小学生作文文明上网300字（共14篇）
篇1：小学生作文文明上网300字
学生文明上网倡议书300字（精选5篇）
在日新月异的现代社会中，倡议书与我们的生活息息相关，倡议书在写作上具有一定的格式要求。来参考自己需要的倡议书吧！以下是小编收集整理的学生文明上网倡议书300字（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生文明上网倡议书1同学们：
现在，网络已渐渐成为大家学习、交流、娱乐的一种方式，但一些学生沉迷于其中也引发了很多社会问题。为了让家长放心、学校安心和社会满意，我们在此向全市中小学生提出如下倡议：
一、坚决不进网吧。
树立正确的人生观，规范自身行为，自觉抵制诱惑，无论在校还是节假日期间，远离营业性网吧。
二、明确上网目的。
上网须在父母、老师的帮助下健康上网，利用网络充实、提高和完善自我，做文明上网和健康上网的模范。
三、做到相互关心。
帮助同学认识不良网络危害，积极劝说身边喜欢上网的同学远离网吧。
同学们，我们中小学生是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者，让我们齐心协力，自觉远离网吧，弘扬网络文明，倡导健康生活，为营造文明、健康、绿色的网络环境作出我们应有的.贡献。
xxx
Xx年x月x日
学生文明上网倡议书2亲爱的同学们：
大家好！
随着互联网的迅速发展，网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，它为我们提供展现自我的个性空间。但我们也看到，网络是一把“双刃剑”，网络在极大地方便我们交流和获取信息的的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题，尤其危害我们小学生的身心健康。所有这些，令人痛心，令人警醒。
为了使我校校园保持清新、健康的舆论氛围，现在向全体同学发出“文明上网、健康上网”的倡议：
1。规范自身行为，自觉抵制诱惑，远离网吧。不沉迷网络游戏，正确把握上网时间和上网时段。
2。明确上网目的，利用网络充实、提高、完善自我。
3。文明健康上网，访问文明网站，做文明上网的模范和榜样。
4。宣传文明上网，倡导文明上网，做绿色上网的宣传员。
5。关心身边同学，奉劝远离网吧，帮助同学充分认识不良网站的危害。
让我们全体同学信守倡议、自尊自爱、自强不息、严格要求自己，让文明、健康的网络文化在我校蔚然成风，共同促进我校校园文化的健康发展。
xxx
Xx年x月x日
学生文明上网倡议书3亲爱的同学们：
随着网络的普及，尤其是互联网+时代的到来，手机互联网已成为当代大学生获取信息、互动交流的新兴媒体，为促使我院学生自觉遵守网络道德，共享网络资源，拒绝不良诱惑，让网络成为我们健康成长的阶梯和平台，特向全院同学发出如下倡议：
六、控制上网的时间，不沉溺虚拟时空，不影响他人学习和休息。
同学们，让我们用自己的行动营造健康、文明、安全的网络文化环境，文明上网、上文明网，让以上六个方面成为我们每个人的自觉行为。
管理学院分团委
20xx.10.19
学生文明上网倡议书4亲爱的同学们：
互联网是一个丰富多彩的美丽世界，人们可以在上面查阅资料、看电影、买东西……可是，互联网的进步也带来了害处。有些同学经常偷偷玩和平精英、王者荣耀、荒野行动……为此，我向同学们发出倡议：
1、学生的主要任务是学习，减少上网的时间，将精力放在学习功课上，不能沉迷于网络游戏。
2、有的同学有电话手表。电话手表上也是有很多游戏的。有电话手表的同不能下载游戏，更不能玩。
3、我们可以适当的玩一些益智类游戏，如围棋、数独、中国象棋……
4、学校可以制作并张贴一些“文明上网”海报、公益用语。
5、如果有同学看见有学生放学后去网吧，一定要上前制止，并告诉他（她）要安全上网。
文明上网，不玩游戏；一个承诺，一种责任。同学们，让我们一起行动起来吧！
xxx学校xx班
xx年xx月xx日
学生文明上网倡议书5全体同学：
当今社会已进入网络时代，网络使我们的联系更便捷使我们的生活更加丰富多彩，但网络问题对我们的生活和学习也造成了危害，在此我们提出倡议：
1、努力学习电脑网络知识，学会信息选择、信息判断，提高自我约束、自我保护能力。
2、从我做起，告别不健康上网行为，不去网吧上网，不浏览、制作、传播不健康信息，自觉遵守互联网道德规范，抵制不良网络信息的侵蚀。
3、要进行宣传和监督，碰到不健康上网现象要及时制止。
4、要关心和帮助有不健康上网行为的朋友，让他们能健康成长5、在学习和生活中遇到问题，要及时向老师、家长求助，不要沉湎于网络，给不良分子以可乘之机。
亲爱的朋友们，让我们和社会、学校、家庭共同努力，创建“绿色网络”，使我们在安全、健康的网络环境中愉快地学习、生活!
xxx
xxxx年xx月xx日
篇2：小学生作文文明上网300字
网络上有很多不良信息、黄色流毒、暴力文化，时时刻刻出现在网上，那些诱人的文字和图片也在角落上闪着。少年儿童如果看多了，便会一步步走进这个圈子。心灵被污染了，再也不天真纯良了，思想开始早熟。甚至会被误导，最终违法犯罪。许多例子都像老师一样教育着我们。上网的少年儿童中，不是在玩游戏就是在聊天，不是在关注娱乐动态就是在看视频，查学习资料的则是少之又少。
上网要文明，不登陆不健康网站，不浏览暴力、反动等不良信息或黄色网站，不长期沉迷于网络，更不能随便发表言论，只有遵守网络道德规范，才可以保持良好的心态;只有保持良好的心态，才可以让我们拥有孩子的天性和本质，健康地成长下去。
篇3：如何护航小学生文明上网
1. 引导者的角色误区
文明上网的范畴不仅仅包括学校, 也包含其他上网场所。担任引导者角色的既包括教师、家长也包括一些社会人士。由于小学生身心年龄的特点, 在引导过程中, 小学生屡教不改、屡改屡错等现象很常见。引导者往往会产生恨铁不成钢的急切心理, 加之育人理念与技巧良莠不齐, 在不经意间激化了相互之间的矛盾, 言行举止也会表现得矫枉过正。譬如, 引导者的言辞过于粗暴苛责, 过于笼统、直接等等, 结果引导变成了独断, 教育变成了指责, 使效果适得其反, 孩子的恶习变本加厉。
2. 引导者网络素养的缺失
很难想象不知道I n t e r n e t、E-m a i l等电脑基本常识的教育工作者是如何与网络时代的未成年人进行沟通的。现实状况是, 不仅仅家长和一些社会人士存在网络知识的缺失, 连学校的教师也存在网络素养缺失的问题。
3. 引导者的策略失当
引导者的策略失当首先反映在教材编写上的空白, 大多数学校基于小学生文明上网的教材几乎没有。有一部分学校使用的教材是《小学生网络安全与道德读本》。众所周知, 教材的推进不是一蹴而就的, 缺少生活支撑和经验联系的教材又通常缺少生气, 缺少借机发挥拓展的张力。
二、引导小学生文明上网的改进策略
孙子曰:“军争之难者, 以迂为直, 以患为利。故迂其途, 而诱之以利, 后人发, 先人至, 此知迂直之计者也。”从教育的角度来理解, 教师对于教育对象的某些不良习惯和行为如若一味单刀直入、一
/杨正刚余建红
针见血地加以批评指责, 非但达不到预期的教育目的, 有时还会激起教育对象的逆反心理。教师如能灵活运用“迂回”之术, 则可使矛盾迎刃而解。“欲求其速, 先图其缓。”从表面上看, 这种做法似乎是绕了弯儿, 但从实际效果看, 则是走了“直路”。
1. 耐心迂回, 促进三位一体的合力形成
鉴于家长网络素养的培训及提升困难, 可以采用迂回策略, 譬如, 以班级为单位, 通过家长会、读书会、Q Q群、博客等平台与途径, 开展征文、评论、在线对话等交流活动, 贯彻学习相关的通知、条例、课程理念、教育思想, 假以时日, 社会、家庭与学校三位一体形成合力, 为小学生文明上网创造一个健康和谐的良好氛围, 不再是“空头支票”。
2. 温婉迂回, 促进教师问题意识的养成
按照传统, 学校通常会组织各类知识培训, 以提高教师专业素养。从实践效果来看, 却收效甚微。这种培训并非出自教师的自身需求, 往往是“被培训”, 容易被教师忽视而走形式。学校应该“以患为利”, 鼓励并促进教师深入挖掘、自我反省, 理论联系实际, 有效地发现问题并从研究意义、操作价值等方面予以评析衡量, 形成真正意义上的问题意识, 认清小学生上网过程中产生问题的根本原因。
3. 筹谋迂回, 开发网络校本教材
在《关于加强未成年人网络素养教育》的提案中, 政协委员建议政府主管部门要加大对互联网等新媒体的研究力度, 尽快开发未成年人的网络校本教材。
从学校现状来看, 引导小学生文明上网策略失当的主要原因之一是, 校本教材开发的滞后甚至空白。迂回教育的核心思想“以迂为直, 以患为利”不仅为网络校本教材的开发提供了思路, 也为网络校本教材的应用与完善提供了平台。“以患为利”还是一种观念转变的体现, 小学生上网过程中的困难转变成了一种动力, 其中的不利因素力求转化为有利因素, 其中的问题通过有计划、有组织的挖掘、提炼, 正逐步转化为具有学校特色的网络校本资源。
前所提及的上网过程中已存在的问题、初露端倪的问题和尚未发生的问题, 运用“迂回教育”的策略都可以较好地达成“转患为利”的效果。
对上网过程中已存在的问题, 教师、家长和学生通过书面问卷、调查访谈等迂回策略, 旁敲侧击、按需整理。这不仅真实地呈现了小学生上网过程中诸多不文明的现象以及有别于中学生、成人的具体行为特征, 同时也为教师和家长提供了鲜活的教育素材和可利用的资源。学校依据小学生的身心特点以及文明上网的具体情况编写童谣、儿歌, 在丰富小学生业余文化生活的同时, 也为网络校本教材提供了第一手资料。
对一些初露端倪的问题, 作为引导者的教师和家长也不要贸然干涉, “打草惊蛇”, 要依照情节的轻重缓急, 晓之以理, 动之以情, 最后“小事化了”。
对一些可能发生却尚未发生的问题, 教师和家长以“防患于未然”为原则, 转变观念、明确立场, 带领小学生开展小课题研究、青春期沙龙、主题班队课、综合实践活动周等系列体验活动。学生学会明辨是非、判断真伪, 学会健康上网、文明上网。在“认识成人网站”的活动中, 教师与家长并没有主观垄断、包办代替, 而是巧妙迂回、循循善诱, 和学生一起搜集资料并尝试筛选提炼, 很好地发挥了小学生的主观能动性。
4. 迂回研究, 提升教师的网络素养
教师、学生和教材这是课堂教学的三大要素。在引导小学生文明上网的过程中, 教师等引导者“以迂为直”, 以学生为本, 锤炼教学艺术, 深入研究、准确把握互联网等新媒体的发展和信息传播规律。针对小学生的身心特点, 围绕小学生应当掌握的互联网知识技能、辩证思维能力和网络规范及道德修养等内容, “以患为利”, 自主开发教材, 为学生正确认识网络及网络信息、合理使用互联网提供正确方法。
迂回研究将学生的学习建筑于生活与经验之上, 将教师网络素养的提升与实践紧密联系, 达到了行思合一的功效。
5. 角色迂回, 营造民主氛围
这里所谓的角色迂回, 主要是指教师及家长等引导者在教育教学过程中采取一种间接、婉转的角色定位。其主要行为特征表现为迂回介入、迂回评价等。
(1) 迂回介入
元元的妈妈向老师反映最近孩子老是沉迷在游戏中, 劝了许多次都不管用。年轻的母亲束手无策, 急得不得了。班主任胡老师获悉后并不急于找元元, 而是了解元元的喜好、学习成绩等。元元玩的是一种“推箱子”的游戏, 需要具备较好的数学计算与空间能力, 元元在这方面表现出了与众不同的高超技艺, 所以乐此不疲。
胡老师不仅没有制止元元, 反而和孩子一起投入其中, 仔细研究起来。在胡老师的建议下, 元元干脆把网络上的游戏复制到了白纸上, 和全班同学玩起了类似于迷宫的游戏, 元元担任了小指导老师, 培养了自信和耐心, 并迁移到学习中。一个月后, 元元不仅不再迷恋于游戏, 数学成绩也稳步上升, 并入选了学校奥林匹克竞赛小组。
(2) 迂回评价
信息技术的任课老师发现学生最近在Q Q群上热衷于讨论女班长和男体育委员如何如何, 一时间捕风捉影、以讹传讹。
一天后, Q Q群出现了信息技术教师的一个帖子:改编自著名的相声《马季下蛋》。耐人寻味的是, 信息技术教师没有直接表明自己的态度, 也没有直接告诉学生传播谣言的危害, 而是巧妙地借助讽喻进行暗示, 最终使流言蜚语销声匿迹。
篇4：浅谈学生文明上网
【关键词】网络；文明上网
通过禁止学生上网来解决学生不健康上网问题，很难达到理想的效果。上网已成为一种不可阻挡的社会趋势，我们要做的是要想办法把它往正确的方向引导。为此，我与同事主要做了以下一些活动：
一、采取多种形式，加强学生教育
1．课堂教育
在信息技术课堂上大力加强道德规范和精神文明建设，这是治本之道。加强网络道德伦理宣传，特别是加大对《全国青少年网络文明公约》的宣传。让学生学会上网、上好网，组织学生上网浏览“红色中华网络展播”博客，建立主题博客。也让各科教师根据自己学科的特点，指导学生上网查找有关学习资料，积极引导学生从网络中吸收有益的知识，使之无暇理会也不愿去理会网络中无益的东西。努力引导学生增强网络道德意识，自觉维护网络文明。
2．开展各类活动
（1）与团委合作，开展“青春自护——青少年网络文明”活动，推进“绿色上网”在学校、家庭、社区、网吧的应用，普及青少年安全文明上网知识；开展“文明上网、健康成长”主题活动，组织评选班级“网络文明代表”、学校“网络文明使者”。
（2）全体学生举行庄严的宣誓、签名仪式，表示要严格遵守《全国青少年网络文明公约》，文明健康上网，做网络中的主人。
（3）各班开展以“上绿色健康网，做阳光青少年”为主题的班队会活动，以生动活泼的形式，引导学生提高网络道德素养，自尊自律，点击文明，绿色上网，增强自护意识，为营造一个健康纯净的网络空间积极贡献力量。创办网络手抄报、主题队会等活动，营造浓郁的校园文化氛围。
3．开展“一对一”教育和矫治工作
针对学生进入网吧、沉溺网络游戏、不道德聊天等突出问题，开展“一对一”教育活动。广泛动员学校老师，对沉迷网络的学生进行心理矫治。培养学生文明上网骨干，运用身边案例，潜移默化地对同伴进行网络文明教育，加强课余时间的监督和辅导。招募在校大学生作为网络志愿者，担任我校学生“文明上网”志愿辅导员。
二、构筑家校桥梁，携手教育学生
家长是学生的第一监护人，要更多地承担起教育孩子的义务，加强对孩子校外时间的管理。学校通过家长会、家访等形式，及时与学生家长沟通。
一是帮助家长提高对网吧的认识，掌握学生进入社会营业性网吧的危害，管理好自家的网络；二是告知家长学校的作息时间，请家长加强校外时间学生的监控和管理；三是及时向家长反馈学生在学校各方面表现；四是请家长协助网吧专项整治和主题教育活动，发现网吧接纳未成年人进入，立即与学校或当地派出所联系。以家长会等形式，向家长宣讲未成年人安全文明上网的重要意义，大力提高家长的监护能力和辅导水平，通过上网的利弊对比，推出了网络不容回避的现实，全体师生、家长观看网络图片展览，进一步加强青少年思想道德建设和共创和谐社会的重要举措。
三、举办专题讲座
举行“点击文明，绿色上网”知识讲座，对全校师生进行了培训；各科教师根据教材实际情况，尽最大可能渗透网络知识教育，特别是我，作为一名信息技术课教师，认真备好每一节课、上好每一节课。根据学校条件、整理年级特点和学生接受能力，把网络知识和运用，作为教学内容列入教学计划，过去只重视计算机知识和操作技能的教学，现在传授计算机知识与操作技能的同时，重点进行了网络文化和网络文明的道德教育。
通过这些活动，大大促进了家校合作，取得了家长的充分理解，增进了家长与学校的相互沟通，从而取得家长和社会的支持；使互联网成为传播先进文化的阵地，不仅锻炼了学生独立思考问题的能力，而且也提高了他们对事物的分析力和判断力。
参考资料：
[1]《文明上网自律公约》．中国互联网协会
篇5：小学生上网课的感受作文300字
我一大早就从床上迫不及待地翻了起来，准时准点的坐到了电脑屏幕前。尽管没有老师的监督，我也认认真真的听课，不偷懒。
上课时老师给我们巩固以前学过的知识，让我们学习的内容掌握得更加扎实，温故而知新，这样新奇的学习方式大大地提高了我的自律性。
课间还有十分钟的眼保健操，可以保护视力，缓解眼疲劳，得到适当的放松。
篇6：文明上网作文400字
我要控制自己上网的时间，我规定自己一次只能上网一个小时，一周上两次网，不沉迷于网络，让自己在网络的陪伴下健康成长，不影响自己的学习。
我上网只玩一些小游戏，像奇妙之旅，飞天西游之类的小游戏，不和大哥一样玩打打杀杀的大游戏，因为我还是小学生。
爸爸说上网有坏处也有好处，我会在家长的帮助下学会利用网络学知识，开拓视野，远离不良信息，多接触些有益的东西。
我还会用QQ聊天，我的好友除了爸爸、妈妈、哥哥之外，就是我的同学了，有的时候我们会在网上问一些和学习有关的问题，有时一起玩游戏，很开心。
篇7：小学生作文文明上网300字
刚开始开课，授课老师就让我们讨论网络世界和现实世界的区别，有同学回答：现实世界是单调的，虚拟世界是丰富多彩的。老师接着说在这个互联网特别发达的时代，网络可以成为我们进步的工具，也可以成为犯法的道具，这就应验了一句暖：网络有可能让你变成积极向上的天使，也可以让你成为坠入深渊的恶魔。
接着老师又分类讲了网络安全。如：如何学会维护个人信息，老师放了一段视频，上面内容说的是，一个人她把她很多重要的东西都放在了网络上，但有一天，一位黑客入侵了她的电脑，之后她加入到了一个抗议这种人的群体中。
再如：老师还讲了网络谣言，并举了一个真实发生的新闻，有一个人造谣说，把一个正常执法的警察说成暴力执法，最后这个人被抓获。所以不造谣、不传谣，也是在网络上要遵守的。
最后，老师讲到了诈骗网络，讲到一个人在网络上骗取未成年人的钱财，这些未成年人的平均年龄不到16周岁，这个故事也告诉我们，在网络上，有人对你好可能并不是真的，也许他们就是利用未成年人的天真无邪，来骗取钱财。并通过事例来告知我们理智面对网络诈骗。但我认为网络上也不一定全部都是坏人或不好的东西。比如说，我特别喜欢的一档综艺节目，里面非常考验胆量、智商、体能、反应与观察能力，大家可以猜猜是什么综艺节目。即使是综艺，也不是纯搞笑的，这是很考验智商的，还可以学到很多知识，有时候还可以学到做人的道理。网络上不仅有玩的东西，还有很多学习的东西，只要往这方面钻研，你也能发现不少有趣的知识。
篇8：上网作文300字
记得有一次，我参加了画面比赛，陈老师叫我们准备“中国梦”的画展，她要求我们准备的内容是有关科幻的而且还是有关节能环保方面的画。这可急坏了我，我一时间脑袋里有关这些方面的知识少得可怜，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，灵光一闪，“我怎么把那本厅妙的‘百科全书’给忘记了呢!”我自言自语地说。
说干科干风连忙打开电脑，找到了浏览器，并且打开它。然后，用拼音输入内容：环保、科幻画。再用鼠标点一下百度哇!好神奇怪呀!有数不尽的环保科幻画网页。有环保科幻画百度图片，有环保科幻画图片大全，有环保科幻画，还有低碳环保科幻画……我打开了环保科幻画，不看不知道，一看吓一跳，好家伙，竟然好几千张图片呈现在我的眼前，看得我眼花缭乱，我在这些图片中各取所长，加上自己的灵感，创造出了一幅我感到很满意的科幻画。
篇9：上网作文300字
游游经常看到主人在电脑上买这个好吃的，买那个好吃的，可羡慕了!有一天，它趁主人不在家，悄悄地溜到电脑前，打开电脑，想上网看看美食。没想到，刚开机，屏幕上就出现了一只巨大无比的猫!这只猫恶狠狠地盯着它，好像随时都要扑过来似的。游游被吓得屁滚尿流，心里仿佛有一面小鼓在“咚咚咚”地敲个不停。它赶紧扔下鼠标，转身就逃，边逃边喊：“救命啊，救命啊，我很臭的，你别吃我!”
游游躲在远处观察了好一会儿，却没看见有猫追过来。它仔细一想：不对呀，那是电脑，里面怎么会有猫呢?当它确定那只猫只是电脑上的一张图片后，又小心翼翼地靠近电脑，壮着胆子用一只爪子拖动鼠标，点击了几下，猫不见了，出现的是一个网页。
游游长舒了一口气：“真是虚惊一场啊!”
篇10：上网作文300字
国际互联网与我们的生活息息相关，有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便、丰富多彩，但是，长时间上网也会影响视力，对人体造成威胁。课本上老师讲的知识更是上网查代替不了的，可有些同学上课不认真听，回家上网“百度”一查，就知道答案了。
我的一个朋友就是典型的例子。他在学校不认真听老师讲课，东张西望，老师经常批评他。可是，他的作文却完成得很好，语句通顺、词语优美并和班里有些同学的作文相似。这是怎么回事呢?原来他们都在网上搜索，找个范文抄下来。所以，这些作文和老师要求不怎么一样，并且只能回家写的作文才能是高分，一考试就完蛋了。最可怕的是还不止这些，他因为经常打游戏，又造成了视力下降，只得配了副眼镜。这可让他吃了不少苦头：冬天吃火锅眼镜上雾蒙蒙的一片，什么也看不清;玩的时候眼镜也不停和往下滑，要不停地推，他现在正在发愁呢!
对啊!电脑不是上课不听讲的帮凶也不是让他配眼镜的凶手，是人们没有正确利用电脑。在这里我要作个小提示：不能长时间上网，对视力有损害，应该多看看蓝天树木，保护眼晴!我希望国际互联网能让我们的生活丰富多彩，而不是用来偷懒的!
篇11：上网作文300字
其实上网课就跟在学校上课一样快乐，还跟在学校学习时一样伴我们成长。
我上网课时用的是电脑，家人给我找了一个安静的房间，还给我买了一个台灯，非常方便。我听课基本上每次都用耳机听，坐在椅子上，坐姿端正，两眼目视前方。
上网课是快乐的，但也给家人带来了“苦”。每天早上是家人最辛苦的时候。因为我很早就起床了，妈妈就早早起来给我做饭，生怕耽误我上课。甚至，在熟睡的弟弟妹妹都会被我吵醒。想到这里，我就会很自责。就因为我一个人上网课，全家人都手忙脚乱了。
想到一家人对我的付出和牺牲，我就下定决心，一定会好好学习，不辜负家人对我的付出和期望。
篇12：上网作文300字
我狼吞虎咽地把饭吃完，拽着妈妈问：“妈妈，快告诉我吧。”妈妈笑着说：“告诉你什么呀?”我说：“你不是说有惊喜告诉我吗一定是给我买书了对不对?快拿来啊。”妈妈一本正经地说：“我可没说给你礼物啊，我是要向你介绍一个好网址‘查字典作文网’，快去打开看看吧。”
我唉声吧气地说：“唉，我还以为会有什么好东西呢，这也叫惊喜?”我漫不经心地打开了“查字典作文网”，用鼠标随意地点了一篇文章。忽然，我发现有几个作文的题目很眼熟，再一看后面的作者竟然是我的名字，我连忙打开文章。呵呵，这不是我写的日记吗?怎么也上网了?我激动得直拍手。连忙叫妈妈：“妈，我的.作文上网了。”妈妈走过来拍了拍我的肩膀，说：“宝贝，继续努力，多写些好作文发布到网上，让更多的人分享你的快乐，加油!”
篇13：上网**300字作文
上网**300字作文
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小学生作文大全
篇14：小学生作文文明上网300字
上午雾霾再次笼罩城市，天空灰蒙蒙的，但是却丝毫没有影响同学们对这次队会的期待。
这次队会我们有幸邀请到了两位来自本校的退休老教师：陈老师与潘老师，陈老师是原小学老师，潘老师是原高中老师，他们都有兼任大队指导员的经历。岁月虽然染白了他们的双鬓，但是却没熄灭他们心中对我们学生的期盼。
这次队会的主题是传承红色基因，争做少年先锋，焉家t、李佳怡主持。首先是潘老师给我们讲述了一个关于陈列在校史馆中的墨盒背后的故事：建校初期，学校条件非常简陋，所有的文具教具都很短缺，而同学们没有被困难吓倒，在老师的带领下，一起动手用之前战斗留下的弹壳、弹皮，自己打磨，创造一切条件来好好学习。潘老师希望我们能珍惜现在的环境，踏实做学问。
随后陈老师为我们讲述了一个关于假日小队的故事：一个由四位同学组成的假日小队，他们决定要做一个城堡模式。于是，四人就寻找废旧的弹壳、炮弹皮、沙子、石块，热火朝天地干起来。随着时间的推移，有人离开了，最后只剩下了2个人，坚持完成了这项工作。通过这件事，陈老师告诉我们，做事要坚持不懈，有始有终。
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