五年级语文期中测试

第一篇：五年级语文期中测试

五年级语文下册期中测试题

导语：读课文可以分为朗读 快速读 默读…… 长期去做它可以形成良好的语感,有利于写作能力和阅读能力的提高.下面是小编为大家推带来五年级语文下册期中测试题，供大家参考学习!

识字与写字

一、看拼音，写词语。(4分)

二、在括号里正确的音、字下面画“——”。(3分)

欢畅(càng chàng)

陨(yǔn sǔn)

石 稀(疏 蔬)

强 (qiáng qiǎng)迫

大厦(xià shà)

(署 薯)片

三、临写。(5分。字迹端正、美观、无错别字3分，标点规范1分，格式正确1分。)

站着，给大地一片绿荫;站着，给江河一滴清纯;站着，给生命一声问候;站着，给城市一缕温馨。不计荣辱，不计得失，一生的站立，只为证明生命坚如磐石的精神。

积累与运用

一、先组词，后选词填空。(3分)

推

1、科学家通过研究分析，作出了火星上最初有水的( )。

2、从我们下山开始走到这里，据我( )，山顶上那束野菊花离我们有2公里远。

3、在他看来，如果没有( )能力是无法写出这样的著作的。

二、 选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(4分)

1、下列句子标点使用恰当的一项是 ( )

① 今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。

② 妈妈不知道我早上什么时候起床的?

③我喜欢吃的菜有：红烧肉、清蒸桂鱼、洋葱炒鸡蛋。

④平日里，爸爸最喜欢读《格言》、《读者》这两种杂志。

2、下面句子说法正确的一句是 ( )

①学习能不能取得好成绩，就看平时努力。

②春天，各种花草竞相开放。

③阿炳创作的二胡曲有《二泉映月》《听松》等。

④麦子早已熟透，田野里像铺上了绿色的地毯。

三、按要求完成句子。(3分)

1、加上人物的动作或神态，使句子更具体。

“只要大家认真读题，细心答题，就一定能考出优秀的成绩!”老师 说。

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2、当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的!(改反问句)

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四、语文与实践。(3分)

1、请用3 个成语来赞扬你喜欢的老师。

_________ _________ _________

2、写给最调皮的同学，用名言提醒他珍惜时间。

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阅读与感悟

一、把下列古诗名句补充完整。(4分)

梅子金黄杏子肥，________________。

________________，可爱深红爱浅红。

月落乌啼霜满天，________________。

________________，古来征战几人回。

二、填空题。(15分)

1、《女儿的故事》作者是________，书中主人公是________。这本书分为两个部分：一是________;二是________。(3分)

2、《三国演义》中“三国”指________、________、________。各国的领袖分别是________、________、________。(3分)

3、《三国演义》中“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一 肖像描写写的是________，他的主要性格特点是________。(1.5分)

4、孔子认为可以终身奉行的一个字是“________”，并阐述为“________, ”;他认为认识事物的正确态度是“ ________，________”。(2.5分)

5、皮皮鲁、小豆豆、肖晓分别是《________》《________》《________》 中的人物。(1.5分)

6、《西游记》中含“三”的故事有________、________等，最能体现孙悟空反抗精神的故事是________。(1.5分)

7、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱________，他爱________，他爱________，他爱________……(2分)

三、选择题。(将所选字母写在每题后面的括号里，7分)

1、“小雷米”是下列哪部作品中的人物( )。

A《苦儿流浪记》

B《木偶奇遇记》

C《水孩子》

D《长腿叔叔》

2、下列作品中哪一个不属于《伊索寓言》中的作品 ( )。

A《狼和小羊》

B《龟兔赛跑》

C《白雪公主》

D《农夫和蛇》

3、《寄小读者》是作者冰心( )

A 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。

B 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说。

C 归国后以通讯形式写的一组散文。

4、下列哪个人物不是杨红樱笔下的人物?( )

A 张达

B 贾梅

C 马小跳

D 路曼曼

5、下列作品哪一部是中国著名作家叶圣陶的作品( )。

A《爱的教育》

B《女儿的故事》

C《稻草人》

D《长袜子皮皮》

6、( )是海伦学会说话后写的第一个故事。

A 《我的生活》

B 《霸王》

C 《少女时代 》

D 《青鸟》

7、《昆虫记》中蟹蛛爱吃( )。

A 蜜蜂

B 蝎子

C 蝴蝶

四、判断题。(正确的在后面括号里打“√”，错误的打“×”，7分)

1、被评论界喻为“80年代最有才情的少儿文学作家之一”的是程玮，他的代表作为《少女的红发卡》。 ( )

2、《稻草人》《窗边的小豆豆》《蓝鲸的眼睛》这三本书都是童话故事。( )

3、红发卡是叶叶的妈妈送给叶叶的生日礼物。 ( )

4、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 ( )

5、“瞎子和聋子”、“跛乞丐”、“鲤鱼的遇险”这些故事都出自《稻草人》一书。 ( )

6、《三国演义》中以弱胜强的著名战役是夷陵之战和赤壁之战。 ( )

7、《蓝鲸的眼睛》中的蓝鲸经常吃蓝色的生物，以使眼睛变得更蓝。( )

五、阅读短文，完成练习。(19分)

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谁也没想到，著名的收藏大家顾教授(居然 突然 依然)想买那只狗。

他买狗的愿望那么 (浓烈 强烈 热烈)，以至周围有人轻声提醒他：那只是一只普通的獭皮狗而已。但他(居然 突然 依然)不为所动，坚持要买那只狗。

不仅如此，他给的价格也高得离谱一一500元。要知道500元可以在这个偏远的小山村买十只比它漂亮百倍的狗。就连狗的主人都不好意思，嗫嚅着：多了，多了……

狗的主人是一位中年汉子，朴实憨厚，常年的高山劳作给他的脸抹上了一层古铜色，听到“500”这个数字时，他双手极不自然地搓动着，喉咙轻轻蠕动咽了一口唾沫。

顾教授大手一挥：“不多，不多，狗好价自然就高。”

围观的人都不知道狗好在哪里，一只獭皮狗而已，毛都脱落了大半，丑得要命不说，买回家还怕惊着邻居。见顾教授坚持要买，他也不好再多说什么，何况价格早已高出他的预计。

顾教授将五张崭新的“老人头”塞给汉子。牵着狗正准备走时，顾教授面露难色：“长途跋涉，人饿事小，饿坏了狗可不好。”顾教授大方地又递一张老人头：“装两根腊骨头。”汉子麻利地装好骨头 还特意多塞了两根 家里还缺一狗碗 你那狗碗就送给我吧 顾教授指着那脏兮兮的狗碗说 一个狗碗有什么送不送的 想要就拿去 汉子挺爽快地答应了

顾教授牵着狗乐悠悠地走了。周围的人纷纷谣头：“疯了，那人肯定是疯了……

半个月后，省博物馆内，有一件展品特别显眼，那个狗碗。狗碗下的简介写着：元代特级青花瓷，标价500 万。

1、给短文加一个合适的题目。 (2分)

2、用“√”划出括号里恰当的词语。(3分)

3、给短文空白处点上标点。(4分)

4、围观的人都不赞成顾教授买这只狗，理由一_________;理由二________。文章两处写围观的人的反应，用意是________。(3分)

5、文中狗的主人性格特点是 ，用“～～”划出表现狗主人这一特点的句子。 (3分)

6、顾教授用500元的高价买狗，最终是为了得到价值500万元的狗碗，对于他的这种做法，你认同吗?为什么? (4分)

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习作表达。(25分)

你一定参观、游览过很多地方，是黄山、西湖，是科技馆、博物馆，还是家乡的白天鹅公园、烈士陵园……请用250字左右的一个精彩片段，按一定顺序把你参观或游览过的地方介绍给大家。

友情提醒：

1、书写工整，卷面整洁。(3分)

2、文中不要出现真实的校名和人名。

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第二篇：五年级语文下册期中练习测试题

导语：学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课文的”点”去带动生活语文的”面”.下面是小编为大家推带来五年级语文下册期中练习测试题，供大家参考学习!

一、看拼音，写词语。(10分)

二、我会给加点的字选择正确的读音，打“√”。(6分)

开凿(záo zháo)

脊梁 (jī jǐ)

奄奄一息(yān yǎn )

胚胎(pī pēi)

情谊(yí yì)

敛声屏气 ( liǎn jiǎn )

三、我会把词语补充完整并选词填空。(6分)

含辛( )苦

鞠躬尽( )

赴汤( )火

废( )忘食

默不( )声

始料不( )

( )飘带舞

夜以( )日

1、当时教室里安静得出奇，大家都( )。

2、尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们( )。

四、选词填空(6分)

战斗

战役

战争

顽强

坚强

刚强

1、( )锻炼了人，也考验了人。

2、这孩子生就一副( )的性格

3、这次( )，我军伤亡不大。

4、这支部队具有( )的战斗精神。

5、( )持续了两个小时，仍在进行着。

6、共产党员一定要有( )的革命意志。

五、选择正确的词语和前边的词语搭配起来。(画“√”8分)

性格(开朗 晴朗)

爱护(公物 祖国)

工作(细微 细致)

发言(强烈 热烈)

改正(生活 错误)

反映(情形 情况)

节奏(欢乐 欢快)

发扬(优点 创造)

六、按要求改写句子。(10分)

1、看着别人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。

改成“把”字句：__________________

改成“被”字句：__________________

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

改为转述句：______________________

3、天空下着大雨。

改为拟人句：______________________

4、人民的力量是无比强大的。

缩句：_____________________________

5、生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。

修改病句：________________________

七、我会按课文内容填空。(共10分，

6、7各2分)

1、_____________，吾将上下而求索。

2、_______;不积小流，无以成江海。

3、九曲黄河万里沙，_____________。

4、蒙汉情深何忍别，_____________。

5、我默默地想，慢慢地写，又看见________ ，又听见_________。

6、本学期我们认识了________的费奥多罗夫，________的杨氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。(2分)

7、《清平乐村居》中描写小儿的诗句是：_________。

八、口语交际：(2分)

为学校的花园里写一句警示语。

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九、阅读积累与运用。(30分)

(一)、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。(13分)

大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮

子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。(2分)

2、在文中找下列词语的近义词。(4分)

坎坷( )

明白( )

价值( )

情深意重( )

3、用“___”划出反问句。把它改写成陈述句是_________(2分)

4、“已经送了几十里“这句说明________ (2分)

5、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事?(3分)

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(二) (17分)

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我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。如果没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。

生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、写出词语的反义词。(2分)

微薄( ) 坚强( )

2、给短文加个小标题，写在文前的横线上。(2分)

3、把文中划横线的句子改为不含问号的句子，意思不变。(2分

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4、“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_________ ”这一句相照应。用波浪线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分)

5、作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是因为__________，蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_________ 和________这样两种精神。(2分+2分)

6、“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

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7、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(3分)

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十、作文。(30分)

题目：那件事真让我_______________

要求：

1、把题目补充完整。

2、确定中心，选择合适的材料，写一篇400字左右的记叙文。要内容具体，语句通顺，有条理，表达真情实感。

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第三篇：小学五年级上册语文期中测试试卷分析

皇台小学 王忠梅

期中考试已经结束，五年级第一学期已经过半，在师生的共同努力下，同学们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析

一、试卷评析：

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有五类，分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。

二、数据统计及分析

参考人数 5人，总分365分，最高分79分，最低分67分，平均分73分，及格率100%

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率各题可达到75%，只是改句由简接陈述句改为直接陈述句，修改病句错误较多

对于灵活性强的阅读理解中和排列句子，大部分学生出现理解的错误和不能灵活应用，排列句子的题，以前我们做过的很多，这次变换了个题型学生就理解错了，从这些方面我觉得我们的学生灵活性太差，出现失误的太多。不过课文中的阅读理解客观上也存在我没有给学生讲全面，失分太多。

习作方面这次学生的作文整体上不是很好，学生的作文水平没有明显提高。虽然孩子们能够真实的讲述自己的愿望和令自己感动的事，而且语句通顺，内容

具体，用词也不错。但是，语言表达显得繁琐，中心不是太突出，所以得分不是太高。

2、从考卷中发现的问题。 (1)词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。加强对名言和名著的积累和阅读。

(2)书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

三、今后努力的方向

1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，灵活应用，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。

第四篇：2018年春五年级语文下册期中测试质量分析

以口小学 李平贵

经过期中测试过后，我仔细查阅试卷，认真分析，为了提高语文教学质量和教学成绩，现简要分析和总结如下：

一、基本情况

四年级共有28名学生参加了此次测试，成绩如下：董瑞平9

4、李琴9

4、罗艳9

9、李坚90、李锐8

4、李加美9

8、李佳敏9

7、李兴国9

2、段亚庭9

2、段天宇9

2、董建琳8

5、周文强9

8、董靖9

1、胡豪杰9

5、董燕婷9

1、何蓉9

9、段鑫8

9、李松蔚9

4、董莹9

3、张顺丽80、杨国涛7

9、周耀琴9

3、王兴磊9

2、李兴龙9

3、刘杰8

6、刘媛9

4、唐照杰9

1、周磊83。平均分是91.357分;及格率为100%，达标率为100%。

二、试卷印象：

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的语文能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。

三、试卷分析

1、语文基本功方面：

试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，形近字不能正确辨析，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生

1 不能准确记忆。

2、阅读积累方面：

学生阅读理解能力不够强，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言概括能力和逻辑思维能力较差。对词语解释的方法不熟练，对说明方法有时分不清。

3、习作方面：

少数学生习作审题不清，不善于选取真实的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。

4.学习习惯不好

本班学生的书写习惯不是太好，写字不注意笔顺，不规范，不清晰;答题时不能认真审题，仔细思考，有丟题漏题现象，还有的理解不了题意;没有课前预习的习惯，课后复习的习惯;没有使用工具书的习惯;没有认真作业的习惯„„

四、教学措施

1、加强基础训练，提高教学质量。

教师应关注学生，找准学生的“最近发展区”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。

(1)重视字词教学，夯实语文基础

要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性。试

2 卷中从字音、字型、字义考察学生，设计了多样的题型。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。作业设计更科学、合理，力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高，同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握。

(2)阅读分析是小学语文教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。教师在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成语文问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。

(3)加强“后进生”的转化工作。特别是杨国涛和段鑫，要坚持听写和写作训练，要及时与差生沟通，消除他们的心理障碍;根据学生差异，进行分层教学，加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。

2、教学中注重学生阅读能力的培养

虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但学生失分还是较多，经分析原因如下：课堂上学生阅读与思考的时间不足，影响学生阅读能力的培养。所以以后的教学中还课堂给学生，引导自读自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感

3 激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。首先要多读书，每人都应该有一本优秀作文，通过书本看世界，了解生活。其次，教会学生积累写作的素材，通过写日记去观察生活，感悟生活，描绘生活。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、注重积累，提高语文素养

积累，对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。

5、重视养成教育，培养良好学习习惯

教师应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的语文问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。教师应加强练习设计研究，一方面要精选、精编灵活多样的有针对性、发展性、综合性的练习，有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。

本张试卷既检查了语文学习结果，又检查了语文教学过程，充分体现了基础教育改革中语文课程的基础性、普及性和发展性理念。试卷非常好，只要我不断努力，在期末测试中，我一定会争取获得更好

4 额成绩。

5

第五篇：人教版五年级语文下册期中测试题及答案

人教版小学五年级下语文期中测试卷答案

一、基础知识。(40分)

1.读拼音写词语，一定要把字写漂亮。(10分)

ɡāo ɡē xìng kuī qīnɡ xī jǔ juã tiān fù ( 高歌 ) ( 幸亏 ) ( 清晰 ) ( 咀嚼 ) ( 天赋 ) fáng ài qǐ zhǐ wú rǔ dào zãi â hào ( 妨碍 ) ( 岂止 ) ( 侮辱 ) ( 盗贼 ) ( 噩耗 ) 2.选择加点字的确读音打上“√”。(4分)

匕.首 (bì bǐ√ ) 薄.礼(báo bō√) 乘.机(chãng√ châng ) 鸡笼.(lóng√ lǒng) 吓.唬( hâ xià√) 蚌壳.(kã√ qiào) 困窘.(jiǒnɡ√ jūn)) 强.盛(qiáng√ qiǎng)3.在括号填上恰当的词语。(4分)

( 受惊 )的野马 ( 惊慌 )地喊 ( 清瘦 )的脸 迂回的( 带子 ) ( 在场 )的人们 沙哑地( 喊话 ) 痛苦地(呻吟 ) 会心的( 微笑 ) 4. 形近字组词(5分)

娆(妖娆 ) 械(机械) 敝( 凋敝 ) 卸( 卸货 ) 矩( 规矩 ) 挠(阻挠 ) 诫(告诫) 敞( 宽敞 ) 御( 御史 ) 拒( 拒绝 ) 5.把下列词语补充完整，并选出其中的一个写一句话。(6分)

莫(名 )其妙 废(寝 )忘食 雪中送( 炭 ) 安( 居 )乐业 随心所(欲 ) ( 襟 )飘带舞 (绞 )尽脑汁 ( 若)无其事 负( 荆 )请罪 (迫 )不及待

放学后，已经饿坏了的张颖迫不及待的跑进了餐厅。 6.请按要求写词语(4分)

近义词：奇丽( 瑰丽 ) 拘束( 拘谨 ) 寂寞( 孤独 ) 拥戴(拥护 ) 反义词：崎岖( 平坦 ) 高歌( 低吟 ) 幼稚( 成熟 ) 放肆(收敛 ) 7.按要求写句子(12分)

(1)我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。(改为夸张句)

我端起了千斤重的搪瓷碗。

(2)一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。(缩句)

章鱼用腕足缠住克勒松

(3)在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。

改为比喻句： 在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个像热锅上的蚂蚁一样坐立不安，非常着急。 (4)挑山工说，他们没有走近道，和我们是一条道。(改为直接引述句)

挑山工说：“我们没有走近道，和你们是一条道。” (5)楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。(改成双重否定句) 楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。

(6)风呼呼地猛吹。(改成拟人句)

风发了疯似的呼呼地猛吹。 (7)难道这世界上就没有你想要的东西吗?(改为陈述句)

这世界上有你想要的东西。

(8)为公共场所(公园、加油站、教学楼、医院„„)写一句有情趣的，能打动人的提示语或广告语。

除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

9)用“不管„„不管„„总是„„”写一句通顺的话。

不管前方的路有多么遥远，不管前方的路多么艰难，你总是义无反顾地向前迈进。 (10)仿写句子。

A.望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃....声„„

望着 眼前千万片树叶，就仿佛见到了一幅美丽的生命的画，仿佛听到了一曲动人的生命的乐章。 B. 看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。 ....看我从不放弃，静静地学 ，总会完成的 ;静静地想 ，总会 成功的 。 二.阅读。(30分)

1.把下列句子补充完整(6分)

(1)九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯 。

(2)孔指以 示儿 ：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽 。” (3)不积 跬步 ，无以至千; 不积小流， 无以成江河。 (4)地满红花红满地 天连碧水碧连天 2.按原文填空。(7分)

(1)那些 小丘的线条 是那么 柔美 ，就像只用 绿色渲染 ，不用 墨线勾勒 的中国画那样，到处 翠色欲流 ，轻轻流入 云际 。

(2)白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 生根发芽 ，长出粗壮的枝干。不管遇到 风沙还是雨雪，不管遇到 干旱还是洪水 ，它总是那么直， 那么坚强 ，不软弱，也不 动摇 。 3.在本学期中学过的古诗、词中，选择你喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者姓名，并把你喜欢的原因写下来。(4分)

牧童 唐·吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。

我喜欢的原因是：

《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊。

3.阅读短文，完成练习。(13分 )

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气(chuǎn)如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地(jū)一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么?”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1、注音或写汉字

气chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西装革履( ) 衣袖( )

2、写出下列词语的反义词

高贵—— 慷慨—— 3.造句

气度非凡—— 美中不足—— 4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?

____________________________________ ___________。

5.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?

____________________________________ ___________。

6、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人?请简要概括。

____________________________________ ___________。

7、 如何理解“高贵的施舍”这个标题?

____________________________________ ___________。 参考答案：

1、喘 鞠 lǚ xiù

2、高贵——低贱 慷慨——吝啬(小气)

3、略

4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱

5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。

6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”

三.作文。(30分)

我们常常欣赏别人的优点，欣赏事物的美丽，欣赏书画的精彩„„只有懂得欣赏，生活才会幸福和快乐，请以“欣赏”为话题，写一篇不少于500字的作文，可自拟题目，如：我最欣赏的精神、学会欣赏、我欣赏真正的美、令人欣赏的竹(春天)、自我欣赏、我欣赏的一种艺术(画)„„围绕话题可写人、景、物。