小干部就职誓词（精选4篇）
篇1：小干部就职誓词
会前誓词：我宣誓，我是开封大学学生会的一员，是狼性团队的一员！敢于面对一切困难和险阻！牢记狼性十则，卧薪尝胆；众狼一心；自知之明；顺水推舟；同进同退；表里如一；知己知彼；狼亦钟情；授狼以渔；自由可贵！
主席团誓词：我宣誓，我志愿加入开封大学校学生会，服从组织的领导与安排。遵守学生会的章程，履行学生会成员的义务，执行领导和组织的决定，严守学生会的纪律。以全心全意为同学们服务的宗旨，服务同学，服务学校。
部长级誓词：我宣誓，我志愿加入开封大学校学生会，服从组织的领导与安排。敢做学生表率，服从大局，服务学校；以身作则，团结协作；甘于奉献。我愿承担学生干部的职责，忠于集体，团结协作，不徇私枉法，不知难而退。
干事誓词：我宣誓，我志愿加入开封大学校学生会，服从组织的领导与安排。我自愿接受学校的培养，遵纪守法，严格律己，举止文明，诚实守信，积极进取，求实创新，勤奋学习，努力工作，坚决服从指挥，履行职责义务。
篇2：小干部协奏曲
我们班曾经获得过“常熟市优秀少先中队”这一称号。这一荣誉的获得, 饱含了班干部的努力与付出。回想起他们成长的过程, 至今还历历在目。
风风火火的班委改选:
期中考试刚刚过, 我就跟学生说要进行班干部改选, 给同学们一个星期准备, 希望同学们能够踊跃参与。
竞选那天, 同学们个个跃跃欲试, 他们早早地把演讲稿准备好了。但是由于羞涩, 没人始作俑者, 他们你看看我, 我看看你, 就是不行动。我等了好久, 等得有些失望了。这时候, 我班的学习委员站了起来, 她由于紧张, 说话结结巴巴的, 但是却赢得了全班同学的掌声, 她红着脸下去了。接着, 同学们都上来了, 班长、副班长……所有班委的职务后面都有了名字, 而且有的有好几个职务后面跟了好几个。尤其是劳动委员, 竟然有5位同学上来竞选。看看他们每个人都是那么慎重, 带着自己的演讲稿前来竞选。听, 他们的演讲稿写得那么认真, 关于班级卫生的各个方面都设想到了, 一心只想把我们班的成绩搞上去。看着这些孩子都想成为班干部, 都想为班级作贡献, 我看了很欣慰。但是, 忧愁也随之而来。这么多人我选谁好呢?当选了, 是否就能履行好他们的义务呢?是否就能管理好班级体呢?
“作为一名称职的班干部, 首先, 就要从自我做起, 通过自己的行动得到同学和老师的信赖, 不仅如此, 更要严格要求自己。其次, 要有主见, 要有个性, 干事要认真负责, 为人处事要公平公证。最后, 要在学习、活动等方面起到良好的带头的作用, 自己的成绩也要好。”我和同学们讲道。然后, 我又问问上来竞选的学生你做到了吗?有的同学惭愧地低下了头。我又鼓励道:“人非圣贤, 孰能无过!最重要的是看你们接下来的表现, 希望你们不会让老师和同学失望!”
孩子的心灵是脆弱的, 但他们却同样的争强好胜。我利用他们这样的心理, 解决了劳动委员人选问题。由于1位学生是全班同学全票通过的, 所以我就让剩下的4位轮流当2个星期, 看最后谁的管理成绩最好就让谁当, 既然大家一致同意, 就这么决定。
风风火火的班干部竞选在一阵热烈的掌声中结束。这掌声不仅意味着新一任班干部的确立, 还饱含老师、同学对他们的期望……
新官上任三把火:
话说上星期五那风风火火的班委改选过去了, 新的一周随之而来, 我怀着好奇的心情走向班级。
老远, 我就听到我班的读书声, 那么整齐, 那么响亮。走进教室, 只见2位领读的同学 (都是班干部) 一左一右, 像两员威武的大将, 紧盯着讲台下的同学们。也许是被他们俩那样的气势所“迫”, 下面的学生个个都特别的认真, 就连平时最爱分神的赵某, 居然破天荒埋着头在认真地朗读课文。我在后面口站了许久, 他们才意识到我的存在。
我徐徐往讲台走去, 今天教室里的课桌椅似乎都着了魔, 出奇的整齐。回想起平时那歪七扭八的样子, 真怀疑自己走错了教室。要是平时, 我一定扯着嗓子在喊:“今天轮到谁排桌子?人呢?”在看看讲台上, 收拾的井井有条;书架上, 作业本、课外书排放得整整齐齐。
中午刚刚吃完中饭的时候, 是班级最容易“出事”的时候。每天吃完午饭, 我总要冲进教室, 揪出几个捣乱分子, 教室才会恢复平静。今天, 我也像往常一样, 冲进教室。奇迹!室里好一派和气的景象:有的学生正埋头写着作业, 有的在认真地看课外书, 有的三五成群在低声谈论……我冷不丁冒了一句:“呀!今天, 太阳打西边出来了啊!”同学们七嘴八舌对我说:“老师, 你刚刚没看到班长他……”
……
原来!这帮子新官刚刚上任就来了几把熊熊的大火, 吓得几个调皮鬼不知所措。但是, 不知道这样的好景能维持多久呢?我只有拭目以待了。
在挫折中奋勇向前:
俗话说:“好花不常开, 好景不长在。”果不其然, 一个星期还没过, 那几个“捣蛋分子”就活跃起来了。他们似乎摸清了小干部的脾气, 又开始在班级中伺机捣乱。
在接下来的一个星期中, 班级中的同学接二连三地来向我告状, 什么抄作业, 乱丢垃圾, 搞恶作剧……我真怀疑班干部是不是都人间蒸发了, 要不怎么又有“事件”了呢?随即, 我找了几位班干部了解情况。他们气呼呼地说:“他们根本就不听劝告。”“他们说不关你的事, 你又不是老师, 你管不着。”“女生管了他们, 他们还动手打女生”……最后, 有几个女干部怯生生地说不敢管了。
看来, 情况的确很严重, 班干部都开始打退堂鼓了。如果这样下去, 前一段时间的“太平盛世”就会一去不复返, 取而代之的就是……我不敢再多想, 当下决定放学后召开班干部会议。
在班干部会议上, 我大力表扬了前一段时间班干部们的表现, 并同他们一起分析了现状, 寻找问题的根本, 共同讨论解决的方法, 号召大家要团结一致, 也希望他们不要因为遇到一点挫折而导致前功尽弃。
在第二天的晨会课上, 我当着全班同学的面肯定了小干部前段时间的做法, 并说支持他们继续做下去, 他们就是老师的代表。只见那几个“捣蛋分子”一副不以为然的样子;再看小干部, 你看看我, 我看看你, 继而相视一笑。从他们的微笑中, 我看到了一丝信心, 一丝希望。
再接下来的日子里, 小干部们团结一致, 一起跟活跃分子作“斗争”。虽然“捣蛋分子”还伺机蠢蠢欲动, 但很快就被发现, 继而给他们制止, 久而久之, 在大家的努力下, “捣蛋分子”也只有缴械投降的份儿了。
班级又恢复了我期望的平静, 小干部的脸上洋溢着胜利的喜悦!
篇3：“小干部”面临大问题
选举乱象
学校里的班干部制度已经实行多年，为什么现在却引发了全社会前所未有的关注呢？其实原因就在于，在本该是净土的小学里，因为班干部选举而滋生出一个乱象丛生的小社会，让人大跌眼镜。
孩子各出奇招
陆女士：假期时儿子提出了加零用钱的要求，追问才知道原来是为了开学请同学们吃饭。儿子告诉我，他们这些小班干部不仅是竞选前要拉拢关系，开学后还要再维护关系才能争取连任，像送些小礼物、体育课后请大家喝饮料都是必须的，有人还为差生提供“代写作业”的服务。
贾先生：9岁的儿子为了评上优秀干部，不惜偷偷向老师打“小报告”出卖同桌好友，让对方失去参评机会。我很痛心。
家长背后使劲
江苏张女士：女儿五年级，去年9月份要参加大队委竞选，我们特地做了张大海报，结果发现这方法已经不算什么了。班里有的孩子给每个同学发礼物，有的甚至印了宣传名片到其他班级发放。
上海徐汇区的肖女士：竞选前我接到其他家长的电话，要求私下“结盟”—— 让各自的孩子互投选票、互相提名。有个家长居然让我坚决不要投某个学生的票，因为这个孩子是他孩子强有力的竞争对手。有些家长打完电话还不放心，还专门将“禁投黑名单”和“宜投名单”发到我手机上，生怕我弄错了。这也太夸张了吧！
观点PK台
小学班干部的竞选竟然如此大张旗鼓，甚至出现了贿选、暗箱操作等不和谐音符，难怪会饱受诟病。对于现行的班干部制度，学生、家长、老师和专家又各有什么意见呢？
学生的声音
小学生王欣：上次竞选提名时我刚鼓足勇气想上台，可听到老师说：“自荐的同学先自己衡量一下看自己有没有资格。”我就泄了气。我没资格—— 我的学习不太好。其实我也想当小干部，学校有好多活动他们都能参加，平常也能指挥我们干这个干那个，很神气。
小学生余宗怡：我们班也曾经实施过人人有“官”当的做法，但我认为一个班一定要有“领头羊”，一盘散沙做不了事情。有些同学自己本身都不自觉，没有责任心，最后还是要把事情落在别人身上。
家长的声音
妙然妈妈：现在的小升初推优，要求连续三年的“三好学生”，当上班干部基本上就能锁定“三好学生”名额，而且当班干部的确是对孩子能力的综合锻炼，我觉得不宜简单取消也不可能取消。
妈妈李女士：我儿子念小学四年级，就是不爱劳动。那天回到家，像变了个人。一放下书包就开始整理房间，吃过饭还抢着洗碗，弄得我直纳闷。他最后才自豪地说，同学推选他当劳动委员，当选理由还真“用心良苦”：他的抽屉是全班最乱的，希望通过担当此任，自我约束。“学校的抽屉我已经整理干净了，以后在家我也要劳动，”儿子很认真，几个月下来他的自我管理能力越来越强。班干部的荣誉只是一时的，而责任心却是跟随孩子一生的。
沈先生：现在女儿班上实行班干部轮换制，半个月轮一次，全班都会轮到。以往班干部名额有限，老师总将目光锁定在“尖子生”的身上。一二年级时女儿没得到老师的鼓励，感觉自己不受重视，甚至一度产生过自暴自弃的心理。后来女儿当上了副班长，一开始我们很自豪，但慢慢发现她产生了优越感，做事情喜欢“指挥”。现在通过班干部轮换的方式，大家能上能下，她既能在不同的岗位上得到锻炼，也能体会做“平头百姓”的感受，还能学会谦虚、多向别人学习，对她今后成长很有利。
老师的声音：
上海复旦附中副校长吴坚：班干部学生在“推优”和自荐中，无明确加分。但是如果在简历中写到自己曾做过班干部，那在面试时，老师很可能就会针对这方面，进行相关的提问。如果学生确实展示出自己在该方面的能力，老师也会对此有一定印象的。总体来说，面试老师会结合学生平时成绩和该生的社会工作表现来做出最后的认定。
广州长寿桥小学郭老师：我赞成让每个学生都抬起头来，把机会给每一个学生！当班干部成绩好和差是次要的，关键看学生有没有兴趣、有没有某一方面的特长。我们班把班干部改成工作岗位，强调的是服务，只要觉得自己行，每个学生都可以来锻炼。如此一来，班干部的宗旨就不再是“管”，每个人的特长都有了发挥的空间，每个人都有了服务同学的意识，大家都完全融入到了集体中，凝聚力特别强。
专家的声音：
华东师范大学心理咨询师陈默：小学班干部招来这么多非议，不是因为班干部制度本身的问题，而是其发展的过程中出现了成人化“官本位”倾向，导致一小部分学生享受过多待遇，大部分学生没有得到足够的正向肯定，不利于成长。
教育学者熊丙奇：班干部制度导致班级官场化、官僚化，滋长了学生的权力意识，培养的是学生等级观念，与平等原则相违背，异化了教育的本质。让学生失去了独立人格。
献计献策：
四川电子科大附小校长康永邦：完善班干部制度，一方面可以考虑让每个孩子轮流做班干部，既让大家都能得到公平的锻炼机会，还能让他们形成人人平等的理念，从小树立人人有责的公民意识。另一方面，我们应该强调班干部的服务意识和奉献精神，减少班干部对应的各种“官本位”的弊端，让学生通过当班干部树立“我为人人，人人为我”的正确意识。
四川电子科大附小程云帆妈媽：我十分支持学校的全员班干部制度，这是对孩子的一种正面鼓励。女儿通过轮岗的尝试，自己放弃了当班长的想法，只想把自己目前的“小职位”做好，这种自我认知对于她的成长很重要。
篇4：都是“小干部”惹的祸
小龙：男，12岁，个子很高，圆圆的脸蛋有两个酒窝，总是微笑着，对人非常有礼貌，看见老师同学会响亮地问好。小龙的学习成绩非常优秀，是年级组数一数二的好学生。他是班级学习委员，能力非常强，是老师的得力助手。小龙家父母工作不稳定，收入比较低，所以家庭经济状况欠佳。在同学老师的眼里小龙很懂事很优秀。
国庆节后不知从哪天开始，小龙的作业本错误率增加了，上课发言少了，学习成绩下降了。小龙第一次测试成绩不理想，我想他的可塑性很强。一次不好不能说明什么。第二次测试成绩的不理想，我有些纳闷。第三次小龙依旧没有取得优秀的成绩。再想想最近一个月他的作业、他的表现，我觉得有问题，但是我不知道是怎么回事。还没等我找小龙谈心，我就知道了事情的原委。
第二天班级中出了名的淘气男孩又与人发生争执，他控制不了自己，因此发作了一通。我把他带进办公室谈心，因为当时办公室没有其他人干扰，所以我们谈得很顺利。最后我随口问了一句：“把老师当作你的朋友吧!以后班级有事你要及时告诉老师，老师想请你做我的好帮手。”也许是刚才我没有批评他，还说了很多他的优点，他的心情比较好，所以听到我的话语马上眼睛一亮：“真的吗?你相信我?”“当然相信!”“老师，有件事情我不知道该不该说?”“如果你相信我，就说来让我听听。”“那你得保证不要让同学们知道是我告的密哦!”“肯定不会，老师向你保证。”我感觉事情有些严重。于是他告诉我小龙这学期经常向同学索取零用钱，一元、两元、三元……他也曾经被小龙要求过给他两元钱才可以不被罚扫地、罚留下告诉老师等。班级中的很多同学都被索取过。这真让我意外，但是，仔细想想我恍然大悟——这也许是小龙学习下降的原因。我正想找他呢!
【原因】
小龙成熟比同班同学早，他的个头是班级最高的，身体也很强壮，小龙家经济条件不好，家长没有能力给他零花钱，他家就在小店附近，每天看见很多的同学在小店里逗留，买吃的买玩的，他很羡慕。他经不起食物的诱惑，再加上有攀比的心理……于是他选择自认为“神不知鬼不觉”的好办法。
【措施】
左思右想后我决定这样做：
放学后，我把小龙留在教室里。起初，他搪塞，隐瞒。最终，在我的劝说下，他说了。然后我利用课间找了很多同学谈话，了解小龙的事情。通过了解，我知道这已经是个公开的秘密。于是，我征求小龙的意见，希望借他的事情教育同学。在班会课，我让小龙把事情和同学做了个交代。同学们都用很诧异的眼光看着他，开始时被索取过钱的同学都沉默着，后来我说明了原因，使得学生明白了是非，大胆地承认了自己被所取的数目和次数。我让学生针对这件事做讨论，发表自己的看法。大家各抒己见。小龙认识到自己的问题严重性，被索取的同学也意识到了自己的不足。整整一节课我们都是在讨论这件事，讨论的氛围很热烈。最后小龙诚恳地承认了错误，还决定从第二天开始还钱。同学们都表示愿意原谅他，但是提出给他一个月的时间改正。
【成效】
从那天开始，小龙开始了他的改正行动。这其中我经常找他了解情况，了解进展，找他谈心，看看他在思想上是否真的意识到了自己的错误。还经常找同学了解小龙在同学中的表现。我发现小龙真的改正了缺点，而且这件事没有在班级同学中留下不好的影响；同学们都原谅了他，并且帮助他改正缺点。现在，小龙活泼开朗，乐观上进，课堂上总能听见他那自信精彩的回答，打开作业本一个个红红的对号映入眼帘，每次考试的成绩都名列前茅。
【反思】
这件事让我反思：一个优秀的学生因为攀比，利用自己的小干部职务以及老师们对他的信任让同学们听从他，索取同学们的零用钱来满足自己的欲望，因此影响学习成绩，使得自己的学习成绩直线下降。一个在老师眼里能力那么强、成绩那么优秀的男孩怎么能做出这样的事情呢?再说自己作为班主任对学生的思想教育还是重视的，小龙优秀的学习成绩使得所有的老师都很喜欢他，经常表扬他，重要的事情总是委托他去做，而且经常让同学以他为榜样，荣誉升旗手是他，学习标兵是他，好少年是他……太多的光环照在他身上，使得他的缺点被老师忽视了。看来都是“小干部”惹的祸!我很庆幸自己的做法没有使小龙因为这件事情受到伤害受到影响。我也再次感受到作为教师不能遇事便火冒三丈，应该冷静地观察、分析，寻找问题的关键点，要因势利导，利用该生的特长，给他鼓劲儿，克服缺点，不能“一棒子打倒”，不能因为他的错误而否定他的一切，教师就是要起“正强化”和“催化”的作用。庆幸的是小龙在我的教育帮助下很快走出了误区，重新找回了自己，依旧成为班级学习最优秀、能力最强的学生。