维科教育小升初作文暑假班教案

2024-04-11

维科教育小升初作文暑假班教案(精选3篇)

篇1:维科教育小升初作文暑假班教案

维科教育小升初作文暑假班教案(梗概)

目标:提高言语表达能力,顺利衔接适应初中,掌握基本作文方法,开拓学生写作思路,提高快速写作水平

第一阶段:作文基础知识训练

第一课:学会条理清晰地介绍自己 上台演说,介绍自己的一段经历

学会突出重点,描写对自己成长重要的人和事,学会如何有效叙事 命题作文:我的自传/我的自画像

第二课:学会描写外貌

上台表演,不许说是谁,描述表情外貌,猜猜到底是谁 共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)抓住不同人物外貌的特征

例文:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)注意:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。命题作文:邻居阿婆(阿姨、叔叔等)

第三课:描写人物思想感情变化而给外貌带来的变化 上台表演:根据关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图,看看谁能表现的最准确,形象。说说在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

例子:钻心的疼痛又一次向她袭来„„她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕„„)作文:意外

第四课:培养对家乡的自豪感

上台说说,自己对家乡印象最深刻的是什么? 半命题作文:我爱家乡的_____

第五课:环保主题

上台说说:如果你是公园、广场、菜市场、废旧回收站的管理人员,你会对这些垃圾怎样处理?

课前准备:搜集一些垃圾的图片,国内外垃圾处理的知识 题目自拟

第六课:写植物

描写重点:学会托物言志、借景抒情者仔细观察动静结合,托物言志 不命题作文:写一篇状物的文章。第七课:写动物

重点:特定的环境中写同一种事物:奔驰的马跟吃草的马不一样,耕田的牛和拉车的牛不同。马驰疆场,雄风逼人;牛耕田间,憨态可掬。转弯,要写得生动,就要写出它们在特定环境下的特定姿态。

从跟人的关系上写。有一些动物和主人也有一种深刻的感情。状物要写得生动,就要写出物与人的关系,表现出物与人的感情。作文:写自己喜欢的一种动物

第八课:续写

上台说说自己的一个最离奇的梦 作文题:一只蚂蚁在路上爬,我抓住了一只小鸟。。

续写成一个童话(悲剧、喜剧)

第九课:童话、科幻故事

看一篇短篇科幻文章,幻想自己的一个——人 作文题:科幻文字,题目自拟

第二阶段:作文标准方法训练

第十课:学会审题

讨论:秋叶、蜡烛、美丽、高兴等无主旨命题如何作文 命题作文:珍惜

第十一课:学会写开头

学会叙事作文的开头写法,吸引目光的开头 命题作文:老家的那头老黄牛

第十二课:学会写结尾 讨论:说说自己以前的同桌 通过结尾让人回味无穷 命题作文:同桌的你

第十三课:用成语和俗语

讨论:举出十个含“龙”字的成语 命题作文:小桥

第十四课:阅读

课前布置:回去选一本课外书进行阅读 作文题:写一篇读后感

第十五课:辩证看问题

上台辩论:知足常乐好还是不好 学写议论文

作文题:知足常乐好/知足常乐害人不浅

第三阶段:作文能力提高训练

第十六课:题材作文(给材料作文)

题材:玫瑰园里有很多玫瑰,小女孩说,好美的玫瑰,好美的花园!于是去摘,被刺扎到手,就说,好坏的地方,好丑的玫瑰!说说你的看法,写成一篇文章。题目自拟。

第十七课:缩写

写一篇自己看过的名著的简介

第十八课:扩写

田径赛上,小明的脚崴了,但是他还是坚持跑完了全程。扩写成一篇新闻报道稿。题目自拟。

第十九课:速度作文 作文题:开心每一天 作文题:流星

第二十课:速度作文 作文题:窗外

作文题:

的暑假

篇2:维科教育小升初作文暑假班教案

默写《过故人庄》:

一、积累与运用

1、下列加点字注音完全正确的一组是()A、一霎时chà 诀别juã 可鄙bǐ 花蕾lãi B、抹布mā 脸颊jiá 攥紧zuàn 搓捻niǎn C、停滞zhì 分歧zhī 步履lǚ 姊妹zǐ D、敷衍yǎn 蹒跚pán 嗅觉xiù 怦怦pīng

2、选出无错别字的一项:()

A 分歧 铺垫 拆散 各得其所 B 桑树 渔塘 祷告 自做主张 C 瘫痪 捶打 憔悴 独具会眼 D 严历 铭记 仗义 形影不离

3、辨别字形并组词。

概()慑()崖()恒()绰()慨()摄()涯()亘()悼()

4、选择合适的音节、汉字或词语填空。

唱和()(hã hâ)

血()液(xuâ

xiě)

刚劲()(jìng jìn)

运载()(zǎi zài)

5、阅读下面一段话,回答问题。

湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水叮咚1,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;_________________,_____________,而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。(1)这段话中有两个错别字,请找出来并加以改正。错别字:______________改正:______________ 错别字:______________改正:______________ ⑵在这段话中有一个病句,请在文中用“——”画出,并把修改后的句子写在下面。

_____________________________________________________________________ ⑶根据文中画线句子运用的修辞手法,在下面横线上续写一个句子,使之与前文组成排比句。

____________________,____________________。

二、根据你所了解的故事情节填空。

1、孙悟空的第一个师傅是___________,它的兵器原是大禹治水的____________,又唤______________,大闹天宫后被如来佛祖压在__________.后皈依佛门,唐僧为他取名___________。为西天取经立下汗马功劳,后被封为斗战胜佛。

2、猪八戒,原为管理天河水兵的__________,获罪下凡,误投猪胎,后经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为天蓬佛。

3、沙僧也叫________,原为天宫中的___________,被贬下界,在_________为妖,后保唐僧取经,得成正果,封为______________。

4、白龙马原是___________之三太子小白龙,因纵火烧了殿上玉帝赐的明珠,后化作白马驮负唐僧取经,被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。

三、古文阅读

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

1、给加粗字注音。

谢太傅()雪骤()柳絮()无奕()

2、解释下列加粗的词语。(1)俄而雪骤:(2)撒盐空中差可拟:(3)未若柳絮因风起:(4)公欣然曰(5)期日中:(6)尊君在不:

3、翻译下列句子。

(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

(2)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

(3)撒盐空中差可拟。

(4)未若柳絮因风起。

4、“谢太傅寒雪日内集”这句话包含了记叙文的哪几个要素:

四、阅读

味蕾上绽放的爱

黎 明

①记得一位老同事,每次就餐让他点菜时,他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少,唯独他吃得津津有味,这让我很不解。在一次出差的时候,我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我,糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜,也是她最擅长做的菜,和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了,想念她的同时,也想念她做的糖醋排骨的味道。

②想必这就是味道的魔力,它不仅能烙进人的记忆里,也能渗入人的情感,甚至成为贯穿人一生的印记。

③一旦触及味蕾的引线,回忆就会漫天飞舞。

④喜欢吃咸花生,似乎是我天生的嗜好。小时候,家里虽然每年能收上四五担花生,但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷,父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只有在我们兄妹仨,眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候,妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3小堆,三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗,却能让我们兄妹仨乐上好几天,因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。

⑤妈妈煮咸花生的量是一年比一年多,可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远,有时候甚至两三年都难得回家一次。于是,妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包,分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生,心里总是暖洋洋的,舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道,一种被爱的味道。品着这爱的味道,也使我们更加惦念家中年迈的父母。

⑥出门在外,也经常在街边的小摊买咸花生解馋,但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱,妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。

⑦味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合,让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱,会让我们感怀一种特别的情愫,想念一位深爱的人,抑或怀念一段难忘的往事。

1.本文的线索是什么?先后写了哪两件事?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2、第4段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包,分别寄到我们三兄妹的手上”,相照应的是哪一句?这个变化说明了什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3、分析“一旦触及味蕾的引线,回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。

___________________________________________________________________

4、文章以“味蕾上绽放的爱”为题,有何作用?体现了作者怎样的情感? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

(二)家园落日 莫怀戚

很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。说不清楚这是因为什么;当然也可能是:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。„„这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。

戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。云海落日则很飘又很柔曼,一颗少女心。落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半,人没了耐心,扭头走开。再回头,什么都没啦:一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳,总感到它的生命不遂意:你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔,唔唔。说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。在我居住的中国川东,就是这种太阳。我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了;红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际;有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了„„当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说喂,看哪!

两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊„„有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了,上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧„„我突然想到就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野上的落日啊„„我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?

最终承认:仅仅因为它是家园落日。家园!这个毫无新意的单纯的话题!家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。

关于这个,一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说:家园就家园。而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:那才是我的太阳啊!

1、本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。____________________________________________________________________ 6 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3、文章的开头作者写道:“同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心”,作者这样说的理由是什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

篇3:小升初暑假衔接班英语教学大纲1

教学目标:衔接小学与初中的知识,培养学生的兴趣爱好 教学内容:

第一章

字母与语音(1次课)

第二章

词汇(名词、形容词、副词、动词、介第三章:

第四章

第五章

第六章

第七章

词、冠词、代词、数词)8次课

语法

时态(1次课)

句子(1次课)

口语交际(1次课)

上一篇:从战争看通信兵的重要性下一篇:个人科研项目总结