《古今贤文合作篇》（共10篇）
篇1：《古今贤文合作篇》
[16《古今贤文（合作篇）》]
教学要求：
1、理解课文内容，16《古今贤文（合作篇）》。
2、记住文中警句，谚语，格言，明白做人的道理。
3、背诵课文。
教学过程：
一、预习课文。
1、读通课文，给课文标上自然段符号。
2、理解文中的词语，小学四年级语文教案《16《古今贤文（合作篇）》》
3、流利、通顺、正确的朗读课文。
二、指名朗读。
三、分析课文
1、自读课文，思考：
课文告诉我们哪些做人的道理？
你是怎么体会到的？
2、举例说明。
文中哪些语句对你的启发最大？你能用现实中的具体事例来说明吗？
3、讨论、交流。
4、把课文熟读背诵。16《古今贤文（合作篇）》
篇2：《古今贤文合作篇》
通过具体语言材料，明白人要有志向的重要性，能领会通过譬喻所要表达
的意思。
二、教学重点：
明白“人要有志向”这一道理，并能联系自己谈谈体会。
三、教学难点：
领悟譬喻所要表达的意思。
四、课时安排
1课时
五、教学设计
教学过程
自我加减
一、揭题导入。
志向即理想。
二、初读课文。
1、自读课文，借助字典或联系上下文疏通文字。
2、哪些文字你已读懂?讲给别人听。
三、再读课文，体会写法。
1、文中用了哪些譬喻?把它们找出来。
2、这些譬喻想说些什么?选择一个具体说明。
3、两个小节分别写了什么?
(1)人为什么要有志向。
(2)怎样才能实现理想。
4、再读第二自然段，说说是从哪些方面来论述怎样才能实现理想。
(志在年少，理想要远大明确，勤于实践，学习知识。)
四、小小演讲会《我的理想》。
1、选择一两句，侧重谈谈自己的体会。
2、畅谈理想。
五、板书设计
11、古今贤文(志向)
要有理想
实现理想
篇3：《古今贤文》读书篇问答
欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。
【答疑解惑】
《古今贤文》文题的含义是什么？
这是篇格言荟萃，一般称《增广贤文》，开篇这样写道：“昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。”意思是说，过去流传下来的好文章，谆谆教诲人们德行和才能的名言警句，应该多了解一些，多记住一些。我们要以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。这就是文题的含义。
《古今贤文》（读书篇）用现在的话怎样说？
如果想知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学后还要亲自去实践，只知道书本知识而没有实践经验是不行的。不会做的事就要去学，不知道就要去问；读书全靠自己用心下苦功，老师只不过起领进门的作用。
好歌百听不厌，好书百读不厌。读书贵在能提出疑问，这样才能获得知识。默读有益于思考，朗读有利于记忆。一本好书开始读时，就像获得一位良友；再读时，就像与故友相逢。细心观察到处都是知识，三个人中定有可以成为我的老师的人。
（江苏*王宝琪）
篇4：《古今贤文真理篇》 之三
《古今贤文(真理篇)》教学设计之三
佚名
[教学目标]
1、了解贤文的含义内容及表现形式。
2、对课文中的成语、名言能熟读体会。
[教学重点难点]
[教学具准备及辅助活动]
[主要板书.计划]
8、古今贤文
坚持真理，实事求是
谦虚谨慎，听取意见
[作业设计、安排]
[课内]：背诵课文
[课外]： 收集一些名言、成语及谚语故事。
教学过程
一、激发兴趣
介绍名人名言导入。
二、带着问题自读课文。
1、自读
2、交流了解词语。
三、进行朗读比赛
1、自己练读课文。读准到读流利
2、朗读比赛
四、讨论
第一自然段：联系学生自己生活实际，运用语言材料讨论，领会“坚持真理，实事求是“的`含义。
第二自然段：结合生活实际提出讨论议题，再从学生所知道的名人中举例说明“谦受益，满招损“的道理。
五、再读课文，联系实践
1.再读课文，文中哪些语句给你启发最大，你能用现实生活中的事例加以说明吗?
2.交流
3.小结：生活中有许多这样的事例，希望我们每个同学都能做到实事求是，这样我才能取得长足的进步。
五、熟读。
六、课后收集一些名言或成语或谚语。
教后感：
指导学生认真朗读成语、名言，感悟课文语言，要把读、思、议、悟结合起来，多方位进行感悟训练，以全面吸收语言材料。
教学时可组织朗读比赛活动，从读准、读流利到有感情地朗读，一次一次逐步提高要求。
篇5：《古今贤文合作篇》
教学目标：
1.读懂课文内容，学习古人如何修身养性、规范言行举止的。2.学会认识、会读本课的7个生字。3.理解并能在实际生活中运用。教学重点：理解贤文的句子意思。
教学难点：引导学生联系自己的实际生活懂得修身、保健的道理。教学课时：两课时。教学用具：多媒体班班通。
第一课时
一、激发兴趣,导入新课
播放古今贤文修身篇音频资料，提问学生听到了什么？生答师结，师：今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。
二、整体感知课文
1.让学生大声朗读课文,初读课文。要求读准字音、读通句子。2.解决本节课生字词：
墨(mò)戒(jiè)逆(nì)寝(qǐn)锻(duàn)炼(liàn)腐(fǔ)读准这些字的读音:前鼻音“寝 锻 练”。指导写生字：戒（提示不要忘记写撇）
3.学生自由朗读课文,思考《修身篇》讲了如何修身养性？《保健篇》主要讲了如何保健身体？
学生交流,教师点拨。
《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。
《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。
三、理解课文内容
（一）学习《修身篇》 1.学习第一自然段。
（1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？ 朱：朱砂，红色的颜料； 赤：红色 该条成语出自晋代傅玄《太子少傅箴》意思是挨着什么人学什么，靠着朱砂会变红，靠着墨的会变黑。指客观环境对人有很大影响。
（2）“梅贵高洁，人贵自知。”告诉我们什么？
梅花的可贵之处在于的它的高贵气节，人的可贵之举在于对自己有个正确的判断。
（3）“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以执行体；以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？
用铜做镜子，可以整理好一个人的穿戴；用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡；把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。
(4)这一自然段，说明了几个意思？
①多多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自己的优缺点。③学习借鉴别人，有利于自己，少犯错误，少走弯路。
2.学习第二自然段。
（1）“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？ 孰：谁； 加：加以； 勉：勉励
人不是圣人，怎能做事没有错误呢？假使有了错误就及时改正，没有错误也要谦虚不断勉励自己。
（2）“见微者著，防微杜渐。知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。”说什么？
微：微小、细微； 著：结果； 杜：杜绝； 渐：萌芽、刚开始的状态；戒：警戒；
要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。知道的就没有不说的，说的就会全部说出。说的人没有过错，但是听的人要引以为戒。
（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？ 苦口的药虽然让人难以下咽，但却有利于自己痊愈；逆耳的话虽然有点伤人，但却能帮助我们规范一言一行，使我们更快进步。让我们多听进一些不动听，但是有利于我们的话，告诫人们要勇于接受批评。
篇6：《古今贤文》教学设计
1、掌握本课生字，找出自己喜欢的句子，并在旁边写上自己的见解。
2、读熟课文，掌握文章的基本内容。
3、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解。
4、初步培养学生正确的人生观，畅谈自己的志向。
教学重点、难点：
本课的重点和难点是理解含义深刻的句子，并把自己的见解说出来。
教学课时： 两课时
教学过程：
一、导入课文。
1、谈话导入(略)
2、解释题意：题中“古今”点明时间范围，“贤”显示文章性质，在此有“深刻”、“有益”之意。这是一篇教导学子趁早立志的文章，应该此称为“志向篇”。
3、本文通过一系列格言和谚语，表达了青年人应该树理想，立大志的道理，下面请同学们听课文录音。
二、指导自学。
1、初读课文，自学课文生字新词。
2、指导学生读准字音，分辨字形。
3、再读课文，再次感受格言和谚语的文化魅力。
4、画出文章中你喜欢的格言、谚语，并在旁边写上自己的感悟。
三、交流感悟。
1、小组之间初步交流对格言、谚语的感悟
2、师巡视指导，并从小组中找出好的感悟让他们大声朗读。
四、交流名人立大志的故事。
1、小组之间交流。
2、选代表演讲名人故事(可以加上自己他们的评价)
3、听了许多名人立志的故事，你是否也立下了伟大的志向呢?
鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。我们每一个同学都来谈谈自己的.理想吧。
4、指名介绍自己的理想，并说说原因和准备怎么做。
五、让学生以<<我的理想>>为题，写出自己心中的感受。
六、交流部分学生的小练笔。
七、作业。
1、找寻有关名人立志的故事。
2、有感情地诵读课文。
3、继续在课文上写自己的感悟。
篇7：《24、古今贤文》教学设计
1.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。2.学会本课的生字。联系生活实际,说说自己对课文的理解。3.正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。
二、制定依据：
1、内容分析：
本课是一篇略读课文，由两篇短文组成。第一篇是关于修身的，第二篇是关于保健的。两则短文由大量的成语、谚语、俗语组成，告诉我们修身和保健的重要性和方法，激发我们修身和保健的意识，培养我们平时修身和保健的习惯。
2、学情分析：
本课内容比较难懂，里面有大量的成语、谚语和俗语，它们的意思比较难以理解，教学时要引导学生通过多种方式解决这一问题。
二、教学重难点
1.体会贤文的句子意思。
2.引导学生联系自己的实际生活和上下文体会贤文的内容.三、教学过程设计
1/ 激发情趣，导入新课
古人注重修身养性，今天我们通过学习《古今 贤文》，了解古人是如 何规范自己的言行，修身养性的。读课题
2/ 整体感知 课文
1.逐段指名读课文,指导学生把课文读得正确、流利。
墨(mò)戒(jiè)逆(nì)寝(qǐn)锻(duàn)炼(lià n)腐(fǔ)
读准这些字的读音:前鼻音“寝 锻 练”。2.学生提出不理解的词语,教师分类指导。
(1)“朱 孰 加勉 枢蠹”等词语由教师讲解
(2)学生互帮互学,理解部分词语。
3.学生默读课文,想想《修身篇》讲了如何修身养性？
学生交流,教师点拨。《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。
3.《保健篇》主要讲了如何保健身体？
《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。4.理解课文内容（一）学习《修身篇》 1.学习第一自然段。
（1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？（“朱、赤”都是指红色，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。）
（2）“以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？
（把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。）
(3)这一自然段，说 明了几个意思？
(说明了三个意思：①多 多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自
1、小组合作交流，展示。教学本课，重点在 于理解课文每句话的意思，通过教师的点拨及小组合作的探究，完成了这一目标。
自己的优缺点。③学习借鉴别人，有利于自己，少犯错误，少走弯路。）3.学习第二自然段。
（1）“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？
是说人都会犯错误的，关键是有错就改。
（2）“见微者著，防微杜渐。”是说什么？ 是说要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。
（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？
让我们多听进一些不动听，但是有利于我们的话。
（二）学习《保健篇》
1.“ 食不语，寝不言。”是什么意思？
是说吃饭和睡觉都不要说话，这在规范自己的行为。
2.“流水不腐，户枢不蠹”是在说什么的重要性？
这是打比方说明运动锻炼的重要性。
3、与教师一起解决问题。
五、回顾全文,概括主要内容
文章通过介绍《修身篇》和《保健篇》，告诉我 们如何修身养性，如何规范自己的言行举止。今后要把学到的知识运用到实践中来，在日常 生活中自觉规范自己的言行举止，使自己变得更美好！
齐读课文
六、推荐 阅 读 《古今贤文合作篇》 推荐 原因
通过这3篇课文阅读，让学生更好地了解《古今贤文》，明白其中蕴含的道理。
《古今贤文志向篇》 《古今贤文劝学篇》
板书设计古今贤文
近贤人
有自知之明
修身
以人为镜
防微杜渐
听忠言
饮食有节制
重在锻炼
规范举止行为
篇8：古今贤文劝学篇翻译
人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌[qì]不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。
【译文】
人齐心协力，连泰山也能移动；一只脚走不成路，一个手掌拍不响。比喻做事一个人的力量是不够的，要靠大家的力量。水多船就高，柴多火就旺盛；三个普通的人智慧合起来要顶一个诸葛亮。一块砖头不能砌成墙，一根木头不能盖房子，一个篱笆有三个桩子，一个好汉还有三个帮手。一根竹竿容易弯，三根麻绳不容易扯断。一朵花独绽，也构不成春景，只有百花齐放才代表春天。谕指我们就要团结，人多力量大，孤立的人干不成大事。
【原文】
知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤[téng]牵藤，朋友相处心连心。
【译文】
篇9：古今贤文劝学篇翻译
山立在地上，人立在志上。月缺不改光，剑折[zhé]不改钢。鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。胸无理想，枉活一世。三军可夺帅，匹夫不可夺志。虎瘦雄心在，人穷志不穷。立下凌云志，摘星九霄外。有志周行天下，无志寸步难行。天下无难事，只要肯攀登。
【译文】
山依靠地而挺立，人只有有了志向才真正有所建树，成为自立的人。外型不影响本质。对于鸟来讲，没了翅膀等于没了一切，对人来讲没了理想活着也就没了意义。一个人如果没有远大理想和志向的话，那么他这一生是没有任何意义的。军队可以失去他们的主帅，但一个人是不可失去自己的志向。老虎再受弱，一吼山河动的雄心还在，人穷困潦倒了但志气不减丝毫。立下远大的志向，不断努力实践就能实现。有志气的人能走遍天下,没有志气的人寸步难行。天下没有难以完成的事，只要你肯努力，就如同登山一样，肯努力就可以登上顶峰。
【原文】
年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艰险。没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。见异思迁，土堆难翻;专心致志，高峰能攀。无志之人常立志，有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯，知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆，要学青松立山冈。
【译文】
篇10：《古今贤文合作篇》
1.一日之计在于晨，一年之计在于春。
2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.玉不琢，不成器。人不学，不知义。
4.困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。
5.朝霞不出门，晚霞行千里。6.闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚
存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索 7.松竹梅岁寒三友 ,桃李杏春风一
家
读书万遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。读书要“三到”：心到、眼到、口到。
6、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。
三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，是非经过不知难。——《古今贤文 劝学篇》 7.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
8.身怕不用，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。
9.三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。
师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。
10.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 《过零丁洋》——文天祥
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
11.火心要空 人心要实 黄金失去可再得，名誉失去难挽回 12.人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根
篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。
—— 《古今贤文·合作篇（上）》 13.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。--王勃 《滕王阁序》 14.唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。——朝代歌 15.知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水。亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友
相处心连心。——《古今贤文·合作篇（下）》 第九册
十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一青（清）二白 擀面杖吹火——一窍不通
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 孔夫子搬家——尽是书 外甥打灯笼——照（舅）旧 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成 观察的名言： 竹篮打水——一场空
丈二的和尚——摸不着头脑
八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩
1.观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
2.一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
3.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。----苏霍姆林斯基
跟戏曲有关的谚语
1、台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。
2、要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。
3、艺多不压身，艺高幼时功。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
4、三分靠教，七分靠学。
第十册
对称的古都北京,音乐之都维也纳.花城—法国巴黎 雾城—英国首都伦敦
佛教之都—曼谷 沙漠古都—开罗 绿色首都—莫斯科 狮城—新加坡
水城—威尼斯 日光城—中国拉萨 春城—中国昆明 古今贤文（读书篇）
欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书
如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。古今贤文（真理篇）
不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。
兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。《论语》中名句
学而时习之，不亦说乎？ 三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。温故而知新，可以为师矣。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
励志，越挫越勇：
1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2、世上无难事，只怕有心人。珍惜时间：
1、少壮不努力，老大徒伤悲。
2、一年之计在于春，一日之计在于晨。
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅 关于读书的：
1、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
乐观，笑对人生：
笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。母爱伟大： 谁言寸草心，报得三春晖----孟郊
日积月累，方能成功： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂lòu。
劝诫人们勤奋学习：
1、少壮不努力，老大徒伤悲
2、业精于勤，荒于嬉。
敬老名言：
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。把握机会：
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。退让策略: 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。形容刻苦学习的：
如饥似渴 孜孜不倦 全神贯注 夜以继日 手不释卷 形容风浪大的： 惊涛骇浪 波涛汹涌
风急浪高
狂风巨浪 巨浪滔天
形容气势大的： 浩浩荡荡 万马奔腾 地动山摇 千军万马 形容人物外貌的：虎头虎脑 闭月
花
骨瘦如柴
如花似玉 眉清目秀
形容人物神态的： 愁容满面 眉开眼笑
呆若木鸡
眉飞色舞 无精打采
形容有毅力的： 坚持不懈 锲而不舍
滴水穿石
持之以恒 坚韧不拔
描写人物语言的： 滔滔不绝 窃窃私语
吞吞吐吐
信口开河 夸夸其谈
表示“看”的意思的：东张西望 左顾右盼 虎视眈眈 一览无余 走马观花
寓言故事成语：
画龙点睛 自相矛盾 滥竽充数
守株待兔
惊弓之鸟
画蛇添足
神话成语： 精卫填海 夸父追日 开天辟地 愚公移山 历史故事成语： 三顾茅庐 纸上谈兵 背水一战 完璧归赵 负荆请罪
描写人物品质的成语：
见义勇为 拾金不昧 乐于助人 坚强不屈 舍己为人 两袖清风 描写心理的成语：
喜出望外 怒气冲天 提心吊胆 犹豫不决 心慌意乱 含有近义词的成语: 丰衣足食
眼疾手快
无边无际 开天辟地 五颜六色 含有反义词的成语：博古通今 喜新厌旧 悲欢离合 左顾右盼
出生入死 才华出众：
才华横溢 学富五车 满腹经纶 学贯中西 出口成章 称赞教师：
为人师表 循循善诱 情况危急：
十万火急 刻不容缓 比喻手法：
光阴似箭 情深似海 拟人手法：
莺歌燕舞 百花争艳 夸张手法：
良师益友因材施教 燃眉之急 危在旦夕 挥汗如雨 胆小如鼠 春风得意 眉飞色舞 诲人不倦 千钧一发 暴跳如雷 兔死狐悲
一目十行
一字千金
人山人海 胆大包天 怒发冲冠
ABCC:文质彬彬 想入非非 生机勃勃 衣冠楚楚 风尘仆仆 AABC：栩栩如生 津津有味荣 彬彬有礼 落落大方
ABCB：一了百了 一动不动 错 以牙还牙 知法犯法
ABAC：诚心诚意 假仁假义 力 任劳任怨 速战速决
ABCA：精益求精 忍无可忍痛 日复一日 天外有天