( )( )( )( ) ( )

bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì yǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tài

( )( )( ) ( )

wéi suǒ yù wéi shǔ qù hán lái bú zài huà xià qiè qiè sī yǔ

( )( )( ) ( )

wú yán yǐ duì

( )

二、四字词语掌握

第一单元

岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道

别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长

花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物

( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( )

绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格

旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳

( )( )归真 左( )右( ) 年过( )( )

奇妙( )( ) 德高( )( )

第二单元

( )( )峭壁 狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席

可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回

( )( )起伏 碧空( )( )

第三单元

寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( )

自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安

自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( )

怒目( )( ) ( )手( )脚 兴高( )( )

( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分文

第四单元

( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝 ( )( )千里 震耳( )( )

纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( )

毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去

( )( )一息 ( )( )不息 风雨( )( )

日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( )

闪闪( )( ) ( )( )而渔

第五单元

失声( )( ) ( )( )吞枣 张( )李( ) ( )( )大悟 北风( )( ) ( )经风( )

牛毛( )( ) 大病( )( ) ( )( )不断

第七单元

( )扬顿( ) 相( )相( ) ( )( )不安

( )不( )心 久别( )( ) ( )( )不幸

( )耳( )聋 ( )( )搏杀 不甘( )( ) ( )( )不得 长途( )( ) 大( )大( )

第八单元

微波( )( ) 有( ) 一( ) 大洋( )( )

( )梁( )栋 古( )古( ) 不落( )( ) ( )( )龙蛇 曲高( )( ) ( )( )白雪

不同( )( ) 别( )一( ) 不解( )( )

( )( )天日 ( )( )金星 一反( )( )

为( )( )为 ( )去( )来 不再( )( ) ( )( )私语 ( )( )有神 无( )( )对

三、日积月累

第一单元

1.落红不是无情物,______ ______________。(龚自珍)---《己亥杂诗》

2. ______ ______________ , 每于寒尽觉春生。 (张维屏)---《新雷》

3.今夜偏知春气暖，______ ______________。 (刘方平)---《月夜》

4.此夜曲中闻折柳，______ ______________。 (李白)---《秋夜洛城闻笛》

5. ______ ______________ , 不知云与我俱东。 (陈与义)---《襄邑道中》

6.不是花中偏爱菊，______ ______________。 (元稹)---《菊花》

第二单元

爱国名言

1、我们爱我们的民族, ______ ______________ 。(周恩来)

2、我是中国人民的儿子, ______ ______________。(邓小平)

3、唯有是值得宝贵的,唯有______ ____________ , ______ ______________。(鲁迅)

4、我爱我的祖国, ______ ______________ ,离开了她, ______ ___ ,我就______ ______________, ______ ______________ 。(巴金)

补充爱国格言:

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁

常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

爱国古诗词:

杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

第三单元

日积月累:传统美德名言警句

1 、______ ______________《老子》

2、______ ______________《庄子》

3、______ ______________《论语》

4、______ ______________《礼记》

5、______ ______________《袁氏世范》

课外补充:

父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

第四单元

默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句

1、______ ____________________ ______________

2、______ ____________________ ______________

3、______ ____________________ ______________

4、______ ____________________ ______________

5、______ ____________________ ______________

课外: ______ ____________________ ______________

第五单元

1、鲁迅在《自嘲》中写道___________________，__________________。这句话集中体现了他的崇高精神。

2、许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅：_______________________________________。

3、鲁迅在《故乡》中写道：_________________________________。

4、时间就是__________，无端的________别人的时间，其实无异于_____________。

5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的：_________________________。

第六单元

1、___________________，杨柳依依。今我来思，___________________。

2、好雨知时节，___________________。___________________，___________________。

___________________，江船火独明。晓看红湿处，___________________。

3、明月___________________，___________________。稻花香里说丰年，___________________。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，___________________。

4、___________________，轻烟老树寒鸦，___________________。青山绿水，__________________

5、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

(1)、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：(______ _____________ _)。

(2)、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(______ ______________)。

(3)、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的(______ ______________)来表达对家人的怀念。

(4)、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(______ ______________)来表达对远别好友的深情厚谊。

(5)、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起(_____ _ ______________)的诗句。

(6)、昨晚有一道语文题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我(______ ______________)时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是(____ __ ______________)。

(7)、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗(______ ___________ ___)。

第七单元

1、大漠沙如雪，________。________，快走踏清秋。

第八单元

1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“________________________”

2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃________________________。

3、伯牙________________，钟子期必________________________。

4填字组词，选择恰当的填入括号中

余音绕( ) 妙笔生( ) 引人入( ) 美不胜( )

雅( )共赏 独( )匠心 巧( )天工 脍( )人口

⑴小作者真是________，写出的文章构思________内容________。

⑵音乐会上，既有___ __ ___的流行音乐，也有___ __ ___的世界名曲，一曲终了，___ __ ___，令人回味无穷。

⑶这些冰雕艺术品太美了，真是___ __ ___、___ __ ___。

四、给下列汉字选择正确的读音

唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 要挟(yāo yào xié jiā)

湛蓝(zhàn shèn) 栀子(zhī zī) 阻挠(náo ráo) 藐视 (miǎo mào)抱怨(yuān yuàn) 掀起(xiān xīn) 刚劲(jìn jìnɡ) 哈达(hā hǎ)

纤夫 (qiān qiàn) 忧虑(lù lǜ) 魁梧(wǔ wú) 溜走(liū liú)

露出 (lù lòu ) 滋养(zī cī) 雏鹰 (chú zhòu) 晶莹 (yīng yíng)资源(yuán yuān) 恩赐(ēn nēn) 蕴含 (yùn wēn) 滥用(làn jiān)

松脂(zhī zhǐ) 调节(tiáo diào) 凝聚(níng yí) 草茎(jīng jìng)

瘦削(xiāo xuē) 一叶扁舟(piān biǎn) 劲拔(jìn jìng ) 肆虐(niè nüè)

一泻千里(xiě xiè)汹涌(yǒng rǒng) 特殊(shū chū) 勉强(qiáng qiǎng)着迷(zháo zhuó) 熟悉(shóu shú) 倾听(qīng qǐng) 无奈(ài nài)

瞬间(shùn shà) 挣扎(zhā zhá) 恶劣(liè lüè) 狂风怒号(háo hào)

塞外(sài sāi) 血液(xiě xuè) 短暂(zàn zhàn) 眷恋(liànluàn)

枯槁(gāogǎo) 朝阳(zhāocháo) 沉闷(mēn mèn) 奄奄一息(yān yǎn)

乘机(chéng shèng)旋转 (zhuàn zhuǎn) 自作自受(zuò zuō )静谧(mì yì)

演奏( zòu zhòu ) 奥(ào nào )秘 寒暄(xuān xuàn )

啼啭(zhuàn zhuǎn ) 旋转 (zhuàn zhuǎn) 血(xuè xiě )脉

曲(qū qǔ )径 负荷(hè hé ) 蕴含 (yùn wēn)

湛蓝(zhàn shèn)栀子(zhī zī) 刚劲(jìn jìng) 记载(zǎi zài)

险恶(wù è) 归宿(sù xiù) 不禁(jīn jìn) 地窖(jiào yáo)

摩挲(suō shā) 颓唐(tū tuī) 熏黑(xūn xiōng) 虐待(lüè nüè)

赫然(hè chì) 抖擞(shù sǒu ) 憎恶(zēng zèng) 排山倒海(dǎo dào)

中弹(zhòng zhōng)浴血搏杀(xiě xuè) 扑喇喇(lǎ lā) 模仿(mó mú)

喝彩(hè hē) 绷着脸(bēng běng) 倒栽葱(dào dǎo) 蹿上(cuān cuàn)

自作自受(zuò zuō)憋闷(mèn mēn) 肖像(xiāo xiào) 有朝一日(zhāo cháo)

五、比较组词

俏( ) 庞( ) 烤( ) 巷( ) 谥( ) 涛( ) 键( )

峭( ) 宠( ) 拷( ) 港( ) 谧( ) 滔( ) 健( )

挟( ) 挠( ) 施( ) 桨( ) 垠( ) 谱( ) 醒( )

狭( ) 绕( ) 拖( ) 浆( ) 银( ) 普( ) 醉( )

陕( ) 饶( ) 驰( ) 奖( ) 艰( ) 腊( ) 屡( )

莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( ) 蜡( ) 缕( )

霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( ) 盲( ) 券( )

卖( ) 摊( ) 怒( ) 扭( ) 泰( ) 育( ) 卷( )

买( ) 滩( ) 努( ) 纽( ) 秦( ) 茵( ) 粼( )

竭( ) 遨( ) 赐( ) 慨( ) 僻( ) 筒( )

渴( ) 傲( ) 惕( ) 概( ) 劈( ) 桶( )

协( ) 赌( ) 薄( ) 萤( ) 博( ) 碑( )

胁( ) 睹( ) 簿( ) 莹( ) 搏( ) 脾( )

钮( ) 傅( ) 厨( ) 胯( ) 遭( ) 欲( )

扭( ) 缚( ) 橱( ) 跨( ) 糟( ) 浴( )

租( ) 窜( ) 蓄( ) 谓( ) 寇( ) 躁( )

祖( ) 串( ) 畜( ) 猬( ) 冠( ) 燥( )

六、在括号里填上恰当的字组成词语

yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美

yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( )

qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )

六年级上册文学常识汇总

《山中访友》自然万物皆为友，纵情山水诉心声。作者：李汉荣，笔名牧童、林中河。

文学常识：著名诗人、散文家。其作品长于想象，灵气飞扬，文笔生动活泼。

主要作品：诗集《驶向星空》《母亲》《想象李白》;散文集《与天地精神往来》等。

栀子花又名栀子，常绿灌木，喜欢温暖、湿润的气候，耐寒能力差，常散生于低矮的山坡杂林中。

《山雨》洒一路音符，染满山新绿。作者：赵丽宏，生于上海。

文学成就：青年散文家。

主要作品：散文集《生命草》《爱在人间》等;诗集《珊瑚》《沉默的冬青》等;报告文学集《心画》《鸟痴》等。

人生格言：只要我活着，只要我还会思想，我决不会离开书籍，绝不会舍弃这些可爱可敬的朋友。

《草丛的村落》情趣盎然的草虫世界，奇异美妙的生命历程。

作者：郭枫，原名郭少鸣，江苏徐州人。

文学成就：台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家。他常常对黄淮平原的回忆，表达对故乡的真挚热爱之情。

主要作品：散文集《早春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永恒的岛》;诗集《郭枫诗选》《第一次信仰》《海之歌》等。

甲虫：鞘翅目昆虫的统称，约有三十万种之多，是动物界里最大的一目。

《索溪峪的野》青山傍秀水，天然去雕饰。

索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界，它以奇峰秀水、种乳石洞和深壑而闻名天下。“野”指天然的、自然地。一个“野”字概括出了索溪峪的景观特点，突出了其野性之美。

作者：曹敬庄

主要作品：散文集《寻芳恨晚》;报告文学集《读株洲》等。

《詹天佑》勇挑重担敢于创新，不辱使命为国争先。

詹天佑是中国首位铁路工程师，负责修筑了京张铁路(北京----张家界)等铁路工程，有“中国铁路之父“之称。

《还念母亲》生母难忘却，祖国永在心。

作者：季羡林，生于山东省清平县。清华大学西洋文学系毕业后赴德国大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。获哲学博士学位，回国后任北京大学教授、北京大学副校长。

突出成就：著名古文学家、历史学家、作家。精通12国语言，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作。2006年成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。

主要作品：译著《罗摩衍那》《五卷书》;散文集《天竺心影》《朗润集》等。

人生格言：只有知不足的人才能为人类文化作出贡献。

《彩色的翅膀》深情与种子一起播种，热爱与希望共同飞翔。

文题“色彩的翅膀”有两层含义一是以色彩的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是一彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

《中华少年》心系祖国情意浓，继往开来创辉煌。

作者：李少白，笔名少白。

主要作品：儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《傻熊多多的故事》等。

《穷人》贫穷的生活彰显出人性的光辉!

“穷人”是指生活穷苦的人。美国著名作家海明威曾经说过：“贫穷的人往往富于仁慈。”

作者：列夫•托尔斯泰，伟大的俄国作家。

文学成就：世界文学史上最杰出的作家之一。他的作品场面广阔，人文众多，语言朴实，心理描写细腻、逼真，被誉为“俄国文学泰斗”。

主要作品：《真正与和平》《复活》《安娜•卡列尼娜》等。

名言佳句：理想的书籍是智慧的钥匙。

他人评价：托尔斯泰是俄国革命的镜子。——列宁

《别饿坏了那匹马》善意的谎言，闪光的心灵。

《唯一的听众》获得帮助，重拾信心;走向成功，心存感激。

《用心灵去倾听》爱心在倾听中传递，情谊在交流中倍增。

《只有一个地球》珍惜资源，保护地球。

《鹿和狼的故事》掌握自然规律，维护生态平衡。

作者：胡勘平

文学成就：有胡勘平主持编写的《地球家园》，至今乃被读书界认为是中国儿童环保读物中最好的一本。

《这片土地是圣神的》大地不属于人类，而人类是属于大地的。

《青山不老》精神与山川共存，情怀与日月同辉。

作者：梁衡，山山西霍县人。

《少年闰土》纯真的童年，深挚的友谊。

作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

文学成就：伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。

主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;杂文集《华盖集》等。

人生格言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

《我的伯父鲁迅先生》为自己想得少，为别人想得多。

“我”，之鲁迅先生的侄女周晔。“伯父”，点明了作者和鲁迅的关系，“先生”，则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既有怀念长辈之情，又饱含对鲁迅的崇敬与爱戴。

《一面》一面之缘恒久远，于细微处见真情。

“一面”，即一次见面。

作者：阿累，真名朱凡，原名朱一苇。

《有的人》为人民服务，永生;与人民为敌，灭亡!

作者：臧克家，山东诸城人。

文化成就：近代杰出诗人、作家，中国现实主义新诗的开山人之一。

主要作品：诗歌《难民》《老马》《罪恶的黑手》等。

《老人与海鸥》真心换真意，人鸥不了情。

“老人”指“海鸥老人”吴庆恒。“海鸥”是人类最熟悉的海鸟。

作者：邓启耀，广东顺德人。

主要作品：《中国神话的思维结构》《灵性高原——茶马古道寻访》《民族服饰：一种文化符号》《古道遗城》等。

《跑进家来的松鼠》聪明灵活小松鼠，爱心浓浓一家人。

《最后一头战象》驰骋疆场威风凛，英雄归去机辉煌!

“战象”指的是用于作战的大象。

作者：沈石溪，原名沈一鸣

《金色的脚印》浓浓亲情闪光芒，和谐相处普赞歌。

作者：椋鸠十，著名儿童文学家出生在日本。

柞树也叫橡树，是一种落叶乔木。

《伯牙绝弦》高山流水，幸福之音;伯牙绝弦，千载佳话。

“伯牙”，俞伯牙，春秋时期的琴师。“绝”，断绝。“弦”，琴弦。

《月光曲》意境与真情交融，艺术与人格辉映。

作者：贝多芬，德国著名作曲家、钢琴家，从小接受父亲的音乐训练，学会了弹琴和作曲。

《蒙娜丽沙之约》永恒的微笑，不朽的杰作。

作者：达•芬奇意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。

《我的舞台》勇气和毅力让人走向成功!

作者：吴霜，中国当代“平剧皇后”新凤霞的女儿。

篇2：人教版小升初语文复习资料

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”

由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”

篇3：人教版小升初语文复习资料

教学内容:梳理课文内容,体会文章的情感

教学目标:熟练掌握教材内容及梳理本单元在高考中出现的语言运用题

一、单元体制:本单元共三篇课文

《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,这三篇文章从题目上看均属散文,散文是形散而神不散,神就是文章的情,形散而情聚,情感这条红线贯穿文章的始终。

1.学生有感情的朗读课文,概括文章大意,然后重点读《记念刘和珍君》的第2部分及第4部分,体会《记念刘和珍君》这篇文章当中的情感:

真的猛士 ,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!

我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?

然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令,说她们是“暴徒”!

但接着就有流言,说她们是受人利用的。

惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

学生自主探究情感,老师根据学生探究的结果板书:

2.学生有感情的朗读小狗包弟,概括文章大意,然后探究情感,老师根据学生探究的结果板书:

3.学生有感情的自由朗读《记梁任公先生的一次演讲》,体会其中蕴含了什么思想情感,学生自主探究,交流,教师汇总:

二、链接高考:在考场中出现的与本单元相关的语言运用题

1. (教师投影,学生欣赏) 为刘和珍写一则颁奖词 (4分)

刘和珍———在黑暗的时代中,你没有沉论;在严酷的高压下,你没有沉默;在枪弹的攒射中,你依然前行。虑及民族存亡,你黯然泣下,为了国家复兴,你奋然前行。你如流星刹那间闪过,却爆发出夺目的光茫。

2.教师再投影课本中其他几个人物的颁奖词,学生欣赏

易水清寒,夺人心魄,因为它知道自己送走的是一个真正的英雄。你的勇气砥砺了你手中的匕首,你手中的匕首又将你的名字刻在了历史的丰碑上。太子丹的邀请只是你义无反顾的契机,真正让你勇者无惧的是你心中的信仰;为国为民,才是侠之大者! (荆轲)

千军万马,战火纷飞,你是未能加冕的帝王;爱恨情仇,尔虞我诈,你是未能立业的英雄。但你的霸气是许多帝王所不及的,你的豪情是许多英雄所缺少的。霸王不成霸业却一样名垂千古。 (项羽)

含垢忍辱,你用顽强之志铸就了史家之绝唱;废寝忘食,你用赤诚之心完成了无韵之离骚。一部《史记》,讲述着一个史学家应有的良知;一部《史记》,见证了一个史学家对历史的忠贞;一部《史记》,记载的不仅仅是历史,更是我们民族坚强不屈的精神。 (司马迁)

3.请同学们根据以上的几个人物颁奖词,思考:究竟应该怎样写颁奖词?颁奖词的写作

4.教师再读一则颁奖词,让学生猜写的是谁,进一步体会上面的写作方法

当命运的绳索无情地缚住了双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下了“相信自己”,那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。 (刘伟)

三、作业:

篇4：人教版小升初语文复习资料

教学内容：梳理课文内容，体会文章的情感

教学目标：熟练掌握教材内容及梳理本单元在高考中出现的语言运用题

一、单元体制：本单元共三篇课文

《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，这三篇文章从题目上看均属散文，散文是形散而神不散，神就是文章的情，形散而情聚，情感这条红线贯穿文章的始终。

1.学生有感情的朗读课文，概括文章大意，然后重点读《记念刘和珍君》的第2部分及第4部分，体会《记念刘和珍君》这篇文章当中的情感：

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！

我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

学生自主探究情感，老师根据学生探究的结果板书：

2.学生有感情的朗读小狗包弟，概括文章大意，然后探究情感，老师根据学生探究的结果板书：

3.学生有感情的自由朗读《记梁任公先生的一次演讲》，体会其中蕴含了什么思想情感，学生自主探究，交流，教师汇总：

二、链接高考：在考场中出现的与本单元相关的语言运用题

1.（教师投影，学生欣赏）为刘和珍写一则颁奖词（4分）

刘和珍——在黑暗的时代中，你没有沉论;在严酷的高压下，你没有沉默;在枪弹的攒射中，你依然前行。虑及民族存亡，你黯然泣下，为了国家复兴，你奋然前行。你如流星刹那间闪过，却爆发出夺目的光茫。

2.教师再投影课本中其他几个人物的颁奖词，学生欣赏

易水清寒，夺人心魄，因为它知道自己送走的是一个真正的英雄。你的勇气砥砺了你手中的匕首，你手中的匕首又将你的名字刻在了历史的丰碑上。太子丹的邀请只是你义无反顾的契机，真正让你勇者无惧的是你心中的信仰;为国为民，才是侠之大者！（荆轲）

千军万马，战火纷飞，你是未能加冕的帝王;爱恨情仇，尔虞我诈，你是未能立业的英雄。但你的霸气是许多帝王所不及的，你的豪情是许多英雄所缺少的。霸王不成霸业却一样名垂千古。（项羽）

含垢忍辱，你用顽强之志铸就了史家之绝唱;废寝忘食，你用赤诚之心完成了无韵之离骚。一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知;一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞;一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。（司马迁）

3.请同学们根据以上的几个人物颁奖词，思考：究竟应该怎样写颁奖词？颁奖词的写作

4.教师再读一则颁奖词，让学生猜写的是谁，进一步体会上面的写作方法

当命运的绳索无情地缚住了双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下了“相信自己”，那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。（刘伟）

三、作业：请大家尝试为霍金写一则颁奖词

篇5：人教版小升初语文复习资料

激(激动) 暴(暴露) 律(纪律)

邀(邀请) 瀑(瀑布) 津(津津乐道)

俏(俏丽) 巷(巷子) 龙(巨龙)

峭(陡峭) 港(香港) 庞(庞大)

辩(辩论) 拷(拷问) 漆(漆黑)

辨(辨别) 烤(烤干) 膝(膝盖)

烘(烘烤) 峡(峡谷)

供(供应) 侠(侠客)

拖(拖拉) 恨(悔恨) 讥(讥笑) 桨(船桨)

施(施工) 艰(艰巨) 饥(饥饿) 浆(泥浆)

盆(脸盆) 涉(干涉) 撤(撤退)

岔(岔道) 频(频繁) 撒(播撒)

侵(侵入) 挚(真挚) 墩(矮墩墩)

寝(寝食) 势(势力) 敦(伦敦)

瑞(瑞士) 受(接受) 斑(可见一斑)

端(端详) 授(教授) 班(班别)

二、多音字

水浒传 zhuàn 朝 zhāo 阳 嘻嘻哈哈 hā

传 chuán 来 朝cháo 向 哈 hǎ 达

纤 xiān 维 沉闷 mèn 似shì的

纤qiàn 夫 闷 mēn 热 好似 sì

缝 féng 补 出差 chāi 兴 xīng 奋

缝 fèng 隙 差 chā 别 高兴 xì ng

尽 jǐn 管 冲 chōng 锋 着zháo 迷

篇6：人教版小升初数学总复习资料

1、正方形(C:周长， S：面积， a:边长)

周长=边长×4; C=4a

面积=边长×边长; S=a×a

2、正方体(V：体积， a：棱长)

表面积=棱长×棱长×6; S表=a×a×6

体积=棱长×棱长×棱长; V= a×a×a

3、长方形(C:周长， S：面积， a:边长， b：宽)

周长=(长+宽)×2; C=2(a+b)

面积=长×宽; S=a×b

4、长方体(V：体积， S：面积， a:长， b：宽， h:高)

(1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2; S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高; V=abh

5、三角形(S：面积， a:底， h:高)

面积=底×高÷2 ; S=ah÷2

三角形的高=面积×2÷底 三角形的底=面积×2÷高

6、平行四边形(S：面积， a:底， h:高)

面积=底×高; S=ah

7、梯形(S：面积， a:上底， b：下底， h:高)

面积=(上底+下底)×高÷2; S=(a+b)×h÷2

8、圆形(S：面积， C：周长，π：圆周率， d：直径， r：半径)

(1)周长=π×直径π=2×π×半径; C=πd=2πr

(2)面积=π×半径×半径; S= πr2

9、圆柱体(V：体积， S：底面积， C：底面周长， h：高， r：底面半径)

(1)侧面积=底面周长×高=Ch=πdh=2πrh

(2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高

10、圆锥体(V：体积， S：底面积， h：高， r：底面半径)

体积=底面积×高÷3

11、总数÷总份数=平均数

12、和差问题的公式：已知两数的和及它们的差，求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。

(和+差)÷2=大数; (和-差)÷2=小数

13、和倍问题的公式：已知两个数的和与两个数的倍数关系，求两个数各是多少的应用题，我们通常叫做和倍问题。

和÷(倍数-1)= 小数; 小数×倍数=大数(或者：和-小数=大数)

14、差倍问题的公式：差倍问题即已知两数之差和两数之间的倍数关系，求出两数。

差÷(倍数-1)= 小数; 小数×倍数=大数(或者：小数+差=大数)

15、相遇问题：相遇路程=速度和×相遇时间;

相遇时间=相遇路程速度和;

速度和=相遇路程÷相遇时间

16、浓度问题

溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量; 溶液的重量×浓度=溶质的重量;

溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度; 溶质的重量÷浓度=溶液的重量

17、利润与折扣问题：利润=售出价-成本; 利润率=利润÷成本×100%;

利息=本金×利率×时间; 涨跌金额=本金×涨跌百分比;

篇7：人教版小升初数学复习资料有哪些

一、用直尺把两点连接起来，就得到一条线段;把线段的一端无限延长，可以得到一条射线;把线段的两端无限延长，可以得到一条直线。线段、射线都是直线上的一部分。线段有两个端点，长度是有限的;射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。

二、从一点引出两条射线，就组成了一个角。角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。角的大小的计量单位是(°)。

三、角的分类：小于90度的角是锐角;等于90度的角是直角;大于90度小于180度的角是钝角;等于180度的角是平角;等于360度的角是周角。

四、相交成直角的两条直线互相垂直;在同一平面不相交的两条直线互相平行。

五、三角形是由三条线段围成的图形。围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。

六、三角形按角分，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

按边分，可以分为等边三角形、等腰三角形和任意三角形。

七、三角形的内角和等于180度。

八、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。

九、在一个三角形中，最多只有一个直角或最多只有一个钝角。

十、四边形是由四条边围成的图形。常见的特殊四边形有：平行四边形、长方形、正方形、梯形。

十一、圆是一种曲线图形。圆上的任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。通过圆心并且两端都在圆的线段叫做圆的直径。

十二、有一些图形，把它沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

十三、围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。

篇8：人教版小升初语文复习资料

一、早开始, 早梳理

将教学和复习结合起来, 能够将时间利用起来, 避免了教师因为害怕没有充足的时间复习而迅速、草率地讲完新课, 而一边复习一边上课, 两者结合, 学生的压力也相对小了许多。积压起来一起复习会让学生产生烦躁的心情, 让学生产生巨大的压力, 总觉得内容太多, 无法做到面面俱到, 或者总觉得自己落下了某个知识点, 而这个知识点肯定会在考试中出现, 因而时常心中忐忑不安, 紧张不已。因此, 从进入初三就开始复习是最好的方法。

二、全面复习

语文复习离不开语文课本, 对于语文课本上的考纲, 应该严格执行, 对于知识点要求完整地进行整理。对于初一初二课本的古诗文、古诗在上课前默写、背诵一两篇, 一个学期结束后, 就能够对初一初二两个年级的知识进行一次全面的整理, 也加深了学生对这些古诗词、古文的记忆力。除此之外, 引导学生按照考纲内容, 对课本内容进行分析和归纳, 整理出新的知识, 提高学生的分析能力, 也强化了学生的记忆力。在全面复习中, 多阅读、少做题还可以培养学生的阅读能力, 长久以往, 学生的阅读量会增加, 而答题技巧也在日积月累中得到了训练。

三、结合考试题型, 由浅到深复习

语文考试题型是十分多样化的, 如果将所有的题型融合起来进行训练十分的耗费时间和精力, 而且效果也不好。所以, 可以将六册语文书融合起来, 用大分类来分六册语文书, 按照每个分类进行复习, 也就是专题复习。然后还要根据学生的自身情况选择适合学生的题目, 不可盲目做题, 在批改学生的作业、试卷的时候, 找出大多数学生比较薄弱的地方, 然后找题目让学生进行训练。题目应该由浅到深, 逐渐递增。若是一开始就是难度偏大的题目会打击学生的自信心, 让学生产生自暴自弃的想法。在阅读和写作方面, 要引导学生根据题目进行分析、找出关键字、词、句。

四、掌握要点, 找出关键

语文复习中, 知识点的掌握十分重要, 考试经常围绕着知识点来出题, 所以, 学生对知识点的不理解直接导致在考试中拿分不高。所以, 在复习当中, 应该帮助学生发现自己的不足, 然后针对性地进行讲解。对于考试题目, 应该帮助、引导学生发现解答题目的技巧和思路。

在复习中, 学生很容易感觉到疲惫, 所以需要教师在复习的时候增加新颖的教学内容来吸引学生的注意力, 比如, 用一些故事性的资料、趣味性的图片来进行语文复习能够提高学生的兴趣, 而通过竞赛法、知识抢答可以提高学生的求知欲。当然, 课堂气氛的活跃也可以让学生放松心情, 减轻压力。时不时在课堂上举行辩论赛能让学生主动去学习, 去查找资料, 对于问题的分析也会更上一层楼。

篇9：人教版小升初语文复习资料

关键词：初三复习；语文；知识

语文复习是一个枯燥的过程，但是却是必不可少的一部分，所以，教师在复习的时候应该努力做到提高学生的兴趣和注意力，把握好方法，这样才能事半功倍。对于语文复习，采取阶段性的复习手法，能够让学生对知识掌握得更加牢固，而对于初三语文复习来说，早点进行能够减轻学生的压力。

一、早开始，早梳理

将教学和复习结合起来，能够将时间利用起来，避免了教师因为害怕没有充足的时间复习而迅速、草率地讲完新课，而一边复习一边上课，两者结合，学生的压力也相对小了许多。积压起来一起复习会让学生产生烦躁的心情，让学生产生巨大的压力，总觉得内容太多，无法做到面面俱到，或者总觉得自己落下了某个知识点，而这个知识点肯定会在考试中出现，因而时常心中忐忑不安，紧张不已。因此，从进入初三就开始复习是最好的方法。

二、全面复习

语文复习离不开语文课本，对于语文课本上的考纲，应该严格执行，对于知识点要求完整地进行整理。对于初一初二课本的古诗文、古诗在上课前默写、背诵一两篇，一个学期结束后，就能够对初一初二两个年级的知识进行一次全面的整理，也加深了学生对这些古诗词、古文的记忆力。除此之外，引导学生按照考纲内容，对课本内容进行分析和归纳，整理出新的知识，提高学生的分析能力，也强化了学生的记忆力。在全面复习中，多阅读、少做题还可以培养学生的阅读能力，长久以往，学生的阅读量会增加，而答题技巧也在日积月累中得到了训练。

三、结合考试题型，由浅到深复习

语文考试题型是十分多样化的，如果将所有的题型融合起来进行训练十分的耗费时间和精力，而且效果也不好。所以，可以将六册语文书融合起来，用大分类来分六册语文书，按照每个分类进行复习，也就是专题复习。然后还要根据学生的自身情况选择适合学生的题目，不可盲目做题，在批改学生的作业、试卷的时候，找出大多数学生比较薄弱的地方，然后找题目让学生进行训练。题目应该由浅到深，逐渐递增。若是一开始就是难度偏大的题目会打击学生的自信心，让学生产生自暴自弃的想法。在阅读和写作方面，要引导学生根据题目进行分析、找出关键字、词、句。

四、掌握要点，找出关键

语文复习中，知识点的掌握十分重要，考试经常围绕着知识点来出题，所以，学生对知识点的不理解直接导致在考试中拿分不高。所以，在复习当中，应该帮助学生发现自己的不足，然后针对性地进行讲解。对于考试题目，应该帮助、引导学生发现解答题目的技巧和思路。

在复习中，学生很容易感觉到疲惫，所以需要教师在复习的时候增加新颖的教学内容来吸引学生的注意力，比如，用一些故事性的资料、趣味性的图片来进行语文复习能够提高学生的兴趣，而通过竞赛法、知识抢答可以提高学生的求知欲。当然，课堂气氛的活跃也可以让学生放松心情，减轻压力。时不时在课堂上举行辩论赛能让学生主动去学习，去查找资料，对于问题的分析也会更上一层楼。

初三语文阶段性的复习能够让学生进一步巩固已经学过的知识，但是在复习当中，不能走马观花、丢三落四，要做到全面，对于知识点要重点讲解。考纲当中的每一个内容都要尽最大努力确保学生能够掌握，用最少的时间取得最大的效果。

（作者单位 贵州省贵阳市修文县小箐中学）

篇10：人教版小升初语文试题

15、下面歇后语中错误的是哪句?请填序号。(2分)

A.泥菩萨过河——没指望 B.猫哭耗子——假慈悲

C. 猪鼻子里插大葱——装相(象) D.隔着门风吹喇叭——名声在外

篇11：人教版2014小升初语文模拟卷

一、重温经典，填上遗落的佳句，感受传统文化的博大精深。（10分）

1、忽如一夜春风来。

2、杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是：会当临绝顶。

3、子曰：“其恕乎！，勿施于人。”

4、好雨知时节。

5、春潮带雨晚来急。

6、，明月何时照我还。

6、《使至塞上》中王维以传神笔墨刻画奇特壮美塞外风光的句子是。

7、刘备临终时给儿子的一句话在现在仍能给我们很大的警醒意义，这句话是：勿以恶小而为之。

8、莫言获奖，文学大热，但我们要明白：凡事不可太过于急功近利，须知“千里之行。

二、擦亮你的眼睛，寻找唯一的答案（10分）

1.下列词语中，加着重号的字读音完全正确的一组是（）

A.惩罚（chénɡ）堤岸（dī）绯红（fēi）称心如意（chènɡ）

B.沟壑（hè）侥幸（jiǎo）脑髓（suǐ）扣人心弦（xuán）

C.惬意（qiè）污秽（huì）殉职（xùn）随声附和（hè）

D.桑梓（zǐ）憎恶（zèng）祈祷（qǐ）一碧万顷（qǐnɡ）

2．下列词语没有错别字的一项是()

A．谈笑风声耳濡目染应接不暇落英缤纷

B．有恃无恐眼花嘹乱政通人和通霄达旦

C．义不容辞恪尽职守毛遂自荐恼羞成怒

D．振振有词越俎代庖苍海桑田心旷神怡

3．下列句子中画线成语使用不当的一项是（）

A．西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。

B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。

C．在“益智伴我行”作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。

D．小英在湘潭市中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。

4．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．通过开展“学校环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。

B．第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。

C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。

C．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

三、赏析精美的文章，用你童真的心去感受这个世界（30分）

（一）现代文阅读

(一）心茧(15分）

①围墙外的打桩声终于停了下来，此时天色已晚，民工们开始吃晚饭。父亲站在阳台上抽着烟，注视着那些正在狼吞虎咽的民工们。

②“虎子过来，爷爷问你一个问题。”父亲把9岁的儿子叫了出去。“你看他们吃的是什么？”父亲明知故问。

③“胡萝卜和白菜！”儿子一眼就看清楚了。

④“他们是因为小时候不好好读书，所以现在只能做苦力吃白菜。而那些能住上

他们盖的房子的人都是有本事的人„„”

⑤此时我正在看德国一篇善于儿童教育的文章，其中有个小故事：孩子粗鲁地骂

走了一个上门乞讨的流浪汉，结果父母认为这是件很严重的事，因为他们的孩子

不知道什么是同情心。于是他们批评了孩子，让他向被侮辱了的流浪汉道歉。德

国人教育孩子要崇拜强者同情弱者，竞争意识与同情心并不矛盾。

⑥我张了张口，可是终于忍住没说什么：父亲肯定会说我们是中国，怎么能老跟

外国学。

⑦晚上，儿子入迷地看着一本童话书。⑧“妈妈，人做了坏事是不是会被大灰狼

叼走？”儿子忽然问。

⑨“胡说，哪里有什么大灰狼！都是你爸爸尽给你买这些小人书，使你这么大了

还这么天真，在外面要受欺负的。”妻转而愤愤指责我，“以后这种书不要买了。”

⑩难道我的教育思想真的出了问题？父亲和妻子对小一辈的教育为何如此现实

世故？儿子幼小的心中会怎样看待这个世界？为什么父亲与妻子都这样怕孩子

长大后会有一颗善良的心，难道为了儿子的前途就应该让他的心慢慢长上老茧

吗？也许长了心茧的他走上社会后确实能暂时多占点便宜少吃些亏，可我还是宁

愿他有一颗善良的心，所以我还是会给他买童话书，告诉他，围墙外的民工也有

快乐的每一天„„

1、请结合全文解释“心茧”的含义。（2分）

2、文段讲了两层意思，请用简洁的语言概括。（4分）

3、请指出第⑤段的表达方式，分析此段在文中的作用。（3分）

篇12：人教版六年级语文小升初考试试卷

玫瑰(guī guì) 翘首(qiǎo qiào)

挑衅(xuè xìn) 蛤蟆(ma mó)

烙印(luò lào) 一簇(zù cù )

涨溢(zhǎng zhàng) 臀部(tún diàn)

二、下列词语中没有错别字的一组是( )。

A. 老声常谈 出奇制胜 惴惴不安 一望无银

B.不可思议 水泄不通 名列前矛 喧宾夺主

C.川流不息 釜底抽薪 流言蜚语 肆无忌惮

D. 残无人道 明辨事非 哄堂大笑 完璧归赵

三.选择恰当的词语填在横线上。

(1)亭亭玉立 (2)清盘滚珠

(3)皎皎无暇 (4)嫩瑞摇黄

(5)星罗棋布 (6)盈盈欲滴

(7)绿盖叠翠 (8)娇羞欲语

走进公园，首先映入眼帘的是 、 的荷花。红荷垂露， 。白荷带雨， 。怒放的 ，含苞的 ， ，好一派迷人的景色。

四、给带点字选择正确的解释。(3分)

1. 负隅顽抗 ( )

A.角落 B.靠边的地方 C.抵抗

2.负荆请罪 ( )

A.拿着 B.背着 C.扛着

3.以史为鉴( )

A.古代的镜子 B.观察，审视

C.可以使人警戒或效仿的事

五、写出这些成语相关的人物。

一饭千金( ) 四面楚歌( ) 渑池之会( )

高山流水( ) 图穷匕见( ) 初出茅庐( )

六、根据要求写句子。(8分)

1. 皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。(修改病句)

2.山真高啊!(把句子写得更具体)

3.我们就要毕业了，怎忘记老师的谆谆教诲?(改为陈述句)

4.老人对章武说“30年后我照样请你喝茶。”(改为间接陈述)

[积累运用](18)

一、补充词语，再从中找出两个褒义词造句。(6分)

银装素( ) ( )羞成怒

和( )可亲 温文尔( )

从容不( ) 不知疲( )

白驹过( ) 不( )艰险

造句 ：1.

2.

二、根据所学知识填空。(8分)

1.生当作人杰， 。《夏日绝句》

2. 当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们“ ， ”

3.学而不思则罔 。

4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的 ， 。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“ ， ”说明的就是这个朴素的道理。

5.“满纸荒.唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味!”这是 的开卷诗。

6.桃园三结义的人物分别是 、 、 。

7.从“ ， ”中可以看出于谦是一个袖清风的人。

三、漫话三国英雄。(4分)

《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、老奸巨猾的曹操、神机妙算的诸葛亮……他们当中一定有你的熟知的，就让我们一起走进三国，说说各自心中印象最深的英雄人物吧。

[阅读理解](共22分)

课内阅读

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

1、按课文内容填空。4分

2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是毫不含、毫不含和毫不含毫不(1分)

3、请用“ ”画出文中一个过渡句。(1分)

4、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹桃的展现出一个小池的特点;“还不止于此”的作用是____。“此”指的展现出一个小池。这一段的总起句是____________________。2分

5.月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是______，二是______。

6、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指___________，“远渡重洋的海轮”是指______，而“游鱼”其实就是______

7、这一段主要写：______

课外阅读

阅读《敬重卑微》，完成文后各题(共计34分)

我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tí dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1.将短文括号中不恰当的拼音或词语用“”划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(3.5分)

2.选择词语的近义词;在这个词的下面画“___“。(1.5分)

尤其(实在 特别 其实)

开拓(开展 开辟 开阔)

决断(决定 决心 坚决)

3.回答问题。(4分)

(1)“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)

__________________________________________________________________________________________________________

(2)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁”抱成团“是一种”智慧“?(运用你已有的知识，结合短文中的内容回答)。

____________________________________________________________________________________________________________________

4.你最敬重卑微者的哪一点，为什么?(3分)

____________________________________________________________________________________________________________

[习作训练](25分)

1.同学们即将毕业，也就意味着我们的童年即将过去，童年里一定发生过很多有趣的事情，把你的快乐和大家一起分享吧。

2.“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么?

要求：1.题目自选。

2.写一篇450字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

案：基础知识

一.洗涤 灌溉 收敛 烽火 妖怪 牺牲 榆树 风筝 恍然大悟

二、玫瑰(guī) 翘首(qiǎo) 挑衅( xìn) 蛤蟆(ma )

烙印( lào) 一簇( cù ) 涨溢( zhàng) 臀部(tún )

三、略

四、1.A 2.B 3.C

五、对偶 反问 夸张 拟人 设问

六、1.老人对章武说，30年后他照样请章武喝茶。

2教室安静得能听到同学们的心跳声。

3我们就要毕业了，难道能忘记老师的谆谆教诲吗?

4. 雷锋精神是永远值得我们学习的。

[积累运用]

一银装素( 裹 ) ( 恼 )羞成怒 和( 蔼 )可亲 温文尔(雅 )

从容不(迫 ) 不知疲( 倦) 白驹过( 隙 ) 不( 避 )艰险

造句：略

二.1沉醉不知归路。

2. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

3.思而不学则殆。

4. 当局者迷，旁观者清 不识庐山真面目，只缘身在此山中

5.热热闹闹 挺立枝头 圆茎 圆茎 细珠 新生命的种子 数世同堂

生生不息

三、漫话三国英雄。略

[阅读理解]

一、课内阅读

1.月光下的夹竹桃 、一团模糊、毫不含糊，花枝上袭了下来。

叶影参差，花影迷离，

碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

荇藻，真的展现出一个小池塘。

夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。

墨竹，竟变成活画了。

2. 地图、水中的荇藻和一幅墨竹。

3但是夹竹桃的妙处还不止于此。

花期长，韧性可贵. 承上启下 夹竹桃可贵的韧性

但是夹竹桃的妙处还不止于此。

一是叶影参差，二是花影迷离。

6.影子与影子之间的空白处，是指小虫子，是飞蛾。

7、这一段主要写：月光下的夹竹桃

1.略

二、课外阅读。

1.划掉cì jí (卑微 微薄)(单薄 微薄)(单薄 卑微 )tí

关联词：不是......而是

2.尤其( 特别 )

开拓( 开辟 )

决断(决定 )

3.(1)使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

(2)略

小学语文课文《刘三姐》经典再读

很久以前，广西宜州下涧河边的壮族山村，有位姑娘，因为在家排行第三，人称刘三姐。她不仅聪明伶俐、美丽动人，而且有一副美妙的歌喉(hóu)。她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。

刘三姐山歌唱得好，人品更好。她热爱乡里，同情贫苦百姓;她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。因此，她深受乡亲们爱戴。

一天，三姐走在崎岖(qíqū)不平的山间小路上，看着弯弯曲曲的江水，不由唱道：

“唱山歌，这边唱来那边和。

山歌好比春江水，不怕滩险湾又多……”

正唱着，忽然听到一阵争吵声。刘三姐走到近前，发现青年猎手阿牛正与财主莫怀仁的管家争吵。原来这个管家仗着莫家的势力，要抢阿牛射中的一只野兔。

三姐忍无可忍，便唱道：

“天地山川盘古开，飞禽(qín)走兽众人财。

想吃鲜鱼就撒网，要吃野兔带箭来。”

管家听了，威吓[hè]她说：“你是什么人?可晓得莫家的厉害?”

刘三姐唱道：

“大路不平众人踩，情理不合众人排。

横梁不正刀斧砍，管你是斜还是歪。”

刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风，大长了乡亲们的志气。乡亲们捋(luō)袖挥拳，蜂拥而上，管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我们心窝里了!”

没过多久，莫怀仁想霸占茶山，做自家坟地，又被刘三姐用山歌揭穿了企图，使他的阴谋没有得逞。莫怀仁恼羞成怒，把刘三姐当做眼中钉、肉中刺。他想除去刘三姐，想来想去，想出一个鬼主意。他带着媒婆到刘三姐家提亲，并威胁说，要是不同意，就告她哥刘二欠债(zhài)不还。三姐又气又急，唱道：

“三姐生来脾气怪，只爱山歌不爰财。

你若不怕我唱歌，结亲就要摆擂(lèi)台。

谁能唱歌唱赢我，不用花轿(jiào)自己来。”

第二天，莫怀仁找来三个秀才，带着满船的歌书，准备和刘三姐对歌。他神气地说：“刘三姐，今天和你对歌的，都是当地名士。你若是认输倒也罢了，若不认输，你可别后悔!”

三姐唱道：

“没后悔，你会腾云我会飞，

黄蜂歇在乌龟背，你敢伸头我敢锥(zhuī)。”

李秀才讨好财主说：“莫公不必介意，我来!”他唱道：

“小小黄雀才出窝，谅你山歌有几多?

那天我从桥上过，开口一唱歌成河。”

三姐唱道：

“你歌哪有我歌多，我有十万八千箩(luó)，

只因那年发大水，歌声塞断九条河。”

秀才们见唱不过刘三姐，就想为难她。罗秀才唱道：

“三百条狗交给你，一少三多四下分，

不要双数要单数，看你怎样分得匀。”

三姐对身边的一个小站娘说：“舟妹，你跟他对!”舟妹唱道：

“九十九条打猎去，九十九条看羊来，

九十九条守门口，还剩三条——”

秀才们幸火乐祸地说：“怎么样?唱!唱!”三姐对舟妹耳语了一下，舟妹唱道：“财主请来当奴(nú)才!”

众人一阵哄笑，秀才们被骂得个个面红耳赤。莫怀仁气急败坏地冲他们喊：“快对!快对!”陶秀才忙唱：

“你发狂，开门敢骂读书郎，

惹得圣人生了气，从此天下无文章。”

刘三姐轻蔑地笑了笑，又接着唱：

“笑死人，劝你莫进圣人门，

若要碰见孔夫子，留神板子打手心。”

三个秀才和刘三姐他们对了一阵歌，已经狼狈不堪了，乡亲们还想戏弄他们一下，就出了个谜语让他们猜：

“什么生来头戴冠，大红锦袍身上穿?

什么生来肚皮大，手脚不分背朝天?”

众秀才自以为聪明，得意地抢着唱起来。

李秀才唱道：“中了状元头戴冠，”

陶秀才唱道：“大红锦袍身上穿。”

罗秀才这下可找到机会了，赶紧唱：“莫公享福肚皮大，见了皇上背朝天。”

这下连莫怀仁身边的丫环们都忍不住笑出声来。莫财主问：“你们笑什么?”丫环说：“老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪!”莫财主和秀才们在对歌中大丢面子，再也无计可施，灰溜溜地败下阵去。