2023年中学教学副校长年终工作总结

2023年中学教学副校长年终工作总结（精选9篇）

篇1：2023年中学教学副校长年终工作总结

2013年中学教学副校长年终工作总结

按照学校分工，2013年我主要分管学校教学工作、学校“两基”工作，在班子成员的帮助下、在同事们的大力支持下，较好地完成了我所分管的各项工作任务。一年来学习、工作情况如下：

一、学习和思想认识方面：活的斗争，我们必须认清这场斗争的性质，高举爱国主义和一年来，能坚持不断的学习。我积极参加上级部门和学校安排的各项政治学习和业务技能学习，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观和党的“十八大”报告及“十八届三中全会”精神，进一步增强贯彻党的基本路线、方针、政策的自觉性，进一步提高政治敏锐性，增强政治意识和责任意识。

为了进一步推进学校新课程的实施，不断坚持学习教育理论、新课程理念，努力提高自己的教育理论水平，更好地指导学校教育教学工作。

二、工作情况：坚持与班子和中层干部的团结，服从组织安排，在校长、书记的领导下积极开展工作：

1、做好学校教学常规管理，加强了对教学工作的检查，通过对早读、课堂教学、作业等方面的检查，使学校教学工作落到实处。在教学管理中积极帮助引入新技术、新手段，管理更加科学。

2、加强教学各环节的监督、检查和指导，启用统一新定制的教案本，教师从教学的各环节来进行备课，促进了教学研究，提高了教学效果。

3、加强了对“双语”教学的研究和总结，通过多种方式进行调研，详细调查“双语”教学现状、存在的问题及针对存在问题的解决措施。进一步推进“双语”教学，今年在七年级2班试行生物课采用汉语授课的尝试，以探索在义务教育阶段生物课采用汉语授课的经验，为今后扩大汉语授课科目打下基础。

4、通过开展上公开课、说课评课活动，抓典型、带全员，组织开展了青年教师的培训、青年教师观摩课和说课比赛，促进了学校整体教学水平的提高；

5、加强教研教改工作，促进教学教学工作。通过开展教学比赛、课题研究、外出学习、校本培训、撰写教学论文等方式，来进一步提高教师教学能力，适应新课改和素质教育的要求。

6、理清了教研室、教务处职责，使各自责任更加明确，教学、教研工作有计划、有目标、有序地展开。

7、在教师聘任上，根据教师水平、工作需要进行安排，做到公平、公正，人尽其能。

8、针对今年没有乌鲁木齐市教学成绩的情况，新制定了教师教学效果评价标准，按时认真核算及总结教师的教学效果，按工作量标准认真核算教师的工作量，确保教师考核工作的按时进行，保证了考核结果的公正性。

9、在教育教学管理中，经常深入教学第一线，听取群众的意见和建议，经常听课、评课、参加教研活动，及时解决教学中出现的各种问题。征求学生对教师和学校的意见，沟通有关人员，摸底调查，尽可能满足师生合理要求；

10、协助校长完成“两基”迎国检工作，协调各处室之间工作，对上级部门要求上报各种材料，及时处理。做好学校“两基”日常工作，对工作开展情况及时进行检查和指导，解决存在的问题，保证了“两基”工作的推进，在全校教职工努力下，顺利完成了“两基”迎国检任务。

三、工作作风、廉洁自律方面。能坚持认真学习党风廉政方面的文件、政策和规定，提高自觉性，严格要求自己，管好自己，说到做到，对别人要求的首先自己起带头作用，坚持按制度办事，遵纪守法，服从上级领导和组织的安排部署，有事共同商讨，不独断专行，民主议事，尊重集体意见，充分发扬民主。

一年来，我能严格遵守中央、自治区、地区关于党政领导干部廉洁自律方面的规定，自觉遵守党规党纪和社会公德。在日常工作、生活中，自觉做到公私界限分明，廉洁自律，洁身自好，不违章，不违纪，自觉维护党员干部形象。在学习、工作、生活上，还是与人交往上，我都力求以自己的人格和言行维护人民教师和领导干部的形象。

坚持以办好人民满意的教育为主导，以人民群众满意不满意、赞成不赞成、答应不答应这一标准衡量自己的一切工作，力争使自己的工作、学习让组织和群众满意。在平时的工作中，以一个党员干部的标准要求自己，正确处理好各种关系。

四、工作中存在的不足和问题：

㈠、理论学习、理想信念方面存在的问题：

1、理论学习不够深入

我在理论学习上存在的问题是满足于现状，认为自己是专业人员，政治学习对我不太重要，认为懂一些马克思主义、知道上级下发的文件精神，在政治上不会出大问题，因此，放松了学习放松了世界观、人生观、价值观的改进，学习的自觉性、主动性不强，在理论学习仅限于看报纸念文件，理论功底不扎实，与工作有关的就学一点，与本职工作联系不紧的就不去学或很少涉足。

2、对党的方针政策和法律法规的学习不系统，党的基本路线确定以后，就要靠一系列的方针政策来实施，国家的法律法规又是党的方针政策的具体体现。法律、法规、政策是对具体工作采取的措施和管理依据，所以我作为一个领导干部深入学习党的方针政策和法律法规尤为重要。但平时我在政策和法律法规的学习上没有下功夫，这种状态和水平很难适应现代管理的要求。

3、我在现代教育理论和管理学学习上下功夫不够。工作上也积极推进素质教育和新课改，教育理论虽然学了一点，但深度不够，结合实际促进科学化管理方面做得更不够。

㈡、我在实际工作中在深入基层、深入群众、倾听群众呼声，了解群众疾苦不够，想群众之所想，急群众之所急等方面，与要求有一定的距离，遇到复杂问题，还有绕着走的情况。

㈢、工作不够大胆，有畏难情绪

我是分管教学的副校长，教学人员在遵守纪律、完成任务方面总的情况是好的，但在个别人身上，确实存在着纪律松懈等问题。对这部分人管得不严，比较迁就，过分依赖他们的自觉性。从思想深处检查，工作不够大胆，有畏难情绪，没有开拓进取精神，这是不重视党性修养，不积极改造世界观的结果。

五、整改措施和努力方向

1、进一步坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识，牢固树立马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的政治信仰，对自己高标准严要求。做到个人利益永远服从党的利益、国家和集体利益，增强“三个代表”的意识，全面落实科学发展观。

2、坚持和加强政治、业务学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力学习实践发展观和党的“十八大”报告及“十八届三中全会”精神。认真贯彻党的路线、方针、政策，在思想上和行动上，与党中央保持高度一致。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、进一步优化工作作风，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识。进一步密切联系群众，倾听群众意见，深入基层，加强调查研究，始终把教职工、家长、学生满意不满意作为工作的最高服务标准。振奋精神、爱岗敬业、勇于开拓、团结同志，共同搞好工作。在提高教师素质、教学水平方面起到自己应起的作用。

4、严格执行廉洁自律的各项规定，防微杜渐。树立正确的权力观、地位观、利益观，自重、自省、自警、自励，清清白白做人，踏踏实实做事。

5、加强教学研究，积极推进“双语”教学向更深层次发展。创新“双语”教师培训方式，增加“双语”授课科目，提高“双语”教学质量，使“双语”教学上一个台阶。

篇2：2023年中学教学副校长年终工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的中学副校长年终工作总结，希望能够帮助到大家。

一年来，本人在校长的带领下，认真地做好自己的本职工作，使学校的招生工作及教学常规工作上了一个新台阶。以校为家，乐于奉献，做好xx校长的左右手，为xx中学的发展作出了应用的贡献。

一、主要工作

一是以常规管理为抓手，有效促进了教学管理的规范化。通过教学各环节的细节管理，保证了良好的教学常规；目前，教学管理严格规范、教学活动开展有序；教师精神状态良好、工作作风务实、工作纪律严明。

二是以课堂研究为基础，深入教学一线全面了解教学情况。一年来我严格坚持值班检查制度，早晚深入教室课堂，认真听了每位教师的课，并进行了一对一的交流评议，掌握了较为准确的教学情况。

三是以思想工作为先导，有效调动了教师工作的积极性。先后开展谈心活动40多人次，召开学生座谈会三次，科室交流活动四次，准确掌握了教师的思想状况。理顺了工作情绪，提高了工作效率；

四是以课题研究为重点，推动了教育科研工作的顺利开展。今年先后组织了6次校内“公开课”、68人次参加校外观摩活动，有效促进了教师的专业成长；“十二五”教育科学课题申报立项五项（其中省级两项，市级三项），填补了我校课题研究的空白。课题研究教师参与率达60%。同时校本课程的开设与开发也进入试验阶段。教学研究与课题研究的浓厚氛围正在形成。

五是以招生工作为突破，推进了学校办学规模的进一步扩大。出台了一系列招生激励政策，采取联合招生办法，发挥个人人力资源优势，出色完成了XX年招生工作任务，使中一招生数较去年增加了25个百分点，招生人数和在校生总数均再创历史新高；

六是以个人带动引领为示范，强化了工作作风和工作纪律的进一步转变。我通过带头严格遵守工作纪律，认真履行岗位职责，影响和带动了部门工作作风的转变。

七是以公平公正解决问题为契机，营造了和谐的工作氛围。通过以人为本、以诚待人、以理服人等理念的实践，职工的工作状态与和谐度得到了明显改善。

八是完成了“双基迎国检”“省田径运动会”“国家体育总局文化课教学情况调查”等重大临时性工作，效果显著。

二、取得成绩的原因

一是正确的领导和团队的力量是取得成绩的根本保证。

工作取得成绩的首要原因是主要领导的正确领导和领导班子的团结协作，但重要原因是团队集体力量的`发挥。二十一世纪是一个合作精神大于个人努力的时代，我从来都不认为个人能力或一个人的能力能够解决多么深远的问题。因此，工作中我特别注重调动每一位教师的工作积极性，发挥大家的潜能，凝聚大家的力量，推动整体工作。

二是和谐的人文环境是提高工作成效的重要条件。

篇3：2023年中学教学副校长年终工作总结

一、辅助校长的协助者角色

相对于校长, 副校长是协助者、参谋者与执行者。协助者, 就是副校长应协助校长管理学校, 为学校实施重大决策营造良好的氛围, 为校长管理学校保驾护航、分责分忧。参谋者, 就是根据上级政策法规、教育规律和学校实际, 适时给校长出“金点子”。要主动与中层干部甚至教职工沟通, 经常了解教学情况, 及时将真实、准确、有参考价值的意见和建议反馈给校长, 以便校长正确决策, 减少学校管理的偏差和失误;必要时向校长汇报师生员工的合理诉求, 发挥好桥梁纽带作用。执行者, 即不折不扣地贯彻执行学校的决议, 确保上级方针政策和学校举措得到全面高效地贯彻实施。

副校长在工作中应当对自己的职与责、岗与酬、权与利有明确的认识, 真正做到“有位要到位, 到位要有为;缺位要补位, 补位不越位;有权会用权, 用权不专权”。不带私心和偏心, 不盛气凌人, 不遇事推诿, 用自己的人格魅力赢得大家的信任。

二、管理教学的指挥者角色

副校长是教学管理的指挥者, 应主动肩负起教学管理指挥者的重任, 认真研究新时期农村中学教学管理方式, 克服行政化管理倾向 (不按照教育规律和人才成长规律办事, 用行政的手段和思维来解决教育问题) , 促进学校科学发展。

(一) 树立现代质量观, 促进学生人人成人。

在中学教育由精英教育走向普及教育的今天, 农村初中应突出公平性和基础性;农村高中应面向不同学习能力的学生, 把升学率作为教育的副产品。以提高学生综合高素质、增强社会竞争能力为主要目标, 促进每个学生成“人”——高素质劳动者、好公民。

第一, 树立公平的教育观。公平对待每个学生尤其是学困生和留守学生, 哪怕他们成绩再差也不放弃、不歧视, 努力使每个学生都在原有的潜能和基础上提高和发展, 做到有教无类、教育过程公平。

第二, 树立可持续发展和全面发展的质量观。基础教育是为学生未来打基础的, 它的成效不可能立竿见影, 这就要求教育管理者以对学生终身发展负责的态度去培养, 摒弃唯升学率是追的急功近利的教育短视行为。随着中考、高考的改革, 考试也不再是以考知识为主, 而是以考查学生的情感态度价值观和学习能力为主。为此, 教学管理应促进每个学生的德、智、体、美、劳等协调发展, 学习动力、学习能力、学习毅力全面提高, 身体和心理健康发展。

(二) 健全管理机构, 确保中层机构高效运转。

建立健全高效、精干的教学管理机构, 是学校工作正常运行的基本保证。副校长要负责健全教学、教研、科研等教学管理机构, 明确其职责, 做到事事有机构抓;要善于用“将”, 即挑选思想素质好、工作责任心强、业务精湛、勇于创新、精力充沛的骨干教师任科室负责人, 确保各项工作有能人抓。

(三) 抓教师队伍建设, 提高教师专业素养。

建设高素质的教师队伍, 是提高教学质量的关键。农村中学骨干教师往往流失严重, 教师整体素质偏低, 学科教师难以配套, 学校应当把本校当成师资培训基地, 把教学过程当成培训教师的过程。一方面, 要经常组织和引导教师学习现代教育理论——尤其是素质教育和新课程理论, 以课程改革为核心, 以现代教育技术的掌握和运用为突破口, 以改进教法学法为切入点, 将新理念、新技术、新方法落实到教学过程之中;另一方面, 培养教师要“牛车与火箭并行”, 既培养新任教师、专业不对口或能力较弱的教师, 使其尽快成为所任学科的行家里手, 又注重培养学科带头人和骨干教师, 实现在学科带头人和骨干教师引领下的教师队伍整体素质的提高。从而提高教学尤其是课堂教学的效率和质量, 实现人才培养方式的根本转变。

(四) 突出管理重点, 建立科学的管理机制。

1、依法依规办学。副校长要有强烈的法规意识, 不能为了本校或自己的眼前利益而违背政策法规和教育规律。

建立健全教学常规管理制度是学校教学工作正常运行的保证。副校长应在充分调研的基础上, 领衔制定教学管理制度。如教学管理常规、学生学习质量评价制度、教师教学质量评价制度、科研成果评审表彰制度等等, 使教学管理规范化、民主化、科学化。

严格执行课程计划。副校长必须坚持按照国家规定的课程计划开课, 确保开齐课程, 上足课时, 互不挤占, 确保综合实践活动、艺体学科等非升学考试课程的教学质量达到课程标准规定的要求。同时, 还要引导教师开发农村的自然资源和社区资源, 开好选修课, 形成校本课程特色。坚决制止教师挤占非升学学科课程的行为, 鼓励教师在本学科规定的课堂教学时间内提高教学质量。

合理分班和搭配教师。在初中, 副校长必须严格坚持均衡分班和搭配教师的原则, 使教育过程公平;在高中, 既要考虑少数优生升学, 也要照顾大面积的中等生或学困生, 在考虑促进优生充分发展的基础上应兼顾全体学生发展, 尤其是在安排班主任和任课教师时, 应当关爱弱势班级。

切实减轻师生过重的负担。副校长在教学管理中一方面要坚持实事求是和可持续发展理念, 务求管理实效, 切忌做表面文章或搞形式主义, 为中层干部和教师减轻不必要的减负;另一方面要严格按规定审查和控制教辅资料, 科学安排作息时间, 严禁题海战术、超时上课或随意补课, 切实减轻学生过重的课业负担, 确保学生体育活动、课外活动和充足的睡眠时间。

2、强化过程管理。

教学过程管理是副校长管理工作的重点。副校长首先要鼓励教师树立以教为乐的精神支柱, 以积极的心态克服办学条件差、办学经费不足等困难。其次要注重教学过程管理:开学前, 负责提前完成全校的教学计划, 为中层机构制定科室计划指明方向;开学初, 认真审查中层机构的计划, 使其尽量做到科学且易于操作;学期中, 既要督促、检查和指导各科室计划的落实情况, 又要亲自参与重要的教学活动, 及时矫正不规范的管理和教学行为;学期末, 严密组织各学科的考试考查和学生综合素质评价, 确保考风端正和成绩真实可靠。

三、引领科研的开拓者角色

副校长不仅是教学的能手, 还应当是教研科研的领头雁。副校长不但应当长期坚持学习与研究, 使自己成为教育观念新、科研能力强、勇于探索创新的研究型管理者, 而且还应当经常深入科室、教研组、年级组参与重要的教研活动, 引领教师改变过分注重以传授式为主的教学方式, 积极探索自主、合作、探究的学习方式。在校本教研中及时研究教学中的新情况、新问题, 在活动中指导教师搞科研能力。要组织骨干教师对涉及本校发展的前沿性问题攻关, 推动科研向纵深发展, 促进学校走科研兴校之路。

参考文献

篇4：2023年中学教学副校长年终工作总结

为了全面了解中小学学校领导的培训需求，进一步推进“十二五”期间中小学校领导培训工作。2012年上半年瓦房店市进修学校干训部，分组对全市16所市内小学，6所市内初中，及18所农村初中学校领导通过调查问卷和择校走访的形式，进行了“十二五”干部培训需求调查。

其中本人负责中小学校的教学副校长和教导主任培训工作，基于培训所需，现对24名中学教学副校长的角色特点，培训需求，及培训对策做以下分析。

中学教学副校长的角色特点

我市的24位中学教学副校长，都是从本校优秀的一线主科教师中选拔而出的，其中有21位教学副校长还依然担任学科教学工作，而这21位教学副校长当中又有8位还肩负着班主任的工作。因此，其有着独特的角色特点：他们既扮演着校级领导、学校的管理者的角色，又承担着教学实践者的角色。

首先，教学副校长处于领导层位，既是教学工作的管理者，又是行政工作的参与者。在教学方面，监督和指导课堂教学，组织和引领校本教研，领导全体教师提高教科研的水平和质量；在行政方面，服从校长的领导，参与学校管理工作，为校长的工作提供服务，为学校的建设献计献策。

其次，教学副校长作为一线教学工作者，一方面与其他教师相比，能够在第一时间掌握自上而下推行的教学政策和学科资源，加之自身较高的业务水平，因此在教学提高上更具有优势；另一方面，受领导工作所困，较之普通教师，用于课程教学和研究的精力和时间相对较少，因此身上的担子也更重一些。

我市24位教学副校长对“十二五”培训的需求回馈及分析

1.对培训强烈的需求与繁重的学校管理、教学事务之间存在矛盾

通过回访和问卷，近半数教学副校长的对培训的需求非常强烈，渴望通过培训来提升自身学校管理和学科教学的能力和水平，但由于他们既是学校的管理者——承担着学校常规性的管理工作，同时还是学校教学骨干——担任主要课程的教学和科研任务，长时间的脱产学习，以及培训时间相对固定往往与自身事务相冲突，对他们而言保证培训的时间和质量往往变得十分困难。

2.培训内容倾向实践与前沿与培训内容局限性之间存在矛盾

问卷显示，对培训内容的选择上绝大多数的领导倾向于实践性知识，希望更多地掌握和了解教育前沿信息，渴望通过接受高水平、高质量的培训学习，转变管理观念，提升管理水平。在培训需求调查中，对于哪门课程更适合本人需要上领导的要求各不相同，有4位领导选择学校管理课程，5位领导选择教育科研理论课程，7位领导选择了课改理论课程，9位领导选择了实践能力课程。首先，由于受到省、市级各主管单位的制约，培训必须保证规定的必修课程教材的学习；其次，受到培训时间的制约，在有限的时间内，来系统而透彻地进行学习和培训更成为难题；再次，由于我市属于县级城市，信息相对闭锁，很难在第一时间接收到教育前沿信息和先进的教育理念，而即便获得也很少能够完整而真实地传达给学员。

3.培训方式倾向多元化与培训资源有限之间存在矛盾

在培训方式的选择上，19位领导选择了专家论坛与外出考察相结合，希望通过有丰富实践经验的一线教师和专家的引领，以及通过走出去到发达地区优质学校和特色学校参观学习的方式提高业务水平，自身素养，提升学校品质，增加学校特色；就交流研讨形式而言，16位领导选择了以中心发言人为主的交流，还有9位领导选择了以个性需求，自由选择学校，自由选择主题，面对面交流。但受本市经济条件制约，开展校长培训经费总体不足，异地学习交流无法成为常态；同时受本市人本资源制约，高水平、有特点的院校和研究人员总量有限，无法满足校长的多层次、多方位培训要求。

4.期望培训结果高效与期望考核方式倾向宽松之间的矛盾

问卷显示24位校长都期望培训能够具有较高的实效性，以此提高自身的业务能力、交际能力以及协调能力，但又期望培训的考核方式更加宽松、简单，这两者之间明显存在着矛盾。考核方式是约束学员的有效手段，考核方式的缺失必将影响培训的效果，不注重跟踪培训与考核，培训的约束机制就不健全，对接收培训的校领导缺乏有效的监督检查和质量评估，就会使培训事倍功半。

“十二五”教学副校长培训对策的思考

开发灵活、开放的培训模式，建立导师制培训模式

力求转变以往以班级制為依托的培训模式，由封闭的培训方式向灵活、开放的培训方式转变。在培训模式上变以往的大班集体接受一名教师的课堂授课的班级授课制为一名导师指导多名受培训校领导的导师制授课。

导师制授课方式是一名教师、专家（或一线优秀校级领导）带领多名受培训校级领导，自由选择授课的时间，以及授课的内容。导师通过设计主题的方式，组织受培训校领导讨论，并指导其撰写论文或专著。导师与受培训校领导之间实行双向选择、自由组合的方式，导师与受培训校领导之间可以自由、开放的进行交流互动。这种方式在一定程度上保证了培训时间的灵活性，确保了培受培训校领导对培训内容的需求。

2.努力构建以开放式培训、学习、交流为主体的网络平台

以网络政务平台为支撑，以动态开放为培训目标，以模块加专题为培训课程，以学员自主学习为手段，构建网络学习平台，拓宽培训途径。

充分利用手中“政务平台”这一资源，建立网络培训学习平台，可以根据培训类别将必修科目的学习资料上传，供受培训的校级领导分享学习，并完成相应的学业要求；同时，各个领导在实践中都有自己独到的管理经验，受培训的校级领导还可以在互动平台中交流个人经验，进行合作式学习，促进自身发展；受培训的校级领导还可以在应答平台上，专家与学员都可参与回答，从而迅速、高效地解决疑问。

建章立制，跟踪考核，提高培训实效性

强化培训管理制度，明确提出校长必须履行参加培训的义务，设置学分奖励制度，奖励学分达到一定分值，校长可减免一定的选修课程，从而激励校长的学习积极性。

实行实时跟踪、随访机制，在培训前、培训中以及培训后都对受培训的校级领导进行网络和现实中的前调查、中跟踪、后随访的方式，实现培训的延展性和长效性。

参考文献：

[1]夏芳等.区域校长培训对策研究[J].中小学教师培训.2009（9）

[2]吴海峰.欠发达地区小学校长培训中的困境和对策[J].教学与管理.2010（5）

篇5：2023年中学教学副校长年终工作总结

曹坪中学副校长

陈昌水

2014年，在县教体局和镇党委政府的正确领导下，我秉着“为学校全体师生服务，为校长当好参谋”这一宗旨，全体教职员工发扬“勤勉、务实、高效”工作作风，努力完成校长交办事务及常规事务，各项工作取得了突出的成绩，现向全体教师汇报如下： 一、一年来工作回顾

（一）勤学习提高自身业务素质

1、政治学习不放松

学习了教育法律法规；十八届三中、四中全会精神；政治理论学习放松；撰写剖析材料；习总书记的《之江新语》；撰写 心得体会学习笔记。

2、学科教学有实效

认真制定教学计划和总结；精心撰写教案21节；学科教学有实效；制作课件18节；学生作业美观规范；积极参与集体备课活动。

3、河中学大学区高效课堂推进会；参加了柞水县乾佑河中学片区联片教研联席会；积极参加学校举办的各类校本研修活动；积极撰写研修体

（二）抓党建发挥党员先锋作用

组织和全体教师加强政治理论学习；开展党的群众路线教育实践活动

（三）、重管理学校工作彰显特色

1、校办室工作有条不紊

积极安排、协调各处室工作；制定学校各种规划、计划和总结等；宣传报道学校开展的各类活动。如教育动态、教育简报等；做好了我校的人事管理工作，如考核、岗位聘任、继续教育、试用期教师

2、常规教育教学工作督查

坚持早晚深入教室、处室督查。查学生的到岗情况，教师的上课、值班、坐班情况；每周坚持查岗工作；上半年做好教师的考勤工作；配合教务处对常规教学工作进行督查；

3、青年教师的培养工作；

主持召开了青蓝工程启动会议；主持召开青年教师读书活动启动会议；包抓了语文和英语教研组工作；对年青教师进行帮扶督导；

4、带领师生参加柞水县2014年“庆六一”中小学文化艺术节活动。表演节目获得上级好评、综合成绩获得全县三等奖。

5、参与了我校第四届田径运动会工作，使我校远动会取得圆满成功。主持了远动会开幕式、成绩统计及颁奖工作。

6、“精彩课堂”——社会主义核心价值观录制网上展播工作效果良好。参与协调，迎接检查和参与录制等。

7、感恩歌曲大合唱录制工作得到上级好评。参与排练督导，协调，迎接检查和带队上县录制等工作。

8、带队参加商洛市汉字听写大会工作。获得商洛赛区二等奖。

9、协助柞水县后勤安全股来校代表县营养餐管理的视频录制工作，反响良好。

10、参加上级安排的各种会议，如柞水县中小学校园安全及营养餐管理视频会议；柞水县森林防火视频会议（两次）；县、镇群众路线教育实践活动会议（多次）；柞水县“3.21扑火英雄事迹报告会；柞水县“吃空饷”工作会等等。

11、安排部署了我校“吃空饷”排查工作，撰写自查报告两次（其中储成文撰写一次）。

12、积极参与省级文明校园工作。参加商洛市培训会1次，网上提交资料62篇。

13、成功举办曹坪中学第三节校园文化艺术节活动，评选出了优秀作品和优秀节目，并对

14、积极协助市级绿色校园创建及迎验工作，受到上级领导好评。

15、配合学校工会进行职工之家的创建工作。参加职工之家部室的布置和前往县工会送创建资料等。

16、在校长外出培训期间积极批阅各种文件、通知40余份。

17、积极协调并参与学校举行的各项活动。如：政史地英语抢答赛；经典诵读活动；庆五一大合唱；制定暑期职教招生方案等等。

18、带队参加2014年柞水县“惠达地产”杯球类运动会，整过赛程有序举行，师生安全良好，学校获得体育道德风尚奖。

19、加强教师师德师风建设工作。制定方案与考核办法；组织政治理论及职业道德规范学习，撰写剖析材料和心得体会等等。

20、接待上级各种检查督导活动。

21、协调、参与和组织学校召开了各种形式的会议。

22、担任教职工羽毛球赛裁判工作；

23、做好值周带班工作。

能够履行值带班工作职责，深入处室。年级组、教室、宿舍和餐厅进行督查，强化卫生的治理，维持餐厅打饭秩序，周末坚持吃住在校，值带班期间没有发生不良事故和问题。

24、做好了年级组的包抓工作。

协调并参加年级组的各种会议，认真分析年级组管理存在的问题及后期工作思路，一年来年级组工作进展顺利。包抓的八年级组教学质量获得全县第三名，被学校评为先进年级组。

25、协调并参加了2015元旦文艺演出活动。参与策划、督导、彩排、灯光设计、舞台布置等工作，节目质量获得好评，演出活动顺利开展。

26、参加了柞水县教育管理干部学习贯彻总书记系列讲话和十八届三中全会精神培训班。期间认真学习党的方针政策、高效课堂和校园文化建设理论，做好学习笔记，撰写论文一篇。

27、积极参与省级劳动示范基地的创建工作。

28、积极参与我校高效课堂推进工作。

29、其他工作。如：开学未到校学生的上门家访及动员工作；年初完成2013教职工考核考核表的意见填写工作；制定了学校有关管理制度；„„

二、存在的问题

一年来，我虽然做了一些工作，取得了一定的成绩，但我也清醒地看到自己的不足，如：工作开拓意识不强；看问题，始终感觉自己站的角度不高、视野不够开阔；对现实的问题缺乏敏锐的洞察力，处理问题的方法和措施有待进一步提高；工作往往显得粗糙、不够细致；教师政治学习时间少；师德建设创新力度不够等。恳请各位领导、老师予以批评指正，使我今后的工作更加稳健、更加出色！

三、今后的努力方向

1、加强政治和业务学习，不断增强自身素质和业务水平。

2、锤炼性格。人的性格对人的成长起到决定性的作用。

3、改进工作方式方法，讲究工作艺术，力求工作效率的提高。

4、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

5、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实。回顾这一学年的工作，有很多的感慨，虽然取得一定的成绩，但是我也知道还有很多工作做得不好，不能令广大师生满意。我将会正确对待自己的缺点和失误，认真听取同志们意见，博采众长，进一步做好各项工作，确保师生正常学习、工作、生活和成长，不辜负全体师生的信任。

篇6：中学教学副校长工作阶段总结

一名基层学校的副校长，在校长的领导下分管一项工作，副校长分管的工作直接影响和作用着班子的整体力量，体现着校长管理学校的效益。副校长自觉地加强党风廉正建设和工作作风建设，是学校发展的第一需要，是发挥班子成员整合作用的前提，特别是处在教育改革正向纵深发展的今天。“两风”建设更为突出。因为离开“两风”建设，旧没有工作上的创新，就不会有探索工作新途径的动力、更不会产生令人满意的工作绩效。回顾调入****学校学近一年的工作实践，对“两风”建设的必要性感受颇深。

一、加强党性锻炼，提高廉政意识，是保持旺盛精神状态源泉。

调入****学校学后，校长安排我分管教育科研和校本培训工作。从表象上看教育科研与廉政关系不大，因为分管的教育科研工作不直接涉及学校的人、财、物，然而教育科研又不能离开人、财、物，不能摆脱人的积极性的调动和财力、物力的支持。尽管副职不具备学校人、财、物的调配权力，但工作的义务和责任是必须体现的，尤其是党员，更应在分管的工作中保持奋发进取的精神面貌，在工作中把勤于思索、勤于探究、勤于实践的工作行为和精神，通过“勤”字努力写勤政历程，如果能做到勤政，就是在履行党要求的廉政。为了树立一名党员的形象，在思想上自我整肃、自我加强党性锻炼，用超前思考、合理设计、适时实践的工作理念，开展****学校的教育科研和校本培训工作。

综合****学校教师的构成情况及“九五”期间所铺垫的工作基础，构思了教育科研与校本培训的工作模式，即“学习—岗练—反思—评价”的模式。通过“学习”促使教师更新教育观念，提升教育理念；运用“岗练”搭建教师展示科研与培训成果的舞台，引领教师步入教育科研和校本培训的主体地位，使教育科研与校本培训成为一种以课堂为载体的行动研究；树立“反思”意识，适时地激发教师理性地思考和审视自己的教育实践；采用科学“评价”端正教师从事教育科研离不开课堂教学和班级管理的认识，教育科研与校本培训必须通过自己的教育

实践来彰显科研与培训的成果。这个与****学校的工作实际相结合的模式，从构思到自我论证，我感觉这是在接受一种自我内在的党性锻炼，是在用分管的工作设想书写一个“勤”字，用思想上勤政和饱满、旺盛的精神状态体现党风廉政建设。

二、端正工作作风、务实敬业，是创造工作绩效的保证。

工作作风直接反映着党风，直接影响着党的形象，保持务实敬业的工作作风是一名党员应该履行的义务，它是为党多创造工作绩效的根本保证。全心全意为人民服务这一党的宗旨一旦离开务实敬业的工作作风，党的宗旨就成束之高阁的空洞说教，而务实敬业的工作作风一旦付诸于工作实践，全心全意为人民服务、全面建设小康社会、才会得到满意的诠释。

回顾来到****学校分管教育科研和校本培训的一年来的工作，我深深地体会到，只要顶住拜金主义和享乐主义的侵蚀、保持务实敬业的工作作风，就会赢得广大教师的支持和欢迎，就能融入群众之中，为党的工作创造令教师认可的绩效。

成功地举办了“青年教师论坛”活动，掀起了****学校教育科研和校本培训的高潮，典型论坛的12名教师，以全新的教育理念和积极的行动研究，向全校教职工展示了，课堂教学改革，综合课的实施及班级管理新模式的探索等方面的成果。教育局孙波局长亲临论坛现场，并给予了较高的评价：“12位教师谈了12个一，看到了****学校的希望，看到了新世纪南岗区教育发展的希望”。12位教师的典型论坛和孙局长的评价，使教师看到了****学校发展的潜在力量，坚定了教师们努力做好工作的信心，如果没有务实敬业的工作作风，就不会为教师们提供坚定信心，展望****学校美好前景的有效服务。

鉴于教师们自尊向上的心理，结合教育科研和校本培训的要求，不失时机地组织教师参与科研讲座活动，就课题立项、课题研究过程的程序与实施、个案研究的方法与途径、课题结题的形式与必备材料等，展开学习与研讨。由于理论的铺垫与有针对性和实效性实践，在教师们的精心研究下，****学校省级科研课题《心理健康教育渗透在全校教育的全过程》被评为省级先进实验学校。

为迎接新课程改革的到来，从校本培训的工作范畴出发，在马校长的支持下，出台了“走进新课程，实践新课标五十问”并按“五十问”做专题辅导。为管理者与教师同步走进新课程，创设了条件营造了氛围、提供了服务、实践了副职职能。

为推进校本培训工作，实现“九五”培训与“十五”培训的衔接，每学期查阅教师的自学笔记，完成了教师培训手册的的换证工作，理顺了校本培训与日常教学工作的关系，在履行副职职责，端正工作作风中，系统地吸纳新教育理论存在着不足，工作中还有一定的急噪情绪及担心工作越位的心理负担。

篇7：2023年中学教学副校长年终工作总结

工作计划

————平塘县油岜中学 周祥国

在2016-2017年学，我将在学校领导班子的正确领导下，积极开展各项工作，按照学校工作计划和分管工作安排以及兼职的物理学科的教学工作安排，团结一致，积极协调，身先士卒，严谨治学，在工作中始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，保证各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务，保证教书育人，高效率完成本学科教学任务，特拟定工作计划如下：

一、深化学习、努力提高理论水平

作为学校副校长、八年级物理科教师，我始终坚持坚定的政治立场，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，严于律己，团结同志，尽职守则，勤奋工作，与时俱进，构建和谐社会的实践。认真学习“十八大”、重要思想及创建和谐社会思想，创建和谐校园和谐工作环境，认真撰写学习体会、党性剖析材料及个人学习方案，进一步增强自己的党员意识和党员责任感，增强政治敏锐性和鉴别力，增强用理论指导工作的意识和能力。

二、摆正位置、做好服务工作

作为分管安全、人事副校长、工会主席，最重要的是要摆正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作。在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，积极主动地想问题，办事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，积极从共同做好工作的良好愿望出发，尊重每个部门的每一位同志，尊重每个职务角色的重要性，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。

三、兢兢业业，搞好事务工作

作为分管安全、人事副校长、工会主席，工作繁杂，档案管理、接待、会务、人事管理、精神文明建设等多项工作，是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，是全校各项工作起辅助作用的综合职能部门，既要承担繁忙的事务，又要参与政务，做好校领导的参谋和助手。我们的工作不像教学部门那样可以量化出来，也没有一个标准可以恒量我们的工作。副校长办公室是学校的协调部门，承担着协调、联络、督导的重要职能，为配合学校做好这些工作，力争为学校各项工作有序进行做出我们的贡献。

四、安全、人事工作

（一）加强制度建设，确保安全工作规范化。

1.完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。2.落实教师安全培训制度。深入学习相关的法律法规，增强学法知法用法的意识。上半年重点学习内容：《学生伤害事故处理办法》，下半年重点学习内容：《中小学幼儿园安全管理办法》。观看学生伤害事故等案例分析录像资料，提高分析、处理各种安全事故的能力。

3.强化安全预案制度。根据教育局印发的安全工作各种预案，制定或修订适应本学校的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开，要使损失能控制到最低的限度。4.强化值周值班制度。落实每日必查与不定期检查制度。学校值班领导、值班教师与专职保安坚持每天巡查制度，使安全工作呈现常态化。做好安全隐患的排查工作，特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，并及时向教育局做好安全汇报工作。

5.落实安全隐患排查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把排查作为做好安全工作的一个重要方面，在学校每月和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。进一步完善隐患点整改台帐，实行整改销号制度。6.严格执行安全工作例会制度。每月召开一次学校安全工作例会，主要是传达上级部门安全工作会议精神，部署学校安全工作。

7.进一步完善安全考核制度。安全工作人人有责，关键在于职责明确，责任到人。要进一步完善安全责任追究制，定期报告制（含零事故报告制度），学校安全工作严格按照教育局的考核要求进行考评，对学校安全工作成绩突出的将给予表彰奖励；因工作不力或管理不到位造成安全责任事故的，实行“一票否决”制，取消评优资格。

8.健全规范档案资料制度。要按照教育局的要求将各种安全工作资料建档，规范管理，为学校工作提供预见性和针对性的资料。

（二）加强安全教育，确保安全工作系列化

1.充分发挥副校长、工会主席和任课教师的作用。广泛开展安全法制教育，帮助师生牢固树立安全法制意识，要根据学生的实际情况，有计划、有目的、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全知识教育。要通过安全知识的培训、宣传教育，使全校师生人人都具有高度的安全意识和自我安全防范意识。2.加强交通安全教育。严禁学生乘坐超载车、“三无”车、农用车等，严禁学生骑电动车。强化安全教育，周密调查，逐个排查，杜绝意外交通安全事故的发生。各班主任要利用晨会或班会时间经常讲，反复讲，天天讲交通安全的重要性，并要防止学生用火、溺水、触电等事故发生。

3.加强学生节假日的安全教育。一是加强学生活动范围、活动内容、活动形式的限制与教育，教育学生不去危险或者存在安全隐患的场所；禁止学生进入不良场所和浏览不良网站，培养教育学生成为遵章守纪、健康向上的好学生。二是密切与学生家庭的联系，让学生家长主动参与到我们的教育活动中来，实现家校联动，齐抓共管；三是学校要积极配合公安、城管部门对危害学校财产、师生安全的不良因素进行制约，校园外50米内杜绝摆摊设点、制止游商摊贩，加强“三位一体”网络管理，为学生营造良好的学习环境。

4.加强学生的法律知识和心理健康教育。教师尤其是班主任要及时了解学生的思想现状，对有严重心理障碍的学生予以跟踪，给予更多的关注和帮助，避免不测事件发生。加强学生珍爱生命的教育。

5.加强网络安全教育。电教老师及班主任要教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》：要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

6.建立班级安全工作手册。为了明确在学生伤害事故纠纷中的责任，每位班主任要对班内的安全教育、安全管理等进行书面记载。《班级安全工作手册》记载的内容主要有：安全教育、学校安全会议记录、安全主题班会、班级学生安全事故处理等，注意写明时间、地点、学生人数、内容、措施等。（学校不定期抽查，学期末上交学校检查。）

(三)加强安全管理，确保安全工作常态化。

1.做好安全预警预报工作。利用校园网等通讯工具，根据季节、气候等变化，对可能出现的各类安全隐患，向师生和学生家长及时发布安全预警，提醒学生家长及师生采取措施，做好安全防范工作。

2.加强教育教学安全管理。各科任教师要关爱学生，用科学的方法教育学生，严禁体罚和变相体罚，要寓安全教育于教学之中。班主任要做好安全教育记录，做好晨检工作。上课期间，严禁教师中途离开教室或放任自流。教师上课必须对教室空位查询，发现学生缺席必须及时与班主任进行联系，班主任应及时与家长取得联系，查询学生缺席原因。学生有事外出必须请假且有请假条，学生身体不好或其他原因需要离校的必须与监护人取得联系，学生一定要在其监护人的带领下方可离校。无论校内外，教师若听到或看到有本校师生在场的突发事件，必须第一时间向学校领导汇报，并立即进行施救、求援。加强课间安全管理，班主任要经常教育学生课间不要在楼道内推、拉、跑、跳，不要攀爬栏杆和护栏，上下楼梯要靠右行。值周老师在课间要加强对楼道的巡视，发现不安全因素应及时制止和消除。

3.加强学校门卫治安管理。落实门卫的工作责任，切实做好安全保卫工作，建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制，提高警惕，严把校门关，禁止闲杂人员进入校园，禁止携带易燃、易爆、刀具等危险器械进入校园，预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。

4.加强交通安全管理。以预防和减少交通事故为目标，全体师生必须步行进入校园，禁止在校园内骑车；放学时，班主任必须将学生送到接送点，路口要有值勤教师进行指挥，防止交通事故的发生。加大对学生“乘车安全、骑车安全、走路安全”等交通法规教育，对教师车辆、学生接送车、家长接送等加强监管。积极开展小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，邀请交通部门有关人员来校对学生进行交通安全讲座，增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

5.加强消防安全管理。以预防火灾事故发生为目标，强化消防安全宣传教育，大力开展应急疏散演练，提高全体师生员工的消防安全意识、防范事故的能力和在紧急状态下自救自护的能力；完善消防设施，配齐消防器材，并加强消防器材的维护保养；继续开展火灾隐患的排查整治工作，定期对锅炉房、供电设施、仓库、电脑室、阅览室、会议室等人员集中场所或可能造成火灾事故的场所进行全面细致的检查，发现问题，立即整改。

6.加强校舍及设施设备的安全管理。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。要实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。后勤处要派专人经常巡视学校，检查学校安全隐患，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。特别是暴雨、冰冻过后，注意观察墙体、设施设备是否有裂痕或损坏，以防意外事故的发生。

7.加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。财务室不超标准存放现金，严防盗窃事件发生。严格落实教职工值班和领导干部带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

8.加强饮食卫生及防病安全管理。一是严禁过期食品、霉变食物、“三无”产品进校园；二是加强饮用水管理。严格落实《学校安全饮水管理制度》，负责人要定期对饮用水进行检测，确保全校师生的身体健康。三是根据卫生部门的要求做好疾病的防治工作，组织春季传染病防治知识的宣传教育，培养良好的个人卫生习惯，发现异常情况及时报告妥善处理。

9.加强学生活动的安全管理。集体外出和大型活动要严格把关，实行审批制度。各种大型活动和集体外出活动，应严格按照“谁组织谁负责”的原则，活动组织者必须首先排查不安全因素，制订预防措施和应急预案，做到人员分工明确，各个环节有人抓有人管，确保活动人员的安全。加强对学生日常行为规范的教育，特别加强对体育课、课外活动、运动会和各种文体比赛的安全管理，防止意外伤害事故的发生。师生集体外出活动严禁使用没有营运资质的车辆等交通工具。

10.加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。体育教师在教学中要了解学生身体情况，科学设计教学内容并对体育器材进行安全排查，做好体育课必要的安全教育，确保万无一失。

（四）大力加强与安全职能部门的配合协作，进一步整治校园周边环境。

1.努力开创全社会齐抓共管、相互监督的学校安全工作格局。主动加强与家长、派出所及有关部门的联系，明确各自在学生安全管理工作中的责任，相互监督，形成合力，共同开创全社会齐抓共管、相互监督的学校安全工作新格局。2.狠抓校园及周边社会治安综合治理工作。积极争取并配合公安、综治、工商、文化等部门，加大宣传和管理力度，加强与公安部门的联系、合作，完善治安联防网络建设，协助公安机关严厉打击敲诈学生财物、危害师生人身安全的各类违法犯罪活动和校园周边地区的流氓团伙、黑恶势力，为学生健康成长创造安全良好的校园及周边治安环境。

（五）群众利益无小事，职称评审、人事等工作是学校的重头工作，也是关系到每位教师切身利益的大事，是一个专职干事，工作杂、业务量大、需要协调的事情多，我们依旧严格按照上级部门要求，高质量认真完各项人事工作，完成教职工考核工作；在时间紧、工作量大的情况下，哪怕加班加点，也要认真做好全校教职工的人事工作。

五、积极投入教育教学管理工作

根据分工情况，积极投入所任年级管理工作。从学年开始我将和年级主任深入班级，深入学生，检查备课、作业情况，发现问题，及时总结，采取措施，因势利导，并认真分析记录；认真组织听、评课活动，正常开展学科组教研，集体备课、听课、评课；及时组织年级教情、学情分析会，家长座谈会，和家长、教师、学生积极沟通，提倡全年级“一个都不能拉下”，促进学生大面积进步，为实现学校“九中无差生”宏伟目标而努力。

六、认真搞好学科教学工作

1、认真备、讲、批、辅、改，积极参与物理学科组活动，群策群力，搞好集体备课，集体学习、讨论，把教科研工作推向新的高度；

2、认真落实知识传授，积极采用多种方法，解决重难点，巩固知识内容，开展素质教育，着重培养学生多种思维和多种能力；

3、走进学生内心世界，做学生知心朋友，积极联系家长，落实德育教育，促进优生发展，转化差生现状，既教书，更育人；

4、加强自身素质提高，积极学习新知识，积极参与课改实验，用完备的知识和先进的方法装备自己，为提高教育教学工作奠定基础；

5、认真开展物理课外活动，开拓学生知识面，培养学生联系生活，联系实际，联系社会的新的物理观，学会运用知识，解决实际生活问题，分析现象，使他们从小对祖国对社会对生活环境，有一个科学的认识，树立学好物理学，长大立志报国，报效社会的远大志向。

篇8：2023年中学教学副校长年终工作总结

沈景娟:我们是2007年开始参与王曦所长主持的课题“高中生职业生涯规划辅导研究”的, 当时共有6名老师参与。那时候, 我们学校的生源并不好, 很多学生没有明确的学习目标, 问题学生非常多。学生都是善良、朴素的, 但是他们不知道老师、科学家的生活是什么样子, 教授生活又是什么样子, 所以他树立不起来远大的目标。基于此, 我们就通过生涯规划的方式打开学生心中的这扇门。当时我们拿两个班作实验班, 进行对比。对比之前, 对他们进行了一个前测, 主要测试了学生的职业兴趣、对职业生涯的了解情况和对自己的认识, 调查结果发现学生对职业生涯的认识了解得非常少。后来我们给实验班开展生涯课程, 经过一段时间的实验, 对两个班又进行了测试, 实验班的数据有明显改善。后来我们就让所有的学生参与进来了, 因为我觉得不能为了做研究, 其他的学生就永远被对比下去了, 那是很残酷的。

《中国教师》:古城中学生涯规划具体是如何做的?

沈景娟:我们最早在实施过程中的做法主要包括几个方面:

第一、一支队伍。如果想让学生有生涯规划能力, 教师首先应该有规划的学识与能力。所以我们首先培养了一支队伍, 这支队伍在学校主要实行三个班主任: 学业班主任、体育班主任、心理班主任, 心理班主任在这三个班主任当中起着特别重要的作用。心理课从初一到高三每个年级每周都有一节, 我们就把生涯课融入到心理课当中。从认识自我开始, 到后来认识外部世界, 让学生有一个系统的学习过程。学业班主任主要帮学生规划好自己中学每个阶段的学习生活, 成为学生成长的领路人。体育班主任主要关注每个学生的身体健康。

第二、一个社会支持系统。当时市里的课题、专家项目, 我们都一直在参与学习。除了职业生涯, 我们还参加了生涯其他方面的一些辅导, 这给我们学校又带来了一些新的契机, 职业生涯也扩展到了大生涯观。后来北师大心理系的教授也定期到学校为我们指导, 这些都给学校的生涯规划工作提供了很大的帮助。后来王曦所长也推荐我们参加过一些培训。校长还专门派我们学校的心理教师参加了“全球职业规划师培训”, 培训让我们的这支队伍质量更高了。我们学校的生涯规划之所以能开展得那么深入, 就是因为校长的支持, 他在培训、资金上都是很舍得投资的。我们学校对每一个新上任的心理教师, 都会送他去参加培训, 通过这些学习, 这支队伍越来越专业。

第三、一套生涯课程体系。我们针对不同的年级开设不同的生涯课程。主要在自我发展、生涯探索、生涯管理的几个领域中展开。

(1) 生涯课、心理课。初一到高三每个班级一周一节心理课, 主要帮助学生认识自我、提升自我意识、了解生涯。如:了解自我、人际吸引、人际沟通、霍兰德职业兴趣测试、兴趣岛、生涯幻游、描绘生涯、学习做决定、生涯决策等。

(2) 主题班会课程。学生组织了我的生涯我规划、生涯决策、职业调查、我的理想、职业宣言、模拟面试等系列主题班会。

(3) 研究性学习。设计问卷、调查研究、人物访谈、组织参观、体验招聘。在招聘会上, 了解自己喜欢的职业需要哪些条件, 假设自己有了这些条件, 怎样推荐自己, 怎样准备自己的简历, 怎样实现自己的职业理想。

(4) 学科渗透。比如政治课本身就有职业介绍, 老师就会尽量收集详尽的资料为学生详细介绍, 也会要求学生对自己喜欢的职业进行调查, 了解入职条件、收入、发展前景等。

(5) 个别学生心理辅导, 引导学生进行生涯设计。

第四、丰富的社会实践活动。我们学校开展了很多社会实践活动, 如生涯探索与实践、生涯人物访谈等等, 这些都为学生不断地打开一扇又一扇窗, 推开一扇又一扇门。我们开展了冬令营与夏令营, 带学生去龙门界、门头沟等一些地方去采集标本或岩石。学校每年都有模拟法庭活动, 开展法治教育, 后来我们也把它当作一种职业探索的方式。我们还带学生到法院, 让他们去真实体验当法官的生活, 当学生真正穿上法袍, 宣读誓言的时候, 他们感觉特别有职业感。我们也专门开展了生涯人物访谈活动, 比如学生希望去电视台或者网络公司参观, 我们就联系了首钢电视台、百度公司。学生提前准备好了生涯访谈的话题, 然后就自己感兴趣的问题去咨询被访者。比如学生去西部移动公司, 他们对手机问题、中国移动都有很多看法, 他们还发现每一个公司都需要各个行业的人才。

但是生涯人物访谈涉及的学生还是相对较少, 所以我们就开展了“生涯人物有约”活动, 把一些高端人物请到学校里来开展讲座, 学生对他们进行访谈、提问。比如我们区的区长到学校里来过许多次, 与很多年级、班级都开展过访谈, 最后他也与好多学生都成了好朋友。我们也邀请过搜狐畅游的黄纬先生。这些人到学校来为学生开讲座对学生来说也是一种眼界的拓宽。另外这些年我们的运动会也选择在大学开, 中间休息的时间, 我们专门安排学生采访大学生, 以了解他们的专业、学校。我们也开展过走进清华、北大、北师大等名校活动, 只要是学生想去了解的, 我都带他们去参观, 带他们去了解学校, 去听教授讲课。通过与大学接触, 与教授们聊天儿, 学生可以发现自己真正想要的生活是什么样的。学生有了这些见识之后, 对今后的职业选择乃至生活选择都是有帮助的。当学生没有见识的时候, 要给学生提供各种机会, 带他见识各种东西;当学生不会选择的时候, 要教给他学会选择的方法, 生涯规划就是这样一个过程。

《中国教师》:古城中学的生涯规划活动, 哪些是效果比较好的, 表现在哪些地方?

沈景娟:首先是课程, 好在比较系统、全面, 尤其是心理课, 能够切实帮学生学会分析自己、了解生涯, 而且持续、落得实。另一个是社会实践活动, 比如刚才讲到的“生涯人物访谈”与“生涯人物有约”, 这些活动对学生真正认识职业是有帮助的, 他们可以了解到某种职业背后的辛苦与责任。另外, 我们每年都有游学的社会实践活动, 比如我们有一个“楼梯艺术团”, 那些学生十分喜欢唱歌, 他们在学校唱, 后来到国家大剧院去演唱, 还有些人到维也纳参加比赛, 这些学生当中很多人都走了艺术之路。所以游学活动也算是我们学校开展效果比较好的一项社会实践活动。同样去参观故宫, 我们去之前, 都会给学生讲解故宫的历史, 让学生带着问题去参观。这些都可以帮助学生拓宽视野。刚才我提到了“打开一扇窗, 推开一扇门”。“打开一扇窗”就是让学生通过课程来了解生涯规划, “推开一扇门”就是社会实践。

最后从高考成绩上看, 我们也是在稳步提高的, 那些原来没有学习动力、职业理想的学生在生涯规划开展后, 整体面貌有了很大的改观。现在, 我们在初三与高三的课程中都会增加模拟面试的内容, 越来越多的学生有了自己的看法, 这也显示出我们生涯规划的效果。所以我们最大的收益就是点亮了学生心中的希望。

《中国教师》:根据您的描述, 你们学校的教师培训做得还是不错的, 而对于生涯规划指导而言, 教师是很重要的, 这些培训给教师带来了哪些益处?

沈景娟:我觉得最大的受益在于理论上的提升以及培训过程中遇到的学习同伴。这些培训最重要的就是让大家增长了见识, 指导学生的过程也会更加专业。我们在培训的过程当中接触到了专业的职业辅导理论以及一些方法上的训练, 这些对学生都是十分有帮助的。又比如在全球职业规划师培训时, 与我们一起参加的都是大学辅导员及职业指导中心的老师, 当时我与他们都有很多的交流, 而且现在还在利用这些资源为学校的生涯规划服务。

《中国教师》:开展生涯规划的过程中, 学生的需求是什么?

沈景娟:学生最需要的就是拓宽视野的同时去积极体验。从2007年到现在学生的需求还是有变化的, 2007年的时候, 学生了解的信息是十分有限的, 而现在他们有能力搜集到他们想了解的一切信息。学校要教给他们的就是如何筛选信息。同时学生还是需要深入地认识职业, 对于自我的认识与了解, 学生通过课程还是可以完成的, 但是他们需要了解某一个职业背后实质的东西, 这能帮助他们打开视野。学生通过体验才知道电视台工作人员光鲜背后的辛苦;他们平时觉得医生很受人尊敬、崇拜, 了解之后才知道一个合格的医生也需要非常专业的训练;去采访运动员后也更了解了运动员训练过程的辛苦。但学生还有一个需求, 可能是大家都想不到的, 也是我们做过调查的, 那就是学习的需求。我们带学生去过人才交流中心, 人山人海的, 招聘单位对学历的要求, 对人才素质的要求, 都对学生很有触动。学生可能需要社会实践, 但学生最重要的需求还是本质上的, 就是对学习的需要, 他们知道需要提高自己的本领, 而这也是我们刚开始没想到的。

《中国教师》:你们学校的生涯规划内容还是很丰富的, 还有没有需要完善的地方?

沈景娟:我觉得还是需要有生涯基地, 这是我们比较苦恼的问题。比如我们去过西部移动、首钢电视台, 但是下次再去的时候还需要再重新联络, 如果一个区有一个固定的生涯基地会更好一些。我们也试图与职高等学校合作, 运用他们的资源, 他们也比较支持, 但还是不稳定, 比如学校人员的更替对于资源的整合与利用都会提出挑战, 所以需要一个长期合作的意向。因此, 对于生涯基地建设, 我觉得是可以有作为的。

篇9：2023年中学教学副校长年终工作总结

一年来，在学校的正确领导下，在教务处闫主任和教科室崔主任的辛勤付出和老师们的支持、协作下，学校教学教研工作正常运行，圆满完成教学、教研任务，教师素养再次提升。在此，感谢学校领导对教学教研工作的指导、关心；感谢老师们对教学教研工作的支持与理解；也感谢闫主任、崔主任在教学教研工作中的辛勤付出。下面，将本学期教学教研工作总结如下：

一、教务处做好学期开学工作、狠抓教学常规管理、重点抓毕业班工作及招生工作，保证教育教学工作有序开展

（一）开学工作准备充分，为顺利开学提供保证。

1、初一新生的报名工作、军训工作等

2、给学生发放了教材和本子，老师领取了教材、教学用书、备课本、听课本等工具。

3、春秋教师分工做了安排，对教师的具体任课调整了课程表，并打印发放。

4、各班分发了两学期的课程用表、班务日子、出勤记载册、春夏学生作息时间安排表、上课签到登记册、早晚自习安排表、星期天晚归校表等。

5、策划了两学期的开学典礼，表彰了优秀学生。

6、学籍管理规范，对新生的信息进行了录取，对转出、转进以及休学学生进行登记和上报。

（二）做好教学常规管理工作，确保教学工作井然有序

1、坚持每月的教学六认真检查工作，并对教师备课、听课、学生作业批改等情况作好记载，教师会上进行总结。

2、实行上课签到制度，要求教师每节课必须签字，并将每月的上课情况做好记载，为绩效考核提供依据。

3、坚持每周的课堂同期声巡课制度，对课堂教学严格管理，并对检查情况及时在黑板上通告。

4、为检验各班教学成绩效果，每期进行两次考试。即期中和期末考试的安排工作以及诚信考生的选拔和培训工作。同时对各班、各年级的考试成绩进行分析和总结工作

5、期中和期末考试优秀学生的表彰工作以及宣传工作。

6、课外活动及兴趣班工作安排。每期对各班学生兴趣爱好进行分工安排，成立多个兴趣小组，教师负责定期进行训练，培养学生的艺体才能和身体锻炼。尤其是秋季开始的足球兴趣班，学生甚为喜欢。同时抓好两操工作，加强学生的课间操管理，设计和印发了诵读单，对学生诵读作了严格要求和安排。

7、安排了国家学生体质健康测试工作，分析学生体质情况，撰写了西城中学学生体质健康测试工作报告，并上报有关材料。

8、对教师出去培训、学习、假期、开会等所涉及到的课程作了充分安排，对教师代课作好了记载。

（三）做实毕业班工作，确保初三学生顺利毕业

1、召开了毕业班春秋两学期的工作例会。做好秋季补差春季培优工作。

2、抓好了偏科生工作、落实教师辅导、并定期分析转变情况。

3、做好了毕业班两次诊断性考试的安排和成绩分析工作。

4、作好中考安排工作

（1）中考学生的报名工作及数码照相安排工作（2）中考学生的体考工作

（3）配合技装处做好了中考学生的实验操作考试工作（4）中考学生的志愿填报工作

（5）学校中考学生的安全预案工作、中考学生的带队安排工作、中考学生的衣食住行等工作。

5、做好毕业证的办理工作以及初三学生的补考工作。

（在全体教师的共同努力下，本届毕业班取得较为理想成绩：普通班上广中线）

（四）落实招生工作，为迎接新学期做好充分准备

1、制定招生方案、安排布置招生工作

2、做好片内片外招生宣传

3、做好新生报名及信息统计等相关工作

二、教科室以学校工作总体安排和教育主管部门的要求作为指导思想，全面持续推进了生本教学，开展了扎实有效的校本教研，为提高教师专业水平发展提供了平台，基本完成了本学期教研工作计划。1、2月下旬至3月上旬，各年级分学科建立了电子备课库。2、3月中旬，确定7/1班为校“生本种子班”，并安排其班主任李秀容老师赴广州培训。3、3月15日，黄校长带领学校理化生组全体教师和各功能室管理人员去工农小学就“功能室管理”进行了校际交流活动。4、3月29日，组织艺体组教师向晶、李林钟参加利州区第八届音体美课展评活动，其中李林钟老师的《五步拳》获得了区一等奖。5、3月--4月，组织教师撰写学科生本阶段性总结论文，并收集成库。6、5月组织各教研组长就教师论文进行评选，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖5名。7、6月上旬，开展为期10天的斑斑通赛课活动，并评选出一等奖2名，2等奖3名，3等奖4名。8、6月下旬，将教师的生本教学论文建成论文集，并送往区教研室、校分管领导及各教研组长手中。（受到教育局相关领导的表彰）9、7月，研究制定了西城中学2016年暑假学生社会实践作业。

10、成功举办两会：初三毕业班物理学科研讨会；教师培训会（5.18马来西亚著名教育家曾桂安教授讲座）

11、安排省市区各种培训20余次。

三、做好义务教育均衡发展的相关工作

此项工作辛苦各处室（完成资料）、技装郭主任（功能室的统一规划、管理）、功能室管理员（对功能室的具体管理）。迎接省市区检查进10次。

四、努力方向

1、就目前我校所处地理位置，招生工作极为不顺，学校、我、教务处及老师们都做了很多事，想了许多办法，但目前新生数量、质量均得不到保障，近期还需进一步做好招生的相关工作。

2、持之以恒地坚持政治理论和业务知识的学习，用科学发展观对待全新的教育发展形势，不断提高自身的整体素质，提高教学管理水平。

3、提高改革创新意识，完善学校教育科研制度，多动脑子，多出点子，提高工作积极性和主动性。

回顾一年来的工作，有得也有失。我们做了许多事，但也有不足与感慨。我和教务将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能把工作做得更好。

广元市利州区西城中学