英语面试准备

英语面试准备（精选8篇）

篇1：英语面试准备

首先，从准备上来讲你就是不充分，起码在之前你应该非常熟练的背一段自己的英文学习工作经历，这在任何一次面试中都会用到的。其次，你对所应聘公司的了解，比如说微软，他在中国的发展情况等等，这些在你进行面试或电话面试之前都应该做好充足的准备。

其次，从基础能力上来讲，可能你有5000以上的词汇量，语法几乎全都掌握了，但是没有听力和口语的基础，你就算是把上面的介绍背过了，但凡有经验的面试官都会发现你是在背诵而不是真实能力。

所以，从基础开始做起吧，拿出至少3-4个月的时间，先把自己的发音纠正过来，然后就是听大量的听力材料，在听听力的时候尤其要专注于句子大体意思main idea的理解，等你基本闭着眼睛能够理解生活类美剧的对话以后，再开始进行口语的练习吧。不要感觉时间长，为了一个能够干上5年以上的好工作，半年时间还是耗得起的。

[英语面试怎么准备?]

篇2：英语面试准备

如果你提前知道了电话面试的时间，则可以在面试时把简历、coverletter放在你旁边的桌子上，直接运用里面的句子回答问题。一些基本的问题，你可以事先准备好答案。通常，在电话英语面试的时候会提道：

.Please tell me something unreflected at yourC.V./about yourself/your experience/your activities.谈谈你简历中没有提及的一些事情/谈谈你自己/你的经历/你参与的活动。

.An example of team work.举出一个你参与团体合作的例子。

.Why do you choose this position?你为什么选择这个职位。

.Why should we hireyou?为什么我们应该雇用你?

.开放式讨论如In formation Technology(信息技术)或者the role of university in society(大学的社会角色)等，主要考查求职者的思维方式。

.自由提问。求职者可以事先准备一些问题去询问面试官。

听不清时怎么办

如果有话语没有听清楚，求职者不必紧张，可以镇定地请求再说一遍。可以用到的句子：

.pardon?请再说一遍

.Would you please simplify the question?您能把这个问题说得简单些吗?

.Would you please say iti nother words?您能用别的话来表达您的意思吗?

.Would you please speak a little bit louder?I can not hear you clearly.您说话声音能大一点好吗?我听不清楚。

篇3：求职面试材料的准备策略分析

一、求职材料的种类

1、《毕业生推荐表》

《毕业生推荐表》是学校毕业生就业指导处发给每一位毕业生填写的并附有学校毕业生就业指导处意见 (鉴定、评价) 的书面推荐表格。该表一般由三部分组成:一是毕业生本人的情况介绍;二是毕业生所在院系推荐意见;三是毕业生所在学校就业主管部门的推荐意见。

一般来讲, 这个表格是学校正式向用人单位推荐毕业生的书面材料, 因此具有较大的权威性和可靠性。[1]由于高校毕业生在求职择业时还未毕业, 没有毕业证及学位证等证明自己身份的证件, 《毕业生推荐表》就成为了毕业生的惟一身份证明。《毕业生推荐表》还是北京等城市办理户口审批重要材料之一。因此毕业生必须认真填写, 妥善保管。

2、自荐信

自荐信是向用人单位自荐谋求职位的书信, 当毕业生获得就业信息时, 通常是先写一份自荐信, 随同学校的毕业生推荐表等寄 (送) 到用人单位, 用人单位根据毕业生的自荐信来初步判断其是否适合用人单位的需要, 是否胜任这一工作, 然后才会考虑是否要通过面试来选择。[2]如何让你的才能、潜力在有限的空间里放出夺目的光彩, 在瞬间吸引住用人单位挑剔的眼光, 这封自荐信是极其关键的。

自荐信主要有两种形式:一是不知用人单位是否需要聘人的自荐求职;二是在获知用人单位公开招聘职位的自荐求职。不管什么形式, 都是为了推销自己, 获得合适的就业机会。

二、求职自荐材料准备的策略

1、实事求是, 取舍得当。

自荐材料的真实性是求职者的生命线, 在编写自荐材料的过程中要持有客观真实的态度, 用人单位一旦发现自荐材料有假, 便会失去理想的工作机会;即便求职成功, 一般也不会轻易委以重任。[2]此外, 自荐材料在文体上本身就属于实用文书写作中的说明文一类, 其目标是指向求职就业, 因此切不可过分追求文笔超脱、言辞华丽, 以致舍本逐末。

2、突出重点, 言简意赅。

一份好的求职材料首先应该把该求职者所有基本方面的情况以及所有的闪光点都展示给用人单位, 避免有遗漏。在面面俱到的同时, 还应该做到突出重点。所谓的重点包括两个方面的含义:一方面强调自己最得意、最与众不同的特点, 展示自己的特色;另一方面, 针对用人单位的特点与要求强调自己的特点与其要求相符合的地方。例如, 用人单位是一家外贸企业, 你可以着重强调你的外语水平, 或者干脆就准备中英文对照的材料;用人单位如果是政府机关, 你则可以强调自己曾经在类似的单位的实习经历。这样有针对性的材料不仅能让用人单位在短短的时间里了解到他们需要的内容, 而且会让他们认为你是一个很用心的人。

3、突出个性, 设计美观。

自荐材料从形式到内容、材料的结构和组织取舍, 完全可以发挥求职者的创造性和丰富的想象力, 同时, 也要充分展示自己的个性特征, 使自己的自荐材料具有他人不可取代的独特性。一些用人单位常常被这些创造性强、独具匠心的自荐材料所吸引, 下定了进行面试录用的决心。[3]求职自荐材料在注意内容的同时, 还必须特别注意形式, 即求职材料的设计应该美观、大方、得体, 这是吸引用人单位的必备方面。比如, 学习理、工、农、医等各专业的毕业生, 求职材料的版面要讲究自然、朴实、理性、洁净的风格;学习文学、艺术、信息、软件设计等专业的毕业生, 求职材料要富有创意。

4、认真求实, 杜绝错误。

制作求职自荐材料一定要认真求实, 杜绝一切错误, 无论是语法上的、文字上的、用词上的还是打印上的, 甚至是一个小小的标点符号。因为用人单位会认为, 错误是小事情, 但由此而折射出来的该求职者的水平及做事的负责与认真程度就需要打上一个大大的问号。可能自己真的很出色, 求职材料做得也很漂亮, 但是就是因为这不经意间的一个错误, 使得用人单位对求职者的印象大打折扣。

总之, 求职材料的准备必须围绕用人单位的需求而展开撰写, 站在对方的角度来评判自己的优、劣势, 扬长避短, 吸引住对方的眼球并且对你产生兴趣, 达到进一步面谈的效果。

摘要：当今大学生就业过程中很多学生不知道用人单位对岗位的条件需求, 也不知道如何展示自己的优势, 从而一味地以自己的角度去准备求职材料, 最终导致自己精心设计的面试材料被用人单位打入冷宫的局面, 本文论述了面试材料准备的策略, 希望对大学生毕业生有所启发。

关键词：大学生,面试材料,策略

参考文献

[1]邹维忠, 毕业生求职书面材料的准备[J]中国大学生就业, 2002 (01)

[2]院中科, 教你制作求职材料[J], 中国大学生就业, 2005 (23)

篇4：面试前的心理准备和材料准备

本刊特别邀请了礼仪专家盛霞为学生的就业提供礼仪方面的指导。此前,本刊已经刊登了面试礼仪之一:面试时的自我形象设计,引起了读者的热烈回响。为进一步指导学生就业,增加求职面试的成功率,本刊特别邀请盛霞老师继续为学生提供面试礼仪方面的指导,希望能够帮助学生更好地求职。

毕业生赵鹏到一家公司应聘,接连几轮面试都一路顺利过关,最后一轮面试,公司的副总当主考官,问了一大堆问题后,突然对他说:“对不起,我们公司不需要学旅游的。”小赵听了差点没晕过去,心想:你问了我一堆问题都没难住我,现在又说不需要学旅游的,这不是成心耍我吗!转而一想,不对头,这可能是个“圈套”!于是微笑着对那位副总说:“虽然我无缘成为贵公司的一员,但我仍然十分感谢您给了我这次宝贵的面试机会,如果可以的话,请您指出我的不足之处,以便我以后加以改正。”这时,那位副总紧绷的脸上绽出了笑容,走上前握住小赵的手说:“小伙子,公司欢迎你!”

面试其实也就是一次约会,一次和你未来的老板、未来的直接领导的一次带有目的的、询问式的约会。多数参与面试者对即将到来的面试会产生一种十分自然而且不可避免的紧张感。虽然大多数的招聘者不会因面试人选的一点紧张行为就对该人选的评价很低,但他们仍会仔细观察你在压力下的表现。表现得过度紧张很容易把你从招聘者的进一步考虑中淘汰出去。

面试前的心理准备

1.克服紧张感

一个战胜面试前紧张的好办法是练习积极地思考,可以详尽地想像一下整个面试的过程是什么样的;想像一下你会面对什么样的招聘者(面试官),你会被问什么问题,你会怎么去回答这些问题;想像你镇静地作答甚至是高水平的超常发挥的场面。

2.知己知彼、有的放矢

要做到知己知彼、有的放矢,首先要“知己”,即全面了解自己,明确自己胜任某项工作的条件、优势,找出自己的“闪光点”,同时也要分析自己的薄弱点,以求扬长避短,选择适当的就业目标,择业目标要和自己所具备的实力相当或接近。“知彼”中的“彼”,主要指应聘单位、应聘岗位的基本情况。重点是对应聘岗位的工作内容、岗位要求、工作职责等具有一定的了解,做到心中有数,有备而往,但不能有理想主义,针对社会、企业的需求要及时调整就业期望值,不要刻意追求最满意的结果。

3.克服避免多种消极心理

负担心理:就是把面试看的过重,心理负担过大,总是患得患失。在求职过程中遇到挫折,不能消极退缩,要采取积极的态度。

自卑、胆怯心理:就是指对自己的能力、实力的评价过低,不能正视自己与别人之间的差距,认为自己处处不如别人,一旦有了自卑、胆怯心理,就会影响自己正常水平的发挥。

自大心理:就是认为自己的条件、水平都比其他应试者有明显优势,对自己过于自信,一旦有了自大心理,遇有挫折,往往不容易正确看待和对待。太强的表现欲和过分地怕在别人面前出丑的心理,也不利于在面试时发挥最佳水平,应力求避免,要学会放松自己,也要能正视挫折,并把它看作宝贵的人生经验。

从众心理:就是在择业问题上不要这山看着那山高,或一味跟着别人走,在舆论或群体的影响下,放弃自己的意见,也不要不合实际与同学攀比,这样不利于根据自己的实际情况,捕捉到适合自己的就业途经。

依赖心理:就是在求职、面试过程中,依赖学校、依赖老师、依赖家长,一旦脱离了他人的帮助,会因缺乏自主竞争精神而坐失良机。

4.增强自信心

应该注意的是,增强自信并不是盲目自信,更不是不能正视挫折,而是应对自己的学识、特长、能力等有一个清楚的认识,相信自己可以战胜目前的困难,最终获得成功。

5.争做讲原则、有主见的人

求职者要有主见、有原则,不能因为他人的好恶或急于得到某个职位而改变自己做人行事的准则。不能卑躬屈膝、刻意逢迎,也不能贪图虚荣、刚愎自用,应该在人生的艰难旅途中,力求使自己磨练成堂堂正正的人。

面试前的材料准备

林玲在单位到校招聘的前一天晚上,跟室友们熬夜对简历进行最后包装、确认和审定,并把奖状、证书贴上去,最后配上精美的封面装订,整整一本个人专集。同时,还充分发挥了自己的写作特长,非常认真地写了一封自荐信。这是一封前前后后准备了一个月、经过不断修改润色的自荐信,她自认为把自己写作方面的才气都用了上去,可谓得意之作。因此,投出这份简历时,对求职成功特别有信心。可失望的是,招聘的工作人员根本没耐心看这封自荐信和这本“个人专集”。后来,林玲悟出了一些道道,普通的国内公司要的就是自己的学历和实干能力的证明,而且越能一语中的越好。那些人事经理不会有耐心去翻极厚的简历,因为他们的思维方式是很务实的,不可能喜欢拖泥带水、重点不明的自我介绍。为了适应“市场”,林玲只得给自己的简历“减肥”。到最后轻装上阵,林玲的简历只有:个人资料和联系方法、教育背景和实践经历、自我评价和求职意向几个部分,两张A4纸——一页中文、一页英文,事实证明这样做是对的。她把两张A4纸组成的简历投出了20多份,得到了15个面试通知,最后取得了7个职位。

现在找工作还有点特殊,有很多公司发应聘表格,要求一些必须用英文回答,还有很多公司要求在网上提交简历,这样,就没有花哨简历的用武之地。因为在简历上花那么多时间和金钱根本没有必要,而且把简历做得太花哨容易使人以为你没有真才实学才在简历的外表上下功夫。若参加人头济济的招聘会,简历更要简单。试想,在这种闹哄哄的环境中,招聘人员早已忙得头昏脑胀,他们只希望:送上来的简历简单一点,重点突出一点,页面、字体漂亮一点,如果条件符合,就会马上收下简历回公司再研究,如果简历是以邮寄的方式寄出的,那就可以适当复杂一点,因为招聘人员有时间细看你的简历。

1.个人简历(履历表)及其书写礼仪

面试前要准备的书面材料中,简历最重要。什么叫简历?简历是一个人向组织交代自己经历或有关部门向上级、公众介绍一个人的经历时所用的一种实用文体。

在求职的道路上,它是求职者自我推销的广告。别人认不认可你首先是看你的简历。在当今时代,简历像是一张拜会的帖子,能不能得到面试的机会全靠它。许多求职者常常把简历作为获得机遇的“敲门砖”,因而它是个人发展中最重要的职业文件。

一份好的简历应做到个性突出、结构严谨、朴实简洁、设计精巧,让用人单位一看就能留下深刻的印象。

个人简历的内容一般包括以下几个方面:个人基本情况;学历及工作经历;特长和技能;兴趣、爱好与性格等。

(1)常见个人简历的形式。

一般来说,简历没有固定的形式与写法,全靠八仙过海、各显神通去发挥。但从撰写形式上来区分,常见的主要有:完全表格式、半文章式、小册子式、提要式、时序式、技能式等。它们互相之间可交叉重叠。如完全表格式的简历可以是时序式的,也可以是技能式的;技能式的简历也可有时序式的特征。采用何种形式要因人而异。

另外,从制作与发送的形式看还有电子邮件式、视频简历等。

(2)撰写简历注意事项。

要准备一份令人过目难忘、留下良好印象的简历(履历表),在撰写时必须注意以下几个方面的问题:

①简历最首要、最基本的要求就是真实。

简历内容中的自我评价要客观,要用事实说话。阅历丰富的人事经理,一般对简历都有比较敏锐的分析能力,遮遮掩掩或夸大其辞的简历比较容易漏出破绽。

②要注意突出一个“简”字。

简历简历,顾名思义,写简历时一定要注意简练。招聘人员每天要面对大量的求职简历,工作非常忙。在粗略地进行第一次阅览和筛选时,他们每份简历所用时间一般不超过1分钟。言简意赅、令人一目了然的简历,是对求职者的工作能力最直接的反映,走到哪里都是最受欢迎的。

③注意简历的外形包装。

对简历外形的包装,最高境界是在朴素中见匠心,用细节动人。如果你有美术功底,不妨在信封上找个适当位置画些漂亮图案;或在信封上贴一两枚精美的特种或纪念邮票;如果你的字写得不错,不妨手写简历,在众多的简历中,惟有一份手写的,一定会很引人注目,录用的概率会更高。

④简历需强调爱好。

业余活动能反映出你8小时之外的时间安排,因此,你必须意识到,在将兴趣爱好写进简历时,你是在为阅读者描述一副自己的画像。比如喜欢攀岩、蹦极表示你是一个富有挑战和竞争力的人;而类似考古和阅读之类的爱好则显示你有很强的求知欲;热衷于自己动手可能表示你参与意识很强很实际;而在音乐和绘画方面取得的成就则显示出你的创造力;如果你参加了慈善工作,阅读者可推断你具有爱心和社会意识;如果你主持志愿团体,可展示你潜在的领导才能等。

⑤简历要突出经验。

职场新人、刚刚走出校门的毕业生,面临的很可能是和自己有着相似的学历但却更富工作经验的竞争对手。如果没有足够多与欲申请的岗位相关的经验,应该更着重强调最近的教育与培训,尤其是与正在申请的岗位最直接相关的课程或实践活动。如可突出在学校学习期间,为筹集学习费用而利用假期打工的经历;为获得与自己所学专业对口的职场工作信息与经验,积极参与学校组织的社会实践活动的情况;以及定向实习时所学到的专业知识与技能等。

⑥提及“弱项”尽量模糊。

很多单位在筛选简历时,是参照硬件标准来进行的,如专业、学历、工作年限、年龄、户口所在地等。当你不符合要求时,可以省略不写,或者提供模棱两可的信息。对方吃不准你的实际情况,但同时又被你的其他长项所吸引,就不会过早淘汰你。

⑦尽力避开写简历的忌讳。

写简历忌讳写上那些易引起误导的工作头衔。这样的工作头衔会使你给人的印象像是个失败者。如有人这样写道:“现任工作:部门经理。前任工作:总经理助理。”这样的写法,别人会很自然地以为你是因能力不足才被“降职”。

写简历忌讳写上你目前的薪水。薪水问题一直是比较敏感的问题,应聘者千万不能随便告诉别人你的薪水是多少,尤其不宜写进简历里。因为这样将给你的应聘带来很多麻烦,让你失去很多本来可以抓住的机会。如果老板将知道你目前的薪水比他们愿意付的高,他绝对不会聘用你,因为通常老板不愿聘用这种薪水愈赚愈少的人。如果老板知道你目前的薪水远比他们愿意付出的低,你可能有面试的机会,但如果你想讨价还价,他们会用你目前的薪水为起薪。反过来说,他们也可能根本不给你面试的机会,因为他们会觉得你太“微不足道”而无法胜任这项工作。

写简历忌讳写上你离婚的经历。常常有这样的现象,求职者在简历上无心写上的一些不该写的字句,如“婚姻状况:离婚”等.导致得不到面试机会。原因是求职者在简历上为自己树立了了失败的印象。虽说离婚不是丑事,虽说你对离婚看的很开,但把它放进简历中,就无形给你贴上了失败者的标记。

2.自荐信(求职信)及其书写礼仪

自荐信,也称求职信,实际上就是自我介绍信,带有明显的自我推销色彩,其目的在于激发起用人单位对你的兴趣,从而最终被录用。一般情况下,自荐信常常和简历一起送出。

自荐信的内容一般包括以下几个方面:

(1)应聘原因。即:求职目标——明确你所向往的职位。

(2)求职者个人的简单材料。一般包括姓名、学历、年龄、专长、爱好等。应突出对应聘有利的条件。即个人特点的小结——吸引人来阅读你的简历。

(3)求职的愿望和要求。即表决心——简单有力地显示信心。

自荐信的写作要求:

(1)语气要自然,句子简单明了;

(2)要通俗易懂,写作一定要考虑读者对象的知识背景;

(3)要言简意赅,切忌面面俱到;

(4)意向具体明确,针对性要强。

3.其他物质准备

除了个人简历、自荐信等必要的物质准备之外,参加面试之前还应准备好身份证、户口簿、照片、以及学历和获奖证书或其复印件,招聘广告或有关该工作机会信息来源的材料等。如果去外企等涉外单位应聘,最好携带上学校、导师或领导的推荐信。以上这些材料要少而精,按一定顺序整理好,以供应聘的不时之需。

一般可以将上述材料放在公文包或文件夹内,男士面试时携带公文包或文件夹,将有助于形成一个你所期望的职位化的、光鲜的外表形象。女性如果计划提一个公文包的话,那就要避免带着小钱包,它会有损你的职业形象。还有,是共青团员,别忘了戴上团徽!

篇5：英语面试技巧之事先准备

面试之一

主试人：• 你为什么要放弃现职?

• 你为什么想离开现在的雇主?

• 你为什么想辞去秘书的职务?

应试人：• 我要放弃目前在南京的工作是为了能和我在沈阳的妻子生活在一起并且照料我的小女儿。

• 我想离开现在的雇主是因为我看不到有晋升的机会。

• 我想辞去我的秘书职务是为了能进入广告业务方面谋求发展。

• 我想放弃现职，其目的是能提高我的职位和获得更多的责任。

面试之二

主试人：• 你离开原来那家公司的原因是什么?

• 你离开原来那个雇主的原因是什么?

• 你要辞去现职的原因何在?

应试人：• 我离开原来那家公司的原因是为了要在外贸公司获得更多的经验。•，

• 我离开原来那个雇主的目的是要找一份更好的工作。

• 我要辞去现职的原因就是我想找一个更富有挑战性的工作机会。

• 我失去原来那份工作是由于那家工厂倒闭(兼并)了。

面试之三

主试人：• 我可以问一下你为什么离开那家公司吗?

• 你能告诉我你辞去原来职位的原因吗?

• 我可以了解一下你为什么要放弃现职吗?

面试之四

主试人：• 是什么使你决定要更换工作?

• 你想更换工作的原因是什么?

应试人：• 我想获得一份更加专业化的工作。

• 我渴望承担更高层次的工作责任。

• 我觉得这里的工作很有意思(挑战性)。

面试之五

主试人：• 你不喜欢那份工作吗?

应试人：• 喜欢，有些地方我很喜欢。但从经济上来说，那份工作不稳定。

• 我喜欢那份工作。但那家公司太小了，难以扩大我的工作经验。

• 坦率地说我不很喜欢那份工作，因为我这个职位上没有事可干。

• 那份工作倒是不错，不过薪水太少了。

应试人：• 我离开那家公司是由于公司歇业了。

• 我认为那里没有晋升的希望。

• 我要离开现职只是因为我的聘用合同期满了。

• 我不得不离开现职只是因为那家厂子快要破产了。

篇6：英语面试：准备几个基本问题

Please tell me something unreflected at yourC.V./about yourself/your experience/your activities.谈谈你 简历 中没有提及的一些事情/谈谈你自己/你的经历/你参与的活动。

An example of team work.举出一个你参与团体合作的例子。

Why do you choose this position?你为什么选择这个职位。

Why should we hireyou?为什么我们应该雇用你?

开放式讨论如In formationTechnology(信息技术)或者theroleofuniversityinso鄄ciety(大学的社会角色)等，主要考查求职者的思维方式。

自由提问。求职者可以事先准备一些问题去询问面试官，

听不清时怎么办

如果有话语没有听清楚，求职者不必紧张，可以镇定地请求再说一遍。可以用到的句子：

pardon?请再说一遍

Would you please simplify the question?您能把这个问题说得简单些吗?

Would you please say iti nother words?您能用别的话来表达您的意思吗?

Would you please speak a little bit louder?I can not hear you clearly.您说话声音能大一点好吗?我听不清楚。

如何应对突袭电话面试

当你正在球场或者公交车上突然接到了面试电话，此时没有任何准备，建议你首先试探看看是否可以给你个准备时间稍后再进行电话面试。可以用到的句子：

May I call you back half an hour l ater?May I have your phone number and recall you?

篇7：英语面试提高过关率的准备技巧

无论是外企也好私企也罢，对于证书和成绩单都比较重视。在没有完全了解你个人能力之前，你所拿出的所有获奖证件和在校期间耀眼的成绩单，都会成为给你面试加分的有力武器。

如果觉得带太多证书不放心怕丢的话，可以带着相关复印件。不要怕麻烦，小编建议大家还是能带的尽量带齐吧。在校期间的专业奖学金、校外的获奖证书、专业考试证书、优秀的成绩单、老师同事的推荐信……总之，挑重要的拿，千万不要藏拙。

自我介绍要紧密围绕应聘岗位

英文自我介绍，一般讲究从容不迫、简明扼要、恰当中肯。像是一些照着简历读或是比较空洞的内容，尽量不要出现，即使说出来老外也不一定买账。

除了姓名、毕业院校等个人基本信息之外，剩下的就该围绕应聘岗位来展现了。你从事过什么样的工作、会哪些操作、能做什么、有着怎样的性格、工作态度又是怎样……当然还有一点比较重要的，叙述时要常体现对自己岗位和责任的理解，让面试官了解到你是一个有计划、有组织人才。

增加应聘通过率的窍门

1、如果面试时，要讨论一些你不了解的题目，那你就应该承认你不清楚这方面的事情，并解释你将如何寻求解决方法。展示你的解难能力比吹牛来得好。

2、不要提出有争议性的，或与工作无关的私事，例如政治、宗教信仰、最近与伴侣分手的事等。

3、“你最大的弱点是什么?”“为什么你想在这里工作呢?”“介绍一下你自己吧。”“为什么要辞去上一份工作呢?”，作好心理准备听到这些问题，因为这些问题答起来比听起来更难，在面试前请先想好如何回应。

篇8：英语教师课前准备探讨

一、注意整体把握教材, 备出教学大纲的目的

1.领会《课程标准》中对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面分别提出的具体内容和标准, 弄清各个年级对上述五个方面的具体要求, 结合所提供的具体教学案例去领悟实施建议中的教学建议、教学评价、课程资源的开发与利用的建议。

2. 通读和浏览牛津初中英语教材, 了解全部初中英语教材的基本内容和结构。重点阅读当前所要教授的教材, 弄清本册教材的具体内容、教学要求和在整个初中阶段教材中的地位和作用, 做到心中有数。

以牛津8A教材为例, 本册教材由两大板块组成:Teenagelife与Nature and environment。第一板块贴近学生的生活实际, 学生在这三个单元感觉有话可说, 而且还能学到许多日常用语, 所以我在这几个单元分别围绕话题设计了几个不同的讨论话题:My best friend, My ideal school, An interestingtrip。通过这些活动, 学生不仅学会自己动口动手, 而且还在情感上得到了提升——我们要热爱我们的学校和我们身边的朋友。在这一模块, 要提高学生的语言技能, 还要求学生在学完这几个单元后能自由谈论朋友和学校方面的话题, 同时要在学习语言知识的基础上掌握学习策略和了解中西方文化差异。第二板块也有三个单元, 这三个单元都是关于自然与环境方面的。在这几个板块的学习中可以设计“我为社会做些什么”的话题让学生小组展开讨论, 并让他们积极去做。通过这一板块的学习, 要让学生具有热爱大自然、保护环境的意识。

二、注意确立单元教学目标

1. 仔细阅读教材, 熟悉教材的内容, 弄清本单元在整册教材中的地位与作用, 分析本单元与其它单元之间的联系, 理清单元内部各个部分之间的关系。

2. 阅读配套的教师教学用书, 进一步理清单元教材的结构, 明确教材编写的意图, 阅读相关背景材料, 借鉴其中的教学方法和教学策略。

3. 根据教师对于教材的理解, 结合学生的实际情况, 确定单元教学思路、教学重点、教学难点、教学方法、课时分配方案等。在重难点的选择中, 一是要做到具体, 应该具体到像词汇、短语、句子这样的层面;二是要做到全面, 力争不要遗漏任何重难点;三是要切合实际, 要根据学生的学情来确定教学难度与教学的重点。

4. 准备好配套的媒体材料。根据教学内容和教学需要, 提前准备好幻灯片、录音、多媒体课件等材料。

5. 准备好配套的单元练习、单元测试与单元课外活动。下面以牛津8A第一单元为例分析单元备课要注意的方面。本单元的话题是Friends, 中心任务是写一篇关于朋友的文章。所以教师在单元备课时要围绕这一话题来准备。本单元中Welcome to the unit部分的内容是关于一个好朋友的品质方面的形容词, 通过本课时的学习, 让学生明白作为一个朋友具有哪些品质最重要。

Vocabulary部分是谈论人的外貌特征。这两部分都是为以后的话题作铺垫的。Reading是以阅读的形式给学生提供一个围绕话题写作的范例, 同时学习与话题相关的语言知识。Grammar部分是对已出现的语言现象进行归纳总结和系统介绍并围绕话题进行运用。Main task是一个单元的最终成果, 前面的各项活动作为有机整体的一部分, 都与实现这一目标有关。Check out部分比较简单, 它体现本单元的基本要求。所以, 本单元的各个部分是紧密联系在一起的。

三、注意确立课时内容编写教案

1.分析教学对象, 从学生实际出发。做好班级学生学习英语的现状分析, 一是要了解学生的学习基础, 与本课新知识有联系的原有知识的掌握情况;二是要了解学生的学习能力, 把握好学习的起点, 以便有针对性地组织教学, 获得最理想的效果。

2. 分析教学内容, 从教材实际出发。教师要根据单元教学要求和学生的实际情况确定课时教学内容、重点、难点, 课堂教学要突出重点, 讲好难点, 说明疑点。这一步骤是教师编写教案时首先应考虑的问题, 课时教学内容的安排要适量, 重点突出, 难点要适当分散。

3. 教学策略的选择和教学方法、教学手段与教学媒体的选用与设计。教师应根据确定的教学内容、教学重点和教学难点, 结合学生的实际情况设计教学方法, 选用与之相适应的教学手段与教学媒体, 做到教学内容、教学方法、教学手段、教学媒体之间的协调统一。

4. 设计教学步骤, 编写课时教案的具体内容。在上述步骤的基础上, 教师将具体的教学内容分成若干部分, 结合具体的教学方法和教学手段, 编写出具体而详细的教学步骤。在编写的过程中, 一定要兼顾教学内容和教学方法, 把具体的教学方法、教学手段同每一个教学步骤紧密地结合起来, 以达到最优化的教学效果。

四、教学反思