人生职业规划范文（通用8篇）
篇1：人生职业规划范文
人生职业规划模板集合 人生职业规划模板集合 1 每个人都会有自己的职业理想，但我们要知道理想总是很高远，它的实现需要合理的规划，否则，理想始终只能是理想。职业规划就好比一张设计蓝图，能指导你一步步地向理想迈进。如果你现在正处于职业迷茫或者在求职路上徘徊不前，期望自己获得成功的职业人生和理想的高薪。那一定要先为自己的理想做一份合理的规划。
案例：
秦小姐是一个性格很活泼的女孩子，5 年前本科毕业，读的是工科专业。毕业后先是到了一家股份制企业从事销 售工作，做了两年后感觉压力太大。而且产品越来越不好 做，重大的业绩压力和心理压力让她感到非常疲惫。于是 辞职选择了一家民营企业做行政工作，一直坐在办公室里，眨眼间二年多的时间过去了，虽然也积累了一些这方面的 工作经验，但仔细思考一下好象什么也没有。有句话说的好“头一低，许多年流去了”，她觉得自己的人生也就这样流去了，没有希望，没有变化；虽然最近一直在考虑过换 个环境，但是，在中国现在的大环境里，秦小姐感觉少有 什么选择：小型的、低层次的公司大量的重复建设，福利 和管理制度都极不完善，人事复杂；大型些知名些的企业 或者专业性较强的行业，由于自己能力的有限和技术职称 的缺少可能根本没机会进去；再就是去外企，但自己的英 语水平又有限；想来想去也不知道什么地方是适合自己的。其实自己还有一个想法就是去私企，设想做销售工作，就是比较自由的那种，属于“自己做自己的老板”，这样也可以多赚点钱。等赚到钱，以后就可以开辟自己的事业了。
总之想法挺多，却都是想法而已。真正去做的时候她又处 在了犹豫和迷茫的阶段。
分析：
秦小姐的情况是非常危急的，五年的时间却还在职 业的初级阶段徘徊。同时没有明确的职业定位和规划目标。自己本身的能力和经验背景，被市场接受度你是清楚的，所以当务之急是找准发展方向，切入到适合自己的领域通 过对工作经验弥补来增强自己的职业生涯竞争力，可是我 们能看到是迄今为止你并没有意识到这一点，在自己还没 有足够竞争力的时期就想以短期物质回报作为自己就业选 择的重点，如果真的那样做，最终的结果可能会以遗憾告 终，因为企业只会为你现有的能力和价值买单。企业给你 待遇的多少只能根据你的竞争力的多少而定，所以做好定 位规划经营好自己的职业竞争力是摆脱职业困境唯一的选 择。同时自己的职业理想是必须依靠合理性和可行性的规 划进行的。如果没有，那你的职业理想只能是零。合理可 行的规划不是一叠打满字的纸，也不是泛泛而谈。而是一 个可实施的流程策略，是一件关于个人发展的严肃的事情。
建议：
针对秦小姐的实际情况需要从三个方面出发：一是分析职业气质，找出适合点。从而做最适合的工作。二是专业学历的充分利用，就算做不相关的工作都要考虑到它的连贯性趋势。三是充分盘点已有的工作经验，特别是在原有的工作内容中整合出和定位应聘方向有关的相关职责内容，那样可以适当的提高自己的身价和薪酬。
规划：
通过对秦小姐进行了五项国际权威测评，分析发现 秦小姐个性属于外向，沟通型。对职业价值观的期望值在 接触新鲜事物，做一些具有挑战性质的工作。同时思维属 于比较缜密型。但考虑其兴趣和对职业的倾向点。她不太 适合朝压力大的拓展性强的销售市场领域发展。然后专家 又对其工作经验背景和专业学历，以及其综合职业竞争力 进行了全面分析调查。最终全面衡量为其确立了下一步气 质最适合与能力最切合的定位规划点：向客服专员—客服 主管—经理—总监路线发展。接下来专家通过行动计划帮 助秦小姐成功实现了入职第一步，实现了一个良好的开端。并对下一步发展过程中制定了补救计划。以帮助秦小姐能 够有一个成功的生涯发展。
人生职业规划模板集合 2 “我的未来不是梦，我的心跟着希望在动„„”这首曾燃起一代年轻人激情与梦想的《我的未来不是梦》，激励人们不断奋斗并取得成功。然而，当代青年，尤其是当
代大学生，面临着学业和就业压力；对自我乃至人生的认知不足影响人际关系，等等。所有这些，都在向高校教育工作者提出一个严肃问题，我们应当如何做好青年人的职业规划，如何积极采取措施，从根本上帮助大学生确立正确人生价值观，顺利完成职业的过渡„„ “精打细算”做好职业生涯规划 在我国，由于体制的原因，大学生往往忽视生涯规 划，对自己的未来没有很好的“精打细算”。如同盆景一样，人生也需要“打理”。在这方面，国外盛行的“生涯规划与 体验教育”也许能给我们一些启示。生涯规划与体验教育 作为一个专业，是 30 年前在美国诞生的.。之后引入到加拿大、瑞士、法国、新西兰、澳大利亚、德国等国，并得到快速发展。而今，这些国家平均有超过 72％的工作人群直接受益于此。美国库克大学副校长、生涯规划领域专家黄天中教授指出，开设生涯规划与体验教育的目的就是要将个人的潜能与环境做出一个妥善的安排与配合，从而实现最终的生涯目标。
目前，美国库克大学已将生涯规划与体验教育的课 程正式引入到国内，并在西安欧亚学院落地生根。据了解，生涯规划与体验教育将分三阶段进行。第一阶段是课堂教 学。学生通过对案例的研讨与分析来认识自我，理解生命 的意义，从而树立正确的人生观与价值观。第二阶段是体 验教育，在这阶段学生扮演主导角色，他们会进入盈利机 构（如企业、工厂）和公益机构（如敬老院、孤儿院）进
行实践体验，在过程中明白自身的价值并学会感恩与珍惜。第三阶段为职业生涯规划。在此阶段，老师会引导学生设 计自身职业生涯规划（包括审视自我、确立目标、生涯策 略和生涯评估）、明确职业定位、确立发展目标、进行就业准备。经过三阶段的学习与实践，学生的眼界与心胸都得 到了拓展，对人生的认知也更加客观。
“课程让学生找到属于他的自信”黄校长补充道。心理学家的研究报告也告诉我们，一个自我肯定的人，比自我否定者更接近成功。
生涯规划可以受益终生 目前，生涯规划与体验教育在许多发达国家都已广泛普及：在德国，各高校的专门人员会对高中毕业生进行专门的入学咨询指导，通过心理测试、咨询等手段引导学生进行正确的自我评价，帮助学生确定职业方向；而在英国，大学就业辅导老师除对毕业生进行择业辅导外，还提供包括个性分析、职业生涯设计等个性化辅导。
相对于国外的领先，我国少数高校已开始在教学中 引入生涯规划与体验教育的思想，如南开大学在 20xx 年成立了中国高校第一个大学生生涯规划中心，天津科技大学、云南财经大学、福建集美大学等高校也相继开设此类课程。尽管如此，绝大多数高校仍然只关注学生的学习成绩，忽 略对学生综合素质的关心。“我不知道为什么要上大学？我学的专业究竟能对社会产生多大价值，社会真正需要我吗？ „„”大学生们普遍都有诸如此类问题，对学业、工作乃
至人生都充满了困惑，而缺少人生体验也让他们认知片面、格外脆弱，部分承受能力差的学生遇到挫折后甚至选择轻 生来逃避问题。
目前，生涯规划与体验教育的开设将让西安欧亚学 院的 20xx 余名学子受益。而随着我国教育与国际的逐步接轨，越来越多的高校将会了解对人才全方面培养的重要性。“教育的目的不应在‘育分’而应在‘育人’。”西安欧亚学院院长胡建波强调，“这和我们所提倡的‘大学之大，在于文化’本质相同，因为文化的内含的不仅仅是知识素养，更多的是对学生成人、成才的人文关怀。”在他看来，与传统教育相比，生涯规划与体验教育在后者的效果更加显著。
人生职业规划模板集合 3 职业规划决定着人生事业的走向，十分重要，所以 当你在你的职业规划中带着这些要素，相信定能事半功倍。
一、聆听心的召唤，把握自己的心理 在评估过自己的特长、心理和专业方向之后，一定要听一听心的选择。很多年轻人容易被社会条件、物质条件和同类攀比等多种因素影响了自己的判断和选择。
相信自己的感觉，在选择自己的职业前景时一定要让心说话：我是不是热爱这样的职业，我是不是有能力接受职业带来的挑战，我是否有信心自己会干出好成绩。假如有了这样的召唤，那就明确了目标。
二、职业发展要制定大目标 职业规划就如同人生规划，假设仅仅局限在一个前途和个人利益方面，那么此一生也就单单只是是一个自我满足的一生。按照马斯洛的需求原理，我们每一个人在温饱、求得安全之后，是会渴望被人尊重，被人认同，甚至是自我理想实现的要求，因此我们的职业目标是一定要带有社会责任感。
三、让优质的职业导师为你分享他的经验 很多职业经验是必须靠长时间职业生涯累积的，因此对一个初入职场的人要一眼看到职业的本质。寻找优质的职业导师在职业规划之前来进行咨询和了解，从他们身上解读职场发展的定律，可以少走不必要的弯路。
这样的导师可能是身边的学长学姐，可能是顶尖企业的人事经理，也可能是实习时的上司。虚心聆听，吸取他们的经验，让自己的职业之路可以走得顺畅。
人生职业规划模板集合 4 一、笃信“选择大于努力”，注定做不好选择 咨询者孙玲（化名）即将步入不惑之年，按照她的 话来说，这些年来的困惑反而随着年龄的增长越来越多了。
当我翻看她的职业经历，不禁倒吸一口凉气。
这位十五年前毕业的大学毕业生，道路却越走越坎 坷。
十五年前，孙玲毕业于国内一所师范类院校的中文
系，那个时候的就业压力不像今天这般激烈，根据专业，孙玲很快找到了一所中学，在那里做起了中学语文老师。不到五年的时间，孙玲渐渐开始厌倦了这份工作，她觉得每天面对一群乳臭未干的孩子们，实在是看不到任何进步，眼看着身边去企业打拼的同学们一个个混得风生水起，而自己只是一名微不足道的中学语文老师，内心总有一股说不出来的惆怅。
“玲，想当年你在我们班里怎么也算是个学霸啊，你要是出来干，我们这些人还不得喝西北风啊？”一次同学聚会上，大学室友阿芳说了这么一句话，很多同学纷纷点头附和，连连称是。
孙玲的内心再也按捺不住了，没多久就向学校递交了辞职报告。
二、明明是好的选择，为何依旧失败？ 出了校门的孙玲暗暗发誓，这次一定要好好选择，今后要让这些同学对她刮目相看。
听说房地产行业很火，孙玲决定要去房地产行业大展拳脚。
经过一番波折，正好有家刚成立不久的房地产企业正好缺人，愿意给她一次机会。
然而现实很快击碎了孙玲当初的抱负。
首先她看到数据就头疼，而这份工作需要她每天阅 读大量的经济、政策等方面的报道，特别是房地产行业信 息，需要对本地楼盘广告等信息进行搜集，让她倍感吃力；
其次是撰写项目宣传资料，那股“浓浓的商业气息”让孙 玲很不喜欢并且打心眼里讨厌；最后，这份工作还要她和 形形色色的人打交道，在孙玲和他人发生过几次冲突之后，她的境遇越来越尴尬了。
不到一年的时间，孙玲就成功地被公司劝退了。
几经辗转，孙玲找到了一家没有名气的私立学校，连起码的社保等基础保障都没有，还动不动用各种考核标准克扣老师工资，孙玲被耗的精疲力尽。
后来的孙玲又尝试过各种职业，但都是无疾而终。按照孙玲当年的观点——“选择比努力重要”，毕业 十五年，换了好几份工作，按理说应该小有成就才是，为何一无所成呢？ 秘诀就在于，没有能力支撑的选择不过是空中楼阁，禁不起现实的考量和评判。
三、不是所有的选择，都能称之为“选择” 我们先来看一张选择四象限图。
根据一份选择的解决度和关键度进行区分，我们将选择问题区分为四个维度。
1、解决度高关键度低【不重要且很容易解决】，被称为“小插曲”。
这部分的选择问题充其量只是小插曲，适合速战速 决。
比如，关于早晨吃包子还是吃油条的问题，在你兜 里有钱的前提下，是很容易被解决的，同时，这个问题本
身并不重要，所以，这类选择不值得你花费精力和时间，完全可以凭心情随便决定。
2、解决度高关键程度高【很重要也能够解决】，被称为“高价值陷阱”。
这部分的选择都是你的能力能够达成的，同时对你很重要，才值得花时间仔细进行思考的。
比如，对一名学霸而言，TA 在毕业时同时收到了好几所名牌大学的录取通知书，至于选清华还是读香港大学，这是 TA 需要花点时间仔细梳理的问题。
3、解决度低关键度低【以你目前的能力无法解决且不重要】，被称为“困难游戏”。
比如，对很多人而言，“后悔药”这件事就属于此类问题。
就像前文的孙玲那样，在咨询过程中一再懊恼说 “如果当时不从学校辞职就好了”，事实上，这件事情本身已经发生了，以她的能力根本无法改变过去，同时对于今天的决策而言，这个问题其实没那么重要。
有些人总是沉溺于过去无法自拔，就是陷入了“困难游戏”而不自知，白白耗费了大量时间和精力。
4、解决度低关键度高【以你目前的能力无法解决但很重要】，被称为“无底洞”。
现实中，绝大多数人都会被这种选择困扰，而事实上，你若仔细分析不难发现，这种选择压根不存在。
比如，一个刚上高中的孩子天天担忧今后到底上清
华还是上北大，就是属于这种困扰。
事实上，对这名刚上高中的孩子来说，最主要的任务是努力学习，等到有了一定的成绩优势之后，这类问题才变得有意义，否则就是“空想”。
前文的孙玲第一步转型的时候虽然选了热门行业，但由于她的商业思维、沟通能力、数据分析能力等压根没有在前一份工作中得以锻炼和积累，就妄想通过转行达到人生巅峰，不受挫才怪。
想想看，你是不是也经常陷入这种“无底洞”呢？ 四、做出一份不后悔的选择，到底有多难？ 斯坦福大学企管研究所创意与创新行销课程教授、社会心理研究专家，被称为“硅谷最有创意的人”和“现代选择学之父”的迈克尔·雷在其畅销书《成功是道选择题》中明确写道：
“许多人获得了财富、荣誉，但内心却越来越痛苦，觉得生活缺乏意义，其根源就是最初的选择出了问题。
努力不达标时就用浅薄的脑子“深思熟虑”做出选择，“一条路走到黑”才觉得自己错了，太晚了。” 迈克尔教授告诉读者：做出正确的选择需要步步为营，只有足够的人生积累，才能选择正确的道路。
正如“选择四象限图”揭示的那样，你只有在能力、眼界、学识等都达到一定的高度之后，问题的解决度自然 会从低变高，那个时候你所走出的那一步，才叫做“选择”。
我们回到孙玲的案例中来。
孙玲的错误，不在于一开始从学校逃离出来选择了 热门的房地产行业，也不在于从房地产行业转向私立学校，更不在于后面的几次辗转，关键问题在于，孙玲每做一份工作，都缺乏“事业心”，说白了，就是缺乏应有的职业态度和精神。
比如，在孙玲的第一份中学语文老师的工作岗位上，如果孙玲能做到学校乃至整个地区的优秀老师甚至特级老 师，情况可能会大不相同。
想想看，如果五年后的孙玲已成为教坛上冉冉升起的一颗新星，在权威期刊上发表过很多专业文章，在学校内部负责过一些教研课题并取得了一些成果，我想孙玲的很多同学应该会纷纷对她表示敬慕之情，并且若干年后，他们会不遗余力将自己的孩子送入孙玲的班级里，到那个时候，她所获得的成就感、社会地位及威望，一点也会不比企业里的同学差。
事实上，一个人从学校毕业只是代表 TA 结束了读书的征程而踏上另一段征程，后面这段征程的名字叫“实干”。
五、直面现实，方能走出选择的困境 咨询到最后的孙玲终于意识到，第一份工作其实自 己并不讨厌，如果当初自己真的能够做到优秀教师的水平，那么转行房地产文案会比之前顺利的多；即便这步不行，转到私立学校，由于具备丰富的教学经验和拿得出手的成
果，完全可以竞聘到有名气的私立学校任职，而不至于沦落到今天这般被动且无力的境地。
没错，在成年人的世界里，之所以会在工作十年二 十年出现巨大差异，是因为很多人都会不知不觉把命运交 给一份未知的“选择”：他们从来不去思考在这个过程中，自己到底做了多少事、又到底解决了哪些问题。
太多的人做事缺乏耐心，恨不能找个工作从此高枕无忧、不费吹灰之力就能攀登上人生巅峰——这样的人，未来注定会遭受现实残酷的洗礼。
而恰恰就是在这样的彷徨、选择、困顿和徘徊中，他们错过了学习的黄金时期、错过了很多绝佳的机会，最终，由于没有形成自己强大的核心能力，只好放任自己在重复性的事务型工作中，蹉跎了一生。
篇2：人生职业规划范文
——大学生职业生涯规划书 姓名：性别：
学院：
班级：学号：
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2011年9月10日
篇3：职业规划 规划人生
相对于大学生而言, 中职生面临着更加严峻的问题。当其他十七八岁的青少年还坐在教室里学习的时候, 中职生便在这个年纪进入了社会。没有扎实的理论知识, 没有足够的应变能力, 年轻的中职生在社会中将体会到更多的艰辛与挫折。同时, 有一大部分中职生在毕业时根本没有做好就业的准备, 对将要从事的职业一无所知, 于是一些极端的社会现象也随之出现。作为一名教育工作者, 我们不去苛责社会没有给中职生提供良好的就业环境, 也无权去批评家长没有为学生排忧解难, 只能从教育的角度为学生提供力所能及的帮助。中职生在面对就业时常见的问题:
(1) 职业方向模糊, 专业理解狭隘。中职生对工作和职业的理解不够明确, 他们往往认为有了工作就有了职业。由于中职生的文化水平不高, 技能水平有限, 所以进入社会之后的首次就业的工作都不会成为他们的职业。而很多即将毕业的学生, 即使经过了几年系统的学习, 也仍然不知道自己现在所学的专业今后可以从事哪些职业。还有部分学生对所学专业理解过于狭隘, 认为学会计的毕业后就只能做会计, 学计算机的就只能做计算机编程人员, 缩小了择业面, 同时过于强调专业对口, 认为如果找不到对口的工作, 三年学也就白上了, 还不如在家待着也不愁吃穿。
(2) 就业率高, 但就业质量低。随着中职学校和社会各方面的努力, 中职生的就业率基本都能达到90%以上, 但就业稳定性却比较低。有些毕业生在就业前就憧憬着在自己的职业发展过程中要取得辉煌的成就, 但是到企业后发现现实和想象之间的差距, 认为工作内容简单, 无法发挥自己的才干, 干不到一个月就辞职回家, 更有甚者还没有开始工作就辞职了。还有些学生找到工作之后挑剔抱怨, 和其他同学进行攀比, 短时间内频繁跳槽, 一直处于动荡状态。
(3) 职业意识淡薄, 职业道德缺乏。中职生就业的一个重要转变就是角色转换。从学生转化为职业人, 不仅是环境的变化, 还包括角色权利、义务和责任的转变。有很多学生面对就业时, 只考虑工作是否轻松, 待遇是否优厚, 对岗位职责一无所知, 缺乏正确的就业择业观。有些学生缺乏吃苦耐劳的精神, 工作中抱怨工作太累, 条件太差, 消极怠工, 甚至于不辞而别, 给企业造成严重损失。
这些问题依靠职业生涯规划教育都是可以解决的, 职业规划教育恰恰为学生认识自己, 认识职业, 认识社会, 提供了一个途径。
1 职业生涯规划教育帮助学生进行全面的个人分析
职业生涯规划是从自身和社会两方面充分分析理解职业的过程。首先就是要从自身的角度去分析自己和职业之间的联系。进入职校的原因有很多, 但是学校学习的过程中要明确自己的目标, 知道自己想要干什么。只有有了目标, 才会有学习的动力, 才会利用在校学习的时间不断提高能力和素质, 为实现目标打好基础。
其次有效的职业规划可以引导学生正确分析自己的个性特征, 了解自己的性格、气质、能力和心理素质, 帮助学生看清自己的优缺点, 并且学会扬长避短。同时树立正确的价值观, 对自己的价值作出恰当的评价, 既不盲目自信, 又不过于自卑, 并且学会自我评估, 知道自己适合干什么, 能干什么, 准确定位, 确定切合实际的职业目标, 从而有目的的挖掘潜能, 增强自身实力。
2 职业生涯规划教育将职业意识渗透于教育之中
职业教育就是以就业为导向的教育, 因此对职业的理解一定程度上会影响是否成功就业。
第一步是了解所学的专业。中职生现在所学的专业和未来将要从事的职业有着千丝万缕的联系, 对专业的理解会影响就业面的宽窄。既然所学专业与未来职业息息相关, 就要求学生在学习的过程中能够正确的对待专业课。职业规划引导学生思考所学专业和从事职业之间的关系, 帮助学生理解现在学习的专业知识和技能就是自己未来谋生的手段, 从而建立正确的学习态度, 树立明确的学习目标, 掌握必要的知识和技能。
第二步是了解职业对从业者的要求。专业课学好了只是有了敲门砖, 进入门里之后, 工作能不能做好就要看综合素质。社会中的职业有千万种, 每一种职业要求都不尽相同, 掌握和职业相关的职业性格、职业能力、职业道德, 能帮助学生找到自己的性格能力和职业要求之间的差距, 在学习的过程中取长补短, 不断完善自己, 为更快实现职业过渡奠定基础。
第三步是确定切合实际的职业目标。目标就是人生的动力, 职业目标应该是具体、可评估、切实可行的。如果把成为有钱人作为职业目标, 那么就要求对它具体化, 有钱人的标准是什么, 实现目标要分几步, 每个小目标的实现时间, 实现目标的每一步是否能实现等等。“不积跬步, 无以至千里, 不积小流, 无以成江海”, 为实现职业理想就要设置不同的阶段目标, 只有了解每个阶段目标对从业者的要求, 才能培养与职业相适应的职业素质和心理素质, 最终实现职业理想。确定职业目标要根据自身、家庭和社会的实际, 否则就如空中楼阁, 无法实现。
3 职业生涯规划教育帮助学生正确看待社会
当今社会就是一个竞争的社会, 物竞天择, 适者生存。供需之间的严重失衡, 意味着必然有一部分人将成为失业大军中的一员, 作为没有优势, 劣势明显的中职生就更应该认清这一事实。
学生中的错误认识主要就是“过度乐观派”和“极度悲观派”。过度乐观的学生认为找工作就像做游戏, 那么多用人单位还怕找不到工作。如果一份工作没有达到自己的期望值, 那就辞职换一个, 总能找到好的, 好像工作就是专门给他留着的。而极度悲观的学生就认为自己一事无成, 在激烈竞争的社会, 连大学生都找不到工作, 更何况一无所有的中职生。同时对于一些频繁换工作的学生, 总是在充当学徒, 看不到发展, 再和其他同学进行比较之后更加深了自卑心理, 意志消沉。
职业规划可以帮助学生正确看待社会, 树立正确的择业观、价值观和人生观。竞争的社会必然意味着选择, 而选择是双向的, 你在选择工作的同时工作也在选择你。只有站在客观分析的角度, 才能既看到社会中的挑战又看到社会所提供的发展机遇。有针对性的介绍社会现状和就业形势, 能够增强学生对社会的认识, 了解社会需求, 做好适应社会的心理准备。
从职业发展的过程看, 18岁之前都是职业准备期, 在这个时期里, 每个人都在自觉或不自觉地为自己未来要从事的职业汲取知识, 18岁-24岁就进入职业初期, 在这一时期里, 每个人开始接触到人生的第一份工作, 开始为职业发展打下基础。因此, 在准备阶段让学生对职业生涯进行规划, 对其未来职业的发展将起着至关重要的作用。
机会总是给有准备的人, 只有规划好, 才能有所准备。对于年轻的中职生而言, 未来的职业发展是一个漫长的过程, 未来的人生发展也同样还有很长的路要走, 所以在起步时就为自己规划一下, 它将帮助你更好的迈出人生的关键步, 更快地攀登上职业和人生的最高峰。
摘要：严峻的就业形势和激烈的市场竞争要求中等职业学校的学生必须具备一定的职业意识, 学会对自己的职业生涯进行规划。中等职业学校应充分发挥职业生涯规划教育的作用, 帮助学生更好地适应社会, 规划人生。
关键词：中职生,就业问题,职业生涯规划教育
参考文献
[1]柳君芳, 姚裕群.职业生涯规划.北京:中国人民大学出版社, 2009.
[2]薛元元.如何引导中职生做好职业生涯规划.现代教育教学探索, 2009 (11) .
篇4：做好人生规划 经营幸福人生
——题记
“理想发布会”以学习小组的形式呈现，今天是第一组Shining Dream组的展示。
组员的职业理想：
【班会形式】
采用跨越时空倒叙形式。模拟20年后，同学们都成为了自己理想中的成功人士，参加CCTV举办的《闪亮人生》的成功人士励志访谈节目。以一个成功者的姿态，介绍自己的奋斗历程。
采用实践和想象相结合的方式，既是对自己一学期来寻找理想职业过程的总结，也是对未来生活的一种特殊体验，由始至终贯穿着激励自己成长的精神。
【班会流程】
1. 播放以流行歌曲《Shining》为背景音乐的广告PPT（实则为Shining Dream小组的照片以及准备班会的花絮）。
2. 主持人宣布：感受成功之路，领略幸福人生。广告之后，欢迎大家收看CCTV的《Shining闪亮人生》访谈节目。
3. 主持人以“档案”的形式，分别介绍到场的6位成功人士。简短的文字介绍后，播放成功人士在各自领域的出色表现视频，通过视频零距离领略成功人士风采。
4. 邀请6位成功人士分别介绍自己的成功轨迹。
5. 谜底解密，介绍本组创意，并带大家从20年后回到现实生活中。
6. 邀请到场的家长为孩子赠送礼品并送上祝福。
7. 全组同学合唱一首《爱因为在心中》表达人与人之间的关爱、对理想的热爱。
8. 班主任黄老师总结。
9. 全组同学宣布本次理想发布会的结束。
10. 全组同学、黄老师、家长合影留念。
【成功背后的心路历程】
当我们高举右手共同争取到这个机会的那一刻，我们兴奋、激动，但随之而来的是感觉到的沉甸甸的责任。我们成为了全班第一个展示的小组，甚至可以说是全年级第一个展示的小组。
在那一次展示班会上，尽管我们有一些失误，但依然不影响我们的成功——这次班会上的表现比任何一次准备都要好！
但是这成功的背后却流淌着全组成员的汗水。
前期的准备工作是十分艰难的，从构思、设计、实施到完成都花费了周折。其间一些错误的决定和选择也耽误了不少时间。
（1）拍摄时间紧张
这次班会是在期中考试后开始筹备的，当时要参加的活动都挤占了中午休息和课外时间。所以我们只能利用晚间休息时间进行筹备。
拍摄是我们组的特色之一，花费了我们大量的精力。拍摄过程中的换装、布景、台词设计是一方面，另外还会在拍摄中出现忘词或笑场现象。但是，随着拍摄次数的增多，我们的配合更加默契。
（2）展示修改
无论是表演还是视频录制，都不是最重要的，最重要的是每个同学的展示。刚开始做展示内容时，大家都很迷茫。黄老师给我们提了修改意见，最后我们统一规定了基本内容：我的人生规划、父母的路、激励我的故事、我所需要具备的品质、我的偶像等。在此基础之上，小组的同学加入了自己的特色，经过多次的反复修改、研磨，在班会上，Shining Dream组的成员秀出了自己的风采：赵川的展示层次性、逻辑性强；于子豪的展示切实而详细；张静琪的展示丰富而充实；张妍的展示大方而创新；张明明的展示自然且生动；赵建伟的展示质朴而感人。
（3）感受
这次班会给观看者留下了较深的印象，而Shinging Dream的组员也是最大受益者，下面的两篇感受是来自Shinging Dream组的成员。
张妍
5月24日，Shining Dream终于成功地完成了《做好人生规划，经营幸福人生》的主题班会。在这背后，是大家十几个晚上的努力。每当成功地拍完一个片段，欢呼声中都传递出大家的包容、勤奋、团结和对待每一份工作认真的态度。
每一个人轮番上台，介绍自己的成功轨迹。丰富的内容，包括了自己的理想高中、大学、经历过的挫折与磨难、自己做过的努力与坚持。西点品质对我们的影响，父母的路给我们的借鉴，只会让我们在未来的奋斗路上，走得更加顺利、坚定。尽管有些紧张，但是随着展示的深入，我们渐入佳境，越来越有感觉，最后，平淡的展示变成了绘声绘色的感动。
特级教师、国际律师、外交官、企业家、教育部部长、著名翻译，我们的理想各不相同，但是我们都拥有一个美丽的梦，能够一起分享，不论失败与成功都会感动。在班会的结尾，我们以一首《爱因为在心中》结束这场别开生面的班会。Shining Dream的活力，友情的深厚，六班的团结与优秀，都在一首歌中传递给家长与同学。爱，在心中，所以平凡而不平庸。世界就像迷宫，却让我们能够相逢在六班！
整整两周的努力，我们一起奋斗着，没有人退出，没有人放弃，我们互相鼓励，互相帮助，在欢乐中感受良好的组风。我有许多漏洞需要去弥补，经过一次锻炼与公开的展示，使我更有动力和信心去迎接以后的挑战，也更激励我在今后的日子里用制定的计划严格要求自己取得更好的成绩。
于子豪
5月24日，对于我们Shining Dream组来说是一个特殊的日子，因为在这天下午，我们进行了“做好人生规划，经营幸福人生”的班会。
早在三周前，我们就已经开始准备班会了。黄老师给我们看了七班的班会形式，我们认为很不错，但并没有效仿他们。
PPT的要求也是比较高的，要结合假期中的社会实践活动、采访成功人士以及父母的路，也是辛辛苦苦地做了两周，才终于合格。
那天，伴随着掌声我走下了台，那一刻真是无比的激动。
班会圆满结束了，脱掉西服，换上校服，回到了真实的世界当中，做起了学生。
“台上一分钟，台下十年功。”我也真正地领悟到了这话的含义。班会虽然结束了，但是我们的理想追求并没有结束，我会努力具备优秀的品质，向着理想前进！
【后 记】
Shining Dream 理想班会展示是较为圆满的，为六班其他小组的展示拉开了序幕，做出了一个较好的表率。
树立理想，是为了拥有强烈的目标感，从现在开始奋斗，为了理想而拼搏。
我们会牢记这次理想发布会、牢记理想、牢记人生规划，在自己的成长道路上抒写新的篇章。
我们相信这次班会将是一个新的起点。
篇5：人生职业规划范文
各位领导，尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我今天演讲的题目是：确定目标，立志成才。
同学们，一艘轮船之所以能在浩瀚的海洋上远行，是因为有灯标为他指引方向。一个人在人生的道路上，也应该有一个远大的目标。远大的志向犹如一盏灯标，指引人们前进。毛主席因不愿看到中国的百姓任人欺压，任人宰割，看不惯以强欺弱，更看不惯列强的铁骑在中国的土地上践踏。所以，他立志要将日寇赶出中国大地，立志要解放全中国，立志要为百姓谋福利，立志要重建美好家园。在革命最艰苦的时候他以持之以恒的志向夺取了中国人民自己的红色政权。难道我们只有赞扬而没有一点感想吗？面对感想，我们只是无动于衷吗？不，我们应该从中学会，志向是人生关键的起点。
远大志向还可以陶冶一个人的情操。人民的好书记，孔繁森，他在短暂的五十年人生历程中留下了不平凡的业绩。他志在百姓安危，志在百姓疾苦。他生的伟大，死的光荣。正如臧克家诗中所言：“有的人死了，他还活着。”如此的情操，如此忘我的精神，试问，又有几人能做到？又有多少人贪图功名，寻求利禄，而失去远大的志向，迷失前进的方向，太多了！我们是否也从中学会了一点点东西呢——大志向中体现大智慧，大智慧中蕴涵大境界，大境界中孕育出高尚情操。
“程门立雪”这个成语典故大家都熟悉吧！如果杨时没有志向的话，他能在雪中立了几个时辰吗？他能解惑吗？肯定不能！远大的志向激人奋进，使人在艰难困苦中寻求真实的自我。
千百年来，多少仁人志士无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志则不立。”
那我们小学生，应该树立什么样的人生理想，又应该怎样去做呢？毫无疑问，我们应该做一个对国家，对社会有用的人。为了这个目标，我们应该做到：
（一）明确学习的目标。规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标；长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
（三）培养良好的学习习惯。良好的习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
（四）科学安排时间。确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好。要在最佳时间里完成较重要的学习任务，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习英语。
目标和方法我们都已经掌握了，剩下我想说的是。立志不是挂在嘴边上的口头禅，也不是贴在墙上的座右铭，而是一种刻于心间而后现于行动的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去浇灌，也需要努力的付出去滋润。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”是它的行动指南，“志从高远”是它的指导思想。所以能不能成功就看你的志向的大小和付诸的实践如何了。同学们，我们应记住这句话“目标引发行为，行为渐成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运！”
我的命运我做主，每个人的人生轨迹都掌握自己手里。让我们要珍惜时间，走好人生的每一步！
先介绍自己，说说自己以前学习经历，现在如何，在说说自己有什么梦想，想干些什么，再说说自己会对国家，你对社会，对人们有什么贡献，造成什么影响，还要说自己如何努力达成这些目标，最后在对自己的梦想立下誓言。
网上查看资料,列提纲,分出几个部分,分别写
（一）自我解析
1、自我兴趣爱好盘点
（1）业余爱好：研究股票及中国经济、听音乐、英语、韩语
（2）喜欢的书籍：《货币战争》《人性的弱点全集》《麦田里的守望者》
（3）喜欢的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》„„
(4)心中的偶像：股神巴菲特（庆幸巴菲特当年大学也是学财务管理的）、科比布莱恩特、罗杰费德勒
（5）信奉教条： 人，靠自己！
2、自我优势优点盘点
(1)具有冒险精神，积极主动。勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。
(2)务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，对细节很强的记忆力。
（3）与人交往时较为敏感，比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。
（4）做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。
3、自我劣势缺点盘点
信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力；对于别人对自己的异议不服输；脾气有时温和，有时暴躁，容易激动，在公众场合不敢展现自己，有些害羞；做事情有时拖拖拉拉。
4、个人分析（结合职业测评）：
我的职业价值观：小康型。追求虚荣，优越感也很强，渴望能有社会地位和名誉，希望常常收到人们的尊敬。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而觉得很自卑。
相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员等
我的职业兴趣：企业性工作。包括策划、管理、行政及商务专业工作等，需要具备领导才能、有决断力、并能在压力下独立工作。
我的气质：多血质。活泼好动，反应灵敏，乐于交往，注意力易转移，兴趣和情绪多变，缺乏持久力，具有外倾型。
我的职业性格：敏感型和思考型。敏感型——精神饱满，好动不好静，办事爱速战速决，但是行为常有盲目性。与人交往中，往往会拿出全部热情，但受挫折时又易消沉、失望。思考型——这类人工作、生活有规律，爱整洁，时间观念很强，重视调查研究和准确性，但这类人优势思想僵化、教条、纠缠细节、缺乏灵活性。宜从事工程师、教师、财务和数据处理等职业。
所谓知己知彼，通过上面较为客观的自我分析，我认为，最基本的我清楚了我现在学的这个专业还算是通往我理想职业的专业，也比较符合我自身的个性。
（二）组织与社会环境评估
1、财务管理行业三大热点：“热”—会计就业面相对比较宽，国企、私人企业等都需要会计人员“高”—学历要求高，工作素质以及薪水高“缺”—中级以上会计师、注册会计师以及精算师等高级财务人员
2、财务管理特殊环境：
由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国企业的财务管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此,财务管理市场前景广阔。但经济与世界接轨的同时财务管理也与世界接轨，为了适应以后的工作，身为财务管理的学生应做好充分的准备。
（三）目标确立
1、职业定位：白领，中级会计师，财务总监
2、职业发展路线:出纳-->边工作边学习-->韩资或者外资企业的会计师或者财务管理人员
虽然是学财务管理专业的，但是财管和会计是紧密相连的，所以要学好财务管理也要努力做一名优秀的会计师，要做一名优秀的会计师，要从以下一步步认真做起：
（1）毕业前充分学好会计知识和会计电算化
（2）毕业后3年内从事并熟悉这个行业
（3）毕业后10年内成为一名优秀的中级会计师
（四）短期目标规划——大学三年目标
大二：争取更加努力学习，拿到奖学金。参加各种活动，竞选学生会，弥补大一没进学生会的遗憾，在学生会锻炼自己的胆量。但最重要的是在上学期过计算机二级考试和英语四级考试，并且自学并在大二下拿到会计从业资格证和会计电算化证书，过掉自学考试其中的三门。在大二的小学期时间段左右过英语六级。
大三：争取入党并在大三下准备雅思考试，多看与专业相关的知识，扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所教授
（考研待定，有可能启动备选方案关于备选方案
我给自己定的方向是继续深造学习而不是本科毕业就从事工作。众所周知，当今的社会竞争之激烈，本科生比比皆是，尽管有些本科生能力的很强但很多单位不予考虑。但是由于现今挑选人才也很看重工作经验。考研还是找工作确实是个难题，所以我留有备选方案——先在一家公司里做临时的财务人员，边工作边准备考研。）
大四：争取到好的实习机会，多多积累经验，认真踏实的学习
（五）中长期目标
中期目标：如果没有读研毕业，先进入事业探索期和事业发展期，预计时间为六年，希望进入任意公司从事财会工作积累工作经验，并且要一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展人际关系，和同事老板搞好关系，并且要养成好的生活习惯，抓紧时间参加体育锻炼。在此期间，还要努力挣钱，为出国深造积累资金，如果可以争取机会公费出国更好。出国深造时间预计为三年，婚姻问题暂不考虑。
长期问题：事业成熟期，奋斗目标——财务总监，争取进入韩资或则外资企业，以成熟职业的姿态去处理遇到的事件
（六）我对于职业生涯规划的看法：
1、虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。
篇6：感悟人生[范文模版]
“ 人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得 欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这是晋代陶渊明慨叹人生的著名诗篇。
陶渊明诗中的人生，并非浮萍，那是真正的无根之物，没有根，被风一吹，便飘飞在空中，犹如路上的灰尘。陶渊明诗中所谓“人生”，其实比现代人理念中的人生涵义更广，也可以理解为生命吧。如果生命和人生果真如此，生而无根，飘如灰尘，那天下芸芸众生便可怜可哀之极了。《古诗十九首》中有“人生寄一世，奄忽若飘尘”之句，感慨人生无常，陶渊明的诗句，也是重复了古人的悲叹。好在陶渊明的幻想没有到此为止。人生之尘飞扬在天后，接下来怎么样？“分散逐风转，此已非常身”，人生之尘在风中漫游，经历了磨难，已经不是原来的生命。这两句，看起来平淡，其实深刻，人生的漂泊不可测，人人都会有体验。尤其是在动荡不安的年代。有过漂泊曲折的经历，生命已经非原来的样子。“落地为兄弟，何必骨肉亲”，既然大家都已非原来的生命，那么，来到这个世界的人，都应该亲如兄弟，何必在乎血缘骨肉。这样的想法，也不是陶渊明的首创，孔子《论语》中就有这样的论述：“子夏曰：‘君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？’”陶渊明在诗中重复孔子的意思，其实是在战乱和孤独中对理想的一种呼唤，这种理想是什么？应该是社会和平，是人间博爱。
“得欢当作乐，斗酒聚比邻”，这两句，表达的是陶渊明当时的生活态度。这首诗总体悲凉沉郁，但这两句，却颇有生趣。人生的曲折磨难，并没有使诗人失去对生活的热爱，他的欢乐，是和乡亲邻里聚会饮酒，这是平凡世俗的乐趣，陶渊明在很多诗中作过描绘，譬如：“过门更相呼，有酒斟酌之”，“日入相与归，壶浆劳近邻”。
最后四句，流传最广：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”很多人将这四句单列，作为一首惜时励志的古诗。其实，联系前文，陶渊明这几句诗，还是提醒人们，要及时行乐，生命如此短促，人生如此匆忙，那么，活着就赶紧做自己以为快乐的事情。陶渊明此诗中的快乐，是“斗酒聚比邻”。这样的人生目标，对现代人来说，不可思议，但在陶渊明的时代，却是一种美好的理想，他的《桃花源记》中，正是对这理想的生动描绘。我想，现代人，将这四句诗单列，作为一首惜时励志的诗，其实也没有违背陶渊明的本意，惜时，古今如一，励志，内容发生了变化，以古人之诗，励今人之志，有何不可呢？
现代人生活富裕了，吃的是上等精品，穿的是高档衣料，住的是高楼大厦，行的是小车代步。但意志却不如从前，吃点小亏就埋三怨四，受点小挫就萎靡不振，生点小病就卧床不起。这样下去，人们就会退化，社会就会停滞不前。这是相当危险的。
篇7：人生价值问题范文
一、价值观与人生价值根本问题
人的本质和人生价值问题是关涉我们对人生问题探讨的核心问题，理论性强，为方便同学理解，我们通过事例来说明和讨论，希望同学们能结合学习，思考这些深刻的问题。
有一首歌叫“为了谁”，非常优美，大家可以去听，青年演员祖海把它唱得声情并茂。歌中唱道：
我不知道你是谁
我却知道你为了谁
很形象也很有意思。
这里，赞颂的是为人民而奋斗乃至牺牲的高尚的人生观和价值观。
价值观是什么？什么才是有价值的人生呢？
价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
思考价值问题并形成一定的价值观，是人们使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标志。
人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
即使翅膀断了，心也要飞翔。——张海迪
中国残联第五届主席团主席
张海迪，1955年9月生于济南，5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪，因此没有上学。她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983年，张海迪走上了文学创作的道路，已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。
2008年11月13日，中国残联第五次全国代表大会选举邓朴方为中国残联第五届主席团名誉主席，张海迪为中国残联第五届主席团主席。
丛飞：把时间献给孩子
【颁奖词】2005感动中国
从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩！
丛飞，参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助了178个山区的孩子读书。2006年4月20日因胃癌去世，年仅37岁，临终还捐献了自己的眼角膜，却留下了10多万元外债。
孟祥斌：年轻军人舍己救人
【颁奖词】2008感动中国
他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
2007年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了。
青年志愿者誓词
我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会贡献力量。人的价值：人生价值
人生意义的价值审视与评价
人的价值即人生价值，指人的生命、生存、生活、活动的价值，而不是指“人体”有限的物质价值。
人生价值包括两个方面：社会对个人的尊重和满足，个人对社会的责任和贡献，即自我价值（或个人价值）与社会价值，不能将其割裂。
人生价值的特性
创造性：人从事着改造世界的创造性劳动，具有创造价值的价值。
二重性：人既是价值主体，又是价值客体。
社会性：人只有在社会实践中才能体现自己的价值。
二、人生价值的标准与评价
价值评价虽具有主观性，但客观性与社会性是更为根本的特点。人的根本属性是社会属性，因而人的社会价值是人生价值的最基本内容。
正确的人生价值确立的理论基础
个人发展与社会进步的辨证统一关系：相互制约，相互促进；共产主义社会是人的“全面而自由发展”的崭新阶段，“每个人的自由发展，是一切人的自由发展的条件”；人的本质把人同非人、其他一切事物区别开来，是人的自由发展的原因和规律的最终依据（社会性与实践性）；人生价值是和人的本质紧密相联的，人生价值的实现必然要将个人发展与社会进步统一起来，在现实社会条件中进行，通过实践来完成。
人们总是根据自己的价值选择人生目的，通过实践努力实现人生价值，使自己的人生有意义。但是，人的实践活动不是随心所欲的，而是在一定的条件下，运用恰当的方法进行的，所以，正确把握人生价值实现条件和方法至关重要。
向同学们介绍一篇文章：《戴维的发现》作者张金明，摘自《读者》2006年第18期P55。英国著名化学家戴维去世前，有一位前去探望的朋友问他一生中最伟大的发现是什么，他的回答是：“我最伟大的发现是法拉第。”
是的，是戴维发现了法拉第。不过，这个“发现”的过程颇耐人寻味。
法拉第在伦敦书商里波先生的铺子里做学徒；他的工作是按照钟点把客人向书店租借的报纸按时送到他们的住所。这个书店也兼做一些书籍装订的业务，法拉第送报之余，就悄悄地观察店里的师傅摆弄那些铜尺、胶水、裁纸刀、纸面、布面，他很快就学会了书籍装订技术，手艺还超过了店里的老师傅。
于是，店里的许多工作里波先生总喜欢让他去做。在里波先生不反对的情况下，他借机读了《化学漫谈》、《大英百科全书》，并因此爱上了“自然哲学”。也是在里波先生的同意下，他利用空余时间去听了学者塔特姆的讲演。一共听了十几次，每次听完回来，都认真池把听课笔记抄清楚装订起来。后来，他把自己装订的《塔特姆自然哲学讲演录》送给里波时，被到店里联系事务的英国皇家学院的当斯发现；他看到了法拉第对科学的热爱就把四张到皇家学院听课入场券给了他。
而当时，正逢化学家戴维在皇家学院搞讲座。
戴维的四次讲演加在一起才四个多小时，而法拉第的笔记却整理成了380多页。戴维讲过的内容，全记了，没有讲到的内容，他也做了相关的补充，并配了精美的插图。他把它装订成了《亨·戴维爵士讲演录》。
后来，法拉第把《讲演录》寄给了戴维，并在附信上说明了自己的境况，而且表达了自己对皇家学院的向往、对科学的热爱。
戴维看到《讲演录》，他从法拉第记录、整理、眷抄、装订的技术看到了法拉第那有条不素、严密细致的做事风格，戴维知道科学研究不可或缺的就是这种东西。
于是戴维接见了法拉第，并向皇家学院举荐了他。
是的，是戴维发现了法拉第。
但是，如果法拉第在里波先生的铺子里仅仅满足于“出师、做师傅，然后做老板”的生活目际，那么就不可能发生后面的事，皇家学院的大门也就永远不会向他打开。
法拉第是以其科学贡献闻名于世的，但他被戴维先生发现时，他打动戴维的却是别的东西。
其实，一个人做某些与志向似乎不相关的事时，他的做事风格照样会显露出来；而这种风格往往能左右此人的命运。
法国科学家巴斯德说：“机遇只偏爱那种有准备的头脑。”
法拉第做学徒时精湛的书籍装订技术也是他人生中的一种准备吧！
所以，英国著名化学家戴维发现了他。
相信同学们会得到教益。
胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话，对人生价值问题有精辟的论述：古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。五四运动昭示的青年运动正确方向，就是在党的领导下，走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。当代青年学生要健康成长、茁壮成才，仍然必须坚持这个正确方向、这条正确道路。对青年学生来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。在实践中创造有价值的人生
人生价值的实现是一个实践过程，坚持走与人民群众相结合的道路，坚持走与社会实践相结合的道路。
人生价值的标准与评价，包括评价标准和评价方法。
人生价值的评价标准，或者说人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
人民领袖毛泽东 农村包围城市 武装夺取政权
改革开放总设计师邓小平
贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷 人生价值评价的基本尺度：是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
人生价值的评价方法：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
胸中支教一片心照明月，轮下助学千程路耀春秋
白芳礼，蹬车56年，支教19年，从74岁开始，靠着一副古稀身板，怀着一颗热忱善心，日晒雨淋，风雪无阻，为那些贫困学生，在天津的大街小巷蹬着三轮。35万元，这是白礼芳老人的所有辛苦钱，全部捐给了那些贫困学生。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。老人已于2005年9月23日在天津去世，享年93岁。老人去世后，他的事迹才在全国范围内广为人知。这位平凡的老人，在生命的最后19年，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，用蹬三轮车积攒的近35万元钱，资助了近300名贫困学生，而他的私有财产账单上是一个零。1999年冬天，87岁的他已蹬不动三轮车了，而只能替人看车。当亲自把三个月的看车钱整整500元送到学校时，白大爷说了这样一句让人感动心酸的话：“我已经没有力气了，这是我给孩子们的最后一笔钱了。”
人生价值的评价方法：坚持物质贡献与精神贡献相统一
毕生梦想消除饥饿
杂交水稻之父——袁隆平
【颁奖词】2004感动中国
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平是我国的著名农学家，中国工程院院士，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，曾获国家最高科学技术奖和多项国际奖。袁隆平院士作为科学家，不仅贡献巨大，更是一位精神可贵、品德高尚的人。他杰出的科技成就与正确的世界观、人生观、价值观达到了完美结合和高度统一，赢得了社会的普遍尊重。他为国为民为事业不畏艰难，勇于付出，对祖国和人民始终怀有深厚的感情，他常说：“科学研究是没有国界的，但科学家是有祖国的，不爱国，就丧失了做人的基本准则，就不能成为科学家。” 他注重理论联系实际，勤奋进取。他认为：成功的要决在于“知识、汗水、灵感、机遇”，他谦逊豁达，不以权威自居；作风纯朴，关心他人；热爱生活，健康乐观。在他身上，集中体现了我国当代知识分子忧国忧民、造福人类的宏大抱负、自强不息、勇攀高峰的创新精神、不畏艰辛、迎难而上的奋斗意志、淡泊名利、奉献社会的思想境界。
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人生价值的评价方法：坚持完善自身与贡献社会相统一
完
贡
善―――→ 献
自←――― 社
身
会
人生价值的评价方法：坚持动机与效果相统一
总之，人生价值的评价是一个复杂的问题，必须坚持个人能力与社会贡献相统一，物质贡献与精神贡献相统一，完善自身与贡献社会相统一，行为动机与社会效果相统一。
有的人
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
民族魂
臧克家先生在纪念鲁迅先生的诗《有的人》中这样写道：
有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。
这首诗写于新中国成立不久，运用形象性的诗的语言向我们揭示了两种不同的人生意义，它让我们清楚地看到了那种高踞于人民之上的反动统治者和为人民俯首为“牛”的革命者的不同人生意义，从而启示我们，为多数人去活，才活得有价值。
我们可以从人生价值评价方面思考人生的意义。鲁迅堪称我们青年的人生楷模。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
卖国贼
汪精卫（1883年5月4日－1944年11月10日），1910年抵达北京，暗中策划刺杀摄政王载沣，事后被捕。在狱中赋诗“慷慨歌燕市，从容作楚囚，引刀成一快，不负少年头！”，一时为人传诵。
在中国抗日战争的最艰苦时期，身为国民党副总裁的汪精卫公然发表叛国艳电，走上了可耻的卖国道路。
年少时期相貌英俊，被誉为民国四大美男子之一，革命壮举得到举国敬仰，但在抗日战争间投靠日本，晚节不保，沦为举国唾弃的汉奸。
同学们可以读一读小说《人生》。《人生》发表于1982年，改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景。高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。
路遥在《人生》中引用了作家柳青的一句话，这句话是这样的：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。年轻人思考人生价值，就是省察人生，思考人生。
篇8：规划,开启丰盛人生
这个故事告诉我们, 什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的, 而今天我们的抉择也将影响我们三年后的生活。
但是选择是个很奇妙的东西, 每个人都想拥有更好的愿景和生活, 但令人遗憾的是, 许多人由于并不具备选择的能力或者选择的错误而走向了期待的反方向, 因此怎样选择, 选择什么更需要认真思考和审慎面对——这一点, 对于羽翼渐丰的大学生而言, 尤为重要。
坚持理想+认真做事+坚持读书
2010年8月底, 在广州火车站, 我见到了从老家赶来送女儿来上大学的一对父母, 面对无限憧憬大学生活的女儿, 他们不停向我询问女儿所学专业的就业前景, 眼神里隐隐地透着对女儿就业的担忧。
他们的问询, 时常让我的脑海浮现着在招聘会见到的大学生。作为一家华南地区规模最大的人才市场, 我所在的工作单位每年都要为高校毕业生举办大型招聘会。面对那些迷茫而疲惫的眼神, 我时常会想, 这些年轻的大学生, 难道在大学时就早早预知了这种未来?
或许换一个假设, 在看不见明天的时候, 你通常会进行那种随时准备吃苦的选择吗?假如有一位名校的毕业生主动申请前往祖国的西北边陲工作, 在高原缺氧的地方扎根下来, 一干就是十多年, 你会觉得这样的选择是天荒夜谈吗?可偏偏有人这样选择, 并拥有了丰盛的人生。
他就是胡春华, 现任内蒙古自治区党委书记。据北京大学新闻网报道, 1979年, 16岁的胡春华以全县文科状元考取了北大中文系。作为班上最小, 个头也小的学生, 他除了搞好学习, 他还担任了系团委书记等学生干部职务, 努力锻炼自己的能力。1983年, 他被评为应届优秀毕业生, 他主动申请去西藏工作。1983年8月, 他踏上了进藏之路, 行程8000华里, 历时20多天到达拉萨。在西藏工作, 他最初被分配到西藏自治区团委任干事, 虽然工作简单琐碎, 就做些抄抄写写、擦桌扫地的杂务, 但他干得很认真, 这种工作作风在以后的工作中依然被保持着。在随后的20多年里, 他把自己交给了西藏。西藏7个地市他去了6个, 75个县市跑了50多个, 赢得了当地民众和各界人士的交口称赞。
可能由于时代的缘故, 他的故事并不具有普遍性, 但他的话却值得思量。在2007年召开的党的十七大上, 胡春华在接受中外媒体集体采访时, 有记者问胡春华:“有什么经验可以和现在的青少年分享?”胡春华回答说:“我想, 有三条是非常重要:一是要始终坚持理想;二是要始终脚踏实地做事;三是要始终不断地读书, 丰富充实自己。”
无论你的目标是从政还是经商, 抑或从事学术或公益事业, 无论你是否认同“人生是否应该被规划”这样的观点, 甚至也无须说要深刻地去思考这三点, 只要在你的大学生涯中, 当你做一件事想放弃的时候, 再回味一下, 说不定你会从中得到启发——哪怕一点点也好, 而这一点点或许就可以让你在大学结束的尾巴时回眸一笑。
学术讲座+社团活动+专业实践
时下正是大学开学的日子, 许多大学校长、教师代表在开学时的寄语——重在谆谆告诫这些莘莘学子怎么度过三年或四年——不乏个性和温情。
西南财经大学校长赵德武在为6000余名新生做题为《风景就在不远处》的致辞时对学生提出了三条寄语:第一, 别让毫无意义的琐碎挡住前行的脚步;第二, 始终以主角的激情和担当参与身边的事情;第三, 不断释放自己最富挑战性的创造力。
这样的讲话, 对于刚入学的大学生一样, 无疑是具有“极大激励意义的”——刚进入大学的学生, 谁不曾想在大学里扩大见识, 增长本领, 然后三年或四年在社会上宏图大展, 实现抱负?加上此时老师的鼓励和告诫, 雄心勃勃的心都要跳出来了。
可是, 让人担心的是, 一旦兴奋和新鲜劲头过去了, 当生活溶化了许多激情、理想、决心和追求, 由激越转为平常平淡甚至是平庸, 就像北京大学原法学院院长朱苏力对他的学生说的:“也许你们很多人在入校之前暗暗下的决心很快就忘了——你可能不再早起到未名湖畔读英语了, 冬天就要到了, 也许你会赖在温暖的被窝里多睡一会, 一觉醒来, 该吃中饭了……”这时候, 让毕业时的微笑更灿烂是不是真的只会成为一种奢望?
我见过很多这样的大学生——很多人把大一大二变成高四高五, 拼命地学习挣奖学金, 不参加校园活动, 不进行社会实践, “两耳不闻窗外事”, 严重脱离社会, 到了大三就变得迷茫起来, 到了找工作的时候就变得很慌乱, 因为他们不清楚自己应该选择什么职业, 也不知道自己的爱好和特长, 常常纠结于是否需要考研、工作还是出国, 同时对于老师和父母提供的建议感到茫然无措更别说采纳了。
同样是在开学典礼上, 西南财经政法大学教师代表——从西南政法大学到伯明翰大学, 再到伦敦政治经济学院, 先后在5个高校读了13年、念了4个学位的海归教师王卓宇在发言时告诫大学生, 除了专业学习外, 多参加学术讲座、社团活动、专业实践等, 除了提高学识, 更要丰富经验、锻造人品。
具体来说, 在大学四年中, 不外乎以下四种形式的努力和坚持。
首先是学习, 不仅仅是专业的, 还有非专业的, 大学的学问资源比较丰富, 如果可能的话, 可以去旁听其他院系的课程, 或者去图书馆找一些其他非专业的书籍来看, 读的书越多, 思维就会越开阔, 对事物的观察和思考就会更深, 这也是培养学习能力的一种重要方法。特别值得一提的是, 倾听一些学术讲座, 不但可以开阔视野, 获取新知识新观点新趋势, 更有可能获得一些意想不到的人脉, 赢得一些志同道合的朋友。
其次是加入一个自己感兴趣的社团, 用心去学习在一个组织中如何发挥自己的作用。在社团中, 学会竞争与合作, 在相互的协作中提高自己的沟通能力, 通过学习他人的长处和优点来提高自己。
第三可以利用某个长假或者暑假寒假去参与某个社会上的志愿活动, 如果有人创业你可以去尝试做个兼职员工, 去观察一个机构或者组织是如何运转的, 他们在内部管理上是如何维持的, 在对外上又是如何争取资源以及开展活动的。
第四是进行专业实践。你迟早要步入社会, 所以你必须要有机会走出校园, 同各种各样的人开始交流协作。如果你对实习的行业或职业都很感兴趣, 那你可以留心观察你接触到的人是怎么工作的, 在这个过程中, 一定要多问多看多学。此外, 按照零点集团董事长袁岳的建议, 你还可以想想可能对自己专业对应的或者不对应的任何感兴趣的职业是什么, 然后通过各种途径找到几个这个或者这些职业的从业者, 对他们做个访问, 看看他们到底在做什么, 做的东西是不是你喜欢的, 或者根据他们做的让自己明白需要加强学习的知识是什么。在这样的活动中, 你始终要注意认识别人——交换名片、事后问候, 致送小礼物或者交换活动信息。
写作沟通+人情世故+适应环境
大学是大学生塑造社会意识与行为习惯的阶段, 零点集团董事长袁岳认为, 有一些东西很难在社会上学到, 但如果从大一就接触与意识到, 就可能变得与大部分对未来迷茫和困惑的大学生非常不同:一是对于说话与写作等沟通能力就会体现明显的职业化, 而这正是用人单位和社会对大学生迫切的要求;二是懂得人情世故的能力, 由于这些在校园以外的人际交往中时时遇到, 因此这方面的锻炼就会有一个显著的提高;三是对市场需求有更深的认识。即使是在所谓专业对口的领域, 社会上的职业要求往往与学校里的专业教学有非常大的差距, 当大学生能够意识到这种差距就会改变他们简单听校园老师的模式, 更会偏重社会老师的告诫和行为习惯模拟;四是适应环境的能力, 而不是标准答案式的应试能力。只要坚持这种锻炼并有意识地总结, 会大大提高大学生社会适应能力与职业竞争力。