五年级语文专项阅读

五年级语文专项阅读（精选6篇）

篇1：五年级语文专项阅读

（一）正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。１、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是

，请你写出下面几句话中引号的作用。

（１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。

（２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。

２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。

３、司马迁“悲愤交加”，他悲什么，愤什么？

４、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空。

司马迁想我如果就这样死，就是的死；就是

的死；就是的死„„这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有的死，才是重于泰山的死。

（二）丰

碑

1红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨（tuï）。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

2将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

3队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

4将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

5“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

6将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

7一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

8将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

9呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

10“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。

11这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长„„”

12将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

13风更狂了，雪更大了。在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

14将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

1、用波浪线画出与文章划线句子相互照应的一句话。

2、文章第二小节中“严峻的考验”指哪些考验？请用简洁的语言概括。

3、文章第7小节是对

的描写，从这段描写中，我们可以体会到。

4、“丰碑”原来的意思是：高大的墓碑，结合文章，你认为文章中“丰碑”的意思是指。

5、文章中出现的人物有军需处长和将军，你认为在这两个人物中，文章主要是写谁的，为什么？

6、请你用简洁的语句概括军需处长和将军是什么样的人。

军需处长：

将军：

（三）皮鞋匠静静地听着。她好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间（）满了银光。月亮越升越高，（）过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上（）起了大风，（）起了巨浪。被月光（）得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下波涛汹涌的大海。

1、按原文把这段文字补充完整。（3分）

2、用“——”画出文中联想的语句，用“

”画出写实在事物的语句。（4分）

3、文段中表现音乐节奏舒缓的是第（）句；表现音乐增强的是第（）句；表现音乐高昂激越的是第（）句。（3分）

4、《月光曲》的意境是借助（）的联想表达出来的。（2分）A、贝多芬

B、皮鞋匠

C、盲姑娘

（四）这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴家将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴„„

一曲临终，余声袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再次登台，那和刚才差不多的美妙音乐悠然而起„„

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。

1、给短文加一个合适的题目

。（2分）

2、文中找出下列词语的反义词。（2分）

刺耳（）贱价（）迟疑（）今后（）

3、联系上下文，写出下列词语的意思。（3分）

高朋满座：

如醉如痴：

蜂拥而来：

4、如果让您为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计？（3分）

5、根据短文内容填空。（5分）

（1）人们“惊呆”了，是因为：

人们“惊叹”是因为：

人们“震惊”是因为：

（2）音乐家要摔琴，是要告诉人们：对演奏者来说

是决定演奏效果的关键，从而教育人们作为观众。

6、当音乐家摔琴时，观众可能说些什么？（3分）

（五）台湾神游

中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。

看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮()jiǎo jiã的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。

台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我（）mù míng前去，饱览那（）hú guāng shān sâ。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我（）táo zuì在这美丽的景色之中。

我又来到了台湾西部平原 我了解到这里盛产甘蔗 水稻 还有香蕉 菠萝 桔子等 随后 我又赶往北部海边 参观了著名的海港——基隆 这里拥有多种矿产资源和水产资源 看到这一切 我心里情不自禁地赞叹道

台湾真是名不虚传的宝岛

“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！

夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。1.根据拼音填空。

2.请给第四自然段加上标点。3.联系课文，理解词语。

(1)慕名：_______________________________________(2)陶醉：________________________________________(3)名不虚传：______________________________________(4)神游：________________________________________ 4．小作者是按照

顺序安排材料的。从作者的神游中，你觉得台湾是一个

的地方，你从这篇文章上体会到了。

（六）读一读儿童诗，并仿例写一写。（2分）

童年，在小河边送走远航的芦叶船；

童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；

童年，爱和布娃娃说悄悄话；

童年，______________________________________________

童年，______________________________________________

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。

根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（2分）

课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_________________________________________________________________________

阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。（14分）

爸爸和它讲好价钱了。人在xiâ mãi（），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mî（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”

1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分）

磨（mï mî）

嚼（juã jiáo）系（jì xì）沾（nián zhān）

2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）

3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）

用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分）

4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

“我”认为：_____________________________________________________________ ________________________________________________________（2分）

爸爸认为：________________________________________________________（2分）

你的看法是：_______________________________________________________（2分）

5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2分）

（七）阅读短文，回答下面问题。（16分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）。

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

缺乏——（）清晰——（）

4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）

和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）。

7、给本文加上一个标题。（2分）

（八）兵马俑规模宏大，已发掘的三个佣坑，总面积达19120平方米，足有两个足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积达14260平方米。坑内的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了（）巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰

坑里的兵佣

马佣相间（jiān

jiàn)

一行行

一（）（）十分整齐

排成了一（）巨大的长方形军阵

看上去真像秦始皇当年统率（shuài lǜ)的一（）南征北战

所向披靡（mí

mǐ)的大军

１、在文中括号中填上合适的量词。２分 ２、用“”划去不正确的读音。３分

３、联系内容，解释下列词语的意思。２分

鸟瞰:______________________________________________________________ 所向披靡:_____________________________________ ___________________

4、这段话运用了_________________________说明方法描绘了兵马俑的规模宏大.5、给文中画“——”的句子加标点．３分

6、如果此时你步入一号坑上面的拱形大厅，你会如何赞叹？２分

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（九）又是芥菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室.这个活动室是现在幼儿小朋友们所无法想象的.那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣.无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有芥菜。

兴奋激动的理由，主要不在它的美味，而在于寻找它的过程。结彩善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，它是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，它就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，它既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，我一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不象是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我卡们守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说“海度啊，去挑点芥菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。

又是烟花三月、芥菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识芥菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑芥菜的妇女、孩子。１、写近义词。2分

广阔——（）

疑惑——（）２、用“——”画出文中点明题意的句子。2分

３、芥菜的特点是什么？并举一个例子来说明。2分

__________________________________________________________________________________________________________________________________ ４、找到芥菜的感受是什么？你从短文的那些语句体会出来，请用“﹋”画出来。3分

5、“又是芥菜开花时”，表达了作者怎样的思想感情？2分

_______________________________________________________________

（十）晏子使楚（节选）

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子（严肃严厉

严格）地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就

是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“（）有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱拱手，说：“敝国有个规距：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我是了不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1、划去（）内不恰当的词语。（1分）

2、在（）内填上恰当的关联词。（1分）

3、晏子的哪两句话体现临淄住满了人？（2分）

4、哪些话最能体现晏子的机智？（2分）

5、晏子话语的目的是想说楚国是个（）的国家。（1分）

（十一）没有喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家去。

妈妈抱着小表弟，站在门口。小弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回去。

但是我那带着眼泪的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：

“为什么这般伤心？”

“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让做！”我一边抹眼泪一边呜呜咽咽地说。

“呀，到底什么事？”妈妈温和地问我。

“学校要开家长会„„要演戏„„但是老师这一次不选我当„„主角，却只要我在后台„„工作！那小龙反做了„„主角了！”我呜呜咽咽得连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看看！这手表上面有什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。

妈妈把小表弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看见些什么呢？”

“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说，‘这表是虚有外表’，可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说

这是没有人喝彩的工作 但却是重要的工作

而且是不能够没有的我忽然明白过来，心里便觉得轻松、很快活了。

1、给文中未加标点的地方加上标点。（2分）

2、联系上下文，解释下面词语。（1分）

意味深长：

3、找近义词和反义词。（4分）

近义词：伤心（）

惊奇（）

反义词：轻松（）

温和（）

4、手表是由哪些部件组成的？其中让人喝彩的有（），没有喝彩的有（）。（2分）

5、最后我明白了什么？（2分）

6、你身边有没有“没有人喝彩”却又是“重要的工作”？请举个例子。（2分）

（十二）（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。（3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。（4）那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（5）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（6）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。

1．把这段话整理成一段通顺的话。正确的排列顺序是：

2．作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作

。3．这段文字结构上采用了

写法。

4．画“

”的句子运用了什么修辞方法？这样写是为了说明什么？

5．下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后选词填空。

一碧千里、天涯碧草、翠色欲流、万古长青（）是描写绿的颜色的；（）是描写绿的神态的；（）是描写绿的生命的；（）是描写绿的广漠的。6．文中画“

”的句子运用了

的修辞手法。7．这段文字主要描写了。

（十三）神圣的跪拜

这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖„„

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上„„原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了--天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪„„

1.从文中找出下列词语的近义词。(4分)接济()

善良()

清楚()

圣洁（）2.仔细读文章，理出事情的发展顺序。(3分)发现藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊

3.为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。(3分)

4.“这时候老人全明白了„„”老猎手明白了什么呢？(3分)

5.文中哪句话给你印象最深？请说出理由。(3分)

6.藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。(4分)

（十四）铺路公

去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方来了一车铺路工。他们衣着（zhē zháo zhuï）陈旧，脸色黑红，行李简单。只见他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅按灶，就开始铺路了。

门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫;雨天，泥泞不堪。人们早就（盼望 希望 愿望）修一条柏油马路。

工人们吃住在帐篷里，铺(pū pù)着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍(shě shâ)不得吃炒菜.夜里蚊虫叮咬，白天太阳暴晒;遇到雨天，外边下雨，里边潮湿，连被子都是湿润润的。因为施工，要用沥青，烧臭油的气味熏的人憋气，但工人们（居然 果然 依然）在浊气熏染中劳作。

经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、抗洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。

小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真;老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快„„ 在文中括号里选择读音或词语，在正确的答案上画“—”。（3分）1.根据短文内容填空。（5分）

短文记叙的时间是

地点是，人物是

。事情起因

，经过，结果。

2.短文按

的顺序记叙。

3.铺路工序有

4.短文赞扬了铺路工们

的精神。

（十五）草原

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（轻，清）鲜，天空是那么明（郎，朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在（那，哪）里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（喧，渲）染，不用墨线勾勒，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低（吟，饮）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。1.选择括号里正确的字，打上勾。（2.5分）

2.用“——”画出这段话的中心句，这句话写出了草原，的特点。（3分）3.你能根据文中画“====”的句子再仿写一个句子吗？(2.5分)

4.找出文中的一个比喻句，它把 比作，用 比喻。（2分）5.找出文中的一个拟人句，它把

当做人来写。（2分）6.这段话表达了作者怎样的思想感情？(3分)

（十六）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱......蓝蓝的天上白云飘......白云下面马儿跑......1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（1分）

辽阔——（）

欢跃——（）

4、第二自然段突出了草原（）的特点，第四自然段突出了草原（）的特点。（2分）

5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分）

6.画出这篇短文的中心句。（1分）

口语交际（5分）

一天，你和朋友走在大街上，他吃完了香蕉就把香蕉皮扔在了马路上，其实不远处就有一个垃圾桶，你要阻止他，你会说：

（十七）（一）（9分）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇。” 1.在括号中填上恰当的关联词。（2分）

2、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）

（1）

（2）

（3）

3、文中画线的句子是（）（1分）

a.外貌描写

b.神态描写

c.动作描写

4、这段话主要运用了的写法，借赞美白杨树赞美了

。（3分）

（二）（8分）

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1、选段中的亲人为志愿军做了哪几件事？请写出小标题。（2分）。

2、“雪中送炭”比喻

。（2分）文中的 “雪中送炭”是指

。（2分）

3、用“雪中送炭”造句。（2分）

（十八）伞的故事（18分）

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„‖

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖

1、联系上下文解释下列词语。（2分）

沉思良久：

欣喜之余：

2、读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词写出来。（3分）

（1）我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

（）（2）见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”（）

（3）欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水。

（）

3、请用“

”划出与“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„”相照应的句子。作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是

。（3分）

4、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„这句话中“黄油布似的脸”说明，这句话表达了“我”

。（3分）

5、课文已用“‖”分好段落，请写出第二、三段的段意。（4分）

第二段：

第三段：

6、假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？请写下来。（3分）

（十九）梦圆飞天（节选）

“来到茫茫的太空，我看到了神奇美妙的景色。弦窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照的格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。尉蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辩。飞船高速飞行者，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。

用修改符号改正文中的三个错别字。找出文中的一组近义词和一组反义词。近义词：（）---（）

反义词

（）---（）

3、“这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。”句子中“这”指的是什么？请用波浪线画出相关的语句。

4、读完这句话，你的心情可以用------、-------、-------等词语来形容。

5、找出能概括这段话意思的句子，写在下面横线上。

（二十）穷人的自尊

丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。顺便来瞅瞅老师

父亲说

农村没什么鲜货

只拿了十几个新下的鸡蛋

说着

从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏

布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃

父女俩一脸（害怕、惶恐）

死活不肯

被我用老师的尊严才

震慑

住

吃饺子时

父女俩（依然、居然）拘束

但很高兴

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？

望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”

回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。1．给第2自然段补上空缺的标点。（3分）2．将文中括号里不恰当的词画去。（2分）

3．文中表示“看”的词还有

、、，除文中出现的，请你再写5个（一个字的）：

、、、、。（4分）

4．第4自然段在文中的作用是

（1分）5．你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？（2分）

6．从来都把送礼者拒之门外的“我”，为何为十几个鸡蛋而“折腰”，还破例要留父女俩吃饺子？（2分）

7．读了这篇文章，你对“收礼”一定有自己什么的看法，请写出来。（2分）

口语交际。（3分）

有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？你同意这样的看法吗？为什么？

篇2：五年级语文专项阅读

(1)“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度。分别是什么?

________________________________________________________________

(2)对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是()

A.父亲只会写剧本，但不懂诗。

B.父亲读诗非常认真仔细。

C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

D.“我”急于得到父亲的赞赏。

(3)父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是什么?

________________________________________________。

(4)“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是什么?

________________________________________________。

(5)最后一句中的“刮倒”含义是什么?

________________________________________________。

(6)本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。

得意洋洋→________________→_________________→头也沉重地抬不起来→____________醒悟

二、阅读《落花生》段落，回答问题

父亲说：“花生的好处(chǔ chù)很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿(lǜ lù)的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

(1)我会划去文中括号内不正确的读音和字。

(2)给第3自然段加上标点符号。

(3)我会按要求写词语。

写出反义词：爱慕(厌恶) 有用(没用) 好处(坏处)

写出近义词：可贵(珍贵) 体面(气派) 爱慕(喜爱)

(4)父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来。

(5)用“要……不要”写一句话。

________________________________________________________________。

(6)父亲把花生和( )、( )、( )相比，说明花生没有( )，却具有( )。

(7)下面对父亲的话理解正确的一项是( )

A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

(8)画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的( )的精神。

(9)作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要( )，不要( )的人。

(10)按要求改写句子。

①父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)

________________________________________________________________。

②父亲说：“对，这是我对你们的希望。”(改为转述句)

________________________________________________________________。

(11)对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的?

答：________________________________________________________________。

(12)我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?

答：________________________________。

(13)在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?

________________________________________________________________。

三、

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

(1)把空缺的部分补充完整。

(2)用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含义是什么?

________________________________________________________________。

(4)为什么外祖父说梅花是中国最有名的花?

________________________________________________。

(5)从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：________________。

(6)作者以________为题目，表现了海外游子_____________。

(7)片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。

(8)“露从今夜白，_____________。”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

_____________________________________________________________________________。

五年级上册语文期中考试阅读练习题

(一)《钓鱼的启示》片段

尽(jǐn jìn)管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转(zhuàn zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮(jǔ jǐ)丧的孩子已是纽约一位的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(sì shì)的_人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1.请用“√”选出片断中带点字的正确读音。(4分)

2.文中“转眼间”的意思是 _________________(1分)

3.与那条鲈鱼相似的_人的“鱼”指的是________________能举个例子吗?如：__________________________ (2分)

4.“三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。”这句话中的“启示”是指什么?(2分)

_____________________________________

5.读了这个片段，你有什么收获?请举例说明。(3分)

_____________________________________

_____________________________________

(二)想做橡树的比尔·盖茨

比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。”

“为了思考?”

“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”

见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书?” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”

“干吗要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇 一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。

1.根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。(3分)

(1)形容名气很大。( )

(2)跟大家不一样。( )

(3)一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。( )

2.请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。(2分)

_____________________________________

3.用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。(2分)

_____________________________________

4.认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理?(2分)

_____________________________________

篇3：五年级语文专项阅读

关键词：五年级,小学生,阅读,理解能力

小学五年级学生阅读能力的培养是语文教师需要重视的内容,这对学生语文整体水平的提高至关重要,同时也关系到学生的语言发展能力。为此,笔者根据自身的教学经验总结了以下几种提高阅读能力的方法。

一、培养出色的语感能力

语感是语文学习中非常重要的能力,拥有出色的语感能力能够快速地理解文字语言所表达的情感内涵。对于语文阅读来说,语感能力无疑能让阅读变得更加轻松快捷,培养学生的语感能力对学生的阅读理解能力提升有非常大的帮助。因此,语文教师要有意识地培养学生的语感能力,为学生阅读能力的逐步提高打下基础。

语感能力是一种经验色彩很浓的能力,对于小学五年级的学生而言,日常课本的诵读就是最简单的培养语感的途径。由于小学五年级的课本所选的文章大多是带有很强烈的、比较明显的情感色彩,因此对培养学生语感能力是非常适合的。教师在日常教学中,就可以带领学生多诵读课本。但是要让学生注意诵读课本不是简单的张口念出句子,而是要带着体会的心态,在诵读的过程中尝试将自身的感情融入其中。此外,一些科普类、说明类的文章由于带有很强的客观性,因此并不是很适合用来作为培养小学生语感能力的材料,教师应当避免让学生去诵读这些类别的文章。

二、改掉勾画的习惯,减少注视点

学生在阅读过程中,经常会出现边读边勾画的现象。出现阅读时喜欢勾画现象的原因大都是老师要求学生在阅读时要快速找出关键词句,抓住文章的中心思想,而学生在阅读过程中就会不知不觉地把注意力放在找关键词句上,并用笔标记出来。许多老师认为这种做法可以培养学生做阅读题的能力,但事实上学生在阅读文章的过程习惯用笔勾画,由于是对文章的部分内容做出了标记,实际上会在无形中分散学生的注意力,学生在阅读完后会下意识地把注意力集中到自己刚刚勾画的部分,勾画的部分也会成为一个个注视点,眼睛会在这种注视点上过久地停留,最后导致对文章其他部分的忽视。这就会造成学生对文章整体把握不全,从而做不到从整体上理解文章的结果。长期如此,会让学生养成阅读时只找关键字词的坏习惯,这就会把阅读变成略读或者快速浏览,不利于学生阅读能力的提高。

三、想象理解,减少重复阅读

在阅读中经常会出现这样的现象:即使是对刚刚看过的内容,也会马上就忘记。对于小学生而言,出现这种情况更是常见。小学生出现这种现象不只是因为记忆力的问题,更主要的是因为其体会理解能力的不足。这主要是由于小学五年级的学生阅读理解能力还没有完全的形成,对文章中的一些思想内涵和情感表达很难理解体会到,尤其是在缺少亲身经历的情况下,更难以体会到文章作者的情感表达。因此,就容易出现为了理解文章内容,不得不再次返回到前面重新阅读的现象。重复阅读不仅会耗费许多的时间,造成学生阅读缓慢,同时也会给学生造成心理负担。由于需要不断返回重复阅读,会让学生的阅读信心和兴趣逐渐降低,最后可能会导致放弃阅读的结果。

为此,教师在教学课本的过程中就可以有意识地培养学生联想、想象课本内容的能力,让学生不仅仅着眼于语言文字,而是同时运用想象,把课本里的情景转化成自己脑海里的画面,让学生尝试每次在阅读课本时就在脑海里把阅读到的情景描绘在脑海里,通过这种锻炼,能提高学生体会文章情感的能力,最终实现在阅读时借助想象来达到理解、体会文章情感,同时减少重复阅读。

总之,小学五年级学生阅读能力的提升不是一朝一夕就能完成的,需要语文教师在整个教学周期中时刻关注,要注意改掉学生身上存在的不良的阅读习惯,同时也要运用各种科学有效的方法来锻炼学生的阅读能力,让学生的阅读理解能力得到提高。

参考文献

[1]张连莲.五年级语文阅读教学方法浅谈[J].赤子(上中旬),2014,(16).

篇4：五年级语文专项阅读

摘 要：俗话说：兴趣是学习一切新知识最棒的老师。兴趣是在学生的日常学习和生活中的一种非智力条件因素，是人们进行学习新知识的一种内心深处的倾向，是学生在学习生活中的动力源泉。因此，教师在教育学生阅读时，应该遵守兴趣优先的原则。为学生在课堂中营造出快乐的学习氛围，激发学生的阅读兴趣，充实学生的学习生活，给予学生更多关于阅读的新知识。就如何进行小学五年级语文教学进一步探讨。

关键词：小学语文;阅读;教育

小学生在四、五年级已经具备一定的阅读能力。但是这个阶段的学生普遍来说都比较贪玩，不会主动去学习、去阅读。因此，教师应该在教育中做好学生的阅读工作，那么教师要怎样做、要做些什么才能激发小学生在阅读方面的学习兴趣呢？

一、调动学生在生活中的阅历，充分发挥学生的想象力

语文与学生的生活密切相关，谁也远离不了谁。所以，教师可以从学生生活方面进一步激发学生进行阅读的热情和激情，让学生用独具特色的学习生活方式来丰富自己的内心世界，并能够在学习生活中提出自己的看法。比如，在学习课文《地震中的父与子》的时候，让学生带着丰富的感情朗读课文，感受到父子之间浓浓的亲情，体会到什么是无私的、伟岸如山的父爱，要教导学生尊敬父母，孝敬父母，懂得感恩。当然，除了感恩教育之外，老师还可以借助课文，适当地普及一些有关地震的安全防范知识，通过提问的方式“地震的时候，我们该怎么保护自己呢？”引发讨论，使课堂气氛变得活跃起来，最后老师总结各位学生的看法，归纳总结：“地震的时候，一定不能慌张，及时往外跑，或者可以躲在课桌底下、墙角，互帮互助，等待救援”。这样可以吸引学生的注意力，提高语文阅读教学的效率。

二、教师应在学习中培养学生良好的学习习惯，激发学习热情

学生有个良好的学习习惯，对于小学生的阅读教育来说是必不可少的。如果教师想要在教育中培养学生良好的学习习惯，必须得做到以下几点：（1）告诫学生在阅读文章时要学会心平气和，专心致志，不能一心二用;（2）鼓励学生带着问题去阅读，在文章中不断提出自己内心深处的疑问，以达到学生能够明白文章中的用意;（3）培养学生在阅读过程中动手的能力——遇到文章中优美的段落、字词时，先用笔勾画出来。文章阅读完毕后，用一个小笔记本把勾画出来的字词、段落进行摘抄、理解。通过这样日积月累地学习，难道还怕学生厌烦阅读，不能够提升自己的阅读能力，不能丰富自己的内心世界吗？

三、教师应在阅读教育中适当增添“游戏”

把阅读转变成一种游戏，何尝不是一种激发学生阅读热情的好办法。教师要怎样做呢？父母是学生的启蒙老师，学生家长在教学工作中占有很高的地位。因此，教师可以和学生家长进行交流、沟通，让学生家长支持、配合自己的教育工作。例如，举办亲子活动。邀请学生家长和自己的孩子在校园中进行阅读开放日。让学生和家长在阅读中互动，并对其进行班級测评，在班级中评选出书香家庭，给予学生在阅读中更多的鼓励。

想要让学生喜欢阅读不是一件容易之事，也不是说立竿见影。所以，教师要循序渐进，掌握正确的教育方法，逐渐培养学生的阅读能力，激发学生的阅读激情。让阅读成为学生学习生活中必不可少的一部分，让阅读引领学生在知识的海洋中无忧无虑地翱翔。

参考文献：

[1]宋丽华.实现小学语文高效课堂的尝试[J].辽宁教育，2011（10）.

[2]刘丽欣.浅谈如何培养小学生的语文阅读能力[J].学周刊，2011（08）.

[3]顾春芳.如何提高小学生的阅读能力[J].中国体卫艺教育，2010（02）.

篇5：五年级语文专项阅读

九寨沟位于四川省西北部阿坝州九寨沟县境内，地处青藏高原边缘，海拔2000至3000米之间，因沟内有九处藏族村寨而得名。她以神妙奇幻的彩林、飞瀑、雪峰等自然与人文景观，成为我国惟一同时拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的胜地。

“九寨归来不看水”。水，是九寨沟的灵魂。九寨沟主沟由树正、日则、则查洼三条沟组成，其间有成梯级分布的大小湖泊114个，色彩最美的要数五花海了。因湖底有钙化粉末沉积，加上湖水深浅不同，湖底滋生的藻类和水草不同，在同一水域，呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩缤纷，斑驳迷离。透过清澈的水面，可见湖底有泉水上涌，湖面上便泛起一个个圆形彩环，一圈圈从里到外，从小到大，荡漾开去，不断产生，不断消失，令人目不暇接。山风徐来时，湖里各种色彩相互渗透、浸染，整个湖泊更是充满了活力。

瀑布是水流形式中的佼佼者。位于九寨沟中心部位的诺日朗瀑布最具特色，它高25米，瀑顶宽270米，宽度为全国瀑布之冠。它常被作为九寨沟的象征。

九寨沟内动植物资源丰富，自然分布原生物257种，由于地处亚热带与温带交汇处，景区内既有亚热带植物，又有适合温带生长的油松、华山松等，形成植物垂直带谱。还有脊椎动物170种，鸟类1418种。其中含国家一类保护动物大熊猫、牛羚、金丝猴。

九寨沟是大自然给我们留下的珍贵遗产，我们要竭尽全力保护好这方净土。

1.九寨沟主沟由几条沟组成?（）

A.3条

B.5条

C.7条

D.9条

2.关于五花海同一水域却呈现不同色彩的解释，下面有一条理由不成立，它是（）

A.湖底有钙化粉末沉积

B.湖底滋生的藻类和水草不同

C.湖水深浅不同

D.湖水有鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色

3.哪一个景点常被称作九寨沟的象征?

（）

A五花海

B.诺日朗瀑布

C.华山松

D.大熊猫

4.“九寨归来不看水”的意思是___________________________________________

5.本文从哪几个方面来介绍九寨沟的?

（）

A.九寨沟的地理位置、水、动植物资源

B.九寨沟的湖泊、瀑布、植物资源

C.九寨沟的湖泊、瀑布、动物资源

D.九寨沟的大小、水和动植物资源

6.“世界生物圈保护区”是联合国教科文组织发起的，对保护生物的多样性具有重大意义，当选的地区必须具有代表性的生态系统。你能从本文中找到至少两条九寨沟当选“世界生物圈保护区”的理由吗?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.A

2.D

3.B

4.答案参考：九寨沟的水最美，没有哪里的水能比得上。

5.A

6.要点:

①九寨沟内动植物资源丰富，自然分布原生物257种；②九寨沟地处亚热带与温带交汇处，景区内既有亚热带植物，又有温带植物，形成植物垂直带谱；

③九寨沟有脊椎动物170种，鸟类1418种，其中有很多是珍稀动物。

母亲给出的答案

①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。

③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。

④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

⑤儿子小学毕业了，（）他比过去更加刻苦，（）依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。

1.请在文中找出下列词语的近义词。

敷衍（）

愚笨（）

2.在文中括号内填上合适的关联词语。

3.概括叙述本文内容。(含标点50字以内)

4.母亲回答儿子的提问经历了很长一个过程才给出满意的答案。那每一次提问，母亲是怎样做的?

第一次：__________________________________________________________

第二次：__________________________________________________________

有几次：__________________________________________________________

旅行中：__________________________________________________________

5.母亲给出的答案是什么意思?

_____________________________________________________________________

6.“儿子”是一个什么样的人?请从文中找出例句加以证明。

儿子是______________________________________________________的人。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

7.文中刻画了一个______________________________________________的母亲。请写出一句抒写母爱或亲情的古诗句。

_____________________________________________________________________

答案：

宽容是无边的蔚蓝

在飞机升空的一瞬间，机身有些异样的抖动，但这只钢铁巨鸟还是在惯性中钻进了云层。

天空铺展着无边无际的蔚蓝，但驾驶这架新式战斗机的美国特级试飞员胡佛却对眼前的一切熟视无睹。一种不祥的预感在他的内心翻滚。这位曾经试飞过几千架次飞机的王牌飞行员，平时最相信的就是自己的直觉。果然，飞机开始急速地下坠，仪表盘上亮起了一盏盏醒目的红灯。“冷静、冷静……”胡佛一遍一遍在心里默念着。自己的生命固然重要，但是在一个真正的试飞员心中，这项耗费上亿美元，凝聚了无数人智慧和心血的成果比什么都宝贵。奇迹，终于在这比一个世纪还漫长的几秒钟里发生了。下坠的飞机又发出了沉闷的轰鸣。在塔台的指挥下，胡佛凭借丰富的经验终于使飞机迫降成功。

在胡佛走下舷梯的时候，地勤人员呼啦啦地向他奔采。而走在最前面紧紧拥抱他的是泣不成声的机械师戴维。这次事故的原因来自于他——是他一时疏忽，错将轰炸机的油料加进了战斗机，才差点酿成一场机毁人亡的事故。

胡佛知道了原委后，并没有责怪这位合作了十余年的老伙计，而是安慰他说：“一切都过去了，死亡也消失了，不要因为无意的过错而责备自己；我相信你，以后只要是我飞行，还会继续请你加油。”

因为这一句话，戴维很快从阴影中走出，并且一直陪伴在胡佛的左右，直至两个人共同退役。期间，戴维再也没有出过任何哪怕是细微的差错。

能够宽容别人有意或无意的过错，需要的是宽广的胸怀。有时，虽然只是一句安慰的话，但它带来的却是天空无边的蔚蓝。

1.写出下列词语的近义词。

责怪（）

疏忽（）

预感（）

漫长（）

2.根据意思从文中找词语。

(1)虽然经常看到，却跟没有看见一样。（）

(2)哭得喉咙哽住，出不来声音。（）

3.飞机开始急速下坠时，胡佛有什么心理活动，用“~~~~~”画出来。

4.文中加“_____”的句子中，“奇迹”指是___________________________________。

“漫长的几秒钟”指是______________________________________________。

5.文章的中心句是_____________________________________________________。

6.面对戴维的“疏忽”，胡佛采取了怎样的态度?你从中得到了怎样的启示?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.示例：责备

大意

预料

悠久

2.视而不见

泣不成声

3.自己的生命固然重要，而在一个真正的试飞员心中，这项耗费上亿美元和无数人智慧心血的成果比什么都宝贵。

4.“奇迹”指的是眼看要机毁人亡的一幕终于避免发生，飞机迫降成功。

“漫长的几秒钟”指的是从飞机开始急速下坠，到在塔台的指挥下，胡佛凭借丰富的经验终于使飞机迫降成功的过程。

5.能够宽容别人有意或无意的过错，需要是宽广的胸怀。有时，虽然只是一句安慰的话，但它带来的却是天空无边的蔚蓝。

6.面对戴维的“疏忽”，胡佛采取了宽容的态度。从中得到的启发是：面对别人不经意的疏忽或过错，我们应该宽容对待。

特别的爱

①妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候我摔了一跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。

②从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……

③一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我双手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆：不得了！”王婆婆急忙拿出他家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会起烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点点吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？_____________________________________________________________

④晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然有点无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的…”

⑤说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我！我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

1.“无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……”这是对“我”的__________描写，从中可以体会到_________________________________。

2.给句中加括号的词语选择正确的解释，将序号填在括号内

特别：A.与众不同；不普通

B.格外

C.特地

D.尤其

(1)妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很(特别)。（）

(2)一个冬天的早晨，天(特别)冷……

（）

3.联系上下文，将第三自然段中“我”的心理活动补写在横线上。

4.用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。

5.“我想：原来，妈妈是这样在爱着我！”，这是_______描写，句中的“这样”指的是__________________________________________________________。

6.妈妈“无情”地对待“我”，目的是________________________________________。

答案：1.动作

我的无奈和不情愿

2.A

B

3.我难道不是妈妈亲生的?

是捡来的?

4.我打饭不小心烫伤了手妈妈对待我的态度。

5.心理活动

是多吃点苦头,多受点磨难,才能成为强者

篇6：五年级语文句子专项练习

1、句式变换

（1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。

改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：__________________________________________________________

（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：__________________________________________________________

（3）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。

缩句：__________________________________________

（4）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。

缩句：__________________________________________

（5）孩子们看书。（至少扩三处）

扩句：________________________________________________________

（6）郑和出使西洋。（至少扩三处）

扩句：________________________________________________________

（7）胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

改成陈述句：________________________________________________

（8）没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？

改成陈述句：________________________________________________

（9）既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？

改成陈述句：________________________________________________

（10）我们不能同情像狼一样的恶人。

改成反问句：________________________________________________

（11）三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。

改成反问句：________________________________________________

（12）见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。

改成反问句：________________________________________________

（13）张先生已等候在门口。

改变词序，但意思不变：______________________________________

（14）因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。

改成果在前，因在后的句子：__________________________________

（15）瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”

改成不用引号的句子：________________________________________

（16）对岸出现了无数火把。

改成比喻句：________________________________________________

（17）鸟儿飞翔。

改成拟人句：________________________________________________

2、修改病句

（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。

tclizhong

（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。

（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。

（4）老师的脸上铺满了皱纹。

（5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。

（6）除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。

（7）这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。

（8）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

（9）今天，我们全校师生观看了历史博物馆。

（10）不管谁无故缺席，就会受到批评。

（11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。

（12）我们一定要改掉不必要的缺点。

（13）我们中国的人口素质普遍增加了。

（14）斯帕拉捷是我国著名的科学家。

（15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。

（16）春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。

（17）我们要正确运用和理解所学过的成语。

（18）今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。

（19）他诚实地接受了大家的批评。

（20）老师对同学们提出的问题一一作了美满的回答。

3、加标点

（1）泥水匠 马车夫 磨刀人 油漆工 修车工等 在他的笔下栩栩如生 他用四年工夫画了一幅画 轧钢工人 轰动了全国

（2）巴金爷爷写了许多书 有 家 春 秋 寒夜 他写的书 我都爱看

（3）真没想到 动物睡觉还有这么多学问 小明惊奇地说

（4）白天 战士们坚守在自己的阵地 夜里 战士们向敌人的阵地进行猛烈的攻击

（5）最近我们班级办起了小图书角 图书角里的书很多 有 格林童话 小学生作文 十万个为什么 还有 体育画报 小美术家 儿童文学

（6）我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉类 都和太阳有着密切的关系

（7）这座山不但有金矿 也有铜矿 铁矿和锡矿 所以被称为 百宝山

（8）保尔·柯察金 这部电视剧太感人了

2、《山雨》

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦„„

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼（tí）啭（zhuàn）起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬„„

仿佛是一场山雨的余韵。

2、山雨

一、认真读课文，读准课文中的生字。

二

1、生字

浴：读音笔画数：部首：读音：

韵：笔画数：部首：组词：

1.造句：

2熟读课文、课文理解