那春天的色彩作文

那春天的色彩作文（精选6篇）

篇1：那春天的色彩作文

秋天那美丽的色彩作文300字

当我漫步走进公园的时候，看见那一片火红的枫林。枫林一片片，一簇簇，看上去那么可爱，充满生机。就像早晨的太阳，散发着光和热。哦，秋天是红色的!

秋天到啦，田里的`稻谷熟了，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来，一阵风吹过，掀起层层金浪。我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金黄的!

雨开始下了!绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。雨停了，碧空如洗，蓝得使人心醉。哦。秋天是蓝色的!

在乡间的小路旁开满了白色的野花。它们没有公园里菊花的娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡间的泥土气息。哦。秋天是白色的!

树儿们开始掉叶子了。枯黄的叶子落在了地上，慢慢堆成了一堆，踏上去软绵绵的。‘落叶不是无情物，化作春泥更护花’!哦，秋天是黄色的!

看着这美丽景色，我终于知道了秋天那美丽的色彩。

篇2：那春天的色彩作文

题记

绿色

早晨七点，我“嗖”地一下从楼上飞奔下来，没刹好车，直直地栽到了门前的草坪上，我艰难地爬起来，看着面前的草坪感叹：“哟，春天来了，长草了。”

我背着书包，开始默背：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然”我正背得起劲，一阵风从东边吹来，冻得我打了个寒颤，我不禁又裹紧了衣服：“咻，春天好像有点远”

但我分明发现了春天的足迹草坪绿了。

蓝色

“鱼，我所欲也，熊掌”走廊上是穿着蓝色校服的学生在早读，带着一丝寒意的风穿越时空，吹到了三月的早晨，裹挟着朗朗的书声盘旋在城市天空。

操场上响着全国通用的跑步伴奏，九年级的学子逆着风在还未完全竣工的操场上跑步，用眼眶捕捉到的只有一道道蓝色的晃影，好似晕染开的蓝色水彩，是春天浓墨重彩的一笔。

在这里，我也发现了春天的足迹奋斗的学子。

红色

3月9日下午两点，九年级中考百日誓师大会在学校操场召开，鲜艳的红旗冲上半空，像是带着同学们愿望的孔明灯，被风铺展开在半空中，静静飘扬。

操场上，14条红色的横幅在同学们手中拉开，一句句气宇轩昂的誓言和口号跃然其上，一个个学子的祝愿和姓名伴随着它一同在风中荡漾。

中考，不仅仅是红色的横幅，飘扬的国旗，更有几千学子十年寒窗苦读留下的汗水和凝聚着希望的鲜红色彩。

此时，春天已然是一片火红。

虽然今年的冬天格外漫长，但春的气息已扑面而来，或许它被风吹散了春意，但却蕴蓄着勃发的希望。

篇3：中班文学活动:春天的色彩

春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的, 可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时, 我们开始了春天的主题活动, 我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美, 大胆尝试运用多种方式表现春天的美上, 设计并开展了“春天的秘密”“我眼中的春天”“春天进行曲”“春天的色彩”等活动。在此基础上, 孩子们又生成了“我眼中的绿地”“春天里的为什么”“绿色和黑色” (创编小青蛙和小蝌蚪的故事) 等活动。而我选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动, 旨在通过色彩这个很小的点, 引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标

1.欣赏文学作品, 感受春天的美丽。

2.画画、编编、讲讲, 大胆表现对春天色彩的感受。

3.学习创编, 体验创编的乐趣。

活动准备

《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

1.创设情境, 理解作品内容。

(1) 完整欣赏文学作品 (一边演示课件, 一边朗诵) 。

教师:小朋友们, 我们一起来看看大屏幕, 上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉? (老师带幼儿边看课件边朗诵)

(2) 提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的? (引导幼儿用作品中的语言表述) 草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

教师小结:草莓是甜甜的, 红红的, 所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

教师小结:春天来了, 天气暖和了, 小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊…… (引导幼儿接下去说)

师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

教师小结:对, 春天来了, 小草变绿了, 所以小草告诉小熊, 春天是…… (让幼儿接)

(3) 共同讨论:小熊知道了, 原来春天有绿色, 有红色, 还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

2.大胆绘画, 表现春天色彩。

(1) 师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩, 那么, 你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

(2) 播放《春》的音乐, 幼儿绘画。

教师提示语:请你一边画一边想, 准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

3.学习创编, 体验成功快乐。

(1) 幼儿交流创编。

师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上, 和旁边的小朋友说一说你画了什么。

(2) 幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画, 请幼儿在集体面前讲述, 如:这只美丽的蝴蝶是谁画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是……

(3) 整体欣赏 (播放课件)

师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩, 我们也把它们编进故事里好吗?

教师和幼儿一起边看边说, 并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画, 小熊突然激动地叫起来:“我知道了, 我知道了, 春天原来是五彩缤纷的。”

4.结束活动。

师:小朋友们, 我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩, 再来告诉小熊。

活动反思

策略一:创设情境, 激发幼儿的兴趣。孩子年龄小, 注意力集中的时间比较短, 因此, 在教学过程中, 我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来, 激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中, 出现若隐若现小熊睡觉的情景, 让幼儿观察是谁, 猜想在哪里睡觉, 给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激, 产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现, 实现场景切换, 镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面, 再切换到树洞外小熊出来的场景, 让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉, 增强课堂教学的感染力。

策略二:营造动态, 利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件, 营造了一个非常丰富的动态语言环境, 比如:我让小草动态地从土里钻出来, 让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化, 易于幼儿理解和表达。

附散文:春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊, 小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天, 小熊想:过了一个黑色的冬天, 春天来了, 春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”

草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”

小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”

篇4：春天的色彩

2.Erno Laszlo海泥擦洗剂($36)即使试用一点，也能让你感到皮肤软和平滑。这种擦洗剂是由球状霍霍巴油微粒组成，其基剂是海泥和各种植物萃取物，如芦荟、海藻、银杏、山金车花、七叶树、松针、柠檬香草和番木瓜。当然，它也含有一些人工合成，不过如今你想寻找纯粹的“全天然”产品，几乎是不可能的。

3.Xpressions薄荷洁肤凝胶/日用活力凝胶虽然产品中加入的薄荷会对人产生一定的刺激性，但这一款清洁凝胶只要在使用时远离眼睛，它仍是沐浴时的不错选择。如果你使用它仅仅是像皂类一样流出些泡沫，那么一管半盎司的凝胶就够你用一个多星期了。同时，你也不要太固执于酸性成分的剥脱能力，尽管这种凝胶中的清洁成分是从甘蔗、苹果和桔子中提取的，并不是真正的酸性物质，但它们对于清洁皮肤污垢已经足够了。

Xpressions的日用活力凝胶可以说是一款重量级的产品，它混合了AHA和BHA成分，能够快速明显地改善皮肤状况，使肌肤触感平滑软嫩，你甚至可以在一个潮湿的环境中试着吹一下冷气，就可以观察到它在皮肤上形成的保护层。如果你需要一种温和无刺激，而且具有较强剥脱效果的产品，它就是你的首选。4.Profaces液体粉底($24.95)之所以被称为“液体粉底”，是因为它实际上是装在粉盒中的霜体，当你搽在皮肤上，它就会变成粉状微粒。它具有丝般的质感，并且附着能力特强。它是给那些喜爱化妆品，并且懂得鉴赏和感受化妆品的人使用的。如果你是因为感觉化妆刷太生硬，而用手指混合粉底或眼影的人，那么这款化妆品就是为你生产的。该产品以油其中包含蜂蜡融硅树脂作为基质，添加维生素A、F，几乎可以适合任何皮肤类型，但非常油的皮肤则不宜使用。它共有5种颜色款式：亮瓷器白色到清爽的浅米色；亮白色到温暖的中性浅褐色；中性浅米色到温暖的中性浅褐色；深褐色到哑金色；感觉凉爽的哑黑色。

5.Urban Decay至真四合一粉底（$5）至真粉底将让你的皮肤享有真正天然的光泽，并且它适用的肤质类型很广。即使这个小小的粉盒，也绝对值得你细细把玩：银灰色的纤细外形，小镜子镶在盖子里，一片透亮的塑胶盖遮住粉层，这样，海绵就可以放在粉盒中，一改令人生厌的米黄色。至少化妆品本身，不论你每天早晨起床后皮肤是什么状况，至真粉底总能让你看起来鲜活明亮。如果你保管得当，至真粉底的粉末是绝不会结块的，而且敷在脸上，它也不会因为环境而发黏或掉粉。至真粉底按颜色不同分为6款：幻影、幻想、幻觉、海市蜃楼、梦境和白日梦。

6.Stila唇彩($28)细长的镀银管一端是唇刷，唇彩则装在管内，只须轻轻扭动管底，就会将唇膏的颜色输送到唇刷上，连CD也有一款产品是这样设计的。你可以用它轻松画好唇线，只要廖廖数笔就能将唇色填满。虽然它的价格有点过分，但是兼具修饰、添彩、上光等诸多功能于一身，也是方便之选。

7.Stila百变色彩($28)百变色彩是一种乳脂状膏体，令人惊奇的是它可以同时应用于面颊和嘴唇。每种同色系的色彩都用一个带镜子的小盒包装，使用不同色系的色彩就能调配出任何你想要的妆效。即使直接涂在粉底或基础妆上，它也不会结块或掉妆。目前新的色系和独特的色彩，如山茶粉、玉兰白、牧丹红等正在源源不断地推出。

篇5：那春天的色彩作文

走出屋子，园子里花草长势茂盛。花圃中，那一片杜鹃正怒放着，粉红一色。似乎，它们正张着一张张小嘴巴，齐声唱着春天里的赞歌。哦，春天是粉红色的。

信步走进房屋后面的林子，这是一片碧绿的竹林。春笋听到了春风的召唤，开始萌动了。有的已经冲破重重阻力，从泥土中钻了出来，高高矮矮的春笋穿着褐色的衣服，挺着笔直的腰杆，笋尖的嫩叶上还滚动着晶莹的露珠呢。哦，春天是褐色的!

漫步走在田间小埂上，阵阵馥郁的芳香扑鼻而来。放眼望去，满地是”金黄“。一阵风吹过，油菜花摇摆着纤柔的腰肢，欢快地跳着、舞着。我深深陶醉了，自己也仿佛变成了一朵金黄的油菜花了。哦，春天是黄色的!

下雨了，绵绵春雨宛如一位情感细腻的姑娘，在轻轻诉说着它的心事。春雨滋润着万物，也湿润了我的脸庞，凉凉的，爽爽的，好不惬意!雨停了，天空一碧如洗，蓝得使人如痴如醉，而地上的小草也喝足了水，舒展着腰肢，微微摇晃着小脑袋，越发变得绿意浓浓。春天是蓝色，也是绿色的!

篇6：春天的色彩作文

“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”一棵棵笔直的杨树上，一条条枯干的丫枝，似高手画出的颇有气力的线条，其上竟悄然冒出了嫩黄的芽苞，淡淡如烟的青叶中洒下不少淡黄的叶苞，好似在绿翡翠中几点零星的金色，让我看着眼馋。黄绿交错，更是一番风趣。杏树枝头上的蓓蕾已迫不及待，一簇簇一串串嫣然微笑的花朵千姿百态。白玉般的杏花润润的，罩住了我的眼球，远远望去，好似银色世界，却真有“树树花如雪”之感。淡淡的黄绿与银白浅浅地描摹了春色。

“嫩碧柔香远更浓，春来无处不茸茸。”黑色的土地上，是谁在肆意地泼洒着绿墨?定睛一看，是那一大片一大片的小草渲染了这土地。小草细细嫩嫩，柔媚有加。小草青得耀眼，绿得纯净，翠色欲滴。我轻轻抚摸，油然而生一种柔腻细滑。细细的草茎上，沾染着的水珠像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。阳光在它们身上折射出多彩的光线，它们时快时慢地舞动，追随着宝贵的光线，轻盈地旋舞，陶醉地成长。小小的花瓣再也隐藏不住满腹的兴奋，好似彩墨，缀在绿色中，訇訇然怒放，举起五彩缤纷的杯盏，红似火，粉如霞，在三月熏风中歌兮舞兮。热烈的青绿和彩色浓浓地涂抹了春色。

“阳春布德泽，万物生光辉。”春来了，老人小孩都在舒活筋骨、抖擞精神，充满希望地动起来了。老人们一个个苍颜骨貌、银眉鹤发，两眼却炯炯有神，不时地气壮山河地吼一声，舞动着手中绚丽的彩绸，表达着自己的欢乐。孩子们也满怀希望地动起来了。瞧!那个女孩子颈上围了一圈粉红的围巾，穿一身轻快的粉色春装，好似一朵怒放的花朵，正趴在似锦繁花旁争妍斗艳呢!小孩子们穿着五彩斑斓的衣服，惬意地躺在油油绿意的草上，仰望湛蓝的天空，充满活力地交谈着。人们都在春天享受生活的美好。春天的色彩，更给人带来希望。在我们人生之春，也要满怀希冀，播下梦想的种子。欢动的老人和孩子悄悄地点染了春色。